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      15第十五周教案《黑夜我不怕》

      時(shí)間:2019-05-15 05:40:24下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:15第十五周教案《黑夜我不怕》

      大班健康教案《黑夜我不怕》及反思

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.通過(guò)故事和各種體驗(yàn),了解黑夜并不可怕,并能用各種方法克服對(duì)黑夜的恐懼心理。

      2.能在集體面前講述自己一個(gè)人睡的勇敢經(jīng)歷或者坦然講出不敢一個(gè)人睡的原因。

      3.通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景,了解夜晚,激勵(lì)幼兒樂(lè)意嘗試一個(gè)人自己睡。活動(dòng)重點(diǎn):

      幫助幼兒了解黑夜并不可怕,并能用各種方法克服對(duì)黑夜的恐懼心理?;顒?dòng)難點(diǎn):

      激勵(lì)幼兒樂(lè)意嘗試一個(gè)人自己睡?;顒?dòng)準(zhǔn)備:

      ppt聲音、調(diào)查表、面具、眼罩、氣球 活動(dòng)過(guò)程:

      一、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入

      1.夜晚圖:小朋友們看,這是什么時(shí)候的情景? 2.接著看,你發(fā)現(xiàn)了什么?(關(guān)燈,睡覺)

      教師小結(jié):對(duì)了,睡覺可是件舒服的事,可以讓我們的大腦、身體得到充分的休息,幫助我們更好的學(xué)習(xí)和活動(dòng)。

      二、故事體驗(yàn)

      1.教師:可是,這么美好的一件事情對(duì)一只小老鼠來(lái)說(shuō),可糟糕透了,讓我們一起看看吧。原來(lái),這是他第一次一個(gè)人睡,躺在床上怎么也睡不著,他害怕,害怕黑漆漆的夜,總覺得那邊的墻角有一個(gè)黑黑的大怪物,一想到這兒,他就嚇得渾身哆嗦。

      突然,(風(fēng)聲+啪啪聲)這是什么聲音???是人、是怪物、是??小老鼠馬上蒙住眼睛緊張極了,他一動(dòng)也不敢動(dòng)。過(guò)了一會(huì),他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的朝窗外瞟了一眼,什么也沒有,只得回到床上。(水聲)這樣的聲音一直從那個(gè)房間傳來(lái),到底是什么?。啃±鲜蠛煤ε卵?,馬上跑出去一看,原來(lái)沒什么可怕的,這時(shí)候小老鼠又回到床上想了一個(gè)辦法,好不容易,睡著了。

      2.理解、釋疑

      師:(1)剛開始,小老鼠為什么睡不著?——有怪物。墻上那個(gè)黑黑的東西真的是怪物嗎?

      小結(jié):原來(lái)只是一件大衣的影子,其實(shí)在我們身邊根本就沒有怪物,看到的都是一些黑黑的影子,一點(diǎn)都不可怕!

      (2)后來(lái)呢?小老鼠害怕什么?——聲音

      怎樣的聲音?可能是什么?——風(fēng)聲、玻璃窗敲擊的聲音 還聽到什么聲音?——下雨聲、水龍頭的水漏了 是不是這樣?我們來(lái)聽一聽。

      小結(jié):這些聲音都來(lái)自大自然,沒有什么可怕的?。?)最后小老鼠是怎樣睡著的?

      老師小結(jié):原來(lái),一切都是小老鼠的心理在作怪,晚上睡覺的時(shí)候,只要關(guān)緊門窗,擰緊水龍頭,家里還是很安全的,明白了這些的小老鼠,到了第二天晚上睡得踏實(shí)多了,到了第三天晚上,睡得可香了,還做了一個(gè)美夢(mèng)呢?

      三、調(diào)查睡覺情況,提出問(wèn)題 1.你們現(xiàn)在是一個(gè)人睡得嗎?

      老師:老師今天做了一個(gè)調(diào)查表,請(qǐng)看,有兩種顏色,一個(gè)人睡得小朋友把你的心情卡片貼在紅色上,不是一個(gè)人睡得把心情卡片貼在綠色上。

      2.黑黑的安靜的夜里,身邊的東西都變的模模糊糊的看不清,反而很容易就能聽到四周的聲音,對(duì)嗎?孩子們,你們睡覺的時(shí)候,有沒有小老鼠這樣的經(jīng)歷呀?

      3.現(xiàn)在我們請(qǐng)幾個(gè)一個(gè)人睡得小朋友上來(lái)說(shuō)說(shuō),他勇敢的一個(gè)人睡得經(jīng)歷

      老師:小朋友,你們猜猜,老師有沒有害怕的東西?——害怕是很正常、自然的事,不要感到難為情,就連你的爸爸媽媽也都有害怕的事,你們知道嗎?只要把害怕的事說(shuō)出來(lái),就能想辦法解決。請(qǐng)不是一個(gè)人睡覺的小朋友告訴我,為什么不敢一個(gè)人睡覺?

      總結(jié)(拿出圖片):有的小朋友害怕黑暗,有的小朋友害怕做噩夢(mèng),有的小朋友害怕從床上摔下來(lái),還有的小朋友害怕會(huì)有大怪獸來(lái)傷害他。讓我們集中小朋友的智慧來(lái)解決這些問(wèn)題吧。

      四、解決問(wèn)題

      接下來(lái),我們就利用大家的智慧來(lái)一個(gè)個(gè)的解決哪些你們害怕的問(wèn)題。

      (一)怕黑

      1.有什么好辦法解決?

      小夜燈——遠(yuǎn)遠(yuǎn)地點(diǎn)上一盞小燈,這樣房間里有了一絲光線就不會(huì)害怕了

      手電筒——方便黑夜上廁所等緊急事件

      2.教師:這些方法都能讓我們不再害怕黑暗,你現(xiàn)在還害怕嗎?引導(dǎo)幼兒帶上眼罩,放音樂(lè)營(yíng)造恐怖氣氛,過(guò)渡到舒緩優(yōu)美的氣氛。3.剛剛小朋友再黑暗里感覺到害怕了嗎?看,一切都是我們熟悉的樣子,沒有任何危險(xiǎn),是吧?

      (二)床上滾下來(lái) 1.有什么好辦法?

      2.小結(jié):方法真不錯(cuò),床邊放幾把椅子或枕頭、被子這樣人就不會(huì)滾下來(lái)了。)

      (三)做噩夢(mèng) 1.為什么做噩夢(mèng)? 2.有什么好辦法不做噩夢(mèng)?

      娃娃——抱個(gè)娃娃多么溫馨,有了它就像有了個(gè)伴!看書——是個(gè)好辦法,可以試一試 媽媽陪——可以安心的睡了

      聽音樂(lè)——放一些輕柔的音樂(lè)能舒緩心情,腦子里不再胡思亂想 想開心的事——可以讓自己放松些

      (四)夢(mèng)見怪獸 世界上有怪獸嗎?

      小結(jié):怪獸是人編出來(lái)的,是人化妝出來(lái)的?,F(xiàn)在就有一個(gè)怪獸來(lái)到了我們這里!(教師或孩子扮演)音樂(lè)(2)怪獸和小朋友交朋友。(換音樂(lè))我們和怪獸一起跳個(gè)舞吧!音樂(lè)結(jié)束,怪獸呢?(開燈)怪獸的裝扮下原來(lái)是一個(gè)漂亮的老師!怪獸可怕嗎?

      五、用自己的方式克服對(duì)怪獸的恐懼

      1.老師:其實(shí)老師知道,我們?cè)诤诎抵校苋菀紫胂蟪鲆恍┢嫫婀止挚膳碌臇|西,并且會(huì)越想越害怕,越想越害怕,孩子們,你最害怕什么?

      2.把自己害怕的東西畫到氣球上。(提醒孩子氣球容易破要輕輕的畫)3.幼兒交流自己害怕的東西

      4.踩氣球—請(qǐng)小朋友先大聲的告訴它 “我不怕你”,然后用自己的方法讓它們從世界永遠(yuǎn)消失,最后把它丟進(jìn)垃圾桶變成垃圾。

      5.你還害怕嗎?

      教師總結(jié):今天,我們用我們的聰明智慧,解決了那么多讓我們睡覺時(shí)害怕的東西,聽,(播放音樂(lè))這動(dòng)聽的搖籃曲響起來(lái)了,睡覺是一件多么美好的事情,現(xiàn)在,你們樂(lè)意一個(gè)人睡覺了嗎?讓老師獎(jiǎng)勵(lì)所有的小朋友一個(gè)勇敢的大拇指!老師:祝所有小朋友都有一個(gè)美好的夜晚,睡得香睡得甜,身體棒。

      活動(dòng)反思: 幼兒對(duì)此次教學(xué)游戲很感興趣。通過(guò)故事和各種體驗(yàn),了解黑夜并不可怕,并能用各種方法克服對(duì)黑夜的恐懼心理。能在集體面前講述自己一個(gè)人睡的勇敢經(jīng)歷或者坦然講出不敢一個(gè)人睡的原因。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景,了解夜晚,激勵(lì)幼兒樂(lè)意嘗試一個(gè)人自己睡。

      幼兒在活動(dòng)初和活動(dòng)后的表現(xiàn)有了反差,紛紛想辦法,有的說(shuō)抱著布娃娃睡,有的說(shuō)用暖寶寶,有的說(shuō)拉窗簾,有的說(shuō)聽媽媽或手機(jī)講故事睡。對(duì)影子、腳步聲不再害怕。從認(rèn)知到行動(dòng)還需要父母的支持,做好家園聯(lián)系,把孩子獨(dú)睡落到實(shí)處。

      第二篇:大班健康教案黑夜,我不怕

      大班健康教案黑夜,我不怕

      大班健康教案黑夜,我不怕1

      活動(dòng)背景:

      《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出:健康包括身體和心理兩個(gè)方面,是一種在身體上和精神上的完滿狀態(tài)及良好的適應(yīng)能力。保證良好的睡眠質(zhì)量是幼兒健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ),有利于幼兒的生理、智力和體力的健康發(fā)展。大班下學(xué)期的幼兒即將步入小學(xué),正是意識(shí)發(fā)展迅速的時(shí)期,在5-6歲這個(gè)關(guān)鍵的學(xué)前期,應(yīng)該安排幼兒獨(dú)立睡眠,對(duì)于孩子心理的發(fā)展及養(yǎng)成獨(dú)立意識(shí)和能力培養(yǎng)很有好處。然而,如今的家庭教育和養(yǎng)育模式造成了很多幼兒到了5-6歲還不愿意獨(dú)立睡眠,他們害怕、恐懼、依戀,對(duì)于這樣的幼兒,獨(dú)立睡眠無(wú)疑是進(jìn)一步成長(zhǎng)到兒童期的艱難一步。那么,如何來(lái)幫助這群可愛的幼兒跨出這關(guān)鍵的一步是家長(zhǎng)和老師在生活和心理指導(dǎo)上的關(guān)鍵任務(wù),于是,這節(jié)大班心理健康活動(dòng)《黑夜,我不怕》應(yīng)運(yùn)而生了。

      教材分析:

      黑夜對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)充滿神秘感,黑夜是什么樣的?黑夜里會(huì)看到什么?黑夜會(huì)不會(huì)聽到很多奇怪的聲音?黑夜到底可怕嗎?通過(guò)這個(gè)活動(dòng),利用“大頭兒子”的卡通形象和故事情節(jié),一步步引導(dǎo)幼兒理解“黑夜”,了解黑夜并不可怕,感受黑夜神秘的美,從心理健康的角度幫助幼兒嘗試獨(dú)立睡眠。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.通過(guò)故事情境和親身體驗(yàn),認(rèn)識(shí)并了解黑夜,知道黑夜并不可怕。

      2.能在集體面前自豪地講述自己一個(gè)人睡的勇敢經(jīng)歷,或坦然講出不敢一個(gè)人睡的原因。

      3.愿意積極地用各種方法克服對(duì)黑夜的恐懼,激發(fā)嘗試一個(gè)人獨(dú)睡的勇敢心理。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件 、背景音樂(lè)、每人一個(gè)眼罩、每人印有姓名的一個(gè)笑臉、調(diào)查板紅藍(lán)愛心底板兩塊、“黑夜,我不怕”記錄表4張和底板一個(gè)、自制“黑夜我不怕秘笈”若干本。

      2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:部分幼兒已經(jīng)有過(guò)獨(dú)立入睡的經(jīng)歷,幼兒對(duì)黑夜的初步認(rèn)識(shí)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、出示夜晚圖片,談話導(dǎo)入,引入主題,激發(fā)幼兒興趣。

      1.出示PPT,寧?kù)o的黑夜背景圖。

      師:這是什么時(shí)候的景象?夜晚月亮和星星發(fā)出溫暖又微弱的光芒,每天晚上都要干什么呢?

      師(小結(jié)):經(jīng)過(guò)一天的活動(dòng)人們都累了,好好睡一覺既舒服,也使身體和大腦得到充分休息。

      (評(píng)析:通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景,調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。以寧?kù)o的黑夜背景為引子,激發(fā)幼兒大膽地猜想,提出夜晚是睡覺的時(shí)間這個(gè)線索,簡(jiǎn)潔的小結(jié)同時(shí)也提出了睡眠的重要性。)

      2.出示紅、藍(lán)兩塊調(diào)查板,完成調(diào)查“你敢一個(gè)人睡嗎?”

      師:小朋友們,晚上你們是一個(gè)人睡還是跟大人一起睡的呢?

      (幼兒將笑臉貼在相應(yīng)顏色的愛心板上。)

      師:藍(lán)色愛心調(diào)查板上還是有一些小朋友不敢一個(gè)人睡的,請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)看為什么不敢一個(gè)人睡呢?

      師(小結(jié)):這些小朋友很勇敢,雖然因?yàn)榕潞?、怕孤?dú)、怕做噩夢(mèng)不敢一個(gè)人睡,但能大膽說(shuō)出原因,每個(gè)人都有害怕的事情,只要勇敢地把害怕的事情說(shuō)出來(lái),就能一起想辦法解決。

      (評(píng)析:通過(guò)分組,將幼兒分成“敢一個(gè)人獨(dú)立睡眠”和“不敢一個(gè)人獨(dú)立睡眠”兩組,第一次初步了解幼兒的心理,并引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)不敢一個(gè)人睡的原因,小結(jié)部分總結(jié)了這些原因的同時(shí),肯定幼兒愿意積極表達(dá)困難和煩惱,一起參與嘗試解決的表現(xiàn)是非常值得肯定的。兩組幼兒不同的心理特點(diǎn),為突破活動(dòng)難點(diǎn)做好準(zhǔn)備。)

      二、通過(guò)“大頭兒子”的故事體驗(yàn),了解黑夜不可怕,幫助大頭兒子獨(dú)立睡覺。

      1.“大頭來(lái)求助”。PPT引出“大頭兒子嘗試獨(dú)立睡覺”的故事情境。

      師:這是誰(shuí)呀?大頭兒子最近也有一個(gè)煩惱想請(qǐng)小朋友們一起幫忙。一起來(lái)聽一聽吧!

      (PPT大頭兒子圖片錄音)

      2.“我來(lái)幫大頭”。師幼分析釋疑,解析令大頭兒子害怕的事物,幫助大頭兒子獨(dú)立入睡。

      師:大頭兒子為什么睡不著?那些怪物和奇怪的聲音是真的嗎?

      (結(jié)合PPT出示圖片、音效)

      師:原來(lái)墻角黑黑的怪物只是一件大衣的影子;根本沒有魔鬼,可能只是做夢(mèng),不是真的;那些聲音是風(fēng)聲、打雷下雨聲、水龍頭漏水聲,小貓小狗的叫聲,這些聲音都來(lái)自大自然,一點(diǎn)也不可怕!是不是這樣?

      (PPT音效)

      (評(píng)析:通過(guò)大頭兒子的錄音,提出大頭兒子不敢一個(gè)人睡的煩惱,以發(fā)散的問(wèn)題,讓幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己的想法。而孩子們的.回答也五花八門,有的說(shuō)黑夜的大怪物可能是做夢(mèng);世界上沒有魔鬼;可能有人打呼嚕的聲音;可能外面建筑工地在工作的聲音.....接著教師結(jié)合圖片和音效與幼兒一起幫大頭兒子解開困惑,通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子們?nèi)硇耐度氪箢^兒子的故事和問(wèn)題,也結(jié)合對(duì)自身實(shí)際和圖片音效的思考,為活動(dòng)的順利開展,以及活動(dòng)重點(diǎn)做準(zhǔn)備。)

      3.“大頭不怕了?!苯處熜〗Y(jié),原來(lái)黑夜一個(gè)人睡并不可怕。

      師:大頭兒子聽了小朋友們的話,猜猜看現(xiàn)在的他還害怕嗎?一起聽聽看!

      (評(píng)析:通過(guò)最后聽了大頭兒子的話,幼兒感受到了大頭兒子初步克服害怕一個(gè)人獨(dú)立睡眠決心。大頭兒子的心理變化,對(duì)幼兒正確認(rèn)識(shí)黑夜也有很大的啟發(fā)。這一環(huán)節(jié)也突出了活動(dòng)的重點(diǎn)。)

      三、鼓勵(lì)幼兒不怕黑夜,一個(gè)人獨(dú)立睡眠。第二次完成調(diào)查板 “你敢一個(gè)人睡嗎”?

      1.請(qǐng)一開始選擇一個(gè)人獨(dú)睡的幼兒介紹自己的經(jīng)歷。

      師:現(xiàn)在請(qǐng)剛剛選擇一個(gè)人睡的小朋友說(shuō)一說(shuō)一個(gè)人獨(dú)睡的經(jīng)歷是什么樣的?

      師(小結(jié)):原來(lái)很多小朋友一開始都不敢一個(gè)人睡,后來(lái)都用了好辦法克服了對(duì)黑夜的害怕和恐懼,慢慢的就習(xí)慣一個(gè)人睡了。一個(gè)人睡是很舒服的,也說(shuō)明你們長(zhǎng)大了!

      2.再次調(diào)查“你敢一個(gè)人睡嗎?”第二次操作調(diào)查板。

      (第一次選擇藍(lán)色板面的幼兒貼笑臉)

      師:我們?cè)賮?lái)調(diào)查一次,如果你不怕了,愿意一個(gè)人睡,請(qǐng)把你的笑臉貼到紅色愛心板上。

      師(小結(jié)):有那么多小朋友愿意嘗試一個(gè)人睡,你們已經(jīng)愿意克服心中的害怕和緊張了,真勇敢!

      (評(píng)析:在解決了大頭兒子的問(wèn)題后,這一環(huán)節(jié)的第一部分通過(guò)紅色愛心板面的幼兒介紹分享自己嘗試獨(dú)立睡眠的經(jīng)驗(yàn),又進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)了黑夜,并想辦法克服對(duì)黑夜的恐懼心理,突出了活動(dòng)難點(diǎn);第二部分教師用鼓勵(lì)的方式引導(dǎo)藍(lán)色愛心板面的幼兒重新做出選擇。幼兒的選擇會(huì)出現(xiàn)兩種情況,可能又有部分小朋友選擇了敢,也有可能所有的孩子都選擇了敢。教師可根據(jù)情況來(lái)具體細(xì)化小結(jié)。肯定愿意獨(dú)立睡眠的幼兒,繼續(xù)鼓勵(lì)還不敢嘗試的幼兒。)

      四、討論害怕黑夜的幾種情況,思考不怕黑夜的解決方法。

      1.幼兒分組討論害怕黑夜的幾種情況,思考不怕黑夜的解決方法。

      師:請(qǐng)小朋友們分組想一想,可能會(huì)因?yàn)槟男﹩?wèn)題出現(xiàn)害怕黑夜的情況?怎么解決這些害怕的問(wèn)題?請(qǐng)一位代表用簡(jiǎn)筆畫的形式記錄在“黑夜,我不怕”記錄表上。

      2.教師與幼兒一邊討論問(wèn)題,一邊分享“黑夜”我不怕記錄表。

      師:小朋友們的方法都不錯(cuò),我們一起分享一下吧!

      (評(píng)析:通過(guò)分組討論,孩子們結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)思考了“害怕黑夜的原因”以及“克服害怕黑夜的方法”,挖掘了活動(dòng)難點(diǎn),為幼兒更進(jìn)一步理解黑夜,嘗試并鼓勵(lì)自己獨(dú)立睡眠有很大幫助。

      3.教師利用課件“大頭兒子的“黑夜,我不怕”秘笈”進(jìn)行小結(jié)。(PPT)

      師:大頭兒子也來(lái)和我們分享黑夜我不怕的秘笈啦,一起來(lái)聽聽看!(圖片錄音)

      4.教師給還不敢嘗試一個(gè)人睡的小朋友發(fā)放自制圖書“黑夜我不怕秘笈”。

      (根據(jù)之前情況發(fā))

      (評(píng)析:通過(guò)以大頭兒子分享“黑夜,我不怕”的形式,讓幼兒再次理解和感受黑夜,知道黑夜并不可怕,有很多方法可以克服心理的害怕和恐懼,勇敢嘗試和體驗(yàn)獨(dú)立睡眠的樂(lè)趣。以“秘笈”的形式小結(jié),立足于讓全體幼兒更進(jìn)一步的突破活動(dòng)重難點(diǎn),發(fā)放自制圖書的環(huán)節(jié)更是將活動(dòng)推向了高潮。)

      五、親身體驗(yàn)黑暗,進(jìn)一步感受黑夜不可怕,樂(lè)意表達(dá)一個(gè)人獨(dú)睡的愿望。

      1.幼兒帶眼罩感受黑暗,體驗(yàn)黑夜并不可怕。

      (PPT播放大自然的聲音,接著播放搖籃曲。)

      師:你們?cè)敢鈳涎壅?,閉上眼睛,想象一個(gè)人睡的情境嗎?感受一下黑夜到底可怕嗎?

      2.幼兒表達(dá)感受,教師小結(jié)。

      師(小結(jié)):看來(lái),黑暗并沒有我們想象中的那么可怕,沒有怪獸和魔鬼,沒有讓人害怕的聲音,黑黑的夜晚充滿了溫暖和神秘!讓我們一起對(duì)黑夜說(shuō):“黑夜,我不怕!”

      3.幼兒再次帶上眼罩,傾聽搖籃曲,感受黑夜的神秘和美好,萌生一個(gè)人睡的美好愿望。

      師:讓我們?cè)俅螏涎壅?,感受一下黑夜的神秘和美好吧!希望從今天開始,每位小朋友都能一個(gè)人勇敢的獨(dú)睡,做個(gè)獨(dú)立、勇敢的好孩子!

      活動(dòng)反思:

      整個(gè)活動(dòng)始終關(guān)注情境創(chuàng)設(shè)與教育的結(jié)合,以引導(dǎo)者的身份,跟隨大班幼兒年齡和心理特點(diǎn)由淺入深地引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié),結(jié)合自身實(shí)際,激發(fā)幼兒主動(dòng)思考,鼓勵(lì)他們大膽表達(dá),并結(jié)合大班幼兒依戀、害怕等心理特點(diǎn)滲透情感教育?;顒?dòng)中,還靈活多樣地運(yùn)用了多種教學(xué)手法。

      1.情景創(chuàng)設(shè)法。以“大頭兒子來(lái)求助”、“大頭兒子不怕了”、“大頭兒子分享秘笈”的形式,將幼兒以旁觀者的身份進(jìn)入狀態(tài),這樣有利于減少在獨(dú)立睡眠上存在問(wèn)題的幼兒更好地參與進(jìn)來(lái),調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性,體驗(yàn)“黑夜”的神秘和美。

      2.啟發(fā)提問(wèn)法。大班幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)有了自己的很多生活經(jīng)驗(yàn),因此提問(wèn)的過(guò)程中,大多是啟發(fā)性的提問(wèn),答案有很多種,激發(fā)了幼兒理解活動(dòng)內(nèi)容,以及參與感。

      大班健康教案黑夜,我不怕2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.通過(guò)故事和各種體驗(yàn),了解黑夜并不可怕,并能用各種方法克服對(duì)黑夜的恐懼心理。

      2.能在集體面前講述自己一個(gè)人睡的勇敢經(jīng)歷或者坦然講出不敢一個(gè)人睡的原因。

      3.通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景,了解夜晚,激勵(lì)幼兒樂(lè)意嘗試一個(gè)人自己睡。

      4.學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂(lè)生活的良好情感。

      5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      ppt 音樂(lè)、調(diào)查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入

      1.PPT1這是什么時(shí)候的情景?——這是一個(gè)寧?kù)o的夜黑。

      2.你發(fā)現(xiàn)了什么?——關(guān)燈、睡覺了

      小結(jié):睡覺是件舒服的事,可以讓我們的大腦、身體得到休息。

      3.那你們是一個(gè)人睡的還是跟大人一起睡的?(出示調(diào)查表,幼兒將笑臉貼在相應(yīng)的地方)

      4.為什么不敢?到底怕什么呢?

      回應(yīng):有一只怪獸,長(zhǎng)得什么樣?他覺得很可怕!

      黑漆漆的,走路看不見,所以你!

      黑黑的夜讓人心里有些害怕,你們是不是也有這樣的感覺。

      做惡夢(mèng),會(huì)夢(mèng)到危險(xiǎn)、害怕的事,所以你怕!

      小結(jié):看來(lái)你們真的有點(diǎn)害怕,怕黑,怕做夢(mèng),怕怪獸傷害……你的心情我們能理解,害怕是很正常、自然的事,不要感到難為情,就連你的爸爸媽媽、老師也都有害怕的事,只要把害怕的事說(shuō)出來(lái),就能想辦法解決。

      二、故事體驗(yàn)。

      1.出示小老鼠圖片,有一只小老鼠也和你們一樣。這是他第一次一個(gè)人睡,躺在床上怎么也睡不著,他害怕,害怕黑漆漆的夜,總覺得那邊的墻角有一個(gè)黑黑的大怪物,一想到這兒,他就嚇得渾身哆嗦。

      突然,~~~(風(fēng)聲+啪啪聲)這是什么聲音啊?是人、是怪物、是……小老鼠馬上蒙住眼睛緊張極了,他一動(dòng)也不敢動(dòng)。過(guò)了一會(huì),他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的朝窗外瞟了一眼,什么也沒有,只得回到床上。(PPT)

      ~~(水聲)這樣的聲音一直從那個(gè)房間傳來(lái),到底是什么啊?小老鼠捂著杯子害怕的哭了起來(lái)。(PPT)

      2.理解、釋疑

      師:(1)剛開始,小老鼠為什么睡不著?——有怪物。墻上那個(gè)黑黑的東西真的是怪物嗎?(PPT)

      小結(jié):原來(lái)只是一件大衣的影子,其實(shí)在我們身邊根本就沒有怪物,看到的都是一些黑黑的影子,一點(diǎn)都不可怕!

      (2)后來(lái)呢?小老鼠害怕什么?——聲音

      怎樣的聲音?可能是什么?——風(fēng)聲、玻璃窗敲擊的聲音

      還聽到什么聲音?——下雨聲、水龍頭的水漏了

      是不是這樣?我們來(lái)聽一聽。(PPT聲音)

      小結(jié):這些聲音都來(lái)自大自然,沒有什么可怕的!

      現(xiàn)在的小老鼠還害怕嗎?原來(lái)啊!這都是他的心里在作祟,自己胡思亂想,才會(huì)讓自己越來(lái)越害怕。睡覺時(shí)只要管好門窗,我們的`屋子還是很安全的。

      三、再次調(diào)查 “你敢一個(gè)人睡嗎”?

      1.現(xiàn)在就來(lái)請(qǐng)一個(gè)人睡的孩子說(shuō)一說(shuō)自己獨(dú)自睡覺的經(jīng)歷

      2.啟發(fā):你剛開始的時(shí)候是怎么樣的?現(xiàn)在呢? 一個(gè)人睡覺舒服嗎?

      小結(jié):原來(lái)剛才介紹的孩子一開始也是不敢一個(gè)人睡的,后來(lái)他們用了一些好辦法克服了對(duì)黑夜的害怕,慢慢地就敢一個(gè)人睡了!他們覺得一個(gè)人睡覺好舒服,說(shuō)明你們真的長(zhǎng)大了!

      3.現(xiàn)在,我們想再來(lái)調(diào)查一下,你們這些孩子現(xiàn)在愿意嘗試一個(gè)人睡了嗎?(貼在第2次調(diào)查表中)(貼笑臉)

      4.小結(jié):這一次又有xx個(gè)孩子愿意嘗試,我們?yōu)檫@些孩子拍拍手,你們已經(jīng)愿意克服心中的害怕了,真勇敢!當(dāng)然,怕一個(gè)人睡并不是一件丟臉的事,幾乎所有的人都經(jīng)歷過(guò),現(xiàn)在把它說(shuō)出來(lái)或者承認(rèn)它說(shuō)明你已經(jīng)不害怕了!老師相信你們?cè)龠^(guò)一段時(shí)間,你們也會(huì)愿意嘗試的!

      策略二(如若所有的孩子都選擇了敢)

      教師回應(yīng):看來(lái),我們班的孩子都很勇敢,都認(rèn)為黑夜不可怕,真為你們驕傲!但是周圍像你們一樣大的孩子中還有很多不敢一個(gè)人睡的,你們能不能鼓勵(lì)他,并告訴他“害怕一個(gè)人睡并不是一件丟臉的事,只要你愿意承認(rèn)、愿意嘗試,是可以克服的)

      四、不怕黑夜的方法

      接下來(lái),我們就利用大家的智慧來(lái)一個(gè)個(gè)的解決哪些你們害怕的問(wèn)題。

      1.怕從床上滾下來(lái)

      (1)有什么好辦法

      (2)教師根據(jù)幼兒交流的內(nèi)容播放ppt

      (3)小結(jié):方法真不錯(cuò),床邊放幾把椅子或枕頭、被子這樣人就不會(huì)滾下來(lái)了。

      2.怕怪物

      (1)世界上真有怪物嗎?——怪獸是人想出來(lái)的,也可以化妝出來(lái)?,F(xiàn)在就有一個(gè)怪獸來(lái)到了我們這里!(教師或孩子扮演) 音樂(lè)

      (2)怪獸和小朋友交朋友。(換音樂(lè))我們和怪獸一起跳個(gè)舞吧!音樂(lè)結(jié)束,怪獸呢?(開燈)怪獸的裝扮下原來(lái)是一個(gè)漂亮的老師!怪獸可怕嗎?

      3.怕做惡夢(mèng)

      (1)為什么會(huì)做噩夢(mèng),或是由什么引起的?

      (2)你們有好辦法嗎?

      娃娃——抱個(gè)娃娃多么溫馨,有了它就像有了個(gè)伴!

      看書——是個(gè)好辦法,可以試一試

      媽媽陪——可以安心的睡了

      聽音樂(lè)——放一些輕柔的音樂(lè)能舒緩心情,腦子里不再胡思亂想

      想開心的事——可以讓自己放松些

      4.怕黑

      (1)有什么辦法可以讓我們不那么怕黑?

      小夜燈——遠(yuǎn)遠(yuǎn)地點(diǎn)上一盞小燈,這樣房間里有了一絲光線就不會(huì)害怕了

      手電筒——方便黑夜上廁所等緊急事件

      蠟燭

      爸媽陪伴一會(huì)——會(huì)讓你安心

      故事書

      (2)體驗(yàn)黑暗

      n 黑暗這有這么可怕嗎?我們來(lái)挑戰(zhàn)一下!這里有幾間黑黑的小屋,誰(shuí)愿意獨(dú)自一個(gè)人在里面呆上一會(huì)!我們數(shù)到十,再出來(lái)好嗎?

      n 教師和幼兒一起數(shù)到十,孩子出來(lái)。

      n 采訪:教師擁抱孩子,下面的孩子有什么問(wèn)題問(wèn)他們!

      n 小結(jié):看來(lái),黑暗并沒有我們想象中的那么可怕,沒有怪獸,沒有傷害,黑黑的充滿了溫暖、寧?kù)o,還有些神秘!

      n 除了黑屋,這里還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的、漆黑的隧道,誰(shuí)愿意嘗試。現(xiàn)在有兩種選擇,你可以嘗試黑屋,也可以挑戰(zhàn)隧道!但只有一個(gè)要求:保持安靜,靜靜的去體驗(yàn),把你的感受記在心里。

      n 教師采訪幼兒:你體驗(yàn)的是什么?黑屋,里面有讓大家害怕的東西嗎?什么感覺?

      n 開始的時(shí)候你害怕嗎?怎么克服害怕的?后來(lái)呢?如果再有一次機(jī)會(huì),你還樂(lè)意去嗎?

      小結(jié):隧道里面雖然黑,但沒有什么可怕的東西,只有慢慢的前進(jìn),讓眼睛適應(yīng)黑暗,就不會(huì)有危險(xiǎn),你們也就不會(huì)害怕。

      看來(lái),黑夜并不那么可怕嘛!黑黑的夜充滿了神秘、有趣,還能帶給我們快樂(lè)!黑夜就像我們的眼睛被蒙上了一層黑紗,當(dāng)我們揭開面紗,發(fā)現(xiàn)所有的一切還是和白天一樣!(開燈,全亮)

      五、喊走害怕

      現(xiàn)在,你們還害怕黑夜,不敢一個(gè)人睡嗎?這樣,我們最后大聲的害怕的事講出來(lái),并且告訴它“我不怕你”。最后一起喊“黑夜我不怕你!”最后老師預(yù)祝我們的孩子都擁有一個(gè)美好的夜晚,祝在座的每一位老師也都擁有美好的夜!

      活動(dòng)反思:

      懼怕黑暗是幼兒常見的一種情緒表現(xiàn)。在幼兒的體育活動(dòng)中,經(jīng)常創(chuàng)設(shè)一些環(huán)境和條件,鼓勵(lì)他們?cè)诤诎道镉赂业貐⑴c活動(dòng),就會(huì)逐漸消除他們對(duì)黑暗的恐懼心理。本設(shè)計(jì)活動(dòng)就是把培養(yǎng)幼兒在黑暗中的活動(dòng)能力富于有趣的游戲之中,這樣,既提高了幼兒對(duì)客觀環(huán)境的適應(yīng)能力,又使他們的身體動(dòng)作得到相應(yīng)的發(fā)展。

      大班健康教案黑夜,我不怕3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.通過(guò)故事和各種體驗(yàn),了解黑夜并不可怕,并能用各種方法克服對(duì)黑夜的恐懼心理。

      2.能在集體面前講述自己一個(gè)人睡的勇敢經(jīng)歷或者坦然講出不敢一個(gè)人睡的原因。

      3.通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景,了解夜晚,激勵(lì)幼兒樂(lè)意嘗試一 個(gè)人自己睡。

      4.學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂(lè)生活的良好情感。

      5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      ppt 音樂(lè)、調(diào)查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入

      1.PPT1這是什么時(shí)候的情景?——這是一個(gè)寧?kù)o的夜黑。

      2.你發(fā)現(xiàn)了什么?——關(guān)燈、睡覺了

      小結(jié):睡覺是件舒服的事,可以讓我們的大腦、身體得到休息。

      3.那你們是一個(gè)人睡的還是跟大人一起睡的?(出示調(diào)查表,幼兒將笑臉貼在相應(yīng)的地方)

      4.為什么不敢?到底怕什么呢?

      回應(yīng):有一只怪獸,長(zhǎng)得什么樣?他覺得很可怕!

      黑漆漆的,走路看不見,所以你!

      黑黑的夜讓人心里有些害怕,你們是不是也有這樣的感覺。

      做惡夢(mèng),會(huì)夢(mèng)到危險(xiǎn)、害怕的事,所以你怕!

      小結(jié):看來(lái)你們真的有點(diǎn)害怕,怕黑,怕做夢(mèng),怕怪獸傷害……你的心情我們能理解,害怕是很正常、自然的事,不要感到難為情,就連你的爸爸媽媽、老師也都有害怕的事,只要把害怕的事說(shuō)出來(lái),就能想辦法解決。

      二、故事體驗(yàn)。

      1.出示小老鼠圖片,有一只小老鼠也和你們一樣。這是他第一次一個(gè)人睡,躺在床上怎么也睡不著,他害怕,害怕黑漆漆的夜,總覺得那邊的墻角有一個(gè)黑黑的大怪物,一想到這兒,他就嚇得渾身哆嗦。

      突然,~~~(風(fēng)聲+啪啪聲)這是什么聲音啊?是人、是怪物、是……小老鼠馬上蒙住眼睛緊張極了,他一動(dòng)也不敢動(dòng)。過(guò)了一會(huì),他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的朝窗外瞟了一眼,什么也沒有,只得回到床上。(PPT)

      ~~(水聲)這樣的聲音一直從那個(gè)房間傳來(lái),到底是什么啊?小老鼠捂著杯子害怕的哭了起來(lái)。(PPT)

      2.理解、釋疑

      師:(1)剛開始,小老鼠為什么睡不著?——有怪物。墻上那個(gè)黑黑的東西真的是怪物嗎?(PPT)

      小結(jié):原來(lái)只是一件大衣的影子,其實(shí)在我們身邊根本就沒有怪物,看到的都是一些黑黑的影子,一點(diǎn)都不可怕!

      (2)后來(lái)呢?小老鼠害怕什么?——聲音

      怎樣的聲音?可能是什么?——風(fēng)聲、玻璃窗敲擊的聲音

      還聽到什么聲音?——下雨聲、水龍頭的水漏了

      是不是這樣?我們來(lái)聽一聽。(PPT聲音)

      小結(jié):這些聲音都來(lái)自大自然,沒有什么可怕的!

      現(xiàn)在的小老鼠還害怕嗎?原來(lái)啊!這都是他的心里在作祟,自己胡思亂想,才會(huì)讓自己越來(lái)越害怕。睡覺時(shí)只要管好門窗,我們的屋子還是很安全的。

      三、再次調(diào)查 “你敢一個(gè)人睡嗎”?

      1.現(xiàn)在就來(lái)請(qǐng)一個(gè)人睡的孩子說(shuō)一說(shuō)自己獨(dú)自睡覺的經(jīng)歷

      2.啟發(fā):你剛開始的時(shí)候是怎么樣的?現(xiàn)在呢? 一個(gè)人睡覺舒服嗎?

      小結(jié):原來(lái)剛才介紹的孩子一開始也是不敢一個(gè)人睡的,后來(lái)他們用了一些好辦法克服了對(duì)黑夜的`害怕,慢慢地就敢一個(gè)人睡了!他們覺得一個(gè)人睡覺好舒服,說(shuō)明你們真的長(zhǎng)大了!

      3.現(xiàn)在,我們想再來(lái)調(diào)查一下,你們這些孩子現(xiàn)在愿意嘗試一個(gè)人睡了嗎?(貼在第2次調(diào)查表中)(貼笑臉)

      4.小結(jié):這一次又有xx個(gè)孩子愿意嘗試,我們?yōu)檫@些孩子拍拍手,你們已經(jīng)愿意克服心中的害怕了,真勇敢!當(dāng)然,怕一個(gè)人睡并不是一件丟臉的事,幾乎所有的人都經(jīng)歷過(guò),現(xiàn)在把它說(shuō)出來(lái)或者承認(rèn)它說(shuō)明你已經(jīng)不害怕了!老師相信你們?cè)龠^(guò)一段時(shí)間,你們也會(huì)愿意嘗試的!

      策略二(如若所有的孩子都選擇了敢)

      教師回應(yīng):看來(lái),我們班的孩子都很勇敢,都認(rèn)為黑夜不可怕,真為你們驕傲!但是周圍像你們一樣大的孩子中還有很多不敢一個(gè)人睡的,你們能不能鼓勵(lì)他,并告訴他“害怕一個(gè)人睡并不是一件丟臉的事,只要你愿意承認(rèn)、愿意嘗試,是可以克服的)

      四、不怕黑夜的方法

      接下來(lái),我們就利用大家的智慧來(lái)一個(gè)個(gè)的解決哪些你們害怕的問(wèn)題。

      1.怕從床上滾下來(lái)

      (1)有什么好辦法

      (2)教師根據(jù)幼兒交流的內(nèi)容播放ppt

      (3)小結(jié):方法真不錯(cuò),床邊放幾把椅子或枕頭、被子這樣人就不會(huì)滾下來(lái)了。

      2.怕怪物

      (1)世界上真有怪物嗎?——怪獸是人想出來(lái)的,也可以化妝出來(lái)?,F(xiàn)在就有一個(gè)怪獸來(lái)到了我們這里!(教師或孩子扮演) 音樂(lè)(2)怪獸和小朋友交朋友。(換音樂(lè))我們和怪獸一起跳個(gè)舞吧!音樂(lè)結(jié)束,怪獸呢?(開燈)怪獸的裝扮下原來(lái)是一個(gè)漂亮的老師!怪獸可怕嗎?

      3.怕做惡夢(mèng)

      (1)為什么會(huì)做噩夢(mèng),或是由什么引起的?

      (2)你們有好辦法嗎?

      娃娃——抱個(gè)娃娃多么溫馨,有了它就像有了個(gè)伴!

      看書——是個(gè)好辦法,可以試一試

      媽媽陪——可以安心的睡了

      聽音樂(lè)——放一些輕柔的音樂(lè)能舒緩心情,腦子里不再胡思亂想

      想開心的事——可以讓自己放松些

      4.怕黑

      (1)有什么辦法可以讓我們不那么怕黑?

      小夜燈——遠(yuǎn)遠(yuǎn)地點(diǎn)上一盞小燈,這樣房間里有了一絲光線就不會(huì)害怕了

      手電筒——方便黑夜上廁所等緊急事件

      蠟燭

      爸媽陪伴一會(huì)——會(huì)讓你安心

      故事書

      (2)體驗(yàn)黑暗

      n 黑暗這有這么可怕嗎?我們來(lái)挑戰(zhàn)一下!這里有幾間黑黑的小屋,誰(shuí)愿意獨(dú)自一個(gè)人在里面呆上一會(huì)!我們數(shù)到十,再出來(lái)好嗎?

      n 教師和幼兒一起數(shù)到十,孩子出來(lái)。

      n 采訪:教師擁抱孩子,下面的孩子有什么問(wèn)題問(wèn)他們!

      n 小結(jié):看來(lái),黑暗并沒有我們想象中的那么可怕,沒有怪獸,沒有傷害,黑黑的充滿了溫暖、寧?kù)o,還有些神秘!

      n 除了黑屋,這里還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的、漆黑的隧道,誰(shuí)愿意嘗試?,F(xiàn)在有兩種選擇,你可以嘗試黑屋,也可以挑戰(zhàn)隧道!但只有一個(gè)要求:保持安靜,靜靜的去體驗(yàn),把你的感受記在心里。

      n 教師采訪幼兒:你體驗(yàn)的是什么?黑屋,里面有讓大家害怕的東西嗎?什么感覺?

      n 開始的時(shí)候你害怕嗎?怎么克服害怕的?后來(lái)呢?如果再有一次機(jī)會(huì),你還樂(lè)意去嗎?

      小結(jié):隧道里面雖然黑,但沒有什么可怕的東西,只有慢慢的前進(jìn),讓眼睛適應(yīng)黑暗,就不會(huì)有危險(xiǎn),你們也就不會(huì)害怕。

      看來(lái),黑夜并不那么可怕嘛!黑黑的夜充滿了神秘、有趣,還能帶給我們快樂(lè)!黑夜就像我們的眼睛被蒙上了一層黑紗,當(dāng)我們揭開面紗,發(fā)現(xiàn)所有的一切還是和白天一樣!(開燈,全亮)

      五、喊走害怕

      現(xiàn)在,你們還害怕黑夜,不敢一個(gè)人睡嗎?這樣,我們最后大聲的害怕的事講出來(lái),并且告訴它“我不怕你”。最后一起喊“黑夜我不怕你!”最后老師預(yù)祝我們的孩子都擁有一個(gè)美好的夜晚,祝在座的每一位老師也都擁有美好的夜!

      大班健康教案黑夜,我不怕4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)故事和各種體驗(yàn),了解黑夜并不可怕,并能用各種方法克服對(duì)黑夜的恐懼心理。

      2、能在集體面前講述自己一個(gè)人睡的勇敢經(jīng)歷或者坦然講出不敢一個(gè)人睡的原因。

      3、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景,了解夜晚,激勵(lì)幼兒樂(lè)意嘗試一個(gè)人自己睡。

      4、引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

      5、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      ppt、音樂(lè)、調(diào)查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入1、PPT1這是什么時(shí)候的情景?——這是一個(gè)寧?kù)o的夜黑。

      2、你發(fā)現(xiàn)了什么?——關(guān)燈、睡覺了小結(jié):睡覺是件舒服的事,可以讓我們的大腦、身體得到休息。

      3、那你們是一個(gè)人睡的還是跟大人一起睡的?(出示調(diào)查表,幼兒將笑臉貼在相應(yīng)的地方)

      4、為什么不敢?到底怕什么呢?

      回應(yīng):有一只怪獸,長(zhǎng)得什么樣?他覺得很可怕!

      黑漆漆的,走路看不見,所以你!

      黑黑的夜讓人心里有些害怕,你們是不是也有這樣的感覺。

      做惡夢(mèng),會(huì)夢(mèng)到危險(xiǎn)、害怕的事,所以你怕!

      小結(jié):看來(lái)你們真的有點(diǎn)害怕,怕黑,怕做夢(mèng),怕怪獸傷害……你的心情我們能理解,害怕是很正常、自然的'事,不要感到難為情,就連你的爸爸媽媽、老師也都有害怕的事,只要把害怕的事說(shuō)出來(lái),就能想辦法解決。

      二、故事體驗(yàn)。

      1、出示小老鼠圖片,有一只小老鼠也和你們一樣。這是他第一次一個(gè)人睡,躺在床上怎么也睡不著,他害怕,害怕黑漆漆的夜,總覺得那邊的墻角有一個(gè)黑黑的大怪物,一想到這兒,他就嚇得渾身哆嗦。

      突然,~~~(風(fēng)聲+啪啪聲)這是什么聲音???是人、是怪物、是……小老鼠馬上蒙住眼睛緊張極了,他一動(dòng)也不敢動(dòng)。過(guò)了一會(huì),他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的朝窗外瞟了一眼,什么也沒有,只得回到床上。(PPT)~~(水聲)這樣的聲音一直從那個(gè)房間傳來(lái),到底是什么???小老鼠捂著杯子害怕的哭了起來(lái)。(PPT)

      2、理解、釋疑師:

      (1)剛開始,小老鼠為什么睡不著?——有怪物。墻上那個(gè)黑黑的東西真的是怪物嗎?(PPT)

      小結(jié):原來(lái)只是一件大衣的影子,其實(shí)在我們身邊根本就沒有怪物,看到的都是一些黑黑的影子,一點(diǎn)都不可怕!

      (2)后來(lái)呢?小老鼠害怕什么?——聲音怎樣的聲音?可能是什么?——風(fēng)聲、玻璃窗敲擊的聲音還聽到什么聲音?——下雨聲、水龍頭的水漏了是不是這樣?我們來(lái)聽一聽。(PPT聲音)

      小結(jié):這些聲音都來(lái)自大自然,沒有什么可怕的!

      現(xiàn)在的小老鼠還害怕嗎?原來(lái)??!這都是他的心里在作祟,自己胡思亂想,才會(huì)讓自己越來(lái)越害怕。睡覺時(shí)只要管好門窗,我們的屋子還是很安全的。

      三、再次調(diào)查“你敢一個(gè)人睡嗎”?

      1、現(xiàn)在就來(lái)請(qǐng)一個(gè)人睡的孩子說(shuō)一說(shuō)自己獨(dú)自睡覺的經(jīng)歷。

      2、啟發(fā):你剛開始的時(shí)候是怎么樣的?現(xiàn)在呢?一個(gè)人睡覺舒服嗎?

      小結(jié):原來(lái)剛才介紹的孩子一開始也是不敢一個(gè)人睡的,后來(lái)他們用了一些好辦法克服了對(duì)黑夜的害怕,慢慢地就敢一個(gè)人睡了!他們覺得一個(gè)人睡覺好舒服,說(shuō)明你們真的長(zhǎng)大了!

      3、現(xiàn)在,我們想再來(lái)調(diào)查一下,你們這些孩子現(xiàn)在愿意嘗試一個(gè)人睡了嗎?(貼在第2次調(diào)查表中)(貼笑臉)

      4、小結(jié):這一次又有xx個(gè)孩子愿意嘗試,我們?yōu)檫@些孩子拍拍手,你們已經(jīng)愿意克服心中的害怕了,真勇敢!當(dāng)然,怕一個(gè)人睡并不是一件丟臉的事,幾乎所有的人都經(jīng)歷過(guò),現(xiàn)在把它說(shuō)出來(lái)或者承認(rèn)它說(shuō)明你已經(jīng)不害怕了!老師相信你們?cè)龠^(guò)一段時(shí)間,你們也會(huì)愿意嘗試的!

      策略二(如若所有的孩子都選擇了敢)教師回應(yīng):看來(lái),我們班的孩子都很勇敢,都認(rèn)為黑夜不可怕,真為你們驕傲!但是周圍像你們一樣大的孩子中還有很多不敢一個(gè)人睡的,你們能不能鼓勵(lì)他,并告訴他“害怕一個(gè)人睡并不是一件丟臉的事,只要你愿意承認(rèn)、愿意嘗試,是可以克服的)四、不怕黑夜的方法接下來(lái),我們就利用大家的智慧來(lái)一個(gè)個(gè)的解決哪些你們害怕的問(wèn)題。

      1、怕從床上滾下來(lái)

      (1)有什么好辦法;

      (2)教師根據(jù)幼兒交流的內(nèi)容播放ppt;

      (3)小結(jié):方法真不錯(cuò),床邊放幾把椅子或枕頭、被子這樣人就不會(huì)滾下來(lái)了。

      2、怕怪物

      (1)世界上真有怪物嗎?——怪獸是人想出來(lái)的,也可以化妝出來(lái)?,F(xiàn)在就有一個(gè)怪獸來(lái)到了我們這里!(教師或孩子扮演)音樂(lè)。

      (2)怪獸和小朋友交朋友。(換音樂(lè))我們和怪獸一起跳個(gè)舞吧!音樂(lè)結(jié)束,怪獸呢?(開燈)怪獸的裝扮下原來(lái)是一個(gè)漂亮的老師!怪獸可怕嗎?

      3、怕做惡夢(mèng)

      (1)為什么會(huì)做噩夢(mèng),或是由什么引起的?

      (2)你們有好辦法嗎?

      娃娃——抱個(gè)娃娃多么溫馨,有了它就像有了個(gè)伴!

      看書——是個(gè)好辦法,可以試一試媽媽陪——可以安心的睡了聽音樂(lè)——放一些輕柔的音樂(lè)能舒緩心情,腦子里不再胡思亂想想開心的事——可以讓自己放松些

      4、怕黑

      (1)有什么辦法可以讓我們不那么怕黑?

      小夜燈——遠(yuǎn)遠(yuǎn)地點(diǎn)上一盞小燈,這樣房間里有了一絲光線就不會(huì)害怕了手電筒——方便黑夜上廁所等緊急事件蠟燭爸媽陪伴一會(huì)——會(huì)讓你安心故事書

      (2)體驗(yàn)黑暗n黑暗這有這么可怕嗎?我們來(lái)挑戰(zhàn)一下!這里有幾間黑黑的小屋,誰(shuí)愿意獨(dú)自一個(gè)人在里面呆上一會(huì)!我們數(shù)到十,再出來(lái)好嗎?

      教師和幼兒一起數(shù)到十,孩子出來(lái)。

      采訪:教師擁抱孩子,下面的孩子有什么問(wèn)題問(wèn)他們!

      小結(jié):看來(lái),黑暗并沒有我們想象中的那么可怕,沒有怪獸,沒有傷害,黑黑的充滿了溫暖、寧?kù)o,還有些神秘!

      除了黑屋,這里還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的、漆黑的隧道,誰(shuí)愿意嘗試。現(xiàn)在有兩種選擇,你可以嘗試黑屋,也可以挑戰(zhàn)隧道!但只有一個(gè)要求:保持安靜,靜靜的去體驗(yàn),把你的感受記在心里。

      教師采訪幼兒:你體驗(yàn)的是什么?黑屋,里面有讓大家害怕的東西嗎?什么感覺?

      開始的時(shí)候你害怕嗎?怎么克服害怕的?后來(lái)呢?如果再有一次機(jī)會(huì),你還樂(lè)意去嗎?

      小結(jié):隧道里面雖然黑,但沒有什么可怕的東西,只有慢慢的前進(jìn),讓眼睛適應(yīng)黑暗,就不會(huì)有危險(xiǎn),你們也就不會(huì)害怕。

      看來(lái),黑夜并不那么可怕嘛!黑黑的夜充滿了神秘、有趣,還能帶給我們快樂(lè)!黑夜就像我們的眼睛被蒙上了一層黑紗,當(dāng)我們揭開面紗,發(fā)現(xiàn)所有的一切還是和白天一樣?。ㄩ_燈,全亮)

      五、喊走害怕現(xiàn)在,你們還害怕黑夜,不敢一個(gè)人睡嗎?這樣,我們最后大聲的害怕的事講出來(lái),并且告訴它”我不怕你“。最后一起喊”黑夜我不怕你!"最后老師預(yù)祝我們的孩子都擁有一個(gè)美好的夜晚,祝在座的每一位老師也都擁有美好的夜!

      大班健康教案黑夜,我不怕5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.通過(guò)故事和各種體驗(yàn),了解黑夜并不可怕,并能用各種方法克服對(duì)黑夜的恐懼心理。

      2.能在集體面前講述自己一個(gè)人睡的勇敢經(jīng)歷或者坦然講出不敢一個(gè)人睡的原因。

      3.通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景,了解夜晚,激勵(lì)幼兒樂(lè)意嘗試一 個(gè)人自己睡。

      4.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

      5.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開朗的性格。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      ppt 音樂(lè)、調(diào)查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入

      1.PPT1這是什么時(shí)候的情景?——這是一個(gè)寧?kù)o的夜黑。

      2.你發(fā)現(xiàn)了什么?——關(guān)燈、睡覺了

      小結(jié):睡覺是件舒服的事,可以讓我們的大腦、身體得到休息。

      3.那你們是一個(gè)人睡的還是跟大人一起睡的?(出示調(diào)查表,幼兒將笑臉貼在相應(yīng)的地方)

      4.為什么不敢?到底怕什么呢?

      回應(yīng):有一只怪獸,長(zhǎng)得什么樣?他覺得很可怕!

      黑漆漆的,走路看不見,所以你!

      黑黑的夜讓人心里有些害怕,你們是不是也有這樣的感覺。

      做惡夢(mèng),會(huì)夢(mèng)到危險(xiǎn)、害怕的事,所以你怕!

      小結(jié):看來(lái)你們真的有點(diǎn)害怕,怕黑,怕做夢(mèng),怕怪獸傷害……你的心情我們能理解,害怕是很正常、自然的事,不要感到難為情,就連你的爸爸媽媽、老師也都有害怕的事,只要把害怕的事說(shuō)出來(lái),就能想辦法解決。

      二、故事體驗(yàn)。

      1.出示小老鼠圖片,有一只小老鼠也和你們一樣。這是他第一次一個(gè)人睡,躺在床上怎么也睡不著,他害怕,害怕黑漆漆的夜,總覺得那邊的墻角有一個(gè)黑黑的大怪物,一想到這兒,他就嚇得渾身哆嗦。

      突然,~~~(風(fēng)聲+啪啪聲)這是什么聲音啊?是人、是怪物、是……小老鼠馬上蒙住眼睛緊張極了,他一動(dòng)也不敢動(dòng)。過(guò)了一會(huì),他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的朝窗外瞟了一眼,什么也沒有,只得回到床上。(PPT)

      ~~(水聲)這樣的聲音一直從那個(gè)房間傳來(lái),到底是什么啊?小老鼠捂著杯子害怕的哭了起來(lái)。(PPT)

      2.理解、釋疑

      師:(1)剛開始,小老鼠為什么睡不著?——有怪物。墻上那個(gè)黑黑的東西真的是怪物嗎?(PPT)

      小結(jié):原來(lái)只是一件大衣的影子,其實(shí)在我們身邊根本就沒有怪物,看到的都是一些黑黑的影子,一點(diǎn)都不可怕!

      (2)后來(lái)呢?小老鼠害怕什么?——聲音

      怎樣的聲音?可能是什么?——風(fēng)聲、玻璃窗敲擊的聲音

      還聽到什么聲音?——下雨聲、水龍頭的水漏了

      是不是這樣?我們來(lái)聽一聽。(PPT聲音)

      小結(jié):這些聲音都來(lái)自大自然,沒有什么可怕的!

      現(xiàn)在的小老鼠還害怕嗎?原來(lái)啊!這都是他的心里在作祟,自己胡思亂想,才會(huì)讓自己越來(lái)越害怕。睡覺時(shí)只要管好門窗,我們的屋子還是很安全的。

      三、再次調(diào)查 “你敢一個(gè)人睡嗎”?

      1.現(xiàn)在就來(lái)請(qǐng)一個(gè)人睡的孩子說(shuō)一說(shuō)自己獨(dú)自睡覺的經(jīng)歷

      2.啟發(fā):你剛開始的時(shí)候是怎么樣的?現(xiàn)在呢? 一個(gè)人睡覺舒服嗎?

      小結(jié):原來(lái)剛才介紹的孩子一開始也是不敢一個(gè)人睡的,后來(lái)他們用了一些好辦法克服了對(duì)黑夜的害怕,慢慢地就敢一個(gè)人睡了!他們覺得一個(gè)人睡覺好舒服,說(shuō)明你們真的長(zhǎng)大了!

      3.現(xiàn)在,我們想再來(lái)調(diào)查一下,你們這些孩子現(xiàn)在愿意嘗試一個(gè)人睡了嗎?(貼在第2次調(diào)查表中)(貼笑臉)

      4.小結(jié):這一次又有xx個(gè)孩子愿意嘗試,我們?yōu)檫@些孩子拍拍手,你們已經(jīng)愿意克服心中的害怕了,真勇敢!當(dāng)然,怕一個(gè)人睡并不是一件丟臉的事,幾乎所有的人都經(jīng)歷過(guò),現(xiàn)在把它說(shuō)出來(lái)或者承認(rèn)它說(shuō)明你已經(jīng)不害怕了!老師相信你們?cè)龠^(guò)一段時(shí)間,你們也會(huì)愿意嘗試的!

      策略二(如若所有的孩子都選擇了敢)

      教師回應(yīng):看來(lái),我們班的孩子都很勇敢,都認(rèn)為黑夜不可怕,真為你們驕傲!但是周圍像你們一樣大的孩子中還有很多不敢一個(gè)人睡的,你們能不能鼓勵(lì)他,并告訴他“害怕一個(gè)人睡并不是一件丟臉的事,只要你愿意承認(rèn)、愿意嘗試,是可以克服的)

      四、不怕黑夜的方法

      接下來(lái),我們就利用大家的智慧來(lái)一個(gè)個(gè)的解決哪些你們害怕的問(wèn)題。

      1.怕從床上滾下來(lái)

      (1)有什么好辦法

      (2)教師根據(jù)幼兒交流的內(nèi)容播放ppt

      (3)小結(jié):方法真不錯(cuò),床邊放幾把椅子或枕頭、被子這樣人就不會(huì)滾下來(lái)了。

      2.怕怪物

      (1)世界上真有怪物嗎?——怪獸是人想出來(lái)的,也可以化妝出來(lái)?,F(xiàn)在就有一個(gè)怪獸來(lái)到了我們這里!(教師或孩子扮演) 音樂(lè)

      (2)怪獸和小朋友交朋友。(換音樂(lè))我們和怪獸一起跳個(gè)舞吧!音樂(lè)結(jié)束,怪獸呢?(開燈)怪獸的`裝扮下原來(lái)是一個(gè)漂亮的老師!怪獸可怕嗎?

      3.怕做惡夢(mèng)

      (1)為什么會(huì)做噩夢(mèng),或是由什么引起的?

      (2)你們有好辦法嗎?

      娃娃——抱個(gè)娃娃多么溫馨,有了它就像有了個(gè)伴!

      看書——是個(gè)好辦法,可以試一試

      媽媽陪——可以安心的睡了

      聽音樂(lè)——放一些輕柔的音樂(lè)能舒緩心情,腦子里不再胡思亂想

      想開心的事——可以讓自己放松些

      4.怕黑

      (1)有什么辦法可以讓我們不那么怕黑?

      小夜燈——遠(yuǎn)遠(yuǎn)地點(diǎn)上一盞小燈,這樣房間里有了一絲光線就不會(huì)害怕了

      手電筒——方便黑夜上廁所等緊急事件

      蠟燭

      爸媽陪伴一會(huì)——會(huì)讓你安心

      故事書

      (2)體驗(yàn)黑暗

      n 黑暗這有這么可怕嗎?我們來(lái)挑戰(zhàn)一下!這里有幾間黑黑的小屋,誰(shuí)愿意獨(dú)自一個(gè)人在里面呆上一會(huì)!我們數(shù)到十,再出來(lái)好嗎?

      n 教師和幼兒一起數(shù)到十,孩子出來(lái)。

      n 采訪:教師擁抱孩子,下面的孩子有什么問(wèn)題問(wèn)他們!

      n 小結(jié):看來(lái),黑暗并沒有我們想象中的那么可怕,沒有怪獸,沒有傷害,黑黑的充滿了溫暖、寧?kù)o,還有些神秘!

      n 除了黑屋,這里還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的、漆黑的隧道,誰(shuí)愿意嘗試?,F(xiàn)在有兩種選擇,你可以嘗試黑屋,也可以挑戰(zhàn)隧道!但只有一個(gè)要求:保持安靜,靜靜的去體驗(yàn),把你的感受記在心里。

      n 教師采訪幼兒:你體驗(yàn)的是什么?黑屋,里面有讓大家害怕的東西嗎?什么感覺?

      n 開始的時(shí)候你害怕嗎?怎么克服害怕的?后來(lái)呢?如果再有一次機(jī)會(huì),你還樂(lè)意去嗎?

      小結(jié):隧道里面雖然黑,但沒有什么可怕的東西,只有慢慢的前進(jìn),讓眼睛適應(yīng)黑暗,就不會(huì)有危險(xiǎn),你們也就不會(huì)害怕。

      看來(lái),黑夜并不那么可怕嘛!黑黑的夜充滿了神秘、有趣,還能帶給我們快樂(lè)!黑夜就像我們的眼睛被蒙上了一層黑紗,當(dāng)我們揭開面紗,發(fā)現(xiàn)所有的一切還是和白天一樣!(開燈,全亮)

      五、喊走害怕

      現(xiàn)在,你們還害怕黑夜,不敢一個(gè)人睡嗎?這樣,我們最后大聲的害怕的事講出來(lái),并且告訴它“我不怕你”。最后一起喊“黑夜我不怕你!”最老師預(yù)祝我們的孩子都擁有一個(gè)美好的夜晚,祝在座的每一位老師也都擁有美好的夜!

      活動(dòng)反思:

      懼怕黑暗是幼兒常見的一種情緒表現(xiàn)。在幼兒的體育活動(dòng)中,經(jīng)常創(chuàng)設(shè)一些環(huán)境和條件,鼓勵(lì)他們?cè)诤诎道镉赂业貐⑴c活動(dòng),就會(huì)逐漸消除他們對(duì)黑暗的恐懼心理。本設(shè)計(jì)活動(dòng)就是把培養(yǎng)幼兒在黑暗中的活動(dòng)能力富于有趣的游戲之中,這樣,既提高了幼兒對(duì)客觀環(huán)境的適應(yīng)能力,又使他們的身體動(dòng)作得到相應(yīng)的發(fā)展。

      第三篇:大班心理健康黑夜,我不怕教案

      大班心理健康黑夜,我不怕教案1

      活動(dòng)背景:

      《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出:健康包括身體和心理兩個(gè)方面,是一種在身體上和精神上的完滿狀態(tài)及良好的適應(yīng)能力。保證良好的睡眠質(zhì)量是幼兒健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ),有利于幼兒的生理、智力和體力的健康發(fā)展。大班下學(xué)期的幼兒即將步入小學(xué),正是意識(shí)發(fā)展迅速的時(shí)期,在5—6歲這個(gè)關(guān)鍵的學(xué)前期,應(yīng)該安排幼兒獨(dú)立睡眠,對(duì)于孩子心理的發(fā)展及養(yǎng)成獨(dú)立意識(shí)和能力培養(yǎng)很有好處。然而,如今的家庭教育和養(yǎng)育模式造成了很多幼兒到了5—6歲還不愿意獨(dú)立睡眠,他們害怕、恐懼、依戀,對(duì)于這樣的幼兒,獨(dú)立睡眠無(wú)疑是進(jìn)一步成長(zhǎng)到兒童期的艱難一步。那么,如何來(lái)幫助這群可愛的幼兒跨出這關(guān)鍵的一步是家長(zhǎng)和老師在生活和心理指導(dǎo)上的關(guān)鍵任務(wù),于是,這節(jié)大班心理健康活動(dòng)《黑夜,我不怕》應(yīng)運(yùn)而生了。

      教材分析:

      黑夜對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)充滿神秘感,黑夜是什么樣的?黑夜里會(huì)看到什么?黑夜會(huì)不會(huì)聽到很多奇怪的聲音?黑夜到底可怕嗎?通過(guò)這個(gè)活動(dòng),利用“大頭兒子”的卡通形象和故事情節(jié),一步步引導(dǎo)幼兒理解“黑夜”,了解黑夜并不可怕,感受黑夜神秘的美,從心理健康的角度幫助幼兒嘗試獨(dú)立睡眠。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)故事情境和親身體驗(yàn),認(rèn)識(shí)并了解黑夜,知道黑夜并不可怕。

      2、能在集體面前自豪地講述自己一個(gè)人睡的勇敢經(jīng)歷,或坦然講出不敢一個(gè)人睡的原因。

      3、愿意積極地用各種方法克服對(duì)黑夜的恐懼,激發(fā)嘗試一個(gè)人獨(dú)睡的勇敢心理。

      4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開朗的性格。

      5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件、背景音樂(lè)、每人一個(gè)眼罩、每人印有姓名的一個(gè)笑臉、調(diào)查板紅藍(lán)愛心底板兩塊、“黑夜,我不怕”記錄表4張和底板一個(gè)、自制“黑夜我不怕秘笈”若干本。

      2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:部分幼兒已經(jīng)有過(guò)獨(dú)立入睡的經(jīng)歷,幼兒對(duì)黑夜的初步認(rèn)識(shí)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、出示夜晚圖片,談話導(dǎo)入,引入主題,激發(fā)幼兒興趣。

      為突破活動(dòng)難點(diǎn)做好準(zhǔn)備。

      二、通過(guò)“大頭兒子”的故事體驗(yàn),了解黑夜不可怕,幫助大頭兒子獨(dú)立睡覺。

      1、“大頭來(lái)求助”。

      PPT引出“大頭兒子嘗試獨(dú)立睡覺”的故事情境。師:這是誰(shuí)呀?大頭兒子最近也有一個(gè)煩惱想請(qǐng)小朋友們一起幫忙。一起來(lái)聽一聽吧!

      (PPT大頭兒子圖片錄音)

      2、“我來(lái)幫大頭”。

      師幼分析釋疑,解析令大頭兒子害怕的事物,幫助大頭兒子獨(dú)立入睡。師:大頭兒子為什么睡不著?那些怪物和奇怪的聲音是真的嗎?

      (結(jié)合PPT出示圖片、音效)

      師:原來(lái)墻角黑黑的怪物只是一件大衣的影子;根本沒有魔鬼,可能只是做夢(mèng),不是真的;那些聲音是風(fēng)聲、打雷下雨聲、水龍頭漏水聲,小貓小狗的叫聲,這些聲音都來(lái)自大自然,一點(diǎn)也不可怕!是不是這樣?

      (PPT音效)

      (評(píng)析:通過(guò)大頭兒子的錄音,提出大頭兒子不敢一個(gè)人睡的煩惱,以發(fā)散的問(wèn)題,讓幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己的想法。而孩子們的回答也五花八門,有的說(shuō)黑夜的大怪物可能是做夢(mèng);世界上沒有魔鬼;可能有人打呼嚕的聲音;可能外面建筑工地在工作的聲音......接著教師結(jié)合圖片和音效與幼兒一起幫大頭兒子解開困惑,通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子們?nèi)硇耐度氪箢^兒子的故事和問(wèn)題,也結(jié)合對(duì)自身實(shí)際和圖片音效的思考,為活動(dòng)的順利開展,以及活動(dòng)重點(diǎn)做準(zhǔn)備。)

      3、“大頭不怕了?!?/p>

      教師小結(jié),原來(lái)黑夜一個(gè)人睡并不可怕。師:大頭兒子聽了小朋友們的話,猜猜看現(xiàn)在的他還害怕嗎?一起聽聽看!

      (評(píng)析:通過(guò)最后聽了大頭兒子的話,幼兒感受到了大頭兒子初步克服害怕一個(gè)人獨(dú)立睡眠決心。大頭兒子的心理變化,對(duì)幼兒正確認(rèn)識(shí)黑夜也有很大的啟發(fā)。這一環(huán)節(jié)也突出了活動(dòng)的重點(diǎn)。)

      三、鼓勵(lì)幼兒不怕黑夜,一個(gè)人獨(dú)立睡眠。第二次完成調(diào)查板“你敢一個(gè)人睡嗎”?

      1、請(qǐng)一開始選擇一個(gè)人獨(dú)睡的`幼兒介紹自己的經(jīng)歷。

      師:現(xiàn)在請(qǐng)剛剛選擇一個(gè)人睡的小朋友說(shuō)一說(shuō)一個(gè)人獨(dú)睡的經(jīng)歷是什么樣的?

      師(小結(jié)):原來(lái)很多小朋友一開始都不敢一個(gè)人睡,后來(lái)都用了好辦法克服了對(duì)黑夜的害怕和恐懼,慢慢的就習(xí)慣一個(gè)人睡了。一個(gè)人睡是很舒服的,也說(shuō)明你們長(zhǎng)大了!

      2、再次調(diào)查“你敢一個(gè)人睡嗎?”第二次操作調(diào)查板。

      (第一次選擇藍(lán)色板面的幼兒貼笑臉)

      師:我們?cè)賮?lái)調(diào)查一次,如果你不怕了,愿意一個(gè)人睡,請(qǐng)把你的笑臉貼到紅色愛心板上。

      師(小結(jié)):有那么多小朋友愿意嘗試一個(gè)人睡,你們已經(jīng)愿意克服心中的害怕和緊張了,真勇敢!

      (評(píng)析:在解決了大頭兒子的問(wèn)題后,這一環(huán)節(jié)的第一部分通過(guò)紅色愛心板面的幼兒介紹分享自己嘗試獨(dú)立睡眠的經(jīng)驗(yàn),又進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)了黑夜,并想辦法克服對(duì)黑夜的恐懼心理,突出了活動(dòng)難點(diǎn);第二部分教師用鼓勵(lì)的方式引導(dǎo)藍(lán)色愛心板面的幼兒重新做出選擇。幼兒的選擇會(huì)出現(xiàn)兩種情況,可能又有部分小朋友選擇了敢,也有可能所有的孩子都選擇了敢。教師可根據(jù)情況來(lái)具體細(xì)化小結(jié)??隙ㄔ敢猹?dú)立睡眠的幼兒,繼續(xù)鼓勵(lì)還不敢嘗試的幼兒。)

      四、討論害怕黑夜的幾種情況,思考不怕黑夜的解決方法。

      1、幼兒分組討論害怕黑夜的幾種情況,思考不怕黑夜的解決方法。

      師:請(qǐng)小朋友們分組想一想,可能會(huì)因?yàn)槟男﹩?wèn)題出現(xiàn)害怕黑夜的情況?怎么解決這些害怕的問(wèn)題?請(qǐng)一位代表用簡(jiǎn)筆畫的形式記錄在“黑夜,我不怕”記錄表上。

      2、教師與幼兒一邊討論問(wèn)題,一邊分享“黑夜”我不怕記錄表。

      師:小朋友們的方法都不錯(cuò),我們一起分享一下吧!

      (評(píng)析:通過(guò)分組討論,孩子們結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)思考了“害怕黑夜的原因”以及“克服害怕黑夜的方法”,挖掘了活動(dòng)難點(diǎn),為幼兒更進(jìn)一步理解黑夜,嘗試并鼓勵(lì)自己獨(dú)立睡眠有很大幫助。

      3、教師利用課件“大頭兒子的“黑夜,我不怕”秘笈”進(jìn)行小結(jié)。(PPT)

      師:大頭兒子也來(lái)和我們分享黑夜我不怕的秘笈啦,一起來(lái)聽聽看?。▓D片錄音)

      4、教師給還不敢嘗試一個(gè)人睡的小朋友發(fā)放自制圖書“黑夜我不怕秘笈”。

      (根據(jù)之前情況發(fā))

      (評(píng)析:通過(guò)以大頭兒子分享“黑夜,我不怕”的形式,讓幼兒再次理解和感受黑夜,知道黑夜并不可怕,有很多方法可以克服心理的害怕和恐懼,勇敢嘗試和體驗(yàn)獨(dú)立睡眠的樂(lè)趣。以“秘笈”的形式小結(jié),立足于讓全體幼兒更進(jìn)一步的突破活動(dòng)重難點(diǎn),發(fā)放自制圖書的環(huán)節(jié)更是將活動(dòng)推向了高潮。)

      五、親身體驗(yàn)黑暗,進(jìn)一步感受黑夜不可怕,樂(lè)意表達(dá)一個(gè)人獨(dú)睡的愿望。

      1、幼兒帶眼罩感受黑暗,體驗(yàn)黑夜并不可怕。

      (PPT播放大自然的聲音,接著播放搖籃曲。)

      師:你們?cè)敢鈳涎壅?,閉上眼睛,想象一個(gè)人睡的情境嗎?感受一下黑夜到底可怕嗎?

      2、幼兒表達(dá)感受,教師小結(jié)。

      師(小結(jié)):看來(lái),黑暗并沒有我們想象中的那么可怕,沒有怪獸和魔鬼,沒有讓人害怕的聲音,黑黑的夜晚充滿了溫暖和神秘!讓我們一起對(duì)黑夜說(shuō):“黑夜,我不怕!”

      3、幼兒再次帶上眼罩,傾聽搖籃曲,感受黑夜的神秘和美好,萌生一個(gè)人睡的美好愿望。

      師:讓我們?cè)俅螏涎壅?,感受一下黑夜的神秘和美好吧!希望從今天開始,每位小朋友都能一個(gè)人勇敢的獨(dú)睡,做個(gè)獨(dú)立、勇敢的好孩子!

      (PPT播放太陽(yáng)升起天亮了的聲音,退場(chǎng)。)

      (評(píng)析:這一環(huán)節(jié)是對(duì)活動(dòng)效果的檢驗(yàn),以戴眼罩和聽音樂(lè)的形式引導(dǎo)幼兒親身感受“黑夜,幼兒在第一次感受的時(shí)候,聽到了活動(dòng)中提及了各種“奇怪的聲音”,因?yàn)橹肋@些聲音不可怕,也就不害怕了??赡苓€有個(gè)別幼兒會(huì)害怕,因此第二次感受的過(guò)程中,輕柔的搖籃曲,又一次帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)了神秘的黑夜,鼓勵(lì)這些孩子通過(guò)再次體驗(yàn),戰(zhàn)勝對(duì)黑夜的恐懼?;顒?dòng)結(jié)束,很多小朋友都能自信地說(shuō):黑夜,我不怕!這也使得活動(dòng)目標(biāo)得到了最后的升華。)

      活動(dòng)反思:

      整個(gè)活動(dòng)始終關(guān)注情境創(chuàng)設(shè)與教育的結(jié)合,以引導(dǎo)者的身份,跟隨大班幼兒年齡和心理特點(diǎn)由淺入深地引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié),結(jié)合自身實(shí)際,激發(fā)幼兒主動(dòng)思考,鼓勵(lì)他們大膽表達(dá),并結(jié)合大班幼兒依戀、害怕等心理特點(diǎn)滲透情感教育。活動(dòng)中,還靈活多樣地運(yùn)用了多種教學(xué)手法。

      1、情景創(chuàng)設(shè)法。以“大頭兒子來(lái)求助”、“大頭兒子不怕了”、“大頭兒子分享秘笈”的形式,將幼兒以旁觀者的身份進(jìn)入狀態(tài),這樣有利于減少在獨(dú)立睡眠上存在問(wèn)題的幼兒更好地參與進(jìn)來(lái),調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性,體驗(yàn)“黑夜”的神秘和美。

      2、啟發(fā)提問(wèn)法。大班幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)有了自己的很多生活經(jīng)驗(yàn),因此提問(wèn)的過(guò)程中,大多是啟發(fā)性的提問(wèn),答案有很多種,激發(fā)了幼兒理解活動(dòng)內(nèi)容,以及參與活動(dòng)的興趣。

      3、多通道參與法?;顒?dòng)中,孩子們多次分組討論分享,通過(guò)看、聽、想、說(shuō)、體驗(yàn)等形式對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。為突破重難點(diǎn)而服務(wù)。

      4、體驗(yàn)法?;顒?dòng)最后以眼罩的形式幫助幼兒體驗(yàn)黑夜,并播放大自然音效和搖籃曲,營(yíng)造美好的黑夜睡眠氛圍,親身體驗(yàn)也是對(duì)活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成度的檢驗(yàn)。

      通過(guò)這個(gè)活動(dòng)的開展,大班幼兒在看看、聽聽、講講中深刻了解了黑夜,知道黑夜并不可怕,幼兒能在集體面前自豪地講述自己一個(gè)人睡的勇敢經(jīng)歷,或坦然講出不敢一個(gè)人睡的原因,最后積極地用各種方法克服對(duì)黑夜的恐懼,激發(fā)了他們嘗試一個(gè)人獨(dú)睡的勇敢心理。對(duì)于即將走進(jìn)小學(xué),進(jìn)一步獨(dú)立的幼兒來(lái)說(shuō)是非常有意義的。

      大班心理健康黑夜,我不怕教案2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.通過(guò)故事和各種體驗(yàn),了解黑夜并不可怕,并能用各種方法克服對(duì)黑夜的恐懼心理。

      2.能在集體面前講述自己一個(gè)人睡的勇敢經(jīng)歷或者坦然講出不敢一個(gè)人睡的原因。

      3.通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景,了解夜晚,激勵(lì)幼兒樂(lè)意嘗試一 個(gè)人自己睡。

      4.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

      5.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開朗的性格。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      ppt 音樂(lè)、調(diào)查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入

      1.PPT1這是什么時(shí)候的情景?——這是一個(gè)寧?kù)o的夜黑。

      2.你發(fā)現(xiàn)了什么?——關(guān)燈、睡覺了

      小結(jié):睡覺是件舒服的事,可以讓我們的大腦、身體得到休息。

      3.那你們是一個(gè)人睡的還是跟大人一起睡的?(出示調(diào)查表,幼兒將笑臉貼在相應(yīng)的地方)

      4.為什么不敢?到底怕什么呢?

      回應(yīng):有一只怪獸,長(zhǎng)得什么樣?他覺得很可怕!

      黑漆漆的,走路看不見,所以你!

      黑黑的夜讓人心里有些害怕,你們是不是也有這樣的感覺。

      做惡夢(mèng),會(huì)夢(mèng)到危險(xiǎn)、害怕的事,所以你怕!

      小結(jié):看來(lái)你們真的有點(diǎn)害怕,怕黑,怕做夢(mèng),怕怪獸傷害……你的心情我們能理解,害怕是很正常、自然的事,不要感到難為情,就連你的爸爸媽媽、老師也都有害怕的.事,只要把害怕的事說(shuō)出來(lái),就能想辦法解決。

      二、故事體驗(yàn)。

      1.出示小老鼠圖片,有一只小老鼠也和你們一樣。這是他第一次一個(gè)人睡,躺在床上怎么也睡不著,他害怕,害怕黑漆漆的夜,總覺得那邊的墻角有一個(gè)黑黑的大怪物,一想到這兒,他就嚇得渾身哆嗦。

      突然,(風(fēng)聲+啪啪聲)這是什么聲音???是人、是怪物、是……小老鼠馬上蒙住眼睛緊張極了,他一動(dòng)也不敢動(dòng)。過(guò)了一會(huì),他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的朝窗外瞟了一眼,什么也沒有,只得回到床上。(PPT)

      (水聲)這樣的聲音一直從那個(gè)房間傳來(lái),到底是什么???小老鼠捂著杯子害怕的哭了起來(lái)。(PPT)

      2.理解、釋疑

      師:(1)剛開始,小老鼠為什么睡不著?——有怪物。墻上那個(gè)黑黑的東西真的是怪物嗎?(PPT)

      小結(jié):原來(lái)只是一件大衣的影子,其實(shí)在我們身邊根本就沒有怪物,看到的都是一些黑黑的影子,一點(diǎn)都不可怕!

      (2)后來(lái)呢?小老鼠害怕什么?——聲音

      怎樣的聲音?可能是什么?——風(fēng)聲、玻璃窗敲擊的聲音

      還聽到什么聲音?——下雨聲、水龍頭的水漏了

      是不是這樣?我們來(lái)聽一聽。(PPT聲音)

      小結(jié):這些聲音都來(lái)自大自然,沒有什么可怕的!

      現(xiàn)在的小老鼠還害怕嗎?原來(lái)?。∵@都是他的心里在作祟,自己胡思亂想,才會(huì)讓自己越來(lái)越害怕。睡覺時(shí)只要管好門窗,我們的屋子還是很安全的。

      三、再次調(diào)查 “你敢一個(gè)人睡嗎”?

      1.現(xiàn)在就來(lái)請(qǐng)一個(gè)人睡的孩子說(shuō)一說(shuō)自己獨(dú)自睡覺的經(jīng)歷

      2.啟發(fā):你剛開始的時(shí)候是怎么樣的?現(xiàn)在呢? 一個(gè)人睡覺舒服嗎?

      小結(jié):原來(lái)剛才介紹的孩子一開始也是不敢一個(gè)人睡的,后來(lái)他們用了一些好辦法克服了對(duì)黑夜的害怕,慢慢地就敢一個(gè)人睡了!他們覺得一個(gè)人睡覺好舒服,說(shuō)明你們真的長(zhǎng)大了!

      3.現(xiàn)在,我們想再來(lái)調(diào)查一下,你們這些孩子現(xiàn)在愿意嘗試一個(gè)人睡了嗎?(貼在第2次調(diào)查表中)(貼笑臉)

      4.小結(jié):這一次又有*個(gè)孩子愿意嘗試,我們?yōu)檫@些孩子拍拍手,你們已經(jīng)愿意克服心中的害怕了,真勇敢!當(dāng)然,怕一個(gè)人睡并不是一件丟臉的事,幾乎所有的人都經(jīng)歷過(guò),現(xiàn)在把它說(shuō)出來(lái)或者承認(rèn)它說(shuō)明你已經(jīng)不害怕了!老師相信你們?cè)龠^(guò)一段時(shí)間,你們也會(huì)愿意嘗試的!

      策略二(如若所有的孩子都選擇了敢)

      教師回應(yīng):看來(lái),我們班的孩子都很勇敢,都認(rèn)為黑夜不可怕,真為你們驕傲!但是周圍像你們一樣大的孩子中還有很多不敢一個(gè)人睡的,你們能不能鼓勵(lì)他,并告訴他“害怕一個(gè)人睡并不是一件丟臉的事,只要你愿意承認(rèn)、愿意嘗試,是可以克服的)

      四、不怕黑夜的方法

      接下來(lái),我們就利用大家的智慧來(lái)一個(gè)個(gè)的解決哪些你們害怕的問(wèn)題。

      1.怕從床上滾下來(lái)

      (1)有什么好辦法

      (2)教師根據(jù)幼兒交流的內(nèi)容播放ppt

      (3)小結(jié):方法真不錯(cuò),床邊放幾把椅子或枕頭、被子這樣人就不會(huì)滾下來(lái)了。

      2.怕怪物

      (1)世界上真有怪物嗎?——怪獸是人想出來(lái)的,也可以化妝出來(lái)?,F(xiàn)在就有一個(gè)怪獸來(lái)到了我們這里?。ń處熁蚝⒆影缪荩?音樂(lè)

      (2)怪獸和小朋友交朋友。(換音樂(lè))我們和怪獸一起跳個(gè)舞吧!音樂(lè)結(jié)束,怪獸呢?(開燈)怪獸的裝扮下原來(lái)是一個(gè)漂亮的老師!怪獸可怕嗎?

      3.怕做惡夢(mèng)

      (1)為什么會(huì)做噩夢(mèng),或是由什么引起的?

      (2)你們有好辦法嗎?

      娃娃——抱個(gè)娃娃多么溫馨,有了它就像有了個(gè)伴!

      看書——是個(gè)好辦法,可以試一試

      媽媽陪——可以安心的睡了

      聽音樂(lè)——放一些輕柔的音樂(lè)能舒緩心情,腦子里不再胡思亂想

      想開心的事——可以讓自己放松些

      4.怕黑

      (1)有什么辦法可以讓我們不那么怕黑?

      小夜燈——遠(yuǎn)遠(yuǎn)地點(diǎn)上一盞小燈,這樣房間里有了一絲光線就不會(huì)害怕了

      手電筒——方便黑夜上廁所等緊急事件

      蠟燭

      爸媽陪伴一會(huì)——會(huì)讓你安心

      故事書

      (2)體驗(yàn)黑暗

      黑暗這有這么可怕嗎?我們來(lái)挑戰(zhàn)一下!這里有幾間黑黑的小屋,誰(shuí)愿意獨(dú)自一個(gè)人在里面呆上一會(huì)!我們數(shù)到十,再出來(lái)好嗎?

      教師和幼兒一起數(shù)到十,孩子出來(lái)。

      采訪:教師擁抱孩子,下面的孩子有什么問(wèn)題問(wèn)他們!

      小結(jié):看來(lái),黑暗并沒有我們想象中的那么可怕,沒有怪獸,沒有傷害,黑黑的充滿了溫暖、寧?kù)o,還有些神秘!

      除了黑屋,這里還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的、漆黑的隧道,誰(shuí)愿意嘗試。現(xiàn)在有兩種選擇,你可以嘗試黑屋,也可以挑戰(zhàn)隧道!但只有一個(gè)要求:保持安靜,靜靜的去體驗(yàn),把你的感受記在心里。

      教師采訪幼兒:你體驗(yàn)的是什么?黑屋,里面有讓大家害怕的東西嗎?什么感覺?

      開始的時(shí)候你害怕嗎?怎么克服害怕的?后來(lái)呢?如果再有一次機(jī)會(huì),你還樂(lè)意去嗎?

      小結(jié):隧道里面雖然黑,但沒有什么可怕的東西,只有慢慢的前進(jìn),讓眼睛適應(yīng)黑暗,就不會(huì)有危險(xiǎn),你們也就不會(huì)害怕。

      看來(lái),黑夜并不那么可怕嘛!黑黑的夜充滿了神秘、有趣,還能帶給我們快樂(lè)!黑夜就像我們的眼睛被蒙上了一層黑紗,當(dāng)我們揭開面紗,發(fā)現(xiàn)所有的一切還是和白天一樣?。ㄩ_燈,全亮)

      五、喊走害怕

      現(xiàn)在,你們還害怕黑夜,不敢一個(gè)人睡嗎?這樣,我們最后大聲的害怕的事講出來(lái),并且告訴它“我不怕你”。最后一起喊“黑夜我不怕你!”最老師預(yù)祝我們的孩子都擁有一個(gè)美好的夜晚,祝在座的每一位老師也都擁有美好的夜!

      活動(dòng)反思:

      懼怕黑暗是幼兒常見的一種情緒表現(xiàn)。在幼兒的體育活動(dòng)中,經(jīng)常創(chuàng)設(shè)一些環(huán)境和條件,鼓勵(lì)他們?cè)诤诎道镉赂业貐⑴c活動(dòng),就會(huì)逐漸消除他們對(duì)黑暗的恐懼心理。本設(shè)計(jì)活動(dòng)就是把培養(yǎng)幼兒在黑暗中的活動(dòng)能力富于有趣的游戲之中,這樣,既提高了幼兒對(duì)客觀環(huán)境的適應(yīng)能力,又使他們的身體動(dòng)作得到相應(yīng)的發(fā)展。

      大班心理健康黑夜,我不怕教案3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.通過(guò)故事和各種體驗(yàn),了解黑夜并不可怕,并能用各種方法克服對(duì)黑夜的恐懼心理。

      2.能在集體面前講述自己一個(gè)人睡的勇敢經(jīng)歷或者坦然講出不敢一個(gè)人睡的原因。

      3.通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景,了解夜晚,激勵(lì)幼兒樂(lè)意嘗試一 個(gè)人自己睡。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt 音樂(lè)、調(diào)查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入

      1.PPT1這是什么時(shí)候的情景?——這是一個(gè)寧?kù)o的夜黑。

      2.你發(fā)現(xiàn)了什么?——關(guān)燈、睡覺了

      :睡覺是件舒服的事,可以讓我們的大腦、身體得到休息。

      3.那你們是一個(gè)人睡的還是跟大人一起睡的?(出示調(diào)查表,幼兒將笑臉貼在相應(yīng)的地方)

      4.為什么不敢?到底怕什么呢?

      回應(yīng):有一只怪獸,長(zhǎng)得什么樣?他覺得很可怕!

      黑漆漆的,走路看不見,所以你!

      黑黑的夜讓人心里有些害怕,你們是不是也有這樣的感覺。

      做惡夢(mèng),會(huì)夢(mèng)到危險(xiǎn)、害怕的事,所以你怕!

      :看來(lái)你們真的有點(diǎn)害怕,怕黑,怕做夢(mèng),怕怪獸傷害……你的心情我們能理解,害怕是很正常、自然的事,不要感到難為情,就連你的爸爸媽媽、老師也都有害怕的事,只要把害怕的事說(shuō)出來(lái),就能想辦法解決。

      二、故事體驗(yàn)。

      1.出示小老鼠圖片,有一只小老鼠也和你們一樣。這是他第一次一個(gè)人睡,躺在床上怎么也睡不著,他害怕,害怕黑漆漆的夜,總覺得那邊的墻角有一個(gè)黑黑的大怪物,一想到這兒,他就嚇得渾身哆嗦。

      突然,~~~(風(fēng)聲+啪啪聲)這是什么聲音啊?是人、是怪物、是……小老鼠馬上蒙住眼睛緊張極了,他一動(dòng)也不敢動(dòng)。過(guò)了一會(huì),他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的朝窗外瞟了一眼,什么也沒有,只得回到床上。(PPT)

      ~~(水聲)這樣的聲音一直從那個(gè)房間傳來(lái),到底是什么啊?小老鼠捂著杯子害怕的哭了起來(lái)。(PPT)

      2.理解、釋疑

      師:(1)剛開始,小老鼠為什么睡不著?——有怪物。墻上那個(gè)黑黑的東西真的是怪物嗎?(PPT)

      :原來(lái)只是一件大衣的影子,其實(shí)在我們身邊根本就沒有怪物,看到的都是一些黑黑的影子,一點(diǎn)都不可怕!

      (2)后來(lái)呢?小老鼠害怕什么?——聲音

      怎樣的'聲音?可能是什么?——風(fēng)聲、玻璃窗敲擊的聲音

      還聽到什么聲音?——下雨聲、水龍頭的水漏了

      是不是這樣?我們來(lái)聽一聽。(PPT聲音)

      :這些聲音都來(lái)自大自然,沒有什么可怕的!

      現(xiàn)在的小老鼠還害怕嗎?原來(lái)啊!這都是他的心里在作祟,自己胡思亂想,才會(huì)讓自己越來(lái)越害怕。睡覺時(shí)只要管好門窗,我們的屋子還是很安全的。

      三、再次調(diào)查 “你敢一個(gè)人睡嗎”?

      1.現(xiàn)在就來(lái)請(qǐng)一個(gè)人睡的孩子說(shuō)一說(shuō)自己獨(dú)自睡覺的經(jīng)歷

      2.啟發(fā):你剛開始的時(shí)候是怎么樣的?現(xiàn)在呢? 一個(gè)人睡覺舒服嗎?

      :原來(lái)剛才介紹的孩子一開始也是不敢一個(gè)人睡的,后來(lái)他們用了一些好辦法克服了對(duì)黑夜的害怕,慢慢地就敢一個(gè)人睡了!他們覺得一個(gè)人睡覺好舒服,說(shuō)明你們真的長(zhǎng)大了!

      3.現(xiàn)在,我們想再來(lái)調(diào)查一下,你們這些孩子現(xiàn)在愿意嘗試一個(gè)人睡了嗎?(貼在第2次調(diào)查表中)(貼笑臉)

      4.:這一次又有*個(gè)孩子愿意嘗試,我們?yōu)檫@些孩子拍拍手,你們已經(jīng)愿意克服心中的害怕了,真勇敢!當(dāng)然,怕一個(gè)人睡并不是一件丟臉的事,幾乎所有的人都經(jīng)歷過(guò),現(xiàn)在把它說(shuō)出來(lái)或者承認(rèn)它說(shuō)明你已經(jīng)不害怕了!老師相信你們?cè)龠^(guò)一段時(shí)間,你們也會(huì)愿意嘗試的!

      策略二(如若所有的孩子都選擇了敢)

      教師回應(yīng):看來(lái),我們班的孩子都很勇敢,都認(rèn)為黑夜不可怕,真為你們驕傲!但是周圍像你們一樣大的孩子中還有很多不敢一個(gè)人睡的,你們能不能鼓勵(lì)他,并告訴他“害怕一個(gè)人睡并不是一件丟臉的事,只要你愿意承認(rèn)、愿意嘗試,是可以克服的)

      四、不怕黑夜的方法

      接下來(lái),我們就利用大家的智慧來(lái)一個(gè)個(gè)的解決哪些你們害怕的問(wèn)題。

      1.怕從床上滾下來(lái)

      (1)有什么好辦法

      (2)教師根據(jù)幼兒交流的內(nèi)容播放ppt

      (3):方法真不錯(cuò),床邊放幾把椅子或枕頭、被子這樣人就不會(huì)滾下來(lái)了。

      2.怕怪物

      (1)世界上真有怪物嗎?——怪獸是人想出來(lái)的,也可以化妝出來(lái)?,F(xiàn)在就有一個(gè)怪獸來(lái)到了我們這里!(教師或孩子扮演) 音樂(lè)(2)怪獸和小朋友交朋友。(換音樂(lè))我們和怪獸一起跳個(gè)舞吧!音樂(lè)結(jié)束,怪獸呢?(開燈)怪獸的裝扮下原來(lái)是一個(gè)漂亮的老師!怪獸可怕嗎?

      3.怕做惡夢(mèng)

      (1)為什么會(huì)做噩夢(mèng),或是由什么引起的?

      (2)你們有好辦法嗎?

      娃娃——抱個(gè)娃娃多么溫馨,有了它就像有了個(gè)伴!

      看書——是個(gè)好辦法,可以試一試

      媽媽陪——可以安心的睡了

      聽音樂(lè)——放一些輕柔的音樂(lè)能舒緩心情,腦子里不再胡思亂想

      想開心的事——可以讓自己放松些

      4.怕黑

      (1)有什么辦法可以讓我們不那么怕黑?

      小夜燈——遠(yuǎn)遠(yuǎn)地點(diǎn)上一盞小燈,這樣房間里有了一絲光線就不會(huì)害怕了

      手電筒——方便黑夜上廁所等緊急事件

      蠟燭

      爸媽陪伴一會(huì)——會(huì)讓你安心

      故事書

      (2)體驗(yàn)黑暗

      n 黑暗這有這么可怕嗎?我們來(lái)挑戰(zhàn)一下!這里有幾間黑黑的小屋,誰(shuí)愿意獨(dú)自一個(gè)人在里面呆上一會(huì)!我們數(shù)到十,再出來(lái)好嗎?

      n 教師和幼兒一起數(shù)到十,孩子出來(lái)。

      n 采訪:教師擁抱孩子,下面的孩子有什么問(wèn)題問(wèn)他們!

      n :看來(lái),黑暗并沒有我們想象中的那么可怕,沒有怪獸,沒有傷害,黑黑的充滿了溫暖、寧?kù)o,還有些神秘!

      n 除了黑屋,這里還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的、漆黑的隧道,誰(shuí)愿意嘗試?,F(xiàn)在有兩種選擇,你可以嘗試黑屋,也可以挑戰(zhàn)隧道!但只有一個(gè)要求:保持安靜,靜靜的去體驗(yàn),把你的感受記在心里。

      n 教師采訪幼兒:你體驗(yàn)的是什么?黑屋,里面有讓大家害怕的東西嗎?什么感覺?

      n 開始的時(shí)候你害怕嗎?怎么克服害怕的?后來(lái)呢?如果再有一次機(jī)會(huì),你還樂(lè)意去嗎?

      :隧道里面雖然黑,但沒有什么可怕的東西,只有慢慢的前進(jìn),讓眼睛適應(yīng)黑暗,就不會(huì)有危險(xiǎn),你們也就不會(huì)害怕。

      看來(lái),黑夜并不那么可怕嘛!黑黑的夜充滿了神秘、有趣,還能帶給我們快樂(lè)!黑夜就像我們的眼睛被蒙上了一層黑紗,當(dāng)我們揭開面紗,發(fā)現(xiàn)所有的一切還是和白天一樣!(開燈,全亮)

      五、喊走害怕

      現(xiàn)在,你們還害怕黑夜,不敢一個(gè)人睡嗎?這樣,我們最后大聲的害怕的事講出來(lái),并且告訴它“我不怕你”。最后一起喊“黑夜我不怕你!”最后老師預(yù)祝我們的孩子都擁有一個(gè)美好的夜晚,祝在座的每一位老師也都擁有美好的夜!

      大班心理健康黑夜,我不怕教案4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)故事和各種體驗(yàn),了解黑夜并不可怕,并能用各種方法克服對(duì)黑夜的恐懼心理。

      2、能在集體面前講述自己一個(gè)人睡的勇敢經(jīng)歷或者坦然講出不敢一個(gè)人睡的原因。

      3、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景,了解夜晚,激勵(lì)幼兒樂(lè)意嘗試一個(gè)人自己睡。

      4、引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

      5、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      ppt、音樂(lè)、調(diào)查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入1、PPT1這是什么時(shí)候的情景?——這是一個(gè)寧?kù)o的夜黑。

      2、你發(fā)現(xiàn)了什么?——關(guān)燈、睡覺了小結(jié):睡覺是件舒服的事,可以讓我們的大腦、身體得到休息。

      3、那你們是一個(gè)人睡的還是跟大人一起睡的?(出示調(diào)查表,幼兒將笑臉貼在相應(yīng)的地方)

      4、為什么不敢?到底怕什么呢?

      回應(yīng):有一只怪獸,長(zhǎng)得什么樣?他覺得很可怕!

      黑漆漆的,走路看不見,所以你!

      黑黑的夜讓人心里有些害怕,你們是不是也有這樣的感覺。

      做惡夢(mèng),會(huì)夢(mèng)到危險(xiǎn)、害怕的事,所以你怕!

      小結(jié):看來(lái)你們真的有點(diǎn)害怕,怕黑,怕做夢(mèng),怕怪獸傷害……你的心情我們能理解,害怕是很正常、自然的事,不要感到難為情,就連你的爸爸媽媽、老師也都有害怕的事,只要把害怕的事說(shuō)出來(lái),就能想辦法解決。

      二、故事體驗(yàn)。

      1、出示小老鼠圖片,有一只小老鼠也和你們一樣。這是他第一次一個(gè)人睡,躺在床上怎么也睡不著,他害怕,害怕黑漆漆的夜,總覺得那邊的墻角有一個(gè)黑黑的大怪物,一想到這兒,他就嚇得渾身哆嗦。

      突然,~~~(風(fēng)聲+啪啪聲)這是什么聲音???是人、是怪物、是……小老鼠馬上蒙住眼睛緊張極了,他一動(dòng)也不敢動(dòng)。過(guò)了一會(huì),他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的朝窗外瞟了一眼,什么也沒有,只得回到床上。(PPT)~~(水聲)這樣的聲音一直從那個(gè)房間傳來(lái),到底是什么啊?小老鼠捂著杯子害怕的哭了起來(lái)。(PPT)

      2、理解、釋疑師:

      (1)剛開始,小老鼠為什么睡不著?——有怪物。墻上那個(gè)黑黑的東西真的是怪物嗎?(PPT)

      小結(jié):原來(lái)只是一件大衣的影子,其實(shí)在我們身邊根本就沒有怪物,看到的都是一些黑黑的影子,一點(diǎn)都不可怕!

      (2)后來(lái)呢?小老鼠害怕什么?——聲音怎樣的聲音?可能是什么?——風(fēng)聲、玻璃窗敲擊的聲音還聽到什么聲音?——下雨聲、水龍頭的水漏了是不是這樣?我們來(lái)聽一聽。(PPT聲音)

      小結(jié):這些聲音都來(lái)自大自然,沒有什么可怕的!

      現(xiàn)在的小老鼠還害怕嗎?原來(lái)啊!這都是他的心里在作祟,自己胡思亂想,才會(huì)讓自己越來(lái)越害怕。睡覺時(shí)只要管好門窗,我們的屋子還是很安全的。

      三、再次調(diào)查“你敢一個(gè)人睡嗎”?

      1、現(xiàn)在就來(lái)請(qǐng)一個(gè)人睡的孩子說(shuō)一說(shuō)自己獨(dú)自睡覺的經(jīng)歷。

      2、啟發(fā):你剛開始的時(shí)候是怎么樣的?現(xiàn)在呢?一個(gè)人睡覺舒服嗎?

      小結(jié):原來(lái)剛才介紹的孩子一開始也是不敢一個(gè)人睡的,后來(lái)他們用了一些好辦法克服了對(duì)黑夜的害怕,慢慢地就敢一個(gè)人睡了!他們覺得一個(gè)人睡覺好舒服,說(shuō)明你們真的長(zhǎng)大了!

      3、現(xiàn)在,我們想再來(lái)調(diào)查一下,你們這些孩子現(xiàn)在愿意嘗試一個(gè)人睡了嗎?(貼在第2次調(diào)查表中)(貼笑臉)

      4、小結(jié):這一次又有xx個(gè)孩子愿意嘗試,我們?yōu)檫@些孩子拍拍手,你們已經(jīng)愿意克服心中的害怕了,真勇敢!當(dāng)然,怕一個(gè)人睡并不是一件丟臉的事,幾乎所有的人都經(jīng)歷過(guò),現(xiàn)在把它說(shuō)出來(lái)或者承認(rèn)它說(shuō)明你已經(jīng)不害怕了!老師相信你們?cè)龠^(guò)一段時(shí)間,你們也會(huì)愿意嘗試的!

      策略二(如若所有的孩子都選擇了敢)教師回應(yīng):看來(lái),我們班的孩子都很勇敢,都認(rèn)為黑夜不可怕,真為你們驕傲!但是周圍像你們一樣大的孩子中還有很多不敢一個(gè)人睡的,你們能不能鼓勵(lì)他,并告訴他“害怕一個(gè)人睡并不是一件丟臉的事,只要你愿意承認(rèn)、愿意嘗試,是可以克服的)四、不怕黑夜的方法接下來(lái),我們就利用大家的智慧來(lái)一個(gè)個(gè)的解決哪些你們害怕的問(wèn)題。

      1、怕從床上滾下來(lái)

      (1)有什么好辦法;

      (2)教師根據(jù)幼兒交流的內(nèi)容播放ppt;

      (3)小結(jié):方法真不錯(cuò),床邊放幾把椅子或枕頭、被子這樣人就不會(huì)滾下來(lái)了。

      2、怕怪物

      (1)世界上真有怪物嗎?——怪獸是人想出來(lái)的,也可以化妝出來(lái)?,F(xiàn)在就有一個(gè)怪獸來(lái)到了我們這里?。ń處熁蚝⒆影缪荩┮魳?lè)。

      (2)怪獸和小朋友交朋友。(換音樂(lè))我們和怪獸一起跳個(gè)舞吧!音樂(lè)結(jié)束,怪獸呢?(開燈)怪獸的裝扮下原來(lái)是一個(gè)漂亮的老師!怪獸可怕嗎?

      3、怕做惡夢(mèng)

      (1)為什么會(huì)做噩夢(mèng),或是由什么引起的?

      (2)你們有好辦法嗎?

      娃娃——抱個(gè)娃娃多么溫馨,有了它就像有了個(gè)伴!

      看書——是個(gè)好辦法,可以試一試媽媽陪——可以安心的睡了聽音樂(lè)——放一些輕柔的音樂(lè)能舒緩心情,腦子里不再胡思亂想想開心的事——可以讓自己放松些

      4、怕黑

      (1)有什么辦法可以讓我們不那么怕黑?

      小夜燈——遠(yuǎn)遠(yuǎn)地點(diǎn)上一盞小燈,這樣房間里有了一絲光線就不會(huì)害怕了手電筒——方便黑夜上廁所等緊急事件蠟燭爸媽陪伴一會(huì)——會(huì)讓你安心故事書

      (2)體驗(yàn)黑暗n黑暗這有這么可怕嗎?我們來(lái)挑戰(zhàn)一下!這里有幾間黑黑的小屋,誰(shuí)愿意獨(dú)自一個(gè)人在里面呆上一會(huì)!我們數(shù)到十,再出來(lái)好嗎?

      教師和幼兒一起數(shù)到十,孩子出來(lái)。

      采訪:教師擁抱孩子,下面的孩子有什么問(wèn)題問(wèn)他們!

      小結(jié):看來(lái),黑暗并沒有我們想象中的'那么可怕,沒有怪獸,沒有傷害,黑黑的充滿了溫暖、寧?kù)o,還有些神秘!

      除了黑屋,這里還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的、漆黑的隧道,誰(shuí)愿意嘗試?,F(xiàn)在有兩種選擇,你可以嘗試黑屋,也可以挑戰(zhàn)隧道!但只有一個(gè)要求:保持安靜,靜靜的去體驗(yàn),把你的感受記在心里。

      教師采訪幼兒:你體驗(yàn)的是什么?黑屋,里面有讓大家害怕的東西嗎?什么感覺?

      開始的時(shí)候你害怕嗎?怎么克服害怕的?后來(lái)呢?如果再有一次機(jī)會(huì),你還樂(lè)意去嗎?

      小結(jié):隧道里面雖然黑,但沒有什么可怕的東西,只有慢慢的前進(jìn),讓眼睛適應(yīng)黑暗,就不會(huì)有危險(xiǎn),你們也就不會(huì)害怕。

      看來(lái),黑夜并不那么可怕嘛!黑黑的夜充滿了神秘、有趣,還能帶給我們快樂(lè)!黑夜就像我們的眼睛被蒙上了一層黑紗,當(dāng)我們揭開面紗,發(fā)現(xiàn)所有的一切還是和白天一樣?。ㄩ_燈,全亮)

      五、喊走害怕現(xiàn)在,你們還害怕黑夜,不敢一個(gè)人睡嗎?這樣,我們最后大聲的害怕的事講出來(lái),并且告訴它”我不怕你“。最后一起喊”黑夜我不怕你!"最后老師預(yù)祝我們的孩子都擁有一個(gè)美好的夜晚,祝在座的每一位老師也都擁有美好的夜!

      第四篇:第十五周教案

      大班第二學(xué)期教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 第十五周(6月5日—6月9日)

      大一班:黃玲

      星期一(6月5日)上半日活動(dòng)

      活動(dòng)一

      活動(dòng)領(lǐng)域:健康活動(dòng)

      活動(dòng)名稱:《良好習(xí)慣保健康》 活動(dòng)目標(biāo):

      1、注意飲食衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

      2、提高在炎熱夏日自我保護(hù)的意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備:

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:夏季飲食應(yīng)注意什么。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:搜集有關(guān)夏季飲食衛(wèi)生的圖片、視頻?;顒?dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng)

      提問(wèn):請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)夏天里最喜歡吃什么?是不是你想吃什么爸爸媽媽都會(huì)同意,為什么?

      二、夏季飲食應(yīng)注意什么

      1、幼兒討論:哪些食品是對(duì)身體有好處的?哪些食品是對(duì)身體沒有好處的?

      2、教師總結(jié):夏天在吃東西時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題?為什么?應(yīng)該怎樣做?

      食物容易腐爛,防止食物中毒;少吃高熱量的食物多吃水果蔬菜:多喝涼開水,少喝飲料

      三、延伸活動(dòng)

      1、發(fā)起“小小衛(wèi)生宣傳員”活動(dòng),引導(dǎo)幼兒不但自己要注意飲食衛(wèi)生,還要向別人宣傳。

      2、制作小小宣傳員的標(biāo)志牌。

      星期二(6月6日)下半日活動(dòng)

      活動(dòng)一

      活動(dòng)領(lǐng)域:創(chuàng)意美勞 活動(dòng)名稱:《蔬菜集結(jié)號(hào)》 活動(dòng)目標(biāo):

      1.認(rèn)識(shí)生活中各種常見的蔬菜。

      2.運(yùn)用搓水滴的技法做出不同的蔬菜造型。3.多吃蔬菜,合理飲食?;顒?dòng)準(zhǔn)備:

      材料包:超輕土、紙盤。自備材料:粘土工具組?;顒?dòng)過(guò)程:

      一、欣賞理解

      教師展示作品與幼兒互動(dòng),激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。教師:小朋友,你們認(rèn)識(shí)哪些蔬菜?他們分別有什么特點(diǎn)? 教師:(展示作品):今天,老師給大家?guī)?lái)了幾位蔬菜寶寶,你認(rèn)識(shí)他們嗎?他們分別是什么樣子?(胡蘿卜一頭粗、一頭細(xì),它是橘紅色的、葉子是綠色的;茄子是水滴形,紫色的;辣椒尖尖的、紅紅的)

      二、作品創(chuàng)作

      (一)材料對(duì)對(duì)碰

      教師點(diǎn)擊《巧小孩創(chuàng)意DIY》第六級(jí)P30“材料對(duì)對(duì)碰”,引導(dǎo)幼兒觀察材料。

      教師:材料包中都有什么顏色的超輕土?想一想用它們分別能做出哪些蔬菜。

      教師:紙盤有什么作用?

      (二)巧手總動(dòng)員

      教師:怎樣做出白菜?你還想制作什么蔬菜?

      教師點(diǎn)擊《巧小孩創(chuàng)意DIY》第六級(jí)P31“巧手總動(dòng)員”,播放視頻,引導(dǎo)幼兒初步感知制作步驟,提高幼兒制作的興趣。

      (三)操作步驟:教師可根據(jù)活動(dòng)進(jìn)度分別點(diǎn)擊《巧小孩創(chuàng)意DIY》第六級(jí)P31分步驟操作圖,向幼兒示范操作技法。1.取適量白色超輕土捏揉,團(tuán)成圓形后搓成水滴狀。2.取適量綠色超輕土分成四份,做成扁水滴狀,用黏土工具為

      其添加紋理,做出白菜葉。

      3.將做好的白菜葉粘貼組合在白色水滴上,大白菜就做好了。幼兒創(chuàng)作作品時(shí),教師可根據(jù)實(shí)際情況點(diǎn)擊《巧小孩創(chuàng)意DIY》第六級(jí)P30“七彩哆來(lái)咪”作為背景音樂(lè),提高幼兒的創(chuàng)作興趣。在此過(guò)程中教師需巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。

      三、快樂(lè)體驗(yàn)

      教師:小朋友作品晾干了,快拿起水彩筆為你的蔬菜畫上可愛的五官,讓他們變成蔬菜寶寶吧!

      教師:小朋友,快來(lái)向大家介紹一下自己的蔬菜寶寶吧!

      分享完成后,教師點(diǎn)擊《巧小孩創(chuàng)意DIY》第六級(jí)P30“七彩哆來(lái)咪”中的“鋼琴”圖標(biāo),播放兒歌伴奏作為背景音樂(lè),引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)動(dòng)作,拿著蔬菜寶寶走秀。

      四、創(chuàng)意無(wú)限

      教師:小朋友,你知道嗎,五顏六色、形狀各異的蔬菜還可以用來(lái)做拼畫呢!

      教師點(diǎn)擊《巧小孩創(chuàng)意DIY》第六級(jí)P31“創(chuàng)意無(wú)極限”,請(qǐng)幼兒欣賞視頻。

      教師:視頻中的小朋友用蔬菜拼出了各種各樣的造型,眼睛鼓鼓的金魚、隨風(fēng)飄搖的椰子樹等真漂亮??!

      五、教師小結(jié)

      活動(dòng)二

      戶外體能活動(dòng):《賽龍舟》 活動(dòng)目標(biāo):

      1.鍛煉幼兒腿部力量和協(xié)調(diào)性。2.體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂(lè)趣,培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前觀看賽龍舟的錄像。物質(zhì)準(zhǔn)備:節(jié)奏輕快地音樂(lè)、紅旗一面?;顒?dòng)過(guò)程:

      一、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):熱身

      聽音樂(lè),師生一起做模仿動(dòng)作,游泳(活動(dòng)上肢)、射擊(弓箭步、左右開弓)、乒乓球(半蹲、體轉(zhuǎn))、競(jìng)走(全身運(yùn)動(dòng))、體操(放松運(yùn)動(dòng))。

      二、游戲部分

      1、幼兒自由結(jié)伴五人一組,后面幼兒依次爆竹掐年幼兒的腰或拉住衣服,蹲著向前走。(教師只交待“開龍舟”游戲的基本玩法,讓幼兒自己在玩中體驗(yàn)怎樣使“龍舟”前進(jìn)的技巧)

      2、教師觀察:幼兒自由結(jié)伴的情況。開龍舟游戲時(shí),幼兒能否步調(diào)一致,有節(jié)奏的蹲著向前走。

      3、集中幼兒,一起說(shuō)說(shuō)“開龍舟”游戲玩的怎樣。

      4、討論:怎樣讓“龍舟”上的小朋友走的一樣快,讓“龍舟”順利的開起來(lái)呢?

      5、小結(jié):事前商量好辦法,密切配合,大家要在同一節(jié)奏上,這樣才能成功。

      6、第二次游戲,老師觀察幼兒游戲的情況,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

      三、競(jìng)賽游戲:賽龍舟

      教師:小朋友們的龍舟開的很好,下面我們來(lái)進(jìn)行龍舟賽,看哪條龍舟最先到達(dá)紅旗處,就算勝利。

      1、幼兒五人組龍舟,并排從起點(diǎn)出發(fā),開展龍舟賽。

      2、加大難度,八人一組,十人一組組成龍舟,再次比賽。

      四、放松整理活動(dòng) 活動(dòng)反思:

      星期三(6月7日)上半日活動(dòng)

      活動(dòng)一

      活動(dòng)領(lǐng)域:科學(xué)領(lǐng)域 活動(dòng)名稱:《小海龜度假》 活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)10的合成與分解,知道10有9種不同的分法,學(xué)習(xí)按序分合。

      2、引導(dǎo)幼兒觀察兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系。

      3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:

      教具準(zhǔn)備:故事掛圖《小海龜度假》;小海龜卡片;沙坑卡片;數(shù)字卡片;分合號(hào)卡片;金色串珠卡片;插片玩具;水果、雪花插片。

      學(xué)具準(zhǔn)備:金色串珠卡片;棋子?;顒?dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng)

      1、教師出示插片玩具,引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)9的合成與分解。

      2、教師出示故事掛圖《小海龜度假》,講故事并引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題。

      教師:“有幾只小海龜爬到了沙灘上?”

      “小海龜在沙灘上挖了幾個(gè)洞?”

      “10只小海龜要分成兩組,有多少種分法呢?”

      二、集體活動(dòng)

      1、教師出引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)10的分解。

      (1)教師出示小海龜和沙坑的卡片,設(shè)置情景,并引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題。

      教師:“請(qǐng)小朋友們數(shù)一數(shù),有多少只小海龜呢?” “請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō),小海龜要住在兩個(gè)沙坑里,可以有幾種分法呢?”

      (2)教師引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)10的分解,并在黑板上擺分解式及數(shù)字,邊擺邊讀。

      (3)教師引導(dǎo)幼兒按照順序整理分解式。

      (4)教師與幼兒共同總結(jié),和小孩子一起讀出分解式,并講解分合號(hào)、總數(shù)與部分?jǐn)?shù)。

      教師:“10分成兩份有九種分法?!?/p>

      “哪個(gè)是總數(shù),哪個(gè)是部分?jǐn)?shù)?”

      2.教師通過(guò)分水果,引導(dǎo)幼兒鞏固10的分解。3.教師通過(guò)分雪花插片,引導(dǎo)幼兒鞏固10的分解。4.教師引導(dǎo)幼兒用彩色串珠卡片和金色串珠卡片練習(xí)10的合成。

      三、操作活動(dòng)

      第一組:教師引導(dǎo)幼兒用棋子練習(xí)10的合成與分解。第二組:教師引導(dǎo)幼兒用彩色串珠卡片和金色串珠卡片練習(xí)10的合成與分解。

      五、延伸活動(dòng): 1.園內(nèi)延伸:

      (1)教師引導(dǎo)幼兒在角區(qū)活動(dòng)中練習(xí)10的合成。

      (2)數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí),教師引導(dǎo)幼兒用數(shù)棒練習(xí)10的分解。2.家庭延伸:

      (1)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒在家中分豆子,練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的合成與分解。

      (2)家庭完成《親子冊(cè)》29頁(yè)?;顒?dòng)反思:

      活動(dòng)二 區(qū)域自主活動(dòng)

      星期四(6月8日)下半日活動(dòng)

      活動(dòng)一

      活動(dòng)領(lǐng)域:美術(shù)

      活動(dòng)名稱:《我的特殊名片》 活動(dòng)目標(biāo):

      1.能圍繞一個(gè)話題進(jìn)行討論,做到輪流發(fā)言,理解并尊重別人的觀點(diǎn)。

      2.學(xué)習(xí)用多種方式設(shè)計(jì)、裝飾名片?;顒?dòng)準(zhǔn)備:

      教師和幼兒共同收集的各種名片。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話導(dǎo)入

      教師展示各自手機(jī)的名片,了解名片用途、主要內(nèi)容,比較名片的不同,如外觀、單雙面設(shè)計(jì)、字體、中英文、圖標(biāo)等。

      二、引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)自己的特殊名片

      教師提問(wèn):我們就要畢業(yè)了,小朋友需要名片嗎?名字掛牌和名片有什么不同,名片可以送給誰(shuí)?名片上面可以怎樣設(shè)計(jì)?

      1、幼兒自愿結(jié)伴圍繞制作特殊的名片進(jìn)行交流,提出自己的設(shè)計(jì)方案,并且欣賞不同的名片。

      2、根據(jù)同伴提出的意見和建議完善各自的想法,用多種方法設(shè)計(jì)制作、裝飾名片,教師及時(shí)幫助解決實(shí)際中的難題。

      (1)在名片中間寫上自己的名字(字體公正、有設(shè)計(jì)感)(2)用不同的圖案,線條裝飾名片。(3)裝飾名片反面。

      三、延伸活動(dòng)

      師生相互贈(zèng)送各具特色的特殊名片,教師提示幼兒好好珍藏。活動(dòng)二

      戶外體能游戲《賽龍舟》

      星期五(6月9日)上半日活動(dòng)

      活動(dòng)一

      活動(dòng)

      領(lǐng)域:禮儀教育 活動(dòng)名稱:《關(guān)愛弱小》 活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步理解動(dòng)畫內(nèi)容,能夠簡(jiǎn)單描述故事主要情節(jié)。

      2、引導(dǎo)幼兒樹立關(guān)愛弱小的意識(shí)。

      3、引導(dǎo)幼兒做到關(guān)心和幫助弱小?;顒?dòng)準(zhǔn)備:

      《禮儀寶貝成長(zhǎng)記》動(dòng)漫故事書第六級(jí)第四本、多媒體設(shè)備、眼罩?;顒?dòng)過(guò)程:

      一、開場(chǎng)舞

      開場(chǎng)舞:點(diǎn)擊《禮儀寶貝成長(zhǎng)記》動(dòng)漫書封面,播放禮儀主題曲,教師帶領(lǐng)幼兒舞動(dòng)起來(lái)。舞蹈完畢,相互問(wèn)好。

      二、導(dǎo)入活動(dòng)

      律動(dòng)導(dǎo)入:教師帶領(lǐng)幼兒一起做律動(dòng)。

      三、感知理解

      教師點(diǎn)擊《禮儀寶貝成長(zhǎng)記》第14頁(yè)的“禮儀夢(mèng)工廠”圖標(biāo),引導(dǎo)幼兒欣賞動(dòng)畫。

      1.小冒和媽媽想要怎樣幫助被一起的小貓呢?(把小貓送到動(dòng)物收容所)

      幼兒回答后,教師點(diǎn)擊《禮儀寶貝成長(zhǎng)記》第14頁(yè)的下圖背景,呈現(xiàn)正確答案。

      2.小弟弟摔倒了,小冒是怎么做的?(小冒把小弟弟扶起來(lái),把小弟弟臉上的泥土擦掉)

      幼兒回答后,教師點(diǎn)擊《禮儀寶貝成長(zhǎng)記》第15頁(yè)背景,呈現(xiàn)正確答案。

      3.盲人叔叔的蘋果撒了一地,大家是怎么做的?(大家?guī)兔と耸迨灏商O果撿了起來(lái),放到袋子里)

      幼兒回答后,教師點(diǎn)擊《禮儀寶貝成長(zhǎng)記》第16頁(yè)的下圖背景,呈現(xiàn)正確答案。

      教師總結(jié)完畢后,可適當(dāng)鼓勵(lì)幼兒; 摸摸小肚皮,(雙手撫摸肚子)

      我們真無(wú)敵呀?。p手攥拳置于胸前,旋轉(zhuǎn)兩圈后伸出大拇指)

      四、快樂(lè)體驗(yàn)

      游戲名稱:假如我是盲人

      五、結(jié)束小結(jié)

      教師點(diǎn)擊《禮儀寶貝成長(zhǎng)記》第18頁(yè)“禮儀小樂(lè)隊(duì)”圖標(biāo),請(qǐng)幼兒欣賞并學(xué)唱兒歌《手牽手》。

      活動(dòng)二 區(qū)域自主活動(dòng)

      第五篇:第十五周教案

      五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案

      (一)教學(xué)目標(biāo)

      通過(guò)總復(fù)習(xí),把本學(xué)期所學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)、全面地整理與復(fù)習(xí),幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)的概念、計(jì)算法則、規(guī)律性知識(shí),使學(xué)生的數(shù)概念、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念進(jìn)一步發(fā)展,綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和應(yīng)用意識(shí)也得到增強(qiáng),全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

      (二)教材說(shuō)明

      本單元的復(fù)習(xí)包括本冊(cè)教材的主要內(nèi)容,共分為五部分:因數(shù)與倍數(shù),分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),分?jǐn)?shù)的加法和減法、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)。第七單元“數(shù)學(xué)廣角”旨在通過(guò)“找次品”滲透優(yōu)化思想,讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)與我們?nèi)粘I畹拿芮新?lián)系,這部分內(nèi)容不作具體要求,因此本單元沒有單獨(dú)安排復(fù)習(xí)內(nèi)容。

      總復(fù)習(xí)的內(nèi)容在編排上,同時(shí)考慮了《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的知識(shí)領(lǐng)域和前面教學(xué)內(nèi)容的順序,并把相關(guān)的內(nèi)容適當(dāng)集中,一方面突出知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,幫助學(xué)生建立清晰的知識(shí)體系;另一方面,便于學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行整理和比較,鞏固所學(xué)的知識(shí)。

      下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡(jiǎn)要說(shuō)明。1.因數(shù)與倍數(shù)。

      這部分內(nèi)容涉及的概念較多,如因數(shù)、倍數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù),這些概念較為抽象而且容易混淆,鞏固對(duì)這些概念的理解,明確它們之間的異同是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。此外,教材還以判斷的形式對(duì)2、3、5的倍數(shù)的特征進(jìn)行了復(fù)習(xí)。這些內(nèi)容非常重要,是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)約分、通分等知識(shí)的前提和基礎(chǔ),復(fù)習(xí)時(shí)力求學(xué)生切實(shí)理解和掌握。

      2.分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)。

      分?jǐn)?shù)是兒童對(duì)數(shù)概念認(rèn)識(shí)的又一次擴(kuò)展。本學(xué)期所學(xué)的“分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)”,是在三年級(jí)上學(xué)期學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)。教材在復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義時(shí),首先通過(guò)實(shí)例對(duì)分?jǐn)?shù)的意義進(jìn)行了強(qiáng)調(diào):當(dāng)一個(gè)量不能用整數(shù)個(gè)計(jì)量單位來(lái)表示時(shí)可以用分?jǐn)?shù)表示,即分?jǐn)?shù)可以表示一個(gè)量;分?jǐn)?shù)還可以表示兩個(gè)量的關(guān)系,例如每段繩子是全長(zhǎng)的1/5。分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、約分、通分也是復(fù)習(xí)的重點(diǎn),應(yīng)注意其概念的復(fù)習(xí)和三者之間關(guān)系的梳理。教材還通過(guò)教科書第138頁(yè)的第5題對(duì)分?jǐn)?shù)大小的比較進(jìn)行了復(fù)習(xí)。此外,分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系、真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化等均是學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的重要內(nèi)容,相關(guān)的概念和知識(shí)復(fù)習(xí)時(shí)也應(yīng)加以鞏固。

      3.分?jǐn)?shù)的加法和減法。

      本學(xué)期所學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)的加法和減法比三年級(jí)上學(xué)期學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算內(nèi)容更多、難度更大,它不僅包括同分母分?jǐn)?shù)的加、減法,還包括異分母分?jǐn)?shù)的加、減法和分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算??倧?fù)習(xí)將這三類題目集中編排,旨在幫助學(xué)生切

      實(shí)理解同分母分?jǐn)?shù)加、減法和異分母分?jǐn)?shù)加、減法的聯(lián)系與區(qū)別,掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算。另外,分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算的簡(jiǎn)便算法在復(fù)習(xí)時(shí)也應(yīng)加以強(qiáng)調(diào)。

      4.空間與圖形。

      本冊(cè)教材“空間與圖形”部分主要包括兩部分內(nèi)容:圖形的變換,長(zhǎng)方體和正方體。其中,本學(xué)期圖形的變換是空間與圖形的第二學(xué)段的內(nèi)容,在第一學(xué)段學(xué)生已經(jīng)對(duì)日常生活中的軸對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象有了直觀的感知,本學(xué)期對(duì)圖形變換進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí),注意通過(guò)觀察、操作,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱,對(duì)圖形的旋轉(zhuǎn)有更深入地認(rèn)識(shí)。在長(zhǎng)方體和正方體的復(fù)習(xí)中,將體積和表面積對(duì)應(yīng)復(fù)習(xí),幫助學(xué)生在比較中分清表面積和體積的概念。為使學(xué)生更扎實(shí)地掌握體積和容積單位,教材在復(fù)習(xí)時(shí)要求學(xué)生結(jié)合生活中的實(shí)例鞏固不同體積、容積單位的表象,并對(duì)單位換算進(jìn)行復(fù)習(xí),深化對(duì)這些單位的認(rèn)識(shí)。

      5.統(tǒng)計(jì)。

      “統(tǒng)計(jì)”在本冊(cè)教材中主要有兩方面的內(nèi)容:眾數(shù)和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。復(fù)習(xí)眾數(shù)時(shí),需讓學(xué)生鞏固眾數(shù)概念及其在統(tǒng)計(jì)學(xué)上意義的認(rèn)識(shí),并深入理解眾數(shù)、平均數(shù)和中位數(shù)在表示一組數(shù)據(jù)時(shí)的不同之處。復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖也是這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點(diǎn),首先需要讓學(xué)生充分了解復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn),在復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖中,既可看出每組數(shù)據(jù)變化的整體趨勢(shì),還能對(duì)兩組數(shù)據(jù)差異進(jìn)行分析、比較,并通過(guò)所獲得的信息對(duì)事物的發(fā)展進(jìn)行推測(cè)。此外,學(xué)生還可以根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的大量信息開放性地提出問(wèn)題,促進(jìn)他們提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力進(jìn)一步提高。

      (三)教學(xué)建議

      這部分內(nèi)容可分為4課時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),教師也可以根據(jù)本班的實(shí)際情況靈活掌握。

      教師在組織復(fù)習(xí)之前要了解本班學(xué)生對(duì)本學(xué)期知識(shí)的掌握情況,如概念的理解水平,計(jì)算的正確率,哪些知識(shí)已經(jīng)掌握,哪些知識(shí)容易混淆,哪些知識(shí)出錯(cuò)比較多等,針對(duì)本班實(shí)際制定出恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃。復(fù)習(xí)時(shí),一方面注意使學(xué)生在掌握各部分知識(shí)的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)相關(guān)內(nèi)容之間的聯(lián)系,使學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)更加系統(tǒng)完整,如復(fù)習(xí)因數(shù)與倍數(shù)時(shí),既要鞏固因數(shù)與倍數(shù)、質(zhì)數(shù)與合數(shù)的概念,還可以聯(lián)系最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)等知識(shí)形成一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。同時(shí),也要注意突出重點(diǎn)和難點(diǎn),提高復(fù)習(xí)效率,尤其是要根據(jù)不同內(nèi)容,選擇不同的復(fù)習(xí)方式。如對(duì)于因數(shù)與倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)等內(nèi)容,可以采用判斷等形式加深學(xué)生對(duì)概念的理解。對(duì)于空間與圖形部分可通過(guò)具體操作理解圖形的特征和變換??傊瑥?fù)習(xí)既要達(dá)到幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生彌補(bǔ)知識(shí)缺漏的目的,又能滿足發(fā)展水平比較高的學(xué)生的進(jìn)一步需要。

      下面就每一部分內(nèi)容復(fù)習(xí)時(shí)需注意的問(wèn)題作一簡(jiǎn)要說(shuō)明。

      1.復(fù)習(xí)“因數(shù)與倍數(shù)”時(shí),首先需要讓學(xué)生鞏固因數(shù)與倍數(shù)的概念,因?yàn)橘|(zhì)數(shù)、合數(shù)等概念很難脫離因數(shù)、倍數(shù)的概念來(lái)單獨(dú)認(rèn)識(shí)和理解。為了讓學(xué)生更好地理

      解和掌握這些較為抽象的概念,老師可引導(dǎo)學(xué)生把這些緊密關(guān)聯(lián)的概念系統(tǒng)整理,讓他們?cè)诒容^和區(qū)別中深入理解相關(guān)概念,并形成相應(yīng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

      在學(xué)生能夠明確區(qū)分這些概念后,完成總復(fù)習(xí)的第1、2題和練習(xí)二十七的第1、2題。

      2.復(fù)習(xí)“分?jǐn)?shù)意義和性質(zhì)”時(shí),教材首先通過(guò)教科書第138頁(yè)第3題的實(shí)例進(jìn)一步鞏固分?jǐn)?shù)的意義,幫助學(xué)生弄清用分?jǐn)?shù)表示一個(gè)量與表示兩個(gè)數(shù)(或量)的關(guān)系有什么不同。分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)和約分、通分的知識(shí)可結(jié)合起來(lái)復(fù)習(xí),要讓學(xué)生明確約分、通分雖然都是應(yīng)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),但在具體應(yīng)用上有所不同:約分是應(yīng)用分?jǐn)?shù)的分子和分母都除以相同的數(shù)(0除外)分?jǐn)?shù)大小不變的規(guī)律;通分是應(yīng)用分?jǐn)?shù)的分子和分母都乘相同的數(shù)(0除外)分?jǐn)?shù)大小不變的規(guī)律。約分、通分是分?jǐn)?shù)計(jì)算的重要基礎(chǔ),復(fù)習(xí)時(shí)可讓學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)練習(xí),提高熟練程度。在此基礎(chǔ)上,可結(jié)合總復(fù)習(xí)第5題,對(duì)分?jǐn)?shù)的大小比較進(jìn)行復(fù)習(xí),老師可有意識(shí)地讓學(xué)生自己總結(jié)、歸納分?jǐn)?shù)大小比較的方法。

      3.復(fù)習(xí)“分?jǐn)?shù)加法和減法”時(shí),首先引導(dǎo)學(xué)生回憶和歸納分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法,并弄清這些方法的聯(lián)系和區(qū)別。在完成總復(fù)習(xí)的第6題之后可請(qǐng)學(xué)生用所學(xué)的驗(yàn)算方法對(duì)結(jié)果進(jìn)行檢驗(yàn)。

      4.復(fù)習(xí)“空間與圖形”時(shí),可結(jié)合總復(fù)習(xí)第7題引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)。首先請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖二是如何通過(guò)圖一變換而成的,并讓學(xué)生利用附頁(yè)的方格紙畫一畫。有的學(xué)生會(huì)利用圖一旋轉(zhuǎn)得到圖二,也可能有的學(xué)生是先得到圖一的對(duì)稱圖形,然后將兩個(gè)圖形分別繞旋轉(zhuǎn)點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到圖二,老師對(duì)正確的方法都應(yīng)予以肯定。完成這項(xiàng)活動(dòng)后,老師還可以讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖二,畫出圖二的對(duì)稱軸,幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固對(duì)軸對(duì)稱圖形的認(rèn)識(shí)。復(fù)習(xí)長(zhǎng)方體、正方體時(shí),除了要掌握它們的形體特征之外,還要根據(jù)已有的空間觀念分清它們的表面積和體積的概念,并能恰當(dāng)?shù)厥褂帽砻娣e、體積和容積的單位,熟練地進(jìn)行相應(yīng)單位間的換算。

      5.復(fù)習(xí)“統(tǒng)計(jì)”時(shí),首先可結(jié)合練習(xí)二十七第13題復(fù)習(xí)眾數(shù),請(qǐng)學(xué)生總結(jié)眾數(shù)和平均數(shù)、中位數(shù)的區(qū)別,特別要結(jié)合實(shí)例請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)用哪個(gè)數(shù)描述兩個(gè)班的成績(jī)更合適。通過(guò)總復(fù)習(xí)第11題復(fù)習(xí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖時(shí),引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)該統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)及其與單式折線統(tǒng)計(jì)圖的區(qū)別,然后讓學(xué)生分析數(shù)據(jù),也可以請(qǐng)學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖開放性地提出問(wèn)題并加以解決。

      第一課時(shí) 課題 復(fù)習(xí)內(nèi)容

      復(fù)習(xí)因數(shù)和倍數(shù) 復(fù)習(xí)因數(shù)和倍數(shù) 教學(xué)內(nèi)容

      教材第138頁(yè)1、2題,第141頁(yè)1、2題

      教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)整理復(fù)習(xí),使學(xué)生掌握因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等概念,知道有關(guān)概念之間的聯(lián)系和區(qū)別,掌握2、5、3 的倍數(shù)的特征,逐步培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。重點(diǎn)難點(diǎn): 教學(xué)準(zhǔn)備: 教學(xué)過(guò)程

      一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)

      1、復(fù)習(xí)因數(shù)和倍數(shù)

      2、復(fù)習(xí)2、5、3的倍數(shù)

      3、復(fù)習(xí)質(zhì)數(shù)和合數(shù)

      三、數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡鞏固練習(xí)1、2、四、全課總結(jié):、五.板書設(shè)計(jì)

      六教學(xué)反思:

      第二課時(shí) 課題 復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)

      復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)

      通過(guò)整理復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)。能夠熟 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過(guò)程

      二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)

      1、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義

      2、復(fù)習(xí)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)

      3、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)

      4、復(fù)習(xí)約分

      5、復(fù)習(xí)通分

      6、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化

      三、鞏固練習(xí)1、2、3、四、全課總結(jié)(略)五.板書設(shè)計(jì)

      六教學(xué)反思:

      練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)的約分和通分。

      第三課時(shí) 課題 復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的加法和減法

      復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的加法和減法

      使學(xué)生進(jìn)一步弄清分?jǐn)?shù)加、減法的意義,能夠比較熟練地進(jìn)行

      教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過(guò)程

      二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)

      1、復(fù)習(xí)同分母分?jǐn)?shù)加、減法

      2、復(fù)習(xí)異分母分?jǐn)?shù)加、減法

      3、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算

      三、鞏固練習(xí)1、2、四、全課總結(jié)(略)

      五、作業(yè):

      六.板書設(shè)計(jì)

      七.教學(xué)反思

      分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算,使學(xué)生在分?jǐn)?shù),小數(shù)加減混合運(yùn)算時(shí),靈活選擇簡(jiǎn)便算法。

      第四課時(shí) 課題 復(fù)習(xí)空間與圖形

      復(fù)習(xí)空間與圖形

      使學(xué)生進(jìn)一步掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征,能夠根據(jù)表面積和

      教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過(guò)程

      二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)

      1、復(fù)習(xí)長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)

      2、復(fù)習(xí)長(zhǎng)方體和正方體的表面積

      3、復(fù)習(xí)長(zhǎng)方體和正方體的體積

      三、鞏固練習(xí)

      四、全課總結(jié)(略)

      五、作業(yè)

      六.板書設(shè)計(jì)

      七.教學(xué)反思

      體積的含義正確地計(jì)算長(zhǎng)方體、正方體的表面積和體積。

      第五課時(shí) 課題 復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)

      復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)

      使學(xué)生進(jìn)一步理解眾數(shù)的含義,認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,并能對(duì)

      教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)過(guò)程

      二、鞏固練習(xí)

      三、全課總結(jié)(略)

      四、作業(yè):

      五.教學(xué)反思

      教材第140頁(yè)第11題,第143、144頁(yè)第13、14題 數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和預(yù)測(cè)。

      第六課時(shí);數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡88頁(yè)綜合檢測(cè)題部分。基本練習(xí);

      綜合練習(xí);

      拓展練習(xí);

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