第一篇：甘肅省2017年《教育教學知識與能力》：教案的編制模擬試題

甘肅省2017年《教育教學知識與能力》：教案的編制模擬

試題

一、單項選擇題（共25題，每題2分，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、下列屬于布魯納教育觀點的是。A：五段教學法 B：設計教學法 C：范例教學法

D：結構化教材和發(fā)現(xiàn)學習模式 E：重視個別差異

2、提出心智動作按階段形成的理論的是____ A：桑代克 B：加里培林 C：加涅

D：巴甫洛夫

3、通過學習而形成的合乎法則的操作活動方式被稱做（）A：操作技能 B：技巧 C：操作能力 D：能力

4、引導學生領悟無產(chǎn)階級思想政治觀點和道德規(guī)范，組織和指導學生的道德實踐，培養(yǎng)學生的社會主義品德的教育是（）A：體育 B：德育 C：智育 D：美育

5、加強教師職業(yè)道德建設是（）的根本。A：以德治國 B：以德興教 C：依法執(zhí)教 D：育人為本

6、布魯納在教學上提倡（）A．指導法? B.討論法? C．發(fā)現(xiàn)法? D．接受法

7、主張把評價的重點從課程計劃的預期結果轉向課程計劃的實際結果的課程評價模式是（）

A：目的游離評價模式 B：目標評價模式 C：過程評價模式 D：CIPP評價模式

8、從評價的功能上區(qū)分，學生評價類型可分為__ A．正式評價和非正式評價

B．相對評價、絕對評價和個體內差異評價 C．靜態(tài)評價和動態(tài)評價

D．診斷性評價、形成性評價和總結性評價

9、”盡信書。則不如無書”出自____ A：《論語》 B：《荀子》 C：《孟子》 D：《學記》

10、最早的有關學習遷移的一種代表性理論是____ A：形式訓練遷移說 B：同化學習遷移說 C：經(jīng)驗類化遷移說 D：認知結構遷移說

11、對過生日兒童家訪屬于____ A：定期家訪 B：情感性家訪 C：新生家訪

D：問題兒童的重點家訪

12、桑代克認為動物的學習是由于在反復的嘗試一錯誤過程中，形成了穩(wěn)定的（）A：能力 B：技能 C：興趣

D：刺激反應聯(lián)結

13、我國教育心理學界把學生的學習分為三大類，不屬于這三類的是。A：知識的學習B：技能的學習

C：行為規(guī)則和道德品質的學習D：規(guī)則或原理的學習

14、主張教育要“順應兒童自然本性，讓他們的身心自由發(fā)展”的是（）A：杜威 B：孔子 C：盧梭 D：朱熹

15、當教室中一片喧嘩時，教師突然放低聲音或停止說話，會引起幼兒的注意。這是。

A：刺激物的物理特性引起幼兒的無意注意

B：與幼兒的需要關系密切的刺激物．引起幼兒的無意注意 C：在成人的組織和引導下．引起幼兒的有意注意 D：利用活動引起幼兒的有意注意

16、設計教學法的創(chuàng)立者是__。A．杜威 B．布魯納 C．克伯屈 D．赫爾巴特

17、小學兒童的思維由具體形象思維過渡到抽象思維的關鍵期大約在____ A：陳述性知識 B：程序性知識 C：策略性知識 D：元認知知識

18、在現(xiàn)代教育科學體系中，教育學是。A：應用學科 B：新興學科 C：基礎學科 D：邊緣學科

19、幾何證明中的反證法實際就是策略。A：手段一目的分析法 B：逆向工作法 C：計劃法 D：聯(lián)想法

E：重視個別差異

20、幼兒園的課程與教學應該以（）A：幼兒已有的經(jīng)驗和興趣為基礎 B：幼兒園現(xiàn)有條件為域限

C：老師的個人經(jīng)驗和教材為基礎 D：幼兒家長要求為導向

21、教師之間要“謙虛謹慎，尊重同志，相互學習，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。關心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風”。這是師德教育的。A：“雙贏”協(xié)作原則 B：和平共處原則 C：自覺性原則 D：實踐性原則

22、決定教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的社會因素是____ A：科學技術 B：政治經(jīng)濟制度 C：文化

D：科學技術 E：生產(chǎn)力

23、創(chuàng)作《年夜》、《一顆藍豌豆》、《小小的月牙》等“小拇指童話詩”的作者是____ A：徐魯 B：張秋生 C：邱易東 D：尹世霖

24、學生害怕在社交場合講話，擔心自己會因發(fā)抖，臉紅，聲音發(fā)顫，口吃而暴露自己的焦慮，覺得自己說話不自然，因而不敢抬頭，不敢正視對方眼睛，這種心里狀態(tài)是一種（）A：抑郁癥 B：恐怖癥 C：焦慮癥 D：強迫癥

25、”學高為師”，“良師必須是學者”，強調哪一類知識對教師專業(yè)發(fā)展的重要性?（）

A：本體性知識 B：條件性知識 C：實踐性知識 D：文化知識

二、多項選擇題（共25 題，每題2分，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分）

1、學習動機有三個功能（）。A．放大功能 B．激活功能 C．牽引功能 D．指向功能 E．強化功能

2、性格的個別差異表現(xiàn)在哪些方面

3、小學階段是發(fā)展學生個性。A：非關鍵階段

B：非常重要的奠基時期 C：很難產(chǎn)生效果的時期

D：最不會受外界影響的時期

4、課外活動呈現(xiàn)出的特點有__。A．自愿性 B．廣泛性 C．多樣性 D．自主性 E．交流性

5、教師職業(yè)開始出現(xiàn)于__。A．原始社會末期 B．奴隸社會初期 C．封建社會初期

D．資本主義社會初期

6、中小學體育的主要任務有__。

A．增強學生體質，促進其身體正常發(fā)育 B．提高運動素養(yǎng)，傳授必要的知識技能 C．參加各種體育競賽，選拔運動人才 D．增強體育興趣，形成良好的精神品質 E．養(yǎng)成運動習慣，培養(yǎng)健康的體育觀念

7、學生王林因不守紀律，又一次被帶進辦公室，當即受到班主任的訓斥“你又違反紀律了?我跟你說了多少次?你的臉皮實在太厚!你把家長請來，當面說清楚，你到底準備怎么辦?不然，從明天起，你就不要來讀書了?！睂W生低著頭離開了辦公室。從上面例子分析，你認為要使王林同學守紀律應采用方法是____ A：疏導 B：導向性 C：因材施教

D：尊重學生與嚴格要求相結合

8、智商(IQ)等于____ A：智力年齡與實際年齡之比乘以100 B：實際年齡與智力年齡之比乘以100 C：心理年齡與生理年齡之比乘以100 D：生理年齡與實際年齡之比乘以100

9、課堂上教師提出如何治理空氣污染?諸如這類問題屬于。A：有結構的問題 B：無結構的問題 C：閉合式問題 D：啟發(fā)式問題

10、對技能品質的評價，可以從以下哪幾個方面進行?。A：意識的控制程度 B：反饋

C：操作程序的特點 D：創(chuàng)新性 E：效率

11、我國奴隸社會的教育內容主要是____ A：六藝 B：三科 C：四學 D：七藝

12、商朝時，（）遷都到殷，商朝因此又被稱為殷商。A：湯 B：啟 C：盤庚 D：紂

13、《中華人民共和國教師法》頒布的時間是__。A．1993年 B．1994年 C．1995年 D．2002年

14、在下列傳統(tǒng)節(jié)日中，有吃粽子、賽龍舟習俗的是。A：清明節(jié) B：重陽節(jié) C：端午節(jié) D：元宵節(jié)

15、克拉斯沃爾和布盧姆將態(tài)度的水平分為__。A．接受 B．反應 C．評價 D．組織 E．性格化

16、教育史上最早出現(xiàn)的教學組織形式是____ A：個別教學 B：班級授課制 C：復式教學 D：小組教學

17、在人和動物身上都存在，主要表現(xiàn)為睡與醒的周期性循環(huán)，還有生理方面的節(jié)律變化，如血壓、排尿、荷爾蒙分泌等，這屬于__。A．注意的起伏現(xiàn)象 B．生物節(jié)律現(xiàn)象

C．機體“生物鐘”的表現(xiàn) D．日節(jié)律現(xiàn)象 E．知覺節(jié)律現(xiàn)象

18、美育的最高層次的任務是。A：提高學生感受美的能力 B：培養(yǎng)學生鑒賞美的能力 C：形成學生創(chuàng)造美的能力 D：培養(yǎng)學生的審美觀

19、教師根據(jù)教學目的和內容，通過展示實物、直觀教具或實驗使學生獲得知識或鞏固知識的方法是____ A：演示法 B：實驗法

C：實習作業(yè)法 D：練習法

20、在發(fā)現(xiàn)教學中，教師的角色是學生學習的__。A．促進者和引導者 B．領導者和參謀 C．管理者 D．示范者

21、關于遺忘的解釋有各種理論研究，其中動機性遺忘理論的提出者是（）A．阿特金森 B．弗洛依德 C．艾賓浩斯 D．桑代克

22、學校組織學生的社會實踐，它的意義在于（）。A．可以減少課堂教學的時間

B．有利于做到教育與生產(chǎn)勞動相結合 C．有利于形成學生的主體性

D．有利于學生進行合理的職業(yè)定向 E．可以讓學生有賺錢的機會

23、所有向日葵都是向陽的，這棵植物是向陰的，所以這棵植物不是向日葵。上述推理的形式結構與以下哪項最為類似? A：所有職業(yè)短跑運動員都穿釘鞋，小李不是職業(yè)短跑運動員，所以小李不穿釘鞋

B：所有納稅人都有存款，這位姑娘有存款，所以這位姑娘是納稅人 C：所有法警都在法院工作，小王在法院工作。所以小王是法警

D：所有鉛筆的外殼都是木頭做的，這支筆是鋁做的．所以這支筆不是鉛筆

24、”棄圣絕智”、“棄仁絕義”是的主張。A：儒家 B：墨家 C：道家 D：老子

25、下列課程屬于綜合課程的有__。A．核心課程 B．融合課程 C．潛在課程 D．活動課程 E．廣域課程

第二篇：2015年江西省《教育教學知識與能力》：教案的編制模擬試題[定稿]

2015年江西省《教育教學知識與能力》：教案的編制模擬試

題

一、單項選擇題（共29題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、采取一個模式，用一個標準要求學生，這根本上是對教育上的__的關系及其意義缺乏正確的認識所致。A．自然性與社會性 B．受動性與能動性 C．共性與個性

D．方向性與現(xiàn)實性

2、（）是教師觀察、發(fā)現(xiàn)和指導兒童最經(jīng)常、最自然、最容易的活動。A：餐飲活動 B：生活活動 C：盥洗活動 D：整理活動

3、班會活動的主要形式是____ A：課外活動 B：校外活動 C：興趣活動 D：主題班會

4、在重大國際比賽中．為祖國爭光所激起的拼搏精神，會激勵運動員們克服重重難關去奪取金牌。這體現(xiàn)的情緒狀態(tài)是。A：心境 B：激情 C：應激 D：道德感

5、比班級上課更切合學生個人的水平和特點的教學形式是__。A．現(xiàn)場教學 B．復式教學 C．分組教學 D．班級授課

6、教學是學校全面發(fā)展教育的。A：一個領域 B：一種活動 C：基本途徑 D：唯一渠道 E：盧梭

7、學校情境中的問題解決主要是通過__實現(xiàn)的。A．定勢 B．講解 C．啟發(fā) D．遷移

8、（）提出著名的“白板說”，認為人的一切觀念都來自后天的經(jīng)驗，而不存在什么天賦。A：夸美紐斯 B：盧梭 C：洛克

D：福祿貝爾

9、學校應當尊重未成年學生（）的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學生。A：受教育 B：人格尊嚴 C：人身安全

D：平等接受教育

10、幼兒的德育必須從情感人手，把重點放在____的形成上。A：道德認識 B：道德情感 C：道德行為 D：道德意志

11、張某，男，30歲，電工。Ⅲ度燒傷，燒傷總面積70%，對該病人應采用__。A．嚴密隔離 B．消化道隔離 C．呼吸道隔離 D．保護性隔離 E．接觸隔離

12、對社會制度的維護和發(fā)展具有重要價值的是()。A．教師勞動 B．教育能力 C．教師觀念 D．教師形象

13、當外部的紀律控制被個體內化之后成為個體自覺的行為準則時，此時處于____ A：教師促成的紀律 B：集體促成的紀律 C：自我促成的紀律 D：任務促成的紀律

14、在問題解決的策略中，系列搜索策略也稱（）A：啟發(fā)式 B：搜索式 C：算法式 D：排列式

15、學校教育的過程就是個體社會化的過程。下列哪一個不是學校教育對個體社會化的功能（）

A：促進人的個體價值的實現(xiàn) B：促進個體思想意識的社會化 C：促進個體行為的社會化 D：促進個體職業(yè)的社會化

16、班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下，參與班級管理的一種管理方式屬于__。A．常規(guī)管理 B．平行管理 C．民主管理 D．目標管理

17、教學的目標模式又稱為（）A：程序方法模式 B：系統(tǒng)方法模式 C：結構方法模式 D：整體方法模式

18、課程目的為個體發(fā)展和幸福服務。課程內容提倡廣泛，課程實施尊重兒童，講究方法，這是課程觀的觀點。A：活動中心主義 B：學科中心主義 C：社會中心主義 D：能力中心主義

19、學科課程標準是指課程計劃中每門學科以綱要的形式編寫、有關學科教學內容的指導性文件，也稱。A：教學目的 B：教學計劃 C：教學課程 D：教學大綱

20、()是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。A．義務教育 B．中等教育 C．職業(yè)教育 D．高等教育

21、學校的中心工作是（）。A．教學工作 B．行政工作 C．人文工作 D．后勤工作

22、講述是教師主要的教學手段，一般可分三個階段進行。A：導入、詳述和匯總 B：導入、分析和匯總 C：分析、詳述和總結 D：分析、質疑和總結

23、”獅身人面像”這一古代建筑奇跡出自____ A：古希臘 B：古印度 C：古羅馬 D：古埃及

24、”師者，人之楷模也”，這句話說明教師的勞動具有。A：特殊的復雜性 B：獨特的復雜性 C：鮮明的示范性 D：顯效的長期性

25、美育最高層次的任務是。A：培養(yǎng)學生健康的審美觀 B：提高學生感受美的能力 C：形成學生創(chuàng)造美的能力 D：培養(yǎng)學生鑒賞美的能力 E：重視個別差異

26、桑代克總結的學習規(guī)律包括（）。A．準備律 B．練習律 C．效果律 D．結構律 E．程序律

27、智力是人認識事物的能力，其核心是____ A：觀察力 B：記憶力 C：思維力 D：創(chuàng)造力

28、德育過程中，最一般、最普遍的矛盾是__ A．教育者與受教育者之間的矛盾

B．受教育者自身思想內部知、情、意、行諸因素之間的矛盾 C．教育者提出的道德要求與受教育者已有品德水平之間的矛盾 D．教育者與受教育者跟德育內容及方法之間的矛盾

29、廖世承編寫了我國第一本《教育心理學》教科書是在__年。A．1903 B．1908 C．1913 D．1924

二、多項選擇題（共29題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、最初社會性微笑發(fā)生的標志是（）的出現(xiàn)。A．有差別的微笑 B．出聲的笑 C．誘發(fā)性的笑 D．自發(fā)性的笑

2、下面對班主任工作基本職責的認識，正確的觀點是。A：組織和培養(yǎng)班集體，對全班每個學生的發(fā)展負責 B：全面了解學生，確保學生學習成績的提高 C：與家長保持聯(lián)系，教育好每個學生

D：根據(jù)學校的要求，使學生班集體得以良好發(fā)展

3、李老師非常重視教室布置，在教室里設計了圖書角、黑板報、光榮榜、植物區(qū)等，從課程論的視角來看。這些都屬于。A：活動課程 B：綜合課程 C：顯性課程 D：隱性課程

4、兒童多動綜合征的高峰發(fā)病年齡為（）A：3～5歲 B：5～7歲 C：8～10歲 D：11～13歲 5、1903年美國心理學家桑代克出版了第一本教育心理學專著，書名為____ A：《教育心理學大綱》 B：《教育心理學》 C：《教育心理學講義》 D：《教育心理概論

6、意識的____是意識的最基本特征。A：覺知性 B：能動性 C：目的性

D：社會歷史性

7、”運球上籃”，是屬于（）A：智力技能 B：動作技能 C：抽象技能 D：形象技能

8、注意的兩種最基本的特性是__。A．指向性與選擇性 B．指向性與集中性 C．指向性與分散性 D．集中性與緊張性

9、研究材料表明，中學階段思維發(fā)展的關鍵期在____ A：初中一年級 B：初中二年級 C：初中三年級

D：高中一、二年級

10、”今天的教育是明天的經(jīng)濟，教育的消費是明顯的消費潛在的生產(chǎn)，是有限的消費擴大的生產(chǎn)，是今日的消費明日的生產(chǎn)”；這一認識表明現(xiàn)代教育具有____的特征。A：科學性 B：價值性 C：生產(chǎn)性 D：未來性

11、美國學者，1918年出版了教育史上第一本課程理論專著，標志著課程作為專門研究領域的誕生。A：拉爾夫·泰勒 B：布魯納

C：裴斯泰洛齊 D：博比特 E：斯賓塞

12、我國《未成年人保護法》對未成年人的保護有__。A．國家保護 B．社會保護 C．學校保護 D．家庭保護 E．司法保護

13、我國義務教育的教學計劃應當具備三個基本特征，除了強制性和普遍性以外，還有__ A．發(fā)展性 B．地域性 C．基礎性 D．科學性

14、教育的質的規(guī)定性是由（）決定的。A：教育自身的矛盾特殊性 B：人們的認識活動規(guī)律 C：教育自身的性質 D：教育自身的活動

15、泰勒原理所包含的四個階段是__。A．確定課程目標

B．根據(jù)目標選擇課程內容 C．根據(jù)目標組織課程內容 D．根據(jù)目標評價課程

16、以詞的聲音表象、動覺表象為支柱而進行智力活動的階段，稱作【】 A．活動定向 B．內部言語

C．有聲的外部言語 D．無聲的外部言語

17、兩宋時期我國商品經(jīng)濟空前繁榮，與其關系密切的文化現(xiàn)象有。①傳奇出現(xiàn)②詞成為文化主流③瓦子、勾欄興起④出現(xiàn)許多話本⑤雜劇產(chǎn)生⑥繪畫成為商品 A：①②③④⑥ B：①②③④⑤ C：①②③④⑤⑥ D：②③④⑤⑥

18、影響個體從眾的因素主要有__。A．群體個數(shù) B．群體凝聚力和群體吸引力 C．成員在群體中的地位 D．人的心理特點 E．群體的性別比例 19、2012年單項選擇：沈娟最近有一個毛病，寫作業(yè)時總覺得不整潔，擦了寫，寫了又擦，反反復復，她明知這樣做沒有必要，就是控制不住。她可能出現(xiàn)了 A：抑郁癥 B：焦慮癥 C：強迫癥 D：恐怖癥

20、反映測驗可靠性程度的指標是。A：效度 B：信度 C：難易度 D：區(qū)分度

21、通過集體討論，使思維相互撞擊，進發(fā)火花，達到集思廣益的效果的思維訓練方法稱為____ A：討論法 B：頭腦風暴法 C：啟發(fā)法

D：用途擴散法

22、把大目標分成子目標，然后進行算子搜索，逐漸縮小當前問題情境與目標狀態(tài)之間的差異，這種解決問題的方法稱__。A．問題空間

B．手段—目的分析 C．啟發(fā)式 D．算法式

23、以下哪些方面為意識活動的內容？__ A．對內部刺激的覺知 B．對環(huán)境中人的覺知 C．對外部事物的覺知 D．對自身的覺知

E．對自己情感活動的覺知

24、所有重點大學的學生都是聰明的學生，有些聰明的學生喜歡逃課，小楊不喜歡逃學，所以小楊不是重點大學的學生。以下除哪項外．均與上述推理的形式類似? A：所有經(jīng)濟學家都懂經(jīng)濟．有些懂經(jīng)濟的學家愛投資企業(yè)，你不愛投資企業(yè)；所以，你不是經(jīng)濟學家

B：所有的人都是愛美的．有些愛美的還研究科學，亞里士多德不是愛美的人；所以，亞里士多德不研究科學

C：所有被高校錄取的學生都是超過錄取分數(shù)線的，有些超過錄取分數(shù)線的是大齡考生，小張不是大齡考生：所以小張沒有被高校錄取

D：所有想當外交官的都需要學外語。有些學外語的重視人際交往，小王不重視人際交往；所以小王不想當外交官

25、以馬克思主義的觀點來闡述教育教學問題的著作是____ A：布魯姆 B：布魯納 C：根舍因 D：斯金納

26、桑代克總結的學習規(guī)律包括（）。A．準備律 B．練習律 C．效果律 D．結構律 E．程序律

27、智力是人認識事物的能力，其核心是____ A：觀察力 B：記憶力 C：思維力 D：創(chuàng)造力

28、德育過程中，最一般、最普遍的矛盾是__ A．教育者與受教育者之間的矛盾

B．受教育者自身思想內部知、情、意、行諸因素之間的矛盾 C．教育者提出的道德要求與受教育者已有品德水平之間的矛盾 D．教育者與受教育者跟德育內容及方法之間的矛盾

29、廖世承編寫了我國第一本《教育心理學》教科書是在__年。A．1903 B．1908 C．1913 D．1924

第三篇：湖南省《教育教學知識與能力》：教案的編制試題

湖南省《教育教學知識與能力》：教案的編制試題

一、單項選擇題（共25題，每題2分，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、應當根據(jù)需要設立救助場所，對流浪乞討等生活無著未成年人實施救助．承擔臨時監(jiān)護責任。

A：縣級以上人民政府及其民政部門 B：縣級以上教育行政部門 C：國務院

D：國務院教育行政部門

2、一種學習對另一種學習產(chǎn)生積極的影響叫（）A：順向遷移 B：逆向遷移 C：正遷移 D：負遷移

3、當外部的紀律控制被個體內化之后成為個體自覺地行為準則時，此時處于____ A：教育教學督導委員會 B：互訪 C：家長會

D：家長委員會 E：家訪

4、美國心理學家桑代克針對形式訓練說，提出了遷移的（）A：關系轉換說 B：學習定勢說 C：相同要素說 D：概括化理論

5、教學過程中進行的測量主要借助: A．觀察 B．測驗 C．訪談 D．實驗

6、智力接近成熟，抽象邏輯思維從經(jīng)驗性向理論性轉化，開始出現(xiàn)辯證思維的時期是。A：兒童期 B：少年期 C：青年初期 D：青年期

7、終身教育是（）A：古代教育的特點 B：中世紀教育的特點 C：近代教育的特點 D：現(xiàn)代教育的特點

8、為了便于因材施教，學校對報名參加英語課外小組的學生進行水平測試，并據(jù)此成績進行編班。這種評價屬于（）A．診斷性評價 B．安置性評價 C．總結性評價 D．形成性評價

9、層次結構圖和流程圖都可以衍變成。A：一覽表 B：雙向表 C：模型圖

D：網(wǎng)絡關系圖

10、最早提出“模仿一理論一練習”三階段教學法的教育學家是。A：蘇格拉底 B：柏拉圖

C：亞里士多德 D：昆體良

11、教育要重視培養(yǎng)受教育者自信和努力的品質，這一要求依據(jù)的是個體身心發(fā)展的。

A：不均衡性 B：順序性 C：互補性

D：個別差異性

12、真正使教育心理學成為一門獨立學科的人是（）。A．桑代克 B．馮特 C．夸美紐斯 D．皮亞杰

13、心理定勢對解決問題具有。A：積極作用 B：消極作用

C：既有積極作用也有消極作用 D：無作用

E：重視個別差異

14、由教師和一小組學生一起進行的、主要用來幫助成績差的學生閱讀領會的教學模式是（）A．指導教學模式 B．交互式教學模式 C．程序化訓練模式 D．合作學習模式

15、學校、幼兒園、托兒所和公共場所發(fā)生突發(fā)事件時，應當優(yōu)先救護（）A：未成年人 B：幼兒 C：學校財產(chǎn) D：教師和學生

16、最早研究群體動力的是心理學家__ A．謝里夫 B．布魯納 C．戴爾 D．勒溫

17、我國的第一部教育專著是 A：《大學》 B：《春秋》 C：《學記》 D：《論語》

18、下列選項中不屬于孟子思想的一項是____ A：富貴不能淫．貧賤不能移．威武不能屈 B：一日暴之．十日寒之．未有能生者也 C：人倫明于上．小民親于下

D：知之者不如好之者．好之者不如樂之者

19、春秋戰(zhàn)國時期私學的發(fā)展是我國教育史上的一個重要里程碑。其中，規(guī)模最大、存在了40多年，弟子三千的私學是（）A：茍子私學 B：孟子私學 C：孔子私學 D：韓非子私學

20、下列選項中，一舉****清王朝統(tǒng)治的歷史事件是__ A．金田起義 B．戊戌變法 C．辛亥革命 D．五四運動

21、孔子的教學綱領是“博學于文，約之以禮”，基本科目是__。A．詩、書、禮、樂、易、春秋 B．詩、書、禮、仁、義、智 C．德、智、禮、義、詩、春秋 D．德、書、禮、樂、義、仁

22、在兒童發(fā)展過程中起主導作用的是__。A．遺傳素質 B．家庭環(huán)境 C．學校教育

D．社會人文地理條件

23、有些人狀態(tài)好、睡眠少，認為自己失眠，這是（）失眠。A：情景性 B：新奇性 C：假性 D：正常性

24、技能形成的基本途徑是__。A．講解 B．觀察 C．示范 D．練習

25、用不同形式的直觀材料或事例說明事物的本質屬性，即變換同類事物的非本質特征，以便突出本質特征__ A．定勢 B．功能固著 C．食物直觀 D．變式

二、多項選擇題（共25 題，每題2分，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分）

1、小偉在數(shù)學課上學會了心算，這種學習屬于。A：心智技能學習B：運動技能學習C：操作技能學習D：應用技能學習

2、最穩(wěn)定、最重要的學習動機是__。A．興趣

B．認知內驅力 C．求知欲 D．成功感

3、一個人的對人、對己、對事、對物的態(tài)度是__。A．與生俱來的

B．在先天因素基礎上形成的 C．是實踐鍛煉的結果 D．通過學習而形成的

4、下列作品中，布盧姆的代表作是（）A：《教育目標分類》 B：《教育心理學》 C：《學習的條件》 D：《教育過程》

5、以下不屬于影響創(chuàng)造性的因素的是。A：環(huán)境 B：智力 C：個性 D：遺傳

6、在美國心理學家吉爾福特的智力三維結構理論中，“關系”屬于__。A．產(chǎn)物維度 B．內容維度 C．操作維度 D．應用維度

7、形狀知覺形成的關鍵期是__ A．2歲

B．4歲-5歲 C．4歲 D．6歲

8、皮亞杰認為，兒童在判斷行為對錯時，是____ A：生理、心理和社會適應的良好狀態(tài) B：生理、心理和道德品質的良好狀態(tài)

C：生理健康、心理健康、社會適應良好和道德健康 D：生理健康、心理健康和社會適應良好

9、在不同政治經(jīng)濟制度下，學制在很多方面存在共同特點，如入學年齡，大、中、小學階段的劃分，在很多國家都是一致的。這是因為，學制的建立要受____ A：政治經(jīng)濟制度的影響 B：青少年身心發(fā)展規(guī)律影響

C：生產(chǎn)力發(fā)展水平與科技發(fā)展狀況的影響 D：本國學制的歷史和國外學制的影響

10、認知策略這個術語最初是由提出來的。A：加涅 B：布魯納 C：斯滕伯格 D：弗拉維爾

11、看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是__。A．強化 B．懲罰

C．逃避條件作用 D．消退

12、反映少男少女青春期心理世界的小說屬于少年小說中的。A：校園小說 B：成長小說 C：驚險小說 D：偵探小說

13、對技能品質的評價，可以從以下哪幾個方面進行?。A：意識的控制程度 B：反饋

C：操作程序的特點 D：創(chuàng)新性 E：效率

14、有的兒童在觀察時，能夠根據(jù)觀察任務，自覺地克服困難和干擾進行觀察，這說明他們觀察的 A：持續(xù)性延長 B：目的性加強 C：細致性增加 D：概括性提高

15、丹瑟洛將學習策略分為具有相互聯(lián)系的兩大類，這兩大類是__ A．宏觀策略和微觀策略

B．知識理解的策略和知識記憶的策略 C．通用策略和專用策略 D．基本策略和支持策略

16、學生在教師指導下運用知識去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法稱為____ A：實驗法 B：參現(xiàn)法 C：練習法

D：探究一研討法

17、兒童認知發(fā)展到具體運算階段的標志是。A：多維思維 B：思維的可逆性 C：具體邏輯推理 D：守恒觀念形成

18、唯物主義的三個發(fā)展階段是____教師資格報名 A：樸素唯物主義、形而上學唯物主義、辯證唯物主義 B：馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想 C：相對主義、絕對主義、辯證唯物主義

D：樸素唯物主義、直觀唯物主義、辯證唯物主義

19、柯爾伯格認為，兒童道德判斷的前習俗水平包括的兩個階段是__ A．“好孩子”定向水平、權威定向水平

B．權威和維護社會秩序定向水平、原則定向水平C．原則定向水平、良心定向水平

D．懲罰和服從定向、工具性的享樂主義定向

20、教師要崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務。用于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。這說明教師要樹立____職業(yè)道德。A：教書育人 B：愛崗就業(yè) C：為人師表 D：終身學習

21、中國古代最早的一篇專門論述教育、教學問題的論著，被稱為“教育學的雛形”的是。A：《論語》 B：《孟子》 C：《學記》 D：《大學》

22、”行教”是指用教師的教育影響學生。A：人格魅力 B：品德修養(yǎng) C：思想觀念 D：實際行動

23、智力的群體差異包括__。A．性別差異 B．年齡差異 C．種族差異 D．智商分數(shù)差異 E．同齡團體差異

24、將課程分為國家課程、地方課程和學校課程的劃分依據(jù)是__。A．課程制定者 B．課程任務 C．課程目標 D．課程內容

25、根據(jù)新知識與原有認知結構的關系，知識的學習可以分為。A：派生類屬學習和相關類屬學習

B：下位學習、上位學習和并列結合學習C：符號學習和概念學習D：命題學習和總括學習

第四篇：甘肅省小學《教育教學知識與能力》：教學設計的步驟模擬試題

甘肅省小學《教育教學知識與能力》：教學設計的步驟模擬

試題

一、單項選擇題

1、認為“教學的主要任務就是把知識轉化為各年齡的學習者都能理解的知識結構，并讓學生掌握學科的知識結構”。A：有意義接受學習理論 B：認知結構學習理論 C：建構主義學習理論 D：人本主義學習理論

2、”一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)的是德育的。A：導向性原則 B：疏導原則

C：教育一致性與連貫性原則 D：因材施教原則

3、以“教育的終身化”為教育特征的是__.A．古代

B．文藝復興后的歐洲 C．近代 D．現(xiàn)代

4、（）的掌握和運用程度是衡量教師職業(yè)專業(yè)化水平的最重要的標志。A：專業(yè)技能 B：專業(yè)情操 C：專業(yè)知識 D：教學方法

5、短時記憶的容量為____個組塊。A：7±2 B：5±2 C：8±2 D：9±2

6、是我國學前教育所特有的一條原則。A：獨立自主性原則 B：發(fā)展適宜性原則 C：保教結合原則 D：綜合性原則

7、依照桑代克的嘗試一錯誤說，學習的基本規(guī)律有效果律、練習律和。A：準備律 B：刺激律

C：失敗一成功律 D：成功一成功律 E：重視個別差異

8、在對被調查對象進行具體分析的基礎上，有意識地從中選擇某個調查對象進行深入調查和描述的教育調查類型是。A：抽樣調查 B：個案調查 C：訪談調查 D：測量調查

9、下列關于復式教學敘述正確的是__。

A．復式教學就是對兩個以上年級的學生進行教學的一種教學組織形式 B．復式教學適用于學生多、教室少的情況下教學

C．復式教學課堂教師的教學和學生的自學或做作業(yè)同時進行 D．復式教學情景下的學生的基本技能和自學能力相對較弱

10、班級的大小是影響課堂管理的一個____ A：可用因素 B：微弱因素 C：重要因素

D：利弊兼有的因素

11、學校在實施教育法規(guī)定的招生權、頒發(fā)學業(yè)證書權的過程中，其法律地位是__。

A．事業(yè)單位法人 B．行政相對人 C．公務法人

D．法律、法規(guī)的授權組織

12、凡是需要知道的事物都要經(jīng)過事物本身來教學，體現(xiàn)了教學原則。A：啟發(fā)性 B：直觀性 C：鞏固性

D：循序漸進性

13、以下各組概念具有交叉關系的是。A：機關，學校 B：小麥，農(nóng)作物 C：金屬，非金屬

D：大學生，共產(chǎn)黨員

14、在學完一篇邏輯結構嚴密的課文以后，勾畫出課文的論點論據(jù)的邏輯關系圖以幫助理解和記憶。這種學習方法屬于__。A．精細加工策略 B．組織策略 C．復述策略 D．做筆記策略

15、學生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊嚴的權利指學生的____ A：名譽權 B：榮譽權 C：隱私權

D：人格尊嚴權

16、把課程分為基礎型課程、拓展型課程、研究型課程，是從哪一個角度進行分類的（）

A：課程的功能 B：課程的組織核心 C：課程任務

D：課程制定者或管理制度

17、遺忘曲線的首先提出者是。A：巴甫洛夫 B：艾賓浩斯 C：斯伯林 D：弗洛伊德

18、（）是提高課堂教學質量的基本保證。A：教學技術手段 B：教具準備 C：教案

D：教師的情緒

19、狼孩心理障礙的主要原因是__。A．缺乏營養(yǎng) B．遺傳因素 C．狼的影響

D．缺乏社會性刺激

20、幼兒看到故事書中的“壞人”，常會把他摳掉，這說明了幼兒情緒的。A：豐富化 B：深刻化 C：穩(wěn)定性 D：沖動性

21、幼兒園全面發(fā)展教育以促進幼兒在（）諸方面和諧發(fā)展為宗旨。A：體、智、德、美 B：德、智、體、美 C：體、德、藝、美 D：德、體、藝、美

二、多項選擇題

1、近年來，有個別地方出現(xiàn)孩子輟學現(xiàn)象，這與某些家長的認識有關系。有些農(nóng)村家長認為。反正孩子今后長大要外出打工，現(xiàn)在根本沒必要上學讀書。顯然，這種認識是錯誤的。據(jù)此，可以推出。

A：有些長大不要外出打工的孩子現(xiàn)在有必要讀書 B：有些長大要外出打工的孩子現(xiàn)在有必要上學讀書 C：所有長大要外出打工的孩子現(xiàn)在都沒必要上學讀書 D：有些長大要外出打工的孩子現(xiàn)在沒有必要上學讀書

2、通過教育提高青少年兒童的科學文化水平，增強創(chuàng)造美好生活與享受美好生活的能力，體現(xiàn)了教育的功能。A：控制人口增長 B：提高人口質量 C：改善人口結構 D：促進入口遷移

3、泰勒的課程設計模式提出了課程編制的若干問題，即__ A．學校應該達到哪些教育目標

B．提供哪些教育經(jīng)驗才能實現(xiàn)這些目標 C．怎樣才能有效地組織這些教育經(jīng)驗

D．采用哪些教育方法和手段去實現(xiàn)教育目標 E．怎樣確定這些目標正在得到實現(xiàn)

4、個體根據(jù)家庭、社會的期望和要求而行事，不考慮行為所產(chǎn)生的直接和明顯的后果，這屬于道德的____水平。A：前習俗 B：中習俗 C：習俗 D：后習俗

5、下列說法中反映了家庭教育中存在的問題的是（）。A．方法科學

B．家長對孩子期望偏高

C．片面重視孩子的智力開發(fā)、文化學習D．不能全面關心孩子的成長 E．家庭教育是教育的一個分支

6、農(nóng)學家賈思勰寫的著名農(nóng)書是。A：《水經(jīng)注》 B：《脈經(jīng)》 C：《齊民要術》 D：《肘后備急方》

7、(2009年)學生對自己的文章進行校對時，很難發(fā)現(xiàn)其中的錯誤，但校對他人文章時，卻很容易發(fā)現(xiàn)，這是由于。A：注意分散 B：粗心

C：知覺整體性 D：定勢

8、孔子的教育主張包括__。A．兼愛

B．學而不思則罔，思而不學則殆 C．有教無類 D．教學相長

E．不憤不啟，不悱不發(fā)

9、幼兒園教學活動滲透在幼兒園一日生活的各項活動之中，反映了幼兒園教學活動特點的（）A：廣泛性 B：計劃性 C：多樣性 D：平等性

10、以下哪個不是日常生活教育的特征____ A：學習過程、教學過程和評價/反思過程 B：學習過程、教學過程和互動過程 C：學習過程、教學過程和思考過程 D：學習過程、教學過程和管理過程

11、德育目標確定了培養(yǎng)人的總體規(guī)格和要求，但必須落實到（）A：德育內容上 B：德育規(guī)律上 C：德育原則上 D：德育方法上

12、通過準備問題、面向全體學生交流、對過程及時總結是____運用時應注意的事項。A：講授法 B：談話法 C：討論法 D：練習法

13、我國近代第一個正式實施的學制是__。A．壬寅學制 B．癸卯學制 C．壬戌學制 D．六三三制

14、馬斯洛的需要層次理論認為，人類需要的最高層次是__。A．歸屬 B．自我實現(xiàn) C．尊重 D．生理

15、品德形成的過程包括。A：認知 B：服從 C：認同 D：確信

E：存在的限制或障礙

16、認知結構遷移理論的提出者是__ A．桑代克 B．賈德 C．奧蘇伯爾 D．布魯納

17、世界上最早的專門論述教育問題的論著是中國古代的__。A．《孟子》 B．《論語》 C．《莊子》 D．《學記》

18、學習的主體因素是__。A．教師 B．學生 C．教學內容 D．教學媒體

19、任何一個班集體的形成都經(jīng)歷了（）階段。A：初識 B：組建 C：形成 D：發(fā)展 E：解體

20、一個較長的學習內容，首尾部分記憶效果好，中間部分遺忘較多，這是受下列哪種選項因素的干擾? A：消退和干擾抑制 B：倒攝和干擾抑制 C：前攝和消退抑制 D：前攝和倒攝抑制

21、正常的中學生心理發(fā)展總是要經(jīng)歷一些共同的基本階段，但是在發(fā)展的速度、最終達到的水平以及發(fā)展的優(yōu)勢領域又往往存在千差萬別，這反映了中學生心理發(fā)展的__ A．連續(xù)性 B．差異性 C．不平衡性 D．順序性

第五篇：山東省2015年《教育教學知識與能力》：教案的編制模擬試題

山東省2015年《教育教學知識與能力》：教案的編制模擬

試題

一、單項選擇題（每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、以下屬于個體差異性的是（）A：男女性別差異 B：幼兒與少年的差異 C：同年齡人群內部差異

D：同一個體身心不同構成方面的差異 E：個體思維方式的差異

2、在心理發(fā)展過程中，后一階段的發(fā)展總是以前一階段發(fā)展為基礎，而且又在此基礎上萌發(fā)出下一階段的新特征，這表現(xiàn)的是____ A：連續(xù)性 B：階段性 C：定向性 D：不平衡性 E：差異性

3、學習質量與能量等概念之間的關系屬于__。A．并列結合學習B．類屬學習C．下位學習D．上位學習

4、一題多解屬于。A：聚合思維 B：分析思維 C：直覺思維 D：發(fā)散思維

5、下列畫家中，以畫馬著稱的是。A：徐悲鴻 B：吳冠中 C：齊白石 D：黃賓虹

6、下列幾組概念中具有矛盾關系的是。A：正數(shù)，負數(shù) B：電腦，臺式電腦

C：非國產(chǎn)手機，名牌手機 D：普遍，特殊

7、中國海洋從北到南排列正確的順序是__ A．渤海、黃海、東海、南海 B．東海、黃海、渤海、南海 C．東海、黃海、南海、渤海 D．南海、渤海、黃海、南海

8、個別教師私拆、毀棄學生的信件、日記的行為侵犯了學生的____ A：公正評價權 B：隱私權

C：人格尊嚴權 D：名譽權

9、______是指學校物質環(huán)境所構成的一種文化，如校園面積、校園布局、學校建筑、教學設備、圖書館等等。__ A．制度文化 B．精神文化 C．學校文化 D．物質文化

10、信息技術的日益成熟和普及為實現(xiàn)教育的第幾次飛躍提供了平臺？__ A．一 B．二 C．三 D．四

11、我國近代教育史上，被毛澤東稱頌為“學界泰斗，人世楷?！钡慕逃沂莀_。A．陶行知 B．楊賢江 C．徐特立 D．蔡元培

12、”學生如同泥坯，他能否成型，依賴于教師的雕塑”，這個說法忽視了學生的 A．可塑性 B．發(fā)展性 C．能動性 D．向師性

13、問卷調查中問卷的主體部分是（）A：標題 B：指導語 C：問題 D：結束語

14、教育的雙重文化屬性表現(xiàn)在 A：教育對生產(chǎn)力的促進作用 B：教育再生產(chǎn)勞動力 C：文化體系

D：教育為文化本體

15、高效率的教學組織形式是____ A：個別教學制 B：班級授課制 C：分組教學制 D：道爾頓制

16、教師的根本任務是__，全面實現(xiàn)教育目的。A．關心學生的學習B．教書育人 C．班主任工作 D．教學

17、個體對學習活動所要達到目標的主觀估計是____ A：學習需要 B：學習期待 C：成敗歸因 D：成就動機

18、促進幼兒心理發(fā)展最好的活動形式是（）A：游戲 B：學習C：勞動 D：交往

19、中國古代就有“不憤不啟，不悱不發(fā)”這種啟發(fā)之說，提出這一思想的是（）A：孟子 B：荀子 C：墨子 D：孔子

20、對學生的作品進行考察分析，形成某種判斷和決策的評價是__ A．觀察 B．案卷分析 C．行為檢查單 D．軼事記錄

21、德育過程結構的構成要素是__。A．教育者、受教育者

B．教育者、受教育者、教育內容

C．教育者、受教育者、教育內容、德育方法 D．教育者、受教育者、德育環(huán)境

22、初等義務教育的普遍實施出現(xiàn)在（）A：第一次工業(yè)革命的基本完成 B：第二次工業(yè)革命的基本完成 C：第三次工業(yè)革命的基本完成 D：信息革命的出現(xiàn)

二、多項選擇題（每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、政治經(jīng)濟制度決定著教育的（）A：目的 B：制度 C：結構 D：任務

2、教學從其本質上講，是____ A：梅伊曼 B：杜威 C：布魯納 D：羅杰斯

3、生理自我的基本成熟是在（）左右。A：4歲 B：3歲 C：5歲 D：7歲

4、普通中小學(包括實施九年制義務教育的小學、初中和高中)教育的性質是____ A：基礎教育 B：高等教育 C：學前教育 D：中等教育

5、教材是教師和學生據(jù)以進行教學活動的材料，是教學的主要媒體。它包括（）A：文字教材 B：校本課程 C：視聽教材 D：地方課程

6、德育過程結構的構成要素是____ A：教育者，受教育者

B：教育者，受教育者，教育內容

C：教育者，受教育者，德育內容，德育方法 D：教育者，受教育者，德育環(huán)境

7、在有幾種可能解答的問題情境中，個體傾向于很快地檢驗假設，且常常出錯的認知方式被稱為。A：沖動型 B：沉思型 C：場獨立型 D：場依存型

8、個人面對問題情景時，能獨具慧眼，想出不同尋常的高見，具有新奇性，這反映了創(chuàng)造性的什么特征？（）A：變通性 B：流暢性 C：獨創(chuàng)性 D：先進性

9、主張“有教無類”的教育家是____ A：強制性、基礎性、科學性 B：強制性、普遍性、科學性 C：科學性、普遍性、基礎性 D：強制性、普遍性、基礎性

10、錐體細胞__。A．能夠反應顏色 B．對光的強度反應強 C．不能分辨顏色

D．能夠反應光的波長 E．對光的強度反應差

11、素質教育的重點是培養(yǎng)學生的____ A：高水平的智力 B：實踐能力 C：健康體魄 D：創(chuàng)新精神

12、學校中的傳統(tǒng)、儀式和規(guī)章，一般統(tǒng)稱為學校的__ A．制度文化 B．精神文化 C．學校文化 D．物質文化

13、美育最高層次的任務是（）A：提高學生感覺美的能力 B：培養(yǎng)學生鑒賞美的能力 C：形成學生創(chuàng)造美的能力 D：培養(yǎng)學生審美觀

14、群體是中學生健康成長、順利完成個體社會化所必需的____ A：教育條件 B：社會條件 C：客觀條件 D：物質條件

15、重視科研對教學的影響有__。A．有助于在教學中傾注自己的感情 B．有助于對問題的深入分析 C．促使教師激勵學生的探索精神 D．改善教師的教育教學工作 E．促使教師形成良好的品質

16、根據(jù)福勒和布郎的教師成長階段論，某教師在課堂教學中主要精力總是集中在對學生成績的關注上。據(jù)此，這位教師的成長可能處在下列哪階段____ A：關注生存 B：關注情境 C：關注學生

D：關注自我感受

17、提出教育目的應當從受教育者的本性出發(fā)，認為個人價值高于社會價值，教育目的在于把受教育者培養(yǎng)成人，發(fā)展他們的個性，增進他們的個性價值的教育觀點是。

A：個人本位論 B：社會本位論 C：形式教育論 D：實質教育論

18、陳述性記憶處理陳述性知識，如__。A．字詞 B．人名 C．時間 D．觀念 E．怎樣騎車

19、溝通對于學校管理來說，有如下功能__ A．作出判斷評價 B．信息傳遞 C．控制 D．激勵 E．情感交流

20、標志著人類從自然狀態(tài)向社會狀態(tài)的轉變的是。A：文化 B：教育 C：學校 D：知識

21、教育現(xiàn)代化的主要內容有（）A：教育觀念現(xiàn)代化 B：教育內容現(xiàn)代化 C：教育管理現(xiàn)代化

D：教育條件設備現(xiàn)代化 E：教師素質現(xiàn)代化

22、先有一個目標，當人們認識到它與當前狀態(tài)之間存在著差異時，就要想出辦法，采取活動來縮小這個差異，這種解決問題的方法稱之為__。A．手段—目的分析法 B．爬山法

C．逆向工作法 D．算法式