第一篇：一年級上冊語文教案天上一群小白羊13 滬教版

天上一群小白羊》教學設計

學習目標：

1．能正確朗讀兒歌，鼓勵學生背誦兒歌。

2．在閱讀兒歌中認識生字：“河、才、家、鄉(xiāng)”。

3．能認讀前鼻韻母un、un 和整體認讀音節(jié):yun、yuan會拼讀相關(guān)音節(jié)。

4．學習筆畫“彎鉤”。

教學重點、難點：

1．閱讀兒歌中認識生字：“河、才、家、鄉(xiāng)”。

2．能認讀聲母：un、un,整體認讀音節(jié):yun、yuan.會拼讀相關(guān)音節(jié)。

教學過程

一揭示課題

媒體出示：草地上走來一只羊。

師：草地上有什么？誰能用一句話把圖上的內(nèi)容說一說，注意發(fā)言的聲音讓大家都聽清。

媒體再出示：草地上走來兩只羊，三只……一群羊

師：你又看到了什么？誰還會再說？（學生如描述到羊的顏色、樣子等，老師要及時肯定。）

師：現(xiàn)在草地上有這么多羊，來不及數(shù)，怎么辦，誰會說？

出示“一群”一詞。

師：對！可以用“一群”來描述這么多的羊。當數(shù)量很多時，我們可以用一群來說，現(xiàn)在體育館里人這么多，誰可以用“一群”來說說，我們可以說：體育館里有一群人。

學習“群的結(jié)構(gòu)及音節(jié)：

（1）“群”，誰有好辦法記住它？你們要仔細聽，不會說的同學學著說一說！

“群”是個左右結(jié)構(gòu)的字，左邊是君子的君，右邊是羊，合起來是群。

（2）出示“群”的音節(jié)。

師：字會記了，我們要來學習一個新的本領。

“群”這個字的音節(jié)是這樣的，聽老師拼qún，聲母是q，韻母是？這個是我們新認識的復韻母，仔細聽，認真看，把音記住。跟老師讀ün（生注意口型），四聲ǖn ǘn ǚn ǜn，（開滑板車，生齊讀）q---ǘn---qún（開火車讀）合起來你發(fā)現(xiàn)了什么？（復習標調(diào)規(guī)則）出示羊姿態(tài)圖。

師：今天，我們學會了“群”，圖上有什么？（圖上有一群羊）

（1）這群可愛的小白羊，樣子各不相同，這只羊蹲著，其它的呢？你們仔細看看

（學生觀察圖）老師先來說，你們來接龍：草地上有一群可愛的小白羊，有的蹲著，有的躺著……（生講完，出示一段話）師小結(jié)：這群小白羊真是姿態(tài)萬千，可愛極了。聽老師來讀這段話，你們仔細看看！

（2）師：大家看一只小白羊正蹲（dun）在山頭上呢！，(生齊讀)（生做動作）

（3）它的音節(jié)是dun，里面有我們今天要學的一個新的復韻母un（開火車）（生跟讀）

（4）un和ün是一對雙胞胎，我們來分清楚，帶兩點的是ün，不帶兩點的是un?。ㄉx）

這群小白羊可真調(diào)皮，大家看，他們現(xiàn)在跑哪兒去了？（出示媒體）誰會說？

出示課題：34 天tiān上一群qún小xi?o白羊

（1）齊讀課題

（2）復習三拼音tiān xi?o：有兩個三拼音，自己拼拼看。

（3）鞏固群的讀音：這個字還認識嗎？打個招呼！

二學習兒歌，了解內(nèi)容

聽錄音，邊聽邊記：小朋友對天上的小白羊說些什么？

師：再聽一遍，努力記住，能記住多少是多少！

反饋：同桌之間把聽到的告訴對方。

出示整首兒歌（后半段變紅），這就是小朋友對天上的小白羊說的話。

（1）（才、是）正音：這兩個字先拼一拼，注意平翹舌音。（拼音要出示）

才、是借助拼音，讀準字音；誰已經(jīng)會拼了？cai是平舌音，shi是整體認讀音節(jié)(開火車)

（2）借助“鄉(xiāng)”，滲透后鼻韻母ang，師書空。

師：“鄉(xiāng)”這個音節(jié)跟老師拼。（教師示范拼讀音節(jié)，學生跟讀）

怎么寫呢？（書空，小朋友要眼到，手到）

（3）練讀兒歌。

師：剛才我們借助拼音讀準了字音。誰來讀讀兒歌？其他同學看屏幕，眼睛跟字跑，聽聽做到不加字，不漏字了嗎？（個別讀、同桌互讀）

反饋：兒歌中小朋友怎么對小白羊說的呢？（生個別讀）

你們學著小朋友的樣子讀讀！（生齊讀）（兒歌第一句變紅）哪個小朋友讀讀變紅句子？

（個別讀）原來跑到天上的是？——云（出示字）

師：瞧！天上有朵朵白云，這些白云千姿百態(tài)，讓小朋友浮想聯(lián)翩，看白云真有趣！

（1）學習整體認讀音節(jié)yun

師：“云”這個字，小朋友早認識了，可我們今天要學習新的本領。這是一個整體認讀音節(jié)——出示音節(jié)（齊讀）。

（2）學習整體認讀音節(jié)yuan

師：想不想再認識一個整體認讀音節(jié)yuan（出示圖），圖上有許多圓圓的東西，有圓圓的。有圓圓的。我們要認識這個音節(jié)yuan。

（3）讀這兩個整體認讀音節(jié)和它們的四聲（開開滑板車）。

4再讀課文。

三游戲鞏固，拓展練習

拼讀音節(jié)，復習韻母：看圖找音節(jié)朋友

（1）有了拼音的幫助，我們就能學習更多的本領，（出示音節(jié)）這四組音節(jié)代

表的是四樣東西，他們分別是什么呢？小朋友相互拼拼，會拼的小朋友要多幫幫組內(nèi)其它同學的忙！

（2）四人小組上臺拼。我們來做一字開花的游戲。

（1）鄉(xiāng)——生邊擴詞。

師板書：鄉(xiāng)村、家鄉(xiāng)、故鄉(xiāng)。

（2）聽、讀一句話。

師：仔細聽聽老師用這些詞語來說一句話。

——我的家鄉(xiāng)在無錫一個美麗的小鄉(xiāng)村里。這樣我們就會用學過的詞語講完整的話了！

出示句子，學生自由讀句。

四寫字指導

復習筆畫。師：這是我們學過的筆畫“橫折彎”。今天要描描的兩個字中都有這個筆畫。

學生自學“沒、般”的筆順，同桌之間相互說說！

沒：“橫折彎”是第幾筆？

（五）般：“橫折彎”是第幾筆

（八）學生練習描摹，同桌互評

五課外延伸，拓展閱讀聽老師讀補充的短文。

師：老師根據(jù)這首兒歌的內(nèi)容寫了一篇短文，先聽老師來讀讀。

出示這段文字：小朋友們在看天上的白云。啊，天上的白云多像一群小白羊。你看，它們有的蹲著，有的躺著，有的站著，還有的趴著，可愛極了！小朋友們對小白羊說：“小白羊，你們快下來吧！別在天上著涼??！地上有清清的河水，肥嫩的草兒，地上才是你們的家鄉(xiāng)??！”布置課外作業(yè)。

師：同學們回家讀給爸爸媽媽聽，看清字，注意不加字，不漏字，讓爸爸媽媽來評一評。

第二篇：一年級上冊語文教案天上一群小白羊5 滬教版

24天上一群小白羊教案

教學目標

1．能正確朗讀兒歌，鼓勵學生背誦兒歌。2．在閱讀兒歌中認識生字：“河、才、家、鄉(xiāng)”。

3．能認讀前鼻韻母un、un 和整體認讀音節(jié):yun、yuan會拼讀相關(guān)音節(jié)。4．學習筆畫“彎鉤”。教學重難點

1．閱讀兒歌中認識生字：“河、才、家、鄉(xiāng)”。

2．能認讀聲母：un、un,整體認讀音節(jié):yun、yuan.會拼讀相關(guān)音節(jié)。教學過程：

一、看圖說話，引入課題

1、師：同學們，剛才你們的歌聲真動聽，看，喜羊羊的伙伴們聽到你們的歌聲來了。媒體出示： 草地上走來一只羊。誰能用什么地方有什么？說一句話，注意聲音響亮，說話完整。

你不僅把話說完整，還能用上量詞：一只 提示：圖上有幾只羊呀？誰在能完整地說一說。

2、媒體再出示。師：草地上又走來了一只羊、兩只羊、三只羊??現(xiàn)在草地上有這么多羊，這時候已經(jīng)不是一只了，而是——（一群）出示“一群”一詞。這個“一” 要讀第4聲，跟我讀。

當數(shù)量多時，我們可以用一群來說，那教室里小朋友那么多，誰會說？天上鳥兒很多，誰又會說？誰還會說哪里有一群什么？

3、同學們，這一群小白羊可真調(diào)皮，大家看，他們跑哪兒去了？（出示媒體）提示：回答要完整（一群小白羊到天上去了。）

4、真奇怪，小白羊怎么會跑到天上去了呢？這就是今天我們要學習的一首兒歌。出示課題：24 天上一群小白羊（指名讀、齊讀課題）

二、朗讀兒歌，學習生字。

1、整體感知，朗讀課文。（1）聽錄音，仔細聽，聽清每個生字的讀音。

（2）把書打開翻到91頁，聽老師范讀，自己輕輕地跟讀。（提醒：左手按書，右手點字，目光跟著手指走）

（3）請小朋友自己讀兒歌，讀通句子，讀準字音。（指名讀，男女生讀）。老師點評：大家讀得都很認真，通過這節(jié)課的學習我們會讀得更棒。（4）通過剛才的朗讀，你明白這天上的小白羊其實是什么？（云）

過渡：白云千變?nèi)f化，有一個小女孩看到后，覺得白云像是一群可愛的小白羊。

2、學習第一句。

（1）師引讀第一句話。出示：天上一群小白羊，有的（蹲著）有的（躺）。（2）這群可愛的小白羊，樣子各不相同，這只羊蹲著，那只羊躺著，其它的呢？（仔細觀察）老師先來說，你們來接龍：草地上有一群可愛的小白羊，有的蹲著；有的躺著、有的趴著，有的睡著，??（模仿第一句再說一句話）（3）小結(jié)：這群小白羊真是姿態(tài)萬千，可愛極了，誰來讀。（指名讀，女生讀，齊讀）

3、學習兒歌后半段

（1）看到天上這么可愛的小白羊，小女孩會怎么說？你能用課文中的句子來回答嗎？ 出示句子。

（2）學習生字（最后一句有三個生字寶寶，它們正迫不及待地想和我們交朋友呢！讓我們一起來學一學。）

☆“才”：這個字先拼一拼，跟老師拼讀，注意平翹舌音。小火車形式讀，書空。☆“家”：三拼音，學生拼，開小火車拼讀。家是上下結(jié)構(gòu)的字，上面是——（寶蓋頭）下面就是它的家族成員，有一個成員就是我們今天要學的新的筆畫“彎鉤”。（跟老師讀）區(qū)別“彎鉤”和“豎鉤”的區(qū)別，做動作。老師用看字形的方法，記住這個家。上面的寶蓋頭就如房頂，里面住了幾個家族成員呀！讓我們一起跟著老師來數(shù)一數(shù)。剛才老師用字形的方法記住家了。你們能用找好朋友的方式記住它嗎，除了找好朋友、看字形、我們還可以用編兒歌、加部首的方法。書空“家”的下半部分。小組書空

☆“鄉(xiāng)”，拼讀后鼻音（開動車），老師請出我們的電腦老師仔細看怎么寫呢？誰的小眼睛最亮，做小老師帶大家寫。（學生書空）一起書空。跟老師讀詞語 過渡：“家鄉(xiāng)”就是祖祖輩輩生活的地方。你的家鄉(xiāng)在哪里？（說話完整）（3）讓我們一起去小白羊的家鄉(xiāng)看看吧！多媒體出示：草原美景：

（看，這就是小白羊的家鄉(xiāng)——美麗的大草原。放眼望去，遍地都是綠茵茵的青草。這有條小河，彎彎曲曲，像一條玉帶。小河的水清亮亮，河岸邊盛開著鮮艷的花朵。）（4）你能不能把小白羊從天上勸回家鄉(xiāng)呢。

出示句子：小白羊啊下來吧，別再天上著了涼。（指導朗讀，讀出勸說的語氣。）指名讀、同桌對讀、齊讀

（5）師：小白羊的家鄉(xiāng)美在哪里？你能用文中的句子來回答嗎？

學習“河”：學生拼讀，你能用剛才老師教大家的方法記住這個字寶寶嗎？老師有一個方法，加部首。跟老師讀詞語（提醒：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬）（6）師：河水清是什么意思呢？（水特別干凈，還特別甜。）

是呀！水非常甜，像棉花糖一樣，夏天的時候誰還特別涼快，難怪小女孩兒說地上河水清呢！那么草兒肥又是什么意思呢？(草兒肥就是說草長得特別多。長得特別綠。草特別嫩)。

師：是呀，河水特別干凈，還特別甜，可真好喝。地上的草又多，又綠，又嫩，草原多美啊，你們能美美地讀一下這句話嗎？聽了你們的朗讀，我想天上的小白羊也許會下來，回到自己的家鄉(xiāng)的。師：（指名讀，南女生讀）（7）復習生字：字詞游戲。（叫號游戲）

（8）過渡：天上的小白羊真可愛，小姑娘讓小白羊快點下來，因為地上才是它的家鄉(xiāng)。讓我們送字寶寶回家再來讀讀兒歌，（分句朗讀，老師配合朗讀，滾雪球讀兒歌。）

三、聯(lián)想創(chuàng)作，鞏固字詞。

2、瞧！天上又飄來朵朵白云（出示白云圖）閉上眼睛想想，天上的白云除了像小白羊還

像什么？用天上的白云像什么的句式說說看。（白兔、猴子、鴨子??）（媒體出示天上的白云像______。）

2、天上的白云真是變化多端，老師給大家放一首好聽的音樂，讓我們一起隨著音樂把你對這首兒歌的喜歡，盡情的表達出來吧?。ㄅ錁防首x）家：

1、寫寶蓋頭，寶蓋頭的點寫在豎中線，要寫的扁扁的。寫下面“彎鉤”，彎要寫在豎中線上，（紅色粉筆），區(qū)分兩撇（一短一長），要撇出尖。最后一筆，要捺出角。

2、鄉(xiāng)的第一和第二筆都是撇折，注意，兩個撇折的折都要寫得平，第二筆的折在哪里。

3、才字學會自己看田字格寫。小朋友，寫得多認真呀！看，天上的小白云再吵你們笑呢！

第三篇：《天上一群小白羊》教學反思

一、《天上一群小白羊》是一首充滿童趣的兒歌。通過對白云不同姿態(tài)的描述，把白云想像成草原上的小白羊。本課的教學目標是認識生字，整體感知課文，通過教學，完成了識字這一教學目標。學生學習興趣濃厚，在教學過程中，我也體會到以下幾點。

二、過程：

1、談話導入，激發(fā)想像

富于情趣的導入尤其重要，本課我采用了談話的導入方式，以“同學們，你們喜歡看天上的白云嗎？你見到的白云是什么樣子的？”一句打開學生想像的大門，學生發(fā)言很積極，有的說看到過像龍的白云，有的說看到過像小兔的白云…….等等。從學生熟悉的藍天白云入手，讓學生充分發(fā)揮想像力，既鍛煉了口語表達能力又很自然地導入了本課。

2、把識字融入到游戲中

我們所面對的是一群剛從絢麗多姿的滑稽戲世界走出來的孩子：好動，活潑，注意力不宜集中，是他們的通病。要想讓學生對語文產(chǎn)生興趣，并持入呵斥著這份新鮮，游戲環(huán)節(jié)是再合適不過了。復習鞏固歷來以抽讀卡片為主，卡片顏色單調(diào)，很難激起學生的求知欲。為此，在此環(huán)節(jié)我安排了小狗爬樓梯的小游戲，讀對一個小狗就上一級臺階，學生感到很有趣，積極性很高，而且做到了全員參與，這樣我們才能關(guān)注到每一位學生，切實提高課堂效率，真正達到復習鞏固，激發(fā)興趣的目的。

缺憾及改進方法：

1、由于本課生字較多，所以在識字環(huán)節(jié)用了不少時間，以至沒有時間去關(guān)注課文，一節(jié)課的容量顯得有些空，教學目標中的流利地讀課文沒有達到。

2、學生生字掌握不是太理想，如果將拼音教學與識字教學有機結(jié)合，也許本課中的難點更容易化解，在識字過程中可以設計字詞與拼音的復習鞏固，這樣學生學起來絲毫感覺不到枯燥乏味。

第四篇：24天上一群小白羊(詳)

24．天上一群小白羊

一、看圖說話，引入課題。

1、看，今天老師把誰請來了？板書：小白羊 誰能用草地上有什么來說一說？

2、現(xiàn)在草地上有幾只小白羊？（兩只）看，又來了好幾只呢，這么多羊怎么形容呢？許多小白羊在一起我們可以說“一群小白羊”。板書：一群 除了一群小白羊，還可以說一群什么？

3、今天，我們要學習一首新的兒歌“天上一群小白羊”。板書：24天上

4、齊讀課題，讀了課題，你有什么疑問嗎？（小白羊怎么跑到天上去了？）

二、朗讀兒歌，學習生字。

1、整體認知

（1）小白羊怎么會跑到天上去呢？就讓我們來學學這首有趣的兒歌。讓我們聽聽兒歌，猜猜天上的小白羊到底是什么？

（2）原來天上的小白羊是一朵朵形態(tài)各異的白云。（白云圖）我們把白云的云讀得平平的，就是我們今天要學習的前鼻韻母ün，先發(fā)ü的音ün。白云白云ününün。我們來開一列單人小火車。（小火車開起來）來讀讀它的四聲。（3）當韻母ün碰到聲母y的時候，就變成了一個整體認讀音節(jié)，誰會讀？咦，有點不對，ün上的兩點呢？（小ü見大y脫掉帽子敬個禮）。它的四聲會讀嗎？小老師領讀。

（4）在今天的課題中，有一個字就含有前鼻韻母ün，誰能找到？

誰會拼？個別讀。ün上的兩點怎么又不見了？是呀，ü碰到j q x和大y都要去掉兩點。

（5）天上的小白羊原來是云朵，真有趣啊，想讀讀這首兒歌嗎？誰愿意試著來讀一讀？（指名讀：童霞）請大家打開書本91頁，（讀書準備。。）一起讀讀課文，做到讀準字音，讀通句子。

2、學習第一句

（1）小作者看到的小白羊到底是怎樣的？我們來合作讀讀第一句。引讀：天上一群（小白羊），有的（蹲著），有的（躺）。

（2）小白羊的姿勢是怎樣的？ 板書：蹲、躺。理解“蹲、躺”，你能做做這兩個動作嗎？做動作讀讀句子。（3）“蹲”字里有我們今天要學的第二個前鼻韻母un，小圓嘴巴先發(fā)u的音un。溫度溫度ununun。開小火車朗讀。它的四聲會讀嗎？男女生讀。

（4）小白羊有的蹲著，有的躺著。你覺得這群小白羊怎么樣？（很可愛）你能通過朗讀出小白羊的可愛嗎？

想想小白羊除了蹲和躺，還有什么動作？誰能用這個句式說一說：天上一群小白羊，有的，有的。（教師隨機板書：趴、站、走、跑）

3、學習2、3句

（1）過渡：小作者看到了這么可愛的小白羊，于是，對它們說??（小白羊啊下來吧，別在天上著了涼。地上河水清，地上草兒肥，地上才是你家鄉(xiāng)。）

（2）要讀好這兩句話，我們先要讀好這些紅色的詞語：河水、才是、家鄉(xiāng)

河水：齊讀。學習生字：河是什么結(jié)構(gòu)，你有什么辦法記住它？給它找找詞語朋友。

才是：讀準平翹舌音，開雙人小火車。學習生字才：小老師范寫，一起寫。

家鄉(xiāng)：個別讀。學習生字“鄉(xiāng)”字有幾畫？ 鄉(xiāng)的詞語朋友你認識嗎？齊讀。學習生字：“家”字中有個我們今天要學的新筆畫，叫什么，誰來拼一拼？我們一起來寫一寫。“家”字筆畫較多所以我們寫的時候湊得緊點，跟著老師在田字格中寫一寫。語文書上描好一個“家”字。

聯(lián)系生活實際說話：家鄉(xiāng)就是祖祖輩輩生活的地方。老師的家鄉(xiāng)在上海，有小朋友的家鄉(xiāng)不是上海的，你知道你的家鄉(xiāng)在哪里？小白羊的家鄉(xiāng)在哪兒？

（3）小白羊的家鄉(xiāng)不在天上，而是地上的大草原（板書：地上）,讓我們來認識一下。這就是美麗的大草原，看，藍藍的天上漂浮著朵朵白云，一望無垠的大草原上盛開著美麗的鮮花，清清的小河在靜靜地流淌，成群的牛羊在悠閑地散步，牧民們在這里快樂地生活。

誰來說說你看到了什么？（花兒美、草兒綠、朋友多??）是啊，草原上牛羊成群，小河清澈（板書：河水圖），草兒茂盛（板書：草兒圖）。草原如此美麗，才是小白羊的家，你能不能用勸告的語氣把小白羊從天上勸回家鄉(xiāng)？（板書：箭頭）

（誰來試試。說的真不錯，誰能加上動作再來試試。想說的小朋友一起來。）齊讀，板書：才是你的家

（4）小白羊還是沒有下來，它不知道自己的家鄉(xiāng)這么美，快把你剛才看到的草原美景說給小羊聽，勸它回到草原。請你仿照課文，試著說一說。

練習說話：小白羊啊下來吧，別在天上著了涼。地上________,地上________,地上才是你家鄉(xiāng)。

（5）一起朗讀課文，配上動作讀一讀，拍手按節(jié)拍背一背。

三、學習拼音，鞏固練習。

1、像小白羊一樣的云朵飄走了，咦，天上又飄來了一朵奇怪的云，它是什么形狀的？yuan是整體認讀音節(jié)不用拼，跟我讀，整體認讀音節(jié)yuan。讀讀四聲。認識了新的拼音，小白羊要來考考我們了。（1）拼一拼 小老師帶讀

（2）練一練 示范一個，剩下自己連，交流，拼出jun的要表揚小眼睛看的仔細

3、總結(jié)：小朋友，通過今天的學習，我們不但學會了兒歌，記住了生子，而且認識了筆畫彎鉤和兩個前鼻韻母ün、un，和整體認讀音節(jié)yun、yuan做了好朋友，收獲可真不小，請小朋友回家把學到的兒歌背給爸爸媽媽聽。

4、布置作業(yè)。

第五篇：天上的小白羊教案

24.天上一群小白羊

學習目標

1、能正確朗讀兒歌，鼓勵學生背誦兒歌。

2、在閱讀兒歌中認識4個生字“河、才、家、鄉(xiāng)”。

3、能認識前鼻音un ün和整體認讀音節(jié)yun yuan；會拼音相關(guān)音節(jié)。

4、知道“家、鄉(xiāng)、才、”的書寫筆順，并能在田字格中正確描寫。教學過程

一、揭示課題

1、媒體出示：草地上走來一只羊。

師：草地上有什么？誰能用一句話把圖上的內(nèi)容說一說，注意（媒體在出示：草地上走來兩只羊，三只羊??一群羊）

師：你又看到了什么？誰還會再說？（可從羊的顏色、樣子等描述，老師要及時肯定。）

2、出示“一群”一詞。

師：對！可以用“一群”來描述這么多羊。

3、出示羊姿態(tài)圖。

⑴、這群可愛的小白羊，樣子各不相同，這只羊蹲著，其它的呢？你們仔細看。

老師先來說，你們來接龍：草地上有一群可愛的小白羊，有的蹲著，有的躺著??（生講完，出示一段話）

師總結(jié)：這群真是姿態(tài)萬千，可愛極了。聽老師來讀這段話，你們仔細看看！⑵師：大家看一只小白羊正蹲（dūn）在山頭上呢?。ㄉR讀“蹲”字）這是個動詞，我們來蹲一蹲。（生做動作）

⑶它的音節(jié)是dūn，里面有我們今天要學習的一個新的復韻母un（開火車讀）⑷un和ün是一對雙胞胎，我們來分清楚，帶兩點的是ün，不帶兩點的是un?。ㄉx）

4、這群小白羊可真調(diào)皮，大家看，他們現(xiàn)在跑哪去了？（出示媒體）誰會說？

5出示課題：24 天tiān上一群qún小xiāo白羊 ⑴齊讀課題。

⑵復習三拼音tiān xiǎo：是三拼音的音節(jié)，自己拼拼看。

二、學習兒歌，學習生字

1、聽錄音，邊聽邊記：小朋友對天上的小白羊說些什么？

2、出示整首兒歌（后半段變紅），這就是小朋友對天上的小白羊說的話。⑴（河、才、家）正音：“才”是平舌音，“家”是三拼音。（出示識字卡）借助拼音，讀準字音；誰已經(jīng)會拼了？cái是平舌音，jiā是三拼音。（開火車）⑵指導寫“才”字。⑶練讀兒歌。

師：剛才我們借助拼音讀準字音。誰來讀讀兒歌？其他同學看屏幕，眼睛跟字跑，聽聽做到不加字，不漏字了嗎？（個別讀、同桌互讀）

反饋：兒歌中小朋友怎么對小白羊說的呢？（生個別讀）你們學著小朋友的樣子讀讀?。ㄉR讀）

3、（兒歌第一句變紅）哪個小朋友讀讀變紅的句子？（個別讀）原來跑到天上的是？——云（出示字）

師：瞧！天上有朵朵白云，這些白云千姿百態(tài)，讓小朋友浮想聯(lián)翩，看白云真有趣?、艑W習整體認讀音節(jié)yun。師“云”這個字，小朋友早認識了，可我們今天要學習新的本領。這是一個整體認讀音節(jié)——出示音節(jié)(齊讀)。

⑵學習整體認讀音節(jié)yuan。

師：想不想再認識一個整體認讀音節(jié)yuan（出示圖），圖上有許多圓圓的東西，有圓圓的葡萄，圓圓的球。我們要認識的這個音節(jié)yuan。

⑶讀這兩個整體音節(jié)和它們的四聲。

5、再讀課文。

三、游戲鞏固，拓展練習。

1、拼音音節(jié)，復習韻母：看圖找音節(jié)朋友。⑴有了拼音的幫助，我們就能學習更多的本領，（出示音節(jié)）這四組音節(jié)代表的四樣東西，他們分別是什么呢？小朋友相互拼拼，會拼的小朋友要多幫幫組內(nèi)其他同學的忙?。▓D上畫的是輪廓、元宵、餛飩和軍艦。）

⑵四人小組共同學習，選一小組作代表交流）

2、我們來做一字開花的游戲。

⑴鄉(xiāng)——生邊擴詞。師板書：鄉(xiāng)村、家鄉(xiāng)、故鄉(xiāng)。

⑵聽、讀一句話。師：仔細聽聽老師用這些詞語來說一句話。——我的家鄉(xiāng)在浙江一個美麗的小鄉(xiāng)村里。（出示句子，學生自由讀句。）

四、拼音練習。

1、拼一拼。左邊一組是練習聲母ɡ、k、h和un相拼的音節(jié)。如ɡǔn,“翻滾”的滾； hún，“餛飩”的“餛”。右邊一組是j、q、x和ün相拼的音節(jié)，拼音時，注意ü在j、q、x后兩點省的規(guī)則。

2、我會連線。教學時，可以先拼讀詞語，再找相應的圖連線；也可以先說說圖上畫的是什么，再找相應的音節(jié)連線。圖上畫的分別是輪船、元宵、餛飩和軍艦。重點拼讀帶有韻母un和ün的音節(jié)，認讀整體認讀音節(jié)yuan。

五、寫字指導。

1、復習筆畫。

師：這是我們學過的筆畫“豎鉤”和“彎鉤”。今天要描的哪兩個字中有這兩個筆畫。（才、家）

2、學生自學“家、鄉(xiāng)、才”的筆順，同桌之間相互說說！家：“彎鉤”是第幾筆？（第6筆）才：“豎鉤”是第幾筆？（第2筆）

3、學生練習描寫，同桌互評

六、課外延伸，拓展閱讀。

1、聽老師讀補充的短文。

師：老師根據(jù)這首兒歌的內(nèi)容寫了一篇短文，先聽老師來讀讀。

出示這段文字：小朋友們在看天上的白云。啊，天上的白云像一群小白羊。你看，它們有的蹲著，有的躺著，有的站著，還有的趴著，可愛極了！小朋友們對小白羊說：“小白羊你們快下來吧！別在天上著涼?。〉厣嫌星迩宓暮铀?，肥嫩的草兒，地上才是你們的家鄉(xiāng)??！”

2、布置課外作業(yè)。

師：同學們回家讀給爸爸媽媽聽，看清字，注意不加字，不漏字，讓爸爸媽媽來評一評。