第一篇：攀登路上助雛鷹起飛1

攀登路上助雛鷹起飛

人的一生無時(shí)無處不存在挑戰(zhàn)。我第一次接觸到攀登英語的課堂，它先進(jìn)的教學(xué)理念，優(yōu)秀的教學(xué)模式、新穎的教學(xué)方法，帶給我強(qiáng)烈的震撼。這種全新的課堂模式當(dāng)時(shí)就讓我有一種沖動(dòng)：如果我有機(jī)會(huì)嘗試這樣的課堂教學(xué)該有多好，不久之后我就心想事成了，根據(jù)工作需要我被指定為學(xué)校的攀登英語的實(shí)驗(yàn)教師，我的心情既高興又忐忑，高興的是有機(jī)會(huì)接觸攀登英語，忐忑的是這對(duì)我來說將是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，我是非英語專業(yè)出身，從來就沒有英語的教學(xué)經(jīng)歷，我能把課上好嗎？我感到了巨大的壓力和責(zé)任，最終我選擇了挑戰(zhàn)，開始了我的攀登之路。

一、創(chuàng)設(shè)情境、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)孩子們快樂成長(zhǎng)

但凡實(shí)驗(yàn)，必有探索，必有挫折，也必有收獲。攀登英語教學(xué)中，為了營(yíng)造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍和創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，除了要布置教室，貼童謠掛圖、單詞卡片等還要求老師給學(xué)生起英文名字。這件看似如此簡(jiǎn)單的事情，我卻幾經(jīng)波折。

為了貼近更加真實(shí)的情境我查字典、找資料、費(fèi)勁心思為每一個(gè)孩子取了一個(gè)純正的英文名字，并告訴了孩子們名字的意思，這樣課堂就更加充滿了英語的味道，我心滿意足的上完了第一節(jié)課。等到我第二節(jié)課滿心歡喜的來到教室問同學(xué)們：“What's your name?"的時(shí)候，沒想到在第一個(gè)學(xué)生跟前就碰了壁，第二個(gè)、第三個(gè)......全都不記得了。由于沒想到會(huì)出現(xiàn)這種情況，我也沒有做任何記錄，等于取名字前功盡棄了。鑒于這種情況，我細(xì)細(xì)斟酌最后根據(jù)孩子們的喜好選擇他們喜歡的事物或者根據(jù)他們的意愿為他們?nèi)∶?，例如：有一個(gè)女生最喜歡星星，我就給她取名叫Star,并把這些名字和中文名字一一對(duì)應(yīng)寫在記錄本上。因?yàn)槭菍W(xué)生自己很喜歡的名字，所以他們都很樂意讓別人知道，總是想別人介紹、炫耀，這樣一來二去孩子們很快就記住了自己的名字。

通過這次的取名字事件，我深深的體會(huì)到：在教學(xué)中必須不斷學(xué)習(xí)、用新的知識(shí)新的理論不斷武裝自己，同時(shí)，還要重視孩子們的心理特點(diǎn)和需要。在實(shí)驗(yàn)中，要不斷學(xué)習(xí)、不斷反思、在反思中獲得收獲。

二、創(chuàng)建小組、合作學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生主體作用

我在組建學(xué)習(xí)小組時(shí)，遵循了三個(gè)原則：一是自愿、二是成員互補(bǔ)，三是人數(shù)要少。組內(nèi)每個(gè)成員是合作互助的關(guān)系，他們都有展現(xiàn)自己能力的機(jī)會(huì)。發(fā)揮小組學(xué)習(xí)功能，成員分工明確，使人人都有任務(wù)。小組設(shè)一名組長(zhǎng)、一名紀(jì)律監(jiān)督員、一名質(zhì)檢員。崗位定期輪換，使人人都體驗(yàn)不同崗位的責(zé)任和樂趣，逐步培養(yǎng)興趣，使學(xué)生的能力得到全面的提升。

每個(gè)小組的組員基本保持在4到6名之間，在組內(nèi)選出一名組長(zhǎng)，一名No Chinese監(jiān)督員，一名紀(jì)律監(jiān)督員，這樣保證了試驗(yàn)的有效實(shí)施。分好小組后大家一起為小組取一個(gè)英文組名，并自制了小組的圖標(biāo)。在以后的教學(xué)中，教師就能利用小組這個(gè)有利條件完成教學(xué)內(nèi)容。

在整個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)中都是以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，例如：合作游戲，游戲是英語課堂教學(xué)中的一個(gè)重要的教學(xué)組織形式，為了使教學(xué)氣氛活躍起來，游戲中有競(jìng)賽的因素，以小組為基本單位進(jìn)行，可培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神，為他們發(fā)展與人交往的能力也有很大的促進(jìn)作用。在攀登英語教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，攀登英語的教材都給我們提供了大量的游戲，為了避免學(xué)習(xí)的枯燥和乏味，我積極使用教師指南上提供的游戲，甚至和學(xué)生開發(fā)新的游戲或者將生活中常做的游戲引入課堂，只要對(duì)教學(xué)有幫助我都會(huì)進(jìn)行嘗試，甚至在課堂上我還經(jīng)常和學(xué)生們進(jìn)行角色互換、身份倒置，學(xué)生們來當(dāng)我的老師，進(jìn)行游戲過程的安排和規(guī)則的制定，在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中練習(xí)，每做一次游戲都是在師生和生生相互配合，相互幫助中完成的。例如，在日常英語環(huán)節(jié)，我們經(jīng)常作的游戲就是one by one,由我或者任意一個(gè)學(xué)生任意問一句所學(xué)的句子，后面的學(xué)生回答，以此類推，然后完成最早、表現(xiàn)最早的小組獲勝，有錯(cuò)誤的地方，大家一起糾正，就這樣反復(fù)這個(gè)小游戲，在游戲中鞏固了知識(shí)，在游戲中培養(yǎng)了學(xué)生們的合作意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

三、用愛澆灌、用“心”評(píng)價(jià)、和孩子們一起快樂攀登

在攀登英語的教學(xué)中我采取了多維度多元化的評(píng)價(jià)方式：孩子之間是存在差異的，如果我們只用單一的尺度和評(píng)價(jià)方式勢(shì)必會(huì)忽略一部分學(xué)生，除了小組評(píng)價(jià)的方法之外，對(duì)于平時(shí)比較好動(dòng)又缺乏耐心的孩子們只要他們能認(rèn)真聽、認(rèn)真看、能積極的參與到課堂活動(dòng)中來，我都會(huì)給他們蓋上小印章以示贊揚(yáng)，并且承諾他們只要集齊三個(gè)小印章就會(huì)將他們的照片貼在墻壁評(píng)價(jià)欄上，并且還會(huì)為他們所在的小組加分，同時(shí)，由于我?guī)郊?jí)三個(gè)班，所以我孩子墻壁評(píng)價(jià)欄上另外開辟了一個(gè)角落，用來進(jìn)行班級(jí)之間的評(píng)比，這樣一來孩子們仿佛增加了無窮的動(dòng)力，學(xué)習(xí)英語越來越有興趣，表現(xiàn)也越來越好，等他們有了更大的進(jìn)步之后，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也隨之改變。我們班還有一個(gè)叫Ali的小女孩，由于語、數(shù)學(xué)習(xí)成績(jī)不好，整天少言寡語、悶悶不樂，在課堂上無精打采，總是趴在桌子上很少張嘴，生怕出錯(cuò)，這樣的孩子首先就是要幫她樹立學(xué)習(xí)的信心。起先在課堂上只要她坐端正認(rèn)真看、認(rèn)真聽我就給她獎(jiǎng)勵(lì)小印章，慢慢地在課堂上她露出了笑容，我就開始主動(dòng)找她對(duì)話，剛開始她唯唯諾諾不敢開口，我就微笑著用鼓勵(lì)的眼神示意她勇敢一點(diǎn)，當(dāng)她終于開口和我對(duì)話時(shí)，我高興的給了她一個(gè)擁抱，并號(hào)召全班同學(xué)給她熱烈的掌聲。從此以后Ali在英語課上表現(xiàn)的一天比一天積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)興趣也越來越濃厚，甚至于在語文、數(shù)學(xué)課堂上也有了不小的變化，這讓我欣喜不已。原來不光是小紅花、小印章，老師的一句贊美、一個(gè)擁抱、甚至一個(gè)微笑對(duì)孩子來說都是一種激勵(lì)，善用有效的評(píng)價(jià)載體，就能夠激發(fā)孩子們無限的學(xué)習(xí)欲望，激起孩子們無窮的學(xué)習(xí)興趣。讓鮮花和小草都享有陽光，讓孩子們一路快樂攀登。

四、家校協(xié)同、有效溝通，獲得收獲。

攀登英語是一門新型的英語教學(xué)模式，它貫徹了最新的教學(xué)理念，極大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，改變了學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中“啞巴英語”現(xiàn)象，讓我們收獲頗多。

首先，孩子們對(duì)英語產(chǎn)生了濃厚興趣，建立了大膽開口說英語和用英語的信心，發(fā)展起有效的英語學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。參加實(shí)驗(yàn)的學(xué)生從心底喜歡英語、喜歡學(xué)英語、喜歡用英語，真正將英語作為生活的一部分。與非實(shí)驗(yàn)班學(xué)生相比，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生對(duì)待英語學(xué)習(xí)的態(tài)度更加積極，在英語學(xué)習(xí)上也更加大膽自信。

其次，孩子們?cè)谟⒄Z聽說以及運(yùn)用英語進(jìn)行實(shí)際交往的能力上有顯著提高。參加實(shí)驗(yàn)前沒有或具有非常少英語基礎(chǔ)的兒童，參加攀登英語學(xué)習(xí)方案一年后，就能運(yùn)用簡(jiǎn)單英語進(jìn)行真實(shí)的人際交往和交流，經(jīng)過這一年多的學(xué)習(xí)，實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生在英語的聽力、口語表達(dá)、認(rèn)讀等語言知識(shí)技能上的表現(xiàn)均好于非實(shí)驗(yàn)班學(xué)生。

最后，家長(zhǎng)的教育觀念和親子交往方式都發(fā)生了積極的轉(zhuǎn)變。由于攀登英語項(xiàng)目極為重視社會(huì)教育力量的作用，通過攀登英語項(xiàng)目傳遞先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教育方法，參加實(shí)驗(yàn)的家長(zhǎng)在實(shí)驗(yàn)的帶動(dòng)下，更為關(guān)注自己的孩子，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展過程有了更積極的認(rèn)識(shí)，其教育技能也進(jìn)一步提高。我們?cè)谶@一年多的攀登英語實(shí)驗(yàn)中，組織了多次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，與孩子共同上課，家長(zhǎng)對(duì)攀登英語有了進(jìn)一步的了解，加強(qiáng)了學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，對(duì)我來說攀登英語剛剛起步，在今后的日子里我作為一個(gè)實(shí)驗(yàn)老師還將在攀登路上不斷摸索，像有經(jīng)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不斷改革、創(chuàng)新教學(xué)方法，讓我的學(xué)生能夠真正做到我學(xué)習(xí)、我成長(zhǎng)、我進(jìn)步、我收獲，而我將努力讓自己成長(zhǎng)攀登路上助雛鷹起飛之人。

第二篇：領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷雛鷹起飛

領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷雛鷹起飛

——記實(shí)驗(yàn)小學(xué)第一次教職工大會(huì)

2014年8月7日上午九時(shí)，在石阡縣委、政府的高度重視下，在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的具體指導(dǎo)下，在全縣人民群眾的共同關(guān)注和支持下，石阡縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)第一次教職工大會(huì)如期勝利召開。從此，實(shí)驗(yàn)小學(xué)猶如一只羽翼漸滿的雛鷹躍躍欲飛。

當(dāng)天，實(shí)小會(huì)議室里座無虛席。這是一次非同尋常的教師會(huì)，大會(huì)由縣政府督導(dǎo)室李元強(qiáng)督學(xué)主持，蒞臨會(huì)場(chǎng)的有教育局張順君局長(zhǎng)、安久福常務(wù)副局長(zhǎng)、紀(jì)檢譚正江書記、機(jī)關(guān)工委張弦書記，可見上級(jí)主管部門的高度重視和鼎立支持。

首先，由譚正江書記宣讀了人事任命文件，付杰同志任石阡縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)、汪艷同志任實(shí)小副校長(zhǎng)。相繼，付杰校長(zhǎng)作了題為《把你的手給我，讓我們同行》，他的演說熱情洋溢，思路清晰，思想鮮活，感染力極強(qiáng)，讓所有教師明白了學(xué)校辦學(xué)思路和辦學(xué)目標(biāo)，發(fā)展定位，會(huì)場(chǎng)不時(shí)爆發(fā)出陣陣熱烈的掌聲。其次，張弦書記宣讀了實(shí)驗(yàn)小學(xué)中層干部競(jìng)爭(zhēng)上崗的競(jìng)聘方案，并號(hào)召各位老師積極參與。

再次，教育局安久福常務(wù)副局長(zhǎng)作重要講話，要求全體實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師第一要充滿信心；第二要牢記使命，打造一所名校；第三要堅(jiān)守高端，最后要?jiǎng)?chuàng)造奇跡。

最后，教育局張順君局長(zhǎng)作總結(jié)講話，先是對(duì)這次來自四面八方的老師表示祝賀，然后，為教師們指引工作的方向，即“到實(shí)-1-

驗(yàn)小學(xué)來不是來教書的，而是來吃苦、來創(chuàng)造石阡教育奇跡的”，高瞻遠(yuǎn)矚地對(duì)學(xué)校的定位和發(fā)展，力爭(zhēng)用3-6年的時(shí)間走向全省，把實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦成石阡的窗口學(xué)校、精品學(xué)校，是縣政府英明決策，我們一定不負(fù)重托，牢記使命，攻堅(jiān)克難，勇于創(chuàng)新，全面突破。

這是一場(chǎng)凝聚人心的盛會(huì)、一次催人奮進(jìn)的大會(huì)、一次整裝誓師的宣言，這次大會(huì)對(duì)我校的可持續(xù)健康發(fā)展有著舉足輕重的戰(zhàn)略地位。

第三篇：《雛鷹起飛》第四節(jié)（定稿）

一年級(jí)體育教案--新授第四節(jié)廣播操

教學(xué)內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)廣播操

2、新授第四節(jié)廣播操

3、大魚網(wǎng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能；

2、提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式；

3、陶冶學(xué)生的美的情操以及對(duì)形成正確動(dòng)作姿勢(shì)重要性的認(rèn)識(shí)；

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)廣播操中的體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)基本技術(shù)技能；

教學(xué)難點(diǎn)：原地和行進(jìn)間高抬腿動(dòng)作以及轉(zhuǎn)體的到位；

場(chǎng)地：一個(gè)排球場(chǎng)；

器材：錄音機(jī)一臺(tái)；

教學(xué)過程：

一：導(dǎo)入部分

課堂常規(guī)檢查：師生問好，宣布教學(xué)內(nèi)容，檢查學(xué)生服裝情況，進(jìn)入課堂。

組織方法：成四路縱隊(duì)----集合 要求：隊(duì)伍整齊，精神飽滿。

游戲：快快集合。

復(fù)習(xí)廣播操：導(dǎo)語：小朋友們，今天我們要來復(fù)習(xí)廣播體操中的預(yù)備節(jié)和伸展運(yùn)動(dòng)，肩胸運(yùn)動(dòng)，體側(cè)運(yùn)動(dòng)……

（1）預(yù)備節(jié)的要求：動(dòng)作正確，該一拍到位就得到位，節(jié)奏正確。

（2）伸展運(yùn)動(dòng)的要求：1-2腳是往側(cè)前邁一步，重心在前，轉(zhuǎn)頭，半蹲姿勢(shì)要正確。

（3）肩胸運(yùn)動(dòng)的要求：跑跳步盡量作對(duì)，兩臂經(jīng)前舉還原成直立。

（4）體側(cè)運(yùn)動(dòng)的要求：動(dòng)作到位，節(jié)奏正確。

二：主體部分

新授內(nèi)容：新授第四節(jié)廣播操-----體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)

1、導(dǎo)語：小朋友們，今天我們要來學(xué)習(xí)廣播體操中的第四節(jié)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，其中有一節(jié)是吹號(hào)子子的動(dòng)作可好看了，其他動(dòng)作也很優(yōu)美。

2、步入課堂

教與學(xué)的方法：（1）導(dǎo)入；

（2）講解第四節(jié)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的做法，并做示范，包括教師示范和個(gè)別學(xué)生示范；

（3）學(xué)生聽指揮練習(xí)，然后分小組練習(xí)；

（4）教師觀察學(xué)生練習(xí)的情況，并及時(shí)對(duì)錯(cuò)誤的動(dòng)作進(jìn)行糾正；（5）集合隊(duì)伍，進(jìn)行小節(jié)。

（6）讓學(xué)生上來示范，檢查練習(xí)情況。

要求：體轉(zhuǎn)時(shí)動(dòng)作到位，側(cè)平舉時(shí)動(dòng)作不能晃動(dòng)，姿勢(shì)優(yōu)美，踏步時(shí)是高抬腿姿勢(shì)。

預(yù)期目標(biāo)：使50-60%的學(xué)生能夠掌握基本的動(dòng)作姿勢(shì)；

三：結(jié)束部分：

1、游戲：大魚網(wǎng)

游戲方法：將畫好的場(chǎng)地做池塘，從游戲者中選出4-6人作捕魚人，其余人作魚分散在池塘內(nèi)，游戲開始，捕魚人手拉手作成網(wǎng)去捕魚，被圍住的就算被抓住。被捉后，立即變成捕魚人，手拉手組成更大的魚網(wǎng)。知道把所有的魚全部捕完，或剩少數(shù)魚時(shí)為止。

游戲規(guī)則：(1)、魚不能逃出池塘，否則算被捉?。?/p>

（2）魚被圍不能用力沖破魚網(wǎng)，但可趁機(jī)從空隙中鉆出去；（3）捕魚人只能手拉手去圍捕，不能拉人，推人；（4）捕魚人手松開就算網(wǎng)破，魚可以自由出入。

教學(xué)方法：

（1）簡(jiǎn)單講解游戲方法；（2）組織學(xué)生進(jìn)行游戲

組織：學(xué)生在教師指定的場(chǎng)地上進(jìn)行游戲

2，集合，總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容

3，師生告別，宣布下課。

第四篇：《雛鷹起飛》第一節(jié)

一年級(jí)體育教案--新授第一節(jié)廣播操

教學(xué)內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)廣播操

2、新授第一節(jié)廣播操

3、丟手絹 教學(xué)目標(biāo)：

1、增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能；

2、提高對(duì)個(gè)人 健康 和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式；

3、陶冶學(xué)生的美的情操以及對(duì)形成正確動(dòng)作姿勢(shì)重要性的認(rèn)識(shí)； 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)廣播操中的伸展運(yùn)動(dòng)基本技術(shù)技能； 教學(xué)難點(diǎn)：伸展運(yùn)動(dòng)中半蹲動(dòng)作姿勢(shì)； 場(chǎng)地：一個(gè)排球場(chǎng)； 器材：錄音機(jī)一臺(tái)； 教學(xué)過程： 一：導(dǎo)入部分

課堂常規(guī)檢查：師生問好，宣布教學(xué)內(nèi)容，檢查學(xué)生服裝情況，進(jìn)入課堂。

組織方法：成四路縱隊(duì)----集合 要求：隊(duì)伍整齊，精神飽滿。游戲：快快集合。復(fù)習(xí)廣播操：

導(dǎo)語：小朋友們，今天我們要來復(fù)習(xí)廣播體操中的預(yù)備節(jié) 二：主體部分 新授內(nèi)容：新授第一節(jié)廣播操

1、導(dǎo)語：小朋友們，今天我們要來學(xué)習(xí)廣播體操中的第一節(jié)伸展運(yùn)動(dòng)，從這節(jié)動(dòng)作中可以看出：雛鷹正準(zhǔn)備展翅飛翔，不信的話，讓我們來體驗(yàn)一下啊。

2、步入課堂 教與學(xué)的方法：（1）導(dǎo)入；

（2）講解第一節(jié)伸展運(yùn)動(dòng)的做法，并做示范，包括教師示范和個(gè)別學(xué)生示范；

（3）學(xué)生聽指揮練習(xí)，然后分小組練習(xí)；

（4）教師觀察學(xué)生練習(xí)的情況，并及時(shí)對(duì)錯(cuò)誤的動(dòng)作進(jìn)行糾正；（5）集合隊(duì)伍，進(jìn)行小節(jié)。

（6）讓學(xué)生上來示范，檢查練習(xí)情況。

要求：1-2拍腳是往側(cè)前邁一步，重心在前，轉(zhuǎn)頭，半蹲姿勢(shì)要正確。預(yù)期目標(biāo)：絕大多數(shù)的同學(xué)能做正確； 三：結(jié)束部分：

1、游戲：丟手絹

游戲方法：把全班學(xué)生分成兩組，每組學(xué)生站成一個(gè)圓圈，蹲在地上。教師任意請(qǐng)一個(gè)學(xué)生為丟手絹者，朝逆時(shí)針方向跑，此時(shí)，大家齊唱“丟呀丟呀丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他?！弊サ秸邽閯?，互換角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行。游戲規(guī)則：學(xué)生要按逆時(shí)針方向追趕，否則追到不算；不能進(jìn)入圈中追趕。教學(xué)方法：

（1）簡(jiǎn)單講解游戲方法；（2）組織學(xué)生進(jìn)行游戲 組織：學(xué)生圍成一個(gè)圓圈。2，集合，總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容 3，師生告別，宣布下課。

第五篇：《雛鷹起飛》第六節(jié)

一年級(jí)體育教案--新授《雛鷹起飛》第六節(jié)廣播操

教學(xué)內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)廣播操

2、新授第六節(jié)廣播操

3、踏石過河

教學(xué)目標(biāo)：

1、增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能；

2、提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式；

3、陶冶學(xué)生的美的情操以及對(duì)形成正確動(dòng)作姿勢(shì)重要性的認(rèn)識(shí)；

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)廣播操中的肩胸運(yùn)動(dòng)基本技術(shù)技能；

教學(xué)難點(diǎn)：

叉腰微蹲出腳腳面朝前，繃腳尖，頭左轉(zhuǎn)看腳；

場(chǎng)地：一個(gè)排球場(chǎng)；

器材：錄音機(jī)一臺(tái)，木塊若干塊；

教學(xué)過程：

一：導(dǎo)入部分

課堂常規(guī)檢查：師生問好，宣布教學(xué)內(nèi)容，檢查學(xué)生服裝情況，進(jìn)入課堂。

組織方法：成四路縱隊(duì)----集合 要求：隊(duì)伍整齊，精神飽滿。

復(fù)習(xí)廣播操：導(dǎo)語：小朋友們，今天我們要來復(fù)習(xí)廣播體操中的預(yù)備節(jié)和伸展運(yùn)動(dòng)，肩胸運(yùn)動(dòng)，體側(cè)運(yùn)動(dòng)，體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，腹背運(yùn)動(dòng)??

（1）預(yù)備節(jié)的要求：動(dòng)作正確，該一拍到位就得到位，節(jié)奏正確。

（2）伸展運(yùn)動(dòng)的要求：1-2腳是往側(cè)前邁一步，重心在前，轉(zhuǎn)頭，半

蹲姿勢(shì)要正確。

（3）肩胸運(yùn)動(dòng)的要求：跑跳步盡量作對(duì)，兩臂經(jīng)前舉還原成直立。

（4）體側(cè)運(yùn)動(dòng)的要求：動(dòng)作到位，節(jié)奏正確。

（5）體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的要求：體轉(zhuǎn)時(shí)動(dòng)作到位，側(cè)平舉時(shí)動(dòng)作不能晃動(dòng)，姿勢(shì)優(yōu)美，踏步時(shí)是高抬腿姿勢(shì)。

（6）腹背運(yùn)動(dòng)的要求：成半蹲轉(zhuǎn)體擺手動(dòng)作位置的掌握要正確，以及掌跟相靠，手指并指擊掌時(shí)眼睛要注視手的位置。

二：主體部分

新授內(nèi)容：新授第六節(jié)廣播操-----全身運(yùn)動(dòng)

1、導(dǎo)語：小朋友們，今天我們要來學(xué)習(xí)廣播體操中的第六節(jié)全身運(yùn)動(dòng)，節(jié)奏很快，所以大家首先要學(xué)好作對(duì)，才能跟上節(jié)奏的速度。

2、步入課堂

教與學(xué)的方法：（1）導(dǎo)入；

（2）講解第六節(jié)全身運(yùn)動(dòng)的做法，并做示范，包括教師示范和個(gè)別學(xué)生示范；

（3）學(xué)生聽指揮練習(xí)，然后分小組練習(xí)；

（4）教師觀察學(xué)生練習(xí)的情況，并及時(shí)對(duì)錯(cuò)誤的動(dòng)作進(jìn)行糾正；（5）集合隊(duì)伍，進(jìn)行小節(jié)。

（6）讓學(xué)生上來示范，檢查練習(xí)情況。

要求：叉腰微蹲出腳腳面朝前，繃腳尖，頭左轉(zhuǎn)看腳；

預(yù)期目標(biāo)：使40-50%的學(xué)生能夠掌握基本的動(dòng)作姿勢(shì)；

三：結(jié)束部分：

1、游戲：踏石過河

游戲方法：把學(xué)生分成人數(shù)相等的四組分到岸，排頭拿3塊木塊，教師的口令一出，排頭把木塊放在“水上”，3塊木塊輪流使用，直到到達(dá)對(duì)岸，即算成功，然后把木塊交給對(duì)岸的排頭，自己排在對(duì)岸隊(duì)伍的最后一個(gè)，游戲繼續(xù)，看哪組完成的速度最快為勝。

導(dǎo)語：今天下了一場(chǎng)大雨，小溪里的水深度加高，一些小朋友回家得經(jīng)過小溪，所以他們必須踏著石頭過河??

教與學(xué)的方法：

（1）導(dǎo)語

（2）教師講解示范游戲方法。（3）組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)比賽。

（4）觀察練習(xí)情況，針對(duì)比賽的突發(fā)事故和不足做出合理的措施。（5）教師賽后小結(jié)

2，集合，總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容

3，師生告別，宣布下課。