第一篇：父母和孩子從相互為難到相互理解

父母和孩子從相互為難到相互理解

語文論文 http://004km.cn

問題：

孩子明年就要高考了.可他現(xiàn)在卻提出來去學(xué)打鼓.您說我該怎么辦?是給他學(xué)還是不給學(xué)?不給學(xué)我該如何跟他說? 指導(dǎo)：

目前，你要改變自己在孩子心目當(dāng)中的形象，否則，孩子還會提出不斷翻新的“難題”來的，讓你應(yīng)接不及。小學(xué)語文教學(xué)論文必須讓孩子從根本上認(rèn)識到“他要對自己負(fù)責(zé)”，否則，他總是認(rèn)為爸媽最后反正都能給我“兜”著，那事情就越來越難辦了。而這，正是你將與孩子交流的重要目標(biāo)，而非被動地圍繞孩子的“打鼓”或“不打鼓”而與孩子交流。借與孩子商量是否去學(xué)打鼓這個機(jī)會，使孩子能夠重新看待您和他自己，及其他自己的未來。

一、父母不要急與交鋒,想一下擺平孩子,而要先調(diào)整和準(zhǔn)備好自己,尤其要把自己的認(rèn)識調(diào)整到位：

1、親子間，不要相互難為，而要相互商量。把談話變成“大人之間”的談話。

2、不要覺得這是孩子給你提難題，而視為改善親子關(guān)系、改善溝通的好機(jī)會。

3、充分相信孩子是通情達(dá)理的。當(dāng)然，這需要您讓孩子發(fā)現(xiàn)您是通情達(dá)理的。

4、你必須從心底里認(rèn)識到，打鼓也是一種職業(yè)和事業(yè)的選擇。

5、如果通過這次談話，孩子發(fā)現(xiàn)媽媽突然變了，變得理解他了，變得通情達(dá)理了，需要刮目相看了，那你就成功了！而孩子自然也會做出一個令你滿意的選擇，并且化為未來一段時間的行動。

6、一個多余而又不多余的“高招”：如果你在網(wǎng)上查一些資料，使自己對孩子要打的那鼓（是架子鼓嗎？）有一定的了解，甚至說出個一二來，說出世界上誰打得最厲害，甚至找到那音樂聽聽，或者讓孩子給你找來聽聽，孩子會感覺媽媽很有“新意”??！并且發(fā)現(xiàn)母親很重視自己的想法，而不是以往的阻攔，那么，效果會出乎您自己的意料的。

二、試著跟孩子這樣來談，表達(dá)得越簡單越好：

1、首先表明您的態(tài)度：打鼓可以不可以，這由兒子你自己來做決定。你想去學(xué)打鼓，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的愛好特長，這是好事情。媽媽是支持的，家里目前經(jīng)濟(jì)條件是能支持你的。但作為母親要對你負(fù)責(zé)，這一點我想兒子你是能理解的。所以，媽媽很希望聽聽你對自己未來的打算。你想學(xué)習(xí)打鼓，只是發(fā)展一下自己的興趣愛好呢，還是想成為自己的未來目標(biāo)。

2、如果只是一個興趣愛好的話，有兩種安排。一種安排是暫時先不學(xué)，把精力放到高三學(xué)習(xí)和高考復(fù)習(xí)上。考完大學(xué)，咱們馬上就去學(xué)。高三有多重要，媽媽不多說了。300多天，一咬牙就沖過去了。

3、另一種是現(xiàn)在就學(xué)打鼓。那么，時間上你準(zhǔn)備怎樣安排。每天或每周，多少時間用來學(xué)習(xí)打鼓，多少時間放到學(xué)習(xí)上，而電腦電視是否可以放一下呢？

4、如果你想考藝術(shù)院校，將來走藝術(shù)之路，那么咱們就趕緊去學(xué)習(xí)打鼓，而且不止是打鼓，還有其他藝術(shù)課程也需要準(zhǔn)備。這樣，才能使打鼓這個想法真正成為現(xiàn)實。完全靠自學(xué)成為一代優(yōu)秀的鼓手，肯定需要比考學(xué)、跟老師學(xué)付出更艱苦的奮斗，考學(xué)還是比較明智的選擇，你說是嗎？ 可以讓孩子快樂的幾句話

5、你先琢磨一下吧，然后告訴我你的決定。無論你怎樣決定，只要你對自己負(fù)責(zé)的，媽媽就會支持你的。

6、孩子選擇了學(xué)打鼓，無論是哪種情況，都希望兒子拿出一個對他自己負(fù)責(zé)的計劃，至少是作息時間安排表，并按此來執(zhí)行。如果孩子你沒有執(zhí)行到位，那父母只好協(xié)助你了，甚至取消學(xué)習(xí)打鼓的計劃。這是一個協(xié)議。

第二篇：父母和孩子一起讀書

父母和孩子一起讀書，就好像和孩子們手牽手到故事國去旅行，共同分享同一段充滿溫暖語言的快樂時光。即使經(jīng)過幾十年，孩子們一定會將這些寶貴的經(jīng)驗和美好的回憶珍藏在內(nèi)心深處。這些經(jīng)驗和回憶將會伴隨著孩子在以后的人生中，心中永遠(yuǎn)充滿了愛，永遠(yuǎn)有戰(zhàn)勝困難的力量。

讓閱讀成為一種習(xí)慣——我的親子閱讀感言

校園，是啟迪智慧，錘煉思想的書香園。家庭，是書香卷氣，陶冶情操的墨香園。為孩子創(chuàng)造充滿人文氣息的學(xué)習(xí)樂園和精神家園，孩子才會有深厚的底蘊(yùn)，才會有高尚的情操。秉承傳統(tǒng)，追求卓越，書香園期待著家長的支持和參與。

?讓閱讀為人生奠基

讀書的首要功能在于塑造健全的人格、錘煉頑強(qiáng)的意志。古往今來，有所建樹的人無一不是以深厚的文化作為底蘊(yùn)的。讀書，是人生有益的積累。給孩子創(chuàng)造讀書的環(huán)境和氛圍，讓孩子多讀書、勤思考，讓閱讀與思考成為習(xí)慣，創(chuàng)造文化的氛圍，只有學(xué)識的積累才會厚積薄發(fā)。

一個人在青少年時代讀過的書會內(nèi)化為他的生命本身，甚至影響他的一生，特別是獨立思考和閱讀的習(xí)慣的養(yǎng)成更是越早越好。有的孩子在同年時期聰明伶俐、理解力強(qiáng)、勤學(xué)好問，隨著年齡的增長，變得智力下降，對知識的態(tài)度冷淡，頭腦不靈活了，就是因為他們不會閱讀。孩子的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。一個能夠在閱讀的同時進(jìn)行思考的孩子，對于不具備這種閱讀能力的孩子來說，就能夠更迅速、更順利的應(yīng)對任何作業(yè)。因為在他的腦力勞動中沒有死記硬背。

真正的閱讀能夠吸引孩子的理智和心靈，激起他對世界的對自己的深思。沒有占據(jù)孩子心靈的真正的閱讀，孩子就沒有學(xué)習(xí)的愿望，孩子的精神世界就會變得狹窄和貧乏。

?讓閱讀成為習(xí)慣

讀書使人益智而養(yǎng)性。讀書是其他行為無法替代的。當(dāng)孩子在課余時間自覺的以書為友，懂得叢書中汲取營養(yǎng)了，當(dāng)孩子在閱讀名著中被最美好的故事、人格所感動了，那么，在凈化心靈的同時，孩子在逆境中就會漸漸成長起來。讀書

需要有明確的目的，需要制定計劃，需要靜的下心。總體而言，現(xiàn)在孩子的課外閱讀基本上處于隨意、無序、低效的狀態(tài)。因此，家長如何培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣至關(guān)重要。

一、親子共讀。孩子年齡小，不能獨立閱讀時或沒有形成閱讀興趣時，家長要和孩子同讀一本書，在讀書的過程中通過設(shè)疑、復(fù)述等方式啟發(fā)孩子思考，激發(fā)孩子的閱讀興趣。每天抽出時間和孩子一起讀書，相互交流讀書心得。讓孩子有機(jī)會活用書籍和課本上的知識。家長盡量熟悉孩子現(xiàn)在的閱讀內(nèi)容，讓孩子在不同場合能發(fā)表意見，這樣他們會覺得讀書受益無窮。

二、創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境。茶余飯后，家人手捧自己自愛的書遨游書海，日久天長，孩子自然會受感染。不斷豐富家庭藏書，給孩子提供更大的閱讀空間。在孩子的房間里設(shè)專用書櫥，隨時放上孩子正在閱讀的書或家長希望他們讀的書。節(jié)假日經(jīng)常帶孩子逛書店，作為禮物送給孩子等都是營造讀書氛圍的有益做法。

三、制定讀書計劃。結(jié)合學(xué)校推薦閱讀書目，鼓勵孩子多讀一些“大書”，整本的書。讓孩子讀寫高質(zhì)量、高水平的精品之作。引導(dǎo)孩子既不能跟“潮流”，又不能作為消遣，要注重充實自己、豐富自己。鼓勵孩子一讀再讀，同樣一本書，不同時期閱讀，感受會不一樣。幫助孩子建立“閱讀記錄卡”，激勵孩子享受閱讀的快樂！

四、讀寫結(jié)合。鼓勵孩子閱讀后寫一些心得，在讀書筆記上采用摘錄、抄錄、點評、欣賞、讀后感等多種形式，提高閱讀質(zhì)量。幫助孩子創(chuàng)建“我的成長故事”成長博克，幫助孩子把讀過的、想到的、自己創(chuàng)作的記錄下來，給孩子的童年留下最有意義的記錄。

老子說：“合抱的大樹，是由幼小的嫩芽長起來的；九層的高臺，是由一筐筐的泥土堆筑起來的；千里的行程，是從伸腳邁步開始的?！?/p>

培養(yǎng)孩子高尚的品質(zhì)，是從良好的閱讀習(xí)慣開始的。

第三篇：父母和孩子之間的信件

給父母的一封信

Dear 老媽：

見信如晤。

不是陌生人，就不用蘑菇太多了。在此我依照學(xué)校的要求，給您寫一封信。當(dāng)然您現(xiàn)在已經(jīng)在看了。

上初中以來，也許是六年級吧；您的嘮叨就越來越有威力了。嘮叨了三年，我也不止一次將‘神功’練到極致了，你懂的。小升初的時候你一直在督促我。我想能夠真的叫做督促吧。至少每一句話都是有意義的。

初一我玩的不錯。生活很滋潤，那時候你就一直‘提醒’我，這就有點蘑菇了。我不清楚是我青春期還是您更年期，總之有問題。三句話里面兩句廢話或者重復(fù)的話，別提三秒組織語言的頻率了。

初二的時候您總是急于求成。也是我最糾結(jié)的一年，初二的考試很失敗。但其實我覺得是不要緊的。名次這玩意兒都是虛的，只要學(xué)會了，中考的時候你模擬多少名也可以完蛋，當(dāng)然，也可以躍龍門。我實在地認(rèn)為名次都是浮云。但是您的蘑菇總是雨后春筍般的來，為什么下降兩名、三名就是不努力了，我真的很不明白。什么叫別人都在努力我沒努力，學(xué)校又不是人民公社，不論產(chǎn)值分糧食。學(xué)習(xí)是長跑，一時間被超過了，多正常的事兒。

您開學(xué)前一周還抽我倆耳巴子，我記得是‘糾正性格’。什么錯了就認(rèn)錯，就算我錯了，我現(xiàn)在懂了。

每一次您都翻我QQ聊天記錄，那叫一個糾結(jié)啊。您在我耳邊嘮叨

了十萬次了不要早戀，也不只是幾次懷疑我早戀了。我那個悶。我就是

想早戀，誰看上我??？我就是真早戀，會傻到把聊天記錄存電腦上找刺

激?。磕f的我都懂起了，我腦袋靈光，不用您常年‘刺激刺激’的，不然就廢了。您就放心。

我空間里寫個日記也是。多半一學(xué)期那么兩篇三篇，有什么好偷窺的？不明白。我就是真早戀、參與黑社會啥的，我傻子到把作案記錄留

日記里？廣西那傻X局長不是糟了嗎？寫什么情色日記，找刺激哪。還

美名其曰‘監(jiān)督我的思想’。這又不是清朝了，上層搞搞文字獄監(jiān)督監(jiān)

督下層的思想，我還真怕什么時候出來個“一把心腸論濁清”，我還被

腰斬了，兩半了還血書七個‘慘’字了。那才叫真的慘了。

您別再種蘑菇了，別再那么大疑心了，好嗎。您說得兒子都懂，您

講的兒子都記住了。

您兒子腦袋好用，您看前天和FD吵架，罵了半天還被FD辯得您沒

理了，我就站旁邊心里笑啊，您何苦翻聊天記錄、空間日記呢，兒子的智商高。托您的早年教育，兒子的價值觀世界觀是正確的。不用再像培

養(yǎng)仆人那樣，捆著一點點調(diào)教吧。

還記得小時候您拉著我識字，教我什么是對錯，現(xiàn)在想來真的感謝

您。

感謝您從小的教育，感謝您從小的撫養(yǎng)。

但是，現(xiàn)在請您放松您的手吧。

媽。兒子大了。

注：希望您回信的時候就寫后面就行了，別來跟我講大道理咯。謝

謝~

您的兒子：馮靑 致上

祝：身體健康，少生怒氣。

2011-3-12晨

小米兒子：

呵呵，還是第一次給我幺兒寫信哦，感覺很奇怪。。這還得要

感謝學(xué)校老師啊，不然我們怎么會有這樣的機(jī)會進(jìn)行深層次的思想交流。

好的學(xué)校就是不一樣，看得出來老師們?yōu)榱撕⒆觽兊慕逃媸巧焚M苦心。

在孩子們普遍認(rèn)為家長嘮叨的當(dāng)下，我非常贊成寫信的這樣一種交流方

式——不過我覺得就像這樣你寫來信我寫回信還應(yīng)該不算完，還要你再

寫一封回復(fù)或者在班上與老師同學(xué)交流，因為不然我很懷疑你會不會仔

細(xì)看老媽寫給你的信，那樣的話我的心思不是都白費啦。。

看了你寫給我的信，覺得盡管文章比較凌亂但意思還是比較清楚的，主要對媽媽有三點意見：

一、嘮叨；

二、對你成績下滑有意見；

三、偷窺你聊天記錄日志。關(guān)于這三個問題，我想給你做點說明。

首先，我應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，嘮叨是有一點?？墒菫槭裁茨?，你想過這個

問題嗎？我想，之所以我有點嘮叨可能有好幾方面的原因，認(rèn)真分析一

下，你看是否合理。1.媽媽老了，又是女同志，生理性質(zhì)的嘮叨。2.你的學(xué)習(xí)已超出了媽媽能幫助你的范圍，而媽媽的擔(dān)心卻與日俱增，所以除了嘮叨別無他法。3.你處于青春期，聽什么都聽不進(jìn)去，造成我反復(fù)說。4.你長大了，傲慢的以為沖出父母愛的包圍你也會很好。想起自己年輕的時候，也確實覺得嘮叨很煩，那就讓我們共同來解決這個問題吧。作為媽媽，我應(yīng)當(dāng)要相信兒子的學(xué)習(xí)能力，也要相信自己這么多年來的教育結(jié)果，克制自己話癆的毛病，切忌把孩子當(dāng)成自己不良情緒的回收站。作為兒子，我想你是否也要克服你成長當(dāng)中這個逆反期，隨時反省自己為什么聽不進(jìn)去父母的話。要知道兒子，十四歲的你盡管在父母的教育指導(dǎo)下形成了初步的價值觀世界觀，可是你所有的一切都還好像一棵小樹，任何風(fēng)吹草動都會夭折。不要過分的相信自己，父母的話你還完全有必要要聽。

對于你成績的問題，我的本意是想提醒兒子千里之堤毀于蟻穴，一次次的后退沒有盡頭。但是現(xiàn)在看來，我的擔(dān)心好像有點多余，兒子顯然明白這個道理，那么我接受這個意見，是我有一點急于求成，我應(yīng)該堅定地相信兒子，我以后一定注意并且改正這個問題。

最后關(guān)于偷窺——這個你好像有點夸張了。你這樣說我覺得有點跟風(fēng)的嫌疑，覺得好像學(xué)生反對家長看日記是潮流。其實在家你也沒怎么反對我看你日志啊，你日志的暗語不是你給我的嘛——我從來又沒有“偷窺”?？茨愕娜罩?、聊天記錄我從來就是光明正大的看的啊，從小我就告訴你的啊，媽媽本來就是為了幫助你長大存在的，我要了解你的思想才能幫助你啊。再說，這樣本來也就是一種交流嘛，人與人之間有

不同的思想好正常嘛?？墒呛芏啻挝铱戳四愕娜罩疽院笤谀愕目臻g給你留言，都被你刪除了，媽媽嘴上不說，可是心里很難過，知道你并沒有看更談不上認(rèn)真的想，你知不知道那些都是媽媽的心血，就像你兒時媽媽給你的乳汁，多希望你能仔細(xì)看看認(rèn)真想想，在媽媽的呵護(hù)下全面的長大直到長成一棵參天大樹，一個可以依靠和信賴的男子漢?？墒?，你首先是開始拒絕聽媽媽說的話，認(rèn)為那一切都只不過是嘮叨，然后是拒絕看媽媽寫給你的東西，認(rèn)為那是多余和煽情?？墒莾鹤?，媽媽多想你能把你的思想哪怕是多一秒鐘的停留在媽媽說的話上，拋開你的抵觸情緒，換個角度好好想想，相信我聰明的兒子一下就會明白那些隱藏在其中的許多的道理。

不過兒子終究還是長大了，懂事多了，知道感謝父母的教育和撫養(yǎng)，可是你是真的懂得你感謝什么了嗎？懂得你為什么要感謝了嗎？不會是為了寫文章而應(yīng)個景吧。。

——哪怕你就是為了應(yīng)個景而這么說我也喜歡。。

想到這里，我又不由自主的有點反省，是不是我的疑心病又犯了，怎么能這么不相信兒子呢。是啊，兒子說得也沒錯，隨著兒子的長大，媽媽的教育方式方法都必須要跟著改進(jìn)，要給他更大的空間，更多的信任，這個媽媽知道，正在努力進(jìn)行當(dāng)中，請兒子放心并隨時準(zhǔn)備接受兒子的驗收，可是兒子呢？作為兒子，又應(yīng)該要怎么做才正確呢。。

媽媽

2011.03.13凌晨

第四篇：建議父母：為孩子制定健康暑期“計劃表”

建議父母：為孩子制定健康暑期“計劃表”

作者：佚名 來源：網(wǎng)絡(luò) 分享：全人格教育

沒到暑期盼望著暑期到來，而暑期生活沒過多久卻又覺得沒勁，一名小學(xué)四年級學(xué)生昨天在電話中對他的媽媽訴苦說：“在家里很孤單，一點兒也沒有意思?！?/p>

教育工作者把這種現(xiàn)象稱為“暑期不適征”。他們認(rèn)為，孩子放暑假，家長、老師的指導(dǎo)時空更大、引導(dǎo)的任務(wù)更重。家長應(yīng)當(dāng)注重暑期生活的“常態(tài)指導(dǎo)”，讓孩子過得愉快而又有收獲。

煩躁來自對暑期的誤解

某中學(xué)初二學(xué)生小田，在暑假剛開始的一周內(nèi)拼命趕，完成了三分之二的《暑期作業(yè)》，緣何要“一氣呵成”呢？原來，他的父母親準(zhǔn)備安排他到國外旅行半個月，前提條件是要他把暑期作業(yè)完成。他趕得相當(dāng)累，漸生厭煩情緒。

而小張同學(xué)卻完全沉浸在打游戲機(jī)的刺激中，兩個星期下來還沒有做過暑期作業(yè)，他準(zhǔn)備到暑期最后一周搞“突擊”。不過，玩得太單一了，這個男孩也有點煩躁。

“這些學(xué)生對暑期的認(rèn)識還是有很大的誤區(qū)，不當(dāng)?shù)陌才?，機(jī)械枯燥的行為，讓他們難以體會到暑期有張有弛的快樂?！鄙虾Ｊ虚l北區(qū)德育室主任芮彭年這樣分析道。

身在暑期卻不在暑期狀態(tài)

想出去走走，但怕出汗；蹲在家里看電視消遣，又覺得沒什么好看；約同學(xué)玩耍，又怕家長不高興……一位中學(xué)生用這樣的話語，表現(xiàn)了對暑期生活的無所適從。

一位小學(xué)班主任在了解班上一半學(xué)生的暑期狀態(tài)后說：“現(xiàn)在的一些學(xué)生身在暑期但不在暑期狀態(tài)的不少，他們?nèi)鄙僖粡埥】?、快樂暑期?計劃表?。”

另外，家長對暑期生活安排的急功近利，使暑期變了味。一些今年秋季將進(jìn)入初

三、高三的學(xué)生，不少家長是把這個暑期當(dāng)作“沖刺”來對待的，一名學(xué)生參加“輔導(dǎo)班”的時間幾近上學(xué)的三分之二。家長交流QQ群152230789全人格專家楊一波教授攜專家團(tuán)在線，協(xié)助您解決教育孩子的困惑！

同樣，也有一些家長一味把暑期當(dāng)作回報孩子的“旅游強(qiáng)檔”，也使暑期學(xué)習(xí)和娛樂的時間分配不均。

長計劃與短安排豐富暑期生活

由于暑期時間較長，如何幫助孩子度過一個健康、幸福的暑期，這是事關(guān)他們成長的一件大事。靜安區(qū)第二中心小學(xué)校長承敏芳指出，引導(dǎo)學(xué)生過好暑期生活，家長要“長短結(jié)合”。所謂長，就是家長對孩子暑期生活要有一個長計劃，與孩子共同商量制訂，可分成幾個階段有重點地規(guī)劃；所謂短安排，就是對孩子的每天生活要有一個“作息時間表”，督促孩子認(rèn)真執(zhí)行。同時，多聽聽孩子的想法，創(chuàng)造種種條件，讓他們學(xué)習(xí)好、生活好、身體好，身在暑期要有好的暑期狀態(tài)，使他們獲得快樂和長進(jìn)。

普及全人格教育，回歸教育本質(zhì)

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第五篇：公式計算：從父母身高預(yù)測孩子的未來身高

公式計算：從父母身高預(yù)測孩子的未來身高

瑩敏是個五歲的女孩子，身高98cm，比同齡孩子矮10cm左右。早出生一個月的她體重也輕，屬于小巧型體型。因為不經(jīng)常生病，只是偶爾得過感冒，媽媽一直沒有太擔(dān)心她的身高問題。但是到5 歲了，體重和身高都還比不上同齡孩子，瑩敏媽媽就有些擔(dān)心了，所以帶著孩子來醫(yī)院做了檢查。

如果假設(shè)孩子的身高完全由爸爸和媽媽的遺傳因素決定，瑩敏長大后的身高會是多少呢？孩子獲得了爸爸媽媽各一半的遺傳基因，所以可以用以下公式計算孩子的未來身高。

男孩（爸爸的身高+媽媽的身高+13）/2

女孩（爸爸的身高+媽媽的身高-13）/2

給男孩加13是因為男性比女性平均高13cm左右。這種方法是純粹基于遺傳因素計算的，所以有+10至-10的誤差。

瑩敏媽媽的身高是158cm，爸爸的身高是172cm，那瑩敏長大后的身高是多少呢？ 瑩敏長大成人后的預(yù)測身高（172+158-13）/2=158.5cm

按照公式計算，瑩敏的未來身高是158.5cm，跟媽媽的身高差不多。在她媽媽的時代，158cm 接近女性的平均身高，不算矮。但是現(xiàn)在的孩子腿長個子高，所以158.5cm就屬于偏矮了。即使加上最大誤差+10，也不能算是高個兒。