第一篇：《寬容待人 和諧相處》教案

四川省藏區(qū)中小學校生命教育課程

八年級

《和諧共處 愉快生活》（第二課時）教學設計

——寬容待人 和諧相處

一、教學目標

1、知道寬容的內涵，認識理解寬容在建立和諧人際關系中的重要作用；學習如何做到寬容。

2、學會寬容他人，自覺在生活中拓展自己的眼光和胸懷，培養(yǎng)寬容精神，學會避免和化解誤解與糾紛的技巧，營造和諧的人際關系。

3、懂得設身處地地替對方著想和顧及他人的感覺是與人和諧相處的首要原則，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，并學會在實際生活中運用這一道理。

4、懂得與人交往時發(fā)生沖突和摩擦是不可避免的，初步掌握化解沖突和矛盾的方法。

二、教學重點

如何讓學生在生活中學會寬容，體驗寬以待人帶來的快樂、懂得“己所不欲，勿施于人”的道理。

三、教學難點

寬容不是縱容要有原則性、掌握化解沖突和矛盾的方法

四、教學方法

情景教學法、討論法、反饋教學法

五、教學課時 1課時

六、教學過程 導入新課：

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寬容我們自己。多一點對別人的寬容，其實，我們生命中就多了一點笑容。如果我們對任何的冒犯和過錯都斤斤計較、耿耿于懷、放不開，那么，我們一定會獲得恨累。因此，寬容能驅散生活中的痛苦和眼淚，它能傳播心靈的快樂和微笑，生活不能沒有寬容。

（一）生活不能沒有寬容（板書）

1、寬容的內涵（板書）

寬容，就是以一種諒解和包容的心態(tài)和行為去對待與自己不同的觀點和意見、與自己不同的性格和志趣、甚至是別人的過錯和冒犯，達到人與人的多樣化的共處與合作。

師：因此，在生活中，面對一些已經(jīng)造成的過錯和不可補救的事情，我們與其斤斤計較，痛苦悲傷，怨天尤人，不如一笑了之，來點寬容。寬容別人對自己的偏見、寬容朋友對自己的欺騙，寬容別人對自己的冒犯，將生活過得輕松愜意，我們就會發(fā)現(xiàn)：寬容永遠都是一片晴天。那么，我們現(xiàn)在就圍繞生活中的具體問題展開研討：（1）我與最要好的朋友因意見不一致而發(fā)生沖突，我該怎么辦？

（2）我熱心幫助同學，主動管理班級，但有些同學卻不領情，還說我多管閑事，想表現(xiàn)自己。我該怎么辦？

（3）我與同學之間發(fā)生了不愉快，怎么辦？

通過討論，使學生認識到：在生活中，我們會經(jīng)歷許多不如意的事情，只有對人友善、寬容，與人和諧相處，才會更加快樂；發(fā)生沖突時，只要我們換個角度想一想，講究說話的技巧，采取恰當?shù)姆椒?，就一定能化?/p>

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現(xiàn)在都象是仇敵呢？ 生：（略）

師：人與人之間存在著各種各樣的差異，“人無完人”，小王腳臭，這是不可改變的事實，小王卻不能諒解和包容小李這個缺點，當小王嘲笑、諷刺小李時，小李也沒有一顆寬容的心去包容小王的冒犯，因此他們就相互嘲笑，相互揭自己的傷疤，因此反目成仇，形成一種不和諧的人際關系，那么就很難和諧共處了?；ハ嗾徑猓ハ嘧鹬?，互相寬容是形成良好人際關系的基礎，是得到真正友誼的前提，“人非圣賢，孰能無過”，現(xiàn)實生活中難免無意間傷害別人或被別人傷害，所以我們要體諒、尊重他人的感受，真誠地賠禮道歉，請求他人原諒；同樣也要真誠包容、理解、原諒他人的過失。這樣，才會得到真正的友誼。所以，有寬容才能共處。（1）有寬容才能共處（板書）

師：有寬容才有創(chuàng)造，偉大的創(chuàng)造成果需要在充滿寬容的精神環(huán)境中才能發(fā)明出來的。因為創(chuàng)造總是要走前人沒有走過的路，必須經(jīng)過探索、實驗，因此，免不了失敗。比如：愛迪生經(jīng)過無數(shù)次的實驗才發(fā)明電燈的，如果人們對他們實驗的失敗一味的進行嘲笑、打擊，那么，他們就容易喪失創(chuàng)造的欲望，社會就很難再有進步和創(chuàng)造，因此，對于一些新生的事物或思想，或理論的創(chuàng)造，我們要有一顆寬容的心，包容和諒解創(chuàng)造者在創(chuàng)造過程中遇到的困難和失敗，這樣，社會才能進步、發(fā)展。所以，有寬容才有創(chuàng)造。

（2）有寬容才有創(chuàng)造（板書）閱讀感悟：負荊請罪

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在自信、助人和有益于社會基礎上的適度寬大，它是一個人卓識、心胸和人格力量的體現(xiàn)

（二）培養(yǎng)寬容精神（板書）

1、培養(yǎng)寬容精神需要正確認識自己

正確認識自己，就要看到自己的弱點、理解自己知識和能力的局限性、對不同意見保持謙虛的態(tài)度，才能揚長避短。

2、培養(yǎng)寬容精神需要不斷求知

“智者能容”“大度能容”，越是睿智的人，越是胸懷寬廣。越是大度的人，越是看得深、想得開、放得下。柏拉圖說：“人越愚，越爭吵，越發(fā)怒”，意思是人越是無知,心胸就越是狹隘,就越易專橫獨斷.，這也告訴我們一個人越是有智慧，越是有胸懷，也就能避免爭吵，避免發(fā)怒。

3、寬容是良好修養(yǎng)和高貴氣質的體現(xiàn)

一個人，只要有寬廣胸懷，舒暢的心情，才能體現(xiàn)出良好的修養(yǎng)和高貴的氣質。試想一下一個總是小肚雞腸的人,給人的印象會是一個有修養(yǎng)的人嗎?遇事大呼小叫,沒有一點涵養(yǎng)的人，會是一個有高貴氣質的人嗎？

4、培養(yǎng)寬容精神要學會把握自己的情緒

在與人共處中，我們經(jīng)常會與他人發(fā)生矛盾，因此，我們要學會控制自己的情緒，寬容大度，以避免爭吵和沖突。怎樣控制和調節(jié)情緒：（1）當可能發(fā)生沖突時，學會迅速改變思考的角度，換位思考。（2）當沖突發(fā)生時，學會懸崖勒馬，命令自己趕快離開現(xiàn)場，讓怒火在一個冷靜的場合慢慢冷卻、平息。同時，要注意轉移注意力，不能讓思緒長久停留在促發(fā)憤怒的事件上。（3）當沖突發(fā)生時，學會迅速在內心世界中提升自我，即暗暗地

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窗，擁有了一分溫馨，同時凈化了自己。

七、作業(yè)設計：

1、搜集有關以寬容的胸懷、積極的心態(tài)與他人交往的格言警句或小故事。

2、你與同學之間發(fā)生過沖突嗎？你是如何解決的？如果你們之間的關系一直很僵，學了本課之后，你想用什么方式來溝通呢？

3、你和他人交往的原則是什么？

第二篇：寬容他人,和諧相處 隊課 教案

主持稿 演職人員： 中隊長：李錦鵬

主持人：毛湛勛，陳思睿 小品：壽法云、李錦鵬、中隊長：

（一）開場儀式：各小隊報告人數(shù)等準備工作，出旗，唱隊歌，（二）宣布活動開始：我宣布，“寬容友善，和諧相處”主題隊會現(xiàn)在開始。有請主持人。（ppt）

主持人上場：

甲： 社會主義嶄新時代，黨的關懷溫暖少年。乙： 陽光少年們譜詩篇，核心價值觀來踐行。（ppt）

一、觀看小品，若有所思

乙：作為新時代的少先隊員，我們一定要繼承傳統(tǒng)美德，踐行社會主義核心價值觀，讓和諧之風從我開始。（ppt）

甲：你說我們小學生怎樣才能踐行社會主義核心價值觀呢？（出示核心價值觀）

乙：我覺得我們可以從做一個友善的人做起，爭創(chuàng)和諧的人際關系（點紅 友善 和諧））甲：生活中，我們該如何接下來成為一個友善的人呢？讓我們看一看吧。有請雛鷹小隊打來小品《掃地**》，掌聲有請。（ppt：掃地**，音頻）

道具：課桌，文具，書包，舉牌，書的頭套，哭聲音頻，羽毛球拍，乒乓球拍，鉛筆盒

第一場：周三活動課（何舉牌走過）

何：在我們的周一活動課上，五（4）班的同學們正在進行各種體育活動。壽法雲(yún)同學在打乒乓球，李錦鵬同學在練習羽毛球。

李錦鵬舉著羽毛球拍為接球一直往后退，直接將女生甲撞倒在地。

李撿起羽毛球毫不在意地跑開了。眾人扶起女生甲，女生甲一邊拍身上的泥，一邊上前欲爭執(zhí)，怒喝道：“站住，你給我站?。　眹^同學及時阻止，女生甲憤憤地說：“哼，女子報仇，十年不晚?！?/p>

第二場：周四放學后（同學舉牌走過）

旁白：過了三天，下午放學時，壽正在教室里寫作業(yè)，李同學正在認真打掃衛(wèi)生。

女生甲：寫完這點作業(yè)，馬上就能回家嘍！

男生乙：快點掃，快點掃，掃完就能回去啦?。ㄒ疫厭哌呁耍恍⌒淖驳搅思椎恼n桌，“咚”的一聲，鉛筆盒掉到了地上）

女生甲怒喝道：你沒長眼睛呀？怎么掃地的？干嘛故意把我文具盒弄到地上啊？ 男生乙心平氣和地說：“你怎么說話的？不就是一個鉛筆盒嘛！撿起來就是了”。說著彎腰去撿。

女生甲不依不饒：鉛筆盒？這可是我阿姨從香港帶回來的，貴得很呢！你賠得起嗎？

男生乙終于氣憤地扔下剛撿的文具盒：撿了給你還不要？算了，我忙著掃地呢！你自己撿！

女生甲邊往男生座位走去邊狠狠地說：“明明是你把我的東西弄到地上，還這么無禮，看我怎么對付你！”說著把他的作業(yè)本一股腦兒地丟到了地上，不解氣，還狠狠地補上兩腳。（邊踩邊說：你怎么對我，我要加倍奉還。）

男生乙被惹急了，狠狠地扔掉掃把，暴跳如雷：“老虎不發(fā)威，還以為是病貓呢！”說完拉出甲的書包，把書包里的東西統(tǒng)統(tǒng)倒在了地上，說道：“看誰更狠！”

“嗚——嗚”教室里傳來了一陣哭聲，甲乙驚奇地問：誰呀？ 丙戴著文具頭套出現(xiàn)：

我是你們的書呀！印刷廠的叔叔阿姨辛辛苦苦把我們制作出來，給同學們閱讀，學習知識，可主人們不珍惜，為了一點小事爭吵，互不相讓。書上不是寫著嗎？得忍且忍，得耐且耐，不忍不耐，小事成大呀。最近我們學了社會主義核心價值，要友善待人，才能和諧相處啊。

女生甲、男生乙點點頭，似有所悟。

男：對不起，我昨天不小心撞到你，應該說對不起的。鞠躬道歉。

女：我也有不對，你不小心撞翻了我的鉛筆盒，我不該這么沖動。對不起。甲乙丙手拉手，齊說：“是呀，同學之間，出現(xiàn)矛盾，要友善為先，互相寬容，才能和諧相處。

動作，互相幫助整理剛才弄亂的物品，鞠躬謝場。

二、友善和諧，經(jīng)典注釋

準備：回答問題預設，增廣賢文箴言準備

甲：看了這段小品，你想說什么呢？（主持人請同學回答，預設：友善）乙： 乙：瞧，這是漢語詞典里對友善的注解，我們一起讀一讀吧。

友善，指朋友之間的親近和睦。友善，是處理人際關系的基本準則，公民基本道德規(guī)范。幫助他人，減少爭執(zhí)矛盾也是友善的一種表現(xiàn)。乙：你是怎么理解友善的呢？采訪同學（預設：談到寬容等）

甲：我們班這3年來一直誦讀國學經(jīng)典《增廣賢文》，中華民族歷來就有寬容友善待人的傳統(tǒng)美德，同學們你們還記得其中的一些箴言嗎？可以談談你的理解嗎？（主持人請同學回答）（ppt出示語句）

甲：讓我們再來一起吟誦這些經(jīng)典箴言吧。將心比心

責人之心責己，恕己之心恕人 忍一句，息一怒，饒一著，退一步 得忍且忍，得耐且耐，不忍不耐，小事成災

三、唱三句半，感和諧風 準備：背誦臺詞，快板

甲：友善是花朵，在心靈的料峭春寒中溫暖綻放。乙：寬容是行板，在生活的崎嶇道路上如歌吟唱。甲：所以，讓我們吟唱寬容友善吧。乙：所以，讓我們贊美寬容友善吧。

合：請聽成長小隊為我們表演《寬容友善歌》。

三句半

寬容友善歌（ppt）

我們四人 臺上站，來為大家 表一段，同學年少 愛沖動，常把小事 來爭吵 要反思！

從小就要 學寬容，友善待人 天地廣，寬容自己 也重要，心情開朗 朋友多，有道理！

和諧團結 講友誼，同學之間 心相系，遇到難題 大家?guī)?，困難解決 笑開顏，真開心！

“友善少年” 要爭當，是非面前

多思量，志向遠大

有目標，傳統(tǒng)美德

要記牢，好榜樣！

四、凸顯寬容，體會寬容 準備：配樂

甲：從西方到東方，全人類以寬容為美德。乙：從大人到孩子，全世界用寬容做花朵。

甲：古人說：人非草木，孰能無情。我要說：人和草木，全都有情。乙：天空寬容了白云的散漫

乙：泥土寬容了小草的柔弱 乙：我們又能寬容誰呢？

甲：是啊，我們能夠寬容什么呢？ 合：請欣賞團結小隊的詩朗誦《寬容》。

詩朗誦

寬 容

王樂怡及第三小隊（ppt）

王：

天空寬容了白云的散漫

白云就變得悠閑自在

雨幕寬容了細雨的迷夢

細雨就變得輕盈溫柔

彭：

大地寬容了高山的粗獷

高山就變得巍峨挺拔

泥土寬容了小草的柔弱

小草就變得青翠欲滴

齊：

大海寬容了浪花的調皮 浪花就變得歡快活潑 江河寬容了魚兒的頑劣 魚兒就變得肥美碩大 森林寬容了大樹的汲取 大樹就變得蒼勁茁壯 綠葉寬容了鮮花的艷麗 鮮花就變得嬌艷可人

王：充盈于天地之間的寬容啊，您彰顯著萬物的個性

彭：稚氣渺小的我，融入你寬容的眼眸，靜靜的,悄悄地,綻放著別樣的美 合： 寬容有多大，愛就有多深

合：寬容有多大——愛就有多深——

寬容是愛，我們在愛中茁壯成長。愛是寬容，我們在寬容中放飛心靈。用我們的歌聲尋找愛的真諦。用我們的雙手銘刻寬容的記憶。

五、自我測試，內化寬容 準備：測試卡

甲：一路走來，我們是否變得更加寬容友善？

乙：我們是不是能更加和諧地相處呢？接下來我們來做一個小測試。

甲：請對下列問題作出“是”或“否”的選擇，答“是”的請畫笑臉，記1分；答“否”的請保持原狀記0分。各題得分相加，統(tǒng)計總分。測試題目（ppt）

甲：(l)你會在老師面前講同學的優(yōu)點嗎? 乙：(2)你是否會樂于看到同你關系不好的人取得成績? 甲：(3)你是否會聽取與你意見不一致的人? 乙：(4)你聽到有人講你的壞話，是否會一笑了之? 甲：(5)你和別人爭吵以后，是否會主動道歉? 乙：（6）你和別人發(fā)生矛盾后，是否會客氣平靜地說清事情？

甲：（7）你是否因為有的人笨頭笨腦，反應遲鈍，而幫助他？ 乙：（8）你是否會在平時生活中替別人著想，顧及別人的情緒？ 甲：請大家統(tǒng)計一下各自的得分。乙：請得6分以上的同學舉手。（稍等片刻），請得5分以上的同學舉手，請得2分以上的同學舉手？

甲：0--2分的同學，你具有常人的心態(tài)，盡管時時碰到難相處的人，有時也會被他們的態(tài)度所激怒，總的來說尚能容忍。

乙：3-5分的同學，恭喜你，你對事對人都很寬容，外界的紛繁復雜很難左右你平和的心態(tài)。

甲：6分以上的同學，你是一個宰相肚里能撐船的寬容少年。掌聲送給你，乙：測試很有趣，但是沒有百分之百的準確性，有則改之，無則加勉。請善用寬容，樂觀面對測試。（ppt）

六、書寫友善，銘記寬容 準備：，背景音樂，板貼的背景（黑板同學畫愛心*4），雙面膠，紙簍。寬容友善卡（4分之1A4彩紙，配好圖和框架，留有空隙寫字）甲：讓我們跨越心的鴻溝，到達友善的彼岸。乙：走過寬容的小徑，相聚和諧的花園。甲：同學們，請拿出寬容卡，寫下你對寬容的感受吧。音樂聲中全體書寫寬容卡。（ppt音頻）乙：**同學，我來采訪你一下好嗎？（采訪3位）甲：請同學們把寬容卡貼在寬容墻上。第一小隊先來。

七、合唱歌曲，珍惜和諧 準備：伴奏，歌詞.煩了不要見外 把我找出來 陪你負擔

看不慣朋友沖動 誰還冷冷地圍觀 我的手心 為你握起來 生氣了不要見外 把我找出來 說個明白

感受友善的溫暖 一直暖到你想開

你心情的煩躁讓我來驅趕

沖動煩躁會被友善寬容天來取代 真心的友情不會改變 和氣常在

就算你我在誤會誤解中走散 友善會第一時間趕來 讓憤怒的心平躺下來

和諧的氛圍環(huán)繞 深深的 滿滿的

朋友只要你被矛盾壓的叫不出來 我第一時間送出關懷 熱熱的眼神陪你看開 找回那片好心情 圍著你抱緊你相信你 我確定

結束語：

甲：祖國理想是明燈，學習上進是根本，乙：寬容友善是食糧，團結和諧迎未來。甲：中國少年志高遠，金色大道向明天，乙：社會主義價值觀，核心理念靠實踐。

合：讓友善之花常開，寬容之樹常綠，愿和諧之景常美！

中隊長：掌聲有請輔導員老師為我們講話。

輔導員總結

親愛的隊員們，友善是

在茫茫人海中，能走到一起，本身就是一種緣分；珍惜緣分，多寬容，多友善，多團結，多互助，我們才能更和諧地相處，和諧讓大家更加進步，和諧需要我們共同爭取。相信大家從今以后會更加友善，更加寬容，我們大家會更和諧，對嗎？

中隊長：謝謝輔導員。有請輔導員帶領全體呼號。

呼號

準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！時刻準備著！

退旗

中隊長：全體立正，退旗。

隊會結束

中隊長：我宣布，“寬容友善，和諧相處”主題隊會到此結束。

第三篇：友善待人,和諧相處主題班會主持詞

友善待人，和諧相處

一、開場白：

合：尊敬的老師，親愛的同學們，大家下午好。甲：我是主持人??。乙：我是主持人??。

甲：中國是個歷史悠久的禮儀之邦。在源遠流長、博大精深的中華文化文明中，傳承了很多至善的美德。

乙：待人友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，和諧是人類社會永恒的主題。甲：哲人說：友善是道德中最大的秘密。

乙：友善是一只白鴿，純潔而又和平；友善是一個微笑，教會你怎樣待人。甲：作為一名中學生，我們應當要有良好的品質，我們要講誠信，友善待人，和諧相處。

甲：七三班《友善待人，和諧相處》主題班會 合：現(xiàn)在開始。

二、名人眼中的“友善”

甲：友善是天空，包容天地間的萬物；友善是氧氣，孕育新的生命；友善是陽光、是雨露，照耀、滋潤著美德的生成。

乙：那么名人眼中的友善又是怎樣的呢？讓我們來欣賞一下那些名人名言。甲：老子說，江海所以能為百谷王者，以其善下之。乙：論語中說道，躬自厚而薄責于人。

甲：荀子說，與人善言暖若錦帛，與人惡言深于矛戟。

乙：高爾基曾經(jīng)說過，一個溫存的目光，一句由衷的話語，能使人忍受生活給他的許多磨難。

甲：莎士比亞說，寬恕人家不能寬恕的，是一種高貴的行為。

乙：雨果說，親善產(chǎn)生幸福，文明帶來和諧。

甲：羅曼? 羅蘭說，善良不是一門科學，而是一種行為。

三、我眼中的友善

甲：欣賞了名人眼中的友善，下面你能夠結合自己的理解，說說你眼中的“友善”又是怎樣的呢？

乙：同學們說得都很棒，有自己獨特的見解。其實，友善無處不在，可能是一個微笑、一個手勢，有可能是一句鼓勵。只要你想，它便在我們的身邊。下面我們請我們班的趙楊楊同學為大家?guī)硪粋€小故事，大家歡迎。

四、小故事

甲：謝謝趙楊楊同學。萬繪老師的故事就發(fā)生在我們的身邊，那么同學們聽了她的故事后，又有什么感想呢？

乙：大家說得都很好。作為一名教師，萬繪老師能夠友善的對待學生，給予他們關愛與呵護。

甲：作為中學生的我們，也要能夠友善的對待我們的同伴，我們周圍的每一個人。

甲：我們要從現(xiàn)在做起，從自身做起，友善待人。點燃自己，也照亮別人。乙：下面請欣賞由張華凱、周佳佳、蔣亞洲等同學為我們帶來的小品，大家掌聲歡迎。

五、小品

甲：謝謝這六位同學為我們帶來的精彩的小品?？戳诉@個小品后，在以后的班級生活中，你會怎么做呢？

乙：其實，只要我們學會友善待人，樂于助人，關心他人，設身處地地為他人著想，學會換位思考，這樣我們的班集體才會更加美好。

甲：我們的官中校園會更加美麗！

六、小小辯論會：扶不扶

甲：不知道大家還記不記得2014年央視春節(jié)晚會扶不扶這個節(jié)目。（全班：記得。）

乙：我們先來欣賞其中的一個片段。甲：扶不扶，這一小品，將一直被大眾熱議的“老人摔倒了扶不扶”的社會話題搬上了春晚舞臺。

乙：今天我們就該話題進行一個小小的辯論會。我們有請正方代表和反方代表。

甲：下面就有請我們的正方反方代表就“老人跌倒扶不扶”這個話題展開辯論，大家掌聲歡迎。

甲：反方還有什么要說的嗎？（反方搖頭）

甲：大家說的都很精彩。通過此次辯論，在老人跌倒時，更妥的方法不過于：首先及時通知其家人、親友前來處理，尋找救助老人的目擊者證明，之后將老人送往醫(yī)院救助。這樣，社會才能更和諧，避免不必要的損失。

乙：郭玉倩，在我們的學校生活中，當看到別人無意扔在垃圾桶外的紙，我們拾不拾呢？

甲：當然啦。那陳偉，看到宣傳牌倒下時，我們扶不扶呢？

乙：我相信我們會做個有心人，做個富有友善之心的人，我們會選擇主動將其扶起的。

七、歌曲欣賞：愛的奉獻

甲：其實，只要人人都能做到友善待人，與他人和諧相處，多多奉獻出我們的愛心，那么這個世間將會變成美好的人間。下面，請欣賞歌曲：愛的奉獻。八、三句半

乙：2012年11月，十八大報告首次以12詞概括了社會主義核心價值觀。甲：倡導富強、民主、文明、和諧。乙：倡導自由、平等、公正、法治。乙：倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善。

甲：下面就有請張華凱、王海濤等同學為我們帶來的三句半：論社會主義核心價值觀。

甲：謝謝這幾位同學為我們帶來的精彩的表演。其實，生活是一面鏡子，當你面帶友善走向鏡子時，你會發(fā)現(xiàn)，鏡中的那個人也正滿懷善意地向你微笑。

八、詩朗誦：友善之花

乙：，當你以粗暴的態(tài)度面對它時，你會發(fā)現(xiàn)，鏡中的那人也正像你揮舞拳頭。下面，請欣賞由徐洋、馬佳佳同學為我們帶來的詩朗誦《友善之花》。

甲：謝謝兩位同學為我們帶來的詩朗誦。其實，友善說起來簡單，真正做起來并不容易。

乙：所以，為了讓我們能夠學會友善，我們給自己每天布置一個快樂生活的作業(yè)吧！

甲：第一、每天對身邊的人多微笑三次,把歡樂傳遞下去； 乙：第二、每天真誠的向老師們問一次好；

甲：第三、每天對校園辛勤工作的校工們表示一次感謝； 乙：第四、每天做一件幫助他人或集體的好事； 甲：第五、為別人的成績鼓掌,而不去嫉妒； 乙：第六、別人讓你感到不愉快時，盡量去理解他。甲：同學們，你們能做到嗎？

乙：其實，一個人不僅要對自己的朋友、同事、家人友善，也要對陌生人、對社會、對大自然友善。

甲：這些年來，我國廣大人民群眾開展了各種互幫互愛互助活動，如“希望工程”、“送溫暖”活動等等，使中華民族的傳統(tǒng)美德在新的歷史條件下得到發(fā)揚光大。

乙：希望作為中學生的我們能將這種優(yōu)良的品德傳承下去。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，四海之內皆兄弟，推己及人，廣具愛心，這才是友善的理想境界。

甲：希望通過今天的主題班會，能夠讓我們感悟到“友善”的魅力，認識到“友善”的重要性。

乙：在以后的學習生活中，能夠將“友善”牢記于心，并貫穿于自己的言行中，向周圍的人伸出友善之手，一起牽著手，前方的道路會越走越美。

甲：最后讓我們一起合唱校歌：從官中起航。全體起立。甲：小官莊鎮(zhèn)初級中學七三班主題班會 合：到此結束，謝謝各位老師的光臨。

第四篇：《六尺巷》讀后感：友善待人和諧相處

《六尺巷》讀后感：友善待人 和諧相處

從小我就“戀上”了閱讀。《風和太陽》、《弟子規(guī)》等等許多關于友善的童話故事和書籍伴我度過幼兒時光。上學后，在學校滿園書香的熏陶和濃厚閱讀氛圍的感染下，閱讀對我來說已達到了“癡迷”的狀態(tài)。最近，在學校的圖書室我從《傳承中華文化，共筑精神家園》一書中閱讀了一篇名為《六尺巷》故事。

在清朝康熙年間，當朝宰相張英收到家里來信，說家里為了修建房屋，與鄰居爭三尺寬的宅基地，互不相讓，并將官司打到縣衙門，要求張英利用宰相的身份和職權干涉此事，打贏這場官司。張英閱完家信后坦然一笑，揮筆給家人回了信,并在信中附詩一首：“一紙書來只為墻，讓他三尺有何妨？萬里長城今猶在，不見當年秦始皇”。家人收到回信后，明白了張英的意思，主動讓出三尺宅基地。鄰居得知，也相讓三尺宅基地，結果成了六尺巷。從此這個友善、和諧的故事流傳至今。

讀完這篇故事我受益匪淺，感受很深。身為朝廷官員的張英，為了社會的和諧，不但沒有使用自己官員的職權干涉家事，反而用友善、寬容之舉將事情化干戈為玉帛。這篇故事告訴我們，友善待人、和諧相處對我們每一個人、對整個社會是多么的重要。友善是社會和諧的潤滑劑，他可以化解矛盾、避免糾紛、解決爭端等等。作為一名小學生，我們要從小事做起、從自身做起，用自己友善之心和實際行動來踐行社會主義核心價值觀，做一個友善的人。在學校里，同學之間要相互諒解、相互幫助、相互照應、樂于助人，善待身邊的每一個人。記得一年級的時候，我的同桌經(jīng)常和我爭“地盤”，在寫作業(yè)時我的右胳膊無意中占用到了他的課桌，他很不高興，因此他用文具盒在中間攔起“隔離墻”。在他寫作業(yè)時，他的左手也經(jīng)常越過“隔離墻”占用了我的課桌，我不但沒對他生氣，還用友善的語氣對他說“沒關系，你寫完了我再寫吧”。正因為我的友善和諒解，他不但拆除了“隔離墻”，在我寫作業(yè)時擔心碰到我，還主動的往右挪呢。由于彼此的友善和諒解，從此我們倆一直成為很好的同學和朋友。在日常生活中、在公共場合、在家里，我們也要善待他人、寬容他人、關愛他人、尊重他人，讓友善之花開遍社會的每個角落。

友善相待、和諧相處可以為我們創(chuàng)造一個心情舒暢、穩(wěn)定和諧的學習、工作和生活環(huán)境，只要我們時刻胸懷一顆友善之心，處處伸出友善之手，讓大家感覺到你的友善之舉如春風般溫暖，讓大家感受到你的友善之心如山泉般甘甜，讓我們的社會成為一個友善、和諧的社會。

第五篇：寬容待人演講稿

寬容待人演講稿

寬容待人演講稿1

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

寬容讓這世界愈加絢麗多彩，寬容鑄就了這個美麗和諧，精彩紛呈的大千世界。寬容是偉大的人性之美。

在試卷上，我看到過一篇課外閱讀，文章講述的是一個小偷潛入一戶人家偷竊。不巧，那戶人家的主人在家，發(fā)現(xiàn)了這個小偷，主人并沒有大喊大叫，引來警察，而是問他：“這是三樓，你大概走錯門了吧？”小偷先是一怔，然后吞吞吐吐地說：“是的?！毙⊥蹬R走之際，主人還送給他一把他最心愛的小提琴。幾年后，主人應邀到一場音樂比賽擔任評委，令他驚奇的是，這次獲獎的選手竟然是那個小偷。賽后，那個小偷把那把小提琴原封不動地還給主人，他說：“是您拯救了我的一生，我十分感謝您?！睂捜莸牧α空攘艘粋€迷途少年，寬容讓我們體驗到人性的偉大，那個主人用他的寬容，拯救了一個脆弱的心靈，這難道不足以體現(xiàn)人性的偉大？

我們感嘆大海海納百川的同時，也應該告訴自己，要用一顆寬容的心去面對一切，讓寬容走進心靈。

寬容所帶給我們的不僅是感動，而且告訴我們應該去包容世界萬物。也許你的一次寬容讓世界多了一株小草，一朵花﹑一棵書……也許世界因此變得更加美好。

讓我們敞開心靈的大門，讓心靈去擁抱寬容，讓寬容走進心靈。讓我們把寬容帶給他人，把愛撒滿世界，用一顆顆寬容的心會聚成愛的海洋。愛永遠陪伴我們左右。

寬容待人演講稿2

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

一聽到成長，大家首先想的是隨著時間的流逝，每一個人順其自然的長大。在一件事情發(fā)生之前，我也是這么認為的，但這件事情之后，我突然發(fā)現(xiàn)，成長不單單是那長，不僅是身體的長高，年齡的增加，更是心理上成長與成熟。

我，有一個妹妹，從她一生下來開始，全家人都關注她，而每一次我和妹妹發(fā)生沖突后，爸爸媽媽也總是說妹妹還小，我是姐姐，我應該讓著她，對她要體現(xiàn)出一個做姐姐的關心和愛護。因此，我一直認為，是因為她的出生剝奪了爸爸媽媽對我的呵護、關心，甚至是愛。對此，我一直耿耿于懷，我一直在想我要是沒有這個妹妹該多好，那么爸爸媽媽也就會只愛我一個人了。

我和妹妹在不停的吵吵鬧鬧中，在爸爸媽媽不停的“調解”中長大了，在我四年級的時候妹妹也像我一樣成為了一名小學生，我們倆個在一個小學上學。有一天上學時天氣非常晴朗，我和往常一樣領著妹妹去了學校，可等到放學時，天公不做美竟然下起了雨，我想沒關系的爸爸媽媽一定會來接我和妹妹的，我背著書包冒雨跑到的學校大門口的門房，沒有找到妹妹，又左看右看跟本看不到爸爸媽媽，我看著學校門口越來越少的人，想著爸爸媽媽一定是接走了妹妹不管我了，他們總覺得我應該像個大人一樣會自己照顧自己的，好吧，我拖著沉重的步子準備一個人淋著雨水回家。當我剛出校門，我看到了一把紅紅的大傘下小小的身影，手里還拿著一把傘。我的眼睛濕潤了：“爸爸媽媽呢？”我強裝滿不在乎的樣子?！澳棠陶f爸爸媽媽單位加班呢。”“你怎么回的家，又怎么來了？”“就按你每天帶我走的那條路呀，回家后看到下雨就來了呀。”妹妹一副理所當然的樣子。我的心里說不出是什么滋味，摟著妹妹的肩膀，我們打著一把傘像家中走去，一路上說著今天學校里發(fā)生的事情。

從那時起，家里少了我和妹妹的吵鬧聲，多了我們一起看電視、一起唱歌、一起談論學校趣事、一起商量怎么和爸爸媽媽惡作劇的歡笑聲。是妹妹的關心讓我有了寬容，是我的寬容讓我有了成長。只有學會包容別人，我們才能夠更快的成長。

寬容待人演講稿3

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

俗話說：“退一步海闊天空，忍一時風平浪靜?！彼裕覍W會了寬容、關心別人，寬容讓我在心胸狹小的通道中橫行，讓我在怒火中得救，還讓我在生氣中快樂

我以前的脾氣特別的驢脾氣，就連別人借我一張紙我都生氣。記得有一次，我在學校里做作業(yè)，正當我做得入迷時，只見同學不小心地撞了一下我的墨瓶，墨像溪水一樣涓涓細流，我連忙把墨瓶擺正，拿紙把身上擦干凈。事后，我看見那位同學道了歉連忙走出我的座位，我生氣地罵了她一句：“你有神經(jīng)病，沒有眼睛呀!”只見那位同學淚水滴、滴地流下，我又拉住她，打了她一掌，那位同學走進辦公室，告了狀，老師大步地走進教室，對我說：“你怎么能罵一個女同學呢?快向她道歉!然后反思自己?！蔽伊駸o主地跟同學道了歉?；丶也恍家活?。

那天一件事改變了我，我在回家的時候想：“打了個女同學又能怎么樣?需要反思嗎?而且她還把我的墨水倒了一半，突然我聽見了一聲大叫，我飛奔而去，發(fā)現(xiàn)一位婦女不小心打碎了一位工人的幾百塊玻璃，此時，工人已經(jīng)回來了，我想：這個婦女肯定會被罵死。只見工人和婦女同時道歉，工人說他沒有把玻璃安置在更安全的地方，婦女又道歉說她沒有注意到，我陷入了深思，這種深思異常地安靜，過了一會兒，我終于學會了寬容。

就在隔天，我很早就到了學校，只見女同學悄悄地把一瓶新墨放在了我的抽屜里，我被感動了，我連忙跑到座位，把墨還給她，說道：“對不起，我不應該這么兇的。”此時，主導演——班主任出來了，她說道：“看來，你學會了一件重要的事——寬容是快樂的?！痹瓉?，老師是為了讓我學會寬容才演了一出戲呀!寬容讓我快樂，寬容讓我學會做人!

寬容待人演講稿4

大家早上好!我是初一(4)班的熊許欣然。今天我國旗下講話的題目是《學會寬容》。

俗話說“退一步海闊天空”，正是因為寬容才有海闊憑魚躍，天高任鳥飛的博大世界，才有東海廣深，五岳高峻，江河湖海的千姿百態(tài)。大自然的博大胸懷容納萬物，將一幅秀麗壯美的江山風貌展軸于世人眼前，也正是因為寬容，才有華夏子民以溫文爾雅、謙遜淡然的秉性為世界所贊譽。

曾有人問孔子：“有一言可以終生行之者乎?”子曰：“其恕乎，己所不欲，勿施于人?！彼。藢捜?。余音繞繞，承載千年。美德萬千，以孔子之心，寬容居首，足以見之重要。

漫漫中華五千年，多少寬容之事傳為美談。鮑叔不記前嫌力薦管仲，成就的不僅是齊桓霸業(yè)，還有“管鮑之交”傳為佳話，藺相如不生芥蒂，以博大之胸懷容納廉頗，“將相和”被載入史冊，后世傳揚。宰相張英“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨?！钡臏\顯話語留以世人警醒，終以“六尺巷”的美好結局換得了鄰里間的和諧安詳。曹操大敗袁紹，不以懲戒之勢追究與紹通信的下屬，獲得的是肝膽相照，前人尚且如此，而后輩怎可忘先輩之德?

寬容是一種品德，是一種思想，是一種境界，是一種人生態(tài)度。寬容是永遠鮮活的時代精神，而作為青少年的我們，更應有責任肩負起寬容品德的傳承。

你是否還在為跑操時后排同學踩臟了你的新球鞋而耿耿于懷?你是否因為倒飯時同學不小心把油漬濺到了你的校服上而抱怨咒罵?你是否會在被飛來足球砸中時轉身朝肇事者批評辱罵?你是否已經(jīng)淡忘了寬容之德?亦或是從未懂得過寬容的真諦?同學們是否感受過寬容的力量呢?

如果你踩臟了別人的鞋，他微笑著說：“沒事”，那就是寬容的寬度;如果你不小心把飯菜濺到同學的身上，他微笑著說：“沒事”，那就是寬容的溫度，如果你不小心把手中的球砸到了行人的頭上，他揉揉發(fā)脹的腦袋說：“沒事”，那就是寬容的力量。

當然，同學們，寬容并不是無原則的遷就，不然，那就成了善惡不分，愛憎不明。事實上，我們在學習生活中更多的是相互理解和關愛，而對于有違基本道德規(guī)范的不良思想與行為，我們不但不能寬容，而且要堅決摒棄!

這世間波云，白衣蒼狗，恩怨情仇，紛紛擾擾，盡有不如意，但你若能寬以待人，定能容納天下。

天空容納萬千禽鳥，天空便不只是孤獨憂郁的藍;河流容納小魚游曳，河流便不只有水的線條;森林容納紛繁草木，森林便不只是循規(guī)蹈矩的孤木排列;海洋容納百川，海洋便廣闊萬里，永不涸竭!

將寬容付諸行動吧!寬容那些生活中的`細枝末節(jié)，那么你的人生道路上留下的將會滿是令人陶醉的瑰麗風景!

我的講話完畢，謝謝大家!

寬容待人演講稿5

學會求知，學會做事，學會共處，學會做人，是二十一世紀教育的四大理念。而學會做人是這四大理念的核心，因此友善待人顯得特別重要。

那么該如何去做呢?

我們不妨問問自己：友善待人，距離離我們遙遠嗎?其實，友善待人在生活中無時不有，無處不在，如果你想成為一個與快樂為伴的人，讓自己身邊充滿和諧安康，那么就請你用一顆真誠友善的心去對待你身邊的每一個人吧。好言一句暖三冬。有的時候，一句友善的話語，一個友善的舉動，甚至是一個友善的眼神，都可以讓對方的心倍感溫暖。

如果我是米洛斯的維納斯，我決不舍棄“美貌”;如果我是古希臘的柏拉圖，我決不舍棄“才學”;如果我是威尼斯的夏洛克，我決不舍棄“金錢”……如果我只是我自己，那么我決不會放棄“友善”，“友”源于“善”，“善”又因為“友”的存在更顯得溫馨可貴。

曾幾何時，我看過一個這樣的例子，美國著名的試飛駕駛員胡佛，有一次飛回洛杉磯，在距地面九十多米高的空中，剛好有兩個引擎同時失靈，幸虧他技術高超，飛機才奇跡般地著陸。胡佛立即檢查飛機用油，正如他所預料的，他駕駛的那架螺旋槳飛機，裝的卻是噴氣機用油。當他召見那個負責保養(yǎng)的機械工時，對方已嚇得面如土色，渾身哆嗦。這時候，胡佛并沒有像大家預想的那樣大發(fā)雷霆，而是伸出手臂，抱住維修工的肩膀，信心十足地說：“為了證明你能干得好，我想請你明天幫助我的飛機做維修工作?！睆拇艘院?，胡佛的飛機再也沒有出過差錯，那位馬虎的維修工也變得兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍了。

這個故事令人感動。雖然維修工的過失險些使自己喪命，但心地善良的胡佛深深懂得有過失者的心理。當對方因出了嚴重差錯而痛苦不堪時，他寬以待人，自我克制，出人意料地給予寬慰，使其恢復自信和自尊。這，就是友善的巨大力量。試想，如果胡佛憤怒斥責這位維修工，甚至不依不饒地追究他的責任，那么很可能會徹底地毀了他?？梢?，面對同一件事，以兩種不同的態(tài)度來對待，就會有迥異的結局。友善，可以使大事化小，小事化了，不僅善待了他人，也能使自己得益

寬容待人演講稿6

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

陽光下，天空透明澄澈，明晃晃如一片超凡脫俗清波萬頃的橙色海洋，一塵不染；地面金碧輝煌，亮堂堂如燈火通明、莊嚴神圣的黃金圣殿，千里肅然。一片光明擁抱著大地，大地敞開博大無邊的胸懷，迎接太陽光無窮無盡的纖手溫柔的撫摩。

沐浴于陽光的波浪之中，任溫柔的光芒潮水鋪天蓋地將身體淹沒，你會油然而生一種海上沖浪似的感覺，你便可以放棄不必要的擔心，舒舒服服地去體驗那種身心皆愉的自由、輕松和舒暢。佇立于陽光之下你無須動用眼睛和鼻子就能感受到一種春回大地的氣息。陽光下，你只要閉上眼睛屏氣凝神，既刻便能感覺到陽光籠罩下那種特有的暖烘烘的感覺。

心里陽光一點，你會感到陽光的賜予是寬厚無垠的。她法力無邊，佛光普照，君臨之界，萬壽無疆。她是一個疆土無界的君王，氣吞八荒，席卷天下，統(tǒng)領著一切。而更多的時候，她像一個威嚴仁愛受人擁戴的仁君，或者像一位溫和慈祥讓人愛戀的慈母。陽光下，你可以無所顧忌，不必在乎別人的眼光，不必多慮別人的想法，也不必怕任何人來與你爭搶，只要心里陽光一點你便完全可以隨心所欲地盡情享受大自然所賜予的宏大恩惠。

心里陽光一點，我們就能多一點寬容。寬容是一種非凡的氣度，寬廣的胸懷；是一種高貴的品質，崇高的境界；是一種仁愛的光芒，無上的福分。多一點陽光，我們在心里就能接納別人，理解別人的處事方法，尊重別人的處事原則。雖然想要做到寬容不是那么的簡單，但是我們還是應該盡自己最大的努力去做，從身邊的一點一滴做起，那樣寬容離我們就越來越近。

心里陽光一點，我們就會多一點快樂。忘掉那些不愉快的事情，以微笑面對人生，不管遇到什么困難，只要笑一笑，沒有什么事情過不了。陽光給我們帶來了快樂，帶來歡聲笑語。

青春是人生里的春天，是一粒飽脹的種子，昂首挺立在溫暖清新的陽光之下。只要我們心里陽光一點，有一顆光明的心，世界就不會被黑暗所籠罩；只要心里陽光一點，心中有陽光，世界就會永遠光明！讓心中充滿陽光，讓我們與陽光同行。

寬容待人演講稿7

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

在我七歲那年，我得到了一個讓我終身受益的啟示——學會寬容。

那天課間，我坐在位上閉目養(yǎng)神，一個同學走過來，帶有諷刺意味地說了一句：“喲，還挺舒服呢，回家睡覺更舒服?！蔽倚睦镒匀徊缓檬埽突鼐戳艘痪洌骸澳愕钠ぞ裉渥懔?，下課自然不累，上課就正好相反?！彼址瘩g了一句，于是一場“口水戰(zhàn)”就此開始了。不一會，我倆就累了，相互誰都不理誰了，我的“忙中偷閑”也因此泡湯。

放了學，回到家，我把這場“口水戰(zhàn)”的來龍去脈給媽媽說了。媽媽語重心長地告訴我：“做人首先要學會寬容，對你的親人寬容，對你的朋友寬容。寬容可以讓你和同學處好關系，寬容可以讓你在人生的道路上減少煩惱。你一定要學會寬容。就拿今天的事來說，你就應該不去理他，放他一馬，這就叫寬容?！?/p>

我把媽媽說的話牢記心間，試著在生活中應用。

第二天，那個“壞小子”又來諷刺我，我微微一笑，他似乎吃了一驚，但也沒說什么，事情就這樣過去了?！皦男∽印痹僖矝]有找過我的“麻煩”。寬容讓我和同學處好了關系，減少了煩惱。

寬容——讓我一生受益的啟示，以后，在人生的道路上，我一定要應用寬容，減少自己的煩惱。

寬容待人演講稿8

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

《史記故事》里有很多個精彩的小故事，如《破釜沉舟》、《大禹治水》、《臥薪嘗膽》、《紙上談兵》等，但令我印象最深的還是《負荊請罪》。

《負荊請罪》主要講的是大將軍廉頗認識到自己的錯誤后，背上荊條，到藺相如府上去謝罪，請求原諒的故事。其實，人與人之間未免有小摩擦、小矛盾，可是我們要學會寬容，畢竟退一步海闊天空。

在我們的身邊，也有類似這樣的故事：在公交車站，有很多人都上了一輛公交車，公交車上的人很多，人與人之間摩肩接踵，忽然間，我聽見在投幣處有好多人在那邊吵得不可開交，我側耳傾聽，原來是有一位老太太不小心踩到了一位年輕人的腳，而年輕人腳上穿的是價格1000元的新鞋。

老太太意識到了自己不小心踩到了別人的腳，就連聲說“對不起”。

可年輕人卻得理不饒人，一定要那位老太太賠錢，而那位老太太戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地告訴他，家里很窮，只付得起公交車的二元錢。那個年輕人大聲吼道：“你踩了我的新鞋??！這可是我的新鞋！很貴的?。∫?000元?。∧闶茄巯沽藛?？沒看見嗎！快陪我錢！看在你是老太太的份上，就不讓你全額賠款了！那你得賠我500元！”

老太太被嚇得渾身哆嗦，哽咽著：“我，我只是個，我只是個老人家而已，我坐公交車到超市給孫子買奶粉，我，我沒有錢……”后來，他們糾纏了好久，老太太除了只有買奶粉錢，確實一分錢都沒有了，年輕人一路都在抱怨，說自己怎么這么倒霉，遇到了一個沒錢的老奶奶。更糟糕的是，下車的時候，那個年輕人還回頭責罵，不想車門旁一輛電瓶車疾馳而過

唉，一場可以避免的車禍就這樣發(fā)生了，留給我們的只有深深嘆息和思考。既然那位老太太說了“對不起”，那個年輕人就應該說聲“沒關系”，這樣一切恩怨就能化解了。

俗話說得好：“進一步萬丈深淵，退一步海闊天空”，人與人之間應該友好相處，多一點寬容和理解，這個世界才能多一份快樂和美好！