第一篇：滑雪初級(jí)教學(xué)大綱

滑雪技術(shù)初步教練用語

今天的課程是比較令人興奮的，在了解了單板的歷史和裝備后，因?yàn)槲覀兘K于可以踏上板子練習(xí)了，我們還是要先講一下注意事項(xiàng)：

1，初學(xué)者應(yīng)盡量在相對(duì)平坦寬闊的地方練習(xí)。2，護(hù)具要帶好。

3，固定器挑好，一般前腳向前偏5-10度，后腳向前偏0-5度。

4，做一下準(zhǔn)備活動(dòng)，因?yàn)樽o(hù)具的保護(hù)永遠(yuǎn)比不上自身的保護(hù)，在經(jīng)過熱身之后關(guān)節(jié)中會(huì)分泌適量的組織液，肌肉也能活動(dòng)開，這可不是中學(xué)時(shí)候的廣播體操，這不是形式化的東西，這是至關(guān)重要的，人在摔倒的瞬間是會(huì)全身緊張的，身體放松后即使摔也跟全身緊張的摔是不一樣的。

5，活動(dòng)的部位：脖子、手腕、腳腕、膝蓋、腰，不要吝惜時(shí)間，多做準(zhǔn)備活動(dòng)一定沒壞處的。我知道你急于上雪開始練習(xí)，但還是要耐心至少15分鐘。

好了，我要是再不開始該有人跟我急了，別急，你定義好了哪只腳是在前了么？想想你打籃球時(shí)候的起跳腳，一般人是左腳起跳，也就是左腳力量比較大，以后的重心應(yīng)該在這只腳上，那么右腳一般比較靈活，在后面控制方向（簡單的講可以這么說，但是不是很科學(xué)，因?yàn)榉较虿皇强磕_控制的，是靠重心）

一、左腳綁好后，就可以開始練習(xí)了，為什么不固定右腳呢？呵呵呵，因?yàn)榕履闼さ沽伺啦黄饋?，有一只腳可以隨時(shí)離開板子會(huì)比較容易找到感覺，這個(gè)時(shí)間不用很長，有半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)就可以了。

二、兩只腳都固定上了以后開始：

背坡訓(xùn)練，利用腳跟的力量控制鋼刃，然后通過調(diào)整身體重心的前后移動(dòng)控制使板下滑。第一天練習(xí)一小時(shí)。

面坡訓(xùn)練，利用腳見的力量控制鋼刃，然后通過調(diào)整身體重心的前后移動(dòng)控制使板下滑。用腳尖練習(xí)會(huì)比較累，累的時(shí)候可以跪在雪面上休息，這時(shí)候你高價(jià)買的護(hù)膝就派上用場了。第一天練習(xí)一小時(shí)。

背坡左右滑動(dòng)，在能控制好鋼刃并能站在雪上之后，開始調(diào)節(jié)左右腳用力不同，控制雪板在雪上走之字形，行走線路夾角偏小，在熟練后才慢慢加大，練這個(gè)的時(shí)候，不用分哪只腳在前，左右一起練習(xí)，可以為將來玩花樣打下基礎(chǔ)，在練習(xí)騰空跳躍、騰空轉(zhuǎn)身、U槽跳躍、U槽跳躍轉(zhuǎn)身……都會(huì)用得上這些基本功。第一天練習(xí)兩小時(shí)。面坡左右滑動(dòng)，在能控制好鋼刃并能站在雪上之后，開始調(diào)節(jié)左右腳用力不同，控制雪板在雪上走之字形，行走線路夾角偏小，在熟練后才慢慢加大。第一天練習(xí)兩小時(shí)。

三、第二天繼續(xù)聯(lián)系按第一天的時(shí)間比例，當(dāng)然有人天生麗質(zhì)，可以縮短時(shí)間，但基本上在第三天的時(shí)候才考慮換刃的事情，也就是之字走得比較大了，可以走直線了，也就可以換刃了。

今天先講這么多，純粹靠自己手敲，累死了，大家給點(diǎn)鼓勵(lì)吧。

業(yè)內(nèi)人士教你滑雪經(jīng)驗(yàn)

冬季是滑雪愛好者的天堂。以下是滑雪老手告訴你滑雪場上的一些經(jīng)驗(yàn)與竅門：

1、選用適合的雪具。初學(xué)者應(yīng)選用與自己身高相仿的滑雪板?；┬夏_，腳趾能在鞋中自由活動(dòng)，但腳掌、腳背、腳弓、腳跟則應(yīng)緊緊裹住?；┱桃鶕?jù)身高選擇略高于肘部的。

2、及時(shí)補(bǔ)充熱量?；┦且豁?xiàng)較消耗體力的勞動(dòng)，隨身帶幾塊巧克力，可以隨時(shí)補(bǔ)充一點(diǎn)熱量。

3、注意保護(hù)皮膚?；┘竟?jié)皮膚干燥，為防止水分散失和紫外線對(duì)皮膚灼傷，應(yīng)準(zhǔn)備保濕功能的護(hù)膚品和抗水性較強(qiáng)的防曬霜。即使在晴朗的天氣，也應(yīng)每2小時(shí)使用一次防曬霜。還要戴上滑雪護(hù)目鏡，以保護(hù)你的眼睛和面部肌膚。室內(nèi)外溫差較大，容易引起不適，應(yīng)多喝水，多吃水果。由于干燥和寒冷，常常會(huì)感到口渴，但飲水過多，在戶外活動(dòng)中會(huì)感到不便，隨時(shí)攜帶潤喉片可以緩解口渴感覺。滑雪場溫度低，一旦感覺到麻木或凍傷應(yīng)及時(shí)回室內(nèi)，用手輕輕摩擦緩解。

4、相機(jī)電池保溫。相機(jī)里的電池在低溫狀態(tài)時(shí)無法正常拍照，所以你應(yīng)該在貼身口袋里多帶一節(jié)電池備用。如果碰到溫度過低的情況把貼身有溫度的電池裝進(jìn)相機(jī)再使用。

第二篇：初級(jí)中學(xué)英語教學(xué)大綱

九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)英語教學(xué)大綱（試用修訂版）

中華人民共和國教育部制訂

·教學(xué)目的 ·教學(xué)目標(biāo)與要求

·教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)中應(yīng)該注意的幾個(gè)問題

教學(xué)評(píng)價(jià)

一、教學(xué)目的

當(dāng)今世界，以信息技術(shù)為主要標(biāo)志的科技進(jìn)步日新月異。社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的全球化使外語，特別是英語，日益成為我國對(duì)外開放和與各國交往的重要工具。學(xué)習(xí)和掌握一門外語是對(duì)21世紀(jì)公民的基本要求之一。

義務(wù)教育階段的英語課程應(yīng)貫徹德、智、體全面發(fā)展的方針，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。通過英語課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想情感教育，使學(xué)生了解并尊重其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，更好地理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；發(fā)展學(xué)生積極主動(dòng)思維的能力，擴(kuò)展他們的文化科學(xué)知識(shí)，豐富他們的文化生活經(jīng)歷，提高他們的思想品德修養(yǎng)，使他們能夠適應(yīng)我國社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展和國際交往的需要。英語課程應(yīng)面向全體學(xué)生，力求為每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展創(chuàng)造條件，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

為指導(dǎo)全國義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)的英語教學(xué)，特制定本大綱。本大綱是課程實(shí)施,教學(xué)評(píng)價(jià)和教材編寫的主要依據(jù)。

義務(wù)教育階段英語課程的目的是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略；使學(xué)生掌握一定的語言基本知識(shí)和基本技能，建立初步的語感，獲得初步運(yùn)用英語的能力，為真實(shí)交際打下基礎(chǔ)；開發(fā)智力，培養(yǎng)觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力；了解文化差異，培養(yǎng)愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)；使學(xué)生初步形成健全的人格，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)與要求

義務(wù)教育結(jié)束時(shí)，學(xué)生應(yīng)能從口頭和書面材料中獲取所需信息，能就熟悉的話題用英語與老師和同學(xué)進(jìn)行簡單的口筆頭交流，能對(duì)事物進(jìn)行簡單的描述并作出自己的判斷。學(xué)生應(yīng)對(duì)課內(nèi)外英語活動(dòng)具有積極的態(tài)度，能克服在英語學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的畏懼心理和困難，能根據(jù)自己的情況，合理安排和計(jì)劃自己的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自主意識(shí)和創(chuàng)新精神。學(xué)生應(yīng)具有一定的跨文化交際的意識(shí)，對(duì)異國文化采取尊重和包容的態(tài)度。

根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)、初級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃》的規(guī)定，初中英語按不同情況分兩級(jí)要求，從一年級(jí)起學(xué)習(xí)兩年的，為一級(jí)要求；學(xué)三或四年的，為二級(jí)要求。每周課時(shí)為4課時(shí)。

（一）一級(jí)目標(biāo)與要求

聽

1.能聽懂課堂用語，并作出相應(yīng)的反應(yīng)。

2.能基本聽懂教師用所學(xué)語言敘述課文內(nèi)容的概要。

3.能聽懂語速為每分鐘100個(gè)詞左右，與學(xué)生生活貼近的、基本沒有生詞的語言材料，獲取所需信息。

說

1.能就課文內(nèi)容進(jìn)行簡單問答。

2.能在日常交際中運(yùn)用所學(xué)過的《日常交際用語簡表》中的內(nèi)容，就熟悉的話題進(jìn)行簡單的對(duì)話。

讀

1.能預(yù)習(xí)課文，初步理解課文大意。

2.能獨(dú)立閱讀生詞率不超過2％的所學(xué)語言知識(shí)范圍內(nèi)的文字材料，閱讀速度為每分鐘40—50個(gè)詞。

3.能初步借助詞典閱讀理解難度相當(dāng)于課文的文字材料，獲取所需信息，并從閱讀中獲得樂趣。

寫

1.能用書寫體熟練、清楚地書寫，大小寫、詞距、標(biāo)點(diǎn)等運(yùn)用正確、規(guī)范。2.能聽寫用學(xué)過的課文組成的材料，聽三遍，書寫速度每分鐘分別為6—8個(gè)詞。3.能筆頭回答就課文內(nèi)容提出的問題。

語音

1.能運(yùn)用基本的拼讀規(guī)則讀出單音節(jié)詞和部分雙音節(jié)詞。2.能按國際音標(biāo)正確地讀出單詞。

3.能連貫地朗讀學(xué)過的課文，語調(diào)、節(jié)奏和語音基本正確。

詞匯

1.能運(yùn)用基本拼讀規(guī)則拼寫單詞。

2.能掌握450個(gè)左右最常用單詞，100條左右習(xí)慣用語及固定搭配，能夠在口筆頭交流活動(dòng)中運(yùn)用。

語法

1.能基本掌握所學(xué)單詞的形態(tài)變化。

2.能掌握簡單句的基本句型，并能積極運(yùn)用所學(xué)的語言形式進(jìn)行簡單的口頭和書面的表達(dá)，在書面表達(dá)中力求表述形式基本正確。

（二）二級(jí)目標(biāo)與要求

聽

1.能聽懂課堂用語，并作出相應(yīng)的反應(yīng)。

2.能聽懂教師用所學(xué)語言敘述課文內(nèi)容及背景。

3.能在聽題材熟悉的語言材料時(shí)，克服生詞的障礙，理解語篇大意。

4.能聽懂語速為每分鐘120個(gè)詞左右，與學(xué)生生活貼近的、基本沒有生字的語言材料，獲取所需信息。

5.能聽懂廣播、電視、錄音、錄像中與本學(xué)段水平相當(dāng)?shù)挠⒄Z有聲語言材料，泛聽總量不低于40小時(shí)。

說 1.2.3.4.讀

1.能預(yù)習(xí)課文，初步理解課文大意。

2.能獨(dú)立閱讀生詞率不超過3％的題材熟悉的文章，理解語篇大意，獲取有關(guān)信息。閱讀速度為每分鐘50—70個(gè)詞。

3.能理解日常生活中的內(nèi)容簡單的書信、通知、說明等應(yīng)用性文字材料，并能理解和解釋圖表所提供的簡單信息。

4.能借助詞典閱讀理解難度相當(dāng)于課文的文字材料，獲取所需信息，并從閱讀中獲得樂趣。5.除教材外，課外閱讀量應(yīng)不低于10萬字。

寫

1.能用書寫體熟練、清楚地書寫，大小寫、詞距、標(biāo)點(diǎn)等運(yùn)用正確、規(guī)范。

2.能聽寫與課文有關(guān)、結(jié)構(gòu)簡單、沒有生詞的材料，聽三遍，書寫速度為每分鐘10—12個(gè)詞。3.能筆頭回答就課文內(nèi)容提出的問題。

4.能仿照學(xué)過的題材或話題，利用所給的范例寫簡單的書信、便條、通知等；能按要求筆頭轉(zhuǎn)述所聽、所讀的簡單內(nèi)容。

5.能為圖片提供簡單的文字說明并能表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

語音

1.能熟練地運(yùn)用基本的拼讀規(guī)則讀出單音節(jié)和雙音節(jié)詞。2.能按國際音標(biāo)正確地讀出單詞。能就課文內(nèi)容進(jìn)行問答，并能復(fù)述課文大意。

能就熟悉的題材，利用圖片、錄像、多媒體等情景提示，根據(jù)要求進(jìn)行表述和表達(dá)。能講述與本學(xué)段水平相當(dāng)?shù)男」适虏⑴c簡單的模擬和角色扮演的活動(dòng)。

能在日常交際中運(yùn)用《日常交際用語簡表》中所列內(nèi)容，就熟悉的話題進(jìn)行交流。3.能正確、連貫、流暢地朗讀課文或略淺于課文的文段。4.在口頭表達(dá)中，語調(diào)、節(jié)奏自然，語音基本正確。

詞匯

1.能熟練地運(yùn)用基本拼讀規(guī)則拼寫單詞。

2.能根據(jù)所學(xué)的構(gòu)詞法判斷和記憶派生詞和合成詞的詞義和詞類。

3.能掌握800個(gè)左右單詞，200條左右習(xí)慣用語及固定搭配，能夠在口筆頭交際活動(dòng)中運(yùn)用。此外，還要求擴(kuò)大400—500個(gè)左右的認(rèn)讀詞匯。

語法

1.能正確理解附表里所列語言形式的意義和功能。

2.能積極運(yùn)用語法項(xiàng)目表中要求掌握的語言形式進(jìn)行口頭和書面的表述與交流，在書面表達(dá)中力求表述形式基本正確。

3.能初步運(yùn)用表示并列、因果、轉(zhuǎn)折等邏輯關(guān)系和相關(guān)標(biāo)志詞等基本語篇知識(shí)獲取和處理信息。

三、教學(xué)內(nèi)容

為了達(dá)到上述的教學(xué)目標(biāo)與要求，初中階段教授下列幾方面的內(nèi)容：

（一）日常交際用語（見附表一）

（二）語音（見附表二）

（三）詞匯（見附表三）

（四）語法（見附表四）

（五）話題（見附表五）

四、教學(xué)中應(yīng)該注意的幾個(gè)問題

（一）樹立符合素質(zhì)教育精神的英語教育觀

英語教學(xué)應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，使學(xué)生獲得適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會(huì)所需要的英語基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；在教學(xué)過程中，教師要注意通過為學(xué)生提供內(nèi)容健康、情趣高尚的語言材料和設(shè)計(jì)盡量真實(shí)的語言情境，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，發(fā)展學(xué)生用英語獲取信息、處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)心理素質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的能力。幫助學(xué)生理解和尊重其他國家的文化，引導(dǎo)學(xué)生熱愛和弘揚(yáng)祖國文化；發(fā)展學(xué)生健全的人格；培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會(huì)公德意識(shí)。

(二）體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用

在教學(xué)過程中，要始終體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生敢于開口，樂于實(shí)踐；對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步要及時(shí)給予鼓勵(lì)，使他們樹立自信心，獲得成就感；對(duì)學(xué)生在口語表達(dá)過程中出現(xiàn)的語言錯(cuò)誤，要根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的目的和錯(cuò)誤的類型，采取相應(yīng)的解決辦法，不要有錯(cuò)必糾。要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)有特殊需要的學(xué)生，教師應(yīng)給予必要的指導(dǎo)和幫助；要幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解和掌握記憶的規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

（三）突出語言的實(shí)踐性，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力

在英語教學(xué)中應(yīng)適當(dāng)擴(kuò)大聽和讀的輸入量，通過大量的語言實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。教師要設(shè)法結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)豐富的交際活動(dòng)情景，增強(qiáng)語言實(shí)踐的真實(shí)感，鼓勵(lì)學(xué)生積極、主動(dòng)地參與語言實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)造性使用語言的嘗試，促進(jìn)學(xué)生言語技能的發(fā)展，進(jìn)而逐步獲得綜合運(yùn)用語言知識(shí)和語言技能進(jìn)行交際的能力。在時(shí)間分配上教師要控制講授的比例，講授的時(shí)間一般不應(yīng)超過課時(shí)的30％。

（四）盡量使用英語，適當(dāng)利用母語

為了使學(xué)生的英語與客觀事物建立直接聯(lián)系，提高英語教學(xué)的效果，在英語教學(xué)中要盡量使用英語。初學(xué)階段，盡量采用直觀教具和表演等方法，促使學(xué)生直接理解英語。隨著學(xué)生英語知識(shí)的增長和運(yùn)用英語能力的提高，更應(yīng)使用英語進(jìn)行教學(xué)。教師所使用的英語要適合學(xué)生的實(shí)際水平，要利用學(xué)生已學(xué)的英語來解釋或表達(dá)新的教學(xué)內(nèi)容。這樣做也是向?qū)W生提供活用英語的真實(shí)教學(xué)情景。對(duì)于用學(xué)過的英語不能解釋清楚的教學(xué)內(nèi)容，可以適當(dāng)?shù)乩媚刚Z。在備課中，為了確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師可采用英語同母語對(duì)比的方法。但是，在課堂教學(xué)中不宜過多地進(jìn)行英漢對(duì)比。

（五）積極開展課外活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生語言學(xué)習(xí)興趣

課外活動(dòng)是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生語言運(yùn)用能力的重要途徑，有利于增長知識(shí)，開闊視野，發(fā)展特長。課外活動(dòng)應(yīng)以發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)展語言實(shí)踐的深度和廣度，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和語言綜合應(yīng)用能力為目的，提倡重在參與，培養(yǎng)合作精神。課外活動(dòng)應(yīng)有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征、采取多種活動(dòng)形式，生動(dòng)活潑地開展。活動(dòng)的形式可包括：朗誦、唱歌、演劇、英語角、英語班會(huì)、讀書會(huì)、故事會(huì)、書法比賽、影視欣賞、知識(shí)競猜以及國際交流等。教師應(yīng)積極鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合本地條件，自主地、有創(chuàng)造性地組織課外活動(dòng)，并在活動(dòng)中給予必要指導(dǎo)和幫助。課外活動(dòng)不應(yīng)加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

（六）充分利用現(xiàn)代化教育資源，開拓學(xué)習(xí)渠道

充分利用圖書館、語言實(shí)驗(yàn)室、音像設(shè)備及資料等校內(nèi)現(xiàn)有資源，有條件的學(xué)校應(yīng)配備電視機(jī)、錄像機(jī)、計(jì)算機(jī)、CD、VCD、DVD機(jī)等電教設(shè)備，設(shè)置視聽室、多媒體教室。要積極利用現(xiàn)代教育技術(shù)，創(chuàng)造性地開發(fā)軟件。要借助廣播電視、英語報(bào)刊雜志等社會(huì)媒體，為發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力創(chuàng)造條件。鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)程英語教學(xué)節(jié)目進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，增加英語教學(xué)的開放性。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)根據(jù)本大綱所規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)生的實(shí)際水平，由教師和學(xué)生相互配合、協(xié)作完成。應(yīng)對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)的情感、態(tài)度和學(xué)習(xí)策略，掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和運(yùn)用英語的能力，以及表現(xiàn)出的發(fā)展?jié)撃艿龋M(jìn)行全面綜合性的評(píng)價(jià)。

對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)并重的原則，既關(guān)注結(jié)果，又關(guān)注過程。形成性評(píng)價(jià)的結(jié)果在學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)中應(yīng)占一定比例。應(yīng)重視形成性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生英語語言學(xué)習(xí)的激勵(lì)作用。教師要通過考查、觀察和與學(xué)生的交流，對(duì)學(xué)生的書面作業(yè)、口頭問答、演講、朗誦等課內(nèi)外學(xué)習(xí)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度、合作精神等作出評(píng)價(jià)。形成性評(píng)價(jià)還應(yīng)包括學(xué)生相互評(píng)價(jià)和學(xué)生自我評(píng)價(jià)等方式。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、習(xí)慣和態(tài)度等方面的評(píng)價(jià)，應(yīng)采用寬松、開放式的描述性評(píng)價(jià)形式。評(píng)價(jià)要有益于樹立學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，形成學(xué)生繼續(xù)進(jìn)步的動(dòng)力。

終結(jié)性評(píng)價(jià)的方式應(yīng)指包括聽力、口試等在內(nèi)的期中、期末考試等?？荚囀窃u(píng)價(jià)的重要手段和形式?？荚囆问揭犃y試、筆試和口試。聽力測試在學(xué)期、學(xué)年考試、中考、會(huì)考中所占比例應(yīng)不少于20％。聽力測試應(yīng)著重檢測學(xué)生理解和獲取信息的能力，不應(yīng)把脫離語境的單純辨音題作為考試內(nèi)容。筆試應(yīng)取消單純語音知識(shí)題；減少單純語法知識(shí)題并降低語法筆試的難度；增加具有語境的應(yīng)用型試題；適當(dāng)減少客觀題、增加主觀題的比例。要積極創(chuàng)造條件，將口試列入學(xué)期、學(xué)年考試項(xiàng)目?？荚噾?yīng)按照本大綱所規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)命題，要提高命題的科學(xué)性和質(zhì)量，應(yīng)側(cè)重對(duì)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語能力的考查。

高中入學(xué)考試應(yīng)以本大綱規(guī)定的二級(jí)教學(xué)要求為基本標(biāo)準(zhǔn)。

九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)英語教學(xué)大綱（試用修訂版）

附表一

日 常 交 際 用 語 簡 表（Daily Expressions in Communication）1.問候 Greetings a.Good morning / afternoon / evening.Hello / Hi.How are you? b.Fine, thank you.And you? Very well, thank you.2.介紹 Introductions a.This is Mr / Miss / Mrs....b.How do you do? Nice / Glad to see / meet you.c.My name is...I’m a student / worker etc.(here）.3.告別 Farewells a.I think its time for us to leave now.b.Goodbye!（Bye-bye!Bye!）See you later / tomorrow.(See you.）

Good night.4.打電話 Making telephone calls a.Hello!May I speak to...? b.Hold on, please.He / She isn’t here right now.Can I take a message for you? c.I’m calling to tell / ask you....d.Goodbye.5.感謝和應(yīng)答 Thanks and responses a.Thank you(very much）.Thanks a lot.Many thanks.Thanks for....b.Not at all.That’s all right.You’re welcome.6.祝愿、祝賀和應(yīng)答 Wishes, congratulations and responses a.Good luck!Best wishes to you.Have a nice / good time.Congratulations!b.Thank you.c.Happy New Year!Merry Christmas!Happy birthday to you.d.The same to you.7.意愿 Intentions I’m going to....I will....I’d like to....I want / hope to....8.道歉和應(yīng)答 Apologies and responses a.I’m sorry.(Sorry.）

I’m sorry for / about....Excuse me.b.That’s all right.It doesn’t matter.That’s nothing.9.遺憾和同情 Regrets and sympathy What a pity!Im sorry to hear....10.邀請和應(yīng)答 Invitations and responses a.Will you come to...? Would you like to...? b.Yes, I’d love to....Yes, it’s very kind / nice of you.c.I’d love to, but....11.提供（幫助等）和應(yīng)答 Offers and responses a.Can I help you? What can I do for you? Here, take this / my....Let me...for you.Would you like some...? b.Thanks.That would be nice / fine.Thank you for your help.Yes, please.c.No, thanks / thank you.That’s very kind of you, but....12.請求允許和應(yīng)答 Asking for permission and responses a.May I...? Can / Could I...? b.Yes / Certainly.Yes, do please.Of course（you may）.That’s OK / all right.c.I’m sorry, but....You’d better not.13.表示同意和不同意 Expressing agreement and disagreement a.Certainly / Sure / Of course.Yes, please.Yes, I think so.That’s true.All right / OK.That’s a good idea.I agree(with you）.b.No, I don’t think so.I’m afraid not.I really can’t agree with you.14.表示肯定和不肯定

Expressing certainty and uncertainty a.I’m sure.I’m sure（that）....b.I’m not sure.I’m not sure whether / if....c.Maybe / Perhaps.15.喜好和厭惡 Likes and dislikes a.I like / love...(very much）.I like / love to....b.I don’t like（to）....I hate（to）....16.談?wù)撎鞖?Talking about the weather a.What’s the weather like today?

How’s the weather in...?

b.It’s fine / cloudy / windy / rainy, etc.It’s rather warm / cold / hot / etc.today, isn’t it? 17.購物 Shopping a.What can I do for you? May / Can I help you? b.I want / I’d like....How much is it? That’s too much / expensive, I’m afraid.That’s fine.I’ll take it.Let me have...kilo / box, etc.c.How many / much do you want? What colour / size / kind / do you want? d.Do you have any other kind / size / colour, ect.? 18.問路和應(yīng)答 Asking the way and responses a.Excuse me.Where’s the men’s / ladies’ room? Excuse me, can you tell me the way to...? How can I get to...? I don’t know the way.b.Go down this street.Turn right / left at the first / second crossing.It’s about...metres from here.19.問時(shí)間或日期和應(yīng)答 Asking the time or date and responses a.What day is（it）today? What’s the date today? What time is it? What’s the time, please?

b.It’s Monday / Tuesday, etc.It’s January 10th.It’s five o’clock / half past five / a quarter to five / five thirty, etc.It’s time for....20.請求 Requests a.Can / Could you...for me? Will / Would you please...? May I have...? b.Please give / pass me....Please wait（here / a moment）.Please wait(for）your turn.Please stand in line / line up.Please hurry.21.勸告和建議 Advice and suggestions a.You’d better....You should....You need(to）....b.Shall we...? Let’s....What / How about...? 22.禁止和警告 Prohibition and warnings a.You can’t / mustn’t....If you..., you’ll....b.Take care!Be careful!23.表示感情 Expressing certain emotions a.喜悅 Pleasure, joy I’m glad / pleased / happy to....That’s nice.That’s wonderful / great.b.焦慮 Anxiety What’s wrong?

What’s the matter(with you）? I’m / He’s / She’s worried.Oh, what shall I / we do? c.驚奇 Surprise Really? Oh, dear!Is that so? 24.就餐 Taking meals a.What would you like to have? Would you like something to eat / drink? b.I’d like....Would you like some more...? Help yourself to some....c.Thank you.I’ve had enough./ Just a little, please.25.約會(huì) Making appointments a.Are you free this afternoon / evening? How about tomorrow morning / afternoon / evening? Shall we meet at 4:30 at...? b.Yes, that’s all right.Yes, I’ll be free then.c.No, I won’t be free then.But I’ll be free....d.All right.See you then.26.傳遞信息 Passing on a message a.Will you please give this note / message to...? b....asked me to give you this note.c.Thanks for the message.27.看病 Seeing the doctor a.There’s something wrong with....I’ve got a cough.I feel terrible(bad）.I don’t feel well.I’ve got a pain here.This place hurts.b.Take this medicine three times a day.It’s nothing serious.You’ll be all right / well soon.28.求助 Calling for help a.Help!b.What’s the matter?

29.處理交際中的障礙 Language difficulties Pardon.Please say that again / more slowly.What do you mean by...? I’m sorry I can’t follow you.I’m sorry I know only a little English.30.常見的標(biāo)志和說明 Some common signs and instructions BUSINESS HOURS

FRAGILE OFFICE HOURS

THIS SIDE UP OPEN

MENU CLOSED

NO SMOKING PULL

NO PARKING PUSH

NO PHOTOS ON

DANGER!OFF

PLAY ENTRANCE

STOP EXIT

PAUSE INSTRUCTIONS 九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)英語教學(xué)大綱（試用修訂版）附表二

語 音 項(xiàng) 目 表（Phonetic Items）

一、字母 26個(gè)字母的名稱

二、國際音標(biāo) 英語的元音音標(biāo)和輔音音標(biāo)

三、基本的拼讀規(guī)則

1.元音字母a, e, i（y）, o, u在重讀開音節(jié)和重讀閉音節(jié)中的讀音

2.輔音字母在單詞中的基本讀音

3.r音節(jié)在重讀音節(jié)中的讀音

4.常見的元音字母組合在重讀音節(jié)中的讀音

5.常見的元音字母和輔音字母組合在重讀音節(jié)中的讀音

6.常見的輔音字母組合在單詞中的基本讀音

四、輔音連綴和成節(jié)音

1.輔音連綴 [bl-], [kl-], [fl-], [ gl-], [pl-], [sl-], [br-], [kr-], [sk-], [sm-], [sp-], [st-], [tw-], [sw-] 2.成節(jié)音 [-bl], [-pl], [-dl], [-tl], [-sl], [-sn], [-zn], [-fn], [-vn]

五、單詞重音

1.雙音節(jié)詞的重音

2.多音節(jié)詞的重音和次重音

六、語調(diào)與節(jié)奏

1.句子重音

2.連讀和不完全爆破

3.意群和停頓

4.升調(diào)和降調(diào)

九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)英語教學(xué)大綱（試用修訂版）

附錄三

詞匯表（Vocabulary 830）（略）

新增詞詞匯表

（本詞匯表所列的詞包括原大綱（試用本）帶＊號(hào)的單詞97個(gè)，新增加的單詞123個(gè)，共220個(gè)）able above accident address afraid agree air almost alone also along among animal around art baby basketball beat bedroom below bill birthday bit blow bookshop bright business bye-bye card care careful centre choose Christmas cinema classmate classroom clear computer cool copy corner cost cotton course cover cow cross dad dangerous decide delicious deep dictionary dollar driver duck dumpling during empty end even exam except excuse expensive fail famous fan farmer favourite fill floor follow football foreign fridge friendly fruit fun future gate grade grandmother / grandma grandfather / grandpa grass happen hardly healthy hello hi history hole homework hotel hurt husband ice idea important inside instead interested internet invent jacket join key kill kilometer knock lady land language later lay lazy league lend line list loud low lucky madam market maths matter mean message metre miss mistake monkey mountain mum museum newspaper noise none nurse OK outside page pardon pear perhaps person pick picnic pioneer plane plate police policeman polite popular possible practise problem programme pupil race rather reach receive report ride ring sad save science seem sell serious set several sheep sick sir size sound step stick subject suddenly sugar surprise team temperature term terrible thirsty though ticket top toward（s）true until useful usual vegetable visitor wake weak welcome wet whole wide wife win wish without wonderful zero 九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)英語教學(xué)大綱（試用修訂版）

附表四

語 法 項(xiàng) 目 表（加“＊”號(hào)的項(xiàng)目只要求理解）

1.詞類：1）名詞 2）形容詞 3）副詞 4）動(dòng)詞 5）代詞 6）冠詞 7）數(shù)詞 8）介詞 9）連詞 10）感嘆詞

＊2.構(gòu)詞法：

1）合成法 classroom, something, reading-room 2）派生法 worker, drawing, quickly, careful, kindness, cloudy, unhappy 3）轉(zhuǎn)化法 hand(n.）—hand(v.）

dry（adj.）—dry（v.）3.名詞

1）可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞

2）名詞的復(fù)數(shù)

3）專有名詞

4）所有格

4.代詞

1）人稱代詞的主格和賓格形式

2）物主代詞的形容詞與名詞性形式

3）反身代詞 myself, himself, ourselves, etc.4）指示代詞 this, that, these, those 5）不定代詞 some, any, no, etc.6）疑問代詞 what, who, whose, which, etc.5.數(shù)詞 基數(shù)詞和序數(shù)詞

6.介詞 詞匯表中所列介詞的基本用法 7.連詞 詞匯表中所列連詞的基本用法

8.形容詞

1）作定語、表語、賓語補(bǔ)足語的基本用法

2）比較等級(jí)（原級(jí)、比較級(jí)、最高級(jí)）的基本用法

（1）構(gòu)成-er,-est;more, the most（2）基本句型

as＋原級(jí)形式＋as...not as（so）＋原級(jí)形式＋as...比較級(jí)形式＋than...the＋最高級(jí)形式＋...in（of）...9.副詞

1）表示時(shí)間、地點(diǎn)、方式、程度等的基本用法

2）疑問副詞when, where, how 3）比較等級(jí)（原級(jí)、比較級(jí)、最高級(jí)）

（1）構(gòu)成-er,-est;more, the most（2）基本句型

as＋原級(jí)形式＋as...not as（so）＋原級(jí)形式＋as...比較級(jí)形式＋than...the＋最高級(jí)形式＋...in（of）...＊10.冠詞 一般用法 11.動(dòng)詞

＊1）動(dòng)詞種類

（1）行為動(dòng)詞或?qū)嵙x動(dòng)詞

1及物動(dòng)詞

2不及物動(dòng)詞

（2）連系動(dòng)詞 be, look, turn, get, become, etc.（3）助動(dòng)詞 be, do, have, shall, will, etc.（4）情態(tài)動(dòng)詞 can, may, must, need, etc.2）時(shí)態(tài)

（1）一般現(xiàn)在時(shí)

I get up at six o’clock every morning.He doesn’t speak Russian.They are very busy.The moon moves round the earth.When you see him, tell him to come to my place.I’ll go to see you tonight if I’m free.（2）一般過去時(shí)

I was in Grade One last year.I got up at five yesterday.（3）一般將來時(shí)

1.shall（will）＋動(dòng)詞原形

I shall（will）go to your school tomorrow afternoon.She will be here tomorrow.2.be going to＋動(dòng)詞原形

I’m going to help him.（4）現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)

We’re reading the text now.They’re waiting for a bus.（5）現(xiàn)在完成時(shí)

I have already posted the letter.They have lived here for ten years.＊（6）過去進(jìn)行時(shí)

We were having a meeting this time yesterday.The teacher was talking to some parents when I saw her.＊（7）過去完成時(shí)

We had learned four English songs by the end of last year.The film had already begun when I got to the cinema.She said that she had not heard from him since he left Beijing.＊（8）過去將來時(shí)

He said he would go to the cinema that evening.Betty said she was going to visit her uncle next Sunday.3）被動(dòng)語態(tài)

（1）一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)

English is taught in that school.（2）一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)

The song was written by that worker.（3）一般現(xiàn)在時(shí)帶情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài)

She must be sent to hospital at once.4）動(dòng)詞不定式

＊（1）作主語

To learn a foreign language is not easy.It is not easy to learn a foreign language.（2）作賓語

They began to read.（3）作賓語補(bǔ)足語

Jim asked me to help him with his lessons.We often heard her sing.＊（4）作定語

I have an important meeting to attend.（5）作狀語

She went to see her grandma yesterday.（6）用在how, when, where, what, which等之后

I don’t know how to use a computer.Do you know when to start? He didn’t know what to do next.12.句子種類

1）陳述句（肯定式和否定式）

2）疑問句（一般疑問句、特殊疑問句、選擇疑問句、反意疑問句）3）祈使句（肯定式和否定式）

＊4）感嘆句 ＊13.句子成份

1）主語

Betty likes her new bike.He gets up early every day.To learn a foreign language is not easy.2）謂語

We work hard.The boy caught a bird.He is my brother.They all look fine.3）表語

Her sister is a nurse.It’s me.I’m ready.He got angry.We were at home last night.His cup is broken.4）賓語

Tom bought a story-book.I saw him yesterday.He wanted to have a cup of tea.5）直接賓語和間接賓語

He gave me some ink.Our teacher told us an interesting story.6）賓語補(bǔ)足語

Call her Xiao Li.You must keep the room clean.John asked me to help him.7）定語

This is a green jeep.This is an apple tree.Are these students your classmates? Winter is the coldest season of the year.I have something to tell you.8）狀語

You are quite right.She will arrive in Beijing on Monday.He stopped to have a look.14.簡單句的五種基本句型

第一種 主語＋連系動(dòng)詞＋表語（S＋V＋P）

The bike is new.The map is on the wall.第二種 主語＋不及物動(dòng)詞（S＋V）

He swims.第三種 主語＋及物動(dòng)詞＋賓語（S＋V＋O）

Children often sing this song.第四種 主語＋及物動(dòng)詞＋間接賓語＋直接賓語（S＋V＋I(xiàn)O＋DO）

She showed her friends all her pictures.第五種 主語＋及物動(dòng)詞＋賓語＋賓語補(bǔ)足語（S＋V＋O＋C）

We keep our classroom clean and tidy.15.并列句 He likes maths, but he needs help.I help him and he helps me.16.復(fù)合句

1）賓語從句

He said（that）he felt sick.I don’t know whether（if）she still works in the factory.I take back what I said.I can’t tell who is there.Can you tell me where the Summer Palace is? 2）狀語從句

The train had left when I got to the station.I’ll go with you to the cinema this afternoon if I’m free.The students went to the farm because the farmers needed some help.The earth is bigger than the moon.He was so tired that he couldn’t walk on.＊ Jack worked hard so that he might get a good job.Doctor Wang went to the hospital though it rained heavily.＊3）定語從句

Find the girl who is wearing a red skirt.Show me the picture that you like best.Colour the birds which（that）are flying.九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)英語教學(xué)大綱（試用修訂版）

附表五

話 題（Topics）

1.家庭、朋友與周圍的人 Family, friends and people around 2.日常生活 Daily life 3.興趣與愛好 Interests and hobbies 4.文體活動(dòng) Sports, games and entertainment 5.健康 Health 6.天氣 Weather 7.節(jié)假日 Holidays and festivals 8.旅游與交通 Travel and transport 9.食品與飲料 Food and drinks 10.服飾 Clothes 11.文化習(xí)俗 Customs and culture 12.世界與環(huán)境 The world and the environment 13.教育 Education 14.科普知識(shí) Popular science 15.著名人物 Famous people 16.職業(yè) Jobs

第三篇：對(duì)外漢語初級(jí)教學(xué)大綱

《對(duì)外漢語初級(jí)階段教學(xué)大綱》

本大綱為對(duì)外漢語初級(jí)階段的教學(xué)大綱。

大綱規(guī)定了對(duì)外漢語初級(jí)階段的教學(xué)對(duì)象、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)目的、教學(xué)原

則、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求和教學(xué)方法，大綱是初級(jí)階段對(duì)外漢語課堂教學(xué)、教

材編寫、教學(xué)評(píng)估和考試的重要依據(jù)。

本大綱還包括幾個(gè)附屬文件，它們是：

１、對(duì)外漢語初級(jí)階段教學(xué)語法大綱

２、對(duì)外漢語教學(xué)初級(jí)階段功能意念大綱

３、對(duì)外漢語教學(xué)初級(jí)階段情景和言語活動(dòng)大綱

４、對(duì)外漢語教學(xué)初級(jí)階段考試大綱

５、對(duì)外漢語教學(xué)初級(jí)階段詞匯大綱

一、教學(xué)對(duì)象

母語為非漢語、以不同學(xué)習(xí)目的學(xué)習(xí)漢語的各國學(xué)生。

１、年齡：年滿十八歲、身體健康。

２、學(xué)歷：具有高中畢業(yè)以上（含高中）學(xué)歷。

３、漢語水平：

Ａ、基本沒有學(xué)過漢語，零起點(diǎn)的學(xué)生。

Ｂ、學(xué)過少量漢語，詞匯量為６００左右，基本沒有表達(dá)能力的學(xué)生。

Ｃ、學(xué)過漢語，詞匯量為１２００左右，有一定的表達(dá)能力，但語音

語調(diào)不準(zhǔn)，語法不清楚，表達(dá)不完整、不準(zhǔn)確的學(xué)生。

二、教學(xué)時(shí)間

Ａ、Ｂ類學(xué)生教學(xué)時(shí)間為一學(xué)年（兩學(xué)期），實(shí)際教學(xué)時(shí)間約為４０周，每周２４學(xué)時(shí)，共計(jì)９６０學(xué)時(shí)（包括復(fù)習(xí)考試）。

Ｃ類學(xué)生教學(xué)時(shí)間也是一學(xué)年（兩學(xué)期），實(shí)際上課時(shí)間為４０周，第一

學(xué)期每周２４學(xué)時(shí)，教學(xué)時(shí)間為４８０學(xué)時(shí)（包括復(fù)習(xí)考試）；第二學(xué)期每周

２０學(xué)時(shí)，教學(xué)時(shí)間為４００學(xué)時(shí)，年教學(xué)時(shí)間為８８０學(xué)時(shí)。（包括復(fù)習(xí)考

試、語言實(shí)踐活動(dòng)）。

學(xué)習(xí)時(shí)間不少于上述所規(guī)定的學(xué)時(shí)，才能達(dá)到本大綱所規(guī)定的各項(xiàng)教學(xué)要

求。

三、教學(xué)目的

初級(jí)漢語教學(xué)的目的是通過一年的教學(xué)使學(xué)生掌握一定的語言知識(shí)，具有

初步的聽說讀寫能力和初步的言語交際能力，能滿足日常生活、學(xué)習(xí)和一般社

交場合的交際需要，學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，達(dá)到《漢語水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)和等級(jí)大綱》所規(guī)

定的一年級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)具有上專業(yè)課、閱讀專業(yè)材料、進(jìn)行專業(yè)交談的初步

能力，為他們升入高年級(jí)繼續(xù)漢語學(xué)習(xí)和進(jìn)入其他高等院校學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)打下

語言基礎(chǔ)。

初級(jí)漢語教學(xué)目的還包括適當(dāng)?shù)亟榻B和講授中國國情和中國文化知識(shí)，減

少語言學(xué)習(xí)中的文化障礙。

通過初級(jí)漢語的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠具備自學(xué)漢語的能力。

四、教學(xué)要求

（一）總體要求

１、語言知識(shí)方面：

１.１語音：學(xué)習(xí)并掌握漢語聲母、韻母、聲調(diào)、變調(diào)、輕聲（必輕聲詞）、兒化韻（必兒化韻詞，如：玩兒、畫兒、這兒、哪兒等）詞重音、句重音、語調(diào)、語氣、語流音變。朗讀和說話的語音語調(diào)基本正確。

１.２詞匯：學(xué)習(xí)《對(duì)外漢語初級(jí)階段詞匯大綱》（本大綱附件）規(guī)定的一

級(jí)詞和二級(jí)詞２８００左右，要求能正確讀出，掌握其基本義項(xiàng)和常用義項(xiàng)及 用法，掌握率為９０％以上。

１.３漢字：學(xué)習(xí)漢字等級(jí)大綱規(guī)定的甲級(jí)字和乙級(jí)字１６００個(gè)，講授漢

字筆順、筆畫、部件和書寫規(guī)則，分析常見漢字的基本組成要素。掌握率為９

０％以上。

１.４語法：學(xué)完《對(duì)外漢語初級(jí)階段語法大綱》（本大綱附件）規(guī)定的語

法項(xiàng)目。（１２０項(xiàng)）。掌握率為９０％以上。

２.語言技能方面：

２.１聽：掌握精聽、泛聽和搜索聽的技能。初級(jí)階段結(jié)束時(shí)，能聽懂語速

為每分鐘在１６０到１８０個(gè)字，生詞不超過２％，新語法點(diǎn)不超過１％的非

圖象性語言材料。理解正確率應(yīng)達(dá)８０％以上。

２.２說：能夠在日常生活和一般社交活動(dòng)中，或就某項(xiàng)專業(yè)表達(dá)自己的需

要、愿望、意見，能進(jìn)行比較流利的成段敘述，借助講稿進(jìn)行較完整的篇章表

達(dá)，語音語調(diào)基本正確。各項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容。

６、教學(xué)內(nèi)容中語言和文化的關(guān)系。初級(jí)階段主要是進(jìn)行語言教學(xué)，提高 學(xué)習(xí)者的語言能力。初級(jí)階段不適合進(jìn)行脫離語言教學(xué)的文化教學(xué)，如果說初

級(jí)階段有文化教學(xué)的話，也只是語言教材中所涵蓋的那部分文化因素，對(duì)這部

分文化因素的教學(xué)也主要通過語言教學(xué)來解決，這就是說，文化教學(xué)要始終結(jié)

合語言技能的操練和交際能力的培養(yǎng)進(jìn)行。可以通過看圖片、看錄象和電影來

展示有關(guān)的中國國情知識(shí)，但也要適量。要注意遵循可懂性輸入的教學(xué)原則。

初級(jí)階段可開設(shè)一些文化講座課。講座課也要講練比例適當(dāng)，盡量讓學(xué)生開口

。初級(jí)階段用母語教授文化課的作法，實(shí)踐證明，效果并不理想。因此，初級(jí)

階段漢語教學(xué)的主要任務(wù)是語言教學(xué)、語言技能操練和交際能力培養(yǎng)，要牢牢

把握初級(jí)階段課堂教學(xué)的這個(gè)大方向。

初級(jí)階段課堂教學(xué)必須遵循以下幾項(xiàng)原則：

１、以學(xué)生為中心的原則。課堂教學(xué)要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)他們的表達(dá)愿望和熱情，鼓勵(lì)他們積極參與教學(xué)的全過程。課堂上學(xué)生的 學(xué)習(xí)行為應(yīng)占課堂教學(xué)時(shí)間的４／５。

２、實(shí)踐性原則。對(duì)外漢語教學(xué)屬于第二語言教學(xué)，第二語言課堂教學(xué)的

任務(wù)不是傳授語言知識(shí)，而是訓(xùn)練語言技能。尤其是初級(jí)階段，要求老師在課

堂上堅(jiān)持少講多練，精講多練。講解語言知識(shí)要少而精，尤其是語法教學(xué)，要

多演示，少講解，盡量借助形象直觀的教學(xué)手段，多用公式、圖表、圖片、動(dòng)

作演示等方法，讓學(xué)生盡快理解句法結(jié)構(gòu)，要盡量創(chuàng)造真實(shí)的語境，使學(xué)生盡

快理解所學(xué)內(nèi)容，在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上，隨即投入操練。要為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐的

機(jī)會(huì)，引導(dǎo)和指導(dǎo)他們進(jìn)行大量而有效的操練。包括記憶型操練、熟巧型操練

和交際型操練。努力提高學(xué)生聽說讀寫的言語技能。

３、交際化原則。課堂教學(xué)要努力實(shí)現(xiàn)交際化。無論是講解還是操練都要

密切結(jié)合實(shí)際交際的需要，重視課堂講解和操練的社會(huì)交際價(jià)值，即使是語言

知識(shí)的講解也應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生參與，避免由教師唱獨(dú)角戲的現(xiàn)象，使課堂講練交際 化。提高講練的交際價(jià)值，老師講解中使用的例句要符合學(xué)生的實(shí)用目的，要

結(jié)合學(xué)習(xí)者的生活、學(xué)習(xí)和交際需要，使學(xué)生學(xué)起來親切自然，學(xué)了就能用。對(duì)外漢語初級(jí)階段課堂教學(xué)的主要用語是漢語。鑒于一般教材都有適量的翻譯，多數(shù)正規(guī)教學(xué)單位基本上是混合編班，因此，課堂教學(xué)中原則上不允許使用

某種學(xué)生母語（例如：英語、日語等）或其他媒介語。課堂教學(xué)要充分利用各種電化教學(xué)設(shè)備，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量要努力創(chuàng)造條件，研制開發(fā)以教材為基礎(chǔ)的教學(xué)軟件，逐步實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)輔助漢語教學(xué)。

六、初級(jí)漢語教材的編寫原則

１、實(shí)用性原則

以培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)交際能力為選材原則。不局限于校園題材和文學(xué)體裁，多

層面、多角度地選取有實(shí)用價(jià)值的語言材料。增加練習(xí)的質(zhì)與量－－質(zhì)即實(shí)用，有效，量即充分，多樣。

２、科學(xué)性原則

初級(jí)階段的教材具有系列性，一般由擔(dān)負(fù)綜合技能訓(xùn)練的綜合教材（即以

往所說的精讀教材）和單項(xiàng)技能訓(xùn)練課的教材，如聽力課、口語課和閱讀課等。一般教材有三個(gè)要素組成，即課文、語法和練習(xí)。教材編寫的科學(xué)性原則要

求教材課文（不論是會(huì)話體或是敘述體）語言必須標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。要避免土俗的方

言口語進(jìn)入教材。對(duì)語言知識(shí)的講解要科學(xué)簡練。教學(xué)內(nèi)容的編排要符合循序

漸進(jìn)的原則，詞匯和語法點(diǎn)的數(shù)量要根據(jù)大綱的規(guī)定嚴(yán)格控制，而且在編排上

要分布均勻，做到張馳有度，符合語言學(xué)習(xí)規(guī)律和語言教學(xué)規(guī)律。要充分考慮

初級(jí)階段學(xué)生的接受能力，重視詞語和語法點(diǎn)的重現(xiàn)率。練習(xí)的設(shè)計(jì)，要符合

課型特點(diǎn)，符合本課型的教學(xué)目的，比如，像“造句”這樣的練習(xí)項(xiàng)目決不能

出現(xiàn)在閱讀教材中。

初級(jí)階段綜合課是主干課，綜合課的教材是打頭的，它統(tǒng)領(lǐng)諸如聽力、閱

讀、口語等單項(xiàng)技能訓(xùn)練的教材，因此，一定要編好綜合課的教材。各科教材 要以一定的教學(xué)理論和教學(xué)法理論為基礎(chǔ)。注意各專項(xiàng)技能訓(xùn)練之間的互補(bǔ)性 和制約性，形成既相對(duì)獨(dú)立、有所側(cè)重，又緊密聯(lián)系、相輔相成的系列配套教材。教材的外文翻譯要盡量簡化，甚至可以考慮不用外文翻譯。３、趣味性原則

教材的趣味性主要體現(xiàn)在教材內(nèi)容上。要做到內(nèi)容健康、格調(diào)高雅、知識(shí)

豐富，語言生動(dòng)、充滿情趣、寓教于樂。要防止格調(diào)低俗的材料進(jìn)入教材，要 充分考慮語言學(xué)習(xí)者的心理特點(diǎn)，在選材方面要滿足學(xué)生的使用要求，符合他 們的接受心理，讓他們學(xué)了就有用。有用才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和愿望。同 時(shí)，教材的練習(xí)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，形式要活潑多樣，有啟發(fā)性，有 利于他們自學(xué)。另外，教材體例安排科學(xué)，版面設(shè)計(jì)新鮮合理，插圖精當(dāng)有趣，紙張優(yōu)良，印刷精美都應(yīng)是教材趣味性原則的題中應(yīng)有之義。４、時(shí)效性原則

編寫一套系列教材是一項(xiàng)浩大的工程，要保證它能使用一個(gè)相當(dāng)長的時(shí)期，就必須在選取語料時(shí)重視它的時(shí)效性。盡量選取那些經(jīng)得起推敲和時(shí)間檢驗(yàn) 的語言材料。

５、針對(duì)性原則

這一原則與實(shí)用性原則是密切相關(guān)的，有針對(duì)性才有實(shí)用性。針對(duì)性原則 要求充分考慮到我們的教學(xué)對(duì)象是各國留學(xué)生，他們大都受過高中以上的教育

水平，年齡都在１８歲以上，因此教材要力避稚化，不要把學(xué)生當(dāng)孩子來哄，不要在教材中介紹ＡＢＣ之類粗淺的知識(shí)，不要無話找話或借外國人之口在教 材中大發(fā)感慨。教材一定要有幽默感，有思辨性，有學(xué)頭兒，適合學(xué)習(xí)者的接 受心理。要針對(duì)留學(xué)生目前或?qū)淼慕浑H需要選取語料。針對(duì)性原則還要求各個(gè)課型要體現(xiàn)課型特點(diǎn)。聽力課就是要通過聽來提高 學(xué)生的聽力水平，聽力課當(dāng)然也有說的活動(dòng)，但說只是檢查聽力理解的手段。閱讀課是通過讀來提高學(xué)生的閱讀理解能力和快速閱讀、查閱、跳讀等技巧，選材要考慮到閱讀課的特點(diǎn)，考慮到題材廣泛性和體裁的多樣性，社會(huì)文化因 素的含量要比其它課型的教材大。另外，各個(gè)課型練習(xí)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)也要有針對(duì)性，聽力課的練習(xí)不能要求學(xué)生通過閱讀理解之后來完成，必須通過聽來完成 ；閱讀課的練習(xí)也不能與綜合課類同。例如，語法項(xiàng)目的練習(xí)和聽寫的方式就 不適合閱讀課。這些都涉及到針對(duì)性原則的實(shí)施，由于我們這一大綱針對(duì)的是多國家、多語種學(xué)生混合編班教學(xué)的教學(xué)單位，所以，我們所說的針對(duì)性不包括針對(duì)某一國家或某一語種編的教材。

七、課程設(shè)置與教學(xué)安排

對(duì)外漢語初級(jí)階段的教學(xué)時(shí)間為一學(xué)年，可分兩學(xué)期進(jìn)行。除去寒、暑假 約１１周，有效教學(xué)時(shí)間為３６周（包括復(fù)習(xí)考試），以每周２４學(xué)時(shí)計(jì)算，共約為８６０學(xué)時(shí)（Ｃ類學(xué)生不足８００學(xué)時(shí)）。

根據(jù)本大綱規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容和各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)，擬設(shè)置如下課程：

１、初級(jí)漢語（這是一門綜合技能訓(xùn)練課，取消原來的精讀課或語法課的名稱）

２、初級(jí)閱讀

３、初級(jí)聽力 ４、初級(jí)口語

５、實(shí)用語音（選修）

６、漢字讀寫（選修）７、寫話訓(xùn)練（第二學(xué)期開設(shè)，每周２學(xué)時(shí)）

８、影視欣賞（選修）

９、文化講座（選修）

１０、專業(yè)閱讀（選修）

八、考試

初級(jí)階段的考試按《對(duì)外漢語初級(jí)階段考試大綱》（見本大綱附件）進(jìn)行。要根據(jù)大綱的要求，逐步建立和完善一整套科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目荚囅到y(tǒng)。這是將 目前教學(xué)管理由學(xué)時(shí)制轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)分制的重要前提。通過嚴(yán)格考試，全面準(zhǔn)確地 了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)對(duì)教學(xué)的科學(xué)性、有效性進(jìn)行檢查和評(píng)估。這一考 試系統(tǒng)，既要有語言知識(shí)的測試，更要有語言能力和語言交際能力的檢查。在 完成階段性常規(guī)測試的基礎(chǔ)上，著力于最終的綜合能力的考核。為切實(shí)達(dá)到測試目的，應(yīng)根據(jù)考試大綱的要求，建立各種課程各種考試的 規(guī)范，建立由計(jì)算機(jī)控制的考試題庫。本大綱規(guī)定全學(xué)年有以下三個(gè)階段的考試?？荚囉泄P試和口試兩種形式，可根據(jù)不同的課型考試采用不同的考試形式。但初級(jí)漢語要有口筆試兩種考試。

第一階段：語音階段

第二階段：期中、期末考試

第三階段：期中、學(xué)年考試

考試成績均以１００分為滿分。

第一學(xué)期總評(píng)成績：語音、期中成績占本學(xué)期總成績的６０％，期末考試 占４０％ 第二學(xué)期總評(píng)成績：期中考試占本學(xué)期總成績的４０％，期末考試成績占 ６０％

學(xué)年成績總評(píng)：第一學(xué)期４０％、第二學(xué)期６０％ 第一學(xué)期考試不及格者，沒有補(bǔ)考。第二學(xué)期考試不及格者可以補(bǔ)考，補(bǔ)

考不及格者要重讀。離校者不發(fā)結(jié)業(yè)證書，只發(fā)學(xué)習(xí)證明。

第四篇：九年義務(wù)教育初級(jí)中學(xué)語文教學(xué)大綱

九年義務(wù)教育初級(jí)中學(xué)語文教學(xué)大綱(試修訂最新版)

語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。

語文學(xué)科是一門基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于學(xué)生學(xué)好其他學(xué)科，今后工作和繼續(xù)學(xué)習(xí)，對(duì)于宏揚(yáng)民族優(yōu)秀文化和吸收人類的進(jìn)步文化，提高國民素質(zhì)，都具有重要意義。

語文教學(xué)必須貫徹國家教學(xué)的教育方針，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來；必須以馬克思主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)初中語文，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，加強(qiáng)語文實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量。

一、教學(xué)目的

在小學(xué)語文教學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確的理解和運(yùn)用祖國語文，提高閱讀、寫作和交際能力，發(fā)展學(xué)生的語感和思維，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。

在教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語文的感情，培養(yǎng)社會(huì)主義思想道德品質(zhì)；努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高文化品位和審美情趣，發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。

二、教學(xué)內(nèi)容

（一）、閱讀

1、在小學(xué)的基礎(chǔ)上擴(kuò)大識(shí)字量，認(rèn)識(shí)3500個(gè)左右的常用字。

2、用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。養(yǎng)成默讀的習(xí)慣，并有一定的速度（閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘500字左右）。初步掌握精讀和略讀的方法。

3、整體感知課文，體會(huì)作者的態(tài)度、觀點(diǎn)、感情，理解課文的內(nèi)容和思路，理會(huì)詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。對(duì)課文內(nèi)容、語言和寫法有自己的心得，能提出看法或疑問。

4、在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式。

5、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，感受作品中的形象，欣賞優(yōu)美、精彩的語言。

6、誦讀古代詩詞和淺易文言文，能借助工具書理解內(nèi)容，背誦一定數(shù)量的名篇。

7、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。學(xué)會(huì)瀏覽、檢索、摘錄、制作卡片、寫讀書筆記等讀書方法。課外自讀每學(xué)年不少于80萬字（其中文學(xué)名著2—3部）。

8、熟練使用常用字典詞典。學(xué)會(huì)運(yùn)用其他工具書和多種媒體。/ 7

（二）、寫作

9、能寫記敘文、簡單的說明文、簡單的議論文和一般的應(yīng)用文。

10、根據(jù)寫作需要，確定表達(dá)的內(nèi)容和中心，做到感情真實(shí)，內(nèi)容具體，中心明確，語言通順，注意簡潔得體。

11、選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚的表達(dá)自己的意思。運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)。

12、不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，格式正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。

13、養(yǎng)成觀察分析周圍事物、收集積累語言材料、勤動(dòng)筆多修改的習(xí)慣。

14、作文每學(xué)年一般不少于14次，字?jǐn)?shù)不少于0.7萬，其他練筆不少于1萬字。45分鐘能完成500字左右的習(xí)作。

（三）、口語交際

15、口語交際要講究文明和修養(yǎng)，態(tài)度自然，尊重對(duì)方，注意對(duì)象和場合。

16、耐心專注的傾聽，了解對(duì)方的意思，領(lǐng)會(huì)意圖，抓住中心和要點(diǎn)。

17、講普通話，做到語音清晰，語句連貫，條理清楚，能準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法和心情，并努力使對(duì)方理解。

18、復(fù)述轉(zhuǎn)述，力求完整準(zhǔn)確；討論發(fā)言，圍繞話題，簡潔明了；講述見聞，內(nèi)容具體，語言生動(dòng)。

（四）、語文常識(shí)

19、了解詞的分類，短語的結(jié)構(gòu)（并列、偏正、主謂、動(dòng)賓、補(bǔ)充），單句的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)），復(fù)句的主要類型（并列、遞進(jìn)、選擇、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件，限于二重）和常見關(guān)聯(lián)詞語的用法。

20、了解常見修辭格（比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問、反問）一般用法。

21、了解課本涉及的重要作家和作品知識(shí)。

22、了解散文、詩歌、小說和戲劇文學(xué)的基本常識(shí)。

（五）、課文

課文要具有典范性，文質(zhì)兼美，題材、體裁、風(fēng)格應(yīng)該豐富多樣，富有文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息。要體現(xiàn)教學(xué)目的，適合教學(xué)，有利于開拓學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課文以我國現(xiàn)代作品為主，古代作品也有適當(dāng)比例，同時(shí)兼顧外國作品。精讀課文和略讀課文一般各占50%。古代詩詞和文言文占30%左右。每學(xué)/ 7

年課文不少于60篇。

（六）、課外活動(dòng)

語文課外活動(dòng)是語文教學(xué)的組成部分。應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，生動(dòng)活潑地開展課外閱讀、訪問、參觀訪問、專題研究等活動(dòng)?？梢圆捎米x書報(bào)告會(huì)、朗誦會(huì)、故事會(huì)、演講會(huì)等形式，利用壁報(bào)、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體，還可以組織各種語文興趣小組和文學(xué)社團(tuán)。

三、教學(xué)中要重視的問題

（一）要從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。

（二）語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

（三）要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

（四）教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)的訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究式的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

（五）重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

四、教學(xué)評(píng)估

教學(xué)評(píng)估要符合語文學(xué)科的特點(diǎn)，遵循語文教學(xué)自身的規(guī)律。

對(duì)教師的評(píng)估要重視教師的教學(xué)過程和教學(xué)效果，不要以學(xué)生的考試成績作為唯一的評(píng)估依據(jù)。

對(duì)學(xué)生的評(píng)估要重視語文積累、語言文字運(yùn)用能力和語文水平發(fā)展的評(píng)價(jià)，實(shí)行定量與定性相結(jié)合、客觀與主觀相結(jié)合、筆試與口試相結(jié)合，堅(jiān)持態(tài)度情感與知識(shí)能力并重、過程與結(jié)果并重，有利于激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生語文素質(zhì)的全面發(fā)展。

語文考試要以主觀性試題為主，鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)見。不能用難題、怪題、偏題和煩瑣機(jī)械的題目考學(xué)生。語法修辭和文體常識(shí)不列入考試范圍。

要重視教學(xué)評(píng)估情況的分析和反饋，以利于改進(jìn)教學(xué)。/ 7

五、教學(xué)設(shè)備

應(yīng)積極創(chuàng)造條件，努力為初中語文教學(xué)配置相應(yīng)的設(shè)備。

學(xué)校要配備充足的工具書、古今中外文學(xué)名著、其他人文科學(xué)讀物、科技讀物等各類圖書，配備必要的教學(xué)掛圖和教學(xué)輔助資料，訂有相當(dāng)數(shù)量的報(bào)刊。從教學(xué)實(shí)際需要出發(fā)，配備錄音帶、錄像帶、光盤等聲像資料，配備一定數(shù)量的幻燈機(jī)、投影儀、電視機(jī)、收錄機(jī)、錄像機(jī)、計(jì)算機(jī)及其他輔助器材，有條件的學(xué)校應(yīng)積極利用網(wǎng)絡(luò)資源，還可裝備視聽教室、語音實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室等。

語文教師應(yīng)努力掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用教學(xué)設(shè)備；提高教學(xué)質(zhì)量和效率。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)他們的指導(dǎo)和培訓(xùn)，鼓勵(lì)支持他們的開發(fā)、制作教學(xué)課件。

附錄一：

古詩文背誦推薦篇目

文言文（20篇）

1、《論語》六則

11、送董邵南游河北記韓愈

2、得道多助，失道寡助《孟子》

12、始得西山宴游記柳宗元

3、生于憂患，死于安樂《孟子》

13、陋室銘劉禹錫

4、魚我所欲也《孟子》

14、岳陽樓記范仲淹

5、曹劌論戰(zhàn)《左傳》

15、醉翁亭記歐陽修

6、三峽酈道元

16、記承天寺夜游記蘇軾

7、與朱元思書吳均

17、上樞密韓太尉書蘇轍

8、出師表諸葛亮

18、墨池記曾鞏

9、桃花源記陶潛 / 7

19、愛蓮說周敦頤

10、五柳先生傳陶潛

20、送東陽馬生序（節(jié)選）宋濂

古詩詞（50首）

1、關(guān)雎《詩經(jīng)》

26、酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)劉禹錫

2、蒹葭《詩經(jīng)》

27、觀刈麥白居易

3、君子于役《詩經(jīng)》

28、錢塘湖春行白居易

4、陌上桑漢樂府

29、雁門太守行李賀

5、龜歲壽曹操

30、赤壁杜牧

6、觀滄海曹操

31、泊秦淮杜牧

7、歸園田居（種豆南山下）陶潛

32、夜雨寄北李商隱

8、飲酒（結(jié)廬在人境）陶潛

33、無題（相見時(shí)難別亦難）李商隱

9、木蘭辭北朝樂府

34、憶江南（梳洗罷）溫庭筠

10、送杜少府之任蜀川王勃

35、相見歡（無言獨(dú)上西樓）溫庭筠

11、望洞庭湖寄張丞相孟浩然

36、漁家傲（塞下秋來風(fēng)景異）李煜

12、使至塞上王維

37、浣溪紗（一曲新詞酒一杯）晏殊

13、白雪歌送武判官歸京岑參 / 7

38傷仲永王安石

14、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白

39、江城子·密州出獵蘇軾

15、渡荊門送別李白

40、水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）蘇軾

16、行路難（金樽清酒斗十千）李白

41、浣溪紗（山下蘭芽短浸溪）蘇軾

17、宣州謝眺樓餞別校書叔云李白

42、醉花陰（薄霧濃云愁永晝）李清照

18、次北固山下王灣

43、游山西村陸游

19、黃鶴樓崔灝

44、破陣子（醉里挑燈看劍）辛棄疾

20、望岳杜甫

45、過零丁洋文天祥

21、春望杜甫

46、別云間夏完淳

22、茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫

47、天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)

23、題破山寺后禪院常建

48、山坡羊·潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩

24、左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘韓愈

49、論詩趙翼

25、秋詞-自古逢秋悲寂寞劉禹錫

50、己亥雜詩-浩蕩離愁白日斜龔自珍

說明：以上篇目推薦給學(xué)生背誦初中語文，教材不一定都選做課文。白話詩文背誦篇目由教材編者和任課教師推薦。

附錄二：

課外閱讀推薦書目（任課老師可補(bǔ)充推薦）/ 7

1、西游記吳承恩

6、魯濱孫漂流記（英）笛福

2、水滸施耐庵

7、格列佛游記（英）斯威夫特

3、朝花夕拾魯迅

8、名人傳（法）羅曼·羅蘭

4、駱駝祥子老舍

9、童年（俄）高爾基

5、繁星·春水冰心

10、鋼鐵是怎樣煉成的7 / 7

第五篇：《初級(jí)會(huì)計(jì)電算化》教學(xué)大綱

《初級(jí)會(huì)計(jì)電算化》課程教學(xué)大綱

英文名稱：Junior Computerized Accounting

課程號(hào)：

一、課程基本情況

1、學(xué)分：待定

2、學(xué)時(shí)：16（理論學(xué)時(shí)：16實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：上機(jī)學(xué)時(shí)：）

3、課程類別：《初級(jí)會(huì)計(jì)電算化》是專業(yè)基礎(chǔ)必修課

4、適用專業(yè)：本教材適用于會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)管理專業(yè)本科。

5、先修課程：基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)

6、后續(xù)課程：中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)

7、開課單位：應(yīng)用技術(shù)學(xué)院（管理系）

二、課程介紹

《初級(jí)會(huì)計(jì)電算化》主要介紹會(huì)計(jì)從業(yè)資格必需的會(huì)計(jì)電算化的基本知識(shí)和基本技能，要求和培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的工作崗位適應(yīng)能力、分析和解決實(shí)際問題的能力以及創(chuàng)新意識(shí)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。

三、課程的主要內(nèi)容及基本要求

第一單元會(huì)計(jì)電算化概述（共2學(xué)時(shí)）

（一）教學(xué)內(nèi)容

本單元知識(shí)點(diǎn)：會(huì)計(jì)電算化的概念、會(huì)計(jì)電算化的發(fā)展過程、會(huì)計(jì)核算軟件的概念、會(huì)計(jì)核算軟件的演進(jìn)、會(huì)計(jì)核算軟件的分類、會(huì)計(jì)核算軟件的功能模塊。

本單元教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)計(jì)電算化的發(fā)展過程、會(huì)計(jì)核算軟件的功能模塊。本單元教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)計(jì)核算軟件的分類。

（二）教學(xué)基本要求：

1、基本知識(shí)、基本理論： 要求學(xué)生了解會(huì)計(jì)電算化的歷史演進(jìn)，理解會(huì)計(jì)電算化和會(huì)計(jì)核算軟件的概念，掌握會(huì)計(jì)核算軟件的分類；熟練掌握會(huì)計(jì)核算軟件的功能模塊。

2、能力、技能培養(yǎng)：了解會(huì)計(jì)核算軟件的編程思路，初步掌握會(huì)計(jì)核算軟件各功能模塊之間的邏輯關(guān)系。

（三）實(shí)踐與練習(xí)

作業(yè)：練習(xí)冊上的考試模擬試題。

（四）考核要求

第二單元會(huì)計(jì)電算化的工作環(huán)境（共6學(xué)時(shí)）

（一）教學(xué)內(nèi)容

本單元知識(shí)點(diǎn)：計(jì)算一般知識(shí)、計(jì)算機(jī)硬件、計(jì)算機(jī)軟件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)安全 本單元教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)硬件、計(jì)算機(jī)軟件、計(jì)算機(jī)安全

本單元教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

（二）教學(xué)基本要求：

1、基本知識(shí)、基本理論：了解計(jì)算機(jī)一般知識(shí)，理解計(jì)算機(jī)軟件和硬件的概念，懂得計(jì)算

機(jī)軟件和硬件的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握計(jì)算機(jī)內(nèi)存、硬盤和操作系統(tǒng)的知識(shí)，熟練掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的相關(guān)知識(shí)。

2、能力、技能培養(yǎng)：了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)，初步掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類，掌握計(jì)算機(jī)安全軟件的類別，熟練掌握計(jì)算機(jī)安全防范方法。

（三）實(shí)踐與練習(xí)

練習(xí)冊第二單元的全部習(xí)題。

（四）考核要求

第三單元會(huì)計(jì)電算化的基本要求（共2學(xué)時(shí)）

（一）教學(xué)內(nèi)容

本單元知識(shí)點(diǎn)：會(huì)計(jì)電算化法規(guī)、會(huì)計(jì)核算軟件核算要求、權(quán)限設(shè)置、替代手工賬、檔案管理的基本要求。

本單元教學(xué)重點(diǎn)：崗位設(shè)置、權(quán)限設(shè)置、替代手工賬、檔案管理 本單元教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)計(jì)電算化工作崗位安排及權(quán)限設(shè)置

（二）教學(xué)基本要求：

1、基本知識(shí)、基本理論：了解會(huì)計(jì)電算化法規(guī)制度，理解會(huì)計(jì)核算軟件的基本要求，懂得會(huì)計(jì)電算化檔案管理的基本要求，掌握計(jì)算機(jī)替代手工記賬的基本要求，熟練掌握計(jì)算機(jī)替代手工記賬的過程與方法。

2、能力、技能培養(yǎng)：了解會(huì)計(jì)電算化的基本崗位，初步掌握會(huì)計(jì)核算軟件的權(quán)限設(shè)置功能，掌握會(huì)計(jì)電算化崗位設(shè)置的基本要求，熟練掌握會(huì)計(jì)核算軟件權(quán)限設(shè)置的基本要求。

（三）實(shí)踐與練習(xí)

練習(xí)冊第三單元的全部習(xí)題。

（四）考核要求

第四單元會(huì)計(jì)核算軟件的操作要求（共6學(xué)時(shí)）

（一）教學(xué)內(nèi)容

本單元知識(shí)點(diǎn)：電算化會(huì)計(jì)核算的基本流程、賬務(wù)處理模塊的基本操作、其他會(huì)計(jì)核算軟件功能模塊的操作。

本單元教學(xué)重點(diǎn)：初始設(shè)置、賬務(wù)處理（總賬系統(tǒng)）、往來系統(tǒng)、固定資產(chǎn)系統(tǒng) 本單元教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)銷存系統(tǒng)操作

（二）教學(xué)基本要求：

1、基本知識(shí)、基本理論：了解電算化會(huì)計(jì)核算的基本流程，理解初始設(shè)置的含義，懂得各個(gè)功能模塊之間的關(guān)系，掌握往來系統(tǒng)和固定資產(chǎn)系統(tǒng)的操作，熟練掌握總賬系統(tǒng)的操作。

2、能力、技能培養(yǎng)：了解進(jìn)銷存系統(tǒng)的概念，初步掌握進(jìn)銷存系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思想，掌握進(jìn)銷存系統(tǒng)的基本工作流程，熟練掌握進(jìn)銷存系統(tǒng)的具體操作方法。

（三）實(shí)踐與練習(xí)

練習(xí)冊第四單元的全部習(xí)題

（四）考核要求

四、課內(nèi)實(shí)驗(yàn)（上機(jī)）環(huán)節(jié)及要求無

五、學(xué)時(shí)分配

六、教學(xué)方法與手段

本課程應(yīng)該采用講授法與演示法結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)。

七、考核方法

1、考核方式：考查

2、期末考核形式：筆試

3、成績評(píng)定方案：平時(shí)聽課占20%,課外作業(yè)20%，期末成績占60%

八、選用教材和主要參考資料

1、選用教材：

《初級(jí)會(huì)計(jì)電算化》，會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試輔導(dǎo)教材編寫組編著，中國財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社，2013年，第14版

2、推薦參考資料：

九、大綱說明

撰寫人：陳振宇審定人：

批準(zhǔn)人：執(zhí)行時(shí)間：2014年09月01日