第一篇：笑 的 武 器-教學(xué)教案

教學(xué)目的：

1．認(rèn)識(shí)漫畫在現(xiàn)實(shí)生活中的作用 2．學(xué)習(xí)準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言 教學(xué)方法：

以自讀為主。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)步驟：

導(dǎo)語(yǔ)：蘇聯(lián)著名詩(shī)人馬雅科夫斯基有這樣一句詩(shī)“無(wú)論是詩(shī)，還是歌，這都是炸彈和旗幟”為什么說(shuō)詩(shī)和歌都是“炸彈和旗幟”呢？這句話該如何理解？（同學(xué)回答后歸納）

這句詩(shī)深刻地道出了詩(shī)歌在革命斗爭(zhēng)中的作用，它是團(tuán)結(jié)人民、教育人民、打擊敵人、消滅敵人的有力武器。那么從這句詩(shī)我們可以聯(lián)想到本文題目“笑的武器”的意思：漫話在反映現(xiàn)實(shí)生活中的作用。下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇自讀課文，看看漫畫是如何在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)揮作用的。正音解詞：

華君武（）一幅漫畫（）儼然（yǎn）兩副尊容（）尷尬（gān）（gà）模樣（）攥著煙斗（）

往前挪動(dòng)（nuó）反唇相譏（jī）煞有介事（shà）諷刺（cì）①反唇相譏：受到指責(zé)不服氣，反過(guò)來(lái)譏諷對(duì)方。

②煞有介事：好像真有這回事似的，多指大模大樣，好像有什么了不起。③儼然：形容很像。

④正兒八經(jīng)：嚴(yán)肅而認(rèn)真。⑤尷尬：處境困難，不好處理。⑥就范：聽從支配和控制。

⑦難能可貴：難做的事居然能做到，值得寶貴。⑧自以為然：自己認(rèn)為如此。⑨入木三分：比喻有力深刻。

⑩漫不經(jīng)心：隨隨便便不放在心上。

華君武，漫畫家。他的漫畫構(gòu)思巧妙，筆墨洗煉，生動(dòng)幽默。

（一）觀察漫畫并講述畫面內(nèi)容。

（先不忙通讀全文，讓學(xué)生自己仔細(xì)看課本上的漫畫，要求盡可能準(zhǔn)確、生動(dòng)地說(shuō)明畫面內(nèi)容。）思考題：

1．第一幅畫，畫面上有公牛和擠奶者，想一想先講公牛還是擠奶者？公牛的神情怎樣？從它的眼睛可以看出它什么樣的心態(tài)？而它為什么會(huì)有這樣的心態(tài)呢？再有擠奶人有些什么動(dòng)作，它的神情如何？

2．講述第一幅畫時(shí)，畫面上的所有內(nèi)容是否都要講？比如，牛是壯還是瘦、老還是小，擠奶人的年齡、坐的板凳、旁邊放的奶瓶等等。

3．描寫烏龜?shù)钠叻鶊D，每一幅之間有什么差別？乍一看，每幅畫面似乎差不多，認(rèn)真比較可以發(fā)現(xiàn)七幅圖中的烏龜神情的細(xì)微差別。

（二）揣摩課文對(duì)畫面的說(shuō)明。

（學(xué)生口頭講述之后，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課文，圈、點(diǎn)、勾、畫，思考自己對(duì)畫面的講述與課文說(shuō)明文字的差別，體會(huì)課文語(yǔ)言的準(zhǔn)確、生動(dòng)。）

1段，①講的是什么？（概括說(shuō)明漫畫是笑的武器，點(diǎn)明題意）②“嘲笑”與“譏刺”是貶義還是褒義？（貶義）這兩個(gè)詞分別用“尖刻”，“善意”修飾的作用是什么？（表示敵我分明）③從課文來(lái)看，為什么華君武的漫畫有武器的力量？

（他的漫畫，敵人看了，對(duì)他恨之入骨；內(nèi)部諷刺畫，也叫人受不了。）2段，①這一段的作用是什么？（過(guò)渡）

②這一段用哪個(gè)詞引出對(duì)華君武兩幅動(dòng)物漫畫的說(shuō)明？（以物喻人）3段，①第一幅漫畫的喻義是什么？（《公牛擠奶》諷刺主觀主義，不進(jìn)行調(diào)查研究就動(dòng)手干事的人。）②“煞有介事”“儼然”“認(rèn)真”“得意”“正兒八經(jīng)”等詞語(yǔ)寫出了什么？（擠奶者的癡呆）③“哭笑不得”“尷尬”“就范”等詞寫出了什么？（公牛的無(wú)可奈何）4段，①《轉(zhuǎn)敗為勝》的喻義是什么？

（贊揚(yáng)昔日“敗者”吸取教訓(xùn)，重整旗鼓；譏諷昔日“勝者”自滿守舊，盲目樂(lè)觀。）②對(duì)烏龜七個(gè)連續(xù)動(dòng)作的不同神態(tài)，做了惟妙惟肖的描述性說(shuō)明，說(shuō)明了什么？（揭示了烏龜盲目樂(lè)觀的心理狀態(tài)。）③文章結(jié)尾處說(shuō)明了什么？

（指說(shuō)漫畫的巧妙構(gòu)思，源于對(duì)生活的深刻認(rèn)識(shí)。）

④漫畫的題目為什么叫反敗為勝？陳述的對(duì)象是誰(shuí)？畫面上是烏龜，為什么題目從兔子的角度來(lái)擬呢？

（由這個(gè)引導(dǎo)點(diǎn)出漫畫的作用，除了諷刺丑惡現(xiàn)象之外，還有歌頌美好事物。）

（三）總結(jié)課文結(jié)構(gòu)

先總說(shuō)華君武的漫畫可稱為“笑的武器”，然后以他的兩幅動(dòng)物漫畫為例，分說(shuō)如何令人發(fā)笑，在諷喻中給人怎樣的啟發(fā)、教育。

概括說(shuō)明了漫畫的作用，然后從“以物喻人”為過(guò)渡，引出華君武兩幅動(dòng)物漫畫。

在分析這兩漫畫的時(shí)候，運(yùn)用描述性的說(shuō)明文字，栩栩如生的再現(xiàn)畫中的形象；又結(jié)合畫面上的文字，揭示漫畫的諷喻義，使讀者對(duì)畫有更深刻感受。

第二篇：新概念武器教案

批準(zhǔn)人：

2012年01月26日

《新 概 念 武 器》教案 教學(xué)提要

課

目：新 概 念 武 器

目的：了解新概念武器的基本涵義，熟悉其獨(dú)特性能，掌握新概念武器對(duì)信息化戰(zhàn)爭(zhēng)產(chǎn)生的主要影響，增強(qiáng)國(guó)防觀念，提高學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的自覺性和責(zé)任感。

內(nèi)

容：

一、新概念武器的基本涵義

二、幾種新概念武器的獨(dú)特性能

三、新概念武器對(duì)未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)的影響

方

法：理論講解 時(shí)

間：2個(gè)小時(shí) 地

點(diǎn)：25號(hào)教室

器材保障：多媒體教室、課件等

要

求：認(rèn)真聽講，積極探討，勇于發(fā)言。

教學(xué)進(jìn)程

教學(xué)準(zhǔn)備------3分鐘

教學(xué)實(shí)施------2小時(shí)

一、新概念武器的基本涵義

在新軍事革命的激烈競(jìng)爭(zhēng)中，科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展及其在軍事領(lǐng)域中的廣泛運(yùn)用，為高技術(shù)時(shí)代新式武器的研究和出世奠定了雄厚的基礎(chǔ)，特別是一批新興科學(xué)技術(shù)的成熟和廣泛應(yīng)用，醞釀、研究、試制了多種新毀傷機(jī)理的武器，如激光、粒子束、電磁、生物武器等，過(guò)去人們隨心所欲幻想的武器，高技術(shù)逐步把它們變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)。下面我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這些新機(jī)理武器的基本知識(shí)。

（一）新概念武器的定義

什么是新概念武器，目前并沒有嚴(yán)格的科學(xué)定義，總是仁者見仁，智者見智。比較普遍的看法是，新概念武器是指與傳統(tǒng)武器相比，在基本原理、殺傷破壞機(jī)理和作戰(zhàn)方式上有本質(zhì)區(qū)別，是尚處于研制或探索之中的一類新型武器。

（二）新概念武器的分類

第一大類型定向能武器。所謂定向能武器也叫束能武器或射束武器。定向能武器是將能量高度集中于極小的立體角內(nèi)，并在瞬間釋放能量摧毀目標(biāo)的一種高能武器，其特征是射束快且能量高度集中。

第二大類型動(dòng)能武器。動(dòng)能武器就是運(yùn)用物體運(yùn)動(dòng)的能量殺傷、擊毀目標(biāo)的武器。

第三大類型信息武器。信息武器是指為爭(zhēng)奪信息權(quán)（信息獲取權(quán)、控制權(quán)和使用權(quán)）的對(duì)抗及斗爭(zhēng)中，所使用的以現(xiàn)代信息技術(shù)為技術(shù)工藝的武器裝備系統(tǒng)。

第四大類型非致命武器。所謂非致命武器，是指主要用來(lái)使人員和裝備失去作用，把對(duì)人的致命性、永久性傷害，以及對(duì)財(cái)產(chǎn)和非故意破壞，降至最低限度的武器。

第五大類型是其他新概念武器，主要指一些設(shè)想中的新概念武器。主要包括環(huán)境武器和基因武器。為了使同學(xué)們對(duì)新概念武器有個(gè)更加直觀的了解，下面就來(lái)介紹幾種比較典型的新概念武器，也就是今天要講的第二個(gè)大問(wèn)題。

二、幾種新概念武器的獨(dú)特性能

目前，世界各國(guó)正在探索和發(fā)展中的典型新概念武器主要有：激光武器、動(dòng)能攔截彈、粒子束武器、微波武器、電炮、環(huán)境武器、次聲波武器、基因武器和非致命武器

（一）激光武器

激光是一種方向性強(qiáng)，能量高度集中的光。激光武器是利用激光的能量直接摧毀目標(biāo)或使其失去戰(zhàn)斗力的定向能武器。

1、激光武器的殺傷機(jī)理

激光怎樣擊毀目標(biāo)呢？科學(xué)家們認(rèn)為激光擊毀目標(biāo)有兩種形式：一是穿孔，二是層裂。

2、激光武器的獨(dú)特性能

一是反應(yīng)迅速。光速以近每秒30萬(wàn)千米傳輸，打擊戰(zhàn)術(shù)目標(biāo)不需要計(jì)算射擊提前量，瞬發(fā)即中。

二是不受電磁干擾。激光傳輸不受外界電磁波的干擾，目標(biāo)難以利用電磁干擾手段避開激光武器的射擊。三是轉(zhuǎn)移火力快。激光束發(fā)射時(shí)無(wú)后坐力，可連續(xù)射擊，不存在多次發(fā)射的壽命問(wèn)題

四是作戰(zhàn)效費(fèi)比高。激光武器僅耗費(fèi)燃料，每次發(fā)射費(fèi)用為數(shù)千美元，遠(yuǎn)低于防空導(dǎo)彈的費(fèi)用。

鑒于激光武器的重要作用和地位，美、俄、英、法、德、以色列等發(fā)達(dá)國(guó)家都成立專門機(jī)構(gòu)，制定了宏大計(jì)劃，組織了龐大的科技隊(duì)伍，投入了巨額資金，開發(fā)激光武器，并作了大量試驗(yàn)。下面，我們來(lái)看一下激光武器的發(fā)展情況。

3、激光武器的發(fā)展情況(二)動(dòng)能攔截彈

動(dòng)能攔截彈是以火箭發(fā)動(dòng)機(jī)增速獲得巨大動(dòng)能，然后通過(guò)精確撞擊，直接毀傷目標(biāo)的武器。

由于動(dòng)能攔截彈省略了引信和戰(zhàn)斗部，既減輕了質(zhì)量又提高了安全可靠性，因此動(dòng)能攔截彈具有命中精度高、殺傷力強(qiáng)、機(jī)動(dòng)性好、可在大氣層內(nèi)外作戰(zhàn)、不需引戰(zhàn)配合等特點(diǎn)。

一是命中精度高。動(dòng)能攔截器采用焦平面凝視成像導(dǎo)引頭，沒有角噪聲，不會(huì)形成盲控距離，與目標(biāo)的碰撞點(diǎn)不會(huì)越出目標(biāo)本體，從而實(shí)現(xiàn)零脫靶。

二是殺傷力強(qiáng)。動(dòng)能攔截彈與目標(biāo)碰撞時(shí)的相對(duì)速度達(dá)到5～10千米/秒時(shí)，其能量可高達(dá)數(shù)億焦耳，可形成攝氏幾百萬(wàn)度甚至幾千萬(wàn)度的高溫高壓等離子體，瞬間的爆炸威力足以徹底摧毀現(xiàn)有任何類型的目標(biāo)，包括彈道導(dǎo)彈所攜帶的核、化、生彈頭，并且能夠消除化學(xué)和生物彈頭可能造成的污染。

三是機(jī)動(dòng)性好。動(dòng)能攔截彈采用碰撞殺傷方式，所攜帶動(dòng)能殺傷攔截器的質(zhì)量遠(yuǎn)小于傳統(tǒng)的高爆戰(zhàn)斗部。由于戰(zhàn)斗部質(zhì)量較輕，其運(yùn)載器的尺寸也隨之變小，從而使得整個(gè)攔截彈的尺寸得以縮減，這也使其在同等推力下具有了更高的機(jī)動(dòng)能力。

四是可在大氣層內(nèi)外作戰(zhàn)。常規(guī)導(dǎo)彈依賴氣動(dòng)力進(jìn)行控制，只能在大氣層內(nèi)作戰(zhàn)。動(dòng)能攔截彈采取的是直接側(cè)向力控制方式，不依賴于氣動(dòng)力，既可在大氣層內(nèi)作戰(zhàn)，也可在大氣層外作戰(zhàn)。

五是不需引戰(zhàn)配合。常規(guī)導(dǎo)彈帶有戰(zhàn)斗部和引信，在攔截彈道導(dǎo)彈上必須采用引戰(zhàn)配合技術(shù)，即利用引信在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候引爆戰(zhàn)斗部，使得戰(zhàn)斗部爆炸產(chǎn)生的破片正好覆蓋目標(biāo)的要害部位，以達(dá)到殺傷的目的。而動(dòng)能攔截彈對(duì)彈道導(dǎo)彈實(shí)施攔截時(shí)，依靠很高的制導(dǎo)控制精度來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)目標(biāo)的直接碰撞，利用碰撞產(chǎn)生的巨大動(dòng)能摧毀目標(biāo)，故不要求引戰(zhàn)配合。(三)粒子束武器

這里講的粒子，在物理學(xué)上是指空間尺度小于10－7～10－6cm的微小物質(zhì)顆粒，即微觀粒子。微觀粒子包括分子、原子以及被稱為“基本粒子”的電子、質(zhì)子、中子、離子等。粒子束武器是以電子、質(zhì)子、離子或中性粒子為彈丸，通過(guò)高能加速器將其加速到接近光速，聚集成密集的束流射向目標(biāo)，以束流的動(dòng)能或其他效能殺傷破壞目標(biāo)的定向能武器。

粒子束武器是一種嶄新的武器系統(tǒng)，它具有能量高度集中、束流穿透能力強(qiáng)、效能高、反應(yīng)速度快、能全天候作戰(zhàn)等突出特點(diǎn)。

人們?cè)谶M(jìn)行粒子束武器的研制過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，粒子束不僅是一種能“毀傷”敵方導(dǎo)彈和衛(wèi)星的武器，還可以作為用較弱的中性粒子來(lái)識(shí)別真假目標(biāo)的手段?，F(xiàn)已掌握使用粒子束識(shí)別不同彈道導(dǎo)彈的技術(shù)。有關(guān)專家還認(rèn)為，中性粒子束在將來(lái)還可用來(lái)核查太空的目標(biāo)是否裝有核材料。

(四)微波武器

微波是一種高頻電磁波，其頻率在300～30000MHZ，波長(zhǎng)范圍在0.01毫米～1米之間。微波可以用特殊的天線匯聚成方向性極強(qiáng)、能量很高的波束，在空中以光速沿直線傳播。微波武器是利用定向發(fā)射的高功率微波束毀壞敵方電子設(shè)備或攻擊敵方作戰(zhàn)人員的一種定向能武器。它能以極高的強(qiáng)度或密度照射和轟擊目標(biāo)，利用強(qiáng)大高溫、電離、輻射等綜合效應(yīng)，殺傷人員和破壞武器。微波武器的主要作戰(zhàn)對(duì)象是雷達(dá)、戰(zhàn)術(shù)導(dǎo)彈(特別是反輻射導(dǎo)彈)、預(yù)警飛機(jī)、衛(wèi)星、通信設(shè)備、軍用計(jì)算機(jī)、隱身飛機(jī)、車輛點(diǎn)火系統(tǒng)和人員等。與激光武器和粒子束武器相比，微波武器受天候的影響比較小。

微波武器的作戰(zhàn)效能主要包括干擾、軟殺傷、硬殺傷和對(duì)人員的殺傷四個(gè)方面：

一是干擾作用。當(dāng)使用0.01～1微瓦/平方厘米功率密度的微波束照射目標(biāo)時(shí)，能干擾在相應(yīng)頻段上工作的雷達(dá)、通信設(shè)備和導(dǎo)航系統(tǒng)，使其無(wú)法正常工作;當(dāng)功率密度達(dá)到0.01～1瓦/平方厘米時(shí)，可導(dǎo)致雷達(dá)、通信和導(dǎo)航設(shè)備的微波器件性能下降或失效，還會(huì)使小型計(jì)算機(jī)芯片失效或被燒毀。

二是“軟殺傷”作用。當(dāng)使用功率密度為10～100瓦/平方厘米的強(qiáng)微波束照射目標(biāo)時(shí)，其輻射形成的電磁場(chǎng)，可在金屬目標(biāo)表面產(chǎn)生感應(yīng)電流，通過(guò)天線、導(dǎo)線、金屬開口或縫隙進(jìn)入飛機(jī)、導(dǎo)彈、衛(wèi)星、坦克等武器系統(tǒng)電子設(shè)備的電路中。如果感應(yīng)電流較大，會(huì)使電路功能產(chǎn)生混亂、出現(xiàn)誤碼、中斷數(shù)據(jù)或信息傳輸，抹掉計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)或記憶信息等。如果感應(yīng)電流很大，則會(huì)燒毀電路中的元器件，使電子裝備和武器系統(tǒng)失效。

三是“硬殺傷”作用。當(dāng)使用功率密度為1000～10000瓦/平方厘米的強(qiáng)微波束照射目標(biāo)時(shí)，能在瞬間摧毀目標(biāo)，引爆炸彈、導(dǎo)彈、核彈等武器。

四是對(duì)人員的殺傷作用。

(五)電炮

電炮是利用脈沖能源提供的電能或利用電能與化學(xué)能相結(jié)合，使彈丸或其他有效載荷達(dá)到的速度或動(dòng)能大大超過(guò)傳統(tǒng)發(fā)射方式，它是全新原理的發(fā)射技術(shù)。電炮總體上分為兩大類:電磁炮和電熱炮(化學(xué)炮)。

1、電磁炮

電磁炮是利用運(yùn)動(dòng)電荷或載流導(dǎo)體在磁場(chǎng)中切割磁力線，產(chǎn)生的電磁力來(lái)加速?gòu)椡瑁峭耆蕾囯娔芎碗姶帕铀購(gòu)椡璧囊环N超高速發(fā)射裝臵。

2、電熱炮

電熱炮是利用放電方法產(chǎn)生的等離子體，在封閉的放電管或炮膛內(nèi)做功來(lái)推動(dòng)彈丸。按照等離子體的形成方法差異，電熱炮又分為直熱式和間熱式兩種。

(六)環(huán)境武器

環(huán)境武器是指通過(guò)利用或改變自然環(huán)境狀態(tài)所產(chǎn)生的巨大能量來(lái)打擊目標(biāo)的武器。

(七)次聲武器 次聲武器是利用低于20赫茲的低頻聲波在短時(shí)間內(nèi)使人體器官產(chǎn)生強(qiáng)烈的共振，從而使人頭昏、惡心、肌肉痙攣、神經(jīng)錯(cuò)亂、呼吸困難、惶惶不安。

(八)基因武器

基因這個(gè)名詞，大家在高中時(shí)候都學(xué)過(guò)，基因（gene）它的基本含義是指生物體攜帶和傳遞遺傳信息的基本因子。

基因是英文Gene的音譯，也是意譯，可以說(shuō)是科學(xué)名詞的中文翻譯的一個(gè)絕妙的例子。

基因（gene）的化學(xué)本質(zhì)是脫氧核糖核酸，deoxyribo nucleic acid,簡(jiǎn)稱DNA，基因就是DNA（脫氧核糖核酸）上的一個(gè)片段。正是這個(gè)片段，決定并控制著所有生物體的遺傳性狀。所有生物體的遺傳信息都蘊(yùn)藏在基因之中。地球上之所以各種生物間乃至相同物種的不同個(gè)體間存在各種各樣的差異，都是由于其基因不同所造成的。我們每一個(gè)人生下來(lái)，不像媽媽就像爸爸，這就是我們說(shuō)的種瓜得瓜，種豆得豆，如果一個(gè)都不像總是有點(diǎn)問(wèn)題。

(九)非致命武器

非致命武器是指為達(dá)到使人員或裝備失能，并使附帶破壞程度最小化而專門設(shè)計(jì)的武器系統(tǒng)。主要包括強(qiáng)力粘結(jié)劑、特種潤(rùn)滑油、超級(jí)腐蝕劑、金屬致脆劑和動(dòng)力系統(tǒng)熄火彈。

三、新概念武器對(duì)未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)的影響

戰(zhàn)爭(zhēng)的需求和科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，必然會(huì)更新?lián)Q代武器裝備，而武器裝備的更新?lián)Q代又必然影響著未來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng)。新概念武器作為新一代的武器裝備，它不僅使整個(gè)武器裝備系統(tǒng)產(chǎn)生了革命性的變化，而且對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)觀念、作戰(zhàn)方式以及軍隊(duì)體制都將產(chǎn)生巨大影響。

（一）改變戰(zhàn)爭(zhēng)觀念

傳統(tǒng)戰(zhàn)爭(zhēng)的內(nèi)涵：戰(zhàn)爭(zhēng)是政治的繼續(xù)，戰(zhàn)爭(zhēng)是流血的政治，戰(zhàn)爭(zhēng)的目標(biāo)，保存自己、消滅敵人

（二）改變作戰(zhàn)方式

傳統(tǒng)戰(zhàn)爭(zhēng)基本作戰(zhàn)樣式：進(jìn)攻和防御。攻防雙方擺兵布陣、兩軍對(duì)壘、戰(zhàn)線很分明。

（三）改變軍隊(duì)體制

軍隊(duì)的體制是根據(jù)作戰(zhàn)需求而設(shè)臵的，作戰(zhàn)方式變了，必然引起軍隊(duì)體制的改變。

小結(jié)

新概念武器是近年來(lái)出現(xiàn)的一種采用高新技術(shù)的武器，它的特點(diǎn)是概念新、原理新、技術(shù)新、破壞機(jī)理新、殺傷效能新、指揮藝術(shù)新、作戰(zhàn)使用新等，在作戰(zhàn)方式和作戰(zhàn)效能上與傳統(tǒng)的武器有明顯的不同，它代表著當(dāng)今武器的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)未來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng)將產(chǎn)生革命性影響。了解這方面的知識(shí)，對(duì)今天的大學(xué)生、對(duì)熱愛祖國(guó)的熱血青年、對(duì)關(guān)注國(guó)防建設(shè)的有志之士非常重要和必需，希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，掌握新技術(shù)，為應(yīng)付未來(lái)新思維、新特點(diǎn)、新方式的戰(zhàn)爭(zhēng)貢獻(xiàn)力量。

思考題

1、什么是新概念武器？主要包括哪些類型？

2、與常規(guī)武器相比，激光武器具有哪些性能？

3、新概念武器對(duì)未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)的主要影響有哪些？

第三篇：公開課之七種武器-教學(xué)教案

所以，當(dāng)漂亮的白兔們?cè)诠_課這塑膠跑道上不知疲倦地奔跑的時(shí)候(這些兔子是不會(huì)大意地躺在地上休息的)，我可是做夢(mèng)也不敢想像有一天我能夠勝過(guò)“她們”，或者與“她們”并駕齊驅(qū)。這只烏龜胸?zé)o大志，他只是憑著個(gè)人的興趣，不言收獲、不問(wèn)是非地讀著自己的書。

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于是，某年學(xué)校無(wú)人可派的時(shí)候我不得不從幕后走到前臺(tái)，不料從此一頭撞進(jìn)“公開課”中，著實(shí)公開了好一陣子?，F(xiàn)在既然已經(jīng)“金盤洗手”，也就不揣冒昧，將“七種武器”獻(xiàn)上，供諸位品評(píng)：

定音錘——課前故事(應(yīng)一朋友需要，此章沒有刪節(jié))上課尚未開始，我們就得祭起一種特殊武器：課前故事。然而大多數(shù)使用者并未得此招的精髓。

許多老師在上公開課前，為了讓大家緩和一下緊張的心情，往往會(huì)先講一個(gè)笑話或者故事。然而由于笑話與故事與課文本身缺乏有機(jī)的聯(lián)系，使得這一招也就僅僅停留在有趣的層面，而未能使課堂因此豐厚起來(lái)。

其實(shí)課前故事若選擇精當(dāng)，處理巧妙，它能夠成為課文學(xué)習(xí)的有效的“前奏”，而不僅僅只是課堂的點(diǎn)綴與修飾。

上公開課《兒子的旋律》，文章的主題是“結(jié)束，意味著新的開始”和“新老交替，繼往開來(lái)”。于是我在上課前，用兩三分鐘時(shí)間介紹了那一年風(fēng)行全球的暢銷書《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，而書中小矮人哼哼與唧唧，小老鼠嗅嗅與匆匆的故事，講的正是一個(gè)簡(jiǎn)單有趣的“結(jié)局??或者是新的開始”的故事。

上《斑羚飛渡》，我用的是這個(gè)：“假日到了，有個(gè)男人帶著一家人――他的母親，溫柔的妻子和可愛的兒子去劃船游玩。不料船翻了，全家落入水中。這家人中只有這個(gè)男人會(huì)游泳，而他的能力只能救一個(gè)人。請(qǐng)問(wèn)：他該救誰(shuí)？為什么？”

一般說(shuō)來(lái)，課前的“同結(jié)構(gòu)小故事”可以達(dá)到以下功能：

1.激發(fā)興趣，吸引學(xué)生，讓學(xué)生的注意力集中在我們將要討論的“問(wèn)題”上；

2.促使反思，引發(fā)我們對(duì)生活中司空見慣的事與物進(jìn)行深度思考；

3.使學(xué)生親身介入到故事-問(wèn)題場(chǎng)景中，這一點(diǎn)在《斑羚飛渡》一課的導(dǎo)入部分可以很清晰地看到學(xué)生“介入事件”的狀態(tài)；

4.測(cè)試學(xué)生的理解能力，為教學(xué)的展開及控制下一問(wèn)題或程序的難度提供依據(jù)；

5.最重要的，一錘敲定“基本主題”的方向，幫助參與學(xué)習(xí)者確定他的“原始立場(chǎng)”。

火焰刀——課件課件在當(dāng)前的公開課上扮演了極為重要的角色。它使得課堂從冷兵器時(shí)代進(jìn)入到火器時(shí)代。

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然而任何一項(xiàng)新的技術(shù)，它既可能是對(duì)人的解放，同時(shí)也可能是成為對(duì)人的束縛。所以為了防止課堂被線性的ppt課件所束縛，我的這一套“火焰刀法”的練成，還真是經(jīng)過(guò)了一波三折呢。

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火焰刀折了!

當(dāng)時(shí)我想，這只能是我使的刀法有誤，豈可能是刀本身有錯(cuò)？于是繼續(xù)精研軟件，自學(xué)flash，一時(shí)還未成賽課能手，倒先成了遠(yuǎn)近聞名的課件高手，不少要參加優(yōu)質(zhì)課比賽或有大型公開課的，便托人拿了名酒咖啡來(lái)央我做課件。

2002年，在縣市級(jí)和大市級(jí)的公開課上，我都獲得了一等獎(jiǎng)。兩個(gè)課件都做得別致，文字極少，畫面極精，能互動(dòng)，能一定程度地輸入“變量”，自然在獲獎(jiǎng)中也分了不少功勞。

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但作為一名天生的懷疑派，我會(huì)不斷地質(zhì)疑自己業(yè)已取得的成功(相反，在失敗的時(shí)候我倒可能會(huì)自我辯護(hù))。紹興市優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)以后，我開始對(duì)優(yōu)質(zhì)課和課件產(chǎn)生懷疑，我認(rèn)為那個(gè)課件的成功恰恰證明了我課堂的設(shè)計(jì)之精巧，學(xué)生還是不由自主地中了我的圈套。

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然而棄課件的成功反過(guò)來(lái)又緩和了我對(duì)課件的懷疑。只是從此，我的課件開始返樸歸真：不再用雖然精美但特別費(fèi)時(shí)的flash，而只采用最簡(jiǎn)單的ppt；課件中不再含教學(xué)程序的設(shè)計(jì)(因此也就不再成為課堂進(jìn)程的枷鎖)，而僅僅成了其他“兵器”的有效載體，成了高效率、高質(zhì)量的資料呈現(xiàn)手段??

長(zhǎng)生劍——朗讀秀課件是最新的武器，朗讀是最古老的武器。然而它對(duì)一個(gè)語(yǔ)文老師的重要性，不亞于燒回鍋肉水平之于成都的廚師。

身為語(yǔ)文老師，無(wú)論你音質(zhì)是否動(dòng)聽，普通話是否標(biāo)準(zhǔn)，你都無(wú)法繞過(guò)“朗讀”這一關(guān)。

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我的普通話至今沒過(guò)二甲，然而在平時(shí)自家孩子面前也一樣深情吟誦，一樣能夠讓聽者聳然動(dòng)容，黯然動(dòng)情，起到事半功倍之效。但是遭遇公開課，我還敢這樣“玩火自焚”么？

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多情環(huán)——電影剪輯公開課上爆破力最強(qiáng)，也是最取巧的武器是放電影剪輯，——你要賺眼淚或者掌聲，都有明星們伺候著呢。

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古老的語(yǔ)文課堂要煥發(fā)新意，豈能棄人類最新的藝術(shù)與科技手段不用

第四篇：笑-教案

一 笑 冰 心

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過(guò)對(duì)三幅“笑”的畫面的品讀，理解“笑”的內(nèi)涵，并初步了解冰心“愛的哲學(xué)”。

2、感受“冰心體”典雅、凝練的散文語(yǔ)言特點(diǎn)，初步體會(huì)作者的巧妙構(gòu)思?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn):通過(guò)朗讀、圈畫等方法理解作者描繪的三幅畫面所傳遞的內(nèi)涵，初步理解冰心“愛的哲學(xué)”。

難點(diǎn)：通過(guò)朗讀品味“冰心體”散文語(yǔ)言特點(diǎn)?！绢A(yù)習(xí)建議】

1、抄寫詞語(yǔ)、文常。

2、查找冰心的資料。

3、思考：文章寫了什么？要表達(dá)什么？這篇文章的語(yǔ)言給你什么樣的感受?舉例摘抄。并提出困惑(在思考以上三個(gè)問(wèn)題時(shí)產(chǎn)生的困惑)。（4、《品讀》第一部分內(nèi)容。)【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

交流預(yù)習(xí)，對(duì)這篇文章的理解。

同學(xué)們都談了自己的理解和感受，那么我們的感受究竟對(duì)不對(duì)？全面不全面？我們?cè)陂喿x過(guò)程中思考的方法是否準(zhǔn)確？接下去我們?cè)谡n堂上來(lái)驗(yàn)證，看看我自己閱讀文本時(shí)，是不是也是這樣的思路。

二、初讀課文，整體感知。(寫了什么？)

1、請(qǐng)同學(xué)們大聲地有感情地朗讀課文，說(shuō)說(shuō)文章描繪了怎樣的三幅畫面。（概括：找原文概括）

①白衣的安琪兒，抱著花兒，揚(yáng)著翅兒，向著我微微地笑。

②道邊的孩子，抱著花兒，赤著腳兒，向著我微微地笑。③茅屋里的老婦人，倚著門兒，向我微微地笑。

三、研讀課文，把握內(nèi)涵。（為什么寫？）

主問(wèn)題1:指名朗讀2、4、6三節(jié)（分別由三名學(xué)生朗讀。）思考：作者為什么要描繪這三幅畫面？（材料與材料間的關(guān)系）（怎么寫？）思考的角度：

1、這三幅畫之間有什么關(guān)聯(lián)？（內(nèi)容、感受）

內(nèi)容：三幅畫面都是抱著花兒對(duì)陌生人微笑；都是以雨后月夜為背景。給讀者的感受：安琪兒——純潔美麗。（補(bǔ)充安琪兒的來(lái)歷、圖片）孩子——純真樸實(shí)。

老人——和善慈祥。

三幅畫面的主人公都傳遞著友愛與和善，讓“我”感受到了世間的美好。

2、三幅畫的順序安排有什么用意？（怎么寫？）

從孩子的笑到老人的笑，一方面涵蓋了整個(gè)人生的歷程；另一方面，從天界 的笑，返回人間，到現(xiàn)實(shí)中的笑；又從眼前的笑到十年前的笑，作者要告訴我們 什么呢？生活中時(shí)時(shí)、處處都有愛，要善于在生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美。

主問(wèn)題2：解到這里我們已經(jīng)把握住了作者描寫這三幅畫面的意圖，那么這是不 是作者寫作全文的意圖呢？是不是還要再往里往文章深處走走呢？這就需要我 們?cè)倏纯次恼轮杏袥]有我們疏忽的只言片語(yǔ)，再找找?？次恼陆Y(jié)構(gòu)（2、4、6是 內(nèi)容、材料，3、5是過(guò)渡），發(fā)現(xiàn)第1、7、8段（開頭、結(jié)尾）還可以關(guān)注。集 體朗讀1、7、8段，結(jié)合前面的分析，思考作者想要表達(dá)的內(nèi)容。

前后變化：“孤燈苦雨”“這時(shí)心下光明澄凈，如登仙界，如歸故鄉(xiāng)?！崩?解作者在“苦雨孤燈”后看到想到的這三幅畫面讓她豁然開朗，心情舒暢，找到 了自己的精神家園。因此，這種“愛”是面對(duì)人生困境，不盡如人意時(shí)，時(shí)時(shí)處 處能夠感受到的溫暖與鼓舞，它可以給人以精神力量，戰(zhàn)勝一切。

補(bǔ)充背景、總結(jié)：冰心這篇散文寫于她20歲時(shí)的1920年，在此前，她也開始創(chuàng)作小說(shuō)了。她中學(xué)時(shí)代在教會(huì)女子學(xué)校學(xué)習(xí)，“中學(xué)四年之中——因著基督教義的影響，潛隱的形成了我自己的‘愛’的哲學(xué)”，冰心“愛的哲學(xué)”具體表現(xiàn)母愛、童心和自然。

《笑》就是這種哲學(xué)的圖解?！叭岷偷男τ啊?，是冰心對(duì)世間萬(wàn)物博大的愛，這種愛是她對(duì)崇高精神世界的追求，也是她針對(duì)社會(huì)種種問(wèn)題開出的一劑“藥方”。

四、再讀課文，品味語(yǔ)言。（怎么寫？）

三幅“笑”的畫面給我們留下了深刻的印象，不僅是因?yàn)閭鬟f出的“愛”溫暖人心，冰心所營(yíng)造的氛圍更是把我們帶入了詩(shī)般的意境。圈畫文中營(yíng)造了詩(shī)般意境的句子，讀一讀，說(shuō)說(shuō)這些描寫有什么特點(diǎn)？

回憶冰心的《憶讀書》。冰心自幼讀了大量的古典文學(xué)，加上西方文學(xué)的熏陶，她散文的語(yǔ)言有清新流利、典雅凝練的特點(diǎn)。人們把這種有鮮明個(gè)性特色的語(yǔ)言稱為“冰心體”。

五、總結(jié)：

1、文章主旨、冰心語(yǔ)言特點(diǎn)。

2、閱讀文章的思路、方法：寫了什么？（材料）——為什么選擇這些材料？（材料間的關(guān)聯(lián)，順序的安排，遣詞造句）——關(guān)注材料外的其他重要內(nèi)容（開頭、結(jié)尾、過(guò)渡等）——（結(jié)合背景）——理解文章，得出主旨（為什么寫）

3、給你的寫作啟示：①寫事情不必面面俱到，要抓住關(guān)鍵，營(yíng)造意境，描繪畫面。②選擇多個(gè)材料時(shí)，注意材料和材料之間的關(guān)系，并非重復(fù)，要有遞進(jìn)，層層深入，不同角度不同方面。

第五篇：各類武器介紹教案

槍 械 知 識(shí)

大家好，首先我做下自我介紹，我叫劉濤，來(lái)自錦陽(yáng)翰達(dá)，原北京軍區(qū)特種警備團(tuán)，在特種警備團(tuán)服役五年，很高興和大家認(rèn)識(shí)，這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)和掌握一些槍械知識(shí)。

今天我?guī)?lái)了一些武器模型，｛八一式步槍。五四式手槍、六七式木柄手榴彈，六九式反坦克地雷，｝他們都是一比一的模型，首先大家看我手里拿的是中國(guó)八一年定型生產(chǎn)的步槍，他是仿照前蘇聯(lián)的阿卡47制造的仿造升級(jí)的。因?yàn)榇蠹胰サ枚际且恍┭b備阿卡47步槍最多的國(guó)家，也最容易碰到的槍械之一，我就結(jié)合本槍把阿卡47的基本性能和戰(zhàn)斗參數(shù)給大家簡(jiǎn)單的介紹以下：

1、他有十大部件組成｛槍托、機(jī)匣蓋、復(fù)進(jìn)擊、擊發(fā)擊、上護(hù)蓋、下護(hù)木、彈夾，導(dǎo)氣裝置、槍管、槍身｝等十個(gè)部件組成。

2、基本參數(shù)：口徑、：7.62 毫米。彈夾容量30發(fā)。工作原理：導(dǎo)氣式、選擇射擊分單發(fā)和連發(fā)。槍全重4.3 公斤｛含空彈匣，不含彈藥｝。槍全長(zhǎng)870豪米。瞄準(zhǔn)基線是378豪米。槍管長(zhǎng)415豪米。膛線4條，右旋。他的理論射速是600發(fā)/分。子彈初速是710米每秒。表尺射程800米。有效射程300至350米.在100米的距離上可以射穿6毫米鋼板、15厘米磚墻、30厘米土層、40厘米木板。剛剛給大家簡(jiǎn)單的介紹了一下槍械的基本性能，和戰(zhàn)斗參數(shù)，那么，關(guān)于怎么使用我給大家簡(jiǎn)單的講解一下，當(dāng)我們有機(jī)會(huì)接觸到ak47時(shí)我們首先做的是檢查彈藥用我們的掌得肉厚部分，前推彈夾后的卡索，把彈夾卸下看看彈夾里有沒有子彈，然后拉開槍機(jī)通過(guò) 拋彈孔看看槍膛內(nèi)是否有子彈，如果有上彈夾，打開保險(xiǎn)就可以擊發(fā)射擊了，如果沒有，上彈夾，拉槍機(jī)送子彈上堂。接下來(lái)我在教大家如何正確的拘槍瞄準(zhǔn)擊發(fā)，共三種常用的姿勢(shì)分別是；站姿 跪姿 臥姿三種。第二個(gè)我們要學(xué)習(xí)的是五四手槍。

五四式7.62毫米手槍是中國(guó)仿制前蘇聯(lián)于1954年定型生產(chǎn)的，所以命名為五四手槍.至今仍裝備部隊(duì)，是中國(guó)生產(chǎn)和裝備量最大的手槍。五四式手槍采用自動(dòng)槍管后座式，閉鎖方式采用槍管套動(dòng)式，保險(xiǎn)裝置為擊錘保險(xiǎn)，該槍還設(shè)有空倉(cāng)掛機(jī)機(jī)構(gòu)。

2、基本參數(shù)：口徑:7.62毫米。全長(zhǎng):196毫米。槍寬:30毫米。槍高:128.5毫米。槍管長(zhǎng):116毫米。全重:0.85千克。瞄準(zhǔn)基線長(zhǎng):156毫米。初速:420米/秒。射速:30發(fā)/分。彈匣容量:8發(fā)。射程:50米。在25米的距離上可以射穿3毫米鋼板，6厘米的磚墻。通過(guò)以上的數(shù)據(jù)大家可能猜到了，54式手槍是自衛(wèi)武器，在短距離上殺傷敵的一種。

67式木柄手榴彈是60年代中期研制的，1967年定型生產(chǎn)的。是在63式木柄手榴彈基礎(chǔ)上改進(jìn)而成的，67式木柄手榴彈采用鑄鐵彈體，全彈大約重1.2斤，彈徑4.8厘米，全彈長(zhǎng)20.4厘米，主要裝了38克TNT炸藥，可產(chǎn)生70～110個(gè)破片，有效殺傷半徑7米，同時(shí)爆炸點(diǎn)20米以外仍有殺傷威力。爆炸時(shí)間3——3.7秒。在這里強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)手榴彈是防御型武器。72式塑料殼反坦克地雷。72式塑料殼反坦克地雷的主要破壞對(duì)象是坦克和履帶式車輛的傳動(dòng)部，使其癱瘓，對(duì)付卡車亦有良好效果。它的直徑:270毫米。高度:100毫米?？傊?6.5千克。裝藥重:5.4千克。裝藥類型:TNT/黑索金(各50%)。壓發(fā)力:300-800公斤。

69式火箭彈

69是火箭彈是靠火箭發(fā)動(dòng)機(jī)推進(jìn)非制導(dǎo)彈藥，主要用于殺傷，壓制敵方的有生力量，破壞工事及武器裝備，按對(duì)目標(biāo)的殺傷力可分為；殺傷

爆破

破甲

燃燒等火箭彈。按飛行的穩(wěn)定性可分為；尾翼和渦輪式兩種火箭彈。

那么火箭彈通常由戰(zhàn)斗部

火箭發(fā)動(dòng)機(jī)和穩(wěn)定裝置三部分組成。戰(zhàn)斗部包括引信

火箭彈殼體

炸藥或其他裝填物。發(fā)射時(shí)點(diǎn)火系統(tǒng)點(diǎn)燃推進(jìn)劑燃燒產(chǎn)物從噴管高速噴出，產(chǎn)生反作用推力使火箭彈啟動(dòng)并加速飛行。

火箭彈由上到下的序?yàn)?；引?/p>

傳爆管

炸藥

彈體

點(diǎn)火炬

燃燒室

發(fā)射藥

定向扭

噴管

尾翼組成。

迫擊炮是步兵常用的武器，具有射角度大，初速低，彈道彎曲，射程較近，射速高，輕便靈活的優(yōu)勢(shì)。特點(diǎn)；

角度大一般45-85度可以配備多種炮彈，還可以配用煙幕彈和照明彈，體積小，重量輕結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單操作方便，射擊時(shí)身管后坐能量通過(guò)底座有地面吸收。還可以分解便于攜帶。按口徑可分為；

輕型；60毫米以下 重不超過(guò)20千克，最大射程2600米左右。中型；60-100毫米 重34-68千克之間，最大射程6000米左右 重型；100毫米以上 重94千克以上，最大射程8000米左右 剛才我們用了一課時(shí)的時(shí)間共同學(xué)習(xí)了槍械知識(shí)，我們學(xué)習(xí)的目的就是簡(jiǎn)單的掌握這些槍械的基本知識(shí)，遇到危險(xiǎn)的時(shí)候能簡(jiǎn)單的操作，更重要的是怎么躲避這些武器的傷害，在這里祝大家在工作中，一切順利，本節(jié)課就上到這里。謝謝