第一篇：實習(xí)教案血與火的征服與掠奪

血與火的征服與掠奪

教材分析：

本課講述了西歐殖民國家進(jìn)行殖民霸權(quán)爭奪的史實。教材介紹了兩個典型的資本主義國家荷蘭和英國的發(fā)展，用它們發(fā)展的史實說明資本主義發(fā)展與海外殖民掠奪緊密相關(guān)；接著教材講述了葡萄牙、西班牙、荷蘭、法國和英國進(jìn)行殖民爭奪的過程，結(jié)果英國成為最大的殖民國家，教材用地圖展示了爭奪的結(jié)果；通過殖民戰(zhàn)爭、對殖民地的野蠻掠奪、販賣黑奴和不平等貿(mào)易，說明了資本主義的罪惡。

重點：英國的崛起；西歐國家進(jìn)行的殖民霸權(quán)的爭斗。

難點：殖民擴張與掠奪是資本主義列強建立世界市場的主要途徑；殖民霸權(quán)變化的原因與資本主義發(fā)展間的關(guān)系。

教學(xué)目標(biāo)：

（一）內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：列舉英國野蠻搶奪殖民地和建立海外商品市場的史實；了解英國殖民霸權(quán)的確立；認(rèn)識殖民擴張與掠奪是資本主義列強建立世界市場的主要途徑。

（二）知識與能力

1．了解英國資本主義發(fā)展與海外活動的情況。

2．認(rèn)識資本主義的擴張性和生產(chǎn)力的進(jìn)步推動了西歐國家對世界的爭奪，促進(jìn)了世界市場的形成。

（三）過程與方法

1、注意從世界市場聯(lián)系加強、殖民活動的罪惡和人類文明聯(lián)系加強等幾個方面引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和探索歷史問題。

2、學(xué)生先自主思考、探究問題，然后再進(jìn)行合作討論，并重點突破 “殖民擴張與掠奪是資本主義列強建立世界市場的主要途徑”這個問題。

3、把課堂延伸到課外，引導(dǎo)學(xué)生“以史為鑒”，引導(dǎo)學(xué)生換位思考，總結(jié)歷史的相關(guān)經(jīng)驗教訓(xùn)。

（四）情感、態(tài)度與價值觀

引導(dǎo)學(xué)生換位思考，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以此培養(yǎng)學(xué)生的歷史使命感和社會責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國家、民族的前途命運，樹立熱愛國家，為實現(xiàn)國家強大提高綜合國力而奮斗的遠(yuǎn)大目標(biāo)。

教學(xué)過程設(shè)計：

導(dǎo)入：給學(xué)生介紹西非最大的奴隸轉(zhuǎn)運站—戈雷島，指出：新航路的開辟拉開了西歐殖民擴張的序幕，葡萄牙、西班牙以赤裸裸的暴力在國際舞臺上逞強達(dá)百年之久。繼起的荷蘭和英國的殖民活動雖然帶有商業(yè)資本的印記，但依然憑借的是野蠻殘酷的暴行。這些殖民活動對以歐洲為中心的世界市場的開拓與發(fā)展起了重大作用。

引入主題：血與火的征服與掠奪

英國的崛起

簡單介紹大西洋沿岸幾個先后崛起的國家，重點解決英國的崛起。

（1）原因：

1、新航路開辟后，英國利用地處大西洋航路的有利條件，積極發(fā)展對外貿(mào)易；（倫敦、利物浦）——地理優(yōu)勢

2、英國政府采用“重商主義”的政策，參與貿(mào)易競爭，占領(lǐng)殖民地；——政策優(yōu)勢

3、擊潰西班牙的無敵艦隊，成立“東印度公司”，商業(yè)貿(mào)易飛速發(fā)展；——軍事后盾

4、從15世紀(jì)晚期起，通過圈地運動，英國資本主義性質(zhì)的租地農(nóng)場發(fā)展起來?！Y本主義發(fā)展

（2）英國殖民擴張 1、16世紀(jì)末，英國打敗西班牙的“無敵艦隊”，開始確立了海上霸權(quán)，參與殖民掠奪。2、1607年在北美建立第一塊殖民地—弗吉尼亞 3、1613年在印度設(shè)商站 4、17世紀(jì)上半葉，英國海外擴張主要向三個方向發(fā)展。（??）

5、先后打敗對手荷蘭和法國，確立了世界殖民霸權(quán)。（幻燈片演示英國在印度和北美的霸主地位確立）問題二

英國與菏蘭資本主義發(fā)展的同與不同。

兩國都對外擴張，發(fā)展對外貿(mào)易，但英這時期海上活動的特點是進(jìn)行一般性海上貿(mào)易的同時進(jìn)行海盜式的搶劫和販賣黑人奴隸。還有，英國采用“重商主義”政策，保護(hù)本國的工商業(yè)發(fā)，參與貿(mào)易競爭，通過圈地運動發(fā)展資本主義性質(zhì)的農(nóng)場，這說明，英國商業(yè)資本、工業(yè)資本和農(nóng)業(yè)資本同時發(fā)展。

殖民霸權(quán)的角逐 ①葡萄牙和西班牙在新航路開辟過程中開始了殖民活動。到16世紀(jì)中葉，西班牙殖民者已在中南美洲建立了當(dāng)時世界上首屈一指的殖民大帝國。

②1588年荷蘭和英國聯(lián)合打敗西班牙無敵艦隊，開始了荷蘭控制世界的世紀(jì)。1651年，英國議會頒布《航海條例》，矛頭直指荷蘭，經(jīng)過三次英荷戰(zhàn)爭，荷蘭不但喪失了海上霸主地位，而且失去了北美的殖民地。

③17世紀(jì)下半葉，英、法之間在北美和印度的殖民矛盾漸趨尖銳，英國發(fā)動對法國的戰(zhàn)爭。1763年英國取得“七年戰(zhàn)爭”的勝利，簽訂《巴黎和約》，英國不僅獲得法屬北美殖民地，還確立了在印度的優(yōu)勢，并成為海上霸主，成為世界上最大的殖民帝國。

問題三

英國為什么能夠確立世界殖民霸權(quán)？

從英國資本主義的迅速發(fā)展與實力的角度去思考。

提示：英國位于大西洋中的不列顛島上，具備了擴大海外貿(mào)易的得天獨厚的條件。英國發(fā)達(dá)的手工業(yè)，為海外殖民提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。英國重視海軍建設(shè)，擁有歐洲首屈一指的強大海軍，為海外殖民提供了軍事上的保障。英國政府一貫重視海外事業(yè)，資產(chǎn)階級革命以后更是把爭奪海上霸權(quán)放在了首要地位。）

殖民活動

1、主要方式

野蠻的掠奪（材料）

我（克萊武）出入于只為我自己敞開的金庫，兩手抓滿了金銀珠寶??此刻，我對我自己那時的節(jié)制大為驚訝。

殘酷的屠戮

西班牙征服者用最殘酷的死刑和武力脅迫當(dāng)?shù)赝林б阑浇?，并接受西班牙國王的統(tǒng)治，拒不服從者，立刻被屠殺。安的列斯島原有三百萬印第安人，1514年減至14000人，最后只剩下200人。英國議會甚至厚顏無恥地宣布：殺戮印第安人和剝頭蓋骨是：“上帝和自然賦予的手段”。大量屠殺的結(jié)果是，原本3000萬的印第安人在全世界人口暴增的時候，幾乎被屠殺到了滅絕的邊緣。

黑奴貿(mào)易和不平等貿(mào)易。

兩種觀點：

1、感謝當(dāng)年對祖先的販賣，要不，我們還在非洲受苦。

2、約翰霍金斯是英國歷史上第一個奴隸販子，16世紀(jì)從非洲大陸上捕掠了成千上萬名黑人，將他們販賣到了歐洲和美洲等地。2006年霍金斯的后代為祖先的販奴行為深感羞恥，來到岡比亞，模仿非洲奴隸被捕捉后囚禁的方式在身上綁上鐵鏈，跪在25000名非洲人面前，為祖先謝罪，請求寬恕。你如何看待？

2、后果——如何辨證地看待殖民擴張活動？建設(shè)性＋破壞性

（1）一方面，世界地區(qū)經(jīng)濟聯(lián)系的加強，給西歐帶來無限的好處。西歐是世界貿(mào)易的指揮者和受益者。他們從奴隸貿(mào)易、甘蔗及煙草種植業(yè)以及東方貿(mào)易中獲取最大的利潤。最重要的是，新的全球貿(mào)易對于西歐經(jīng)濟的刺激，為即將發(fā)生的工業(yè)革命提供了資金和市場這兩個重要條件。

（2）另一方面，殖民主義者對殖民地野蠻的屠殺、掠奪、奴役，打斷了亞、非、拉美的歷史進(jìn)程，使它們發(fā)展緩慢、貧困落后，面臨殖民地、半殖民地的嚴(yán)重威脅和無窮災(zāi)難，造成這些地區(qū)的長期落后，東西方的歷史進(jìn)程大大拉開了距離。這一切說明了資本主義殖民的罪惡。

課堂小結(jié)

從荷蘭和英國殖民侵略的過程，資本主義的擴張性和生產(chǎn)力的進(jìn)步推動了西歐國家對世界的爭奪，促進(jìn)了世界市場形成，殖民擴張與掠奪是資本主義列強建立世界市場的主要途徑。

第二篇：戰(zhàn)爭與征服

戰(zhàn)爭與征服——古代兩河流域藝術(shù)

一、教學(xué)目的：

了解古代兩河流域藝術(shù)的特點及其文化背景。

二、教學(xué)要求：

思考兩河流域藝術(shù)特點產(chǎn)生的文化背景，以及其文明形態(tài)之間的關(guān)系。兩河流域藝術(shù)特色的形成具有那些美學(xué)上的原因。

三、教學(xué)重點和難點：

1、兩河流域藝術(shù)的分期及其藝術(shù)特色

2、古埃及藝術(shù)與其地理位置之間的關(guān)系。

四、學(xué)時分配：

2學(xué)時

五、教學(xué)過程：

人類的文明史出入意料地會在兩個不同地區(qū)同時發(fā)展起來，當(dāng)埃及人在尼羅河流域創(chuàng)造了他們古老的文明時．亞洲西部的兩河流域地區(qū)也興起了另一種偉大的文明。今伊克共和國境內(nèi)的兩條注入波斯灣的大河——底格里斯河和幼發(fā)拉底河．便是古代文明的又一發(fā)源地。遠(yuǎn)古時代．在這兩條大河之間是一片廣袤的平原和沼澤地帶，希臘人稱它為“美索不達(dá)米亞”(Mesopotamia)．意思是："兩條河之間的地帶”。早在公元前3500年左右．幾乎與埃及同時開始了最初的文明．出現(xiàn)了楔形文字，人類在這兒定居耕種．生息繁衍．兩河流域自古以來沒有天然的屏障；這片肥沃的土地便成為各個民族長期爭奪的地方．蘇美爾人、巴比倫人、迦勒底人、赫梯人等都先后在此稱雄．戰(zhàn)爭連綿不斷，國家或王朝不斷更迭。這種不斷的沖突也帶來了藝術(shù)上的相互交流．使這兒的藝術(shù)發(fā)展呈現(xiàn)出不同于古埃及穩(wěn)定封閉的程式化面貌．表現(xiàn)出較為活潑多樣的風(fēng)格，由于兩河流域缺少石料，這兒也未留下象埃及那樣巨大永恒的石建筑和數(shù)目繁多的雕刻品。

兩河流域下游的文明發(fā)展最早．大約在公元前4000年左右，蘇美爾人就樸這里建立起了許多小小的奴隸制國家。以后巴比倫王國統(tǒng)一了下游．創(chuàng)造了燦爛的文化。兩河流域上游的亞述于公元前8世紀(jì)征服了眾多的民族、建立起亞述帝國．發(fā)展了文明。至公元前6世紀(jì)這兒被波斯帝國征服。美術(shù)史上，我們選用五個時期的藝術(shù)作為兩河流域各個發(fā)展階段的代表加以介紹，而不是面面俱到地敘述。因為兩河流的歷史太復(fù)雜，遺留下來的文物較埃及少，從古至今這兒的戰(zhàn)火不斷，直到今天這里仍然是一個不穩(wěn)定的沖突熱點地區(qū)．考古發(fā)掘工作無法順利展開．所以僅擇其耍加以簡要介紹。

一．蘇美爾一阿卡德時期的藝術(shù)(公元前3500年——2000年)

蘇美爾人早在公元前．1000多年就從波斯來到兩河流域南部定居．至公元前3500年——前3000年形成了兩河流域南部的烏爾械和烏魯克械辭小城市國家。他們的社會并不象埃及那樣．國王有至高無上的權(quán)威，而是圍繞種廟形成有機的社會結(jié)構(gòu)，他們崇拜各種自然神，如雷電神、風(fēng)暴神、植物神、水神替．修建了許多神廟。國王不過是神的旨的執(zhí)行者．他領(lǐng)導(dǎo)人民為神服務(wù)。這個社會的中心是神廟，神廟被用來指揮勞動．舉行祭祀活動，發(fā)展公共事業(yè)，集中分配勞動產(chǎn)品。神廟建筑就成為蘇美爾人最重

要的建筑藝術(shù)。

因為缺少石料．蘇莢爾人便用粘土做成泥磚作為主要的建筑材料。為了防水，他們又在墻面上鑲嵌陶釘．類似馬塞克。蘇美爾人最重要的建筑是塔廟．又叫做吉庫拉塔”(Ziggurat)，是一座用泥磚修筑成的巨大人造土山，其面積可以與金宇塔相比．高度由十幾米到幾十米不等．高高聳立在平原上，十分顯眼。這些塔廟是城市的靈魂．是宗教活動的場所．也是人們物質(zhì)文化交流的中心。塔廟上建有神廟、貯藏室、工作房．甚至有交易市場。最早的塔廟跡于公元前三千多年前的烏魯克城．今天已幾乎蕩然無存。圣經(jīng)中記載的巴比倫塔可能就是這些未保存下來的塔廟中的一個。最著名也最高大的是公元前2500年前邊于兩河流域南9Q的烏爾城塔廟。它由三層梯形平臺組成．頂上兩層今天已差不多不復(fù)存在，底層高的約17米多．每層都有傾斜的梯道和回旋向上的斜道通向高處。塔廟的墑面有規(guī)則的凹凸不平的起伏，它在坦蕩的兩河流域平原上顯得十分雄偉。為什么塔廟總是修得如此高大呢?可能蘇美爾人認(rèn)為神應(yīng)當(dāng)住在高山頂而不是平原上．因此他們才不遺余力地總是修筑這些人造土山．然后將神廟建在其上。

蘇美爾入的雕刻較發(fā)達(dá)．留下了不少圓雕像。這些作品大多出于宗教目的而雕刻。“蘇美爾女神像?’是一件高25厘米的石雕．眼和眉原嵌有彩色石塊和金屬等材料，她的眼眶很大．表悄嚴(yán)肅，大約作于公元前3500年一前3000年。另一個圓雕“植物神像”非常有趣．它是一件全身像，高約90厘米，身體和四肢都被處理成圓柱形，雙手交疊胸前，身著半截羊毛圍裙，頭上留著長須長發(fā)，大眼眶里嵌著彩色石塊，顯得既賢明又睿智。這一時期還遺留下來大量精美的工藝品，如切青木板上嵌有貝殼和彩色石頭的“烏爾軍旗”，描繪蘇美爾人慶祝戰(zhàn)爭勝利的場面，“公山羊和樹叢”是用黃金、貝殼和綠石制作而成的，山羊站立在樹叢后向外窺視，顯得生動有趣。這些工藝晶中最有名的，要數(shù)一件名叫“金牛頭豎琴’’的作品。金牛頭豎琴

件古老的豎琴有金牛頭作裝飾，牛選用金、寶石和貝殼制成。豎琴板上用貝殼、天青石等物鑲嵌的一組精彩的動物圖案最叫人稱奇。圖案共分四層，最上面一層是傳說中的勇士吉爾加美什兩只人面牛身怪搏斗，第二層是雄獅和狼正攜壺端菜，第三層繪有毛驢彈奏豎琴、熊在舞蹈。最下一層是山羊同半人半蝎的怪物站在一起。所有這些畫的最大特點就是動物的擬人化，它們都被刻劃得維妙維肖，記載了蘇美爾人古老神奇的傳說，反映出他們豐富的想像力和幽默感。這種以擬人手法表現(xiàn)動物的作品，對后世產(chǎn)生巨大的影響。因為以后我們在伊索寓言和拉?封丹寓言中不難看到類似的動物描寫。其中毛驢彈奏豎琴一直流傳下來成為西方藝術(shù)中一種不變的形態(tài)?！@件作品約創(chuàng)作于公元前2600年．那正是埃及的大金字塔時代，比中國的夏朝還要早五六百年呢。．

當(dāng)蘇美爾人在兩河流域定居后不久，大約在公元前3000多年，這兒又移居來了一個新的民族，即阿卡德人。經(jīng)過漫長的歲月阿卡德逐漸強大起來，于公元前2500年后取代了蘇美爾人成為兩河流域南部的統(tǒng)治者，他們繼承了蘇美爾人高度發(fā)展的文明，同蘇美爾民族逐步混合為一體，所以在美術(shù)史上我們把兩個民族文化統(tǒng)稱為蘇美爾一阿卡德藝術(shù)。

阿卡德人統(tǒng)治時期留下來了一些珍貴的藝術(shù)品，其中最著名的是薩爾

貢一世的頭像和納拉姆辛石碑。

薩爾貢一世頭像

阿卡德王朝的奠基人薩爾貢一世頭像是一件青銅雕刻作品，形象逼真，面部處理精細(xì)，編織的頭發(fā)和卷曲的胡須刻如入微，有一種威武嚴(yán)厲的氣質(zhì)。從雕鑄的技巧來看，當(dāng)時(公元前2300年左右)的技術(shù)已達(dá)到很高的水準(zhǔn)?！?/p>

納拉姆辛是薩爾貢一 師德孫子，石碑上刻繪著納拉姆辛國王率軍翻山越嶺同敵人戰(zhàn)斗的場面。

二．巴比倫時期的藝術(shù)(約公元前1790年一前1600年。)

公元前2000年左右，兩河流域地區(qū)發(fā)生**，直到公元前18世紀(jì)，巴比倫王國第六代國王漢莫拉比征服其他民族，統(tǒng)一了兩河流域下游地區(qū)，建立起以巴比倫城為中心的巴比倫王國。統(tǒng)治者漢莫拉比相當(dāng)尊重蘇美爾一阿卡德文明和傳統(tǒng)。不過這段時期遺留下來的藝術(shù)品極少，最有名的就是漢莫拉比石碑。

漢漠拉比石碑

是一塊鐫刻著漢莫拉比國王制定的法典全文的閃綠巖石碑，碑上端有國王和太陽神的浮雕像。國王身著長袍，袒露右臂正站在太陽神前，他舉起右手向神報告。右邊的太陽神端坐在寶座上，頭戴海螺形的高帽，身穿層層條紋的長袍，正把權(quán)杖一樣的東西授予漢莫拉比。如果你細(xì)心觀看兩人側(cè)面的頭像，會下無驚訝地發(fā)現(xiàn)他們的眼睛都被雕刻為具有透視特點的形狀，有一定的空間深度。這對于生活在公元前

渾、古樸；較蘇美爾的石雕更為成熟。

漢莫拉比去世后，巴比倫王國于公元前1600年左右被其他民族吞并。此后兩河流域處于文化的底潮。

亞述帝國時期的藝術(shù)(約公元前1000年一前612年）

亞述是公元前2000年左右形成于兩河流域北部的一千國家，它發(fā)展到公元前1000年左右逐步強大起來。這些亞述人驍勇善戰(zhàn)，不斷向外擴張．征服了許多地區(qū)和國家，最終在公元前8世紀(jì)中葉統(tǒng)一了兩河流域。亞述的全盛期約從公元前1000年一前612年，歷史上稱這時為亞述帝國時期。在此主要介紹亞述帝國時期的術(shù)。

19世紀(jì)中葉以來發(fā)掘了大量的亞述宮殿遺址，這些建筑同古代蘇美爾人的建筑有許多相似之處。取述入的文化藝術(shù)主要依賴于蘇美爾和巴比倫的文化藝術(shù)而成長。亞述帝國時期遺留下來的藝術(shù)遺跡頗為豐富，其中最有成就的是宮殿建筑和雕刻。亞述人不像埃及人那樣看重死后的生活，也不修建巨大的陵墓，最看重的是現(xiàn)實的享受，用大量的錢財修筑宏偉豪華的宮殿，國王死后也多葬于宮殿之下。亞述宮殿都建在人工臺基上。薩爾貢世的宮殿在亞述王宮中首屈一指，它規(guī)模龐大，氣勢宏偉，建在方形臺上，宮中有房間二百多間，宮殿四周有高大的圍墻。最動人的還是守護(hù)宮門的帶翼神獸雕刻，這種半人半獸的形象是亞述最獨特的藝術(shù)遺跡，它有一個人頭，有牛的身軀和腿，背上長著鷹的翅膀。奇怪的是它有五條腿，從正面看它立地不動，從側(cè)面看正在邁步走動，構(gòu)思頗為新奇。

不過亞述最負(fù)盛名的要數(shù)浮雕板雕刻。公元前9世紀(jì)一前?世紀(jì)是亞述雕刻藝術(shù)發(fā)展的黃金時代，今天保存下來的浮雕大多屬于這一時期。當(dāng)時1700多年前的雕刻家來說，實屬難能可貴。這塊石碑也表現(xiàn)了君權(quán)神授的觀點。整個雕刻手法圓的亞述人用大量浮雕板來裝飾王宮，每座王宮中都用高達(dá)2米多的浮雕記載歷代亞述王的戰(zhàn)功、狩獵以及各種歷史大事。這些浮雕既有歷史意義，又可作為墻面裝飾。很可能，亞述國王們常常面對一幅幅浮雕，追憶他們或他們的祖輩建樹的豐功偉績。這些浮雕板中最令人難忘的有“獵獅圖”、“受傷的母獅”等作品。、獵獅圖這塊浮雕板發(fā)現(xiàn)干公元前9世紀(jì)的阿蘇爾納西爾帕二世宮殿遺址。浮雕描繪了戰(zhàn)車上手持弓箭向雄獅射擊的勇敢國王和身中數(shù)箭但仍舊撲向戰(zhàn)車的兇猛的獅子，表現(xiàn)手法大膽、概括，輪廊清晰，具有裝飾性，整個畫面充滿力量和生氣。它反映了熱衷于領(lǐng)土擴水和進(jìn)行激烈狩獵活動的亞述帝王們的生活。

受傷的母獅．

這件浮雕感人致深，它描繪一只垂死的獅身中數(shù)箭，血流如注，兩條后腿已癱軟，但前肢卻竭盡全力支撐著身軀，昂首怒吼，這真是生命最后一刻的悲鳴。雕刻手法相當(dāng)簡潔，沒有任何背景的刻劃，獅頭、獅爪刻得富于起伏變化。這件作品是在亞述首都尼尼微的宮殿里發(fā)殿里發(fā)現(xiàn)的，約制作于公元前650年。

亞述的浮雕大多為國王歌功頌德，保持了較多的世俗性，也體現(xiàn)了亞述人的尚武精神。

三、新巴比倫時期的藝術(shù)(公元前626年一前539年。)

公元前7世紀(jì)末，隨著亞述帝國的衰落，一支迦勒底人逐漸壯大，約在分元前626年占領(lǐng)了巴比倫城，建立起國家。稱為新巴比倫王國。新巴比倫王國聯(lián)合其他國家于公元612年攻陷了亞述首都尼尼微，統(tǒng)一了兩河流域南部及敘利亞等地。

新巴比倫的藝術(shù)集中體現(xiàn)在新巴比倫城的建筑上。新巴比倫城是古代兩河流域最偉大的城市，由當(dāng)時最強大的統(tǒng)治者尼布甲尼撒二世(前605年一前562年)所建，它是一座橫跨幼發(fā)拉底河兩岸規(guī)模宏大的京城，也是一座難以攻克的堡壘。新巴比倫城有寬厚高大的雙層城墻，城墻上設(shè)有塔樓，城內(nèi)宮殿的墻垣均用五彩琉璃磚砌成，十分華麗。全城有二十四座城門，都以巴比倫神祗命名，其中最負(fù)盛名的主門稱為伊斯塔爾門。伊斯塔爾門

這座城門以新巴比倫的豐產(chǎn)和戰(zhàn)爭女神之名命名。它有深藍(lán)色的琉璃磚墻面裝飾，墻上還飾有黃、褐或黑色的動物形象，色彩艷麗華美，表面光滑明凈。這些琉璃板動物裝飾同亞述人首飛牛怪獸相對，更顯出它優(yōu)雅華麗的獨特效果。自蘇美爾人以來動物形象始終是兩河流域美術(shù)創(chuàng)作的重要內(nèi)容。

新巴比倫減中還修建了大神殿和獻(xiàn)給朝霞女神的高達(dá)90米的高塔，有7層螺旋形階梯，相傳這就是圣經(jīng)中提到的巴比倫塔。

尼布甲尼撒二世為了取悅他的王后，在宮中還建造了一座高達(dá)25米的梯形高臺，底邊長120米，共分7層，每層都鋪上泥土，種上各種奇花異草。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，花草樹木仿佛長在宮中，在乎坦的兩河流域非常引入注目，因此人們將它稱作“空中花園”成為古代世界七大奇跡之一?？上г诠?世紀(jì)因地震而毀掉了。

四、古代波斯藝術(shù)

古代波斯位于兩河流域東部，北至里海，南達(dá)波斯灣，在多山的伊朗高原上。這兒很早就有了人類文化。這些早期游牧民族給我們留下的藝術(shù)晶主要是隨葬品中的小型工藝制品和陶器。其中波斯史前陶杯非常有名。史前陶杯

是考古學(xué)家在伊朗西部的蘇茲(suas）山區(qū)發(fā)現(xiàn)的史前陶杯，約為公元前5000年一前4000年的作品。它高約28．5厘米，上面有富于想象力的半抽象動物形態(tài)作為裝飾。杯子正中是一只精美的野山羊，它的身體已簡化成幾道曲線構(gòu)成的三角形，雙角變?yōu)閮傻来髨A圈，身體反而成了角的附屬品。野山羊的上部是簡化成近乎干一條水干線的狗，它們組成了一圈圖案。如果你細(xì)心觀看杯口，會發(fā)現(xiàn)那兒的豎直線實際上是長頌鳥的脖子組成的，構(gòu)思可謂巧妙奇特。由此看到，原始人類善于描繪十分寫實的對象，發(fā)展到金石并用的時代或進(jìn)入文明時代，人類又從寫實步入了概括抽象的藝術(shù)領(lǐng)域。波斯人約在公元前6世紀(jì)強大起來，居魯士興兵于公元前550年滅掉其他國家，建立波斯王國。在以后的幾十年中，居魯士占領(lǐng)了新巴比倫，征服了整個西亞地區(qū)。他的兒子在公元前525年又征服埃及。至大流士一世(前552年一前485年)，波斯帝國達(dá)到最強盛的時期。古代波斯藝術(shù)最有成就的是大流士一世時代遺留下來的建筑和雕刻。

大流士一世統(tǒng)治的波斯帝國是人類歷史上第一個橫跨歐、亞、非三洲的大帝國。波斯人對被征服領(lǐng)域的文化采取了兼收并蓄的態(tài)度，形成多樣化的面貌。此外，由于波斯人信奉拜火教，保持了露天燃燒奉祭的傳統(tǒng)，因此他們沒有宗教性的室內(nèi)建筑。波斯帝王的宮殿都是世俗性的，極豪華和奢侈。大流士一世時代的宮殿筑最有代表性。

波賽波里斯宮及其雕塑

波賽波里斯宮是大流士一世于公元前518年修建的王宮，它是一大片建在高臺上的宏偉建筑，其風(fēng)格顯然受到亞i叁建筑的影響，同時也融合了埃及、小亞細(xì)亞等民族的風(fēng)格。這座宮殿最有特色的是迎賓廳，它由36根圓柱支撐，柱頭和柱基的裝飾花紋是埃及式的，柱子表面的凹槽來自愛奧尼亞式的建筑柱式，天花板橫與柱子之間的支撐是波斯本民族的傳統(tǒng)——牛型柱頭裝飾。這種裝飾是在蓮花型柱頭上跪著一對背對著背、兩頭一體的公牛，顯得莊重、結(jié)實而大方。

波斯雕塑多以屬于建筑，迎賓大廳外兩道石階的墻面上，刻滿了各種浮雕，們?nèi)且恍┒Y拜、朝貢、典禮的場面，以人物為主，也有不少動物形象。這些人物都是側(cè)面的造型，他們大多有大胡須，卷曲的頭發(fā)，動作比較單一。不過這些側(cè)面像同埃及的雕像完全不一樣，他們的頭是側(cè)面，身體也是側(cè)面的，不象埃及雕刻那樣頭側(cè)身正。這些雕刻仍然給人以威嚴(yán)呆板的感覺，它們當(dāng)初是帝王權(quán)力和財富的象征，今天看來，它們是波斯民族氣質(zhì)和歷史的體現(xiàn)。

波斯藝術(shù)還十分重視裝飾性，建筑普遍采用琉璃磚裝飾墻面。不過這些裝飾發(fā)展變化較少，大流士一世時期形成的風(fēng)格，一直流傳到前330年帝國滅亡也無什么變化。波斯的小型藝術(shù)品、尤其是金銀器的制作十分精美，其金屬制品和絲織品的裝飾風(fēng)格一直影響到后世。

思考作業(yè)：

1、兩河流域藝術(shù)形態(tài)的形成原因

2、兩河流域藝術(shù)的基本特點及其分期。

3、兩河流域藝術(shù)與中國原始藝術(shù)相比，具有相同和不同的地方？ 參考書目：

《外國美術(shù)史綱要》 陳洛加編著西南師范大學(xué)出版社

《外國美術(shù)簡史》（修訂版）中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)史系外國美術(shù)史教研室編著

高等教育出版社

《世界美術(shù)史》休?昂納約翰?弗萊明著毛君炎等譯

國際文化出版公司

《西方藝術(shù)史》貢布里希（英）天津人民美術(shù)出版社

《西方美術(shù)風(fēng)格演變史》

薩拉?柯耐爾著歐陽英樊小明浙江美術(shù)學(xué)院出版社 譯

第三篇：《巴斯德征服狂犬病》教案

10、巴斯德征服狂犬病

教學(xué)要求

１．有感情地朗讀課文，教育學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家獻(xiàn)身科學(xué)，造福人類的崇高品質(zhì)。

２．了解巴斯德征服狂犬病的原因和過程，體會巴斯德在給小孩治療過程中的心情，進(jìn)而體會科學(xué)家崇高的責(zé)任感。

３．認(rèn)識9個字，會寫13個字。理解帶有生字的詞語。教學(xué)重點

1．品位、感悟巴斯德在給小孩治療過程中的心情，進(jìn)而體會科學(xué)家崇高的責(zé)任感。

2．了解課文的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)按時間順序敘事的寫作方法。教學(xué)難點

1．理解、體會巴斯德征服狂犬病過程中的情感變化，感受他崇高的品質(zhì)。

2．“搏”的右上最后一筆是橫折，不是橫著鉤；區(qū)別“搏”與“博”

3．了解課文按時間先后順序敘事的寫作方法。教學(xué)方法：講授法、自主學(xué)習(xí)合作探究法等。課時：

三課時

第一課時 教學(xué)內(nèi)容：

初讀感知課文，了解課文內(nèi)容、認(rèn)識并學(xué)習(xí)生字，提出問題。教學(xué)過程：

（一）課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生查找有關(guān)巴斯德與狂犬病的資料。

二）談話引入、了解巴斯德與狂犬病、學(xué)習(xí)第一自然段。

1．今天我們要認(rèn)識一位聞名世界的人物，他就是——

2．板書課題：巴斯德

3．課件出示鏈接資料：

4．課文中第一自然段也簡單地介紹了巴斯德。打開書，齊讀課文第一自然段。

6．今天我們要學(xué)的內(nèi)容主要介紹巴斯德的什么事？

7．板書：征服狂犬病

8．齊讀課題：

9．理解：征服

10、引導(dǎo)質(zhì)疑：你對題目中的哪個詞最感興趣？

（三）初讀課文，整體感知，學(xué)習(xí)生字。

１．自由讀課文，用適當(dāng)?shù)姆椒ㄕJ(rèn)識生字、理解詞語。

２．檢查生字認(rèn)讀情況：

（1）指名分部分朗讀課文，正音。

（2）板書字音不準(zhǔn)確的字的音節(jié)：如：潛、孜、靡……、（3）課件出示會認(rèn)字：齊讀正音。

３．學(xué)習(xí)生字

（１）自學(xué)生字，質(zhì)疑、解疑、指導(dǎo)書寫。

［充分發(fā)揮學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的能力，運用已有的知識、能力解決生字、新詞的學(xué)習(xí)，教師點撥、輔導(dǎo)重點、難點問題。］

（２）重點指導(dǎo)“博”、區(qū)分“博”與“搏”

課件出示：“博”的筆順，通過重點筆畫變色強調(diào)有上邊的“橫折”不要寫成“橫折鉤”。

課件演示：“殘”右上兩筆橫稍斜，不是撇。

課件出示：“博”與“搏”的組詞練習(xí)，進(jìn)行比較。

（３）書寫生字。

（４）布置作業(yè)：抄寫生字、新詞。

第二課時

（一）復(fù)習(xí)生字、新詞：

指名讀生字、詞卡片（或課件出示）

（二）整體感知，理解“征服”

1．自由讀課文，繼續(xù)思考課題中“征服”一詞說明什么？

2．交流認(rèn)識。

3．理清文章寫作順序：課文按什么順序敘述巴斯德征服狂犬病的經(jīng)過的？

4．默讀課文，劃出文中表示時間的詞語。

5．小結(jié)：課文按照時間順序講述了巴斯德征服狂犬病的經(jīng)過。

（三）研讀課文2、3自然段：

1．讀了這兩個自然段，你了解到了什么？（狂犬病很可怕）

2．指導(dǎo)學(xué)生朗讀出狂犬病的可怕。

（1）抓住重點詞語理解：“一旦”“數(shù)日之內(nèi)便會死亡”、“極為罕見”、“無數(shù)人”、“談‘犬’色變”。

（2）學(xué)生互相評讀。

[引導(dǎo)學(xué)生正確互相評價，引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、肯定別人優(yōu)點，善意提出意見。重視人文素養(yǎng)的提高。] 3．引導(dǎo)學(xué)生體會巴斯德研制出狂犬病疫苗的艱難和是否適用于人體的疑慮，并讀出感情。

（1）自由讀，感悟巴斯德的情感變化。

（2）指名對比讀，引導(dǎo)學(xué)生聽讀、評議：他們讀得是否一樣？你聽出怎樣的感情？

（3）你想怎樣讀？

[尊重學(xué)生的個體感受，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽、思考的習(xí)慣。]（4）再評議、朗讀過程中理解“五年”、“孜孜不倦”、“終于”，感受征服狂犬病的艱難；同時體會巴斯德為疫苗能否使用于人體的焦慮、疑惑，理解其崇高的責(zé)任心。

4．小結(jié)：巴斯德經(jīng)過長達(dá)五年的時間，經(jīng)過艱辛的努力，終于在征服狂犬病的道路邁出了成功的一步，但是強烈的責(zé)任感卻是他對如何驅(qū)除狂犬病對人體的危害而憂慮不安。接著發(fā)生了怎樣的事情使他最終征服了狂犬?。课覀兘又凑n文。

（四）研讀課文4—12自然段

1．整體感知：自由讀4—12自然段。

思考：這部分內(nèi)容講述的是一件什么事？從這件事情經(jīng)過中你感受到巴斯德是一個怎樣的人？

2．研讀感受：

課件出示自學(xué)提綱：

（1）默讀課文，劃出表示巴斯德情感的語句

（2）反復(fù)品讀感悟：從這些情感變化你中體會到什么？

（3）怎樣讀好這些語句？

3．小組交流自己的感受。

（1）代表匯報本組對某一語句的理解。

（2）采取自己喜歡的方式朗讀相關(guān)語句。

（3）其他組評議、補充。

4．朗讀自己最感動的句子。

（五）總結(jié)：

出示名言和補充資料：

“告訴你使我達(dá)到目標(biāo)的奧秘吧，我的唯一力量就是我的堅持精神。”——巴斯德

（六）布置作業(yè)：繼續(xù)查找、收集有關(guān)巴斯德的資料，有關(guān)動物病毒對人體的危害及預(yù)防把辦法。

［引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語文實踐活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的情感。］

第三課時 教學(xué)內(nèi)容：鞏固復(fù)習(xí)、交流資料，寫出防病措施。教學(xué)步驟：

（一）復(fù)習(xí)生字新詞：

1．讀生字卡片。

2．讀詞語。

（二）歸納文章結(jié)構(gòu)：

1．回憶文章寫作順序。

2．完成課后49頁練習(xí)。

（１）自己完成。

（２）反饋定正。

（三）交流相關(guān)資料：

1．小組交流。

2．個人展示。

（四）匯報了解到的防治動物病毒傳染的措施。

（五）積累詞語

１．填寫詞語花籃。

２．交流自己欣賞的詞語。

３．抄寫詞語。

（六）聽寫詞語，反饋、糾正。板書設(shè)計：

10.巴斯德征服狂犬病

科學(xué)研究

孜孜不倦

極度憂慮

挽救孩子

驚魂不定 驚心動魄

筋疲力盡

征服狂犬病

第四篇：第8課 《歐洲的殖民擴張與掠奪》教案

文

【知識體系】

【知識體系】

【探究與點撥】

一.葡、西的早期殖民活動

1.葡萄牙在亞非地區(qū)的擴張與掠奪：（1）開始時間：（2）擴張概況：

（3）掠奪方式：

2.西班牙在中南美洲的擴張與掠奪：（1）占領(lǐng)地區(qū)：（2）掠奪方式： ①掠奪金銀： ②掠奪農(nóng)產(chǎn)品：

二.“海上馬車夫”—荷蘭的早期殖民擴張 1.地位： 2.擴張概況:（1）貿(mào)易范圍：

（2）競爭手段：

3．影響：

三．英國殖民帝國的崛起 1．地位： 2．?dāng)U張概況：（1）海盜劫掠： ①表現(xiàn)： ②作用：

（2）殖民戰(zhàn)爭： ①背景：______世紀(jì)，英國實力增強。

②影響：確立了海上霸主地位，成為最大的______。（3）商業(yè)活動和掠奪：

（4）黑奴貿(mào)易：

四.歐洲殖民擴張和海外貿(mào)易對世界歷史進(jìn)程的影響： 1.2.1．荷蘭的殖民活動與葡、西有何本質(zhì)不同？通過比較，你得出什么結(jié)論？

2．你認(rèn)為應(yīng)如何評價殖民主義的歷史作用？

【重難點解析】

1．為什么把葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國四國的殖民擴張稱為 “早期殖民擴張”？ 2．如何對殖民主義的歷史作用作出恰如其分的評價？ 殖民主義造成了兩種截然不同的后果

（1）對殖民國家來說：它們從殖民地掠奪了大量的財富，在歐洲轉(zhuǎn)化為資本，使歐洲發(fā)展和興旺起來。所以，早期殖民主義就其推進(jìn)了歐洲資本主義的發(fā)展來說，具有歷史的進(jìn)步意義。（2）對殖民地人民來說：殖民主義是災(zāi)難和禍害，造成了亞非拉地區(qū)的落后。

【鞏固練習(xí)】 一．選擇題

1.西班牙和葡萄牙之所以最早走上殖民擴張的道路主要是因為 a.最早從事開辟新航路的活動 b.最早形成中央集權(quán)的國家

2.在西歐國家殖民擴張過程中,葡萄牙、西班牙衰落的根本原因是 a.荷、英、法的崛起,葡、西無力與之抗衡

b.掠奪來的巨額財富未能轉(zhuǎn)化為資本,發(fā)展資本主義工業(yè) d.大量的貴金屬流散到西歐各國

3.1602年組建東印度公司的國家是：

4.以下關(guān)于17世紀(jì)荷蘭的敘述不正確的是

a.17世紀(jì)上半葉的荷蘭成為世界頭號貿(mào)易強國 b.成立荷蘭東印度公司,壟斷東西方貿(mào)易

d.荷蘭組織“無敵艦隊”打敗葡萄牙,壟斷了東方的香料貿(mào)易 5.新航路開辟后，最早爭奪殖民霸權(quán)的是 a.葡萄牙和西班牙 b.英國和西班牙

6.荷蘭在17世紀(jì)上半葉取代葡萄牙和西班牙成為世界頭號貿(mào)易強國。這反映出的實質(zhì)問題是 a.工業(yè)國對農(nóng)業(yè)國的勝利 b.先進(jìn)制度對落后制度的勝利 7.奴隸貿(mào)易的影響不應(yīng)包括

a.促使西歐資本主義發(fā)展 b.使非洲得到開發(fā)

8.歐洲殖民帝國對殖民地血腥掠奪，對歐洲產(chǎn)生的最大影響是 a.增強殖民者國家實力 b．滿足殖民統(tǒng)治者奢侈生活

d．加強了歐洲資產(chǎn)階級反封建斗爭的物質(zhì)基礎(chǔ) 9.16世紀(jì)以來，殖民主義的罪惡主要表現(xiàn)為

a．世界市場的的形成過程 b．殖民活動的進(jìn)步意義

二．非選擇題 11.閱讀下列材料

材料一： 由于貿(mào)易，傳教士和殖民者的工作，南北美洲迅速被打上歐洲附庸的烙印。??在英國、西班牙和葡萄牙的殖民地，采礦業(yè)和種植農(nóng)業(yè)的發(fā)展是對不熟練勞動力的需求大量增加。人們最初企圖奴役美洲的印第安人，但是他們一切難以管理。這個問題16世紀(jì)是由于非洲黑人的輸入而得到解決。

――《世界文明史》第二卷 材料二： 幾乎每一個利物浦的市民都成了商人。他們中拿不出一大捆貨物者就拿出一小箱??幾乎每個階段對幾內(nèi)亞的買賣都興趣濃厚.。這真是一股浪潮,無怪利物浦的小船多如牛毛.在利物浦,賺取百分之百的利潤并不稀罕。又是一次出航所得凈利就可達(dá)百分之三百。1837年，活躍號貨船首次處女航，裝載了價值132009英鎊貨物，運來了殖民的產(chǎn)品和總額為3080英鎊的匯總支票，其中還未把隨后提交的棉花和蔗糖計算在內(nèi)。――《資本主義和奴隸制度》 回答：

(1)根據(jù)材料一和材料二指出奴隸貿(mào)易興起的原因和主要動力？

(2)根據(jù)材料二指出利物浦商人的貿(mào)易特點。

(3)從上述材料中，你認(rèn)為奴隸貿(mào)易和歐洲資本主義的早期發(fā)展有何關(guān)系？

【總結(jié)與反思】

第8課 歐洲的殖民擴張與掠奪

題號

2

答案

b

b

b

a

b

b

d

d 11.(1)原因：美洲殖民地采礦業(yè)、種植業(yè)、農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要。b 動力：獲得高額利潤。

(2)特點：三角貿(mào)易：裝載貨物的船只從利物浦出發(fā)，到非洲“換取”黑人奴隸；把黑人奴隸販到美洲殖民地；再把殖民地的物產(chǎn)和販賣黑奴所得的金錢運會利物浦。

(3)關(guān)系：奴隸貿(mào)易是歐洲資本主義殖民制度的組成部分，是資本主義原始積累的手段，促進(jìn)了歐洲資本主義的發(fā)展。

第五篇：一年級《教孩子學(xué)會自我征服》教案

《教孩子學(xué)會自我征服》教案

一年級 孫大苓

教學(xué)目的：

針對孩子在學(xué)習(xí)過程中注意力不集中，粗心大意等不良習(xí)慣，教給家長解決此類問題的對策。

教學(xué)重點：

使家長了解怎樣幫孩子學(xué)會自控和正確處理情緒，給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

教學(xué)方法：

導(dǎo)入法，談話交流法，案例分析法，總結(jié)講授法。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

在孩子從幼兒成長為一個懂事的、有禮貌的、有一定良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的小學(xué)生的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了孩子的不少缺點和不良行為。如：注意力不集中，上課坐不住，到了學(xué)校，孩子忘了帶書、忘了帶紅領(lǐng)巾，或者寫字時把字左右寫反了等系列問題。我們舉行一場現(xiàn)場調(diào)查：凡是發(fā)現(xiàn)孩子有注意力不集中或者粗心大意毛病的家長請舉手。家長們也仔細(xì)回想一下，童年的自己或現(xiàn)在成年的你，有沒有注意力不集中和粗心的問題發(fā)生？有的請舉手。

通過這兩個調(diào)查，家長可以了解到孩子在這方面的問題具有普遍性，甚至我們成年人有時也會發(fā)生這樣的問題。這就是說，注意力不集中、粗心大意是兒童成長過程中不可避免的錯誤，所以家長不必過于著急、擔(dān)心和焦慮。今天的家長課程我們將針對孩子這方面的問題，找出形成的原因，對癥下藥，教孩子學(xué)會自我征服，讓孩子學(xué)會自己控制、運用和處理好自己生活、學(xué)習(xí)中的情緒、責(zé)任等事宜。建立自信、樹立責(zé)任心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而健康快樂地成長。

一、家長自學(xué)第一個案例（課本第23頁情景對話）： 總結(jié)：家長們認(rèn)為怎樣的溝通是正確的呢？請家長發(fā)表見解，教師最后做一總結(jié)：不管兒子怎樣回答，家長先要引導(dǎo)孩子了解更多的鳥的知識，但問題解決后，要給孩子提出一個小小的建議。就是下次上課時，兩眼緊盯著老師，看自己能不能控制著不去看窗外的小鳥，相信孩子會逐漸穩(wěn)下神來。

二、家長自學(xué)課本第24——25頁教育故事。

教師可以提問這樣的問題：您覺得這位父親的高明之處在什么地方？

三、教師總結(jié)并講述專家課堂內(nèi)容。

上課開小差在低年級孩子中非常普遍，這與孩子的穩(wěn)定性和自控力有關(guān)。注意力是一種能力，需要培養(yǎng)和訓(xùn)練，而批評和威脅是無濟于事的。這樣只能增加孩子的恐懼，剛才我們讀的情景對話中的父親的做法真是堪稱一絕，既形象生動又有說服力。但是孩子的注意力并不是經(jīng)過一次深刻的教育可以提高的，家長需要掌握科學(xué)的方法來訓(xùn)練孩子的注意力。

１、孩子的年齡特點。（課本第26頁）

隨著孩子年齡的增長，注意力集中的時間越長：

1、2年級大約 10——15分鐘；

3、4年級大約15——20分鐘；

5、6年級大約25——30分鐘。

２、感覺統(tǒng)合失調(diào)。（課本第27頁）３、課堂環(huán)境。

孩子的注意力具有不穩(wěn)定性，很容易被外界事務(wù)所干擾，尤其是新奇和感興趣的事情。老師新?lián)Q的發(fā)型、衣裳，甚至新?lián)Q的項鏈等都可能會干擾、分散孩子的注意力；教室兩側(cè)墻面上張貼的光榮榜、優(yōu)秀作文等也容易分散孩子的注意力；窗外的各種情形，如從窗邊走過的人影、飛過的小鳥等，也都會吸引孩子的注意力。

４、課堂內(nèi)容。

課堂內(nèi)容是導(dǎo)致孩子開小差的一大因素。有些老師講課枯燥無味，引不起孩子聽的興趣，這時孩子就容易開小差；有時老師講述的內(nèi)容孩子早就掌握，缺乏新鮮感，孩子也會開小差，去想令他感興趣的事情。

５、學(xué)習(xí)興趣

有的孩子不愿意學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)有抵觸情緒，上課自然就開小差；還有的孩子學(xué)習(xí)困難，聽不懂老師講的內(nèi)容，煩躁不安，或者干脆就不聽了。

６、懷有心事。

孩子的自控能力差，缺乏對自己注意力的約束。有些孩子上課時因惦記著連續(xù)播放的動畫片、飼養(yǎng)的小蝌蚪、小鴨子等，而分散了聽課的注意力。

四、教育活動：

家長自學(xué)課本32至37頁內(nèi)容。教師可向家長強調(diào)其中的部分內(nèi)容，如：孩子做事時給孩子規(guī)定完成某項任務(wù)的時間，循序漸進(jìn)的培養(yǎng)孩子的注意力，不可操之過急；和孩子一起做游戲，訓(xùn)練孩子的注意力。（如：數(shù)數(shù)、劃消、玩撲克牌、絲帶等游戲）見課本第29—31頁。

有不少家長擔(dān)心網(wǎng)絡(luò)垃圾、網(wǎng)絡(luò)污染對孩子的危害，而禁止孩子上網(wǎng)。但是，我們并不能因為空氣中有細(xì)菌就禁止兒童呼吸，不能因為社會上有丑惡現(xiàn)象就限制孩子足不出戶。如果我們教給兒童—些規(guī)則，并引導(dǎo)兒童遵守這些規(guī)則，就可以避開這些風(fēng)險。

一是要有家長引導(dǎo)。兒童在10歲左右就可以獨立上網(wǎng)了，但孩子在上網(wǎng)前必須做一些有關(guān)的基本訓(xùn)練，形成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。孩子從玩簡單游戲、畫畫、做簡單的動畫起步，獲得關(guān)于電腦的—些基本知識，掌握基本的電腦操作技巧，并在自由操作中無拘束地摸索，自主解決—些操作中的困惑，甚至于提出—些新問題，就是—種健康的上網(wǎng)態(tài)度，家長要給予充分的鼓勵。指導(dǎo)孩子進(jìn)入—個安全網(wǎng)站，同時控制上網(wǎng)的時間，培養(yǎng)孩子不迷網(wǎng)的習(xí)慣，增強自控能力。在孩子上網(wǎng)初期，家長多留些時間了解自己的孩子。當(dāng)孩子操作失誤，或是接觸到不健康的東西時，家長要寬容地對待孩子的問題，和孩子交心談心。并在隨后的時間里跟蹤，把精力放在提醒和督促孩子改錯上。

二是制定上網(wǎng)規(guī)則。在孩子有了一定的識別能力后，家長可以和孩子共同制訂上網(wǎng)條約。A、只能進(jìn)指定的幾個網(wǎng)站，不允許私自上別的網(wǎng)站。B、別人推薦的網(wǎng)站必須經(jīng)家長批準(zhǔn)才能進(jìn)入。C、不可暴露自己的真實身份，要學(xué)會保護(hù)自己。D、文明發(fā)言，不得損害公共利益。

三是鼓勵孩子探索。鼓勵孩子在兒童網(wǎng)站中自由穿行，按自己的意愿選擇喜歡的活動方式，這樣會促進(jìn)孩子的發(fā)展。對孩子限制太多，很容易產(chǎn)生“令而不行，禁而不止”的后果。不尊重孩子的思想和意愿，往往容易走到家長意愿的反面。此外，家長要學(xué)習(xí)—些網(wǎng)絡(luò)知識，做好孩子成長的引路人。

四是必須注意的事項。

1、堅決禁止孩子參加聊天。當(dāng)然通過聊天互通信息不含在內(nèi)，但家長必須陪伴。

2、遵守上網(wǎng)時間，不迷戀網(wǎng)絡(luò)，形成健康的上網(wǎng)習(xí)慣。

3、家長要做文明上網(wǎng)的表率。

4、培養(yǎng)孩子豐富多采的興趣愛好，讓網(wǎng)下比網(wǎng)上更精彩。

當(dāng)前，上網(wǎng)已經(jīng)成為現(xiàn)代人的一種技能。在孩子的早期發(fā)展中，認(rèn)識事物是有時效性的，滯后或超前都不利于孩子發(fā)展。越是害怕兒童犯錯，越是對兒童過多限制，就越容易適得其反。讓孩子自由摸索，孩子會學(xué)得更快。給孩子—份信任和自由，讓孩子在網(wǎng)絡(luò)中馳騁，孩子就會盡享創(chuàng)造的快樂，燃燒起智慧的火焰。有時候如果對于那些調(diào)皮孩子不愿意跟家長交流的話，家長切不可逼迫孩子，越會讓孩子有反叛心理，家長可以試著用軟件來監(jiān)管小孩子，這也是與孩子溝通交流的另外一種方式。

五、都是粗心惹的“禍”

（一）教師講述專家課堂內(nèi)容：

粗心，看起來是一個小問題，似乎很多家長和孩子都在面對，但是問題雖小，卻又十分普遍，而且很難克服。１、來自家長不適當(dāng)?shù)膹娀?。不知道家長們有沒有意識到，在孩子的成長過程中，很多觀念是家長自覺或不自覺強化給孩子的。２、感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)。

如分不清b和d，p和q，漏題，寫反字等，這些粗心的孩子是感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)。

3、缺乏責(zé)任心和愛心。兒童對學(xué)習(xí)考試不夠重視，做事沒有常性，也會使孩子產(chǎn)生粗心的不良心理。

４、粗心有“理”。

（二）對待孩子的粗心問題，家長應(yīng)該注意哪些問題做出哪些努力呢？請家長看課本44、45面找出答案，教師也可請家長談?wù)勛约河X得哪方面說的最能針對自己孩子的特點。教師總結(jié)家長找出的方法：

1、耐心等待孩子成長，努力給孩子提供正面強化。

2、幫助孩子安排作息時間，養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的作業(yè)習(xí)慣。

3、幫助孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

4、培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。

六、本講總結(jié)：

只要我們擺正心態(tài)，積極引導(dǎo)，相信孩子類似的問題會越來越少，也希望我們的孩子在成長過程中越來越優(yōu)秀。家長們對解決這兩個問題有什么好的辦法或行之有效的辦法，可以寫一寫，把您的做法寫成案例，讓我們汲取您的經(jīng)驗，少走彎路，幫助更多的家長們解決這樣的問題。