第一篇：我設(shè)計的自行車_教案（范文）

14我設(shè)計的自行車

教材分析：人教版新課標小學美術(shù)三年級上冊第十四課 教學目標：

1、通過對自行車結(jié)構(gòu)，功能的初步認識。

2、培養(yǎng)學生富有創(chuàng)意的運用各種類型的材料，在創(chuàng)作在體驗設(shè)計自行車美感，在創(chuàng)作與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。

教學重難點：

1、通過對自行車結(jié)構(gòu)，功能的初步認識，指導學生設(shè)計自行車草圖。

2、創(chuàng)造性的利用各種材料，設(shè)計制作出有新意的自行車。教具學具：

1.教師準備教具：各種自行車的圖片資料課件。2.學生準備學具：一些吸管，廢光盤等。教學過程：

一、導入

師:小朋友今天哆啦a夢要帶大家去參加自行車王國呢。介紹自行車的發(fā)明第一人人和國產(chǎn)第一輛自行車。今天我們也要來設(shè)計一輛自行車，導入課題我設(shè)計的自行車。（課件展示第一輛自行車和國產(chǎn)第一輛自行車。）

二、講授新課：

1、了解自行車的結(jié)構(gòu)和用途

師：老師給大家?guī)砹撕芏嘧孕熊嚨膱D片，請同學們仔細看圖片，并思考三個問題：自行車的基本結(jié)構(gòu)包括那幾個部分，這幾個部分都有什么功能，每個部分可以用概括成什么樣的形狀？

生：思考討論，回答。

師：及時鼓勵學生，并且適當進行小結(jié)。例如：車頭-像T字-掌握方向，輪子-圓形-前進行走，坐墊-橢三角形-坐在上面，腳踏板-方形-引導輪子滾動。）

2、探索

師：下面老師還帶來了很多設(shè)計新穎的自行車，請同學們仔細觀察并思考，這些自行車與普通的自行車有什么區(qū)別？他們實用嗎？好看嗎？

生：學生說出相同點不同點，如相同點是基本的結(jié)構(gòu)都有，不同點是在裝飾方法上更不同。或者整體造型或者材質(zhì)運用上不想同等。師：總結(jié)。如輪子圓形才能前進，設(shè)計成方形只能觀賞，可以多在外形上創(chuàng)新，借鑒動植物的機理造型等。三，學生創(chuàng)作

師：同學們下面拿出你自己手中帶來的工具試著自己也設(shè)計一輛自己喜歡的自行車吧！并提醒學生注意工具使用安全等。并對同學們在制作過程中出現(xiàn)的問題給予全班性講解。并對有個性的表現(xiàn)給予及時表揚。

五、作品展示

對有創(chuàng)意的作品進行展示，并讓學生談?wù)勛约菏侨绾蝿?chuàng)意的，并給與鼓勵和點評。六，小結(jié)

師： 今天我們試著自己設(shè)計了一輛自行車，同學們的想象力都很豐富，其實我們生活中各種簡簡單單的用品都可以經(jīng)過精心設(shè)計，希望同學們平時可以多動腦筋，多想辦法不僅讓我們的生活用品變的即實用又美觀。

第二篇：我設(shè)計的自行車教案

我設(shè)計的自行車

教學內(nèi)容：人教新課標三年級美術(shù)上冊第14課 教學目標：

1、了解自行車的演變過程、自行車的造型特點和功能作用。

2、通過對自行車的繪畫、設(shè)計，提高造型表現(xiàn)能力。

3、感受工業(yè)設(shè)計美，培養(yǎng)學生的探索精神和熱愛生活的情感。教學重點：設(shè)計新型的自行車

難點：激發(fā)學生的想象，完成個性化的設(shè)計。教學過程：

一、談話導入

1、引導學生從上學的交通工具談到自行車?！窘處熆偨Y(jié)：自行車與我們的生活息息相關(guān)。展示自行車玩具激發(fā)興趣】

2、引導學生認識自行車的構(gòu)成?！緦W生邊談教師邊在黑板上畫出自行車的簡筆畫，或出示相關(guān)自行車圖片】

二、由世界上的第一輛自行車開始，了解自行車的過去，現(xiàn)在和將來，認識自行車的造型和功能作用，為設(shè)計拓展思路。導出課題（我設(shè)計的自行車）

1、大家知道世界上第一輛自行車是什么時候產(chǎn)生的嗎？【學生回答，簡單介紹自行車的發(fā)展史，激發(fā)學生創(chuàng)作興趣，并從新舊設(shè)計的對比中激發(fā)靈感】現(xiàn)在，自行車像潮水一樣，遍及世界各地，進入家家戶戶。但很少有人知道，發(fā)明自行車的是德國的一個看林人，名叫德萊斯（1785—1851）。

德萊斯原是一個看林人

2、我們再來看看現(xiàn)代自行車的摸樣【了解欣賞現(xiàn)代各種各樣的自行車圖片，開闊學生的視野。】

通過對比我們知道，和自行車的昨天相比，今天我們使用的自行車已經(jīng)發(fā)上了很大變化。哪位同學說一說，今天的自行車與過去的自行車有什么不同？【學生思考回答，如果遇到障礙還可討論后回答：諸如功能（如種類多了：兒童車、成人車，比賽用車和休閑用車、載重自行車、電動自行車、單人車、雙人車、三人車、）、材料（越來越輕巧：鋼管、鋁合金）、技術(shù)（越來越先進：傳動方式、輪胎變化）、速度（變速、電動—越來越省力）、造型、色彩（越來越美觀）等，教師歸納板書要點，要緊處可圖示，這可以給學生的創(chuàng)作過程提供支持】

為什么會產(chǎn)生這樣的變化？【科技改變生活】

3、剛才我們簡單了解了自行車的昨天和今天，那么我們暢想一番：隨著科技的進步，明天還會有自行車嗎？如果有，明天的自行車會是什么樣子？【學生分組討論，板書課題：我設(shè)計的自行車。后找生回答，教師歸納總結(jié)—此處重點要尋求突破，如果出現(xiàn)很出彩的想法教師可以幫助圖示出來：如為什么明天還會有自行車？--環(huán)保、綠色、健身、便捷、占空間小、經(jīng)濟等。雖然現(xiàn)在汽車走進了千家萬戶，可自行車憑借它的靈巧、便利，依然在我們的生活中扮演著重要角色，而且從綠色、環(huán)保的角度出發(fā)，許多國家都提倡騎自行車。明天的自行車會是什么樣子？--功能更家多樣，如婦幼車、太陽能車、風能車，材料更

輕，造型和色彩更加個性化，廠家會根據(jù)每個人的個體需求而設(shè)計生產(chǎn)等。引導學生討論交流。從自行車的造型、色彩、輕便、用途等方面進行改造設(shè)計。這樣可以啟發(fā)學生展開想象，為后邊作業(yè)開拓思路】

下面我們欣賞幾個新概念自行車的設(shè)計方案，看看有沒有和你的想法不謀而合的地方?！炯ぐl(fā)學生的創(chuàng)作欲望：折疊的，新概念的，載人的……方案要有啟發(fā)性】

4、教師小結(jié)：優(yōu)良的自行車設(shè)計方案，應(yīng)該是既滿足使用功能，又造型新穎美觀，色彩賞心悅目，材質(zhì)堅固輕巧，使用方便省力。【板書：實用+美觀=設(shè)計原則】

這樣的設(shè)計是最受人們歡迎的。

5、大家要不要看看你們同齡人的設(shè)計作品？【出示學生設(shè)計案例3—5件】他們是怎樣設(shè)計的？用了哪些方法步驟？誰起來告訴大家？【啟發(fā)學生尋找作業(yè)方法，重點是要有一個好的創(chuàng)意，為誰設(shè)計？怎樣更方便實用？如如何把自己的設(shè)計構(gòu)思畫成草圖，或制成模型等】

三、學生創(chuàng)作，教師巡回指導

作業(yè)要求：設(shè)計一輛新穎別致的自行車，用草圖的形式表現(xiàn)設(shè)計創(chuàng)意。

指導學生在設(shè)計自行車草圖時，相互補充，教師可分組示范繪制方法。過程中老師積極肯定學生好的創(chuàng)意。

四、展評作品互

1．作者說創(chuàng)意。

2．同學之間談感受，說建議。

3．教師肯定成績，激勵情緒，并提出自己中肯的意見。

五、拓展小結(jié)

1、今天有這么好的創(chuàng)意誕生了，我們怎么樣才能把它留??？【生說說主意，如繼續(xù)完善，收藏起來，制成模型--鼓勵學生課后找各種材料如木材、鐵絲等做立體造型】

2、創(chuàng)意無處不在，科技改變世界。今天大家精彩的創(chuàng)意讓老師刮目相看，相信通過大家不斷的努力學習，當你們長大成人走上社會的時候，我們會騎上更加方便、更加新穎、更加多樣的自行車，你們說對不對？

3、下課前，我們的工具材料應(yīng)該——【生：……收拾學習好環(huán)境】 下課

此處可以提醒學生，專門為盲人設(shè)計的路，關(guān)門為腿腳不便的人設(shè)計的輪椅，專門為環(huán)保工人設(shè)計的衣服等，給學生以啟發(fā)。你想設(shè)計什么樣的自行車？

第三篇：美術(shù)教案-我設(shè)計的自行車

美術(shù)教案－我設(shè)計的自行車

《我設(shè)計的自行車》

《我設(shè)計的自行車》一課是義務(wù)教育課程標準實驗教材我設(shè)計的自行車,是美術(shù)三年級上冊第十四課,屬于“設(shè)計·應(yīng)用及造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域,由人民教育出版社出版.我設(shè)計的自行車

課時:2課時,第一課時認識自行車結(jié)構(gòu)和功能并畫出圖片.第二課時根據(jù)所設(shè)計的圖案制作自行車.教學目的:我設(shè)計的自行車 ,通過對自行車結(jié)構(gòu),功能的初步認識,指導學生設(shè)計自行車的草圖.2,培養(yǎng)學生富有創(chuàng)意的運用各種類型的材料,在創(chuàng)作中體驗設(shè)計自行車美感,在創(chuàng)作與探索中,捕捉創(chuàng)作靈感,逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思.3,通過討論交流,相互啟發(fā),培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新精神.教學重點:

通過對自行車結(jié)構(gòu),功能的初步認識,指導學生設(shè)計自行車的草圖.教學難點

:

創(chuàng)造性的利用各種材料,設(shè)計制作出有新意的自行車.教學學具:

師:各種自行車的圖片資料.生:繪畫工具及一些吸管,廢光盤之類的材料.第一課時

教學過程

:

一,組織教學

二,檢查用具

三,欣賞與探索: ,展開作品: 師:請同學們仔細觀察:《我設(shè)計的自行車》

這些自行車的共同點是什么?

請仔細觀察和思考:它們的基本形是什么樣?都有什么用?

生:思考,討論,回答.師:及時鼓勵學生,并適時進行小結(jié).2,再次欣賞中的自行車,進行討論,交流:《我設(shè)計的自行車》請先知道的同學談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn).其它同學可提出不同的意見.形成交流的課堂局面.師:及時鼓勵學生,并適時進行小結(jié).四:授新 ,總結(jié)學生發(fā)言,并進行簡單范畫:

師:真好,通過小朋友們的觀察,大家發(fā)現(xiàn)了,不管什么樣的自行車都有個扶手,輪子,坐墊,腳踏板,可是它們的外型卻可以多種多樣的,只要美觀大方,好用就能讓大家喜歡.今天我想請小朋友們來當一回小小設(shè)計師,設(shè)計一輛多功能的自行車.2,欣賞其他學生作品,開拓學生的思維.師:在當一名小設(shè)計師前,我們先去看看其他小朋友是怎么設(shè)計自己的自行車.瞧他們設(shè)計的自行車根據(jù)需要都做了不同的改變,還進行說明.五,布置作業(yè)

:

師:小朋友們,我們都知道自行車的基本構(gòu)造,想不想馬上動手制作設(shè)計一輛嗎?拿出你們的畫筆,開動自己聰明的腦筋,畫出一輛和其他人不一樣的自行車.比一比誰的作品和別人不一樣,最有創(chuàng)意.六,設(shè)計與制作:

學生動手制作,教師巡視輔導.七,展示,評價,反思: ,對臺上的作品進行評價.師生一起分享成功的喜悅.贊揚優(yōu)點,提出建議.2,如果再設(shè)計一次,你將在那些地方進行改進?

八,拓展:

今天我們初步學會設(shè)計自行車,下節(jié)課我們來動手制作自行車看看生活有哪些物品適合制作成一輛自行車,請大家開動腦筋準備一些材料.第二課時

一,組織教學

二,復習導入

授新: ,請同學們談?wù)勆瞎?jié)課所學的內(nèi)容.說一說自行車的結(jié)構(gòu),組成部分.2,根據(jù)手中的材料說一說為什么選擇這些材料.并且談一談要怎么利用這些材料.3,欣賞課本范圖,討論制作步驟.三,作業(yè)

要求:

小組合作,比一比哪一組制作的最好.四,學生練習,教師巡視輔導.五,作業(yè)

展評,讓學生參與評選,評一評: ,哪一組制作的應(yīng)用的最好.2,好在哪里?

六,教育學生愛護環(huán)境衛(wèi)生,收拾好工具和材料,整理桌面,保持教室環(huán)境的整潔.窗體底部

第四篇：14課 我設(shè)計的自行車

第14課我設(shè)計的自行車

陰平中心小學劉會

《我設(shè)計的自行車》一課是義務(wù)教育課程標準實驗教材,是美術(shù)三年級上冊第十四課,屬于“設(shè)計·應(yīng)用及造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域,由人民教育出版社出版.課時:2課時,第一課時認識自行車結(jié)構(gòu)和功能并畫出圖片.第二課時根據(jù)所設(shè)計的圖案制作自行車.教學目的:

1,通過對自行車結(jié)構(gòu),功能的初步認識,指導學生設(shè)計自行車的草圖.2,培養(yǎng)學生富有創(chuàng)意的運用各種類型的材料,在創(chuàng)作中體驗設(shè)計自行車美感,在創(chuàng)作與探索中,捕捉創(chuàng)作靈感,逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思.3,通過討論交流,相互啟發(fā),培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新精神.教學重點:

通過對自行車結(jié)構(gòu),功能的初步認識,指導學生設(shè)計自行車的草圖.教學難點 :

創(chuàng)造性的利用各種材料,設(shè)計制作出有新意的自行車.教學學具:

師:各種自行車的圖片資料.生:繪畫工具及一些吸管,廢光盤之類的材料.第一課時

教學過程 :

一, 組織教學

二, 檢查用具

三,欣賞與探索:

1,展開作品: 課件展示

給大家介紹一個老朋友──自行車，并由哆啦A夢帶領(lǐng)同學們回到兩百年前去參觀那時的自行車。（自行車的來源及我國第一輛自行車）

師:請同學們仔細觀察這些自行車的結(jié)構(gòu)和功能是什么?

請仔細觀察和思考:它們的基本形是什么樣?都有什么用?

生:思考,討論,回答.師:及時鼓勵學生,并適時進行小結(jié).(都有車頭—像T字—掌握方向,輪子—圓形—行走,坐墊—坐,腳踏板—引導輪子滾動)

2,再次欣賞課件中的自行車,進行討論,交流: 課件展示

(1)請先知道的同學談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn).(2)自行車還有哪些用途？

師:及時鼓勵學生,并適時進行小結(jié).四:授新

1,總結(jié)學生發(fā)言,師:通過同學們的觀察,大家發(fā)現(xiàn)了,不管什么樣的自行車都有個扶手,輪子,坐墊,腳踏板,可是它們的外型卻可以多種多樣的,只要美觀大方,好用就能讓大家喜歡.今天我想請同學們來當一回小小設(shè)計師,設(shè)計一輛多功能的自行車.2,欣賞其他學生作品,開拓學生的思維.課件展示

師:在當一名小設(shè)計師前,我們先去看看其他同學們是怎么設(shè)計自己的自行車.瞧他們設(shè)計的自行車根據(jù)需要都做了不同的改變,還進行說

明.五,布置作業(yè) :

師:同學們,我們都已經(jīng)知道自行車的基本構(gòu)造,想不想馬上動手設(shè)計一輛?拿出你們的畫筆,開動自己聰明的腦筋,畫出一輛和其他人不一樣的自行車.比一比誰的作品和別人不一樣,最有創(chuàng)意.六,設(shè)計與制作:

學生動手制作,教師巡視輔導.七,展示,評價,反思:

1,對臺上的作品進行評價.師生一起分享成功的喜悅.贊揚優(yōu)點,提出建議.2,如果再設(shè)計一次,你將在那些地方進行改進?

八,拓展: 課件展示

今天我們初步學會設(shè)計自行車,下節(jié)課我們來動手制作自行車看看生活有哪些物品適合制作成一輛自行車,請大家開動腦筋準備一些材料.第二課時

一, 組織教學

二, 復習導入授新:

1, 請同學們談?wù)勆瞎?jié)課所學的內(nèi)容.說一說自行車的結(jié)構(gòu),組成部分.2, 根據(jù)手中的材料說一說為什么選擇這些材料.并且談一談要怎么利用這些材料.3, 欣賞課本范圖,討論制作步驟.課件展示

三, 作業(yè) 要求:

小組合作,比一比哪一組制作的最好.四, 學生練習,教師巡視輔導.五, 作業(yè) 展評,讓學生參與評選,評一評:1,哪一組制作的應(yīng)用的最好.2,好在哪里?

第五篇：我的自行車教學設(shè)計

一、活動目標

1、根據(jù)圖書的題目和畫面進行思考，大膽想象圖書的內(nèi)容。

2、通過擴句的方式學習復雜句型，初步理解騎、繞、越、趟、沖等詞匯的含義和用法。

3、培養(yǎng)兒童的觀察力以及看圖說話的能力。

二、活動準備

黑板、大書一本、小書兒童人手一本。

三、活動過程

1、封面閱讀

（1）、出示大書，教師指讀題目并針對書名提問。

（2）、引導兒童觀察書的封面，請兒童猜一猜圖書的內(nèi)容。

2、大書圖畫閱讀

（1）、遮蓋書中文字部分，留下插圖，和兒童一起觀察圖畫。

（2）、引導兒童逐頁猜圖，圍繞書中主人公來到的地點和進行的動作提問，以促進兒童對圖書內(nèi)容的理解。

（3）、重點引導兒童觀察圖書第五頁和第六頁的畫面內(nèi)容。

（4）、幫助兒童回憶自行車到過的地方。

3、大書文字閱讀

（1）、兒童根據(jù)首頁畫面內(nèi)容念文字，教師示范指讀，兒童傾聽。

（2）、兒童跟讀，并嘗試根據(jù)畫面內(nèi)容擴句，重點指導騎、繞、越、趟、沖等詞匯的閱讀和理解。

4、兒童指讀小書，掌握句型，結(jié)束活動。