第一篇：2 貨幣職能與通貨膨脹 教學目標

§2 貨幣職能與通貨膨脹

教學目標：

1．理解貨幣的本質、貨幣的基本職能、貨幣流通規(guī)律、通貨膨脹、通貨緊縮等基本概念。掌握貨幣產(chǎn)生與商品交換歷史發(fā)展之間的關系。

2．能夠運用貨幣職能的基本知識認識現(xiàn)實生活中與貨幣有關的事實。能夠運用貨幣流通規(guī)律、通貨膨脹、通貨緊縮的基本理論進行一些簡單的計算，并能對國家為抑制通貨膨脹、通貨緊縮而采取的貨幣政策進行分析。

3．進一步熟悉和領會通貨膨脹、通貨緊縮等重大經(jīng)濟現(xiàn)象的表現(xiàn)、實質、危害以及國家采取的相應對策。掌握辨證看問題的分析方法，幫助學生正確的金錢觀，正確理解國家的宏觀調控政策，培養(yǎng)學生處理實際問題的能力。

教學重點：貨幣的本質與職能、貨幣流通規(guī)律、通貨膨脹、通貨緊縮等重大經(jīng)濟現(xiàn)象的表現(xiàn)、實質、危害以及國家采取的相應對策。

教學難點：通貨膨脹、通貨緊縮等重大經(jīng)濟現(xiàn)象的表現(xiàn)、實質、危害以及國家采取的相應對策。

教學方法：講練結合，計算機輔助教學 教學過程：

一、商貨幣的產(chǎn)生與發(fā)展

提問；什么是商品？最初的商品交換與現(xiàn)代的商品交換有什么區(qū)別？

最初的商品交換是商品與商品的直接交換，其公式是商品——商品；現(xiàn)代的商品交換是以貨幣媒介的商品交換，其公式是，商品——貨幣——商品。要了解這兩個公式的關系，就要學習貨幣理論。弄清楚貨幣產(chǎn)生與商品交換歷史發(fā)展之間的關系。那么，商品交換歷經(jīng)了哪些階段呢。

1、從歷史上看,貨幣的出現(xiàn)要比商品的產(chǎn)生晚的多.貨幣的產(chǎn)生是商品交換長期發(fā)展的產(chǎn)物。

2．貨幣的產(chǎn)生大致經(jīng)歷了四個階段（這也是商品交換發(fā)展的四個階段）：（1）偶然的物物交換形式（即物物交換形式）

1只羊=2把斧

1只羊=15千克大米

1頭豬=1兩黃金

1千克鹽=0.3千克木耳

?

偶然的物物交換階段的共同點：商品=商品，也可以說是“商品=等價物”（交換價值）思考：怎樣辨證地看待偶然的物物交換階段？人類經(jīng)濟發(fā)展進入偶然的物物交換階段，這是人類社會發(fā)展的一大進步，是生產(chǎn)力發(fā)展的結果，但也表明這一階段人類社會的生產(chǎn)力發(fā)展水平依然是很底的。人類的很多需要因受生產(chǎn)力發(fā)展水平的制約而不能得到滿足，生活水平極端底下。

(2)、擴大的物物交換形式

1件衣 1兩鹽

1把刀

1只羊=

6分黃金

1克銀 15千克大米 其他商品

這個等式的經(jīng)濟學意義有：①等式右邊的商品是1只羊的等價物，也是1只羊的交換價值，它們表現(xiàn)了1只羊的價值。②1只羊的價值是通過等式右邊的商品價值得以表現(xiàn)。③這個等式可以解讀為一種商品的價值表現(xiàn)為許多商品的價值，許多商品的價值表現(xiàn)了一種商品的價值。④商品交換進入擴大的物物交換階段，意味著生產(chǎn)力得到了進一步的發(fā)展，社會分工的專業(yè)化程度進一步提高，市場上投入交換的商品越來越多，人們的多種需要逐步得到滿足。⑤但是擴大的物物交換形式也存在著重大缺陷。在這一交換形式下，人們需要經(jīng)過多次交換才能最終換回自己需要的商品，交換的一次成功幾乎成為不可能。也正是由于存在著這種缺陷，才推動著商品交換向更高的階段發(fā)展。

(3)以一般等價物為媒介的商品交換

1件衣 1兩鹽

1把刀

6分黃金

=1只羊 1克銀

15千克大米 2

其他商品

這個等式的經(jīng)濟學意義有：①等式右邊的商品1只羊是等式左邊的所有商品的等價物，也是這些商品的交換價值，它表現(xiàn)了這些商品的價值，它可以直接和其他商品相交換。②等式左邊的所有商品的價值是通過1只羊的價值得以表現(xiàn)。③這個等式可以解讀為許多商品的價值表現(xiàn)為一種商品的價值，一種商品的價值表現(xiàn)了許多商品的價值。④商品交換進入以一般等價物為媒介的商品交換階段，意味著生產(chǎn)力和社會分工的專業(yè)化程度進有了新的提高，更為重要的是它克服了擴大的物物交換階段的重大缺陷，極大地方便人們的商品交換，從而進一步促進了商品經(jīng)濟的發(fā)展。⑤但是以一般等價物為媒介的商品交換也存在著重大缺陷。由于不同地區(qū)充當一般等價物的商品是不同的，這樣，在更大范圍內的不同地區(qū)的商品交換就不便進行。事物總是在矛盾中存在，也總是在解決矛盾中發(fā)展。正是由于存在著這種缺陷，才推動著商品交換向更高的階段發(fā)展。貨幣的產(chǎn)生就成為商品交換發(fā)展的必然。

(4)以貨幣為媒介的商品交換

1件衣 1兩鹽

1把刀

1只羊

= 6分黃金 15千克大米 其他商品

這個等式的經(jīng)濟學意義有：①等式右邊的商品黃金固定地充當了一般是等價物，我們把它叫做貨幣。它表現(xiàn)了這些商品的價值，被稱之為商品的價格。它可以直接和其他商品相交換②貨幣出現(xiàn)后，一切商品的價值都通過貨幣來表現(xiàn)。③這個等式可以解讀為許多商品的價值表現(xiàn)為一種商品的價值，一種商品的價值表現(xiàn)了許多商品的價值。④商品交換進入以貨幣為媒介的商品交換，意味著生產(chǎn)力和社會分工的專業(yè)化程度進有了新的提高，更為重要的是它克服了一般等價物為媒介的商品交換階段的缺陷，人們可以在不同地區(qū)，在更大范圍內進行商品交換，商品經(jīng)濟的發(fā)展進入了全新的階段。

二、貨幣的本質和職能

從上述分析中，我們可以作出以下總結與歸納：

1、貨幣的本質

⑴、一般等價物:就是從商品中分離出來的,可以直接和其他一切商品相交換并表現(xiàn)其他一切商品價值的商品

⑵、貨幣的含義:貨幣就是從商品中分離出來的,固定地充當一般等價物的商品.⑶、貨幣的本質就是一般等價物

▲一般等價物固定由金銀充當，金銀就成了貨幣，從而使一種自然物成為商品交換的媒介而具有社會性，從實質上看,貨幣體現(xiàn)了一種社會關系,這是商品交換發(fā)展的結果。

課堂練習1 作為貨幣的金銀、作為一般等價物的金銀、作為一般商品的金銀、作為自然物品的金銀它們四者之間有什么區(qū)別.課堂練習2 辨析:當一種商品的價值表現(xiàn)為許多商品的價值時,價格將圍繞價值上下波動

提示：首先,要明確一個交換等式的經(jīng)濟學意義；其次,要了解當一種商品的價值表現(xiàn)為許多商品的價值時,商品交換處于什么階段,是否有貨幣.課堂練習3 怎樣理解“金銀天然不是貨幣，但貨幣天然是金銀”。

金銀作為一種普通商品或物品,早于貨幣和商品而存在,但只有商品交換發(fā)展到一定階段,即商品交換需要由金銀固定充當一般等價物，金銀才成了貨幣，從而使一種自然物成為商品交換的媒介而具有社會性，體現(xiàn)了一種社會關系,這是商品交換發(fā)展的結果。

歷史上有很多的商品充當過一般等價物,但只有金銀因有其特有的優(yōu)勢而固定地充當一般等價物而成為貨幣

2、貨幣的職能(1)什么是貨幣的職能

▲什么是貨幣的職能:貨幣在人們的經(jīng)濟生活中所起的作用即貨幣職能。貨幣職能是貨幣本質的體現(xiàn)。

▲貨幣有哪些職能:價值尺度

流通手段

儲藏手段

支付手段

世界貨幣

▲貨幣有哪兩種基本職能.：價值尺度

流通手段

▲貨幣職能的共同本質是什么.：一般等價物(2)貨幣的兩個基本職能

①關于價值尺度職能

▲含義:貨幣的價值尺度，就是以貨幣作為尺度來表現(xiàn)和衡量一切商品價值的大小。▲正確理解貨幣的價值尺度職能 貨幣為什么能充當價值尺度的職能？ 因為貨幣本身是商品，它本身有價值。貨幣充當價值尺度，它自身的數(shù)量也必須計算。貨幣在執(zhí)行價值尺度職能時，只需要觀念上的貨幣

充當價值尺度是貨幣特有的職能嗎？凡是有價值的東西即商品都可以充當價值尺度的職能.▲商品價值與價格的關系。

貨幣出現(xiàn)后，一切商品的價值都通過貨幣來表現(xiàn)。商品的價格就是商品價值的貨幣表現(xiàn)。價值是價格的基礎，價格的高低歸根結底是價值的大小決定的。影響商品價格變動的因數(shù)有哪些.商品價值量

供求關系

貨幣本身的價值量

通貨膨脹與通貨緊縮

國家的宏觀調控政策

經(jīng)營者的暴利行為

國際黃金市場價格等

②、關于流通手段職能

▲含義: 以貨幣為媒介的商品交換，叫做商品流通。

人們日常從商品買賣中所看到的貨幣的作用，即貨幣充當商品交換的媒介就是流通手段的職能，這種職能又叫做購買手段。

▲貨幣在執(zhí)行流通手段時，必須是實實在在的貨幣?！魍ㄊ侄闻c商品流通的區(qū)別

流通手段是從貨幣職能的角度上講的，強調的是貨幣在商品交換中的媒介作用；商品流通是從商品交換的形式上講的，強調的是商品如何交換，即以貨幣為媒介進行的商品交換。

▲直接的物物交換與商品流通的區(qū)別

前者是物與物的交換，其公式是商品--商品，它不需要媒介；后者是指以貨幣為媒介的商品交換，其公式是商品--貨幣--商品。

前者在貨幣產(chǎn)生前就存在；后者則是在貨幣產(chǎn)生后。

前者是買賣同時進行的，雙方同意就可成交；后者買賣在時間、空間上都是分離的。③、貨幣的其它職能

▲貨幣的儲藏手段職能:① 含義,②只有金銀鑄幣或金銀條、塊才能執(zhí)行儲藏手段職能,③黃金飾品和黃金貨幣是不同的

思考：黃金飾品能充當儲藏手段職能，起到保值增值的作用嗎？ ▲貨幣的支付手段職能: :① 含義,②支付手段職能的產(chǎn)生.▲ 貨幣的世界貨幣職能:① 含義,②只有黃金和白銀才能作為世界貨幣,鑄幣和紙幣都是不行的,③貨幣在國與國的經(jīng)濟關系中的作用,④一些國家的紙幣也具有某種世界貨幣的職能.三、紙幣與通貨膨脹

1、紙幣的產(chǎn)生與發(fā)展 ⑴、紙幣的產(chǎn)生

天然金銀條塊→鑄幣→紙幣→信用貨幣→電子貨幣

貨幣以鑄幣的形式出現(xiàn)，是有貨幣充當流通手段的職能產(chǎn)生的。鑄幣在流通中不斷磨損，減輕了重量，變成了不足值的貨幣。鑄幣的名義含量和實際含量出現(xiàn)了分離，這預示著可以用某種東西代替足值的貨幣執(zhí)行流通手段的職能。由于貨幣作為流通手段在商品交換中的作用瞬息逝，人們只關心它是否能買回自己所需要的商品，而不關心它是否足值。這種名事實不符的變化，決定了紙幣可以代替足值貨幣執(zhí)行流通手段的職能。

⑵、紙幣的含義

①紙幣的含義；紙幣是由國家發(fā)行的、強制使用的貨幣符號 ▲紙幣必須由國家發(fā)行 ▲必須是國家現(xiàn)在正在強制使用的 ②紙幣的優(yōu)點

印刷紙幣的成本比鑄造金屬貨幣的成本低，避免了鑄幣在流通中的磨損，防止貴金屬的無形流失，可以避免因不法之徒切削或熔解金屬貨幣而帶來的流通不暢現(xiàn)象，紙幣比金屬貨幣更容易保管、攜帶、運輸

(3)我國的人民幣

▲紙幣代替金屬貨幣后,人們通常把流通中的紙幣稱為貨幣.▲我國最早的執(zhí)筆出現(xiàn)于北宋年間四川境內流通的“交子”

▲人民幣是我國是我國的法定貨幣.人民幣的發(fā)行權集中于國家,國家授權中國人民銀行負責發(fā)行

▲我國的人民幣是在1948年12月1日中國人民銀行成立是開始發(fā)行的.▲人民幣與我們的經(jīng)濟社會生活緊密相關,是我國國民經(jīng)濟和人民生活賴以維持、發(fā)展的血脈.(4)、紙幣的職能

▲紙幣只按照它所代替的金屬貨幣的價值執(zhí)行流通手段的職能

紙幣本身沒有價值，但它能按照它所代替的金屬貨幣的價值執(zhí)行流通手段職能.在國際商品流通中，某些國家的紙幣也具有某種世界貨幣的職能，如美元、馬克、英鎊、法郎、日元等?！垘疟旧頉]有價值，之所以它可以直接和其它一切商品相交換主要是因為它代替金屬貨幣執(zhí)行了流通手段的職能.▲市場上流通的貨幣(紙幣),既不是越多越好,也不是越少越好,流通中實際需要的貨幣量,是受規(guī)律支配的.2、貨幣流通規(guī)律

①流通所需要的貨幣量,同商品的價格總額成正比,同貨幣流通速度成反比.②紙幣的發(fā)行量必須以流通中實際所需要貨幣量為限度。

③決定商品流通中所需要的貨幣量，有三個因素：第一，一定時期內待銷售的商品量；第二，一定時期內待售商品的價格水平；第三，一定時期內貨幣的流通速度。

前兩個因素構成商品價格總額，商品價格總額除以貨幣流通次數(shù)，就是商品流通所需要的貨幣量.思考：在現(xiàn)實生活中，一張一定面值的紙幣，在市場上只流通一次就會回籠到銀行而退出流通嗎？

課堂練習1：

假定市場上待售商品的價格總額為1000億元，▲假定每1元貨幣只流通1次，那么流通中需要的貨幣量是多少？ ▲假定每1元貨幣流通4次，那么流通中需要的貨幣量是多少？

▲假定每1元貨幣流通4次，而國家發(fā)行了500億元的紙幣，那么每1元紙幣相當于多少貨幣的購買力？這說明了什么問題？

▲假定每1元貨幣流通4次，而國家發(fā)行了1000億元的紙幣，那么每1元紙幣相當于多少貨幣的購買力？這又說明了什么問題？

3、通貨膨脹與通貨緊縮

(1)通貨膨脹

國家有無權力規(guī)定發(fā)行紙幣數(shù)量的多少?有無權力規(guī)定各種面值的紙幣發(fā)行多少?有無權里規(guī)定紙幣的面值的大小?有無權力規(guī)定紙幣的實際購買力? 國家有權發(fā)行紙幣數(shù)量的多少，有權規(guī)定各種面值的紙幣發(fā)行多少，有權規(guī)定紙幣的面值的大小.但無權規(guī)定紙幣的實際購買力，紙幣的實際購買力是由貨幣流通規(guī)律決定

①通貨膨脹:國家有權發(fā)行紙幣,但不可以任意發(fā)行紙幣.因為,紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的數(shù)量為基礎.紙幣的發(fā)行量超過流通中所需要的貨幣量,從而引起紙幣貶值,物價上漲,叫做通貨膨脹。

②是不是價格上漲就是通貨膨脹呢？ 通貨膨脹會引發(fā)物價上漲，但物價上漲未必是由通貨膨脹引起的，在供求關系等市場因素的影響下，價格也會上漲。

影響商品價格變動的因數(shù)有哪些.商品價值量、供求關系、貨幣本身的價值量、國家的宏觀調控政策、經(jīng)營者的暴利行、國際黃金市場價格等.▲議一議: 通貨膨脹會給社會經(jīng)濟的發(fā)展和人民群眾生活帶來什么影響? 通貨膨脹是有危害的:物價上漲,紙幣貶值,影響人民的經(jīng)濟生活和社會經(jīng)濟秩序.▲治理通貨膨脹的有效措施:發(fā)展生產(chǎn),增加有效供給,保持社會總供給與社會總需求的平衡.(2)通貨緊縮

① 通貨緊縮:社會經(jīng)濟生活中有時會出現(xiàn)通貨緊縮現(xiàn)象.是由于貨幣供應量的減少或貨幣供應量的增幅滯后于生產(chǎn)增長的幅度，以致引起對商品和勞務的總需求小于總供給，從而導致物價總水平持續(xù)下降的現(xiàn)象。

這種現(xiàn)象通常出現(xiàn)在經(jīng)濟相對萎縮時期,表現(xiàn)為社會總需求小于社會總供給,物價總水平持續(xù)下降,貨幣不斷升值.通貨緊縮的過程往往伴隨著生產(chǎn)下降,消費疲軟,市場萎縮,企業(yè)利潤率降低,生產(chǎn)投資減少,以及失業(yè)增加,收入下降等現(xiàn)象.②治理通貨膨脹的有效措施:發(fā)展生產(chǎn),增加有效供給,保持社會總供給與社會總需求的平衡.實施積極的財政政策和穩(wěn)健的貨幣政策.擴大內需,刺激消費,增加出口增加財政投資，適度增加貨幣投入量，以達到重新啟動市場消費，拉動經(jīng)濟增長的目的。

4、正確對待貨幣

▲首先要明白貨幣的本質是一般等價物，貨幣是財富的象征。在社會主義社會里,貨幣依然是一般等價物.▲既不能蔑視金錢的作用，也不能把獲取金錢作為人生的最高目標，搞金錢至上、拜金主義。

▲對待金錢應該是“取之有道”，即掙錢要符合社會主義的道德規(guī)范，要通過誠實勞動、合法經(jīng)營致富.▲“用之有度”，即有了錢，不能揮霍浪費，應為支援國家、援助他人作出貢獻，樹立正確的人生價值觀。針對訓練

以貨幣為媒介的商品交換，叫商品流通。據(jù)此回答1～2題。1．商品交換與商品流通的關系是

A

A．商品流通也是一種商品交換

C．商品交換也是一種商品流通

B．商品流通的公式：商品——商品 D．商品交換的公式：商品—貨幣—商品

2．“商品——貨幣——商品”這一公式表明：B ①商品與商品進行直接交換 ②商品流通 ③以貨幣為媒介的商品交換 ④賣和買同時進行

A．①②

B．②③

C．②④

D．③④

3．下列關于商品與貨幣的關系，正確的說法有：①商品與貨幣同時產(chǎn)生 ②貨幣是充當一般等價物的商品 ③貨幣也是一種商品 ④任何商品的價值都通過貨幣來表現(xiàn)

B A．①②

B．②③

C．②④

D．③④

4．一般等價物與固定地充當一般等價物的商品的區(qū)別在于：

①前者表現(xiàn)商品的價值，后者表現(xiàn)商品的用途 ②前者往往由不同商品充當，后者只能由金銀充當 ③前者可表現(xiàn)任何商品的價值，后者只表現(xiàn)特定商品的價值 ④前者可以是普通商品，后者必須是金銀

C A．①② B．②③

C．②④

D．③④ 5．金銀充當貨幣以后，可以和一切商品相交換。這表明

D A．金銀一旦成為貨幣也就不再是商品

B．金銀天然具有作為貨幣的社會屬性 C．金銀作為貨幣它的購買力大小是不變的D．金銀作為貨幣代表著一種社會生產(chǎn)關系 6．貨幣具有五種職能，它們的共同的本質是

D A．等價物

B．商品

C．金銀

D．一般等價物

7．貨幣之所以具有價值尺度職能，是因為

B A．金銀天然是貨幣

C．貨幣由國家發(fā)行

B．貨幣本身也是一種商品，有價值

D．貨幣能把商品的價值表現(xiàn)為價格

8．“貨幣無論它來自哪里，一方面它代表已經(jīng)賣掉的商品，另一方面，它代表可以買到的商品?！边@說明： C ①貨幣是社會財富的象征 ②貨幣可以買到一切東西 ③貨幣具有價值尺度職能 ④貨幣是商品交換的媒價 A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

費涅克是一名美國商人，旅游時瀑布的水聲激發(fā)了他的靈感。他帶上錄音機，錄下了許多小溪、瀑布、小河流水、鳥鳴等聲音，回到城里復制出錄音帶高價出售，想不到他的生意十分興隆。回答9—10題。

9．上述事例說明錄制的聲音

B

A．是人類勞動的產(chǎn)物 C．能給人以精神享受

B．凝結著人類勞動并用于交換 D．具有獨特的使用價值和價值

10．如果10美元購買了材料中的一盤錄音帶，這10美元

D A．具有價值尺度的職能 C．在執(zhí)行支付手段職能

B．在本質上和金屬貨幣是完全一樣的 D．在代替金屬貨幣執(zhí)行流通手段職

2002年1月29日，中國人民銀行公布了2002年金銀紀念幣項目發(fā)行計劃。全年共10個項目，其中金幣19個品種，銀幣21個品種。根據(jù)相關知識，回答11—13題。11．下列對“金銀紀念幣”的理解正確的是

B

A．屬于法定的貨幣，但不能流通 C．是紙幣，沒有使用價值和價值 12．上述材料表明

B A．只有人民幣才是我國唯一的合法貨幣 B．中國人民銀行有權負責貨幣發(fā)行事宜

C．金銀紀念幣只能執(zhí)行貯藏手段的職能 D．紙幣是由國家發(fā)行的、強制使用的貨幣符號 13．紙幣是國家發(fā)行的強制使用的貨幣符號，這就是說： A ①在一定時期內發(fā)行多少紙幣是由國家確定的 ②每種面值的紙幣各發(fā)行多少是由國家決定的 ③紙幣的面值（1元、5元、10元）是由國家規(guī)定的 ④每種面值的紙幣各代表多大價值是由國家決定的

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

B．本質是一般等價物，能夠流通

D．是金屬貨幣，代替紙幣執(zhí)行流通手段職能

14．“九五”前期，我國戰(zhàn)勝各種困難和挑戰(zhàn)，保持國民經(jīng)濟快速健康的發(fā)展，我國政府實行適度從緊的貨幣政策，成功地控制了通貨膨脹，實現(xiàn)了經(jīng)濟的“軟著陸”?！熬盼濉焙笃?，我國實行積極的財政政策和穩(wěn)健的貨幣政策解決通貨緊縮問題，有效地擴大了需求，為經(jīng)濟發(fā)展注入了活力，保證了“九五”計劃的順利實施。

（1）通貨膨脹和通貨緊縮的原因和危害各是什么？

（2）有人認為通貨緊縮比通貨膨脹好，消費者可以得到更多地實惠，有利于提高人民生活水平。你是否同意這種觀點？

答案要點．（1）①通貨膨脹是由于紙幣的發(fā)行量超過流通中所需要的數(shù)量，從而引起紙幣 貶值，物價上漲的經(jīng)濟現(xiàn)象。如果出現(xiàn)通貨膨脹，人們手中的錢不值錢了，存款所代表的實物量少了，等于實際收入減少；如果人民的收入沒有變化，人民的生活水平就會下降，購買力降低，從而造成社會經(jīng)濟生活秩序的混亂。②通貨緊縮是指物價總水平在較長時間內持續(xù)下降，貨幣不斷升值的一種經(jīng)濟現(xiàn)象。其形成的主要原因是社會總需求持續(xù)小于社會總供給。通貨緊縮的過程往往伴隨著生產(chǎn)下降、市場萎縮、企業(yè)利潤率降低、生產(chǎn)投資減少，以及失業(yè)增加、收入下降等現(xiàn)象。（2）①通貨膨脹使物價上漲，人民的購買力下降，從而引起社會經(jīng)濟秩序的混亂，會嚴重影響國民經(jīng)濟的正常運行。②適度的通貨緊縮，在一定程度上對經(jīng)濟發(fā)展和人民生活都有好處。但過度的通貨緊縮，會抑制社會需求的有效增長，最終導致經(jīng)濟增長乏力，經(jīng)濟增長率下降。③通貨緊縮與通貨膨脹一樣都會阻礙國民經(jīng)濟的正常運行和發(fā)展。

15．臨沂市羅莊鎮(zhèn)沈泉莊村黨支部書記王廷江，對“錢”別有一番高論，他說：“人活著沒錢不行，光為錢活著也不行，錢這東西，生不帶來，死不帶去?！蓖跬⒔瓰閽赍X沒黑沒白地苦干；為惜錢以至于出差很少在賓館吃飯，總是找個小飯店吃碗面條或吃個包子。然而，他對集體、對別人卻慷慨大方：他把自己苦心經(jīng)營多年，擁有420萬元固定資產(chǎn)和180萬元流動資產(chǎn)的白瓷廠無償?shù)孬I給村集體，帶領群眾走上共同富裕之路。他拿出自己的5萬公斤小麥送到蒼山縣災民手中。請運用經(jīng)濟常識有關貨幣的知識分析和評價王廷江的言行。

答案要點:（1）在社會主義社會里，貨幣作為一般等價物，在很大程度上仍然是財富的象征。現(xiàn)實生活中無論是生產(chǎn)建設，還是提高人民生活水平都離不開貨幣。因此，人活著沒有錢是不行的。所以，王廷江拼命去掙錢并且過著儉樸的日子。（2）人活著除了金錢以外還要有更高的精神追求。所以，人不能只為錢活著，王廷江把廠子捐獻給村集體的義舉正表明了他的高尚情操。（3）王廷江的言行表明，對待貨幣應該“取之有道，用之有度”。要靠自己的誠實勞動，合法經(jīng)營，花錢要用在正當?shù)耐緩健?/p>

第二篇：貨幣銀行學 第9章 通貨膨脹

第9章 通貨膨脹與通貨緊縮 重點內容

? 通貨膨脹與通貨緊縮的成因 ? 通貨膨脹與通貨緊縮的治理

9.1 概述 ? 含義

?

通貨膨脹是指以貨幣表示的商品和服務總體價格水平持續(xù)上漲。

?

通貨緊縮是指以貨幣表示的商品和服務總體價格水平持續(xù)下降。

? 通貨膨脹的類型

?

按市場機制作用分

公開通貨膨脹、隱蔽通貨膨脹 ?

按價格上漲速度分

爬行通脹、溫和通脹和惡性通脹 ? 按是否預期到分

預期通貨膨脹、非預期通貨膨脹 ? 按成因分

需求拉上型、成本推進型、結構型

9.2 通貨膨脹的社會經(jīng)濟效應 ? 通貨膨脹與經(jīng)濟增長和就業(yè)

? 促進論 ? 促退論 ? 中性論 ? 通貨膨脹會造成以下社會福利損失 ? 帶來價格調整成本 ? 增加定價成本

? 影響收入和財富的分配 ? 稅收扭曲效應

? 帶來了不確定和不安全性 ? 惡性通貨膨脹還會帶來社會危機

中國：1991-1997年 中國：1998-2005年 9.3 通貨膨脹的成因 ? 需求方面的原因 ? 供給方面的原因 ? 結構性原因

9.3.1 需求方面的原因 ? 總需求擴張導致通貨膨脹

? 導致總需求曲線右移（需求擴張）的因素

? ? ? ? 貨幣供給增長過快 財政支出增長過快 預期轉好

外部需求增加

9.3.2 供給方面的原因 ? 總供給沖擊導致通貨膨脹

? 總供給沖擊的來源

? ? ? ? 勞動力市場的沖擊

能源與原材料市場沖擊 壟斷力量 技術沖擊

9.3.3 結構性原因 ? 外部輸入

? 勞動生產(chǎn)率的結構性變化

? 體制結構變化

9.4 通貨膨脹的治理 ? 抑制總需求

?

緊縮性貨幣政策

? 減緩貨幣供給的增長速度 ? 提高實際利率 ?

緊縮性財政政策

? 削減政府消費與投資 ? 減少轉移支付 ? 增加稅收

? 緊縮性收入政策

? 確定工資—物價指導線 ? 管制工資 ? 所得稅調節(jié)

? 供給政策：減稅與削減政府開支

? 其他政策

? 價格管制 ? 貨幣改革 ? 指數(shù)化

作業(yè)： ?習題：近年來的石油危機為何沒有如20世紀70年代那樣引起嚴重的通貨膨脹？

? 思考題：通貨膨脹需要如何治理？為什么許多國家宣布決心治理通貨膨脹卻往往收不到預期的效果？

9.5 通貨緊縮 ? 通貨緊縮的表現(xiàn) ? 通貨緊縮的成因 ? 通貨緊縮的治理

9.5.1 通貨緊縮的表現(xiàn) ? 物價增幅接近于0，或者是負增長

? 需求不足，市場疲軟

? 企業(yè)開工不足

? 失業(yè)增加

9.5.2 通貨緊縮的成因 ? 總需求分析

? 總供給分析

? 結構分析

? 總需求不足導致通貨緊縮

? 導致需求曲線左移（需求收縮）的因素

? ? ? ? 貨幣供給增長過慢 財政支出緊縮 預期轉壞

外部需求不足

? 總供給沖擊

技術沖擊

? 結構分析

外部輸入

體制結構變化

9.5.3 通貨緊縮的治理 ? 刺激總需求

?

擴張性貨幣政策

?

擴張性財政政策

?

收入政策

?

其他政策

9.6 中國治理通貨膨脹和通貨緊縮的實踐 ? 1980年代和90年代中期治理通貨膨脹

? 1998年－2001年治理通貨緊縮

? 2003年以來防止經(jīng)濟過熱和通貨膨脹

復習思考題 ? 概念

通貨膨脹、通貨緊縮、需求拉上型通貨膨脹

?

通貨膨脹有哪些社會經(jīng)濟效應？

?

結合圖形分析通貨膨脹和通貨緊縮的成因。

?

防治通貨膨脹和通貨緊縮有哪些手段？

第三篇：高校的教學職能與行政管理

高校的教學職能與行政管理

摘要：高校的兩項職能，即教學職能和行政職能都有其存在的合理性，但實踐中存在著行政管理對教學制度的沖擊和侵蝕，筆者認為高校教育體制的改革不在單純的“去行政化”，而是要實現(xiàn)職能分離與權力分立，讓教師向著職業(yè)化、專業(yè)化的方向發(fā)展。

一、問題的提出

高校的職責是完成國家賦予它的教學職能，這一點已是常識。但是，這通常是對高校功能所作的規(guī)范性分析和規(guī)定，是高校概念的贅述?，F(xiàn)實中，高校都由人組成，在教學職能之外，當然會涉及到其他辦公室的工作，因此，就有了除教學人員以外的其他輔助人員，從事行政管理工作。

正是由于高?？傄男信c教學相關的一些行政管理職能，因此高校內部的行政管理就有可能與高校的教學工作交叉、混合，有時甚至發(fā)生沖突，并在一定程度上影響教學的正常進行。盡管高校內部的行政管理對教學會產(chǎn)生某種有時甚至是重大的影響，但是長期以來，在傳統(tǒng)的研究中，這個問題一直沒有得到重視，尤其是在中國。本文將集中從高校系統(tǒng)內部制度的設置方面來考察高校行政管理制度設置的合理性及如何將行政管理職能同教學職能分立開來。

二、高校內部兩種并存的制度與職能

從普遍意義上看，大學的精神主要體現(xiàn)為自由精神、民主精神、科學精神和創(chuàng)新精神。哥倫比亞百科全書中有這樣一句話：“學者不受雇傭他們的學校的控制和限制，有進行科研、教學和出版的權利?！蔽覀兛梢钥闯龃髮W追求的是真理，是高深的學問，而追求真理的方式主要就是教學等，它需要自由的空間、寬松的環(huán)境。在教學活動中，若是心存禁忌或是擔心受到報復和懲處，教學工作者就不敢暢所欲言，但在滿足教學職能的同時，高校內部也有行政管理的需求，乃至于為滿足這一需求而相應設立了行政管理制度，但是不是一定就會出現(xiàn)強烈的行政官僚化色彩呢？答案是否定的。例如美國高等學校中也有行政管理的工作，（盡管少得多），但美國高校里并不具有強烈的行政色彩。甚至從理論上分析，行政管理事務多也未必一定導致機構的行政色彩增加，相反，歷史表明，西方國家的權力分立制度恰恰是在近代以來國家行政管理事務急劇增多的歷史背景下產(chǎn)生的。正是在事務增加的情況下，產(chǎn)生了勞動的分工，產(chǎn)生了解決不同類型問題的專門職能部門，這種分工不僅提高了效率，而且促進了各個職能部門自身的運作邏輯的形成。

如果從這一角度來考察中國的高校，可以發(fā)現(xiàn)，高校行政化的問題出在系統(tǒng)內部的這兩套分別用來處理兩類不同問題的制度上--即為履行國家賦予的教學職能和從規(guī)范上看應是為保證和支持教學職能之實現(xiàn)而不可或缺的行政管理制度--在實踐中發(fā)生了職能的交錯和混合，而沒有實現(xiàn)制度設置的或我們今天所欲求的那種分工。在實際操作過程中更多的情況是，行政職能與教學職能往往交織、扭結在一起，共同發(fā)揮作用。例如教師的職稱評定，雖說是教學評價行為，但牽涉到崗位設置、指標分配、聘任考核等，又是一個行政行為，行政管理在其中發(fā)揮很大作用。更為復雜的是，行政管理與教學的主體構成較為復雜，擁有行政管理職位的校、院系、處室領導，幾乎都是教學的專家；從事教學的專家、學者也往往擔任著一定的行政管理職務。很難說他們正在處理的一個問題是行政問題還是教學問題，也很難說他們的身份是到底是行政管理人員還是教師。

三、行政管理職能對教學制度的沖擊與侵蝕

應當說，這兩套制度的設置都具有其自身合理性，但就高校在社會中的基本職能來看，其內部行政管理制度從制度邏輯上看應當是為了支撐高校實現(xiàn)其教學職能的，并因此應當是輔助性的。但是，這兩套制度附著于同一個機構，在一個互相交叉的制度空間中運作，那么這兩套制度的邏輯就有可能混淆。事實上，這兩套制度不僅經(jīng)常被完全混同，甚至主次位置在相當大的程度上也被顛倒過來了，教學制度常常融入高校內部的行政管理體制之中，已經(jīng)變成行政管理制度的一個有機部分。高校的行政管理體制因此在高校的教學職能中起了相當大的作用，其中有積極地、但更多的也許是消極的作用，造成了教學制度的變形和功能失調。

長期以來，在高校內部，不擔任行政職務的教師都習慣于認為自己是在校長、院長、主任的領導下工作，在一些比較重要的問題上，無論是教學的還是非教學的事務，都習慣性地要向領導請示匯報，這是一種雖無明確文件但實際上已經(jīng)成為習慣的做法。九三學社一項問卷調查顯示，62.6%的受訪者認為，有了行政職務的光環(huán)，更容易在職稱評聘、申報課題與獎勵等方面獲得好處。在教育部評出的第五屆國家高等學校教學名師中，100位獲獎者中，擔任黨委書記、校長、院長系主任、教研室主任、實驗室主任、研究所所長等行政職務者，占到九成，還有人身兼幾種職務。不帶任何官職的一線教師僅有10 人左右。過于強調行政權力，教師與教學未得到充分重視，只得處于失語的狀態(tài)。于是，我們看到，教育與教學的職能在實際過程中發(fā)生了重大變形。這種現(xiàn)象至少帶來兩方面危害：一是學有所成的教師都要謀個行政管理職位，然后再利用行政權力帶來的便利為自己謀取更多的教學資源，擾亂了教學秩序和教學公平，這是對學術自由精神本身的踐踏。二是這種現(xiàn)象浪費了“資源”，影響了學校發(fā)展。不可否認，這些“雙肩挑” 的教師，有許多是高水平的專家、教授，但一個人的精力是有限的，走上行政崗位以后，往往由于行政事務的繁忙，顧此失彼，教學上停滯不前而難以有所突破，這不能不說是一種教學資源的浪費。一個出色的教師，未必是一個優(yōu)秀的管理者。教學與行政是兩碼事，有自身的規(guī)律特點和邏輯，并不是每個人都能同時勝任這兩方面工作的。

四、筆者的建議

盡管本文指出中國高校的教學制度為行政管理制度所支配，在一定程度上成為了行政管理體制的附庸，并因此隱含了對此的批評，但事實上，我并不試圖回避或排斥行政管理的問題。相反，本文強調，行政管理事務不可避免，因此，必須認真對待這一在中國教育學家眼中長期失落或被有意遺忘的問題。當今中國要討論高校教育體制改革，就不能僅限于教學方式的改革，不能將高校內部的行政管理體制的改革排除在外。這一點在中國甚至更為重要。因為，由于種種原因，中國高校面臨的行政事務更多、更繁重。

本文的另一個要點就是，中國高校的問題也許并不在于它有大量的行政事務要處理，而在于高校的行政管理制度和教學制度在職能上的混淆，沒有實現(xiàn)職能分工。如果說要提高教師的專業(yè)化、職業(yè)化水平，其實這種職能分離可能是更應當關注的問題。也正是在這一思想指導下，我并不贊同一些學者的觀點，認為高校應當“去行政化”。如果這一分析成立，那么，高校的教育體制體制改革，就可以首先從制度功能分離這一點入手。因此，筆者認為在教學領域，行政管理應盡可能退出，并保障、監(jiān)督教師以教學的規(guī)范和方式來處理教學事務；行政管理與教學制度可以彼此包容和合作，但應盡可能劃清邊界，行政該管哪些，管到何種程度，哪些權力應下放，其實是一個權力邊界問題。賦予教師更多的自主權，并不意味著放棄對教師的管理，只是這種管理應側重在把握方向、加強宏觀指導方面。

第四篇：2016年甘肅省貨幣銀行學：通貨膨脹理論考試題

2016年甘肅省貨幣銀行學：通貨膨脹理論考試題

一、單項選擇題（共25題，每題2分，每題的備選項中，只有1個事最符合題意）

1、目前我國的兩個證券交易所分別設在 A：上海和深圳 B：上海和北京 C：北京和天津 D：重慶和廣州

2、鼓舞對于相當于對于捏造 A：士氣；謊言 B：打擊；欺騙 C：煽動；創(chuàng)作 D：語言；文書

E：毫無根據(jù)地假設有漂亮羽毛的雄孔雀有其他吸引雌孔雀的特征

3、我國的政體是． A：民主集中制 B：政治協(xié)商制度

C：人民代表大會制度 D：人民民主專政制度 E：注銷庫存股

4、在我國，現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬要選用。A：活頁式賬簿 B：訂本式賬簿 C：卡片式賬簿 D：無特殊規(guī)定 E：現(xiàn)金流量表

5、感冒時吃東西沒有滋味。主要是因為。

A：鼻黏膜充血腫脹。嗅細胞接觸不到氣味刺激 B：味覺不敏感

C：空氣通過鼻腔的量少 D：鼻腔堵塞 E：事后控制

6、以下商業(yè)銀行現(xiàn)金管理服務中，屬于資金控制類服務的是____ A：賬戶調節(jié)服務 B：應付匯票服務 C：余額報告服務 D：鎖箱服務

7、下列物品屬于公共物品的是。A：低檔物品 B：國防服務 C：糧食 D：耐用消費品 E：全國人大常委會

8、從本質上看，銀行是經(jīng)營管理____的機構。A：存款 B：貸款 C：資產(chǎn) D：風險

9、下列各項中構成不當?shù)美氖牵?A：訴訟時效期間屆滿后的清償 B：因賭博而獲得的財物 C：某公司清償未到期債務 D：售貨員多找了零錢 E：注銷庫存股

10、其他單位如果因特殊原因需要使用原始憑證時，經(jīng)本單位負責人批準。A：可以借出

B：只可以查閱不能復制 C：不可查閱或復制 D：可以查閱或復制 E：現(xiàn)金流量表

11、十進制數(shù)123變換為等值的二進制數(shù)是。A：1110101 B：1110110 C：1111011 D：1110011 E：以上都不正確

12、對于網(wǎng)間連接器，下列敘述中不正確的是。

A：中繼器能夠延長網(wǎng)絡線路長度和改變網(wǎng)絡的拓撲結構

B：網(wǎng)橋用于連接兩個相同類型的局域網(wǎng)(網(wǎng)絡操作系統(tǒng)必須相同)C：網(wǎng)關用于連接兩個不同類型的局域網(wǎng)(網(wǎng)絡操作系統(tǒng)可以不同)D：網(wǎng)間連接器不能將局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)連接起來 E：以上都不正確

13、以下各項中，不屬于公務員的是。A：國務院總理

B：北京市東城區(qū)公安局局長 C：桂林市工商局局長

D：廣州市消費者協(xié)會會長 E：注銷庫存股

14、票據(jù)一般沒有。A：面值 B：期限 C：發(fā)行者 D：票面利率 E：現(xiàn)金流量表

15、下列是有效市場的充分條件。

A：股票價格隨機行走

B：不可能存在持續(xù)獲得超額利潤的交易規(guī)則 C：價格迅速準確反映信息 D：股票市場沒有交易成本 E：全國人大常委會

16、已知年利率為12%，按季復利計息，則實際利率比名義利率高。A：0．55% B：4% C：2% D：1．5% E：現(xiàn)金流量表

17、某商品需求彈性大于1，則該商品為。A：必需品 B：奢侈品 C：吉芬商品 D：低檔品

E：全國人大常委會

18、政府為了扶持農(nóng)業(yè)，對農(nóng)產(chǎn)品規(guī)定了高于其均衡價格的支持價格。政府為了維持支持價格，應該采取的相應措施是。A：增加對農(nóng)產(chǎn)品的稅收 B：實行農(nóng)產(chǎn)品配給制 C：收購過剩的農(nóng)產(chǎn)品

D：對農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)者予以補貼 E：全國人大常委會

19、側向思維方法，是指利用其他領域的觀念、知識或方法來尋找解決本領域某個問題的可能途徑和思路的一種方式。根據(jù)上述定義，下列選項中沒有運用側向思維方法的是。[2011年汕頭農(nóng)村信用社真題] A：格拉塞通過觀察啤酒冒泡的現(xiàn)象．提出了汽泡室的設想 B：魯班由茅草的細齒刮破手指而發(fā)明了鋸

C：奧地利的醫(yī)生奧恩布魯格，受到憑敲酒桶叩擊聲就能知道桶內有多少酒的啟發(fā)．想出以“叩診”的方法診斷人體胸腔中是否有積水

D：居里夫人根據(jù)實驗室中看到的藍光．發(fā)現(xiàn)了天然放射元素鐳 E：毫無根據(jù)地假設有漂亮羽毛的雄孔雀有其他吸引雌孔雀的特征 20、甲因盜竊被公安機關逮捕．在審訊期間，甲主動交代出曾實施過搶劫犯罪．甲交代搶劫犯罪的行為屬于． A：自首 B：坦白 C：立功 D：悔過

E：注銷庫存股

21、給客戶打電話時，主動表明身份____ A：“您好，我是建設銀行××支行(網(wǎng)點)××?！?B：“您好，我是××支行(網(wǎng)點)?！?/p>

C：“您好，我是建設銀行××支行(網(wǎng)點)?！?D：“您好，我是××?！?/p>

22、依據(jù)我國《婚姻法》的有關規(guī)定，可撤銷婚姻的撤銷事由是． A：重婚

B：未到法定婚齡 C：因欺詐而結婚 D：因脅迫而結婚 E：注銷庫存股

23、在一個國家里，由部門法所構成的有機聯(lián)系的整體，稱為． A：法系 B：法律體系 C：法學體系

D：法的歷史類型 E：注銷庫存股

24、正像達爾文發(fā)現(xiàn)有機界的發(fā)展規(guī)律一樣．馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律，即歷來為紛繁蕪雜的意識形態(tài)所掩蓋著的一個簡單事實：人們首先必須吃、喝、住、穿，然后才能從事政治、科學、藝術、宗教等等．所以，直接的物質的生活資料的生產(chǎn)，從而一個民族或一個時代的一定的經(jīng)濟發(fā)展階段，便構成基礎。人們的國家制度、法的觀點、藝術以至宗教觀念，就是從這個基礎上發(fā)展起來的，因而，也必須由這個基礎來解釋．而不是像過去那樣做得相反。這段文字的主旨是。[農(nóng)行真題] A：達爾文發(fā)現(xiàn)有機界的發(fā)展規(guī)律及其意義 B：馬克思所發(fā)現(xiàn)的人類歷史發(fā)展規(guī)律及其意義 C：直接的物質的生活資料的生產(chǎn)是基礎

D：人們的國家制度、法的觀點、藝術以至宗教觀念必須由這個基礎來解釋 E：毫無根據(jù)地假設有漂亮羽毛的雄孔雀有其他吸引雌孔雀的特征

25、根據(jù)《中華人民共和國合同法》的規(guī)定，訂立合同要經(jīng)過兩個階段。【安徽省農(nóng)村信用社真題】 A：要約邀請和要約 B：要約和承諾

C：要約邀請和承諾

D：通知承諾和簽訂確定書 E：注銷庫存股

二、多項選擇題（共25題，每題2分，每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意，至少有1個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分）

1、金融市場的基本功能有。A：聚斂功能 B：調節(jié)功能 C：配置功能 D：反映功能 E：事后控制

2、若某筆貸款的名義利率是7%，同期的市場通貨膨脹率是3%，則該筆貸款的實際利率是____ A：3% B：4% C：5% D：10%

3、下面屬于規(guī)范性公文正本特殊形式的是。A：試行本 B：暫行本 C：副本 D：修訂本

E：全國每年末居民儲蓄存款余額

4、定活兩便儲蓄存款存期超過一年時，計息應按一年期整存整取利率____計算。A：打六折 B：打七折 C：打七五折 D：全額

5、在確定利潤分配政策時須考慮股東的因素，其中主張限制股利的是。A：穩(wěn)定收入考慮 B：避稅考慮 C：控制權考慮 D：規(guī)避風險考慮 E：注銷庫存股

6、根據(jù)《合同法》的規(guī)定，不安抗辯權行使的條件包括對方． A：經(jīng)營狀況嚴重惡化 B：喪失商業(yè)信譽 C：提出解除合同

D：中止履行自己的義務 E：全國人大常委會

7、銀行為客戶開具個人存款證明書時，按每份____元人民幣收取手續(xù)費。A：10 B：20 C：50 D：5

8、對企業(yè)員工進行績效考核的內容可概括為哪幾個方面? A：德 B：能 C：勤 D：績

E：全國每年末居民儲蓄存款余額

9、爸爸、哥哥、妹妹現(xiàn)在的年齡和是64歲。當爸爸的年齡是哥哥的3倍時，妹妹是9歲；當哥哥的年齡是妹妹的2倍時．爸爸34歲。現(xiàn)在爸爸的年齡是多少歲?[銀行真題] A：34 B：39 C：40 D：43 E：全國每年末居民儲蓄存款余額

10、貸款按信用程度劃分，可分為。A：信用貸款 B：擔保貸款 C：票據(jù)貼現(xiàn) D：不良貸款

E：發(fā)行債券借入資金

11、下面關于Windows中滾動條的敘述中是正確的。A：通過單擊滾動條卜的、滾動箭頭實現(xiàn)單步滾動 B：通過拖動滾動條上的滾動塊可以實現(xiàn)快速滾動 C：滾動條有水平滾動條和垂直滾動條兩種 D：每個窗口上都具有滾動條 E：功率放大器

12、布雷頓森林體系是解體的。A：20世紀50年代 B：20世紀60年代 C：20世紀80年代 D：20世紀70年代 E：事后控制

13、有紅、黃、綠三種顏色的手套各6雙，裝在一個黑色的布袋里。從袋子里任意取出手套來。為確保至少有2雙手套不同顏色，則至少要取出的手套只數(shù)是。A：15只 B：13只 C：12只 D：10只

E：全國每年末居民儲蓄存款余額

14、特別行政區(qū)的政治體制主要包括，等等。A：行政長官

B：特別行政區(qū)的行政機關 C：立法機關 D：司法機關 E：注銷庫存股

15、農(nóng)村信用社會計檔案定期保管分為。A：2年 B：3年 C：5年 D：15年

E：全國每年末居民儲蓄存款余額

16、我國銀行儲蓄工作的原則是。A：存款自愿 B：取款自由 C：存款有息 D：為儲戶保密 E：事后控制

17、借貸記賬法的試算平衡方法有。A：發(fā)生額試算平衡法 B：余額試算平衡法 C：增加額試算平衡法 D：減少額試算平衡法 E：歷史成本

18、商業(yè)銀行財務管理的核心內容是____ A：資本全管理 B：利潤管理 C：財產(chǎn)管理 D：成本管理

19、某班50名同學為災區(qū)人民捐款．平均每個女同學捐款8元，每個男同學捐款5元，已知全班女同學比男同學多捐101元，求這個班男、女學生各多少人?[銀行真題] A：男生28人,女生22人 B：男生23人,女生27人 C：男生20人,女生30人 D：男生26人,女生24人

E：全國每年末居民儲蓄存款余額

20、影響外貿經(jīng)濟效益最根本的因素是。A：進出口商品結構 B：貨幣因素

C：一國勞動生產(chǎn)力狀況 D：國民經(jīng)濟運行機制 E：事后控制

21、在馬斯洛的需要層次理論中，五種需要類型由低到高的排列順序是。A：生理-安全-自我實現(xiàn)-尊重-歸屬和愛 B：生理-安全-歸屬和愛-尊重-自我實現(xiàn) C：安全-生理-尊重-歸屬和愛-自我實現(xiàn) D：生理-安全-尊重-自我實現(xiàn)-歸屬和愛 E：事后控制

22、下面沒有語病的一句是。[農(nóng)行真題] A：“費改稅”能否遏制住愈演愈烈的亂收費現(xiàn)象．這對農(nóng)村工作是個考驗 B：亞健康狀態(tài)，往往受到無規(guī)律的生活和學習、工作壓力而引起

C：一聽說有盛夏的免費音樂節(jié)，許多的附近居民早早就趕來．等待觀看 D：就反腐敗這樣一個國際性的頑疾來說。“公開”是最有效的一劑良藥 E：毫無根據(jù)地假設有漂亮羽毛的雄孔雀有其他吸引雌孔雀的特征

23、股票行市，即股票在市場上的買賣價格，主要由決定。A：預期股息收入 B：風險程度 C：股票價值

D：市場現(xiàn)行利息率 E：事后控制

24、黃某意圖殺死張某，當其得知張某當晚在單位值班室值班時．即放火致使值班室燒毀，其結果卻是將頂替張某值班的李某燒死。下列判斷中，不符合黃某對李某死亡所持的心理態(tài)度的是。A：間接故意

B：過于自信的過失 C：疏忽大意的過失 D：意外事件

E：全國每年末居民儲蓄存款余額

25、人民法院在處理相鄰房屋滴水糾紛時，對有過錯的一方造成他方損害的．應當責令其． A：排除妨礙 B：消除危險 C：賠禮道歉 D：賠償損失

E：全國人大常委會

第五篇：辦公室職能與重要性

辦公室材料

辦公室是一個綜合部門，協(xié)調機構、承上啟下、溝通內外、協(xié)調左右、聯(lián)系各方的樞紐，工作千頭萬緒、紛繁復雜。辦公室的主要職責是“參與政務、管理事務、搞好服務”。辦公室主任是一個單位的“總管家”，如何當好辦公室主任，充分發(fā)揮辦公室的職能作用，筆者根據(jù)自己的工作實踐談一點粗淺的認識。

一、要樹立“一種理念”，增強做好辦公室工作的責任感和使命感

今年以來受國際市場價格的影響，國內物價呈上漲趨勢，物價管理部門的工作任務更加繁重。新的形勢、新的任務，對辦公室工作提出了新的、更高的要求。為適應新的形勢和任務，必須樹立辦公室就是服務部、辦公室主任就是服務員，辦公室工作就是為領導服務、為基層服務、為群眾服務的新理念。怎樣才能做好服務工作呢？

一要有責任意識。要做好辦公室工作，必須有高度的責任心，樹立“零距離服務”和“零差錯服務”的理念。辦公室工作無小事，如果哪一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)差錯，就會牽一發(fā)而動全身，影響全局的工作。如編發(fā)信息、傳閱文件、呈辦文件、擬草公文等等，這些看起來都是小事，但件件事關全局，耽誤了就是大事，就會貽誤工作。高度的責任心是做好辦公室工作的前提。作為辦公室主任，必須保持高度負責的精神、一絲不茍的態(tài)度、嚴謹細致的作風，認真對待和切實抓好每一項工作，以保證全局工作的正常運轉。

二要有真誠情感。要牢固樹立真誠服務的理念，對外要熱誠，對來單位辦事的人要熱情接待、禮貌待人，即 “一張笑臉相迎、一把椅子讓座、一杯熱茶暖心、一片赤誠待人”，杜絕“門難進、臉難看，話難聽、事難辦”的現(xiàn)象。對內要真誠，大家在一起共事,是事業(yè)的需要,也是一種難得的緣分,要互相關心,互相愛護, 互相幫助,互相理解,互相尊重。要在辦公室著力營造一種團結和諧、溫馨融洽的氛圍，要加強品德修養(yǎng)，顧全大局，謙讓包容。要多看他人之長,常思自己之短；以責人之心責己,以恕己之心恕人。充滿真誠之心，滿懷真摯情感是做好服務工作的關鍵，服務要熱情誠懇、耐心細致，要多聯(lián)系、多商量、多協(xié)調、多溝通，堅持以誠待人、以理服人、以情感人。

三要有效率觀念。要樹立時不我待、只爭朝夕的理念，要有強烈的時效觀念和求真務實、雷厲風行的工作作風，做到遇事不推諉、不扯皮、不拖拉、不敷衍，不留工作過夜。要切實推行首問責任制和限時結辦制，立說立行，急事急辦，特事特辦，要事快辦，按時按量、保質保效完成各項任務。要注重探索和把握辦公室工作的特點和規(guī)律，形成辦事高效、運轉協(xié)調、行為規(guī)范的工作機制。

二、要找準一個定位，當好領導的參謀和助手

辦公室是參謀部、“智囊團”，是信息中心，是領導的左右手。作為辦公室主任，必須找準自己的定位。當好領導的參謀和助手，這就是一個辦公室主任的準確定位。如何當好參謀和助手，必須做到以下幾點：

（一）勤于調查研究，注重總結分析。辦公室主任要圍繞中心工作，協(xié)調好各方面關系。在工作中注重把握分寸，做到責任到位不失職，工作主動不越位，這既是一條工作原則，也是一個工作方法問題。要學會在繁忙緊張的工作中調查研究，勤于資料積累，善于總結分析，及時準確地為領導決策提供各種信息、資料，充分發(fā)揮工作的主動性，多出點子、想辦法。要深刻把握黨和國家的方針政策，把握不斷變化的國際國內形勢，把握領導的工作思路，留心領導平時在不同場合的講話和對一些具體問題的看法，善于將領導零零散散的思路進行系統(tǒng)總結和歸納，從中把握領導的思想脈搏和思維走向，從而有效地為領導決策提供針對性的服務，做到想領導之所想，急領導之所急，幫領導之所需，把辦公室工作的重點轉到當好領導決策參謀這一高層次的服務上。通過經(jīng)常性的調查研究，及時、準確、全面地為領導提供有效信息，為領導正確決策提供科學的參考依據(jù)。

（二）善于管好事務，發(fā)揮協(xié)調作用。辦公室主任要始終站在全局的高度，堅定地貫徹上級精神，協(xié)助領導做好協(xié)調工作。一是服務不添亂。要盡力為領導減少瑣碎性事務，讓領導集中更多的精力想大事抓大事。在處理日常事務中，要依法依理、中規(guī)中矩，攬事不攬權、到位不越位、補臺不拆臺、幫忙不添亂。二是解難不添憂。注重增強工作的預見性，防范可能出現(xiàn)的問題，把矛盾控制和解決在萌芽狀態(tài)，不能一有問題就上交，一有困難就繞道，要敢于面對矛盾，要善于化解矛盾，為領導遮風擋雨、分憂解愁。三是成事不誤事。辦公室主任必須胸懷大局、心細如發(fā)，學會“彈鋼琴”，統(tǒng)籌兼顧，科學安排，致力辦公室工作管理的規(guī)范化、制度化，切實做到忙而不亂，繁而有序，大事不誤、小事不漏，各項工作井井有條，環(huán)環(huán)相扣。

（三）敢于抓好督查，推動工作落實。督辦工作是確保領導決策落到實處的重要一環(huán)，是辦公室工作的一項重要職能，敢于督辦、善于督辦是辦公室主任的基本職責和要求。如何抓好督查工作，主要應做到以下幾點：一是要突出重點。圍繞縣委、政府和上級業(yè)務主管部門的工作部署，緊貼全局重點，工作方式應從被動性向主動性轉變，工作重點應從重布置向重督查抓落實轉變。不要不分輕重緩急，本未倒置，眉毛胡子一把抓。要善于抓住主要矛盾，找準關鍵環(huán)節(jié)，做到主次分明，條理清晰，提綱契領，帶動全局。二是要完善機制。沒有規(guī)矩不成方圓。要建立健全各項工作制度，做到工作有規(guī)可依、有章可循，明確工作職責。要認真制定工作目標和計劃，做到年初有方案，每月有安排，每季有通報，年終有總評。三是要嚴格考核。按照人員分工，將每個人的工作目標進行量化考核，根據(jù)考核情況提出獎懲建議和完善機制、推進工作的意見。加強全局性工作的督查，做到事前有預案，事中有跟蹤，事后有反饋。堅持不懈地抓好督查，抓好工作落實，針對工作落實中存在的問題，提出解決辦法。

三、要強化一種素質，充分發(fā)揮辦公室的綜合效能

當好辦公室主任，做好辦公室工作，關鍵在于自身的綜合素質，這是充分發(fā)揮辦公室綜合效能的基礎和前提。

一要加強理論學習，努力提高自身素質。首先要勤學。把“要我學”的被動消極行為轉變?yōu)椤拔乙獙W”的自覺主動行為，堅持不懈地學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想,貫徹落實科學發(fā)展觀，以科學的理論武裝頭腦,不斷提高理論素養(yǎng)和政治素質。要系統(tǒng)地學習法律法規(guī)，學習方針政策，學習市場經(jīng)濟知識，學習現(xiàn)代科技知識。通過學習，拓展視野，更新知識，不斷提升參謀服務水平。其次要活學。學習要有計劃、有重點，增強學習的系統(tǒng)性和針對性。為解決工作忙、事務多的矛盾，可采取化整為零、見縫插針的方式擠時間學；要誠懇向領導學，虛心向同行學；向報刊學，向典型學。堅持理論聯(lián)系實際，學用結合，勤學多思，通過點點滴滴的日積月累，聚沙成塔、聚腋成裘、積少成多，實現(xiàn)質的飛躍。辦公室主任必須不斷提高敏銳發(fā)現(xiàn)問題、辯證思考問題、科學解決問題的能力，要不斷強化綜合協(xié)調能力，文稿起草要有精品意識，努力克服空洞、呆板、冗長的文風，力求思路新、角度新、意境新，增強文稿的政策性、生動性，努力提高辦文質量和效率。鍛造高尚的人格，具有豐富的知識，掌握高超的協(xié)調藝術，這是當好辦公室主任的基本要求。

二要強化奉獻意識，搞好后勤服務。辦公室工作不僅瑣碎忙亂，而且處于上下左右的夾縫之中，既有來自上面的批評，又有來自下面的埋怨，眾口難調。為此，辦公室主任必須從思想上增強甘當后勤部長的服務意識，不計名利、任勞任怨的無私奉獻意識和腳踏實地、勤勤懇懇的務實作風。要把握工作的前瞻性，明確該干什么，不該干什么；先干什么，后干什么；要有所為，有所不為；要把握分寸，適時適度。要學會藝術性地傳話，注意針對不同的對象和不同的情形采取不同的表達方式，務必客觀公正、堅持原則，態(tài)度親切、語氣和藹、語意明確，從而達到協(xié)調關系、促進團結，增進合作、化解矛盾、改進工作的目的。

三要加強廉潔自律，樹立良好形象。要把“公正辦事、干凈干事” 作為自己的基本準則。辦公室主任本身不是單位領導，本身沒有權力，但由于身處領導周圍，身處各種利益關系的中心，往往被人高看一眼、厚愛一分。對此，要時刻保持清醒的頭腦，注重加強黨性和品行修養(yǎng)，嚴于律己，不貪不占，清正廉潔，以身作則，不斷淡化領導身邊這個“崗位”帶來的光環(huán)，強化“崗位”賦予的責任，抵制不良風氣，自覺接受監(jiān)督，筑起拒腐防變的牢固防線，樹立良好形象。一是要敢于開展自我批評、誠懇接受他人批評。樂于接受批評，才有自知之明，才能正確認識自己，明確工作中的差距。只有經(jīng)常剖析自己，才能修正不足，彌補差距，才能不斷提高自身素質。二是要保持銳意創(chuàng)新的高昂斗志。要不斷解放思想，努力開拓創(chuàng)新、克難奮進。始終保持良好的精神狀態(tài)。在面臨繁重工作壓力、面對困難和挫折的時候，不后退、不畏縮，勇往直前，充滿堅定的信念、充滿樂觀的心態(tài)，充滿勝利的希望。三是要淡泊名利。辦公室工作任務重、要求高、責任大，辛辛苦苦、忙忙碌碌，辦公室主任要有甘于清貧、甘于奉獻、甘于吃苦的精神境界，要看淡權位、看淡名利、看淡榮譽、看淡得失，吃得起苦、吃得起虧，心態(tài)平和、寬容大度，把“工作一絲不茍、精益求精，作風一塵染、清正廉明”作為自己的座右銘。