第一篇：李新慧 欣賞教學課《春》第一樂章

教學課題：湘教版音樂小學四年級下冊第三課《春》第一樂章 授課人：石嘴山市第十六小學李新慧 課型：欣賞課 課時：第二課時 學生情況分析：

四年級大部分學生，對音樂課有著濃厚的興趣。而且，四年級學生生活范圍和認知領域進一步發(fā)展，體驗、感受與探究創(chuàng)造的活動能力增強，對音樂學習的渴求與期望也進一步增強了，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩個方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學習，部分學生仍然不是很感興趣。

由于學生生理及心理的發(fā)展特點，在教學中要運用各種手段，采取多種方式策略，充分調動學生學習的積極性，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。教學內容分析：

《春》是意大利作曲家維瓦爾第的作品，樂譜以回旋式寫成。主題生機蓬勃，充滿了歡快的春天氣息，插部旋律鮮明，整首樂譜春意盎然。教參要求，通過本課的學習能夠培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛生活的情感。了解曲式結構的知識，能用動作表現(xiàn)音樂。教學方式與手段說明：

1、通過閉目聆聽、充分想象、演唱主題、旋律舞動等形式參與體驗音樂活動。

2、在情景情緒變化、體裁形式中滲透音樂要素的變化。媒體選擇：

電子白板技術

1、在第一張圖片中插入了《春》的背景音樂，時長1分28秒；

2、第二張圖片中采用了隱藏功能，左上角出現(xiàn)藍色鼠標箭頭時，點擊出現(xiàn)“小提琴協(xié)奏曲”字樣；向右挪動點擊出現(xiàn)“【意大利】維瓦爾第”字樣；鼠標挪動至中間部分時，點擊出現(xiàn)樂曲形式及音樂表現(xiàn)內容

3、第四張圖片中同樣應用了隱藏功能，點擊中間時出現(xiàn)曲式結構及表現(xiàn)的內容；

第五張圖片中，完整插入小提琴協(xié)奏曲《春》的旋律，時長3分47秒；

4、第六、七、八張圖片主要是給學生提供維瓦爾第的一些訊息

5、第九張圖片中插入小提琴協(xié)奏曲《春》第一樂章演奏視頻，時長3分47秒。教學目標：

1.能認真欣賞小提琴協(xié)奏曲《春》第一樂章，感受春天的音樂形象，體驗樂曲輕松愉快的情緒。

2.能積極地收集有關春天的歌曲和詩歌，大膽的參與活動，從中體驗到快樂。教學重點、難點：

認真欣賞小提琴協(xié)奏曲《春》，感受音樂形象，體驗輕松愉快的情緒。教學準備：

鋼琴，錄音機，課件 教學過程：

一、聽賞《春》第一樂章，在音樂中感受 1.導入

結合課題朗讀維瓦爾第1725年發(fā)表他的一部大協(xié)奏曲集《和諧與創(chuàng)新的嘗試》時，其中四首冠《四季》的標題，每首前面附有一首十四行詩。用小提琴協(xié)奏曲《春》的音樂做背景，有感情的進行朗讀。

（插入音頻）

春

春臨大地

眾鳥歡唱

和風吹拂

溪流低語

天空很快被黑幕遮蔽 雷鳴和閃電宣示暴風雨的前奏 風雨過境 鳥花雨再度奏起和諧樂章 芳草鮮美的草原上 枝葉沙沙作響 喃喃低語 牧羊人安詳?shù)卮蝽?腳旁睡著夏日懶狗

當春臨大地 仙女和牧羊人隨著風笛愉悅的旋律 在他們的草原上 婆娑起舞

2.新課教學（初聽音樂）播放教學課件

師：“同學們，你們已將脫去了厚厚的棉衣，窗外已萬物復蘇，今天老師帶來了一首曲子《春》，它是小提琴協(xié)奏曲，作者是意大利作曲家維瓦爾第，大家閉上眼睛感受一下，這首樂曲描述的是哪個季節(jié)？樂曲的形式是什么樣的？（課件播放小提琴協(xié)奏曲）

3.復聽音樂

聽到了什么？看到了什么？想到了什么？帶給你什么感覺？ 說說你在樂曲中讀到的信息：

E大調

4/4拍

快板

（意）維瓦爾第f

頓音記號

春天來了，鳥兒歡唱，欣喜若狂，來把春報，泉水潺潺，微風習習，好似喃喃細語，電閃雷鳴，轉瞬風停雨止，鳥兒重又歌唱。表現(xiàn)了春天蓬勃的朝氣。（點擊回到第二張圖片）

4.了解樂曲背景與作者生平（課件展示）

導語：同學們能在音樂中捕捉到各種春天的信息，想象力真是豐

富。作者維瓦爾第成長在威尼斯?jié)庥舻囊魳肺幕諊?，幼年時顯示出非凡的音樂才能，到十歲時，他已經(jīng)能代替父親在教堂里演奏了。他一生寫了近500首協(xié)奏曲和73首奏鳴曲，此外，還作有歌劇十余部，以及康塔塔、經(jīng)文歌等。作者維瓦爾第為了使聽眾更好的理解樂曲，在總譜扉頁（課本）第16頁）上題寫了一首詩，以描述每一樂章的音樂內容，讓我們讀讀這些優(yōu)美的詩句，看看作者眼中的春天吧！

春天已到來，鳥兒唱著歡樂之歌來迎春，微風輕拂清泉，泉水潺潺流淌。天空烏云密布，雷聲隆隆，電光閃閃。雷鳴電閃轉眼即逝，小鳥重又唱起歡樂的歌。

A.讀之前，我想請教下同學們，你們覺得在讀的時候應該注意些什么？

B.有感情朗讀后，聆聽這首樂曲是由什么樂器與管弦樂隊同時演奏？

C.介紹作者、小提琴套曲《四季》和協(xié)奏曲。（課件展示第六、七、八張圖片）

5.再聽音樂

A.著重聽主題音樂片段有何特點，出現(xiàn)了怎樣的情景？（情緒活躍歡快）

B.再聽全曲，聽到主題音樂時做拉小提琴狀。

C.當聽到音樂中出現(xiàn)小鳥歡唱或電閃雷鳴時做出相應的動作。

二、情景升華，在學習中表現(xiàn) 1.唱一唱

教師彈主題旋律，學生用“l(fā)a”模唱 2.動一動

最后完整聆聽《春》，教師指導學生傾聽主題旋律，聽到時用自

己喜歡的手勢示意。

3.看一看

同學們，今天我們欣賞了《春》第一樂章片段，還讓大家?guī)碛嘘P春的詩，現(xiàn)在我們一起來觀看小提琴協(xié)奏曲《春》第一樂章的演奏視頻吧！

三、小結

今天這節(jié)課我們聽賞了維瓦爾第《四季》中的《春》，從中領略了春的絢麗、春的生機、春的豪情，愿我們每一位同學在這美好的春天里都有一份新的收獲、新的喜悅！（最后一張圖片“謝謝觀賞”）。

《春》第一樂章教學反思：

感受與欣賞，是音樂學習的重要領域，是整個音樂學習活動的基礎，是培養(yǎng)學生審美能力的有效途徑。

維瓦爾第創(chuàng)作的小提琴謝秀區(qū)《春》，流傳至今已有三百多年，因旋律優(yōu)美一直為人們所喜愛，整首樂曲由逐步和四個副部構成。整個教學就是一個從春天到音樂、音樂與春天相結合、最后又回到音樂的過程。在授此課時，教師從旋律的情緒感知入手，過渡到音樂要素感知，并由此引發(fā)學生的想象，由旋律的強弱想到不同事物的對話，在潛移默化中指引學生學會如何從音樂要素的角度欣賞音樂。例如，在復聽環(huán)節(jié)中，教師指導學生跟隨音樂，展開想象，自由舒服的肢體來表達自己的所感所想。并通過聽一聽、唱一唱、動一動、看一看幾個步驟，層層遞進，逐步引導學生掌握主題旋律。

不足在于欣賞中沒有給學生更充足的時間與空間去好好的“動一動”，動態(tài)課堂沒有完全生成。今后的欣賞教學中一定本著“努力營造動態(tài)課堂，使學生在動中加深對音樂形象的聯(lián)想，從而增強音樂表

現(xiàn)力，激發(fā)對音樂的創(chuàng)造欲望”這些要素，設計上好欣賞課，達到欣賞的層次，高度，做到聆聽次次有目的，內容次次有新意，最終要完成一個由淺入深的欣賞過程。

第二篇：李春良事跡材料.doc新

遼寧省勵志成才優(yōu)秀大學生事跡材料沈陽體育學院體育教育學院2010級李春良

李春良同學事跡材料

沈陽體育學院

體育教育學院2 0 1 0級

2011年10月20日

李春良同學事跡材料

李春良，男，1990年7月出生，團員，沈陽體育學院體育教育學院2010級8班學生，現(xiàn)擔任體育教育學院團委賽事聯(lián)合會副主席、八班班長等職務。李春良同學性格開朗、大方、活潑，能夠嚴格按照學院規(guī)章制度去要求自己，認真履行黨員義務，尊敬師長，友愛同學，關心集體，樂于助人，在同學中享有較高威信，起到了模范帶頭作用。他思想上進，學習刻苦，工作積極，通過平時的工作歷練，各方面都有了很大的進步，并且在思想上、政治上和黨中央、學院黨委始終保持一致，平時認真學習科學發(fā)展觀，不斷提高自身政治修養(yǎng)。他始終把“厚德博學，弘毅致強”的校訓記在心里，不斷追求思想上的進步。李春良同學積極參加學院、年級組織的各項活動，在活動中均有上佳表現(xiàn)。

一、用理論武裝頭腦，樹立全心全意為同學服務的宗旨

2010年進入大學后，他積極參加校、院組織的各項黨的理論知識的學習、知識競賽等活動，用黨的理論知識武裝頭腦，擺正自己的心態(tài)，提高自身為同學服務的能力。同時，在日常生活中，他也時刻注意看報紙，聽新聞，及時了解實事，時刻注意自己的言行舉止，時刻以一名黨員的標準來要求自己，樹立了良好的榜樣形象，在一年多的工作中，能夠做到與同學密切合作、相互幫助。別人不愿做的事他做，要求別人做到的事，自己首先做到，從不攬功諉過，假公濟私，與人爭名利。老師布置的工作總是盡力去做，從不無故推諉。他樂于助人，能夠幫助別人解決的問題就盡量解決，積極主動地介紹自己的工作經(jīng)驗，顧全大局，不存一絲私心。竭盡所能地為同學排憂解難，讓同學滿意，讓老師放心，并且也從中進一步地完善對黨的理論知識的學習和運用。

二、以學習為本，不斷完善自身知識結構

“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江?！保挥星趭^和踏實，才能掌握知識的鑰匙。自進入大學以來，工作的繁忙并未影響他學習的熱情和進度，他一直努力將成績與能力同步提高，學習專業(yè)及綜合課程，成績始終保持在前列，同時自己也得到了較大的鍛煉。平時積極帶動本班同學努力學習文化知識，取得較好的成績。他深知自己作為學生干部，要起到表率作用，學習上要踏實，刻苦，重視廣泛讀書，全面發(fā)展自我。生活中，他重視與同學的關系，熱情主動與同學打成一片，發(fā)現(xiàn)同學有難處，就及時妥善地給予幫助，同學們在憂慮時也愿意向其傾訴。他所帶的班級在他的帶動下，經(jīng)常利用節(jié)假日休息時間，到蘇家屯敬老院去當義工，給那里的老人帶去溫暖。平日在寢室里，李春良同學也主動打掃內務，經(jīng)常參與到文藝活動中，使寢室團結友愛如家，舍友、班級感情深似兄弟，將班級同學深深地凝聚在一起。一年來，他們班的寢室多次迎接省、市領導及兄弟院校的參觀。值得一提的是他們班的寢室還被設為國家一線滑雪運動員的臨時休息室。在此期間，他還積極地參加各種社會資格認證的專業(yè)考試，如計算機國家二級（C語言）、國家英語四級、國家籃球裁判員、國家游泳裁判員等，不僅豐富了自身的綜合閱歷，而且也使自己得到了更大的發(fā)展和鍛煉。為今后步入社會奠定了堅實的基礎！

三、用廣泛的興趣豐富身心，陶冶情操，培養(yǎng)自身綜合素質

雖然他是體育生，但在參加體育比賽的同時，各項文化活動參與也是必不可少。由他帶領得八班同學，從大一開學以來就一直很優(yōu)秀。在體育教育專業(yè)2010級組織的拔河比賽中，一路過關斬將，最終取得第一名的好成績；同時他本人還參加了學院組織的“力駁”辯論賽并獲得了最佳辯手榮譽稱號；在院“慶七一，迎全運”籃球賽上，他獲得了優(yōu)秀組織者榮譽稱號；在院“天爽杯”羽毛球比賽中，他代表全體裁判員宣誓并獲得了優(yōu)秀裁判稱號；2010-2011學暑期社會實踐活動中，被評為暑期社會實踐先進個人；2011-2012學他帶領班級參加年級組織的“班級展示”精品活動，在為期一周的活動中，他既要調動每個班級的積極性，又要組織自己的班級順利比賽，最后他所帶的班級取得了第一名的優(yōu)異成績；他在輔導員眼里是個好學生干部、好學生，在班級同學的眼里是個好班長、好兄弟，2011-2012學年被評為優(yōu)秀學生干部；2010年他在沈陽奧體中心舉行的遼寧省第一屆全民健身運動會中承擔裁判，由于工作積極認真、負責，表現(xiàn)優(yōu)異，被提升為裁判長助理，并被大會評為“杰出裁判員”的光榮稱號；這一年里，他付出了很多，但也得到了很多，重要的是得到了更多的友誼和能力的鍛煉，讓自己的思想成熟了很多，能理智地分析問題，從多方面考慮問題。是一名非常優(yōu)秀的體育大學生。

“路漫漫兮其修遠，吾將上下而求索”。在人才濟濟的大學校園中，李春良同學始終信守著“我不是最好的，但一定要努力做到比昨天的我更好”的青春箴言。學習要刻苦，工作需努力，做人應踏實！他用自己的信念與努力譜寫著絢麗的青春樂章。他思進取、會學習、肯奮斗、樂奉獻。他用自己的熱情感染著周圍的每一個人，用自己的行動踐行著“全心全意為同學服務”的宗旨。他是老師心中的好學生，具備著較強的能力和全面的素質；他是同學心中的好榜樣，總是鼓勵和幫助著身邊的人；他相信憑借這些追求自我綜合素質全面提高的優(yōu)秀品質，在以后的日子里他會更加努力地提高自身的素質和修養(yǎng)，提高自己工作的能力，發(fā)揚成績，克服缺點和不足，以百倍的信心和萬分的努力去迎接更大的挑戰(zhàn)，用辛勤的汗水和默默的耕耘譜寫美好的明天！

第三篇：李春新班主任反思

班主任工作反思總結

李春新

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、身體健康、樂意為同學服務的學生擔任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應的工作，盡心地進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取。

一、為人師表，率先垂范。

班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自身的素質。我作為一名班主任，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生人格，從不挖苦諷刺他們；教育學生搞好團結，我首先做到和科任老師、年級同志搞好團結；和學生交知心朋友；在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。教師是學生心目中的榜樣，在全面推進素質教育的今天，作為教師更應提高自身素質，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風范去影響學生，當好學生健康的指導者和引路人。

二、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

由于所有的學生都經(jīng)歷了一個學年的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會進行重大的調整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的“民主”，讓學生完全“自決”，一些學生往往會傾向選舉自己的“好朋友”，以便在以后的班級管理中得到“照顧”，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。

三、教育培養(yǎng)班干部

班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。

四.我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

五、增強班干部間的凝聚力

集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效

果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭.六、重視五個“勤”

從管理學的角度看，班主任工作的實質，就是按照預定的目的，依據(jù)一定的原則、程序、方法、手段，對班級中的人、事、物進行計劃和調控。而有效的計劃和調控，必須建立在對班級及學生的了解和研究的基礎之上。正如俄國教育家烏申斯基所說的那樣，要想從一切方面教育人，就必須從一切方面了解人。實踐證明，班主任走進學生的生活，有利于全面了解學生的思想面貌、智力狀況、健康狀況、生活經(jīng)歷、個性特征、興趣愛好及生活環(huán)境等，有利于掌握班級總貌、特點及基本傾向，制定出切實可行的教育

第四篇：李春艷六年級復習課教學設計

六年級語文復習課修辭教學設計

北展希望小學

李春艷

教學目標

1、準確辨別各種修辭。

2、熟練使用各種修辭。

3、結合語境分析修辭的作用。

教學重點：

準確辨別各種修辭。教學難點：

熟練使用各種修辭 教學準備：課件

小卷 教學過程：

一、課前三分鐘

背誦古詩詞{背誦相關古詩}，激發(fā)學生對古詩詞的熱愛。

二、導入

師：修辭是我們語文學習中常用的一種，今天我們一起復習一下常用的修辭方法。

師：誰能說說常用的修辭方法有哪些？{學生可自由發(fā)言}（預設：

1、會把不常用的修辭說出來。如：雙關、引用等。

2、把說明方法當做修辭方法說出來。如：打比方、舉例子等）。根據(jù)學生匯報一一進行板書。

三、出示課件：了解各種常用修辭及作用、特點。

在學生熟悉之后進行相關的小練習，判斷是否是該種修辭。{課件展示}完成這一環(huán)節(jié)

三、在學生有了獨立的分析判斷能力后，我們進行初步的練習

活動一：

1、先獨立完成小卷，小組合作（句子練習）

2、組內交流

3、全班展示

師：你還能自己說出幾個我們已學課文中帶修辭句子嗎？

（自由發(fā)言，復習課文中相關知識點。）

過渡 師：修辭不僅用在句子里，成語中也有運用?；顒佣?/p>

1、成語訓練，2、小卷完成（獨立完成，小組交流）

3、全班展示交流

師：誰還能再說幾個這樣的成語。（拓展成語積累）

過渡 師：除了句子和成語里面運用修辭，就連古詩詞里面，也運用到了修辭方法。

活動三：

1、古詩詞中找修辭訓練

2、小卷完成（獨立完成，小組交流）

3、全班展示交流

師：想一想：你還知道那些詩句運用到了修辭方法？

（拓展積累古詩)

二、教師總結

正確地運用修辭方法，可以使文章語句優(yōu)美，賦予感染力，讓古詩詞變得生動形象，更有意境。

希望同學們在日常的學習中勤積累，多練習，并且能把所學的修辭方法，應用到自己的習作中去。

第五篇：李廟中學2013年春教學工作計劃 (新)

李廟中學2013年春教學工作計劃

一、指導思想

本學期，我校的教學工作以“科學發(fā)展觀”為指導，深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和縣教育工作會精神，牢固樹立“發(fā)展理念、質量理念”，進一步完善學校管理機制，強化教研教改，傾力推進自主高效課堂建設，提高學校教育教學質量。

二、重點工作

1、不斷完善教職工管理制度，加強師德師風建設。

2、加強隊伍建設，一是學科骨干教師隊伍建設；二是中青年骨干教師隊伍建設；三是班主任隊伍建設；四是創(chuàng)新方法，加強校本培訓。五是搞好校外交流，向外取經(jīng)。

3、扎實推進自主高效型課堂建設，在去年逐步規(guī)范導學案應用的基礎上，重點加強學生自主學習能力培養(yǎng)、合作探究能力培養(yǎng)，狠抓當堂達標的落實，努力把高效課堂建設推向新高度。

4、各年級做好培優(yōu)轉困工作，做好階段質量分析和跟進達標檢測，推進學生學習方式轉變和學習習慣培養(yǎng)。

5、繼續(xù)抓好教學常規(guī)的落實。

6、抓好九年級備考工作。

7、繼續(xù)實施科研興教、科研興校戰(zhàn)略，進一步營造教育科研氛圍，規(guī)范課題研究，力爭縣級課題完成階段研究任務。

三、主要工作及措施

（一）、加強教師隊伍建設，促進教師素質提升。

1、精心挑選骨干教師、優(yōu)秀班主任、青年教師參加“國培計劃”和市、縣教育局組織的各項培訓學習活動，促進骨干教師、名師隊伍建設。

2、學校教導處、教科研組要依據(jù)學科特點，精心、高質組織以“自主學習型高效課堂”為主題的校內公開課、示范課、教研

課活動。深入進行課改大探討，召開各種主題的專題培訓，搞好對外交流，針對如何加強學生自主學習能力培養(yǎng)、合作探究能力培養(yǎng)，如何落實當堂達標的落實，進行探索和交流，推進高效課堂建設。

3、針對學校教師特點，繼續(xù)抓好“青藍”工程，促使新教師、新班主任盡快成熟。創(chuàng)造條件，以“走出去、請進來”的模式，將教師培訓活動創(chuàng)出特色，讓教師增加新營養(yǎng)，補充新理念，借鑒新方法，再添新后勁；鼓勵教師多讀教育專著，不斷加強學習，不斷提高專業(yè)水平。

4、做好自主高效課堂示范課、示范教師推薦、評選。

5、加強師德師風教育學習活動。組織教師學習教育方面的法律法規(guī)，提升教師職業(yè)道德水平，增強廣大教師敬業(yè)奉獻的精神，讓每一位教師都真正具備“求真務實、敬業(yè)愛生”的作風，樹立以質量求生存、以質量求發(fā)展的教育理念。通過教師互評、學生評教師、家長評教師等多種形式促進師德、師風建設。

（二）、強化教學過程管理，提高教育教學質量

6、抓教學過程管理，規(guī)范教師的教學行為。

教學過程是一個動態(tài)的過程，本學期在注重教學質量目標

管理的同時，將著力加強教學過程的管理：①加大聽、查課的力度：一查授課情況，對教學過程中出現(xiàn)的教學事故要及時處理并做好記載，繼續(xù)加大對聽常規(guī)課的力度（提前2小時告知本人準備）。校長聽課不得低于30節(jié)，副校長和教導處主任、副主任聽課不少于25節(jié)，教師每學期累計聽課不得低于16節(jié)。二查早晚自習輔導的情況，要求輔導老師準時到班按時下班，做好學生的考勤、輔導工作，培優(yōu)轉困要有計劃、有輔導記錄、有跟進措施、有輔導效果。②加大教學常規(guī)檢查的力度：本學期除每周定期常規(guī)檢查外，將不定期檢查教師備課及作業(yè)批改情況并及時記載。繼續(xù)實行各學科編印導學案。③要重視作業(yè)的時效性，做到“四必”：即有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必補。加強對學生作業(yè)的有效控制，作業(yè)、練習布置要科

學合理，重在質量，做到有效作業(yè)，練有效果，切實做到“減負增效”。對亂印亂訂現(xiàn)象，每周例行檢查后要及時通報批評。

7、轉變學習方式，培養(yǎng)學生良好習慣

自主高效課堂要求轉變學生學習方式，轉變學生的學習方

式就是要強化學風班風建設，優(yōu)化班級管理模式，培養(yǎng)學生良好習慣。①引導和培養(yǎng)學生課后鞏固預習；②上課認真做好筆記；③早晨進教室前先上交作業(yè)；④注重形成學習策略，主動學習，勤于思考，敢于質疑。提倡教師設計出質量較高的問題，鼓勵學生提出問題，培養(yǎng)學生的“發(fā)問、發(fā)現(xiàn)”意識。同時要正確對待學生，全方位的衡量學生、評價學生，給學生以人格尊嚴；教師要關懷和幫助出錯的學生，師生共同關注珍惜有價值的錯誤；從而引導學生重視錯誤，糾正錯誤。

8、各年級要實行“作業(yè)日清”、“每單元清”、“每月

月考清”模式，建立“糾錯本”，推行“滿分卷”、“零失誤”。訓練、檢測、監(jiān)控三位一體，夯實基礎，提高成績。

（三）繼續(xù)實施科研興教、科研興校戰(zhàn)略，進一步營造教育科研氛圍，規(guī)范課題研究。

9、力爭縣級課題完成階段研究任務。

（四）、抓好畢業(yè)班的教學，做好迎接中考的研究工作。

10、認真抓好畢業(yè)班的教學管理工作。定期召開“三會”：畢業(yè)班教師會、畢業(yè)班學生會、成績分析會。跟蹤好畢業(yè)班的教學情況，及時調整畢業(yè)班的教學策略。

11、做好迎接中考的研究工作。畢業(yè)年級各科都要研究《考試說明》，明確考什么和怎么考；研究近三年中考卷（教師必做），弄清題型、題量和難度變化，把握命題特點和趨勢；研究中考復習的策略及措施，提高復習的針對性和實效性。

12、抓好月考、模擬考試和中考體育考試工作。

主要大事時間進度安排：

2月25—3月10號：中職招生

3.10—20中考報名

3月上旬：中考備考百日動員

3月底：學生自主學習能力培養(yǎng)、合作探究能力培養(yǎng)培訓及交流 4月底：教學常規(guī)大檢查（重點是：導學案、作業(yè)、培優(yōu)轉差）