第一篇：高校實驗教學管理信息系統(tǒng)的建設研究

高校實驗教學管理信息系統(tǒng)的建設研究

[摘 要] 在高校教學過程中，教學質(zhì)量的提升是學校發(fā)展過程中長期考慮的因素，同時教學信息化管理的模式水平一樣有著很重要的作用。在高校的辦公效率的提升方面需要有很多基礎性的管理方式的完善，在本文中，就高校實驗教學中的信息化管理模式進行分析討論，通過引入B/S模式下的管理方式來實現(xiàn)教學管理信息系統(tǒng)的整套設計、使用和升級方面的問題，并且通過使用B/S系統(tǒng)可以很好地滿足高校對于實驗教學的管理目的，不斷將系統(tǒng)程序設計進行完善。

doi ： 10.3969 / j.issn.1673-0194.2014.08.067

隨著高等院校的教學體系不斷的改革深入，傳統(tǒng)的教學管理模式已經(jīng)很難滿足現(xiàn)有的高校發(fā)展模式，這就要求高校在現(xiàn)有的基礎上尋求更多更好的辦學理念和辦事風格，通過不斷地提高學校的工作效率和提高學生學習、生活方面的綜合素質(zhì)來不斷提升學校的知名度。對于大學教學中的實驗是一個增強學生動手能力的方式，從制度上和管理模式上對于實驗教學的改革也是在大學教學改革中最基本的變化，下面筆者就大學實驗教學中的信息管理系統(tǒng)的建立進行詳細的介紹。高校現(xiàn)有的信息系統(tǒng)

高校在自身的管理方式上區(qū)別于其他的企事業(yè)單位，有著其獨有的特點，首先是大學的信息管理主要面對的是學校的教職工和學生，錄入的信息資源要在教職工和學生的類別上有所區(qū)分，需要進行分區(qū)、分類管理。其次，對于信息系統(tǒng)的機構模式也著很高的要求，在教學環(huán)境的信息錄入與外界交流的信息資源都要在服務器使用較為穩(wěn)定的情況下建立。最為主要的是，大學的信息系統(tǒng)要對現(xiàn)有大學內(nèi)部的信息進行保存，對于大學畢業(yè)后學生的信息資料也需要進行有效的管理。

現(xiàn)有的大學信息系統(tǒng)在使用中具有其優(yōu)勢，比如該信息系統(tǒng)針對性較強，面向的全校師生，老師和學生在數(shù)據(jù)庫中很容易就找尋到相應的搜索信息，校園信息搜索系統(tǒng)也具有很強的操作性能，結構的完整性和層次性也同時完善該體系建設的完整。但是，該系統(tǒng)在與相關網(wǎng)站鏈接中會出現(xiàn)故障，無法在相應的界面中直接鏈接到相關網(wǎng)站，這就給老師和學生在查找信息的過程中帶來了很大的不便，最為普遍的情況就是只能在搜索功能下找尋學校內(nèi)部的信息資源。校外信息甚至校內(nèi)其他機構的信息資源都不能在一臺搜索器中顯示出來，這就給信息平臺建設帶來了一定的缺陷。在根據(jù)這些缺陷的研究后發(fā)現(xiàn)，使用計算機B/S系統(tǒng)可以很好地解決系統(tǒng)鏈接的問題，為實驗教學提供很大的便利。

B/S模式的使用原理

B/S模式是計算機系統(tǒng)的一種處理方式，是通過客戶菜單界面連接起來的服務器。服務端分為前后兩部分，前一段是含有菜單、操作按鈕和驗證信息的端口，后一段是連接數(shù)據(jù)庫和觸發(fā)裝置的模式，在網(wǎng)絡邏輯的基礎上相互連接起來，具有一一對應的性質(zhì)，同時在數(shù)據(jù)的訪問方面具有很強的結構完整性。

基于B/S模式下的實驗信息管理模式下，完全是借助學校的內(nèi)部網(wǎng)絡資源，也是實驗室開放的資源之一。系統(tǒng)所具有的功能主要表現(xiàn)在：整套B/S系統(tǒng)可以對于實驗室的相關設備的采購、使用、維修、處理等一系列的過程進行實時動態(tài)檢測，每個環(huán)境的使用都可以在信息系統(tǒng)中找尋到。同時系統(tǒng)對于實驗室的設備和教學管理進行評估處理。在平常的學習當中，學生可以隨時登錄該系統(tǒng)的界面，以完成教學課程的選擇，以及相關學費的收繳工作。系統(tǒng)會在學生選課完成后，根據(jù)后臺的數(shù)據(jù)資料，自動形成準確的上課時間安排表。學生也可以根據(jù)這套系統(tǒng)完成對實驗資料的搜索目的。系統(tǒng)同時還兼有老師和同學交流的平臺的作用，在實驗課后，學生可以根據(jù)學習的任務和要求提出自己的建議和意見，對于實驗中不懂不明白的部分可以在B/S平臺系統(tǒng)中提出，老師也會在系統(tǒng)平臺中對于相關的問題進行解答。

信息系統(tǒng)在使用中的原則要求

在使用B/S信息系統(tǒng)的過程中，主要是為了完善以往系統(tǒng)中出現(xiàn)的不足之處，能夠更好地將學校的管理模式體系提升一個很大的高度，對于在該系統(tǒng)在使用中的方法和要求還有一些具體的要求：

（1）對于系統(tǒng)的使用主要是為了提高學校在辦公方面的效率，就必須將系統(tǒng)的程序化設置在一個較快的基礎之上；

（2）信息系統(tǒng)的資源含量必須要大，涵蓋有局域網(wǎng)絡中的信息，同時對于外網(wǎng)的資源數(shù)據(jù)庫資源也要包含在內(nèi)，對于數(shù)據(jù)的采集方式，盡可能地做到一次投資，長期利用，以來可以減低投資的成本，二來可以完善數(shù)據(jù)庫的資料，方便師生查用；

（3）B/S系統(tǒng)受到使用的原因也基于其優(yōu)秀的操作性能，在使用中要秉承這樣的優(yōu)勢，繼續(xù)保證系統(tǒng)信息的穩(wěn)定，以及系統(tǒng)維護的方便；

（4）保證信息系統(tǒng)的信息安全，在網(wǎng)絡連接的基礎上，對于數(shù)據(jù)的錄入和輸出的安全必須有相應的保證，在使用信息庫中，要設置相關的數(shù)據(jù)權限，后臺信息化的管理也掌握在指定的專業(yè)技術人員手上；

（5）定期對于數(shù)據(jù)庫資源進行更新，將校內(nèi)總服務器的資源和相關分支結構的信息相互連接好，并保持一致，對與實驗教學的內(nèi)容數(shù)據(jù)也要進行同步處理。

B/S信息系統(tǒng)的評估調(diào)查

針對B/S信息系統(tǒng)的特點，將所有數(shù)據(jù)信息分成了25個數(shù)據(jù)庫表，這些數(shù)據(jù)庫表根據(jù)數(shù)據(jù)變動的頻繁程度可以劃分為兩類，一類數(shù)據(jù)庫表數(shù)據(jù)一經(jīng)錄入，相對穩(wěn)定，變化較少，如院系基本信息表，專業(yè)基本信息表只有在學校院（系）或?qū)I(yè)改革時才會變動；學生基本信息表只有在每一學年開始時，會增加新的學生。而另一類數(shù)據(jù)庫表數(shù)據(jù)變動頻繁。如學生實驗（上機費）信息表，隨著學生追加上機費，課外上機的活動發(fā)生改變。因此：

（1）在教務處和各實驗室數(shù)據(jù)庫服務器上建立出版數(shù)據(jù)庫；

（2）在各數(shù)據(jù)庫服務器上建立相關數(shù)據(jù)庫出版服務器；

（3）設置教務處和各計算機機房數(shù)據(jù)庫服務器為訂閱服務器；

（4）設置出版服務器的出版條目。

結束語

在本文中，就高校的信息管理模式不完善的因素下，提出了B/S模式的教學管理模式，這種模式可以很好地解決在實驗教學中遇到的一些問題，但是不容忽視的是該系統(tǒng)的安全系統(tǒng)的維護必須要不斷地加強，確保安全減少損失的情況下才能將系統(tǒng)的優(yōu)勢發(fā)揮出來，更好地服務高校的信息化建設。

主要

第二篇：高校國有資產(chǎn)管理信息系統(tǒng)研究論文

摘要：眾所周知，高校國有資產(chǎn)的類型眾多、數(shù)量巨大而且使用的人數(shù)較多，在管理上非常的不利，通常高校管理資產(chǎn)的部門會涉及到檔案館、設備處、圖書館以及財務處等眾多個部門，需要多個部門的相互配合。也就是說，在管理上有很多的難點，隨著計算機技術的不斷發(fā)展，大量的管理軟件相繼被開發(fā)，這也給高校國有資產(chǎn)的管理提供了良好的契機，基于此，本文就針對高校國有資產(chǎn)管理信息系統(tǒng)的實施進行了探討。

關鍵詞：高校；國有資產(chǎn)管理信息系統(tǒng)；應用實施

一、引言

高校的國有資產(chǎn)是保證我國高等教育學校發(fā)展的重要物質(zhì)基礎，尤其是近幾年以來，政府對高等教育的投入力度越來越大，各個高校的辦學規(guī)模也在不斷擴大，資產(chǎn)增長金額也越來越大，其構成也日趨復雜，這給管理帶來很大的困難，因此，對于高校的國有資產(chǎn)管理也就提出了更高的要求，按照目前各個高校對國有資產(chǎn)管理的現(xiàn)狀來看，使用信息化管理程序是眾多高校選擇的重點管理手段，因此，開發(fā)出符合高校自身條件的管理系統(tǒng)是目前工作的重點。

二、高校國有資產(chǎn)信息管理系統(tǒng)在現(xiàn)代管理中的作用

在現(xiàn)代化的管理中高校國有資產(chǎn)的管理是非常重要的一個部分，在資產(chǎn)信息化的管理過程中，從計劃采購到報廢，資產(chǎn)的各個使用過程，都有信息化的作用，也為資產(chǎn)使用的每一個階段提供了可靠的依據(jù)。

1.能夠有效地避免國有資產(chǎn)的流失，保證資產(chǎn)的產(chǎn)值。多年以來，不管是高校還是國有企業(yè)，對于資產(chǎn)的管理都不夠嚴謹，資產(chǎn)流失現(xiàn)象非常的嚴重，除去某些客觀的因素以外，管理方式的落后也是導致國有資產(chǎn)流失的重要因素，因此，完善國有資產(chǎn)管理手段也成為管理工作的重點。

2.利用信息管理系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)資源的科學共享，提高利用效率。目前，我國對于國有資產(chǎn)的管理更多的是注重資產(chǎn)的所有權，對于管理的考核也是強調(diào)保管好，因此應用了很多高精尖的儀器設備進行管理，但是，這樣做資產(chǎn)的利用率就會下降，更不用談共享的問題。3.使用信息管理系統(tǒng)有助于實現(xiàn)資產(chǎn)的動態(tài)管理，降低資產(chǎn)的占用率，更好的做到物盡其用，使資產(chǎn)能夠在有限的使用年限里更多發(fā)揮其價值，從而降低本學成本，提高辦學效率。

三、高校國有資產(chǎn)管理信息系統(tǒng)實施的方案

根據(jù)教育部對資產(chǎn)信息系統(tǒng)（二期）設計了幾種不同的實施方案，并分析了每種的方案的優(yōu)缺點。

1.完全沿用并升級財政部資產(chǎn)管理信息系統(tǒng)

這種方案的管理方式是，有全校統(tǒng)一的部署，根據(jù)學校管理部門的不同職責進行分級分權的管理模式。這種方案的優(yōu)點是，能夠完全滿足相關部門對于資產(chǎn)管理的要求，而且教育部要求的資產(chǎn)日常管理以及申報事項等都在系統(tǒng)內(nèi)，比較完整。缺點是，如果完全使用這種新的系統(tǒng)，要想結合學校自身不同的狀態(tài)就會很難，而且新的系統(tǒng)和老系統(tǒng)的差別較大，需要進行適應。

2.完全采取接口開發(fā)的模式

使用這種方案，高?？梢愿鶕?jù)教育部對信息系統(tǒng)接口的要求，聯(lián)合信息系統(tǒng)的開發(fā)人員進行接口的開發(fā)測試和日常維護，資產(chǎn)的日常管理就可以使用原有的系統(tǒng)，而其他事項的辦理就要到要求的資產(chǎn)信息系統(tǒng)（二期）進行辦理。這種方案的優(yōu)點是高校不用更換新的系統(tǒng)而且成本低，便于接收。缺點是，需要請專業(yè)的開發(fā)人員進行接口的開發(fā)，學校要自行協(xié)調(diào)三方的需求。

3.部署財政部資產(chǎn)管理信息系統(tǒng)，其他多個資產(chǎn)管理信息系統(tǒng)定期上傳數(shù)據(jù)

高校國有資產(chǎn)管理控制的方式：由學校統(tǒng)一填報申請報表以及注意事項，申報的部門應該進行完善的部署，財政部應該進行信息系統(tǒng)二期的審查，實現(xiàn)全學校資產(chǎn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計、資產(chǎn)數(shù)據(jù)報表的填報、資產(chǎn)管理信息系統(tǒng)的日常維護等；學校各管理部門應該定期進行資產(chǎn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計，并將統(tǒng)計好的數(shù)據(jù)按照一定的格式要求上傳到管理信息系統(tǒng)中，并更新數(shù)據(jù)管理信息系統(tǒng)，依據(jù)相應的管理職責擁有報備、報批等相應的事務辦理的權限。這樣管理的優(yōu)勢是，可以實現(xiàn)對全學校國有資產(chǎn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)一管理，這樣既可以滿足教育部門對學校國有資產(chǎn)管理的要求，又可以防止各資產(chǎn)管理部門更換信息系統(tǒng)，保證數(shù)據(jù)的有效性。但是這樣的管理方式存在一定的缺陷，就是不能實現(xiàn)資產(chǎn)數(shù)據(jù)的實時更新，并且在數(shù)據(jù)遷移的過程中造成數(shù)據(jù)與原數(shù)據(jù)不一致。設計的第一種方案和適應用于單一使用信息管理系統(tǒng)的高校，第二種方案就比價適用于單一使用其他管理系統(tǒng)的高校，而第三種方案就比較折中，適用于分散使用教育部要求的信息管理系統(tǒng)和其他系統(tǒng)的高校。

四、提高高校國有資產(chǎn)網(wǎng)絡信息化管理方法

1.建立高校國有資產(chǎn)信息網(wǎng)絡

高校國有資產(chǎn)管理是一項非常繁瑣而且涉及非常廣的工作?，F(xiàn)階段，高校的辦學投入越來越多，國有資產(chǎn)的管理工作也會越來大，面對各種不同的管理設備，以及教育部門提供的辦學條件，建立更適合高校資產(chǎn)管理的網(wǎng)絡。就能夠?qū)崿F(xiàn)對大量信息的科學化管理，從而對信息管理做出科學的決策，使國有資產(chǎn)發(fā)揮出最大的使用效果。

2.運用WEB方式，實現(xiàn)內(nèi)部資產(chǎn)網(wǎng)絡管理

為了充分利用校內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)平臺資源，高校資產(chǎn)微觀管理行為的實現(xiàn)應當運用現(xiàn)代化手段，實現(xiàn)資產(chǎn)管理的快捷高效和信息共享的功能。因此在高校資產(chǎn)管理信息化平臺中應當細化資產(chǎn)微觀管理模塊，運用WEB方式，實現(xiàn)計劃申報、預算編列、招標采購、資產(chǎn)增加、調(diào)撥和報廢處置等環(huán)節(jié)網(wǎng)上管理目標。各個高校都要設立資產(chǎn)管理專用服務器，對外實現(xiàn)與教育廳主服務器定時或?qū)崟r數(shù)據(jù)交換，對內(nèi)實現(xiàn)校內(nèi)院系部處部門與學校主服務器之間數(shù)據(jù)交換。從而真正實現(xiàn)省屬高校資產(chǎn)管理從宏觀監(jiān)督到微觀管理的網(wǎng)絡化和實時化。

五、結束語

總而言之，高校應該抓住國家重點管理國有資產(chǎn)的機遇，從根本上完善高校國有資產(chǎn)管理的制度，提高對國有資產(chǎn)管理的認識，根據(jù)高校自身的特點，結合多年來管理資產(chǎn)的經(jīng)驗以及目前對資產(chǎn)管理的新要求，建立一套符合要求的信息管理系統(tǒng)，充分運用信息化的合理手段加強對國有資產(chǎn)的管理力度，提高高校國有資產(chǎn)的使用率。

參考文獻:

[1]龐更新，占忠，韓同義，等.高等院校師資力量評價體系的研究[J].河北科技大學學報，1999，20（3）：71-77.[2]邱均成.高校國有資產(chǎn)管理信息化研究與探索[J]．電子科技大學學報（社科版），2006，（8）：48-51．

[3]蔡文春，李同武.淺談高校國有資產(chǎn)管理——山東高校國有資產(chǎn)管理側記[J].價值工程，2008，（7）：137-140.

第三篇：管理信息系統(tǒng)實驗教學講義

目 錄

實驗項目一

企業(yè)（組織）應用管理信息系統(tǒng)獲得回報案例研究...........................................2

一、實驗內(nèi)容、目標及要求...................................................................................................2

（一）實驗內(nèi)容...............................................................................................................2

（二）實驗目標...............................................................................................................2

（三）實驗要求...............................................................................................................3

二、實驗準備...........................................................................................................................3

（一）運行環(huán)境說明.......................................................................................................3

（二）基礎數(shù)據(jù)設置及說明...........................................................................................3

三、實驗基本操作流程及說明...............................................................................................4

（一）系統(tǒng)界面及說明...................................................................................................4

（二）操作步驟...............................................................................................................4

四、實驗測評與考核...............................................................................................................4 實驗項目二

企業(yè)管理信息化軟件應用.......................................................................................5

一、實驗內(nèi)容、目標及要求...................................................................................................5

（一）實驗內(nèi)容...............................................................................................................5

（二）實驗目標...............................................................................................................6

（三）實驗要求...............................................................................................................6

二、實驗準備...........................................................................................................................7

（一）運行環(huán)境說明.......................................................................................................7

（二）基礎數(shù)據(jù)設置及說明...........................................................................................7

三、實驗基本操作流程及說明...............................................................................................7

（一）系統(tǒng)界面及說明...................................................................................................7

（二）操作步驟...............................................................................................................7

四、實驗測評與考核...............................................................................................................7 實驗項目三

企業(yè)辦公自動化軟件應用.......................................................................................8

一、實驗內(nèi)容、目標及要求...................................................................................................8

（一）實驗內(nèi)容...............................................................................................................8

（二）實驗目標...............................................................................................................8

（三）實驗要求...............................................................................................................9

二、實驗準備...........................................................................................................................9

（一）運行環(huán)境說明.......................................................................................................9

（二）基礎數(shù)據(jù)設置及說明...........................................................................................9

三、實驗基本操作流程及說明.............................................................................................10

（一）系統(tǒng)界面及說明.................................................................................................10

（二）操作步驟.............................................................................................................10

四、實驗測評與考核.............................................................................................................10

實驗項目一

企業(yè)（組織）應用管理信息系統(tǒng)獲得回報案例研究

一、實驗內(nèi)容、目標及要求

（一）實驗內(nèi)容

收集某行業(yè)企業(yè)（組織）應用管理信息系統(tǒng)獲得回報（工作效率、生產(chǎn)效率、客戶價值、贏利性、完善企業(yè)經(jīng)營模式等）的典型案例。

（1）通過網(wǎng)絡搜索和社會調(diào)查等手段，尋找某行業(yè)應用信息系統(tǒng)的案例。例如：教育文化行業(yè)、酒店服務行業(yè)、餐飲行業(yè)、建筑行業(yè)、金融業(yè)等行業(yè)。

（2）詳細了解這些信息系統(tǒng)實現(xiàn)了哪些功能。（3）具體描述實現(xiàn)每個功能的操作步驟。

（4）從系統(tǒng)建設的角度出發(fā)，了解系統(tǒng)的開發(fā)過程、開發(fā)環(huán)境、開發(fā)工具、系統(tǒng)建設中所需的人員等問題。

（5）從應用的角度出發(fā)，了解這些信息系統(tǒng)給你的生活、學習、工作帶來什么影響，分析這些系統(tǒng)是否還有不完善之處，應該在哪些方面加以改進。

（二）實驗目標

調(diào)查某行業(yè)具體的信息系統(tǒng)對組織的運作帶來的影響，系統(tǒng)在運行過程中存在的問題，以及調(diào)查該信息系統(tǒng)中運用到的信息技術。初

步認識管理信息系統(tǒng)，建立對管理信息系統(tǒng)的感性認識，并認識管理信息系統(tǒng)給組織和個人帶來的影響。

（三）實驗要求

1、每個小組收集某行業(yè)8-10個不同企業(yè)的案例；

2、每個小組完成一份實驗報告，將實驗報告編輯成PowerPoint文件；

3、實驗報告的內(nèi)容包括：系統(tǒng)名稱、功能、操作步驟、運行環(huán)境、使用人員、系統(tǒng)使用對業(yè)務工作產(chǎn)生的影響、系統(tǒng)不完善之處以及改進方案；

4、在實驗報告的最后寫明實驗體會和實驗中存在的問題。

二、實驗準備

（一）運行環(huán)境說明

1、需要學校的實驗室機房；

2、每名學生配備一臺能上internet的計算機；

3、計算機安裝windows操作系統(tǒng)、MS Office軟件。

（二）基礎數(shù)據(jù)設置及說明

無需基礎數(shù)據(jù)設置。

三、實驗基本操作流程及說明

（一）系統(tǒng)界面及說明

該項目最主要的操作是在互聯(lián)網(wǎng)上搜集信息，使用的windows系統(tǒng)操作界面以及網(wǎng)絡瀏覽器的操作界面。

（二）操作步驟

1、各小組組員在組長的安排下，尋找和搜集相應的案例；

2、小組成員閱讀搜集的案例，分析和討論，總結出相應的結論；

3、小組成員共同將分析得到的結論制作成為PPT幻燈片（20頁以上）；

4、各小組選派組員將制作的PPT到講臺上進行展示和講述；

5、各小組展示和講述結束后，教師進行點評。

四、實驗測評與考核

1、各小組組長根據(jù)組員參與工作量、工作態(tài)度等給組員評分（百分制）；

2、教師給各小組的實驗報告評分（百分制）；

3、教師根據(jù)小組所制作的PPT文件的質(zhì)量、展示和講述的質(zhì)量、實驗報告的分數(shù)等指標，分別給每名學生評分（百分制）。

實驗項目二

企業(yè)管理信息化軟件應用

一、實驗內(nèi)容、目標及要求

（一）實驗內(nèi)容

采用浙科企業(yè)管理信息化模擬教學軟件作為實驗軟件。實驗具體內(nèi)容：

1、完成系統(tǒng)的注冊和登錄。

2、完成完整的銷售業(yè)務流程，包括：詢價單錄入及審核、銷售訂單錄入及審核、開具銷售發(fā)票、開具發(fā)貨通知單、銷售出庫單錄入及審核、登記銷售出庫庫存賬目、原始憑證審核、收款及收款核銷、記賬憑證生成及審核、登記財務總賬等。

3、完成生產(chǎn)計劃制定、原材料采購、車間生產(chǎn)、財務付款及記賬，包括：生產(chǎn)日歷設置、工序設置、車間設置、班組設置、班組員工分配、物料清單（BOM）設置、工藝流程設置、主生產(chǎn)計劃（MPS）設置、制定生產(chǎn)大綱、制定主生產(chǎn)計劃、生成物料需求計劃（MRP）、生產(chǎn)任務下達、采購需求審核、采購需求合并、生成采購計劃、采購詢價、收錄報價、制定采購訂單、生成采購入庫單、開具采購發(fā)票、退貨處理、審核采購入庫單、采購入庫檢驗、登記入 5

庫、財務收款、財務記賬、車間生產(chǎn)領料、倉庫原材料出庫、車間完工注冊、生產(chǎn)入庫等操作。

4、完成固定資產(chǎn)增加和減少，包括：資產(chǎn)類別設置、資產(chǎn)減少原因設置、資產(chǎn)卡片設置、固定資產(chǎn)增加、固定資產(chǎn)減少、計提折舊、月末結賬等操作。

5、完成人員招聘，包括：企業(yè)部門設置、招聘需求錄入及審核、招聘信息發(fā)布、選擇應聘人員并錄用等操作。

（二）實驗目標

通過專業(yè)的企業(yè)管理信息化軟件的使用，使學生對具體的系統(tǒng)應用有一個深刻的認識。

（三）實驗要求

1、每個學生必須獨立完成實驗的全部內(nèi)容；

2、每個學生獨立完成一份實驗報告，將實驗報告編輯成文本打印并上交。

3、寫明實驗要求、實驗步驟和實驗結果。

4、在實驗報告的最后寫明實驗體會和實驗中存在的問題。

二、實驗準備

（一）運行環(huán)境說明

1、需要學校的實驗室機房；

2、每名學生配備一臺能上Internet的計算機；

3、計算機安裝windows操作系統(tǒng)、浙科企業(yè)信息化管理軟件。

（二）基礎數(shù)據(jù)設置及說明

無需基礎數(shù)據(jù)設置。

三、實驗基本操作流程及說明

（一）系統(tǒng)界面及說明

詳見《企業(yè)管理信息化實驗指導書》。

（二）操作步驟

詳見《企業(yè)管理信息化實驗指導書》。

四、實驗測評與考核

1、教師從系統(tǒng)里根據(jù)學生完成實驗內(nèi)容的情況以及撰寫實驗報告的質(zhì)量進行評分（百分制）。

實驗項目三

企業(yè)辦公自動化軟件應用

一、實驗內(nèi)容、目標及要求

（一）實驗內(nèi)容

采用本教研室改編的企業(yè)辦公自動化軟件作為實驗軟件。實驗具體內(nèi)容：

1、完成系統(tǒng)的注冊和登錄。

2、公共事務管理。包括：辦公用品管理、文檔管理、圖書管理、車輛管理、資產(chǎn)管理等。

3、個人辦公管理。包括：內(nèi)部郵件管理、外部郵件管理、日程安排管理、我的文檔管理等。

4、公文管理。包括：待辦公文、已發(fā)公文、發(fā)文起草、收文登記、收文擬辦、公文檢索等。

5、合同管理。包括：合同類別管理、合同錄入、合同管理等。

6、人力資源管理。包括：員工增加管理、員工審核刪除管理、員工離職管理、工資管理、考勤管理等。

7、信息交流管理。包括：討論區(qū)管理、網(wǎng)絡會議管理、網(wǎng)絡硬盤管理、網(wǎng)絡調(diào)查管理等。

（二）實驗目標

通過專業(yè)的企業(yè)辦公自動化軟件的使用，使學生對具體的系統(tǒng) 8

應用有一個深刻的認識。

（三）實驗要求

1、每個學生必須獨立完成實驗的全部內(nèi)容；

2、每個學生獨立完成一份實驗報告，將實驗報告編輯成文本打印并上交。

3、寫明實驗要求、實驗步驟和實驗結果。

4、在實驗報告的最后寫明實驗體會和實驗中存在的問題。

二、實驗準備

（一）運行環(huán)境說明

1、需要學校的實驗室機房；

2、每名學生配備一臺能上Internet的計算機；

3、計算機安裝windows操作系統(tǒng)、教研室改編的企業(yè)辦公自動化軟件。

（二）基礎數(shù)據(jù)設置及說明

無需基礎數(shù)據(jù)設置。

三、實驗基本操作流程及說明

（一）系統(tǒng)界面及說明

詳見《企業(yè)辦公自動化實驗指導書》。

（二）操作步驟

詳見《企業(yè)辦公自動化實驗指導書》。

四、實驗測評與考核

1、教師從系統(tǒng)里根據(jù)學生完成實驗內(nèi)容的情況以及撰寫實驗報告的質(zhì)量進行評分（百分制）。

第四篇：高校班務管理信息系統(tǒng)

高校班務管理信息系統(tǒng)一、意義和目標

隨著信息化的來臨和計算機在日常管理中的廣泛應用，在學校的校內(nèi)網(wǎng)站上又教師個人信息系統(tǒng)，學生個人信息系統(tǒng)，但是沒有辦及時事務管理信息系統(tǒng)。為了實現(xiàn)班務管理的信息化，在此不妨開發(fā)一個班務管理系統(tǒng)。

二、系統(tǒng)的用戶需求

對某一個班級，調(diào)查該班級的基本事務有每學期都要制定班級工作計劃，定期對班委會進行改組和調(diào)整，兩班級的各項管理任務在班干部中進行合理分配。對班級每學期每位學生的考試成績都要進行記錄，統(tǒng)計和分析，每學期都要進行學生的德育考評，班級經(jīng)費的收支情況要進行合理的規(guī)劃和管理：

對班級事務的整體規(guī)劃和協(xié)調(diào)運行進行控制 2 對班級具體事務得計化和控制 對班級的教學管理進行控制和協(xié)調(diào)運行 4 對班級學生的德育進行考評和管理 5 對班級班費的收支進行管理

三、高級班務管理系統(tǒng)的性能要求

1.遵循管理規(guī)范、技術先進、安全可靠、系統(tǒng)開放、經(jīng)濟實用的原則 2.本系統(tǒng)以獨立運行為主 3.界面簡潔，統(tǒng)一，友好

4.操作簡便，向?qū)讲僮?，可以提供非計算機操作人員使用 5.相關數(shù)據(jù)顯示功能 6.數(shù)據(jù)導入功能

7.根據(jù)日常工作流程設計系統(tǒng)設計 8.提供程序的穩(wěn)定與安全功能 9.完善的數(shù)據(jù)打印和報表功能

四、系統(tǒng)的經(jīng)費概算

初步估計約需人民幣20萬元，包括硬件資源、技術資料、開發(fā)費用、培訓費用等。其中開發(fā)期間費用約需人民幣8萬元，調(diào)試與運行期間約需人民幣6萬元。

五、系統(tǒng)開發(fā)計劃

本系統(tǒng)計劃由開發(fā)小組（開發(fā)人員4人）用12個月完成，具體時間安排計

劃如下：

1.系統(tǒng)調(diào)研、系統(tǒng)分析：3個月。2.系統(tǒng)設計：2個月。3.系統(tǒng)程序設計：3個月。4.系統(tǒng)調(diào)試：2個月。5.系統(tǒng)運行：2個月。

第五篇：高校就業(yè)信息化建設研究

高校就業(yè)信息化建設研究

摘 要 ：就業(yè)工作是大學高校工作的重要內(nèi)容，如何利用信息化建設來服務新形勢下的大學生就業(yè)工作是未來高校畢業(yè)生就業(yè)工作的必然要求，也是高校就業(yè)工作得以順利開展的有力保障。首先，本文從發(fā)展的角度給出了高校就業(yè)信息化的定義以及發(fā)展現(xiàn)狀；其次，分析了我國高校畢業(yè)生就業(yè)信息化建設面臨的主要問題；最后，就如何利用大數(shù)據(jù)創(chuàng)新性地實現(xiàn)高校就業(yè)信息化建設提出了可行的建議。

關 鍵 詞 ： 大學生就業(yè)；信息化建設；大數(shù)據(jù)；

信息化建設是我國十三五規(guī)劃的重要內(nèi)容，是推動我國產(chǎn)業(yè)結構升級和經(jīng)濟結構調(diào)整的重要推動力量，對推動整個服務體系和創(chuàng)新體系的建設，提高管理水平有重要的意義。今年，隨著國際經(jīng)濟形勢的不斷惡化，國內(nèi)經(jīng)濟的內(nèi)在驅(qū)動力不足，這些因素造成我國高校畢業(yè)生就業(yè)壓力不斷增加，就業(yè)難、就業(yè)者素質(zhì)低等結構性矛盾現(xiàn)象嚴重。當前經(jīng)濟形勢下，高校如何提高信息化建設水平，積極主動構建管理型、服務型和實時型高校就業(yè)平臺，對促進大學生就業(yè)，提高高校的就業(yè)核心競爭力有重要的意義。

1.高校信息化建設的定義。

信息化的概念首先是由日本學者梅棹忠夫在60年代提出來的［1］，而后被譯成英文傳播到西方，西方社會普遍使用“信息社會”和“信息化”的概念是70年代后期才開始的。1976年，日本科學技術和經(jīng)濟研究團體對信息化進行了定義，指信息產(chǎn)業(yè)在整個社會經(jīng)濟結構中獲得長足發(fā)展并逐步取得支配地位的一種社會變革的歷史進程。隨著科學技術的不斷進步，信息化的內(nèi)涵和內(nèi)容不斷得到豐富和發(fā)展，同時信息化實踐不斷取得長足的發(fā)展。

高校就業(yè)信息化就是圍繞大學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和就業(yè)核心競爭力培養(yǎng)工作的各個領域，用現(xiàn)代信息技術深入開發(fā)并廣泛利用信息資源，在就業(yè)信息的產(chǎn)生、傳遞、利用和管理諸環(huán)節(jié)實現(xiàn)全方位地為大學生、用人單位、社會各界和高校提供科學化、規(guī)范化、及時性、個性化的管理和服務的過程［2］。

2.高校信息化的發(fā)展與現(xiàn)狀。

相對國外發(fā)達國家，我國經(jīng)濟和教育水平落后，另外我國計算機技術起步較晚，導致我國高校信息化建設相對滯后?！督逃筷P于做好2001年普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》中首次提出，“要根據(jù)新形勢下的畢業(yè)生就業(yè)工作特點和要求，不斷加大投入，調(diào)整、充實機構，強化服務意識，健全服務體系，充分利用計算機和網(wǎng)絡技術開拓畢業(yè)生就業(yè)市場，加快無形市場建設，用信息化帶動就業(yè)指導的專業(yè)化，實現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)指導和就業(yè)服務水平的全面提高?！?［3］信息化才在高校就業(yè)工作中推廣開來。歸納起來，就時間節(jié)點和服務特點來看，我國高校就業(yè)工作信息化建設主要經(jīng)歷了一下三個階段：

2.1 信息發(fā)布階段（19982010）

隨著信息技術和就業(yè)指導理念的不斷發(fā)展和成熟，各高校紛紛加大對就業(yè)信息化建設的投入，信息化水平有了較大提高。一方面，網(wǎng)站版本更新速度大大提高，往往1-2年就會更新一次；另一方面，用人單位和大學生可以在就業(yè)網(wǎng)站上發(fā)表自己的信息，并可以相互查閱對方的信息。同時，高校可以及時管理就業(yè)信息，形成了三位一體的就業(yè)信息交流平臺。這一階段的代表是中國高校畢業(yè)生就 業(yè)服務信息網(wǎng)、華南理工大學就業(yè)信息網(wǎng)，其典型特點為信息雙向流動，信息更新較快。

圖2 雙向就業(yè)信息流向圖 2.3 信息服務階段（2011-至今）

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，以及就業(yè)市場理論的不斷發(fā)展成熟，高校信息化建設有了飛速的發(fā)展。就業(yè)信息網(wǎng)站功能更全面，服務更人性化，能夠為大學生提供全面的、及時的、個性化的就業(yè)信息，并能實現(xiàn)信息的互動。同時，隨著通信技術的發(fā)展以及手機客戶端的普及，大學生就業(yè)信息的獲取更加及時、靈活，通過制作各種就業(yè)app實現(xiàn)更多個性化定制。這一階段的特點是個性化就業(yè)信息服務。

圖2 個性化就業(yè)信息流向圖 當前高校就業(yè)信息化建設存在的問題

經(jīng)過近些年的發(fā)展，國內(nèi)各高校的信息化建設已取得實質(zhì)性進步，各高校紛紛建立并完了自己的信息化平臺，為完善就業(yè)管理體系、促進高校就業(yè)工作起到了重要的推動作用。但是，有些很多因素的制約，我國高校信息化建設也涌現(xiàn)出一些問題：

3.1重視度不夠，信息化建設滯后于新形勢下就業(yè)工作發(fā)展速度

當前，雖然大部分高校成立了就業(yè)指導中心，設置了就業(yè)指導課程，加大了對就業(yè)指導教師專業(yè)化和理論化的提高，但是缺乏專業(yè)化信息工作人員。許多信息化建設人員由網(wǎng)絡管理中心的老師兼任，無法培養(yǎng)一支適應新形勢的高素質(zhì)的就業(yè)管理人員。同時，國家對高校大學生就業(yè)工作的重視，對高校的就業(yè)體系和信息化建設提出了更高的要求。而且，當前復雜多變的國際、國內(nèi)經(jīng)濟環(huán)境對高校就業(yè)工作提出了一些要求，使得傳統(tǒng)的高校畢業(yè)生就業(yè)信息化建設不適應新形勢發(fā)展的要求。3.2 重應用輕理論，缺乏系統(tǒng)性和個性化的研究

目前，各高校的信息化平臺大多停留在對就業(yè)信息發(fā)布和管理的應用層面上，忽略了對就業(yè)工作深層次的挖掘，從而缺乏對創(chuàng)業(yè)、職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導、信息反饋和信息咨詢的研究開發(fā)。

3.3信息資源管理和有效利用不足

隨著各高校對信息化建設的重視，各個部門紛紛成立了自己的信息平臺。高校信息平臺缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃，無法形成有效共享。各個信息平臺各自為政，導致信息資源管理混論，有效信息相互之間不能共享，導致信息資源利用率低，數(shù)據(jù)不能進行有效分析從而對就業(yè)管理和就業(yè)指導提供有效地支持。.4系統(tǒng)的管理困難，不便于二次開發(fā)

隨著各高校對就業(yè)信息化的重視，各高校紛紛建立了自己的就業(yè)信息平臺。建造信息平臺的方法主要有兩種：1.各高校自主研發(fā)。有些有研發(fā)能力的學校，研發(fā)人員根據(jù)就業(yè)信息系統(tǒng)的需求，自主開發(fā)學校的就業(yè)信息平臺，很多985以及部分211大學實現(xiàn)了就業(yè)系統(tǒng)的聯(lián)合或者自主開發(fā)。2.購買軟件開發(fā)工作的軟件。購買開發(fā)公司的軟件，隨著系統(tǒng)功能需求的不斷增加會使維護系統(tǒng)管理的復雜度不斷增加。同時，對管理人員的技能要求越來越高，使管理人員忙于日常的事務性工作，很難講精力投入當核心業(yè)務中去。另外，由于軟件公司對軟件進行封裝處理，高校無法對系統(tǒng)進行二次開發(fā)和維護。高校就業(yè)信息化建設的對策

4.1提高認識，加大投入，加大對就業(yè)信息化應用的研究

面對國家提出的工業(yè)4.0的機遇和挑戰(zhàn)，各高校應該認識到信息化建設對就業(yè)工作的作用，首先，要加大對信息化人力、物力的投入［4］，培養(yǎng)一支專業(yè)化、有水平的就業(yè)管理隊伍。其次，要加大對就業(yè)信息化應用的研究，在加大研究招聘系統(tǒng)、職業(yè)生涯、就業(yè)管理、創(chuàng)業(yè)管理、規(guī)劃系統(tǒng)應用的同時，不斷深入開發(fā)就業(yè)信息系統(tǒng)中的個性化和可定制業(yè)務，滿足大學生個性化、全方位和可定制的就業(yè)信息服務。

4.2 創(chuàng)新高校就業(yè)數(shù)據(jù)信息應用

就業(yè)信息龐雜冗長，其中蘊含了許多豐富有用的信息。隨著當前大數(shù)據(jù)技術的發(fā)展，充分利用大數(shù)據(jù)技術研究就業(yè)工作從而更好地為就業(yè)工作服務，越來越顯得有價值。而要充分就業(yè)信息我們就業(yè)對就業(yè)信息進行預處理。首先，我們必須要保證就業(yè)信息的準確性，因此就業(yè)人員你在統(tǒng)計、錄入成績時，要認真負責做到錄入準確無誤，不能偷工減料，不能虛報瞞報。對招聘信息要有所甄別，不盲目發(fā)表不加甄別的就業(yè)信息，保證就業(yè)信息的準確性。其次，為了方便數(shù)據(jù)的管理和利用，需要對就業(yè)信息進行分類管理。如可以根據(jù)畢業(yè)生就業(yè)信息（就業(yè)區(qū)域、就業(yè)領域、工作類別）進行分類，或根據(jù)校內(nèi)校外數(shù)據(jù)、歷史數(shù)據(jù)與實時數(shù)據(jù)等的分類。除了紙質(zhì)版的就業(yè)信息，要及時將電子版就業(yè)信息存儲到存儲設備上，方便利用計算機算法等分析有價值的就業(yè)信息。做好歷年大學生的就業(yè)信息分析，了解大學生的就業(yè)需求，從而方便以后開展就業(yè)指導等相關課程。另外，充分利用大數(shù)據(jù)的概念，設計相應的計算機算法來分析就業(yè)信息，進而挖掘潛在的有利用價值的數(shù)據(jù)。如畢業(yè)大學生對工作地點、工資薪酬的要求，大學生在各公司的分布等等，這些利用大數(shù)據(jù)分析出的數(shù)據(jù)往往更真實，更有說服力、4.3 建立健全高校畢業(yè)生就業(yè)工作信息化專業(yè)隊伍

高校畢業(yè)生就業(yè)信息化建設不僅需要軟硬件基礎設施和資源的完美結合，也要靠先進的科學技術作保障，更需要專業(yè)化的就業(yè)信息管理人員。對于高校就業(yè)工作者，必須提高自身的綜合素質(zhì)，加強自己的專業(yè)化水平。首先，要加強專業(yè)理論知識的學習，熟悉業(yè)務流程。如畢業(yè)生就業(yè)相關手續(xù)的辦理、各種就業(yè)知識和就業(yè)政策的熟練掌握。其次，要提高就業(yè)工作者信息化水平，能做到充分挖掘和有效利用信息化網(wǎng)絡化手段處理就業(yè)相關問題，不斷提高信息技術應用和開發(fā)能力，為開展就業(yè)信息化建設奠定了良好的基礎。因此，高校就業(yè)信息化人才的培養(yǎng)和隊伍建設，不僅是新形勢下信息化建設的必然要求，更是保證高效信息化建設得以實施的重要手段。

4.4 建立務實高效的就業(yè)指導與服務體系 李文吉認為，“就業(yè)信息化的過程不僅僅是一種信息機器引入就業(yè)工作的過程，更是一種就業(yè)思想、就業(yè)觀念變革的過程，是一種基于創(chuàng)新思想有效地使用信息技術，促進大學生就業(yè)工作的過程”。實現(xiàn)管理模式與服務理念的創(chuàng)新，從

［5］“管理為主”變?yōu)?“服務為主”如何利用當今經(jīng)濟形勢下的科技手段實現(xiàn)高校就業(yè)信息化建設，建立完善的就業(yè)服務體系，是目前高校就業(yè)工作者面臨的亟待解決的問題。借助當前逐步發(fā)展起來的大數(shù)據(jù)挖掘技術，深入分析高校就業(yè)信息，可以增強高校和政府的管理服務水平，幫助高校和政府了解企業(yè)和高校大學生的需求。通過對高校就業(yè)信息的挖掘，高校能建立有效的反饋體系，及時調(diào)整自己的就業(yè)政策，建立動態(tài)、實時、個性化的就業(yè)信息服務體系。

參考文獻 ［1］祝治國.高校就業(yè)信息化建設的現(xiàn)狀及發(fā)展模式研究［J］.北方經(jīng)濟，2010,（4）:27-28.［2］范重慶.大學生就業(yè)信息化平臺系統(tǒng)研究［J］.中國大學生就業(yè), 2007,(14): 45-46.［3］鄒紅.我國高校畢業(yè)生就業(yè)指導狀況及對策［J］.中國成人教 育，2008，（10）.［4］陳 璞.單寶珍.高校畢業(yè)生就業(yè)信息化建設現(xiàn)狀分析［J］.現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè), 2009,（22）:266-267.［5］閆樹.高校學生工作信息化建設的思考與探索［J］.中國成人教育，2011，（2）.作者;趙洪吉 指導員 助教 ***