第一篇：三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-20.迷人的動(dòng)畫(huà)片 人教新課標(biāo)[推薦]

迷人的動(dòng)畫(huà)片

一

設(shè)計(jì)理念：從學(xué)生最熟悉最喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片入手，鼓勵(lì)學(xué)生自主挖掘欣賞內(nèi)容，通過(guò)師生交互作用的動(dòng)態(tài)活動(dòng)過(guò)程，激活欣賞教學(xué)，把欣賞的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，尊重學(xué)生的需要，關(guān)注審美過(guò)程，實(shí)現(xiàn)學(xué)生欣賞能力的主動(dòng)建構(gòu)。教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生在欣賞教學(xué)活動(dòng)中了解動(dòng)畫(huà)片的一些知識(shí)，初步懂得用審美的眼光去欣賞動(dòng)畫(huà)形象，并能說(shuō)出它的形象特點(diǎn)。

技能目標(biāo)：能收集不同類(lèi)型的動(dòng)畫(huà)片材料，能通過(guò)互動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究動(dòng)畫(huà)片的制作過(guò)程、方法，能完成1—2幅動(dòng)畫(huà)形象。情感目標(biāo)：感受動(dòng)畫(huà)片欣賞活動(dòng)的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)：本課的教學(xué)重點(diǎn)是情趣化的欣賞，并能激發(fā)學(xué)生嘗試臨摹或自己創(chuàng)作一個(gè)動(dòng)畫(huà)形象。

教學(xué)難點(diǎn)：怎樣在教學(xué)活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生和老師之間的交互活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生自主地探究，怎樣用自己獨(dú)特的繪畫(huà)語(yǔ)言去表現(xiàn)喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)形象。課時(shí)：1課時(shí)

教具選擇：不同類(lèi)型動(dòng)畫(huà)片的圖片和資料、動(dòng)畫(huà)片錄像、網(wǎng)絡(luò)課件、投影儀等。學(xué)具選擇：收集各種動(dòng)畫(huà)片的圖片和資料、水彩筆、油畫(huà)棒、鉛筆等（自己喜歡的繪畫(huà)工具）教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入階段：

1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們?cè)谡n前一定收集了許多動(dòng)畫(huà)片的圖片資料，愿意和大家一起分享嗎？就讓我們來(lái)辦個(gè)動(dòng)畫(huà)圖片展吧！

2、老師和學(xué)生一起將收集到的動(dòng)畫(huà)片的圖片貼在教室的四周墻上，舉辦一次“動(dòng)畫(huà)圖片展”。（教師收集的圖片資料貼在黑板上，學(xué)生收集的圖片資料有序地貼在周?chē)膲ι希?/p>

一上課就讓學(xué)生辦動(dòng)畫(huà)圖片展，改變了學(xué)生以往靜的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，強(qiáng)化了學(xué)生的主動(dòng)參與能力，活躍課堂氛圍，拉近師生之間的距離。

二、發(fā)展階段：

（一）自由欣賞、自由表述

教師和學(xué)生一起欣賞“動(dòng)畫(huà)圖片展”，并隨時(shí)談?wù)劯髯詫?duì)動(dòng)畫(huà)片的看法。（喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？為什么？都講了哪些內(nèi)容？??）

使學(xué)生初步感受動(dòng)畫(huà)片的美，并且能夠用豐富的語(yǔ)言表達(dá)所欣賞對(duì)象的特色，提高鑒賞能力。

（二）教師設(shè)疑，探究欣賞

1、（讓學(xué)生回到自己的座位）教師提問(wèn)：既然大家都喜歡看動(dòng)畫(huà)片，能回答我?guī)讉€(gè)問(wèn)題嗎？

①在我們布置的“動(dòng)畫(huà)圖片展”中，你最喜歡哪部動(dòng)畫(huà)片？ ②你知道動(dòng)畫(huà)片是怎樣制作成的嗎？

③你看到過(guò)哪些不同材料、制作方法的動(dòng)畫(huà)片？

2、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)各自喜歡的動(dòng)畫(huà)片。

3、組織合作小組，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展探究性的欣賞活動(dòng)。①提出探究性活動(dòng)的要求：動(dòng)畫(huà)片的制作過(guò)程是怎樣的；有哪些材料制作的動(dòng)畫(huà)片。

②引導(dǎo)合作小組明確分工。③學(xué)生開(kāi)展探究性欣賞活動(dòng)。

組織學(xué)生進(jìn)行探究性地欣賞“動(dòng)畫(huà)展”，使學(xué)生帶著問(wèn)題有目標(biāo)的再次欣賞，并在分工合作中，獲得對(duì)動(dòng)畫(huà)片制作過(guò)程、制作材料的初步認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)師生互動(dòng)的活動(dòng)。

（三）討論交流，解疑解惑

1、教師讓學(xué)生回到座位，然后按小組相互交流、討論。

2、小組代表匯報(bào)交流、討論的結(jié)果，知道幾點(diǎn)就說(shuō)幾點(diǎn)。

3、教師和學(xué)生共同總結(jié)，并例舉圖片。

（布偶動(dòng)畫(huà)片—阿凡提）

（水墨動(dòng)畫(huà)片—小蝌蚪找媽媽?zhuān)?/p>

（手工繪制動(dòng)畫(huà)片—葫蘆兄弟）

（電腦制作動(dòng)畫(huà)片—寶蓮燈）

（剪紙藝術(shù)動(dòng)畫(huà)片）

（木偶藝術(shù)動(dòng)畫(huà)片—曹沖稱(chēng)象）

以學(xué)生為主，教師為輔組織教學(xué)，使學(xué)生更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到動(dòng)畫(huà)片的分類(lèi)、制作等有關(guān)知識(shí)，并能體驗(yàn)到與同學(xué)相互探討學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

（四）互問(wèn)互答，同步提升 教師組織學(xué)生相互提問(wèn)、相互解答另外一些有關(guān)動(dòng)畫(huà)片的知識(shí)，如：第一部最長(zhǎng)的動(dòng)畫(huà)片是什么？中國(guó)動(dòng)畫(huà)片開(kāi)始于哪年？動(dòng)畫(huà)先驅(qū)者是誰(shuí)？??。（你還想知道動(dòng)畫(huà)片的哪些知識(shí)？有誰(shuí)能幫他解答嗎？）

讓學(xué)生互相提問(wèn)相關(guān)動(dòng)畫(huà)片的知識(shí)，互相解答，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自由討論、自主探究，使學(xué)生能沿著他們自己對(duì)動(dòng)畫(huà)片的認(rèn)識(shí)的思路創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)與發(fā)展。

三、學(xué)畫(huà)階段：

1、動(dòng)畫(huà)片為什么這么迷人呢？你也想來(lái)學(xué)畫(huà)1——2個(gè)動(dòng)畫(huà)人物嗎？

2、教師一邊示范畫(huà)一些簡(jiǎn)筆畫(huà)形式的動(dòng)畫(huà)人物形象，一邊講解要求： 線：要求流暢 色：要求鮮艷

型：簡(jiǎn)潔

3、學(xué)生臨摹或自己創(chuàng)作。

滿足學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)的求知欲，使學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)有更深的了解，鞏固所學(xué)的動(dòng)畫(huà)片的制作知識(shí)，讓學(xué)生感受到畫(huà)出漂亮的動(dòng)畫(huà)形象是一件輕松隨意的事情。

四、作品展示與交流階段：

1、把自己的繪畫(huà)作品送給好朋友。

2、和好朋友一起互評(píng)互賞。讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言，向同學(xué)介紹自己的動(dòng)畫(huà)繪畫(huà)作品，品評(píng)別人的動(dòng)畫(huà)作品，讓你我他因動(dòng)畫(huà)而走得更近，增進(jìn)學(xué)生間的友誼，提高學(xué)生的交際能力，體現(xiàn)了美術(shù)教學(xué)的綜合性。

第二篇：三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案20.迷人的動(dòng)畫(huà)片 人教新課標(biāo)

20.迷人的動(dòng)畫(huà)

教學(xué)目標(biāo)

1、指導(dǎo)學(xué)生欣賞動(dòng)畫(huà)片，使學(xué)生了解動(dòng)畫(huà)片的不同類(lèi)型。

2、在欣賞動(dòng)畫(huà)片的同時(shí)，使學(xué)生了解夸張與變形，是動(dòng)畫(huà)片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。

3、在欣賞動(dòng)畫(huà)片的同時(shí)，還使敘述了解動(dòng)畫(huà)片的制作過(guò)程。重點(diǎn)難點(diǎn)

4、重點(diǎn)：對(duì)本課的內(nèi)容發(fā)生興趣。了解動(dòng)畫(huà)片的主要類(lèi)型以及主要特征。

5、難點(diǎn)：了解動(dòng)畫(huà)片的主要特征。教學(xué)過(guò)程

（一）課前準(zhǔn)備

1、教師課前應(yīng)該了解動(dòng)畫(huà)片的種類(lèi)、動(dòng)畫(huà)片的制作過(guò)程、動(dòng)畫(huà)片的藝術(shù)表現(xiàn)的主要特征。

2、教師收集國(guó)內(nèi)外各種動(dòng)畫(huà)片的圖片資料如vcd、圖片等供學(xué)生欣賞。

3、課前也可預(yù)先要求學(xué)生收集一些動(dòng)畫(huà)片的圖片資料供上課討論、欣賞。

（二）課堂教學(xué)

1、引導(dǎo)階段

a 播放《名偵探科南》片頭歌曲，激起學(xué)生興趣。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課內(nèi)容。B 多媒體出示課題《迷人的動(dòng)畫(huà)片》，由小天使帶領(lǐng)大家一起進(jìn)入課堂。

2、發(fā)展階段

a 提問(wèn)“你們知道動(dòng)畫(huà)片的制作過(guò)程嗎？”知道學(xué)生看課本圖片。B 多媒體出示動(dòng)畫(huà)片的制作過(guò)程，幫助學(xué)生理解。C 欣賞vcd《迪斯尼》精彩動(dòng)畫(huà)片段。

D多媒體出示，欣賞一組動(dòng)畫(huà)片。找一找有什么不同，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)動(dòng)畫(huà)片的不同類(lèi)型。

E 逐一介紹不同類(lèi)型的動(dòng)畫(huà)片，同時(shí)欣賞vcd動(dòng)畫(huà)片段。介紹過(guò)內(nèi)外優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)片，讓學(xué)生了解過(guò)去和現(xiàn)在我國(guó)動(dòng)畫(huà)片在國(guó)際中的地位。在欣賞過(guò)程中知道學(xué)生觀察動(dòng)畫(huà)片的特點(diǎn)。

F 多媒體播放vcd《動(dòng)畫(huà)片的發(fā)展歷史》

J 提問(wèn)“為什么這么喜歡看動(dòng)畫(huà)片，它有什么特點(diǎn)吸引你呢？”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)動(dòng)畫(huà)片的特點(diǎn)。

H 學(xué)生回答，教師指導(dǎo)。多媒體出示“色彩、人物、內(nèi)容”三個(gè)方面，并逐一欣賞圖片和動(dòng)畫(huà)。

I 最后總結(jié)出動(dòng)畫(huà)片夸張變形的特點(diǎn)。

3、實(shí)踐嘗試 設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)畫(huà)形象。

4、課堂小結(jié)

小孩子都喜歡看動(dòng)畫(huà)片，目前三年級(jí)學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)片也只處于感性認(rèn)識(shí)，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)片的喜愛(ài)上升到理性的認(rèn)識(shí)，了解它的藝術(shù)特征、分類(lèi)和制作過(guò)程。在輕松愉快的氛圍和教師的引導(dǎo)下用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受，不僅認(rèn)識(shí)到動(dòng)畫(huà)形象的夸張變形，還要用心去體會(huì)善與惡、美與丑、勇敢與膽小、正義與邪惡。

本課屬于“欣賞·評(píng)述”領(lǐng)域的課程，目的是讓學(xué)生在欣賞動(dòng)畫(huà)片的同時(shí)了解它的藝術(shù)表現(xiàn)特征、分類(lèi)及制作過(guò)程。通過(guò)欣賞與表述的方法，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美感知能力，提高審美素養(yǎng)。

第三篇：三年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 迷人的動(dòng)畫(huà)片 1教案 人教新課標(biāo)版

迷人的動(dòng)畫(huà)片

教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生欣賞動(dòng)畫(huà)片，使學(xué)生發(fā)解動(dòng)畫(huà)片的不同類(lèi)型。

2.在欣賞各種動(dòng)畫(huà)片的同時(shí)，使學(xué)生發(fā)解夸張與變形，是動(dòng)畫(huà)片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。

3.在欣賞動(dòng)畫(huà)片的同時(shí)，還使學(xué)生了解動(dòng)畫(huà)片的制作過(guò)程。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.了解動(dòng)畫(huà)片的主要類(lèi)型以及最主要的特征。

2.簡(jiǎn)單說(shuō)出動(dòng)畫(huà)片的制作過(guò)程。

教具學(xué)具：

動(dòng)畫(huà)片VCD

教學(xué)課時(shí)：

2課時(shí)

課堂類(lèi)型：

欣賞評(píng)述 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

二、講授新課：

1.引導(dǎo)階段

教師把收集到的國(guó)內(nèi)外各種動(dòng)畫(huà)片的圖片資料展示給學(xué)生欣賞，也可利用幻燈片，投影片，錄像帶，VCD甚至電影片等各種教學(xué)媒體，播放給學(xué)生觀看，以便引起學(xué)生們的興趣。

也可以分成幾個(gè)小組，讓學(xué)生們把自己收集得來(lái)的各種動(dòng)畫(huà)片的圖片資料，互相交流，欣賞。

2.發(fā)展階段

教師可選擇一些學(xué)生所熟悉的和所喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片，說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)畫(huà)片表現(xiàn)的內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)。

讓學(xué)生歸納一下，動(dòng)畫(huà)片有那些類(lèi)型，以及動(dòng)畫(huà)片要經(jīng)過(guò)那些工序才能完成。

三、課后拓展

1.讓學(xué)生調(diào)查一下，班級(jí)中有多少人喜愛(ài)在國(guó)動(dòng)畫(huà)片，有多少人喜愛(ài)外國(guó)動(dòng)畫(huà)片。說(shuō)明 1

理由。

2.臨摹或試著自己創(chuàng)作一個(gè)動(dòng)畫(huà)形象。

觀看動(dòng)畫(huà)片

三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)第二十課教學(xué)參考資料：

動(dòng)畫(huà)片，英語(yǔ)稱(chēng)為“卡通”（Cartoon），含義是活動(dòng)漫畫(huà)，我們中國(guó)也稱(chēng)“美術(shù)片”。動(dòng)畫(huà)片，它采用“逐格攝影”（又稱(chēng)“定格攝影”）的方法，將一系列互相之間只有細(xì)微豪華而動(dòng)作連續(xù)的畫(huà)面拍攝在膠片上（電視動(dòng)畫(huà)片則攝錄在磁帶上），然后以一秒24格的速度放映出來(lái)，能獲得形象活動(dòng)自如的藝術(shù)效果。動(dòng)畫(huà)片，有短片，長(zhǎng)片和系列片多種，題材和形式廣泛多樣，在世界影壇上占有重要地位。在電視領(lǐng)域中更受重視，為少年兒童和成年觀眾所喜聞樂(lè)見(jiàn)。

動(dòng)畫(huà)片由于用繪畫(huà)方法來(lái)表現(xiàn)角色的每個(gè)動(dòng)作，因而是一項(xiàng)十分艱巨的工作。一般說(shuō)，一部10分鐘的短片，片長(zhǎng)900英尺，等于1.44萬(wàn)格畫(huà)面，以每張動(dòng)畫(huà)拍攝2格計(jì)算，大約要會(huì)制七千多幅圖畫(huà)。一部90分鐘的長(zhǎng)片，就要繪制六萬(wàn)多張圖畫(huà)，需幾十個(gè)畫(huà)家進(jìn)行一兩年工作。20世紀(jì)80年代后，世界上許多國(guó)家開(kāi)始運(yùn)用電子計(jì)算機(jī)來(lái)完成動(dòng)畫(huà)的中間過(guò)程，大大提高了動(dòng)畫(huà)片的攝制能力。動(dòng)畫(huà)片的繪畫(huà)形式，基本彩“單線平涂”的方法，即在單線畫(huà)的形象上，涂上各種均勻的色塊。有少數(shù)動(dòng)畫(huà)片，為了保持某種繪畫(huà)風(fēng)格，如水彩畫(huà)，炭筆畫(huà)，蠟筆畫(huà)等，畫(huà)面具有濃淡色彩和明暗層次的效果。但繪制這樣的動(dòng)畫(huà)片是十分艱巨的。

動(dòng)畫(huà)片，最早誕生于法國(guó)。1877年。巴黎的光學(xué)家兼畫(huà)愛(ài)E.雷諾根據(jù)“視覺(jué)暫留”的原理制成一種新的玩具活動(dòng)視鏡。1878年在巴黎世界博覽會(huì)獲獎(jiǎng)。1879年他對(duì)活動(dòng)視鏡又作了改進(jìn)，根據(jù)動(dòng)畫(huà)片的基本原理，利用一只餅干筒，發(fā)明了活動(dòng)視鏡影戲機(jī)。可以使連續(xù)畫(huà)的畫(huà)帶無(wú)限地延長(zhǎng)，能夠表現(xiàn)更長(zhǎng)的活動(dòng)圖畫(huà)。雷諾繪制了《喂小雞》，《游泳女郎》，《猴子音樂(lè)家》等二十多個(gè)動(dòng)畫(huà)小節(jié)目。這是世界上最早的原始動(dòng)畫(huà)片。

隨著后來(lái)幻燈放映機(jī)的發(fā)明，1888年10月，雷諾運(yùn)用幻燈機(jī)的技術(shù)，制成了光學(xué)影戲機(jī)。分繪制的動(dòng)畫(huà)片《一杯可口的啤酒》，成為在電影發(fā)明以前世界上第一部比較完整的動(dòng)畫(huà)片，此片描繪一個(gè)游客在鄉(xiāng)下一家小酒店里胡鬧的故事，共有700多幅畫(huà)面，畫(huà)帶長(zhǎng)32米，以每秒3個(gè)畫(huà)面的速度放映，1892年10月，雷諾將這些片子在巴黎格雷萬(wàn)蠟像公共演出，獲得成功。雷諾以他非凡的創(chuàng)造，成為世界動(dòng)畫(huà)片的創(chuàng)始人。

電影發(fā)明以后，動(dòng)畫(huà)片隨著電影技術(shù)的進(jìn)步而發(fā)展。1906年，美國(guó)的J.S.勃拉克頓攝制了第一部拍攝在膠片上的動(dòng)畫(huà)電影《一張滑稽面孔的幽默姿態(tài)》從此動(dòng)畫(huà)電影首先在美國(guó)

發(fā)展起來(lái)。W.迪斯尼可以稱(chēng)為美國(guó)早期最有代表性的著明動(dòng)畫(huà)藝術(shù)家，1923年，他拍攝了動(dòng)畫(huà)片《愛(ài)麗絲漫游仙境》，從此走人了動(dòng)畫(huà)藝術(shù)的道路。他的大量作品，不僅在美國(guó)，而且在世界上都有很大影響。

第四篇：人教版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)《迷人的動(dòng)畫(huà)片》教案

《迷人的動(dòng)畫(huà)片》教案

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們看，動(dòng)畫(huà)城漂亮嗎？大家認(rèn)識(shí)這只貓嗎？這只貓就是非常有名的KT貓。這節(jié)課，就由可愛(ài)的kt貓帶領(lǐng)大家一起欣賞“迷人的動(dòng)畫(huà)片”

首先，kt貓給大家提出了幾個(gè)小小的問(wèn)題，看看同學(xué)們能不能解決這些問(wèn)題。（課件展示問(wèn)題）

二、活動(dòng)探究：

課件出示：

1、你們最喜歡哪部動(dòng)畫(huà)片？

2、你們知道動(dòng)畫(huà)片是怎么制作的嗎？（畫(huà)的、電腦等）

3、那你知道這些動(dòng)畫(huà)片在制作方法上屬于哪種類(lèi)型嗎？（有用筆畫(huà)的，還有用木頭什么制作的。原來(lái)同學(xué)們知道的這么多呀，那么，它們到底有哪些主要的類(lèi)型呢？接下來(lái)我們一起去探討：）（由此引出水墨動(dòng)畫(huà)、木偶動(dòng)畫(huà)、剪紙動(dòng)畫(huà)等）

播放《小蝌蚪找媽媽》 播放前“仔細(xì)觀察這部動(dòng)畫(huà)片和我們常見(jiàn)的 動(dòng)畫(huà)片在畫(huà)法上有什么不一樣？ 生：（國(guó)畫(huà)、用毛筆畫(huà)的等）

師：像這種用國(guó)畫(huà)的方法制作的我們就叫它水墨動(dòng)畫(huà) 板書(shū)：水墨動(dòng)畫(huà)

播放《葫蘆娃》 《小鴨呷呷》 引導(dǎo)思考哪部是折紙；哪部是剪紙？ 同桌討論 生：（葫蘆娃是剪紙動(dòng)畫(huà)，小鴨呷呷是折紙動(dòng)畫(huà)）師板書(shū)：剪紙動(dòng)畫(huà) 折紙動(dòng)畫(huà)

阿凡提的故事大家很熟悉，播放《阿凡提的故事》，想一想它的類(lèi)型是？

生回答，教師統(tǒng)一答案：木偶動(dòng)畫(huà)，并板書(shū)。

小結(jié)：動(dòng)畫(huà)的類(lèi)型主要是這幾種，當(dāng)然還有其他的制作方法。隨著科技的進(jìn)步，動(dòng)畫(huà)制作的方法會(huì)越來(lái)也豐富。

師：同學(xué)們都喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？那為什么這么喜歡動(dòng)看畫(huà)片呢？ 生：（生動(dòng)、可愛(ài)、有意思）

三、講授新知： 一起來(lái)探究它的哪些特點(diǎn)吸引著大家：

孫悟空與常見(jiàn)的猴子有什么區(qū)別？播放《孫悟空大鬧天空》 生：（穿著衣服、能跟人一樣說(shuō)話）師總結(jié)：擬人手法

欣賞 圖片：小組相互討論 師生共同總結(jié)：夸張

欣賞圖例 引導(dǎo)學(xué)生思考：動(dòng)作、表情、神態(tài)等的夸張手法。

播放《蠟筆小新》動(dòng)畫(huà)片 讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)片段中都用到了哪幾種動(dòng)畫(huà)片的特點(diǎn)。

生：（夸張、動(dòng)作夸張、表情夸張等）

四、創(chuàng)作練習(xí): 好啦，我們跟隨kt貓欣賞了不同方法制作的動(dòng)畫(huà)片，也知道了動(dòng)畫(huà)片制作的特點(diǎn)，現(xiàn)在，kt貓有個(gè)任務(wù)要由大家來(lái)完成，我們一起來(lái)看看是什么任務(wù)。（課件展示）

作業(yè)要求：

1、用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)你熟悉的或想象的一個(gè)動(dòng)畫(huà)形象

2、有能力的同學(xué)可以給動(dòng)畫(huà)加上背景

3、讓你的畫(huà)面變的更加的生動(dòng)有趣

五、作業(yè)展評(píng)：學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合的形式

六、總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課，同學(xué)們都學(xué)到了哪些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)?把你的快樂(lè)和同學(xué)們分享一下吧。

七、課后拓展：課余時(shí)間利用不同的表現(xiàn)形式和手法設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)畫(huà)形象

《迷人動(dòng)畫(huà)片》教學(xué)反思

目前，隨著時(shí)代的發(fā)展，娛樂(lè)形式也變得豐富多彩，供學(xué)生們欣賞、有趣的東西也越來(lái)越多。但有一種娛樂(lè)形式是最受孩子們歡迎的，那就是觀看動(dòng)畫(huà)片。動(dòng)畫(huà)片以其生動(dòng)、夸張的故事情節(jié)，淺顯易懂的對(duì)話形式，幽默詼諧的故事內(nèi)容，生動(dòng)貼切的語(yǔ)言，深深吸引著少年兒童，動(dòng)畫(huà)片是少年兒童生活中不可缺少的一部分。在本次教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生圍繞“迷人的動(dòng)畫(huà)片”這個(gè)主題課下收集資料、網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)等并利用學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)形象夸張的一些特點(diǎn)和手法，設(shè)計(jì)一幅自己最喜歡的一個(gè)動(dòng)畫(huà)形象。學(xué)生在學(xué)習(xí)孫紅圍繞自己感興趣的問(wèn)題展開(kāi)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，獲得收獲的感想體會(huì)。講完這節(jié)課后，我覺(jué)得有成功之處，也有許多的不足，教學(xué)反思如下：

一、自我評(píng)價(jià)

我從內(nèi)容的選擇、目標(biāo)的制定、設(shè)計(jì)思路的不斷修改、調(diào)整等幾方面來(lái)設(shè)計(jì)《迷人的動(dòng)畫(huà)片》這節(jié)課的。課程講完后，我對(duì)《迷人的動(dòng)畫(huà)片》這節(jié)課以及欣賞評(píng)述類(lèi)型的課，有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，收獲頗多。

藝術(shù)來(lái)源于生活，尤其是小學(xué)的美術(shù)課更要貼近生活，讓學(xué)生感到淺顯易懂。欣賞評(píng)述課的要圍繞“貼近學(xué)生生活、引導(dǎo)學(xué)生的生活、回歸學(xué)生的生活”。這節(jié)課我選擇學(xué)生熟悉的動(dòng)畫(huà)片段遵循“以學(xué)生主題”原則，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓每個(gè)學(xué)生感到自己有知識(shí)可學(xué)，并保持積極地活躍狀態(tài)，對(duì)動(dòng)畫(huà)片的興趣一直延續(xù)。

欣賞評(píng)述課主要是選擇一些學(xué)生熟悉或感興趣的圖片或片段引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生自己去探索、去感受、去發(fā)現(xiàn)知識(shí)的趣味性，這樣不一定有明顯的效果，但能鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平得到提高。

二、問(wèn)題反思：

這次教學(xué)活動(dòng)中由于經(jīng)驗(yàn)不足，很多環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問(wèn)題。這些問(wèn)題還值得我去進(jìn)一步研究思考，在以后的教學(xué)中有進(jìn)一步的提高改進(jìn)。

在探討動(dòng)畫(huà)片的主要特點(diǎn)時(shí)，考慮欠佳，沒(méi)能提前想到擬人、夸張的手法在語(yǔ)文課中是否接觸過(guò)。導(dǎo)致在講課過(guò)程中，學(xué)生不太理解，指定不明，使學(xué)生在知曉答案時(shí)有些疑惑似懂非懂，覺(jué)得知識(shí)有點(diǎn)難懂。如果在講夸張的幾個(gè)特點(diǎn)時(shí)老師再加入夸張的肢體動(dòng)作就更好了，讓學(xué)生看得清楚就很容易理解，效果也會(huì)更好。

在作業(yè)展評(píng)中，由于時(shí)間緊張，評(píng)價(jià)的作品過(guò)于少，而且自評(píng)、互評(píng)非?？欤瑳](méi)能起到很好的鞏固知識(shí)的作用。

三、教學(xué)重建：

在指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建小組課題時(shí)，盡可能選擇學(xué)生熟悉的感興趣的、貼近生活的課題。尤其在導(dǎo)入新課的時(shí)候要把問(wèn)題提的清晰，簡(jiǎn)單明了，使學(xué)生能夠很自然的發(fā)現(xiàn)這節(jié)課想要學(xué)習(xí)的課題內(nèi)容是什么。

在指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)練習(xí)時(shí)，作業(yè)要求要具體，幾個(gè)基本的要求讓學(xué)生一看就能很清楚怎樣來(lái)完成設(shè)計(jì)任務(wù)。比如：作業(yè)的具體畫(huà)什么；作業(yè)的內(nèi)容以什么形式去畫(huà)等。我覺(jué)得老師講解的時(shí)間要短，留給學(xué)生充足的時(shí)間去大膽的去想象發(fā)揮，老師也可以有更充足的時(shí)間去指導(dǎo)每一位學(xué)生做到因材施教。以便于發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的不足之處，也有利于更好的指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)畫(huà)面，使畫(huà)面更加的整體、和諧、美觀。通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足之處。這就要求我還要不斷的學(xué)習(xí)，不斷地研究和探索教學(xué)方法，把教材吃透，做一名靈活駕馭課堂的老師。

第五篇：小學(xué)美術(shù)迷人的動(dòng)畫(huà)片教學(xué)案

小學(xué)美術(shù)迷人的動(dòng)畫(huà)片教學(xué)案

三

年級(jí)

美術(shù)

學(xué)科教案、學(xué)案一體化設(shè)計(jì)課型欣賞評(píng)述課題迷人的動(dòng)畫(huà)片課時(shí)2課時(shí)執(zhí)筆人教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)

1、指導(dǎo)學(xué)生欣賞動(dòng)畫(huà)片，使學(xué)生發(fā)解動(dòng)畫(huà)片的不同類(lèi)型。

2、在欣賞各種動(dòng)畫(huà)片的同時(shí)，使學(xué)生發(fā)解夸張與變形，是動(dòng)畫(huà)片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。

3、在欣賞動(dòng)畫(huà)片的同時(shí)，還使學(xué)生了解動(dòng)畫(huà)片的制作過(guò)程。教學(xué)方法設(shè)計(jì)討論法、情景教學(xué)法、欣賞法等。教學(xué)程序設(shè)計(jì)教材處理設(shè)計(jì)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入學(xué)生欣賞歌曲

二、師生合作，探究新知：1．看動(dòng)畫(huà)片，思考動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程2．探究動(dòng)畫(huà)片類(lèi)型

3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)動(dòng)畫(huà)片特點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、了解動(dòng)畫(huà)片的主要類(lèi)型以及最主要的特征。

2、簡(jiǎn)單說(shuō)出動(dòng)畫(huà)片的制作過(guò)程。

（一）課前準(zhǔn)備教具學(xué)具：動(dòng)畫(huà)片VcD

（二）課堂教學(xué)

1、引導(dǎo)階段

教師把收集到的國(guó)內(nèi)外各種動(dòng)畫(huà)片的圖片資料展示給學(xué)生欣賞，也可利用幻燈片，投影片，錄像帶，VcD甚至電影片等各種教學(xué)媒體，播放給學(xué)生觀看，以便引起學(xué)生們的興趣。

也可以分成幾個(gè)小組，讓學(xué)生們把自己收集得來(lái)的各種動(dòng)畫(huà)片的圖片資料，互相交流，欣賞。

2、發(fā)展階段

教師可選擇一些學(xué)生所熟悉的和所喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片，說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)畫(huà)片表現(xiàn)的內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)。

讓學(xué)生歸納一下，動(dòng)畫(huà)片有那些類(lèi)型，以及動(dòng)畫(huà)片要經(jīng)過(guò)那些工序才能完成。教學(xué)參考資料：

動(dòng)畫(huà)片，英語(yǔ)稱(chēng)為“卡通”（cartoon），含義是活動(dòng)漫畫(huà)，我們中國(guó)也稱(chēng)“美術(shù)片”。動(dòng)畫(huà)片，它采用“逐格攝影”（又稱(chēng)“定格攝影”）的方法，將一系列互相之間只有細(xì)微豪華而動(dòng)作連續(xù)的畫(huà)面拍攝在膠片

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入播放《名偵探科南》片頭歌曲，激起學(xué)生興趣。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課內(nèi)容。

二、師生合作，探究新知：

1、多媒體出示課題《迷人的動(dòng)畫(huà)片》，由小天使帶領(lǐng)大家一起進(jìn)入課堂。提問(wèn)“你們知道動(dòng)畫(huà)片的制作過(guò)程嗎？”知道學(xué)生看課本圖片。

2、多媒體出示，欣賞一組動(dòng)畫(huà)片。找一找有什么不同，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)動(dòng)畫(huà)片的不同類(lèi)型。逐一介紹不同類(lèi)型的動(dòng)畫(huà)片，同時(shí)欣賞vcd動(dòng)畫(huà)片段。介紹過(guò)內(nèi)外優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)片，讓學(xué)生了解過(guò)去和現(xiàn)在我國(guó)動(dòng)畫(huà)片在國(guó)際中的地位。在欣賞過(guò)程中知道學(xué)生觀察動(dòng)畫(huà)片的特點(diǎn)。

3、多媒體播放vcd《動(dòng)畫(huà)片的發(fā)展歷史》提問(wèn)“為什么這么喜歡看動(dòng)畫(huà)片，它有什么特點(diǎn)吸引你呢？”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)動(dòng)畫(huà)片的特點(diǎn)。教師指導(dǎo)。多媒體出示“色彩、人物、內(nèi)容”三個(gè)方面，并逐一欣賞圖片和動(dòng)畫(huà)。最后總結(jié)出動(dòng)畫(huà)片夸張變形的特點(diǎn)。教學(xué)程序設(shè)計(jì)教材處理設(shè)計(jì)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)

三、學(xué)習(xí)體驗(yàn)學(xué)生作業(yè)，老師巡視指導(dǎo)

四、展示成果，交流評(píng)價(jià)

五、課堂小結(jié)

1、談收獲

2、課后拓展上（電視動(dòng)畫(huà)片則攝錄在磁帶上），然后以一秒24格的速度放映出來(lái)，能獲得形象活動(dòng)自如的藝術(shù)效果。動(dòng)畫(huà)片，有短片，長(zhǎng)片和系列片多種，題材和形式廣泛多樣，在世界影壇上占有重要地位。在電視領(lǐng)域中更受重視，為少年兒童和成年觀眾所喜聞樂(lè)見(jiàn)。

動(dòng)畫(huà)片由于用繪畫(huà)方法來(lái)表現(xiàn)角色的每個(gè)動(dòng)作，因而是一項(xiàng)十分艱巨的工作。一般說(shuō)，一部10分鐘的短片，片長(zhǎng)900英尺，等于1.44萬(wàn)格畫(huà)面，以每張動(dòng)畫(huà)拍攝2格計(jì)算，大約要會(huì)制七千多幅圖畫(huà)。一部90分鐘的長(zhǎng)片，就要繪制六萬(wàn)多張圖畫(huà)，需幾十個(gè)畫(huà)家進(jìn)行一兩年工作。20世紀(jì)80年代后，世界上許多國(guó)家開(kāi)始運(yùn)用電子計(jì)算機(jī)來(lái)完成動(dòng)畫(huà)的中間過(guò)程，大大提高了動(dòng)畫(huà)片的攝制能力。動(dòng)畫(huà)片的繪畫(huà)形式，基本彩“單線平涂”的方法，即在單線畫(huà)的形象上，涂上各種均勻的色塊。有少數(shù)動(dòng)畫(huà)片，為了保持某種繪畫(huà)風(fēng)格，如水彩畫(huà)，炭筆畫(huà)，蠟筆畫(huà)等，畫(huà)面具有濃淡色彩和明暗層次的效果。但繪制這樣的動(dòng)畫(huà)片是十分艱巨的。動(dòng)畫(huà)片，最早誕生于法國(guó)。1877年。巴黎的光學(xué)家兼畫(huà)愛(ài)E.雷諾根據(jù)“視覺(jué)暫留”的原理制成一種新的玩具活動(dòng)視鏡。1878年在巴黎世界博覽會(huì)獲獎(jiǎng)。1879年他對(duì)活動(dòng)視鏡又作了改進(jìn)，根據(jù)動(dòng)畫(huà)片的基本原理，利用一只餅干筒，發(fā)明了活動(dòng)視鏡影戲機(jī)?？梢允惯B續(xù)畫(huà)的畫(huà)帶無(wú)限地延長(zhǎng)，能夠表現(xiàn)更長(zhǎng)的活動(dòng)圖畫(huà)。雷諾繪制了《喂小雞》，《游泳女郎》，《猴子音樂(lè)家》等二十多個(gè)動(dòng)畫(huà)小節(jié)目。這是世界上最早的原始動(dòng)畫(huà)片

隨著后來(lái)幻燈放映機(jī)的發(fā)明，1888年10月，雷諾運(yùn)用幻燈機(jī)的技術(shù)，制成了光學(xué)影戲機(jī)。分繪制的動(dòng)畫(huà)片《一杯可口的啤酒》，成為在電影發(fā)明以前世界上第一部比較完整的動(dòng)畫(huà)片，此片描繪一個(gè)游客在鄉(xiāng)下一家小酒店里胡鬧的故事，共有700多幅畫(huà)面，畫(huà)帶長(zhǎng)32米，以每秒3個(gè)畫(huà)面的速度放映，1892年10月，雷諾將這些片子在巴黎格雷萬(wàn)蠟像公共演出，獲得成功。雷諾以他非凡的創(chuàng)造，成為世界動(dòng)畫(huà)片的創(chuàng)始人。

電影發(fā)明以后，動(dòng)畫(huà)片隨著電影技術(shù)的進(jìn)步而發(fā)展。1906年，美國(guó)的j.S.勃拉克頓攝制了第一部拍攝在膠片上的動(dòng)畫(huà)電影《一張滑稽面孔的幽默姿態(tài)》從此動(dòng)畫(huà)電影首先在美國(guó)發(fā)展起來(lái)。w.迪斯尼可以稱(chēng)為美國(guó)早期最有代表性的著明動(dòng)畫(huà)藝術(shù)家，1923年，他拍攝了動(dòng)畫(huà)片《愛(ài)麗絲漫游仙境》，從此走人了動(dòng)畫(huà)藝術(shù)的道路。他的大量作品，不僅在美國(guó)，而且在世界上都有很大影響。

三、學(xué)生作業(yè)、老師指導(dǎo)要求：看動(dòng)畫(huà)片的錄像或電影。臨摹或者自己創(chuàng)作一個(gè)動(dòng)畫(huà)形象。實(shí)踐嘗試

四、展示作品，交流評(píng)價(jià)評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)、五、課堂小結(jié)，拓展延伸師：請(qǐng)你談?wù)勛约涸诒竟?jié)課的收獲課后拓展：

1、讓學(xué)生調(diào)查一下，班級(jí)中有多少人喜愛(ài)在國(guó)動(dòng)畫(huà)片，有多少人喜愛(ài)外國(guó)動(dòng)畫(huà)片。說(shuō)明理由。

2、臨摹或試著自己創(chuàng)作一個(gè)動(dòng)畫(huà)形象。板書(shū)設(shè)計(jì)迷人的動(dòng)畫(huà)片

類(lèi)型：

3D、水墨、吊線

特點(diǎn)：

色彩、鮮艷人物、可愛(ài)內(nèi)容

豐富課后反思單是看課題已經(jīng)夠迷人。動(dòng)畫(huà)片是孩子的童年伴侶，小至2、3歲的幼兒，大到十幾歲的學(xué)生，甚至大人都有自己鐘情的動(dòng)畫(huà)片，又怎能不稱(chēng)其迷人？為了滿足學(xué)生的愿望，特意從土豆網(wǎng)下載了幾段視頻：木偶動(dòng)畫(huà)片《阿凡提的故事》、剪紙動(dòng)畫(huà)片《小刺猬背西瓜》、折紙動(dòng)畫(huà)片《一顆大白菜》、電腦三維動(dòng)畫(huà)片《玩具總動(dòng)員》、水墨動(dòng)畫(huà)片《小蝌蚪找媽媽》，學(xué)生看的如癡如醉。通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生最喜歡的是《小刺猬背西瓜》，總結(jié)得出：原因之一市多數(shù)學(xué)生是首次觀看；其二這部動(dòng)畫(huà)片色彩鮮艷、形象清晰、音樂(lè)配的相當(dāng)不錯(cuò)，這樣的動(dòng)畫(huà)片，理所當(dāng)然成了學(xué)生的最?lèi)?ài)?？粗械暮⒆颖牬笱劬?，全神貫注盯著屏幕的樣子，還有時(shí)不時(shí)的發(fā)自?xún)?nèi)心的笑聲，我們思考，如何能讓學(xué)生在老師營(yíng)造的課堂里如癡如醉呢？一個(gè)好的老師應(yīng)該如此