第一篇：讀經典美文,做謙謙君子

讀經典美文，做謙謙君子

我愛好讀書，從經典好書中我受益匪淺，“意林”就是一本經典好書，它通過很多意味深長、意趣橫生的故事，讓你在閱讀過程中不知不覺地懂得其蘊藏著的一連串的做人做事的道理，起到潤物細無聲的作用。

例如其中有一則故事叫《諾言的價值》，故事講的是一個叫杰弗遜的人，他有一個特別要好的朋友，長期以來保持著密切的交往。這位朋友經常為杰弗遜推薦一些好書，或者幫杰弗遜做很多力所能及的事情，即使被杰弗遜呼來喚去的，也從來沒有怨言。

有一年他這位朋友搬了家，在新年的時候，這位朋友邀杰弗遜去他家玩一玩。杰弗遜答應了，可新年那天，杰弗遜因意外事情耽誤了，沒有如約前往，事后也沒有給這位朋友作一個解釋。

因為此事，杰弗遜的朋友認為杰弗遜是一個言而無信的人，從此以后決定不再理會他了。

失去了這個最要好的朋友，杰弗遜記住了什么是諾言。

從這個故事中，我懂得了一諾千金的道理，人需要講信用，所謂一言既出，駟馬難追。這讓我在與朋友交往的過程中學會以誠待人，信守承諾。答應了朋友的事，一定要盡心盡力去做到，例如其中還有一個故事叫《困境即是賜予》，故事講的是素有森林之王之稱的獅子，因每天早晨受雞鳴的打擾，前去要求天神再賜予它力量，讓他不再每天被雞鳴聲給嚇醒。天神讓它去找大象，結果獅子興匆匆地找大象，卻看到大象正被一只小蚊子所困擾，獅子明白了天神的用意：天神是想讓我知道，誰都會遇上麻煩事，要想克服自身的麻煩事，只能依靠自己！從此，獅子就把雞鳴當作鬧鐘，作為提醒它該起床了工具，這樣一來，雞鳴聲對獅子不僅不算困擾，反而還算是有益處的了。”

從這個故事中我懂得了要敢于面對困境，轉化困境，任何人都不可能是一帆風順的，在前進的道路上會有這樣那樣的困難、障礙，我們要學會超越它、戰(zhàn)勝它，只有這樣，任何的困難、障礙，都會成為我們超越自我的契機。

在人生的路上，無論我們走得多么順利，但只要稍微遇上一些不順的事，就會習慣性地抱怨老天不公，虧待我們，進而希望通過祈求老天賜給我們更多的力量，來幫助我們度過難關。而不是通過自身的努力想法去克服這些困難。只有我們學會面對困境，挑戰(zhàn)困境，利用困境，增強我們戰(zhàn)勝困境的信心和勇氣，我們才能披荊斬棘，所向披靡。

通過一則則經典美文，我懂得了其中深刻的哲理，所以我呼吁：讓我們都來讀經典美文，都來做謙謙君子，這樣我們的社會才更有生命力、更為和諧。

第二篇：“做君子之師,育謙謙君子”活動方案

“做君子之師，育謙謙君子”專題教育

實踐活動實施方案

臨泉縣高塘鄉(xiāng)魏莊小學

2016年9月28日

“做君子之師，育謙謙君子”專題教育實踐活動實施方案

根據縣教育局統(tǒng)一安排并結合學校實際，我校決定于2016年第四季度，在全校開展“做君子之師，育謙謙君子”活動，以教風帶學風，以師德促德育，從而進一步提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)，加強學生情感及道德教育，養(yǎng)成良好的人文修養(yǎng)和習慣，促進和諧校園的建設。為扎實搞好這項活動，特制定如下實施方案。

一、指導思想

根據《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》文件精神，深入貫徹落實習總書記提出的做“四有”好老師要求，結合縣委鄧真曉書記在全縣慶祝第32個教師節(jié)暨表彰大會上所作的縣情報告，緊緊圍繞“培養(yǎng)學生努力學習的刻苦精神，鍛煉學生健康生活的獨立能力，引導學生學會感恩的情感意識”的辦學目標，在強化特色上做文章，在內涵建設上下功夫，在提升水平上動腦筋，優(yōu)化校風、教風、學風。扎實開展“做君子之師，育謙謙君子”活動，在全校形成“團結奉獻、務實創(chuàng)新、刻苦勤奮、樂觀自強”的良好風尚，努力辦人民滿意的教育。

二、目的意義

學校開展“做君子之師，育謙謙君子”活動具有很強的現(xiàn)實性、重要性和必要性。通過這次活動，全體教師要牢固樹立和努力實踐以身立教、為人師表，嚴謹治學、勤于進取、服務學生、教書育人的師德觀，做到以高尚的道德品質感染學生，以良好的形象影響學生，以精湛的技能帶動學生，以淵博的知識激勵學生，進一步形成“團結奉獻，務實創(chuàng)新”的教風；通過這次活動，我們要樹立以學生為主體、以素質教育為基礎、以創(chuàng)新為動力、以質量為生命線的學風建設思路，培養(yǎng)學生文明禮貌的行為習慣、奮發(fā)進取的創(chuàng)新意識、追求遠大的理想抱負和孜孜以求的鉆研精神，進一步形成“刻苦勤奮，樂觀自強”的學風；通過這次活動，我們要努力實現(xiàn)學校的和諧發(fā)展、內涵發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，努力提升教育教學質量，追求卓越，辦出特色，進一步形成“和諧有序，文明向上”的校風。

三、實施要求

開展“做君子之師，育謙謙君子”活動，重在查找問題，著力整改落實。為使“做君子之師，育謙謙君子”活動切實抓出成效，特別要做好以下工作：

1、加強領導。學校要從貫徹落實科學發(fā)展觀的高度，緊緊圍繞全縣教育工作大局，統(tǒng)一思想，認清形勢，以辦好人民滿意的教育為宗旨，高度重視開展“做君子之師，育謙謙君子”活動，并充分認識活動的重要性和迫切性。我校成立“做君子之師，育謙謙君子”專項教育活動領導小組，具體負責部署、組織、協(xié)調、督查指導等工作。

組長：于振南

成員：張強、牛力、牛秋寒、田桂華、梅雪、石興宇

2、狠抓落實。按照本方案開展各階段的工作，認真組織學習多方查擺問題，努力查找根源，積極整改落實。

3、注重實效?！白鼍又畮?，育謙謙君子”活動既要嚴格按照實施方案確定的方法步驟認真實施，又要吸收借鑒以往學習教育活動的做法和經驗，積極探索符合實際、豐富多樣、行之有效的活動載體，豐富活動內容，提升活動成效。在“做君子之師，育謙謙君子”活動中要堅持邊學邊做、邊查邊改、集中整改，確保“做君子之師，育謙謙君子”活動有序穩(wěn)步推進。同時，學校要注重創(chuàng)新工作思路，形成自身的工作特色，使“做君子之師，育謙謙君子”活動充分體現(xiàn)時代性、富有創(chuàng)造性。

4、統(tǒng)籌兼顧。本學期學校各方面工作任務十分繁重，要把“做君子之師，育謙謙君子”活動作為提升教育教學質量的強大動力，把“做君子之師，育謙謙君子”活動與規(guī)范教師隊伍建設結合起來，與學校的各項工作任務緊密結合起來，與提升學校辦學效益結合起來，真正做到“兩手抓、兩不誤、兩促進”。

四、活動重點

總的來看，我校教師隊伍整體素質還是很高的，但是也有個別教師的師德觀、責任感、事業(yè)心有待進一步提升，作風有待進一步加強，我校教師的“五種精神”（不計得失的奉獻精神，不甘落后的拼搏精神，愛生如子的園丁精神，認真執(zhí)教的敬業(yè)精神，齊心協(xié)力的團隊精神），還需要大力弘揚。

1、校風建設

校風是學校的獨特風格，抓校風建設的關鍵是抓學校領導作風的建設。

一是要做好領導隊伍建設。要求領導團結協(xié)作，開拓創(chuàng)新，在具體工作中以身作則，率先垂范，當好帶頭人，并能用先進的思想理念引領學校的發(fā)展。

二是學校領導要率先垂范，處處做好教師和學生的表率，用自己良好的行為和高尚的人格來影響帶動師生。

三是學校領導要撲得下身子，吃得下苦，不計個人得失，敢為發(fā)展盡責任做奉獻，敢為創(chuàng)業(yè)發(fā)真言做實事。

四是依法依章辦事，嚴于律己，清正廉潔，干干凈凈做事，清清白白做人。

2、教風建設

教風是校風的核心，整頓教風要從以下幾個方面入手：

一是師德師風建設工程。通過定時學習培訓、開設師德講座及心得交流會等活動，要求教師以身作則，言傳身教，為人師表，知榮明恥，行為端正，進一步提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)。

二是狠抓常規(guī)管理中各項規(guī)章制度的落實，工作中突出高、嚴、勤、細、實的“五字”要求。重點是：綱領性制度的落實；教風與學風建設；常規(guī)教學各個環(huán)節(jié)的落實等。

三是要嚴謹治教。嚴格執(zhí)行教師上下崗制度、教師請銷假制度等系列規(guī)章制度；對每個教師的備、講、批、輔、練等常規(guī)教學各個環(huán)節(jié)檢查逐周通報、量化打分，并將此分數作為績效考核的重要依據。

四是要樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。五是要顧大局，識大體，不做有礙教育發(fā)展的事。

3、學風建設

學風是校風的基礎，整頓學風要從以下幾個方面入手： 一是狠抓學生德育工作，努力提升學生思想道德水平。二是開展好學生活動。以活動為載體，充分發(fā)揮學生主體在提高學生綜合素質中的主導作用，促進學生全面發(fā)展，培養(yǎng)社會實踐能力，豐富學生的第二課堂。

三是開設閱讀課、學習方法指導課。本學期要利用下午自習開設閱讀課，同時并規(guī)定閱讀課的必讀書目和課外閱讀量，培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣。利用班會和自習開展學習方法指導課來拓展學生的學法。

四是要大力開展養(yǎng)成教育，規(guī)范學生行為，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

五、活動安排

此次活動從2016年9月30日起至2016年12月31日結束。整個活動要堅持正面教育、自我約束為主；規(guī)范管理、規(guī)范行為為主；實事求是、解決突出問題為主；自查自改、提高管理水平和服務質量為主的原則。具體分三個階段進行：

第一階段：宣傳動員，學習討論階段（9月30日至10月31日）

本階段主要任務是：廣泛動員，深入學習，統(tǒng)一思想，提高覺悟，充分認識“做君子之師，育謙謙君子”活動的重要性和緊迫性，為搞好整個教育活動奠定思想基礎。

一是開會動員。根據中心校安排，我校決定在9月30日召開“做君子之師，育謙謙君子”活動動員會，提出具體要求，明確活動的指導思想和主題目標。通過活動文件解讀，提高全體教師對“做君子之師，育謙謙君子”活動的重要意義的認識。

二是組織學習。采取集中學習和個人自學相結合的方式，以自學為主，重點學習習近平、鄧真曉等領導講話，學習國學中關于“君子”、“師”的論述，學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，同時要結合自身情況選學其他內容。本階段要求集中學習時間不少于2天，每次集中學習時間不少于1小時，每人學習筆記不低于800字，撰寫心得體會不少于2篇。

三是組織討論交流。在搞好學習的同時，拿出一定時間組織專題交流。要緊扣主題、聯(lián)系實際、觸及思想，要把討論與深化學習結合起來，與“做君子之師，育謙謙君子”活動結合起來，真正達到統(tǒng)一思想、提高認識的目的。

第二階段：揭擺問題，查找根源階段（11月1日至11月20日）

在學習提高的基礎上，根據整頓內容，認真揭擺自身存在的問題和不足，深挖問題存在的根源。根據自身崗位不同，查擺重點各有側重：

（一）學校領導重點查擺以下問題：

1、辦學是否觀念新、思路清、方向明、定位準、有特色；

2、學校是否做到精細化管理，建立起切合本校實際的制度措施，并真正予以貫徹落實；

3、學校常規(guī)工作是否有安排、有措施、有檢查、有記載、有獎懲，重點要查課堂教學環(huán)節(jié)中存在的問題；

4、作風是否民主、清正廉潔，校務、財務是否公開透明，教師是否滿意；

5、是否做到舉止文明；

6、是否堅守工作崗位、帶班值班，值班日是否在值班室就寢；

7、工作日內是否酗酒，工作時間是否經常上網聊天、玩游戲；

8、是否自覺堅持帶課，為師生起到表率作用；

9、是否堅持深入課堂聽課、參與教學研究活動；

10、是否堅持公開、公平、公正的開展學校工作。

（二）教師重點查擺以下問題：

1、言行是否做到為人師表、教書育人，有無損害教師形象；

2、能否堅持政治業(yè)務學習，積極獲取新知識、掌握新方法，提升自身的教育教學能力和修養(yǎng)；

3、能否遵守學校的工作生活紀律，按時出勤，積極主動有創(chuàng)造性地完成學校布置的各項工作任務；

4、是否在教學、活動、管理中對學生進行德育教育；

5、是否有變相或強制為學生訂購教輔資料，以營利為目的舉辦各種名目的家教班、補習班、提高班；

6、是否體罰和變相體罰學生，加重學生課業(yè)負擔；

7、是否從事第二職業(yè)；

8、工作時間是否竄崗、脫崗、上網、扎堆聊天；

9、是否在上課期間使用通訊工具和有不文明言行；

10、是否積極參加教育科研活動；

11、是否有無故不請假、不到崗行為或脫崗、無故不參加上級和學校的會議和活動的行為；

12、能否主動與家長進行溝通，做好與家長、社會、學校、班級各方面的協(xié)調配合工作等等。

根據查擺重點，要逐項逐條對照檢查，認真梳理歸納，深刻剖析問題的產生根源，召開民主生活會，開展批評與自我批評，同時，學校要通過召開座談會、發(fā)放問卷等多種方式廣泛征求來自各方面的意見建議，然后形成客觀、真實的自查報告。

第三階段：整改提高，總結驗收階段（11月20日至12月31日）

前兩階段結束后，本著實事求是的態(tài)度，堅持存在什么問題就解決什么問題，什么問題突出就著力解決什么問題的原則，選準突破口和切入點針對社會反響強烈的重大問題，制定整改方案，提出具體措施，細化整改時限，扎扎實實進行整改，力求取得實實在在的成效。

通過個人整改、組織評議和踐行提高等環(huán)節(jié)，不斷提升自身道德修養(yǎng)和業(yè)務能力，成為一名合格的“四有”好老師。

學校要積極探索建立“做君子之師，育謙謙君子”的長效活動機制，明確責任，落實措施，切實鞏固成果。學校要對活動情況進行全面認真的總結，形成書面材料。

臨泉縣高塘鄉(xiāng)魏莊小學

2016年9月28日

第三篇：讀千古美文 做翩翩君子

讀千古美文 做翩翩君子

我們的祖國是一個具有五千年悠久歷史的文明古國，中華民族的經典文化燦若星河，它是中華民族智慧的載體，是傳承千年，世代吟唱的弦歌，是中華民族屢遭災難而始終沒有解體的堅強紐帶。正是有了這樣寶貴的精神財富，讓我們在讀經誦典中養(yǎng)德行，學做人。

誦讀傳統(tǒng)經典，就像與歷史上的古圣先賢對話。這些經典就如中華文化最好的“貨幣”，誦讀經典就會把“最好的貨幣”存在心中，就是用“經典文化血液”澆鑄了“童子功”，給了我們一把開啟心智的鑰匙。它所表達的意義不僅在于知識上的拾遺補缺，更重要的是補上了人文教育這一大課。

經典誦讀是一個潛移默化的文化積淀過程，這就需要我們去反復吟誦，在經典誦讀的瑯瑯書聲中投身到中華民族的心靈深處，去梳理五千年歷史與文化的脈絡，去沐浴春風化雨般的藝術美感，去體驗美和高尚在心靈中的統(tǒng)一……，經典誦讀，為我們刷新加厚了五彩斑斕的人生底色，影響了一代中華少年，給民族的未來播撒下希望的種子。

腹有詩書氣自華。少兒讀經如“紅日初生，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋”。愿誦讀經典活動能長久堅持，讓傳統(tǒng)文化精華古為今用，重煥生機，成為21世紀青少年思想道德建設的一道亮麗風景。

第四篇：讀經典美文,做少年君子 [1500字]

讀經典美文，做少年君子

班會目的：

1、通過開展“讀經典美文，做少年君子”主題活動，努力將古詩文教育與培養(yǎng)學生良好習慣和高尚情操的人文教育有機地融合,著力培養(yǎng)一代“腹有詩書氣自華”的少年君子。

2、通過活動，激發(fā)學生誦讀中華經典的情趣，養(yǎng)成隨時積累語言素材的習慣；培養(yǎng)學生對祖國語言文字的熱愛，對學生進行民族精神教育。

3、檢測班級的古詩 的誦讀情況和收集情況，通過豐富多彩的節(jié)目表演，激發(fā)孩子們的閱讀古詩的興趣，培養(yǎng)孩子的人文修養(yǎng)。

課前一誦：

（四個小組分別代表朗讀，組長吟導語，整組齊誦。）《春夜喜雨》 唐/杜

甫 《小池》宋/楊萬里

《山行》 唐/杜牧

《江雪》唐/柳宗元

班會流程：

甲：同學們的誦讀聲在耳邊響起，如此美麗。乙：鶯歌燕舞喜迎大地。

丙：書香墨香飄滿校園。

?。壕磹鄣睦蠋焸?，親愛的同學們,五年級

齊：《讀經典美文，做少年君子》主題班會，現(xiàn)在開始。

一、《三字經》朗誦

甲：我們中華民族是一個具有五千年悠久歷史的文明古國。乙：中華民族的經典是我國古代珍貴的文化魂寶。丙：你們聽，教室里傳來了朗朗的讀書聲。

《三字經》朗誦

二、舞蹈《春曉》

?。骸度纸洝诽N涵著做人的道理，人立世必先立身，身不正學髙亦無用。

丙：我們在誦讀中成長，誦讀讓我們感受到生活的美妙和學習的快樂。請欣賞舞蹈《春曉》

三、《弟子規(guī)》跟讀

甲：開展經典誦讀活動，傳承中華文明，弘揚民族精神。乙：書香校園，詩意的生活，誦讀千古美文，促進良好行為的養(yǎng)成。

丙：金色的童年，如夢如幻，校園內外誦讀經典。

?。耗銈兟?，書院里傳來了弟子們的讀書聲。

（課件）播放弟子規(guī)錄音，學生跟讀，拍手配樂。

四、朗誦《少年中國說》

甲：中古民族古詩人浩若煙海，華夏文明燦爛輝煌。乙：讀千古美文，做美少年君子。

丙：請聽《少年中國說》

五、古今詩詞pk賽

女：動聽的詩句，為我們展現(xiàn)了美麗的畫卷。古詩中有很多為我們描繪了四季美麗的景色。聽說二年級最近學了一首描繪四季的現(xiàn)代詩，今天我們就請來了幾位二年級的小朋友，下面讓我們班 等同學和他們pk一下吧，讓我們在古今詩詞中欣賞美麗的四季景色。春：《詠柳》 夏：《小池》

秋：《山居秋暝》 冬：《江雪》

二年級誦讀現(xiàn)代詩《四季》

聽了這些同學為我們朗誦的古今詩詞，你覺得古詩和現(xiàn)代詩都有什么特點呢？在詩中，你仿佛聽到了什么，看到了什么？

六、對數字詩

男：在詩的形象中，我們欣賞四季美麗的自然風光。

女：在詩的形象中，我們感受著古詩詞的魅力。下面讓我們來對一對數字詩吧。

帶一的。

帶二的。

帶三的。

帶四的。

帶五的。

帶六的。

帶七的。碧玉妝成一樹高。二月春風似剪刀。白發(fā)三千丈。四面荷花三面柳。五月人倍忙。畢竟西湖六月中。七月七日長生殿。

帶八的。平林云鳥八窗秋。

帶九的。疑是銀河落九天。

帶十的。十年生死兩茫茫。

帶百的。采得百花成蜜后。

帶千的。千山鳥飛絕。

帶萬的。萬里長征人未還。

七、舞蹈《讀唐詩》

唐詩里有畫，唐詩里有歌，讓我們一起去唐詩里聆聽圣哲先賢們的聲音吧。下面請欣賞 舞蹈《讀唐詩》

?。菏芤嬗谇Ч沤浀涞淖甜B(yǎng)，讓我們擁有“天下為公”的理念。甲：受益于千古經典的滋養(yǎng)，使我們有“寧為玉碎，不為瓦全”的風骨。

乙：受益于千古經典的滋養(yǎng)，給予我們“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的教導。

德準則。

丙：受益于千古經典的滋養(yǎng)，教會我們“己所不欲，勿施于人”的道?。航裉斓陌鄷屛覀兪芤媪级?。甲：感謝經典文學對我們的啟迪。乙：讓我們站在歷史偉人的肩膀上眺望遠方，共同體會經典之美。丙：敬愛的老師們，?。河H愛的同學們，齊：五年級《讀經典美文，做少年君子》主題班會到此結束。

第五篇：愛護校園公物,爭做謙謙君子

愛護校園公物，爭做謙謙君子

——國旗下講話演講稿

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家上午好！

我是八（8）班的XXX，今天我在國旗下講話的主題是：愛護校園公物，爭做謙謙君子。

同學們，你們知道什么是校園公物嗎？在我們的學校里，高大的教學樓，嶄新的課桌椅，先進的教學儀器以及一花一木等都是校園公物。

學校相當于我們溫馨的家，這里有美麗的環(huán)境，老師的關愛，同學的陪伴，所以我們才會在這個充滿愛的氛圍中茁壯成長。當我們漫步于校園時，眼前出現(xiàn)干凈清爽的林蔭小道，整齊平整的自行車棚，各具風格的班級布置，沒有果皮紙屑的走道和樓梯，墻面沒有不和諧的腳印，刺眼的涂鴉，教室里窗明幾凈，書聲郎朗。

但是，現(xiàn)實卻往往并不是這樣——

校園中的花草樹木，它們正以淚洗面，它們身上千瘡百孔，沒有一棵不在述說著痛苦；廁所中滴水的水龍頭、吱吱呀呀的門窗在茍延殘喘，沒有一個不充滿著失望；教室里的桌椅本是穿著嶄新的服飾，卻被涂上油墨污穢，沒有一張不在唉聲嘆氣??而造成這種情況的人正是我們——踐踏草坪、在課桌上用小刀刻字、開門時拳打腳踢??同學們，我們都自認為是有學問的人，有品德的人，可是現(xiàn)在，卻在有意無意的破壞著我們的校園這個共同的家??！

陶行知先生的孫女陶錚曾經說過：“一個人有了崇高偉大的理想，還一定要有高尚的品德，沒有高尚的品德，再崇高再偉大的理想也是不能達到的”。而我們中學生最基礎的品德就是愛護我們的校園，愛護我們共同的家?！拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹?。”我們可以學習魯迅，但不能在桌上刻“早”字，要刻到心中。我們要學習孔子，學習那種君子風范。當然，破壞公物的同學畢竟是少數。在校園里我們也看到了很多美麗的身影：他們自覺撿起垃圾、隨手關掉了滴水的水龍頭，不踐踏草坪，細心呵護著一草一木??他們就像是校園里的天使，用默默無聞的行動，使我們的校園更加美麗了。同學們，讓我們也加入到他們的行動中來吧——愛護公物從我做起，挪動桌椅小心翼翼；掃帚拖把不當武器，花草樹木細心呵護；桌面椅背干干凈凈，開門開窗手腳輕輕??

親愛的同學們，讓我們像愛護自己的眼睛一樣，愛護校園的公物；讓我們像珍惜自己的財產一樣，珍惜校園的公物，讓我們從自己做起，從身邊做起，從小事做起，使自己擁有一顆愛護公物的公德心，爭做一名謙謙君子。

我的演講到此結束。

謝謝大家!