第一篇：最新科普版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)第六課revision教案

主備人：

參備人： 教學(xué)要求

Lesson 6 Revision

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀，并能根據(jù)中文寫出英文：take。

2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀，不要求拼寫：take a look。

3、對(duì)前五課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，對(duì)已學(xué)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的復(fù)習(xí)。

4、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)，并能用來(lái)進(jìn)行會(huì)話： Let’s go and have a look.OK.教學(xué)重難點(diǎn)

1、單詞的記憶。

2、前五課的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。教具準(zhǔn)備

多媒體課件 教學(xué)時(shí)間

四課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

1、復(fù)習(xí)檢測(cè)

1）復(fù)習(xí)第一課、第二課單詞，讓學(xué)生集體朗讀，對(duì)詞匯進(jìn)行檢測(cè)。2）針對(duì)第一課、第二課的主旨內(nèi)容完成練習(xí)。

3）復(fù)習(xí)對(duì)話，針對(duì)第一課、第二課的主旨內(nèi)容完成對(duì)話。4）復(fù)習(xí)本課單詞，組織學(xué)生多練習(xí)幾遍，達(dá)到熟練的程度。

2、導(dǎo)入新課

1）復(fù)習(xí)詞組，呈現(xiàn)學(xué)過(guò)的詞組，領(lǐng)讀幾遍，譯成中文，試著造句。2）導(dǎo)入對(duì)話。

可用情景表演法導(dǎo)入，找兩名學(xué)生扮演書上的角色人物，開(kāi)始表演對(duì)話。表演完成后，讓學(xué)生聽(tīng)兩遍錄音，深入理解對(duì)話內(nèi)容。

3、操練 1）先讓學(xué)生聽(tīng)兩遍錄音并逐句跟讀，熟悉對(duì)話內(nèi)容，然后將全班氛圍兩部分，分角色進(jìn)行對(duì)話

2）男女生分角色讀課文 3）自讀課文

4）根據(jù)出示的關(guān)鍵詞嘗試分組復(fù)述課文 5）全體學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞復(fù)述課文 6）單個(gè)學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞復(fù)述課文 作業(yè)布置

兩人一組練習(xí)對(duì)話，并準(zhǔn)備表演。板書設(shè)計(jì) take

第二課時(shí)

(1)復(fù)習(xí)檢查：

A.復(fù)習(xí)第三課、第四課單詞。

B.復(fù)習(xí)對(duì)話：針對(duì)第三課、第四課主旨內(nèi)容完成檢測(cè)。

(2)做書上習(xí)題。

作業(yè)布置

完成練習(xí)冊(cè)相關(guān)練習(xí)題。

板書設(shè)計(jì) revision

第三課時(shí)

(1)復(fù)習(xí)檢查：

A.復(fù)習(xí)第五課、第六課單詞。

B.復(fù)習(xí)對(duì)話，針對(duì)第五課、第六課主旨內(nèi)容完成檢測(cè)。(2)做書上習(xí)題。作業(yè)布置

作練習(xí)冊(cè)相關(guān)習(xí)題。

板書設(shè)計(jì) revision

第四課時(shí)

(1)復(fù)習(xí)檢查：

復(fù)習(xí)生詞：復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的動(dòng)詞，可由教師讀英文，讓學(xué)生默寫。要求四會(huì)的詞可讓學(xué)生拼寫出英文并寫出中文意思。不要求四會(huì)的詞可只寫出中文意思。

(2)復(fù)習(xí)句型： A.學(xué)生自行復(fù)習(xí)。B.漢譯英，英譯漢。C.背誦課文

作業(yè)布置

做練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)習(xí)題。板書設(shè)計(jì) revision 課后反思

第二篇：科普版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)第八課 說(shuō)課稿

Lesson8 Do you like music?說(shuō)課稿

一、說(shuō)教材

本課出自科普版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Lesson8 Do you like music?本課的話題為“entertainment”。學(xué)生在本課學(xué)習(xí)like 在一般現(xiàn)在時(shí)中的用法。在Lesson7中，學(xué)生學(xué)習(xí)了like doing sth。本課學(xué)習(xí)like sth。學(xué)生要掌握Do you like ??？這一句型，并進(jìn)行交際，并將所學(xué)的內(nèi)容與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，并真正運(yùn)用到生活中去。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，基于對(duì)課文內(nèi)容的理解，以及對(duì)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律的分析，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：

1、語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)

1）學(xué)習(xí)詞匯，listen，music，listen to music。

2）學(xué)習(xí)，運(yùn)用主題句型并進(jìn)行交際

Do you like??？

Yes, I do./No, I don’t.What about you? I like??/I don’t like??

2、語(yǔ)言技能目標(biāo)：

（1）能根據(jù)情境和圖片說(shuō)出單詞和句子

（2）在設(shè)計(jì)的情景下進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。、情感態(tài)度目標(biāo)：

（1）進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

（2）培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，大膽開(kāi)口，主動(dòng)模仿。（3）通過(guò)本課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)，我把本課的教學(xué)重點(diǎn)設(shè)置為：

1、Do you like ?? Yes, I do./No, I don’t.理解和掌握這類句型, 并能靈活運(yùn)用此句型.2、表演Let’s talk部分的對(duì)話.教學(xué)難點(diǎn)為：

1、句型I like??very much,和I don’t like??at all的理解和運(yùn)用.2、創(chuàng)編和表演同一情景下的新對(duì)話。

四、教法和學(xué)法

通過(guò)課件展示和學(xué)習(xí)詞匯、新句型，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。新授和拓展環(huán)節(jié)中分別使用了多媒體教學(xué)法，學(xué)生小組合作法，直拼法，任務(wù)型教學(xué)法，表演法等。

五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

為了系統(tǒng)、合理、高效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程，本著以學(xué)生為主體，教師啟發(fā)為主導(dǎo)的原則，我把教學(xué)過(guò)程分為5個(gè)環(huán)節(jié)：

1、熱身

該環(huán)節(jié)是教師與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，簡(jiǎn)單交談。通過(guò)這種方式，活躍課堂氣氛，拉近師生距離。

2，新授 1）學(xué)習(xí)詞匯

播放一首英文歌，出示課件，出現(xiàn)一個(gè)人聽(tīng)音樂(lè)的動(dòng)作，出示詞匯listen，music，listen to music等。這些詞匯既是舊知又是新詞匯,通過(guò)課件展示,聽(tīng)音樂(lè),讓學(xué)生興奮并能快速集中注意力,為新授做準(zhǔn)備.2）揭題，通過(guò)教師自問(wèn)自答，引出主題句型，Do you like music?(Yes, I do.)No, I don’t.出示課件對(duì)比，通過(guò)對(duì)話,由like doing sth 很自然地步入like sth。3）看圖說(shuō)話

對(duì)主題句型進(jìn)行操練，分小組進(jìn)行比賽，看哪個(gè)小組說(shuō)的又快又好。通過(guò)不斷地操練加強(qiáng)學(xué)生對(duì)like sth的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)主題句型的理解和運(yùn)用。4）學(xué)習(xí)詞組

課件展示，What about you？I like??very much。I don’t like??at all。出示句型和詞組，并在黑板上貼出。學(xué)生跟讀，然后分組朗讀。教授新詞組和句型的同時(shí),為L(zhǎng)et’s talk做準(zhǔn)備.5）比一比，看誰(shuí)說(shuō)得快

課件出示，讓學(xué)生快速說(shuō)出句型I like??very much。I don’t like??at all。通過(guò)操練，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)句型I like??very much,和I don’t like??at all的理解和運(yùn)用.6）導(dǎo)入新課，學(xué)習(xí)新課

首先采用聽(tīng)間導(dǎo)入法，課件出示課文，播放錄音，然后逐句翻譯，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊翻譯?；卮饐?wèn)題，師提問(wèn)，學(xué)生回答。讓學(xué)生從整體上了解課文全文，并讓學(xué)生用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀 7）操練

讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行操練，兩組之間進(jìn)行操練。然后通過(guò)頭飾，師生之間互演對(duì)話，最后請(qǐng)兩人一組上臺(tái)表演對(duì)話并展示。

幫助學(xué)生記憶對(duì)話，幫助學(xué)生掌握對(duì)話，并且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生參與的積極性。為下一步拓展做準(zhǔn)備。

三、鞏固和拓展

首先引導(dǎo)學(xué)生詢問(wèn)自已的興趣愛(ài)好，然后讓學(xué)生同桌之間互相訪問(wèn)。并且出示課件，學(xué)生根據(jù)提示談?wù)撟约旱呐d趣愛(ài)好。創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，通過(guò)學(xué)生互相訪問(wèn)對(duì)方的興趣愛(ài)好，與實(shí)際生活相聯(lián)系起來(lái)，達(dá)到“學(xué)以致用”的效果。

三、總結(jié)

四、總結(jié)

首先小結(jié)，總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，然后進(jìn)行小組評(píng)價(jià)。

五、家庭作業(yè)

通過(guò)詢問(wèn)朋友，同學(xué)以及家長(zhǎng)的習(xí)慣或者愛(ài)好。將鞏固和拓展延伸到課外，激發(fā)學(xué)生自主運(yùn)用和學(xué)習(xí)的意識(shí)。

第三篇：科普版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)英語(yǔ)教案

Lesson 1 Do you have a ruler? 教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠根據(jù)拼讀規(guī)律拼出含“or”和“ow”字母組合的單詞 ２、能夠會(huì)拼讀和掌握本課詞匯

３、能理解和掌握have的用法，并能用替換詞造句 教學(xué)重難點(diǎn)：

能夠理解和掌握have的用法，并能用替換詞造句

Lesson 2 A computer has a keyboard 教學(xué)內(nèi)容

Book five Lesson two A computer has a keyboard 教學(xué)目標(biāo)

1、根據(jù)拼讀規(guī)則ou讀作|au|,al讀作 | :|的規(guī)律學(xué)習(xí)單詞mouth,tall等單詞。

Eg:tall,small,ball,walk,talk??

2、掌握四會(huì)和三會(huì)單詞。

3、復(fù)習(xí)動(dòng)詞have的用法，學(xué)習(xí)has的用法，即第三稱單數(shù)形式。

4、Key sentence:Does a computer have a keyboard? Yes,it does./No,it doesn’t.教學(xué)重難點(diǎn)

1.New words:mouth,tall,hand,write,letter,clever?? 2.Key sentence:Does a computer have a keyboard? Yes,it does./No,it doesn’t.Lesson3 What are you doing 教學(xué)內(nèi)容 Book Five Lesson3 What are you doing(Let’s learn and a game)

教學(xué)目標(biāo)

1學(xué)習(xí)生詞draw，復(fù)習(xí)一些常用動(dòng)詞，理解和掌握現(xiàn)在分詞的構(gòu)成。2．能理解和掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，并能用替換詞造句。

3．培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、畫等技能，以及綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)

掌握主題句型-What are you doing?-I’m reading.What is he doing?-He is drawing.并能用替換詞造句。

Lesson4 What is she doing? 教學(xué)內(nèi)容

Lesson4 What is she doing?Let’s learn Let’s sing 教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)Let’s learn 中的內(nèi)容： 語(yǔ)音 復(fù)習(xí)拼讀規(guī)則

詞匯： basketball(三會(huì))語(yǔ)言結(jié)構(gòu)：What’s Eve doing?She’s singing.What’re they doing?

They’re playing football 教學(xué)重難點(diǎn)

1、掌握動(dòng)詞變現(xiàn)在分詞的三種不同情況；

2、掌握本課重點(diǎn)句型，學(xué)生熟練利用書上的詞和短語(yǔ)進(jìn)行替換練習(xí)。

Lesson 5.Are you washing clothes? 教學(xué)內(nèi)容

Lesson Five.Are you washing clothes?(Let’s learn.Let’s talk)

第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)在特殊疑問(wèn)句及陳述句中的用法；

2、通過(guò)復(fù)習(xí)講授現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)在一般疑問(wèn)句中的用法；

3、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入本課話題和主題句型。教學(xué)重難點(diǎn)

掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)在一般疑問(wèn)句中的用法，并能用書中所給替換詞造句

第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容

Lesson Five.Are you washing clothes？ Let’s Chant, Listen and tick,and Revision.教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)本課單詞.2、運(yùn)用自由對(duì)話,表演等教學(xué)活動(dòng)形式,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極的情感態(tài)度.3、進(jìn)一步復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問(wèn)句形式.教學(xué)重難點(diǎn)

現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的三種形式：陳述句，特殊疑問(wèn)句，一般疑問(wèn)句。

lesson 6

Revision 教學(xué)內(nèi)容

lesson 6

Revision Read and act的前4段

A

big

carrot 教學(xué)目標(biāo)

1.復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)

What are you doing ?I am sleeping.What is he doing? He is running.What are they doing ? They are playing.2.復(fù)習(xí)let引導(dǎo)的祈使句.Let me go and see him.Let’s share it with Miss Sheep.Let’s play games.指出Let’s=Let us 譯為: 讓我們

3.詞匯:

house ，sleep，out，face ，food , carrot, 短語(yǔ): go and see 去看望，come out 出來(lái)，play games 做游戲,share sth.with sb.和某人分享…… 4.讀一讀, 演一演

本課閱讀為“一個(gè)胡蘿卜”的小故事, 要求

能理解課文大意, 能回答與課文內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，能根據(jù)圖片及關(guān)鍵詞進(jìn)行復(fù)述, 并能進(jìn)行表演.教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)

根據(jù)圖片復(fù)述并表演/ 復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)及祈使句let sb.do sth.Lesson 7 I like collecting stamps

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

Book5 Lesson 7(Let’s learn、A game and Let’s sing)教學(xué)目標(biāo)

能夠運(yùn)用主題句型Does Kate like drawing ? ___Yes,she does./No,she doesn’t.?進(jìn)行交際。教學(xué)重難點(diǎn)

1．掌握本課主要句型并進(jìn)行替換練習(xí)2．用本課句型做拓展練習(xí)。

3．通過(guò)自由對(duì)話、表演等教學(xué)活動(dòng)形式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)積極的情感態(tài)度。

第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容

(Let’s talk)教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)單詞

2、通過(guò)自由對(duì)話、表演等教學(xué)活動(dòng)形式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)積極的情感態(tài)度。

3、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入與拓展本課書的話題和主題句，逐步培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)交流的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)

1.用本課主題句型熟練進(jìn)行交際運(yùn)用 2.復(fù)述、表演

3．能用主題句進(jìn)行交際練習(xí)

第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容

Book5 Lesson 7(Read)教學(xué)目標(biāo)

1． 理解課文大意，并能回答與課文有關(guān)的問(wèn)題或能根據(jù)圖片及關(guān)鍵詞進(jìn)行復(fù)述。2.培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力

教學(xué)重難點(diǎn)

理解課文大意，并能回答與課文有關(guān)的問(wèn)題

a.Lesson 8 Do you like music?

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

Lesson 8 Do you like music? 教學(xué)目標(biāo) 復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的名詞。通過(guò)音標(biāo)認(rèn)讀單詞own, music, listen 運(yùn)用自由對(duì)話、表演等形式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，活躍課堂氣氛。4 通過(guò)師生對(duì)話，導(dǎo)入本課主題句，逐步培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。5 運(yùn)用主題句型交際 Do you like + 名詞？ Does??like +名詞 ??likes??very much.??doesn’t like??at all.教學(xué)重難點(diǎn) 掌握主題句型 Do you like ??？ Does??like??？

并能用替換詞造句，做出正確回答，能自由對(duì)話，進(jìn)行交際。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

Lesson 8 Do you like music? 教學(xué)目標(biāo)1 自由對(duì)話，復(fù)習(xí)上節(jié)課句型。學(xué)習(xí)歌曲，表演等教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3 運(yùn)用主題句型進(jìn)行交際。Do you like??？ Yes, I do./No, I don’t.Listen to?? What about you? I like??/I don’t like?? 教學(xué)重難點(diǎn) Do you like ??？

Yes, I do.I like??very much.No, I don’t like??at all.讓學(xué)生能夠替換詞造句和做出正確的回答。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

Lesson 8 Do you like music?

教學(xué)目標(biāo) 復(fù)習(xí)上節(jié)課的單詞every one wants a TV 2 運(yùn)用歌曲表演等教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。3 掌握主要詞組，句型，并能用替換詞造句，交際。教學(xué)重難點(diǎn) like +n I don’t like + n??

達(dá)到自由運(yùn)用的程度，會(huì)用其他詞代替

Lesson 9 What would you like?

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

Book 5 Lesson 9 What would you like? Words and phonetic 教學(xué)目標(biāo)

1、四會(huì)詞匯：drink, would, bottle, milk, man, forget, left, right.2、三會(huì)詞匯(能聽(tīng)懂，能說(shuō)，能認(rèn))：ice-cream, waiter, restaurant, chicken, sir, moment.3、兩會(huì)詞匯(能聽(tīng)懂，能說(shuō))：fried, fat, would, like, One(just a)moment.一會(huì)詞匯（只要求能聽(tīng)懂和認(rèn)讀）：ten, glass, a glass of.第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

What would you like Let’s learn Let’s talk 教學(xué)目標(biāo)

1、詞匯。

2、創(chuàng)設(shè)情況。導(dǎo)入本課的主題句型，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)交流的習(xí)慣。

3、能夠運(yùn)用主題句型進(jìn)行交際。

——What would you like? ——I’d like a cup of tea.——Would you like some rice.——Yes, please./ No, thanks.教學(xué)難點(diǎn)

掌握主題句型并能做替換練習(xí)

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

Book 5 Lesson 9 What would you like Let’s read

教學(xué)目標(biāo)

1復(fù)習(xí)本課生詞。

2學(xué)習(xí)Let’s read部分。

語(yǔ)言結(jié)構(gòu)：What would you like？

I’d like……

3交際：a.Can I help you?b.Here you are 教學(xué)難點(diǎn)

運(yùn)用主題句型進(jìn)行交際

Lesson 10 Could I have some tomatoes 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

集中復(fù)習(xí)識(shí)詞中已學(xué)過(guò)的本課單詞 Let’s learn 的教學(xué)

3、Let’s sing 教學(xué)重點(diǎn)

Do you want some tomatoes？

Oh，yes.Cold I have some cabbages，too？ Yes，Here you are.并能靈活運(yùn)用 教學(xué)難點(diǎn)

能用主題句子進(jìn)行會(huì)話交際 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

Let’s talk 的教學(xué)，并使學(xué)生掌握這種交際用語(yǔ) 教學(xué)重點(diǎn)

熟練掌握We want??

Could I have??并能運(yùn)用 教學(xué)難點(diǎn) We want??

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

Read for fur 鞏固Could I ??？How much is??？What can I do？ 教學(xué)重點(diǎn)

How much is??？What can I do？ 教學(xué)難點(diǎn)

掌握以上3個(gè)句子，并能熟練運(yùn)用

Lesson 11 How many buns do you have?

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

Book Five How many buns do you have? let’s learn and let’s sing 教學(xué)目標(biāo)

1)To learn and use sentences:How many ? do you want? I want? How much ? do you want? I want?

2)To understand Count Noun and Non-Count Noun.3)To sing “I See Three Ships”

1)教學(xué)重難點(diǎn)To learn and use sentences:How many ? do you want? I want? How much ? do you want? I want? 2)To understand Count Noun and Non-Count Noun.第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

Book Five How many buns do you have? Let’ talk and Listen and Talk

教學(xué)目標(biāo)

a.How to pronounce the letters” th ea ou oo and u” b.Pattern: What can I do for you ? Anything else? Here is the money c.To review the two pattern we have learned in let’s learn.教學(xué)重難點(diǎn)

a.use the sentences by themselves.b.To act the play.第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

a.All of Ss understand the story To learn some sentences and phrases

Tell sb.To do sth Ask sb.To do sth

Write down come up

give back

get back

have a nice supper Retell the story.教學(xué)重難點(diǎn)

to understand the story.To use some new sentences.Retell the story.Lesson 12 Revision

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

Lesson 12 Revision Read 前五段

教學(xué)目標(biāo)

ⅠWords: 4skill: knock, door, open, into 3skill: until, thief

ⅡLanguage structure:

1、復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

2、復(fù)習(xí)like的用法。

3、復(fù)習(xí)祈使句 ⅢCommunicative language: Who’s it? It’s me.Let’s buy him some CDs, OK? ⅣCompetence: 從小學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)壞人，對(duì)壞人提高警惕，并能機(jī)智靈活地與壞人周旋。Ⅴ能理解課文（1—5）段大意，能回答相關(guān)問(wèn)題，能熟讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)

能理解課文（1—5）段大意，能回答相關(guān)問(wèn)題，能熟讀課文。

第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容

Lesson 12 Revision Read(后6—9段)教學(xué)目標(biāo)

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的單詞。

2.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的課文（1-5）3.繼續(xù)學(xué)習(xí)課文（6-9），要求學(xué)生能夠聽(tīng)錄音回答問(wèn)題，且在此基礎(chǔ)上復(fù)述課文。教學(xué)重難點(diǎn)

1．繼續(xù)學(xué)習(xí)課文（6-9），要求學(xué)生能夠聽(tīng)錄音回答問(wèn)題，且在此基礎(chǔ)上復(fù)述課文。2．上節(jié)課所學(xué)單詞的鞏固。

第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容

Lesson 12 Revision Check back 教學(xué)目標(biāo)

1.復(fù)習(xí)本課的單詞及書后的附錄Sounds and spelling 及詞匯卡片。2.復(fù)習(xí)本課的Read 3.復(fù)習(xí)1-11課的重點(diǎn)句型，交際用語(yǔ)及其他們的應(yīng)用。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.復(fù)習(xí)本課的單詞及書后的附錄Sounds and spelling 及詞匯卡片。2.復(fù)習(xí)1-11課的重點(diǎn)句型，交際用語(yǔ)及其他們的應(yīng)用。

第四篇：最新科普版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)第十二課Revison教案

主備人：

參備人： 教學(xué)要求 Lesson 12 Revision

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀，并能根據(jù)中文寫出英文：ice cream, milk, police。

2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀，不要求拼寫：stay, thief, knock, by the way。

3、對(duì)前五課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，對(duì)已學(xué)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的復(fù)習(xí)。

4、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)，并能用來(lái)進(jìn)行會(huì)話： Sorry, we don’t have any ice cream.What else? How many would you like? By the way, do you have...?

5、熟讀短文，能回答與短文內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，或能根據(jù)圖片及關(guān)鍵詞進(jìn)行復(fù)述。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、單詞的記憶。

2、前五課的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。教具準(zhǔn)備

多媒體課件 教學(xué)時(shí)間

四課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

1、復(fù)習(xí)檢測(cè)

1）復(fù)習(xí)第七課、第八課單詞，讓學(xué)生集體朗讀，對(duì)詞匯進(jìn)行檢測(cè)。2）針對(duì)第七課、第八課的主旨內(nèi)容完成練習(xí)。

3）復(fù)習(xí)對(duì)話，針對(duì)第七課、第八課的主旨內(nèi)容完成對(duì)話。4）復(fù)習(xí)本課單詞，組織學(xué)生多練習(xí)幾遍，達(dá)到熟練的程度。

2、導(dǎo)入新課

1）復(fù)習(xí)詞組，呈現(xiàn)學(xué)過(guò)的詞組，領(lǐng)讀幾遍，譯成中文，試著造句。2）導(dǎo)入對(duì)話。

可用情景表演法導(dǎo)入，找兩名學(xué)生扮演書上的角色人物，開(kāi)始表演對(duì)話。表演完成后，讓學(xué)生聽(tīng)兩遍錄音，深入理解對(duì)話內(nèi)容。

3、操練

1）先讓學(xué)生聽(tīng)兩遍錄音并逐句跟讀，熟悉對(duì)話內(nèi)容，然后將全班氛圍兩部分，分角色進(jìn)行對(duì)話

2）男女生分角色讀課文 3）自讀課文

4）根據(jù)出示的關(guān)鍵詞嘗試分組復(fù)述課文 5）全體學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞復(fù)述課文 6）單個(gè)學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞復(fù)述課文 作業(yè)布置

兩人一組練習(xí)對(duì)話，并準(zhǔn)備表演。板書設(shè)計(jì)

ice cream milk police

第二課時(shí)

(1)復(fù)習(xí)檢查：

A.復(fù)習(xí)第九課、第十課單詞。

B.復(fù)習(xí)對(duì)話：針對(duì)第九課、第十課主旨內(nèi)容完成檢測(cè)。

(2)做書上習(xí)題。

作業(yè)布置

完成練習(xí)冊(cè)相關(guān)練習(xí)題。

板書設(shè)計(jì) revision

第三課時(shí)

(1)復(fù)習(xí)檢查：

A.復(fù)習(xí)第十一課、第十二課單詞。

B.復(fù)習(xí)對(duì)話，針對(duì)第十一課、第十二課主旨內(nèi)容完成檢測(cè)。(2)做書上習(xí)題。作業(yè)布置

作練習(xí)冊(cè)相關(guān)習(xí)題。

板書設(shè)計(jì) revision

第四課時(shí)

(1)復(fù)習(xí)檢查：

復(fù)習(xí)生詞：復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的動(dòng)詞，可由教師讀英文，讓學(xué)生默寫。要求四會(huì)的詞可讓學(xué)生拼寫出英文并寫出中文意思。不要求四會(huì)的詞可只寫出中文意思。

(2)復(fù)習(xí)句型： A.學(xué)生自行復(fù)習(xí)。B.漢譯英，英譯漢。C.背誦課文

作業(yè)布置

做練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)習(xí)題。板書設(shè)計(jì) revision 課后反思

第五篇：科普版小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課教案專題

優(yōu)質(zhì)課教案

一．教學(xué)內(nèi)容

Book5 Lesson4 What is she doing? Let’s learn、Read for fun 二．教學(xué)目標(biāo)

1.復(fù)習(xí)單詞的拼讀規(guī)則

2.掌握本課主題句，并會(huì)靈活運(yùn)用 三．教學(xué)重難點(diǎn)

1、能理解和掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)用于第三人稱以及現(xiàn)在分詞的構(gòu)成。

2、能夠運(yùn)用主題句進(jìn)行交際。四．教學(xué)方法 講授法、練習(xí)法 五．基本教學(xué)過(guò)程 Step1 review the words

復(fù)習(xí)本課所學(xué)單詞：Sunday centre often ping-pong horse basketball player grandpa pool water

1.教師讀出單詞，由學(xué)生寫出拼寫以及漢語(yǔ)意思。2.幻燈片出示單詞，同桌互相批改。3.錯(cuò)的同學(xué)要立即糾正并背會(huì)。4.Read together.Step2 導(dǎo)入新課

1.幻燈片出示本課主題句：What is she doing?

What is he doing?

What are they doing? 2.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+be動(dòng)詞+現(xiàn)在分詞+其他 3.出示圖片，學(xué)生看圖片，說(shuō)出圖片上的人正在干什么。師：What is he doing? 生：He is riding a horse.師：What is he doing? 生：He is swimming 師：What are they doing? 生：They are singing.師：What are they doing? 生：They are playing basketball.師：What is she doing? 生：She is drawing.師：What is she doing? 生：She is running a race.4.教師領(lǐng)讀，讓學(xué)生寫一遍，自己體會(huì) 5.讓學(xué)生說(shuō)出ride swim play sing draw run這些詞如何變現(xiàn)在分詞 6.復(fù)習(xí)動(dòng)詞變現(xiàn)在分詞的幾種形式

①直接加ing

②去e加ing

③以重度閉音節(jié)輔音字母結(jié)尾的，雙寫輔音字母加ing Step3 A game 四個(gè)同學(xué)為一組，兩個(gè)同學(xué)表演動(dòng)作，兩個(gè)同學(xué)進(jìn)行對(duì)話，說(shuō)出那兩個(gè)同學(xué)正在做什么。

1.由學(xué)生自由組合，迅速商量。2.挑三組學(xué)生到教室前邊表演。

（在同學(xué)準(zhǔn)備表演以及表演的時(shí)候，要給予指導(dǎo)）Step4 Read for fun 通過(guò)對(duì)Read for fun部分的閱讀以及聽(tīng)錄音，回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，作為一個(gè)簡(jiǎn)單的復(fù)述。

1.聽(tīng)一遍錄音，簡(jiǎn)單熟悉課文。

2.讓學(xué)生自行閱讀課文，在閱讀前，要給予學(xué)生幾個(gè)問(wèn)題 ①What day is today? ②Where are Mike and his family? ③What is Mike doing? ④What is Jill doing? ⑤What is Mr Green doing? ⑥What is Mrs Green doing? ⑦What are Mike's grandpa and grandma doing? 3.就每個(gè)問(wèn)題提問(wèn)學(xué)生回答。

4.提問(wèn)學(xué)生讓他們說(shuō)出課文中那句話可以體現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題的答案 5.幻燈片依次出示問(wèn)題的答案。①Today is Sunday.②Mike and his family are at the sports centre.③Mike is playing football.④Jill is playing ping-pong.⑤Mr Green is riding a horse.⑥Mrs Green is watching a basketball game.⑦M(jìn)ike's grandpa and grandma are running a race in the swimming pool.6.Read together.Step5 Homework ①What is your father doing at six? ②What is your mother doing at seven? ③What are you doing at eight?

板書設(shè)計(jì)：

Lesson 4 What is she doing?

What is she doing?

What is he doing?

What are they doing? 課堂反思：本節(jié)課主要要求學(xué)生掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)第三人稱時(shí)的特殊疑問(wèn)句以及回答。由課堂檢測(cè)來(lái)看，學(xué)生掌握情況良好，大部分同學(xué)掌握并且會(huì)靈活運(yùn)用。在以后的教學(xué)中要注重學(xué)生寫的能力，并且盡量讓所有同學(xué)積極參與，要調(diào)動(dòng)所有同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。