第一篇：《運用刑法武器依法制裁犯罪行為》教案

第十課 避免誤入犯罪歧途

一、運用刑法武器依法制裁犯罪行為

(1課時)

一、教學目標

1．認知

（1）知道犯罪是具有嚴重社會危害性的行為，應受到刑法的處罰；（2）了解刑法的內涵和目的，我國刑法的種類及主要任務。

2．情感態(tài)度觀念

要認同法律、自覺守法；樹立以守法為榮、以違法可恥的觀念，增強未成年人對犯罪的嚴重社會危害性的認識，樹立刑法武器意識，做守法的勞動者。

3.運用

知道罪刑法定原則。違反刑法即犯罪，就要根據刑法規(guī)定受到懲罰(主要是刑法處罰)。我國刑法的重要意義和主要任務在于，懲治犯罪、保護人民。知道可以運用刑法武器依法制裁犯罪。

二、教材分析

1．教學重點

我國刑法是懲治犯罪、保護人民的有力武器

要避免誤入犯罪歧途，必須了解犯罪的內涵和特征，這就必然要知道《刑法》對該問題的闡述。也就是說，刑法是如何定義犯罪行為的。其實這意味著，刑法明文規(guī)定為犯罪行為的，依照法律定罪處刑。法律沒有明文規(guī)定為犯罪行為的，不得定罪處刑，即罪刑法定原則。另外，刑法規(guī)定各種犯罪應受刑法處罰，就是說如果誰的行為違反刑法(即犯罪)，就要根據刑法規(guī)定受到懲罰(主要是刑法處罰)。因此刑法是國家的基本法律之一，它所調整和保護的社會關系是相當廣泛的，如政治的、經濟的、財產的、婚姻家庭的、人身的、社會秩序的等許多方面，在我國法律體系中具有重要地位。我國刑法制定的意義在于，懲治犯罪、保護人民。因此這是教學重點。

要把握這一重點問題，我們要明確以下幾點：

(1)閱讀教材相關鏈接的內容，明確我國刑法的任務。從刑法的任務中，可認識到我國制定刑法的重要意義，即我國刑法是國家的基本法律之一，通過懲治犯罪，調整和保護了許多社會關系，有政治、經濟、財產、婚姻家庭、人身、社會秩序、經濟秩序等方面，鞏固國家政權和根本政治制度，維護社會政治、經濟、文化等秩序，保護國家和人民的利益，保障社會主義建設事業(yè)的順利進行。刑法在我國社會生活中發(fā)揮著重大作用，具有重要意義。

(2)我國刑法的根本任務可以概括為八個字：懲治犯罪，保護人民。要明確懲治犯罪的目的，歸根到底是為了保護人民。懂得講刑法的任務，其實就是講刑法打擊犯罪的意義，兩者是統(tǒng)一的。

(3)為了加深對刑法打擊犯罪意義的理解，建議采用案例教學法。要采用具有時代特征，又能對學生有廣泛的教育影響的例子，以增強說服力。

2．教學難點 見“教學重點”(略)3．結構線索

本課時的主題是運用刑法武器依法制裁犯罪行為。教材首先從了解犯罪與刑法入手，幫助學生理解刑法打擊犯罪的意義，引導學生增強認同法律、自覺守法的意識。

三、學情分析

由于中職學生是未成年人，進入中職學校學習時間不長，文化知識薄弱，認知水平相對較低，心智還不成熟；還因為思想意識、心理發(fā)展不成熟，看問題容易偏激，愛鉆牛角尖，加上生活經驗的欠缺，容易受到不良誘惑和意外災害的侵害，個別中職學生誤入犯罪歧途。所以對學生而言，需要學會運用法律武器保護自己。同時中職學生思想活躍，個性活潑，對事物有自己獨特的見解，開始具有一定的思想性和獨立性，對自己感興趣的事物有較強的求知欲，有學習法律知識的積極性，通過樹立刑法武器意識，增強法律意識，認同法律，自覺守法。

四、教學方法

案例教學法、情境教學法、小組協(xié)作活動法、講授法、任務驅動法等。

五、教學過程

【創(chuàng)境激趣】 ［情境創(chuàng)設］

小鐘的父母感情一直不和，經常打架、摔東西，甚至拿他出氣，逐步使小鐘對家庭充滿恐懼，形成寡言少語、脾氣暴躁的性格。一天，鄰桌同學不慎將他的眼鏡碰掉在地上，沒有幫他撿起來，小鐘即趁這名同學不備，掄起椅子照著他的頭部打下去。結果他因故意傷害罪，被判有期徒刑3年。［問題思考］

●結合上述案例，簡要說明為什么要對犯罪行為進行刑罰處罰？ ●談一談從小鐘的身上我們要吸取什么教訓？

同學們，在社會生活的各個領域，常有犯罪案件發(fā)生。有的犯罪危害國家安全，有的犯罪侵犯公民的財產和人身權利，有的犯罪破壞人類的生存環(huán)境等。人們對犯罪深惡痛絕，國家依法嚴厲懲處犯罪。那么，犯罪的主要特征有哪些？刑法打擊犯罪的意義是什么？我們應該怎樣與犯罪行為作斗爭？

要想弄懂這些問題，我們就要學習有關的法律知識，也就是我們今天要講的內容，第十課《避免誤入犯罪歧途》的第一個大問題，“運用刑法武器依法制裁犯罪行為”。

請同學們打開課本113頁，看一看教材首先提到什么觀點？

一、運用刑法武器依法制裁犯罪行為(板書)

1.犯罪具有嚴重的社會危害性(板書)小鐘犯罪的主觀原因是，法律意識淡漠，認知能力差，自控力差，價值觀念扭曲，缺乏正確的交友觀。另外，性格脾氣暴躁也是導致他犯罪的原因。

學生觀察體會，思考討論，總結歸納。

【引思明理】

<設置問題>

? 犯罪的內涵是什么？

? 我國刑罰的種類有哪兩大類？各包括哪些種類？ ? 簡要概括我國刑法的重要意義。

請同學們看課本113—116頁的材料和事例，再弄清楚上述問題。毆打他人，輕則違反《中華人民共和國治安管理處罰法》，重則觸犯《中華人民共和國刑法》。

犯罪是指違法情節(jié)特別嚴重，對社會危害很大，觸犯刑法并依法應受到刑罰處罰的行為。犯罪的主要特征是：

(1)犯罪是具有嚴重社會危害性的行為(板書)(2)犯罪是觸犯刑法的行為(板書)(3)犯罪是應受刑罰處罰的行為(板書)

犯罪的三個基本特征緊密聯系，缺一不可：嚴重社會危害性是犯罪的本質特征，也是首要特征。對它要從質和量兩方面來衡量，從質來說，是指犯罪對社會包括國家、集體和個人造成或可能造成危害；從量來說，只有當行為的危害性達到嚴重程度，即刑法所規(guī)定的程度，才是犯罪。行為的社會危害性及其危害性的大小，是區(qū)別罪與非罪的主要界限。犯罪觸犯刑法，即具有刑事違法性，其社會危害性達到觸犯刑法的嚴重程度。犯罪應受刑罰處罰性，通常情況下，犯罪的社會危害性的大小與刑罰輕重是正相關的。

我國刑法將各種犯罪行為歸納成十大類：(1)危害國家安全罪；(2)危害公共安全罪；(3)破壞社會主義市場經濟秩序罪；(4)侵犯公民人身權利、民主權利罪；(5)侵犯財產罪；(6)妨害社會管理秩序罪；(7)危害國防利益罪；(8)貪污賄賂罪；(9)瀆職罪；(10)軍人違反職責罪。

學生閱P114李海峰黑社會團伙案事例。討論說明犯罪分子應受到刑罰處罰。

黑社會犯罪團伙，稱霸一方，為非作歹，欺壓殘害群眾，嚴重破壞了社會主義市場經濟秩序；故意殺人等犯罪行為，破壞社會安定和人們的正常生活，具有嚴重的社會危害性，所以應受到刑罰處罰。

2.犯罪分子應受到刑罰處罰(板書)(1)刑罰的內涵和目的(板書)刑罰又叫刑事處分或刑事制裁，是由人民法院依照刑法對犯罪分子實行的強制處罰。對犯罪分子實行刑罰處罰，目的是給犯罪分子以強迫勞動和思想改造，使他們認識到犯罪是可恥的，要改惡從善，成為自食其力、遵紀守法的新人；對極少數罪大惡極、非殺不可的犯罪分子，判處死刑立即執(zhí)行，是為了使他們不致再危害社會。也對社會上的不穩(wěn)定分子起到警示和抵制作用。

(2)我國刑罰的種類(板書)分為主刑和附加刑兩大類。

主刑包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑和死刑五種。附加刑包括罰金、剝奪政治權利和沒收財產三種。

主刑的特點是，只能獨立適用，不能相互附加并用。附加刑既可以作為主刑的附加刑同時適用，也可以獨立適用。

3.我國刑法是懲治犯罪、保護人民的有力武器(板書)閱P115南京鼓樓檢察院的事例和“相關鏈接”，并討論我國刑法的任務：

第二條

中華人民共和國刑法的任務，是用刑罰同一切犯罪行為作斗爭，以保衛(wèi)國家安全，保衛(wèi)人民民主專政的政權和社會主義制度，保護國有財產和勞動群眾集體所有的財產，保護公民私人所有的財產，保護公民的人身權利、民主權利和其他權利，維護社會秩序、經濟秩序，保障社會主義建設事業(yè)的順利進行。

_____《中華人民共和國刑法》(1)我國刑法的根本任務(板書)我國刑法的根本任務是懲治犯罪，保護國家和人民的利益，保障社會主義建設事業(yè)的順利進行。

(2)我國刑法的主要任務(板書)我國刑法的主要任務包括以下四個方面： 第一，保衛(wèi)國家安全以及人民民主專政的政權和社會主義制度。第二，保護公共財產和公民私人所有的合法財產。第三，保護公民的人身權利、民主權利和其他權利。第四，維護社會秩序和經濟秩序。

從刑法的任務中，可認識到我國制定刑法的重要意義，即我國刑法是國家的基本法律之一，通過懲治犯罪，調整和保護了許多社會關系，有政治、經濟、財產、婚姻家庭、人身、社會秩序、經濟秩序等方面，鞏固國家政權和根本政治制度，維護社會政治、經濟、文化等秩序，保護國家和人民的利益，保障社會主義建設事業(yè)的順利進行。刑法在我國社會生活中發(fā)揮著重大作用，具有重要意義。

【體驗導行】

［生活感悟］

（材料）危險的一念之差

小李上大三時，由于父親經商虧損，家里經濟條件越來越差，考慮后他辦了休學手續(xù)，打算省出錢供弟弟上學。他利用休學去打工，為能回家鄉(xiāng)做網站維護和網吧網管，他刻苦鉆研互聯網和計算機技術，可打工收入僅能維持生活難以幫弟弟。此時弟弟因學費問題被停課，為了扭轉這種局面，他開始去接受DDOS(攻擊)業(yè)務。小李先在自己的網店上發(fā)布了接受遠程攻擊業(yè)務廣告，很快就有人找上他，提出攻擊老張的網吧。小李接下了這單業(yè)務，前后收了一千元，很快欲壑難填的他向老張索要維護費六千元，接著又要一個七千、、、、、、，最后淪落成為攻擊他人計算機系統(tǒng)從中牟利的黑客，直到被警方刑事拘留。

學生在教師引領下，再次交流研討、分析案例，理解認同法律、自覺守法的深刻內涵，增強刑法武器的意識。

［簡析］小李攻擊老張的網吧從中牟利，是否構成了犯罪？應受到什么處罰？ 小李構成了犯罪。據我國刑法修正案(七)的規(guī)定，對于侵入、非法控制他人計算機系統(tǒng)，情節(jié)嚴重的處三年以下有期徒刑或者拘役，并處或單處罰金；情節(jié)特別嚴重的處三年以上七年以下有期徒刑，并處罰金。

［感悟］談談當家庭遇到經濟困難時，我們怎樣才能更好幫助家庭？

當家庭遇到經濟困難時，要節(jié)約支出，同時還要做力所能及的工作，幫助家里解決困難。絕對不能采用違法犯罪的手段去解決。

[課堂小結] 本課我們學習了解犯罪的特征及刑法的任務和重要意義，理解運用刑法武器依法制裁犯罪行為。

對照板書總結。利用板書，引導學生就本節(jié)課內容進行總結，突出教學重點和難點，以便把握法律知識，深化德育主題。

學生參與小結，實現對知識的再掌握，從而提高課堂學習效果。[課堂練習] 討論

1.“網上銀行的錢財是怎么丟失的？” 通過讓學生發(fā)言討論，了解網上黑客通過種木馬植病毒程序盜竊網銀的帳號和密碼。2.“為什么會有木馬病毒的泛濫？”

引導學生正確認識刑法修訂案(七)關于打擊網上盜竊犯罪的重要意義：一方面，懲治犯罪，調整和保護社會關系，即不僅保護現實生活中人們合法的財產，而且這種保護擴展到網絡虛擬財產；維護社會主義市場經濟秩序，維護社會公平和正義。另一方面，懲治犯罪的最終目的是為了達到保護人民。這說明懲治犯罪本身不是目的，而只是為了達到保護人民這一目的的手段。

3.“在網絡世界里，是否可以為所欲為，甚至違法犯罪？”(略)[課后作業(yè)] 完成《學習指導》P84-85[素質演練]部分練習題。學生通過實踐性作業(yè)，分層次鞏固知識，提高認識。[板書設計]

一、運用刑法武器依法制裁犯罪行為

1.犯罪具有嚴重的社會危害性(4)犯罪是具有嚴重社會危害性的行為(5)犯罪是觸犯刑法的行為(6)犯罪是應受刑罰處罰的行為 2.犯罪分子應受到刑罰處罰(1)刑罰的內涵和目的(2)我國刑罰的種類

3.我國刑法是懲治犯罪、保護人民的有力武器(1)我國刑法的根本任務(2)我國刑法的主要任務

六、教學反思

本節(jié)課的教學設計思路：創(chuàng)設案例情境——設疑探究——啟迪思維——激趣導思——引導學習——鞏固提高——能力升華——學以致用。

在教法學法上，以案例教學法、情景教學法為主，用案例作教學主線貫穿本課知識，精心設置問題，步步深入，激趣導學，根據案例從不同角度設計分析問題，通過學習案例讓學生掌握教材知識。同時，進行多種活動，發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生多方面的能力，在知識教學中滲透品德教育。整體思路清晰，線索明朗，理論與實際契合度高，課堂教學效果較好。不足之處，還需進一步提高學生的拓展知識、創(chuàng)新能力和發(fā)揮學生的主體作用。

第二篇：新概念武器教案

批準人：

2012年01月26日

《新 概 念 武 器》教案 教學提要

課

目：新 概 念 武 器

目的：了解新概念武器的基本涵義，熟悉其獨特性能，掌握新概念武器對信息化戰(zhàn)爭產生的主要影響，增強國防觀念，提高學習科學文化知識的自覺性和責任感。

內

容：

一、新概念武器的基本涵義

二、幾種新概念武器的獨特性能

三、新概念武器對未來戰(zhàn)爭的影響

方

法：理論講解 時

間：2個小時 地

點：25號教室

器材保障：多媒體教室、課件等

要

求：認真聽講，積極探討，勇于發(fā)言。

教學進程

教學準備------3分鐘

教學實施------2小時

一、新概念武器的基本涵義

在新軍事革命的激烈競爭中，科學技術的迅猛發(fā)展及其在軍事領域中的廣泛運用，為高技術時代新式武器的研究和出世奠定了雄厚的基礎，特別是一批新興科學技術的成熟和廣泛應用，醞釀、研究、試制了多種新毀傷機理的武器，如激光、粒子束、電磁、生物武器等，過去人們隨心所欲幻想的武器，高技術逐步把它們變?yōu)榱爽F實。下面我們就一起來學習這些新機理武器的基本知識。

（一）新概念武器的定義

什么是新概念武器，目前并沒有嚴格的科學定義，總是仁者見仁，智者見智。比較普遍的看法是，新概念武器是指與傳統(tǒng)武器相比，在基本原理、殺傷破壞機理和作戰(zhàn)方式上有本質區(qū)別，是尚處于研制或探索之中的一類新型武器。

（二）新概念武器的分類

第一大類型定向能武器。所謂定向能武器也叫束能武器或射束武器。定向能武器是將能量高度集中于極小的立體角內，并在瞬間釋放能量摧毀目標的一種高能武器，其特征是射束快且能量高度集中。

第二大類型動能武器。動能武器就是運用物體運動的能量殺傷、擊毀目標的武器。

第三大類型信息武器。信息武器是指為爭奪信息權（信息獲取權、控制權和使用權）的對抗及斗爭中，所使用的以現代信息技術為技術工藝的武器裝備系統(tǒng)。

第四大類型非致命武器。所謂非致命武器，是指主要用來使人員和裝備失去作用，把對人的致命性、永久性傷害，以及對財產和非故意破壞，降至最低限度的武器。

第五大類型是其他新概念武器，主要指一些設想中的新概念武器。主要包括環(huán)境武器和基因武器。為了使同學們對新概念武器有個更加直觀的了解，下面就來介紹幾種比較典型的新概念武器，也就是今天要講的第二個大問題。

二、幾種新概念武器的獨特性能

目前，世界各國正在探索和發(fā)展中的典型新概念武器主要有：激光武器、動能攔截彈、粒子束武器、微波武器、電炮、環(huán)境武器、次聲波武器、基因武器和非致命武器

（一）激光武器

激光是一種方向性強，能量高度集中的光。激光武器是利用激光的能量直接摧毀目標或使其失去戰(zhàn)斗力的定向能武器。

1、激光武器的殺傷機理

激光怎樣擊毀目標呢？科學家們認為激光擊毀目標有兩種形式：一是穿孔，二是層裂。

2、激光武器的獨特性能

一是反應迅速。光速以近每秒30萬千米傳輸，打擊戰(zhàn)術目標不需要計算射擊提前量，瞬發(fā)即中。

二是不受電磁干擾。激光傳輸不受外界電磁波的干擾，目標難以利用電磁干擾手段避開激光武器的射擊。三是轉移火力快。激光束發(fā)射時無后坐力，可連續(xù)射擊，不存在多次發(fā)射的壽命問題

四是作戰(zhàn)效費比高。激光武器僅耗費燃料，每次發(fā)射費用為數千美元，遠低于防空導彈的費用。

鑒于激光武器的重要作用和地位，美、俄、英、法、德、以色列等發(fā)達國家都成立專門機構，制定了宏大計劃，組織了龐大的科技隊伍，投入了巨額資金，開發(fā)激光武器，并作了大量試驗。下面，我們來看一下激光武器的發(fā)展情況。

3、激光武器的發(fā)展情況(二)動能攔截彈

動能攔截彈是以火箭發(fā)動機增速獲得巨大動能，然后通過精確撞擊，直接毀傷目標的武器。

由于動能攔截彈省略了引信和戰(zhàn)斗部，既減輕了質量又提高了安全可靠性，因此動能攔截彈具有命中精度高、殺傷力強、機動性好、可在大氣層內外作戰(zhàn)、不需引戰(zhàn)配合等特點。

一是命中精度高。動能攔截器采用焦平面凝視成像導引頭，沒有角噪聲，不會形成盲控距離，與目標的碰撞點不會越出目標本體，從而實現零脫靶。

二是殺傷力強。動能攔截彈與目標碰撞時的相對速度達到5～10千米/秒時，其能量可高達數億焦耳，可形成攝氏幾百萬度甚至幾千萬度的高溫高壓等離子體，瞬間的爆炸威力足以徹底摧毀現有任何類型的目標，包括彈道導彈所攜帶的核、化、生彈頭，并且能夠消除化學和生物彈頭可能造成的污染。

三是機動性好。動能攔截彈采用碰撞殺傷方式，所攜帶動能殺傷攔截器的質量遠小于傳統(tǒng)的高爆戰(zhàn)斗部。由于戰(zhàn)斗部質量較輕，其運載器的尺寸也隨之變小，從而使得整個攔截彈的尺寸得以縮減，這也使其在同等推力下具有了更高的機動能力。

四是可在大氣層內外作戰(zhàn)。常規(guī)導彈依賴氣動力進行控制，只能在大氣層內作戰(zhàn)。動能攔截彈采取的是直接側向力控制方式，不依賴于氣動力，既可在大氣層內作戰(zhàn)，也可在大氣層外作戰(zhàn)。

五是不需引戰(zhàn)配合。常規(guī)導彈帶有戰(zhàn)斗部和引信，在攔截彈道導彈上必須采用引戰(zhàn)配合技術，即利用引信在適當的時候引爆戰(zhàn)斗部，使得戰(zhàn)斗部爆炸產生的破片正好覆蓋目標的要害部位，以達到殺傷的目的。而動能攔截彈對彈道導彈實施攔截時，依靠很高的制導控制精度來實現對目標的直接碰撞，利用碰撞產生的巨大動能摧毀目標，故不要求引戰(zhàn)配合。(三)粒子束武器

這里講的粒子，在物理學上是指空間尺度小于10－7～10－6cm的微小物質顆粒，即微觀粒子。微觀粒子包括分子、原子以及被稱為“基本粒子”的電子、質子、中子、離子等。粒子束武器是以電子、質子、離子或中性粒子為彈丸，通過高能加速器將其加速到接近光速，聚集成密集的束流射向目標，以束流的動能或其他效能殺傷破壞目標的定向能武器。

粒子束武器是一種嶄新的武器系統(tǒng)，它具有能量高度集中、束流穿透能力強、效能高、反應速度快、能全天候作戰(zhàn)等突出特點。

人們在進行粒子束武器的研制過程中發(fā)現，粒子束不僅是一種能“毀傷”敵方導彈和衛(wèi)星的武器，還可以作為用較弱的中性粒子來識別真假目標的手段。現已掌握使用粒子束識別不同彈道導彈的技術。有關專家還認為，中性粒子束在將來還可用來核查太空的目標是否裝有核材料。

(四)微波武器

微波是一種高頻電磁波，其頻率在300～30000MHZ，波長范圍在0.01毫米～1米之間。微波可以用特殊的天線匯聚成方向性極強、能量很高的波束，在空中以光速沿直線傳播。微波武器是利用定向發(fā)射的高功率微波束毀壞敵方電子設備或攻擊敵方作戰(zhàn)人員的一種定向能武器。它能以極高的強度或密度照射和轟擊目標，利用強大高溫、電離、輻射等綜合效應，殺傷人員和破壞武器。微波武器的主要作戰(zhàn)對象是雷達、戰(zhàn)術導彈(特別是反輻射導彈)、預警飛機、衛(wèi)星、通信設備、軍用計算機、隱身飛機、車輛點火系統(tǒng)和人員等。與激光武器和粒子束武器相比，微波武器受天候的影響比較小。

微波武器的作戰(zhàn)效能主要包括干擾、軟殺傷、硬殺傷和對人員的殺傷四個方面：

一是干擾作用。當使用0.01～1微瓦/平方厘米功率密度的微波束照射目標時，能干擾在相應頻段上工作的雷達、通信設備和導航系統(tǒng)，使其無法正常工作;當功率密度達到0.01～1瓦/平方厘米時，可導致雷達、通信和導航設備的微波器件性能下降或失效，還會使小型計算機芯片失效或被燒毀。

二是“軟殺傷”作用。當使用功率密度為10～100瓦/平方厘米的強微波束照射目標時，其輻射形成的電磁場，可在金屬目標表面產生感應電流，通過天線、導線、金屬開口或縫隙進入飛機、導彈、衛(wèi)星、坦克等武器系統(tǒng)電子設備的電路中。如果感應電流較大，會使電路功能產生混亂、出現誤碼、中斷數據或信息傳輸，抹掉計算機存儲或記憶信息等。如果感應電流很大，則會燒毀電路中的元器件，使電子裝備和武器系統(tǒng)失效。

三是“硬殺傷”作用。當使用功率密度為1000～10000瓦/平方厘米的強微波束照射目標時，能在瞬間摧毀目標，引爆炸彈、導彈、核彈等武器。

四是對人員的殺傷作用。

(五)電炮

電炮是利用脈沖能源提供的電能或利用電能與化學能相結合，使彈丸或其他有效載荷達到的速度或動能大大超過傳統(tǒng)發(fā)射方式，它是全新原理的發(fā)射技術。電炮總體上分為兩大類:電磁炮和電熱炮(化學炮)。

1、電磁炮

電磁炮是利用運動電荷或載流導體在磁場中切割磁力線，產生的電磁力來加速彈丸，是完全依賴電能和電磁力加速彈丸的一種超高速發(fā)射裝臵。

2、電熱炮

電熱炮是利用放電方法產生的等離子體，在封閉的放電管或炮膛內做功來推動彈丸。按照等離子體的形成方法差異，電熱炮又分為直熱式和間熱式兩種。

(六)環(huán)境武器

環(huán)境武器是指通過利用或改變自然環(huán)境狀態(tài)所產生的巨大能量來打擊目標的武器。

(七)次聲武器 次聲武器是利用低于20赫茲的低頻聲波在短時間內使人體器官產生強烈的共振，從而使人頭昏、惡心、肌肉痙攣、神經錯亂、呼吸困難、惶惶不安。

(八)基因武器

基因這個名詞，大家在高中時候都學過，基因（gene）它的基本含義是指生物體攜帶和傳遞遺傳信息的基本因子。

基因是英文Gene的音譯，也是意譯，可以說是科學名詞的中文翻譯的一個絕妙的例子。

基因（gene）的化學本質是脫氧核糖核酸，deoxyribo nucleic acid,簡稱DNA，基因就是DNA（脫氧核糖核酸）上的一個片段。正是這個片段，決定并控制著所有生物體的遺傳性狀。所有生物體的遺傳信息都蘊藏在基因之中。地球上之所以各種生物間乃至相同物種的不同個體間存在各種各樣的差異，都是由于其基因不同所造成的。我們每一個人生下來，不像媽媽就像爸爸，這就是我們說的種瓜得瓜，種豆得豆，如果一個都不像總是有點問題。

(九)非致命武器

非致命武器是指為達到使人員或裝備失能，并使附帶破壞程度最小化而專門設計的武器系統(tǒng)。主要包括強力粘結劑、特種潤滑油、超級腐蝕劑、金屬致脆劑和動力系統(tǒng)熄火彈。

三、新概念武器對未來戰(zhàn)爭的影響

戰(zhàn)爭的需求和科學技術不斷發(fā)展，必然會更新換代武器裝備，而武器裝備的更新換代又必然影響著未來的戰(zhàn)爭。新概念武器作為新一代的武器裝備，它不僅使整個武器裝備系統(tǒng)產生了革命性的變化，而且對戰(zhàn)爭觀念、作戰(zhàn)方式以及軍隊體制都將產生巨大影響。

（一）改變戰(zhàn)爭觀念

傳統(tǒng)戰(zhàn)爭的內涵：戰(zhàn)爭是政治的繼續(xù)，戰(zhàn)爭是流血的政治，戰(zhàn)爭的目標，保存自己、消滅敵人

（二）改變作戰(zhàn)方式

傳統(tǒng)戰(zhàn)爭基本作戰(zhàn)樣式：進攻和防御。攻防雙方擺兵布陣、兩軍對壘、戰(zhàn)線很分明。

（三）改變軍隊體制

軍隊的體制是根據作戰(zhàn)需求而設臵的，作戰(zhàn)方式變了，必然引起軍隊體制的改變。

小結

新概念武器是近年來出現的一種采用高新技術的武器，它的特點是概念新、原理新、技術新、破壞機理新、殺傷效能新、指揮藝術新、作戰(zhàn)使用新等，在作戰(zhàn)方式和作戰(zhàn)效能上與傳統(tǒng)的武器有明顯的不同，它代表著當今武器的發(fā)展趨勢，對未來的戰(zhàn)爭將產生革命性影響。了解這方面的知識，對今天的大學生、對熱愛祖國的熱血青年、對關注國防建設的有志之士非常重要和必需，希望同學們努力學習科學文化知識，掌握新技術，為應付未來新思維、新特點、新方式的戰(zhàn)爭貢獻力量。

思考題

1、什么是新概念武器？主要包括哪些類型？

2、與常規(guī)武器相比，激光武器具有哪些性能？

3、新概念武器對未來戰(zhàn)爭的主要影響有哪些？

第三篇：各類武器介紹教案

槍 械 知 識

大家好，首先我做下自我介紹，我叫劉濤，來自錦陽翰達，原北京軍區(qū)特種警備團，在特種警備團服役五年，很高興和大家認識，這節(jié)課我們主要學習和掌握一些槍械知識。

今天我?guī)砹艘恍┪淦髂Ｐ?，｛八一式步槍。五四式手槍、六七式木柄手榴彈，六九式反坦克地雷，｝他們都是一比一的模型，首先大家看我手里拿的是中國八一年定型生產的步槍，他是仿照前蘇聯的阿卡47制造的仿造升級的。因為大家去得都是一些裝備阿卡47步槍最多的國家，也最容易碰到的槍械之一，我就結合本槍把阿卡47的基本性能和戰(zhàn)斗參數給大家簡單的介紹以下：

1、他有十大部件組成｛槍托、機匣蓋、復進擊、擊發(fā)擊、上護蓋、下護木、彈夾，導氣裝置、槍管、槍身｝等十個部件組成。

2、基本參數：口徑、：7.62 毫米。彈夾容量30發(fā)。工作原理：導氣式、選擇射擊分單發(fā)和連發(fā)。槍全重4.3 公斤｛含空彈匣，不含彈藥｝。槍全長870豪米。瞄準基線是378豪米。槍管長415豪米。膛線4條，右旋。他的理論射速是600發(fā)/分。子彈初速是710米每秒。表尺射程800米。有效射程300至350米.在100米的距離上可以射穿6毫米鋼板、15厘米磚墻、30厘米土層、40厘米木板。剛剛給大家簡單的介紹了一下槍械的基本性能，和戰(zhàn)斗參數，那么，關于怎么使用我給大家簡單的講解一下，當我們有機會接觸到ak47時我們首先做的是檢查彈藥用我們的掌得肉厚部分，前推彈夾后的卡索，把彈夾卸下看看彈夾里有沒有子彈，然后拉開槍機通過 拋彈孔看看槍膛內是否有子彈，如果有上彈夾，打開保險就可以擊發(fā)射擊了，如果沒有，上彈夾，拉槍機送子彈上堂。接下來我在教大家如何正確的拘槍瞄準擊發(fā)，共三種常用的姿勢分別是；站姿 跪姿 臥姿三種。第二個我們要學習的是五四手槍。

五四式7.62毫米手槍是中國仿制前蘇聯于1954年定型生產的，所以命名為五四手槍.至今仍裝備部隊，是中國生產和裝備量最大的手槍。五四式手槍采用自動槍管后座式，閉鎖方式采用槍管套動式，保險裝置為擊錘保險，該槍還設有空倉掛機機構。

2、基本參數：口徑:7.62毫米。全長:196毫米。槍寬:30毫米。槍高:128.5毫米。槍管長:116毫米。全重:0.85千克。瞄準基線長:156毫米。初速:420米/秒。射速:30發(fā)/分。彈匣容量:8發(fā)。射程:50米。在25米的距離上可以射穿3毫米鋼板，6厘米的磚墻。通過以上的數據大家可能猜到了，54式手槍是自衛(wèi)武器，在短距離上殺傷敵的一種。

67式木柄手榴彈是60年代中期研制的，1967年定型生產的。是在63式木柄手榴彈基礎上改進而成的，67式木柄手榴彈采用鑄鐵彈體，全彈大約重1.2斤，彈徑4.8厘米，全彈長20.4厘米，主要裝了38克TNT炸藥，可產生70～110個破片，有效殺傷半徑7米，同時爆炸點20米以外仍有殺傷威力。爆炸時間3——3.7秒。在這里強調一點手榴彈是防御型武器。72式塑料殼反坦克地雷。72式塑料殼反坦克地雷的主要破壞對象是坦克和履帶式車輛的傳動部，使其癱瘓，對付卡車亦有良好效果。它的直徑:270毫米。高度:100毫米?？傊?6.5千克。裝藥重:5.4千克。裝藥類型:TNT/黑索金(各50%)。壓發(fā)力:300-800公斤。

69式火箭彈

69是火箭彈是靠火箭發(fā)動機推進非制導彈藥，主要用于殺傷，壓制敵方的有生力量，破壞工事及武器裝備，按對目標的殺傷力可分為；殺傷

爆破

破甲

燃燒等火箭彈。按飛行的穩(wěn)定性可分為；尾翼和渦輪式兩種火箭彈。

那么火箭彈通常由戰(zhàn)斗部

火箭發(fā)動機和穩(wěn)定裝置三部分組成。戰(zhàn)斗部包括引信

火箭彈殼體

炸藥或其他裝填物。發(fā)射時點火系統(tǒng)點燃推進劑燃燒產物從噴管高速噴出，產生反作用推力使火箭彈啟動并加速飛行。

火箭彈由上到下的序為；引信

傳爆管

炸藥

彈體

點火炬

燃燒室

發(fā)射藥

定向扭

噴管

尾翼組成。

迫擊炮是步兵常用的武器，具有射角度大，初速低，彈道彎曲，射程較近，射速高，輕便靈活的優(yōu)勢。特點；

角度大一般45-85度可以配備多種炮彈，還可以配用煙幕彈和照明彈，體積小，重量輕結構簡單操作方便，射擊時身管后坐能量通過底座有地面吸收。還可以分解便于攜帶。按口徑可分為；

輕型；60毫米以下 重不超過20千克，最大射程2600米左右。中型；60-100毫米 重34-68千克之間，最大射程6000米左右 重型；100毫米以上 重94千克以上，最大射程8000米左右 剛才我們用了一課時的時間共同學習了槍械知識，我們學習的目的就是簡單的掌握這些槍械的基本知識，遇到危險的時候能簡單的操作，更重要的是怎么躲避這些武器的傷害，在這里祝大家在工作中，一切順利，本節(jié)課就上到這里。謝謝

第四篇：《永別了武器》中冰山原則的運用

最新英語專業(yè)全英原創(chuàng)畢業(yè)論文，都是近期寫作 中西方飲食文化的差異 2 英語習語陷阱及其學習策略 你是愛麗絲嗎？從《愛麗絲夢游仙境》中人物看作者劉易斯.卡羅爾的寫作意圖 4 文化負遷移對翻譯的影響 運用弗洛伊德人格理論解讀《吸血鬼日記》中的吸血鬼形象 6 淺析阿里巴巴的創(chuàng)新盈利模式 7 中西方奢侈品消費文化之比較 8 經貿英語中的縮略語現象及其應用 9 論翻譯的藝術 群體隱私和個體隱私——中美家庭中隱私觀念的對比研究 11 從敘事學角度分析艾麗絲?門羅的《逃離》 The Glossology and Translation of Rhetorical Devices of Harry Potter 13 從“三美”原則看《荷塘月色》的翻譯 14 論翻譯方法的選擇 文檔所公布均英語專業(yè)全英原創(chuàng)畢業(yè)論文。原創(chuàng)Q 805 990 74 9 論譚恩美《喜福會》中文化身份迷失與探尋 17 美學原則指導下的英文商標漢譯 18 旅游景點名翻譯的異化與歸化 The Cultural Identity Dilemma of Colonized Afro-Americans: the Study of The Bluest Eye 20 談如何理解海明威《一個干凈明亮的地方》 21 王爾德童話中的美學觀和內在矛盾 22 從童話看中西方兒童教育的差異 Some Writing Skills for Senior High School Students in NMET 24 成語中的文化特色及其翻譯 25 初中生英語學習內在動機的激發(fā) 女性發(fā)展的一路艱辛－－以弗吉尼亞?伍爾夫為例 27 Grammatical Analysis of Academic Writing 28 禮貌原則在英漢語言文化差異中的應用 An Analysis of Memoirs of a Geisha from the Perspective of Existentialist Feminism 30 從寫作方法分析《寵兒》的主題

Sino-US Cultural Differences——Through Comparison Between APPLE and OPPO 32 英語與漢語中禁忌語的比較 33 論《野性的呼喚》中的自然主義

英語中的漢語借詞折射出的中國對外關系史

Where Should Gone With the Wind Go?——Study on The Disputes Among Critics of Gone With the Wind 36 透過《傲慢與偏見》論簡奧斯丁的婚姻觀 37 《天邊外》的悲劇分析

從文化角度分析《論語》中特殊詞語的翻譯——以“仁”為個例 39 中美文化中面子理論的對比分析

Culture-based Strategies in Translating Ancient Chinese Official Titles 41 A Study of Pragmatic Failure in Politeness between Chinese and English

從《看得見風景的房間》看女性身份的遺失和找尋 43 透析《勸導》中的新女性形象

雙關語在廣告英語中的語用分析及其運用

The Study of English Film Title Translation Methods and Some Requirements to the Translators 46 試析英語中的性別歧視及去性別化改革

永不凋落的玫瑰—從女性主義分析《紅字》中的海斯特 48 福斯特《霍華德莊園》中的三個世界

A Psychological Analysis of Francesca in The Bridges of Madison County—Based on Jung’s Collective Unconscious 50 從精神分析學的角度論勞倫斯小說《查泰萊夫人的情人》 51 肯德基在中國成功的本土化營銷策略

從敘事結構分析電影《撞車》中對種族歧視問題的詮釋 53 世紀年代前后美國電影中的華人女性形象對比 54 本哈德?施林克小說《朗讀者》“平庸的惡”現象研究 55 淺析《我彌留之際》中達爾的悲劇 56 淺談來自《圣經》的英語習語

57(英語系經貿英語)論蘋果公司的撇脂定價策略

On Translation of Humorous Language from English to Chinese 59 中美家庭教育的比較研究

從《絕望主婦》各主角看美國家庭問題 61 論“老友記”中的幽默翻譯

英漢白色詞的文化象征意義及翻譯 63 家庭生活中的瑞普凡溫克爾 64 《理智與情感》中的婚姻

露易莎?梅?奧爾科特《小婦人》中的新女性獨立精神 66 歐亨利小說中的批判現實主義

美國吸血鬼小說中女性形象研究——以《吸血鬼編年史》、《暮光之城》和《吸血鬼日記》為例

“金玉良緣” 與“幸福終點”——淺析中西婚姻差異

基于認知語境的英語動物習語的理解策略研究——以“狗”的習語為例 70 狄更斯在《雙城記》中的人道主義思想 71 從文化差異比較研究中美家庭教育 72 商標翻譯中的文化要素

由女性“奴性”潛意識解析瑪利婭姆多舛命運 74 廣告中的視覺隱喻及其解讀 75 李白對龐德和他的作品的影響

淺析英語諺語中的性別歧視現象及其成因 77 中美商務談判中恭維語的分析 78 論漢語景點名稱的英譯

《傲慢與偏見》的婚姻分析

威廉·戈爾丁《蠅王》中的寫作藝術

田納西?威廉姆斯《欲望號街車》中布蘭奇的悲劇

論《西游記》中文化因素的翻譯策略——以詹納爾和余國藩的英譯本為例

《本杰明?富蘭克林自傳》和《嘉莉妹妹》美國夢的對比研究 84 從女性主義角度分析美國女性－－《律政俏佳人》

論田納西?威廉斯戲劇中的象征主義手法—以《玻璃動物園》為例 86 論約翰?多恩詩歌中的張力

從《人鼠之間》中人物的精神分析看美國夢的幻滅 88 譯前準備對交替?zhèn)髯g效果的影響 89 從文化角度淺議電影名翻譯技巧 90 《希臘古甕頌》中的藝術和永恒之美 91 從曼諾林角度研究圣地亞哥形象

簡?奧斯丁的婚姻觀在《傲慢與偏見》中的體現 93 “美國夢”的幻滅——論《人與鼠》的社會悲劇 94 論《呼嘯山莊》中的敘述技巧 95 《青春》中的孤獨主題分析

由中國的圣誕節(jié)“熱”來看中美文化的沖突及融合

雙重文化下的文化選擇——解析電影《刮痧》中中國移民的文化身份危機 98 淺析海爾看中國名牌戰(zhàn)略實施現狀及關鍵因素 99 《阿甘正傳》承載的美國青年價值觀

中西方餐具文化對比研究—以筷子和刀叉為例 101 中美廣告創(chuàng)意的文化差異性研究 102 Rationalism in The Mysterious Stranger 103 Humor and Violation of the Cooperative Principle 104 An Analysis of the Main Characters in Twilight-eclipse 105 情景法在新概念英語教學中的應用——以杭州新東方為例 106 學生寫作中中式英語的表現形式及其改進方式 107 非英語專業(yè)大學生英語學習動機調查

英語影視作品中字幕翻譯的幽默轉化策略——以老友記為例 109 On Symbolism in Hemingway's Cat in the Rain 110 英漢稱謂語對比分析

A Brief Comparison of Spring Festival and Christmas Day 112 從女性視角看男權主義下的婚姻秩序——以《苔絲》為例 113 英語教學中的文化意識

英語抽象名詞和物質名詞的數概念分析

淺析《寵兒》中三位黑人女性的身份尋求之旅 116 從美國總統(tǒng)就職演說看美國文化價值觀 117 對《馴悍記》中潑婦凱薩琳娜的簡略分析 118 新聞英語標題的特點和翻譯 119 從語言功能考察漢語公示語英譯

追逐夢想的人——淺析《刀鋒》中拉里的性格多樣性 121 《霧都孤兒》中南希的人物性格分析

On Pragmatic Failure and Its Implications for Middle School English Teaching 123 The Glossology and Translation of Rhetorical Devices of Harry Potter 124 A Comparative Study of American and Chinese Spatial Language in Business Negotiation 125 論《簡愛》中的女性意識

從空間語言的角度分析中美隱私觀念的差異

從《魯濱遜漂流記》看人的性格對命運的決定作用 128 《善良的鄉(xiāng)下人》中的女性形象分析 129 海明威作品中女性意識的研究

農村初中英語口語教學現狀的調查與分析——以xx中學為例 131 Mirror Image Relationship Between General Liguang and Patton 132 觀春潮：淺析“戲仿”背后海明威性格陰暗面 133 禮貌原則之于商務信函的翻譯

寫作的真“趣”——對《坎特伯雷故事集》的文體學分析 135 中英文幽默映射的語言與文化差異

對《大地》中女性人物的生態(tài)女性主義解讀 137 英漢“悲”、“喜”情感隱喻的認知比較研究 138 維多利亞?希斯洛普《島》中的人生觀分析 139 英漢習語的概念隱喻對比研究 140 《紫色》的婦女主義淺析 141 英語新聞標題的翻譯

Cultural Input and Syllabus in English Teaching 143 英語諺語中關系分句之先行詞he高頻使用之探析 144 淺析《格列佛游記》諷刺手法的運用

沖破人生的枷鎖——試析毛姆《人生的枷鎖》中的七個枷鎖 146 《小婦人》的結局中所包含的清教主義與個人主義的沖突與融合 147 試論任務型教學法在英語閱讀教學中的應用 148 《石頭天使》中哈格形象的女性主義解讀 149 馬克?吐溫悲觀主義及其產生原因初探 150 淺談英語影片名的翻譯

151 淺析艾米麗?迪金森詩歌的主題思想 152 《圣經》與人類文明起源

153 中學生英語閱讀語義障礙和其教學應對策略 154 試析《寵兒》中的象征手法 155 英語寫作中干擾因素的分析

156 功能對等理論指導下的外貿函電翻譯

157 莎士比亞戲劇《哈姆雷特》中男主人公性格分析 158 艾米莉狄金森詩歌的自然意象 159 美國電影中的英雄主義解析

160 從歸化異化角度淺析《三字經》兩個英譯版本 161 淺析朱利安?巴恩斯《終結的感覺》中人物的異化 162 女性主義視角下《傲慢與偏見》的情態(tài)意義解讀 163 英語體育新聞標題的特點及其翻譯 164 從《蝴蝶夫人》到《蝴蝶君》的蛻變 165 “狗”在中西文化中的對比研究

166 The Application of Task-Based Language Teaching in Middle School English Instruction 167 論譚恩美《喜福會》中文化身份迷失與探尋 168 房地產廣告的英譯研究

169 The Transcultural Differences in the Translation of Commercial Advertisements 170 《玻璃動物園》中的逃避主義解讀

171 美國個人主義和中國集體主義的對比與分析 172 海絲特與卡米拉愛情觀的對比分析

173 A Study of Pragmatic Functions of English Euphemisms 174 淺議《女勇士》中的個人英雄主義

175 安娜與伊麗莎白個性完整性與分裂性的比較研究 176 詞匯教學法在中學英語教學實踐中的應用 177 Humanism in A Tale of Two Cities 178 從簡?奧斯汀作品中的禮儀看英國人的社交心理 179 從順應論的角度談英文電影片名的漢譯

180 A Psychological Analysis of Mary in The Grass is Singing 181 隱轉喻名名復合詞的語義分析

182 “中式英語”和“中國英語”兩個概念的區(qū)別研究：以公示語為例 183 早期吸血鬼與現代影視作品中吸血鬼形象的對比 184 《紫色》中“家”的解讀

185 On Differences Between Chinese and American Polite Expressions from Politeness Principle 186 The Growth Topic in The Catcher in the Rye 187 文化負遷移對翻譯的影響

188 跨文化交際中的中西方飲食文化差異 189 自立和創(chuàng)新——對愛默生超驗主義的解讀 190 國際貿易往來電子郵件寫作原則 191 論英語奢侈品牌的文化及其翻譯

192 由英漢委婉語的對比研究來看中西文化的差異

193 The Application of Multi-media in Middle School English Teaching 194 論《兔子, 跑吧》中哈利的逃避主義

195 從消費社會學探析《了不起的蓋茨比》中蓋茨比美國夢的幻滅 196 Thackeray’s Ambivalent Attitude towards the Women in Vanity Fair 197 The Causes of Maggie’s Death in Maggie: A Girl of the Streets 198 目的論視點下的廣告翻譯原則

199 《純真年代》中愛倫和梅的對比分析 200 跨文化交際中的語用失誤與避免方法

第五篇：科學家的數字武器教案

北師大版八年級語文下冊第一單元教學案

課題：科學家的數字武器

課型：比較閱讀 編寫時間：2013年3月2日

執(zhí)行時間：

學習目標：

1.掌握下列生字、詞語

葆bǎo

捍hàn

碩shuò

域yù

晦澀h(huán)uì sè

無病腦、捍衛(wèi)、不厭其煩、樂此不疲、一目了然、晦澀、受益匪淺、隔行如隔山、揚長避短、獨具只眼、別具匠心、2.理解文章所闡述的數字與科學研究的關系。3.比較閱讀《我》《科》兩文表達方式的異同。情景導入：

軍人的武器是槍，文人的武器是筆，詭辯家的武器是嘴，那么科學家是憑借什么戰(zhàn)勝他們的敵人的呢？今天我們就來提示這一秘密。學習過程：

（一）自學導航：

1．說說你所了解到的有關作者的資料。2．學習課文中的字詞。

（二）合作探究

1、本文分別介紹了古爾德的哪兩篇文章？

第一篇文章是《碩大的腦袋，狹小的心靈》，古爾德介紹了一場“戰(zhàn)爭”，實際上是一場論爭。第二篇文章是《從生物學的角度向米老鼠致敬》，古爾德研究了從十世紀三十年代以來，米老鼠形體比例的變化。

2、這兩篇文章似乎互不相干，那么作者選用這兩篇文章的目的是什么？ 第一篇是研究著名科學家、文學家的大腦容量和智慧的關系的，而另一篇是研究米老鼠的腦袋與其軀體關系的。作者并不是被動地介紹兩篇文章，而是從兩篇文章中，把科學、文學泰斗與米老鼠的懸殊區(qū)別加以淡化，提煉出一個共同點來，不管是研究科學家、文學家的腦袋或是米老鼠的軀體，其成功都在于精確的數字。

3、古爾德沒有對腦量與智力的關系給出明確的結論，你認為這是不是文章的缺陷？為什么？

這不是文章的缺憾。文章并不是在研究腦量與智力的關系，并不要對其最后作出什么結論，而不過是借此介紹、說明科學家喜歡用數字武器。

4、文中抽象的數字為什么讓人覺得興趣盎然？

數字之間的比較關系、數字提供的新穎知識、數字相關的結論和事實很有趣，讓人感到興味盎然。

5、《我們這雙手》讀起來饒有趣味的原因和《科學家的數字武器》一樣嗎？具體說說？ 北師大版八年級語文下冊第一單元教學案

兩文讀來饒有趣味的共同原因是：科普作品給一般讀者提供了鮮為人知的新穎知識。

不同：《我》文得力于大量的解說、述說，使讀者具體入微地生動地看到了人手的奇妙；《科》文是對象（數字武器，特別是數字的比較關系）本身及其所相關的結論、所依附的故事（米老鼠）本身就很有趣

（三）、分層檢測： 1.辨析詞語。

不厭其煩：不嫌麻煩的意思。

樂此不疲：對某事發(fā)生興趣，沉溺其中，不覺疲倦。獨具只眼：形容具有獨到的見解或獨特的眼光。別具匠心：具有與眾不同的巧妙構思，常指文藝方面。2.選出沒有語病的一項（D）

A.學習委員猜測，新來的語文老師大概是二十三四歲左右。B.是否多讀書，也是提高一個人語文素養(yǎng)的途徑之一。C.中學生是學習的重要階段。

D.我們要注意找出并改正作文中的錯別字。

3.仿照例句的句式，在下面兩句的橫線上補寫相應的內容。例句：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。如果我是清風，我將_____________

。如果我是春雨，我將__________________。

4.《我們這雙手》和《科學家的數字武器》都是說明性文體，其具體表達方式有什么不同？

《我》文基本表達方式是說明，又分介紹、解說、述說等說明手法?！犊啤肺氖菙⑹黾诱f明，說明也含介紹、解說、述說三種，同時有隨筆筆調。三．教師小結

文章以學術界著名的“腦袋大小是否與智力有關”的爭議為切入點，然后又重點介紹了古爾德利用數字來證明自己的“幼態(tài)持續(xù)學說”，非常充分地說明了數字在科學研究領域的重要作用。最后文章以獨到的議論啟發(fā)我們要善于利用自己的優(yōu)勢去發(fā)展各門學科之間的聯系，從而獲得成功。文章使用了列數字、作比較、打比方、舉例子等多種說明方法，思路清晰，生動有趣，具有極強的可讀性。

四、課后反思：