第一篇：一年級(jí)道德與法治第一單元我愛我家--教案
我愛我家 說說我自己 第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)清楚、大方地介紹自己，在介紹中感受到自己的成長(zhǎng)；
2、培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中的一員的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：
知道從哪些方面清楚大方的做自我介紹 教學(xué)準(zhǔn)備：四個(gè)小動(dòng)物頭飾、PPT 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、老師自我介紹，與同學(xué)交朋友
小朋友，歡迎你們來到我們學(xué)校，成為一名小學(xué)生。我們以后要一起學(xué)習(xí)，你們遇到什么困難可以找我，我們還會(huì)成為好朋友呢！
2、放多媒體動(dòng)畫片，給學(xué)生引見4個(gè)小動(dòng)物。有幾個(gè)小伙伴，你們想不想認(rèn)識(shí)？他們是誰呢？
戴上頭飾，康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠分別向大家作自我介紹。
二、合作學(xué)習(xí)。
1．小朋友，你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了老師,你們同學(xué)之間還不熟悉，想相互認(rèn)識(shí)一下成為新朋友嗎？你想了解新朋友些什么呢？
2.指名說一說，在討論中接機(jī)指導(dǎo)可以從哪些方面進(jìn)行自我介紹。3.劃分學(xué)習(xí)小組。4.小組內(nèi)依次進(jìn)行自我介紹。
三、小組展示,師生評(píng)議 1.游戲：網(wǎng)小魚
先學(xué)兒歌：游啊游，游啊游，游到網(wǎng)邊快快跑。跑不掉，被逮著，開開心心作介紹。被網(wǎng)到的“小魚”上臺(tái)作介紹 2.進(jìn)行評(píng)議
四、教師總結(jié)，評(píng)價(jià)提升 1.小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。
2.學(xué)兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友，拍拍手，拉拉鉤，我們都是好朋友。
五、作業(yè)設(shè)計(jì) 回家向爸爸媽媽介紹一下自己認(rèn)識(shí)的新同學(xué)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道自己是怎么來的，初步了解生命的科學(xué)起源，激發(fā)學(xué)生感恩生命給予者（父母）；
2.通過集體游戲，介紹自己的愛好、特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、悅納自我。教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、知道生命的科學(xué)來源，懂得父母養(yǎng)育自己不容易；
2、了解自己、喜歡自己。教學(xué)準(zhǔn)備：
視頻、PPT、擊鼓傳花工具 教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
1.小朋友們，上節(jié)課我們練習(xí)了做自我介紹，這讓我們認(rèn)識(shí)了不少新朋友。最近這幾天，你有沒有認(rèn)識(shí)其他新同學(xué)呢？說說你又認(rèn)識(shí)了誰？怎么認(rèn)識(shí)的？ 2.現(xiàn)在我們已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，大家又長(zhǎng)大了。跟我們一樣上了一年級(jí)的盼盼特別愛動(dòng)腦筋、提問題，他提出了一個(gè)問題，你們能幫他解答嗎？
二、學(xué)習(xí)“知識(shí)窗”
1.說說你知道“我是怎么來的呢”？你是怎么知道的？ 2.播放視頻
3.指導(dǎo)看圖P4，說說你是怎么來到這個(gè)美麗世界的？ 4.小組討論：你在媽媽肚子里時(shí)，媽媽辛苦嗎？ 把你撫養(yǎng)長(zhǎng)大到現(xiàn)在，爸爸媽媽辛苦嗎？
5.交流發(fā)言——教讀、齊讀“十月懷胎很辛苦，父母恩情似海深?！?/p>
三、走進(jìn)“游樂場(chǎng)”
1.介紹游戲“擊鼓傳花”，明白規(guī)則。2.開展游戲，介紹愛好和特長(zhǎng)
四、總結(jié)拓展
2、我愛爸爸媽媽
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生感知和體會(huì)父母的關(guān)愛，進(jìn)而懂得感恩父母，關(guān)愛父母。讓學(xué)生在回憶家庭生活的“事件”中，懂得什么是溺愛，什么是真正的愛，激發(fā)學(xué)生愛父母的積極情感和態(tài)度。
2、通過“碰碰車”“交流會(huì)”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活一實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)父母的愛，進(jìn)而使愛父母變成一種自覺的行為，一種良好的習(xí)慣。
3、知道孝親敬警長(zhǎng)是中華傳統(tǒng)美德。引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼父母的方式與做法
4、通過故事欣賞、互動(dòng)交流、行為辨析、經(jīng)典誦讀等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)和感悟父母怎樣關(guān)愛自己，思考自己應(yīng)該怎樣去表達(dá)對(duì)父母的愛。通過思維碰撞，懂得什么是真正的愛。教學(xué)準(zhǔn)備：
課前在黑板上繪出一間“溫馨小屋” 準(zhǔn)備動(dòng)畫故事《兔媽媽和兔寶寶》 錄音：爸爸媽媽的真情講述。
第一課時(shí)
教學(xué)過程：
（一）快樂做游戲
小朋友們，老鷹捉小雞的游戲我們都很喜歡做。誰愿意現(xiàn)在就來體驗(yàn)一下？ 一組學(xué)生上臺(tái)做游戲。
采訪“雞媽媽”：游戲中你最大的感受是什么？ 采訪“小雞”：有了雞媽媽的保護(hù)，你覺得怎么樣？
其實(shí)，我們的爸爸媽媽也像雞媽媽那樣，用盡全力呵護(hù)我們，讓我們幸?？鞓返爻砷L(zhǎng)。走進(jìn)故事屋
下面來看一個(gè)兔媽媽和兔寶寶的故事。故事看完了，你讀懂這個(gè)故事了嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生明白：兔媽媽時(shí)時(shí)處處保護(hù)、關(guān)愛著她的孩子。
小結(jié)：是啊，就像兔媽媽無微不至地愛著兔寶寶，我們的爸爸媽媽同樣無微不至愛著我們。小小交流會(huì)
回憶：在我們成長(zhǎng)的道路上，爸爸媽媽給了我們無盡的愛。小組交流：爸爸媽媽是怎么愛我的？
分享甜蜜：一邊展示父母關(guān)愛自己的照片，一邊講述自己與父母間的親情故事。課前，老師邀請(qǐng)幾位爸爸和媽媽也來說說他們和孩子之間的故事。請(qǐng)聽錄音。爸爸媽媽的真情講述。
聽了爸爸媽媽的講述，此時(shí)此刻，你有怎樣的感受？ 七嘴八舌辨“真愛”
可是，有兩個(gè)孩子卻對(duì)老師說“爸爸媽媽不愛他”。這是真的嗎？到底是怎么回事呢？
（情境再現(xiàn)一：一個(gè)男孩子在玩具店哭鬧）
媽媽為什么不給他買小汽車？是不是不愛他？為什么？
3、（情境再現(xiàn)二：一個(gè)女孩子讓爸爸幫忙做作業(yè)）爸爸為什么不幫女兒？是不是不愛她呢？
引導(dǎo)：自己的事情要自己去努力完成，爸爸是想培養(yǎng)女兒獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。想一想：
你的生活中出現(xiàn)過這樣的事情嗎？當(dāng)時(shí)你是怎么想的？ 以后你會(huì)怎么做的呢？
第二課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備“小鳥與大樹”的圖片 制作心語卡、孝星卡。教學(xué)過程：
（一）兒歌樂園
1、（出示“小鳥與大樹”圖）小朋友們看，這張圖上畫了什么呀？
2、分角色表演：爸爸媽媽就像兩棵大樹，我們就像這只小鳥。
3、溫情誦讀：在“溫馨小屋”中，我們享受著爸爸媽媽無私的愛。我們也要像小鳥歡快地圍繞著大樹一樣，和爸爸媽媽親密地相依偎，共同營(yíng)造溫馨的家。一起來有感情地讀讀這首兒歌吧！
（二）實(shí)話實(shí)說
1、小鳥像大樹表達(dá)著自己的愛，我們小朋友該怎樣去愛自己的爸爸媽媽呢？
2、現(xiàn)場(chǎng)小調(diào)查
（1）你愛自己的爸爸媽媽嗎？（2）你為爸爸媽媽做過事嗎？（3）這些事是你主動(dòng)做的嗎？
3、實(shí)話實(shí)說：為什么我們想不到要幫爸爸媽媽做些事情？我們?cè)撛趺醋瞿兀?組織交流與討論，讓學(xué)生明白：對(duì)爸爸媽媽的愛不是光想想說說的，而是要用自己的實(shí)際行動(dòng)去表現(xiàn)。
（三）角色扮演
1、我們也來做個(gè)主動(dòng)愛爸爸媽媽的好孩子，好嗎？ 模擬情境（1）媽媽做家務(wù)很累?? 模擬情境（2）爸爸下班回家??
教師分別扮演媽媽和爸爸，學(xué)生扮演孩子。教師順勢(shì)導(dǎo)行。
除了這些，我們還可以用什么樣的實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)對(duì)父母的愛呢？小組合作選擇一種情境來進(jìn)行表演。爸爸在外地出差。
媽媽回家晚了，忙著擇菜。爸爸媽媽和我一起談心。
學(xué)生自己合作表演，和大家分享愛父母的各種方式。
（四）經(jīng)典誦讀
1、打開“寶典箱”，我們來銘記。孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，《弟子規(guī)》中告訴我們?cè)撛鯓有⒕锤改浮?/p>
2、出示《弟子規(guī)》四幅動(dòng)畫。教師按圖序解讀：（1）父母呼喚你的時(shí)候，要立刻應(yīng)答，不要慢吞吞的。（2）父母讓你做事情的時(shí)候，要馬上去做，不要拖延偷懶。（3）父母的諄諄教誨，要恭恭敬敬地聆聽。
（4）外出的時(shí)候，要告訴父母去哪里，回來的時(shí)候要見面稟報(bào)，讓父母放心。
3、大家明白著幾句話的意思了嗎？伴樂誦讀。
（五）活動(dòng)總結(jié) 舉辦“孝星”小擂臺(tái)
說說悄悄話：把最想對(duì)父母說的話寫在“心語卡”上，回家送給爸爸媽媽。“孝星”小擂臺(tái)
通過今天的活動(dòng)，小朋友們懂得了要用實(shí)際行動(dòng)去愛爸爸媽媽。
3、幸福一家人
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生懂得自己是家庭的一員，所有家庭成員互相關(guān)愛，組成了幸福的一家人。讓學(xué)生感受家庭帶給自己的溫暖和幸福，培養(yǎng)學(xué)生愛父母、愛長(zhǎng)輩、愛家庭的情感。
2、通過“交流會(huì)”“實(shí)踐園”，引導(dǎo)學(xué)生以具體行動(dòng)創(chuàng)造家庭幸福，做家里的“開心果”，培養(yǎng)孝親敬長(zhǎng)的良好習(xí)慣。
3、初步建立對(duì)家庭關(guān)系的法律認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生樂于做力所能及的家務(wù)事，有辦法營(yíng)造家庭的歡樂氛圍。
4、通過展示“全家?！?、欣賞歌曲、交流幸福一家人的故事等活動(dòng)，幫助學(xué)生體會(huì)和感受家庭幸福，學(xué)會(huì)有愛心地生活。通過實(shí)踐活動(dòng)，知道學(xué)生表達(dá)對(duì)家庭的愛，并把愛落實(shí)到自己的行動(dòng)上，為家庭成員增添快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備自己的“全家福”，做好示范準(zhǔn)備。準(zhǔn)備歌曲《吉祥三寶》
第一課時(shí) 教學(xué)過程：
（一）“全家?！闭故?/p>
1、教師示范，了解“全家?！?。
小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘患衩氐亩Y物，想看嗎？請(qǐng)小朋友們找找老師在哪里。
2、小組介紹
學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的“全家?！?，在四人小組中作交流。教師巡視，注意指導(dǎo)學(xué) 生并對(duì)學(xué)生的介紹做到心中有數(shù)。
3、全班交流
先由教師指名學(xué)生上臺(tái)交流，再由學(xué)生推薦交流。拓展交流
小結(jié)：小朋友們“全家?！鄙系娜擞卸嘤猩?，不管人多還是人少，這都是我們相親相愛的一家人。家人之間你關(guān)心我，我關(guān)心你，親親熱熱在一起，多幸福呀！小朋友愛自己的家嗎？
（二）好歌共欣賞
1、小朋友們說得都特別好，這讓老師想起了一首好歌曲，下面我就把這首歌介紹給大家。
2、了解歌曲：這是一首蒙古族民歌，名字叫作《吉祥三寶》。在歌曲中，小朋友們都聽到了什么？
3、是啊，太陽、星星、月亮是吉祥的一家，花兒、葉子、果實(shí)是吉祥的一家，爸爸媽媽和你也是吉祥的一家。我們來學(xué)一學(xué)這首歌吧。
4、再次播放歌曲。可引導(dǎo)學(xué)生表演動(dòng)作學(xué)長(zhǎng)歌曲。
第二課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備手偶“開心果”
準(zhǔn)備歌曲《幸福拍手歌》和動(dòng)畫片《大頭兒子小頭爸爸》中外出野餐的片段。教學(xué)過程：
（一）走進(jìn)“幸福故事會(huì)”
今天老師帶來一段好看的動(dòng)畫片，小朋友們想看嗎？
大頭兒子和爸爸媽媽在一起真幸福。小朋友們，你們一家人一定也發(fā)生過很多開心的事情。那就讓我們一起走進(jìn)“幸福故事會(huì)”。講故事指導(dǎo)：誰愿意先來講講呢? 小組交流：每一個(gè)小朋友都帶來了照片，那就在小組里盡情地講講自己家的幸福故事吧。
聽了這么多小朋友的故事，你有什么感受呢？
從小朋友們的故事中，我們感受到家庭成員之間的關(guān)愛，真是幸福的一家人啊！家庭成員之間敬老愛幼，互相幫助，不僅是道德規(guī)范，也是法律要求。
（二）“幸?！焙俺鰜?/p>
1、小朋友們，我們?cè)诎职謰寢対鉂獾膼壑幸惶焯扉L(zhǎng)大。此時(shí)此刻，大家想對(duì)自己的爸爸媽媽說些什么呢？
2、聽了小朋友們的交流，老師非常高興，小朋友們都是很懂事，把爸爸媽媽的愛記在了心里。老師也感受到了你們的幸福，那就讓我們用行動(dòng)表示出來吧。
3、播放歌曲《幸福拍手歌》。
4、學(xué)生跟著音樂一起唱唱、演演，表達(dá)心中的幸福。
（三）我做“開心果”
1、今天的課堂上，老師還請(qǐng)來了一位小嘉賓：小朋友們，你們好！我是“開心果”。你們知道我為什么叫“開心果”嗎？因?yàn)槲业陌职謰寢?、爺爺奶奶特別疼我愛我，我非常開心，整天樂呵呵的，我覺得快樂真好。所以，我也是想辦法給全家人帶來快樂。
2、小朋友們，你們?cè)敢夂汀伴_心果”做朋友，回答它的問題嗎？
3、問題游戲：
（1）請(qǐng)說出爸爸媽媽的生日。（2）請(qǐng)說出爸爸媽媽最喜歡吃的水果。（3）請(qǐng)說爸爸媽媽什么時(shí)候最快樂。（4）請(qǐng)說出你在家?guī)椭笕俗鲞^哪些事情。
4、我們的爸爸媽媽，因?yàn)橛辛硕?、可愛的你們才感到非常快樂、開心。這就是“家人因我而快樂”。那么，小朋友都愿意在家里當(dāng)一個(gè)人見人愛的“開心果”嗎？
5、小組分角色演一演：在平時(shí)，小朋友們還能做哪些事讓家人開心，為家人添歡樂呢？我們來分角色演一演。
6、每組推薦代表表演，指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)，相機(jī)進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)。
7、聽聽“開心果”的話：我覺得我們班的小朋友也是能給家人帶來歡樂的“開心果”，我愿意和你們交朋友?，F(xiàn)在，我想給你們提一個(gè)問題：作為家中的“開心果”，今天回家后你打算怎么做呢？
8、小組討論：今天回家后怎樣當(dāng)回“開心果”？
（四）活動(dòng)總結(jié)
希望小朋友們以后能經(jīng)常為家人做事，讓家人開心，真正成為家里的“開心果”
單元體驗(yàn)活動(dòng)：大聲說出我的愛 教學(xué)目標(biāo)：
1、通過欣賞和學(xué)唱兒歌《小烏鴉愛媽媽》，讓學(xué)生懂得知恩圖報(bào)，不忘父母的養(yǎng)育之恩。通過“過家家”活動(dòng)，再現(xiàn)家庭生活中的某些場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)、大膽地表達(dá)對(duì)家人的關(guān)愛，以積極的態(tài)度參與家庭生活，對(duì)待親人 2通過體驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在日常生活中感受愛，表達(dá)愛，加深對(duì)愛的體驗(yàn)，養(yǎng)成主動(dòng)對(duì)家人表達(dá)愛的習(xí)慣。同時(shí)在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生樂于承擔(dān)任務(wù)、善于分工合作的好習(xí)慣。
3、知道孝親敬長(zhǎng)是中華傳統(tǒng)美德，學(xué)會(huì)在家庭日常生活中通過具體的行動(dòng)表達(dá)感恩之情。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與家人溝通，和諧相處。
4、通過唱兒歌、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生積累感恩父母的生活經(jīng)驗(yàn)。角色扮演的過程也是學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)的過程，指導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)會(huì)分工，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)表達(dá)。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備歌曲《小烏鴉愛媽媽》《感恩的心》
2、“過家家”活動(dòng)中可能用到的物品，如蛋糕盒、香煙等。
3、制作獎(jiǎng)?wù)?，如“最佳?jié)目獎(jiǎng)”等。
4、教室布置：課前在黑板上寫好課題“大聲說出我的愛”，注意營(yíng)造體驗(yàn)活動(dòng)的氛圍。
5、準(zhǔn)備愛愛鴿頭飾。
（一）大聲唱出愛
1、歌曲欣賞：《小烏鴉愛媽媽》。在這段視頻里，你看到了誰呢？
你喜歡小烏鴉嗎？這是一只怎樣的小烏鴉？它為老烏鴉做了什么呢？ 你喜歡老烏鴉嗎？想象一下，老烏鴉為小烏鴉做過什么？
2、唱兒歌，感受愛。
咱們來把這首兒歌學(xué)一學(xué)，唱一唱。學(xué)生練習(xí)并上臺(tái)表演。
（二）大聲說出愛
1、小調(diào)查
老師請(qǐng)小朋友們回家試一試，對(duì)父母或其他家人說聲“我愛你”，看看他們有什 么反應(yīng)，你們說了嗎？誰來介紹一下？
2、過渡
很多小朋友都大聲地說出了自己的愛，真勇敢。除了說聲“我愛你”，我們還要用自己的行動(dòng)來表達(dá)愛。
3、交流。
兒歌中老烏鴉辛辛苦苦吧小烏鴉養(yǎng)育大，小烏鴉不忘媽媽的養(yǎng)育之恩，叼來蟲子一口一口喂媽媽。其實(shí)，這就是小烏鴉對(duì)媽媽的愛，對(duì)媽媽的感恩。小朋友們，我們?cè)撛鯓訄?bào)答父母和其他家人的愛呢？先來看看這兩個(gè)小朋友的做法。
圖中的小朋友是怎樣為父母和家人做事的？ 小組交流：你是怎樣為父母和家人做事的？ 指名上臺(tái)交流。
4、小結(jié)
小朋友們不忘父母的養(yǎng)育之恩，像小烏鴉一樣，做了很多力所能及的事，老師真為你們感到驕傲！
（三）大膽表達(dá)愛
1、導(dǎo)入“過家家”活動(dòng)。
小朋友們剛才交流了怎樣通過具體的行動(dòng)表達(dá)對(duì)父母的關(guān)愛，下面我們通過玩“過家家”來演一演好嗎？
2、總體講述“過家家”活動(dòng)要求
“過家家”的活動(dòng)，我們可以分成幾步來進(jìn)行：（1）自選主題，（2）分配角色，（3）分組排練，（4）匯報(bào)演出。
3、分步驟指導(dǎo)（1）自選活動(dòng)主題。主題一：給媽媽過生?? 主題二：勸爸爸戒煙?? 主題三：奶奶生病了?? 小朋友可以挑一個(gè)來說一說。
除了這三個(gè)主題，生活中還有哪些主題能表達(dá)你的愛，請(qǐng)小朋友們補(bǔ)充介紹。（2）自由組合，分角色
想一想你選擇的活動(dòng)主題需要哪幾個(gè)角色 自由組合，邀請(qǐng)好朋友一起“過家家”。商量一下，每個(gè)小朋友扮演什么角色。（3）分組排練
想一想：一起動(dòng)腦，先把故事和臺(tái)詞編好。選一選：需要用上哪些道具
練一練：根據(jù)分配好的角色和編好的臺(tái)詞，用上準(zhǔn)備好的道具，進(jìn)行“過家家”排練。（4）匯報(bào)演出
請(qǐng)一個(gè)小朋友擔(dān)任活動(dòng)主持人：“過家家，表達(dá)愛”匯報(bào)演出現(xiàn)在開始！掌聲有請(qǐng)第一組上臺(tái)
（四）活動(dòng)總結(jié) 舉行“頒獎(jiǎng)典禮”
主持人宣布：頒獎(jiǎng)典禮現(xiàn)在開始！掌聲有請(qǐng)頒獎(jiǎng)嘉賓愛愛鴿上臺(tái)。頒獎(jiǎng)：剛才各小組通過自己的努力，為我們展示了一場(chǎng)場(chǎng)精彩的表演。總結(jié)：小朋友們，今天我們?cè)诔獌焊柚懈惺芰藧郏谟懻摻涣髦姓f出了愛，在“過家家”活動(dòng)中表達(dá)了愛，希望小朋友們能牢記父母的養(yǎng)育之恩，常懷感恩之心，用我們的行動(dòng)去表達(dá)愛，傳遞愛。
第二篇：一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元教案
一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元教案
1餐桌上的學(xué)問
本課活動(dòng)目標(biāo)： 1.情感與態(tài)度
知道不挑食、不偏食、營(yíng)養(yǎng)全面對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)非常重要，認(rèn)識(shí)養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣的重要性，從而培養(yǎng)科學(xué)飲食和文明就餐的態(tài)度。2.行為與習(xí)慣
通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生不挑食、不偏食、注意營(yíng)養(yǎng)搭配的飲食習(xí)慣，同時(shí)引導(dǎo)他們養(yǎng)成文明就餐的良好習(xí)慣。3.知識(shí)與技能
幫助學(xué)生了解淺顯的營(yíng)養(yǎng)學(xué)知識(shí)，知道各種食物中所含的營(yíng)養(yǎng)是不同的，但都是人體生長(zhǎng)發(fā)育所必需的。認(rèn)識(shí)到挑食、偏食會(huì)造成不良的后果。通過活動(dòng)讓學(xué)生知道應(yīng)如何文明就餐。4.過程與方法 通過故事分享、互評(píng)一日三餐食譜的活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到合理的一日三餐是很重要的；通過《奇奇餐廳》里孩子和服務(wù)員的對(duì)話，讓學(xué)生了解必要的營(yíng)養(yǎng)學(xué)知識(shí)；通過交流辨析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到文明就餐的重要性。
第一課時(shí)
一、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.學(xué)習(xí)兒童營(yíng)養(yǎng)學(xué)的相關(guān)知識(shí)。
2.了解學(xué)生家庭飲食習(xí)慣和飲食結(jié)構(gòu)。3.準(zhǔn)備常見食物的圖片
4.制作《奇奇餐廳》等相關(guān)課件。
二、活動(dòng)過程：
（一）欣賞故事，激發(fā)興趣 1.小朋友們，你們喜歡聽故事嗎？今天老師給大家?guī)砹素堖溥湟患业墓适隆缎“着c小花》。2.討論：
（1）故事中小白和小花遇到了什么麻煩？（2）他們生病的原因是什么？（3）熊醫(yī)生會(huì)對(duì)小白和小花說些什么呢？
3.小朋友們，在平時(shí)的生活中，你們有沒有過像小白、小花這樣的行為？或者周圍有像小白、小花這樣的小朋友嗎？學(xué)習(xí)了這個(gè)故事，你們知道貪吃、挑食有什么危害嗎？
4.小結(jié)：同學(xué)們，我們要合理飲食，不能像小白一樣貪吃，也不能小花一 樣挑食，這樣才能健健康康地成長(zhǎng)。
（二）模擬搭配，合理安排
1.一日三餐學(xué)問很大，科學(xué)、合理地搭配可不是一件容易的事情。不信，咱們就來試一試。
2.（出示圖片）這上面的食物，你們都認(rèn)識(shí)嗎？同桌互相認(rèn)一認(rèn)，反饋交流。3.如果讓你根據(jù)自己的喜好搭配一日三餐，你會(huì)怎樣安排呢？請(qǐng)和同桌互相說一說，動(dòng)手搭配。4.展示交流：（1）有誰愿意吧自己搭配的三餐端到前面來給大家展示一下？（2）請(qǐng)小朋友們比一比誰的安排最合理，說說理由。
5.那么，我們?cè)鯓幼霾拍芫鉅I(yíng)養(yǎng)、合理飲食呢？補(bǔ)充介紹《中國居民膳食指南（2016）》六大要點(diǎn)中的部分內(nèi)容。
6.出示膳食寶塔，你發(fā)現(xiàn)了什么營(yíng)養(yǎng)秘訣？ 7.除了這些小秘決，科學(xué)飲食還要注意什么呢？介紹課前的小調(diào)查，說說長(zhǎng)輩們有哪些均衡營(yíng)養(yǎng)、合理飲食的小妙招。我們一定別忘了還要注意節(jié)儉，不浪費(fèi)。8.你們瞧，營(yíng)養(yǎng)顧問康康熊給我們送來了營(yíng)養(yǎng)秘訣，一起讀一讀：早餐要吃好，午餐要吃飽，晚餐七分飽，營(yíng)養(yǎng)又健康。9.現(xiàn)在，你能借助這個(gè)小秘訣再來調(diào)整一下自己的一日三餐嗎？
10、交流反饋：你是如何調(diào)整的，為什么？
11、你覺得他這樣的調(diào)整合理嗎？說說你的理由。
（三）創(chuàng)設(shè)情境，辨析指導(dǎo)
1.看來，大家都快要成為小小營(yíng)養(yǎng)師啦!老師再給大家介紹一家七七餐廳，這家餐廳很特別，走，我們一起去看一看。2.播放動(dòng)畫，展示奇奇餐廳。
3.你們發(fā)現(xiàn)奇奇餐廳“奇”在哪里嗎？（奇奇餐廳里的營(yíng)養(yǎng)師特別了不起，他們能夠根據(jù)客人的需要配餐）
4.讓我們一起來看一看最受歡迎的金牌營(yíng)養(yǎng)師是如何應(yīng)對(duì)客人的不同需求的。看完了，你有什么想說的？
5.現(xiàn)在奇奇餐廳正在招聘營(yíng)養(yǎng)師，我們都去招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)聘吧。如果客人提出了不同的要求，你會(huì)科學(xué)的配餐嗎？小組模擬練習(xí)。
6.招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)：客人根據(jù)自己的需要來餐廳就餐，營(yíng)養(yǎng)師現(xiàn)場(chǎng)配餐。老師相機(jī)指導(dǎo)。
7.贈(zèng)送樂樂猴的小秘訣：不挑食、不偏食，身體健康喲！
8.樂樂猴說得多好?。∥覀儜?yīng)該養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。只有不挑食、不偏食，身體才能健康。我們還知道，有些疾病可以通過食療來解決，所以，身體健康，離不開科學(xué)飲食。
三、活動(dòng)總結(jié)： 1.在這節(jié)課上，我們知道了如何科學(xué)地安排自己的一日三餐，并且懂得了不挑食、不偏食、才能均衡營(yíng)養(yǎng)的道理。
2.回家后，看看爸爸媽媽或爺爺奶奶安排的一日三餐，想想搭配是否合理。你還能提出什么樣的好建議？
第二課時(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．課前布置學(xué)生填寫零食調(diào)查表。2.準(zhǔn)備相關(guān)食物、勺子、一次性筷子等?；顒?dòng)過程：
（一）關(guān)于零食大家辨
1.出示超市畫面，鏡頭特別關(guān)注各種零食。
2.超市里面商品很多，特別是各類零食多得數(shù)不清。你最喜歡吃哪種？
3、交流零食調(diào)查表。
（1）你喜歡吃什么零食？你一般在什么時(shí)候吃零食？你一次會(huì)吃多少零食？（2）給這些零食分分類（如糕點(diǎn)類、瓜果類、糖果類?）
（3）你認(rèn)為吃零食好不好？（4）你認(rèn)為吃零食需要注意些什么？
（二）文明用餐你我他
1.餐桌上的學(xué)問大，文明用餐的行為習(xí)慣也不可少。接下，就請(qǐng)跟隨我們的長(zhǎng)鏡頭，一起去看一看小朋友們?cè)诓妥郎嫌貌偷那闆r吧！2.出示圖片。
3.這是我們?cè)诓妥郎喜蹲降降囊恍﹫?chǎng)景，我想小朋友們一定很熟悉吧。4.出示小組討論要求：
（1）選擇圖中一個(gè)小朋友的用餐行為進(jìn)行討論。
（2）說說哪種行為應(yīng)該表揚(yáng)，哪種行為不應(yīng)該做，要說出理由。5.小組推薦一名代表匯報(bào)交流，教師根據(jù)交流內(nèi)容歸納文明用餐注意點(diǎn)，并板書。6.集中朗誦板書中的文明用餐注意點(diǎn)。
7.還有哪個(gè)小朋友來補(bǔ)充其他注意的方面？ 8.熊朋友們說得真好！“寶典箱”也有這樣一句話。
（1）出示：一粥一飯，當(dāng)思來處不易。——朱柏廬《治家格言》（2）知道是什么意思嗎？
9.有一首古詩《鋤禾》，有誰會(huì)背誦嗎？
10、齊讀古詩《鋤禾》?；顒?dòng)總結(jié) ： 今天，我們圍繞吃零食是否有益身體健康進(jìn)行了討論，也針對(duì)怎樣才能做到文明用餐展開了交流。其實(shí)，文明用餐的習(xí)慣貫穿在我們小朋友每天的日常生活中。開展評(píng)選班級(jí)“文明用餐小標(biāo)兵”活動(dòng)。
2愛清潔 講衛(wèi)生
一、本課活動(dòng)目標(biāo)： 1．情感與態(tài)度
認(rèn)識(shí)良好的衛(wèi)生習(xí)慣是愛護(hù)自己、尊重他人、熱愛生活的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生愛清潔、講衛(wèi)生的愿望。2．行為與習(xí)慣
知道愛清潔、講衛(wèi)生是文明行為，有利于身體健康，要從小養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的習(xí)慣。
3．知識(shí)與技能
知道個(gè)人衛(wèi)生的基本要求，學(xué)習(xí)講衛(wèi)生的策略，掌握保持個(gè)人衛(wèi)生的具體方法。4．過程與方法
通過講故事、辨析討論等形式感受愛清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣在日常生活及與人交往中的重要作用。通過動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)會(huì)正確地洗手、洗臉。
第一課時(shí)
一、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．故事《小豬胖胖和他的伙伴們》和“觀察哨”相關(guān)圖片制作成多媒體課件。2．制作小白鴿頭飾
3．錄音：知識(shí)老人的話。
二、活動(dòng)過程：
（一）聽故事，引出話題 1．小朋友們，老師今天帶來了一位新朋友，他的名字叫胖胖，我們一起喝胖胖大哥招呼吧！
2．胖胖熱情友善，喜歡結(jié)交朋友，可是小伙伴們卻不愿意和他一起玩，這究竟是怎么回事呢？讓我們一起走進(jìn)故事屋，聽聽他的故事。3．播放故事《小豬胖胖和他的伙伴們》。
4．聽完故事，你們知道大家為什么不愿意和胖胖玩嗎？ 5．說說胖胖這些不良的衛(wèi)生習(xí)慣有什么不好？
6.如果你們是胖胖的朋友，你們想對(duì)他說些什么呢？
7．小朋友們，在平時(shí)的生活中，你們見過胖胖這樣的小朋友嗎？你們喜歡這樣的朋友嗎？
8.小結(jié)：講衛(wèi)生不但是為了自己的身體健康，更是一種與人相處的禮貌。只有愛清潔、講衛(wèi)生的小朋友才會(huì)受到大家的歡迎。（板書課題：愛清潔 講衛(wèi)生）
（二）細(xì)觀察，明白道理
1.那么，怎樣做才算是愛清潔、講衛(wèi)生的表現(xiàn)呢？
2.（課件出示教材第7頁圖片）仔細(xì)觀察這幾幅圖，想一想，誰是愛清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”？
3.小組討論：圖中誰是愛清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”？為什么？ 4．全班交流：
（1）將六幅圖分類：講衛(wèi)生——理發(fā)、洗澡、剪指甲；不講衛(wèi)生——亂扔果皮、咬鉛筆、用衣袖擦鼻涕。（2）說說分類的理由。
（3）聽故事《皮皮不咬鉛筆頭啦》（4）課件出示衛(wèi)生知識(shí)卡片。（5）誦讀《弟子規(guī)》相關(guān)內(nèi)容。（6）出示諺語。
（7）出示《小學(xué)生日常行為規(guī)范》第9條。
5．小結(jié)：講究個(gè)人衛(wèi)生，注意公共環(huán)境衛(wèi)生，他們真是愛清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”。
（三）找榜樣，提升認(rèn)識(shí)
1．在我們班也有很多愛清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”，請(qǐng)大家評(píng)一評(píng)吧！2．小組評(píng)比，說出具體事例。
3．頒獎(jiǎng)：給評(píng)為“小白鴿”的同學(xué)帶上頭飾。4．現(xiàn)場(chǎng)采訪：為什么要講衛(wèi)生呢？
5．課件出示討論要點(diǎn)：講衛(wèi)生才能保持環(huán)境整潔，不講衛(wèi)生容易生病。
6．課件出示：愛清潔、講衛(wèi)生，不僅能預(yù)防疾病，有益健康，還是文明的行為呢！
7．對(duì)于不講衛(wèi)生的小朋友，你想說什么呢？
三、活動(dòng)總結(jié)：
在這節(jié)課上，我們知道了為什么要愛清潔、講衛(wèi)生，它不僅僅是一種良好的生活習(xí)慣，更體現(xiàn)了一種個(gè)人修養(yǎng)和文明禮儀。希望我們每一個(gè)小朋友都能做一個(gè)愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子，開開心心地過好每一天！
第二課時(shí)
一、活動(dòng)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備酒精棉球。準(zhǔn)備洗手的視頻。
二、活動(dòng)過程：
（一）猜一猜，引出話題
1．出示謎面：兩棵小數(shù)十個(gè)杈，不長(zhǎng)樹葉也不開花。能寫會(huì)算還會(huì)畫，天天干活不說話。
2．你知道這是什么嗎？ 3．課件出示謎底：手。
4．小朋友們，我們的小手能做什么呢？
我們有一雙能干的手，手在我們生活的作用可真大??！讓我們一起鼓掌，夸夸我們的小手。
這么重要的小手，我們可要好好愛護(hù)。讓老師瞧瞧，誰的小手最干凈？ 5.教師巡視，檢查學(xué)生的手，找出兩個(gè)手最干凈的小朋友。
6.讓我們一起來檢查一下，這兩個(gè)小朋友的手是不是洗干凈了呢？ 7.你們看到了什么？說說你們的發(fā)現(xiàn)。
8.這黑色的痕跡就是小朋友手上沾的污垢，也就是我們平時(shí)所說的“臟東西”。這些污垢就是手在接觸物體時(shí)沾上的。如果我們用顯微鏡觀察的話，這個(gè)酒精棉球上就會(huì)顯示許許多多的細(xì)菌。原來手上有這么多的細(xì)菌啊！9.那我們?cè)撛趺崔k呢？ 做一做，實(shí)踐體驗(yàn) 1．活動(dòng)一：洗手
（1）洗手可不是一件簡(jiǎn)單的事。應(yīng)該怎樣洗手呢？（2）讓我們來仔細(xì)看看洗手的具體步驟和要求。（3）你們看懂了嗎？（4）我們一起來學(xué)學(xué)看。
（5）現(xiàn)場(chǎng)邀請(qǐng)一名學(xué)生示范洗手，教師在一旁指導(dǎo)。（6）交流評(píng)價(jià)。
（7）出示洗手兒歌，齊讀。
（8）補(bǔ)充資料：每年的10月15日是世界洗手日。2．活動(dòng)二：洗臉
學(xué)會(huì)了洗臉，你會(huì)洗臉嗎？說說平時(shí)你是怎樣洗臉的。學(xué)唱《洗臉歌》。從《洗臉歌》中你知道應(yīng)該怎樣洗臉嗎？ 讓我們一邊唱《洗臉歌》，一邊學(xué)著洗臉。議一議，加深認(rèn)識(shí) 1．小組討論：
除了洗手洗臉，生活中你還有哪些愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣呢？
課件出示：早晚洗臉，早晚刷牙；飯前便后洗手；睡前洗腳；勤洗頭、洗澡；勤剪指甲；及時(shí)理發(fā)；勤換衣服、鞋帽? 為什么要講衛(wèi)生？ 畫畫唱唱，促進(jìn)成長(zhǎng)
1．你有哪些衛(wèi)生好習(xí)慣，請(qǐng)寫在葉子上，涂上綠色。2．學(xué)生填寫、涂色，教師巡視。
3．小組討論交流，推薦出本組的衛(wèi)生標(biāo)兵。4．一邊拍手一邊唱拍手歌。
三、活動(dòng)總結(jié)：
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了洗手洗臉，了解了講究個(gè)人衛(wèi)生，保持公共環(huán)境衛(wèi)生的意義。愛清潔、講衛(wèi)生不僅有益于我們的身體健康，還是一個(gè)人講文明、有修養(yǎng)的表現(xiàn)。我們要堅(jiān)持養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣，幸福生活，健康成長(zhǎng)。
3做事不拖拉
本課活動(dòng)目標(biāo)： 1．情感與態(tài)度 通過活動(dòng)，讓學(xué)生感受到珍愛生命要從抓緊時(shí)間開始，培養(yǎng)他們珍惜時(shí)間的思想感情和抓緊時(shí)間做事的態(tài)度。2．行為與習(xí)慣
通過體驗(yàn)與行為指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排自己的事情，學(xué)習(xí)時(shí)就要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，玩耍時(shí)就要痛痛快快地玩耍，初步養(yǎng)成抓緊時(shí)間做事、不拖拉的好習(xí)慣。3．知識(shí)與技能
幫助學(xué)生建立時(shí)間的概念，了解時(shí)間的價(jià)值，學(xué)習(xí)管理自己的時(shí)間，掌握做事又快又好的技巧與策略。4．過程與方法
通過續(xù)編故事、觀察辨析、誦讀古詩等活動(dòng)，是學(xué)生了解做事拖拉的危害，體驗(yàn)做事拖拉的快樂，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。
第一課時(shí)
一、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．教師準(zhǔn)備好《夢(mèng)游拖拉國》的光盤課件。
2．有條件的教師可以根據(jù)“觀察哨”相關(guān)內(nèi)容制作課件。
3．學(xué)生通過新聞媒體搜集有關(guān)抗災(zāi)救危，處置緊急事件的事例。
二、活動(dòng)過程：
（一）續(xù)編故事，感知拖拉 1．播放課件《夢(mèng)游拖拉國》。
2．組織討論，展開想象，續(xù)編故事。
（1）歡歡在長(zhǎng)跑比賽開始后，看到后面的運(yùn)動(dòng)員有的還在脫衣服，有的還在系鞋帶?接下來，他會(huì)怎么做？
（2）同學(xué)們注意到了嗎？歡歡是在早上快到7點(diǎn)的時(shí)候，還在美美的夢(mèng)鄉(xiāng)里，夢(mèng)到了參加拖拉國的長(zhǎng)跑比賽的。那么，你們覺得歡歡平時(shí)是一個(gè)怎樣的小朋友，他在接下來的比賽中會(huì)怎樣表現(xiàn)呢？
（3）如果你們?nèi)⒓油侠瓏拈L(zhǎng)跑比賽，你們會(huì)怎么做？
3小結(jié)：拖拉國的運(yùn)動(dòng)員，由于平時(shí)養(yǎng)成了做什么事都拖拖拉拉的壞習(xí)慣，所以在比賽中也很拖拉，說明拖拉出不了成績(jī)，辦不成事情?？磥碜鍪虑橥侠奈：φ娌恍。覀兛刹荒艹蔀橥侠瓏某蓡T。
（二）七嘴八舌，認(rèn)識(shí)拖拉
1．播放學(xué)生在家庭中做事拖拉的視頻，提問：從這些同學(xué)的行為中有沒有看到你的影子？
2．在你的學(xué)習(xí)和生活中，有過做事拖拉的經(jīng)歷嗎？結(jié)果怎樣？
3．父母在你做事拖拉時(shí)提出批評(píng)，當(dāng)時(shí)你是怎么認(rèn)為的，現(xiàn)在你又有什么新的想法？
小結(jié)：我們不能把做事拖拖拉拉認(rèn)為是一種小事，是一種小節(jié)。如果經(jīng)常做事拖拉，變成了一種壞習(xí)慣，就會(huì)影響你的健康成長(zhǎng)，影響你今后的學(xué)習(xí)、工作和生活，甚至讓你追悔莫及。4．讓我們繼續(xù)看課件：“假如做事拖拉?”（1）當(dāng)發(fā)生火警時(shí)，假如消防員出警拖拉?（2）當(dāng)搶救病人時(shí)，假如醫(yī)生救治拖拉?（3）當(dāng)莊稼成熟時(shí)，假如農(nóng)民收割拖拉?
（4）同學(xué)們從新聞媒體中都看到過許多驚心動(dòng)魄的場(chǎng)景，如當(dāng)洪災(zāi)發(fā)生時(shí)，當(dāng)發(fā)生重大交通事故時(shí)?下面就請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課前從新聞媒體上獲得的信息，說說如果做事拖拉會(huì)造成什么樣的嚴(yán)重后果。
三、活動(dòng)總結(jié)：
通過今天的活動(dòng)，我們了解了做事拖拉的危害，發(fā)現(xiàn)并反思了自己身上存在的做事拖拉的現(xiàn)象。小朋友們要從小養(yǎng)成做事不拖拉的好習(xí)慣，這樣才能有益于自己的成長(zhǎng)，有益于自己的一生。
第二課時(shí)
一、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．教師準(zhǔn)備好古詩《明日歌》和故事《寒號(hào)鳥》的光盤課件。
2．教師制作“家長(zhǎng)眼中的我”——學(xué)生做事拖拉情況調(diào)查表，發(fā)放給家長(zhǎng)填寫。3．指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自己抓緊時(shí)間，做事不拖拉的好方法。
二、活動(dòng)過程：
（一）猜謎導(dǎo)入
1．出示謎面：一匹馬兒四條腿，日夜奔跑不喊停。滴答滴答提醒你，時(shí)間一定要珍惜。
2．揭示謎底：小鬧鐘
3．聽一聽鐘表的滴答聲，看一看鐘面不停轉(zhuǎn)動(dòng)的指針，你想到了什么？（結(jié)題：做事不拖拉）
（二）聽一聽——家長(zhǎng)眼中的“我”
1．我們做事是不是拖拉呢？課前老師制作了“家長(zhǎng)眼中的我”——學(xué)生做事拖拉情況調(diào)查表，發(fā)放給家長(zhǎng)填寫。我們來看一看家長(zhǎng)們是怎么填的？
2．隨機(jī)采訪學(xué)生：家長(zhǎng)的話說得對(duì)嗎？你有什么不同的想法？如果你存在做事拖拉的現(xiàn)象，你準(zhǔn)備怎么辦? 3．在這件事情上，家長(zhǎng)表揚(yáng)和肯定了你，能珍惜時(shí)間，不拖拉。請(qǐng)把你為什么要這樣做的想法和大家一起分享。
（三）做一做——爭(zhēng)當(dāng)時(shí)間小管家
1．同學(xué)們，你們放學(xué)后要做哪些事情呀？
2．從同學(xué)們的回答來看，放學(xué)后要做的事還真不少，怎樣安排更合理、更緊湊呢？ 3．“體驗(yàn)館”中有一張安排表，大家來給自己放學(xué)后要做的事排排隊(duì)，學(xué)習(xí)管理自己的時(shí)間。
4．小組討論交流：誰的安排比較合理，誰的安排還需要再進(jìn)行調(diào)整？ 5．小組推選代表交流，說說這樣安排的好處。
小結(jié)：小朋友們真能干！每個(gè)人的情況不同，我們要學(xué)會(huì)分清主次，合理安排，專心做事，這樣就能把放學(xué)后的時(shí)間有效利用起來，休息好，學(xué)習(xí)好，活動(dòng)好，做時(shí)間的小主人。
（四）讀一讀——《明日歌》里明道理 1．播放課件，朗誦《明日歌》。2．理解這首詩的大意，了解“蹉跎”的意思是光陰白白的過去。3．課件播放故事《寒號(hào)鳥》。
4．讀了古詩《明日歌》又聽了寒號(hào)鳥的故事，你明白了什么道理？ 小結(jié)：同學(xué)們，古人說，“一寸光陰一寸金”，“今日事，今日畢”。珍惜時(shí)間，是我們中華民族的傳統(tǒng)。作為祖國的小花朵，我們要弘揚(yáng)這種傳統(tǒng)美德。
（五）與拖拉說拜拜
1．組織“與拖拉說拜拜”主題活動(dòng)
2．小組討論，確定開展形式，推選代表進(jìn)行展示，介紹“珍惜時(shí)間，告別拖拉”的收獲。
3．根據(jù)自己的收獲和體會(huì)，學(xué)習(xí)同學(xué)介紹的做法和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行梳理歸納，每個(gè)學(xué)生整理出“我的收獲”。
三、活動(dòng)總結(jié) ：
1．時(shí)間是公平的，每個(gè)人的一天都是24小時(shí)，我們要充分利用時(shí)間，合理安排時(shí)間，勇于和時(shí)間賽跑。同學(xué)們，讓我們從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間，做事不拖拉的好習(xí)慣吧！
2．我們一起唱《時(shí)間像小馬車》，讓我們乘著時(shí)間的小馬車共同走入美好、快樂的每一天，讓我們一起來體驗(yàn)做事不拖拉的快樂吧！
單元體驗(yàn)活動(dòng)：過好每一天
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)學(xué)生積極體驗(yàn)安排合理、按時(shí)作息的生活，從中享受到快樂和幸福。培養(yǎng)學(xué)生抓緊時(shí)間，認(rèn)真做事的態(tài)度。
2．通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)、活動(dòng)和休息，學(xué)習(xí)管理自己的時(shí)間，做時(shí)間的小主人。從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。
3．幫助學(xué)生樹立時(shí)間觀念，了解拖拉的危害。懂得生活和學(xué)習(xí)需要有計(jì)劃，需要講作息規(guī)律。在分享和交流中學(xué)習(xí)安排一日生活的技巧和策略。
4．通過交流、角色扮演和游戲等活動(dòng)，分享一日生活巧安排的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在玩棋活動(dòng)中，理解遵守游戲規(guī)則的意義，進(jìn)一步加強(qiáng)按時(shí)起床、喜歡提問、飯前便后洗手、認(rèn)真做操、不闖紅燈、不挑食等好習(xí)慣的培養(yǎng)，在走棋過程中體驗(yàn)到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
二、活動(dòng)過程：
（一）“一日生活巧安排”匯報(bào)會(huì)
1．同學(xué)們，在剛剛過去的這個(gè)愉快的寒假里，或者是每周的雙休日中，我了解到大家在學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)方面都安排得豐富多彩。課前老師布置大家認(rèn)真回顧，選擇其中的某一天，說說從早到晚你是怎樣合理安排的。我也知道有的同學(xué)只做了寒假每日作息時(shí)間表，有的同學(xué)養(yǎng)成了一邊穿衣服、刷牙、用餐一邊聽新聞的好習(xí)慣看，這些好的做法值得與大家分享。今天的“一日生活巧安排”匯報(bào)會(huì)正式開始，下面由班長(zhǎng)來主持這次活動(dòng)。
2.在班長(zhǎng)的主持下，各小組推選代表進(jìn)行“一日生活巧安排”的個(gè)人交流。3.評(píng)選最佳創(chuàng)意。
（二）我和時(shí)間做朋友
1．我們要過好每一天，需要生活巧安排，作息有規(guī)律。時(shí)間老人是公平的，每天給大家的時(shí)間是一樣的，需要我們抓緊分分秒秒，科學(xué)合理地安排好每天的各種事情，使他們緊緊有條，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。看“時(shí)間老人”又來到了我們身邊。
2.布置活動(dòng)要求：老師轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鐘上的指針，學(xué)生用動(dòng)作表示不同時(shí)間段的安排。由學(xué)生根據(jù)老師的評(píng)價(jià)給自己打五角星。
3．老師轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鐘上的指針，學(xué)生通過動(dòng)作表示這個(gè)時(shí)間段自己在做什么事情。老師作出評(píng)判。
4.學(xué)生自我匯總得星數(shù)，作自我評(píng)價(jià)。5.評(píng)選班級(jí)“我和時(shí)間做朋友”小明星。
（三）爭(zhēng)做最美小星星
1．讀一讀棋盤上的相關(guān)內(nèi)容，解釋游戲規(guī)則。2．同桌合作玩跳棋 3．引導(dǎo)小結(jié)：
（1）通過玩這個(gè)游戲，你發(fā)現(xiàn)了什么？
（2）什么情況下會(huì)進(jìn)？什么情況下會(huì)退？說明了什么？
三、活動(dòng)總結(jié)：
同學(xué)們，我們要學(xué)會(huì)合理安排自己的生活，做到生活有計(jì)劃，作息有規(guī)律，學(xué)習(xí)的時(shí)候就認(rèn)真學(xué)習(xí)，玩耍的時(shí)候就盡情玩耍。只有這樣，我們才能健康成長(zhǎng)，生活才會(huì)多姿多彩，充實(shí)有趣。
第三篇：一年級(jí)下冊(cè)道德與法治第一單元教案
第一單元 溫暖的家 第1課 家是愛的港灣 第1課時(shí)
課 題
我的全家福 課型 新授 備課時(shí)間
教學(xué)目標(biāo)
1、感受家庭生活的幸福和溫暖。
2、初步了解自己家庭的構(gòu)成，知道家人的屬相和生日。
3、用送生日祝福等方式表達(dá)自己對(duì)家人的愛。
重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解自己家庭的構(gòu)成，知道家人的屬相和生日。難點(diǎn)：感受家庭生活的幸福和溫暖。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：PPT課件
學(xué)生準(zhǔn)備：找一張自己家的全家福相片。
導(dǎo)學(xué)過程
一、激情導(dǎo)課
（1）課件出示一張全家福照片。
（2）師：同學(xué)們，這是一張全家福，照片上都有哪些人？你們?nèi)矣羞@樣的全家福照片嗎？（板書課題：我的全家福）
二、主題探究活動(dòng)
活動(dòng)一：
說說“我的全家?！?/p>
（1）小組內(nèi)展示交流： 拿出自己家的全家福照片，個(gè)人介紹：自己全家福照片上都有誰？怎么稱呼？（或我家有幾口人？他們是??）（2）課堂展示交流，選取不同家庭的照片進(jìn)行展示。在交流過程中指導(dǎo)學(xué)生觀察、比較這些家庭組合的不同之處。
師：同學(xué)們，我們生活在不同的家庭中，有的家庭成員多，有的家庭成員少，每位同學(xué)都和家人幸福地生活在一起。
[設(shè)計(jì)意圖]激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)和表達(dá)興趣。教師在此過程中不僅要指導(dǎo)學(xué)生如何交流，而且指導(dǎo)學(xué)生如何傾聽和評(píng)價(jià)小伙伴，從而明確家庭的長(zhǎng)幼順序、發(fā)現(xiàn)不同家庭的共同特點(diǎn)。
活動(dòng)二：
幸福的生日
（1）課件分別出示：為家中老人過生日、給孩子過生日的圖片。（2）小組交流：你的生日在哪天？是怎么過的？（3）課堂交流：你給家人過過生日嗎？是怎么過的？
[設(shè)計(jì)意圖]喚起學(xué)生美好的回憶，講述一個(gè)最難忘的生日?qǐng)鼍埃窒磉^生日的快樂，感受家庭幸福。
活動(dòng)三：我為家人過生日
（1）小組交流：哪位家人的生日快到了？我要送他什么禮物？
（2）課堂匯報(bào)：分別設(shè)計(jì)送給爸爸媽媽、爺爺奶奶（姥爺姥姥）等家人的生日
導(dǎo)學(xué)過程 二次備課 祝福和禮物。
（3）小故事：《禮物》 教師總結(jié)：禮物不在貴重，重要的是心意，自己親手做的禮物更珍貴。
[設(shè)計(jì)意圖]通過活動(dòng)體驗(yàn)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與實(shí)踐的興趣，為家人生日精心設(shè)計(jì)，動(dòng)手制作生日禮物。教師在此過程中要讓學(xué)生明白禮物不拘泥于形式、價(jià)值，而更強(qiáng)調(diào)心意的表達(dá)?；顒?dòng)四：家人生日知多少
（1）指導(dǎo)學(xué)生交流自己課前調(diào)查過的家人屬相、生日情況。（2）把自己了解到的家人情況記錄下來，建立一個(gè)家庭資料本。
[設(shè)計(jì)意圖]由已及人。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)家人生日的關(guān)注，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)記錄家人資料，首先從屬相生日做起。隨著學(xué)生對(duì)家庭、家人認(rèn)識(shí)的不斷深入，這個(gè)資料本將不斷完善，發(fā)揮作用。
三、總結(jié)收獲，感悟提升
師：我們都生活在幸福的家庭中，家人的愛使我們健康成長(zhǎng)，我們也要關(guān)心家人體貼家人，讓家更溫暖，更幸福！
四、拓展延伸，指導(dǎo)生活
（1）為自己的家庭畫一棵“親情樹”。
（2）了解家人的身體狀況、愛好、工作等更多的資料，不斷完善自己的家庭資料本。
（3）時(shí)常翻看家庭資料本，記住家人的生日，在家人生日的時(shí)候送上祝福，拍成照片或視頻，上傳到班級(jí)微信群，與大家分享。
五、課下預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)第4—5頁《說說我的家》
第四篇：最新蘇教版《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)第一單元教案匯總
淮安市共和九年制學(xué)?！兜赖屡c法治》一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)
1.餐桌上的學(xué)問
教學(xué)目標(biāo)：
通過整理餐桌上可以研究的各種基本禮儀，使學(xué)員充分感受到飲食文化的魅力；親身體驗(yàn)一至幾種菜肴烹飪制作的方法和水果裝盤方法，從而滿足學(xué)員對(duì)飲食文化的興趣，促進(jìn)學(xué)員對(duì)飲食文化的理解，提高學(xué)員的飲食文化修養(yǎng)并掌握簡(jiǎn)單的烹飪制作技術(shù)。教學(xué)計(jì)劃：
第一階段：一課時(shí)
目標(biāo)：
1、講解餐桌上的基本禮儀內(nèi)容；
2、示范制作一道簡(jiǎn)單的水果裝盤方法；
3、示范制作一道簡(jiǎn)單家常菜的搭配方法。第二階段：一課時(shí)
目標(biāo)：學(xué)員回家制作一道拿手菜，到學(xué)校中展示或解說基本制作方法。（略）教學(xué)準(zhǔn)備：
1、廚房用具：切菜刀、水果刀、案板、牙簽、百潔布、保鮮膜、瓷盤若干
2、蔬菜水果：土豆3個(gè)、紅甜椒1只、綠甜椒1只、西瓜1只 教學(xué)過程：
一、餐桌上的禮儀
1、民以食為天，一日三餐怎么吃才能吃得營(yíng)養(yǎng)，吃的科學(xué)，吃出健康呢？怎樣吃才能吃得有風(fēng)度、有水平呢？其實(shí)在餐桌上有大學(xué)問、有大禮儀……今天就讓我們走進(jìn)餐桌，共同研究餐桌上的學(xué)問吧！
這小小的餐桌可不能小看。居家隨常吃飯尚可，但你的一舉一動(dòng)都影響著孩子的成長(zhǎng)，“父母（包括祖父母）是孩子的第一任老師”，你的不良習(xí)慣或許你還無法全了解，但是在孩子身上出現(xiàn)的問題你應(yīng)該找一找根源，或許就在你的身上。如果要宴請(qǐng)別人，更要講究文明禮儀，恰到好處的宴請(qǐng)，會(huì)為雙方的友誼增添許多色彩。作為客人，赴宴要準(zhǔn)時(shí)，赴宴前 1 淮安市共和九年制學(xué)?！兜赖屡c法治》一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)
應(yīng)修整儀容以及裝束，力求整潔大方，進(jìn)門是切忌空手而去，因針對(duì)主人家不同情況，主要對(duì)小孩或老人購置恰當(dāng)?shù)亩Y品，但要注意不要出手過分“大氣”，一來有顯闊的嫌疑，二來使主人家今后不敢上你家門。在就餐時(shí)主要有怎樣的禮儀呢？
2、出示（幻燈片）《餐桌上的基本禮儀》
（一）就座和離席
1、應(yīng)等長(zhǎng)者坐定后，方可入座。
2、席上如有女士，應(yīng)等女士坐定后，方可入座。如女士座位在隔鄰，應(yīng)招呼女士。
3、用餐后，須等男、女主人離席后，其他賓客方可離席。
4、坐姿要端正，與餐桌的距離保持得宜。
5、在飯店用餐，應(yīng)由服務(wù)生領(lǐng)臺(tái)入座。
6、離席時(shí)，應(yīng)幫助隔座長(zhǎng)者或女上拖拉座椅。
（二）香巾的使用
1、餐巾主要防止弄臟衣服，兼做擦嘴及手上的油漬。
2、必須等到大家坐定后，才可使用餐巾。
3、餐巾應(yīng)攤開后，放在雙膝上端的大腿上，切勿塞入腰帶，或掛在西裝領(lǐng)口。
4、切忌用餐巾擦拭餐具。
（三）餐桌上的一般禮儀
1、入座后姿式端正，腳踏在本人座位下，不可任意伸直，手肘不得靠桌緣，或?qū)⑹址旁卩徸伪成稀?/p>
2、用餐時(shí)須溫文而雅，從容安靜，不能急躁。
3、在餐桌上不能只顧自己，也要關(guān)心別人，尤其要招呼兩側(cè)的女賓。
4、口內(nèi)有食物，應(yīng)避免說話。
5、自用餐具不可伸入公用餐盤夾取菜肴。
6、必須小口進(jìn)食，不要大口的塞，食物末咽下，不能再塞入口。
7、取菜舀湯，應(yīng)使用公筷公匙。
8、吃進(jìn)口的東西，不能吐出來，如系滾燙的食物，可喝水或果汁沖涼。
9、送食物入口時(shí)，兩肘應(yīng)向內(nèi)靠，不直向兩旁張開，碰及鄰座?；窗彩泄埠途拍曛茖W(xué)校《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)
10、自己手上持刀叉，或他人在咀嚼食物時(shí)，均應(yīng)避免跟人說話或敬酒。
11、好的吃相是食物就口，不可將口就食物。食物帶計(jì)，不能匆忙送入口，否則湯汁滴在桌布上，極為不雅。
12、切忌用手指掏牙，應(yīng)用牙簽，并以手或手帕遮掩。
13、避免在餐桌上咳嗽、打噴嚏、嘔氣。萬一不禁，應(yīng)說聲“對(duì)不起”。
14、喝酒宜隨意，敬酒以禮到為止，切忌勸酒、猜拳、吆喝。
15、如餐具墜地，可請(qǐng)侍者拾起。
16、遇有意外，如不慎將酒、水、湯計(jì)濺到他人衣服，表示歉意即可，不必恐慌賠罪，反使對(duì)方難為情。
17、如欲取用擺在同桌其他客人面前之調(diào)味品，應(yīng)請(qǐng)鄰座客人幫忙傳遞，不可伸手橫越，長(zhǎng)驅(qū)取物。
18、如系主人親自烹調(diào)食物，勿忘予主人贊賞。
19、如吃到不潔或異味，不可吞入，應(yīng)將入口食物，輕巧的用拇指和食指 取出，放入盤中。倘發(fā)現(xiàn)尚未吃食，仍在盤中的菜肴有昆蟲和碎石，不要大驚小 怪，宜侯侍者走近，輕聲告知侍者更換。
20、食畢，餐具務(wù)必?cái)[放整齊，不可凌亂放置。餐巾應(yīng)折好，放在桌上
21、主食進(jìn)行中，不宜抽煙，如需抽煙，必須先征得鄰座的同意。
22、在餐廳進(jìn)餐，不能搶著買單，推拉爭(zhēng)付，至為不雅。倘若作客，不能搶買單。未征得朋友同意，也不宜代友買單。
23、進(jìn)餐的速度，宜與男女主人同步，不宜太快，亦不宜太慢。
24、餐桌上不能談悲戚之事，否則會(huì)破壞歡愉的氣氛。
二、家常水果的裝盤方法
每個(gè)家庭中水果是必備的，不管有沒有客人的到來，至少要為孩子和自己準(zhǔn)備一些時(shí)令的水果，既是身體營(yíng)養(yǎng)的需要，在夏天還能起到防暑作用。
今天以夏天最常見的西瓜為例，一起來研究西瓜的食用方法。平時(shí)在家中，最簡(jiǎn)單的方法是把西瓜切成“一叉一叉”，然后一家人大家甩開腮幫子，大口大口地啃，吃的是爽氣，但是西瓜水可流了一地，或許在褲子上、或許在衣服上都能看到西瓜汁，大人還可以，孩子可就更慘了，從下巴一直流到腳趾尖，你說打扮得儀表堂堂的客人敢這樣吃嗎？ 淮安市共和九年制學(xué)?！兜赖屡c法治》一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)
大家說，西瓜最好的切法是什么樣的呢？ 示范操作：（邊操作邊講解）
西瓜洗干凈→先切成“叉”→沿著瓜囊分離瓜皮→把每“叉”西瓜切成三角形的塊→裝入瓷盤中→在西瓜塊上插上幾根牙簽。
（一個(gè)西瓜切成四盤，讓四組學(xué)員從前往后傳，基本做到每人能吃到一塊）
這樣的一盤西瓜，當(dāng)老頭子看電視時(shí)，兒子媳婦玩電腦時(shí)，孫子孫女做作業(yè)時(shí)送上一盤，他們一定會(huì)很驚訝，“老太婆有文化了”！
請(qǐng)大家再來說一說，生活中的許許多多水果，你在招待客人時(shí)是如何來切的？應(yīng)該注意點(diǎn)什么？
三、家常菜肴的色香味形
家常菜肴的制作，可以分為烹飪和調(diào)味兩個(gè)基本方面。常言說得好：“開門七件事，柴、米、油、鹽、醬、醋、茶”，其中大多數(shù)是調(diào)料，可見調(diào)味與人們的生活息息相關(guān)。中國菜肴以色、香、味、形聞名于世，其中突出的是“味”，調(diào)味之法功不可沒。隨著調(diào)味的千變?nèi)f化，品種繁多的家常菜肴以色、香、味、形而流傳于廣大家庭、餐館、酒樓，深受人們的喜愛與青睞。在家常菜肴制作中，“味”是處在第一位的，可以說它是“菜肴的靈魂”。家常菜肴因味而存在，因味而有形，因味而流傳，因味而升華。因此，作為在家中燒了一輩子的“煮飯婆”只要掌握了調(diào)味的基本規(guī)律與方法就可以在菜肴制作中舉一反
三、游刃有余地烹調(diào)出可口的美味佳肴?？梢哉f，“味”賦予家常菜肴以風(fēng)味，形成了菜肴的特色，它不但是菜肴的載體，更是菜肴的神采。
但考慮到學(xué)校的實(shí)際情況，今天只能在“色”和“形”的配菜上面給大家講一點(diǎn)基本方法，“味”和“香”請(qǐng)大家在家中燒菜時(shí)體驗(yàn)。
配菜要講究方法，使烹制的菜肴既美味爽口，又令人賞心悅目，具有誘發(fā)食欲的作用。根據(jù)烹制的基本要求進(jìn)行配菜，可概括為三個(gè)方面：（幻燈片）
（一）關(guān)于顏色的配合
菜肴顏色的配合，其實(shí)是主輔料色澤的配合。一般是通過輔料，襯托或突出主料，其形成的色澤，可以分為相近色、花色、相對(duì)色?；窗彩泄埠途拍曛茖W(xué)校《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)
（1）相近色。即主料與輔料顏色相同或十分相近。如“水晶蝦仁”，蝦仁為白色，輔料使用上盡量用蛋白、杏仁等經(jīng)拌勻蒸熟后也是近白色，使這道菜肴色澤潔白，如加入香菇片等，反而是菜看上去不干凈。
（2）花色。指輔料是多種與主料不同的顏色。多種不同顏色的輔料與主料的配搭，必須根據(jù)菜肴的特點(diǎn)，使配色的結(jié)果，形象生動(dòng)，協(xié)調(diào)和諧，給人以美的感覺。但切忌花花綠綠，凌亂無章，給人帶來厭煩感。我們等會(huì)兒要講的“清炒土豆絲”，土豆切成絲是米白色，再加一點(diǎn)綠色的甜椒絲和紅色的甜椒絲，使菜肴色調(diào)多彩，形象逼真，和諧協(xié)調(diào)，十分美觀。
（3）相對(duì)色。指主輔料色彩相反。有一道菜大家都比較熟悉，利用豆腐和鴨血燒成的黑白配，色彩對(duì)比強(qiáng)烈，奪人眼球。
（二）關(guān)于香和味的配合
菜肴的原料大多數(shù)有其固有的味道，極少數(shù)是沒有明顯滋味的。配菜時(shí)必須全面了解原料未加熱前的味道外，還需了解加熱后所產(chǎn)生的香和味，以及由于烹制方法的不同，引起原料香和味的復(fù)雜變化。遵循去腥、提鮮、增香、減膩、助美、抑濃的原則，恰當(dāng)配搭輔料。
一般主料香和味比較突出的，配料起輔助與襯托。若主料本身沒有什么香鮮味或味較淡的，必須用較濃的輔料彌補(bǔ)，如“家常豆腐”，因豆腐本身味淡，需要蝦肉、雞肉、豬肉、香菇及其他多種配料，使制成的菜肴味鮮濃郁。
（三）關(guān)于形的配合
菜肴不講究外觀，胡亂地把烹制的原料堆在盤子里，只能給人以倉促、草率之感，不能令人暢快；具有整齊美好外觀的菜肴，卻能使顧客心歡意悅。但講究菜肴外觀，必須著重提高菜肴質(zhì)量，而不是追求形式美，不顧質(zhì)量。如“紅燒鰻魚”，把連刀鰻魚燒好后，再盤繞再盤子中（即使斷了也可用筷盤在一起），正中配放一點(diǎn)綠色的香菜，如果還感到色彩單調(diào)，可在盤子周邊上放置幾個(gè)一切為二的櫻桃蕃茄，這比不整齊擺設(shè)，隨便把酸梅汁淋在魚肉上，效果就不一樣。
輔料與主料的形狀配合，原則上是輔料適應(yīng)主料的形狀，襯托主料的形狀，突出主料。主料若是條形，輔料也必須是條形；主料是粒狀，輔料也應(yīng)是粒狀。即所謂“塊配塊”，“片配片”，“丁配丁”，“絲配絲”，“條配條”?；窗彩泄埠途拍曛茖W(xué)?！兜赖屡c法治》一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)
一般來說，輔料應(yīng)小于主料，不能喧賓奪主。至于主料因改花刀而經(jīng)加熱變形的，輔料不能死板跟著其變形狀態(tài)切配，而是按上述原則，靈活處理，求其協(xié)調(diào)勻稱。四、一道家常菜制作方法
“清炒土豆絲”的基本操作過程：
（1）土豆洗干凈→切成薄片→再切成絲（土豆絲要適中，防止太粗太細(xì)）
（2）紅綠甜椒洗干凈→切成絲（甜椒絲的粗細(xì)與土豆絲相近，但總量都以半個(gè)甜椒為宜，主要起到色彩點(diǎn)綴作用，不能喧賓奪主）（3）先炒土豆絲，到半熟時(shí)加入甜椒絲（甜椒絲易熟，放早會(huì)爛）（4）起鍋裝盤，點(diǎn)上幾滴香油即可
主要講解第一、第二步，邊操作邊講解，切好后裝在盤中，用保鮮膜包裹后向?qū)W員展示。
五、布置學(xué)員動(dòng)手操作內(nèi)容
1、回家后向家里人制作一份精美水果盤，看看家里人的反映；
2、動(dòng)手制作一份你最拿手的家常菜肴配菜，裝盤后用保鮮膜包好，下周上課時(shí)帶到學(xué)校中，全體學(xué)員共同來交流和評(píng)判?；窗彩泄埠途拍曛茖W(xué)校《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)
2.愛清潔，講衛(wèi)生
第一課時(shí)：我牙齒白又白
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解牙齒的部位和名稱，知道齲齒是怎么形成的，并了解愛護(hù)的一般常識(shí)。
2、讓孩子知道保護(hù)好自己的牙齒，培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生，愛清潔的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整理資料的能力。指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的刷牙方法。教學(xué)重點(diǎn)：
懂得愛護(hù)牙齒的重要性，培養(yǎng)愛清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的刷牙方法。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入： 淮安市共和九年制學(xué)校《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)
1、猜謎語：上一排，下一排，顆顆珍珠口里排。吃東西全靠它，我們大家都愛它。
2、據(jù)生答，寫板書：牙齒。
3、牙齒長(zhǎng)在哪兒？同桌互相觀察牙齒的顏色。
4、說說牙齒的作用是什么？
二、匯報(bào)探究：
1、我們每天都要吃進(jìn)身體很多食物，可食物進(jìn)入人體的第一步就要靠牙齒的咀嚼，牙齒到底有什么作用呢?食物才能進(jìn)入人體，食物中的營(yíng)養(yǎng)也才能容易的被人體吸收。另外，牙齒對(duì)于人的發(fā)音功能和面部形態(tài)都有重要的影響和作用。聽了老師的描述，你覺得我們的牙齒對(duì)于每個(gè)人來說是非常重要的。那么課下你都搜集了哪些與牙齒有關(guān)的資料呢，誰愿意第一個(gè)與我們大家分享呢？
2、學(xué)生匯報(bào)自己手中的資料：（1）牙齒分為乳牙和恒牙。
（2）乳牙是從出生到六個(gè)月開始長(zhǎng)出的牙齒，恒牙是換牙以后長(zhǎng)出的牙齒，掉了以后就不能再長(zhǎng)了，但乳牙要幫恒牙占據(jù)牙位。
（3）牙齒分為一牙、下牙和咬合面三部分，同時(shí)觀察牙列模型并板書。（4）數(shù)牙齒的數(shù)量：同桌合作數(shù)下牙，指名數(shù)模型得結(jié)論。
3、了解了這么多有關(guān)的資料后，我們應(yīng)該怎么對(duì)待我們的牙齒呢？
三、生成問題，拓展延伸： 淮安市共和九年制學(xué)?！兜赖屡c法治》一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)
在如此短暫的時(shí)間內(nèi)我們就想出這么多保護(hù)牙齒的好辦法，可在這眾多的辦法中，你知道哪一種對(duì)我們來說是最便捷和最有效的呢？
1、你們平時(shí)怎么刷牙的呢？指名上臺(tái)演示。
2、他的刷牙方法是否正確呢？出示資料讀，并學(xué)習(xí)刷牙的方法。
3、補(bǔ)充：刷牙不僅要刷外面還要刷里面，每個(gè)地方都要五六下，每次刷牙要持續(xù)三分鐘。
4、開展現(xiàn)場(chǎng)三分鐘刷牙活動(dòng)。
四、課后踐行：
回家當(dāng)好牙齒小小保健員，向家長(zhǎng)的自己的朋友做好愛牙的宣傳。
第二課時(shí)：黑眼睛，亮晶晶
教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生知道初步的保護(hù)眼睛的健康常識(shí)，并養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
2、了解形成近視眼的原因及預(yù)防措施。教學(xué)重難點(diǎn)
1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)近視眼形成的原因。
2、使學(xué)生掌握預(yù)防近視的方法，并堅(jiān)持做到預(yù)防近視的幾點(diǎn)要求。教學(xué)過程
一、出示圖片
1、了解眼睛的作用。人類能通過眼睛辨認(rèn)出750萬種以上的顏色，所以眼睛對(duì)于我們感知外界起到了非常重要的作用。通過眼睛看到物體的這種 淮安市共和九年制學(xué)?！兜赖屡c法治》一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)
功能，被稱為視覺。視覺主要是感覺到明暗、色彩、動(dòng)靜、遠(yuǎn)近、大小等綜合知覺。
2、了解眼睛構(gòu)造。我們的眼睛就像一架照相機(jī)，眼睛里晶體、瞳孔、視網(wǎng)膜的作用與相機(jī)的鏡頭、光圈、膠卷的作用一樣。鏡頭是水晶體，光圈是瞳孔，膠卷是視網(wǎng)膜。瞳孔調(diào)節(jié)進(jìn)入眼睛中的光線的多少，光線重合在水晶體上形成焦點(diǎn)，通過毛樣體來調(diào)節(jié)晶體厚度，再通過晶體折射到視網(wǎng)膜上形成圖像。所以到達(dá)視網(wǎng)膜上的光線是經(jīng)過一定的處理，才由視神經(jīng)傳輸給大腦而產(chǎn)生視覺的。
二、保護(hù)我們的眼睛
1、愛護(hù)眼睛究竟該怎么做呢？我們生活中有時(shí)候會(huì)遇到風(fēng)沙吹進(jìn)我們的眼睛里，那我們?cè)趺崔k呢？學(xué)生四人小組交流后發(fā)言。
2、堅(jiān)持做好眼保健操并分辨書中插圖六種情況。
3、眼睛為什么會(huì)近視呢？出示比較圖片。
三、活動(dòng)
1、眼保健操比賽。（抽查“按太陽穴，輪刮眼眶”眼操）
2、尋找班上又大又亮的黑眼睛，人們常說：“眼睛是心靈的窗戶”。愛護(hù)自己眼睛的一個(gè)重要方面是保護(hù)視力。
3、討論：導(dǎo)致近視的原因有哪些？
（1）據(jù)統(tǒng)計(jì)，近視眼患者中，約50%是遺傳因素，50%是環(huán)境因素。（2）環(huán)境因素中最主要的是不良的用眼習(xí)慣。不少同學(xué)喜歡近距離看書，淮安市共和九年制學(xué)?！兜赖屡c法治》一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)
歪著頭寫作業(yè)，躺在床上看書，走路或乘車時(shí)看書，在直射的陽光下長(zhǎng)時(shí)間看書等。這樣，時(shí)間一長(zhǎng)，使得眼睛的睫狀肌長(zhǎng)期收縮而處于緊張狀態(tài)。因此，保護(hù)我們的眼睛必須從我們現(xiàn)在做起。
由于長(zhǎng)時(shí)間近物用眼和其他不良用眼的習(xí)慣，使睫狀肌長(zhǎng)期收縮而處于長(zhǎng)期痙攣狀態(tài)，再視遠(yuǎn)物時(shí)，睫狀肌不能調(diào)節(jié)成松弛狀態(tài)因而只能看清近距離的物體，就引起眼睛近視。
4、討論：如何預(yù)防近視？
預(yù)防近視眼，除了參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)外，關(guān)鍵在于用眼衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。這樣我們就會(huì)有一雙明亮的眼睛。
第三課時(shí)：我的手兒真干凈
教學(xué)目標(biāo)
1、通過活動(dòng),使學(xué)生知道初步的健康常識(shí),并養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
2、讓學(xué)生勤洗手,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)
知道怎樣做才是愛清潔的表現(xiàn)，明確愛清潔的重要性。教學(xué)難點(diǎn)
知道愛清潔講衛(wèi)生是文明行為。教學(xué)過程
淮安市共和九年制學(xué)校《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)
一、比一比
師：同學(xué)們，讓咱們來看一看、比一比，誰的手最干凈？同學(xué)們互比。師：請(qǐng)做得好的同學(xué)說一說，這樣做有什么好處？指名發(fā)言。師：這些同學(xué)真是愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。
師：怎樣才能成為愛清潔講衛(wèi)生的好孩子呢？讓下面這些同學(xué)告訴你。
二、學(xué)一學(xué)
1、課件出示：小明飯前洗手。
2、（討論）：他為什么要洗手？除了吃飯前要洗手，還有哪些時(shí)候要洗手？在和別人交往時(shí)手臟會(huì)造成什么后果？
3、小結(jié)：手經(jīng)常摸東西，有很多細(xì)菌。手的衛(wèi)生很重要，所以飯前便后一定要洗手。如果手臟了不洗干凈，既影響健康，和別人交往時(shí)也不文明。
4、讀兒歌。
5、學(xué)生檢查自己的手，如果非常臟，下課后馬上去洗手。
6、討論：這些同學(xué)在干什么？這樣做的好處是什么？不這樣做的危害是什么？
講衛(wèi)生要常剪指甲，因?yàn)橹讣组L(zhǎng)了容易長(zhǎng)臟東西，臟東西里有很多細(xì)菌，不剪指甲容易把細(xì)菌帶到嘴里，使人生??；講衛(wèi)生還要常洗澡，常換洗衣服，這樣才能保持清潔，增進(jìn)身體健康。
7、交流：你有哪些講衛(wèi)生的好習(xí)慣，給大家說說。
三、幫一幫 淮安市共和九年制學(xué)校《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)
1、課件出示：玩球后不洗手，用手揉眼睛。
2、學(xué)生四人一組說一說：他們哪些地方做得不對(duì)，你能幫幫他們嗎？
3、小結(jié)：玩完球后應(yīng)該馬上洗手，因?yàn)橥嫱昵蚝?，手很臟，用手揉眼睛會(huì)得眼病。這些不講衛(wèi)生的壞習(xí)慣一定要改正。
四、議一議
1、比比誰最干凈，看誰能爭(zhēng)當(dāng)衛(wèi)生小標(biāo)兵。
2、師總結(jié)：愛清潔、講衛(wèi)生不僅有益于身體健康，還是一個(gè)人講文明、有禮貌的表現(xiàn)。相信大家都能做這樣的好孩子。淮安市共和九年制學(xué)?！兜赖屡c法治》一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì) 淮安市共和九年制學(xué)校《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)
3.做事不拖拉
教學(xué)目標(biāo)
1．通過指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉，教育學(xué)生珍愛生命要從抓緊時(shí)間開始，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的思想感情和抓緊時(shí)間做事的態(tài)度。
2．教育學(xué)生學(xué)會(huì)有計(jì)劃、抓緊時(shí)間來學(xué)習(xí)和生活，初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3．使學(xué)生了解無論在學(xué)校和家里，都要做到學(xué)習(xí)時(shí)就要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，娛樂時(shí)就要痛痛快快地玩耍，學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間的常識(shí)和技能。
4．通過討論、體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動(dòng)，使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時(shí)間的快樂，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。
課前準(zhǔn)備：
1．將教材有關(guān)內(nèi)容及涉及資料制成多媒體課件。2．布置學(xué)生收集生活中做事拖拉的事例。
教學(xué)過程：淮安市共和九年制學(xué)?！兜赖屡c法治》一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)
（一）課前導(dǎo)入，猜謎激趣
1、很高興認(rèn)和平路小學(xué)的小朋友們，聽說你們很會(huì)猜謎語，今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)謎語，看哪個(gè)小朋友最聰明！
出示謎語：滴答滴答，聲音急，催我早早睡，叫我早早起。（打一物品）
你們知道這是什么嗎？
對(duì)啦，它是小鬧鐘。出示鬧鐘。小朋友們，噓（故作神秘）你們聽。
2、播放“滴答滴答聲”。小鬧鐘在催我們呢。時(shí)間就像流水一樣一去不回頭，因此我們要珍惜-----時(shí)間。要珍惜時(shí)間首先要學(xué)會(huì)做事不拖拉。（師板書課題）
3、理解課題：什么是拖拉呢？（做事慢悠悠的，不能按時(shí)完成。）
（二）、小小故事會(huì)
我們的好朋友盼盼就是一個(gè)拖拉的小朋友，小朋友們聽。
1、課件播放，盼盼做事磨磨蹭蹭，做做玩玩，像他這樣，就是——（做事拖拉）可有個(gè)地方很歡迎他。
2、聽故事《夢(mèng)游拖拉國》
你看今天，時(shí)鐘都已經(jīng)指向6：50了，可他還躲在被窩里不肯起來，結(jié)果又進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。這一回他夢(mèng)見自己被邀請(qǐng)參加了拖拉國的運(yùn)動(dòng)會(huì)，他可高興了，那盼盼在拖拉國的運(yùn)動(dòng)會(huì)上會(huì)發(fā)生什么事呢？打開書本，看圖發(fā)揮想像，我們進(jìn)行編故事比賽。（四人一小組）淮安市共和九年制學(xué)?！兜赖屡c法治》一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)
3、推薦學(xué)生上臺(tái)前來講故事。
你們?cè)趺茨芫幊鲞@么多拖拉的事情呀？原來呀，我們周圍有很多人身上也有盼盼的影子。對(duì)不對(duì)？
（三）、七嘴八舌話拖拉
1、播放課件，出示一同學(xué)飯未吃多少，其他同學(xué)已經(jīng)吃好了；一同學(xué)邊做作業(yè)邊玩學(xué)具。說一說他們?cè)诟墒裁?，這樣做有什么后果？
2、你做事拖拉嗎？選一件你拖拉給你帶來麻煩的事，告訴我們好嗎？
（學(xué)生談自己拖拉的情況）教師適當(dāng)延伸，帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)拖拉的害處。
3、拖拉真是令人討厭的壞習(xí)慣，據(jù)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，拖拉還是一種疾病。這病說大好象不大，但是說小也不小。老師這兒有個(gè)案子播放《寒號(hào)鳥的故事》，同學(xué)們寒號(hào)鳥為什么會(huì)悲慘的死去呀？
生交流：因?yàn)楹?hào)鳥拖拉時(shí)間，沒有珍惜時(shí)間造好新房。
（四）小小討論會(huì)
1、看來，染上拖拉病，可真要倒大霉呀！如果說我們小時(shí)候做事拖拉會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)、生活，給我們帶來許多麻煩，但是長(zhǎng)大以后，做事拖拉也許就會(huì)造成非常嚴(yán)重的后果。大家來看看，下面的情況如果拖拉了會(huì)造成怎樣的后果呢？
（1）聽（出示圖片，播放救護(hù)車的聲音）看，有病人來了，還傷勢(shì)不輕呢！此時(shí)如果醫(yī)生拖拉了呢？（生說）淮安市共和九年制學(xué)校《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)
是呀，醫(yī)生要是拖拖拉拉，病人就會(huì)失去生命，怪不得醫(yī)生說“時(shí)間就是——”（生命）
（2）瞧，（出示圖片，播放火燒的聲音）熊熊的大火燒起來了，火越燒越旺，此時(shí)消防員叔叔拖拉了呢？（生說）
水火無情，如果消防叔叔拖拖拉拉，就會(huì)造成更大的損失，人的生命和財(cái)產(chǎn)就會(huì)被火魔傷害，因此，消防叔叔說：“時(shí)間就是——”（勝利）
（3）春耕秋收，農(nóng)民伯伯正在辛勤地勞動(dòng)著，他們拖拉了，會(huì)怎樣呢？（生說）
是呀，農(nóng)民伯伯拖拉了，就沒有好的收成了，所以農(nóng)民伯伯說“時(shí)間就是——”（好收成）
2、在我們的生活中，你還見過哪些拖拉的情況嗎？結(jié)果會(huì)怎樣。師總結(jié)出示：醫(yī)生說：時(shí)間就是生命。
農(nóng)民說：時(shí)間就是豐收。
工人說：時(shí)間就是產(chǎn)品。
消防隊(duì)員說：時(shí)間就是勝利。
我們說：時(shí)間就是知識(shí)，時(shí)間就是收獲。
3、再次揭題。時(shí)間多么寶貴，所以我們做事不能拖拉。小朋友，我們一起大聲地說一遍。（讀題）
(五)、總結(jié)
淮安市共和九年制學(xué)校《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)
時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的。不管什么行業(yè)，做任何事都不能拖拉。大家在課上都知道了做事不拖拉，這是不夠的。課后我們可以請(qǐng)教爸爸、媽媽、或者是老師，看看有什么好方法可以克服做事拖拉的缺點(diǎn)，下節(jié)課我們?cè)俸托∨笥褌兎窒怼?/p>
第五篇：最新蘇教版《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)第一單元教案
淮安市共和九年制學(xué)校《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)
1.餐桌上的學(xué)問
教學(xué)目標(biāo)：
通過整理餐桌上可以研究的各種基本禮儀，使學(xué)員充分感受到飲食文化的魅力；親身體驗(yàn)一至幾種菜肴烹飪制作的方法和水果裝盤方法，從而滿足學(xué)員對(duì)飲食文化的興趣，促進(jìn)學(xué)員對(duì)飲食文化的理解，提高學(xué)員的飲食文化修養(yǎng)并掌握簡(jiǎn)單的烹飪制作技術(shù)。教學(xué)計(jì)劃：
第一階段：一課時(shí)
目標(biāo)：
1、講解餐桌上的基本禮儀內(nèi)容；
2、示范制作一道簡(jiǎn)單的水果裝盤方法；
3、示范制作一道簡(jiǎn)單家常菜的搭配方法。第二階段：一課時(shí) 目標(biāo)：學(xué)員回家制作一道拿手菜，到學(xué)校中展示或解說基本制作方法。（略）
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、廚房用具：切菜刀、水果刀、案板、牙簽、百潔布、保鮮膜、瓷盤若干
2、蔬菜水果：土豆3個(gè)、紅甜椒1只、綠甜椒1只、西瓜1只 教學(xué)過程：
一、餐桌上的禮儀
1、民以食為天，一日三餐怎么吃才能吃得營(yíng)養(yǎng)，吃的科學(xué)，吃出健康呢？怎樣吃才能吃得有風(fēng)度、有水平呢？其實(shí)在餐桌上有大學(xué)問、有大禮儀……今天就讓我們走進(jìn)餐桌，共同研究餐桌上的學(xué)問吧！
這小小的餐桌可不能小看。居家隨常吃飯尚可，但你的一舉一動(dòng)都影響著孩子的成長(zhǎng)，“父母（包括祖父母）是孩子的第一任老師”，你的不良習(xí)慣或許你還無法全了解，但是在孩子身上出現(xiàn)的問題你應(yīng)該找一找根源，或許就在你的身上。如果要宴請(qǐng)別人，更要講究文明禮儀，恰到好處的宴請(qǐng)，會(huì)為雙方的友誼增添許多色彩。作為客人，赴宴要準(zhǔn)時(shí)，赴宴前應(yīng)修整儀容以及裝束，力求整潔大方，進(jìn)門是切忌空手而去，因針對(duì)主人家不同情況，主要對(duì)小孩或老人購臵恰當(dāng)?shù)亩Y品，但要注意不要出手過分“大氣”，一來有顯闊的嫌疑，二來使主人家今后不敢上你家門。在就餐時(shí)主要有怎樣的禮儀呢？
2、出示（幻燈片）《餐桌上的基本禮儀》
（一）就座和離席
1、應(yīng)等長(zhǎng)者坐定后，方可入座。
2、席上如有女士，應(yīng)等女士坐定后，方可入座。如女士座位在隔鄰，應(yīng)招呼女士。
3、用餐后，須等男、女主人離席后，其他賓客方可離席?；窗彩泄埠途拍曛茖W(xué)?！兜赖屡c法治》一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)
4、坐姿要端正，與餐桌的距離保持得宜。
5、在飯店用餐，應(yīng)由服務(wù)生領(lǐng)臺(tái)入座。
6、離席時(shí)，應(yīng)幫助隔座長(zhǎng)者或女上拖拉座椅。
（二）香巾的使用
1、餐巾主要防止弄臟衣服，兼做擦嘴及手上的油漬。
2、必須等到大家坐定后，才可使用餐巾。
3、餐巾應(yīng)攤開后，放在雙膝上端的大腿上，切勿塞入腰帶，或掛在西裝領(lǐng)口。
4、切忌用餐巾擦拭餐具。
（三）餐桌上的一般禮儀
1、入座后姿式端正，腳踏在本人座位下，不可任意伸直，手肘不得靠桌緣，或?qū)⑹址旁卩徸伪成稀?/p>
2、用餐時(shí)須溫文而雅，從容安靜，不能急躁。
3、在餐桌上不能只顧自己，也要關(guān)心別人，尤其要招呼兩側(cè)的女賓。
4、口內(nèi)有食物，應(yīng)避免說話。
5、自用餐具不可伸入公用餐盤夾取菜肴。
6、必須小口進(jìn)食，不要大口的塞，食物末咽下，不能再塞入口。
7、取菜舀湯，應(yīng)使用公筷公匙。
8、吃進(jìn)口的東西，不能吐出來，如系滾燙的食物，可喝水或果汁沖涼。
9、送食物入口時(shí)，兩肘應(yīng)向內(nèi)靠，不直向兩旁張開，碰及鄰座。
10、自己手上持刀叉，或他人在咀嚼食物時(shí)，均應(yīng)避免跟人說話或敬酒。
11、好的吃相是食物就口，不可將口就食物。食物帶計(jì)，不能匆忙送入口，否則湯汁滴在桌布上，極為不雅。
12、切忌用手指掏牙，應(yīng)用牙簽，并以手或手帕遮掩。
13、避免在餐桌上咳嗽、打噴嚏、嘔氣。萬一不禁，應(yīng)說聲“對(duì)不起”。
14、喝酒宜隨意，敬酒以禮到為止，切忌勸酒、猜拳、吆喝。
15、如餐具墜地，可請(qǐng)侍者拾起。
16、遇有意外，如不慎將酒、水、湯計(jì)濺到他人衣服，表示歉意即可，不必恐慌賠罪，反使對(duì)方難為情。
17、如欲取用擺在同桌其他客人面前之調(diào)味品，應(yīng)請(qǐng)鄰座客人幫忙傳遞，不可伸手橫越，長(zhǎng)驅(qū)取物。
18、如系主人親自烹調(diào)食物，勿忘予主人贊賞。
19、如吃到不潔或異味，不可吞入，應(yīng)將入口食物，輕巧的用拇指和食指 取出，放入盤中。倘發(fā)現(xiàn)尚未吃食，仍在盤中的菜肴有昆蟲和碎石，不要大驚小 怪，宜侯侍者走近，輕聲告知侍者更換。
淮安市共和九年制學(xué)?！兜赖屡c法治》一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)
20、食畢，餐具務(wù)必?cái)[放整齊，不可凌亂放臵。餐巾應(yīng)折好，放在桌上
21、主食進(jìn)行中，不宜抽煙，如需抽煙，必須先征得鄰座的同意。
22、在餐廳進(jìn)餐，不能搶著買單，推拉爭(zhēng)付，至為不雅。倘若作客，不能搶買單。未征得朋友同意，也不宜代友買單。
23、進(jìn)餐的速度，宜與男女主人同步，不宜太快，亦不宜太慢。
24、餐桌上不能談悲戚之事，否則會(huì)破壞歡愉的氣氛。
二、家常水果的裝盤方法
每個(gè)家庭中水果是必備的，不管有沒有客人的到來，至少要為孩子和自己準(zhǔn)備一些時(shí)令的水果，既是身體營(yíng)養(yǎng)的需要，在夏天還能起到防暑作用。
今天以夏天最常見的西瓜為例，一起來研究西瓜的食用方法。平時(shí)在家中，最簡(jiǎn)單的方法是把西瓜切成“一叉一叉”，然后一家人大家甩開腮幫子，大口大口地啃，吃的是爽氣，但是西瓜水可流了一地，或許在褲子上、或許在衣服上都能看到西瓜汁，大人還可以，孩子可就更慘了，從下巴一直流到腳趾尖，你說打扮得儀表堂堂的客人敢這樣吃嗎？
大家說，西瓜最好的切法是什么樣的呢？ 示范操作：（邊操作邊講解）
西瓜洗干凈→先切成“叉”→沿著瓜囊分離瓜皮→把每“叉”西瓜切成三角形的塊→裝入瓷盤中→在西瓜塊上插上幾根牙簽。
（一個(gè)西瓜切成四盤，讓四組學(xué)員從前往后傳，基本做到每人能吃到一塊）
這樣的一盤西瓜，當(dāng)老頭子看電視時(shí)，兒子媳婦玩電腦時(shí)，孫子孫女做作業(yè)時(shí)送上一盤，他們一定會(huì)很驚訝，“老太婆有文化了”！
請(qǐng)大家再來說一說，生活中的許許多多水果，你在招待客人時(shí)是如何來切的？應(yīng)該注意點(diǎn)什么？
三、家常菜肴的色香味形
家常菜肴的制作，可以分為烹飪和調(diào)味兩個(gè)基本方面。常言說得好：“開門七件事，柴、米、油、鹽、醬、醋、茶”，其中大多數(shù)是調(diào)料，可見調(diào)味與人們的生活息息相關(guān)。中國菜肴以色、香、味、形聞名于世，其中突出的是“味”，調(diào)味之法功不可沒。隨著調(diào)味的千變?nèi)f化，品種繁多的家常菜肴以色、香、味、形而流傳于廣大家庭、餐館、酒樓，深受人們的喜愛與青睞。在家常菜肴制作中，“味”是處在第一位的，可以說它是“菜肴的靈魂”。家常菜肴因味而存在，因味而有形，因味而流傳，因味而升華。因此，作為在家中燒了一輩子的“煮飯婆”只要掌握了調(diào)味的基本規(guī)律與方法就可以在菜肴制作中舉一反
三、游刃有余地烹調(diào)出可口的美味佳肴?？梢哉f，“味”賦予家常菜肴以風(fēng)味，形成了菜肴的特色，它不但是菜肴的載體，更是菜肴的神采。
但考慮到學(xué)校的實(shí)際情況，今天只能在“色”和“形”的配菜上面給大家講一點(diǎn)基本方法，“味”和“香”請(qǐng)大家在家中燒菜時(shí)體驗(yàn)?；窗彩泄埠途拍曛茖W(xué)?！兜赖屡c法治》一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)
配菜要講究方法，使烹制的菜肴既美味爽口，又令人賞心悅目，具有誘發(fā)食欲的作用。根據(jù)烹制的基本要求進(jìn)行配菜，可概括為三個(gè)方面：（幻燈片）
（一）關(guān)于顏色的配合
菜肴顏色的配合，其實(shí)是主輔料色澤的配合。一般是通過輔料，襯托或突出主料，其形成的色澤，可以分為相近色、花色、相對(duì)色。
（1）相近色。即主料與輔料顏色相同或十分相近。如“水晶蝦仁”，蝦仁為白色，輔料使用上盡量用蛋白、杏仁等經(jīng)拌勻蒸熟后也是近白色，使這道菜肴色澤潔白，如加入香菇片等，反而是菜看上去不干凈。
（2）花色。指輔料是多種與主料不同的顏色。多種不同顏色的輔料與主料的配搭，必須根據(jù)菜肴的特點(diǎn)，使配色的結(jié)果，形象生動(dòng)，協(xié)調(diào)和諧，給人以美的感覺。但切忌花花綠綠，凌亂無章，給人帶來厭煩感。我們等會(huì)兒要講的“清炒土豆絲”，土豆切成絲是米白色，再加一點(diǎn)綠色的甜椒絲和紅色的甜椒絲，使菜肴色調(diào)多彩，形象逼真，和諧協(xié)調(diào)，十分美觀。
（3）相對(duì)色。指主輔料色彩相反。有一道菜大家都比較熟悉，利用豆腐和鴨血燒成的黑白配，色彩對(duì)比強(qiáng)烈，奪人眼球。
（二）關(guān)于香和味的配合
菜肴的原料大多數(shù)有其固有的味道，極少數(shù)是沒有明顯滋味的。配菜時(shí)必須全面了解原料未加熱前的味道外，還需了解加熱后所產(chǎn)生的香和味，以及由于烹制方法的不同，引起原料香和味的復(fù)雜變化。遵循去腥、提鮮、增香、減膩、助美、抑濃的原則，恰當(dāng)配搭輔料。
一般主料香和味比較突出的，配料起輔助與襯托。若主料本身沒有什么香鮮味或味較淡的，必須用較濃的輔料彌補(bǔ)，如“家常豆腐”，因豆腐本身味淡，需要蝦肉、雞肉、豬肉、香菇及其他多種配料，使制成的菜肴味鮮濃郁。
（三）關(guān)于形的配合
菜肴不講究外觀，胡亂地把烹制的原料堆在盤子里，只能給人以倉促、草率之感，不能令人暢快；具有整齊美好外觀的菜肴，卻能使顧客心歡意悅。但講究菜肴外觀，必須著重提高菜肴質(zhì)量，而不是追求形式美，不顧質(zhì)量。如“紅燒鰻魚”，把連刀鰻魚燒好后，再盤繞再盤子中（即使斷了也可用筷盤在一起），正中配放一點(diǎn)綠色的香菜，如果還感到色彩單調(diào)，可在盤子周邊上放臵幾個(gè)一切為二的櫻桃蕃茄，這比不整齊擺設(shè)，隨便把酸梅汁淋在魚肉上，效果就不一樣。
輔料與主料的形狀配合，原則上是輔料適應(yīng)主料的形狀，襯托主料的形狀，突出主料。主料若是條形，輔料也必須是條形；主料是粒狀，輔料也應(yīng)是粒狀。即所謂“塊配塊”，“片配片”，“丁配丁”，“絲配絲”，“條配條”。一般來說，輔料應(yīng)小于主料，不能喧賓奪主。至于主料因改花刀而經(jīng)加熱變形的，輔料不能死板跟著其變形狀態(tài)切配，而是按上述原則，靈活處理，求其協(xié)調(diào)勻稱。淮安市共和九年制學(xué)?！兜赖屡c法治》一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì) 四、一道家常菜制作方法
“清炒土豆絲”的基本操作過程：
（1）土豆洗干凈→切成薄片→再切成絲（土豆絲要適中，防止太粗太細(xì)）
（2）紅綠甜椒洗干凈→切成絲（甜椒絲的粗細(xì)與土豆絲相近，但總量都以半個(gè)甜椒為宜，主要起到色彩點(diǎn)綴作用，不能喧賓奪主）（3）先炒土豆絲，到半熟時(shí)加入甜椒絲（甜椒絲易熟，放早會(huì)爛）（4）起鍋裝盤，點(diǎn)上幾滴香油即可
主要講解第一、第二步，邊操作邊講解，切好后裝在盤中，用保鮮膜包裹后向?qū)W員展示。
五、布臵學(xué)員動(dòng)手操作內(nèi)容
1、回家后向家里人制作一份精美水果盤，看看家里人的反映；
2、動(dòng)手制作一份你最拿手的家常菜肴配菜，裝盤后用保鮮膜包好，下周上課時(shí)帶到學(xué)校中，全體學(xué)員共同來交流和評(píng)判。淮安市共和九年制學(xué)?！兜赖屡c法治》一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)
2.愛清潔，講衛(wèi)生
第一課時(shí)：我牙齒白又白
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解牙齒的部位和名稱，知道齲齒是怎么形成的，并了解愛護(hù)的一般常識(shí)。
2、讓孩子知道保護(hù)好自己的牙齒，培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生，愛清潔的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整理資料的能力。指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的刷牙方法。教學(xué)重點(diǎn)：
懂得愛護(hù)牙齒的重要性，培養(yǎng)愛清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的刷牙方法。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
1、猜謎語：上一排，下一排，顆顆珍珠口里排。吃東西全靠它，我們大家都愛它。
2、據(jù)生答，寫板書：牙齒。
3、牙齒長(zhǎng)在哪兒？同桌互相觀察牙齒的顏色。
4、說說牙齒的作用是什么？
二、匯報(bào)探究：
1、我們每天都要吃進(jìn)身體很多食物，可食物進(jìn)入人體的第一步就要靠牙齒的咀嚼，牙齒到底有什么作用呢?食物才能進(jìn)入人體，食物中的營(yíng)養(yǎng)也才能容易的被人體吸收。另外，牙齒對(duì)于人的發(fā)音功能和面部形態(tài)都有重要的影響和作用。聽了老師的描述，你覺得我們的牙齒對(duì)于每個(gè)人來說是非常重要的。那么課下你都搜集了哪些與牙齒有關(guān)的資料呢，誰愿意第一個(gè)與我們大家分享呢？
2、學(xué)生匯報(bào)自己手中的資料：（1）牙齒分為乳牙和恒牙。
（2）乳牙是從出生到六個(gè)月開始長(zhǎng)出的牙齒，恒牙是換牙以后長(zhǎng)出的牙齒，掉了以后就不能再長(zhǎng)了，但乳牙要幫恒牙占據(jù)牙位。
（3）牙齒分為一牙、下牙和咬合面三部分，同時(shí)觀察牙列模型并板書。（4）數(shù)牙齒的數(shù)量：同桌合作數(shù)下牙，指名數(shù)模型得結(jié)論。
3、了解了這么多有關(guān)的資料后，我們應(yīng)該怎么對(duì)待我們的牙齒呢？
三、生成問題，拓展延伸： 淮安市共和九年制學(xué)校《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)
在如此短暫的時(shí)間內(nèi)我們就想出這么多保護(hù)牙齒的好辦法，可在這眾多的辦法中，你知道哪一種對(duì)我們來說是最便捷和最有效的呢？
1、你們平時(shí)怎么刷牙的呢？指名上臺(tái)演示。
2、他的刷牙方法是否正確呢？出示資料讀，并學(xué)習(xí)刷牙的方法。
3、補(bǔ)充：刷牙不僅要刷外面還要刷里面，每個(gè)地方都要五六下，每次刷牙要持續(xù)三分鐘。
4、開展現(xiàn)場(chǎng)三分鐘刷牙活動(dòng)。
四、課后踐行：
回家當(dāng)好牙齒小小保健員，向家長(zhǎng)的自己的朋友做好愛牙的宣傳。
第二課時(shí)：黑眼睛，亮晶晶
教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生知道初步的保護(hù)眼睛的健康常識(shí)，并養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
2、了解形成近視眼的原因及預(yù)防措施。教學(xué)重難點(diǎn)
1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)近視眼形成的原因。
2、使學(xué)生掌握預(yù)防近視的方法，并堅(jiān)持做到預(yù)防近視的幾點(diǎn)要求。教學(xué)過程
一、出示圖片
1、了解眼睛的作用。人類能通過眼睛辨認(rèn)出750萬種以上的顏色，所以眼睛對(duì)于我們感知外界起到了非常重要的作用。通過眼睛看到物體的這種功能，被稱為視覺。視覺主要是感覺到明暗、色彩、動(dòng)靜、遠(yuǎn)近、大小等綜合知覺。
2、了解眼睛構(gòu)造。我們的眼睛就像一架照相機(jī)，眼睛里晶體、瞳孔、視網(wǎng)膜的作用與相機(jī)的鏡頭、光圈、膠卷的作用一樣。鏡頭是水晶體，光圈是瞳孔，膠卷是視網(wǎng)膜。瞳孔調(diào)節(jié)進(jìn)入眼睛中的光線的多少，光線重合在水晶體上形成焦點(diǎn)，通過毛樣體來調(diào)節(jié)晶體厚度，再通過晶體折射到視網(wǎng)膜上形成圖像。所以到達(dá)視網(wǎng)膜上的光線是經(jīng)過一定的處理，才由視神經(jīng)傳輸給大腦而產(chǎn)生視覺的。
二、保護(hù)我們的眼睛
1、愛護(hù)眼睛究竟該怎么做呢？我們生活中有時(shí)候會(huì)遇到風(fēng)沙吹進(jìn)我們的眼睛里，那我們?cè)趺崔k呢？學(xué)生四人小組交流后發(fā)言。
2、堅(jiān)持做好眼保健操并分辨書中插圖六種情況。
3、眼睛為什么會(huì)近視呢？出示比較圖片。
三、活動(dòng)
1、眼保健操比賽。（抽查“按太陽穴，輪刮眼眶”眼操）
2、尋找班上又大又亮的黑眼睛，人們常說：“眼睛是心靈的窗戶”。愛護(hù)自己眼睛的一個(gè)重要方面是保護(hù)視力。
3、討論：導(dǎo)致近視的原因有哪些？
（1）據(jù)統(tǒng)計(jì)，近視眼患者中，約50%是遺傳因素，50%是環(huán)境因素。（2）環(huán)境因素中最主要的是不良的用眼習(xí)慣。不少同學(xué)喜歡近距離看書，淮安市共和九年制學(xué)校《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)
歪著頭寫作業(yè)，躺在床上看書，走路或乘車時(shí)看書，在直射的陽光下長(zhǎng)時(shí)間看書等。這樣，時(shí)間一長(zhǎng)，使得眼睛的睫狀肌長(zhǎng)期收縮而處于緊張狀態(tài)。因此，保護(hù)我們的眼睛必須從我們現(xiàn)在做起。由于長(zhǎng)時(shí)間近物用眼和其他不良用眼的習(xí)慣，使睫狀肌長(zhǎng)期收縮而處于長(zhǎng)期痙攣狀態(tài)，再視遠(yuǎn)物時(shí)，睫狀肌不能調(diào)節(jié)成松弛狀態(tài)因而只能看清近距離的物體，就引起眼睛近視。
4、討論：如何預(yù)防近視？
預(yù)防近視眼，除了參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)外，關(guān)鍵在于用眼衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。這樣我們就會(huì)有一雙明亮的眼睛。
第三課時(shí)：我的手兒真干凈
教學(xué)目標(biāo)
1、通過活動(dòng),使學(xué)生知道初步的健康常識(shí),并養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
2、讓學(xué)生勤洗手,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)
知道怎樣做才是愛清潔的表現(xiàn)，明確愛清潔的重要性。教學(xué)難點(diǎn)
知道愛清潔講衛(wèi)生是文明行為。教學(xué)過程
一、比一比
師：同學(xué)們，讓咱們來看一看、比一比，誰的手最干凈？同學(xué)們互比。師：請(qǐng)做得好的同學(xué)說一說，這樣做有什么好處？指名發(fā)言。師：這些同學(xué)真是愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。
師：怎樣才能成為愛清潔講衛(wèi)生的好孩子呢？讓下面這些同學(xué)告訴你。
二、學(xué)一學(xué)
1、課件出示：小明飯前洗手。
2、（討論）：他為什么要洗手？除了吃飯前要洗手，還有哪些時(shí)候要洗手？在和別人交往時(shí)手臟會(huì)造成什么后果？
3、小結(jié)：手經(jīng)常摸東西，有很多細(xì)菌。手的衛(wèi)生很重要，所以飯前便后一定要洗手。如果手臟了不洗干凈，既影響健康，和別人交往時(shí)也不文明。
4、讀兒歌。
5、學(xué)生檢查自己的手，如果非常臟，下課后馬上去洗手。
6、討論：這些同學(xué)在干什么？這樣做的好處是什么？不這樣做的危害是什么？
講衛(wèi)生要常剪指甲，因?yàn)橹讣组L(zhǎng)了容易長(zhǎng)臟東西，臟東西里有很多細(xì)菌，不剪指甲容易把細(xì)菌帶到嘴里，使人生病；講衛(wèi)生還要常洗澡，常換洗衣服，這樣才能保持清潔，增進(jìn)身體健康。
7、交流：你有哪些講衛(wèi)生的好習(xí)慣，給大家說說。
三、幫一幫 淮安市共和九年制學(xué)?！兜赖屡c法治》一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)
1、課件出示：玩球后不洗手，用手揉眼睛。
2、學(xué)生四人一組說一說：他們哪些地方做得不對(duì)，你能幫幫他們嗎？
3、小結(jié)：玩完球后應(yīng)該馬上洗手，因?yàn)橥嫱昵蚝?，手很臟，用手揉眼睛會(huì)得眼病。這些不講衛(wèi)生的壞習(xí)慣一定要改正。
四、議一議
1、比比誰最干凈，看誰能爭(zhēng)當(dāng)衛(wèi)生小標(biāo)兵。
2、師總結(jié)：愛清潔、講衛(wèi)生不僅有益于身體健康，還是一個(gè)人講文明、有禮貌的表現(xiàn)。相信大家都能做這樣的好孩子。淮安市共和九年制學(xué)校《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)
3.做事不拖拉
教學(xué)目標(biāo) 1．通過指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉，教育學(xué)生珍愛生命要從抓緊時(shí)間開始，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的思想感情和抓緊時(shí)間做事的態(tài)度。
2．教育學(xué)生學(xué)會(huì)有計(jì)劃、抓緊時(shí)間來學(xué)習(xí)和生活，初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3．使學(xué)生了解無論在學(xué)校和家里，都要做到學(xué)習(xí)時(shí)就要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，娛樂時(shí)就要痛痛快快地玩耍，學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間的常識(shí)和技能。
4．通過討論、體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動(dòng)，使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時(shí)間的快樂，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。
課前準(zhǔn)備：
1．將教材有關(guān)內(nèi)容及涉及資料制成多媒體課件。2．布臵學(xué)生收集生活中做事拖拉的事例。教學(xué)過程：
（一）課前導(dǎo)入，猜謎激趣
1、很高興認(rèn)和平路小學(xué)的小朋友們，聽說你們很會(huì)猜謎語，今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)謎語，看哪個(gè)小朋友最聰明！
出示謎語：滴答滴答，聲音急，催我早早睡，叫我早早起。（打一物品）
你們知道這是什么嗎？
對(duì)啦，它是小鬧鐘。出示鬧鐘。小朋友們，噓（故作神秘）你們聽。
2、播放“滴答滴答聲”。小鬧鐘在催我們呢。時(shí)間就像流水一樣一去不回頭，因此我們要珍惜-----時(shí)間。要珍惜時(shí)間首先要學(xué)會(huì)做事不拖拉。（師板書課題）
3、理解課題：什么是拖拉呢？（做事慢悠悠的，不能按時(shí)完成。）
（二）、小小故事會(huì)
我們的好朋友盼盼就是一個(gè)拖拉的小朋友，小朋友們聽。
1、課件播放，盼盼做事磨磨蹭蹭，做做玩玩，像他這樣，就是——（做事拖拉）可有個(gè)地方很歡迎他。
2、聽故事《夢(mèng)游拖拉國》
你看今天，時(shí)鐘都已經(jīng)指向6：50了，可他還躲在被窩里不肯起來，結(jié)果又進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。這一回他夢(mèng)見自己被邀請(qǐng)參加了拖拉國的運(yùn)動(dòng)會(huì)，他可高興了，那盼盼在拖拉國的運(yùn)動(dòng)會(huì)上會(huì)發(fā)生什么事呢？打開書本，看圖 淮安市共和九年制學(xué)校《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)
發(fā)揮想像，我們進(jìn)行編故事比賽。（四人一小組）
3、推薦學(xué)生上臺(tái)前來講故事。
你們?cè)趺茨芫幊鲞@么多拖拉的事情呀？原來呀，我們周圍有很多人身上也有盼盼的影子。對(duì)不對(duì)？
（三）、七嘴八舌話拖拉
1、播放課件，出示一同學(xué)飯未吃多少，其他同學(xué)已經(jīng)吃好了；一同學(xué)邊做作業(yè)邊玩學(xué)具。說一說他們?cè)诟墒裁?，這樣做有什么后果？
2、你做事拖拉嗎？選一件你拖拉給你帶來麻煩的事，告訴我們好嗎？（學(xué)生談自己拖拉的情況）教師適當(dāng)延伸，帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)拖拉的害處。
3、拖拉真是令人討厭的壞習(xí)慣，據(jù)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，拖拉還是一種疾病。這病說大好象不大，但是說小也不小。老師這兒有個(gè)案子播放《寒號(hào)鳥的故事》，同學(xué)們寒號(hào)鳥為什么會(huì)悲慘的死去呀？
生交流：因?yàn)楹?hào)鳥拖拉時(shí)間，沒有珍惜時(shí)間造好新房。
（四）小小討論會(huì)
1、看來，染上拖拉病，可真要倒大霉呀！如果說我們小時(shí)候做事拖拉會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)、生活，給我們帶來許多麻煩，但是長(zhǎng)大以后，做事拖拉也許就會(huì)造成非常嚴(yán)重的后果。大家來看看，下面的情況如果拖拉了會(huì)造成怎樣的后果呢？
（1）聽（出示圖片，播放救護(hù)車的聲音）看，有病人來了，還傷勢(shì)不輕呢！此時(shí)如果醫(yī)生拖拉了呢？（生說）
是呀，醫(yī)生要是拖拖拉拉，病人就會(huì)失去生命，怪不得醫(yī)生說“時(shí)間就是——”（生命）
（2）瞧，（出示圖片，播放火燒的聲音）熊熊的大火燒起來了，火越燒越旺，此時(shí)消防員叔叔拖拉了呢？（生說）
水火無情，如果消防叔叔拖拖拉拉，就會(huì)造成更大的損失，人的生命和財(cái)產(chǎn)就會(huì)被火魔傷害，因此，消防叔叔說：“時(shí)間就是——”（勝利）
（3）春耕秋收，農(nóng)民伯伯正在辛勤地勞動(dòng)著，他們拖拉了，會(huì)怎樣呢？（生說）
是呀，農(nóng)民伯伯拖拉了，就沒有好的收成了，所以農(nóng)民伯伯說“時(shí)間就是——”（好收成）
2、在我們的生活中，你還見過哪些拖拉的情況嗎？結(jié)果會(huì)怎樣。師總結(jié)出示：醫(yī)生說：時(shí)間就是生命。
農(nóng)民說：時(shí)間就是豐收。
工人說：時(shí)間就是產(chǎn)品。
消防隊(duì)員說：時(shí)間就是勝利。
我們說：時(shí)間就是知識(shí)，時(shí)間就是收獲。
3、再次揭題。時(shí)間多么寶貴，所以我們做事不能拖拉。小朋友，我們一起大聲地說一遍。（讀題）
(五)、總結(jié)
淮安市共和九年制學(xué)校《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)
時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的。不管什么行業(yè)，做任何事都不能拖拉。大家在課上都知道了做事不拖拉，這是不夠的。課后我們可以請(qǐng)教爸爸、媽媽、或者是老師，看看有什么好方法可以克服做事拖拉的缺點(diǎn)，下節(jié)課我們?cè)俸托∨笥褌兎窒怼?/p>
點(diǎn)擊咨詢 