第一篇：呵護(hù)孩子的

呵護(hù)孩子的夢(mèng)

多年以前的一個(gè)晚上，有個(gè)年輕的母親正在廚房洗碗，她才幾歲的兒子獨(dú)自在灑滿月光的后院玩耍。年輕的母親不斷聽到兒子蹦蹦跳跳的聲音，感到很奇怪，便大聲問他在干什么。天真無邪的兒子也大聲的回答：“媽媽，我想要跳到月球上去?！边@位母親并沒有象其他的父母一樣責(zé)怪兒子不好好學(xué)習(xí)，只知道瞎想！而是說：“好啊！不過一定要回來呀！”

這個(gè)孩子長(zhǎng)大以后真的“跳”到月球上去了，他就是人類歷史上第一個(gè)登上月球的人——美國(guó)宇航員尼爾 阿姆斯特朗。

還有一個(gè)同樣有意思的故事——一天，一個(gè)小男孩在家里照顧妹妹莎莉，他無意中發(fā)現(xiàn)了幾瓶彩色墨水。那些瓶子對(duì)他是一種極大的誘惑，他忍不住打開瓶子，開始在地板上畫起妹妹的肖像。不可避免地，他把室內(nèi)各處都灑上了墨水，家里變得臟亂不堪。當(dāng)他母親回來時(shí)，被眼前的情景驚呆了，但她同時(shí)也看到了地板上的那張畫像——準(zhǔn)確地說是一片亂七八糟的墨跡。佻撻對(duì)凌亂的墨水污漬視而不見，卻驚喜地說：“啊，那是莎莉！”然后她彎下腰來親吻她的兒子。這個(gè)男孩就是本杰明 威斯特，后來成了著名的畫家，他常常驕傲地對(duì)人說：“是母親的親吻使我成了畫家?！?/p>

對(duì)于一個(gè)未成年卻充滿想象的孩子，我們永遠(yuǎn)都不可能去預(yù)測(cè)他將通過何種方式、何種途徑去實(shí)現(xiàn)未來的人生價(jià)值，獲取屬于他的成功。我們要做的只有一件事，那就是鼓勵(lì)，再鼓勵(lì)！只要是積極的、向上的、生動(dòng)的就去鼓勵(lì)，剩下的 就交給他自己——讓孩子做孩子的事，他往往能在“不可能”、“不太可能”中找到可以獻(xiàn)身的東西，并能在造福于人類的事業(yè)中達(dá)到一個(gè)光輝的頂點(diǎn)。

第二篇：關(guān)愛牙齒呵護(hù)孩子

關(guān)愛牙齒呵護(hù)孩子

在第23個(gè)全國(guó)“愛牙日”來臨之際，唐莊第七中心小學(xué)根據(jù)愛牙日活動(dòng)主題 “健康口腔，幸福家庭呵護(hù)孩子，預(yù)防齲齒 ” 開展了內(nèi)容豐富、形式活潑的宣傳活動(dòng)。

在校園內(nèi)舉辦了愛牙日口腔健康宣傳活動(dòng)，利用國(guó)旗下的講話，大力宣講口腔健康知識(shí)，并在校園內(nèi)張貼有關(guān)口腔健康的圖片。各班主任利用班隊(duì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)牙齒和預(yù)防齲齒的系列教育。學(xué)校的保健教師充分利用了學(xué)校的班班通開展豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)。通過廣播、櫥窗、板報(bào)、講座等多種形式對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行“愛牙、護(hù)牙、防齲齒”的健康知識(shí)教育以及良好生活行為習(xí)慣的宣傳教育工作，達(dá)到良好的效果。

活動(dòng)的開展使學(xué)生充分了解愛護(hù)牙齒的重要性，真正做到“保護(hù)牙齒，從小做起。”

第三篇：呵護(hù)孩子 健康上網(wǎng)

呵護(hù)孩子 健康上網(wǎng)

高一四班 孫佳鑫

秋后的午后，煮一杯茗茶，輕輕坐下看著面前精巧的的屏幕上那多彩的“世界”，那絲愜意，悠悠蕩漾在心頭，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，凝神靜思，網(wǎng)絡(luò)帶給我們的真正是什么？

在這個(gè)知識(shí)爆炸的年代，互聯(lián)網(wǎng)充斥了人們的生活，工作之余，學(xué)習(xí)生活之余，人們總喜歡放一兩首輕松動(dòng)感的小曲兒，去放松那疲憊的身心，孩子們?cè)诜艑W(xué)回家后也會(huì)打開電腦查查資料玩一玩小游戲，輕松一下。逢年過節(jié)，在這個(gè)倡導(dǎo)低碳的社會(huì)里，青年學(xué)生們也許不會(huì)在送賀卡，而是在郵箱中給密友留下深深的祝福，這既環(huán)保又時(shí)尚。閑暇之余，是不是在空間中留下幾句大區(qū)的小提醒、小笑話，不僅增加了朋友之間的友誼又讓生活充滿了樂趣?；ヂ?lián)網(wǎng)為人們提供了便捷，架設(shè)了心與心之間的橋梁，讓人們不再覺得距離的遙遠(yuǎn)。然而在這看似完美的表象之下，互聯(lián)網(wǎng)又給青少年學(xué)生們帶來了什么呢？

互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)羅天下趣聞，應(yīng)有盡有，五彩繽紛，它的魅力實(shí)在太大。大型網(wǎng)絡(luò)游戲讓青少年們火灶虛擬的世界中不能自拔。坐在電腦面前十幾小時(shí)一動(dòng)不動(dòng)，完全將自己想象成游戲中驍勇善戰(zhàn)的大將，將學(xué)習(xí)拋之千里之外。網(wǎng)吧，這個(gè)吸金之處變成了網(wǎng)癮少年最好的藏匿點(diǎn)，他們將自己的青春年少全都葬送在了這個(gè)烏煙瘴氣的地方，網(wǎng)絡(luò)讓他們有成就感，讓他們得到滿足。甚至為了那自我的虛擬世界，不惜與父母大打出手，留給父母的是滿臉淚痕，他們瞞著父母去搶劫去做更多觸犯法律的事情。網(wǎng)絡(luò)毒害有些青年實(shí)在太深，青春之花過早凋零，在這生命如花的年紀(jì)里，面對(duì)他們的是高墻鐵網(wǎng)，是無盡的悔恨、悔恨…….他們背負(fù)了太多太多，不贏他們背負(fù)的先是，迷失的國(guó)王，絆住了他們前行的道路，難道真的直到失去才會(huì)珍惜嗎？

相信每個(gè)人的回答都是一樣的，都不希望那殘酷的先是在任何一個(gè)青年身上走眼，青少年應(yīng)健康上網(wǎng)，社會(huì)應(yīng)呵護(hù)他們。然而現(xiàn)在我們要做的又是什么？以家長(zhǎng)的角度來說，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，孩子的品行與家長(zhǎng)有著密不可分的聯(lián)系，家長(zhǎng)應(yīng)該與自己的孩子多進(jìn)行交流，讓父母之愛填滿他們的心靈，讓他們不再感到孤單，不回去建立自己的“孤單小世界”。作為一名合格的中學(xué)生，我們應(yīng)該做這個(gè)年紀(jì)中我們?cè)撟龅氖虑椤，F(xiàn)在的我們純潔的像一塊冰，潔白無瑕，青春之花正絢爛開放。我們肩負(fù)振興中華的大任。或許我們沒有那洪武之志，但我們同樣可以嚴(yán)于律己，活出自我的精彩，加油！青年們！我們不能被這些不利因素給毒害，我們不應(yīng)過早衰??！

網(wǎng)絡(luò)有利有弊，不能說利大于弊或弊大于利。事物都有兩面性，就在于我們?nèi)绾稳?duì)待。青少年是一個(gè)弱勢(shì)群體，需要社會(huì)大眾的呵護(hù)，呵護(hù)孩子，健康上網(wǎng)，刻不容緩。

第四篇：呵護(hù)孩子的心靈

呵護(hù)孩子的心靈

——爸爸媽媽媽媽，請(qǐng)多陪陪我教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)家長(zhǎng)明白父愛在孩子成長(zhǎng)中的重要性，幫助家長(zhǎng)明確父母親在家庭教育中的不可缺少的作用。

2、建議父母親和孩子多交流，一塊參加有意義的活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

讓家長(zhǎng)明確父愛在家庭教育中的作用，建議父母親和孩子多交流，一塊參加一些有意義的活動(dòng)。讓每個(gè)孩子都成健康快樂地成長(zhǎng)。

教學(xué)對(duì)象：三年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)員

教學(xué)方法：故事感染、情景再現(xiàn)、談話講授法。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過程：

故事導(dǎo)入：

先讓咱們家長(zhǎng)聽一則故事。[故事《二十美金的價(jià)值》] 問題：聽了這個(gè)故事，在座的家長(zhǎng)有什么感想？

1、先請(qǐng)幾位爸爸媽媽結(jié)合自己在教育孩子方面的經(jīng)歷來談?wù)劯邢搿?/p>

2、再請(qǐng)幾位家長(zhǎng)來談?wù)勛约涸谄綍r(shí)是怎么做的？你們對(duì)自己的哪些做法是滿意的，哪些做法是不滿意的？ 這也就是我們今天討論的一個(gè)話題：爸爸媽媽媽媽，多陪陪孩子！

授課過程：

一、分析形式，找出問題

缺乏父愛或母愛，人們想到的往往是單親家家庭的孩

子，但時(shí)下父母親在外掙錢支撐家庭，爺爺奶奶全力照顧孩子和家庭的新型生活模式已經(jīng)越來越普遍。日常生活中，我們不難看到，有些父母親忙于工作而很少參與孩子的照料和教育，從而導(dǎo)致孩子依戀爺爺奶奶，對(duì)父母親敬而遠(yuǎn)之。久而久之，做父母親的開始忽略自己在教育孩子方面的重要性。而孩子的心目中，也形成了“爸爸媽媽媽媽忙”“爸爸媽媽媽媽不會(huì)”“爸爸媽媽媽媽不好”等片面印象，更無從接受父母親正面的有益的影響。在這樣的家庭背景下，已經(jīng)有越來越多的孩子感到缺乏父愛，隨之帶來的各式各樣的心理問題開始嚴(yán)重影響到孩子的身心發(fā)育，以至于孩子的內(nèi)心深處不得不發(fā)出這樣的呼喚：爸爸媽媽，多愛我一點(diǎn)。

生活中我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情景：（“情景對(duì)話”）我想大體統(tǒng)計(jì)一下，咱們家長(zhǎng)在家遇到類似這種情形的家長(zhǎng)請(qǐng)舉手。

1、爸爸媽媽經(jīng)常出差在外，顧不上孩子的家庭。

2、爸爸媽媽雖然在家，但照顧孩子的責(zé)任主要是在媽媽的身上的家庭。

其實(shí)這段情景對(duì)話和上面的教育故事都表明了同一種現(xiàn)現(xiàn)象，那就是父愛缺失?，F(xiàn)代的父母親平均一天能抽出多少時(shí)間來與孩子相處？據(jù)一份調(diào)查顯示，約有70%的父母親只有休息日才陪孩子一起玩。也就是說在絕大多數(shù)時(shí)間里，父母親這個(gè)角色都處在“離崗”狀態(tài)。

二、造成這一問題的原因究竟是什么呢？

1、工作忙碌：A加班B應(yīng)酬

工作忙碌是造成這種狀態(tài)的一大原因?，F(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，作為承擔(dān)家庭經(jīng)濟(jì)主要來源的父母親自然更加辛苦。為

了讓家人生活得更幸福，他們更加努力地工作，或出差或加班而無暇陪伴妻子和孩子，對(duì)大多數(shù)男人來說，事業(yè)的成功是衡量人生成功的標(biāo)志。所以許多男人都把事業(yè)擺在人生的第一位，把大部分時(shí)間和精力都用在了事業(yè)上，自然陪伴家人的時(shí)間也就少多了。另外，有的男人應(yīng)酬很多，常常不在家吃晚飯。有時(shí)酒場(chǎng)結(jié)束后，接著又去喝茶、泡腳，等回到家時(shí)，孩子早已在夢(mèng)鄉(xiāng)之中了。

2、不正確的觀念：教育、照顧、陪伴孩子是母親的責(zé)任，父母親只需賺錢養(yǎng)家。

除了工作忙，應(yīng)酬多，大多數(shù)男人還有一種不正確的想法，那就是“教育、照顧、陪伴孩子是母親的責(zé)任，父母親只需賺錢養(yǎng)家”。在這種思想下，他們即便有時(shí)間也不愿意陪伴孩子，而更愿意看電視、看報(bào)紙、玩游戲、打撲克等，殊不知，父愛絕不是簡(jiǎn)單體現(xiàn)在滿足孩子的物質(zhì)需要上，其更深廣的內(nèi)涵是給孩子精神上的指導(dǎo)和情感上的關(guān)懷。

三、父母親在孩子成長(zhǎng)中具有無可替代的作用。

1、父母親帶大的孩子更大方，更聰明，更容易取得成功。

有關(guān)人員回顧了100項(xiàng)不同的研究后發(fā)現(xiàn)，父母親給孩子的愛越多，孩子的情感世界發(fā)展就越完善。這些孩子大多慷慨大方，有良好的社交技巧和強(qiáng)烈的自我價(jià)值感。另有幾項(xiàng)研究表明，積極的父子關(guān)系可以幫助孩子避免某些不良行為，如亂發(fā)脾氣、毀壞物品、欺負(fù)同學(xué)等。近年來，美國(guó)耶魯大學(xué)一項(xiàng)研究成果顯示，由父母親帶大的孩子往往更聰明、智商更高，在學(xué)校里和社會(huì)上也容易取得更大的成功。

較之于大多數(shù)母親來說，父母親與社會(huì)的接觸面更廣，知識(shí)結(jié)構(gòu)更全面，社會(huì)閱歷更豐富，性格更堅(jiān)強(qiáng)，做事更果斷。因此，父母親能夠給孩子傳遞更多的信息，更能影響孩子性格的形成。目前，越來越多的資料顯示：父母親對(duì)孩子的影響遠(yuǎn)不止在智力方面，還涉及體格、情感、個(gè)性等方面。一般來說，與父母親接觸少的孩子，其體重、身高、動(dòng)作等方面的發(fā)育速度都要落后于同齡的孩子，這些孩子還普遍存在焦慮、自尊心低下、自控力弱等情感障礙，比其他孩子更容易表現(xiàn)出抑郁、孤獨(dú)、任性、多動(dòng)、依賴的心理傾向。

父母親大多數(shù)喜歡和孩子一起玩運(yùn)動(dòng)性、技術(shù)性、智能性較強(qiáng)的游戲，其堅(jiān)毅、深沉、果斷、獨(dú)立等性格特點(diǎn)潛移默化地影響著孩子，令孩子在身體、智能、性格等方面健康地發(fā)展。在父母親的影響下，孩子更容易具備勇敢、開朗、靈活、寬容，熱情和幽默的個(gè)性。孩子的動(dòng)手能力也會(huì)比較突出，更容易進(jìn)行創(chuàng)造和發(fā)明。

2、父母親的角色讓孩子更容易把握性別特點(diǎn)，有效避免了“男孩女性化”。

更為重要的一點(diǎn)是，父母親這一角色能讓孩子對(duì)男性和女性的性別特點(diǎn)準(zhǔn)確把握，尤其在避免“男孩女性化”上作用更為突出。父母親經(jīng)常陪伴孩子，男孩會(huì)更好地從父母親那里觀察、模仿男性的言語(yǔ)和行為，逐步樹立起堅(jiān)毅、果斷、獨(dú)立、進(jìn)取等男子漢氣概；女孩則會(huì)更好地從母親那里習(xí)得溫柔和細(xì)膩，并在父母親表現(xiàn)出的冒險(xiǎn)、進(jìn)取、獨(dú)立等氣質(zhì)中形成對(duì)“男子漢”的正確認(rèn)識(shí)。如果孩子在成長(zhǎng)過程中，沒有父母親的參與，無論男孩或女孩都容易產(chǎn)生性別混淆。

父母親在教育孩子方面更具有目的性和遠(yuǎn)瞻性，對(duì)問題的認(rèn)識(shí)也更深刻、全面和理性。他們不會(huì)停留在孩子的幾個(gè)

小問題上煩惱不已，而是理性地幫孩子分析問題出現(xiàn)的原因，積極地啟發(fā)并引導(dǎo)孩子尋找解決的方法，給孩子以自信和力量。

四、中國(guó)管理科學(xué)研究院梅志罡老師就父母親如何參與家庭教育談了三點(diǎn)看法。

1、親子活動(dòng)——家庭溝通的基本策略與方法

①父母親平常要多親近孩子，盡量堅(jiān)持每天與孩子共享一段時(shí)光。通過這種持續(xù)有效的家庭親子互動(dòng)，孩子不僅能夠從父母親那里感受到關(guān)愛，而且能從父母親的氣質(zhì)、情感、智力等方面接受潛移默化的影響，為自身的心理與智力發(fā)展補(bǔ)充養(yǎng)分。

2、父母親要盡力創(chuàng)造一種和諧的家庭互動(dòng)氛圍。②父母親要盡力創(chuàng)造一種和諧的家庭互動(dòng)氛圍。如在孩子面前夸獎(jiǎng)、贊揚(yáng)孩子的母親，或?qū)ζ拮游⑿Φ?。夫妻間在孩子面前的愛慕行為，是確保給孩子愛的一種有效方式。大屏幕展示：

3、溝通，引領(lǐng)家長(zhǎng)關(guān)注兒童的心靈世界

③父母親要多方面關(guān)心孩子的思想與學(xué)業(yè)。做父母親的應(yīng)經(jīng)常抽出時(shí)間與孩子一起談話，通過談話使自己了解孩子，讓孩子了解父母親，同時(shí)也使孩子通過父母親了解外面的世界，多方面去教育孩子，滿足孩子的求知欲。

綜上幾點(diǎn)，做父母親的應(yīng)意識(shí)到自己在教育孩子方面的重大責(zé)任，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，和妻子一起承擔(dān)教育孩子的責(zé)任，讓孩子在爸爸媽媽媽媽的關(guān)愛中健康美麗快樂的成長(zhǎng)。

今天咱們的課就到這里，我想咱們的爸爸媽媽回去后，應(yīng)該好好想想在教育孩子的過程中我們應(yīng)該怎樣做對(duì)孩子的成長(zhǎng)最有利，并把我發(fā)下去的一張問卷作業(yè)認(rèn)真讀讀，做

做，把對(duì)孩子的愛付諸在我們的行動(dòng)上！今天的課就到這兒，謝謝大家！

第五篇：用心呵護(hù)孩子

用心呵護(hù)孩子

汶水鎮(zhèn)中心校文興波

讓每一位孩子都健康成長(zhǎng)，都有一顆純凈的心靈是我們最大的愿望！

這學(xué)期初接二·一班，心里特高興，該班學(xué)生活潑可愛、思維活躍。在一堂語(yǔ)文課上，我讓學(xué)生按“誰(shuí)在什么地方看見了什么”寫句子，很多學(xué)生都大膽舉手說出了心中的想法，其中劉世文說：“我在電視里看見了奧特曼。”我想這孩子說得很對(duì)，還表?xiàng)盍怂?。沒想到在后面的教學(xué)和作業(yè)中我發(fā)現(xiàn)事情不同尋常了，該生組詞、造句都常與《奧特曼》有關(guān)，如“我喜歡奧特曼”、“你喜歡巨人嗎？”、“我好喜歡巨大的巨人！”、“我每天要看奧特曼和光戰(zhàn)士?！薄?有一次，我看見這個(gè)孩子打一個(gè)同學(xué)，我及時(shí)制止了他們并問其原因，劉世文偏著頭，握著小拳頭，睜著那水靈靈的大眼睛說：“我是奧特曼，我在打怪獸?！碑?dāng)時(shí)我被孩子這天真的話語(yǔ)弄得哭笑不得，但我的內(nèi)心非常震動(dòng)，久久不能平靜。

劉世文這孩子一定是有一點(diǎn)兒?jiǎn)栴}了，我該怎么幫助他呢？心里暗下決心一定要把這孩子糾正過來，讓他健康成長(zhǎng)。10月13日我把他帶進(jìn)了學(xué)校那溫馨的心理咨詢室。首先我剝了一顆糖給孩子，問他：“你看這里布置漂亮嗎？喜歡這里嗎？”孩子說：“非常漂亮，很喜歡這里。”我告訴孩子不要怕，老師只是找你聊聊天，做你的好朋友，孩子那緊張的神情開始慢慢的放松下 1

來了，我們進(jìn)行了愉快的交談。經(jīng)了解這孩子的父母都在外打工，孩子呢與爺爺奶奶住在一起是一個(gè)留守兒童，鄰里沒有與之年齡相仿的小伙伴，大哥哥大姐姐又不想與他玩，常感到孤獨(dú)，放學(xué)回家除了做作業(yè)就看奧特曼，特崇拜奧特曼里的英雄，爸爸買的《奧特曼》碟片不知看了多少遍。讓他給我講講故事，嘿！他可談得頭頭是道，我想這孩子挺聰明的，只是思維受到了動(dòng)畫片的影響比較深了。

我又讓孩子用“喜歡”造句，沒想到他的回答又是“我喜歡古加奧特曼?！蔽矣闷诖难酃饪粗f：“還能不能說一個(gè)句子呢？”他說：“我喜歡語(yǔ)文老師?！蔽冶?yè)P(yáng)他很不錯(cuò)并鼓勵(lì)他再說一個(gè)句子，這孩子馬上說：“我喜歡和同學(xué)們玩?！薄诠膭?lì)之下孩子的思維逐步打開了，連著說了幾個(gè)句子，孩子開始信任我了，我給他提意見：

1、以后少看或不看奧特曼了，可以看看其他的動(dòng)畫片、中央臺(tái)的《大風(fēng)車》欄目或少兒頻道；

2、多看看圖書室的圖畫書；

3、多與同學(xué)們或老師玩；

4、上課回答問題或做作業(yè)時(shí)，盡量的多想想能不能有更多更好的回答；

5、可以學(xué)畫畫或?qū)W唱兒歌；

6、回家時(shí)多與爺爺奶奶聊天，做些力所能及的家務(wù)事。這孩子愉快的接受了，蹦蹦跳跳的去了。

在后來的教學(xué)中，這孩子回答問題偶兒也會(huì)與奧特曼有關(guān)，但我馬上暗示他或提示他有沒有更好的答案，這孩子準(zhǔn)會(huì)很快的想到其它的有些甚至是奇思妙想的答案。我想孩子是需要愛的，只要你用心的去愛他，一定會(huì)有意外的收獲。我與這孩子的爺爺

取得了聯(lián)系，建意他多關(guān)心孩子內(nèi)心世界，多與孩子聊聊，講講故事或散散步，同時(shí)多與老師聯(lián)系，時(shí)時(shí)處處關(guān)注我們的孩子。利用好班隊(duì)課，讓學(xué)生多交流、多說、多做，班上的氣氛一下子就比以前活躍多了。一個(gè)多月后，不僅是孩子變化大，就是整個(gè)班風(fēng)班貌都有很大的轉(zhuǎn)變。

孩子們是天真的，他們充滿幻想、充滿崇拜，他們是一張白紙，稍不留意就可能留下墨點(diǎn)兒。讓我們用心去呵護(hù)孩子們吧！處處留意，平時(shí)多些暗示、鼓勵(lì)、提示，少些責(zé)罵、訓(xùn)斥！