第一篇：《臨床醫(yī)學專業(yè)本科教學基本要求》

附件11：《臨床醫(yī)學專業(yè)本科教學基本要求》(摘要)

臨床醫(yī)學專業(yè) 本科教學基本要求

(試 用)——教育部“新世紀高等教育教學改革工程”重點項目

緒 言

高等教育要全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務，為人民服務，與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。高等醫(yī)學教育要培養(yǎng)適應我國全面建設小康社會的需要，適應國際競爭對高層次人才的需求，有必要重新修訂高等醫(yī)學教育臨床醫(yī)學專業(yè)本科教學基本要求。

修訂專業(yè)基本要求的依據(jù)：

一是社會發(fā)展對高等醫(yī)學教育提出新的要求；

二是醫(yī)學學科本身發(fā)展的要求；

三是高等醫(yī)學教育內(nèi)在規(guī)律發(fā)展的要求；

四是世界各國重新制定本國新的醫(yī)學專業(yè)目標與標準已成為趨勢。

從這些情況出發(fā)，我們承擔教育部重點項目“寬口徑醫(yī)學本科人才培養(yǎng)模式的研究與實踐”，根據(jù)我國國情，借鑒國際經(jīng)驗，在教育部高教司的指導下，全國17所院校協(xié)作，重新制訂了臨床醫(yī)學專業(yè)本科教學基本要求。

本要求由三個部分組成，第一部分是專業(yè)基本要求；第二部分是專業(yè)目標；第三部分是專業(yè)基本教學內(nèi)容，提出當醫(yī)學生畢業(yè)時，在知識、能力、素質(zhì)方面必須掌握的核心內(nèi)容。本方案的服務對象不僅僅是高等醫(yī)學院校的教師，而且向社會公布，為醫(yī)學生以及社會群眾提供一個詳細的專業(yè)說明，使教師、學生、社會三者都了解該專業(yè)基本標準，為社會共同對醫(yī)學教育質(zhì)量監(jiān)控提供參照與衡量標準，從而保證為社會培養(yǎng)高質(zhì)量的醫(yī)學人才。本要求主要適應于臨床醫(yī)學專業(yè)五年制教學，其中對知識、能力和素質(zhì)方面的基本要求，對長學制臨床醫(yī)學專業(yè)的核心教學內(nèi)容，也有重要參考價值。

第一部分：專業(yè)基本要求

臨床醫(yī)學專業(yè)是培養(yǎng)掌握基礎醫(yī)學和臨床醫(yī)學的基本知識、基本理論和基本技能，能夠從事診治疾病的醫(yī)師以及從事醫(yī)學教育和科學研究的寬口徑醫(yī)學專門人才的一類專業(yè)。

一、人才培養(yǎng)目標

本專業(yè)為醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)培養(yǎng)具有職業(yè)道德、創(chuàng)新精神和實踐能力的醫(yī)學專門人才。在知識、能力和素質(zhì)方面初步達到臨床醫(yī)生的基本要求，為進入畢業(yè)后實踐和?？平逃c實踐奠定基礎。

二、修業(yè)年限 5年

三、授予學位

醫(yī)學學士

四、主干學科

基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學

五、課程(包括必修課、限選課、任選課等)1．思想政治教育類課程即馬克思主義理論與思想道德課程； 2．人文社科行為類課程，如醫(yī)學倫理學、醫(yī)學心理學、行為科學、醫(yī)學法學、醫(yī)學史、醫(yī)學哲學以及文學藝術類課程等； 3．普通基礎類課程：包括高等數(shù)學、化學、物理學、計算機、外語、體育等；

4．基礎醫(yī)學與公共衛(wèi)生類課程：包括人體解剖學、組織胚胎學、細胞生物學、生理學、生物化學與分子生物學、醫(yī)學遺傳學、病原生物學與免疫學、藥理學、病理解剖學、病理生理學以及臨床醫(yī)學導論；公共衛(wèi)生、社會醫(yī)學與衛(wèi)生事業(yè)管理、流行病學、衛(wèi)生統(tǒng)計學等課程； 5．臨床醫(yī)學類課程：包括內(nèi)科學、外科學、婦產(chǎn)科學、兒科學、診斷學(檢體、實驗)、神經(jīng)科學、精神病學、醫(yī)學影像學、傳染病學、中醫(yī)學、眼科學、耳鼻咽喉科學、皮膚科學、麻醉學、家庭／全科醫(yī)學以及急救醫(yī)學、康復醫(yī)學、老年病學等。(以上課程包括實驗與見習)。

六、授課時數(shù)

建議授課學時，按周學時26小時統(tǒng)計，必修課約3400學時左右，選修課約300學時左右。理論課與實驗課學時比約為1:0.6。

七、實習科目

建議第五學年總共實習45周左右，其中：內(nèi)科約12周，外科約12周，婦產(chǎn)科約4周，兒科約4周，神經(jīng)科和精神科約2周，急診科約2周，社區(qū)衛(wèi)生保健實習約2周，高級選修實習3—4周等。

八、說明

以上課程設置、實習科目及授課時數(shù)，各學?？梢园凑毡镜貐^(qū)本單位需求適當調(diào)整。但是變化幅度應當在20％以內(nèi)。

第二部分：專業(yè)目標

本專業(yè)學生應掌握以基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學為主干學科的基本理論和基本技能，學習公共衛(wèi)生及與醫(yī)學相關的人文社會科學、自然科學等有關知識與方法。

畢業(yè)時能達到如下目標：

一、思想道德與職業(yè)素質(zhì)

學生要達到國家思想政治教育課程的要求以及職業(yè)素質(zhì)(包括思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)和身體心理素質(zhì)等)的要求。特別強調(diào)畢業(yè)生應具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)及醫(yī)學人文精神，全心全意為病人服務，樹立為醫(yī)學事業(yè)敬業(yè)終身的精神。掌握醫(yī)學倫理學原則，同情病人、尊重病人、救死扶傷，實行醫(yī)學人道主義。具有人際交流的能力，樂于向他人學習，善于與他人合作。積極參加繼續(xù)教育活動，適應終身學習的需要。

二、掌握醫(yī)學基礎學科的基本理論與方法(一)與醫(yī)學相關的數(shù)理化等自然科學的理論與方法。(二)人體各系統(tǒng)的正常結構與功能的知識。(三)維持機體穩(wěn)態(tài)的分子生物化學與細胞學理論。

(四)引起疾病的各種原因：遺傳發(fā)育、代謝、中毒、微生物、免疫、腫瘤、老化、損傷等。

(五)人體主要器官系統(tǒng)在疾病過程中的結構與功能的病理與病理生理變化的知識。

(六)藥物體內(nèi)過程、作用原理、使用原則及不良反應的知識。(七)理解科學實驗在疾病研究中的作用。

三、掌握臨床醫(yī)學的基本理論與臨床技能

(一)有效與病人溝通的能力，準確獲取病史所有方面信息的能力(包括社會經(jīng)濟狀況)。

(二)系統(tǒng)和特殊體格檢查能力(包括精神狀態(tài)檢查)。

(三)常規(guī)操作技術，如靜脈穿刺、動脈穿刺、腹腔穿刺、胃液引流、導尿、清創(chuàng)縫合等。

(四)選擇輔助檢查與解釋檢查結果的能力。

(五)常見疾病的臨床表現(xiàn)，實驗室、放射線及病理檢查的主要所見知識。

(六)具有對常見病、急慢性病的診斷與鑒別診斷能力。(七)對常見病、急慢性病制定合理的臨床處理方案的能力，包括治療方案、合理用藥以及康復計劃。

(八)認識引起危及病人生命的心、肺和神經(jīng)等系統(tǒng)疾病的病因?qū)W及選用首要治療措施的能力。

(九)確認和制定危重癥病人救治的基本原則的能力。(十)掌握緩解病人疼痛，改善痛苦的知識。

四、掌握公共衛(wèi)生及醫(yī)學相關方面的知識

(一)影響健康的經(jīng)濟、心理、社會、文化等非生物學因素的知識。(二)群體的臨床流行病學、循證醫(yī)學以及突發(fā)公共衛(wèi)生事件的知識與方法。

(三)確認個體疾病和損傷的危險因素和檢查方法，掌握早期診斷、早期預防的方法。

(四)使用電子數(shù)據(jù)庫或其他資源庫，檢索、評價和利用生物醫(yī)學信息的能力，幫助解決個體與群體的醫(yī)學問題和醫(yī)療決策。(五)了解國家衛(wèi)生法規(guī)和社會衛(wèi)生保健服務體系。(六)熟練應用一門外語。

第三部分：專業(yè)基本教學內(nèi)容

專業(yè)基本教學內(nèi)容分成8大單元，系統(tǒng)涵蓋了臨床醫(yī)學的專業(yè)內(nèi)容和主要課程。8個單元題目如下：

1．思想政治教育與職業(yè)道德(建議學時約占總比例7％)2．普通基礎(建議學時約占總比例25％)3．醫(yī)學基礎(建議學時約占總比例18％)4．基本診療技能(建議學時約占總比例20％)5．人體的器官系統(tǒng)與疾病(建議學時約占總比例15％)6．全身生理變化與疾病(建議學時約占總比例10％)7．醫(yī)學與社會(建議學時約占總比例5％)8．臨床實習(45周左右)

第二篇：《臨床醫(yī)學專業(yè)本科教學基本要求》

附件11：《臨床醫(yī)學專業(yè)本科教學基本要求》(摘要)

臨床醫(yī)學專業(yè)

本科教學基本要求

(試用)

——教育部“新世紀高等教育教學改革工程”重點項目

緒言

高等教育要全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務，為人民服務，與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。高等醫(yī)學教育要培養(yǎng)適應我國全面建設小康社會的需要，適應國際競爭對高層次人才的需求，有必要重新修訂高等醫(yī)學教育臨床醫(yī)學專業(yè)本科教學基本要求。修訂專業(yè)基本要求的依據(jù)：

一是社會發(fā)展對高等醫(yī)學教育提出新的要求；

二是醫(yī)學學科本身發(fā)展的要求；

三是高等醫(yī)學教育內(nèi)在規(guī)律發(fā)展的要求；

四是世界各國重新制定本國新的醫(yī)學專業(yè)目標與標準已成為趨勢。

從這些情況出發(fā)，我們承擔教育部重點項目“寬口徑醫(yī)學本科人才培養(yǎng)模式的研究與實踐”，根據(jù)我國國情，借鑒國際經(jīng)驗，在教育部高教司的指導下，全國17所院校協(xié)作，重新制訂了臨床醫(yī)學專業(yè)本科教學基本要求。

本要求由三個部分組成，第一部分是專業(yè)基本要求；第二部分是專業(yè)目標；第三部分是專業(yè)基本教學內(nèi)容，提出當醫(yī)學生畢業(yè)時，在知識、能力、素質(zhì)方面必須掌握的核心內(nèi)容。本方案的服務對象不僅僅是高等醫(yī)學院校的教師，而且向社會公布，為醫(yī)學生以及社會群眾提供一個詳細的專業(yè)說明，使教師、學生、社會三者都了解該專業(yè)基本標準，為社會共同對醫(yī)學教育質(zhì)量監(jiān)控提供參照與衡量標準，從而

保證為社會培養(yǎng)高質(zhì)量的醫(yī)學人才。本要求主要適應于臨床醫(yī)學專業(yè)五年制教學，其中對知識、能力和素質(zhì)方面的基本要求，對長學制臨床醫(yī)學專業(yè)的核心教學內(nèi)容，也有重要參考價值。

第一部分：專業(yè)基本要求

臨床醫(yī)學專業(yè)是培養(yǎng)掌握基礎醫(yī)學和臨床醫(yī)學的基本知識、基本理論和基本技能，能夠從事診治疾病的醫(yī)師以及從事醫(yī)學教育和科學研究的寬口徑醫(yī)學專門人才的一類專業(yè)。

一、人才培養(yǎng)目標

本專業(yè)為醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)培養(yǎng)具有職業(yè)道德、創(chuàng)新精神和實踐能力的醫(yī)學專門人才。在知識、能力和素質(zhì)方面初步達到臨床醫(yī)生的基本要求，為進入畢業(yè)后實踐和專科教育與實踐奠定基礎。

二、修業(yè)年限

5年

三、授予學位

醫(yī)學學士

四、主干學科

基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學

五、課程(包括必修課、限選課、任選課等)

1．思想政治教育類課程即馬克思主義理論與思想道德課程；

2．人文社科行為類課程，如醫(yī)學倫理學、醫(yī)學心理學、行為科學、醫(yī)學法學、醫(yī)學史、醫(yī)學哲學以及文學藝術類課程等；

3．普通基礎類課程：包括高等數(shù)學、化學、物理學、計算機、外語、體育等；

4．基礎醫(yī)學與公共衛(wèi)生類課程：包括人體解剖學、組織胚胎學、細胞生物學、生理學、生物化學與分子生物學、醫(yī)學遺傳學、病原生物學與免疫學、藥理學、病理解剖學、病理生理學以及臨床醫(yī)學導論；公共衛(wèi)生、社會醫(yī)學與衛(wèi)生事業(yè)管理、流行病學、衛(wèi)生統(tǒng)計學等課程；

5．臨床醫(yī)學類課程：包括內(nèi)科學、外科學、婦產(chǎn)科學、兒科學、診斷學(檢體、實驗)、神經(jīng)科學、精神病學、醫(yī)學影像學、傳染病學、中醫(yī)學、眼科學、耳鼻咽喉科學、皮膚科學、麻醉學、家庭／全科醫(yī)學以及急救醫(yī)學、康復醫(yī)學、老年病學等。

(以上課程包括實驗與見習)。

六、授課時數(shù)

建議授課學時，按周學時26小時統(tǒng)計，必修課約3400學時左右，選修課約300學時左右。理論課與實驗課學時比約為1:0.6。

七、實習科目

建議第五學年總共實習45周左右，其中：內(nèi)科約12周，外科約12周，婦產(chǎn)科約4周，兒科約4周，神經(jīng)科和精神科約2周，急診科約2周，社區(qū)衛(wèi)生保健實習約2周，高級選修實習3—4周等。

八、說明

以上課程設置、實習科目及授課時數(shù)，各學校可以按照本地區(qū)本單位需求適當調(diào)整。但是變化幅度應當在20％以內(nèi)。

第二部分：專業(yè)目標

本專業(yè)學生應掌握以基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學為主干學科的基本理論和基本技能，學習公共衛(wèi)生及與醫(yī)學相關的人文社會科學、自然科學等有關知識與方法。

畢業(yè)時能達到如下目標：

一、思想道德與職業(yè)素質(zhì)

學生要達到國家思想政治教育課程的要求以及職業(yè)素質(zhì)(包括思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)和身體心理素質(zhì)等)的要求。特別強調(diào)畢業(yè)生應具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)及醫(yī)學人文精神，全心全意為病人服務，樹立為醫(yī)學事業(yè)敬業(yè)終身的精神。掌握醫(yī)學倫理學原則，同情病人、尊重病人、救死扶傷，實行醫(yī)學人道主義。具有人際交流的能力，樂于向他人學習，善于與他人合作。積極參加繼續(xù)教育活動，適應終身學習的需要。

二、掌握醫(yī)學基礎學科的基本理論與方法

(一)與醫(yī)學相關的數(shù)理化等自然科學的理論與方法。

(二)人體各系統(tǒng)的正常結構與功能的知識。

(三)維持機體穩(wěn)態(tài)的分子生物化學與細胞學理論。

(四)引起疾病的各種原因：遺傳發(fā)育、代謝、中毒、微生物、免疫、腫瘤、老化、損傷等。

(五)人體主要器官系統(tǒng)在疾病過程中的結構與功能的病理與病理生理變化的知識。

(六)藥物體內(nèi)過程、作用原理、使用原則及不良反應的知識。

(七)理解科學實驗在疾病研究中的作用。

三、掌握臨床醫(yī)學的基本理論與臨床技能

(一)有效與病人溝通的能力，準確獲取病史所有方面信息的能力(包括社會經(jīng)濟狀況)。

(二)系統(tǒng)和特殊體格檢查能力(包括精神狀態(tài)檢查)。

(三)常規(guī)操作技術，如靜脈穿刺、動脈穿刺、腹腔穿刺、胃液引流、導尿、清創(chuàng)縫合等。

(四)選擇輔助檢查與解釋檢查結果的能力。

(五)常見疾病的臨床表現(xiàn)，實驗室、放射線及病理檢查的主要所見知識。

(六)具有對常見病、急慢性病的診斷與鑒別診斷能力。

(七)對常見病、急慢性病制定合理的臨床處理方案的能力，包括治療方案、合理用藥以及康復計劃。

(八)認識引起危及病人生命的心、肺和神經(jīng)等系統(tǒng)疾病的病因?qū)W及選用首要治療措施的能力。

(九)確認和制定危重癥病人救治的基本原則的能力。

(十)掌握緩解病人疼痛，改善痛苦的知識。

四、掌握公共衛(wèi)生及醫(yī)學相關方面的知識

(一)影響健康的經(jīng)濟、心理、社會、文化等非生物學因素的知識。

(二)群體的臨床流行病學、循證醫(yī)學以及突發(fā)公共衛(wèi)生事件的知

識與方法。

(三)確認個體疾病和損傷的危險因素和檢查方法，掌握早期診斷、早期預防的方法。

(四)使用電子數(shù)據(jù)庫或其他資源庫，檢索、評價和利用生物醫(yī)學信息的能力，幫助解決個體與群體的醫(yī)學問題和醫(yī)療決策。

(五)了解國家衛(wèi)生法規(guī)和社會衛(wèi)生保健服務體系。

(六)熟練應用一門外語。

第三部分：專業(yè)基本教學內(nèi)容

專業(yè)基本教學內(nèi)容分成8大單元，系統(tǒng)涵蓋了臨床醫(yī)學的專業(yè)內(nèi)容和主要課程。

8個單元題目如下：

1．思想政治教育與職業(yè)道德(建議學時約占總比例7％)

2．普通基礎(建議學時約占總比例25％)

3．醫(yī)學基礎(建議學時約占總比例18％)

4．基本診療技能(建議學時約占總比例20％)

5．人體的器官系統(tǒng)與疾病(建議學時約占總比例15％)

6．全身生理變化與疾病(建議學時約占總比例10％)

7．醫(yī)學與社會(建議學時約占總比例5％)

8．臨床實習(45周左右)

第三篇：留學生臨床醫(yī)學專業(yè)本科教學計劃

留學生臨床醫(yī)學專業(yè)本科教學計劃

（英語教學）

一、培養(yǎng)目標：

按照我國醫(yī)學專業(yè)本科生的培養(yǎng)目標為基本要求，培養(yǎng)適應留學生來源國家對醫(yī)學的需求及畢業(yè)后回國或到第三國服務的國際化要求，能夠在醫(yī)療衛(wèi)生服務部門提供醫(yī)療、教學、科研工作的專門人才。

1．基本要求

(1)熱愛醫(yī)學事業(yè)，有為民眾健康服務而獻身的精神，具有良好的職業(yè)道德。

(2）具有一定的社會人文知識，較系統(tǒng)的自然科學基礎，較熟練的專業(yè)技能。

(3）具備終身學習的能力，掌握科學的原理和方法。

(4）初步掌握基本的漢語知識，學習中國文化，了解中國概況。

(5）具有一定的預防醫(yī)學知識和康復醫(yī)學知識。

2．專業(yè)要求

(1)掌握基礎醫(yī)學和臨床醫(yī)學的基本知識，基本理論和基本技能。

(2）具有與病人及家屬進行交流溝通的意識，以及基于證據(jù)和經(jīng)驗之上的分析、判斷的思維能力。

(3）具有對急、難、重癥的初步處理能力。

(4）具有實事求是的科學態(tài)度，對于不能勝任的醫(yī)療問題應主動尋求上級醫(yī)師的幫助和指導。

(5)掌握醫(yī)學文獻檢索、資料查詢的基本方法，計算機應用及統(tǒng)計分析的基本方法。

(6)具有依法行醫(yī)的法律觀念，學會用法律保護病人和自身的權益。

(7)尊重每一個人，尊重個人信仰，理解其人文背景。

(8）尊重同自己一起工作的各類醫(yī)務人員，具有團結合作精神。、二、主干學科

基礎醫(yī)學，臨床醫(yī)學。

三、主要課程

中國概況、哲學導論、基礎化學、微積分學、大學物理、漢語、社會學導論、計算機基礎導論、有機化學、細胞生物學、醫(yī)學導論、系統(tǒng)解剖學、局部解剖學、組織學、胚胎學、生理學、醫(yī)用生物化學、醫(yī)學遺傳學、免疫學、醫(yī)學微生物學、人體寄生蟲學、病理解剖學、病理生理學、藥理學、診斷學、內(nèi)科學、外科學、婦產(chǎn)科學、兒科學、影像醫(yī)學。

四、修業(yè)年限

五年

五、時間分配

總周數(shù)：312周，其中教學167周，早期臨床1周，考試22周，見習14周，實習48周，學導和講座6周，機動9周，假期45周。

醫(yī)學留學生本科教育（英語教學）的課程分三個階段。

1．第一階段：預科教育部分，學習中國文化教育課程和自然科學課程，包括：中國概況、漢語、醫(yī)學漢語、數(shù)學、物理學、化學等，為其學習醫(yī)學科學的基礎理論、基礎知識、基本技能打下基礎，同時使留學生了解中國的文化。各科成績合格，才能進入第二階段的學習。

2．第二階段：基礎醫(yī)學部分，包括細胞生物學、臨床醫(yī)學導論、系統(tǒng)解剖學、局部解剖學．、組織學、胚胎學、生理學、醫(yī)用生物化學、醫(yī)學遺傳學、生物化學實驗技術、免疫學、醫(yī)學微生物學、人體寄生蟲學、病理解剖學、醫(yī)學心理學、醫(yī)學統(tǒng)計學、流行病學、病理生理學、藥理學、診斷學、臨床藥理學、外科手術學、法醫(yī)學、基礎營養(yǎng)與食品治療

3．第三階段：臨床醫(yī)學教學分三部分，理論授課、見習、生產(chǎn)實習。

六、課程設置

1．必修課：3177學時

(1)公共基礎課：675學時

中國概況36學時哲學導論36學時 基礎化學72學時微積分學45學時

大學物理90學時 漢語 216學時 社會學導論36學時計算機基礎導論54學時

有機化學90學時漢語 216學時

(2）專業(yè)基礎課：1332學時

細胞生物學63學時 臨床醫(yī)學導論 36學時 系統(tǒng)解剖學126學時 局部解剖學72學時組織學90學時胚胎學27學時 生理學135學時 醫(yī)用生物化學108學時

醫(yī)學遺傳學36學時生物化學實驗技術36學時 免疫學54學時醫(yī)學微生物學72學時 人體寄生蟲學45學時病理解剖學126學時 醫(yī)學心理學36學時 醫(yī)學統(tǒng)計學36學時 流行病學36學時病理生理學54學時 藥理學108學時 外科手術學36學時 法醫(yī)學36學時

(3）專業(yè)課：1170學時

診斷學162學時 腫瘤學54學時 放射診斷學72學時 神經(jīng)病學45學時

內(nèi)科學144學時 傳染病學 27學時 外科學144學時 婦產(chǎn)科學90學時

眼科學36學時 兒科學72學時口腔科學36學時 耳鼻喉科學36學時

皮膚科學36學時 急癥醫(yī)學72學時精神病學36學時 麻醉科學18學時

醫(yī)學倫理學36學時 社區(qū)醫(yī)學54學時

2．選修課程：576學時

生物化學實驗技術36學時 臨床藥理學18學時基礎營養(yǎng)與食品治療36學時

中醫(yī)學72學時核醫(yī)學18學時 老年醫(yī)學36學時 康復醫(yī)學36學時

醫(yī)學交談36學時 專題講座、學導（討論）288學時

七、畢業(yè)及學位授予臨床醫(yī)學專業(yè)學生完成教學計劃所規(guī)定的所有必修課和選修課，成績合格、準予畢業(yè)，根據(jù)《中華人民共和國學位工作條例》和“安徽醫(yī)科大學學位授予的規(guī)定”授予醫(yī)學學士學位。課程學期分配：

第一學期： 中國概況36學時哲學導論36學時

基礎化學72學時微積分學45學時大學物理90學時 漢語 216學時

第二學期：社會學導論36學時計算機基礎導論54學時 有機化學90學時漢語 216學時細胞生物學63學時

第三學期：臨床醫(yī)學導論 36學時

系統(tǒng)解剖學126學時 局部解剖學72學時

組織學90學時

第四學期：胚胎學27學時

生理學135學時 醫(yī)用生物化學108學時

醫(yī)學遺傳學36學時 生物化學實驗技術36學時

第五學期：免疫學54學時

醫(yī)學微生物學72學時 人體寄生蟲學45學時

病理解剖學126學時

第六學期：醫(yī)學心理學36學時

醫(yī)學統(tǒng)計學36學時流行病學36學時

病理生理學54學時 藥理學108學時

臨床藥理學18學時診斷學63學時

第七學期：外科手術學36學時內(nèi)科學144學時外科學144學時腫瘤學54學時口腔科學36學時放射診斷學72學時眼科學36學時中醫(yī)學72學時

第八學期：醫(yī)學倫理學36學時法醫(yī)學36學時社區(qū)醫(yī)學54學時麻醉科學18學時皮膚科學36學時神經(jīng)病學45學時老年醫(yī)學36學時核醫(yī)學18學時

第九學期：康復醫(yī)學36學時傳染病學 27學時婦產(chǎn)科學90學時兒科學72學時耳鼻喉科學36學時急診醫(yī)學72學時精神病學36學時基礎營養(yǎng)與食品治療36學時醫(yī)學交談36學時

第四篇：臨床醫(yī)學專業(yè)本科(五年制)教學計劃

徐州醫(yī)學院

臨床醫(yī)學專業(yè)本科（五年制）教學計劃

專業(yè)代碼10030

1一、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具備基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學的基本理論和醫(yī)療、預防的基本技能，完成醫(yī)學基本訓練，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學科研等部門從事醫(yī)療、預防、康復、醫(yī)學科研等方面工作的具備初步臨床能力、終身學習能力和良好職業(yè)素質(zhì)的醫(yī)學高級人才。

二、培養(yǎng)要求：

1.熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，擁護社會主義制度，有理想、有道德、有文化、有紀律，具有良好的思想品德、社會責任感、行為規(guī)范和職業(yè)道德；熱愛醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)，珍視生命，關愛病人，具有人道主義精神，樹立終身學習，自強不息、誠實守信、勇于探索、團結協(xié)作精神；愿為祖國衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終生。

2．本專業(yè)學生應具有較寬厚的自然科學基礎，較堅實的基礎醫(yī)學理論，一定的預防醫(yī)學知識和能力，系統(tǒng)的臨床醫(yī)學基礎理論、基本知識和基本技能，具有較強的臨床能力和思維能力，具有較強的實踐動手能力；掌握常見病、多發(fā)病的診斷、處理、防治的基本能力；熟悉國家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī)，初步掌握流行病學的基本知識和公共衛(wèi)生突發(fā)事件處理基本技能；了解中醫(yī)學診療基本原則。

3.具有較廣泛的人文社會科學基礎，了解醫(yī)學與人文社會科學之間的內(nèi)在聯(lián)系，養(yǎng)成良好的文化修養(yǎng)、優(yōu)良的道德情操，明禮誠信、勤儉自強, 舉止文明、尊師重道；熱愛醫(yī)學、尊重生命，具有良好的醫(yī)學倫理觀念和醫(yī)患溝通能力。具有一定的科研能力，能夠熟練運用現(xiàn)代信息技術，有參與現(xiàn)代醫(yī)學科學技術競爭的基本素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

掌握一門外語，能順利閱讀本專業(yè)的外文資料和日常的聽說能力，能夠運用英語閱讀、翻譯本專業(yè)文獻；具有較強的學習能力、合作能力和發(fā)展能力。樹立終身學習的理念，培養(yǎng)開拓進取、勇于創(chuàng)新的精神。

4.了解體育和軍事的基本知識，掌握鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習慣，達到國家規(guī)定的體育鍛煉合格標準；人格健全，意志堅定，有正確的自我意識、自控能力和良好的人際關系，能與社會和環(huán)境發(fā)展變化相協(xié)調(diào)，具備良好的社會適應能力和交流能力；具有健康的體質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。

三、學制

五年

四、主干學科

基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學

五、主要課程

人體系統(tǒng)解剖學、組織學與胚胎學、局部解剖學、生理學、生物化學與分子生物學、病理學、醫(yī)學微生物學與免疫學、病理生理學、藥理學、流行病學、衛(wèi)生學（不含統(tǒng)計）、診斷學、外科學

1、內(nèi)科學

1、外科學

2、傳染病學、內(nèi)科學

2、神經(jīng)病學、外科學

3、兒科學、婦產(chǎn)科學

六、主要實踐環(huán)節(jié)安排

學期 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 合計

入學 教育 11

軍訓 22

教學 15 18 18 18 18 18 18 10133

考試 1 1 1 1 1 1 1 11 9

機動 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10

假期 5 7 5 7 5 7 541

實習教育11

臨床 實習14 24 12 50

畢業(yè) 教育1 1

合計 25 27 25 27 25 27 25 27 25 15 248

七、課程設置及授課時數(shù)見附件1

（附件1“教學進程表”由教學計劃管理軟件產(chǎn)生）

八、實習安排

50周。臨床實習各科必須進行出科考試，實習結束后進行臨床實踐技能綜合考試。實習安排詳見實習手冊。

九、畢業(yè)及學位授予

在校期間修完本專業(yè)教學計劃規(guī)定的課程，考核合格，修滿規(guī)定學分和畢業(yè)考試合格者，準予畢業(yè)。畢業(yè)學生凡符合《徐州醫(yī)學院學士學位授予條例》（2010年修訂）規(guī)定的，授予醫(yī)學學士學位。

第五篇：建筑學專業(yè)本科畢業(yè)設計(論文)基本要求-2013

建筑學專業(yè)本科畢業(yè)設計（論文）中的幾個要求

一、開題報告（論文）的基本內(nèi)容要求

1、畢業(yè)設計（論文）開題報告的結構包括：(1)設計或論文選題背景、意義介紹；(2)國內(nèi)外針對畢業(yè)所選題題目的設計趨勢、研究現(xiàn)狀、前沿的簡介；(3)設計或研究的基本內(nèi)容和擬解決的主要問題；(4)設計（論文研究）對解決涉及或理論問題所采用的方法；(5)設計或研究的可能的創(chuàng)新之處；(6)工作展開的步驟與進度計劃；(7)主要參考文獻。（開題報告的字數(shù)不得少于3000字）

二、文獻綜述的基本內(nèi)容要求

1、畢業(yè)論文文獻綜述的基本內(nèi)容要求：(1)前言

前言主要是說明寫作的目的，介紹有關的概念、定義以及綜述的范圍，扼要說明有關主題的現(xiàn)狀或爭論焦點，介紹本課題的基本內(nèi)容：包括研究的歷史、現(xiàn)狀、前景和爭論焦點等，使讀者對全文有一個概括的了解，對全文要敘述的問題有一個初步的輪廓。(2)正文

主題是綜述的主體，其寫法多樣，沒有固定的格式?？砂茨甏樞蚓C述，也可按不同的問題進行綜述，還可按不同的觀點進行比較綜述，不管用那一種格式綜述，都要將所搜集到的文獻資料歸納、整理及分析比較，闡明有關主題的歷史背景、現(xiàn)狀和發(fā)展方向，以及有關各種情況都應作詳細敘述，還要把同行對該方面的不同看法也寫進去，進行比較分析研究。主題部分應特別注意代表性強、具有科學性和創(chuàng)造性的文獻引用和評述。(3)結論

結論是綜述的結束語，結論與研究性論文的小結有些類似，將全文主題進行扼要總結，對所綜述的主題有研究的作者，最好能提出自己的見解。結論中一般包括研究的結論，本課題研究的意義，存在的分歧，有待解決的問題和發(fā)展趨勢等。(4)參考文獻

參考文獻雖然放在文末，但卻是文獻綜述的重要組成部分。因為它不僅表示對被引用文獻作者的尊重及引用文獻的依據(jù)，而且為讀者深入探討有關問題提供了文獻查找線索。通過參考文獻，還可以看出綜述的深度和廣度。因此，應認真對待。參考文獻的編排應條目清楚，查找方便，內(nèi)容準確無誤。參考文獻按引用順序列出，關于參考文獻的使用方法，錄著項目及格式與研究論文相同。

2、畢業(yè)設計文獻綜述的基本內(nèi)容要求(1)前言

前言主要是說明寫作的目的，簡要介紹所設計建筑的基本功能類型、擬采用的建筑形式及結構類型。介紹所查閱文獻的主要范圍以及主要的結論。(2)與建筑功能類型相應或面臨問題類似的國內(nèi)外的設計趨勢、研究現(xiàn)狀、前沿的論述

① 關于建筑功能的布局論述（按不同文獻中的論述羅列）② 關于建筑形式的論述（按不同文獻中的論述羅列）

③ 關于解決設計中的場地、氣候、節(jié)能、結構、文化等建筑設計問題處理思路相關的各類內(nèi)容的分項、分類論述。(3)評價

通過對所選題目相關的上述國內(nèi)外現(xiàn)狀的分析，給出自己的評價，指出可以借鑒或不足之處，在論文或設計方案中可以借鑒或提高國內(nèi)外現(xiàn)狀中的內(nèi)容。(4)結論

將全文主題進行扼要總結，就論文或所設計建筑相關的內(nèi)容提出自己的設計思路。(5)參考文獻 參考文獻指所閱讀過的書籍和文章，以書籍為主。參考文獻的編排應條目清楚，順序列出。

三、調(diào)研報告的基本要求

基本內(nèi)容包括：

1、調(diào)研的時間與地點；

2、調(diào)查對象簡介：(1)建筑物的建筑功能、形式、流派；(2)建筑物的環(huán)境特征（照片）；(3)建筑物的功能分區(qū)及布局特點；(4)建筑物的結構類型及選型；

3、建筑描述：(1)建筑場地總平面設計，包括交通、景觀、活動場地與人、車的動態(tài)和靜態(tài)交通組織；(2)建筑物的功能分區(qū)及布局特點（附手繪平面圖）(3)建筑空間與室內(nèi)外環(huán)境藝術設計（附照片）(4)建筑設計特色或獨到之處；(5)建筑結構、構造、材料等技術與藝術的結合的處理方式。

4、感悟、評價與借鑒：旁征博引，對調(diào)研對象運用所學的建筑設計理論進行評價，提出批判、感想。

調(diào)研報告要求:不少于3000字（文字部分），并附較豐富的手繪、建筑物照片等加以說明。