第一篇：文文風(fēng)25、快樂(lè)的節(jié)日_教案

25、快樂(lè)的節(jié)日

[教學(xué)目標(biāo)]

1.認(rèn)識(shí)“吹、?！钡?4個(gè)生字，會(huì)寫“吹、地”等6個(gè)字。

2.能用歡快的語(yǔ)調(diào)正確流利地朗讀和背誦課文；能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。3.聯(lián)系課文內(nèi)容，感受自己生活的快樂(lè)和幸福，并有實(shí)現(xiàn)未來(lái)理想的愿望。[教學(xué)重點(diǎn)]

1、認(rèn)識(shí)“吹、?！钡?4個(gè)生字。會(huì)寫“吹、地”等6個(gè)字。

2、能用歡快的語(yǔ)調(diào)正確流利地朗讀背誦課文。[教學(xué)難點(diǎn)]

讓學(xué)生感悟到是祖國(guó)媽媽給了我們幸福的生活。[課時(shí)安排] 2課時(shí)

第一課時(shí)

[課時(shí)教學(xué)目標(biāo)] 1．認(rèn)識(shí)“吹、?！钡?4個(gè)生字。會(huì)寫“老、樂(lè)”等2個(gè)字。2 初步感知課文，能準(zhǔn)確、流利地朗讀課文。

3、細(xì)讀課文1、2小節(jié)，感悟“紅領(lǐng)巾”的快樂(lè)

[教學(xué)過(guò)程]

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課：

1、兒童節(jié)快到了，今天老師唱一首《快樂(lè)的節(jié)日》送給大家。

2、同學(xué)們，我們中國(guó)有很多很多的節(jié)日。（板書：節(jié)日）你們知道有哪些節(jié)日？哪個(gè)節(jié)日是屬于我們少年兒童自己的節(jié)日呢？（六一國(guó)際兒童節(jié)。）

3、對(duì)，我們每一年都有過(guò)兒童節(jié)，同學(xué)們可以說(shuō)說(shuō)你之前的兒童節(jié)是怎么過(guò)的嗎？心情怎么樣？

4、今天我們就來(lái)感受一下書中的小朋友過(guò)節(jié)的情景（師板書“快樂(lè)的”，學(xué)生齊讀課題。）

二、初讀課文，整體感知

1、老師范讀。

2、自由讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

三、自主識(shí)字

2、出示生字詞學(xué)生自由讀、小老師領(lǐng)讀、齊讀、比賽讀等。（注意分清平翹舌和前后鼻音）

3、交流討論：你有什么好辦法記住這些生字？

4、同桌互相指認(rèn)讀。

5、去拼音“開(kāi)火車”檢查識(shí)字情況。

四、再讀課文，指導(dǎo)朗讀

過(guò)渡：小朋友們的識(shí)字能力真不錯(cuò)，老師還想看看大家課文讀得怎么樣，學(xué)生齊讀課文。

（一）細(xì)讀1—2小節(jié)，感悟“紅領(lǐng)巾”的快樂(lè)。

1．看圖，聽(tīng)老師范讀，說(shuō)說(shuō)課文里哪些地方讓你感到快樂(lè)。2．同桌下互討論：

（1）讀讀1—2小節(jié)，想一想，“紅領(lǐng)巾”為什么快樂(lè)？他們看到了什么，聽(tīng)到了什么？（2）你能通過(guò)朗讀，表達(dá)出“紅領(lǐng)巾”快樂(lè)的心情嗎？

3、匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。[第一小節(jié)]（1）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)“紅領(lǐng)巾”為什么快樂(lè)？他們看到了什么？ 相機(jī)啟發(fā)學(xué)生思考：

課文中說(shuō)什么像什么？他們哪些地方像？你能用“……像……”說(shuō)一句話嗎？（2）、誰(shuí)能通過(guò)朗讀，表達(dá)出“紅領(lǐng)巾”快樂(lè)的心情嗎？（3）小組比賽朗讀，看看哪組讀得好。[第二小節(jié)]（1）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)“紅領(lǐng)巾”為什么快樂(lè)？他們看到了什么？聽(tīng)到了什么？

啟發(fā)學(xué)生思考：為什么說(shuō)這個(gè)世界上有了我們就更加美麗，有了我們就充滿希望？（2）誰(shuí)能通過(guò)朗讀，表達(dá)出“紅領(lǐng)巾”快樂(lè)的心情嗎？（3）小組比賽朗讀，看看哪組讀得好。

六、總結(jié)

1、學(xué)生談收獲。

2、教師總結(jié)。

七、板書設(shè)計(jì) 生字詞的板書

第二篇：《快樂(lè)的節(jié)日》教案

快樂(lè)的節(jié)日

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能

（1）借助拼音正確流利地朗讀課文。

（2）認(rèn)識(shí)“吹、?！钡?4個(gè)生字。會(huì)寫“吹、地”等6個(gè)字。

2、過(guò)程與方法

（1）結(jié)合交流，朗讀、欣賞歌曲等方法，讓學(xué)生進(jìn)入歌曲的意境，讀懂課文。

（2）借助拼音讀準(zhǔn)字音。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

（1）以用歡快的語(yǔ)調(diào)正確、流利地朗讀課文，背誦課文。能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。

（2）感受生活的快樂(lè)幸福，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)生活的思想感情，激發(fā)實(shí)現(xiàn)未來(lái)理想的愿望。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、練習(xí)有感情地朗讀課文。

2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論理解課文內(nèi)容，體會(huì)少年兒童的快樂(lè)心情。

3、進(jìn)行革命理想教育，結(jié)合課文第三節(jié)讓學(xué)生談?wù)勛约旱睦硐胧鞘裁础＝虒W(xué)難點(diǎn)：

1、訓(xùn)練學(xué)生朗讀詩(shī)歌，要讀出語(yǔ)氣。

2、要讓學(xué)生知道理想的實(shí)現(xiàn)不是等來(lái)的，而是要從立志這天起就為實(shí)現(xiàn)理想而努力，否則遠(yuǎn)大理想就會(huì)變成一句空話。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、正確流利的朗讀課文.2、認(rèn)識(shí)“吹、?！钡?4個(gè)生字。會(huì)寫“吹、地”等6個(gè)字。

3、感受生活的快樂(lè)幸福，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)生活的思 想感情，激發(fā)實(shí)現(xiàn)未來(lái)理想的愿望。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課

1、師：同學(xué)們，現(xiàn)在老師請(qǐng)大家欣賞一首好聽(tīng)的歌曲，想聽(tīng)嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文，看看課文能不能給我們帶來(lái)更多的開(kāi)心和快樂(lè)。（板題、讀題）

2、師：我們中國(guó)有很多很多的節(jié)日，同學(xué)們回憶一下，你們都知道有哪些節(jié)日？（學(xué)生回答）

3、老師寫出課題后讓學(xué)生齊讀，課題中的“節(jié)日”指的是什么節(jié)？帶著這個(gè)問(wèn)題我們來(lái)看圖。出示掛圖（即課文中的插圖。）

（1）圖上有誰(shuí)？他們?cè)谑裁吹胤礁墒裁?？?）他們?yōu)槭裁催@樣高興？（3）圖上還有哪些景物？

二、初讀課文，創(chuàng)設(shè)情境

1、借助漢語(yǔ)拼音讓學(xué)生小聲地自己練習(xí)讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。

2、說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌共有幾小節(jié)。用1、2、3、4標(biāo)出序號(hào)，標(biāo)在每小節(jié)第一行的前邊。

3、請(qǐng)四個(gè)同學(xué)每人讀一小節(jié)，要注意糾正學(xué)生不正確的發(fā)音。

4、老師范讀課文，特別要讓學(xué)生聽(tīng)清老師讀的語(yǔ)氣和每小節(jié)之間的停頓。

5、老師指導(dǎo)學(xué)生讀小黑板上的詞語(yǔ)撫 摩、鮮艷、美麗、小溪、流淌、祝賀、充滿希望、感謝、培養(yǎng)、幸福、成長(zhǎng)、羽毛、豐滿、勇敢、飛翔、理想、快樂(lè)時(shí)光。

6、指導(dǎo)學(xué)生一小節(jié)一小節(jié)地朗讀，要讀得親切，表達(dá)出快樂(lè)的心情。通過(guò)聲音的輕重，聲調(diào)的高低、停頓時(shí)間的長(zhǎng)短不同，讀出本課的語(yǔ)氣。

7、這首詩(shī)歌是根據(jù)歌詞改編的，放這首歌的錄音，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

8、學(xué)生分小組練習(xí)朗讀。

9、全班開(kāi)展比賽，看誰(shuí)讀課文最有感情。

第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、練習(xí)背誦課文。

2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀時(shí)讀出自己的感受，做到有感閱讀，陶冶情 操，感受閱讀的樂(lè)趣。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)語(yǔ)：

每年的六月一日，是少年兒童最高興的日子，是你們的節(jié)日。在我們的國(guó)家里，少年兒童受到黨和政府的極大關(guān)懷，被稱作祖國(guó)的花朵。這首歌表現(xiàn)了少年兒童在節(jié)日里的愉快的心情。

二、理解課文內(nèi)容

1、一個(gè)同學(xué)朗讀全文，其它同學(xué)體會(huì)一下少年兒童的心情。

2、邊默讀課文邊找一找哪小節(jié)寫出了少年兒童的快樂(lè)心情。（一、二、四小節(jié)）請(qǐng)三個(gè)同學(xué)每人讀一小節(jié)。

3、分小節(jié)學(xué)習(xí)，體會(huì)快樂(lè)的心情。

第一小節(jié)寫了哪些景物？畫在書上（小鳥(niǎo)、風(fēng)、花園、草地、紅領(lǐng)巾、衣裳）學(xué)生邊回答，老師邊板書。老師指著板書說(shuō)：在小鳥(niǎo)的帶領(lǐng)下，在微風(fēng)的吹拂中，少年兒童來(lái)到了什么地方？（花園，草地）這里景色非常優(yōu)美，少年兒童們打扮得什么樣？（戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，穿著美麗的衣裳）老師板書：鮮艷、美麗。讓學(xué)生說(shuō)這兩個(gè)詞的意思。接著問(wèn)：少年兒童像什么？（一朵朵美麗的鮮花。）

齊讀第一小節(jié)，邊讀邊想：這一小節(jié)作者是通過(guò)什么寫出少年兒童的快樂(lè)心情？（通過(guò)對(duì)景物的描寫，創(chuàng)設(shè)情境，表達(dá)了少年兒童的快樂(lè)心情。

默讀第二小節(jié)，想：誰(shuí)向我們唱歌？誰(shuí)和我們說(shuō)話？（花兒、小溪）老師板書這兩個(gè)詞。

齊讀最后一小節(jié)。問(wèn)：“快樂(lè)的時(shí)光”指什么？（六·一兒童節(jié)）在這歡樂(lè)的節(jié)日里，少年兒童盡情地唱啊、跳啊，和老師一起度過(guò)這美好的時(shí)光。這一節(jié)更充分表達(dá)了少年兒童的快樂(lè)心情。

三、學(xué)習(xí)第三小節(jié)，暢談自己的理想

1、小聲讀第三小節(jié)，看看有幾句話？每句所表達(dá)的是什么樣的感情？（1.感激之情；2.報(bào)答之情。）老師板書后問(wèn)：為什么要感謝祖國(guó)？（黨和祖國(guó)就像媽媽一樣，哺育著少年兒童幸福成長(zhǎng)，沒(méi)有祖國(guó)媽媽的培養(yǎng)、愛(ài)護(hù)，就沒(méi)有今天的幸福生活。）怎樣報(bào)答祖國(guó)呢？齊讀第二句。這一句里把少年兒童比作什么？（小鳥(niǎo)）“羽毛豐滿”是什么意思？（小鳥(niǎo)的羽毛長(zhǎng)大，長(zhǎng)全才能飛得高，飛得遠(yuǎn)。本課的意思是：學(xué)好知識(shí)，掌握本領(lǐng)。）小鳥(niǎo)的成長(zhǎng)靠的是媽媽的哺育和自己刻苦地練習(xí)飛翔。少年兒童的成長(zhǎng)靠什么？（靠祖國(guó)的培養(yǎng)，更要靠自己的努力學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)，長(zhǎng)大才能為祖國(guó)服務(wù)。）

2、我們每一個(gè)同學(xué)都有自己美好的理想，說(shuō)一說(shuō)你的理想是什么？

3、小結(jié)：我們應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始，認(rèn)真學(xué)好建設(shè)祖國(guó)的本領(lǐng)，長(zhǎng)大把祖國(guó)建設(shè)得更加美好。

4、齊讀全文，要讀出感情。

四、主題升華

說(shuō)說(shuō)每小節(jié)的主要意思是什么？

五、作業(yè)設(shè)計(jì)

1、教師與學(xué)生一起寫《新課堂同步訓(xùn)練》。

2、學(xué)完課文，讀讀在你的生活中，讓你體驗(yàn)到快樂(lè)的事情。

板書設(shè)計(jì)：

我們 像春天 像花兒

快樂(lè)的節(jié)日 花兒、小溪 祝賀 歌唱 感謝祖國(guó) 自由地成長(zhǎng)

唱啊，跳啊 歡度快樂(lè)時(shí)光

作業(yè)設(shè)計(jì)：

一、組詞。

吹（）（）()快（）（）()樂(lè)（）（）()老（）（）()

二、寫筆順。

樂(lè)： 老： 師： 吹：

教學(xué)反思：

第三篇：《快樂(lè)的節(jié)日》教案

《快樂(lè)的節(jié)日》教案

教材分析：

本詩(shī)是兒童曲《快樂(lè)的節(jié)日》的歌詞，詩(shī)歌內(nèi)容貼近兒童生活，語(yǔ)言生動(dòng)形象，旋律歡快、活潑，多年來(lái)一直是孩子們愛(ài)唱的歌曲之一。詩(shī)文運(yùn)用比喻和擬人的手法，反映了少先隊(duì)員們歡慶自己節(jié)日時(shí)快樂(lè)、幸福和自豪的心情，表達(dá)了他們長(zhǎng)大后決心報(bào)效祖國(guó)的志向。全詩(shī)以“樂(lè)”為線，心情之樂(lè)、成長(zhǎng)之樂(lè)、理想之樂(lè)、場(chǎng)面之樂(lè)，貫穿全詩(shī)，生動(dòng)地描繪了少年兒童歡慶節(jié)日時(shí)的快樂(lè)心境和歡樂(lè)熱鬧的情景。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字，理解新詞意思，聯(lián)系說(shuō)話。

2、技能目標(biāo)：有感情地朗讀課文，會(huì)背誦課文。

3、情感目標(biāo)：體會(huì)少先隊(duì)員們歡慶自己的節(jié)日時(shí)所流露的喜悅、幸福和自豪的心情。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情操，學(xué)會(huì)愛(ài)祖國(guó)。

一、解題

導(dǎo)入：師：同學(xué)們，世界上有許多節(jié)日，你知道哪個(gè)節(jié)日是屬于我們小朋友的嗎？ 生：六一兒童節(jié)

師：對(duì)，就是六一兒童節(jié)（板書：六一），今天讓我們和課文中的小朋友一起度過(guò)這個(gè)快樂(lè)的節(jié)日吧！小手書空，跟老師一起寫題目，（板書《快樂(lè)的節(jié)日》）注意“快樂(lè)”的“快”，是豎心旁，要先寫兩點(diǎn)再寫中間的豎。好，讀題！

二、復(fù)習(xí)生字

1、出示詞組 師：有幾個(gè)生字寶寶和它們的好朋友也要和大家一起度過(guò)這快樂(lè)的節(jié)日

小黑板出示：鮮艷的紅領(lǐng)巾

快樂(lè)地流淌

美麗的衣裳

自由地成長(zhǎng) 親愛(ài)的祖國(guó)

勇敢的飛翔

師：老師要請(qǐng)做的最端正的一組同學(xué)站起來(lái)開(kāi)火車讀，請(qǐng)你們這一小組站起來(lái)吧！

評(píng)：你們這列小火車開(kāi)得又好又快！請(qǐng)坐

2、換詞 師：老師現(xiàn)在要增加難度了，你還能給“衣裳”找到其他好朋友嗎？

評(píng)：噢，“漂亮的衣裳”，你的同桌的衣裳很漂亮，你是一個(gè)留心觀察的孩子！

3、說(shuō)話 師：找朋友看來(lái)難不倒大家，那誰(shuí)能用上面的詞組說(shuō)句話呢？

評(píng)：你的句子真流暢

三、整體感知

1、文中的小朋友在干什么

師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道這首兒歌有4個(gè)小節(jié)，下面我請(qǐng)四位同學(xué)為大家朗讀一下課文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想，課文中的小朋友心情怎么樣？ 評(píng)：這四位同學(xué)的聲音真洪亮啊!課文中的小朋友心情怎么樣?。?生：我感覺(jué)文中的小朋友特別高興，快樂(lè)！

四、講第一小節(jié)

1、文中的小朋友在干什么？

師：是呀，在這個(gè)快樂(lè)的節(jié)日里，我也特別想個(gè)大家讀讀自己喜歡的小計(jì)，請(qǐng)看第一小節(jié)，同學(xué)們邊聽(tīng)邊想：文中的小朋友在干什么？

生：他們來(lái)到花園里、草地上慶祝自己的節(jié)日，他們一定非常快樂(lè)?。ò鍟寒嬓∨笥?師：你能用這種快樂(lè)的感覺(jué)讀一讀這小節(jié)嗎？自己練練吧！

誰(shuí)愿意為大家展示一下

2、聯(lián)系實(shí)際，體會(huì)快樂(lè)

評(píng)：你讀的很流暢，但是我沒(méi)有感覺(jué)到快樂(lè)，你可以想一想什么時(shí)候最快樂(lè) 生：我過(guò)生日時(shí)，小朋友都來(lái)我家，給我唱生日歌，送我很多禮物時(shí)，我最快樂(lè)

3、指導(dǎo)朗讀

師：還有誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)？這么多啊！那快帶著你的快樂(lè)，把這一小節(jié)讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)吧！評(píng)：看高碩讀得多開(kāi)心啊，站起來(lái)，想大家展示一下吧！還有誰(shuí)想來(lái)讀一讀？ 評(píng)：你今天的進(jìn)步真大，老師感到特別高興！

五、自學(xué)2、3、4小節(jié)

1、練讀

師：在小鳥(niǎo)的帶領(lǐng)下，在微風(fēng)的吹拂中，我們帶著鮮艷的紅領(lǐng)巾，穿著美麗的衣裳，來(lái)到花園里、草地上，參加各種各樣的慶?；顒?dòng)，我們真快樂(lè)?。∧敲?，2、3、4小節(jié)中你最喜歡哪個(gè)小節(jié)，帶著快餓了的心情再讀讀吧！

2、展示

師：哪位同學(xué)想站起來(lái)和大家分享一下？其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委，一會(huì)兒找聽(tīng)的最認(rèn)真的同學(xué)站起來(lái)點(diǎn)評(píng)

生評(píng)：聽(tīng)完他讀的，我感覺(jué)很快樂(lè)！

師：你點(diǎn)評(píng)的真好，我們女生也來(lái)讀一讀吧！誰(shuí)還想讀一下別的小節(jié)？

我要請(qǐng)剛才聽(tīng)的最認(rèn)真的兩小組讀

3、背誦

師：同學(xué)們讀得真棒，你們有信心在兩分鐘內(nèi)把整首兒歌背下來(lái)嗎？ 生：有 師：好，誰(shuí)背下來(lái)，我就送給他一件禮物！

4、唱歌

師：誰(shuí)愿意給大家展示一下？還有誰(shuí)想得到老師的禮物？這么多人??！難道你們都背下來(lái)了？真了不起，我很高興把這件禮物送給大家！讓我們跟著音樂(lè)一起把這首快樂(lè)的兒歌唱出來(lái)吧！（放音樂(lè)《快樂(lè)的節(jié)日》，唱歌）

六、點(diǎn)明主題

師：同學(xué)們，世界上還有別的國(guó)家的小朋友每天吃不飽，穿不暖！而我們國(guó)家的小朋友卻能每天享受幸福的生活，享受快樂(lè)的節(jié)日，我們最應(yīng)該感謝誰(shuí)？ 生：我們的祖國(guó)（板書：祖國(guó)）

師：對(duì)，就是因?yàn)槲覀儚?qiáng)大的祖國(guó)，我們才能過(guò)上這么快樂(lè)的節(jié)日，我們一定要愛(ài)我們的祖國(guó)（板書：愛(ài)心），只有我們愛(ài)自己的國(guó)家，祖國(guó)才能更強(qiáng)大！

學(xué)完全文，我們感覺(jué)生活是多么甜蜜，我們是多么幸福，這次讓我們一起把課文從頭到尾讀一遍吧！

七、拓展練習(xí)

師：同學(xué)們，六一兒童節(jié)馬上就要到了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備怎樣慶祝自己在小學(xué)階段的第一個(gè)兒童節(jié)？

生：我準(zhǔn)備和爸爸媽媽一起去動(dòng)物園，看長(zhǎng)頸鹿！

師：你的兒童節(jié)真有趣呀！你們能用下面的幾句話，告訴大家你的快樂(lè)計(jì)劃嗎？ 小黑板：我們像春天一樣，來(lái)到---------------，（哪兒）---------------------。（干什么）

八、指導(dǎo)書寫“快樂(lè)”

師：我好像看到大家過(guò)六一兒童節(jié)時(shí)快樂(lè)的樣子，下面我們就來(lái)學(xué)寫“快樂(lè)”兩個(gè)字吧！先觀察字卡，然后說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)（板書：田字格中的“快樂(lè)”）

九、小結(jié)

師：同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)的真棒，然我們?cè)诳鞓?lè)的音樂(lè)中結(jié)束今天的學(xué)習(xí)吧！（播放：《快樂(lè)的節(jié)日》）

第四篇：《快樂(lè)的節(jié)日》教案

《快樂(lè)的節(jié)日》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生收集描寫節(jié)目場(chǎng)景的圖片，課前去商店觀察各種有特色的布置。

2、讓學(xué)生在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)出富有新意的節(jié)日景象。

3、為學(xué)生自己的節(jié)日，設(shè)計(jì)制作新穎的頭飾。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、感受節(jié)目的喜慶。

2、指導(dǎo)學(xué)生為自己的節(jié)日獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，描繪富有特色的節(jié)日景象（頭飾）。

教具學(xué)具：繪畫工具及制作材料。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

（一）導(dǎo)入：提起節(jié)日，小朋友最開(kāi)心了，春節(jié)里穿新衣戴新帽，大街小巷放鞭炮，其實(shí)每年除了春節(jié)還有很多節(jié)日，你知道還有哪能些節(jié)日嗎？這些節(jié)日，你還記得是怎樣度過(guò)的嗎？

（二）新授：

1、國(guó)際兒童節(jié)的由來(lái)：國(guó)際民主婦女聯(lián)合會(huì)于1949年11月在莫斯科召開(kāi)理事會(huì)，意大利婦女聯(lián)合會(huì)執(zhí)委海倫在會(huì)上提出要保障世界所有兒童的生存權(quán)、保健權(quán)和受教育權(quán)，她代表國(guó)際婦聯(lián)書記處提出建議6月1日為國(guó)際兒童節(jié)，這個(gè)提議為大會(huì)一致通過(guò)。

各國(guó)兒童節(jié)：中國(guó)兒童節(jié)：從1931年至1949年，中國(guó)以4月4日為兒童節(jié)。由于舊社會(huì)暗無(wú)天日，兒童節(jié)名存實(shí)亡，也鮮為人知。新中國(guó)成立后，黨和政府為關(guān)心兒童成長(zhǎng)，在1949年12月23日我國(guó)政府也規(guī)定6月1日為中國(guó)兒童節(jié)，和國(guó)際兒童節(jié)相一致。并給全國(guó)入學(xué)兒童放假一天，歡度節(jié)日。

日本兒童節(jié)：日本是兒童節(jié)最多的國(guó)家。3月3日為女孩節(jié)，女孩出生后的第一個(gè)3月3日父母要為女兒買一套玩偶，祝賀女兒將來(lái)得到幸福和快樂(lè)。5月5日為男孩節(jié)，有男孩的家庭要在室外掛“鯉魚旗”，以鯉魚逆水而上的精神激勵(lì)男兒勇往直前。11月15日為七五三節(jié)，是三歲、五歲男孩和三歲、七歲女孩的節(jié)日。

瑞典兒童節(jié)：有小男孩節(jié)和小女兒節(jié)。8月7日是小男孩節(jié)，又叫“小龍蝦”節(jié)。晚上，人們要為小男孩舉行龍蝦晚會(huì)，教育他們要堅(jiān)韌不拔，努力學(xué)習(xí)。12月13日是小女兒節(jié)，又叫露西亞節(jié)，節(jié)日期間，有小女孩的家庭，要把小女兒打扮成美麗的露西亞女神，學(xué)校和國(guó)家還要為此開(kāi)展慶祝活動(dòng)。

土耳其兒童節(jié)：4月23日既是土耳其的兒童節(jié)，又是土耳其的國(guó)慶節(jié)，該國(guó)的兒童，這一天雙喜臨門。

美國(guó)兒童節(jié)：在10月31日這一天，兒童們要參加學(xué)校、家庭及社會(huì)為他們組織的節(jié)日晚會(huì)及娛樂(lè)活動(dòng)。活動(dòng)持續(xù)一夜。

印度兒童節(jié)：11月14日是印度兒童節(jié)，也是印度教師節(jié)。印度兒童福利委員會(huì)都在這一天向勇敢兒童頒發(fā)國(guó)家勇敢獎(jiǎng)。

哥倫比亞兒童節(jié)：在7月4日這一天，商店大量出售玩具，戲院、露營(yíng)地專為兒童開(kāi)放，兒童可以到街上盡情玩耍。

2、看課本

（1）歡樂(lè)節(jié)日，瞧瞧，他們的節(jié)日是怎樣的？（2）這是什么節(jié)日？你從哪里看出的？

（3）在這個(gè)節(jié)日里，人們的打扮有什么特征？場(chǎng)面是怎樣布置的？（4）他們?cè)诠?jié)日里開(kāi)心嗎？你從哪看出來(lái)的？

3、這樣的節(jié)日，如果你是節(jié)日總策劃，你會(huì)怎樣來(lái)布置節(jié)日?qǐng)鼍?，設(shè)置節(jié)日里節(jié)目？

4、你能用畫筆把節(jié)日中最精彩的場(chǎng)景表現(xiàn)出來(lái)嗎？（1）場(chǎng)景中環(huán)境怎樣

（2）場(chǎng)景中應(yīng)有的人物形象（3）場(chǎng)景中應(yīng)有的氣氛

三、學(xué)生繪畫，教師輔導(dǎo)

四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

第五篇：《快樂(lè)的節(jié)日》教案

《快樂(lè)的節(jié)日》教案

作者：佚名

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教學(xué)要求：

1、學(xué)會(huì)本生字，理解生字組成的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)新偏旁“色”，學(xué)習(xí)用部首查字法查字。

2、能正確、流利、有感情地朗讀文，背誦文。

3、理解詩(shī)句，體會(huì)“快樂(lè)的節(jié)日”中兒童的歡樂(lè)心情，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情，激發(fā)自豪感和上進(jìn)心。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、閱讀

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教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)“快樂(lè)的節(jié)日”中兒童的歡樂(lè)心情，理解詩(shī)句含義。

教學(xué)準(zhǔn)備：電腦光盤，VD 教學(xué)時(shí)間：三時(shí)

第一時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：導(dǎo)入新，初讀文，了解文主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)生字詞，初步理解詞語(yǔ)含義。教學(xué)過(guò)程：

略

第二時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、理解詩(shī)句，體會(huì)“快樂(lè)的節(jié)日”中兒童的歡樂(lè)心情，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情，激發(fā)自豪感和上進(jìn)心。

2、能正確、流利、有感情地朗讀文，背誦文。教學(xué)重點(diǎn)：理解詞語(yǔ)及詩(shī)句的含義。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)“快樂(lè)的節(jié)日”中兒童的歡樂(lè)心情，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情，激發(fā)自豪感和上進(jìn)心。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、“六一”兒童節(jié)來(lái)了，小朋友們來(lái)到花園里，來(lái)到草地上?？矗∷麄儙еr艷的紅領(lǐng)巾，穿著美麗的衣裳，象一朵朵花兒迎風(fēng)開(kāi)放；聽(tīng)！

遠(yuǎn)處傳來(lái)他們歡快的歌聲。（欣賞歌曲《快樂(lè)的節(jié)日》）

2、聽(tīng)了這首歌，你有什么感受？

二、精讀訓(xùn)練

（一）學(xué)習(xí)第一小節(jié)

1、指名讀，思考：你讀懂了什么？

2、為什么把“我們”比成“春天”呢？

（春天充滿生機(jī)，小朋友們也象春天一樣充滿活力。）

3、理解句意：鮮艷的紅領(lǐng)巾，美麗的衣裳，象朵朵花兒開(kāi)放。

（討論后小結(jié)：小朋友們戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，穿著美麗的衣裳，就象一朵朵花兒一樣美。）

4、來(lái)到花園里，來(lái)到草地上，你最想說(shuō)什么？最想做什么？、指導(dǎo)用歡快的語(yǔ)氣朗讀第一小節(jié)。

（二）學(xué)習(xí)第二小節(jié)

1、自由讀，思考：它們同美麗的小鳥(niǎo)，向我們祝賀，向我們歌唱?！八鼈儭敝刚l(shuí)？

（把花兒、白楊樹(shù)、鳥(niǎo)兒都當(dāng)作人來(lái)寫，這叫擬人句）

2、小組討論，質(zhì)疑解難，理解詞句的含義。

3、討論后小結(jié)

（1）祖國(guó)；就是我們自己的國(guó)家，我們的祖國(guó)是中華人民共和國(guó)。

（2）理解句子：有了我們，可愛(ài)的祖國(guó)就更有希望。（兒童是祖國(guó)的未來(lái)，等我們長(zhǎng)大了，將來(lái)會(huì)把祖國(guó)建設(shè)得更美好。）

4、想象：如果你是花兒，白楊樹(shù)或小鳥(niǎo)，你會(huì)怎樣向小朋友們祝賀？、指導(dǎo)朗讀。

（三）學(xué)習(xí)第三小節(jié)

1、自由讀，你讀懂了什么？還有什么不懂？

2、結(jié)合學(xué)生提出的問(wèn)題理解（1）為什么要感謝祖國(guó)？

（我們是在祖國(guó)的關(guān)懷下幸福成長(zhǎng)起來(lái)的，祖國(guó)就象媽媽一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)我們。）（2）出示句子，理解含義：

我們象小鳥(niǎo)一樣，等身上的羽毛長(zhǎng)得豐滿，就勇敢地向著高空飛翔，飛向我們的理想。（3）學(xué)生討論后小結(jié)

（開(kāi)始，小鳥(niǎo)羽毛沒(méi)有長(zhǎng)好，不能飛翔，等翅膀硬了，就能獨(dú)立飛向藍(lán)天。小朋友們也一樣，隨著身體、知識(shí)、思想等方面都比較成熟，就能獨(dú)立生活，建設(shè)祖國(guó)，保衛(wèi)祖國(guó)。）（4）你的理想是什么？你將來(lái)準(zhǔn)備怎樣建設(shè)祖國(guó)？

3、指導(dǎo)朗讀，讀出自豪感和對(duì)祖國(guó)的感激之情。

（四）學(xué)習(xí)第四小節(jié)

1、指名讀，“伙伴”指誰(shuí)？（同學(xué)們）

2、用歡快的語(yǔ)氣齊讀第四小節(jié)。

三、總結(jié)全文，配樂(lè)朗讀文。

四、學(xué)唱歌曲《快樂(lè)的節(jié)日》（有條的學(xué)生可以邊唱邊跳）

第三時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：繼續(xù)指導(dǎo)朗讀文，背誦文，完成后練習(xí)。教學(xué)過(guò)程：

略 板書： 4快樂(lè)的節(jié)日 我們

來(lái)到

花園

草地 花兒

白楊

小鳥(niǎo)

祝賀

歌唱 感謝

祖國(guó)

飛向

理想 老師

伙伴

共度

美好時(shí)光 轉(zhuǎn)載