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      9.6美國(一) 教案(商務(wù)星球版七年級下)

      時(shí)間:2019-05-13 21:43:45下載本文作者:會員上傳
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      第一篇:9.6美國(一) 教案(商務(wù)星球版七年級下)

      第6課 美國

      (一)教學(xué)目標(biāo):

      1.了解美國的領(lǐng)土構(gòu)成、地理位置 2.知道美國是一個(gè)移民國家,種族構(gòu)成復(fù)雜

      3.了解美國的地形、氣候及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)和主要農(nóng)作物帶的分布。

      重點(diǎn):領(lǐng)土構(gòu)成、民族及種族構(gòu)成、地形氣候及農(nóng)業(yè) 難點(diǎn):地形,氣候及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn) 教學(xué)方法:讀圖法、聯(lián)系法、比較法 教學(xué)過程:

      Ⅰ、自學(xué)知識我展示:(5~8分鐘)

      1.美國的半球位置:,海陸位置:,領(lǐng)土組成:本土部分、兩個(gè)外來洲、。因此美國是一個(gè)地跨、、兩洲的國家。

      2.美國人口 億,原有居民是,今天居住在美國的白種人、黑種人、黃種人200多年間移入美國的。經(jīng)過長期的融合,形成統(tǒng)一的民族。美國人總構(gòu)成復(fù)雜,白種人占,黑種人占。

      3.美國華人、華僑約 萬人,在、和 華人聚居的地方形成了著名的。

      4.讀圖說出美國地形區(qū)主要有哪三個(gè)?主要河流湖泊有哪些? 5.美國為什么被稱為“農(nóng)業(yè)大國”? Ⅱ、學(xué)習(xí)目標(biāo)我了解。(2分鐘)Ⅲ、合作探究我快樂。(20-25分鐘)

      1.小組討論:外來移民的大量移入,尤其是今年科技移民的移入給美國經(jīng)濟(jì)帶來什么影響?給移出國帶來哪些影響?你如何看人才外流現(xiàn)象?

      2.閱讀第81頁資料,說說華人華僑對美國有哪些貢獻(xiàn)? 3.小組活動(dòng):

      讀第84頁,完成以下問題。

      1.(1)~(5)并說說美國地勢東西方向上的變化有特點(diǎn)?三大地形區(qū)各有什么特點(diǎn)?

      2.讀圖說出美國降水量的分布特征。3.讀圖完成(1)~(3)

      4.小結(jié):美國有哪些優(yōu)越的自然條件(地形、河流、氣候三方面說明)適合發(fā)展農(nóng)業(yè)?美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)有哪些?

      5.拓展:比較美國與日本的農(nóng)業(yè)有何不同?(條件?特點(diǎn)?)結(jié)論:。

      Ⅳ、我能掌握我總結(jié)。(10-15分鐘)鞏固練習(xí):填充圖美國部分 檢測反饋:

      1.美國的唐人街主要分布在、、。美國原有居民是。美國的兩個(gè)海外洲是:、。2.美國地理位置的優(yōu)越性? 3.美國的自然條件有哪些優(yōu)越性?

      4.美國的農(nóng)業(yè)有什么特點(diǎn)?美國有哪些著名的農(nóng)業(yè)帶? 5.自繪美國輪廓圖填注臨海、地形區(qū)、兩個(gè)外來洲、河流、湖泊。

      第二篇:七年級地理下:第九章第6課美國(一)教案商務(wù)星球版

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      第一節(jié) 美國

      (一)教案

      【教學(xué)目標(biāo)】

      (一)知識目標(biāo)

      1、了解美國的位置和組成,知道其領(lǐng)土變化的原因和過程

      2、了解美國居民的構(gòu)成和美利堅(jiān)民族的復(fù)雜性。

      3、了解美國自然環(huán)境的特點(diǎn),掌握主要的地形區(qū)和氣候類型

      4、了解美國自然資源的豐富性。

      (二)能力目標(biāo)

      1、運(yùn)用美國的地形圖、氣候圖,分析美國自然環(huán)境的優(yōu)越性。

      2、運(yùn)用美國的礦產(chǎn)資源圖了解美國發(fā)展工業(yè)的有利條件。

      (三)情感目標(biāo)

      1、通過學(xué)習(xí),進(jìn)一步豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)地理學(xué)習(xí)的興趣。

      2、通過學(xué)習(xí)美國對世界資源的掠奪和環(huán)境的破壞,培養(yǎng)學(xué)生正確的資源觀、環(huán)境觀和發(fā)展觀。

      【教學(xué)重、難點(diǎn)】

      1、教學(xué)重點(diǎn)

      美國的位置范圍、地形、氣候、以及種族構(gòu)成等。

      2、難點(diǎn)

      1、美國自然環(huán)境和資源對于發(fā)展工業(yè)的有利條件?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

      1、教師準(zhǔn)備

      世界政區(qū)圖、美國的地形圖、美國的氣候圖、美國的農(nóng)業(yè)帶(區(qū))圖、美國的工業(yè)區(qū)與主要城市圖、美國的礦產(chǎn)資源圖、相關(guān)圖片、課件等。

      2、學(xué)生準(zhǔn)備

      地理填充圖冊、地理圖冊,收集華人對美國的貢獻(xiàn)的材料和美國工業(yè)品的品牌等?!窘虒W(xué)過程】

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      http://004km.cn 1.導(dǎo)人新課。

      導(dǎo)語:從今天開始,我們將踏上西半球這片美麗富饒的土地,透過美國和巴西,了解美洲的自然風(fēng)貌、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)和人們的生活風(fēng)俗等。2.展示世界政區(qū)圖。

      觀察地圖,說說美國的緯度位置、海陸位置和臨國位置。(美國位于西半球的北溫帶,東臨大西洋,西臨太平洋,南臨墨西哥灣,西南與墨西哥相鄰,北臨加拿大,是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?。?/p>

      3.除了本土外,美國海外的兩個(gè)州分別位于什么位置?屬什么溫度帶?(阿拉斯加,位于北極圈附近,大部分屬北溫帶,少部分屬寒帶。夏威夷,位于北回歸線附近的熱帶太平洋地區(qū),屬熱帶。)4.展示美國國旗。

      問:你知道美國國旗的含義嗎?(美國國旗的左上角藍(lán)色星區(qū)內(nèi),一共有50顆白色五角星,他們分別代表美國的50個(gè)州;星區(qū)以外還有13道紅色白色相間的條紋,他們又代表美國最初獨(dú)立時(shí)的13塊英國殖民地。)板書:

      一、領(lǐng)土組成

      1、海陸位置和緯度位置

      2、領(lǐng)土組成

      創(chuàng)設(shè)情景:請大家先看一段錄像(播放美國街頭游行隊(duì)伍錄像片段),看看在美國的普遍居民中,都有哪些膚色的人?這說明了什么問題?(白種人、黑種人、黃種人。說明美國是一個(gè)由各種人種構(gòu)成的移民國家。)

      總結(jié):美國建國只有200多年,居民都是由各大洲移人的,所以說美國是一個(gè)移民國家。板書:移民國家。

      5.你所熟悉的美國名人中,哪些人是其他國家或大洲移民的后裔?(華盛頓:美國人。愛因斯坦:德國猶太人。楊振寧、李政道:中國人。喬丹:非洲人。)

      6.閱讀教材86頁圖9.2“美國的人種構(gòu)成餅狀圖”,看看在美國什么種族的人口最多?(白種人占84%,最多;其次黑種人占13%;其他占3%。)板書:種族歧視。

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      http://004km.cn 7.情景教學(xué)。

      (1)展示唐人街的圖片及文字資料。(2)展示華人在美國工作、生活的資料。問:華人對美國的建設(shè)都有哪些貢獻(xiàn)?(西部開發(fā),修筑鐵路;科學(xué)界獲諾貝爾獎(jiǎng)的有:李政道、楊振寧、丁肇中等;航空領(lǐng)域有第一位華裔太空人:王贛駿。)板書:華人的貢獻(xiàn)。

      8.過渡:有眾多的中國人生活在美國,那么美國的氣候條件和其他自然環(huán)境與中國有哪些異同? 板書:

      二、移民國家

      1、土著居民:印第安人

      2、主要人種:白種人

      3、通用語言:英語 9.展示美國的氣候圖。

      引導(dǎo):美國是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰遥姝h(huán)海,對氣候影響非常大。大家觀察圖,看看美國有哪些氣候類型?最主要的是哪種?(溫帶大陸氣候、亞熱帶溫潤氣候、溫帶海洋氣候、高山氣候等。其中最主要的是溫帶大陸氣候。)10.展示美國的地形圖。

      同學(xué)們,從圖上找出阿巴拉契亞山脈、洛杉磯、科迪勒拉山系、中央大平原、密西西比河、圣勞倫斯河和五大湖。

      問:美國的地形有什么特點(diǎn)?哪種地形面積最大?(美國的地形東西高,中間低,即:西部為山地,中間為平原,東部為低矮的高原。其中,平原面積最大,占全國總面積的一半。)

      11、過渡:美國不但自然環(huán)境十分優(yōu)越,自然資源也是非常豐富。展示美國本土礦產(chǎn)資源圖

      找出美國主要的資源占世界的比重,理解美國資源的豐富性,討論這樣對于美國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有何影響。

      三、小結(jié)

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      http://004km.cn 通過閱讀圖表,查閱資料,合作討論,我們理解了美國的移民國情,了解了美國的位置范圍,自然環(huán)境特點(diǎn)和豐富的資源。板書設(shè)計(jì):

      一、領(lǐng)土組成

      1、海陸位置和緯度位置

      2、領(lǐng)土組成

      二、移民國家

      1、土著居民:印第安人

      2、主要人種:白種人

      3、通用語言:英語

      三、自然環(huán)境

      1、地形:西部山地:落基山(科迪勒拉山系)

      中部平原:大平原

      東部山地:阿巴拉契亞山

      2、河流和湖泊:密西西比河,五大湖(蘇必利爾湖最大)

      3、氣候類型:溫帶大陸性氣候

      4、自然資源:礦產(chǎn),森林,草原和耕地。

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      第三篇:9.8 印度(一) 教案 (商務(wù)星球版七年級下)

      第8課

      (一)※教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)

      1.學(xué)會運(yùn)用文字和數(shù)字資料,說明印度人口增長的特點(diǎn),以及人口過度增長與資源環(huán)境及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。

      2.學(xué)會分析“孟買各月氣溫與降水量分布圖”和“南亞1月、7月風(fēng)向圖”,了解熱帶季風(fēng)氣候的特點(diǎn)及其對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

      3.簡單分析印度糧食生產(chǎn)由大量進(jìn)口到自給有余的變化原因。4.了解印度經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況,簡述其工業(yè)發(fā)展的過程及原因。能力目標(biāo)

      1.學(xué)會讀印度地形圖、人口增長圖、降水柱狀圖等圖表,培養(yǎng)學(xué)生獲取、提取、判斷、分析信息的能力。

      2.通過分析印度水旱災(zāi)害的原因、印度工業(yè)發(fā)展的歷程,培養(yǎng)學(xué)生由表及里地剖析問題的思維能力。德育目標(biāo)

      樹立發(fā)展應(yīng)與環(huán)境相協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展觀念,樹立發(fā)展中國家也能騰飛的堅(jiān)定信念?!虒W(xué)重點(diǎn)

      1.印度的人口問題。

      2.熱帶季風(fēng)氣候與農(nóng)業(yè)。3.印度的糧食問題。

      4.印度工業(yè)發(fā)展的基本情況?!虒W(xué)難點(diǎn)

      1.熱帶季風(fēng)氣候的特征與成因。2.工業(yè)的發(fā)展與自然條件的關(guān)系?!虒W(xué)方法

      演示、討論、歸納、圖表分析為主的方法?!?教學(xué)過程 [導(dǎo)入新課]

      1.多媒體課件引入:播放一段印度電影,并提問:該片反映的是哪個(gè)國家的生活呢?(印度)今天咱們就學(xué)習(xí)我們的鄰邦——印度。2.設(shè)問方式引入:《西游記》同學(xué)們都看過,唐僧要去西天取經(jīng),西天指哪里呢?是指古代的天竺,就是現(xiàn)在的印度。印度是一個(gè)什么樣的地方呢?今天咱們也去取一回經(jīng)。板書:第8課

      印度 [講授新課]

      1.課件展示:圖9.27“印度的地形”,明確印度的方位、鄰國,找出喜馬拉雅山、恒河平原、德干高原,說說印度地形分布的特點(diǎn)。

      2.教師提問,學(xué)生回答:印度位于我國的西南部,是四大文明古國之一(課件展示P34的閱讀材料:世界文明古國——印度)。印度的鄰國有巴基斯坦、中國、尼泊爾、孟加拉國、緬甸,以及隔海相望的斯里蘭卡。印度的地形可以分為三大地形區(qū):北部為喜馬拉雅南側(cè)山地,中部為恒河平原,南部為德干高原。3.課件展示:圖9.28“印度人口的增長”,并思考: ①目前印度人口已經(jīng)超過多少億? ②50年間印度人口增長了多少倍?

      ③從1951年開始,每間隔10年,印度凈增人口數(shù)的變化趨勢如何? 板書:

      一、世界第二人口大國 4.學(xué)生討論,教師總結(jié)。

      目前印度總?cè)丝谝呀?jīng)超過10億,是世界第二人口大國,50年間印度人口增長了近3倍,從1951年開始,每間隔10年,印度人口的增長數(shù)是越來越多。讀圖分析,我們可以得出印度人口問題的主要特點(diǎn)是:人口增長速度過快 5.學(xué)生朗讀文字資料,并分組討論下列問題: ①說說你對印度未來人口趨勢的看法。

      ②眾多的人口對資源、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的壓力。6.學(xué)生討論,教師引導(dǎo),得出結(jié)論。

      ①從文字資料中可以看出,20世紀(jì)70年代印度政府開始采取了人口控制政策及獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃,但是由于印度廣大農(nóng)村的傳統(tǒng)觀念還十分強(qiáng)烈,在相當(dāng)長的一段時(shí)間內(nèi),印度人口每年凈增量會越來越大。照此速度,本世紀(jì)中葉,印度總?cè)丝趯^中國,而成為世界第一人口大國。

      ②課件展示:印度的資源總量和產(chǎn)品總量都相當(dāng)豐富,但是由于人口眾多,使印度無論是人均自然資源占有量,還是人均糧食產(chǎn)量和鋼產(chǎn)量與世界平均水平相比,都有較大的差距。這就說明,人口的過度增長會對一個(gè)國家的資源、環(huán)境以及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響。[課堂小結(jié)]

      結(jié)合板書,概括知識要點(diǎn)。[反饋練習(xí)]

      1.印度主要的氣候類型是()A.熱帶雨林氣候 B.熱帶草原氣候C.熱帶季風(fēng)氣候D.熱帶沙漠氣候

      2.印度產(chǎn)生旱澇災(zāi)害的主要原因是()A.西南季風(fēng)不穩(wěn)定

      B.東北季風(fēng)勢力強(qiáng) C.東北季風(fēng)勢力弱 D.氣候炎熱降水少

      3.發(fā)源于喜馬拉雅山南坡,注入孟加拉灣的大河是()A.印度河 B.恒河 C.雅魯藏布江 D.布拉馬普特拉河 4.印度最主要的地形區(qū)是()A.德干高原 B.恒河三角洲C.印度河三角洲 D.喜馬拉雅山地 5.下列國家中,不是印度鄰國的是()A.巴基斯坦 B.中國

      C.尼泊爾

      D.巴勒斯坦

      參考答案:

      1.C 2.A 3.B 4.A 5.D ※活動(dòng)與探究

      1.借助印度的人口問題,聯(lián)想我國的人口問題及人口政策。

      2.借助印度水旱災(zāi)害頻繁的國情,試分析我國水旱災(zāi)害的特點(diǎn),討論應(yīng)如何防災(zāi)減災(zāi)。

      第四篇:七年級地理下冊 9.6《美國(一)》教案 商務(wù)星球版

      第一節(jié) 美國

      (一)教案

      【教學(xué)目標(biāo)】

      (一)知識目標(biāo)

      1、了解美國的位置和組成,知道其領(lǐng)土變化的原因和過程

      2、了解美國居民的構(gòu)成和美利堅(jiān)民族的復(fù)雜性。

      3、了解美國自然環(huán)境的特點(diǎn),掌握主要的地形區(qū)和氣候類型

      4、了解美國自然資源的豐富性。

      (二)能力目標(biāo)

      1、運(yùn)用美國的地形圖、氣候圖,分析美國自然環(huán)境的優(yōu)越性。

      2、運(yùn)用美國的礦產(chǎn)資源圖了解美國發(fā)展工業(yè)的有利條件。

      (三)情感目標(biāo)

      1、通過學(xué)習(xí),進(jìn)一步豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)地理學(xué)習(xí)的興趣。

      2、通過學(xué)習(xí)美國對世界資源的掠奪和環(huán)境的破壞,培養(yǎng)學(xué)生正確的資源觀、環(huán)境觀和發(fā)展觀。

      【教學(xué)重、難點(diǎn)】

      1、教學(xué)重點(diǎn)

      美國的位置范圍、地形、氣候、以及種族構(gòu)成等。

      2、難點(diǎn)

      1、美國自然環(huán)境和資源對于發(fā)展工業(yè)的有利條件?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

      1、教師準(zhǔn)備

      世界政區(qū)圖、美國的地形圖、美國的氣候圖、美國的農(nóng)業(yè)帶(區(qū))圖、美國的工業(yè)區(qū)與主要城市圖、美國的礦產(chǎn)資源圖、相關(guān)圖片、課件等。

      2、學(xué)生準(zhǔn)備

      地理填充圖冊、地理圖冊,收集華人對美國的貢獻(xiàn)的材料和美國工業(yè)品的品牌等?!窘虒W(xué)過程】 1.導(dǎo)人新課。

      用心

      愛心

      專心

      (1)展示唐人街的圖片及文字資料。(2)展示華人在美國工作、生活的資料。問:華人對美國的建設(shè)都有哪些貢獻(xiàn)?

      (西部開發(fā),修筑鐵路;科學(xué)界獲諾貝爾獎(jiǎng)的有:李政道、楊振寧、丁肇中等;航空領(lǐng)域有第一位華裔太空人:王贛駿。)板書:華人的貢獻(xiàn)。

      8.過渡:有眾多的中國人生活在美國,那么美國的氣候條件和其他自然環(huán)境與中國有哪些異同? 板書:

      二、移民國家

      1、土著居民:印第安人

      2、主要人種:白種人

      3、通用語言:英語 9.展示美國的氣候圖。

      引導(dǎo):美國是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?,三面環(huán)海,對氣候影響非常大。大家觀察圖,看看美國有哪些氣候類型?最主要的是哪種?(溫帶大陸氣候、亞熱帶溫潤氣候、溫帶海洋氣候、高山氣候等。其中最主要的是溫帶大陸氣候。)10.展示美國的地形圖。

      同學(xué)們,從圖上找出阿巴拉契亞山脈、洛杉磯、科迪勒拉山系、中央大平原、密西西比河、圣勞倫斯河和五大湖。

      問:美國的地形有什么特點(diǎn)?哪種地形面積最大?(美國的地形東西高,中間低,即:西部為山地,中間為平原,東部為低矮的高原。其中,平原面積最大,占全國總面積的一半。)

      11、過渡:美國不但自然環(huán)境十分優(yōu)越,自然資源也是非常豐富。展示美國本土礦產(chǎn)資源圖

      找出美國主要的資源占世界的比重,理解美國資源的豐富性,討論這樣對于美國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有何影響。

      三、小結(jié)

      通過閱讀圖表,查閱資料,合作討論,我們理解了美國的移民國情,了解了美國的位置范

      用心

      愛心

      專心

      第五篇:8.5 歐洲西部(一) 教案 (商務(wù)星球版七年級下)

      第5課 歐洲西部

      (一)教案

      【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能

      1、以自學(xué)為主了解歐洲西部位置、地形、氣候概況及對人類活動(dòng)的影響,2、了解歐洲西部主要的國家和特征。

      3、了解歐洲西部發(fā)畜牧業(yè)的有利條件和主要畜產(chǎn)品。情感、態(tài)度價(jià)值觀

      1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣及學(xué)科參與意識,使學(xué)生獲得對其終身發(fā)展有用的地理思維能力及學(xué)習(xí)方法,拓寬學(xué)習(xí)空間;

      2、引導(dǎo)學(xué)生正確理解人類活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系,樹立正確的人生觀?!局攸c(diǎn)和難點(diǎn)】

      1、教學(xué)重點(diǎn):

      歐洲西部的位置、地形及氣候概況。

      2、教學(xué)難點(diǎn):

      利用地圖說明其位置、地形、氣候特點(diǎn)及它們的相互關(guān)系和對人類活動(dòng)的影響。【教學(xué)準(zhǔn)備】

      1、多媒體輔助教學(xué); 【教學(xué)過程】

      動(dòng) 教學(xué)提示與建議

      導(dǎo)入:隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步。世界上越來越多的國家已經(jīng)對外敞開了國門。我們周圍也出現(xiàn)了很多出國留學(xué)、打工或旅游的人。不管他們以何種目的的出國,他們一般會選擇什么樣的國家呢?(學(xué)生總結(jié)回答:經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的國家)師:世界上有一個(gè)發(fā)達(dá)國家集中的地區(qū).你們知道在哪兒嗎? 生:歐洲西部。引導(dǎo)學(xué)生,切入主題

      師:關(guān)于歐洲西部,你們都知道些什么? 師、生活動(dòng)

      (學(xué)生根據(jù)已有的知識經(jīng)驗(yàn),各抒己見,回答老師所問。有的學(xué)生談到歐洲西部著名的旅游景點(diǎn);有的學(xué)生談到歐洲西部的經(jīng)濟(jì):歐元、歐盟等)師:這么好的地方,同學(xué)們想不想去看一看? 生:想!(學(xué)生異口同聲,熱情高漲)師:要想去歐洲西部,首先我們要確定它的——? 生:地理位置。

      師:對了,我們要先知道它在世界中的位置。那么出門旅行,尤其行程較遠(yuǎn)的時(shí)候,我們要隨身攜帶一些衣物,這就需要提前了解歐洲西部的——? 生:氣候狀況。

      師:很好。只有先知其冷暖,才可以有備無患。除此之外我們還需要了解歐洲西部有哪些獨(dú)特的自然景觀;要觀賞這些景觀需要到哪些國家去;這些獨(dú)特的自然景觀為什么會出現(xiàn)在這些地方。這就需要了解歐洲西部的——? 生:地形、地貌概況以及河湖狀況。學(xué)生自主學(xué)習(xí)體驗(yàn)成功 板書:

      一、發(fā)達(dá)國家集中的地區(qū) 特征:國家眾多、人口稠密、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá) 師:歐洲西部是當(dāng)今世界一體化程度最高的區(qū)域,巨大的經(jīng)濟(jì)和政治利益是推動(dòng)歐洲各國求同存異,走向聯(lián)合的動(dòng)力。本區(qū)主要國家是英、法、德、意等。還有最小的國家——梵蒂岡。師:屏幕上面是我們急需解決的有關(guān)“歐洲西部”位置、地形、氣候等方面的問題。(根據(jù)課件顯示內(nèi)容,分組討論答題。配樂,教師巡視答疑。培養(yǎng)學(xué)生的讀圖觀察能力。充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。感受學(xué)習(xí)的樂趣)時(shí)間到,音樂停。

      師:(評價(jià))同學(xué)們真棒!大家馬上就可以進(jìn)入“歐洲西部”開始你們的異域之旅了.在此之前請隨老師進(jìn)入“氣候”圖中,觀察山脈走向的變化及暖濕氣流的深人情況。(教師進(jìn)行動(dòng)畫演示,學(xué)生注意觀察,直觀感知地形對氣候的影響及地理因素間的相互關(guān)系)提問:假如阿爾卑斯山脈走向發(fā)生變化、斯堪的納維亞山脈消失,歐洲西部的氣候會有變化嗎? 生:阿爾卑斯山脈變?yōu)槟媳弊呦?,來自大西洋的暖濕氣流就不能長驅(qū)直人,歐洲西部大范圍也不再是溫帶海洋性氣候而應(yīng)是溫帶大陸性氣候;斯堪的納維亞山脈消失,有利于海洋氣流的深入,使整個(gè)島嶼顯示溫帶海洋性氣候。(給出問題,學(xué)生帶著問題盡情“游覽”)

      師:現(xiàn)在請大家試著點(diǎn)擊本圖的右下角,看看會有什么驚喜帶給大家!(學(xué)生點(diǎn)擊進(jìn)入,屏幕上出現(xiàn)了五彩斑斕的彩色世界,隨著可愛的小天使飛來飛去,“恭喜你,你成功了”幾個(gè)大字由遠(yuǎn)而近的出現(xiàn)在畫面中。幫助學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂,使學(xué)生獲得自信)師:點(diǎn)擊“你成功了”進(jìn)入到“國家與旅游”。點(diǎn)擊各國首都可欣賞優(yōu)美風(fēng)景,點(diǎn)擊其他按鈕,可對歐洲西部有更多了解。請大家?guī)е鴨栴}暢游歐洲西部。(學(xué)生在優(yōu)美的樂曲中欣賞美景,進(jìn)一步了解本區(qū),同時(shí)思考問題)二:氣候和農(nóng)業(yè)

      歡迎大家進(jìn)人“歐洲西部”開始你們的浪漫之旅,在走一走瞧一瞧時(shí)別忘了動(dòng)動(dòng)你腦。請大家在欣賞之余思考以下幾個(gè)問題??梢韵嗷ビ懻?、研究。

      1、歐洲人酷愛乳產(chǎn)品和牛羊肉,他們的這種飲食結(jié)構(gòu)與哪些地理因素有關(guān)?

      2、歐洲西部的南部地中海沿岸以什么氣候?yàn)橹?這種氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)產(chǎn)生哪些影響?

      3、假如阿爾卑斯山脈走向發(fā)生變化、斯堪的納維亞LU脈消失,歐洲西部的氣候會有變化嗎?

      4、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)高度機(jī)械化有什么好處?有沒有弊端? 師:這里以溫帶海洋性氣候?yàn)橹?,多陰雨,熱量少,以畜牧業(yè)為主,荷蘭和丹麥都是世界著名的乳蓄大國。很多國家的畜牧業(yè)產(chǎn)值占本國農(nóng)業(yè)產(chǎn)值的一半以上。地中海沿岸夏季炎熱干燥,冬季溫和多雨,這里盛產(chǎn)柑橘和葡萄,是亞熱帶水果的主要產(chǎn)區(qū)。生:閱讀課本,了解歐洲西部農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)??偨Y(jié):我們今天主要學(xué)習(xí)了歐洲西部的位置和范圍,了解了本區(qū)的自然環(huán)境特點(diǎn)和主要國家,還有發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

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