第一篇：教案14 撐起身體的保護(hù)傘

教案14 撐起身體的保護(hù)傘

000049號(hào)青愛(ài)小屋（資助者：北京潤(rùn)豐集團(tuán)）

【課

型】 專(zhuān)題課 【教學(xué)對(duì)象】小學(xué)3-4年級(jí) 【教學(xué)依據(jù)】

▲教育部《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》 水平二(小學(xué)3-4年級(jí))?！逃俊吨行W(xué)公共安全指導(dǎo)綱要》小學(xué)1-3年級(jí)和4-6年級(jí)的部分內(nèi)容?！秶?guó)際性教育技術(shù)指導(dǎo)綱要》中“ 3.4 基于性別的暴力，包括性虐待、性剝削和有害行徑”（9-12歲）、“ 4.5隱私和身體健全（9-12歲）”、“ 5.1性、性征和性的生命周期”（9-12歲）、“5.2性行為和性反應(yīng)（9-12歲）”等內(nèi)容。

（一）教學(xué)內(nèi)容：保護(hù)身體的隱私，預(yù)防性侵犯

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1、了解身體的隱私部位以及身體的自主權(quán)。認(rèn)識(shí)適當(dāng)與不適當(dāng)?shù)纳眢w接觸。

2、掌握拒絕不適當(dāng)身體接觸的技巧。

3、培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)性侵犯，機(jī)智面對(duì)，勇于說(shuō)“不”?！窘虒W(xué)實(shí)操要求】

（一）教學(xué)中落實(shí)的知識(shí)點(diǎn)

1、了解哪些是隱私部位，知曉隱私部位的重要性。

2、識(shí)別性侵犯行為，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)性侵犯，保護(hù)自己身體隱私的方法。

（二）具體知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)目的

1、在青春發(fā)育期，一個(gè)人身體方面的隱私會(huì)變得更加重要。

2、堅(jiān)定而自信地捍衛(wèi)隱私是拒絕騷擾和不受歡迎性關(guān)注的方式之一。

3、與一名可信賴(lài)的成年人討論和詢(xún)問(wèn)與性有關(guān)的問(wèn)題非常重要。

4、人們可以有性念頭和性感覺(jué)，但不依此行事，而且一般情況下都能在需要時(shí)予以控制。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

1、了解男孩、女孩身體的隱私部位，分辨適當(dāng)與不適當(dāng)?shù)纳眢w接觸。

2、學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)性侵犯的方法，掌握保護(hù)自己身體隱私的技巧。【教學(xué)時(shí)間】 1課時(shí) 【課前準(zhǔn)備】

課件，男生、女生裸體娃娃卡通圖、彩筆等?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、游戲：我給娃娃‘穿’衣服

1、師：老師送給每位同學(xué)一張卡通畫(huà)，可是時(shí)間太急，沒(méi)有能夠畫(huà)完，沒(méi)給他們穿衣服。現(xiàn)在想請(qǐng)同學(xué)幫幫忙把它畫(huà)完。盡量快，好嗎？

（發(fā)給每位同學(xué)一張畫(huà)著男、女娃娃裸體的卡通圖，讓孩子們給裸體卡通娃娃畫(huà)上衣服。意在引出隱私部位進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。）

2、展示孩子們的畫(huà)，對(duì)他們的設(shè)計(jì)給予好的評(píng)價(jià)。

師：看著大家這么好的設(shè)計(jì)，老師有一個(gè)小的發(fā)現(xiàn)，不知道你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，那就是大家畫(huà)的衣服都遮住了一些身體的部位，哎呀，是哪些呢？能說(shuō)說(shuō)么？

（孩子回答衣服遮住的身體部位。當(dāng)學(xué)生回答不準(zhǔn)確時(shí)，教師及時(shí)加以糾正。比如孩子說(shuō)小鳥(niǎo)兒，請(qǐng)老師馬上糾正為陰莖。）

3、小結(jié)：隱私部位（知識(shí)點(diǎn)1：了解哪些是隱私部位，知曉隱私部位的重要性。）

師：像同學(xué)們剛才說(shuō)的那些身體部位，就是我們常說(shuō)的隱私部位。諸如：男孩的陰莖、陰囊、睪丸，女孩的乳房、外陰、陰道口等。那些是只屬于我們自己的身體部位，我們有權(quán)利保護(hù)這些部位，一般情況下其他人都無(wú)權(quán)碰觸和觀(guān)看，即使是爸爸、媽媽也不可以的喲！當(dāng)然了，也有例外的時(shí)候比如你還是小寶寶時(shí)要換衣服、換尿片、洗澡，大人就會(huì)接觸、看見(jiàn)啦！萬(wàn)一生病或受傷的是隱私部位，醫(yī)生也要接觸、看見(jiàn)啦！那么這樣的接觸和觀(guān)看不算是侵犯你的隱私。

二、頭腦風(fēng)暴：說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候會(huì)接觸到別人的身體？

師：人與人之間總會(huì)有不可避免的身體接觸，都開(kāi)動(dòng)腦筋說(shuō)一說(shuō)什么時(shí)候能接觸到別人的身體吧?。▽W(xué)生盡量說(shuō)。老師要進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，如果孩子都說(shuō)熟悉的人之間的接觸，那么老師就要引出陌生人之間的接觸；孩子說(shuō)的都是善意、友好的，老師也要引出惡意、不好的。盡量多的說(shuō)，并做好簡(jiǎn)單有概括性的板書(shū)。）

三、我給身體接觸分分類(lèi)

1、師：剛剛大家說(shuō)了那么多的身體接觸，老師就好奇了，當(dāng)這些身體接觸發(fā)生時(shí)心里會(huì)有什么樣的感覺(jué)呢？大家能來(lái)說(shuō)說(shuō)么？

（指名，鼓勵(lì)說(shuō)出感覺(jué)舒服、喜歡、奇怪、放松、不安、害怕、惡心等感覺(jué)的孩子。）

2、引導(dǎo)分類(lèi)

師：那咱們可以就身體接觸時(shí)心里的感覺(jué)給接觸分個(gè)類(lèi)？感覺(jué)好的分成一類(lèi)，感覺(jué)不好的分成一類(lèi)，大家試一試？

（全班就老師板書(shū)進(jìn)行交流，然后分類(lèi)。）

3、明確身體接觸給人不好的感覺(jué)就是對(duì)別人身體的侵犯。（知識(shí)點(diǎn)2：識(shí)別性侵犯行為）

師：好的身體接觸給人的是舒服、喜歡、安全的感覺(jué)，比如和家人之間抱一抱、親親臉頰；和好朋友手牽著手、靠一靠身體等。不好的接觸常常讓我們感到不舒服、討厭、有疑慮、害怕、不能讓人知道，比如讓陌生人摸一摸、扯了自己的衣服、頭發(fā)，被人家色迷迷的盯著看，被強(qiáng)迫親一親、抱一抱等。這種讓我們感覺(jué)不好的身體接觸就是對(duì)我們身體的侵犯，不單單指隱私部位，還包括我們身體的其它部位。一旦有人開(kāi)始做這種對(duì)自己身體的侵犯，一定要想盡辦法拒絕或阻止他。怎樣來(lái)避免產(chǎn)生不好的接觸呢？我們一起來(lái)研究看看。

四、大家出主意：避免不好的身體接觸（知識(shí)點(diǎn)3：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)性侵犯，保護(hù)自己身體隱私的方法。）

1、大討論：怎樣避免不好的接觸？ 分小組進(jìn)行討論，確定好發(fā)言人。

2、各組發(fā)言官匯報(bào)

老師適時(shí)點(diǎn)評(píng)，對(duì)孩子討論出的方法全部持肯定態(tài)度，例如不和別人吵架、打架，不和陌生人隨便搭訕，不要單獨(dú)和某個(gè)人呆在一起，迅速離開(kāi)等。注意：如果孩子沒(méi)有說(shuō)出，拒絕讓自己感覺(jué)不好的人時(shí)，老師就一定要提出來(lái)。可以用這樣的句子引出：要是這個(gè)人已經(jīng)做出不好的接觸動(dòng)作了，我們?cè)撛趺崔k？）

3、學(xué)會(huì)大聲的說(shuō)‘不’

師：當(dāng)這個(gè)人已經(jīng)開(kāi)始了不好的接觸動(dòng)作，我們一定要當(dāng)機(jī)立斷的拒絕他，不要不好意思，反而要大聲的說(shuō)出‘不’‘我不喜歡’這樣的話(huà)。

4、出示例句，喊一喊。

師：這種時(shí)候我們需要清楚的表達(dá)自己的態(tài)度，下面這些句子就可以幫助你喲！我們一起來(lái)喊一喊怎么樣？（1）請(qǐng)你別這么做！

（2）你對(duì)我友好，我很高興，但是我不希望你碰到我的身體。（3）我還是喜歡和人禮貌的握手。（4）我希望你不要那樣做，（5）我不喜歡這樣。

（6）不好意思，你這樣讓我感到不舒服。（7）立刻停下來(lái)！

（8）我已經(jīng)是大孩子了，不喜歡和人這樣接觸。

5、拒絕不管用的話(huà)??

師：當(dāng)你拒絕以后，這個(gè)人還是不停止，那么老師建議你向周?chē)娜耍ㄩL(zhǎng)輩、親人、朋友）求助，告訴他們說(shuō)自己的感受、想法，或者找借口離開(kāi)，最后如果那個(gè)人繼續(xù)充耳不聞，你完全可以打他或踢他，當(dāng)然這么做的前提一定是他讓你有不好的感覺(jué)產(chǎn)生了。

6、教師小結(jié)：

用多媒體演示生活中學(xué)生應(yīng)如何保護(hù)自己身體隱私的圖片。保護(hù)自己身體隱私的方法：（1）我可以大聲說(shuō)—不要（2）然后—趕快跑

（3）告訴你信任的大人，比如爸爸、媽媽、老師（4）洗澡、換衣服時(shí)要避開(kāi)他人。（5）不在公共場(chǎng)所大小便。（6）上衛(wèi)生間應(yīng)關(guān)好門(mén)。

（7）醫(yī)生檢查身體時(shí)應(yīng)有父母或護(hù)士陪伴。

五、怎樣面對(duì)最糟糕的狀況？

1、出示具體事例

鄰居叔叔每次看到泡泡都要親親她，每一次泡泡都感覺(jué)非常的不舒服，甚至有些害怕。泡泡跟媽媽說(shuō)了好多次，可媽媽總是說(shuō)泡泡小氣，讓叔叔親親又怎么樣嘛？泡泡很害怕。你覺(jué)得泡泡應(yīng)該怎么辦呢？

2、小組討論

3、匯報(bào)

4、教師小結(jié)

（對(duì)孩子們匯報(bào)的辦法予以肯定，強(qiáng)調(diào)除了父母還有老師等其他值得信賴(lài)的人能夠幫助你和一定要說(shuō)出來(lái)，不能埋在心里。而且要清楚地表達(dá) “不”，能夠保護(hù)一個(gè)人的隱私以及身體不受傷害；告訴對(duì)方，不當(dāng)觸摸以及非自愿和強(qiáng)迫性行為（強(qiáng)奸）是性侵犯的幾種形式；告訴對(duì)方，兒童還沒(méi)有做好與他人進(jìn)行性接觸的準(zhǔn)備，他這樣做是犯法的。）

六、保護(hù)自己的身體，撐起身體的保護(hù)傘

師：我們都有一個(gè)身體，是天生屬于自己的，是獨(dú)一無(wú)二的，任誰(shuí)也不能侵犯的。身體能幫助我們做許多事情，能帶給我們各種感覺(jué)，是我們最寶貴的私有財(cái)產(chǎn)。作為身體的主人，我們有權(quán)利、有義務(wù)保護(hù)我們的身體，保護(hù)它不受任何人的侵害，不讓任何人給我們的身體來(lái)來(lái)不好的感覺(jué)，希望每位小朋友都能坐好身體保護(hù)人撐起身體的保護(hù)傘！

七、拓展延伸：尊重他人身體隱私

1、進(jìn)入他人房間要敲門(mén)。

2、不用帶有生殖器官的臟話(huà)辱罵他人。

3、不故意觸摸他人身體隱私部位。

4、不故意偷看他人身體隱私部位。

5、不故意進(jìn)入異性衛(wèi)生間。

（青愛(ài)工程四川基地

劉華錦修改）

劉華錦點(diǎn)評(píng)：整個(gè)教案思路清晰，性教育的知識(shí)重難點(diǎn)突出。依據(jù)《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》要求，本教案滲透了小學(xué)中段學(xué)生性健康教育的知識(shí)點(diǎn)“保護(hù)身體的隱私和預(yù)防性侵犯”。重點(diǎn)是在“保護(hù)身體的隱私”上。執(zhí)教者通過(guò)游戲、頭腦風(fēng)暴、情境分析等方式，讓孩子們?cè)谂鲎病⒔涣髦忻魑?“隱私”的概念，認(rèn)識(shí)男孩和女孩身體的隱私部位，明確給人不好的感覺(jué)的身體接觸就是對(duì)別人身體的侵犯。為防止性侵犯，應(yīng)掌握保護(hù)自己身體安全的幾種方法。倘若執(zhí)教者參照《國(guó)際性教育技術(shù)指導(dǎo)綱要》中“ 3.4 基于性別的暴力，包括性虐待、性剝削和有害行徑”（9-12歲）、“ 4.5隱私和身體健全（9-12歲）”、“ 5.1性、性征和性的生命周期”（9-12歲）、“5.2性行為和性反應(yīng)（9-12歲）”等內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，效果會(huì)更好。

此外，在學(xué)生討論如何避免不好接觸時(shí)，倘若老師能結(jié)合學(xué)生所談，加以梳理、歸納成幾個(gè)要點(diǎn)就更好了。例如：保護(hù)自己身體隱私的方法：

1、洗澡、換衣服時(shí)要避開(kāi)他人；

2、不在公共場(chǎng)所大小便；

3、上衛(wèi)生間應(yīng)關(guān)好門(mén)；

4、醫(yī)生檢查身體時(shí)應(yīng)有父母或護(hù)士陪伴。此外，告訴學(xué)生既要學(xué)會(huì)保護(hù)自己身體的安全，還應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重他人身體隱私。諸如：

1、進(jìn)入他人房間要敲門(mén)；

2、不用帶有生殖器官的臟話(huà)辱罵他人；

3、不故意觸摸他人身體隱私部位；

4、不故意偷看他人身體隱私部位；

5、不故意進(jìn)入異性衛(wèi)生間。

第二篇：撐起法律保護(hù)傘教案

第十六課 撐起法律保護(hù)傘教案 第一課時(shí)（總第14課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：講授第一框——撐起法律保護(hù)傘 教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課

1、導(dǎo)入語(yǔ)：

未成年人的健康成長(zhǎng)關(guān)系著國(guó)家的前途和民族的命運(yùn)，國(guó)家為未成年人的成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的條件和環(huán)境。但是在未成年人的成長(zhǎng)過(guò)程中，有可能受到來(lái)自各方面的侵害。這個(gè)時(shí)候，就需要一種特殊的行為規(guī)范——法律來(lái)保護(hù)我們。

2、板書(shū)課題：

第十六課 撐起法律保護(hù)傘

二、講授新課

板書(shū)框題： 第一框 我們受法律特殊保護(hù) 情境或動(dòng)一：（見(jiàn)教材P62頁(yè)）議一議：

①我們受到來(lái)自于哪些方面的保護(hù)？（見(jiàn)教材）②我們?yōu)槭裁磿?huì)受到特殊保護(hù)？

（我們是特殊的群體，應(yīng)該受到法律的特殊保護(hù)）

我們特殊在哪兒呢？，因?yàn)槲覀兪俏闯赡耆恕６闯赡耆诵枰山o與特殊的保護(hù)。

1、我們需要特殊保護(hù)（必要性）

（1）未成年人需要法律給予特殊保護(hù)的必要性 ①未成年人的含義

我國(guó)法律規(guī)定，凡未滿(mǎn)18周歲的公民都是未成年人。

在這里，未成年人包括所有具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的嬰兒、幼兒、兒童、少年和未滿(mǎn)18周歲的青年。我們也是未成年人。②未成年人的特點(diǎn)

未成年人正處于生理和心理發(fā)展的重要時(shí)期，思維活躍，樂(lè)于交往，求知欲和好奇心強(qiáng)。但未成年人也有著與成年人無(wú)法相比的不足之處。一是生活經(jīng)驗(yàn)不足，各方面都不成熟，辨別能力不強(qiáng)；二是法律意識(shí)和自我保護(hù)能力不夠強(qiáng)，容易遭受不法侵害。這足以說(shuō)明未成年人是需要法律給予特殊保護(hù)的群體。

名言：兒童和少年的權(quán)利應(yīng)當(dāng)?shù)玫奖Ｗo(hù)，他們沒(méi)有能力保護(hù)自己，因此，社會(huì)有責(zé)任保護(hù)他們。

——馬克思

③在社會(huì)上，未成年人是一個(gè)需要法律給予特殊保護(hù)的群體

由于未成年學(xué)生的年齡小，備受家長(zhǎng)、老師、的愛(ài)護(hù)，生活的幸福、美滿(mǎn)，可能沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己的這些弱點(diǎn)。缺乏防范意識(shí)，自我保護(hù)能力差。相關(guān)鏈接：（見(jiàn)教材P63頁(yè)）

以上種種情況充分說(shuō)明，未成年人需要法律給予特殊保護(hù)。（2）未成年人需要法律給予特殊保護(hù)的重要性 未成年人是黨和國(guó)家的希望，中華民族的希望，這正是未成年人需要法律給予特殊保護(hù)的重要性所在。情境或動(dòng)二：（見(jiàn)教材P63頁(yè)）說(shuō)一說(shuō)：

當(dāng)唱起《少年，少年，祖國(guó)的春天》這首歌曲時(shí)，自己最大的感受是什么？ 教師講述：

未成年人是祖國(guó)的花朵，肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的重任；是黨和國(guó)家的希望，中華民族的希望，其健康成長(zhǎng)關(guān)系重大，直接關(guān)系到民族的振興、國(guó)家的富強(qiáng)，所以需要法律給予特殊關(guān)注。相關(guān)鏈接：（見(jiàn)教材P64頁(yè)）教師講述：

黨和國(guó)家歷來(lái)重視對(duì)未成年人的教育、引導(dǎo)和保護(hù)，為未成年人的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境。

2、法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)（重要性）教師講述：

未成年人是祖國(guó)的花朵，肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的重任；是黨和國(guó)家的希望，民族的希望，青少年的健康成長(zhǎng)直接關(guān)系到民族的振興、國(guó)家的富強(qiáng)。為了保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)，我國(guó)憲法、刑法、民法通則、婚姻法、義務(wù)教育法（板書(shū)）等許多法律法規(guī)，都對(duì)保護(hù)未成年人作出了明確的規(guī)定。另外，我國(guó)還制定了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》和《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》（板書(shū)）兩部專(zhuān)門(mén)法律，從家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法四個(gè)方面具體規(guī)定了在保護(hù)未成年人方面的法律責(zé)任。情境或動(dòng)三：（見(jiàn)教材P65頁(yè)）

議一議：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們都受到了來(lái)自哪些方面的保護(hù)？（學(xué)校、社會(huì)、家庭、法律的保護(hù)）

想一想：學(xué)校采取了哪些措施來(lái)保障我們享有受教育權(quán)利？ 說(shuō)一說(shuō)：老師是怎樣關(guān)心教育我們成長(zhǎng)的？ 教師講述：

家庭是養(yǎng)育我們的地方，我們良好行為習(xí)慣的形成，健康品格的培養(yǎng)，個(gè)人學(xué)業(yè)的發(fā)展等，都與家庭環(huán)境、家庭教育密不可分。因此，我國(guó)義務(wù)教育法專(zhuān)門(mén)規(guī)定了家庭在保護(hù)未成年人中的責(zé)任。

（1）家庭保護(hù)的含義

家庭保護(hù)是指在家庭生活中，父母或其他監(jiān)護(hù)人依法履行對(duì)文成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)和教育的義務(wù)和職責(zé)，以使未成年人的合法權(quán)益免受來(lái)自家庭方面的侵害，為未成年人的健康成長(zhǎng)提供適宜的家庭環(huán)境。

想一想：上例中哪些表明的是家庭保護(hù)？ 教師講述：

學(xué)校是我們成長(zhǎng)的園地，我們的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校的保護(hù)。為此，義務(wù)教育法專(zhuān)門(mén)規(guī)定了學(xué)校在保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)中的責(zé)任。（2）學(xué)校保護(hù)的含義

學(xué)校保護(hù)是指有關(guān)的學(xué)校、幼兒園及其他教育機(jī)構(gòu)依照法律的規(guī)定，對(duì)未成年學(xué)生和幼兒園兒童進(jìn)行教育，并對(duì)他們的身心健康和合法權(quán)益實(shí)施的保護(hù)。教師講述：

社會(huì)是我們生活的廣闊空間，社會(huì)各界能否肩負(fù)起各自的保護(hù)責(zé)任，營(yíng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境，將直接影響到我們的健康成長(zhǎng)。（3）社會(huì)保護(hù)的含義

社會(huì)保護(hù)是指在社會(huì)生活環(huán)境中對(duì)未成年人實(shí)施的保護(hù)，即要?jiǎng)?chuàng)造一種有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。情境活動(dòng)四：

在陜西省乾縣大墻鄉(xiāng)的西小章小學(xué)，校方一個(gè)學(xué)期除了向每位學(xué)生收取135元的書(shū)本費(fèi)、雜費(fèi)、報(bào)名費(fèi)以外，還要收訂報(bào)費(fèi)、藥費(fèi)、考試費(fèi)，并為鄉(xiāng)里代收每年50元的“普九費(fèi)”。100多名學(xué)生因繳不起或不愿繳“普九費(fèi)”而退學(xué)。想一想：

學(xué)校的這種做法錯(cuò)在哪里？如果你是該校的一名因繳不起“普九費(fèi)”而被迫退學(xué)的失學(xué)兒童，你該怎么辦？（學(xué)生回答，教師歸納。）

（學(xué)校由于亂收費(fèi)，致使大批學(xué)生因繳不起“普九費(fèi)”而輟學(xué)，嚴(yán)重違反了義務(wù)教育法。作為受害學(xué)生，應(yīng)該依靠法律維護(hù)自己受教育的合法權(quán)利。）（4）司法保護(hù)的含義

司法保護(hù)是使未成年人合法權(quán)益不受侵犯的重要保障，也是學(xué)生生活中必不可少的保護(hù)。司法保護(hù)是指公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及行政部門(mén)等執(zhí)法機(jī)關(guān)通過(guò)履行職責(zé)，對(duì)未成年人所實(shí)施的一種專(zhuān)門(mén)保護(hù)措施。相關(guān)鏈接：（見(jiàn)教材P67頁(yè)）

1、閱讀鏈接內(nèi)容。

2、漫畫(huà)表現(xiàn)了對(duì)未成年人的什么保護(hù)？（司法保護(hù)）教師講述：

未成年人保護(hù)法第五章司法保護(hù)中的第四十二條規(guī)定： 十四周歲以上不滿(mǎn)十六周歲的未成年人犯罪的案件，一律不公開(kāi)審理。十六周歲以上不滿(mǎn)十八周歲的未成年人犯罪的案件，一般也不公開(kāi)審理。

對(duì)未成年人犯罪案件，在判決前，新聞報(bào)道、影視節(jié)目、公開(kāi)出版物不得披露該未成年人的姓名、住所、照片及可能推斷出該未成年人的資料。情境活動(dòng)五：（見(jiàn)教材P68頁(yè)案例）

查一查：對(duì)違法犯罪的未成年人，法律給予了哪些特殊的保護(hù)？

未成年人保護(hù)法第五章司法保護(hù)：

第三十八條 對(duì)違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則。

第三十九條 已滿(mǎn)十四周歲的未成年人犯罪，因不滿(mǎn)十六周歲不予刑事處罰的，責(zé)令其家長(zhǎng)或者其他監(jiān)護(hù)人加以管教；必要時(shí)，也可以由政府收容教養(yǎng)。

第四十條 公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院辦理未成年人犯罪的案件，應(yīng)當(dāng)照顧未成年人的身心特點(diǎn)，并可以根據(jù)需要設(shè)立專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)或者指定專(zhuān)人辦理。

公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院和少年犯管教所，應(yīng)當(dāng)尊重違法犯罪的未成年人的人格尊嚴(yán)，保障他們的合法機(jī)益。

第四十一條 公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院對(duì)審前羈押的未成年人，應(yīng)當(dāng)與羈押的成年人分別看管。

對(duì)經(jīng)人民法院判決服刑的未成年人，應(yīng)當(dāng)與服刑的成年人分別關(guān)押、管理。

第四十二條 十四周歲以上不滿(mǎn)十六周歲的未成年人犯罪的案件，一律不公開(kāi)審理。十六周歲以上不滿(mǎn)十八周歲的未成年人犯罪的案件，一般也不公開(kāi)審理。

對(duì)未成年人犯罪案件，在判決前，新聞報(bào)道、影視節(jié)目、公開(kāi)出版物不得披露該未成年人的姓名、住所、照片及可能推斷出該未成年人的資料。

第四十三條 家庭和學(xué)校及其他有關(guān)單位，應(yīng)當(dāng)配合違法犯罪未成年人所在的少年犯管教所等單位，共同做好違法犯罪未成年人的教育挽救工作。

第四十四條 人民檢察院免予起訴，人民法院免除刑事處罰或者宣告緩刑以及被解除收容教養(yǎng)或者服刑期滿(mǎn)釋放的未成年人，復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)不受歧視。

第四十五條 人民法院審理繼承案件，應(yīng)當(dāng)依法保護(hù)未成年人的繼承權(quán)。

人民法院審理離婚案件，離婚雙方因撫養(yǎng)未成年子女發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，不能達(dá)成協(xié)議時(shí)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)保障子女權(quán)益的原則和雙方具體情況判決。

三、課堂小結(jié)（略）

四、作業(yè)

《資源與學(xué)案》P41頁(yè)：“我的收獲”

（一）我的判斷與選擇（1—6）題

（二）我的觀(guān)察與思考（7）第二課時(shí)（總第15課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：講授第二框——未成年人的自我保護(hù) 教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課

1、導(dǎo)入語(yǔ)：

保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，是全社會(huì)的共同責(zé)任。但家庭、學(xué)校、社會(huì)等方面的保護(hù)，只能為保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)提供必要的外部條件，而要真正收到良好效果，還需要通過(guò)未成年人自身的努力：增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。（板書(shū)）

2、板書(shū)框題：

（二）未成年人的自我保護(hù)

二、講授新課

1、自我保護(hù)的方法和技能 情景活動(dòng)一：（見(jiàn)教材P68頁(yè)）

列舉：在我們的生活中還可能受到哪些侵害？

討論：我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)？（一是尋求法律保護(hù)；二是增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。）以上事例告訴我們，在生活中我們未成年人有可能遇到來(lái)自各方面的傷害，因此我們應(yīng)當(dāng)明確當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，要學(xué)會(huì)并掌握一些自我保護(hù)的方法和技能。下面我們就介紹在兩種情況下自我保護(hù)的方法和技能。

根據(jù)受侵害的性質(zhì)和程度采取相應(yīng)得應(yīng)對(duì)方法和途徑（按教材P69頁(yè)第一段教材講述）情境活動(dòng)二：（見(jiàn)教材P69頁(yè)材料）說(shuō)一說(shuō)：自己怎樣看待小凱的行為？（學(xué)生討論回答后教師講述）教師講述：

（教師可以按照教材P69——70頁(yè)講述，讓后指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P69頁(yè)漫畫(huà)說(shuō)明，并板書(shū)標(biāo)題如下）

（2）當(dāng)面對(duì)違法犯罪行為，特別是歹徒行兇時(shí)，可采取機(jī)制靈活的方法與其斗爭(zhēng)，要用智慧保護(hù)自己

剛才我們提到了“正當(dāng)防衛(wèi)”，那么什么是“正當(dāng)防衛(wèi)”呢？ 相關(guān)鏈接：關(guān)于正當(dāng)防衛(wèi)。（見(jiàn)教材P70頁(yè)鏈接材料）（3）自我保護(hù)的其他方法 由于生活的復(fù)雜性，日常生活中可能會(huì)出現(xiàn)許多意想不到的傷害。只有了解和掌握各種情況下自我保護(hù)的方法，才能更好地保護(hù)自己。情境活動(dòng)三：（見(jiàn)教材P70頁(yè)材料）

議一議：面對(duì)可能遇到的不法侵害，還有哪些自我保護(hù)的方法？（學(xué)生討論回答后，教師講述）教師講述：

常見(jiàn)的自我保護(hù)的方法：如，揭發(fā)檢舉、記住歹徒的去向或有利于抓獲歹徒的其他線(xiàn)索、保護(hù)好違法犯罪現(xiàn)場(chǎng)和各種證據(jù)、及時(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)案等。正值青春期的未成年人，容易受到自然災(zāi)害、意外事故和社會(huì)不良性為的侵害，如溺水、觸電、燒傷、交通事故；被人勒索、毆打、拐騙以及其他合法權(quán)益的侵害等等，因此，學(xué)會(huì)自護(hù)是生存和發(fā)展的基本功。如果我們的警惕性不高、自我保護(hù)意識(shí)和能力不強(qiáng)，面對(duì)突然遇到的意外傷害，就會(huì)使自己遭受損失、陷入困境。

為了進(jìn)一步提高我們未成年人在日常生活中的自我保護(hù)本領(lǐng)，教材給我們列出了“自我保護(hù)的八大要領(lǐng)”，介紹了在日常生活中面對(duì)各種不同的情況，保護(hù)自我的具體方法和技巧。相關(guān)鏈接：（見(jiàn)教材P71頁(yè)鏈接材料）

（指導(dǎo)學(xué)生閱讀鏈接材料，教師適當(dāng)講解）

2、獲得法律幫助的方式和途徑

（1）善于拿起法律武器，運(yùn)用法律手段，維護(hù)自己的合法權(quán)益

現(xiàn)實(shí)生活中，同樣是受到非法侵害，有的人利用法律手段維護(hù)了自己的合法權(quán)益；也有的人一味地忍氣吞聲、委曲求全，或感情用事，采取了以牙還牙的非法、報(bào)復(fù)手段，或通過(guò)非法途徑與對(duì)方“私了”，這些做法不僅沒(méi)有維護(hù)自己的合法權(quán)益，反而給自己帶來(lái)更大的傷害，甚至使自己觸犯法律，走上違法犯罪的道路。情境活動(dòng)四：（見(jiàn)教材P71—72頁(yè)材料）

說(shuō)一說(shuō)：齊某通過(guò)什么方式維護(hù)了自己的合法權(quán)益？（齊某的姓名權(quán)和受教育權(quán)受到侵害后，通過(guò)法律手段向人民法院起訴，使自己的合法權(quán)益得到了維護(hù)）議一議：

譚某為什么維權(quán)不成反成被告？對(duì)比上述兩個(gè)案例，我們從中能得到哪些啟示？

（譚某在自己的權(quán)益受到侵害后，沒(méi)有通過(guò)法律途徑，而是采取非法“私了”手段，結(jié)果不僅沒(méi)有維護(hù)自己的合法權(quán)益，反而成為被告。）

（啟示：以上兩個(gè)案例告訴我們，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，要善于拿起法律武器，運(yùn)用法律手段，維護(hù)自己的合法權(quán)益。）（2）獲得法律幫助的方式和途徑

獲得法律幫助的方式和途徑主要包括：訴訟途徑、非訴訟途徑、法律服務(wù)和法律部援助等。（板書(shū)）

訴訟途徑即打官司，細(xì)分為刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟（板書(shū)）三種。不同類(lèi)型的案件適用不同的訴訟程序。

人民法院是我們國(guó)家的審判機(jī)關(guān)（板書(shū)），打官司要到法院。情境活動(dòng)五：（見(jiàn)教材P72頁(yè)材料）讀一讀，想一想：

趙方在自己的撫養(yǎng)權(quán)和受教育權(quán)受到侵害時(shí)，他是通過(guò)哪些途徑來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益的？

（14歲的趙方在自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，通過(guò)調(diào)解、提起訴訟、申請(qǐng)法律援助的方式，使自己的撫養(yǎng)教育費(fèi)用得到了解決，維護(hù)了自己的合法權(quán)益。）教師講述： 一般情況下，遇到需要維權(quán)的問(wèn)題時(shí)，首先要知道給予、提供法律幫助和服務(wù)的機(jī)構(gòu)有哪些，然后再考慮通過(guò)哪些途徑解決。

當(dāng)自己的合法權(quán)益受到傷害正常情況下是先通過(guò)非訴訟途徑解決（比如調(diào)解）；當(dāng)非訴訟途徑我發(fā)解決時(shí)，就要考慮通過(guò)打官司到人民法院起訴；當(dāng)起訴遇到經(jīng)濟(jì)困難時(shí)，就可以到法律援助中心申請(qǐng)法律援助。

①法律服務(wù)和幫助的機(jī)構(gòu)

板書(shū)：律師事務(wù)所 公證處 法律服務(wù)所（指導(dǎo)學(xué)生讀圖——P73頁(yè)）②非訴訟途徑

（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P73頁(yè)第二段）③訴訟途徑

（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P73頁(yè)第三段）④申請(qǐng)法律援助 相關(guān)鏈接：（見(jiàn)教材P74頁(yè)鏈接材料）

三、課堂小結(jié)（略）

四、作業(yè)

詳見(jiàn)《資源與學(xué)案》

第16課 撐起法律保護(hù)傘ppt 第1節(jié) 我們受法律特殊保護(hù)

中國(guó)——聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)合作方案中期評(píng)審會(huì)議披露:意外傷害已成為我國(guó)少年兒童的第一位死因.2003年國(guó)家兒童“安康計(jì)劃”公布的數(shù)字說(shuō),我國(guó)中小學(xué)生因交通事故,食物中毒,溺水,暴力事件等原因死亡的,平均每天有40多人.環(huán)節(jié)一: 自主感悟

一,我們需要特殊保護(hù)

討論:我們?yōu)槭裁磿?huì)受到特殊的關(guān)愛(ài) 請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真觀(guān)察課文P52的四幅照片 討論:我們都受到了哪些保護(hù) 環(huán)節(jié)二:合作學(xué)習(xí)

1,從個(gè)人角度講:未成年人需要法律給予特殊保護(hù)的必要性(1)生活經(jīng)驗(yàn)不足,各方面都還不成熟,辨別能力不強(qiáng);(2)法律意識(shí)和自我能力不夠強(qiáng) 第16課 撐起法律保護(hù)傘ppt 第1節(jié) 我們受法律特殊保護(hù)

中國(guó)——聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)合作方案中期評(píng)審會(huì)議披露:意外傷害已成為我國(guó)少年兒童的第一位死因.2003年國(guó)家兒童“安康計(jì)劃”公布的數(shù)字說(shuō),我國(guó)中小學(xué)生因交通事故,食物中毒,溺水,暴力事件等原因死亡的,平均每天有40多人.環(huán)節(jié)一: 自主感悟

一,我們需要特殊保護(hù)

討論:我們?yōu)槭裁磿?huì)受到特殊的關(guān)愛(ài) 請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真觀(guān)察課文P52的四幅照片 討論:我們都受到了哪些保護(hù) 環(huán)節(jié)二:合作學(xué)習(xí)

1,從個(gè)人角度講:未成年人需要法律給予特殊保護(hù)的必要性(1)生活經(jīng)驗(yàn)不足,各方面都還不成熟,辨別能力不強(qiáng);(2)法律意識(shí)和自我能力不夠強(qiáng) 第十六

課撐起法律保護(hù)傘 第一課時(shí)（總第14課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：講授第一框——撐起法律保護(hù)傘 教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課

1、導(dǎo)入語(yǔ)：

未成年人的健康成長(zhǎng)關(guān)系著國(guó)家的前途和民族的命運(yùn)，國(guó)家為未成年人的成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的條件和環(huán)境。但是在未成年人的成長(zhǎng)過(guò)程中，有可能受到來(lái)自各方面的侵害。這個(gè)時(shí)候，就需要一種特殊的行為規(guī)范——法律來(lái)保護(hù)我們。

2、板書(shū)課題：

第十六課

撐起法律保護(hù)傘

二、講授新課

板書(shū)框題：

第一框

我們受法律特殊保護(hù) 情境或動(dòng)一：（見(jiàn)教材P62頁(yè)）議一議：

①我們受到來(lái)自于哪些方面的保護(hù)？（見(jiàn)教材）②我們?yōu)槭裁磿?huì)受到特殊保護(hù)？

（我們是特殊的群體，應(yīng)該受到法律的特殊保護(hù)）

我們特殊在哪兒呢？，因?yàn)槲覀兪俏闯赡耆?。而未成年人需要法律給與特殊的保護(hù)。

1、我們需要特殊保護(hù)（必要性）

（1）未成年人需要法律給予特殊保護(hù)的必要性 ①未成年人的含義

我國(guó)法律規(guī)定，凡未滿(mǎn)18周歲的公民都是未成年人。

在這里，未成年人包括所有具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的嬰兒、幼兒、兒童、少年和未滿(mǎn)18周歲的青年。我們也是未成年人。②未成年人的特點(diǎn)

未成年人正處于生理和心理發(fā)展的重要時(shí)期，思維活躍，樂(lè)于交往，求知欲和好奇心強(qiáng)。但未成年人也有著與成年人無(wú)法相比的不足之處。一是生活經(jīng)驗(yàn)不足，各方面都不成熟，辨別能力不強(qiáng)；二是法律意識(shí)和自我保護(hù)能力不夠強(qiáng)，容易遭受不法侵害。這足以說(shuō)明未成年人是需要法律給予特殊保護(hù)的群體。

名言：兒童和少年的權(quán)利應(yīng)當(dāng)?shù)玫奖Ｗo(hù)，他們沒(méi)有能力保護(hù)自己，因此，社會(huì)有責(zé)任保護(hù)他們。

——馬克思 ③在社會(huì)上，未成年人是一個(gè)需要法律給予特殊保護(hù)的群體

由于未成年學(xué)生的年齡小，備受家長(zhǎng)、老師、的愛(ài)護(hù)，生活的幸福、美滿(mǎn)，可能沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己的這些弱點(diǎn)。缺乏防范意識(shí)，自我保護(hù)能力差。相關(guān)鏈接：（見(jiàn)教材P63頁(yè)）

以上種種情況充分說(shuō)明，未成年人需要法律給予特殊保護(hù)。（2）未成年人需要法律給予特殊保護(hù)的重要性 未成年人是黨和國(guó)家的希望，中華民族的希望，這正是未成年人需要法律給予特殊保護(hù)的重要性所在。情境或動(dòng)二：（見(jiàn)教材P63頁(yè)）說(shuō)一說(shuō)：

當(dāng)唱起《少年，少年，祖國(guó)的春天》這首歌曲時(shí)，自己最大的感受是什么？ 第十六

課撐起法律保護(hù)傘 第一課時(shí)（總第14課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：講授第一框——撐起法律保護(hù)傘 教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課

1、導(dǎo)入語(yǔ)：

未成年人的健康成長(zhǎng)關(guān)系著國(guó)家的前途和民族的命運(yùn)，國(guó)家為未成年人的成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的條件和環(huán)境。但是在未成年人的成長(zhǎng)過(guò)程中，有可能受到來(lái)自各方面的侵害。這個(gè)時(shí)候，就需要一種特殊的行為規(guī)范——法律來(lái)保護(hù)我們。

2、板書(shū)課題：

第十六課

撐起法律保護(hù)傘

二、講授新課

板書(shū)框題：

第一框

我們受法律特殊保護(hù) 情境或動(dòng)一：（見(jiàn)教材P62頁(yè)）議一議：

①我們受到來(lái)自于哪些方面的保護(hù)？（見(jiàn)教材）②我們?yōu)槭裁磿?huì)受到特殊保護(hù)？

（我們是特殊的群體，應(yīng)該受到法律的特殊保護(hù)）

我們特殊在哪兒呢？，因?yàn)槲覀兪俏闯赡耆?。而未成年人需要法律給與特殊的保護(hù)。

1、我們需要特殊保護(hù)（必要性）

（1）未成年人需要法律給予特殊保護(hù)的必要性 ①未成年人的含義

我國(guó)法律規(guī)定，凡未滿(mǎn)18周歲的公民都是未成年人。

在這里，未成年人包括所有具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的嬰兒、幼兒、兒童、少年和未滿(mǎn)18周歲的青年。我們也是未成年人。②未成年人的特點(diǎn)

未成年人正處于生理和心理發(fā)展的重要時(shí)期，思維活躍，樂(lè)于交往，求知欲和好奇心強(qiáng)。但未成年人也有著與成年人無(wú)法相比的不足之處。一是生活經(jīng)驗(yàn)不足，各方面都不成熟，辨別能力不強(qiáng)；二是法律意識(shí)和自我保護(hù)能力不夠強(qiáng)，容易遭受不法侵害。這足以說(shuō)明未成年人是需要法律給予特殊保護(hù)的群體。

名言：兒童和少年的權(quán)利應(yīng)當(dāng)?shù)玫奖Ｗo(hù)，他們沒(méi)有能力保護(hù)自己，因此，社會(huì)有責(zé)任保護(hù)他們。

——馬克思 ③在社會(huì)上，未成年人是一個(gè)需要法律給予特殊保護(hù)的群體

由于未成年學(xué)生的年齡小，備受家長(zhǎng)、老師、的愛(ài)護(hù)，生活的幸福、美滿(mǎn)，可能沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己的這些弱點(diǎn)。缺乏防范意識(shí)，自我保護(hù)能力差。相關(guān)鏈接：（見(jiàn)教材P63頁(yè)）

以上種種情況充分說(shuō)明，未成年人需要法律給予特殊保護(hù)。（2）未成年人需要法律給予特殊保護(hù)的重要性 未成年人是黨和國(guó)家的希望，中華民族的希望，這正是未成年人需要法律給予特殊保護(hù)的重要性所在。情境或動(dòng)二：（見(jiàn)教材P63頁(yè)）說(shuō)一說(shuō)：

當(dāng)唱起《少年，少年，祖國(guó)的春天》這首歌曲時(shí)，自己最大的感受是什么？ 教師講述：

未成年人是祖國(guó)的花朵，肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的重任；是黨和國(guó)家的希望，中華民族的希望，其健康成長(zhǎng)關(guān)系重大，直接關(guān)系到民族的振興、國(guó)家的富強(qiáng)，所以需要法律給予特殊關(guān)注。相關(guān)鏈接：（見(jiàn)教材P64頁(yè)）教師講述：

黨和國(guó)家歷來(lái)重視對(duì)未成年人的教育、引導(dǎo)和保護(hù)，為未成年人的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境。

2、法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)（重要性）教師講述：

未成年人是祖國(guó)的花朵，肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的重任；是黨和國(guó)家的希望，民族的希望，青少年的健康成長(zhǎng)直接關(guān)系到民族的振興、國(guó)家的富強(qiáng)。為了保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)，我國(guó)憲法、刑法、民法通則、婚姻法、義務(wù)教育法（板書(shū)）等許多法律法規(guī)，都對(duì)保護(hù)未成年人作出了明確的規(guī)定。另外，我國(guó)還制定了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》和《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》（板書(shū)）兩部專(zhuān)門(mén)法律，從家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法四個(gè)方面具體規(guī)定了在保護(hù)未成年人方面的法律責(zé)任。情境或動(dòng)三：（見(jiàn)教材P65頁(yè)）

議一議：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們都受到了來(lái)自哪些方面的保護(hù)？（學(xué)校、社會(huì)、家庭、法律的保護(hù)）

想一想：學(xué)校采取了哪些措施來(lái)保障我們享有受教育權(quán)利？ 說(shuō)一說(shuō)：老師是怎樣關(guān)心教育我們成長(zhǎng)的？ 教師講述：

家庭是養(yǎng)育我們的地方，我們良好行為習(xí)慣的形成，健康品格的培養(yǎng)，個(gè)人學(xué)業(yè)的發(fā)展等，都與家庭環(huán)境、家庭教育密不可分。因此，我國(guó)義務(wù)教育法專(zhuān)門(mén)規(guī)定了家庭在保護(hù)未成年人中的責(zé)任。

（1）家庭保護(hù)的含義

家庭保護(hù)是指在家庭生活中，父母或其他監(jiān)護(hù)人依法履行對(duì)文成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)和教育的義務(wù)和職責(zé)，以使未成年人的合法權(quán)益免受來(lái)自家庭方面的侵害，為未成年人的健康成長(zhǎng)提供適宜的家庭環(huán)境。

想一想：上例中哪些表明的是家庭保護(hù)？ 教師講述：

學(xué)校是我們成長(zhǎng)的園地，我們的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校的保護(hù)。為此，義務(wù)教育法專(zhuān)門(mén)規(guī)定了學(xué)校在保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)中的責(zé)任。（2）學(xué)校保護(hù)的含義

學(xué)校保護(hù)是指有關(guān)的學(xué)校、幼兒園及其他教育機(jī)構(gòu)依照法律的規(guī)定，對(duì)未成年學(xué)生和幼兒園兒童進(jìn)行教育，并對(duì)他們的身心健康和合法權(quán)益實(shí)施的保護(hù)。教師講述：

社會(huì)是我們生活的廣闊空間，社會(huì)各界能否肩負(fù)起各自的保護(hù)責(zé)任，營(yíng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境，將直接影響到我們的健康成長(zhǎng)。（3）社會(huì)保護(hù)的含義

社會(huì)保護(hù)是指在社會(huì)生活環(huán)境中對(duì)未成年人實(shí)施的保護(hù)，即要?jiǎng)?chuàng)造一種有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。情境活動(dòng)四：

在陜西省乾縣大墻鄉(xiāng)的西小章小學(xué)，校方一個(gè)學(xué)期除了向每位學(xué)生收取135元的書(shū)本費(fèi)、雜費(fèi)、報(bào)名費(fèi)以外，還要收訂報(bào)費(fèi)、藥費(fèi)、考試費(fèi)，并為鄉(xiāng)里代收每年50元的“普九費(fèi)”。100多名學(xué)生因繳不起或不愿繳“普九費(fèi)”而退學(xué)。想一想：

學(xué)校的這種做法錯(cuò)在哪里？如果你是該校的一名因繳不起“普九費(fèi)”而被迫退學(xué)的失學(xué)兒童，你該怎么辦？

（學(xué)生回答，教師歸納。）（學(xué)校由于亂收費(fèi)，致使大批學(xué)生因繳不起“普九費(fèi)”而輟學(xué)，嚴(yán)重違反了義務(wù)教育法。作為受害學(xué)生，應(yīng)該依靠法律維護(hù)自己受教育的合法權(quán)利。）（4）司法保護(hù)的含義

司法保護(hù)是使未成年人合法權(quán)益不受侵犯的重要保障，也是學(xué)生生活中必不可少的保護(hù)。司法保護(hù)是指公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及行政部門(mén)等執(zhí)法機(jī)關(guān)通過(guò)履行職責(zé)，對(duì)未成年人所實(shí)施的一種專(zhuān)門(mén)保護(hù)措施。相關(guān)鏈接：（見(jiàn)教材P67頁(yè)）

1、閱讀鏈接內(nèi)容。

2、漫畫(huà)表現(xiàn)了對(duì)未成年人的什么保護(hù)？（司法保護(hù)）教師講述：

未成年人保護(hù)法第五章司法保護(hù)中的第四十二條規(guī)定： 十四周歲以上不滿(mǎn)十六周歲的未成年人犯罪的案件，一律不公開(kāi)審理。十六周歲以上不滿(mǎn)十八周歲的未成年人犯罪的案件，一般也不公開(kāi)審理。

對(duì)未成年人犯罪案件，在判決前，新聞報(bào)道、影視節(jié)目、公開(kāi)出版物不得披露該未成年人的姓名、住所、照片及可能推斷出該未成年人的資料。情境活動(dòng)五：（見(jiàn)教材P68頁(yè)案例）

查一查：對(duì)違法犯罪的未成年人，法律給予了哪些特殊的保護(hù)？

未成年人保護(hù)法第五章司法保護(hù)：

第三十八條 對(duì)違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則。

第三十九條 已滿(mǎn)十四周歲的未成年人犯罪，因不滿(mǎn)十六周歲不予刑事處罰的，責(zé)令其家長(zhǎng)或者其他監(jiān)護(hù)人加以管教；必要時(shí)，也可以由政府收容教養(yǎng)。

第四十條 公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院辦理未成年人犯罪的案件，應(yīng)當(dāng)照顧未成年人的身心特點(diǎn)，并可以根據(jù)需要設(shè)立專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)或者指定專(zhuān)人辦理。

公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院和少年犯管教所，應(yīng)當(dāng)尊重違法犯罪的未成年人的人格尊嚴(yán)，保障他們的合法機(jī)益。

第四十一條 公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院對(duì)審前羈押的未成年人，應(yīng)當(dāng)與羈押的成年人分別看管。

對(duì)經(jīng)人民法院判決服刑的未成年人，應(yīng)當(dāng)與服刑的成年人分別關(guān)押、管理。

第四十二條 十四周歲以上不滿(mǎn)十六周歲的未成年人犯罪的案件，一律不公開(kāi)審理。十六周歲以上不滿(mǎn)十八周歲的未成年人犯罪的案件，一般也不公開(kāi)審理。

對(duì)未成年人犯罪案件，在判決前，新聞報(bào)道、影視節(jié)目、公開(kāi)出版物不得披露該未成年人的姓名、住所、照片及可能推斷出該未成年人的資料。

第四十三條 家庭和學(xué)校及其他有關(guān)單位，應(yīng)當(dāng)配合違法犯罪未成年人所在的少年犯管教所等單位，共同做好違法犯罪未成年人的教育挽救工作。

第四十四條 人民檢察院免予起訴，人民法院免除刑事處罰或者宣告緩刑以及被解除收容教養(yǎng)或者服刑期滿(mǎn)釋放的未成年人，復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)不受歧視。

第四十五條 人民法院審理繼承案件，應(yīng)當(dāng)依法保護(hù)未成年人的繼承權(quán)。

人民法院審理離婚案件，離婚雙方因撫養(yǎng)未成年子女發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，不能達(dá)成協(xié)議時(shí)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)保障子女權(quán)益的原則和雙方具體情況判決。

三、課堂小結(jié)（略）

四、作業(yè)

《資源與學(xué)案》P41頁(yè)：“我的收獲”

（一）我的判斷與選擇（1—6）題

（二）我的觀(guān)察與思考（7）第二課時(shí)（總第15課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：講授第二框——未成年人的自我保護(hù) 教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課

1、導(dǎo)入語(yǔ)：

保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，是全社會(huì)的共同責(zé)任。但家庭、學(xué)校、社會(huì)等方面的保護(hù)，只能為保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)提供必要的外部條件，而要真正收到良好效果，還需要通過(guò)未成年人自身的努力：增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。（板書(shū)）

2、板書(shū)框題：

（二）未成年人的自我保護(hù)

二、講授新課

1、自我保護(hù)的方法和技能 情景活動(dòng)一：（見(jiàn)教材P68頁(yè)）

列舉：在我們的生活中還可能受到哪些侵害？

討論：我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)？（一是尋求法律保護(hù)；二是增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。）以上事例告訴我們，在生活中我們未成年人有可能遇到來(lái)自各方面的傷害，因此我們應(yīng)當(dāng)明確當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，要學(xué)會(huì)并掌握一些自我保護(hù)的方法和技能。下面我們就介紹在兩種情況下自我保護(hù)的方法和技能。

根據(jù)受侵害的性質(zhì)和程度采取相應(yīng)得應(yīng)對(duì)方法和途徑（按教材P69頁(yè)第一段教材講述）情境活動(dòng)二：（見(jiàn)教材P69頁(yè)材料）說(shuō)一說(shuō)：自己怎樣看待小凱的行為？（學(xué)生討論回答后教師講述）教師講述：

（教師可以按照教材P69——70頁(yè)講述，讓后指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P69頁(yè)漫畫(huà)說(shuō)明，并板書(shū)標(biāo)題如下）

（2）當(dāng)面對(duì)違法犯罪行為，特別是歹徒行兇時(shí)，可采取機(jī)制靈活的方法與其斗爭(zhēng)，要用智慧保護(hù)自己

剛才我們提到了“正當(dāng)防衛(wèi)”，那么什么是“正當(dāng)防衛(wèi)”呢？ 相關(guān)鏈接：關(guān)于正當(dāng)防衛(wèi)。（見(jiàn)教材P70頁(yè)鏈接材料）（3）自我保護(hù)的其他方法 由于生活的復(fù)雜性，日常生活中可能會(huì)出現(xiàn)許多意想不到的傷害。只有了解和掌握各種情況下自我保護(hù)的方法，才能更好地保護(hù)自己。情境活動(dòng)三：（見(jiàn)教材P70頁(yè)材料）

議一議：面對(duì)可能遇到的不法侵害，還有哪些自我保護(hù)的方法？（學(xué)生討論回答后，教師講述）教師講述：

常見(jiàn)的自我保護(hù)的方法：如，揭發(fā)檢舉、記住歹徒的去向或有利于抓獲歹徒的其他線(xiàn)索、保護(hù)好違法犯罪現(xiàn)場(chǎng)和各種證據(jù)、及時(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)案等。

正值青春期的未成年人，容易受到自然災(zāi)害、意外事故和社會(huì)不良性為的侵害，如溺水、觸電、燒傷、交通事故；被人勒索、毆打、拐騙以及其他合法權(quán)益的侵害等等，因此，學(xué)會(huì)自護(hù)是生存和發(fā)展的基本功。如果我們的警惕性不高、自我保護(hù)意識(shí)和能力不強(qiáng)，面對(duì)突然遇到的意外傷害，就會(huì)使自己遭受損失、陷入困境。

為了進(jìn)一步提高我們未成年人在日常生活中的自我保護(hù)本領(lǐng)，教材給我們列出了“自我保護(hù)的八大要領(lǐng)”，介紹了在日常生活中面對(duì)各種不同的情況，保護(hù)自我的具體方法和技巧。相關(guān)鏈接：（見(jiàn)教材P71頁(yè)鏈接材料）

（指導(dǎo)學(xué)生閱讀鏈接材料，教師適當(dāng)講解）

2、獲得法律幫助的方式和途徑

（1）善于拿起法律武器，運(yùn)用法律手段，維護(hù)自己的合法權(quán)益

現(xiàn)實(shí)生活中，同樣是受到非法侵害，有的人利用法律手段維護(hù)了自己的合法權(quán)益；也有的人一味地忍氣吞聲、委曲求全，或感情用事，采取了以牙還牙的非法、報(bào)復(fù)手段，或通過(guò)非法途徑與對(duì)方“私了”，這些做法不僅沒(méi)有維護(hù)自己的合法權(quán)益，反而給自己帶來(lái)更大的傷害，甚至使自己觸犯法律，走上違法犯罪的道路。情境活動(dòng)四：（見(jiàn)教材P71—72頁(yè)材料）

說(shuō)一說(shuō)：齊某通過(guò)什么方式維護(hù)了自己的合法權(quán)益？（齊某的姓名權(quán)和受教育權(quán)受到侵害后，通過(guò)法律手段向人民法院起訴，使自己的合法權(quán)益得到了維護(hù)）議一議：

譚某為什么維權(quán)不成反成被告？對(duì)比上述兩個(gè)案例，我們從中能得到哪些啟示？

（譚某在自己的權(quán)益受到侵害后，沒(méi)有通過(guò)法律途徑，而是采取非法“私了”手段，結(jié)果不僅沒(méi)有維護(hù)自己的合法權(quán)益，反而成為被告。）

（啟示：以上兩個(gè)案例告訴我們，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，要善于拿起法律武器，運(yùn)用法律手段，維護(hù)自己的合法權(quán)益。）（2）獲得法律幫助的方式和途徑

獲得法律幫助的方式和途徑主要包括：訴訟途徑、非訴訟途徑、法律服務(wù)和法律部援助等。（板書(shū)）

訴訟途徑即打官司，細(xì)分為刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟（板書(shū)）三種。不同類(lèi)型的案件適用不同的訴訟程序。

人民法院是我們國(guó)家的審判機(jī)關(guān)（板書(shū)），打官司要到法院。情境活動(dòng)五：（見(jiàn)教材P72頁(yè)材料）讀一讀，想一想：

趙方在自己的撫養(yǎng)權(quán)和受教育權(quán)受到侵害時(shí)，他是通過(guò)哪些途徑來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益的？

（14歲的趙方在自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，通過(guò)調(diào)解、提起訴訟、申請(qǐng)法律援助的方式，使自己的撫養(yǎng)教育費(fèi)用得到了解決，維護(hù)了自己的合法權(quán)益。）教師講述： 一般情況下，遇到需要維權(quán)的問(wèn)題時(shí)，首先要知道給予、提供法律幫助和服務(wù)的機(jī)構(gòu)有哪些，然后再考慮通過(guò)哪些途徑解決。

當(dāng)自己的合法權(quán)益受到傷害正常情況下是先通過(guò)非訴訟途徑解決（比如調(diào)解）；當(dāng)非訴訟途徑我發(fā)解決時(shí)，就要考慮通過(guò)打官司到人民法院起訴；當(dāng)起訴遇到經(jīng)濟(jì)困難時(shí)，就可以到法律援助中心申請(qǐng)法律援助。

①法律服務(wù)和幫助的機(jī)構(gòu)

板書(shū)：律師事務(wù)所

公證處

法律服務(wù)所（指導(dǎo)學(xué)生讀圖——P73頁(yè)）②非訴訟途徑

（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P73頁(yè)第二段）③訴訟途徑（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P73頁(yè)第三段）④申請(qǐng)法律援助 相關(guān)鏈接：（見(jiàn)教材P74頁(yè)鏈接材料）

三、課堂小結(jié)（略）

四、作業(yè)

詳見(jiàn)《資源與學(xué)案》

第三篇：撐起法律的保護(hù)傘 教案

撐起法律的保護(hù)傘 復(fù)習(xí)教案

溫勝梅

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)與能力：

1、知道法律對(duì)未成年人給予特殊保護(hù)，掌握在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能以及獲得法律保護(hù)的方式和途徑。過(guò)程與方法：用材料收集、案例分析等方法回顧本課重點(diǎn)、難點(diǎn)，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)。以學(xué)生自學(xué)為主，達(dá)到復(fù)習(xí)目的。

情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：進(jìn)一步明確未成年人需要特殊保護(hù)的意義，加深對(duì)家庭、學(xué)校、社會(huì)和司法保護(hù)內(nèi)容的理解，體會(huì)今天的我們受到法律的特殊保護(hù)。

二、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)

1、用材料收集、案例分析等方法回顧本課重點(diǎn)、難點(diǎn)，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2、知道法律對(duì)未成年人給予特殊保護(hù)，掌握在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能以及獲得法律保護(hù)的方式和途徑。

三、復(fù)習(xí)方法

利用思維導(dǎo)圖復(fù)習(xí)本課知識(shí)，利用案例分析法鞏固分析知識(shí)。

四、復(fù)習(xí)過(guò)程

一、回眸舊識(shí)

要求：自主復(fù)習(xí)，對(duì)本課知識(shí)進(jìn)行梳理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并用思維導(dǎo)圖的方式寫(xiě)下來(lái)（如提綱式、知識(shí)樹(shù)、關(guān)系式、圖表等形式）。思維導(dǎo)圖構(gòu)建技巧：

1、學(xué)會(huì)構(gòu)建基礎(chǔ)性的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，巧用關(guān)鍵詞，加深自己對(duì)教材的獨(dú)特理解。2.思路清晰，結(jié)構(gòu)合理，層次分明； 3.體現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和邏輯關(guān)系。

二、導(dǎo)入

觀(guān)察四幅圖片，引出第一個(gè)課題-法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)

三、知識(shí)強(qiáng)化

（一）我們受法律的特殊保護(hù)

1、原因：個(gè)人：①、未成年人處于生理、心理發(fā)展的重要時(shí)期； ②、生活經(jīng)驗(yàn)不足，各方面不夠成熟，辨別是非、區(qū)分善惡能力差； ③、法律意識(shí)和自我保護(hù)能力弱；

國(guó)家：青少年是黨和國(guó)家的希望，中華民族的希望。

2、保護(hù)未成年人的法律法規(guī)

普通法律：憲法、刑法、民法通則、婚姻法、義務(wù)教育法等

專(zhuān)門(mén)法律：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》

《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》

跟蹤練習(xí)： 中學(xué)生小陳迷戀上網(wǎng)，不斷曠課，還經(jīng)常徹夜不歸，其父親老陳對(duì)此想盡辦法，可兒子仍然不能自拔。這次兒子又失蹤了，老陳苦苦尋找了三天，走遍了當(dāng)?shù)氐木W(wǎng)吧，最后才在一家網(wǎng)吧找到了小陳。在尋找兒子的過(guò)程中，老陳發(fā)現(xiàn)，在一些網(wǎng)吧中，很多中小學(xué)生整夜泡網(wǎng)吧。

請(qǐng)回答：(1)材料二中的網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者違反了我國(guó)哪部法律?(2)中學(xué)生小陳的行為違反了我國(guó)哪部法律?為什么? 答案：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》 小陳的行為違反了我國(guó)的義務(wù)教育法。因?yàn)楦鶕?jù)我國(guó)義務(wù)教育法的規(guī)定，小陳是正在接受義務(wù)教育的學(xué)生，他應(yīng)該接受規(guī)定年限的義務(wù)教育，應(yīng)該遵守學(xué)校紀(jì)律，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，而小陳曠課泡網(wǎng)吧沒(méi)有認(rèn)真履行受教育的義務(wù)，因而是違法的。

3、未成年人保護(hù)的內(nèi)容

家庭保護(hù) 學(xué)校保護(hù) 社會(huì)保護(hù) 司法保護(hù) 跟蹤練習(xí)

1、個(gè)體包裝廠(chǎng)老板呂某招用了一名年僅14歲的男孩從事搬運(yùn)工作，當(dāng)?shù)貏趧?dòng)監(jiān)察部門(mén)得知這一情況后，嚴(yán)厲處罰了呂某，同時(shí)責(zé)令他停止使用童工。勞動(dòng)監(jiān)察部門(mén)的這一行為是（）

A家庭保護(hù) B學(xué)校保護(hù) C社會(huì)保護(hù) D司法保護(hù)

2、（2015年泰安）2014年7月25日，《北京市控制吸煙條例草案》被提請(qǐng)北京市十四屆人大常委會(huì)第十二次會(huì)議審議，草案明確規(guī)定，對(duì)未成年人出售香煙的行為進(jìn)行罰款時(shí)，最高可罰三萬(wàn)元。草案規(guī)定的這種做法（）A 會(huì)傷害學(xué)生的自尊心 B 體現(xiàn)了對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù) C 體現(xiàn)了對(duì)未成年人的司法保護(hù) D 侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)

3、.材料一《刑事訴訟法修正案》增設(shè)了未成年人刑事案件訴訟程序一章(共11條)，對(duì)辦理未成年人犯罪案件的方針原則、各個(gè)訴訟環(huán)節(jié)的特別程序作出規(guī)定。其中，第二百六十六條規(guī)定：“對(duì)犯罪的未成年人實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則。” 材料二人民網(wǎng)電：為了規(guī)范和加強(qiáng)網(wǎng)吧安全管理，嚴(yán)格落實(shí)實(shí)名登記上網(wǎng)和文明上網(wǎng)及嚴(yán)禁未成年人上網(wǎng)等規(guī)定，切實(shí)保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，為青少年創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)和生長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境，同時(shí)有效消除網(wǎng)吧的安全隱患，確保轄區(qū)的安全穩(wěn)定。近日，煙臺(tái)公安對(duì)網(wǎng)吧開(kāi)展了檢查整治行動(dòng)。

（1）上述材料分別體現(xiàn)了哪幾種保護(hù)？除此之外，還需要哪些方面的保護(hù)？

4、“某校初二學(xué)生小李因父母常在家以“斗地主”、“打麻將”等形式賭博而受到影響，無(wú)法安心學(xué)習(xí)，迷戀上網(wǎng)絡(luò)游戲，多次出入娛樂(lè)場(chǎng)所，多次因缺錢(qián)偷竊同學(xué)的錢(qián)物，后來(lái)發(fā)展到盜竊鄰居家的錢(qián)物。公安機(jī)關(guān)因其屢教不改，依法將小李送去勞動(dòng)教養(yǎng)。”

閱讀材料后回答：

造成小李違法行為的原因有哪些？

5、為了創(chuàng)建平安校園，學(xué)校開(kāi)展了交通安全知識(shí)和禁毒知識(shí)等方面的宣傳教育活動(dòng)。文化、工商等部門(mén)對(duì)學(xué)校周?chē)木W(wǎng)吧、小賣(mài)部進(jìn)行了清理整頓。父母也叮囑孩子注意交通安全，學(xué)會(huì)防范意外傷害，保護(hù)自己。（1）上述材料體現(xiàn)了對(duì)未成年人的那些保護(hù)？（2）除了上述保護(hù)外，對(duì)未成年人還有什么保護(hù)？（3）這些保護(hù)是由哪些法律專(zhuān)門(mén)規(guī)定的？

（4）有的同學(xué)說(shuō)：有了這些保護(hù)我們就可以健康成長(zhǎng)隨心所欲了。你同意嗎？為什么？

（二）未成年人的自我保護(hù)

1、原因：外部條件內(nèi)部條件

2、自我保護(hù)的方法和技能 跟蹤練習(xí)

1、一天晚上，初二學(xué)生小張獨(dú)自一人在家，父母外出辦事未歸。突然，一個(gè)自稱(chēng)是爸爸同事的陌生男人敲門(mén)來(lái)訪(fǎng)。此時(shí)，小張最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ〢 讓他盡快離開(kāi)，否則大聲呼救 B開(kāi)門(mén)讓他進(jìn)來(lái)，熱情招待

C立即撥打“110”報(bào)警電話(huà)，請(qǐng)求緊急援助

D 隔著門(mén)告訴他爸爸不在，有事請(qǐng)用電話(huà)跟爸爸聯(lián)系

2、某工廠(chǎng)女工李萌下夜班后，路遇歹徒持刀搶劫，歹徒搶走了她的手提包。當(dāng)時(shí)，李萌看到歹徒窮兇極惡的樣子，并沒(méi)有選擇與歹徒蠻干，而是在案發(fā)后及時(shí)打“110”報(bào)警，公安機(jī)關(guān)及時(shí)將歹徒抓獲歸案。

當(dāng)我們面對(duì)窮兇極惡的歹徒時(shí)應(yīng)該注意什么問(wèn)題？

3、（2015 濱州）價(jià)值判斷

廣州汕頭一小孩不慎落水，看到大人們下去施救，同行的兩名中學(xué)生也奮不顧身的沖了下去，結(jié)果溺水身亡。判斷 評(píng)析

4、(2015·濟(jì)寧模擬)【校園安全我關(guān)注】在過(guò)去的2014年,一連串記憶依然在觸碰我們的痛覺(jué):幼兒園喂食病毒靈、云南小學(xué)踩踏事故、湖南湘潭校車(chē)翻車(chē)事故??僅在11月19日至12月4日半個(gè)月里,山東省就接連發(fā)生4起“校車(chē)”事故,導(dǎo)致14名學(xué)生死亡。

(1)一系列校園安全事件折射出什么問(wèn)題?(從學(xué)校和未成年人自身兩個(gè)角度分析)【安全教育我思考】2015年3月30日,是第20個(gè)全國(guó)中小學(xué)生“安全教育日”。教育部、公安部等部門(mén)共同舉辦了“我安全、我健康、我快樂(lè)”的主題活動(dòng)。教育部副部長(zhǎng)劉利民指出,各地各學(xué)校要把安全教育擺在更加突出的位置。(2)黨和國(guó)家為什么十分重視中小學(xué)生的安全教育工作? 【校園安全我建言】針對(duì)如何避免校園安全事件的再次發(fā)生,某校九年級(jí)(2)班的學(xué)生在校園網(wǎng)“校園安全雜談”板塊中紛紛發(fā)表了自己的看法。(3)看了兩位同學(xué)的建議,“強(qiáng)強(qiáng)”也想從一個(gè)角度提出自己的建議,請(qǐng)你幫助他。

3、獲得法律幫助的方式和途徑

①法律服務(wù)和幫助的機(jī)構(gòu)（兩所一處）②非訴訟途徑 最常用的有效手段

③訴訟途徑（打官司）刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟----最正規(guī)最權(quán)威最有效 ④申請(qǐng)法律援助

（三）課件呈現(xiàn)本課的思維導(dǎo)圖，學(xué)生據(jù)此修改自己的思維導(dǎo)圖，然后進(jìn)行背誦鞏固。

三、課堂檢測(cè)

一、單項(xiàng)選擇題

1、下列法律中屬于保護(hù)未成年人的專(zhuān)門(mén)法律的是： A 刑法 B 義務(wù)教育法 C 未成年人保護(hù)法 D 教育法

2、為了切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，某市教育局出臺(tái)了“減負(fù)八項(xiàng)規(guī)定”。這體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的：

A 家庭保護(hù) B 學(xué)校保護(hù) C 社會(huì)保護(hù) D 司法保護(hù)

3、以下做法中，違反《未成年人保護(hù)法》中家庭保護(hù)規(guī)定的是： ① 網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者允許未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧 ② 某家長(zhǎng)強(qiáng)迫自己的女兒輟學(xué)打工

③ 某家長(zhǎng)為自己的未成年子女訂立婚約 ④ 中學(xué)生趙某吸煙，其家長(zhǎng)視而不見(jiàn) A ①②③ B ②③④ C ①②③④ D ②④

4、青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，但是青少年正處于長(zhǎng)身體長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)期，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，各方面還不成熟，容易被一些不良誘惑所侵蝕，甚至走上違法犯罪的道路。要戰(zhàn)勝身邊的不良誘惑，必須要有：

① 科學(xué)的態(tài)度 ② 正確的方法 ③ 堅(jiān)強(qiáng)的意志 ④ 清醒的頭腦

A ①②③④ B ②③④ C①③④ D ①②③

5、近年來(lái)，全國(guó)文化、文物系統(tǒng)博物館、紀(jì)念館、美術(shù)館都對(duì)未成年人集體免費(fèi)開(kāi)放。對(duì)學(xué)生個(gè)人參觀(guān)實(shí)行半票，對(duì)家長(zhǎng)帶未成年子女參觀(guān)的，對(duì)未成年子女免費(fèi)。這一舉措：

① 是為了創(chuàng)造一個(gè)有利于青少年健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境 ② 表明國(guó)家對(duì)青少年的成長(zhǎng)給予特殊關(guān)注 ③ 符合家庭保護(hù)的相關(guān)規(guī)定 ④ 符合社會(huì)保護(hù)的相關(guān)規(guī)定

A ①②④ B ①②③ C ②③④ D ①③④

6、鄭明是某校七年級(jí)的學(xué)生。下列選項(xiàng)中，他的合法權(quán)益受到侵害的是： A 鄭明不認(rèn)真完成課堂作業(yè)，受到老師的批評(píng) B 鄭明正在網(wǎng)吧打游戲，爸爸找到他并把他帶回家 C 鄭明的期末考試成績(jī)不理想，遭到了爸爸的暴打 D 星期天，媽媽吩咐鄭明做完作業(yè)后打掃家里的衛(wèi)生

7、從2007年6月開(kāi)始，廣東省茂名市300多名初中學(xué)生經(jīng)當(dāng)?shù)匾患颐麨椤叭A南機(jī)電工程學(xué)?！苯榻B后組織前往東莞、深圳等地做暑期工。他們每天工作時(shí)間長(zhǎng)達(dá)11小時(shí)，從不休息，每小時(shí)工資3元。由于高強(qiáng)度勞動(dòng)，很多同學(xué)出現(xiàn)感冒、發(fā)燒、哮喘等癥狀。面對(duì)工廠(chǎng)的做法，這些初中學(xué)生應(yīng)該：

A 糾集在一起，游行示威 B 任由工廠(chǎng)的擺布，不作反抗

C 運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益

D 不要工資，悄悄離開(kāi)這里，再到別的地方打工

8、初一學(xué)生小虎是個(gè)小科技發(fā)明家，他發(fā)明的銀行自助取款機(jī)自動(dòng)監(jiān)控裝置在北京市獲發(fā)明一等獎(jiǎng)。最近他又迷上了網(wǎng)絡(luò)，希望成為一名網(wǎng)絡(luò)高手，但他同時(shí)還聽(tīng)說(shuō)網(wǎng)上交友要慎重。你認(rèn)為網(wǎng)上交友時(shí)下列做法不正確的是：

A 與網(wǎng)友交談時(shí)語(yǔ)言要文明

B 可以真誠(chéng)地與網(wǎng)友互通所有個(gè)人的真實(shí)信息 C 遇到低級(jí)趣味的網(wǎng)友要馬上離開(kāi)

D 與網(wǎng)友會(huì)面要非常慎重，做好防范準(zhǔn)備

9、我們未成年人正處在生理、心理發(fā)展的重要時(shí)期。對(duì)此，以下所列特點(diǎn)正確的是：

①思想活躍樂(lè)于交往。② 求知欲和好奇心強(qiáng)。③ 法律意識(shí)和自我保護(hù)能力較強(qiáng)。④經(jīng)驗(yàn)不足、各方面還不成熟。⑤ 辨別是非、區(qū)分良莠能力差。A.①②③④ B.②③④⑤ C.①②④⑤ D.①②③⑤

10、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第四十五條規(guī)定：“人民法院審判未成年人犯罪的刑事案件，對(duì)于已滿(mǎn)十四周歲不滿(mǎn)十六周歲未成年人犯罪案例，一律不公開(kāi)審理??”這充分體現(xiàn)了我國(guó)法律在——方面具體規(guī)定了對(duì)未成年人的責(zé)任。

A.家庭 B.學(xué)校 C.社會(huì) D.司法 材料一：國(guó)家文化部隊(duì)網(wǎng)吧管理明文規(guī)定：16歲以下的未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧等互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所，必須由其監(jiān)護(hù)人陪伴;不得容留未成年人夜間在網(wǎng)吧上網(wǎng)。

材料二：中學(xué)生小陳迷戀上網(wǎng)，不斷曠課，還經(jīng)常徹夜不歸，其父親老陳對(duì)此想盡辦法，可兒子仍然不能自拔。這次兒子又失蹤了，老陳苦苦尋找了三天，走遍了當(dāng)?shù)氐木W(wǎng)吧，最后才在一家網(wǎng)吧找到了小陳。在尋找兒子的過(guò)程中，老陳發(fā)現(xiàn)，在一些網(wǎng)吧中，很多中小學(xué)生整夜泡網(wǎng)吧。

材料三：為了給廣大青少年創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，近日，山東全省重拳出擊，開(kāi)展了專(zhuān)項(xiàng)治理行動(dòng)，一批非法經(jīng)營(yíng)的黑網(wǎng)吧、電子游戲廳被依法取締，還學(xué)生一個(gè)健康的環(huán)境，還校園一片潔凈。

請(qǐng)回答：(1)材料二中的網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者違反了我國(guó)哪些法律?(2)中學(xué)生小陳的行為違反了我國(guó)哪部法律?為什么?(3)材料一、三體現(xiàn)了未成年人的哪項(xiàng)保護(hù)?只要有了這項(xiàng)保護(hù)以及家庭、學(xué)校的保護(hù)，小陳就能改正錯(cuò)誤嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由。

3、(2009河南省中考)新華網(wǎng)北京1月18日電(記者吳晶)在近日開(kāi)展的“整治網(wǎng)絡(luò)低俗之風(fēng)”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)中，教育部加強(qiáng)校園網(wǎng)和校內(nèi)上網(wǎng)場(chǎng)所管理，大力建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)文化，加強(qiáng)上網(wǎng)教育和引導(dǎo)，為近1億學(xué)生網(wǎng)民打好抵制網(wǎng)絡(luò)侵害的預(yù)防針?！霸谶@次專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)中，廣大師生既是參與者，也是受益者?！苯逃控?fù)責(zé)人說(shuō)。這次專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)取得了明顯成效，網(wǎng)絡(luò)空間得到凈化，青少年通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)、陶冶精神生活時(shí)受到的不良干擾明顯減少，廣大教育工作者和家長(zhǎng)無(wú)不拍手稱(chēng)快，紛紛表示希望專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)深入開(kāi)展下去，徹底清除網(wǎng)絡(luò)低俗內(nèi)容的危害。

(1)上述材料說(shuō)明了什么?(至少兩方面)(2)整治網(wǎng)絡(luò)低俗之風(fēng)，不僅是社會(huì)、學(xué)校和家庭的責(zé)任，也和每個(gè)青少年息息相關(guān)。請(qǐng)談?wù)勗谶@次專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)中，青少年應(yīng)做些什么?(三方面即可)

四、總結(jié)

通過(guò)本節(jié)課的復(fù)習(xí)情況大部分學(xué)生掌握情況良好，但仍有少部分學(xué)生在做題中會(huì)出現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，做題方法不掌握等現(xiàn)象，希望這部分同學(xué)仍需努力提高自己的能力。

第四篇：撐起家庭的保護(hù)傘 教案

《撐起家庭的保護(hù)傘》教案設(shè)計(jì)

口前鎮(zhèn)中心校

王進(jìn) 教學(xué)目標(biāo)：

了解《未成人保護(hù)法》中有關(guān)家庭保護(hù)的法律法規(guī)，在思想上懂法、知法，有辨別違法、合法的意識(shí)，能夠依法維護(hù)自己正當(dāng)?shù)臋?quán)利，依法來(lái)保護(hù)自己。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，了解我國(guó)為保護(hù)少年兒童的權(quán)益所制定的有關(guān)家庭保護(hù)的法律法規(guī)，并且能夠運(yùn)用這些法律法規(guī)來(lái)解決生活中存在的問(wèn)題。從而培養(yǎng)學(xué)生知法、懂法，能夠運(yùn)用法律武器，依法維護(hù)自己正當(dāng)?shù)臋?quán)利，進(jìn)一步增強(qiáng)法制的意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生對(duì)案例進(jìn)行分析評(píng)判，并說(shuō)出自己所依據(jù)的相關(guān)法律法規(guī)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、收集我國(guó)為保護(hù)少年兒童的權(quán)益所制定的《未成人保護(hù)法》中有關(guān)家庭保護(hù)的法律法規(guī)。

2、組織學(xué)生開(kāi)展對(duì)法制人員的采訪(fǎng)活動(dòng)，進(jìn)一步了解保護(hù)兒童權(quán)益的法律法規(guī)。

教學(xué)過(guò)程：

一、激情導(dǎo)入，體驗(yàn)家庭幸福

有一種情被稱(chēng)作天下第一情，那是天倫之情；有一種愛(ài)被譽(yù)為天下第一愛(ài)，那是父母之愛(ài)。跟我打開(kāi)親情相冊(cè)，一起享受這份溫馨幸福?。c(diǎn)擊課件）

（展示一組孩子小時(shí)候和父母在一起的快樂(lè)情景的照片，配音樂(lè)，畫(huà)外音：爸爸是一棵大樹(shù)，媽媽是一棵大樹(shù)，我是一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，在樹(shù)林里飛來(lái)飛去。爸爸是船，媽媽是帆，載著樂(lè)樂(lè)，組成幸福家庭。）

過(guò)渡：同學(xué)們，我們每個(gè)人在充滿(mǎn)愛(ài)的家庭中誕生，在家庭的呵護(hù)中一天天長(zhǎng)大?？墒羌蚁窀蹫常酗L(fēng)平浪靜的時(shí)候，也會(huì)有潮起潮落的時(shí)候，在家庭里不光有歡笑，還會(huì)有委屈、傷心、甚至是傷害的淚水。

二、案例點(diǎn)擊，感受法規(guī)之益

同學(xué)們，讓我們首先進(jìn)入第一環(huán)節(jié)——案例點(diǎn)擊。請(qǐng)大家一起來(lái)看一段視頻。

1、觀(guān)看第一段視頻?？赐暾?qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，看到這里你的心情怎樣？

過(guò)渡：好在鄰居們叫來(lái)了110，把小思澤的父親帶到了派出所。一個(gè)月后法庭公開(kāi)審理，并作出了判決

2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)想：如果沒(méi)有法律的保護(hù)，王濤的生活會(huì)變得怎樣？

3、學(xué)生交流

4、教師小結(jié)：雖然家庭是未成年人得到無(wú)盡關(guān)愛(ài)的地方，但有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)不和諧的音符。這樣的時(shí)候我們應(yīng)該想到用法律，為我們——撐起家庭的保護(hù)傘。（課件出示《撐起家庭的保護(hù)傘》）

三、以案說(shuō)法，漫畫(huà)欣賞

同學(xué)們，接下來(lái)讓我們進(jìn)入第二環(huán)節(jié)——以案說(shuō)法，首先請(qǐng)大家看一幅漫畫(huà)。

1、出示小明學(xué)習(xí)下降的案件（課件）小組討論：小明成績(jī)下降是誰(shuí)的責(zé)任？假如趙某的父親就在你的面前，你會(huì)怎樣和他說(shuō)？

2、小小組討論，指名交流

趙某的父母應(yīng)該負(fù)很大的責(zé)任。因?yàn)樗麄儧](méi)有保護(hù)好小明，特別是他的父親不務(wù)正業(yè)，就是老師找上門(mén)來(lái)，對(duì)趙某也是不聞不問(wèn)，使他在家庭中得不到溫暖，最后貪玩，成績(jī)下降了。

3、教師小結(jié)。

小明的父親的確有不可推卸的責(zé)任，他們已經(jīng)違反了《未成年人保護(hù)法》的相關(guān)規(guī)定。他們究竟違反了哪些法律法規(guī)呢？讓我們鏈接有關(guān)法律法規(guī)。（學(xué)法）

4、課件出示，學(xué)習(xí)法規(guī)《未成年人保護(hù)法》第十、十一條的相關(guān)規(guī)定。

第十條父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境，依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。

禁止對(duì)未成年人實(shí)施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人，不能打孩子。禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為，不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人。

第十一條父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)關(guān)注未成年人的生理、心理狀況和行為習(xí)慣，以健康的思想、良好的品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃陀绊懳闯赡耆?，引?dǎo)未成年人進(jìn)行有益身心健康的活動(dòng)，預(yù)防和制止未成年人吸煙、酗酒、流浪、沉迷網(wǎng)絡(luò)以及賭博、吸毒、賣(mài)淫等行為。

5、指名讀，齊讀

四、實(shí)踐思辨，明確法規(guī)之力

同學(xué)們已經(jīng)了解了一些法律法規(guī)，老師要考考你們了。下面我們進(jìn)入第三環(huán)節(jié)——我當(dāng)小法官。

1、課件出示兩個(gè)案例（課件），請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小法官理一理

（1）XX新聞網(wǎng)報(bào)道：成都洞子口鄉(xiāng)一位家長(zhǎng)因無(wú)法管教孩子，竟將他用鐵鏈鎖在家中，而記者在采訪(fǎng)家長(zhǎng)時(shí)，家長(zhǎng)竟然說(shuō)孩子是自己的，想怎樣管教就怎樣管教，沒(méi)有任何不對(duì)。你認(rèn)為這位家長(zhǎng)的做法對(duì)嗎？

（2）有位父親在與朋友打麻將時(shí)，因?yàn)槠渲幸蝗伺R時(shí)離開(kāi)，他就叫上小學(xué)三年級(jí)的兒子代打。兒子不愿意，說(shuō)作業(yè)還沒(méi)做完。這位父親就命令兒子先打麻將。兒子沒(méi)辦法，只好坐下來(lái)打麻將。你會(huì)怎樣教育這位家長(zhǎng)？

2、指名說(shuō)，評(píng)比優(yōu)秀小法官

五、聯(lián)系生活，運(yùn)用法規(guī)護(hù)航

在我們的身邊的一些家庭中，是不是也有違反《未成年人保護(hù)法》的行為？

1、指名交流身邊的違法行為

2、我當(dāng)小辯手

前不久老師遇到一個(gè)情況，一位家長(zhǎng)說(shuō)孩子基礎(chǔ)不好，家里經(jīng)濟(jì)困難，無(wú)法上學(xué)了。下面讓我們進(jìn)入第四環(huán)節(jié)——我當(dāng)小辯手

學(xué)生間進(jìn)行辯論。

3、法律咨詢(xún)

究竟對(duì)與錯(cuò)，讓我們通過(guò)法制熱線(xiàn)咨詢(xún)一下。

新的《未成年人保護(hù)法》規(guī)定：父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人依法入學(xué)接受并完成義務(wù)教育，不得使接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。

六、引導(dǎo)小結(jié)，教師寄語(yǔ)

1、學(xué)生暢談收獲

2、播放歌曲

3、教師小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，大家受益匪淺。法制的社會(huì)是和諧的，法制的藍(lán)天是湛藍(lán)的。同學(xué)們，讓我們共同撐起家庭的保護(hù)傘，平安、健康、茁壯成長(zhǎng)！

第五篇：山西撐起農(nóng)民工權(quán)益保護(hù)傘

山西撐起農(nóng)民工權(quán)益保護(hù)傘

中新社太原12月26日電 題：山西撐起農(nóng)民工權(quán)益保護(hù)傘

作者范麗芳

歲末，一項(xiàng)旨在打擊惡意拖欠農(nóng)民工工資的行動(dòng)，正在山西各地展開(kāi)。為表明其對(duì)非法用工的零容忍，山西省人力資源和社會(huì)保障廳近年來(lái)多次與媒體合作，通過(guò)輿論監(jiān)督曝光等形式，組織活動(dòng)打擊非法雇主，今年亦不例外。

山西省人力資源和社會(huì)保障廳提供的數(shù)據(jù)顯示，2013年1月到10月，該省查處各類(lèi)違反勞動(dòng)保障法律法規(guī)案件1.12萬(wàn)件，向公安部門(mén)移送拒不支付勞動(dòng)報(bào)酬類(lèi)案件47件。

山西官方一系列專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)顯示其杜絕非法用工、保護(hù)農(nóng)民工權(quán)益的決心。

勞動(dòng)監(jiān)察逐步實(shí)現(xiàn)村企“全覆蓋”

長(zhǎng)期以來(lái)，由于大量的用工主要在城鎮(zhèn)和規(guī)模較大的工礦企業(yè)，政府有關(guān)部門(mén)的注意力也大都集中于此，而對(duì)于農(nóng)村地區(qū)小作坊、小礦山、小工廠(chǎng)等領(lǐng)域勞動(dòng)用工和流動(dòng)人口管理的監(jiān)管工作存在漏洞。這使得一些農(nóng)村地區(qū)存在非法用工現(xiàn)象，甚至是拐騙民工，使用童工、智障人員等犯罪行為。

有鑒于此，2007年，山西省政府出臺(tái)《關(guān)于加強(qiáng)勞動(dòng)保障監(jiān)察工作的意見(jiàn)》，明確指出堅(jiān)持城市和農(nóng)村并重,進(jìn)一步加大勞動(dòng)保障監(jiān)察力度。要求各級(jí)勞動(dòng)保障部門(mén)，強(qiáng)化對(duì)城鄉(xiāng)用人單位簽訂勞動(dòng)合同、勞動(dòng)用工登記備案、職業(yè)培訓(xùn)、工作時(shí)間、工資支付、參加社會(huì)保險(xiǎn)、女工和未成年工特殊保護(hù)以及非法使用童工等方面的監(jiān)察執(zhí)法。同時(shí)強(qiáng)調(diào)要特別重視和加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村地區(qū)用人單位勞動(dòng)用工的監(jiān)管和服務(wù)。

為填補(bǔ)農(nóng)村地區(qū)勞動(dòng)監(jiān)管空白，山西勞動(dòng)監(jiān)察部門(mén)迅速搭建監(jiān)管體系。公開(kāi)資料顯示，2010年底，山西已經(jīng)完成勞動(dòng)監(jiān)察機(jī)構(gòu)在省、市、縣和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的建立，成為中國(guó)首個(gè)勞動(dòng)監(jiān)察城鄉(xiāng)全覆蓋的省份。

截止到2013年6月，山西共建立勞動(dòng)保障監(jiān)察機(jī)構(gòu)204個(gè)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）保障所1312個(gè)，配備專(zhuān)兼職監(jiān)察員4500人，監(jiān)管協(xié)管員5264人，企業(yè)、社區(qū)和村聯(lián)絡(luò)員4941人。

“現(xiàn)在實(shí)行勞動(dòng)保障監(jiān)察網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)格化管理，以達(dá)到監(jiān)管工作的全覆蓋、明責(zé)任、有措施?！鄙轿魇趧?dòng)保障監(jiān)察總隊(duì)總隊(duì)長(zhǎng)王濤指著懸掛在辦公室墻壁上的“責(zé)任表”告訴記者，“你看，不同行業(yè)、不同地區(qū)，都有由不同的工作人員監(jiān)管，這樣才能確保責(zé)任到人?！?/p>

同時(shí)，山西勞動(dòng)監(jiān)察部門(mén)根據(jù)勞動(dòng)保障違法行為發(fā)生的特點(diǎn)和不同階段情況，組織開(kāi)展各類(lèi)專(zhuān)項(xiàng)執(zhí)法檢查，其目的除打擊各類(lèi)勞動(dòng)違法事件，重在不斷加強(qiáng)勞動(dòng)保障監(jiān)察監(jiān)管力度，切實(shí)維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益和社會(huì)穩(wěn)定。

僅2013年，山西勞動(dòng)監(jiān)察部門(mén)就先后組織開(kāi)展了人力資源市場(chǎng)秩序清理整頓、百日專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)、執(zhí)行最低工資標(biāo)準(zhǔn)和參加社會(huì)保險(xiǎn)情況專(zhuān)項(xiàng)執(zhí)法檢查、農(nóng)民工工資支付等四項(xiàng)專(zhuān)項(xiàng)執(zhí)法檢查活動(dòng)。

2013年前十個(gè)月，山西省各級(jí)勞動(dòng)保障監(jiān)察共主動(dòng)檢查用人單位9.77萬(wàn)戶(hù)，涉及勞動(dòng)者人數(shù)320.2萬(wàn)人。

多部門(mén)聯(lián)合打擊非法用工

隨著勞動(dòng)監(jiān)察部門(mén)打擊非法用工力度的不斷加大，一些小煤礦、小磚窯、小玻璃器皿廠(chǎng)等非法用工企業(yè)也花樣翻新，想方設(shè)法逃避打擊，同政府相關(guān)部門(mén)玩起“躲貓貓”。尤其是一些無(wú)良企業(yè)主采用拐騙，限制人身自由等方式違法用工

現(xiàn)象的出現(xiàn)，更加凸顯出勞動(dòng)監(jiān)察這一單一部門(mén)執(zhí)法的短板和缺陷。

在2007年的專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)發(fā)現(xiàn)，該省3000多個(gè)磚窯中，三分之二屬無(wú)證照經(jīng)營(yíng)的非法磚窯。面對(duì)如此多的小企業(yè)單靠一個(gè)部門(mén)的查處確實(shí)難以有效解決問(wèn)題。當(dāng)?shù)卣庾R(shí)到，只有采用多部門(mén)聯(lián)合執(zhí)法的形式，多管齊下，從源頭上加強(qiáng)對(duì)企業(yè)的管理，才能遏制非法用工的生存土壤。

隨后，山西省人民政府出臺(tái)《關(guān)于清理規(guī)范實(shí)心粘土磚企業(yè)的實(shí)施意見(jiàn)》、《關(guān)于加快發(fā)展新型墻體材料的實(shí)施意見(jiàn)》、《關(guān)于完善查處取締無(wú)證無(wú)照經(jīng)營(yíng)行為長(zhǎng)效工作機(jī)制的意見(jiàn)》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)餐飲業(yè)和食堂衛(wèi)生安全工作的意見(jiàn)》、《關(guān)于加強(qiáng)食品小作坊監(jiān)督管理工作的意見(jiàn)》、《關(guān)于改進(jìn)和加強(qiáng)暫住人口管理工作的意見(jiàn)》等一系列制度。

一位曾經(jīng)營(yíng)磚瓦窯企業(yè)的業(yè)內(nèi)人士透露，粘土磚的生產(chǎn)浪費(fèi)了大量土地資源，對(duì)環(huán)境產(chǎn)生了很大破壞，“國(guó)家逐步對(duì)這些磚窯進(jìn)行了關(guān)閉，目前中國(guó)大多數(shù)城市都相繼禁止在建筑行業(yè)使用黏土磚。”隨著新興的建筑材料的不斷出現(xiàn)，有幾千年歷史傳統(tǒng)的磚窯將會(huì)漸漸消失，磚窯和窯工也將成為歷史的印記。

11月14日，山西省勞動(dòng)保障監(jiān)察總隊(duì)總隊(duì)長(zhǎng)王濤對(duì)記者說(shuō)，“從我們今年檢查的情況來(lái)看，隨著山西節(jié)能減排的要求、新型墻體材料改革以及市場(chǎng)對(duì)實(shí)心粘土磚需求量的下降，年產(chǎn)100萬(wàn)塊磚的小磚窯基本消失，調(diào)產(chǎn)后的磚窯企業(yè)逐漸規(guī)?；⒁?guī)范化?！?/p>

“國(guó)土、食藥監(jiān)、衛(wèi)生、工商、住建等部門(mén)從源頭上加強(qiáng)執(zhí)法監(jiān)管摧毀了非法用工生存的土壤，大大減輕勞動(dòng)監(jiān)察部門(mén)的壓力?！蓖鯘f(shuō)。

勞動(dòng)者權(quán)益獲得有效保護(hù)

公開(kāi)資料顯示，目前山西省從事各種行業(yè)的農(nóng)民工約400萬(wàn)，而2012年底的相關(guān)數(shù)據(jù)表明，在農(nóng)民工較集中的采礦、建筑、餐飲、批發(fā)零售等行業(yè)，約有勞工226萬(wàn)。

在中國(guó)，采掘、建筑、制造等行業(yè)的共同特點(diǎn)是苦、累、臟、險(xiǎn)、勞動(dòng)強(qiáng)度大，農(nóng)民工填補(bǔ)了這些行業(yè)勞動(dòng)力的空缺。

面對(duì)隊(duì)伍龐大、權(quán)益容易被侵犯但維權(quán)意識(shí)不斷增強(qiáng)的農(nóng)民工群體，如何完善其合法權(quán)益的長(zhǎng)效保障機(jī)制，同樣向執(zhí)法部門(mén)提出考驗(yàn)。

2007年6月29日在全國(guó)人大常委會(huì)上全票通過(guò)的《勞動(dòng)合同法》從多處細(xì)節(jié)傾向于保護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益。同年7月4日，山西省人力資源和社會(huì)保障廳（原山西省勞動(dòng)保障廳）印發(fā)農(nóng)村地區(qū)用人單位勞動(dòng)合同范本，對(duì)勞動(dòng)時(shí)間、勞動(dòng)報(bào)酬和社會(huì)保險(xiǎn)、勞動(dòng)保護(hù)和人生安全以及其他相關(guān)事項(xiàng)都做了明確規(guī)定。

“我們一直在宣傳和推動(dòng)勞動(dòng)合同制度實(shí)施，2012年后，連續(xù)開(kāi)展農(nóng)民工勞動(dòng)合同簽訂‘春暖行動(dòng)’，重點(diǎn)在使用農(nóng)民工較為集中的非公企業(yè)推動(dòng)勞動(dòng)合同簽約。截止到2013年6月底，山西勞動(dòng)用工備案率達(dá)到85%?！鄙轿魇∪肆Y源和社會(huì)保障廳勞動(dòng)關(guān)系處副處長(zhǎng)賈新明介紹。

與此同時(shí)，山西還制定發(fā)布了全日制勞動(dòng)合同書(shū)等7個(gè)勞動(dòng)合同示范文本和《用人單位職工名冊(cè)》、《解除終止勞動(dòng)合同證明范本》。2011年，《山西省勞動(dòng)合同條例》將勞動(dòng)用工備案由文件規(guī)定上升為地方性法規(guī)規(guī)定，并針對(duì)山西省礦山企業(yè)用工集中、風(fēng)險(xiǎn)大的特點(diǎn)，規(guī)定井下勞動(dòng)者勞動(dòng)合同的期限一般不少于3年，培訓(xùn)時(shí)間不少于120個(gè)小時(shí)。

“勞動(dòng)合同的簽訂也是我們?nèi)粘１O(jiān)管的重點(diǎn)內(nèi)容之一?！蓖鯘Q(chēng)，由于勞動(dòng)合同對(duì)企業(yè)禁用童工的明確限制，以及“每使用一名童工每月處罰5000元”的規(guī)定，“雇傭童工的現(xiàn)象減少，在2013年的執(zhí)法檢查中，我們只發(fā)現(xiàn)一例。”

除規(guī)范用工合同，山西省針對(duì)勞工權(quán)益保障政策條例，推出二十余條，如《山西省農(nóng)民工權(quán)益保護(hù)規(guī)定》、《山西省農(nóng)民工參加工傷保險(xiǎn)暫行辦法》、《山西省人民政府關(guān)于農(nóng)民工參加基本醫(yī)療保險(xiǎn)的暫行辦法》等。

2013年上半年，山西加大職工帶薪休假制度的實(shí)施力度，少休將獲3倍報(bào)酬；每年夏季6、7、8月，符合條件的職工可享受每人每月240元的高溫津貼；7月起，煤礦行業(yè)艱苦崗位可獲相應(yīng)的崗位、夜班、餐飲等津貼。

保持高壓打擊態(tài)勢(shì)

隨著山西經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，企業(yè)制度和勞動(dòng)用工制度的改革，勞動(dòng)關(guān)系在發(fā)生重大變化的同時(shí)，也引發(fā)新的問(wèn)題。“欠薪問(wèn)題尤其突出?！蓖鯘钩校贽k理的勞動(dòng)監(jiān)察案件中，有70%與欠薪有關(guān)，而其中的70%案件涉及農(nóng)民工較集中的建筑行業(yè)。

2009年山西省人力資源和社會(huì)保障廳專(zhuān)門(mén)制定處置無(wú)故拖欠克扣職工工資突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，全力維護(hù)勞工合法權(quán)益。

即便如此，受經(jīng)濟(jì)下行影響，煤炭、鋼鐵等龍頭行業(yè)經(jīng)濟(jì)效益下滑，企業(yè)工資增長(zhǎng)壓力加大，拖欠農(nóng)民工工資問(wèn)題時(shí)有發(fā)生。該問(wèn)題在全國(guó)各地的愈演愈烈，全社會(huì)對(duì)此深?lèi)和唇^。

2011年《中華人民共和國(guó)刑法修正案(八)》，將拒不支付勞動(dòng)報(bào)酬罪正式納入刑法規(guī)制，“這是近年新設(shè)立的社會(huì)管理經(jīng)濟(jì)方面的罪名，是很少見(jiàn)的?！蓖鯘劶按寺燥@興奮，“有法可依了，惡意欠薪的企業(yè)將被移送到公安機(jī)關(guān)?！?/p>

2012年，山西的一家企業(yè)承包人因惡意欠薪，承包人被判處有期徒刑2年零4個(gè)月，開(kāi)創(chuàng)了山西“欠薪入罪”先河。截至目前，山西因欠薪獲罪的案件已有11起。

近年來(lái)，山西不斷健全企業(yè)工資支付保障機(jī)制，出臺(tái)《關(guān)于建立健全治理欠薪工作機(jī)制的意見(jiàn)》，在建筑行業(yè)推行清償欠薪的工程總承包企業(yè)負(fù)責(zé)制，提出“企業(yè)欠薪由所在地政府負(fù)責(zé)解決”，并在欠薪高發(fā)時(shí)期開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)。

根據(jù)山西省人力資源和社會(huì)保障廳2013年《關(guān)于社會(huì)安全管理“十二五”規(guī)劃相關(guān)內(nèi)容中期評(píng)估的報(bào)告》，“截止到2012年12月，企業(yè)共繳納工資保證金1.94億元人民幣，工資保證金制度覆蓋95%以上的建筑企業(yè)，政府應(yīng)急周轉(zhuǎn)金1060.9萬(wàn)元?！?/p>

“對(duì)農(nóng)民工而言，一年的工資可能就是他們孩子的上學(xué)錢(qián)、親人的救命錢(qián)。”山西省勞動(dòng)保障監(jiān)察總隊(duì)總隊(duì)長(zhǎng)王濤有感而發(fā)，2012年他和他的團(tuán)隊(duì)為山西11.7萬(wàn)名農(nóng)民工討薪5.78億元，“對(duì)于惡意欠薪的行為，我們一直保持長(zhǎng)期高壓的打擊勢(shì)頭?！?/p>

此外，山西官方不斷提高勞工維權(quán)意識(shí)，建立基層法律援助網(wǎng)絡(luò)，設(shè)立投訴接待室，開(kāi)通投訴電話(huà)，組建勞動(dòng)人事?tīng)?zhēng)議仲裁委員會(huì)，暢通農(nóng)民工維權(quán)通道。

盡管如此，官方并不感到樂(lè)觀(guān)。2013年5月27日中國(guó)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的2012年全國(guó)農(nóng)民工監(jiān)測(cè)調(diào)查報(bào)告顯示，中國(guó)目前農(nóng)民工總數(shù)達(dá)到2.6億人，比上年增加983萬(wàn)人。農(nóng)民工被拖欠工資狀況繼續(xù)得到改善，社會(huì)保險(xiǎn)參保水平有所提高，但總體水平仍較低。（完）