第一篇：班會教案：我們同在一片藍(lán)天下 班隊活動課教案

我們同在一片藍(lán)天下—— 班隊活動課教案

一、活動名稱：我們同在一片藍(lán)天下

二、活動形式：游戲活動、討論講述談話、歌唱等。

三、活動要求：

1.通過活動，幫助學(xué)生了解認(rèn)識同學(xué)之間和睦相處的重要性； 2.懂得關(guān)心別人、將心比心的人際交往常識； 3.促進(jìn)同學(xué)團結(jié)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。

四、指導(dǎo)老師： 吳明軍

五、主持人：班長

六、參加對象：全班同學(xué)

七、場地：課室、操場

八、活動準(zhǔn)備：

1.桌子排成圓圈。課室適當(dāng)布置得輕松歡樂，黑板上寫“我們同在一片藍(lán)天下”九個大字，并配些圖畫。2.錄音機，《找朋友》音帶。

3.老師和班上一些同學(xué)一起根據(jù)本班實際編寫同學(xué)們?nèi)穗H交往中的正反實例。4.記分牌，用于游戲記分。

九、活動過程 ：

（一）放《找朋友》音樂開場，主持人講開場白。

同學(xué)們，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在一起生活學(xué)習(xí)幾年了，有些成為了好朋友，有些卻沒說過幾句話，你受同學(xué)歡迎嗎你會和同學(xué)交往嗎通過今天的活動，相信大家會對這些問題有一定的了解。

（二）進(jìn)行“相互采訪”活動。

1.全班同學(xué)圍成圓圈坐，兩人一組，互相自我介紹，內(nèi)容包括：（1）自己的姓名、年齡、家庭情況等；（2）自己的興趣、愛好、特長、個性特點等；（3）其他有關(guān)的情況。2.訪問活動結(jié)束后，每個同學(xué)介紹被他訪問的同學(xué)，再由被介紹者補充。教師告訴其他同學(xué)要注意聽，記住班上每個同學(xué)的特征，然后進(jìn)行認(rèn)人比賽。3.把同學(xué)分成兩組，然后要求每組同學(xué)一一上臺說出對方相鄰者的采訪情況，答對得分，寫在記分牌上，得分高的一組獲勝，得分低的一組唱一首歌。

（三）帶著你的朋友來聊一聊。

請一些同學(xué)邀請自己在班上的好朋友上臺，說說為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝福。（大約3-4對朋友）

（四）同唱一支歌。

請一對好朋友出來領(lǐng)唱《朋友》，全班齊唱。

（五）“互相贊美”活動。

同學(xué)們自由發(fā)言：指出在班中你最想贊美的同學(xué)，并說出你要贊美的話，如：“你寫的字很漂亮，我一直很佩服你。”“你學(xué)習(xí)真勤奮，我一直都趕不上你。”等等。接受贊美的同學(xué)說：“某某同學(xué)，謝謝你。”

主持人小結(jié)：善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，適度贊美別人，是進(jìn)行人際交往、搞好同學(xué)關(guān)系的一種行之有效的方式。在交往中，要適時表現(xiàn)這種行為，不應(yīng)取笑別人的缺點，這樣我們才能獲得更多的朋友。

（六）“跛子指揮瞎子走路”游戲。（在操場進(jìn)行）

全班分成若干個小組，每隊成員兩人，一個當(dāng)瞎子，一個當(dāng)跛子。由每組的瞎子背跛子，跛子指揮瞎子前進(jìn)，從操場規(guī)定的一側(cè)，走到線前方10米處繞紅旗回來，然后再換下一隊，最快輪完的一組獲勝。

[身體的接觸可以拉近人與人的心理距離，有利于增進(jìn)同學(xué)間的融洽。]

（七）老師總結(jié)。

同學(xué)們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“友誼”。著名科學(xué)家培根說：“友誼能使快樂倍增，使痛苦減半?！崩畎滓哺嬖V我們，桃花潭水盡管有千尺深，也不及朋友的情誼深。所以同學(xué)們，請敞開你的心接受友誼吧，請交出你的心珍惜友誼吧，你將會獲得無比的幸福和財富！

第二篇：小學(xué)班隊活動課教案

班隊活動課教案——我們的友誼

一、活動名稱：友誼之光

二、活動形式：游戲活動、短劇表演、討論講述談話、歌唱等。

三、活動要求：

1.通過活動，幫助學(xué)生了解認(rèn)識同學(xué)之間和睦相處的重要性；

2.懂得關(guān)心別人、將心比心的人際交往常識；

3.促進(jìn)同學(xué)團結(jié)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。

四、指導(dǎo)老師：

五、主持人：班長

六、參加對象：全班同學(xué)

七、場地：課室、操場

八、活動準(zhǔn)備：

1.桌子排成圓圈。課室適當(dāng)布置得輕松歡樂，黑板上寫“我們的友誼”四個大字，并配些圖畫。

2.錄音機，《找朋友》音帶。

3.老師和班上一些同學(xué)一起根據(jù)本班實際編寫同學(xué)們?nèi)穗H交往中的正反實例。

4.記分牌，用于游戲記分。

5.組織同學(xué)排練表演短劇。

九、活動過程：

（一）放《找朋友》音樂開場，主持人講開場白。

同學(xué)們，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在一起生活學(xué)習(xí)快一年了，有些成為了好朋友，有些卻沒說過幾句話，你受同學(xué)歡迎嗎你會和同學(xué)交往嗎通過今天的活動，相信大家會對這些問題有一定的了解。

（二）進(jìn)行“相互采訪”活動。

1.全班同學(xué)圍成圓圈坐，兩人一組，互相自我介紹，內(nèi)容包括：（1）自己的姓名、年齡、家庭情況等；（2）自己的興趣、愛好、特長、個性特點等；（3）其他有關(guān)的情況。

2.訪問活動結(jié)束后，每個同學(xué)介紹被他訪問的同學(xué)，再由被介紹者補充。教師告訴其他同學(xué)要注意聽，記住班上每個同學(xué)的特征，然后進(jìn)行認(rèn)人比賽。

3.把同學(xué)分成兩組，然后要求每組同學(xué)一一上臺說出對方相鄰者的采訪情況，答對得分，寫在記分牌上，得分高的一組獲勝，得分低的一組唱一首歌。

（三）帶著你的朋友來聊一聊。

請一些同學(xué)邀請自己在班上的好朋友上臺，說說為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝福。（大約3-4對朋友）

（四）將心比心，換位表演。

我們在與朋友的交往過程中，難免會有一些摩擦，這個時候該怎么辦呢且看以下幾個短劇。（根據(jù)班級情況編排）

1.一個同學(xué)走路，因路滑不小心踩到另一個同學(xué)，使得這同學(xué)很氣憤，結(jié)果兩人吵起來。

2.一個組長發(fā)書，把一本臟書爛書發(fā)給同學(xué)，大家互不理解，爭吵起來。

3.一個同學(xué)沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學(xué)不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

（演員在這個時候定格，主持人說話：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結(jié)果會不一樣，大家看??”）三個短劇中的演員換位，繼續(xù)表演。

1.踩到人的同學(xué)連忙說對不起，另一個同學(xué)也說：“沒關(guān)系，路滑也難免會這樣，我們大家一起小心點走就是了?！眱扇烁吲d地離去。

2.組長小心地把這本爛書留給自己，拿了下面的一本好書給這個同學(xué)，這同學(xué)看到了說：“那本書應(yīng)該是輪到發(fā)給我的，還是給我吧?！眱扇嗽诨ハ嘀t讓。

3.同桌的同學(xué)想：我忘記帶東西的時候，同學(xué)也經(jīng)常幫助我，現(xiàn)在別人有困難，我也應(yīng)該幫助別人，新筆算得了什么于是兩人互相道謝，非常友好。

短劇在這里再定格，主持人問：“為什么換種想法，換個‘位置’，結(jié)果竟會有如此大的變化呢”（大家討論，隨意發(fā)表意見。）

主持人小結(jié)：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進(jìn)雙方的友誼呢！

（五）同唱一支歌。

請一對好朋友出來領(lǐng)唱《朋友》，全班齊唱。

（六）“互相贊美”活動。

同學(xué)們自由發(fā)言：指出在班中你最想贊美的同學(xué)，并說出你要贊美的話，如：“你寫的字很漂亮，我一直很佩服你。”“你學(xué)習(xí)真勤奮，我一直都趕不上你?！钡鹊?。接受贊美的同學(xué)說：“某某同學(xué)，謝謝你?！?/p>

主持人小結(jié)：善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，適度贊美別人，是進(jìn)行人際交往、搞好同學(xué)關(guān)系的一種行之有效的方式。在交往中，要適時表現(xiàn)這種行為，不應(yīng)取笑別人的缺點，這樣我們才能獲得更多的朋友。

（七）“跛子指揮瞎子走路”游戲。（在操場進(jìn)行）

全班分成若干個小組，每隊成員兩人，一個當(dāng)瞎子，一個當(dāng)跛子。由每組的瞎子背跛子，跛子指揮瞎子前進(jìn)，從操場規(guī)定的一側(cè)，走到線前方10米處繞紅旗回來，然后再換下一隊，最快輪完的一組獲勝。

[身體的接觸可以拉近人與人的心理距離，有利于增進(jìn)同學(xué)間的融洽。]

（八）老師總結(jié)。

同學(xué)們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“友誼”。著名科學(xué)家培根說：“友誼能使快樂倍增，使痛苦減半?！崩畎滓哺嬖V我們，桃花潭水盡管有千尺深，也不及朋友的情誼深。所以同學(xué)們，請敞開你的心接受友誼吧，請交出你的心珍惜友誼吧，你將會獲得無比的幸福和財富！

請記?。河颜x之光如同熒光，周圍越黑，顯得越亮！祝愿你們和你們的朋友，謝謝！

第三篇：班隊活動課教案(友善)

友誼之花開滿校園

一、班會活動名稱：友誼之花開滿校園

二、班會活動形式：游戲活動、短劇表演、生活多棱鏡、討論、歌唱等。

三、班會活動要求：

1.通過活動，幫助學(xué)生了解認(rèn)識同學(xué)之間和睦相處的重要性； 2.懂得關(guān)心別人、將心比心的人際交往常識； 3.促進(jìn)同學(xué)團結(jié)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。

四、參加對象：三年六班全班同學(xué)

五、場地：教室

六、活動準(zhǔn)備： 1.多媒體課件。

2.《找朋友》《朋友》的音樂。

3.老師根據(jù)學(xué)段學(xué)生實際情況編寫同學(xué)們?nèi)穗H交往中的正反實例。4.組織同學(xué)排練表演短劇。

七、活動過程：

（一）放《找朋友》音樂開場，教師與學(xué)生進(jìn)行互動游戲。(老師唱著歌去找朋友，拉近與學(xué)生的距離，學(xué)生們也可以參與進(jìn)來。)同學(xué)們，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在一起生活學(xué)習(xí)幾年了，有些成為了好朋友，有些卻沒說過幾句話，你受同學(xué)歡迎嗎？你會和同學(xué)交往嗎？通過今天的班會活動，相信大家會有更多的好朋友。多媒體展示班會課題。（板書：友誼之花開滿校園）

（二）難忘朋友情：

大家已經(jīng)相處幾年了，一定都有自己的好朋友吧，請您邀請自己的好朋友上臺，說說為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事。（大約 2對朋友）

（三）將心比心，換位表演。

我們在與朋友的交往過程中，難免會有一些摩擦，這個時候該怎么辦呢？且看以下幾個短劇。

1（根據(jù)平時學(xué)生容易發(fā)生的情況編排）

1.一個同學(xué)走路，因路滑不小心踩到另一個同學(xué)，使得這同學(xué)很氣憤，結(jié)果兩人吵起來。

2.一個組長發(fā)書，把一本臟書爛書發(fā)給同學(xué)，大家互不理解，爭吵起來。3.一個同學(xué)沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學(xué)不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

（演員在這個時候定格，老師說：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結(jié)果會不一樣，大家請看??”）三個短劇中的演員換位，繼續(xù)表演。

1.踩到人的同學(xué)連忙說對不起，另一個同學(xué)也說：“沒關(guān)系，路滑也難免會這樣，我們大家一起小心點走就是了?！眱扇烁吲d地攙扶著離去。

2.組長小心地把這本爛書留給自己，拿了下面的一本好書給這個同學(xué)，這同學(xué)看到了說：“那本書應(yīng)該是輪到發(fā)給我的，還是給我吧?！眱扇嗽诨ハ嘀t讓。3.同桌的同學(xué)想：我忘記帶東西的時候，同學(xué)也經(jīng)常幫助我，現(xiàn)在別人有困難，我也應(yīng)該幫助別人，新筆算得了什么于是兩人互相道謝，非常友好。

短劇在這里再定格，主持人問：“為什么換種想法，換個‘位置’，結(jié)果竟會有如此大的變化呢”（大家討論，隨意發(fā)表意見。）

教師小結(jié)：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進(jìn)雙方的友誼呢！

（四）生活多棱鏡： 1.鏡頭一：

課間，樓梯上很多人上上下下，這時三年級（1）班的李某在上樓時不小心碰到了下樓的三年級（2）的萬某。

思考：此時兩人可能會有怎樣的表現(xiàn)，結(jié)果可能會怎樣？

2.鏡頭二：萬某很氣憤的把李某從兩階高的樓梯上推了下去，用手指著李某，并大聲說：“跟我說聲‘對不起’就算了?！?/p>

思考：你如何看待萬某的態(tài)度，你覺得結(jié)果可能會怎樣？

3.鏡頭三：李某很不服氣的說：“我又不是故意碰到你的，兇什么兇，好好說還差不多，我就不道歉?！闭f著也去推了他一下。

思考“你覺得李某是個怎樣的人，猜想這件事發(fā)展下去結(jié)果會怎樣，為什么？ 4.鏡頭四：萬某和李某隨即大打出手，打得不可開交。

思考：是什么原因?qū)е滤麄兊拿懿讲郊せ@件事給我們什么啟示？ 教師小結(jié)：（多媒體出示上下樓遵守秩序的圖片）其實在上樓下樓這件小事中也能看出一個人的禮讓與友善，它也能架起友誼的橋梁。（接著多媒體出示和同學(xué)友好相處的方法）

（五）“互相贊美”活動：

同學(xué)們自由發(fā)言： 指出在班中你最想贊美的同學(xué)，并說出你要贊美的話，如：“你寫的字很漂亮，我一直很佩服你?！薄澳銓W(xué)習(xí)真勤奮，我一直都趕不上你。”等等。接受贊美的同學(xué)說：“某某同學(xué)，謝謝你?！?/p>

寫出自己對朋友的真心話??（無論是曾經(jīng)的誤解，還是得到過別人的幫助，還來不及說的??）（在黑板上貼上兩顆準(zhǔn)備好的心形紙，讓同學(xué)們把自己寫的話貼在上面。）

小結(jié)：善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，適度贊美別人，是進(jìn)行人際交往、搞好同學(xué)關(guān)系的一種行之有效的方式。同學(xué)們，人的一生中有許多感情是寶貴的，其中就有“友誼”，李白也告訴我們“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。所以，同學(xué)們，請敞開你的心扉接受友誼吧，請交出你的真心換來友誼吧，你的一生將獲得幸福與財富，同學(xué)們，只要我們用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用心去感受，你會發(fā)現(xiàn)真情無處不在。老師想送一句話給你們：“人世間的一切榮華富貴不及一個好朋友?！鼱柼?。”（同時多媒體出示這句話。）

（六）同唱一首歌：

全班齊唱《朋友》來結(jié)束我們這次班會。

第四篇：人教版品德與社會六下教案第三單元同在一片藍(lán)天下第三課我們手拉手

人教版品德與社會六下教案第三單元同在一片藍(lán)天下第三課我們手拉手

教學(xué)目標(biāo)

1,通過世界各國各地區(qū)人們近距離交流,享受著共同的物質(zhì)和精神文明,關(guān)注著共同的事務(wù)等事例,體會世界經(jīng)濟的發(fā)展與聯(lián)系及其給人們生活帶來的影響,理解世界人民相互依存的關(guān)系.2,簡單了解當(dāng)今世界各國人們面臨一些共同問題時的反應(yīng)以及通力合作的案例,初步認(rèn)識到世界各國在各個方面都是相互聯(lián)系的.3,通過具體實例,認(rèn)識到世界各國只有通力合作才能實現(xiàn)共同發(fā)展,初步形成開放的國際意識.教學(xué)重難點: 重點----目標(biāo)1,2.難點----目標(biāo)3.教學(xué)課時:2課時.教學(xué)過程: 活動一 小調(diào)查

1,讓學(xué)生圍繞新版《小學(xué)生日常行為規(guī)范》刪掉舊版中的“對外賓有禮貌,熱情大方,不圍觀尾隨”展開一次小調(diào)查,討論為什么會出現(xiàn)這種情況.2,課前讓學(xué)生詢問家里的長輩.他們小時候是否經(jīng)?？匆娡鈬?他們那個時候看見外國人會有什么感覺 是否過和外國人在一起的經(jīng)歷 讓學(xué)生在課上說說他們的調(diào)查結(jié)果.3,讓學(xué)生說說他們現(xiàn)在的情況.你們是否經(jīng)?？匆娡鈬?當(dāng)你看見外國人時,你會圍觀或尾隨嗎 為什么 說說你看見外國人或與外國人打交道的經(jīng)歷.從這一對比中,你能發(fā)現(xiàn)什么

4,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié),使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識我們與世界其他國家和地區(qū)人們距離越來越近了,我們不僅能經(jīng)常看見他們,甚至還會同他們零距離地接觸.活動二 感受“地球村”時代生活 1,引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第59頁提供的三個范例,然后思考:我們還能從哪些方面感受這種緊密地聯(lián)系

2,啟發(fā)學(xué)生從多角度去感受“地球村”時代人們的生活,如可以從以下幾個方面展開討論.(1)交通的便捷.13世紀(jì)70年代,馬可.波羅從意大利的威尼斯抵達(dá)中國內(nèi)蒙古,歷經(jīng)三年半,汽車出現(xiàn)后,從意大利的都靈到北京要花3個月左右的時間,現(xiàn)在坐飛機只要10個小時.(2)溝通與交流方式的進(jìn)步.如人們可以跨越國家,大洲,大洋打長途電話,發(fā)送電子郵件.(3)不同地區(qū)的人們可以享有同樣的物質(zhì)生活.(4)不同地區(qū)的人們可以享有同樣的精神生活.有些國產(chǎn)電影如(花木蘭)在國內(nèi)外上影.有些國外的電影在國內(nèi)也很受歡迎.(5)不同地區(qū)的人們共同關(guān)注同一件事情,表達(dá)著同樣的感受.3,在此基礎(chǔ)上,教師加以總結(jié).活動三 多國商品博覽會

1,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材第61頁的圖文資料,說說自己曾用過或見過的商品中有哪些與它們類似.如,家庭中的洗滌用品,化妝品,服裝,家電,數(shù)碼相機,手機等;體育用品,兒童玩具,食品,飲料等;大街上的小轎車;等等.2,在黑板上掛一幅空白的世界地圖,讓學(xué)生把他們剛才提到的商品在世界地圖上標(biāo)識出來,教師可以在此基礎(chǔ)上加以補充.最后,形成一幅“多國商品分布圖”.3,引導(dǎo)全班學(xué)生仔細(xì)觀察“多國商品分布圖”,交流他們的感受.活動四 瘋牛病引發(fā)的思考

1,指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第62頁關(guān)于瘋牛病的系列報道,圍繞問題展開探究.(1)瘋牛病有什么危害 美國的一例瘋牛病為什么會引發(fā)世界性的恐慌 如果其他國家都因為瘋牛病沒有發(fā)生在自己國家而不予理會,會出現(xiàn)什么情況 讓學(xué)生聯(lián)系前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行分析.(2)教師補充有關(guān)世界其他國家發(fā)現(xiàn)瘋牛病的案例,讓學(xué)生認(rèn)識到瘋牛病是世界很多國家共同面對的問題.(3)在此基礎(chǔ)上,繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生了解各國政府為攻克瘋牛病付諸的行動.教師提出問題:英國,奧地利等國家為什么都在為攻克瘋牛病獻(xiàn)計獻(xiàn)策 為什么不讓某一個國家單獨攻克

2,結(jié)合教材第63頁列舉的范例,引導(dǎo)學(xué)生思考:你還知道哪些由世界各國攜手合作共同解決的問題 你認(rèn)為還有哪些問題應(yīng)由各國共同解決

讓學(xué)生將答案寫在黑板上,如利用航天技術(shù)共同開發(fā)利用外層空間,對基因問題的研究,對貧困國家和地區(qū)的資助,一些傳染性疾病的防治,等等.3,教師小結(jié),使學(xué)生認(rèn)識到只有打破國家和地區(qū)的界限,集各國的人力,物力和財力,才能更快更好地解決問題.活動五 和瑞恩面對面

讓學(xué)生閱讀教材第66頁的故事.讓學(xué)生自薦作為瑞恩的代言人或瑞恩媽媽的代言人,開展“和瑞恩面對面”的活動.其他同學(xué)可以就自己關(guān)心的問題和瑞恩及其媽媽進(jìn)行面對面地交流.3,讓學(xué)生通過一句話的形式把最想對瑞恩說的話寫下來,并在全班進(jìn)行交流,最后由教師進(jìn)行總結(jié).一個加拿大孩子與打造30口非洲的井,兩者之間似乎有不可逾越的鴻溝,是瑞恩的執(zhí)著讓它成為現(xiàn)實.我們看到了一個奇跡,更看到了瑞恩以及自己肩上對世界應(yīng)負(fù)的責(zé)任.活動六 看看我能做什么

1,關(guān)注世界各地.課前,讓學(xué)生收集近期國際新聞中報道的重大事件,看看其中的哪些事需要得到人們更多的支持 其中有哪些需要得到人們的更多關(guān)懷或資助

在此,教師應(yīng)提醒學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心世界大事的習(xí)慣,只有知道與了解國際大事,才能為之做一些力多能及的事情.2,新聞發(fā)布會.組織學(xué)生發(fā)布自己感興趣的新聞,其他學(xué)生可以就新聞的背景,事態(tài)發(fā)展趨勢,需要大家做些什么等,向發(fā)布人提出自己的問題.3,根據(jù)學(xué)生匯報的情況和他們的興趣愛好,選擇其中的一件事作為范例,開展獻(xiàn)愛心活動.首先,讓學(xué)生在紙條上寫下自己準(zhǔn)備做的事,學(xué)生之間不要討論.然后,把他們的紙條公布出來,讓有相同想法的學(xué)生組成一組.最后,讓學(xué)生當(dāng)場把他們的想法付諸行動.4,教師小結(jié),使學(xué)生會關(guān)注國際上發(fā)生的重大事件,關(guān)注大家庭中的其他成員,努力以不同的形式為大家庭盡一份責(zé)任.板書設(shè)計: 第三課 我們手拉手

世界“經(jīng)濟一體化”的初步認(rèn)識.世界“經(jīng)濟一體化”的主要體現(xiàn).世界經(jīng)濟生活的特點之一=====消費無國界.國際合作的必要性和重要性.“地球村”交流=合作=共同發(fā)展 教學(xué)反思: 參考資料 全球協(xié)力抗“非典” 傳染病是沒有國界的,在任何一地爆發(fā),都會對整個人類造成災(zāi)難.據(jù)2001世界衛(wèi)生組織發(fā)表的報告,傳染病仍是威脅人類健康的“第一殺手”,每年因傳染病死亡的人數(shù)約占總死亡人數(shù)的一半.SARS是有史以來傳播速度最快的一種病毒,這種傳染病被稱為“非典型性肺炎”.2002年11月,SARS在很短的時間內(nèi)從東南亞的局部地區(qū),擴散到世界各地的30多個國家和地區(qū).截至2003年7月,共造成8400多人傳染,800多人死亡.面對這一新型的傳染病,全球不同領(lǐng)域的科學(xué)工作者,充分利用互聯(lián)網(wǎng)等先進(jìn)通信技術(shù),進(jìn)行了前所未有的合作.世界衛(wèi)生組織不斷舉行電視電話會議,聯(lián)系各地試驗地,發(fā)揮各國特長與各專業(yè)優(yōu)勢,共享最新研究成果,交換信息和樣本.2002年底,非典型性肺炎的亞洲被發(fā)現(xiàn).2003年3月,研究非典型性肺炎的實驗室網(wǎng)絡(luò)在全球范圍內(nèi)設(shè)立.4月2日, 引起非典型性肺炎的病毒的基因組被確定.基因組排序工作也隨之展開.4月11日,導(dǎo)致非典型性肺炎的病毒被初步認(rèn)定是一種冠狀病毒.4月12日,溫哥華的研究小組宣布找出冠狀病毒的基因組排列.4月14日,亞特蘭大的研究小組也宣布找出了冠狀病毒的基因組圖.4月15日,中國科學(xué)家在中國完成了冠狀病毒的全基因組測序.4月16日,世界衛(wèi)生組織在日內(nèi)萬宣布,引起非典型性肺炎的病毒是新型冠狀病毒,世界衛(wèi)生組織正式將這種病毒命名為“SARS”病毒.

第五篇：1、食品安全班隊活動課教案

食品安全班隊活動課教案

濱江小學(xué) 五(3)班 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能認(rèn)識到飲食安全的重要性。

2、學(xué)生能初步識別食品是否安全。

3、學(xué)生能自覺養(yǎng)成飲食的良好習(xí)慣。

4、學(xué)生在有趣的游戲活動中能懂得一些生活的基本道理，感悟真善美。教學(xué)重點：

1、學(xué)生能認(rèn)識到飲食安全的重要性。

2、學(xué)生能初步識別食品是否安全。

3、學(xué)生能自覺養(yǎng)成飲食的良好習(xí)慣。教學(xué)難點：

學(xué)生在有趣的游戲活動中能懂得一些生活的基本道理，感悟真善美。教學(xué)過程：

一、開門見山，揭示活動主題

1、同學(xué)們，今天我們要開展一次有意思的班隊活動——注意飲食安全。先看大屏幕——（多媒體播放圖片、視頻）

2、請我們班的朗讀小能手來給大家讀讀這份資料吧?。ㄒ粋€學(xué)生朗讀“美國一百多年前的食品安全問題與中國現(xiàn)在出現(xiàn)的食品安全問題”）

學(xué)生認(rèn)真地聽著，仔細(xì)地看著……全班沉浸在食品污染的作嘔現(xiàn)象中。

二、發(fā)放問卷，當(dāng)場答對，摸清學(xué)生飲食現(xiàn)狀

1、判斷題搶答，并說明理由。（給最先回答并答對的孩子一個笑臉，誰最多誰就得到一份獎品。）

2、回答問題，同桌合作搶答。（給最先回答并答對的同桌每人一個笑臉，誰最多誰就得到一份獎品。）

3、擊鼓傳花，誰拿到花誰就回答。（若答對就加兩個笑臉，若答錯就減兩個笑臉）

4、最后總結(jié)，并獎勵超過五個笑臉的學(xué)生每人一份禮物。

三、表演小品，貼近生活，展示學(xué)生飲食現(xiàn)狀并體會到飲食安全重要性

（小品梗概：一個矮小的學(xué)生扮賣涮羊肉的小販，一個缺牙的學(xué)生扮賣棒冰的小販，兩個人互相吆喝著自賣自夸，一個學(xué)生扮演一個顧客，結(jié)果被兩個小販逗留，但因顧客只有1元錢，不知買涮羊肉好呢，還是買棒冰好，一時無從下手，使得兩個小販互相辱罵爭吵甚至動手打架。另一個學(xué)生扮演工商部門督察，對馬路小販進(jìn)行了懲罰教育，并對顧客進(jìn)行了說服教育。）A：香噴噴的涮羊肉，快來買咯…… B：好吃的棒冰，1元錢一根啦……

C：（又熱又餓，掏出1元錢左顧右盼，無從下手）買什么好呢？ D：處罰你們黑心的無證小販！小朋友，你也站住，以后可不準(zhǔn)買這些又臟又亂的垃圾食品了，好嗎？否則，不僅要肚痛，還會像這個賣涮羊肉的人長得像老鼠似的，還可能會變成缺牙老公公呢！C：我知道了，叔叔。以后一定不會買這些垃圾食品了，我要長得像你這樣高。

D：（問全班同學(xué)）大家都能做到嗎？ 全班異口同聲：能！

四、普及知識，牢記食品安全“三字經(jīng)”。

1、了解兒童食品安全十大問題：問題一：食品中的添加劑未引起高度重視。問題二：分不清食品的成分和功能。問題三：過分迷信洋食品。問題四：用方便面代替正餐。問題五：多吃營養(yǎng)滋補品。問題六：用乳飲料代替牛奶，用果汁飲料代替水果。問題七：用甜飲料解渴，餐前必喝飲料。問題八：吃大量巧克力、甜點和冷飲。問題九：長期食用“精食”。問題十：過分偏食。

2、朗讀背誦“三字經(jīng)”：

好零食，陋習(xí)染，日三餐，飽而健。聰明魚，綠蔬菜，鮮瓜果，多吃點?？系禄?，麥當(dāng)勞，洋快餐，不可貪。路邊攤，油炸品，聞得香，寧可斷。買食品，看標(biāo)簽，不貪吃，營養(yǎng)全。好隊員，康而健，安全經(jīng)，記心間。（這些活動中都可以獎勵小禮物。）

五、提出要求

病從口入，管住嘴巴，學(xué)生對自己提要求，注意飲食 安全

六、總結(jié)

看來，大家對安全飲食都提高了認(rèn)識，增進(jìn)了了解，還學(xué)到了一些生活的基本道理：食品就像人一樣，華而不實的東西，我們不愿吃，也不敢吃。請珍愛我們的身體吧，首先得注意飲食安全。