第一篇：8.3 中東 教案 (商務(wù)星球版七年級下)

第3課 中 東教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1、能在地圖上找出中東地區(qū)的位置和范圍，讀圖說出其地理位置的特點(diǎn)。

2、能運(yùn)用地圖和資料，說出中東地區(qū)石油資源的分布、生產(chǎn)、出口等情況。

3、了解中東的文化和宗教差異。【教學(xué)重點(diǎn)】

1、認(rèn)識中東地區(qū)三洲五海之地的重要性。

2、了解中東地區(qū)的石油儲量、生產(chǎn)和輸出在世界的地位及對世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要影響?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

1、學(xué)生收集有關(guān)中東地區(qū)的資料，準(zhǔn)備課上發(fā)言。

2、有關(guān)2003年美伊戰(zhàn)爭的錄象。

3、教學(xué)課件 【教學(xué)過程】

師

生

活

動(dòng) 教學(xué)提示與建議

[導(dǎo)入]展示課件，談?wù)勍瑢W(xué)們印象中的“中東”。

[講述、提問]：中東，我們對它的熟悉主要來自于電視、報(bào)紙等媒體的頻繁報(bào)道，這里已成為最受世界關(guān)注的地區(qū)。請同學(xué)說一說你所了解的中東是什么樣？

[學(xué)生]：根據(jù)課前收集的資料發(fā)言，說一說中東地區(qū)的資源情況、政治局勢、宗教問題、領(lǐng)土問題等。

[教師]：播放一段錄象，內(nèi)容有關(guān)美伊戰(zhàn)爭的簡單介紹，讓學(xué)生對中東地區(qū)的緊張局勢有感性的認(rèn)識。

[教師]：從同學(xué)們對中東的介紹和我們看的錄象，我們想到一個(gè)詞，與中東地區(qū)最相關(guān)，那就是“戰(zhàn)爭”。

為什么中東地區(qū)戰(zhàn)亂如此頻繁？我們主要從地理位置、資源及文化來分析其根源。[一灣二洋三洲五海之地] [教師]：戰(zhàn)爭并沒有解決中東問題，能不能用非戰(zhàn)爭的方式解決中東熱點(diǎn)問題？今日我們用地理的角度來探究“中東”。

首先從“中東”名稱由來說起。[學(xué)生]：展示課件，學(xué)生回答 [教師]：顯示中東地圖

這是我們經(jīng)常提到的“中東”，對比“亞洲地理分區(qū)圖“所包括的國家和地區(qū)與什么分區(qū)有類似之處。[來源:] [教師]：中東究竟有哪些國家呢？ 展示課件 [學(xué)生]：讀圖

[學(xué)生]：配合學(xué)生回答，進(jìn)行“三洲兩洋空間位置分布”課件演示

[教師]：請同學(xué)們讀中東地區(qū)圖，找到土耳其海峽和蘇伊士運(yùn)河，中東地區(qū)的地理位置有何特點(diǎn)？ 展示課件：

[學(xué)生]：土耳其海峽是歐洲和亞洲的分界限，蘇伊士運(yùn)河連接著紅海和地中海，是亞洲和非洲的分界線。

中東處在亞、非、歐三洲交界處。

[教師]：設(shè)問：如何評價(jià)中東地理位置的重要性？ 二洋三洲五海之地的地理位置十分重要，歷來是兵家和商家必爭之地。使中東備受關(guān)注，成為熱點(diǎn)地區(qū)。

[轉(zhuǎn)折]看來地理位置確實(shí)給中東地區(qū)帶來深遠(yuǎn)影響，可是，“獨(dú)木難成林”，還有沒有別的原因使中東成為熱點(diǎn)地區(qū)？下面我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)。剛才我們談到“美伊戰(zhàn)爭”，美國插手中東問題的關(guān)鍵性原因？ [豐富的石油資源] [教師]：石油用途廣泛，是重要的原料和能源，特別在現(xiàn)代化工業(yè)發(fā)展中，石油被稱為“工業(yè)的血液”。展示課件

而中東地區(qū)是世界上石油儲量最大，生產(chǎn)和輸出石油最多的地區(qū)。

[學(xué)生]：讀圖8.13，通過圖表了解中東石油的儲量、產(chǎn)量、出口量占世界總量的比重。[教師]：中東地區(qū)的石油，都集中分布在哪里？主要產(chǎn)油國家有哪些？

學(xué)生：展示課件，中東石油集中分布地和主要產(chǎn)油國的位置。[教師]：中東出產(chǎn)這么多石油，都是自己國家用嗎？當(dāng)然不是。大部分石油都供出口。假如你是中東地區(qū)石油公司的老板，你會把石油賣到哪些地方？選擇什么樣的運(yùn)輸路線效益最好？

[學(xué)生]：小組討論后寫下自己認(rèn)為最理想的貿(mào)易國家和地區(qū)，并設(shè)計(jì)石油運(yùn)輸路線，邊指圖邊闡述觀點(diǎn)：如為什么選擇這些國家和地區(qū)做貿(mào)易，自己設(shè)計(jì)的運(yùn)輸路線有什么好處等。討論發(fā)言后完成填充圖冊，填出三條主要石油輸出路線。

[教師]：中東的這些國家靠出口石油賺了很多錢，石油出口成為它們的經(jīng)濟(jì)支柱。請同學(xué)思考：這樣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)存在什么樣的問題？

[學(xué)生]：從石油資源的不可再生，國力綜合發(fā)展來討論單純依靠石油出口對國家經(jīng)濟(jì)的不利影響。[教師]：中東地區(qū)是世界上宗教和文化最復(fù)雜的地區(qū)之一，這也是造成這里沖突不斷的原因之一。

[學(xué)生]閱讀課本，找出本區(qū)主要的宗教和分布地區(qū)和國家，再找出發(fā)源于本區(qū)的宗教和幾個(gè)“圣城”

[教師]：本區(qū)以伊斯蘭教為主，說阿拉伯語，這里被稱為“阿拉伯世界”，也是基督教和猶太教的發(fā)源地，耶路撒冷被這三個(gè)宗教都成為“圣城”，麥加是伊斯蘭教的圣城。

[小結(jié)] 中東地區(qū)是一個(gè)重要的交通樞紐，地理位置十分特殊。這里的石油資源豐富，在世界占有舉足輕重的地位，即給中東帶來更加財(cái)富，同時(shí)也使得中東地區(qū)局勢動(dòng)蕩，戰(zhàn)亂不斷，給人民帶來了深重災(zāi)難，成為一個(gè)長期“熱點(diǎn)地區(qū)”。中東地區(qū)的和平已成為世界人民的共同愿望。

活動(dòng)

1、學(xué)生看錄像，讀圖培養(yǎng)學(xué)生地理讀圖能力

2、利用學(xué)生熟悉的時(shí)事熱點(diǎn)出發(fā)，引起學(xué)生興趣

二洋三洲五海是本節(jié)重點(diǎn)

采用填圖、添色等形式識記最基本的地理知識

了解中東戰(zhàn)略地理位置

讓學(xué)生學(xué)會利用圖表、地圖分析地理事物

學(xué)生思考（知識的遷移）學(xué)生活動(dòng)

問題升級

六、板書設(shè)計(jì)

第八章

東半球其他的國家和地區(qū) 第一節(jié)

中

東 一、三洲五海之地

1、范圍

2、二洋

三洲

五海 之地

二、世界“油庫”

1、石油儲存、生產(chǎn)、出口在世界上的地位

2、中東石油的分布及主要產(chǎn)油國

3、石油輸出路線

三、宗教與文化習(xí)俗

1、主要宗教：基督教，伊斯蘭教，猶太教

2、圣城：耶路撒冷，麥加

第二篇：1.1 中東 教案(商務(wù)星球版七年級下冊)

《中東》說課稿

各位老師：

大家下午好，今天我說課選用的是商務(wù)星球版地理七年級下冊第七章第二節(jié)《中東》第一課時(shí)的內(nèi)容，我將主要通過以下七個(gè)方面進(jìn)行闡述。

一、說教材

教材分析，七年級下冊地理教材內(nèi)容屬于世界地理中的分區(qū)地理，是在上冊學(xué)習(xí)了世界地形、氣候、居民等基本地理知識后，重在將這些知識與方法，應(yīng)用到具體的區(qū)域，進(jìn)行分析、綜合、理解。如果說上冊是總論，則下冊是分論。

新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教材編寫改變了過去的線性結(jié)構(gòu)的模式，而變?yōu)槟K結(jié)構(gòu)。七年級下地理冊主要有四個(gè)章節(jié)。作為區(qū)域地理的內(nèi)容，第七章教材是對各個(gè)區(qū)域進(jìn)行了總體描述。其目的在于使學(xué)生了解該區(qū)域一些基本的地理常識，并通過閱讀和思考培養(yǎng)分析原因、總結(jié)規(guī)律等地理思維能力，其中也滲透了對讀圖、搜集歸納地理信息能力的訓(xùn)練。

中東教材突出了三點(diǎn)內(nèi)容：①三洲五海之地；②世界“油庫”；③宗教以及文化的差異。我選取了前兩部分 “三洲五海之地” 和 “世界油庫”作為第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。為了保證知識的整體性和減輕下一課時(shí)的壓力，在這節(jié)課中對下一課時(shí)的內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)?shù)臐B透。

其中新課程標(biāo)準(zhǔn)對本課時(shí)的要求為兩個(gè)方面：①在地圖上找出某地區(qū)的位置、范圍、主要國家及其首都，讀圖說出該地區(qū)地理位置的特點(diǎn)；②運(yùn)用地圖和其他資料，指出某地區(qū)對當(dāng)?shù)鼗蚴澜缃?jīng)濟(jì)發(fā)展影響較大的一種或幾種自然資源，說出其分布、生產(chǎn)、出口等情況。

根據(jù)地理新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合本節(jié)在教材中所處的重要地位我設(shè)計(jì)了下列教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)①讀圖說明中東地區(qū)的范圍、位置；找到主要的國家及城市，重要的臨海，海峽及運(yùn)河；②通過自主、合作探究學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力、分析總結(jié)能力以及合作協(xié)作意識。③培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注世界時(shí)事的意識，并呼吁世界和平,對學(xué)生進(jìn)行思想教育。在學(xué)習(xí)的同時(shí)培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。

中東地區(qū)是聯(lián)系三洲五海的重要地理位置，特別是一些重要的國際通道如蘇伊士運(yùn)河、土耳其海峽等使其成為具有全球戰(zhàn)略意義兵家必爭之地，加之該處無比豐富的石油資源更使其成為當(dāng)今世界大國爭奪的焦點(diǎn)。本課的教學(xué)重點(diǎn)為“三洲五?！睉?zhàn)略要地和石油輸出路線；學(xué)生如何根據(jù)所學(xué)知識系統(tǒng)的分析中東位置的重要性則是本節(jié)課難點(diǎn)所在。

二、說學(xué)情

年齡特點(diǎn)：這節(jié)課的教學(xué)對象是七年級學(xué)生，首先這個(gè)年齡階段的學(xué)生思維活躍，樂于探究，尤其是對新事物的好奇心比較重，但是也存在情緒不穩(wěn)、浮躁，學(xué)習(xí)過程中淺嘗則止等不同問題。

學(xué)習(xí)態(tài)度：在我所教班級當(dāng)中，雖然學(xué)習(xí)態(tài)度也有整體和個(gè)體差異，不過大多數(shù)學(xué)生還是聰明好學(xué)的，他們樂于發(fā)言、能與老師保持良好的互動(dòng)，課堂上勇于發(fā)言、與同學(xué)積極合作。

知識現(xiàn)狀與能力分析：已有知識和已有經(jīng)驗(yàn)：在這節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了亞洲及其東南亞的內(nèi)容，初步掌握了區(qū)域地理學(xué)習(xí)的一般方法，其思維能力、知識遷移與運(yùn)用能力也有一定的提升。七年級的學(xué)生經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的地理學(xué)習(xí)，已經(jīng)能夠在“自主合作、分層達(dá)標(biāo)”的課堂中完成基本的學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成了自主合作學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣?？赡艿睦щy：學(xué)生分

析問題不夠系統(tǒng)。因此，針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，確定學(xué)生需要掌握的基本知識和應(yīng)該具備的基本能力，采取不同的檢查方式等。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識經(jīng)驗(yàn)不足，一方面可采取必要的補(bǔ)救措施，另一方面可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)難度和教學(xué)速度。

三、說模式

教學(xué)不是向?qū)W生灌輸知識的過程，而是學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建知識的過程；教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)起者、組織者、合作者、啟發(fā)者、引導(dǎo)者，課堂一切活動(dòng)都應(yīng)圍繞學(xué)生的高效學(xué)習(xí)展開。在“以人為本、因材施教、全面發(fā)展”的理念支撐下，為打造高效課堂，我校在多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上總結(jié)形成了“自主合作、分層達(dá)標(biāo)”的教學(xué)模式。要求教師在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，分層開展教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，幫助、引導(dǎo)學(xué)生突破本節(jié)課的重、難點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生積極的內(nèi)心體驗(yàn)，以提高學(xué)習(xí)積極性，強(qiáng)化自我意識，培養(yǎng)情感品質(zhì)。最終達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

依據(jù)我校教學(xué)模式，我校地理教研組積極進(jìn)取，提出了更進(jìn)一步適合地理新授課教學(xué)的模式。即：創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入；出示目標(biāo)，自主學(xué)習(xí)；組長調(diào)控，合作交流；學(xué)生展示，教師點(diǎn)撥；總結(jié)梳理，明確重點(diǎn)；分層達(dá)標(biāo)，鞏固提升。

本課教學(xué)模式實(shí)施策略為：以小組合作為依托，使用《同步學(xué)習(xí)》導(dǎo)學(xué)，分層達(dá)標(biāo)。下面我介紹下我校的小組建設(shè)情況。正如大家看到的，我校本著“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的原則實(shí)行六人小組，顏色不同表示學(xué)生的層次不同。大家看到紅色背景的是本組最優(yōu)秀的同學(xué)，把需要幫助的黃色背景5、6號同學(xué)有效隔開，這樣既利于學(xué)生互動(dòng)互助，又便于課堂的管理評價(jià)。

四、說設(shè)計(jì)

我認(rèn)為教師每節(jié)課都應(yīng)自覺體現(xiàn)課標(biāo)課改、文本生本及高效課堂等理念。在對教材和學(xué)生具體情況分析的基礎(chǔ)上，依據(jù)我校地理學(xué)科組新授課教學(xué)模式，本課主要設(shè)計(jì)以下六個(gè)環(huán)節(jié)。

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入

由于中東戰(zhàn)爭一直都是全世界關(guān)注的熱點(diǎn)問題，經(jīng)常有新聞見諸各種媒體報(bào)端，所以我以中東戰(zhàn)爭視頻為切入點(diǎn)，通過學(xué)生所見所聞自由發(fā)言，來激發(fā)學(xué)生對中東的學(xué)習(xí)興趣，在分析探討引發(fā)中東戰(zhàn)爭原因的過程中很自然地引出并進(jìn)入中東地理位置的學(xué)習(xí)。

意圖：視頻導(dǎo)入，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生興趣，為本課創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好開端。

（二）出示目標(biāo)，自主學(xué)習(xí)

課件展示自主學(xué)習(xí)的要求、本節(jié)課所需達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)并明確各組所需要探究的問題及方法指導(dǎo)。并對學(xué)生簡單的進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，既做到四個(gè)明確：明確時(shí)間、明確內(nèi)容、明確方法、明確要求。各小組帶著相應(yīng)問題借助文本資料、地圖圖片資料等進(jìn)行自主、合作探究學(xué)習(xí)，突破本節(jié)重、難點(diǎn)。

在學(xué)生自學(xué)過程中老師巡回檢查，及時(shí)了解學(xué)生的自學(xué)情況，為后面的點(diǎn)撥做準(zhǔn)備。意圖：在自主合作探究的過程中培養(yǎng)他們搜集整理信息能力、讀圖分析能力和與同學(xué)的協(xié)作意識。

方法指導(dǎo)：自學(xué)指導(dǎo)1：分析中東的地理位置，按照分析亞洲、東南亞等區(qū)域的方法來分析中東的位置，主要從緯度位置、海陸位置和半球位置三個(gè)方面展開。自學(xué)指導(dǎo)2：中東石油輸出路線

（三）組長調(diào)控，合作交流

在這個(gè)教學(xué)步驟中，教師主要任務(wù)是組織、促進(jìn)學(xué)生的合作交流活動(dòng)，適當(dāng)引導(dǎo)，在此過程中留意學(xué)生出現(xiàn)的問題，為后面點(diǎn)撥做準(zhǔn)備。學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，在組長的調(diào)控下小組成員間分工合作，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生，解決在自學(xué)過程中遇到的問題，小組內(nèi)解決不了的問題，小組間交流解決。

意圖：培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣。

（四）學(xué)生展示，教師點(diǎn)撥

接下來要求每個(gè)小組選派代表展示合作探究交流討論的成果，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充更正。教師點(diǎn)撥主要有以下兩個(gè)個(gè)方面。補(bǔ)充改進(jìn)：解答學(xué)生的疑難問題（學(xué)生通過自學(xué)和討論仍不能解決的問題要通過老師來解決）；規(guī)范學(xué)生的專業(yè)術(shù)語（學(xué)生在自學(xué)和討論過程中有些問題基本會了，但表述和書寫不夠規(guī)范，老師要予以糾正并培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)用語表達(dá)和書寫的習(xí)慣）；指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)知識內(nèi)在的規(guī)律和邏輯線索，尋找解決問題的最佳方法。同時(shí)要給與及時(shí)的鼓勵(lì)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

意圖：能夠給學(xué)生提供展示的空間，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力和語言表達(dá)能力。教師點(diǎn)撥能夠讓師生在交流中達(dá)到資源共享的目的。

拓展延伸1：中東與西亞范圍的比較；拓展延伸2：中東的氣候，由已經(jīng)學(xué)過的亞洲氣候類型可知，中東的主要的氣候類型為熱帶沙漠氣候。

（五）分層達(dá)標(biāo)，鞏固提升

必做題目：接下來進(jìn)入達(dá)標(biāo)檢測板塊采用小組競賽進(jìn)行填圖的方法來進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固本節(jié)課的重難點(diǎn)知識。因?yàn)槌Ｒ?guī)教學(xué)很難讓學(xué)生建立空間地理概念，所以借助競相挑戰(zhàn)的練習(xí)過程中，可以使學(xué)生在和諧愉悅的課堂氛圍中，建立空間地理概念，培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)成功的樂趣。

意圖：通過本環(huán)節(jié)鞏固認(rèn)知、形成能力，強(qiáng)化知識的落實(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度

分層設(shè)計(jì)題目：中東與西亞范圍的對比，地跨兩大洲的國家（地跨兩大洲的國家）；中東三條石油輸出路線經(jīng)過的海洋、海峽及運(yùn)河（主要交通要道）

意圖：本環(huán)節(jié)對不同層次學(xué)生提出不同層次要求，強(qiáng)化知識的落實(shí)，分層達(dá)標(biāo)。

（六）總結(jié)梳理，明確重點(diǎn)

學(xué)生完成本課《同步學(xué)習(xí)》網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建后，總結(jié)梳理本課內(nèi)容；隨后教師簡單梳理，明確重點(diǎn)，回扣目標(biāo)。

意圖：幫助學(xué)生理清本課思路，可以激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)熱情，為以后的地理學(xué)習(xí)打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、說板書

為了突出重點(diǎn)，便于理解記憶，我將板書設(shè)計(jì)如下。左側(cè)為活動(dòng)區(qū)域，右側(cè)為小組評價(jià)區(qū)域。

六、說開發(fā)

多媒體資源開發(fā)，運(yùn)用視頻導(dǎo)入，使教學(xué)更加形象直觀。網(wǎng)絡(luò)資源開發(fā)，中東戰(zhàn)爭背景資料，有利于擴(kuò)寬學(xué)生的知識面。文本資源開發(fā)，目的是為了更好的輔助教學(xué)，主要包括三方面內(nèi)容:上冊內(nèi)容的開發(fā)與鞏固，鑒于地理學(xué)科的綜合性和區(qū)域性，如何掌握區(qū)域地理知識的學(xué)習(xí)方法是關(guān)鍵，因此，在下冊各章節(jié)的學(xué)習(xí)中，都要重視上冊所學(xué)過的各種地圖的判讀方法的應(yīng)用，都要突出區(qū)域地理學(xué)習(xí)方法的介紹；中東和西亞范圍的比較，世界上的地區(qū)雖然多以方位來劃分，關(guān)注共性，突出其個(gè)性，便于引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建空間概念；中東氣候的拓展，引出水資源短缺，為下節(jié)課介紹宗教文化習(xí)俗及分析中東成為熱點(diǎn)的原因做鋪墊。

七、說評價(jià)

及時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以激勵(lì)和引導(dǎo)為目的，本著公平性、多元性、及時(shí)性的原則，我采用學(xué)生評價(jià)與教師評價(jià)相結(jié)合的教學(xué)評價(jià)方式。學(xué)生評價(jià)為主，教師評價(jià)為輔。

學(xué)生評價(jià)：組內(nèi)自評側(cè)重評價(jià)本組成員在合作學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)。組間互評側(cè)重評價(jià)其余小組和自己小組回答問題的積極性、完整性。

教師點(diǎn)評：對學(xué)生態(tài)度、行為習(xí)慣和綜合表現(xiàn)的點(diǎn)評；對小組合作探究成果及小組達(dá)標(biāo)情況的評價(jià)

結(jié)束語：感謝聆聽，敬請指導(dǎo)！歡迎各位走進(jìn)東方圣城，感悟孔子文化。

第三篇：8.7拉丁美洲 教案(商務(wù)星球版七年級下)

第7課

拉丁美洲

【教學(xué)目標(biāo)】

1、運(yùn)用圖文資源描述拉丁美洲富有特色的文化習(xí)俗。

2、在地圖上找出拉丁美洲的位置、范圍，說出其主要的國家和首都，讀圖說出改地區(qū)地理位置的特點(diǎn)。

3、運(yùn)用地圖描述拉丁美洲的地形分布特點(diǎn)，說明地形對于人類活動(dòng)的影響。

4、認(rèn)識正確處理人類活動(dòng)和地理環(huán)境關(guān)系的重要性。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

1、教學(xué)重點(diǎn)：拉丁美洲的位置和范圍，主要地形區(qū)和河流。

2、教學(xué)難點(diǎn)：地形對于拉丁美洲人類活動(dòng)和氣候的影響。【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件 【教學(xué)方法】 直觀演示，分組討論 【教學(xué)過程】

1、導(dǎo)入新課：播放拉丁舞視頻資料。這就是拉丁美洲典型的舞蹈，這里還有很多獨(dú)具特色的文化，今天我們就一起領(lǐng)略一下。展示瑪雅金字塔和瑪雅文字圖片PPt 講述：這里是古代文明的發(fā)源地之一，古老的印第安人在這里創(chuàng)造了燦爛的文化，至今保留許多珍貴的歷史遺跡。

學(xué)生活動(dòng)：閱讀51頁資料，了解瑪雅文明 展示拉丁美洲國家和地區(qū)圖 指導(dǎo)學(xué)生分組討論完成（1）拉丁美洲的組成。

（2）拉丁美洲的海陸位置和緯度位置。（3）拉丁美洲主要的國家及首都。

教師講述：拉丁美洲主要指美國以南的美洲部分，包括北部的墨西哥高原、中美地峽和西印度群島和南美洲。東臨大西洋，西鄰太平洋。大部分地區(qū)位于熱帶。主要國家有巴西、阿根廷和墨西哥等。其中智利是世界上最狹長的國家。

一、印第安人的故鄉(xiāng)

1、原始居民：印第安人

2、位置和組成

3、主要國家 展示拉丁美洲地形圖

學(xué)生活動(dòng)：（1）找出拉丁美洲主要的山脈，高原，平原和河流。（2）分析安第斯山脈對于兩側(cè)氣候和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

分析講述：拉丁美洲的地形分東西兩部分，西部的高聳的安第斯山脈，他是世界最長的山脈，阻擋了來自海洋的濕潤氣流，使東部平原降水稀少，草原廣闊，因此阿根廷以畜牧業(yè)為主，是出口牛肉最多的國家。東部高原平原相間分布，有世界最大的巴西高原和亞馬孫平原。亞馬遜平原上有世界最大的熱帶雨林，巴西高原蘊(yùn)藏著豐富的鐵礦。

二、地形與人類活動(dòng)

1、地形特征：

2、地形對于人類活動(dòng)的影響

學(xué)生活動(dòng)：閱讀54頁課本資料，了解安第斯山脈的情況。展示拉丁美洲移民構(gòu)成圖

講解：這里的居民構(gòu)成非常復(fù)雜，原始居民是印第安人，屬于黃色人種，歐洲殖民者的入侵和奴隸貿(mào)易使白種人和黑種人也大量進(jìn)入，各種族相互通婚，形成混血人種?，F(xiàn)在的拉丁美洲以混血人種為主，同用西班牙語，巴西通用葡萄牙語。

三、多姿多彩的文化

1、居民構(gòu)成：混血種人為主。

2、通用語言：西班牙語，巴西葡萄牙語 展示玉米節(jié)，狂歡節(jié)的圖片

學(xué)生活動(dòng)：觀察圖片，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識，說說拉丁美洲的不同文化相互交融形成的多姿多彩的文化形式。

總結(jié)：拉丁美洲是一塊美麗而富饒的土地，這里生活著勤勞勇敢的印第安人，由于殖民入侵和奴隸貿(mào)易使這里人種復(fù)雜，以混血人種為主。地形對于人類的生產(chǎn)和生活影響很大。板書設(shè)計(jì)： 第7課拉丁美洲

一、印第安人的故鄉(xiāng)

1、原始居民：印第安人

2、位置和組成

3、主要國家

二、地形與人類活動(dòng)

1、地形特征：

2、地形對于人類活動(dòng)的影響

三、多姿多彩的文化

1、居民構(gòu)成：混血種人為主。

2、通用語言：西班牙語，巴西葡萄牙語

教學(xué)反思：本課由瑪雅文化引入課題，讓學(xué)生從對美洲的神秘，到有大致的輪廓，知道最長的山脈，最大的高原，最大的河。以及拉美的主要國家。

第四篇：9.4 俄羅斯(二) 教案 (商務(wù)星球版七年級下)

第4課 俄羅斯

（二）［導(dǎo)入新課］

上一課了解了俄羅斯地形和礦產(chǎn)，我們說交通運(yùn)輸是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“先行官”，沒有發(fā)達(dá)的交通運(yùn)輸作支撐，俄羅斯的工業(yè)就沒有現(xiàn)如今的輝煌成就。［講授新課］

讀圖9.13，指出俄羅斯主要有哪些工業(yè)區(qū)，主要分布在哪里？有哪些工業(yè)部門？(同學(xué)回答，師生共同總結(jié)，大屏幕投影)課件：主要有四大工業(yè)區(qū)

1.以莫斯科為中心的工業(yè)區(qū)：分布在俄羅斯的歐洲部分。這里是俄羅斯工業(yè)最發(fā)達(dá)的地區(qū)。主要有鋼鐵、汽車、飛機(jī)、火箭和電子等工業(yè)部門。

2.以圣彼得堡為中心的工業(yè)區(qū)：分布在俄羅斯歐洲部分波羅的海沿岸。這里的石油化工、造船、電子、造紙和航天工業(yè)十分發(fā)達(dá)，也是俄羅斯食品和紡織工業(yè)最發(fā)達(dá)的地區(qū)。

3.烏拉爾工業(yè)區(qū)：在烏拉爾山區(qū)，位于亞歐分界線上。這里主要生產(chǎn)石油、鋼鐵和機(jī)械等產(chǎn)品。

4.以庫茲巴斯為中心的西伯利亞工業(yè)區(qū)：這里主要生產(chǎn)煤炭、石油、天然氣、電力、鋼鐵等重工業(yè)產(chǎn)品和軍事工業(yè)產(chǎn)品。板書：工業(yè)發(fā)達(dá) 教師：上面我們了解了俄羅斯主要礦產(chǎn)資源和工業(yè)區(qū)，同學(xué)們仔細(xì)觀察圖，你還能發(fā)現(xiàn)什么？(同學(xué)討論)教師啟發(fā)學(xué)生：看自然資源的分布有沒有地區(qū)性差異？ 同學(xué)回答：俄羅斯的礦產(chǎn)資源主要分布在烏拉爾山脈以東的亞洲部分。這里的面積占國土的2/3，資源儲量占全國的80%，但開采的很少。

教師：可見，俄羅斯的資源分布存在著地區(qū)差異，東部多，西部少。板書：資源分布地區(qū)不平衡 教師：那么工業(yè)分布如何呢？

同學(xué)回答：俄羅斯的工業(yè)是建立在俄豐富的自然資源基礎(chǔ)上的，但其發(fā)展又與俄的歷史、社會等情況有關(guān)。俄羅斯是傳統(tǒng)上的歐洲國家，所以其工業(yè)區(qū)大部分聚集于歐洲，而東部廣大未開發(fā)區(qū)工業(yè)分布較少。

教師：所以俄羅斯現(xiàn)在很重視東部地區(qū)的開發(fā)，使本區(qū)經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展?；顒?dòng)：讀活動(dòng)題2，俄羅斯工業(yè)特點(diǎn)的形成，與其資源條件有沒有關(guān)系？

同學(xué)回答：俄羅斯重工業(yè)發(fā)達(dá)。鋼鐵、煤炭、原油、發(fā)電量、化肥、天然氣產(chǎn)量在世界上都名列前茅。工業(yè)基礎(chǔ)雄厚，如果沒有豐富的礦產(chǎn)資源作后盾，就不可能有如此輝煌的成就。但是，俄羅斯的輕工業(yè)部門是相當(dāng)薄弱的。

課件：投影圖9.14，俄羅斯鐵路、管道和城市的分布。教師分析討論：俄羅斯交通的“發(fā)達(dá)”體現(xiàn)在哪些方面？(同學(xué)討論，師生共同總結(jié))從圖上可以看出：

1.俄羅斯的鐵路運(yùn)輸、公路運(yùn)輸、管道運(yùn)輸、水運(yùn)、航空運(yùn)輸部門齊全，種類多。2.鐵路線和管道數(shù)量較多。

活動(dòng)：請同學(xué)們在圖上找出莫斯科至符拉迪沃斯托克的鐵路線。

(同學(xué)回答)課件：閃動(dòng)這條鐵路線。同時(shí)教師指出這就是沙皇俄國于19世紀(jì)末修建的西伯利亞大鐵路，即第一座亞歐大陸橋 教師：請同學(xué)們對照俄羅斯地形圖(課件，重疊)，我們可以看到俄羅斯的亞洲部分南部多山，北部平坦，可是西伯利亞大鐵路就沿著南部山區(qū)修建，這是為什么？

(同學(xué)分組討論)師生共同總結(jié)：首要原因是南部山區(qū)有著豐富的礦產(chǎn)資源；其次是俄羅斯北部地區(qū)由于緯度高，終年寒冷，氣溫低，有著很深的凍土層，而在凍土層上修建鐵路，難度較大，且安全系數(shù)較低。

教師啟發(fā)學(xué)生：解放前直到上個(gè)世紀(jì)90年代末我國西藏沒有一寸鐵路，什么原因？直到現(xiàn)在，我國國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，社會資源充足了，科技力量雄厚了，我們才開始修建舉世聞名的青藏鐵路南段即格爾木—拉薩段。

教師：再讀圖9.14，我們可以清楚地看到俄羅斯交通運(yùn)輸網(wǎng)歐洲部分密集，亞洲部分稀疏，這又是為什么？

(同學(xué)討論，教師提示學(xué)生結(jié)合前兩節(jié)課俄羅斯的地形、氣候、資源分布、工業(yè)分布及概況來回答)教師：俄羅斯雖然緯度較高，氣候寒冷，河流結(jié)冰期長，卻有較發(fā)達(dá)的水運(yùn)。

伏爾加河，全長3600千米，注入里海，是歐洲第一長河，也是世界上最長的內(nèi)流河。它流量豐富，水流平穩(wěn)，具有很高的航運(yùn)價(jià)值。通過運(yùn)河，可溝通白海、波羅的海、亞速海、黑海、里海，稱為“五海通航”。

俄羅斯北冰洋沿岸的摩爾曼斯克海港，雖然地處高緯，氣候寒冷，但終年受北大西洋暖流的影響，終年不凍，是俄羅斯發(fā)達(dá)的海上交通的主要港口。教師：這里的路網(wǎng)呈放射狀從中心向四周散射開來。這種路網(wǎng)最大的優(yōu)點(diǎn)是便于國家對各地區(qū)的直接管理，各地也可以直接與中央保持聯(lián)系，最大的弊端在于各地區(qū)之間的聯(lián)系必須通過中心城市，這樣就會將大量的人流、物流引入市中心，給中心城市帶來人流物流量大，交通擁擠等沉重的負(fù)擔(dān)。最好的辦法是在放射線網(wǎng)上加上環(huán)行路線(如下圖)，這樣既方便了各地區(qū)之間的聯(lián)系，又能保持與中央的聯(lián)系。

(放射—環(huán)行網(wǎng))活動(dòng)：找出莫斯科、圣彼得堡、伏爾加格勒、摩爾曼斯克、符拉迪沃斯托克。(同學(xué)回答)教師：讀P80這一自然段，了解莫斯科和圣彼得堡這兩座城市。［課堂小結(jié)］

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了俄羅斯“發(fā)達(dá)”的交通，鐵路網(wǎng)的分布狀況，水運(yùn)和管道運(yùn)輸。交通的發(fā)達(dá)加快了資源的開發(fā)，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，運(yùn)用這種方法分析我國的交通運(yùn)輸狀況，出謀劃策，為祖國的建設(shè)增磚添瓦。

［反饋練習(xí)］

1.俄羅斯位于北極圈以北的不凍港是（）A.圣彼得堡 B.莫斯科 C.摩爾曼斯克 D.符拉迪沃斯托克 2.俄羅斯交通運(yùn)輸?shù)闹饕绞绞牵ǎ〢.海洋運(yùn)輸 B.內(nèi)河運(yùn)輸 C.鐵路運(yùn)輸

D.航空運(yùn)輸

3.是俄羅斯在波羅的海沿岸的海港，是太平洋沿岸的主要海港。

4.俄羅斯東歐平原稠密的鐵路網(wǎng)以

為中心，東部有橫貫東西的大鐵路，在它北面又鋪設(shè)了新的 鐵路。5.俄羅斯最長的內(nèi)流河

，它承擔(dān)著本國2/3的河運(yùn)量。6.伊爾庫茨克位于

湖畔，有鐵路從這里通往

和

(國家)?！鍟O(shè)計(jì)

二、鐵路網(wǎng)分布不均

三、發(fā)達(dá)的水運(yùn)

四、發(fā)達(dá)的管道運(yùn)輸

第五篇：9.8 印度(一) 教案 (商務(wù)星球版七年級下)

第8課

印

度

（一）※教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)

1.學(xué)會運(yùn)用文字和數(shù)字資料，說明印度人口增長的特點(diǎn)，以及人口過度增長與資源環(huán)境及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。

2.學(xué)會分析“孟買各月氣溫與降水量分布圖”和“南亞1月、7月風(fēng)向圖”，了解熱帶季風(fēng)氣候的特點(diǎn)及其對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

3.簡單分析印度糧食生產(chǎn)由大量進(jìn)口到自給有余的變化原因。4.了解印度經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況，簡述其工業(yè)發(fā)展的過程及原因。能力目標(biāo)

1.學(xué)會讀印度地形圖、人口增長圖、降水柱狀圖等圖表，培養(yǎng)學(xué)生獲取、提取、判斷、分析信息的能力。

2.通過分析印度水旱災(zāi)害的原因、印度工業(yè)發(fā)展的歷程，培養(yǎng)學(xué)生由表及里地剖析問題的思維能力。德育目標(biāo)

樹立發(fā)展應(yīng)與環(huán)境相協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展觀念，樹立發(fā)展中國家也能騰飛的堅(jiān)定信念?！虒W(xué)重點(diǎn)

1.印度的人口問題。

2.熱帶季風(fēng)氣候與農(nóng)業(yè)。3.印度的糧食問題。

4.印度工業(yè)發(fā)展的基本情況?！虒W(xué)難點(diǎn)

1.熱帶季風(fēng)氣候的特征與成因。2.工業(yè)的發(fā)展與自然條件的關(guān)系?！虒W(xué)方法

演示、討論、歸納、圖表分析為主的方法?！?教學(xué)過程 ［導(dǎo)入新課］

1.多媒體課件引入：播放一段印度電影，并提問：該片反映的是哪個(gè)國家的生活呢？(印度)今天咱們就學(xué)習(xí)我們的鄰邦——印度。2.設(shè)問方式引入：《西游記》同學(xué)們都看過，唐僧要去西天取經(jīng)，西天指哪里呢？是指古代的天竺，就是現(xiàn)在的印度。印度是一個(gè)什么樣的地方呢？今天咱們也去取一回經(jīng)。板書：第8課

印度 ［講授新課］

1.課件展示：圖9.27“印度的地形”，明確印度的方位、鄰國，找出喜馬拉雅山、恒河平原、德干高原，說說印度地形分布的特點(diǎn)。

2.教師提問，學(xué)生回答：印度位于我國的西南部，是四大文明古國之一(課件展示P34的閱讀材料：世界文明古國——印度)。印度的鄰國有巴基斯坦、中國、尼泊爾、孟加拉國、緬甸，以及隔海相望的斯里蘭卡。印度的地形可以分為三大地形區(qū)：北部為喜馬拉雅南側(cè)山地，中部為恒河平原，南部為德干高原。3.課件展示：圖9.28“印度人口的增長”，并思考： ①目前印度人口已經(jīng)超過多少億？ ②50年間印度人口增長了多少倍？

③從1951年開始，每間隔10年，印度凈增人口數(shù)的變化趨勢如何？ 板書：

一、世界第二人口大國 4.學(xué)生討論，教師總結(jié)。

目前印度總?cè)丝谝呀?jīng)超過10億，是世界第二人口大國，50年間印度人口增長了近3倍，從1951年開始，每間隔10年，印度人口的增長數(shù)是越來越多。讀圖分析，我們可以得出印度人口問題的主要特點(diǎn)是：人口增長速度過快 5.學(xué)生朗讀文字資料，并分組討論下列問題： ①說說你對印度未來人口趨勢的看法。

②眾多的人口對資源、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的壓力。6.學(xué)生討論，教師引導(dǎo)，得出結(jié)論。

①從文字資料中可以看出，20世紀(jì)70年代印度政府開始采取了人口控制政策及獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃，但是由于印度廣大農(nóng)村的傳統(tǒng)觀念還十分強(qiáng)烈，在相當(dāng)長的一段時(shí)間內(nèi)，印度人口每年凈增量會越來越大。照此速度，本世紀(jì)中葉，印度總?cè)丝趯^中國，而成為世界第一人口大國。

②課件展示：印度的資源總量和產(chǎn)品總量都相當(dāng)豐富，但是由于人口眾多，使印度無論是人均自然資源占有量，還是人均糧食產(chǎn)量和鋼產(chǎn)量與世界平均水平相比，都有較大的差距。這就說明，人口的過度增長會對一個(gè)國家的資源、環(huán)境以及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響。［課堂小結(jié)］

結(jié)合板書，概括知識要點(diǎn)。［反饋練習(xí)］

1.印度主要的氣候類型是（）A.熱帶雨林氣候 B.熱帶草原氣候C.熱帶季風(fēng)氣候D.熱帶沙漠氣候

2.印度產(chǎn)生旱澇災(zāi)害的主要原因是（）A.西南季風(fēng)不穩(wěn)定

B.東北季風(fēng)勢力強(qiáng) C.東北季風(fēng)勢力弱 D.氣候炎熱降水少

3.發(fā)源于喜馬拉雅山南坡，注入孟加拉灣的大河是（）A.印度河 B.恒河 C.雅魯藏布江 D.布拉馬普特拉河 4.印度最主要的地形區(qū)是（）A.德干高原 B.恒河三角洲C.印度河三角洲 D.喜馬拉雅山地 5.下列國家中，不是印度鄰國的是（）A.巴基斯坦 B.中國

C.尼泊爾

D.巴勒斯坦

參考答案：

1.C 2.A 3.B 4.A 5.D ※活動(dòng)與探究

1.借助印度的人口問題，聯(lián)想我國的人口問題及人口政策。

2.借助印度水旱災(zāi)害頻繁的國情，試分析我國水旱災(zāi)害的特點(diǎn)，討論應(yīng)如何防災(zāi)減災(zāi)。