第一篇：欣賞自新大陸第二樂章

欣賞《“自新大陸”第二樂章》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞，讓學(xué)生對歐洲交響音樂產(chǎn)生興趣，喜歡聆聽德沃夏克的交響作品，愿意探索與其相關(guān)的音樂文化知識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)。

2、感受音樂情緒，初步了解此音樂的音樂結(jié)構(gòu)及音樂內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力。

3、指導(dǎo)學(xué)生用自然、圓潤的聲音有感情地演唱《念故鄉(xiāng)》

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

通過欣賞，讓學(xué)生對歐洲交響音樂產(chǎn)生興趣，喜歡聆聽德沃夏克的交響作品，愿意探索與其相關(guān)的音樂文化知識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)。

三、教學(xué)方法：

小組合作、情境導(dǎo)入

四、教學(xué)過程

1、情境導(dǎo)入：

（1）、播放德沃夏克的《e小調(diào)第九交響曲》（“自新大陸”交響曲第二樂章）。（2）課前你聽到的音樂，屬于哪一種體裁？（交響曲）。（3）熟識主題

2、合作探究（1）、感知聆聽。

交響樂隊(duì)是一種大型的管弦樂隊(duì)，你了解交響樂隊(duì)中的各種演奏樂器嗎？辨識片段中的演奏樂器。

（2）、英國管演奏的這一主題，聽起來非常感人。曲作者的一位美國學(xué)生給這段迷人的旋律填上了歌詞，一首名為《回家》的獨(dú)唱曲及合唱曲被迅速而廣泛地傳播開來。在我國，這首歌被譯為《念故鄉(xiāng)》。

（3）、教師清唱（體會孤獨(dú)、悲哀和思念故鄉(xiāng)的情緒）。（4）、作者簡介。

（5）、欣賞小提琴版主題。（6）、了解作品創(chuàng)作背景。

（7）、視唱主題，知道學(xué)生注意氣息、音色，能用自然、圓潤的聲音有感情地演唱《念故鄉(xiāng)》

（8）、觀看第二主題演奏視頻。

（9）、欣賞由西蒙 拉特爾指揮的《“自新大陸”交響曲》演出錄像。

3、當(dāng)堂總結(jié)

《“自新大陸”交響曲》是振奮人心的音樂，音樂中有無窮的力量。這種力量不僅滲透在縱向的和聲或復(fù)調(diào)中，也不僅流淌在橫向的旋律進(jìn)行中，那是作曲家內(nèi)心的熱情與力量！第二樂章經(jīng)常被單獨(dú)演奏，在整部交響曲中最為著名。它所表現(xiàn)的濃烈鄉(xiāng)愁深刻地傳達(dá)了作曲家身處他鄉(xiāng)時(shí)對祖國的無限眷戀之情，愿樂曲動人的旋律能永遠(yuǎn)留在同學(xué)們的記憶之中，讓我們永遠(yuǎn)熱愛自己的祖國和家鄉(xiāng)！

第二篇：《第九(自新大陸)交響曲(第二樂章)》教案1

《第九（自新大陸）交響曲(第二樂章)》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解第九交響曲第二樂章的基本情調(diào)和結(jié)構(gòu)體式，學(xué)唱其音樂主題。

2、了解曲目所表達(dá)的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解第九交響曲第二樂章的基本情調(diào)和結(jié)構(gòu)體式，了解命運(yùn)所表達(dá)的思想感情。

教學(xué)過程：

一、作者簡介

第九交響曲是民族樂派交響曲的代表作，在整個(gè)音樂史上也是不容忽視的杰作。由于德沃夏克的交響曲深受古典樂派的影響，所以他的作品結(jié)構(gòu)堅(jiān)實(shí)、牢固。另外，由于他具有天生的旋律才能和豐富、敏銳的旋律感，因而他的作品充分發(fā)揮了旋律的魅力，而不像傳統(tǒng)的古典交響樂那樣單純地發(fā)揮技法。這就是德沃夏克交響曲的特殊之處。德沃夏克的管弦樂法，并不反映當(dāng)時(shí)的潮流，雖然沒有華麗絢爛的色彩，卻顯得十分樸實(shí)可愛。正是因?yàn)槿绱耍墓芟覙贩ㄔ獾疆?dāng)時(shí)某些樂評家的誤解。實(shí)際上，德沃夏克的交響曲不但能充分地發(fā)揮各種樂器的特性，而且在樂器的組合運(yùn)用方面，更具有無窮的妙味。

二、樂曲分析

廣板，降D大調(diào)，4/4拍子，復(fù)合三段體。這一樂章是整部交響曲中最為有名的樂章，經(jīng)常被提出來單獨(dú)演奏，其濃烈的鄉(xiāng)愁之情，恰恰是德沃夏克本人身處他鄉(xiāng)時(shí)，對祖國無限眷戀之情的體現(xiàn)。整個(gè)樂隊(duì)的木管部分在低音區(qū)合奏出充滿哀傷氣氛的幾個(gè)和弦之后，由英國管獨(dú)奏出充滿奇異美感和神妙情趣的慢板主題，弦樂以簡單的和弦作為伴奏，這就是本樂章的第一主題,此部分被譽(yù)為所有交響曲中最為動人的慢板樂章。事實(shí)上，也正因?yàn)橛辛诉@段旋律，這首交響曲才博得全世界人民的由衷喜愛。這充滿無限鄉(xiāng)愁的美麗旋律，曾被后人填上歌詞，而改編成為一首名叫《戀故鄉(xiāng)》的歌曲，并在美國廣泛流傳。本樂章的第二主題由長笛和雙簧管交替奏出，旋律優(yōu)美絕倫，在忽高忽低的情緒中流露出了一種無言的凄涼，仍是作者思鄉(xiāng)之情的反映。本樂章的第三主題轉(zhuǎn)為明快而活潑的旋律，具有一些捷克民間舞蹈音樂的風(fēng)格。

三、拓展

1、什么是交響曲，交響曲的發(fā)展？

2、聽賞貝多芬的命運(yùn)交響曲。

四、課堂小結(jié)。

第三篇：《第九(自新大陸)交響曲(第二樂章)》教案3

《第九（自新大陸）交響曲(第二樂章)》教案

教學(xué)目的：

通過聽、唱、奏、分析等多種形式的參與，提高學(xué)生感受、鑒賞音樂作品的能力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解第九交響曲第二樂章的基本情調(diào)和結(jié)構(gòu)體式，了解命運(yùn)所表達(dá)的思想感情。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

1、介紹德沃夏克。

德沃夏克是捷克著名鋼琴家、作曲家、捷克民族樂派的奠基人之一。他于1841年出生在布拉格附近一個(gè)貧寒的家庭中。經(jīng)過刻苦的努力，他獲得了奧地利文化部的獎學(xué)金，得以全身心地從事音樂創(chuàng)作。他曾九次訪問德國、英國和俄國，并親自指揮樂隊(duì)演奏他的作品，備受歡迎。1891年他任布拉格音樂學(xué)院院長，并被英國劍橋大學(xué)授予名譽(yù)博士學(xué)位，1892年應(yīng)邀赴美國任紐約音樂學(xué)院院長，1895年回國繼原任，1904年去世，捷克政府為他舉行了隆重的國葬。他一生寫有許多優(yōu)秀的作品，其代表作有《自新大陸交響曲》、歌劇《水仙女》等。他的作品始終貫串了熱愛祖國、熱愛生活、懷念家鄉(xiāng)的深切感情，富有濃郁的斯拉夫民族色彩。

2、介紹《自新大陸交響曲》及第二樂章。

《自新大陸交響曲》是德沃夏克在美國任紐約音樂學(xué)院院長時(shí)所作。新大陸原指南北美洲大陸，作者在這里指美國。他一踏上美國國土，來到紐約這個(gè)新興的工業(yè)城市，腦海里就翻騰著許多新奇、鮮明的印象；他特別關(guān)心美國被壓迫的黑人和印第安人的生活和命運(yùn)；他獨(dú)處異國，十分思念自己的祖國和家鄉(xiāng)，百感交集，寫下了這部著名的四個(gè)樂章的《自新大陸交響曲》。

其中第二樂章被稱為“一切交響樂慢板樂章中最動人的一個(gè)”。其中的音樂形象同詩人朗費(fèi)羅的敘事詩《海華沙之歌》中的第二十章“饑荒”有聯(lián)系，詩中的海華沙是印第安人的一位民族英雄，他的妻子敏妮海哈在饑餓中死去，人們在陰森森的密林里為她掘好墳?zāi)梗c她的遺體告別。

二、聽、辨、分析音樂主題。

1、聽引子分辨是何類樂器、在哪個(gè)音區(qū)奏出了幾個(gè)和弦?表現(xiàn)了何種情緒?烘托了何種氣氛?(管樂器在低音區(qū)奏出了七個(gè)和弦，表現(xiàn)了低沉、憂郁的情感，烘托了故事的悲慘、凄切的氣氛)

2、唱a主題，講故事。(1)英國管演奏的悲涼、傷感的主題，開始上課時(shí)我們已聽過，現(xiàn)在請同學(xué)們演唱并感受一下。這個(gè)主題既像是揭示海華沙的孤獨(dú)和痛苦，又像是奄奄一息的敏妮海哈對海華沙的思念，但更多的是寄寓作者對遙遠(yuǎn)祖國的懷念。(2)講有關(guān)這個(gè)主題的來歷的黑人姑娘的故事。

3、聽辨b主題(旋律)是何種樂器演奏的?其情緒與a是否相同?(是由弦樂加弱音器演奏的，其情緒與a主題基本相同，只是稍激動些)。

4、吹奏、比較c、d兩個(gè)主題(兩個(gè)主題和問題)(1)聽兩個(gè)主題的錄音。

(2)討論、比較兩個(gè)主題在節(jié)奏、旋律、調(diào)式、情緒上有何不同?對比節(jié)奏時(shí)讓同學(xué)們念兩主題的節(jié)奏；對比旋律時(shí)，教師用豎笛吹奏c主題，學(xué)生吹奏d主題；討論、比較后，表格。主題節(jié)奏旋律調(diào)式情緒。

c主題緊密、多三連音旋轉(zhuǎn)型大調(diào)激動。d主題較寬、多切分音平穩(wěn)小調(diào)回憶、期待。

5、聽連接部活潑、歡快的舞蹈性主題。

三、完整欣賞由卡拉揚(yáng)指揮的《自新大陸交響曲》的錄像。

1、要求：注意交響樂隊(duì)的編制，各主題主要用何種樂器演奏；記錄樂曲的結(jié)構(gòu)(各段的演奏順序)；感受樂曲表達(dá)的情感。

2、觀看錄像。

3、討論樂曲的結(jié)構(gòu)和自己的感受。(1)請同學(xué)匯報(bào)自己記錄的樂曲結(jié)構(gòu)；

(2)結(jié)構(gòu)圖，并講解；《自新大陸交響曲》第二樂章結(jié)構(gòu)圖——復(fù)三部曲式(3)討論樂曲表達(dá)了作者何種情感?你自己有何感受?(引導(dǎo)學(xué)生理解此作品，既表現(xiàn)作者對新大陸的印象，又表達(dá)了他身處“新大陸”，對遙遠(yuǎn)祖國的思念，還表現(xiàn)他對美國黑人、印第安人命運(yùn)的關(guān)注和同情。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感)

四、小結(jié)

本課介紹了捷克作曲家德沃夏克，欣賞了《自新大陸交響曲》的第二樂章，學(xué)唱了歌曲《念故鄉(xiāng)》，同學(xué)們都被此曲深深地感染，愿樂曲動人的旋律永遠(yuǎn)留在同學(xué)們的記憶之中，愿我們都永遠(yuǎn)熱愛我們的祖國和家鄉(xiāng)!

第四篇：六年級上音樂教案-“自新大陸”第二樂章2人教新課標(biāo)(2014秋)[模版]

[教學(xué)目標(biāo)]

1、感受體驗(yàn)“自新大陸”交響曲第二樂章的主題音樂，使學(xué)生對歐洲交響樂產(chǎn)生興趣，喜歡聆聽德沃夏克的交響作品，愿意探索與其相關(guān)的音樂文化知識；認(rèn)識英國管，能辨聽音色。

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過多種參與形式，帶領(lǐng)學(xué)生用自主探究的學(xué)習(xí)方法來解決教學(xué)中的重難點(diǎn)；初步了解音樂作品的結(jié)構(gòu)及內(nèi)容，提高學(xué)生感受、鑒賞音樂作品的能力以及想像力。

3、通過欣賞“自新大陸”交響曲、演唱《念故鄉(xiāng)》，感受音樂作品濃郁的思鄉(xiāng)之情，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛故鄉(xiāng)的情感；能對思念、熱愛故鄉(xiāng)的藝術(shù)作品產(chǎn)生興趣。[教學(xué)過程]

一、鋪墊導(dǎo)學(xué)

師：同學(xué)們，你們喜歡聽音樂嗎？能聽懂音樂嗎？音樂是一種心靈的語言，不同的音色、不同的旋律、不同的演奏（演唱）技巧、不同的藝術(shù)處理等，能夠傳遞出不同的內(nèi)容，為我們留下不同的感受和記憶。今天，這節(jié)欣賞課的音樂作品將為我們講述些什么呢？讓我們用心來聆聽、感悟。

1、連連看：請同學(xué)們辨別幾個(gè)片段的主奏樂器是什么？

設(shè)計(jì)意圖：開門見山“以聽為主”，通過“辨別音色、模仿演奏姿勢、探究、聯(lián)想”等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生熟識“自新大陸”第二樂章的兩個(gè)主題及各樂器組的經(jīng)典片段，為后面大段欣賞做鋪墊；通過有目的、有梯度的加深學(xué)生對樂曲旋律的印象，幫助大篇幅的音樂作品“瘦身”，讓學(xué)生感到親切易接受，為交流對作品的感悟提供了充分的感知基礎(chǔ)。教學(xué)建議：每段音樂可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平考慮聆聽的次數(shù)。（1）銅管組關(guān)于第一主題的片段。

師：銅管樂器的音色是怎樣的？（大氣、深遠(yuǎn)、恢宏??）銅管樂器屬于西洋樂器還是民族樂器？你還認(rèn)識銅管組的哪些樂器？再聽，大家可以自由地跟隨視頻模仿演奏。（2）木管類的第二主題片段。

師：請你用一種線條來描述音樂，同學(xué)們會選擇什么？為什么？音樂的什么特點(diǎn)給出了怎樣的感覺？（旋律線的發(fā)展走向、情緒、氣氛）是怎樣的情緒或氣氛？（激動、跳躍??）音樂中有哪些木管樂器在演奏？同學(xué)們可以任選其一進(jìn)行模仿。（3）弦樂類第一主題片段。

師：請用演奏姿勢告訴老師：在弦樂演奏的音樂片段中，除了小提琴，還能聽出什么樂器的演奏？如果從酸甜苦辣中選擇相應(yīng)的感覺來描述弦樂的演奏，你會選擇什么？（酸、苦）音樂中的什么元素傳遞出了酸楚、苦澀的感覺？（音色、速度）你聯(lián)想到了怎樣的畫面？（戀戀不舍、思想起伏，深有感觸、纏綿??）

設(shè)計(jì)意圖：用最淺顯、貼切的線條和“滋味”，引導(dǎo)、拉近學(xué)生與作品間的距離，幫助學(xué)生理解、感悟音樂所表達(dá)的情感和內(nèi)涵，鼓勵學(xué)生敢于在音樂中進(jìn)行充分地想象和探索。（4）英國管短小的幾個(gè)樂句。

2、英國管簡介：

師：聽到的旋律是否熟悉？請分享英國管的音色是怎樣的？（圓潤、柔和不刺耳，含蓄、內(nèi)在、不張揚(yáng)，憂傷的，聽起來如泣如訴、田園風(fēng)光般的??）猜猜看，當(dāng)英國管出現(xiàn)在管弦樂隊(duì)時(shí)，它要演繹的會是一種怎樣的特定情境呢？

（3）感受第一主題：把學(xué)生分成四組（銅管、木管、弦樂、打擊）分別扮演稱職的演奏家。要求：任選樂器；及時(shí)隨指揮進(jìn)入演奏；用心用情地演奏，在感染別人之前首先努力感動自己。

師：同學(xué)們知道像這樣四大類樂器都齊備的樂隊(duì)叫什么名字？（管弦樂隊(duì)）

二、積累點(diǎn)撥：交響樂與交響曲（兩個(gè)不同的概念，交響樂包括交響曲）

師：管弦樂隊(duì)的“演奏”（交響樂）意思是由多件樂器“共同發(fā)聲”。交響性音樂的名稱來源于希臘。交響曲是一種具有奏鳴曲特點(diǎn)的、由管弦樂團(tuán)演奏的大型器樂套曲。之前聽到、演奏過的音樂都是這節(jié)課我們要欣賞的一部交響曲（板書）中的片段。

設(shè)計(jì)意圖：實(shí)踐出真知，通過讓學(xué)生充分的參與、體驗(yàn)音樂，幫助學(xué)生在熟悉主題旋律的基礎(chǔ)上，輕松領(lǐng)悟枯燥的專業(yè)名詞“管弦樂隊(duì)”“交響曲”“交響樂”，一舉多得。

三、感知《自新大陸交響曲》

1、探索第一主題：隨琴視唱。

師：作曲家在飽含深情的創(chuàng)作中吸取了美國黑人和印第安人的音樂特點(diǎn)，旋律起伏不大、音調(diào)簡單，力度（柔和）、速度（慢），聽起來別具一格。同學(xué)們，假如你是作曲家，你會選用一件什么樂器來表達(dá)這個(gè)主題？在唱它的過程中，你的內(nèi)心又多添了哪些新的感悟？（悲涼、愁思、低回、婉轉(zhuǎn)、思念的、憂傷的，感人至深??）

2、簡介德沃夏克——捷克作曲家。

師：德沃夏克出生在一個(gè)貧寒的家庭，小時(shí)候非常喜歡聽自己故鄉(xiāng)的民歌，一生創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的作品，獲得了劍橋等很多名校的榮譽(yù)，他的作品始終貫穿著熱愛祖國、熱愛生活、懷念家鄉(xiāng)的深切感情，富有濃郁的斯拉夫民族色彩。《自新大陸交響曲》的第二樂章就是他非常著名的代表作。

3、簡介《自新大陸交響曲》及其第二樂章。

師：“新大陸”是哪里？原本指南北美洲大陸，德沃夏克在這里特指美國。1892年，德沃夏克應(yīng)邀赴美出任紐約國家音樂學(xué)院院長，他一踏上美國國土，來到紐約這個(gè)新興的工業(yè)城市，產(chǎn)生了新奇、鮮明的印象；他特別關(guān)心美國被壓迫的黑人和印第安人的生活和命運(yùn)；也十分思念自己的祖國和家鄉(xiāng)，于是百感交集地寫下了這部非常著名的《自新大陸交響曲》。

4、欣賞第二主題。（1）初聽第二主題。

師：第二樂章是整部交響曲中最有名的樂章，被稱為“一切交響曲慢板樂章中最動人的一個(gè)”。我們分享一下這個(gè)樂章的另一段主題（聽）。熟悉嗎？（木管組一長笛、雙簧管）。（2）再聽第二主題。

師：請大家閉上眼睛，伸出右手食指，跟隨音樂把你心中的曲線感覺描畫出來。（原作者：馬向華）（3）三聽第二主題。

師：老師也在心中勾勒了一副曲線圖，并給它起了個(gè)好聽的名字（蝶戀花），現(xiàn)在，把它展示給大家。

設(shè)計(jì)意圖：“參與”是幫助學(xué)生體驗(yàn)音樂的最有效途徑，通過肢體語言的表達(dá)，除了督導(dǎo)學(xué)生更凝神地欣賞，更鍛煉了他們將內(nèi)在感受外化表現(xiàn)出來的能力。

5、簡介創(chuàng)作背景。

師：在創(chuàng)作第二樂章的中間部分時(shí)，作曲家是從一首長詩中汲取了靈感，詩中描寫海華沙心愛的妻子在饑荒與瘟疫的雙重威脅下，奄奄一息，同思念中的丈夫訣別時(shí)的痛苦心情。那種動人的感情強(qiáng)烈地震撼了德沃夏克先生，他將從詩中獲得的感受全部傾注到了音樂創(chuàng)作中，同時(shí)也寄托了自己對波西米亞故鄉(xiāng)的無限懷念和眷戀之情。

四、領(lǐng)悟《自新大陸》

師：同學(xué)們，《自新大陸交響曲》創(chuàng)作至今已經(jīng)有100多年的歷史了。據(jù)說首演時(shí)許多聽眾都被感動的熱淚滿襟。同學(xué)們雖然沒有趕上首演，但這節(jié)課老師把世界著名指揮家卡拉揚(yáng)先生和維也納愛樂樂團(tuán)現(xiàn)場演奏也“請進(jìn)了”我們的課堂。

1、參與：完整地欣賞《自新大陸交響曲》的第二樂章。每當(dāng)?shù)谝恢黝}出現(xiàn)，請跟唱表達(dá)心中的情緒；第二主題以不同的形象共出現(xiàn)了3次，每當(dāng)感覺到它的存在，請伸出食指描畫出感悟到的曲線。

2、綜述：

（1）第一主題在整個(gè)《自新大陸》的第二樂章中共出現(xiàn)了幾次？這種大結(jié)構(gòu)中套著小結(jié)構(gòu)的曲式叫做復(fù)三部曲式。（2）第二樂章的速度（慢板）

師：它漫漫地傾訴了作曲家的祖國情、故土情和親情。德沃夏克先生從對故土、親人的遙想、思念中回到現(xiàn)實(shí)，看到的是印第安人的悲慘生活，他感到十分心痛，柔軟的鄉(xiāng)愁浸透了孤獨(dú)，惆悵、悲痛、嗚咽和慘淡的氣氛，于是慢板的最后是重重的哀嘆?。?）《自新大陸》的美譽(yù)。

師：整部《自新大陸》交響曲博得了全世界人民由衷的喜愛，并將它譽(yù)為“德沃夏克最受歡迎的交響曲”、有人稱它為“捷克第一交響曲”，成為了德沃夏克的代名詞。

設(shè)計(jì)意圖：完整地聆聽時(shí)長約13分鐘的《自新大陸》交響曲第二樂章，對于小學(xué)生來說是個(gè)極大地挑戰(zhàn)，在此過程中，利用學(xué)生對一、二主題的有效記憶，充分地調(diào)度學(xué)生自主參與到音樂欣賞的全過程中；另外，教師在恰當(dāng)之處巧妙地加入解說，最大限度地保持學(xué)生對作品的注意，最佳地優(yōu)化鑒賞的結(jié)果。

五、情感升華：演唱《念故鄉(xiāng)》

師：同學(xué)們，盡管新大陸很精彩，但德沃夏克時(shí)時(shí)刻刻都在懷念伏爾塔瓦河畔自己的故鄉(xiāng)?！澳罟枢l(xiāng)，念故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)真可愛，天甚清，風(fēng)甚涼，鄉(xiāng)愁陣陣來。故鄉(xiāng)人今何在，常念念不忘，在他鄉(xiāng)一孤客，寂寞又凄涼。我愿意回故鄉(xiāng)，重返舊家園，眾親友聚一堂，同享從前樂。” 教學(xué)建議：教師聲情并茂地示范并示意學(xué)生齊讀歌詞，表達(dá)、升華對音樂作品主旨思想的感悟和理解，將思想教育潤物無聲地沁入其中，在本堂課的尾聲處，將情感推向一個(gè)小高潮。師：懷念遙遠(yuǎn)祖國的愁思化作樸實(shí)優(yōu)美、富有歌唱性的旋律，再加上我國著名的音樂家李抱忱先生在上世紀(jì)三、四十年代填寫的歌詞，使這首《念故鄉(xiāng)》也深受中國人民的喜愛。一起來欣賞這首《念故鄉(xiāng)》，會唱的同學(xué)可以隨著輕聲的跟唱。

六、小結(jié)

師：同學(xué)們，思鄉(xiāng)是一種美好的情感，也是一種厚重的民族情懷。再過幾年，你們也要背起行囊、離開家鄉(xiāng)去開創(chuàng)屬于自己的輝煌，老師希望：到那時(shí)，大家還能夠再想起這首《自新大陸交響曲》，想起《念故鄉(xiāng)》，還能夠想起今天老師送給你們的“蝶戀花”，想起我們今天一起共渡的時(shí)光；也希望今后無論你們身在何方，都能夠像作曲家一樣永遠(yuǎn)熱愛自己的祖國和家鄉(xiāng)！

第五篇：《第九(自新大陸)交響曲》教案

《第九（自新大陸）交響曲》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過聽、奏、分析等多種形式的參與，提高學(xué)生感受、鑒賞音樂作品的能力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力。

2、通過欣賞，了解捷克作曲家德沃夏克；了解《自新大陸交響曲》，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過欣賞，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過聽、奏、分析等多種形式的參與，提高學(xué)生感受、鑒賞音樂作品的能力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力。

教具準(zhǔn)備：

鋼琴、多媒體。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入 播放片段。

二、欣賞

1、介紹德沃夏克

德沃夏克是捷克著名鋼琴家、作曲家、捷克民族樂派的奠基人之一。他一生寫有許多優(yōu)秀的作品，其代表作有《自新大陸交響曲》、歌劇《水仙女)等。他的作品始終貫串了熱愛祖國、熱愛生活、懷念家鄉(xiāng)的深切感情，富有濃郁的斯拉夫民族色彩。

2、介紹《自新大陸交響曲》及第二樂章

《自新大陸交響曲》是德沃夏克在美國任紐約音樂學(xué)院院長時(shí)所作。新大陸原指南北美洲大陸，作者在這里指美國。他一踏上美國國土，來到紐約這個(gè)新興的工業(yè)城市，腦海里就翻騰著許多新奇、鮮明的印象；他特別關(guān)心美國被壓迫的黑人和印第安人的生活和命運(yùn)；他獨(dú)處異國，十分思念自己的祖國和家鄉(xiāng)，百感交集，寫下了這部著名的四個(gè)樂章的《自新大陸交響曲》。其中第二樂章被稱為“一切交響樂慢板樂章中最動人的一個(gè)”。其中的音樂形象同詩人朗費(fèi)羅的敘事詩《海華沙之歌》中的第二十章“饑荒”有聯(lián)系，詩中的海華沙是印第安人的一位民族英雄，他的妻子敏妮海哈在饑餓中死去，人們在陰森森的密林里為她掘好墳?zāi)?，與她的遺體告別。

3、聽、辨、分析音樂主題

（1）聽引子，分辨是何類樂器、在哪個(gè)音區(qū)奏出了幾個(gè)和弦？表現(xiàn)了何種情緒？烘托了何種氣氛？

（管樂器在低音區(qū)奏出了七個(gè)和弦，表現(xiàn)了低沉、憂郁的情感，烘托了故事的悲慘、凄切的氣氛。）

（2）唱a主題，講故事。

英國管演奏的悲涼、傷感的主題，歌曲《念故鄉(xiāng)》就是由這個(gè)主題發(fā)展而來，現(xiàn)在請同學(xué)們再次演唱并感受一下。這個(gè)主題既像是揭示海華沙的孤獨(dú)和痛苦，又像是奄奄一息的敏妮海哈對海華沙的思念，但更多的是寄寓作者對遙遠(yuǎn)祖國的懷念。

三、課堂小結(jié)

本課介紹了捷克作曲家德沃夏克，欣賞了《自新大陸交響曲》的第二樂章，同學(xué)們都被此曲深深地感染，愿樂曲動人的旋律永遠(yuǎn)留在同學(xué)們的記憶之中，我們永遠(yuǎn)熱愛我們的祖國和家鄉(xiāng)！