第一篇：社會(huì)活動(dòng)：哥哥姐姐愛我(自我成長)（范文）

社會(huì)活動(dòng)：哥哥姐姐愛我（自我成長）活動(dòng)目標(biāo)：

喜歡和哥哥姐姐在一起，感受哥哥姐姐的關(guān)愛?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

資源利用：請大班的幼兒做好接待小班幼兒的各種準(zhǔn)備?；顒?dòng)過程：

1、參觀大班，欣賞大班幼兒創(chuàng)作的作品。

教師：今天我們要去大班看一看，看看哥哥姐姐們在做什么。

2、提出參觀要求：大家要排好隊(duì)，輕輕地走，不能大聲說話，不能打擾哥哥姐姐。

3、幼兒參觀大班，欣賞大班幼兒創(chuàng)作的作品。結(jié)對子。

4、每個(gè)大班幼兒帶一個(gè)小班幼兒一起玩自己喜歡的活動(dòng)，如做手工作品、看書、做游戲或玩運(yùn)動(dòng)器械等。

5、哥哥姐姐的禮物。

活動(dòng)結(jié)束時(shí)，每個(gè)大班幼兒送小班幼兒一件小禮物。大班幼兒送給幼兒的小禮物最好是與小班幼兒合作完成的作品?；顒?dòng)延伸

結(jié)合美術(shù)、音樂、體育等活動(dòng)進(jìn)行大帶小的混齡活動(dòng)。

第二篇：大班社會(huì)活動(dòng)：我們是大班的哥哥姐姐

大班社會(huì)活動(dòng)：我們是大班的哥哥姐姐（自我成長）

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.知道自己是大班的哥哥姐姐，體驗(yàn)關(guān)心、愛護(hù)小班弟弟妹妹的情感。2.嘗試以熱情、大方的態(tài)度幫助弟弟妹妹，提高與弟弟妹妹交往的能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置“我長大了”照片及用品展材料具片及用品展。將活動(dòng)場地劃分成角色區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、閱讀區(qū)等，并提供相應(yīng)的材料(如生活操作材料、玩具、圖書，球、圈等)?！净顒?dòng)過程】

一、以參觀“我長大了”照片及用品展引題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

引導(dǎo)語： 今天我們一起去參觀小朋友們自己布置的照片及用品展互相介紹一下照片中哪些是小時(shí)候的你、哪些是自己小時(shí)候用過的東西，好嗎？

二、談話活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒理解自己長大了。

（一）提問：剛才參觀了照片及用品展，你們跟小時(shí)候比，有哪些變化？

（二）幼兒分小組交流自己的發(fā)現(xiàn)。

（三）集中交流：請個(gè)別幼兒說說自己的變化.(教師用圖示梳理的方法記錄幼兒發(fā)現(xiàn)的變化，如身體、能力等方面的變化。)

（四）小結(jié)：小朋友們長大、長高、變壯了，還學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)，現(xiàn)在小朋友們是幼兒園里的大哥哥大姐姐了。

三、師幼共同討論與小班弟弟妹妹友好交往及幫助弟弟妹妹的方法。

（一）引導(dǎo)語：今天我們要去和小班的弟弟妹妹交朋友，有什么辦法認(rèn)識(shí)他們？可以和他們玩什么？我們應(yīng)該怎么照顧和幫助他們？

（二）幼兒兩兩交流交往及幫助的方法。

（三）集中交流：請幼兒介紹自己的想法，同伴間互相提建議。教師記錄幼兒提出的方法。

（四）結(jié)合記錄小結(jié)： 交往方法——詢問他們的名字，記住他們的樣子，與他們成為好朋友。幫助方法——生活方面，帶弟弟妹妹如廁、幫助弟弟妹妹穿衣服和扣紐扣等動(dòng)方面，給弟弟妹妹講故事，和弟弟妹妹一起玩玩具、做游戲等。

四、開展 “大帶小” 活動(dòng)。

（一）教師觀察，鼓勵(lì)膽小的幼兒積極進(jìn)行交往，提醒幼兒在活動(dòng)中注意安全。

五、結(jié)束：請幼兒分享自己活動(dòng)的情況，如交了哪個(gè)朋友、是怎樣進(jìn)行活動(dòng)的； 引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)交往的策略與方法等。

第三篇：社會(huì)活動(dòng)——我是大班哥哥姐姐(人際交往)

大一班 陳雪梅

社會(huì)活動(dòng)——我是大班哥哥姐姐（人際交往）

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡大帶小活動(dòng)，充分體驗(yàn)做哥哥姐姐的自豪感，體驗(yàn)關(guān)愛、分享與互助帶來的快樂。

2、在活動(dòng)中能關(guān)注弟弟妹妹，發(fā)現(xiàn)他們的困難并給予幫助；增進(jìn)主動(dòng)交往的能力。

3、在共同游戲中，學(xué)習(xí)并探索帶好弟弟妹妹的方法。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有帶小班弟弟妹妹的經(jīng)驗(yàn)；熟悉小組活動(dòng)中的游戲。

2、心理興趣準(zhǔn)備：有幫助弟弟妹妹的愿望。

3、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：電教設(shè)備(錄音機(jī)、磁帶)

三、活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。介紹小班的弟弟妹妹，在音樂聲中消除陌生感，自然結(jié)對。

2、和新朋友聊一聊，加深相互間的了解。

(1)和新朋友說說悄悄話，了解新朋友的姓名和年齡等。(2)向大家介紹新朋友。

3、大帶小的實(shí)踐游戲活動(dòng)，關(guān)注大與小之間的互動(dòng)過程。(1)小組游戲活動(dòng)。

①制作“心意卡”：畫出自己身體的一部分(大手和小手、大腳和小腳等)，來表現(xiàn)哥哥姐姐和弟弟妹妹是一對好朋友。（指導(dǎo)重點(diǎn)：大與小之間的互相商量和情感交流)②用各種拼插積木自由搭建。(指導(dǎo)重點(diǎn)：大與小之間的合作、互教互學(xué))(2)教師和幼兒一起參觀、欣賞大帶小共同完成的作品。

4、分享交流帶好弟弟妹妹的方法。

(1)談?wù)剮У艿苊妹玫母惺埽尨蟀嘤變喊l(fā)現(xiàn)弟弟妹妹的優(yōu)點(diǎn)，讓小班幼兒感受到哥哥姐姐的關(guān)愛。

(2)討論并分享帶好弟弟妹妹的方法，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。

5、音樂游戲：《快樂變變變》。引導(dǎo)幼兒在音樂游戲中大與小互相配合，用身體表現(xiàn)同一種熟悉的事物，感受共同游戲的快樂：快樂變變變，你變我也變，變成小袋鼠，變成小汽車，變成小螞蟻，變成小山洞，最后教師變成火車頭帶領(lǐng)幼兒依次穿過小山洞，變成一列小火車。

6、在音樂聲中友好話別，收拾整理玩具，送弟弟妹妹回活動(dòng)室。

第四篇：社會(huì)活動(dòng)：我愛老師 (自我成長)

角色游戲：商店

（一）游戲目的：

1.對游戲活動(dòng)感興趣,愿意參與活動(dòng)，能自愿扮演各種角色進(jìn)行游戲。

2.初步學(xué)會(huì)模仿各角色，反映簡單的現(xiàn)實(shí)生活。

3.能遵守簡單的游戲規(guī)則,學(xué)會(huì)在游戲中使用禮貌用語。

4.建立初步的分工意識(shí)，嘗試“事情分著做”。

5.促進(jìn)幼兒交往能力及初步合作能力的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒愛惜玩具的習(xí)慣,并能簡單的收拾玩具。游戲準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：

各種商店物品：電腦 貨柜 多種多樣的食品 各種玩具 冰柜 冰棒等冷飲食品 塑料袋 紙幣 服務(wù)員卡片 衣服 玩具 鞋子等

2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

讓家長帶幼兒參觀商店,觀察商店里都買什么東西,人們是怎樣進(jìn)行購物的,服務(wù)員是怎樣對待客人的 活動(dòng)過程：

一.師幼共同討論確定主題“商店”活動(dòng)內(nèi)容

1.教師出示木偶娃娃與幼兒談話

師：“小朋友你們好呀,今天媽媽要帶我去逛商店買東西,我可開心了,我還沒逛過商店呢？小朋友你們知道都有什么商店,都買什么嗎？”

2.引導(dǎo)幼兒回憶多種多樣的商店(如服裝商店,食品商店等)

3.引導(dǎo)幼兒討論班開展什么商店

師：“不如我們在班上開一個(gè)商店,讓木偶娃娃到我們的商店里來買東西怎樣.”“那我們要開家什么商店呢？”“不如我們問問木偶娃娃最想買什么東西吧,它想買什么東西,我們就開什么商店”.二.師幼共同討論確定商店的物品(活動(dòng)材料)及設(shè)施

1.引導(dǎo)幼兒了解商店里的基本構(gòu)造

有放物品的貨架,給顧客裝東西的袋子,收錢的收銀機(jī),還有電冰箱等

2.師幼共同討論商店里要有什么

師：那我們開的食品店里都要買些什么好吃的呢？

3.利用家長資源,讓家長,幼兒與教師共同收集材料(如零食包裝袋,飲料瓶等)師：“商店里要有這么多好吃的,可現(xiàn)在我們店里什么也沒有呀,怎么辦呢？ 三.服務(wù)員--要有禮貌,面帶笑容接待客人”您好,需要買些什么嗎？“

收銀員--要有禮貌,要給買東西的人算錢,客人走時(shí)”再見,歡迎下次在來.“

顧客--要有禮貌講清自己要買的是什么東西,買了東西一定要付錢.”你好,我要買果凍,請問多少錢.“ 四.引導(dǎo)”商店“與其它游戲間的相互聯(lián)系

師：小朋友的爸爸媽媽有沒有帶小朋友去商店買東西,那娃娃家的爸爸媽媽可不可以帶寶寶到商店里買東西呀!五.游戲規(guī)則

1.顧客買東西要付錢,服務(wù)員,收銀員要有禮貌

2.每個(gè)幼兒一次只能賣一樣?xùn)|西,每樣物品價(jià)格都為一圓,紙幣每張為一圓

3.各角色要堅(jiān)守崗位,不能亂跑

4.愛惜玩具,不亂扔玩具,能夠進(jìn)行簡單的玩具收拾 六.分配角色

1.幼兒按自己的意愿選擇角色

2.能夠在教師的幫助下解決角色紛爭

3.教師有意識(shí)的讓能力較差的幼兒與能力較強(qiáng)的幼兒進(jìn)行搭配游戲,讓其更有機(jī)會(huì)模仿 觀察推進(jìn)：

幼兒上幼兒園以來除了最常見的娃娃家外第一次接觸的商店，孩子們對商店的“開展”都非常的期待，家長也積極的配合手機(jī)各種食品日用品的包裝。

角色游戲：商店

（二）1.師幼共同討論,確定”商店“主題活動(dòng)內(nèi)容

2.師幼共同討論,確定商店的物品需要什么

3.在確定各種材料的基礎(chǔ)上,利用家長資源,讓家長,幼兒與教師共同收集活動(dòng)材料

4、能夠簡單的模仿各角色進(jìn)行游戲

5.教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單的玩具收拾

觀察與推進(jìn)：

大部分幼兒會(huì)在游戲中使用禮貌用語，但游戲情節(jié)還較簡單，缺乏與同伴間的交往，在收拾玩具方面還較薄弱，還需增強(qiáng)。在下階段游戲中應(yīng)注意培養(yǎng)幼兒交往能力及收拾玩具能力。

角色游戲：商店

（三）1.布置游戲場所,引導(dǎo)幼兒觀察大班幼兒游戲使其了解各角色的語言,行為,反映角色職責(zé)

2.教師參與游戲,觀察幼兒的動(dòng)作,語言,與同伴間的交流.3.教師利用角色身份給幼兒指出存在的問題,并給以建議

4.教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)玩具的類別及框框的標(biāo)志收拾玩具(娃娃家的放在一起,商店的放一起)觀察推進(jìn)：

整個(gè)游戲我發(fā)現(xiàn)中孩子與孩子之間的交往很少，基本都是個(gè)顧個(gè)的，針對這一情況我決定下次游戲中我以顧客的身份參與孩子的游戲中，讓幼兒在我的暗示中進(jìn)行游戲，增強(qiáng)他們的交往能力。

角色游戲：商店

（四）1.開設(shè)娃娃家,商店,滿足幼兒游戲的欲望

2.教師參與角色扮演,重點(diǎn)引導(dǎo)娃娃家與商店之間的交流

3.提醒幼兒根據(jù)玩具的類別及框框的標(biāo)志收拾玩具八.收拾玩具引導(dǎo)幼兒按一定規(guī)則收拾玩具 4。教師進(jìn)行游戲評(píng)價(jià)

（1）.教師針對每次游戲存在問題及時(shí)給以評(píng)價(jià),引導(dǎo)幼兒共同討論并確定解決辦法

（2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自評(píng)及他評(píng)

（3）.教師從幼兒角色的扮演,玩具的收拾進(jìn)行總的評(píng)價(jià)

階段小結(jié)：

本此活動(dòng)，幼兒都很積極的參與游戲，游戲欲望很高。幼兒在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，幼兒的角色意識(shí)有所增強(qiáng)，初步會(huì)按意愿選擇游戲主題。

由于我的加入孩子會(huì)學(xué)了各個(gè)角色的簡單交往，加強(qiáng)了他們的禮貌用語，收拾的也比較正確快速，只有少部分能力比較弱的幼兒在收拾方面有些困難。通過游戲增強(qiáng)他們的交往能力。

表演游戲：小豬變干凈了

（一）游戲目的：

1、安靜的傾聽故事，喜歡聽故事。

2、在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，懂得愛干凈才能讓人喜歡，熟悉故事角色及動(dòng)物的對話。

3、激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣，能不爭搶角色大膽用動(dòng)作表現(xiàn)小豬的形態(tài)。

4、懂得愛干凈才能讓人喜歡，教育幼兒常洗澡、常剪指甲、愛衛(wèi)生。

5、能在相應(yīng)的場地與同伴合作大膽表演，并能與教師一起布置游戲場地。

6、能主動(dòng)收拾，將玩具歸類收放好。游戲準(zhǔn)備；

小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。故事磁帶、故事掛圖。沐浴棉、香皂。小河（綠色皺紋紙）草地（綠色方塊）垃圾場、沐浴棉、香皂。其他的輔助材料。活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入；以一只又臟又臭的小豬找朋友激發(fā)幼兒興趣。

2、教師講述故事，幼兒傾聽后回答問題；“你會(huì)和小豬做朋友嗎？為什么？”“小豬變成什么樣子你才和它做朋友”

3、教師用掛圖，磁帶向幼兒講述故事。

4、教師與幼兒共同講述故事。幼兒講對話。

5、幼兒與教師一起對話。教師當(dāng)小豬，幼兒分組分別當(dāng)小鵝、小兔?；顒?dòng)反饋：

幼兒喜歡聽故事，幼兒對故事情節(jié)，對話不能完整的復(fù)述?；顒?dòng)對策：

教師與幼兒在下次活動(dòng)時(shí)復(fù)習(xí)主要的角色的對話，及他們的表情。觀察推進(jìn)：

個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒能在教師的指導(dǎo)下，提醒下進(jìn)行表演。扮演小豬在垃圾堆吃垃圾，打滾時(shí)揀起東西放進(jìn)嘴里，并在地上打滾。教師提醒后，幼兒能分清角色與表演的不同。

表演游戲：小豬變干凈了

（二）1、教師結(jié)合表演道具幫助幼兒回憶故事情節(jié)。

2、激發(fā)幼兒利用表演道具進(jìn)行表演。

（1）鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象依次模仿、表演各角色的動(dòng)作、語言（個(gè)別表演——集體表演——個(gè)別表演）

“你覺的小豬應(yīng)該怎么說？作什么動(dòng)作？” 小豬在大家不喜歡他時(shí)是什么表情？

（2）請4位能力強(qiáng)的幼兒在教師事先布置好的游戲場地中示范表演。（3）引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)同伴的表演。“你覺的他們表演的怎樣，為什么？”

3、學(xué)習(xí)分組

（1）教師事先將場地劃分、布置好）引導(dǎo)幼兒討論分組表演注意事項(xiàng)。（2）幼兒分組，教師指導(dǎo)。（重點(diǎn)觀察幼兒分組常規(guī)情況、與同伴合作表演情況、故事情節(jié)表現(xiàn)情況）

4、評(píng)價(jià) 觀察推進(jìn)

在下次活動(dòng)時(shí)提醒幼兒只要表現(xiàn)出來即可，不用真的吃或真的將水潑在小豬身上。與幼兒一起討論什么是表演什么是事實(shí)。表演時(shí)怎樣演的真實(shí)但又衛(wèi)生。

表演游戲：小豬變干凈了

（三）1、領(lǐng)幼兒來到游戲場地，激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣。“這就是垃圾場，是誰喜歡在這玩?！?/p>

2、上一次游戲存在的不足之處,與幼兒討論什么是表演什么是事實(shí).3、教師操作動(dòng)物頭飾集中練習(xí)角色對話。教師與幼兒共同示范表演。（鼓勵(lì)幼兒大膽用不同的聲音表現(xiàn)各角色）。小豬很胖用什么聲音？小鵝會(huì)怎么說？小兔會(huì)用什么聲音說話？

4、教師引導(dǎo)幼兒討論分組游戲注意事項(xiàng)。

（重點(diǎn)提醒幼兒在表演區(qū)內(nèi)與同伴合作大膽表演、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)收拾，將玩具歸類收放好。）

5、幼兒自由結(jié)伴表演，教師幫助協(xié)調(diào)角色，指導(dǎo)游戲。

6、評(píng)價(jià)。觀察推進(jìn)：

與幼兒討論什么是表演什么是事實(shí)，幼兒說表演不要真的將東西放入嘴，不要真的洗澡。表演時(shí)，不將假的食物放入嘴里，假的吃。用皺紋紙做水，潑在小豬身上，既不會(huì)將衣服淋濕又象。幼兒分組表演時(shí)大部分幼兒需要教師不斷的提醒情節(jié)的發(fā)展。

教師與幼兒在晨區(qū)活動(dòng)時(shí)復(fù)習(xí)游戲，并在下次游戲時(shí)教師與幼兒再共同表演，將一些對話的連接示范給幼兒。

表演游戲：小豬變干凈了

（四）1、指出上一次游戲存在的不足之處（愛護(hù)合理使用表演道具、是否能與本組同伴共同游戲、表現(xiàn)故事角色情況）

2、“小兔、大白鵝在小豬沒來時(shí)可以干什么？”提醒幼兒豐富情節(jié)。

3、請較好的幼兒進(jìn)行表演，并組織評(píng)價(jià)。

4、教師引導(dǎo)幼兒討論分組游戲注意事項(xiàng)。

（重點(diǎn)提醒幼兒在表演區(qū)內(nèi)與同伴合作大膽表演、鼓勵(lì)幼兒豐富情節(jié)幼兒兒自由結(jié)伴表演，教師幫助協(xié)調(diào)角色，指導(dǎo)游戲。

5、幼兒自由結(jié)伴表演，教師指導(dǎo)幼兒豐富情節(jié)，增加角色，指導(dǎo)游戲。

6、評(píng)價(jià)。階段小結(jié)：

對故事都很感性趣,部分幼兒能大膽地表演故事，可難度還是有的。我將故事從易到難進(jìn)行指導(dǎo)，在指導(dǎo)中以請大班幼兒表演故事、手偶表演故事等形式讓幼兒對表演游戲有了濃厚的興趣還起到了示范的作用，對引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地進(jìn)行表演游戲是有很大幫助的。在活動(dòng)的四次指導(dǎo)中每次都有自己的小目標(biāo)，這樣循序漸近，現(xiàn)在大部分幼兒都能夠參與表演。但是在表演中，孩子還不能用語態(tài)和動(dòng)作來區(qū)分角色，在下個(gè)階段中將在這方面繼續(xù)加強(qiáng)。

社會(huì)活動(dòng)：我愛老師

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解老師的工作。

2、感受教師像媽媽一樣對自己的關(guān)心和愛護(hù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一些教師關(guān)心孩子的情景錄像。(如：安慰孩子，帶孩子活動(dòng))；班上老師的照片各一張，各種手工制作材料；歌曲《我的幼兒園》

活動(dòng)過程：

(一)看錄像，說一說是哪位教師。

1、教師：你們看到誰？(×老師)她們是哪個(gè)班的老師？有幾位老師？

2、老師在干什么？

3、你們喜歡不喜歡這些老師？為什么？

(二)了解老師的工作。

1、引導(dǎo)幼兒講述自己在班上看到老師所做的事情。

教師：你們知道老師每天都會(huì)做些什么事情嗎？

2、老師還幫小朋友做了哪些事？

3、小結(jié)：老師每天帶小朋友做活動(dòng)、玩游戲。小朋友睡覺時(shí)老師要給小朋友蓋好被子，小朋友起床時(shí)要幫助不會(huì)穿衣服的小朋友穿整齊；小朋友吃點(diǎn)心、吃飯時(shí)要分餐、添飯菜。老師每天要做很多事情。如果你不高興的時(shí)候可以告訴老師，老師會(huì)幫助你的。

（三）師幼互相表達(dá)彼此的情感。

1、引導(dǎo)幼兒給每一位老師說一句悄悄話。

2、教師給每個(gè)幼兒一個(gè)溫暖的擁抱。

3、教師和幼兒在歡樂的音樂中結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

操作活動(dòng)：”送給老師的禮物“在音樂伴奏下請幼兒為自己喜愛的老師做禮物。

安全教學(xué)：我等媽媽來接

活動(dòng)目標(biāo)

1、懂得離園時(shí)要等自己的家長來接，不能跟別人走。

2、能對不同的行為作出是否安全的判斷，并做正確標(biāo)記。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、水彩筆人手一盒。

2、成人女性和小女孩木偶各一。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過程

1、教師簡單介紹情境。

教師：

(1)小朋友們，放學(xué)的時(shí)候誰來接你們呀？

(2)如果媽媽沒有來接，有其他人要帶走，你會(huì)怎么辦？

2、教師使用木偶表演故事情景。

(1)教師：有一個(gè)小朋友就遇到了這樣的事，我們看看她是怎么做的。

(2)教師操作木偶表演：

旁白：很多小朋友都回家了，妮妮還沒有人來接，這是時(shí)來了一個(gè)阿姨。

陌生阿姨：妮妮，我是你媽媽的同事。你媽媽加班，她讓我來接你。來，我?guī)闳フ覌寢尅?/p>

妮妮：你真的認(rèn)識(shí)我媽媽嗎？你會(huì)帶我去找媽媽？

(3)教師：

①小朋友們，你們說妮妮該怎么辦呢？

②如果妮妮跟著這個(gè)不認(rèn)識(shí)的阿姨走會(huì)發(fā)生什么事情？如果跟著不認(rèn)識(shí)的人走，以后可能再也看不到媽媽了，也看不到自己喜歡的玩具了。

3、其他班的教師扮演陌生阿姨，邀請幼兒參與即興的情景表演。

(1)情景創(chuàng)設(shè)：

旁白：××小朋友正在等媽媽來接他，老師和其他小朋友的媽媽在說話。這時(shí)，一位不認(rèn)識(shí)的阿姨悄悄地靠過來，跟這個(gè)小朋友說話。

別班教師扮演的陌生阿姨：你叫××吧，你媽媽讓我來接你。

(2)教師依次邀請三名幼兒參與即興的情景表演，請幼兒觀看、評(píng)價(jià)他們的反應(yīng)。

(3)組織幼兒討論：你覺得他們做得對嗎，為什么？

(4)教師幫助幼兒整理應(yīng)對這種情況的方法。

①遇到這樣的情況，我們可以對這個(gè)不認(rèn)識(shí)的阿姨說：我不跟你走，我要等媽媽。

②我們也可以告訴老師，對老師說：老師，這個(gè)阿姨要接我。

③我們一起學(xué)說這兩句話。

4、幼兒閱讀、操作幼兒用書。

(1)教師：說一說圖上小朋友哪種做法是對的，在那幅圖上打√。

(2)幼兒操作，教師指導(dǎo)。

健康活動(dòng)：不和陌生人走

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走，防止上當(dāng)受騙。

2、提高幼兒對陌生人的辨別能力，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、進(jìn)行裝扮用的頭巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。

2、請兩位幼兒不認(rèn)識(shí)的家長扮演陌生人，并設(shè)置好情境。

活動(dòng)過程：

一、觀看情景表演“陌生人來了”。

情景

（一）請一位家長裝扮成陌生人，主動(dòng)與媽媽不在身邊的明明說話，告訴明明：“我是你媽媽的朋友，你媽媽在那邊排隊(duì)買東西，叫我過來帶你去找她?！?/p>

情景

（二）請另一位家長裝扮成外婆模樣：“小朋友，還認(rèn)得我嗎？我是你們家的鄰居，你媽媽突然有急事，讓我把你帶回家，晚上來我家接你回去?！?/p>

二、交流討論，知道不能跟陌生人走

1、明明遇到誰了？

2、什么是陌生人呢？陌生人對他說了什么？

3、明明應(yīng)該和陌生人去嗎？

4、如果明明跟陌生人去會(huì)發(fā)生什么事情？

5、小朋友能不能相信陌生人的話？

6、為什么不能輕信陌生人的話？

教師小結(jié)：遇到陌生人時(shí)，不能輕易相信陌生人，不能跟陌生人走。

三、情景練習(xí)，能辨別陌生人

一個(gè)陌生阿姨敲門進(jìn)教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的朋友，她今天沒空，讓我來接你回家，你跟我走吧??”

1、你認(rèn)不認(rèn)識(shí)她？

2、如果你不認(rèn)識(shí)她，能不能相信她的話？

3、小朋友都來想一想，××應(yīng)該對這位陌生人說什么？（讓幼兒練習(xí)）

接著表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨給你吃巧克力”

4、陌生人給你的東西能不能吃？為什么不能吃？

幼兒在教師的提示下，對陌生人說：“阿姨，我不吃巧克力?！?/p>

教師小結(jié)：陌生人可能有壞人，壞人會(huì)用好吃的食物、有趣的玩具，或者說好聽的話騙小孩，把小孩騙走，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。

四、活動(dòng)延伸

如果小朋友一個(gè)人在家遇到有人敲門又應(yīng)該怎么辦？

教師小結(jié)：如果在家里不能隨便開門讓門外的人進(jìn)來。

安全活動(dòng)：我愛我自己

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過觀察比較了解男孩女孩的不同之處，知道要保護(hù)自己的身體。

2、能根據(jù)老師的要求閱讀、操作幼兒用書，能從閱讀中獲得安全知識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1、水彩筆人手一盒。、2、男女衛(wèi)生間的標(biāo)志。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過程

1、游戲活動(dòng)，加深幼兒對自己性別的認(rèn)知。

（1）教師：小朋友們，你知道自己是男孩還是女孩？我們來玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫”男孩女孩聽命令“，請小朋友聽清楚，按照”命令"完成動(dòng)作。

（2）教師發(fā)出口令幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。教師：男孩，男孩，站起來。女孩，女孩站起來。男孩，男孩，跳一跳。女孩，女孩，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

2、比較男孩和女孩衣著特征。

（1）觀察比較男孩和女孩發(fā)型特征。

①教師：小朋友們互相看一看，男孩和女孩的頭發(fā)長短和發(fā)型樣式有什么不同？

②教師小結(jié)：男孩一般都是短頭發(fā)，沒有辮子；女孩有短發(fā)也有長發(fā)，有的女孩扎一個(gè)辮子，有的女孩扎兩個(gè)辮子，女孩還會(huì)戴很多樣式的發(fā)夾，頭花等。

（2）觀察比較男孩和女孩衣著特征。

①教師：男孩和女孩穿的衣服有什么不一樣？男孩和女孩衣服的顏色和款式上有什么不同？

②教師小結(jié)：很多女孩的衣服顏色比較鮮艷，女孩子可以穿裙子，也可以穿褲子；男孩子不穿裙子。

③教師：我們?yōu)槭裁匆┮路?？衣服幫助我們保暖身體，保護(hù)皮膚不受傷害等等。

教師引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌：我愛我自己，時(shí)時(shí)多留意。衣服不掀起，保護(hù)好身體。

（3）觀察分辨男女衛(wèi)生間的標(biāo)志。

教師：①小朋友看一看，這是什么？我們會(huì)在什么地方看見這個(gè)東西？

②這是衛(wèi)生間的標(biāo)志。你知道哪個(gè)是男衛(wèi)生間標(biāo)志，哪個(gè)是女衛(wèi)生間標(biāo)志？你從哪里看出來的？

③想一想，還有哪些地方會(huì)區(qū)分男女呢？

（4）觀察分辨男女游泳衣。

①教師：這是什么衣服？什么時(shí)候穿的呀？這兩件游泳衣有什么不一樣？哪一件是男孩穿的？哪一件是女孩穿的？

②教師小結(jié)：男孩穿游泳短褲，女孩穿游泳衣。

③教師引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌：我愛我自己，時(shí)時(shí)多留意。外人不可以，隨便碰身體。

3、幼兒觀察教學(xué)掛圖，操作幼兒用書。、（1）引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖。

教師：①請小朋友看看圖上哪一個(gè)是男孩，哪一個(gè)是女孩？你從哪里看出來的？

②圖上男孩和女孩身上穿著什么？游泳衣把自己身體最重要的部分 都保護(hù)起來了，這些身體部位都是自己的小秘密，不能露出來，更不能讓其他人觸碰。

（2）請幼兒在幼兒用書上為自己相同性別的娃娃做標(biāo)記，為男孩、女孩的衣服圖上自己喜歡的顏色。

社會(huì)活動(dòng)：快樂游戲

活動(dòng)目標(biāo)：

1．萌發(fā)與同伴分享玩具的意識(shí)，并能樂意分享。

2．學(xué)習(xí)各種與同伴合作分享的方法，在嘗試中體驗(yàn)一起玩的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．幼兒圍坐成半圓形。

2．各種各樣幼兒自帶的玩具。

3．人數(shù)安排：沒帶玩具的幼兒占總?cè)藬?shù)的三分之一。

4．合作分享方法圖例：A．一起玩；B．交換玩；C．等待著玩。活動(dòng)過程：

一、在自主玩耍中重溫玩具帶來的快樂

1．師：小朋友，今天你們帶玩具來了嗎？是什么玩具，怎么玩，能告訴大家嗎？(引導(dǎo)幼兒介紹玩具的名稱和玩法)2．師：你們的玩具都很好玩，現(xiàn)在我們都來玩玩吧。(幼兒自主玩耍自帶的玩具)

二、在同伴的不悅中萌生一起玩的意識(shí)

1．師：(提問玩玩具的幼兒)小朋友，你們玩得開心嗎？(引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的快樂心情)2．師：(提問沒有玩具的幼兒)小朋友，你們開心嗎？為什么呢？(引導(dǎo)幼兒表達(dá)因沒有玩具玩耍而產(chǎn)生的不悅心情)3．師：原來是沒有玩具玩，怪不得不開心呢。小朋友，有什么辦法讓他們也高興起來呢？(通過提問及同伴不開心的表情，引發(fā)幼兒萌生與同伴一起玩玩具的意識(shí)，并表達(dá)出自己的分享愿望。)4．師：呀，有那么多的小朋友愿意和大家一起玩，老師真開心，現(xiàn)在快去找個(gè)朋友一起玩吧。(幼兒自主結(jié)對和沒帶玩具的同伴進(jìn)行分享)

三、在與同伴的玩樂中探究一起玩的方法 1．師：小朋友，現(xiàn)在你們玩得快樂嗎？

2．師：真奇怪，一個(gè)玩具兩個(gè)人玩，能告訴我你們是怎么一起玩的嗎？(引導(dǎo)幼兒用簡單的語句講述自己和同伴的玩樂過程)3．師：原來你們是這么玩的，那怎樣一起玩更快樂呢，讓我們來看看小動(dòng)物們是怎么做的吧。(出示一起玩的圖例，讓幼兒在看看說說中了解一起玩的各種方法。)

四、在再次的嘗試中體驗(yàn)一起玩的快樂

1．師：原來一起玩有這么多好方法，那就請小朋友再來試一試，和你的好朋友玩得更快樂些，好嗎？

2．指導(dǎo)幼兒再次合作玩耍，在嘗試中體驗(yàn)一起玩的快樂。

五、在總結(jié)中讓快樂延伸小朋友，一個(gè)人玩很開心，大家一起玩會(huì)更快樂，現(xiàn)在，讓我們找更多的朋友一起玩，好嗎？(帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)到戶外進(jìn)行分享合作玩耍，讓快樂持續(xù)。)

安全教學(xué)活動(dòng)：我會(huì)這樣吃1.2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道進(jìn)餐時(shí)正確的方法和錯(cuò)誤的行為。

2.能對各種進(jìn)餐過程中的行為做出是否安全的判斷。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒人手一支筆。

2.教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過程：

1.談話引發(fā)幼兒 生活經(jīng)驗(yàn)的興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。

（1）小朋友們，早上在家里吃了些什么啊？

（2）你在吃飯時(shí)有沒有發(fā)生什么危險(xiǎn)的事。

2.引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)圖書第一組圖。

（1）我們來看一看圖中的小朋友是怎么樣吃飯。

（2）引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫中的行為。

（3）引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫并判斷正確。

3.引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖第二圖。

4.教師總結(jié)結(jié)束活動(dòng)。

健康活動(dòng)：自己大小便

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)自己入廁，盡可能不尿濕褲子。

2、知道當(dāng)廁所人多時(shí)不爭搶。

準(zhǔn)備：木偶小猴

過程：

1、教師和幼兒共同欣賞故事《小猴尿濕了》

——教師出示木偶小猴，講述故事一遍。

——尿濕褲子會(huì)有什么感覺？怎樣才能不尿濕褲子？

——教師總結(jié)：尿濕褲子會(huì)讓我們心理和身體都感覺不舒服。

2、教師和幼兒共同參觀班級(jí)廁所。

——教師帶領(lǐng)幼兒參觀本班活動(dòng)室的廁所，讓幼兒知道廁所是大小便的地方。

——識(shí)別男廁所和女廁所的位置。

——分清小便池，知道男孩、女孩小便的方法是不一樣的。

3、分別請男孩子和女孩子上廁所。

——男孩子入廁。討論：怎樣上廁所才不會(huì)將小便弄到便池外？（不要離便池太近，以免弄臟褲子）

——穿有拉練的褲子小便，要小心不要損傷皮膚。

——女孩子入廁討論：怎樣上廁所才不會(huì)讓小便弄濕褲子？

4、教師和幼兒共同討論入廁的注意事宜。

——教師帶幼兒回到活動(dòng)室。玩游戲時(shí)想小便怎么辦？吃飯時(shí)想小便怎么辦？集體活動(dòng)時(shí)想小便怎么辦？

——廁所里人多怎么辦？小便急怎么辦？（廁所里人多時(shí)不爭先、不擁擠、依先后順序小便。小便急時(shí)，可與其他幼兒協(xié)商，讓自己先用廁所）

5、教師和幼兒共同參觀幼兒園公用廁所。

——教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的公用廁所，告訴幼兒在室外活動(dòng)時(shí)可就近入廁。

安全教學(xué)活動(dòng)：在家中玩耍1.2.3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在參加活動(dòng)中通過觀察和討論，了解在家庭環(huán)境中活動(dòng)時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

2、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，在木偶表演中，發(fā)現(xiàn)他人活動(dòng)的危險(xiǎn)，并積極為他們提出安全建議。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、事先與住在幼兒園附近的幼兒家長聯(lián)系

2、小男孩和小女孩的木偶。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過程：

1、帶幼兒參加真實(shí)的家庭環(huán)境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

教師：今天老師要帶小朋友們?nèi)ヒ粋€(gè)小朋友家做客，你們想去嗎？

2、幼兒觀察客廳，了解在客廳的安全注意點(diǎn)。

（1）觀察客廳，熟悉客廳中的擺放。

教師：我們先來到他們家的客廳，發(fā)現(xiàn)客廳中存在的危險(xiǎn)。

（2）引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演，發(fā)現(xiàn)客廳存在的危險(xiǎn)。

①教師：請小朋友們看一看小弟弟和小妹妹在干什么？

②教師才做玩偶表演：小女孩被小椅子絆倒，小男孩的腳踢到電視柜下面的尖角上。

③教師：小妹妹被絆倒疼不疼呀？怎樣走路才不會(huì)被絆倒呢？小弟弟的腳踢到了哪里？他的腳會(huì)感覺怎么樣？

3引導(dǎo)幼兒觀察餐廳，知道在餐廳中的安全注意點(diǎn)。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察餐廳，了解餐廳中的物品擺放

（2）引導(dǎo)幼兒觀看玩偶表演，發(fā)現(xiàn)餐廳中存在的危險(xiǎn)。

4引導(dǎo)幼兒觀察臥室，知道在臥室中的安全注意點(diǎn)。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察臥室，了解臥室中的物品擺放。

（2）引導(dǎo)幼兒觀看玩偶表演，發(fā)現(xiàn)臥室中存在的危險(xiǎn)。

5觀看教學(xué)掛圖引導(dǎo)幼兒總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

教師：今天我們?nèi)プ隹停l(fā)現(xiàn)了小弟弟和小妹妹的危險(xiǎn)，我們還幫助了他們。那我們在家的時(shí)候呀注意些什么呢？

第五篇：歡送大班哥哥姐姐

歡送大班哥哥姐姐

（合）咚咚鏘，咚咚鏘，敲鑼打鼓喜洋洋，哥哥姐姐真漂亮，胸前紅花齊開放。（甲）親愛的大班哥哥姐姐，我們熱烈地祝賀你們，（合）祝賀你們，從可愛的幼兒園畢業(yè)了。祝賀你們，快要成為一名光榮的小學(xué)生。（丙）親愛的哥哥姐姐，你們在幼兒園里，懂禮貌，愛集體，相互關(guān)心記心里。（?。┠銈?，勤讀書，肯動(dòng)腦，故事講得多么好。你們，講衛(wèi)生，愛干凈，手帕臟了洗得勤。（戌）你們，跑步、跳繩、做游戲，身體健康有力氣。（乙）親愛的哥哥姐姐，祝賀你們，今天，戴上美麗的紅花，明天，戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾。（丙）親愛的哥哥姐姐，我們熱烈地歡送你們。（合）歡送、歡送，熱烈歡送！

歡送、歡送，熱烈歡送！

歡送大班哥哥姐姐

（合）咚咚鏘，咚咚鏘，敲鑼打鼓喜洋洋，哥哥姐姐真漂亮，胸前紅花齊開放。（甲）親愛的大班哥哥姐姐，我們熱烈地祝賀你們，（合）祝賀你們，從可愛的幼兒園畢業(yè)了。祝賀你們，快要成為一名光榮的小學(xué)生。（丙）親愛的哥哥姐姐，你們在幼兒園里，懂禮貌，愛集體，相互關(guān)心記心里。（丁）你們，勤讀書，肯動(dòng)腦，故事講得多么好。你們，講衛(wèi)生，愛干凈，手帕臟了洗得勤。（戌）你們，跑步、跳繩、做游戲，身體健康有力氣。（乙）親愛的哥哥姐姐，祝賀你們，今天，戴上美麗的紅花，明天，戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾。（丙）親愛的哥哥姐姐，我們熱烈地歡送你們。（合）歡送、歡送，熱烈歡送！歡送、歡送，熱烈歡送！

歡送大班哥哥姐姐

（合）咚咚鏘，咚咚鏘，敲鑼打鼓喜洋洋，哥哥姐姐真漂亮，胸前紅花齊開放。（甲）親愛的大班哥哥姐姐，我們熱烈地祝賀你們，（合）祝賀你們，從可愛的幼兒園畢業(yè)了。祝賀你們，快要成為一名光榮的小學(xué)生。（丙）親愛的哥哥姐姐，你們在幼兒園里，懂禮貌，愛集體，相互關(guān)心記心里。（?。┠銈?，勤讀書，肯動(dòng)腦，故事講得多么好。你們，講衛(wèi)生，愛干凈，手帕臟了洗得勤。（戌）你們，跑步、跳繩、做游戲，身體健康有力氣。（乙）親愛的哥哥姐姐，祝賀你們，今天，戴上美麗的紅花，明天，戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾。（丙）親愛的哥哥姐姐，我們熱烈地歡送你們。（合）歡送、歡送，熱烈歡送！歡送、歡送，熱烈歡送！