第一篇：新教師崗位培訓考核辦法

資興市新教師崗位培訓考核辦法

一、考核組織管理

由教育局政工股、市教師進修學校對參訓人員的到崗到位、培訓效果進行考核，考核情況反饋給教師所在學校，記入其業(yè)務檔案。

二、考核內(nèi)容

（一）2012年新教師培訓考核內(nèi)容 1.師德

各校組織教職工和任教班級學生（不少于10人）結(jié)合師德要求對新教師進行測評。2.業(yè)務能力

教學常規(guī)：各校平時檢查情況與抽查部分新教師相結(jié)合。

課堂教學：先由各校組織新教師上匯報課，再由市教師進修學校抽取部分新教師上課。

教育科研能力：每位新教師結(jié)合自己的教育教學工作撰寫一篇教育教學論文或案例，由市教師進修學校組織人員進行評比。

組織管理能力：由各學校根據(jù)平時班主任工作情況或兼職工作情況考核。

（二）2013年新招教師崗位培訓考查

在校本研訓活動中在指導老師指導下備一節(jié)課、說一節(jié)課、上一節(jié)課、評一節(jié)課、寫一篇教學反思和一個教學案例。并同時上交相關材料到進修學校培訓處。

三、考核程序：

1.在資興市教育局領導下，由教師進修學校組織實施，學員所在學校協(xié)助考核。

市教師進修學校、各新教師任職學校要成立考核小組，考核小組由學校校長、分管教師培訓的負責人和教研室主任、新教師指導老師、學校學科骨干教師組成，校長任組長。

2.新教師根據(jù)考核內(nèi)容和要求，先填寫好《資興市2012年新招教師考核評價登記表》有關欄目，準備好相應的受檢材料，交所在學校考核小組考核。

3.學校考核小組對新教師考核后，根據(jù)考核情況在《資興市2012年新招教師考核評價登記表》中相應欄目簽署意見。4.市教師進修學校根據(jù)《資興市2012年新招教師考核評價登記表》作出鑒定意見，確定考核等級。

四、考核方式

1.聽課：每位新教師上一堂匯報課或說課，具體方式由進修學校和各任職學校確定。各學?？己诵〗M組織聽課評課、確定等級。

2.查閱材料。包括備課本、聽課記錄、作業(yè)批閱記載、理論學習筆記、各種比賽獲獎材料、論文獲獎（發(fā)表）證書等。

3.座談。召集新教師座談會，了解他們工作以來的心理感受，對教育教學工作的理解和認識。

4.量化定等。根據(jù)考核情況確定等級，填入《資興市2012年新招教師考核評價登記表》。

五、考核結(jié)論及應用

2012年新招教師綜合考核結(jié)論分合格或不合格。合格者頒發(fā)《資興市中小學新教師崗位培訓結(jié)業(yè)證書》，作為中小學教師繼續(xù)教育崗位培訓內(nèi)容，記150學分，不合格者將在下一年重新參加學習。

六、工作要求

1.2012年和2013年新招教師要認真對待考核工作，對自己的工作進行全面總結(jié)，積極做好各項考核準備工作，按時提交各項考核材料。

2.各學校要高度重視校本研訓督查、新教師考核工作，要成立新教師考核工作領導小組，制定考核工作方案，認真組織和實施考核,及時上報各項考核材料。

3.市教師進修學校要嚴密組織，精心安排，確?？己私Y(jié)果公平、公正。

第二篇：新教師崗位培訓心得

新教師崗位培訓心得

——學生學習成績的提高與綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

今年十月十五日，我們這一批新教師90多人參加了教研室給我們的崗位培訓。經(jīng)過這次培訓，我是感慨萬千。這次培訓為我們的教育事業(yè)走向成功指明了方向，所以我非常感激給我們培訓的各位領導與老師。

首先，我想談一談主科占我們音體美副科的事，通過這次培訓，使我認識到了這三門課程的重要性。我們都當過學生，在小學和初中還好，最起碼都開設，但到了期中考試和期末考試時，就上不成了，到了初三或高中，要么取消，要么也有代課老師，但是老師雖然守在講臺上卻安排學生寫其他各科作業(yè)去了，甚至出現(xiàn)了有課程沒課本的情況，這是我在上高中時見過的，這是不太好的，這些課程是為了培養(yǎng)學生的綜合能力，豐富學生的學習與生活而開設的，這種現(xiàn)象是不太好的。這個問題值得我們深思。然而，我作為一個美術老師，能夠做的就是給孩子們上好美術課，培養(yǎng)他們對美術學習的興趣，幫助他們提高綜合素質(zhì)，這是我的責任和義務，是我必須要做好的。因此，我要全身心投入到美術課程的教學當中去，使得通過學習美術而促進其他課程成績的提高。使學生真正得到德智體全面發(fā)展，成為建設社會主義現(xiàn)代化強國的棟梁之才。

再者，是關于師生關系問題，我們老師一定要學會搞好師生關系，因為這關系著我們教育事業(yè)的成敗，師生關系搞好了，學生就會發(fā)自內(nèi)心的愛戴我們，喜歡我們，不論是學習上還是生活上，只要一有問題，他們就會積極地向我們請教，我們再耐心地加以指導，就能幫助他們克服重重困難，讓他們的人生逐步走向輝煌。

那在具體的實踐當中我們應該怎么做呢？我們首先要做好的就是正確看待每一個學生，我們老師的一舉一動都會影響著他們，我們要指導他們學會正確對待生活中的每一件事以及每一個人，必須要以正確的眼光看待他們，要堅信差生并沒有那么壞，我覺得是社會教育讓他們變得如此不可理喻的，我們自己都有著同樣的經(jīng)歷，我們在上學時也不全是優(yōu)生，悟性也不一樣，在小學和初中時學習也都努力過，但每次考完試總免不了因為錯了幾個題而挨板子，讓我們細細的回憶一下老師們打我們是說過的話，難道我們就像他們說的那樣真的就不認真不努力嗎，他們說的打我們的就全都對嗎，我們承認自己有時候也調(diào)皮，但總是有原因的，細想一下，從一年級開始，我們跟班里的同學都在同一條起跑線上，但我們由于自身的悟性不同使得我們的學習和其他各方面就會出現(xiàn)參差不齊的情況，而老師們因為我們比一些同學稍微笨一些也要發(fā)火，罵我們不用心，有時候還要打上幾板子，最后實在是見不到多少

成效就撒手不管了，可能同仁們身上很少發(fā)生或幾乎沒有，但見過的卻不在少數(shù)。我認為這樣是不好的，會嚴重挫傷學生的學習積極性，最后導致差得越來越差好的越來越好。

一年級是義務教育的開端，第一次考完試后，我們就可以看到，學生們由于悟性的不同學習成績上就會拉開距離，生活上由于肢體協(xié)調(diào)能力的不同也會出一些差異，有的學生特聰明他就考了第一，有的特笨就考了倒數(shù)第一，這是很正常的。面對這種情況，我們就需要多跟他們交流，常進教室看望他們，輔導他們，不要責打和責罵他們，重點輔導各方面都差的同學，指導各方面都很優(yōu)秀的學生幫助差生，再加上我們親自輔導，師生共同學習共同努力，讓他們體驗到我們的親切關懷，鼓勵他們向我們請教，而不是讓他們對我們產(chǎn)生畏懼，只要持之以恒，我想這對他們的成長會有很大幫助的。除了生活和學習教育，我們必須抓好思想教育，從這個最初的階段就要打好基礎，我們要教導優(yōu)生，告訴他們差生并不壞，學不會東西腦子笨并不是什么丟人的壞事，從小就要端正他們的思想，讓他們對比自己差的同學不要有鄙視心理，自己做好表率，多幫助多鼓勵差生，要善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，對他們的努力和進步多鼓勵多表揚，讓全班同學都認識到他們也是好孩子，這對學生們往后的學習和交往以及建立良好的師生關系會有極大幫助的，當然最重要的還是持之以恒，只要能堅持下去肯定會要收獲的。

最后是獎勵和懲罰，獎勵和懲罰的最主要目的是幫助學生提高學習興趣以及對生活充滿信心和改正他們的缺點與錯誤，如果方法得當，會在很大程度上促進他們各方面取得進步，如果處理不當，就會適得其反了。只會讓他們更調(diào)皮更搗蛋。在培訓課上，老師給舉了一個調(diào)皮孩子的事例：一個孩子非常調(diào)皮，經(jīng)常在上課時搗亂，老師管他時他甚至還罵老師，有一次他寫了個紙條指責老師對他管得太嚴厲，這個老師并沒有生氣，而是在把他叫到辦公室之后，和藹的指出了紙條上的錯別字并告訴他所犯錯誤的嚴重性，這個學生原本以為老師要狠狠的收拾他，結(jié)果老師并沒有對他更多的責罰，這位同學感動得流下了熱淚，從此以后他在也不調(diào)皮了，學習成績?nèi)〉昧撕艽蟮倪M步。這個事例告訴我教師對學生的懲罰是有一定的藝術和技巧的，同時也讓我們認識到差生并不是我們所想的那樣一成不變的。我覺得學生們不論優(yōu)秀還是很差，只要他們經(jīng)過努力取得一定進步，我們就應該給予獎勵，尤其是差生，哪怕是從倒數(shù)第一名進步到倒數(shù)第五名，雖然微不足道，但對他們來說已經(jīng)很不容易了，所以我們要對他們進行鼓勵和表揚，可以在全班甚至在全校開師生表彰大會，使他們在老師和同學面前樹立自信，可以購買一些學習用品，對他們進行實質(zhì)性獎勵，實物獎勵可以定在六一或元旦這樣一些喜慶的日子里，或期中和期末考完試后就行了，其他時候進行口頭及時性表揚和鼓勵即可，這樣做實物獎勵不多不少，就不會把學生慣成勢利眼。懲罰學生也是一種

藝術，嚴厲的批評是必需的，但我覺得他們被批評完之后更需要我們的安慰和與他們進行心靈溝通，我相信我們自己都有一定的感受，在初中和小學時代犯了錯誤以后一般都是老師訓完之后我們再立個保證就完事了，像他們同事間那樣的聊天溝通也有，但是不多，使得我們對老師們很畏懼，擔心犯了錯誤之后他們會狠狠的收拾我們，他們的要求我們又不能完全達到，我們也沒有勇氣經(jīng)常向他們請教，只能聽天由命，反正我們也盡力了，你們當老師的看不順眼想怎樣就怎樣吧，這樣長期下去我們的學習積極性是很受打擊的，幾年過去也沒多大進步。所以我們當老師的在批評完學生之后一定要多跟學生談談心，這樣一來，能讓我們更好地了解學生，幫助他們克服困難、改正缺點，讓他們對生活對學習充滿信心，在人生的道路上勇往直前，健康成長。

教育是人的一生當中以一段漫長的路，俗話說活到老學到老。我們老師要搞好教育，一定要努力探索刻苦鉆研。初中生和小學生雖然年齡比較小，雖然是孩子，但我們這些成年人不要總覺得跟他們沒有共同語言，沒有什么可聊的，其實我們能和他們找到共同語言，因為他們還小，更需要我們的關心與呵護，我們只有搞好師生關系，讓他們感受到我們對他們的愛，發(fā)自內(nèi)心的尊敬我們，喜歡我們，不再畏懼我們，才能保證他們健康成長。同仁們，讓我們共同努力吧，我們的前途永遠是一片光明的，只要我們肯努力肯用心，我們的教育事業(yè)一定會走向輝煌，我們的生活將永遠陽光燦爛！

李青

2011-10-29

第三篇：新教師崗位培訓總結(jié)

新教師崗位培訓總結(jié)

為了使我們新教師能更快更好地適應自己的崗位，畢節(jié)教育局組織了為期5天的新教師培訓，這對我們來說都是一次絕佳的機會。培訓時間雖然短暫，但收獲很大，使我受益匪淺。

2011年2月24日，我們終于迎來了期待已久的新教師崗位培訓，此刻的我，坐在畢節(jié)市第二中學的多某體教室里，重新感受這種學習的滋味，心情顯得有點激動，離開大學后才突然意識到這種學習機會的可貴，也許是應了那句“書到用時方狠少”的古訓吧，更何況現(xiàn)在工作中碰到的很多問題是以前在大學里面永遠也學不到的，而此次的新教師培訓正很好的滿足了我們這方面的需求。因此對于每一節(jié)培訓課，我都非常認真的聆聽，積極參與到課堂活動中去，也工工整整的做了筆記?；貞涍@些天的學習過程，感覺收獲頗大，下面就具體談談培訓的一些心得體會。

在培訓過程中，幾位教育局領導和老師都談到了當代教師身肩重任，角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”，教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”，“教師應是真善美的代身”由此可見，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻著。作為一名新任教師，我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學習，學習他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業(yè)。其次，教師是榜樣。“學高為師，身正為范”也正是這個意思，這里主

要涉及做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。

第一，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第二，教師是父母。作為一名教師，要富有成效有“愛心”教師對學生的愛應是無私的，平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第三，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強調(diào)教師和學生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育心、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。

第二，培訓為我面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓過程中，幾位從事教育多年，教學經(jīng)驗豐富的教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在教學教法經(jīng)驗方面，教育方式要改變；教師角色的變化；學習方式的變化。使我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。要能發(fā)揮學生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關鍵在于教師；教師如何引導，啟發(fā)，點拔？能否真正地把學生引到這一領域？教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關的知

識，又要善于把握學生的心里，使學生能夠與老師發(fā)生共鳴。在教學中教師要善于引導學生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根椐學生掌握的情況，創(chuàng)設情況提出問題，激勵學生共詞參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向。面對新課程，教師應確定更高層次的傳授。而是包括知識與技能、思考、解決問題，情感與態(tài)度等幾個教會學生知識，教給學生方法，教給學生獨立和生存的能力應成為所有教師的職業(yè)追求。作為新老師如何使自能夠有質(zhì)量有效率有能力地搞好教學工作，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課，努力地鍛煉、努力地學習??當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位領導和教師所講述的一些方法，實際上就為我們新教師起到了“物帆導航”的作用。第三，培訓使我了解了如何做一個好教師。

1、要學會學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習其它的，要做到多而廣。

2、要學會公平，對待學生要講究原則，應一視同仁，不能歧視后進生。

3、要學會愛學生，不管學生做了什么，你都要真心實意，關心愛護學生，體貼與理解學生。讓學生覺得你始終是接他們的。

4、要制定教學反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進。認真?zhèn)湔n十年你可能成為不了名師，但是你認真寫一年的教學反思可能會成為名師。除此之外，教師還應該有開闊的胸懷，勇于接受各種批評與自我批評，充滿耐心、寬容心

與責任感。

第四，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。

新教師的培訓現(xiàn)在已經(jīng)接近尾聲，但它對我們的影響仍在延續(xù)，真正的教師歷程才剛剛開始，教師的學習和研究是無止境的。通過學習我發(fā)現(xiàn)自身的不足，還需要在以后的教學中不斷的充實自己，明確了自身努力的方向，使我的實踐也有了理論的指導與支持，感謝領導們給予我們這次學習的機會，使我的教育理論和教學實踐能力有了很大的提高。作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了，不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)和教學水平為國家和人民多作貢獻！

畢節(jié)市水箐中學胡凌云

第四篇：新教師崗位培訓總結(jié)

新教師崗位培訓總結(jié)

為了使我們新教師能更快更好地適應自己的崗位，畢節(jié)教育局組織了為期5天的新教師培訓，這對我們來說都是一次絕佳的機會。培訓時間雖然短暫，但收獲很大，使我受益匪淺。

xx年2月24日，我們終于迎來了期待已久的新教師崗位培訓，此刻的我，坐在畢節(jié)市第二中學的多某體教室里，重新感受這種學習的滋味，心情顯得有點激動，離開大學后才突然意識到這種學習機會的可貴，也許是應了那句“書到用時方狠少”的古訓吧，更何況現(xiàn)在工作中碰到的很多問題是以前在大學里面永遠也學不到的，而此次的新教師培訓正很好的滿足了我們這方面的需求。因此對于每一節(jié)培訓課，我都非常認真的聆聽，積極參與到課堂活動中去，也工工整整的做了筆記。回憶這些天的學習過程，感覺收獲頗大，下面就具體談談培訓的一些心得體會。

在培訓過程中，幾位教育局領導和老師都談到了當代教師身肩重任，角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”，教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”，“教師應是真善美的代身”由此可見，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻著。作為一名新任教師，我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學習，學習他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業(yè)。其次，教師是榜樣?！皩W高為師，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。

第一，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第二，教師是父母。作為一名教師，要富有成效有“愛心”教師對學生的愛應是無私的，平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第三，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強調(diào)教師和學生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育心、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。

第二，培訓為我面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓過程中，幾位從事教育多年，教學經(jīng)驗豐富的教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的`印象。在教學教法經(jīng)驗方面，教育方式要改變；教師角色的變化；學習方式的變化。使我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。要能發(fā)揮學生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關鍵在于教師；教師如何引導，啟發(fā)，點拔？能否真正地把學生引到這一領域？教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關的知識，又要善于把握學生的心里，使學生能夠與老師發(fā)生共鳴。在教學中教師要善于引導學生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根椐學生掌握的情況，創(chuàng)設情況提出問題，激勵學生共詞參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向。面對新課程，教師應確定更高層次的傳授。而是包括知識與技能、思考、解決問題，情感與態(tài)度等幾個教會學生知識，教給學生方法，教給學生獨立和生存的能力應成為所有教師的職業(yè)追求。作為新老師如何使自能夠有質(zhì)量有效率有能力地搞好教學工作，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課，努力地鍛煉、努力地學習當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位領導和教師所講述的一些方法，實際上就為我們新教師起到了“物帆導航”的作用。第三，培訓使我了解了如何做一個好教師。

1、要學會學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習其它的，要做到多而廣。

2、要學會公平，對待學生要講究原則，應一視同仁，不能歧視后進生。

3、要學會愛學生，不管學生做了什么，你都要真心實意，關心愛護學生，體貼與理解學生。讓學生覺得你始終是接他們的。

4、要制定教學反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進。認真?zhèn)湔n十年你可能成為不了名師，但是你認真寫一年的教學反思可能會成為名師。除此之外，教師還應該有開闊的胸懷，勇于接受各種批評與自我批評，充滿耐心、寬容心與責任感。

第四，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。

新教師的培訓現(xiàn)在已經(jīng)接近尾聲，但它對我們的影響仍在延續(xù)，真正的教師歷程才剛剛開始，教師的學習和研究是無止境的。通過學習我發(fā)現(xiàn)自身的不足，還需要在以后的教學中不斷的充實自己，明確了自身努力的方向，使我的實踐也有了理論的指導與支持，感謝領導們給予我們這次學習的機會，使我的教育理論和教學實踐能力有了很大的提高。作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了，不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)和教學水平為國家和人民多作貢獻！

第五篇：銀行崗位培訓考核辦法

附件一

銀行崗位培訓考核辦法

為加強管理，建立健全培訓機制，使培訓工作制度化、規(guī)范化、經(jīng)常化、創(chuàng)新化、強化其考核力度，特制定本行員工培訓考核方法。

一、培訓領導機構(gòu)、職責分工 成立培訓領導小組，各部室每季將培訓計劃上報到培訓領導小組初審，由本行行長或副行長審定后實施，并且全面負責對各部室的考核工作。各部室主管負責具體的培訓工作。

二、培訓標準、要求 為促使我行全體在職員工在各項業(yè)務技能中全面發(fā)展，既“懂得本行各項業(yè)務的理論知識、又掌握實際業(yè)務操作流程”，因此在培訓期間必須達到如下標準：

1、熟悉銀行崗位責任制度；

2、熟練掌握本崗位業(yè)務操作流程；

3、掌握本行其他崗位業(yè)務操作流程。

三、培訓時間、內(nèi)容

營業(yè)部

1、培訓時間一個月；

2、熟悉各類憑證的使用、填寫，每日的開機時間、如何開機、關機時間、如何關機；

3、熟練掌握各項業(yè)務的上機操作流程；

4、聯(lián)網(wǎng)核查、反洗錢、賬戶二期錄入、服務禮儀；

5、編制相關報表。

綜合營銷辦公室

1、培訓時間二個月；

2、熟練掌握本行信貸業(yè)務的基本知識、相關的規(guī)章制度、服務禮儀；

3、實地進行貸前調(diào)查、貸后檢查、上機錄入相關信貸信息資料；

4、講解如何防范和化解貸款風險；

5、編制相關報表。

財務部

1、培訓時間二個月；

2、了解財務流程和熟練掌握本行財務內(nèi)容；

3、學習并編制各項業(yè)務報表；

4、各項業(yè)務報表的報送時間和報送報表時對外的禮儀培訓；經(jīng)營層

1、本行負責人每季度至少一次對全體員工進行安全保衛(wèi)、消防知識的培訓；

2、對本行部門主管進行培訓，培訓內(nèi)容：領導商數(shù)、執(zhí)行力、協(xié)調(diào)、溝通能力方面的培訓。

四、培訓評價 培訓完畢后由本部門培訓負責人對培訓人員進行評價，填寫《學員評價表》（附件二），培訓評價將

作為員工本晉級的參考依據(jù)。

五、考核辦法

1、各部室根據(jù)培訓時間要求組織培訓，結(jié)束后由本行負責人、培訓領導小組組長和部門負責人聯(lián)合出題考試，并負責考試管理和試卷評閱工作。

2、考試成績分為優(yōu)（95分）以上；良（75分—94分）；中（60分—74分）；差（60分）以下。評閱完畢后公布結(jié)果，并整理相關培訓內(nèi)容和考試試卷上報董事長。

3、考試成績?yōu)椤安睢钡膯T工將延長1個月的學習期，在學習期內(nèi)崗位工資只發(fā)放90%。在學習期內(nèi)由本人申請補考，補考合格后立即恢復原有工資待遇。在學習期內(nèi)補考仍未合格者將繼續(xù)延長2個月學習期，在此期間只發(fā)放本行規(guī)定的崗位工資的75%。在學習期內(nèi)由本人申請補考，補考合格后立即恢復原有工資待遇。如仍未合格將按照相關制度予以辭退。

4、每出現(xiàn)一人因培訓不合格并辭退的員工，處罰負責該培訓項目的部門主管200元。累計2次發(fā)生上述情況的部門負責人將降職使用。

六、其他方面 每年至少舉辦一次全行各項業(yè)務技能比武。根據(jù)比賽結(jié)果評選“最佳崗位操作能手”；

依據(jù)《學員評價表》評選“最佳學習標兵”； 憑藉各部室推選評選“最佳服務禮儀標兵”。

評選由本行負責人審核，再上報董事長審批。確定人員后，頒發(fā)榮譽證書，同時給予得獎者現(xiàn)金獎勵。

七、本培訓考核辦法自發(fā)布之日起執(zhí)行。

附件二

學 員 評 價 表

編號：