第一篇：青島版小學(xué)科學(xué)教案《貓和兔》

21.貓和兔

青島版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊

一、教材分析

哺乳動(dòng)物是與人類生活關(guān)系非常密切的一類動(dòng)物，其中有很多是孩子非常熟悉的。本課以貓和兔為切入點(diǎn)，引領(lǐng)孩子觀察、認(rèn)識(shí)哺乳動(dòng)物的特點(diǎn)，進(jìn)一步培養(yǎng)歸納概括的能力和珍愛生命的情感。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)物類型----哺乳動(dòng)物；知道哺乳動(dòng)物的共同特征。

2.能力目標(biāo)：能用各種感官對動(dòng)物進(jìn)行觀察，并能用圖或文字表達(dá)；運(yùn)用歸納總結(jié)的方法認(rèn)識(shí)哺乳動(dòng)物的共同特征。

3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度;培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、與動(dòng)物和諧相處、善待動(dòng)物、愿意合作與交流的情感態(tài)度。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：能用各種感官對動(dòng)物進(jìn)行觀察，認(rèn)識(shí)貓和兔的共同特征，歸納哺乳動(dòng)物的共同特征。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生從整體到部分的有順序的觀察方法；認(rèn)識(shí)鯨、海豚、蝙蝠也是哺乳動(dòng)物。

四、教學(xué)準(zhǔn)備 ：課件等

五、課時(shí)：

1課時(shí)

六、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？出示謎語：

胡子兩邊翹，開口喵喵叫，夜里走路不帶燈，捕捉老鼠不睡覺。（貓）紅眼睛 白皮襖 長耳朵 真靈巧 愛吃蘿卜愛吃草 走起路來跳呀跳（兔）

同學(xué)們可真聰明！那大家喜歡小貓和小兔嗎？

那就讓我們一起走進(jìn)——貓和兔。（板書課題：21.貓和兔）

（二）自主觀察 活動(dòng)一：研究貓和兔 交流對貓和兔的已有知識(shí)

（1）師：你們都知道貓和兔的那些知識(shí)？（學(xué)生自由發(fā)言，教師相機(jī)歸納、板書。（外形、食物、繁殖方式、喂養(yǎng)）

（你對它們吃的食物很感興趣；你說的是它們的繁殖方式，這的確值得研究；對啊，它們的喂養(yǎng)方式也很值得研究……）

指板書總結(jié)：剛才大家提出了這么多值得研究的問題，（外形、食物、繁殖方式、喂養(yǎng)方式等）寫省略號(hào)。太棒了?。?）觀察貓和兔

師：出示溫馨提示：

1、從外形、運(yùn)動(dòng)方式、繁殖方式、喂養(yǎng)方式、食物等方面觀察研究貓和兔的特點(diǎn)。

2、在觀察動(dòng)物的時(shí)候，要有一定的觀察順序。先看一看它們整個(gè)身

體是什么樣

的，可以分為幾個(gè)部分，然后再依次觀察各部分是什么樣的——什么顏色，什么形狀，長有什么等等。

3、小組合作交流，不隨便亂動(dòng)破壞標(biāo)本和圖片，認(rèn)真填寫觀察記錄表。

下面咱們可以參考這些方面來觀察、研究貓和兔分別有哪些特征？請大家根據(jù)標(biāo)本和圖片來觀察，結(jié)合自己的課前觀察和搜集的資料，以及自己的生活經(jīng)驗(yàn)等等來填寫這份表格。

看看哪個(gè)組的同學(xué)善于觀察和分析，不但能夠發(fā)現(xiàn)貓和兔各自的特點(diǎn)，更能找到它們的共同特征，好！開始吧！學(xué)生分組觀察，教師巡視指導(dǎo)。

（三）交流總結(jié)

{1}師：觀察完了嗎？哪個(gè)同學(xué)愿意上臺(tái)來展示一下自己的研究成果呢？

生匯報(bào)后，觀察的真仔細(xì)，咱們給他鼓鼓掌，現(xiàn)在讓我們一起來具體看一下貓和兔的特征。

{2}提問：貓和兔到底有哪些共同特征呢？哪個(gè)組先來說一說？ 學(xué)生匯報(bào)交流。（根據(jù)匯報(bào)情況，播放課件：貓和兔）如果學(xué)生說：它們都有胡子、嘴巴、耳朵等

師：這是它們哪一方面的特征呀？是外形，是它們的身體結(jié)構(gòu)！那咱們就來看看吧：它們的身體有幾部分組成呢？（播放課件）學(xué)生匯報(bào)師小結(jié)：剛才同學(xué)們說的貓媽媽生小貓，兔媽媽生小兔，科學(xué)地說叫胎生。小寶寶吃媽媽的奶長大，這種喂養(yǎng)方式叫哺乳。

（如果學(xué)生說出它們都是哺乳動(dòng)物，師：你還知道“哺乳動(dòng)物”呀，真不錯(cuò)！能不能說說依據(jù)呢？（生說）我們可以肯定，你說的的確是貓和兔共同特征，那么能不能以此判斷它們是哺乳動(dòng)物呢，咱們記住這個(gè)問題，一會(huì)兒再來判斷，好嗎？）

總結(jié)：通過剛才的觀察和討論交流，我們知道了，貓和兔的共同特征是（指板書引導(dǎo)學(xué)生齊說）：身體表面有毛、胎生、哺乳。師：大家這么了解小貓和小兔，它們一定很高興。

貓和兔可是活潑好動(dòng)的小家伙，這不，它們準(zhǔn)備組織一次動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，邀請哪些動(dòng)物來參加呢？它們商量決定：一定要和它們有共同特征的才行?。úシ耪n件：各種哺乳動(dòng)物）

來參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的動(dòng)物太多了，它們想請同學(xué)們來當(dāng)審查員，幫它們把把關(guān)，誰愿意幫忙？這么多呀，那你們知道怎么選嗎？誰來說說參賽條件？

活動(dòng)二：歸納概括哺乳動(dòng)物的共同特征 1.認(rèn)識(shí)更多的哺乳動(dòng)物

出示參賽動(dòng)物的圖片，學(xué)生分組討論研究。師：哪組說一說你們的審查結(jié)果？ 交流匯報(bào)。

2.歸納總結(jié)哺乳動(dòng)物的共同特征

師：同學(xué)們說的這些動(dòng)物都可以來參加這次運(yùn)動(dòng)會(huì)。它們和小貓、小兔一樣，點(diǎn)擊課件，引導(dǎo)學(xué)生齊答：身體表面有毛、胎生、哺乳，像這樣的動(dòng)物一般都是哺-乳-動(dòng)物。

活動(dòng)三：討論特殊的哺乳動(dòng)物 1.討論特殊的哺乳動(dòng)物

師：我也想推薦幾名運(yùn)動(dòng)員，你們看看他們夠資格參賽嗎？（出示特殊哺乳動(dòng)物，請學(xué)生辨別）學(xué)生討論并匯報(bào)。

師：同學(xué)們有沒有喜歡的小動(dòng)物沒來參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，想不想推薦？讓我們看看它們有參賽資格好嗎？ 學(xué)生自由推薦。

2.討論“人是不是哺乳動(dòng)物”

師：有這么多動(dòng)物可以來參加這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，一定會(huì)非常熱鬧。你們想不想也去參加？我也想去！那我們有資格嗎？人家可是哺乳動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)呀！（學(xué)生爭論）

師小結(jié)：人也和哺乳動(dòng)物一樣：身體表面有毛、胎生、哺乳，符合哺乳動(dòng)物的特征，應(yīng)該屬于哺乳動(dòng)物，但是人又不同于一般哺乳動(dòng)物，我們是有智慧的高級(jí)哺乳動(dòng)物。

（三）應(yīng)用拓展 1.愛護(hù)小動(dòng)物

師：通過這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，動(dòng)物們都成了好朋友。（播放課件）你們想和它們成為好朋友嗎？那我們要怎么做呢？

學(xué)生交流。（我們要愛護(hù)它們，不去傷害它們；它們受傷了，細(xì)心地去照顧；看到別人有傷害小動(dòng)物的現(xiàn)象，應(yīng)該及時(shí)制止。）

小結(jié)：說得多好啊，只要我們對它們充滿愛心，像小女孩蒂皮一樣（播放課件），善待這些可愛的小動(dòng)物，就一定能與它們和-諧-相處，成為好朋友。2.課后研究鴨嘴獸

最后，隆重推出一位來自澳大利亞的動(dòng)物朋友，大家看大屏幕：（出示鴨嘴獸）它是哺乳動(dòng)物嗎？課后，同學(xué)們可以查找一些它的資料，了解更多有關(guān)它和其他哺乳動(dòng)物的知識(shí)。

好，這節(jié)課就上到這里，感謝同學(xué)們的精彩表現(xiàn)，再見！板書設(shè)計(jì)：

21、貓和兔

外形 運(yùn)動(dòng)方式 繁殖方式 喂養(yǎng)方式 食物

哺乳動(dòng)物 有毛 胎生 哺乳

第二篇：兔和貓讀后感

兔和貓讀后感

兔和貓讀后感1

《兔和貓》這是魯迅的小說集《吶喊》中的一篇。文章通過可惡的大貓吃掉了作者所喜愛的白兔的事情，表達(dá)了作者對弱小的同情，對隨意欺凌弱小者的憎恨；同時(shí)也流露出作者反對無原則“修善”的主張。

“這一對白兔，似乎離娘并不久，雖然是異類，也可以看出他們的天真爛漫來。但也豎直了小小得通紅的耳朵，動(dòng)著鼻子，眼睛里頗現(xiàn)些驚異的神色……”“這小院子里有一株野桑樹，桑子落地，他們最愛吃，便連喂他們的菠菜也不吃了。烏鴉喜鵲想要下來時(shí)，他們便弓著身子用后腳在地上使勁地一彈，嚯的一聲直跳上去，像飛起了一團(tuán)雪，鴉鵲嚇得趕緊走，這樣的幾回，再也不敢來了……”

確實(shí)后來這一對白兔的兩個(gè)孩子被“可惡的.”“一匹大貓”吃掉了。所以魯迅一直以來非常討厭貓，他的很多作品中都提到過；甚至后來起了要把這一批大貓用氰酸鉀給毒死的念頭！

在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，難道可以一味“修善”而寬恕惡人嗎？魯迅之死都堅(jiān)持這個(gè)主張，請看他那篇寫于1936年9月5日，可以當(dāng)作遺囑來讀的《死》，那上面斬釘截鐵般的聲明道：“歐洲人臨死時(shí)，往往有一種儀式，是請別人寬恕，自己也寬恕了別人。我的怨敵可謂多矣，我想了一想，決定的是：讓他們怨恨去，我也一個(gè)都不寬恕?！辈凰?，不“修善”，這是魯迅的人生信條，他終生奉行并至死不移。

魯迅是那樣的黑白分明，在他的眼睛里是沒有灰色這種顏色存在的，黑就是黑，白就是白。當(dāng)然我是不能用魯迅的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己的，更何況我也沒有那么“高級(jí)”的敵人！雖然是這樣，至少有一點(diǎn)我還可以學(xué)習(xí)并且做到，那就是——認(rèn)真的態(tài)度。

兔和貓讀后感2

文中在前面描寫了那一對大兔子的可愛之處與作者為何如此喜愛這一對大兔子，對兔子外貌的描寫的出神入化，“豎直了小小的通紅的長耳朵，動(dòng)著鼻子，眼睛里頗現(xiàn)驚疑的神色”，對兔子的動(dòng)作習(xí)性也有具體的描寫“孩子們時(shí)時(shí)捉他們玩耍；他們頗和氣，豎起耳朵，動(dòng)著鼻子，馴良的站在小手的圈子里，但一有空，卻也就溜開去了?！边@句話主要寫了孩子與兔子玩耍時(shí)，兔子所表現(xiàn)出來動(dòng)作，行為特點(diǎn)?！八麄兒龆约壕蛲亮?，掘得非常快，前腳一抓，后腳一踢，不到半天，已經(jīng)掘成一個(gè)深洞，第二天，他們便將干草和樹葉銜進(jìn)洞里去。”在這句話中，我們看出兔的一種習(xí)性，喜愛掘土。也可以明白為什么有成語叫做“狡兔三窟”。在描寫兔子如何掘洞時(shí)，作者刻意運(yùn)用了許多動(dòng)詞，如“抓”，“踢”，“掘”等等，更能生動(dòng)形象的讓讀者了解當(dāng)時(shí)兔子掘洞的情景。

從這篇文章的題目就可以讀出，這篇文章有兩個(gè)主角，《兔和貓》。在前面，我們可以讀出對兔子細(xì)微的描寫。但貓?jiān)谶@里充當(dāng)?shù)氖且粋€(gè)反面的角色，是一個(gè)反面角色，是一個(gè)謀害兔子的兇手，最后被作者殺死，自然也就不會(huì)對貓本身有細(xì)致的描寫，而是通過幾個(gè)配角，如三太太，“我”，對貓的.看法，來襯托出貓的惡毒。這種寫作手法是需要我們學(xué)習(xí)的，在文章的最后，作者用殺死貓做為結(jié)尾，我個(gè)人認(rèn)為，真是“天經(jīng)地義”，反面角色得以惡懲，并展現(xiàn)了作者一種懲惡揚(yáng)善的觀念。

從這篇文章中，我們要學(xué)習(xí)作者對正面角色的細(xì)微描寫，也要學(xué)習(xí)對反面角色進(jìn)行襯托的描寫手法！

第三篇：《貓和兔》參考教案

《貓和兔》參考教案

【教材分析】

哺乳動(dòng)物是與人類生活關(guān)系非常密切的一類動(dòng)物，其中有很多是孩子非常熟悉的。本課以貓和兔為切入點(diǎn)，引領(lǐng)孩子觀察、認(rèn)識(shí)哺乳動(dòng)物的特點(diǎn)，進(jìn)一步培養(yǎng)歸納概括的能力和珍愛生命的情感。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、能用各種感官對動(dòng)物進(jìn)行觀察，并能用圖或文字表達(dá)；能用歸納的方法認(rèn)識(shí)哺乳動(dòng)物的共同特征。

2、培養(yǎng)珍愛生命和尊重生命、愿意合作與交流的情感態(tài)度。

3、認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)物類型——哺乳動(dòng)物；知道哺乳動(dòng)物的共同特征?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

多媒體課件，貓和兔等哺乳動(dòng)物的資料、圖片、模型等。【教學(xué)過程】

一、謎語引入新課。

師：胡子不多兩邊翹，開口總說妙妙妙，黑夜巡邏眼似燈，廚房糧庫它放哨。生：貓。

師：大耳紅眼睛，走路跳又蹦，賽跑太驕傲，烏龜把它贏。生：兔子。

師：同學(xué)們真聰明，今天我們就一起來研究貓和兔。（板書課題：貓和兔）

二、探究活動(dòng)

1、交流貓的相關(guān)資料。

師：課前老師布置了搜集貓和兔的相關(guān)資料，現(xiàn)在以小組為單位進(jìn)行交流。（小組交流貓的相關(guān)資料。）

師：同學(xué)們搜集的資料都很全面也很仔細(xì)，接下來我們來匯報(bào)貓的外形有哪些特征？

學(xué)生匯報(bào)觀察到貓的特征。生1：貓的表面有毛。生2：貓耳朵很尖，爪子很長。

生3：貓可以分為頭、頸、軀干、四肢、尾五部分。

/ 4

生4：貓的爪子在休息的時(shí)候縮到身體下面。生5：貓會(huì)爬樹??

師：剛才有為同學(xué)說貓可以分為五部分，那這五部分都有什么特征呢？ 生1：每一部分都有毛。

生2：貓的牙齒像釘子，很尖銳。

生3：貓走路如果先走右前腿，接下來是左后腿。生4：貓是由貓媽媽生出來的。

師：同學(xué)們，你們仔細(xì)觀察過貓是怎樣運(yùn)動(dòng)的嗎？老師給大家?guī)硪欢我曨l，請觀看。

生：觀看視頻。師：貓是怎樣運(yùn)動(dòng)的？

生1：貓走路如果先邁左前腿，接著就是右后腿。

生2：貓奔跑時(shí)有的時(shí)候一只腳著地，有的時(shí)候四只腳都在半空中。師：同學(xué)們，貓的習(xí)性是怎樣的？

兩人一組交流：貓小時(shí)候吃母乳，長大后喜歡吃魚。

2、認(rèn)識(shí)兔子。

師：貓有的特征我們很了解了，同學(xué)們對兔子熟悉嗎?老師給大家?guī)砹艘恢恍⊥米?，請大家觀察。

生：觀察，討論，交流。

師：同學(xué)們觀察的很仔細(xì)，那么小兔子都有哪些特征呢？ 生1：兔子的尾巴很短。

生2：兔子的眼睛是紅色的，尾巴往上翹。生3：前肢比后肢短，善于跳躍。生4：全身皮毛，小時(shí)侯吃母乳。

生5：可以分頭、頸、軀干、四肢、尾五部分。

師生小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)小兔身體表面都是毛，媽媽生出來；吃媽媽的奶水長大。

3、貓和兔的共同特征。

師：貓和兔的特征我們已經(jīng)了解，現(xiàn)在我們來比較貓和兔的相同點(diǎn)。小組交流：它們都是由它們的媽媽直接生出來的。它們表面都有毛。它們可

/ 4

以分為頭、頸、軀干、四肢、尾五部分。它們小的時(shí)候都吃母乳長大的。

師小結(jié)：原來貓與兔有這么多共同的特征，這里我們抓住他們的主要特征。它們身體表面都有毛；剛才有的同學(xué)說貓媽媽生小貓，兔媽媽生小兔，是什么生什么，這種繁殖方式在科學(xué)上叫作“胎生”；貓寶寶和兔寶寶都是吃奶水長大的，這叫作“哺乳”。所以，它們主要的共同特征是：身體表面有毛，胎生，哺乳。

4、認(rèn)識(shí)哺乳動(dòng)物。

師：動(dòng)物們要舉行一次聚會(huì)，參加的動(dòng)物必須是具有和貓和兔共同特征的才可以參加。那同學(xué)們你們看看這些動(dòng)物哪些可以參加？（課件播放情景）

師：同學(xué)們，貓和兔的共同特征是什么？ 生：身體表面有毛，胎生，哺乳。師：同學(xué)們看看哪些符合條件。生：匯報(bào)。

師總結(jié)：像貓，兔，虎這些小動(dòng)物，都是身體表面有毛，胎生，哺乳，這樣的動(dòng)物就叫做哺乳動(dòng)物。誰能再舉幾個(gè)哺乳動(dòng)物的例子？

生：舉例（加強(qiáng)認(rèn)識(shí)哺乳動(dòng)物）。

5、認(rèn)識(shí)特殊的哺乳動(dòng)物。

判斷：企鵝、蝙蝠、鯨、鯊魚是不是哺乳動(dòng)物，豐富學(xué)生的知識(shí)。

三、深化主題，感情升華。師：咱們?nèi)耸遣皇遣溉閯?dòng)物？

生：爭論，觀察哺乳動(dòng)物的特征，確定人是哺乳動(dòng)物。師：人不僅是哺乳動(dòng)物，而且是充滿智慧的高級(jí)哺乳動(dòng)物。

四、總結(jié)，進(jìn)一步深化主題。

老師給同學(xué)們帶來一段視頻（播放視頻——人類獵殺動(dòng)物）師：你有什么想說的？

（生各抒己見，深化熱愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物主題）

師總結(jié)：同學(xué)們，人類不僅要珍惜動(dòng)物，也要愛護(hù)動(dòng)物，因?yàn)橛辛藙?dòng)物人類才不會(huì)孤單，因?yàn)橛辛藙?dòng)物地球才充滿生機(jī)，珍惜動(dòng)物就是珍惜我們自己，愛護(hù)動(dòng)物就是愛護(hù)我們的家園。

五、拓展活動(dòng)。

/ 4

請同學(xué)們課下繼續(xù)觀察、了解更多的哺乳動(dòng)物?！玖?xí)題設(shè)計(jì)】

一、填空題。

1、凡是身體有____，____生，____的動(dòng)物都叫哺乳動(dòng)物。

2、家畜都是____動(dòng)物，例如：____、____、____、____等。

3、貓和兔的身體由____、____、____、____、____五部分組成。

二、選擇題。

1、下列不全屬于哺乳動(dòng)物的一組是____。A牛、猴、燕子、貓、魚 B牛、猴、貓、虎 C山羊、鹿、狼 D大熊貓、駱駝、鯨

2、下列不是哺乳動(dòng)物的是____。A大象 B企鵝 C袋鼠

3、世界上最大的哺乳動(dòng)物是____。A大象 B河馬 C藍(lán)鯨

4、下列是哺乳動(dòng)物的是____。A鯨 B鯊魚 C鱷魚 參考答案：

一、填空題。

1、毛、胎生、哺乳

2、哺乳、貓、兔、狗、豬

3、頭、頸、軀干、四肢、尾

二、選擇題。

1、A

2、B

3、C

4、A 【板書設(shè)計(jì)】

貓和兔

有毛、胎生、哺乳——哺乳動(dòng)物

/ 4

第四篇：21課《貓和兔》教案

青島版小學(xué)三年級(jí)科學(xué)下冊21課《貓和兔》教案

諸城明城學(xué)校： 韓炳善

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)貓和兔的外形、運(yùn)動(dòng)方式和吃食情況。（身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾五部分，全身長毛，小動(dòng)物吃奶是重點(diǎn)）

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力（重點(diǎn)是把整體分成若干部分，有順序地進(jìn)行觀察）。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動(dòng)物的情感。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

觀察貓的走、跑、躥，以及上樹時(shí)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

比較貓和兔的相同點(diǎn)：全身長毛；身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾五部分；小時(shí)候吃奶。

三、課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：小貓、小兔各一只（或貓和兔的標(biāo)本若干個(gè)）。貓和兔的掛圖、幻燈片。

學(xué)生準(zhǔn)備：有關(guān)貓和兔的圖片或照片 四：教學(xué)過程

（一）、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，喜歡小動(dòng)物嗎？你養(yǎng)過小動(dòng)物嗎？你養(yǎng)過什么小動(dòng)物呢？

看來同學(xué)們都是很有愛心的，養(yǎng)過這么多可愛的小動(dòng)物?？磥?，在同學(xué)們中養(yǎng)小狗、小貓、小兔子的比較多，今天我們就重點(diǎn)來

研究貓和兔。（板書）

生：小貓、金魚、小雞、小狗、小兔子、烏龜。。。

通過對日常生活中的接觸的簡單提問，激起學(xué)生的積極思維，提高學(xué)生的活躍度，引導(dǎo)學(xué)生對動(dòng)物進(jìn)行思考，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)，以便更好地帶動(dòng)學(xué)生的積極參與來學(xué)習(xí)新課。

（二）、探究活動(dòng)

活動(dòng)一：交流對貓和兔的認(rèn)識(shí) 1.觀察貓的外形

（1）講述觀察目的：我們來觀察貓的身體是什么樣子的。（2）討論觀察方法：

①討論：根據(jù)我們以前觀察金魚、青蛙、螞蟻和蟋蟀等動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)說一說，要觀察貓的身體是什么樣的，應(yīng)該怎樣觀察？ ②教師小結(jié)：在觀察貓的時(shí)候，也應(yīng)該像觀察青蛙、螞蟻等動(dòng)物那樣，先看一看貓的整個(gè)身體是什么樣的，可以分為幾個(gè)部分，然后再依次觀察各部分是什么樣的——什么顏色，什么形狀，長有什么等等。

師：在飼養(yǎng)過程中你仔細(xì)觀察過它們嗎？他們有什么特點(diǎn)？（如果學(xué)生只說到小動(dòng)物的生活習(xí)性，老師引導(dǎo)）小貓的身體表面有什么？

師：它的貓軟軟的，很光滑。小貓的毛摸上去格外的軟呢！你們知道小貓從哪里來的？

師：生出的小貓是怎樣長大的？

（3）小組討論：貓的生殖方式。（4）教師小結(jié)：胎生、小時(shí)候吃奶。

（5）學(xué)生填表：

身體表面生殖幼崽------貓

（6）教師小結(jié)：

（出示標(biāo)有貓的身體各部分名稱的掛圖，或者用觀察時(shí)使用的小貓。）

貓的身上長有毛，毛的顏色各種各樣，身體可以分為頭、頸、軀干、四肢、尾五部分。

（7）指導(dǎo)學(xué)生觀察貓身體的各個(gè)部分

①講解觀察重點(diǎn)：我們已經(jīng)知道貓的身體可以分為頭、頸、軀干、四肢和尾五部分，下面就按順序觀察這五個(gè)部分是什么樣的——什么形狀，長短大小如何，上面長有什么等等。②小組觀察、討論。③匯報(bào)觀察結(jié)果。④教師小結(jié)：

（重點(diǎn)總結(jié)貓的牙、舌和足的特征）貓的嘴里有尖銳的牙齒，有長倒刺的舌。貓的足上有趾，趾端有爪，爪可以伸縮，在腳掌上長有肉墊。（8）貓捉老鼠

先用耳朵聽，再用眼睛看，然后輕輕走近老鼠，突然一撲，就用爪子把老鼠抓住了。真是個(gè)捕鼠能手！

（9）討論：貓為什么能成為捕鼠能手？它的身體有哪些適于捕鼠的特點(diǎn)？

（10）簡要講述：老鼠常常晚上出來尋找食物。貓的眼睛到了晚上可以變得又大又圓，能看清出來尋食的老鼠。貓的耳殼能轉(zhuǎn)動(dòng)，能隨時(shí)轉(zhuǎn)向聲音的來處，可以聽到老鼠活動(dòng)的聲音。貓的牙齒銳利，便于吃肉，舌頭上長有倒刺，能把骨頭上的肉舔光。貓的爪子很尖銳，可以伸縮，腳掌上有肉墊，貓走路時(shí)把爪子縮回，走路沒有聲音。貓有這些特點(diǎn)，所以能成為捕鼠能手，我們要愛護(hù)它。

4.指導(dǎo)學(xué)生觀察兔的外形特征和生活習(xí)性

（出示兔的標(biāo)本或掛圖，也可以看課本第24頁插圖。）（1）提問：這是什么動(dòng)物？你看見過兔嗎？

（2）小組討論：兔在外形特征，運(yùn)動(dòng)方式，吃食方面有什么特征？

（3）匯報(bào)討論結(jié)果。

（4）學(xué)生填表

身體表面生殖幼崽------兔

（5）小結(jié)：兔的外形分為頭、頸、軀干、四肢和尾五部分：兔全身長毛。兔的運(yùn)動(dòng)方式是：跳著行走，奔跑迅速；兔小時(shí)候吃奶，長大了吃青草、蔬菜。

活動(dòng)二：交流歸納貓和兔的共同點(diǎn)

師：可愛嗎？2012年要舉行奧運(yùn)會(huì)，小貓和小兔也想組織一次

動(dòng)物奧運(yùn)會(huì)，邀請哪些動(dòng)物來參加呢？它們商量決定：一定要和咱們有相同特點(diǎn)的才能來參加！同學(xué)們你們知道小貓和小兔有什么相同的特點(diǎn)嗎？

師：下面我們在小組里討論交流一下，找一找他們的相同點(diǎn)。別忘了把討論結(jié)果記錄下來。

（如要時(shí)間允許，學(xué)生能夠接受，可以組織學(xué)生對貓和兔進(jìn)行比較。）

師小結(jié)：剛才同學(xué)們說的貓媽媽生小貓，兔媽媽生小兔，如果科學(xué)地說叫胎生

青島版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊21明城學(xué)校：韓炳善2015年6月1日

青島版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊21明城學(xué)校：韓炳善2015年6月1日

第五篇：貓和兔教學(xué)反思

教學(xué)反思：

《兔與貓》一課是通過引導(dǎo)學(xué)生對兔和貓的身體外形特點(diǎn)、繁殖方式、生活習(xí)性等方面的觀察，認(rèn)識(shí)兔和貓身體外形、繁殖方式、生活習(xí)性等方面的特點(diǎn)，再通過比較、歸納，尋找哺乳動(dòng)物的共同特征，認(rèn)識(shí)哺乳動(dòng)物。

通過多媒體課件展示兔和貓的身體外形、繁殖方式、生活習(xí)性等方面一些圖片，先引導(dǎo)學(xué)生逐步觀察兔的身體分幾部分？各部分有什么特點(diǎn)？身體表面有什么？小動(dòng)物是哪里來的？小動(dòng)物吃什么長大的？兔喜歡吃什么食物？怎樣運(yùn)動(dòng)等等。再引導(dǎo)學(xué)生逐步觀察貓的身體分幾部分？各部分有什么特點(diǎn)？身體表面有什么？小動(dòng)物是哪里來的？小動(dòng)物吃什么長大的？貓喜歡吃什么食物？怎樣運(yùn)動(dòng)等等。然后讓學(xué)生比較兔和貓有什么共同的特點(diǎn)，尋找哺育動(dòng)物的共同特征，建立哺育動(dòng)物的概念，最后應(yīng)用哺育動(dòng)物的概念，認(rèn)識(shí)、判斷各種動(dòng)物，哪些動(dòng)物是哺育動(dòng)物。

教學(xué)過程要有利于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成，要以“探究為核心”，讓學(xué)生成為“科學(xué)學(xué)習(xí)的主體”，只有這樣，才能開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。