第一篇：鄂教版小學(xué)勞技

五年級(jí)下冊(cè) 勞動(dòng)與技術(shù)導(dǎo)學(xué)案

一 微型手電筒

教學(xué)目標(biāo)：

掌握簡(jiǎn)單電的知識(shí)和電工技術(shù) 教學(xué)重點(diǎn)：

制作微型手電筒 教學(xué)難點(diǎn)：

了解手電筒的構(gòu)造 教具學(xué)具：

發(fā)光二極管，扣式電池，導(dǎo)線，直徑約6mm、10mm、12mm的塑料吸管、銅片、尖嘴鉗、鑷子、小刀

教學(xué)時(shí)間：

一學(xué)時(shí) 教學(xué)過程：

一、激趣引入，提示主題

二、講解要領(lǐng)，指導(dǎo)制作。

觀察發(fā)光二極管的外部特征，你能判別它的正、負(fù)極嗎？

說一說，我們平常使用的手電筒是由哪些部件組成的？你知道這個(gè)微型手電筒又是哪幾個(gè)部分組成的嗎？

怎樣利用發(fā)光二極管和其他廢舊的材料自己設(shè)計(jì)、制作一個(gè)微型手電筒呢？

1、做電筒身

將一根直徑約12mm的吸管剪成筒身

2、做開關(guān)：

剪兩塊小銅片或鐵片，各連接一根電線，將它們分別相對(duì)固定在直徑約10mm的吸管內(nèi)壁上

3、做電池套

將直徑約6mm的吸管剪成一個(gè)扣式電池套，用銅片或鐵片剪兩個(gè)比扣式電池稍小的簧片，分別接上線

4、組裝

用塑料片剪一個(gè)直徑約11mm 圓片，在中間穿兩個(gè)小孔，將發(fā)光二極管管腳套進(jìn)去

將電池、開關(guān)、發(fā)光二極管連接起來

將發(fā)光二極管、開關(guān)、電池套裝入電筒身中

導(dǎo)線連接方法：

1.用電工刀或小刀部削電線的端頭的絕緣層

2.將兩根電線的端頭相交成十字形并互扭一圈后，把右邊的裸露電線頭在左邊的直線裸露部分緊密繞上五六圈，再把左邊裸露的電線頭在右邊的直線裸露部分緊密繞上五六圈。

3.用絕緣膠帶將連接處包纏 思考與實(shí)踐：

調(diào)試時(shí)按下開關(guān)，看一看二極管是否發(fā)光，如果不發(fā)光，你能參考電路圖找出原因自己解決嗎？晚上試用自制的微型手電筒，效果怎么樣？

板書設(shè)計(jì)：

微型手電筒

做電筒身

做開關(guān)：

做電池套

組裝

五年級(jí)下冊(cè) 勞動(dòng)與技術(shù)導(dǎo)學(xué)案

三 自制電池

教學(xué)目標(biāo)：

掌握簡(jiǎn)單電的知識(shí)和電工技術(shù) 教學(xué)重點(diǎn)：

制作電池 教學(xué)難點(diǎn)：

了解電池的構(gòu)造 教具學(xué)具：

導(dǎo)線，塑料瓶蓋、銅片、尖嘴鉗、鑷子、小刀 教學(xué)時(shí)間：

一學(xué)時(shí) 教學(xué)過程：

一、激趣引入，提示主題

二、講解要領(lǐng)，指導(dǎo)制作。

制作番茄電池

番茄電池是由哪幾部分組成的？ 你知道番茄電池是怎樣制作的嗎？

1.做極片

將銅片和鋅片分別剪成大小適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)方形

2.接線

將兩根導(dǎo)線的一端分別連接在銅片和鋅片上 3.組裝連接

A、將銅片和鋅片分別插入同一個(gè)番茄中，注意極片不能相互接觸

B、將2-----3只番茄電池串聯(lián)起來，再與發(fā)光二極管連接

C、或者先把正極的導(dǎo)線與揚(yáng)聲器一端固定好，再把負(fù)極的導(dǎo)線與揚(yáng)聲器的另一端摩擦

思考與實(shí)踐：

自己動(dòng)手做 一個(gè)番茄蘋果電池。

你能用自制的電池讓更多、更大的發(fā)光二級(jí)管亮起來或音樂卡唱起來起來嗎？

將銅片和鋅片放入裝有堿水或醋的杯中，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？為什么這種裝置能使發(fā)光二級(jí)管發(fā)光或者揚(yáng)聲器發(fā)出聲音呢？

三、小結(jié)全文

板書設(shè)計(jì)：

自制電池

做極片 接線

組裝連接

調(diào)整試用

五年級(jí)下冊(cè) 勞動(dòng)與技術(shù)導(dǎo)學(xué)案

五 花貓戲蝶

教學(xué)目標(biāo)：

掌握簡(jiǎn)單電的知識(shí)和電工技術(shù) 教學(xué)重點(diǎn)：

制作花貓戲蝶玩具 教學(xué)難點(diǎn)：

了解花貓戲蝶玩具的構(gòu)造 教具學(xué)具：

5號(hào)電池，導(dǎo)線，泡沫塑料、銅片、細(xì)鐵絲、薄鐵片，尖嘴鉗、鑷子、小刀、薄木板、小釘、錘子、玩具電動(dòng)機(jī)，發(fā)光二極管等 教學(xué)時(shí)間：

兩學(xué)時(shí) 教學(xué)過程：

第一學(xué)時(shí)

一、激趣引入，提示主題

二、講解要領(lǐng)，指導(dǎo)制作。

觀察思考：

仔細(xì)觀察一下右邊的電動(dòng)玩具，它是由哪幾部分組成的？

你認(rèn)為這個(gè)電動(dòng)玩具哪些方面很有趣？知道它是怎樣制作的嗎？

實(shí)踐探索：

1、做底座

用一塊長(zhǎng)約200mm、寬約60mm的薄木塊或三夾板做底座

2、做滾動(dòng)輪

做一個(gè)厚度約8mm、直徑約55mm的圓木片，在圓木中心鉆一個(gè)比電動(dòng)機(jī)軸略小的孔，再反電動(dòng)機(jī)軸插入孔里。

3、做電池夾和電機(jī)卡

用銅片或鐵片做一套電池夾。用鐵片做兩個(gè)“U”形卡，分別固定電動(dòng)機(jī)和電池。

4、做開關(guān)

用鐵片和廢舊的小塑料蓋等做一個(gè)旋轉(zhuǎn)開關(guān)

5、做支撐彈簧和花貓、蝴蝶

三、小結(jié)全文

板書設(shè)計(jì)：

花貓戲蝶

五年級(jí)下冊(cè) 勞動(dòng)與技術(shù)導(dǎo)學(xué)案

六 “擊劍”游戲機(jī)

教學(xué)目標(biāo)：

掌握簡(jiǎn)單電的知識(shí)和電工技術(shù) 教學(xué)重點(diǎn)：

制作“擊劍”游戲機(jī) 教學(xué)難點(diǎn)：

了解“擊劍”游戲機(jī)的構(gòu)造 教具學(xué)具：

罐頭盒鐵皮，5號(hào)電池，導(dǎo)線，銅絲，尖嘴鉗、鑷子、小刀、木板、小釘、錘子、電珠等 教學(xué)時(shí)間：

兩學(xué)時(shí) 教學(xué)過程：

第一學(xué)時(shí)

一、激趣引入，提示主題

二、講解要領(lǐng)，指導(dǎo)制作。

“擊劍”游戲機(jī)不但好玩，而且還可以幫助我們學(xué)習(xí)相關(guān)的電工技術(shù)。

1、做零件

（1）按照書上的圖，用罐頭盒鐵皮做兩個(gè)電池夾

（2）燈座由燈頭夾和簧片組成，是用鐵皮加工制作成的，燈頭夾應(yīng)恰好將電珠夾住

（3）用直徑約1mm的銅絲，照書上的圖彎成兩個(gè)直徑約15mm的大環(huán)和兩個(gè)用來固定的小環(huán)

（4）照?qǐng)D用罐頭盒鐵皮做一個(gè)耙

（5）底板用長(zhǎng)約100mm、寬約60mm、厚5~10mm的木板制成。

（6）直徑約1mm、長(zhǎng)約100mm的銅 絲，錘直后前端略磨尖做成劍。

2、組裝

在底板上擺放好各個(gè)零件，用小釘把零件和導(dǎo)線固定在底板上，裝上電珠。

三、小結(jié)全文

板書設(shè)計(jì)：“擊劍”游戲機(jī)

五年級(jí)下冊(cè) 勞動(dòng)與技術(shù)導(dǎo)學(xué)案

七 通斷檢測(cè)器

教學(xué)目標(biāo)：

掌握簡(jiǎn)單電的知識(shí)和電工技術(shù) 教學(xué)重點(diǎn)：

制作通斷檢測(cè)器 教學(xué)難點(diǎn)：

了解通斷檢測(cè)器的構(gòu)造 教具學(xué)具：

罐頭盒鐵皮、5號(hào)電池，導(dǎo)線，泡沫塑料、銅片、細(xì)鐵絲、薄鐵片，尖嘴鉗、鑷子、小刀、廢圓珠筆、硬紙板、鉛筆、砂紙、發(fā)光二極管等 教學(xué)時(shí)間：

兩學(xué)時(shí) 教學(xué)過程：

第一學(xué)時(shí)

一、激趣引入，提示主題

二、講解要領(lǐng)，指導(dǎo)制作。

在制作和檢修電動(dòng)玩具等小電器的時(shí)候，經(jīng)常需要判斷零件或電路通不通。做一個(gè)通斷檢測(cè)器來進(jìn)行檢測(cè)是簡(jiǎn)單可靠的好辦法。

1、做零件

將厚約20毫米 的泡沫塑料，做成長(zhǎng)方形，用小刀細(xì)心刻畫出放鉛筆電阻的電池的凹槽

用罐頭盒鐵皮剪折好電池夾片

用罐頭盒鐵皮剪折好鉛筆電阻夾片

剪兩段直徑約1毫米、長(zhǎng)約50毫米的銅絲，剝?nèi)ゾ€頭包皮的電線纏繞在銅絲一端，用塑料管或粘膠帶包住，插入廢圓珠筆筒塞緊，前端露出20毫米

將硬紙板剪下、折疊、粘貼好，在發(fā)光二級(jí)管和引線的位置挖兩個(gè)小孔

2、組裝

五年級(jí)下冊(cè) 勞動(dòng)與技術(shù)導(dǎo)學(xué)案

八 磁控轉(zhuǎn)盤

教學(xué)目標(biāo)：

掌握簡(jiǎn)單電的知識(shí)和電工技術(shù) 教學(xué)重點(diǎn)：

制作磁控轉(zhuǎn)盤 教學(xué)難點(diǎn)：

了解磁控轉(zhuǎn)盤的構(gòu)造 教具學(xué)具：

小磁鐵、漆包線、5號(hào)電池，導(dǎo)線，銅片、細(xì)鐵絲、薄木塊，尖嘴鉗、鑷子、小刀、硬紙板、等

教學(xué)時(shí)間：

一學(xué)時(shí) 教學(xué)過程：

一、激趣引入，提示主題

二、講解要領(lǐng)，指導(dǎo)制作。

各種各樣的玩具能給大家?guī)聼o窮的樂趣，如果我們能自制玩具，那該多有趣呀

1、做底座

用一塊長(zhǎng)約180毫米、寬約100毫米的薄木板做底座

2、做轉(zhuǎn)盤和支撐架

用一塊薄木板或硬紙板做成一個(gè)直徑約100毫米的圓盤，在圓盤中心鉆一個(gè)用細(xì)鐵絲一樣粗細(xì)的小孔。將兩塊小磁鐵分別相對(duì)著固定在圓盤的邊上。把一根約80毫米長(zhǎng)的細(xì)鐵絲一端磨尖，做成一個(gè)針形軸，穿入圓盤的孔中約30毫米。

3、做磁控開關(guān)和電池夾

將鐵片剪成長(zhǎng)約30毫米、寬約2毫米的兩塊小鐵片，用棉線固定在硬紙上，如果采用干簧管，效果會(huì)更好。

用銅片或鐵片鑄一套電池夾

4、做線圈

用硬紙做一個(gè)線圈芯

5、組裝

三、小結(jié)全文

板書設(shè)計(jì)：磁控轉(zhuǎn)盤

做底座

做轉(zhuǎn)盤和支撐架

做磁控開關(guān)和電池夾

做線圈

組裝

五年級(jí)下冊(cè) 勞動(dòng)與技術(shù)導(dǎo)學(xué)案

十 電動(dòng)機(jī)模型

教學(xué)目標(biāo)：

掌握簡(jiǎn)單電的知識(shí)和電工技術(shù) 教學(xué)重點(diǎn)：

制作電動(dòng)機(jī)模型 教學(xué)難點(diǎn)：

了解電動(dòng)機(jī)模型的構(gòu)造 教具學(xué)具：

罐頭盒鐵皮、5號(hào)電池，導(dǎo)線，泡沫塑料、銅片、細(xì)鐵絲、薄鐵片，尖嘴鉗、鑷子、小刀、廢圓珠筆、硬紙板、鉛筆、砂紙、發(fā)光二極管等

教學(xué)時(shí)間：

一學(xué)時(shí) 教學(xué)過程：

一、激趣引入，提示主題

你知道電動(dòng)機(jī)可以干什么嗎？

電動(dòng)機(jī)是應(yīng)用最廣泛的發(fā)動(dòng)機(jī)，從小玩具到大機(jī)器都可以用它來帶動(dòng)。

二、講解要領(lǐng)，指導(dǎo)制作。

1、做零件

轉(zhuǎn)子

剪3片鐵皮，彎折好后用棉線纏緊，插入大號(hào)縫衣針作轉(zhuǎn)軸，然后在纏好的鐵皮外包兩三層紙粘牢。用直徑約0.4毫米的漆包線，在每一個(gè)極上朝同一方向繞60圈。

整流子

在縫衣針上用紙卷一個(gè)長(zhǎng)15毫米、直徑4毫米的紙芯。剪3片銅片，用挖有半圓槽的小木塊和鐵釘配合敲成弧形，粘在紙芯上，注意彼此不能接觸，用棉線纏牢后再抽出縫衣針。

定子

把剪折好的定子鐵皮合在一起用棉線纏緊，包兩三層紙并粘牢，干燥后用直徑約0.4毫米的漆包線繞60圈。

支架、電刷和襯管

支架用鐵皮制成，電刷用直徑約0.4毫米的漆包線刮去漆皮制成，襯管用塑料管或紙制成。

底板

用厚5~10毫米的木板制作底板。

2、組裝

將整流子套在轉(zhuǎn)軸上，把零件固定在底板上，并接好導(dǎo)線。

三、學(xué)生制作，交流展示

四、小結(jié)全文

板書設(shè)計(jì)： 電動(dòng)機(jī)模型

做零件 組裝

第二篇：鄂教版八年級(jí)勞技教案(6)

鄂教版八年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教案

6.洗衣機(jī)的使用與維修 第1課時(shí)：洗衣機(jī)的使用

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)真閱讀說明書，學(xué)會(huì)用洗衣機(jī)洗滌衣物，掌握洗衣機(jī)的操作要領(lǐng)。

2、了解洗衣機(jī)的發(fā)展過程，認(rèn)識(shí)人類科技進(jìn)步的成果。教學(xué)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備若干份洗衣機(jī)的說明書。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

上課開始，教師做個(gè)調(diào)查：家中用洗衣機(jī)洗衣服的何不用洗衣機(jī)洗衣服的人數(shù)，讓學(xué)生從統(tǒng)計(jì)結(jié)果歸納出洗衣機(jī)已成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊环N家用電器。

二、合作探究

出示書上洗衣機(jī)的插圖，請(qǐng)學(xué)生忍一忍分別是什么型號(hào)的洗衣機(jī)，人后可以請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課前找到的圖片資料補(bǔ)充介紹。

了解洗衣機(jī)的發(fā)展大致經(jīng)歷了如下過程：?jiǎn)胃紫匆聶C(jī)和脫水機(jī)——半自動(dòng)雙缸洗衣機(jī)——全自動(dòng)洗衣機(jī)——全自動(dòng)前置式滾筒洗衣機(jī)——智能洗衣機(jī)。讓學(xué)是感受到科技進(jìn)步的成果。

三、交流展示

1、讓學(xué)生仔細(xì)閱讀洗衣機(jī)的使用說明書，2、洗衣前準(zhǔn)備工作：

（1）按衣物的洗滌標(biāo)志分為手洗和即席。（2）把白色衣物和深色的衣物分開。

四、歸納小結(jié)

為什么要清理口袋？可以讓學(xué)根據(jù)平時(shí)的洗衣經(jīng)驗(yàn)議一議，最后總結(jié)歸納出：（1）口袋中的硬金屬物如硬幣在洗滌過程中會(huì)與洗衣機(jī)內(nèi)桶相互碰撞，縮短同的壽命，甚至?xí)p壞內(nèi)桶；

（2）紙幣等物在洗滌過程中會(huì)占到衣服上，且堵塞洗衣機(jī)的排水孔。

五、拓展延伸

在家?guī)椭改笗?huì)用洗衣機(jī)洗滌衣物，培養(yǎng)學(xué)生生活的自理能力。

第2課時(shí)：洗衣機(jī)維修

教學(xué)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步熟悉雙桶洗衣機(jī)洗基本結(jié)構(gòu)及典型電路。2.學(xué)會(huì)分析電機(jī)不轉(zhuǎn)的故障原因。

3.掌握電機(jī)不轉(zhuǎn)的檢修思路和檢修方法。教學(xué)重點(diǎn)： 1.學(xué)會(huì)分析電機(jī)不轉(zhuǎn)的故障原因。

2.掌握電機(jī)不轉(zhuǎn)的檢修思路和檢修方法。教學(xué)難點(diǎn)：

掌握電機(jī)不轉(zhuǎn)的檢修思路和檢修方法。教學(xué)方法：案例教學(xué)

教具：雙桶洗衣機(jī)，維修工具，部分維修配件、多媒體 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

洗衣機(jī)基本結(jié)構(gòu)及電路

二、引入新課

提問：同學(xué)們！請(qǐng)你們運(yùn)行身邊洗衣機(jī)，看出現(xiàn)了什么故障？ 學(xué)生回答：波輪不運(yùn)轉(zhuǎn)、且有嗡嗡聲；脫水桶轉(zhuǎn)速慢……… 教師總結(jié)：普通型雙桶洗衣機(jī)常見故障:

1、洗滌時(shí)波輪不運(yùn)轉(zhuǎn)

2、洗衣機(jī)不能脫水

3、洗衣機(jī)排不出或水排水不暢

4、洗滌時(shí)洗衣機(jī)漏水

5、洗衣機(jī)脫水過程發(fā)生撞擊聲

三、合作探究

洗衣機(jī)洗滌時(shí)波輪不運(yùn)轉(zhuǎn)

（一）、機(jī)械故障

波輪底下有異物、減速器銹死、電機(jī)本身機(jī)械故障。

（二）、電路故障

電源線、插頭、熔斷器、洗滌定時(shí)器、選擇開關(guān)、導(dǎo)線、洗滌電容器、電機(jī)繞組損壞。

洗滌電機(jī)不轉(zhuǎn)的檢修思路和檢修方法： 切斷電源，用手左右轉(zhuǎn)動(dòng)波輪，根據(jù)感知的輕重程度判斷是機(jī)械故障還是電路故障。若過重,則是機(jī)械故障。如果輕重正常,則是電路故障。

四、交流展示

（一）機(jī)械故障檢修思路

取下皮帶轉(zhuǎn)動(dòng)波輪，過重減速器銹死或波輪下有異物；正常，則是電機(jī)本身機(jī)械故障。

（二）電路故障檢修思路

接通電源，轉(zhuǎn)動(dòng)定時(shí)器，仔細(xì)聽電動(dòng)機(jī)有無嗡嗡聲，從而判斷電路是否連通。若無嗡嗡聲，則電路不通，應(yīng)檢查洗滌定時(shí)器、選擇開關(guān)、導(dǎo)線；若有嗡嗡聲，則電路連通，說明是機(jī)械故障，應(yīng)檢查波輪、減速器、電機(jī)及電容器。檢修思路：

1、切斷電源，轉(zhuǎn)動(dòng)波輪，根據(jù)輕重程度判斷有無機(jī)械故障。

2、接通電源，仔細(xì)聽電動(dòng)機(jī)有無嗡嗡聲，從而判斷電路是否連通。

五、當(dāng)堂作業(yè)：

1、訓(xùn)練內(nèi)容：

洗衣機(jī)電機(jī)不轉(zhuǎn)的故障檢修

2、訓(xùn)練形式：以小組為單位開展技能實(shí)訓(xùn)。

六、歸納小結(jié)：

第三篇：小學(xué)勞技論文

論提高勞技課教學(xué)實(shí)效性

紙坊七小 余長(zhǎng)春 長(zhǎng)期以來，勞技課教學(xué)實(shí)效較差，成為一個(gè)突出的問題，主要原因是人們只從理論上認(rèn)識(shí)勞技課重要，在實(shí)踐中自覺不自覺地削弱它的地位；從總體上看，勞技課教師隊(duì)伍素質(zhì)比較低，而且不穩(wěn)定；課堂教學(xué)隨意性較大，理論與實(shí)踐脫節(jié)比較嚴(yán)重；對(duì)勞技課教學(xué)質(zhì)量考核和管理不嚴(yán)格等等。近幾年，我們圍繞著提高勞技課教學(xué)實(shí)踐這個(gè)問題從理論和實(shí)踐上進(jìn)行了探索。

一、認(rèn)識(shí)勞技課教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律，明確勞技課教學(xué)應(yīng)遵循的基本要求

勞技課有教學(xué)大綱、有教材、有教師指導(dǎo)、有固定時(shí)間，學(xué)生可以在教師有目的、有計(jì)劃的指導(dǎo)下，學(xué)到比較系統(tǒng)的勞動(dòng)技術(shù)，樹立正確的勞動(dòng)觀念，養(yǎng)成健康的勞動(dòng)情感和良好的勞動(dòng)習(xí)慣，提高動(dòng)手能力。

但是，勞技課教學(xué)與其它學(xué)科的教學(xué)相比又具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，需要具備一 定的場(chǎng)地、專用教室、設(shè)備、工具和材料等基本教學(xué)條件，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下理解從事某種勞動(dòng)所需要的基本知識(shí)和要求后，通過動(dòng)手操作練習(xí)，形成熟練的勞動(dòng)技能，勞動(dòng)技能的培養(yǎng)是勞技課教學(xué)的核心，在勞動(dòng)技能的培養(yǎng)中樹立正確的勞動(dòng)觀念，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

針對(duì)勞技課教學(xué)這個(gè)特點(diǎn)及其特殊的規(guī)律，在一般的教學(xué)原則基礎(chǔ)上，提出了勞動(dòng)課教學(xué)應(yīng)遵循的基本要求。1．理論聯(lián)系實(shí)際。教師要注重學(xué)生所從事的勞動(dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容，組織有關(guān)知識(shí)的教學(xué)，做到手腦并用，知識(shí)和技能并進(jìn)。

2．注重思想性。選擇教學(xué)內(nèi)容和組織教學(xué)過程，要有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，有利于思想教育的全過程滲透。

3．從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，量力而行，勞動(dòng)技術(shù)教育受學(xué)生身心發(fā)展水平的制約，要根據(jù)學(xué)生不同年齡、性別、知識(shí)水平和能力，選擇學(xué)生力所能及的項(xiàng)目和內(nèi)容。

4．加強(qiáng)綜合性，?把有關(guān)學(xué)科的知識(shí)技能有機(jī)地滲透到勞技課教學(xué)中，把勞技課教學(xué)與參加校辦廠、校外工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動(dòng)，以及參加社會(huì)和學(xué)校的公益勞動(dòng)，自我腦力勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)，有機(jī)結(jié)合起來；課內(nèi)與課外活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱，鉆研教材，精心選擇教學(xué)內(nèi)容，抓住課堂教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)過程

《小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)大綱》是從事勞技課教學(xué)的根本依據(jù)。在《大綱》的指導(dǎo)下，遵循勞技課教學(xué)的基本要求，研究現(xiàn)行教材，結(jié)合學(xué)校實(shí)際、學(xué)生的實(shí)際，及教師個(gè)人特長(zhǎng)選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，然后設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，抓住導(dǎo)入、示范、練習(xí)、評(píng)價(jià)四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，組織教學(xué)過程，提高教學(xué)實(shí)效。

（一）課堂導(dǎo)入，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)心態(tài)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？常用的方法有：實(shí)物展示法、設(shè)疑法、談話法等。

（二）把握好勞動(dòng)技術(shù)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，做好技術(shù)操作示范勞動(dòng)技術(shù)課的一項(xiàng)重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能。完成好這一教學(xué)任務(wù)，首先要引導(dǎo)學(xué)生掌握理解有關(guān)知識(shí)和具體的技術(shù)操作方法；其次教師的操作示范至關(guān)重要，要求教師示范動(dòng)作要規(guī)范、嫻熟，步驟要清晰、明了；要注意面向全體學(xué)生，位置要高一點(diǎn)，有些動(dòng)作可以夸張、放大一些，盡量讓學(xué)生看清楚。因受教學(xué)內(nèi)容限制，有的動(dòng)作不宜演示清楚，可選用電化教學(xué)的手段進(jìn)行演示。運(yùn)用攝像的特寫等技術(shù)制成錄像片，教師邊講解邊通過錄像演示，將展現(xiàn)關(guān)鍵動(dòng)作的特寫鏡頭定格，或反復(fù)播放，讓學(xué)生觀察、模仿、揣摩，取得了較好的教學(xué)效果。

第四篇：小學(xué)勞技論文

論提高勞技課教學(xué)實(shí)效性

紙坊七小余長(zhǎng)春長(zhǎng)期以來，勞技課教學(xué)實(shí)效較差，成為一個(gè)突出的問題，主要原因是人們只從理論上認(rèn)識(shí)勞技課重要，在實(shí)踐中自覺不自覺地削弱它的地位；從總體上看，勞技課教師隊(duì)伍素質(zhì)比較低，而且不穩(wěn)定；課堂教學(xué)隨意性較大，理論與實(shí)踐脫節(jié)比較嚴(yán)重；對(duì)勞技課教學(xué)質(zhì)量考核和管理不嚴(yán)格等等。近幾年，我們圍繞著提高勞技課教學(xué)實(shí)踐這個(gè)問題從理論和實(shí)踐上進(jìn)行了探索。

一、認(rèn)識(shí)勞技課教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律，明確勞技課教學(xué)應(yīng)遵循的基本要求

勞技課有教學(xué)大綱、有教材、有教師指導(dǎo)、有固定時(shí)間，學(xué)生可以在教師有目的、有計(jì)劃的指導(dǎo)下，學(xué)到比較系統(tǒng)的勞動(dòng)技術(shù)，樹立正確的勞動(dòng)觀念，養(yǎng)成健康的勞動(dòng)情感和良好的勞動(dòng)習(xí)慣，提高動(dòng)手能力。

但是，勞技課教學(xué)與其它學(xué)科的教學(xué)相比又具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，需要具備一 定的場(chǎng)地、專用教室、設(shè)備、工具和材料等基本教學(xué)條件，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下理解從事某種勞動(dòng)所需要的基本知識(shí)和要求后，通過動(dòng)手操作練習(xí)，形成熟練的勞動(dòng)技能，勞動(dòng)技能的培養(yǎng)是勞技課教學(xué)的核心，在勞動(dòng)技能的培養(yǎng)中樹立正確的勞動(dòng)觀念，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

針對(duì)勞技課教學(xué)這個(gè)特點(diǎn)及其特殊的規(guī)律，在一般的教學(xué)原則基礎(chǔ)上，提出了勞動(dòng)課教學(xué)應(yīng)遵循的基本要求。

1．理論聯(lián)系實(shí)際。教師要注重學(xué)生所從事的勞動(dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容，組織有關(guān)知識(shí)的教學(xué)，做到手腦并用，知識(shí)和技能并進(jìn)。

2．注重思想性。選擇教學(xué)內(nèi)容和組織教學(xué)過程，要有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，有利于思想教育的全過程滲透。

3．從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，量力而行，勞動(dòng)技術(shù)教育受學(xué)生身心發(fā)展水平的制約，要根據(jù)學(xué)生不同年齡、性別、知識(shí)水平和能力，選擇學(xué)生力所能及的項(xiàng)目和內(nèi)容。

4．加強(qiáng)綜合性，?把有關(guān)學(xué)科的知識(shí)技能有機(jī)地滲透到勞技課教學(xué)中，把勞技課教學(xué)與參加校辦廠、校外工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動(dòng)，以及參加社會(huì)和學(xué)校的公益勞動(dòng)，自我腦力勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)，有機(jī)結(jié)合起來；課內(nèi)與課外活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱，鉆研教材，精心選擇教學(xué)內(nèi)容，抓住課堂教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)過程

《小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)大綱》是從事勞技課教學(xué)的根本依據(jù)。在《大綱》的指導(dǎo)下，遵循勞技課教學(xué)的基本要求，研究現(xiàn)行教材，結(jié)合學(xué)校實(shí)際、學(xué)生的實(shí)際，及教師個(gè)人特長(zhǎng)選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，然后設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，抓住導(dǎo)入、示范、練習(xí)、評(píng)價(jià)四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，組織教學(xué)過程，提高教學(xué)實(shí)效。

（一）課堂導(dǎo)入，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)心態(tài)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？常用的方法有：實(shí)物展示法、設(shè)疑法、談話法等。

（二）把握好勞動(dòng)技術(shù)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，做好技術(shù)操作示范勞動(dòng)技

術(shù)課的一項(xiàng)重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能。完成好這一教學(xué)任務(wù)，首先要引導(dǎo)學(xué)生掌握理解有關(guān)知識(shí)和具體的技術(shù)操作方法；其次教師的操作示范至關(guān)重要，要求教師示范動(dòng)作要規(guī)范、嫻熟，步驟要清晰、明了；要注意面向全體學(xué)生，位置要高一點(diǎn)，有些動(dòng)作可以夸張、放大一些，盡量讓學(xué)生看清楚。因受教學(xué)內(nèi)容限制，有的動(dòng)作不宜演示清楚，可選用電化教學(xué)的手段進(jìn)行演示。運(yùn)用攝像的特寫等技術(shù)制成錄像片，教師邊講解邊通過錄像演示，將展現(xiàn)關(guān)鍵動(dòng)作的特寫鏡頭定格，或反復(fù)播放，讓學(xué)生觀察、模仿、揣摩，取得了較好的教學(xué)效果。

第五篇：小學(xué)勞技工作計(jì)劃

六街鎮(zhèn)二街小學(xué)2017/2018學(xué)年下學(xué)期勞動(dòng)教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展、實(shí)施創(chuàng)新教育工程為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力為重點(diǎn)，認(rèn)真開展勞動(dòng)技術(shù)教育，促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合，形成初步的勞動(dòng)技術(shù)意識(shí)和實(shí)踐能力。以課改為契機(jī)，堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，探索適應(yīng)我校學(xué)生發(fā)展實(shí)際的教學(xué)教研模式，更新教育觀念，提高教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，優(yōu)化教師課堂教學(xué)行為，最大限度地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，穩(wěn)步提高學(xué)生的生存意識(shí)和質(zhì)量，從而推動(dòng)我校快出、多出好人才。

二、工作重點(diǎn)

1、結(jié)合語文、綜合實(shí)踐、科學(xué)學(xué)科的教學(xué)，以勞動(dòng)實(shí)踐為主，以培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念、養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣為目的，注重勞動(dòng)技術(shù)教育與相關(guān)學(xué)科的整合。

2、開展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，親歷勞動(dòng)過程，在勞動(dòng)中增長(zhǎng)技能，學(xué)會(huì)勞動(dòng)。

三、具體措施

1、利用綜合實(shí)踐課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行自己動(dòng)手講衛(wèi)生教育、勤儉節(jié)約的教育、講科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教育。

2、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用效果，指導(dǎo)學(xué)生開展技術(shù)探究活動(dòng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和操作能力。

3、開展“爭(zhēng)當(dāng)小實(shí)驗(yàn)家”科學(xué)小組活動(dòng)，由主任主抓，張建波為組長(zhǎng)，帶領(lǐng)綜合實(shí)踐組、科學(xué)組、環(huán)教組、手工組教師，組織三年級(jí)至五年級(jí)學(xué)生，雙周一次有計(jì)劃地開展活動(dòng)。

4、結(jié)合具體情況，帶領(lǐng)學(xué)生參加校內(nèi)外有意義的實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)能力。

四、具體安排 三月：

1、鉆研教材，制定適應(yīng)勞動(dòng)技術(shù)學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)期教研計(jì)劃；

2、采取多種形式進(jìn)行勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)。

四月：調(diào)查勞動(dòng)課學(xué)生學(xué)習(xí)情況，督促教師重視學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

五月：組織學(xué)生開展小論文、小制作、小發(fā)明活動(dòng)。六月：總結(jié)學(xué)期工作。