第一篇：《幼兒教育學(xué)》試題
《幼兒教育學(xué)》復(fù)習(xí)題
一、單項選擇題
1、我國幼兒教育的基本出發(fā)點是（）。
A、對幼兒開展智力教育 B、對幼兒實施全面發(fā)展教育 C、保護幼兒健康成長 D、對幼兒進行道德教育
2、關(guān)于我國學(xué)前教育的描述，不正確的是()。
A、基礎(chǔ)教育 B、啟蒙教育 C、屬于義務(wù)教育 D、實施全面發(fā)展的教育
3、“上梁不正下梁歪”，這要求父母()A、做好榜樣 B、尊重兒童 C、規(guī)矩明確 D、理智的愛
4、在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)辦第一所幼兒學(xué)?！皟和摇?，創(chuàng)立以感官為基礎(chǔ)的幼兒育教學(xué)體系的教育家是()。
A、福祿貝爾
B、蒙臺梭利
C、夸美紐斯
D、洛克
5、我國幼兒園大班一般為()A、2—3歲 B、3—4歲 C、4—5歲 D、5—6歲
6、戶外游戲“老貓睡覺醒不了”、“切西瓜”體現(xiàn)了教育活動的（）特點。A、廣泛性與啟蒙性 B、趣味性與游戲性 C、綜合性和整合性 D、隨機性與潛在性
7、雨后天空出現(xiàn)了彩虹，教師不失時機地組織幼兒觀看，體現(xiàn)了教育活動的（）特點。A、廣泛性與啟蒙性 B、趣味性與游戲性 C、綜合性和整合性 D、隨機性與潛在性
8、建立合理的生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒生活自理、自立的良好的生活習(xí)慣屬于（）A、區(qū)域活動 B、生活活動 C、教育活動 D、小組活動
9、以下哪個不屬于教育活動（）
A、集體教學(xué) B、節(jié)日慶祝 C、角色游戲 D、參觀郊游
10、在教學(xué)組織形式上，我國幼兒園受傳統(tǒng)教育模式的影響，采取的普遍形式是（）A、小組活動 B、個體活動 C、集體活動
11、一般來說，小班比較適合（）
A、小組活動 B、個體活動 C、集體活動
12、中大班幼兒比較適合（）
A、接受式學(xué)習(xí)B、探究式學(xué)習(xí)C、體驗式學(xué)習(xí)D、合作式學(xué)習(xí)
13、目前幼兒園教育中越來越提倡的學(xué)習(xí)方式是（）
A、接受式學(xué)習(xí)B、探究式學(xué)習(xí)C、體驗式學(xué)習(xí)D、合作式學(xué)習(xí)
14、（）是幼兒自我表達的重要方式。
A、藝術(shù)活動 B、社會活動 C、科學(xué)活動
15、（）是實施幼兒園教育目標(biāo)的主要途徑，A、創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境 B、與家庭社區(qū)合作 C、幼兒園一日活動
16、（）是實現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)的基本條件。
A、幼兒園教師 B、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè) C、一日活動組織
17、激發(fā)求知欲是（）重要任務(wù)之一。
A、語言教育 B、健康教育 C、科學(xué)教育
18、教師落實教育目標(biāo)應(yīng)該是（）
A、先活動后定目標(biāo) B、目標(biāo)在前，活動在后 C、必須有活動，可以無目標(biāo)
19、幼兒園教育工作的出發(fā)點和歸宿是（）
A、教育內(nèi)容 B、教育目標(biāo) C、教育手段 D、教育評價 20、社會要求與（）是制定幼兒園教育目標(biāo)的主要依據(jù)。
A、幼兒生理心里發(fā)展的需要 B教育機構(gòu) C、政府 D、父母
21、“寓教于樂”實際上就是幼兒教育（）的體現(xiàn)。
A、游戲化方法 B、生活化方法 C、移情法 D、直接法
22、教師和幼兒是否建立良好關(guān)系，關(guān)鍵在于教師能否正確地看待幼兒，即（）。A、是否樹立了正確的兒童觀
B、是否樹立了正確的師生觀 C、是否樹立了正確的教學(xué)理念
D、是否樹立了正確的知識觀
23、職業(yè)要求幼兒教師必須在幼兒面前保持開闊的心胸，善于調(diào)節(jié)、控制自己的不良情緒。這是由于（）。
A、幼兒的心靈脆弱敏感，易受消極情緒的影響 B、孩子也喜歡美好的形象
C、一般園長都要求教師這樣做 D、幼兒教師大多是女性
24、幼兒園課程以（）為基礎(chǔ)。
A、教師講授 B、幼兒自學(xué) C、幼兒的間接經(jīng)驗 D、幼兒的直接經(jīng)驗
25、幼兒的學(xué)習(xí)是否有意義，關(guān)鍵是（）。
A、采用接受學(xué)習(xí)的方法
B、采用發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的方式
C、是否會學(xué)習(xí)
D、教師能夠激發(fā)幼兒的主動性
26、對幼兒進行德育首先要（）。
A、嚴(yán)格 B、了解 C、關(guān)心 D、熱愛與尊重幼兒
27、（）是教師最好的合作者和寶貴的教育資源。
A、園長 B、領(lǐng)導(dǎo) C、家長 D、能力
28、教師在指導(dǎo)幼兒游戲時應(yīng)以（）為主。
A、直接指導(dǎo) B、間接指導(dǎo) C、規(guī)律指導(dǎo) D、特點指導(dǎo)
29、德國幼兒教育家（）被世界譽為“幼兒園之父”，是他創(chuàng)辦了世界上第一個幼兒園。
A、馬卡連柯 B、烏索娃 C、福遼莉娜 D、福祿貝爾 30、（）為幼兒的心理發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)。
A、美育 B、智育 C、體育 D、德育
31、（）是幼兒詞匯量增長的活躍期。
A、2～3歲 B、3～4歲 C、4～5歲 D、5～6歲
32、（）提出了“最近發(fā)展區(qū)”的概念。
A、杜威 B、蒙臺梭利 C、維果茨基 D、皮亞杰
33、幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只唱歌、體育課上只做游戲的做法，違背了（）原則?！?/p>
A、活動性 B、綜合性 C、發(fā)展適宜性 D、獨立自主性
34、聯(lián)合國教科文組織在一本書中指出：“對幼兒照料與教育，就像緯線和經(jīng)線一樣緊密地交織在一起?！边@句話強調(diào)()。
A、集體教育和個別教育相結(jié)合 B、家園配合 C、因材施教 D、保教結(jié)合
35、“孟母三遷”的故事說明，影響人的成長的重要因素是（）
A、環(huán)境 B、鄰居 C、母親 D、成熟
36、《綱要》對幼兒教師角色的定位是“教師”應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動的（）A、支持者，響應(yīng)者和教育者 B、支持者，合作者黑引導(dǎo)者 C、合作者，教育者和響應(yīng)者 D、引導(dǎo)者，響應(yīng)者和教育者
37、幼兒園教育組織形式有集體活動、小組活動還有什么？（）
A、智力活動 B、品格活動 C、個別活動 D、能力活動
38、廣義的幼兒教育包括（）A、幼兒園、家庭和社區(qū)的幼兒教育 B、幼兒園、托兒所和親子班的幼兒教育 C、學(xué)前班、幼兒園和家庭的幼兒教育 D、社區(qū)、幼兒園和兒童游戲場的幼兒教育
39、一日活動中的教育活動包括（）A、生活活動、游戲活動、教學(xué)活動 B、生活活動、游戲活動、健康活動 C、生活活動、游戲活動、體育活動 D、生活活動、游戲活動、語言活動 40、（）是幼兒自我表達的重要方式
A、藝術(shù)活動 B、社會活動 C、科學(xué)活動 D、健康活動
二、多項選擇題
1、廣義的教育包括（）。
A、家庭教育 B、社會教育 C、學(xué)校教育 D、社區(qū)教育
2、幼兒園的雙重任務(wù)是（）。
A、實施保教結(jié)合，促進幼兒的全面發(fā)展 B、為家長工作、學(xué)習(xí)提供服務(wù) C、提高保育和教育質(zhì)量 D、保障幼兒合法權(quán)益和人格尊嚴(yán)
3、制定我國幼兒園教育目標(biāo)的依據(jù)有（）。
A、依據(jù)社會發(fā)展的要求 B、依據(jù)幼兒身心發(fā)展的規(guī)律 C、依據(jù)幼兒教育的啟蒙性質(zhì) D、依據(jù)家長的要求
4、幼兒園一日生活中的教育活動主要包括（）。
A、生活活動 B、教學(xué)活動 C、戶外活動 D、游戲活動
5、幼兒園的教育教學(xué)組織形式有三種：分別是（）。
A、個別活動 B、個人活動 C、小組活動 D、集體活動
6、幼兒園健康教育活動的基本形式是()。
A、體育游戲 B、日常生活活動教育 C、戶外體育活動 D、早操活動
7、按照特征看來分，幼兒園教育活動類型可以分為（）
A、生活活動 B、區(qū)域活動 C、教育活動 D、集體活動
8、幼兒園音樂教育內(nèi)容包括（）
A、歌唱活動 B、打擊樂器演奏 C、音樂欣賞 D、韻律活動
9、美術(shù)活動對于發(fā)展幼兒的觀察力，想像力。促進幼兒空間概念的形成，視覺觸角和運動覺之間的配合，以及手部小肌肉的協(xié)調(diào)性與靈活性有重要的作用，包括以下哪些內(nèi)（）
A、繪畫活動 B、紙工 C、雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)等優(yōu)秀作品的欣賞
D、及時的不完全模仿活動
10、幼兒語言實踐的最佳途徑是()。
A、語言教學(xué)活動 B、早期閱讀 C、游戲活動 D、欣賞文學(xué)作品
11、幼兒體育的內(nèi)容包括（）。
A、促進幼兒健康成長 B、發(fā)展幼兒的基本動作 C、培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣 D、增強幼兒的自我保護意識
12、幼兒教師必備的能力有（）。
A、觀察力 B、溝通力 C、組織分組活動的能力 D、模仿力
13、教師與幼兒的溝通有（）。
A、良好 B、無效 C、語言 D、非語言
14、以下屬于幼兒教育家的是（）
A、福祿貝爾 B、蒙臺梭利 C、陶行知 D、陳鶴琴
15、環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的幼兒參與性原則有利于培養(yǎng)幼兒的（）。
A、主體意識 B、責(zé)任感 C、合作精神 D、主動感
16、幼兒教師需要一個涉及（）等多方面的寬廣的知識結(jié)構(gòu)。
A、教育學(xué) B、心理學(xué) C、生理學(xué) D、社會學(xué) E、衛(wèi)生學(xué)
17、下列屬于幼兒教師優(yōu)良的個性心理素質(zhì)的有()。
A、理智 B、剛毅 C、熱情 D、自主 E、偏心
18、下列屬于幼兒教師勞動的特點的是()。
A、創(chuàng)造性 B、全面性 C、細致性 D、靈活性 E、長期性
19、兒童享有的權(quán)利有（）。
A、教育權(quán) B、生存權(quán) C、發(fā)展權(quán) D、贈與權(quán) E、受保護權(quán) 20、2001年9月，我國出臺的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》所確定的“五領(lǐng)域課程”內(nèi)容包括的五個方面是()。
A、健康 B、語言 C、社會 D、科學(xué) E、藝術(shù)
三、判斷題
1、幼兒園教育活動是實現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)，落實幼兒園教育任務(wù)的手段。（）
2、幼兒園墻飾的位置要高于幼兒伸手可以觸的位置，只讓幼兒觀賞，不讓幼兒參與操作。（）
3、幼兒園教育是基礎(chǔ)教育，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。（）
4、教育活動要注意其趣味性、游戲化的特點，因此，大班特別強調(diào)游戲化一日生活。（）
5、各領(lǐng)域的教育內(nèi)容要有機的聯(lián)系、相互滲透。（）
6、教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物和偶發(fā)事件中隱含的教育價值，把握時機，積極引導(dǎo)。（）
7、在幼兒的一日生活中，因隨機教育比比皆是，因此可以替代計劃中的教育。（）
8、幼兒在園的一切活動都屬于幼兒園的課程范疇。（）
9、幼兒園封閉的環(huán)境利于搞好教育。（）
10、健康就是身體沒有生理缺陷。（）
11、自我意識的形成是在一定的環(huán)境中與他人交往的活動中產(chǎn)生的。（）
12、科學(xué)教育的目標(biāo)強調(diào)幼兒能運用多種感官、動手動腦、探究問題。（）
13、語言活動是發(fā)揮幼兒創(chuàng)造潛能的最佳載體。（）
14、健康領(lǐng)域是幼兒成長的基礎(chǔ)；科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域是幼兒交流交往、提高認知水平的基本、條件。（）
15、社會領(lǐng)域是幼兒發(fā)展的組成部分，語言領(lǐng)域是培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的重要方面。（）
16、創(chuàng)設(shè)良好的幼兒園環(huán)境是實施幼兒園教育目標(biāo)的主要途徑。（）
17、對幼兒進行科學(xué)教育的關(guān)鍵是要注重知識的傳遞。（）
18、幼兒的創(chuàng)造性活動不同于科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造。（）
19、隊立隊形是幼兒園體育活動中的主要內(nèi)容。（）20、通過安全教育，可以幫助幼兒掌握自我保護的技能。（）
21、幼兒與幼兒之間，幼兒與成人之間的交流是幼兒語言發(fā)展的重要途徑。（）
22、美術(shù)活動對于發(fā)展幼兒的感受能力、想像能力、表現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力具有非常重要的作用。（）
23、音樂活動對于發(fā)展幼兒的觀察力、想像力和空間概念的形成以及幼兒手部小肌肉的動作的協(xié)調(diào)性與靈活性的發(fā)展有重要的作用。（）
24、早起閱讀就是培養(yǎng)幼兒多認字的能力。（）
25、幼兒園以游戲為基本的活動形式符合趣味直觀性原則的要求。（）
26、為體現(xiàn)幼兒的主體活動性，教師的啟發(fā)引導(dǎo)可有可無。（）
27、幼兒教師的工作是富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的工作。（）
28、幼兒園活動設(shè)計的程序是一成不變的。（）
29、幼兒園教育活動設(shè)計的程序具有很大的靈活性和變通性，而要素是不變的。（）30、幼兒園各種各樣的教育計劃之間是密切聯(lián)系、相互滲透、有機結(jié)合的。（）
31、每周的教育計劃就是一周的課程表。（）
32、制定本班的學(xué)期計劃只需了解本班幼兒的實際情況。（）
33、班級一日活動計劃就是幼兒每日活動的時間表。（）
34、在同一幼兒班，不同的教師可以各自制定、執(zhí)行自己的教育計劃、互不干擾。（）
35、幼兒園的各種教育計劃一旦確定，一般不能再更改和調(diào)整。（）
36、制定幼兒園教育計劃必須因地制宜，不僅要結(jié)合環(huán)境、季節(jié)和本園的實際，還要考慮師資條件和設(shè)備情況等。（）
37、幼兒園教育活動目標(biāo)是選擇教育內(nèi)容的依據(jù)。（）
38、由于幼兒園經(jīng)濟條件差，所以創(chuàng)設(shè)環(huán)境時必須考慮經(jīng)濟性原則。（）
39、尊重幼兒游戲的自主性就是要尊重幼兒游戲的意愿與興趣。（）40、建立良好的幼兒群體關(guān)系屬于精神環(huán)境創(chuàng)設(shè)。（）
參考答案：
一、單項選擇題： 1——5：BCABD 6——10：BDBCC 11——15：BDBAC 16——20：BCBBA 21——25：AAACD 26——30：DCBDC 31——35：CCBDA 36——40：BCAAA
二、多項選擇題：
1——5：ABC AB ABC ABD ACD 6——10：ACD ABC ABCD ABC ABD 11——15：ABD ABC CD ABCD ABC 16——20：ABCE ABCD ABCDE ABCE ABCDE
三、判斷題：
1——5：√ ╳ √ ╳ √ 6——10：√ ╳ ╳ ╳ ╳ 11——15：√ √ ╳ ╳ ╳ 16——20：╳ ╳ √ ╳ ╳ 21——25：√ √ ╳ ╳ √ 26——30：╳ √ ╳ √ √ 31——35：╳ ╳ ╳ ╳ ╳ 36——40：√ ╳ ╳ √ √
《幼兒教育學(xué)》復(fù)習(xí)題
一、單項選擇題
1.某次教育活動需要達成的目標(biāo)是指()。
A.全園教育目標(biāo) B.中期目標(biāo) C.近期目標(biāo) D.行為目標(biāo)
2.()是我國一貫的教育方針。
A.重點發(fā)展 B.全面發(fā)展 C.局部發(fā)展 D.智力發(fā)展
3.()是教育目的在學(xué)齡前兒童階段的具體化。
A.學(xué)前教育目標(biāo) B.學(xué)前教育手段 C.學(xué)前教育啟蒙 D.學(xué)前教育內(nèi)容
7.我國幼兒園通常不要求在學(xué)前階段教孩子寫字，這符合(B)。
A.獨立自主性原則
B.發(fā)展適宜性原則
C.保教結(jié)合原則
D.綜合性原則
8.活動性原則源自于(D)的“做中學(xué)”。
A.皮亞杰
B.夸美紐斯
C.福祿倍爾
D.杜威
9.發(fā)展適宜性原則是當(dāng)今幼教界提倡的一種教育理念，提出這一教育原則的是(C)。
A.中國學(xué)前教育研究會
B.日本幼兒教育協(xié)會
C.美國幼兒教育協(xié)會
D.英國幼兒教育協(xié)會
10.幼兒教育發(fā)展的規(guī)模和速度取決于(A)。
A.經(jīng)濟發(fā)展水平
B.社會政治制度
C.社會文化水平
D.環(huán)境因素
11.活動性原則要求學(xué)前教育以活動為主，并以活動貫穿整個教育過程，這里的活動主要指(B)。
A.教師設(shè)計和指導(dǎo)的活動
B.兒童主動積極的活動
C.兒童的自選活動
D.兒童的游戲活動
12.社會要求與(A)是制定幼兒園教育目標(biāo)的主要依據(jù)。
A.幼兒身心發(fā)展特征和規(guī)律
B.教育機構(gòu)
C.政府
D.父母
13.(C)是幼兒園中全面負責(zé)幼兒生活與教育的人員。
A.園長
B.阿姨
C.保育員
D.幼兒教師
14.保育員應(yīng)具備心理素質(zhì)與(C)。
A.合作精神
B.愛心
C.專業(yè)素質(zhì)
D.豐富的知識
15.在幼兒園實踐中某些教師認為幼兒進餐、睡眠、茶點等是保育，只有上課才是傳授知識，發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價值，這種做法違反了(A)。
A.發(fā)揮一日生活的整體功能原則
B.重視年齡特點和個體差異原則
C.尊重兒童原則
D.實踐性原則
16.幼兒園教育的任務(wù)是(D)。
A.為兒童將來的職業(yè)做準(zhǔn)備
B.培養(yǎng)兒童成為專家
C.培養(yǎng)特長兒童
D.培養(yǎng)完整兒童
一、單項選擇題
1.C.某次教育活動是幼兒園課程的近期目標(biāo)。
2.B.我國一貫堅持全面發(fā)展的方針。
3.A.教育目的在不同的年齡階段具體為特定的教育目標(biāo)。
4.C.保教結(jié)合是我國特定時間保存下來的教育原則。
5.B.學(xué)校教育是一種為兒童今后發(fā)展奠定基礎(chǔ)的啟蒙教育。
6.D.幼兒園課程內(nèi)容強調(diào)綜合性。
7.B.課程設(shè)置需要考慮兒童的不同年齡特征的需要。
8.D.杜威提出“從做中學(xué)”的教育思想。
9.C.美國幼兒教育協(xié)會根據(jù)幼兒教育小學(xué)化的傾向提出發(fā)展適宜性原則。
10.A.經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r制約教育的發(fā)展。
11.B.游戲活動提倡幼兒的自主性。
12.A.教育目標(biāo)需要考慮個體的發(fā)展規(guī)律和社會需求。
13.C.保育員是幼兒園中照顧幼兒生活，同時也是從生活角度教育幼兒的人員c
14.C.現(xiàn)代社會對保育員提出了更高的要求。
15.A.幼兒園將教育內(nèi)容融人幼兒的各種活動中。
16.D.幼兒園教育的任務(wù)是培養(yǎng)全面發(fā)展的兒童。
一、選擇題
1.1903年中國第一個幼兒社會教育機構(gòu)在()創(chuàng)立。A.武昌 B.北京 C.上海 D.廣州
2.幼兒教師從教師系列中分化出來，源自何時()。A.福祿培爾創(chuàng)設(shè)幼兒園后 B.現(xiàn)代家庭教育的興起 C.英美幼兒教育興起 D.中國蒙養(yǎng)院建立之時
3.我國幼兒教師資格制度從何時開始實行()。A.1995年1月1日 B.1996年7月1日 C.1994年1月1日 D.1993年7月1日
4.()國家教委頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定：“幼兒園是對3周歲以上學(xué)齡前幼兒實施保育和教育的機構(gòu)?！?/p>
A.1995年 B.1996年 C.1997年 D.1998年
5.皮亞杰把兒童智力的發(fā)展劃分為四個階段，它們依次是()。A.前運算階段、感覺運動階段、具體運算階段、形式運算階段 B.感覺運動階段、前運算階段、具體運算階段、形式運算階段 C.感覺運動階段、前運算階段、形式運算階段、具體運算階段 D.前運算階段、感覺運動階段、形式運算階段、具體運算階段 6.世界上第一所幼兒園的創(chuàng)立者是()。A.夸美紐斯 B.洛克 C.福祿培爾 D.盧梭
7.我國現(xiàn)代著名教育思想家陶行知認為幼兒教育應(yīng)解放兒童的()。A.主動性 B.活動 C.興趣 D.創(chuàng)造力
8.()是第一個明確要使兒童的各種能力得到和諧發(fā)展的教育家。A.夸美紐斯 B.裴斯泰洛齊 C.洛克 D.福祿培爾
9.貫穿杜威教學(xué)領(lǐng)域各個方面的基本原則是()。A.社會即學(xué)校
B.生活即教育 C.從做中學(xué)
D.教、學(xué)、做合一
10.我國第一所鄉(xiāng)村幼稚園的創(chuàng)辦人是()。A.陶行知 B.蔡元培 C.黃炎培 D.梁漱溟
二、判斷題
1.陳鶴琴先生提出生活教育，倡導(dǎo)教、學(xué)、做合一的教育方法。()2.教育就是指學(xué)校教育和家庭教育。()3.幼兒教育是指對0～6歲學(xué)齡前兒童實施的教育。()4.我國的《幼兒園工作規(guī)程》是在1996年正式實施的。()
一、單項選擇題
1.A 2.C 3.C 4.B 5.B 6.C 7.D 8.B 9.C 10.A
二、判斷題
1.× 2.×.√ 3.× 4.√
一、單項選擇題(每題2分，共30分)1.促進幼兒全面發(fā)展的首要條件是()。A.良好的智力品質(zhì) B.良好的道德素質(zhì) C.良好的身體素質(zhì) D.良好的個性品質(zhì)
2.“對幼兒照料與教育，就像緯線和經(jīng)線一樣緊密地交織在一起?！边@句話體現(xiàn)了()。
A.個別教育原則 B.因材施教原則 C.保教結(jié)合原則 D.集體教育原則
3.根據(jù)我國《幼兒園工作規(guī)程》，下列哪項不屬于幼兒教師的職責(zé)?()A.學(xué)期(或?qū)W年)初做好本班收費工作 B.觀察、分析、記錄幼兒發(fā)展情況 C.與家長保持經(jīng)常聯(lián)系 D.定期向園長匯報工作
4.教師在向小班幼兒描述常規(guī)時應(yīng)避免使用否定性的語句，這是由于()。A.按規(guī)定不能用 B.小班幼兒年齡小，語言理解能力弱 C.說否定句有損教師形象 D.容易造成幼兒的逆反心理 5.對兒童身心影響最大的家庭因素是()。A.家庭生活方式 B.家庭經(jīng)濟狀況 C.家庭結(jié)構(gòu) D.家庭主要成員的文化程度 6.對幼兒園幼兒活動的正確理解是()。A.讓兒童盡情地隨意玩耍
B.在安全的前提下按課程的要求活動 C.為兒童舒展筋骨而進行活動
D.教育過程就是活動過程，促進兒童身心健康發(fā)展
7.幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只能唱歌、體育課上只做游戲的做法，違背了()教育原則。
A.啟蒙性 B.發(fā)展適宜性 C.活動性 D.綜合性
8.在幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)中，()是首要的因素，它是幼兒教育的前提。A.愛心 B.觀察力 C.組織能力 D.與兒童溝通的能力 9.()是目前我國家園工作中最常用的一種形式。A.開放日制度 B.家長接待日 C.家訪 D.電話聯(lián)系
10.18世紀(jì)法國著名的自然主義教育家盧梭的教育代表作是()。A.《愛彌爾》 B.《教育漫話》 C.《人的教育》 D.《母親讀物》
11.()提出著名的“白板說”，認為人的一切觀念都來自后天的經(jīng)驗，而不存在什么天賦。
A.夸美紐斯 B.盧梭 C.洛克 D.福祿倍爾
12.批評清末民初我國幼兒教育機構(gòu)“外國病”、“花錢病”、“富貴病”的教育家是()。
A.陶行知 B.張雪門 C.陳鶴琴 D.張宗麟
13.2001年9月，我國出臺的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》所確定的“五領(lǐng)域課程”內(nèi)容包括的五個方面是()。
A.體育、藝術(shù)、語言、常識、社會 B.健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù) C.體育、德育、藝術(shù)、科學(xué)、社會 D.健康、計算、社會、科學(xué)、藝術(shù) 14.規(guī)定幼兒園教育要以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中的是()。A.《幼兒園教育綱要》 B.《幼兒園工作規(guī)程》 C.《幼兒園工作暫行管理條例》 D.《未成年人保護法》
15.“孟母三遷”的故事說明，影響人的成長的重要因素是()。A.環(huán)境 B.鄰居 C.母親 D.成熟
三、判斷題(每題1分，共9分)1.在幼兒園課堂中，教師與幼兒之間是主導(dǎo)與主體的關(guān)系。2.幼小銜接的意義在于能夠使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的文化學(xué)習(xí)。3.幼兒的學(xué)習(xí)是否有意義，關(guān)鍵在于幼兒采用哪種學(xué)習(xí)方式。4.世界上第一所幼兒教育機構(gòu)是由德國教育家福祿倍爾建立的。5.幼兒教育的全部意義在于能開發(fā)幼兒智力。
6.幼兒園經(jīng)濟條件差，創(chuàng)設(shè)環(huán)境時必須考慮經(jīng)濟性原則。
7.教師應(yīng)該按照一些家長的要求，減少游戲活動，加強讀、寫、算的教學(xué)。8.尊重幼兒游戲的自主性就是要尊重幼兒游戲的意愿和興趣。.9.幼兒的游戲主要是在教師的直接指導(dǎo)下進行的。
一、單項選擇題
1.C.中公專家解析：幼兒全面發(fā)展教育中將體育放在首位。2.C.中公專家解析：教育與保育是密切結(jié)合的整體。
3.A.中公專家解析：收費工作不屬于規(guī)定的幼兒教師職責(zé)范疇。
4.B.中公專家解析：對小班幼兒應(yīng)以簡潔明了的語言為指導(dǎo)用語。5.C.中公專家解析：家庭的組成結(jié)構(gòu)對幼兒的成長有重要影響。6.D.中公專家解析：幼兒園教育是將教育融人到活動之中。
7.D.中公專家解析：幼兒園的教育應(yīng)該是將各學(xué)科領(lǐng)域的內(nèi)容綜合化，不能單純地分科教學(xué)。
8.B.中公專家解析：學(xué)會觀察力是幼兒教師首要的素質(zhì)。
9.A.中公專家解析：讓家長定期來參觀和幼兒一起活動是一種常見的與家長溝通的工作。
10.A.中公專家解析：盧梭的《愛彌爾》是以一個假想的無憂無慮的兒童自然成長來揭示教育規(guī)律的。
11.C.中公專家解析：洛克提出的“白板說”強調(diào)經(jīng)驗在個體發(fā)展中的作用。12.A.中公專家解析：陶行知反對幼兒教育改革外國病、費錢病、富貴病，主張適合中國國情的、省錢的、平民的幼兒園。
13.B.中公專家解析：這五大領(lǐng)域是幼兒發(fā)展的基礎(chǔ)性課程。
14.A.中公專家解析：《幼兒園教育綱要》規(guī)定了幼兒教育的主要內(nèi)容和活動形式。15.A.中公專家解析：環(huán)境，特別是教育，在個體發(fā)展中有重要作用。
三、判斷題 1.√。
2.×。中公專家解析：幼小銜接不僅要幫助幼兒適應(yīng)小學(xué)的文化學(xué)習(xí)，還要從身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等方面進行綜合考慮。
3.×。中公專家解析：幼兒學(xué)習(xí)是否有意義，除了學(xué)習(xí)方式外，更重要的是活動的內(nèi)容。4.×。中公專家解析：福祿倍爾創(chuàng)立的幼兒園是世界上第一所真正意義上的幼兒園，在此之前已經(jīng)存在一些零散的幼兒教育機構(gòu)。
5.×。中公專家解析：幼兒教育的意義除了開發(fā)智力外，還要發(fā)展身體素質(zhì)、培養(yǎng)良好的個性等。
6.×。中公專家解析：是否采用經(jīng)濟性原則，不在于幼兒園本身經(jīng)濟條件的好壞。7.×。中公專家解析：以活動為主要教育內(nèi)容是幼兒園教學(xué)的原則，不能以讀、寫、算來壓制兒童的正常發(fā)展。
8.√。
9.×。中公專家解析：幼兒的游戲主要是自己完成，教師擔(dān)當(dāng)提供資源者和協(xié)助者的角色。
第二篇：幼兒教育學(xué)試題
選擇題
1.18世紀(jì)法國著名的自然主義教育家盧梭的教育代表作是（）。
A.《愛彌爾》 B.《教育漫話》 C.《人的教育》 D.《母親讀物》
2.兒童身心發(fā)展差異性的物質(zhì)基礎(chǔ)是(A.家庭經(jīng)濟條件的差異 B.家長教育程度的差異 C.家長教育能力的差異 D.個體遺傳素質(zhì)的差異
3.個體發(fā)展是指個體從降生到成年到老年(程。A.形體 B.身心)。)有規(guī)律的變化過 C.心智 D.行為習(xí)慣
4.在多數(shù)情況下,兒童厭食的主要原因是由于（）。A.身體出現(xiàn)了病變
B.情緒壓抑或緊張等心理原因 C.挑食的壞習(xí)慣 D.吃過多的零食
5.有關(guān)研究表明,兒童首先掌握詞匯的種類為（）。A.名詞 B.代詞 C.形容詞 D.數(shù)詞
6.在教育史上，（）是提倡愛的教育和實施愛的教育的典范，他強調(diào)指出：“教育的主要原則是愛”。A.夸美紐斯 B.盧梭 C.裴斯泰洛齊 D.福祿貝爾
7.根據(jù)皮亞杰的理論，當(dāng)兒童的心理特征表現(xiàn)出“自我中心化”階段時，稱為（）。A.感知運動階段 B.前運算階段 C.具體運算階段 D.形式運算階段
8.1995年美國心理學(xué)家戈爾曼發(fā)表《情感智力》一書，提出了“（）”這個新概念。A.IQ B.TQ C.EQ D.BQ 9.我國《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定：幼兒園每日戶外活動時間不得少于（）小時。A.1-2 B.2-3 C.3-4 D.4-5 10.小明在滑梯上突然被小朋友從后面推了一下，飛快地滑了下來，嚇得大聲哭叫，下列哪種處理方式最為合理？（）A.立刻制止小明哭叫，力圖盡快恢復(fù)秩序
B.察看小明是否受傷，同時不制止他哭，讓他把內(nèi)心的恐懼發(fā)泄一下
C.馬上尋找闖禍的小朋友，批評他，以安慰小明 D.旁觀
11.幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只能唱歌、體育課上只做游戲的做法，違背了（）教育原則。A.啟蒙性 B.發(fā)展適宜性 C.活動性 D.綜合性
12.兒童因為長期精神壓抑或緊張而導(dǎo)致厭食、自閉、孤獨等癥狀，這是由于（）。A.學(xué)校與家庭教育不一致所致 B.幼兒園教育條件不夠好所致 C.現(xiàn)在的醫(yī)療條件不夠好所致
D.兒童心理上積聚的能量得不到及時發(fā)泄所致 13.對兒童身心影響最大的家庭因素是（）。A.家庭生活方式 B.家庭經(jīng)濟狀況 C.家庭結(jié)構(gòu)
D.家庭主要成員的文化程度
14.目前我國廣大農(nóng)村地區(qū)幼兒教育以（）為主要教育類型。A.民辦幼兒班 B.私立幼兒班 C.學(xué)前班 D.家庭教育
15.（）國家教委頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定：“幼兒園是對3周歲以上學(xué)齡前幼兒實施保育和教育的機構(gòu)”。A.1995年 B.1996年
C.1997年
D.1998年16.教師在向小班幼兒描述常規(guī)時應(yīng)避免使用否定性的語句，這是由于（）。A.按規(guī)定不能用
B.小班幼兒年齡小，語言理解能力弱 C.說否定句有損教師形象 D.容易造成幼兒的逆反心理
17.下列哪種做法適合學(xué)前班的教育？（）A.應(yīng)該開始學(xué)習(xí)漢語拼音
B.每天至少上課三節(jié)以適應(yīng)小學(xué)教學(xué) C.可以用考試對學(xué)生進行評價 D.與幼兒園大班沒有根本的區(qū)別
18.教師在與那些認為自己的孩子完美無缺的家長交談時，采取以下哪種談話方式較易被接受？（）A.首先向家長指出孩子在園的不足之處，讓家長明白孩子并非十全十美
B.告訴家長他們的教育觀有問題，需要改進 C.向家長介紹別的孩子的長處，建議向他們學(xué)習(xí)D.首先肯定孩子的優(yōu)點，再站在孩子的立場上來談?wù)搯栴} 19.在幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)中，（）是首要的因素，它是幼兒教育的前提。A.愛心 B.觀察力
C.組織能力 D.與兒童溝通的能力
20.（）是目前我國家園工作中最常用的一種形式。A.開放日制度 B.家長接待日 C.家訪 D.電話聯(lián)系
21.美國的“提前開端計劃”是指（）。A.政府出資對智力超群的學(xué)前兒童實行的早教計劃 B.政府出資對家庭環(huán)境不佳的兒童提供的學(xué)前教育
C.在幼兒園正式開學(xué)之前允許有特殊需要家庭的兒童提前入學(xué) D.由社區(qū)開辦的幼兒教育機構(gòu)制定的學(xué)前教育計劃
22.思維處在直覺思維階段，思維和動作行為緊密聯(lián)系，一旦動作停止或轉(zhuǎn)移，思維活動也隨之停止或轉(zhuǎn)移。這是（）的思維特點。
A.托班幼兒
B.小班幼兒
C.中班幼兒
D.大班幼兒 23.國內(nèi)外許多研究證明，兒童在學(xué)前階段通過教育已經(jīng)能夠認識一定數(shù)量的字了，所以至少在學(xué)前班可以進行“小學(xué)化”的識字教育。這種做法（）。
A.有道理，通過提前識字可以促進兒童的發(fā)展 B.違背“發(fā)展適宜性原則”，不應(yīng)該這么做 C.在條件好的城市幼兒園大班可行
D.可行，因為提前學(xué)習(xí)知識有利于兒童在競爭中處于有利地位，提高自信心
24.對幼兒園幼兒活動的正確理解是（）。A.讓兒童盡情地隨意玩耍
B.在安全的前提下按課程的要求活動 C.為兒童舒展筋骨而進行活動
D.教育過程就是活動過程，促進兒童身心健康發(fā)展 25.進步主義教育思想產(chǎn)生于（）的美國。A.18世紀(jì)末19世紀(jì)初 B.20世紀(jì)五、六十年代 C.19世紀(jì)末20世紀(jì)初 D.20世紀(jì)七、八十年代
二、名詞解釋
1.幼兒教育學(xué)：是教育學(xué)的一個分支，它是專門研究3～6歲幼兒的教育，并探索其特點和規(guī)律。
2.綜合性原則：指在課程設(shè)計和教育活動時，必須以兒童身心的均衡發(fā)展為最高目的，圍繞著某一主題或方面，以兒童的直接經(jīng)驗和實際生活為基礎(chǔ)，配合其能力、興趣和需要，盡量在課程和活動中促進兒童多層次、多角度、多學(xué)科的發(fā)展。
3.現(xiàn)代兒童觀：指現(xiàn)代人們對兒童的認識。兒童是與成人平等的、獨立的、發(fā)展中的個體，社會應(yīng)當(dāng)保障他們的生存和發(fā)展，應(yīng)當(dāng)尊重他們的人格尊嚴(yán)和權(quán)利，尊重他們的發(fā)展特點和規(guī)律，尊重他們的能力和個性，應(yīng)當(dāng)為他們創(chuàng)造參與社會生活的機會。
4.幼兒園全面發(fā)展教育：指以幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實與可能為前提，以促進幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展為宗旨，并以適合幼兒身心發(fā)展特點的方式、方法、手段加以實施的、著眼于培養(yǎng)幼兒基本素質(zhì)的教育。
5.幼兒體育：指幼兒園進行的、遵循幼兒身體發(fā)育規(guī)律，運用科學(xué)的方法增強幼兒體質(zhì)，保證幼兒健康為目的的一系列教育活動。簡答題
1.蒙臺梭利的幼兒教育觀：
（1）有吸收力的心靈：蒙臺梭利提出的概念，指的是發(fā)展的一個時期。這一時期，特定經(jīng)驗的吸收是在沒有任何外部驅(qū)動的情況下進行的。
（2）專門為小組設(shè)計的情境能提供恰當(dāng)刺激。（3）恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境能促進兒童的發(fā)展變化。
（4）兒童有內(nèi)部動機;兒童的學(xué)習(xí)、操作受內(nèi)部動機的驅(qū)動，特別是當(dāng)他們處于這種能力的邊緣時。
（5）強調(diào)感覺和兒童的經(jīng)驗，不強調(diào)測驗。
（6）支持者和指導(dǎo)者通過環(huán)境、短期的個體或小組教學(xué);一日生活中大部分時間兒童可以自由選擇活動。
蒙臺梭利的教育觀偏重智能而忽視幼兒情感的陶冶，忽視幼兒的社會化活動;其感覺教育教具脫離幼兒的實際生活，過于狹隘、呆板，操作法過于機械等。
第三篇：幼兒教育學(xué)期中考試試題
幼兒教育學(xué)期中考試試題
一、單項選擇題（本大題共25個小題，每小題2分，共50分）
1、“培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望”屬于（）
A、幼兒體育目標(biāo) B、幼兒智育目標(biāo) C、幼兒德育目標(biāo) D、幼兒美育目標(biāo)
2、因為幼兒好模仿，所以幼兒教師的勞動體現(xiàn)出（）A、示范性 B、長期性 C、復(fù)雜性 D、創(chuàng)造性
3、實施幼兒德育正確的做法是（）A、從道德認識入手 B、多采用說教
C、方法直觀、形象 D、對幼兒的不良行為嚴(yán)厲懲罰
4、個性開始開成的時期是（）
A、嬰兒期 B、幼兒前期 C、幼兒期` D、青年期
5、下列不屬于幼兒園教育的基本要素是（）A、教育活動 B、教師 C、幼兒 D、環(huán)境
6、幼兒園兩大方面的工作是（）
A．保育 B．保育和教育 C．保護兒童 D．照看孩子
7、創(chuàng)辦了我國第一所鄉(xiāng)村幼稚園的教育家是（）A、陳鶴琴 B． 福祿培爾 C．歐文 D．陶行知
8、兒童全面發(fā)展教育的基礎(chǔ)是（）
A.德育 B.體育 C.智育 D.美育
9、幼兒德育的重點應(yīng)該放在（）
A．道德認識的形成上 B．道德行為的形成上 C．道德情感的萌發(fā)上 D．道德意志的形成上
10、幼兒園體育活動的主要內(nèi)容是（）A.體育游戲 B.基本動作 C.基本體操 D.日常生活鍛煉
11、幼兒園必須放在首位的工作是（）
A.培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣 B.豐富幼兒知識發(fā)展幼兒能力 C.提高幼兒審美能力 D.保護幼兒生命促進幼兒健康
12、教育的根本問題是（）
A.教育質(zhì)量 B.教育手段 C.教育經(jīng)費 D.教育目的
13、影響幼兒園環(huán)境質(zhì)量的決定性因素是（）A.幼兒活動質(zhì)量 B.教師的觀念行為 C.幼兒園設(shè)施 D.教師的學(xué)歷水平
14、教育史上第一個承認游戲的教育價值并有系統(tǒng)地把游戲列入教育過程的教育家是（）
A.福祿貝爾 B.夸美紐斯 C.蒙臺梭利 D.維果茨基
15、夏季幼兒每天的戶外活動時間不應(yīng)少于（）
A.1～2小時 B.2～3小時 C.3～4小時 D.5～6小時
16、下列屬于非智力因素的是（）
A.注意 B.意志 C.記憶 D.想象
17、生長激素大量分泌是在（）
A.熟睡時 B.活動時 C.飯飽時 D.清醒時 18幼兒美育的豐富源泉是（）
A.大自然 B.社會生活 C.藝術(shù)生活 D.游戲
19、為保證幼兒充足的會面時間，幼兒午睡的時間一般為（）A.1-1.5小時 B.2—2.5小時 C.1—2小時 D.2—3小時
20、進入幼兒園后，幼兒心目中的新權(quán)威是（）A.教師 B.父親 C.母親 D.同伴
21、“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”是的德育工作（）A.集中在勞動中完成 B.滲透在一日生活中 C.完全在游戲中進行 D.主要在教學(xué)活動中進行
22、＂十年樹木，百年樹人＂體現(xiàn)了幼兒教師的勞動具有（A.復(fù)雜性 B.創(chuàng)造性 C.示范性 D.長期性
23、最為經(jīng)濟的幼兒園教育活動組織形式是（）A.區(qū)域活動 B.小組活動 C.個別活動 D.集體活動
24、實施幼兒德育最基本的途徑是（）A.上課 B.日常生活和游戲 C.專門的德育活動 D.娛樂活動
25、幼兒園的基本活動是（）A.幼兒勞動 B.幼兒上課 C.幼兒游戲 D.幼兒娛樂
單項選擇題答案：
1----5： 16—-20： 6---10： 21—-25： 11--15：
二、名詞解釋（本大題共14個小題，共20分）
1、幼兒園全面發(fā)展教育：
2、幼兒德育：
3、幼兒智育：）
4、教育監(jiān)控能力：
三、簡答題（本大題共3個小題，共15分）
1、幼兒教師應(yīng)具備哪些能力素質(zhì)？
2、幼兒園開展體育活動時，應(yīng)注意哪些問題？
3、幼兒園智育的目標(biāo)有哪些？
四、分析論述題（本大題共15分）
閱讀下列材料，回答問題：
材料1:幼兒期是人的藝術(shù)才能開始顯露的時期，為了盡早發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)幼兒的特殊才能，幼兒園開辦了各種類型的技能技巧培訓(xùn)班，對幼兒的藝術(shù)技能進行訓(xùn)練。
材料2：在幼兒園繪畫活動中，有個幼兒將汽車車輪畫成了兩只腳，并在車身上畫上翅膀。老師說;”汽車上面哪有翅膀？你再仔細看看汽車，想想該怎么畫？“結(jié)果幼兒將翅膀去掉，畫了一輛普通的汽車。
材料3：日本著名的小提琴教育家鈴木鎮(zhèn)一曾說過，他的教學(xué)不是培養(yǎng)了不起的人物，而是 3 要使孩子成為一個品德高尚的人，一個具有更加美好心靈的人。1.請結(jié)合所學(xué)教育學(xué)知識綜合分析上述材料。2.結(jié)合實際談?wù)動變簣@應(yīng)該如何實施美育。3.在實施美育的過程中應(yīng)該注意哪些問題？
第四篇：《幼兒教育學(xué)》復(fù)習(xí)試題一
《幼兒教育學(xué)》復(fù)習(xí)題（1）
一、單項選擇題
1、我國幼兒教育的基本出發(fā)點是（）。
A、對幼兒開展智力教育 B、對幼兒實施全面發(fā)展教育 C、保護幼兒健康成長 D、對幼兒進行道德教育
2、關(guān)于我國學(xué)前教育的描述，不正確的是()。
A、基礎(chǔ)教育 B、啟蒙教育 C、屬于義務(wù)教育 D、實施全面發(fā)展的教育
3、“上梁不正下梁歪”，這要求父母()A、做好榜樣 B、尊重兒童 C、規(guī)矩明確 D、理智的愛
4、在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)辦第一所幼兒學(xué)校——“兒童之家”，創(chuàng)立以感官為基礎(chǔ)的幼兒育教學(xué)體系的教育家是()。
A、福祿貝爾
B、蒙臺梭利
C、夸美紐斯
D、洛克
5、我國幼兒園大班一般為()A、2—3歲 B、3—4歲 C、4—5歲 D、5—6歲
6、戶外游戲“老貓睡覺醒不了”、“切西瓜”體現(xiàn)了教育活動的（）特點。A、廣泛性與啟蒙性 B、趣味性與游戲性 C、綜合性和整合性 D、隨機性與潛在性
7、雨后天空出現(xiàn)了彩虹，教師不失時機地組織幼兒觀看，體現(xiàn)了教育活動的（）特點。A、廣泛性與啟蒙性 B、趣味性與游戲性 C、綜合性和整合性 D、隨機性與潛在性
8、建立合理的生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒生活自理、自立的良好的生活習(xí)慣屬于（）A、區(qū)域活動 B、生活活動 C、教育活動 D、小組活動
9、以下哪個不屬于教育活動（）
A、集體教學(xué) B、節(jié)日慶祝 C、角色游戲 D、參觀郊游
10、在教學(xué)組織形式上，我國幼兒園受傳統(tǒng)教育模式的影響，采取的普遍形式是（）A、小組活動 B、個體活動 C、集體活動
11、一般來說，小班比較適合（）
A、小組活動 B、個體活動 C、集體活動
12、中大班幼兒比較適合（）
A、接受式學(xué)習(xí)B、探究式學(xué)習(xí)C、體驗式學(xué)習(xí)D、合作式學(xué)習(xí)
13、目前幼兒園教育中越來越提倡的學(xué)習(xí)方式是（）
A、接受式學(xué)習(xí)B、探究式學(xué)習(xí)C、體驗式學(xué)習(xí)D、合作式學(xué)習(xí)
14、（）是幼兒自我表達的重要方式。
A、藝術(shù)活動 B、社會活動 C、科學(xué)活動
15、（）是實施幼兒園教育目標(biāo)的主要途徑，A、創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境 B、與家庭社區(qū)合作 C、幼兒園一日活動
16、（）是實現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)的基本條件。
A、幼兒園教師 B、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè) C、一日活動組織
17、激發(fā)求知欲是（）重要任務(wù)之一。
A、語言教育 B、健康教育 C、科學(xué)教育
18、教師落實教育目標(biāo)應(yīng)該是（）
A、先活動后定目標(biāo) B、目標(biāo)在前，活動在后 C、必須有活動，可以無目標(biāo)
19、幼兒園教育工作的出發(fā)點和歸宿是（）
A、教育內(nèi)容 B、教育目標(biāo) C、教育手段 D、教育評價 20、社會要求與（）是制定幼兒園教育目標(biāo)的主要依據(jù)。
A、幼兒生理心里發(fā)展的需要 B教育機構(gòu) C、政府 D、父母
21、“寓教于樂”實際上就是幼兒教育（）的體現(xiàn)。
A、游戲化方法 B、生活化方法 C、移情法 D、直接法
22、教師和幼兒是否建立良好關(guān)系，關(guān)鍵在于教師能否正確地看待幼兒，即（）。A、是否樹立了正確的兒童觀
B、是否樹立了正確的師生觀 C、是否樹立了正確的教學(xué)理念
D、是否樹立了正確的知識觀
23、職業(yè)要求幼兒教師必須在幼兒面前保持開闊的心胸，善于調(diào)節(jié)、控制自己的不良情緒。這是由于（）。
A、幼兒的心靈脆弱敏感，易受消極情緒的影響 B、孩子也喜歡美好的形象
C、一般園長都要求教師這樣做 D、幼兒教師大多是女性
24、幼兒園課程以（）為基礎(chǔ)。
A、教師講授 B、幼兒自學(xué) C、幼兒的間接經(jīng)驗 D、幼兒的直接經(jīng)驗
25、幼兒的學(xué)習(xí)是否有意義，關(guān)鍵是（）。
A、采用接受學(xué)習(xí)的方法
B、采用發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的方式
C、是否會學(xué)習(xí)
D、教師能夠激發(fā)幼兒的主動性
26、對幼兒進行德育首先要（）。
A、嚴(yán)格 B、了解 C、關(guān)心 D、熱愛與尊重幼兒
27、（）是教師最好的合作者和寶貴的教育資源。
A、園長 B、領(lǐng)導(dǎo) C、家長 D、能力
28、教師在指導(dǎo)幼兒游戲時應(yīng)以（）為主。
A、直接指導(dǎo) B、間接指導(dǎo) C、規(guī)律指導(dǎo) D、特點指導(dǎo)
29、德國幼兒教育家（）被世界譽為“幼兒園之父”，是他創(chuàng)辦了世界上第一個幼兒園。
A、馬卡連柯 B、烏索娃 C、福遼莉娜 D、福祿貝爾 30、（）為幼兒的心理發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)。
A、美育 B、智育 C、體育 D、德育
31、（）是幼兒詞匯量增長的活躍期。
A、2～3歲 B、3～4歲 C、4～5歲 D、5～6歲
32、（）提出了“最近發(fā)展區(qū)”的概念。
A、杜威 B、蒙臺梭利 C、維果茨基 D、皮亞杰
33、幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只唱歌、體育課上只做游戲的做法，違背了（）原則?！?/p>
A、活動性 B、綜合性 C、發(fā)展適宜性 D、獨立自主性
34、聯(lián)合國教科文組織在一本書中指出：“對幼兒照料與教育，就像緯線和經(jīng)線一樣緊密地交織在一起?！边@句話強調(diào)()。
A、集體教育和個別教育相結(jié)合 B、家園配合 C、因材施教 D、保教結(jié)合
35、“孟母三遷”的故事說明，影響人的成長的重要因素是（）
A、環(huán)境 B、鄰居 C、母親 D、成熟
36、《綱要》對幼兒教師角色的定位是“教師”應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動的（）A、支持者，響應(yīng)者和教育者 B、支持者，合作者黑引導(dǎo)者 C、合作者，教育者和響應(yīng)者 D、引導(dǎo)者，響應(yīng)者和教育者
37、幼兒園教育組織形式有集體活動、小組活動還有什么？（）
A、智力活動 B、品格活動 C、個別活動 D、能力活動
38、廣義的幼兒教育包括（）A、幼兒園、家庭和社區(qū)的幼兒教育 B、幼兒園、托兒所和親子班的幼兒教育 C、學(xué)前班、幼兒園和家庭的幼兒教育 D、社區(qū)、幼兒園和兒童游戲場的幼兒教育
39、一日活動中的教育活動包括（）A、生活活動、游戲活動、教學(xué)活動 B、生活活動、游戲活動、健康活動 C、生活活動、游戲活動、體育活動 D、生活活動、游戲活動、語言活動 40、（）是幼兒自我表達的重要方式
A、藝術(shù)活動 B、社會活動 C、科學(xué)活動 D、健康活動
二、多項選擇題
1、廣義的教育包括（）。
A、家庭教育 B、社會教育 C、學(xué)校教育 D、社區(qū)教育
2、幼兒園的雙重任務(wù)是（）。
A、實施保教結(jié)合，促進幼兒的全面發(fā)展 B、為家長工作、學(xué)習(xí)提供服務(wù) C、提高保育和教育質(zhì)量 D、保障幼兒合法權(quán)益和人格尊嚴(yán)
3、制定我國幼兒園教育目標(biāo)的依據(jù)有（）。
A、依據(jù)社會發(fā)展的要求 B、依據(jù)幼兒身心發(fā)展的規(guī)律 C、依據(jù)幼兒教育的啟蒙性質(zhì) D、依據(jù)家長的要求
4、幼兒園一日生活中的教育活動主要包括（）。
A、生活活動 B、教學(xué)活動 C、戶外活動 D、游戲活動
5、幼兒園的教育教學(xué)組織形式有三種：分別是（）。
A、個別活動 B、個人活動 C、小組活動 D、集體活動
6、幼兒園健康教育活動的基本形式是()。
A、體育游戲 B、日常生活活動教育 C、戶外體育活動 D、早操活動
7、按照特征看來分，幼兒園教育活動類型可以分為（）
A、生活活動 B、區(qū)域活動 C、教育活動 D、集體活動
8、幼兒園音樂教育內(nèi)容包括（）
A、歌唱活動 B、打擊樂器演奏 C、音樂欣賞 D、韻律活動
9、美術(shù)活動對于發(fā)展幼兒的觀察力，想像力。促進幼兒空間概念的形成，視覺觸角和運動覺之間的配合，以及手部小肌肉的協(xié)調(diào)性與靈活性有重要的作用，包括以下哪些內(nèi)（）
A、繪畫活動 B、紙工 C、雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)等優(yōu)秀作品的欣賞
D、及時的不完全模仿活動
10、幼兒語言實踐的最佳途徑是()。
A、語言教學(xué)活動 B、早期閱讀 C、游戲活動 D、欣賞文學(xué)作品
11、幼兒體育的內(nèi)容包括（）。
A、促進幼兒健康成長 B、發(fā)展幼兒的基本動作 C、培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣 D、增強幼兒的自我保護意識
12、幼兒教師必備的能力有（）。
A、觀察力 B、溝通力 C、組織分組活動的能力 D、模仿力
13、教師與幼兒的溝通有（）。
A、良好 B、無效 C、語言 D、非語言
14、以下屬于幼兒教育家的是（）
A、福祿貝爾 B、蒙臺梭利 C、陶行知 D、陳鶴琴
15、環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的幼兒參與性原則有利于培養(yǎng)幼兒的（）。
A、主體意識 B、責(zé)任感 C、合作精神 D、主動感
16、幼兒教師需要一個涉及（）等多方面的寬廣的知識結(jié)構(gòu)。
A、教育學(xué) B、心理學(xué) C、生理學(xué) D、社會學(xué) E、衛(wèi)生學(xué)
17、下列屬于幼兒教師優(yōu)良的個性心理素質(zhì)的有()。
A、理智 B、剛毅 C、熱情 D、自主 E、偏心
18、下列屬于幼兒教師勞動的特點的是()。
A、創(chuàng)造性 B、全面性 C、細致性 D、靈活性 E、長期性
19、兒童享有的權(quán)利有（）。
A、教育權(quán) B、生存權(quán) C、發(fā)展權(quán) D、贈與權(quán) E、受保護權(quán) 20、2001年9月，我國出臺的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》所確定的“五領(lǐng)域課程”內(nèi)容包括的五個方面是()。
A、健康 B、語言 C、社會 D、科學(xué) E、藝術(shù)
三、判斷題
1、幼兒園教育活動是實現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)，落實幼兒園教育任務(wù)的手段。（）
2、幼兒園墻飾的位置要高于幼兒伸手可以觸的位置，只讓幼兒觀賞，不讓幼兒參與操作。（）
3、幼兒園教育是基礎(chǔ)教育，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。（）
4、教育活動要注意其趣味性、游戲化的特點，因此，大班特別強調(diào)游戲化一日生活。（）
5、各領(lǐng)域的教育內(nèi)容要有機的聯(lián)系、相互滲透。（）
6、教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物和偶發(fā)事件中隱含的教育價值，把握時機，積極引導(dǎo)。（）
7、在幼兒的一日生活中，因隨機教育比比皆是，因此可以替代計劃中的教育。（）
8、幼兒在園的一切活動都屬于幼兒園的課程范疇。（）
9、幼兒園封閉的環(huán)境利于搞好教育。（）
10、健康就是身體沒有生理缺陷。（）
11、自我意識的形成是在一定的環(huán)境中與他人交往的活動中產(chǎn)生的。（）
12、科學(xué)教育的目標(biāo)強調(diào)幼兒能運用多種感官、動手動腦、探究問題。（）
13、語言活動是發(fā)揮幼兒創(chuàng)造潛能的最佳載體。（）
14、健康領(lǐng)域是幼兒成長的基礎(chǔ)；科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域是幼兒交流交往、提高認知水平的基本、條件。（）
15、社會領(lǐng)域是幼兒發(fā)展的組成部分，語言領(lǐng)域是培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的重要方面。（）
16、創(chuàng)設(shè)良好的幼兒園環(huán)境是實施幼兒園教育目標(biāo)的主要途徑。（）
17、對幼兒進行科學(xué)教育的關(guān)鍵是要注重知識的傳遞。（）
18、幼兒的創(chuàng)造性活動不同于科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造。（）
19、隊立隊形是幼兒園體育活動中的主要內(nèi)容。（）20、通過安全教育，可以幫助幼兒掌握自我保護的技能。（）
21、幼兒與幼兒之間，幼兒與成人之間的交流是幼兒語言發(fā)展的重要途徑。（）
22、美術(shù)活動對于發(fā)展幼兒的感受能力、想像能力、表現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力具有非常重要的作用。（）
23、音樂活動對于發(fā)展幼兒的觀察力、想像力和空間概念的形成以及幼兒手部小肌肉的動作的協(xié)調(diào)性與靈活性的發(fā)展有重要的作用。（）
24、早起閱讀就是培養(yǎng)幼兒多認字的能力。（）
25、幼兒園以游戲為基本的活動形式符合趣味直觀性原則的要求。（）
26、為體現(xiàn)幼兒的主體活動性，教師的啟發(fā)引導(dǎo)可有可無。（）
27、幼兒教師的工作是富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的工作。（）
28、幼兒園活動設(shè)計的程序是一成不變的。（）
29、幼兒園教育活動設(shè)計的程序具有很大的靈活性和變通性，而要素是不變的。（）30、幼兒園各種各樣的教育計劃之間是密切聯(lián)系、相互滲透、有機結(jié)合的。（）
31、每周的教育計劃就是一周的課程表。（）
32、制定本班的學(xué)期計劃只需了解本班幼兒的實際情況。（）
33、班級一日活動計劃就是幼兒每日活動的時間表。（）
34、在同一幼兒班，不同的教師可以各自制定、執(zhí)行自己的教育計劃、互不干擾。（）
35、幼兒園的各種教育計劃一旦確定，一般不能再更改和調(diào)整。（）
36、制定幼兒園教育計劃必須因地制宜，不僅要結(jié)合環(huán)境、季節(jié)和本園的實際，還要考慮師資條件和設(shè)備情況等。（）
37、幼兒園教育活動目標(biāo)是選擇教育內(nèi)容的依據(jù)。（）
38、由于幼兒園經(jīng)濟條件差，所以創(chuàng)設(shè)環(huán)境時必須考慮經(jīng)濟性原則。（）
39、尊重幼兒游戲的自主性就是要尊重幼兒游戲的意愿與興趣。（）40、建立良好的幼兒群體關(guān)系屬于精神環(huán)境創(chuàng)設(shè)。（）
《幼兒教育學(xué)》復(fù)習(xí)題（1）
一、單項選擇題(每題2分，共30分)1.促進幼兒全面發(fā)展的首要條件是()。A.良好的智力品質(zhì) B.良好的道德素質(zhì) C.良好的身體素質(zhì) D.良好的個性品質(zhì)
2.“對幼兒照料與教育，就像緯線和經(jīng)線一樣緊密地交織在一起。”這句話體現(xiàn)了()。A.個別教育原則 B.因材施教原則 C.保教結(jié)合原則 D.集體教育原則 3.根據(jù)我國《幼兒園工作規(guī)程》，下列哪項不屬于幼兒教師的職責(zé)?()A.學(xué)期(或?qū)W年)初做好本班收費工作 B.觀察、分析、記錄幼兒發(fā)展情況 C.與家長保持經(jīng)常聯(lián)系 D.定期向園長匯報工作
4.教師在向小班幼兒描述常規(guī)時應(yīng)避免使用否定性的語句，這是由于()。A.按規(guī)定不能用 B.小班幼兒年齡小，語言理解能力弱 C.說否定句有損教師形象 D.容易造成幼兒的逆反心理 5.對兒童身心影響最大的家庭因素是()。A.家庭生活方式 B.家庭經(jīng)濟狀況
C.家庭結(jié)構(gòu) D.家庭主要成員的文化程度
6.對幼兒園幼兒活動的正確理解是()。A.讓兒童盡情地隨意玩耍
B.在安全的前提下按課程的要求活動 C.為兒童舒展筋骨而進行活動
D.教育過程就是活動過程，促進兒童身心健康發(fā)展
7.幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只能唱歌、體育課上只做游戲的做法，違背了()教育原則。
A.啟蒙性 B.發(fā)展適宜性 C.活動性 D.綜合性
8.在幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)中，()是首要的因素，它是幼兒教育的前提。A.愛心 B.觀察力 C.組織能力 D.與兒童溝通的能力 9.()是目前我國家園工作中最常用的一種形式。A.開放日制度 B.家長接待日 C.家訪 D.電話聯(lián)系
10.18世紀(jì)法國著名的自然主義教育家盧梭的教育代表作是()。A.《愛彌爾》 B.《教育漫話》 C.《人的教育》 D.《母親讀物》 11.()提出著名的“白板說”，認為人的一切觀念都來自后天的經(jīng)驗，而不存在什么天賦。A.夸美紐斯 B.盧梭 C.洛克 D.福祿倍爾
12.批評清末民初我國幼兒教育機構(gòu)“外國病”、“花錢病”、“富貴病”的教育家是()。A.陶行知 B.張雪門 C.陳鶴琴 D.張宗麟
13.2001年9月，我國出臺的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》所確定的“五領(lǐng)域課程”內(nèi)容包括的五個方面是()。
A.體育、藝術(shù)、語言、常識、社會 B.健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù) C.體育、德育、藝術(shù)、科學(xué)、社會 D.健康、計算、社會、科學(xué)、藝術(shù)
14.規(guī)定幼兒園教育要以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中的是()。A.《幼兒園教育綱要》 B.《幼兒園工作規(guī)程》
C.《幼兒園工作暫行管理條例》 D.《未成年人保護法》
15.“孟母三遷”的故事說明，影響人的成長的重要因素是()。A.環(huán)境 B.鄰居 C.母親 D.成熟
三、判斷題(每題1分，共9分)1.在幼兒園課堂中，教師與幼兒之間是主導(dǎo)與主體的關(guān)系。2.幼小銜接的意義在于能夠使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的文化學(xué)習(xí)。3.幼兒的學(xué)習(xí)是否有意義，關(guān)鍵在于幼兒采用哪種學(xué)習(xí)方式。4.世界上第一所幼兒教育機構(gòu)是由德國教育家福祿倍爾建立的。5.幼兒教育的全部意義在于能開發(fā)幼兒智力。
6.幼兒園經(jīng)濟條件差，創(chuàng)設(shè)環(huán)境時必須考慮經(jīng)濟性原則。
7.教師應(yīng)該按照一些家長的要求，減少游戲活動，加強讀、寫、算的教學(xué)。8.尊重幼兒游戲的自主性就是要尊重幼兒游戲的意愿和興趣。.9.幼兒的游戲主要是在教師的直接指導(dǎo)下進行的。
第五篇：幼兒教育學(xué)
一，什么是幼兒教育學(xué)？
幼兒教育是一門研究3~6歲幼兒教育規(guī)律和幼兒教育機構(gòu)的教育教育工作規(guī)律的科學(xué)，它是人們從教育幼兒的實踐經(jīng)驗中總結(jié)提煉出來的教育理論。
二，為什么要學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)？
教育幼兒是 人類社會生活的重要組成部分，幼兒教育的質(zhì)量關(guān)系著人類社會的發(fā)展和進步。在我國，幼兒教育是基礎(chǔ)教育的一部分。教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，需要盡快提高全名組的素質(zhì)，需要培養(yǎng)大批高質(zhì)量的人才，而這偉大工程必須從兒童早期抓起。幼兒教育作為我國基礎(chǔ)教育的重要組成部分，負擔(dān)著為人才培養(yǎng)奠基的光榮任務(wù)。提高幼兒教育的質(zhì)量，有效地促進每一個幼兒在體，智，德，美各方面的發(fā)展不僅是時代和社會的要求，也是現(xiàn)代幼兒教育自身的追求。
三，怎樣學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)？
（一）縱向深入-——認真讀書，勤于思考，鉆研幼兒教育學(xué)理論。
（二）橫向聯(lián)合——聯(lián)系幼兒教育實際，聯(lián)系相鄰學(xué)科和相關(guān)知識，信息，聯(lián)系有關(guān)社會
現(xiàn)象和問題。
第一章 幼兒教育的產(chǎn)生和發(fā)展
第一節(jié)幼兒教育的概念和意義
一，什么是教育？
教育是有目的，有意識地對人身心施加影響并促進人向社會要求的方向發(fā)展的一種社會實踐活動。
什么是幼兒教育？
幼兒教育主要指的是3~6歲年齡階段的幼兒所實施的教育，幼兒教育是學(xué)前教育或早期教育的后半階段，是促進幼兒在體，智，德，美方面全面和諧發(fā)展的教育。
第二節(jié) 幼兒教育事業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展。
（一）世界上第一個幼兒園
德國幼兒教育家福祿貝爾被世界譽為“幼兒園之父”，是他創(chuàng)辦了世界上第一個幼兒園。
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