第一篇：6年級安全教案

第一課 乘坐機動車輛的安全

（高年級）

教學(xué)目標(biāo): 1．使學(xué)生知道乘坐機動車輛的交通安全。2使學(xué)生明白乘轎車，坐后座，正確佩戴安全帶。

3．嚴(yán)禁乘坐超載客車或無運營許可證的“黑車”、“摩的”。4上下公交車守秩序。

4．能記住本課的要點，并落實到行動中。教學(xué)重點：

記住本課的學(xué)習(xí)要點，并落實到行動中。教學(xué)難點：

掌握乘坐機動車輛的安全 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1.在日常生活中你們聽到或看到過哪些交通事故嗎？并引起學(xué)生對安全知識的重視。

2.電腦出示交通安全出事故的圖片，讓學(xué)生看，說一說：你都看到了什么？你還看到哪些交通事故的事嗎？舉例說明。

3.這些數(shù)據(jù)讓人觸目驚心，世界上每年都有成千上萬的人死于交通事故，其中青少年兒童占20%左右，大多數(shù)是沒有交通安全意識所造成的。

今天，我們就一起來學(xué)習(xí)步行與騎車的安全（板書）

二、討論學(xué)習(xí)

1.同學(xué)們乘坐汽車時你知道你知道怎么坐安全嗎嗎？就此引出乘坐汽車時 的安全要領(lǐng)。并結(jié)合課文內(nèi)容（1）、乘轎車，坐后座，正確佩戴安全帶。

2．我們現(xiàn)在有的家長用一輛農(nóng)用車接好多孩子上下學(xué) 這樣安全嗎？就此引出坐什么樣的車比較安全。結(jié)合書上內(nèi)容講解（2）、嚴(yán)禁乘坐超載客車或無運營許可證的“黑車”、“摩的”。

3.為什么小學(xué)生不能乘坐這樣的車？讓學(xué)生了解這樣能保證學(xué)生的安全。

4.你們知道乘坐公交車時應(yīng)該怎么做嗎？引出上下公交車守秩序，打鬧喧 嘩要不得。

5．讓學(xué)生了解乘坐公共汽車時應(yīng)該注意的問題。

6．讓生了解乘坐地鐵等車時應(yīng)注意的問題，師生共同討論得出：要站臺外候車。

三、復(fù)習(xí)鞏固

1.說一說今天你有什么收獲？

2．指名說，并請學(xué)生找出自己和別的同學(xué)平時不遵守交通規(guī)則的地方，共同改正，做優(yōu)秀的“安全小衛(wèi)士”。

3．讀一讀本課的學(xué)習(xí)要點。

四、總結(jié)全課：

師：今天我們學(xué)到了許多乘車的安全知識。希望同學(xué)們記住本課所學(xué)的知識，并落實到行動中。

五、布置作業(yè)

同學(xué)們回家后和家長共同完成“家庭安全反饋卡”爭做“安全好家庭”，“安 全小衛(wèi)士”。

[板書設(shè)計]

乘坐機動車輛的安全 乘轎車，坐后座，正確佩戴安全帶

嚴(yán)禁乘坐超載客車或無運營許可證的“黑車”、“摩的”

上下公交車守秩序，打鬧喧嘩要不得。乘地鐵、要牢記，站臺黃線外候車

第二課

步行與騎車的安全

（高年級）

教學(xué)目標(biāo): 1．使學(xué)生知道騎車的交通安全。

2．放學(xué)后，戴小黃帽，排著路隊回家去。

3．過馬路，走人行橫道，兒童要有成人陪伴。4．認(rèn)識馬路上的交通標(biāo)志。

5.能記住本課的要點，并落實到行動中。教學(xué)重點：

記住本課的學(xué)習(xí)要點，并落實到行動中。教學(xué)難點：

掌握騎車的交通規(guī)則，并能認(rèn)識交通標(biāo)志 教學(xué)過程：

二、導(dǎo)入新課

1．在日常生活中你們聽到或看到過哪些交通事故嗎？并引起學(xué)生對安全知識的重視。

2．電腦出示不遵守交通規(guī)則的人 出事故的圖片，讓學(xué)生看，說3.這些數(shù)據(jù)讓人觸目驚心，世界上每年都有成千上萬的人死于交通事故，其中青少年兒

童占20%左右，大多數(shù)是沒有交通安全意識所造成的。

今天，我們就一起來學(xué)習(xí)步行與騎車的安全（板書）

二、討論學(xué)習(xí)

1.在馬路上行走時你發(fā)現(xiàn)馬路上的各種交通標(biāo)志了嗎？就此引出認(rèn)識馬路上的交通標(biāo)

志。并結(jié)合課文內(nèi)容（1）、藍色標(biāo)志事指示，黃色標(biāo)志是警告，紅色標(biāo)志是禁令。來講解。再結(jié)合本課的插圖，說一說圖中的那些標(biāo)志都表示的意思。

2.放學(xué)后怎樣過馬路比較安全？就此引出放學(xué)后怎么回家比較一說：你都看到了什么？你還看到哪些交通事故的事嗎？舉例說明。安全。結(jié)合書上內(nèi)容講解（2）、放學(xué)后，戴小黃帽，排著路隊回家去。

3.為什么小學(xué)生集體外出和放學(xué)時要戴上小黃帽呢？讓學(xué)生了解這樣能保證學(xué)生的安 全。

4．小黃帽路隊制的規(guī)則是什么？ 5．讓學(xué)生了解騎車的交通規(guī)則

6.教師組織學(xué)生模擬行人過馬路，教師在教室前面用白色粉筆畫出斑馬線，表示人行橫道。學(xué)生站在人行道的一邊，分別扮作家長

三、復(fù)習(xí)鞏固

2.指名說，并請學(xué)生找出自己和別的同學(xué)平時不遵守交通規(guī)則的地方，共同改正，做優(yōu)秀的“安全小衛(wèi)士”。

3．讀一讀本課的學(xué)習(xí)要點。

四、總結(jié)全課：

師：今天我們學(xué)到了許多步行與騎車的安全知識。希望同學(xué)們記住本課所學(xué)的知識，并落實到行動中。

五、布置作業(yè)

同學(xué)們回家后和家長共同完成“家庭安全反饋卡”爭做“安全好家庭”，“安全小衛(wèi)士” [板書設(shè)計]

步 行 與 騎 車 的 安 全

藍色標(biāo)志事指示，黃色標(biāo)志是警告，紅色標(biāo)志是禁令

放學(xué)后，戴小黃帽，排著路隊回家去

騎車的交通規(guī)則

和信號燈，學(xué)生在信號燈的指示下過馬路。

1.說一說今天你有什么收獲？

第三課 預(yù)防火災(zāi)與燒燙傷

（高年級）

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過教學(xué)，使學(xué)生能記住本節(jié)課要點并落實到實際行動中。2．通過教學(xué)，使學(xué)生能夠掌握四項火災(zāi)逃生自救法則。3．通過教學(xué)，使學(xué)生能夠識別三種戶外火災(zāi)隱患并掌握防火方法。

4．通過教學(xué)，使學(xué)生能夠養(yǎng)成尋找“安全出口”的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

火災(zāi)現(xiàn)場的圖片 書上的要點 教學(xué)過程：

（一）圖片展示，引入新課。

展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不忍睹的場面？有什么感受？（指名后小組交流。）

（二）展示另一圖片，P38圖片，圖中兩個小朋友在干什么？

1．生可能答：滅火，用被單塞縫，手背試溫??

師：能不能結(jié)合你的生活經(jīng)驗告訴大家他們?yōu)槭裁催@么做呢？ 當(dāng)我們遇到火災(zāi)時怎么辦呢？請同學(xué)們自學(xué)書上P38內(nèi)容。生匯報自學(xué)情況：

（1）用濕衣服等裹住身上捂鼻往外逃。

（2）不急著往外沖

（3）用鮮艷的衣服或發(fā)光的物體等待救援

（4）防護欄要有逃生口 ??

2．小結(jié)：是呀！天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，讓我們用一句話來記住這些逃生方法，師出示：“發(fā)現(xiàn)火情莫慌張，心急跳樓不可?。幻つ块_門也許錯，先試溫度再定奪”，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。

3．過渡： 隨著生活水平的不斷提高，生活中用電和煤氣的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的常識確保我們的安全。

師出示用電安全：

1）識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。

5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

師出示安全使用煤氣

1)燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。

2)使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

3）用后關(guān)好閥門。定期檢查連接灶具的軟膠管是否漏氣。測一測：當(dāng)家里的油鍋著火時，你應(yīng)該怎么辦？讓學(xué)生充分討論師再公布答案。

答案：迅速蓋上鍋蓋，然后再切掉電源或關(guān)好煤氣閥門。原理：火與空氣中的氧氣隔絕，就會漸漸熄滅，同時避免燙傷。

4、師出示“安全出口”標(biāo)志，問：“這是什么？誰認(rèn)識？你在哪里見過？知道它是干什么用的嗎？ 學(xué)生發(fā)表自己的意見。師總結(jié)：當(dāng)我們?nèi)ヒ恍┕矆鏊臅r候都會看到這個標(biāo)志，它的意思是安全通道，在緊急情況下，它就相當(dāng)于我們生命的綠色通道。希望同學(xué)們在去一些公共場所的時候要先看看它的安全出口在哪里，用來處理一些突發(fā)事件。

5、師：每逢過節(jié)或在喜慶的日子我們都會放一些煙花爆竹來慶賀，那么你們知道應(yīng)該怎樣燃放，在什么地點燃放嗎？請同學(xué)們自學(xué)P40煙花爆竹這部分內(nèi)容，把你了解到的介紹給大家。也可以結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。學(xué)生自學(xué)后匯報。

師小結(jié)：的確，我們在燃放煙花爆竹時應(yīng)作好防護，并到一個安全的地方去放，希望同學(xué)們用在自己的實際行動當(dāng)中。

6、師：其實在我們的日常生活中還有引起火災(zāi)的地方，比如全家出去野營時舉行的篝火晚會，一定要等到火苗徹底熄滅后才能離開；雷雨天電源沒有切斷等等，希望同學(xué)們一定要排查自己周圍的火災(zāi)隱患，避免火災(zāi)的發(fā)生。

7、師：下面我們一起來回顧一下本節(jié)課的要領(lǐng)，過會老師會出題考考你們的。師出示要領(lǐng)：

（1）發(fā)現(xiàn)火情莫慌張，心急跳樓不可??；盲目開門也許錯，先試溫度再定奪

（2）燃氣泄漏危害大，用后記得關(guān)閥門（3）公共場所首要事，“安全出口”記心中（4）煙花爆竹會惹禍，篝火、雷電需小心 要求：齊讀，記一記

（三）逃生體驗，增強意識。

1．逃生演練。發(fā)生火災(zāi)，馬上離開教室。2．在體育委員帶領(lǐng)下做好準(zhǔn)備活動。3．自救演練。一個小朋友燙傷，你來馬上給救治。

（四）布置作業(yè)

1．把本課所學(xué)應(yīng)用于自己的實踐。

2．和家長一起看家庭學(xué)習(xí)卡，共同完成“家庭安全反饋卡”。3．搜集如何預(yù)防火災(zāi)和燒燙傷的資料。

（五）課堂小結(jié)

老師把今天學(xué)習(xí)的知識給你總結(jié)了火場逃生十三訣大家一起齊讀記住它。

第一訣：逃生預(yù)演，臨危不亂。第二訣：熟悉環(huán)境，暗記出口。第三訣：通道出口，暢通無阻。第四訣：撲滅小火，惠及他人。

第五訣：保持鎮(zhèn)靜，明辨方向，迅速撤離。第六訣：不入險地，不貪財物。第七訣：簡易防護，蒙鼻匍匐。第八訣：善用通道，莫入電梯。第九訣：緩降逃生，滑繩自救。第十訣：避難場所，固守待援。第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。第十二訣：火已及身，切勿驚跑。第十三訣：跳樓有術(shù)，雖損求生。

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長

第四課 預(yù)防中毒

（高年級）

教學(xué)目標(biāo)

1．使學(xué)生了解中毒的特點和種類，掌握中毒后的應(yīng)急處理措施。2．知道怎樣預(yù)防中毒。

3．感悟生命的可貴，珍愛生命。教學(xué)要點

掌握中毒后的應(yīng)急處理措施及怎樣預(yù)防中毒。教學(xué)過程： 一.引入課題

1.師：在我們的日常生活中經(jīng)常會出現(xiàn)中毒的現(xiàn)象，常見的中毒有煤氣中毒和食物中毒，還有就是被有毒的動物咬傷中毒等。今天我們重點來探討一下煤氣中毒和食物中毒。

講述發(fā)生在身邊的煤氣中毒事件

2.師生交流煤氣中毒所造成的嚴(yán)重后果。

二.怎樣預(yù)防煤氣中毒

1.學(xué)生交流課前準(zhǔn)備的資料，了解煤氣中毒的一般性常識。師可以用投影給打出。

煤氣中毒也叫一氧化碳中毒。煤氣是煤炭在沒有充分燃燒時產(chǎn)生的，它是一種看不見聞不到的有毒氣體。煤火不旺或快滅時，最容易產(chǎn)生煤氣。如果屋子通風(fēng)不好，人吸入了這種氣體以后，它很快和血液里的血紅蛋白結(jié)合（正常情況下，人吸入的氧氣和血紅蛋白結(jié)合，通過血液把氧氣運到全身各組織器官，如果血紅蛋白和煤氣結(jié)合，它就不再和氧氣結(jié)合了）。影響了氧氣的吸入。在這種情況下，人體就會出現(xiàn)缺氧現(xiàn)象，產(chǎn)生頭疼、頭暈、惡心嘔吐、四肢無力、呼吸困難、大小便失禁、瞳孔散大、昏迷不醒等癥狀，如果搶救不及時，還會造成死亡。

2.繼續(xù)交流資料：怎樣預(yù)防煤氣中毒？

小結(jié)：

（1）、要注意通風(fēng)：屋里生火爐、燒炕取暖時，不要把門窗糊得太嚴(yán)，要注意通風(fēng)換氣，在窗戶上向外糊個“風(fēng)斗”或留個通風(fēng)孔。

（2）、防止煙道堵塞和漏氣：用炕爐或火墻取暖時，要經(jīng)常檢查煙道和煙囪，還要檢查炕縫、火墻縫，如果漏煙，要抹好，煙孔要勤掏。免得堵塞，使煤氣進屋里。

（3）、白天用的取暖水，晚上最好搬到外面。在生炭火盆或用煤球爐、蜂窩煤爐取暖時，一定要在屋外點好，等火著旺后再搬到屋里來，晚上睡覺前要搬到屋外去。同時還必須注意防火。

（4）、取暖爐一定要裝煙筒：在屋內(nèi)用煤爐取暖時一定要安裝煙筒，煙筒接口要嚴(yán)，安裝煙筒時應(yīng)注意風(fēng)向，不要讓風(fēng)把煤氣吹回室內(nèi)。同時要經(jīng)常檢查煙筒，如有裂縫、破損的地方，要及時修補好。

（5）、晚上睡覺時，最好不要封火：如果要封火，煤不要壓得太多，防止把煙道堵死，發(fā)生中毒。

（6）、同院鄰居之間，每天早晚要互相照應(yīng)，一旦發(fā)生中毒，可以及時發(fā)現(xiàn)，及時搶救。

萬一有人發(fā)生了煤氣中毒，應(yīng)當(dāng)趕快搶救。要把門窗打開，通風(fēng)換氣，并把病人抬到新鮮的地方，讓病人平躺下，解開衣扣和褲帶，蓋好被子，防止著涼。對中毒較輕的病人，可以讓他喝些濃茶，鮮蘿卜汁和綠豆湯等。對呼吸衰竭或呼吸停止的病人，應(yīng)當(dāng)立即進行人工呼吸，還可以針炙，針炙時可刺入人中、足三里、十宣等穴位。中毒嚴(yán)重的要立即送醫(yī)院搶救治療。

預(yù)防煤氣中毒應(yīng)做好以下幾點防范措施：

一、冬季教室及教師辦公室使用煤爐取暖，必須安裝煙筒。

二、定期打掃煙筒里的灰塵，保持煙筒排煙通暢。

三、若發(fā)現(xiàn)煙筒漏氣或堵塞，要做到及時清理和補救。

四、伸出室外的煙筒要加裝遮風(fēng)板或拐角，以防大風(fēng)將煤氣吹回室內(nèi)。

五、經(jīng)常保持燃氣器具和煤氣管道的完好，發(fā)現(xiàn)漏氣及時檢修。

六、住校人員必須使用暖氣取暖。

七、要經(jīng)常開窗換氣，以防煤氣中毒。

八、若發(fā)現(xiàn)煤氣中毒，首先要立即打開門窗，通風(fēng)透氣，并迅速將病人移到室外。

九、中毒嚴(yán)重的必須及時送往醫(yī)院搶救，或撥打縣醫(yī)院急救中心“120”電話

過渡：夏天到了，食物中毒也是我們不能忽視的。通常可以把食物中毒分為兩大類，即細菌性食物中毒和非細菌性食物中毒。

三、師投影出示資料：

（一）細菌性食物中毒

細菌性食物中毒是由于進食了被細菌及其毒素污染了的食物而引起的急性感染或中毒。細菌性食物中毒發(fā)生的原因，常是由于食品污染的致病的微生物，這些致病微生物在適宜的溫度、水分、PH和營養(yǎng)條件下，大量急劇繁殖，或者產(chǎn)生毒素，如果在食用食品前，不對食品進行加熱，或者加熱不徹底，就會發(fā)生中毒。導(dǎo)致細菌性食物中毒的病原菌奶多，常見的有沙門氏菌屬、變形桿菌、副溶血性弧菌、葡萄球菌腸毒素、肉毒梭毒素、蠟樣芽抱桿菌等。生的肉類和動物內(nèi)臟中變形桿菌的帶菌率較高，在烹調(diào)過程中，如不注意，生熟食品使用同一案板或容器時極易造成交叉感染，而被污染的熟食在20℃以上的高溫條件下放置較少時間，變形桿菌便大量繁殖。含水分、蛋白質(zhì)和淀粉較多的食品更容易使葡萄球菌繁殖并產(chǎn)生毒素，如一些乳類、奶制品及含奶糕點，另外還有糯米、涼糕、涼粉、米飯都是適合于葡萄球菌產(chǎn)毒的良好培養(yǎng)基。有人做過實驗，葡萄球菌在奶類和碎粥麥中于20℃－37℃下，經(jīng)過48小時即可產(chǎn)生毒素；而在新鮮的馬鈴薯羹中只要45小時即可產(chǎn)毒。

（二）非細菌性食物中毒

凡不是由于細菌等微生物所致的食物中毒，均屬于非細菌性食物中毒。

有些人甚至將亞硝酸鹽誤當(dāng)食用鹽炒菜，這類食物中毒的事例，在我國已有多次報道，其后果相當(dāng)嚴(yán)重。

各類食物中毒的臨床表現(xiàn)不同。一般在吃下食物后，短則數(shù)十分鐘，長則數(shù)十小時，就會發(fā)生上吐下瀉等急性胃腸道反應(yīng)或發(fā)燒等中毒癥狀，有的甚至危及生命。發(fā)生食物中毒固然可性，然而食物中毒是可以預(yù)防的。應(yīng)該如何預(yù)防食物中毒呢？ 討論：食物中毒的種類和癥狀 食物中毒如何預(yù)防？

四、總結(jié)，珍愛生命。

師：中毒現(xiàn)象是我們生活中不能小視的，因此安全使用煤氣，不吃腐爛變質(zhì)的食物我們就可以預(yù)防食物中毒。別讓中毒的悲劇再次重演，因為生命是可貴的，讓我們珍愛生命！

第五課 預(yù)防鈍器傷

（高年級）

教學(xué)目標(biāo)：

知道銳器傷害的嚴(yán)重性，知道如何撥打急救電話，提高兒童自我 防護的意識和應(yīng)對傷害威脅的能力。教學(xué)過程：

一、談話引入課題

一到寒暑假，學(xué)生待在家中的時間多了起來，在家中發(fā)生的意外傷害也多了起來。經(jīng)調(diào)查結(jié)果顯示，發(fā)生在家中的意外傷害排在前面的依次是銳器傷（32.4%）、中毒（17%）、電擊傷（13%）、燒燙傷（8%）等意外傷害。所以今天我們要學(xué)習(xí)的主題是防銳器傷教育。

二、新授

1．帶著以下問題看課本：（1）什么是銳器傷害

（2）發(fā)現(xiàn)有人被銳器傷害該怎么辦？（3）怎樣急救？

（4）怎樣避免被銳器傷害事故？ 2．小組討論：

（1）將全班同學(xué)分組，每組3-4人。（2）討論以上問題。3．小組選派代表上臺交流。4．教師小結(jié)： 通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已初步了解了被銳器傷害事故的預(yù)防與處理方法，希望同學(xué)們要牢牢記住今天所學(xué)的內(nèi)容，并能用于實踐。

5．小品表演

內(nèi)容：一個小孩被玻璃片劃傷了，另一小孩進行急救（方法有誤）。

6．議一議

這個小孩為何被玻璃片劃傷了？另一小孩的急救方法對不對？為什么？

正確的方法應(yīng)怎樣做？ 7．匯報交流：

（1）每組選派一名同學(xué)發(fā)言。

（2）鼓勵同學(xué)把剛才的小品，用正確的方法再表演一遍。

三、課堂總結(jié)

1．同學(xué)們小結(jié)：

通過這次活動，你懂得了什么？ 2．教師小結(jié)：

通過這堂課，我們都知道了的預(yù)防被銳器傷害及急救方法，老師希望大家要牢牢記住，避免意外傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生，就要照著所學(xué)的方法去做，學(xué)會關(guān)心他人，珍惜他人的生命。

第二篇：6年級安全教案

六年級安全教育教學(xué)計劃

學(xué)生的安全是數(shù)以萬計的學(xué)生及其家庭安寧、幸福的前提，是進行正常教育和教學(xué)秩序的前提，也是社會穩(wěn)定、興旺的重要條件。開展安全教育對于學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識、增強安全意識，提高自我防范能力和危險情況下的自助自救能力，減少惡性事故的發(fā)生有十分重要的意義。為了打造平安校園，保證學(xué)生的人身安全，結(jié)合我校實際，特制定六年級安全教育課程的教學(xué)計劃如下：

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解青春期的衛(wèi)生保健常識，形成維護生殖健康的責(zé)任感，掃清他們思想上的障礙，安全度過青春期，使他們身心得到健康發(fā)展。

2、了解預(yù)防一些常見病，掌握簡單的自我防護、救護知識，增強鍛煉，逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3、提高學(xué)生自我防范、自我保護意識，讓學(xué)生學(xué)會一些安全常識，學(xué)會一些防范技巧，增強遇到意外時的自衛(wèi)能力。

4、學(xué)會一些應(yīng)對敲詐、搶劫、綁架、恐嚇和性侵犯等突發(fā)事件的方法、技能，避免和減輕特定傷害。

5、學(xué)會選擇健康文明的生活方式，學(xué)習(xí)識別毒品的知識和方法，拒絕毒品和煙酒的誘惑。

6、正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的利與弊，學(xué)會判斷和有效拒絕的技能，做到合理利用網(wǎng)絡(luò)。認(rèn)識迷戀網(wǎng)絡(luò)帶來的危害，學(xué)會避免和擺脫網(wǎng)絡(luò)沉溺。

7、了解當(dāng)?shù)爻Ｒ姷淖匀粸?zāi)害，學(xué)會冷靜應(yīng)對自然災(zāi)害事件，加強應(yīng)對突發(fā)自然災(zāi)害的應(yīng)急訓(xùn)練，提高在自然災(zāi)害事件中自我保護和求助及逃生的基本技能。

8、了解校園暴力造成的危害，學(xué)習(xí)應(yīng)對校園暴力的方法，避免不應(yīng)有傷害的發(fā)生。

9、了解和積極預(yù)防在校園活動中可能發(fā)生的公共安全事故，提高自我保護和求助及逃生的基本技能。

10、了解碘缺乏造成的危害，學(xué)會如何預(yù)防碘缺乏病的發(fā)生。

二、教學(xué)措施：

1、課前充分了解學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)湔n、改革課堂的教學(xué)形式，注重內(nèi)容的創(chuàng)新，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、加強理論與實踐相聯(lián)系，平時多帶學(xué)生到生活中體驗，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。

3、面向全體學(xué)生，通過普遍開展教育活動，使學(xué)生對安全教育有深刻的認(rèn)識。

4、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性的實施教育。

5、關(guān)注個別差異,根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)。

6、利用家長學(xué)校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學(xué)生在家中的生活學(xué)習(xí)情況，家庭與學(xué)校共同對學(xué)生實施安全教育。

7、配合學(xué)校認(rèn)真落實學(xué)校應(yīng)對突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案的演練。

三、進度安排

周 次 1-2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

15-16

教學(xué)內(nèi)容 備注 小小少年在長大 學(xué)會與人交往 這種玩笑開不得 拒絕校園暴力 遠離毒品 拒絕性侵害 上網(wǎng)不上癮 見義巧為

復(fù)習(xí)

怎樣預(yù)防腸道傳染病

小心燒燙傷

別讓生命之花在水中凋謝

野外生存有辦法

你參加意外保險了嗎

如何應(yīng)對崩塌、滑坡、泥石流災(zāi)害

復(fù)習(xí)、檢測評定

“抵制網(wǎng)毒，健康上網(wǎng)”網(wǎng)絡(luò)安全教育

1.小小少年在長大

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解青春期的心理，心理變化的特征，掌握青春期心理，心理衛(wèi)生常識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。

2、初步掌握促進身心協(xié)調(diào)健康發(fā)展的途徑和方法，提高心理調(diào)控能力。

3、感受正在長大的快樂。正視青春期帶來的煩惱與困惑。增強面對未來的勇氣和信心。

重點 ：掌握青春期心理，心理衛(wèi)生常識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。難點 ：掌握促進身心協(xié)調(diào)健康發(fā)展的途徑和方法，提高心理調(diào)控能力。教學(xué)過程

對號入座活動

一、活動準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備5組學(xué)生在不同年齡階段的照片

2、準(zhǔn)備課件

事先準(zhǔn)備好的5組學(xué)生不同年齡階段的照片編號后打亂出示，以小組為單位請學(xué)生對號入座，找出學(xué)生的成長路線，時間愛你最短者獲勝。

3、分析：

（1）活動中為何出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象？（2）男生女生變化一樣嗎？（3）這些變化說明什么？

4、播放課件青春期的心理變化

5、學(xué)生討論：喜歡這些變化嗎？面對這些變化相說些什么？

補充資料，解決學(xué)生不明白的生理問題，引導(dǎo)學(xué)生正視自己的生理變化

6、總結(jié)：同學(xué)們你們在長大，青春期已悄悄來臨。青春期是一個人走向成熟的必經(jīng)之路。發(fā)生的心理變化時正?，F(xiàn)象。我們不必為自己的正常發(fā)育而遮遮掩掩感到不好意思。讓我們挺起胸膛健康的成長，使自己變的更加陽光，更加漂亮。

2、學(xué)會與人交往

教學(xué)目標(biāo) ：

1、自覺遵守社會交往中人際交往的基本原則，學(xué)會與他人交往

2、掌握一些與人交往和協(xié)調(diào)關(guān)系的技巧

3、感受與人交往的重要性 重點 人際交往的基本原則 難點 人交往和協(xié)調(diào)關(guān)系的技巧 教學(xué)過程 活動一：小學(xué)的故事

學(xué)生扮演小雪，講述小雪的故事

學(xué)生討論：為什么同學(xué)們不愿和小雪交往呢？

學(xué)生談感受

交往能力被視為一種重要的生存能力，也是未來人才的必備之一，每一個成功的人一定是善于交往的人。活動二：交往有妙招

表演情景劇《小麗的故事》

安排學(xué)生表演事先排練好得情境，為什么大家都喜歡和小麗交往呢？ 當(dāng)朋友需要幫助的時候，她是怎樣做的？ 當(dāng)朋友生病的時候，他是怎樣做的？ 當(dāng)遇見新同學(xué)的時候，他是怎樣做的？ 當(dāng)朋友把他的作業(yè)本弄臟了，他是什么態(tài)度？（1）分組討論以上問題，并相互交流‘（2）學(xué)生談?wù)勛约菏侨绾闻c人交往的？ 活動三我懂交往

1、讓學(xué)生了解人際交往的五大原則

2、懂得怎樣與人交往，提高人際交往能力

3、這種玩笑開不得 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生初步知道開玩笑過火所導(dǎo)致得嚴(yán)重后果，認(rèn)識到尊重他人的重要性。

2、教育學(xué)生不參與影響和危害社會安全的活動，學(xué)會與他人正常交往。

3、讓學(xué)生懂得自覺遵守人際交往的基本原則。

課前準(zhǔn)備：課前收集惡語傷人及開玩笑過火給他人帶來傷害的案例。活動過程：

一、講“惡語傷人”故事案例，談體會。

1、學(xué)生講故事案例

2、討論：通過這些故事，你體會到了什么？

3、小結(jié)：人與人之間要友好相處、互相理解、互相尊重。尊重人很重要的一個方面就是尊重他人的人格和名譽，不拿他人的缺陷、弱點開玩笑。希望同學(xué)們懂得：開玩笑過火，是把自己的快樂建立在別人的痛苦之上，是不尊重他人的表現(xiàn)，是不道德的。

二、講惡作劇釀苦果案例，吸取教訓(xùn)。

1、學(xué)生介紹案例

2、學(xué)生討論認(rèn)識惡作劇所產(chǎn)生的嚴(yán)重后果。

3、小結(jié)：生活中的惡作劇，稍不注意，就容易造成惡果，給他人、給社會造成危害，我們一定要吸取教訓(xùn)，三四而后行。

三、深刻反思，莊嚴(yán)承諾

想一想，哪些玩笑不能開？哪些行為屬于惡作??？

請寫出自己的承諾：我們絕不開這種玩笑！決不搞這樣的惡作??！

四、閱讀拓展

4、開玩笑“七忌”

拒絕校園暴力 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道怎樣正確解決同學(xué)之間的矛盾，不激化矛盾，形成和解決學(xué)生之間糾紛的意識。

2、形成在遇到危及自身安全的情況是應(yīng)及時告知老師、家長和警察的意識，掌握必要的求助方法。

3、認(rèn)識校園暴力的危害，掌握與校園暴力作斗爭的方法與技能。

課前準(zhǔn)備：收集有關(guān)校園暴力的案件 活動過程：

一、校園暴力害人害己。

1、讀少年犯寫給父母的信，評論：為什么他會成為一名少年犯？

2、介紹校園暴力

3、學(xué)生講述收集的有關(guān)校園暴力的案例，并進行深入討論。

4、討論交流：在我們身邊有沒有校園暴力？校園暴力有哪些危害？

5、小結(jié)：校園暴力其實是一些惡習(xí)日積月累導(dǎo)致的，是校園生活中不和諧的音符，其危害和后果是極為嚴(yán)重的，對我們的健康成長構(gòu)成巨大的威脅。

二、我該怎么辦？

1、情景模擬展示：（使學(xué)生明確如何沉著、冷靜、理智的處理問題）

2、討論：如何避免和減少校園暴力事件的發(fā)生？（使學(xué)生掌握正確處理事情的方法和技能）

3、小結(jié)：一個懂得保護自己和愛惜生命的孩子，是不會傷害別人的身體和心靈的。只要我們學(xué)會傾訴，懂得交換角色，做事前能掂量掂量，校園暴力是完全可以避免的。同時，我們還得有明確的是非觀念；避免做出違背道德和法律法規(guī)的事情。

三、如何面對校園暴力

1、教師講述應(yīng)對校園暴力的具體案例，請學(xué)生討論：哪種方法可行？為什么？加入你是案例中的人物，你會怎么做？當(dāng)你遇到危及自身安全的校園暴力事件時，你會如何應(yīng)對？

2、學(xué)生討論交流自己的觀點及做法，教師適當(dāng)點評。

3、小結(jié)：當(dāng)我們遭遇校園暴力時，千萬不能忍氣吞聲、逆來順受。要保持清醒的頭腦，敢于同邪惡勢力作斗爭，但最還不要進行正面搏斗，以免受到不必要的傷害?？梢圆扇〖皶r告知老師、家長的措施，有必要時要尋求法律的保護。切記：不能以暴制暴、以牙還牙，惡意報復(fù)只會導(dǎo)致雪上加霜。

四、閱讀拓展：

面對校園暴力時的“四忌”

面對校園暴力，筆者想提醒廣大學(xué)生要做到四忌：一忌“懵”。一些學(xué)生心 6 理承受能力差，遇到校園暴力的場面就會恐懼過度，一下子就懵了，大腦一片空白，人家說什么就是什么。為此，在平時要加強心理素質(zhì)鍛煉，確保遇到突發(fā)事件時要頭腦清醒。二忌“沉默”。你怕遭報復(fù)，受到欺負后選擇沉默，其實這是“助紂為虐”的做法。你越怕，邪氣就會越上升，再次受欺負的可能性就會越大。只有人人都敢于同邪惡勢力做頑強斗爭，正氣才能壓倒邪氣，校園暴力才會消失。三忌“魯莽”。遇到校園暴力，你最好不要進行正面搏斗，以避免不必要的傷亡。他們敢欺負你，說明你處于弱勢，力量不如他們強大，硬碰硬肯定會吃虧。此時一定要學(xué)會靈活,處理，具體情況具體分析，一定要把對方的體貌特征看清楚，以便協(xié)助公安機關(guān)把他們抓獲。四忌“以暴治暴”。很多學(xué)生本來是受害人，就是因為以暴治暴，最后成了罪犯，得不償失。對此，你要有高度的法律意識，遭遇校園暴力時，及時通過法律的方式進行解決。

5、遠離毒品 關(guān)愛生命

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過活動的開展，使學(xué)生了解什么是毒品，毒品的種類，認(rèn)識吸毒行為 ,認(rèn)清毒品的危害性。

2、讓學(xué)生懂得“珍惜生命，遠離毒品”，培養(yǎng)禁毒意識，提高學(xué)生拒絕毒品 的心理防御能力和自覺性。

3、自覺與涉毒違法犯罪作斗爭。教學(xué)手段：

1、借助圖片、多媒體輔助教學(xué)。

2、運用網(wǎng)絡(luò)查找資料的能力要求學(xué)生圍繞進制下列內(nèi)容搜集資料A毒品的種類； B 毒品的危害；C 吸毒成癮的途徑；D 吸毒成癮的原因，如何預(yù)防；E 刑法有關(guān)走私、販賣、運輸、制造毒品罪的有關(guān)條款。

3、結(jié)合社會現(xiàn)象的理論聯(lián)系實際的能力和分析能力 教學(xué)形式：

師生互動，討論、交流。教學(xué)過程：

一、課前學(xué)生的觀看VCD《毒魔纏身》談觀后感，讓學(xué)生從感性上了解毒品 7 對人類的危害。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師總結(jié)毒品的危害

1、吸毒摧殘人生 對身體的危害 自傷、自殺、自殘 加速死亡

2、吸毒毀滅家庭 傾家蕩產(chǎn)、妻離子散、家破人亡 貽害后代

3、吸毒危害社會 誘發(fā)刑事犯罪 敗壞社會風(fēng)氣

二、什么是毒品及毒品的種類。

1．談話：同學(xué)們一定都聽說過毒品，那什么是毒品呢？毒品都有那些呢？誰能說一說呢？（指名回答）

2．講解：《中華人民共和國刑法》第357條規(guī)定：“毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。常見和最主要的毒品有：（讓學(xué)生看圖片）鴉片、嗎啡、海洛因、冰毒、搖頭丸、可卡因、止咳水、大麻等。這些毒品長期吸食都會成癮，對人體產(chǎn)生危害，而且易感染疾病。如果服用過量，則可導(dǎo)致死亡。

3．看了這些圖片，你有什么感受？（自由談話。）(三)、討論青少年如何防止吸毒？

在進一步認(rèn)識毒品有關(guān)知識的基礎(chǔ)上教師組織學(xué)生討論，青少年如何防止吸毒？ 學(xué)生討論后教師小結(jié)： 青少年如何防止吸毒：

1、接受毒品基本知識和禁毒法律法規(guī)教育，牢記“四知道”：知道什么是毒品；知道吸毒極易成癮，難以戒斷；知道毒品的危害；知道毒品違法犯罪要受到法律制裁。

2、樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，不以好奇心為由僥幸去嘗試，不受不良誘惑的影響。

3、不聽信毒品能治病，毒品能解脫煩惱和痛苦，毒品能給人帶來快樂等各種花言巧語。

4、不結(jié)交有吸毒、販毒行為的人。如發(fā)現(xiàn)親朋好友有吸、販毒行為的人，一要勸阻，二要遠離，三要報告公安機關(guān)。

5、養(yǎng)成良好的行為，杜絕吸煙飲酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜進入的場所，決不吸食搖頭丸、K粉等興奮劑。

6、使自己在不知情的情況下，被引誘、欺騙吸毒一次，也要珍惜自己的生 8 命，堅決不再吸第二次。

(四)、教師總結(jié)

人的生命只有一次，我們要珍惜生命，要正確地認(rèn)識毒品，遠離毒品。從自己做起，從現(xiàn)在做起，樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求刺激，趕時髦。時刻記住，一旦惹上毒品，必將毀滅自己、禍及家庭、危害社會。毒品這東西一碰都不能碰。

(五)、反思：

1、課后學(xué)生搜集身邊的有關(guān)毒品危害人類的案例。

2、寫一篇禁毒文章并組織評比，設(shè)一、二、三、等獎，用 A4紙打。

6、拒絕性侵害 教學(xué)目的 ：

1知道哪些地方是我們身體的禁區(qū)。

2、學(xué)會面對性侵犯時要大聲的說“不”。

3、了解應(yīng)對性侵犯的一般方法，提高自我保護能力。教學(xué)活動設(shè)計

目的：通過交流哪些接觸讓自己感覺不舒服，使學(xué)生了解哪些部分是身體的禁區(qū)，從而會為自己的身體隨時拉起一條警戒線?；顒訙?zhǔn)備：學(xué)生查閱資料，了解自己身體的禁區(qū)?；顒舆^程：

1、利用書上的插圖引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劇?/p>

2、學(xué)生交流自己在生活中遇到過哪些讓自己感覺不舒服的接觸。

3、教師談?wù)勛约旱目捶?。課堂小結(jié)：

在生活中，必要的身體接觸可以是我們增強信心，給我們鼓勵，但是我們身體有些部分是禁區(qū)，如女孩的唇、胸，陰部，臀部，男孩的唇，陰部，唇部等，這些是我們身體的警戒線，沒有經(jīng)過本人的允許即使是最親密的人也不可以跨越，我們要給自己拉起身體的一條警戒線，這樣我們才能更好的保護自己。

7、見義巧為

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為。

2、掌握必要的自我保護技能，在非常情況下能見義巧為。

教學(xué)重點、難點：懂得既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們聽過劉歡的《好漢歌》嗎？誰會唱？那些路見不平一聲吼，危難之處顯身手的英雄的確讓人尊敬！

二、新課教學(xué)

（一）見義勇為，讓生活充滿正氣

1、正氣是危險時刻及時伸出的雙手，是危難關(guān)頭挺身而上的身姿，是面對邪惡時大義凜然的怒吼??因為有了正氣，生活才更加燦爛，人生才更加迷人，社會才更加和諧。

2、課件出示幾組見義勇為的畫面

3、生活中，你一定也看見過類似的鏡頭吧，說出來與大家一起分享正義帶給我們的感動吧！

4、看錄相：《無私救援見真情》

5、把你腦海中相似的一幕說出來，與大家交流吧！

6、聽故事：《事實真相我知道》

7、你有主動說出真相的經(jīng)歷嗎？說出真相后，心情如何呢？

教師講述：正義和正義制度是面向全社會成員的，它要求每一個人都必須遵守制度、規(guī)則和程序，沒有人可以例外。規(guī)則和程序反對歧視，不允許特權(quán)。作為社會成員，我們遵守社會規(guī)則和程序，就是在維護正義。

因此，我們要從小樹立以自覺遵守社會制度和規(guī)則為榮的意識，養(yǎng)成自覺遵守各項社會制度和規(guī)則的良好習(xí)慣，以實際行動維護正義。

（二）勇敢機智，不做無謂的犧牲

1、放學(xué)路上，看見有團伙搶劫，撥一個及時的報警電話；在水塘邊玩耍，發(fā)現(xiàn) 10 有人不慎落水，快速奔跑呼救??當(dāng)他人遭遇危險時，我們該怎么做？

2、聽故事：《咳嗽里的智慧》

3、出示課件：《緊急關(guān)頭巧對應(yīng)》

4、面對生活中類似的事件，你有什么好辦法？

5、看錄相：《妥協(xié)背后有計謀》

6、要是遇到下列情形，你會怎么辦？要充分發(fā)揮你的聰明才智。

乘公共汽車時發(fā)現(xiàn)小偷在行竊： 郊游時，同伴掉進深坑里：

7、課件出示：溫馨提示

8、我們一起來編制“見義巧為”智慧寶典吧！

教師講述：面對非正義的行為，當(dāng)你選擇消極的態(tài)度，無疑會助長非正義行為的擴散，最終損害的不僅是某一個人的利益?？梢?，在非正義面前，我們應(yīng)該選擇正義，做一個有正義感的人。

（三）別讓悲劇再發(fā)生

1、社會呼喚正氣，我們需要英雄，但我們不要做無謂的犧牲，應(yīng)將傷害和損失減到最小。

2、將傷害和損失減到最小，可以怎么做？

3、聽故事：《盲目救人釀悲劇》

4、悲劇能否不發(fā)生？可以怎樣避免？

5、教師小結(jié)：在沒有足夠應(yīng)對危險能力的前提下魯莽行事，助人不成反而給自己帶來傷害，甚至失去了寶貴的生命，給家人和社會帶來無窮的傷痛。生命美麗如花，一生只綻放一次，我們沒有理由不去精心地保護它。

（四）閱讀與拓展

1、閱讀《孩子們，別怕，這是一次演習(xí)》

2、讀了這個故事，你有什么感想呢？如果你遇到這種情況，你會怎么辦？寫下來吧！

三、總結(jié)

做有正義感的人，不僅要求我們明辨什么是正義行為，什么是非正義行為，更重要的是去感悟，以升華道德境界；去踐行，以伸張正義。在這個過程中，我 11 們不僅會為自身、為他人的正義去努力，更會為集體的正義去奔走，為國家的正義而奮斗。

8、“抵制網(wǎng)毒，健康上網(wǎng)”網(wǎng)絡(luò)安全教育

教學(xué)目標(biāo)：

1、如何文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)；

2、如何防范不良信息、不健康網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)騙子；

3、如何防止沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲； 教學(xué)重點

1、如何健康上網(wǎng)、交友。

2、全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約。教學(xué)難點

1、正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)游戲及帶來的危害。

2、如何辯別網(wǎng)絡(luò)行騙的手段及防范方法。教學(xué)方法 ：講授、提問 [課前準(zhǔn)備]

（一）設(shè)計電腦網(wǎng)絡(luò)知識問答題，準(zhǔn)備多媒體課件。

（二）情景設(shè)計：報紙摘抄，一個中學(xué)生的網(wǎng)聊日記，學(xué)生心理陳述等

（三）學(xué)生搜集網(wǎng)絡(luò)的利弊資料 [活動過程] 在教學(xué)中我大致按“電腦網(wǎng)絡(luò)知多少——網(wǎng)絡(luò)的利弊談——不健康上網(wǎng)方式的危害——文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)、遠離網(wǎng)吧”四個環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)我的教學(xué)過程。

一、電腦網(wǎng)絡(luò)知多少？

許多同學(xué)喜歡上網(wǎng)，大家能否談一談你為什么喜歡上網(wǎng)？上網(wǎng)帶給你怎樣的感覺？上網(wǎng)時你會做些什么？你知道這些時尚詞語的意思嗎？MM、稀飯、青蛙、PK、東東、9494 看來多數(shù)同學(xué)把上網(wǎng)作為了一種娛樂的方式，上網(wǎng)時感到輕松、刺激和興奮。除了娛樂的功能，大家對電腦網(wǎng)絡(luò)還了解多少？老師準(zhǔn)備了幾道題，看誰能最先 12 說出答案。

屏幕顯示：電腦網(wǎng)絡(luò)知識問答題

1、我國開始正式接入Internet的時間為___________。（答案：B）A.1986年 B.1994年 C.1995年 D.1996

2、計算機網(wǎng)絡(luò)最突出的優(yōu)點是________。（答案：A）

A、軟件.硬件和數(shù)據(jù)資源共享 B.運算速度快 C.可以相互通訊 D.內(nèi)存容量大

3、計算機是如何進行數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換的？

4、你知道國際象棋特級大師與電腦之間的“人機大戰(zhàn)”嗎？

5、請說出計算機的十個用途？

（這兩組問題的對比，使學(xué)生從心理上認(rèn)識到自己對電腦的了解片面，對于電腦網(wǎng)絡(luò)的娛樂功能，了如指掌，但一些關(guān)于電腦的產(chǎn)生、發(fā)展歷史以及在其他領(lǐng)域的實用功能，他們卻知之甚少甚至一無所知，對于電腦網(wǎng)絡(luò)，并不像自己認(rèn)為的那樣了解。）

分別出示兩張照片（屏幕顯示圖片）并介紹說

1、你知道神六在太空為什么能安全飛行嗎？這是在北京的航天飛控中心，正是這些地面科技工作者通過電腦網(wǎng)絡(luò)，控制和保證了神六的安全飛行和著陸； 2、2005年12月，北京海軍總醫(yī)院的神經(jīng)外科專家田增民教授，通過互聯(lián)網(wǎng)的連接，操控一個遠程腦外科手術(shù)機器人，成功地為1300公里外延安一名腦出血患者進行了手術(shù)。

（經(jīng)過介紹，學(xué)生們對電腦網(wǎng)絡(luò)有了新的認(rèn)識：電腦網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代高科技發(fā)展的產(chǎn)物，在生產(chǎn)、衛(wèi)生、教育、科技、國防等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用，它使人的能力更大程度上得到拓展和延伸，展現(xiàn)出無限的可能性。）

此時，學(xué)生認(rèn)識到電腦是工具而不是玩具，使用電腦網(wǎng)絡(luò)應(yīng)多注重它的實用的功能，而不僅僅是娛樂的功能。

（三）結(jié)論：電腦是工具而非玩具

二、網(wǎng)絡(luò)利弊談

（一）字幕顯示：中國青少年網(wǎng)絡(luò)行為調(diào)查，網(wǎng)絡(luò)究竟帶給我們什么？

（二）小討論：網(wǎng)絡(luò)利弊談

學(xué)生邊討論，老師適當(dāng)點撥分別總結(jié)出網(wǎng)絡(luò)的利與弊。

1、網(wǎng)絡(luò)的弊：

1）容易網(wǎng)絡(luò)癡迷而難以自拔，成為無辜的受害者。2）容易造成現(xiàn)實感缺乏而生活在虛擬的世界里。3）容易扭曲自尊做虛擬世界里的“英雄”。4）容易造成現(xiàn)實感缺乏而使正常的人際溝通受阻。5）耽誤時間，影響學(xué)習(xí)

6）浪費錢財，沒錢上網(wǎng)還可能引發(fā)偷盜或搶劫。

2、網(wǎng)絡(luò)的利：

1）開闊視野，豐富知識，足不出戶博覽世界知識寶庫。2）拓展我們的生活空間，讓我們足不出戶了解天下大事。

3）幫助我們縮短時間和空間的距離，讓我們足不出戶就可以傳遞信息。4）娛樂的場所，給人刺激和輕松的感覺 5）網(wǎng)上聊天很暢快淋漓，無拘無束

（學(xué)生利用自己搜集來的資料，采用辯論的形式，激發(fā)學(xué)生的積極性，加深了對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識）

（三）結(jié)論：網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，要學(xué)會趨利避害

網(wǎng)絡(luò)有有害的一面，下面所列的幾種上網(wǎng)方式，你認(rèn)為是有利還是有弊呢？

三、通過情景設(shè)計，展示不健康網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W(xué)生的危害，進一步加深學(xué)生對不健康網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識

1、情景設(shè)計

1）報紙摘抄：網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的危害《血的教訓(xùn)》《通宵上網(wǎng)累暈頭，坐睡鐵軌被軋死》

2）學(xué)生日記摘抄——網(wǎng)聊十幾個小時不下線

“我的身影時常出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的虛幻世界里，我依戀上我的QQ，有時能在QQ上掛線十幾個小時而不會下線，就像是人在吸毒一樣，上癮后沒完沒了，看來上網(wǎng)和吸毒可以畫等號。我感覺QQ就像人們所說的“網(wǎng)絡(luò)毒品？！”而我已經(jīng)深深的中毒了，我成了網(wǎng)絡(luò)中無數(shù)網(wǎng)蟲的一員了，說到網(wǎng)蟲我對它的理解是：一個人在網(wǎng)上吸食了“網(wǎng)絡(luò)毒品”，以后逐漸上癮，再以后死在了網(wǎng)絡(luò)上。網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍把我“殺”死了，只是它“殺人”不見血?！?/p>

3）學(xué)生心理陳述——回歸

一位曾經(jīng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的小青，自從被同學(xué)“輔導(dǎo)”后接觸了網(wǎng)絡(luò)游戲，從此就無心學(xué)習(xí)了，由原來的前三名，下降至最后一名。他說：“上課時我的腦海里時常跳出我在網(wǎng)上的頭標(biāo)和昵稱，時常沉浸在游戲里那驚險火爆的場面中，時常陶醉在幾路玩家痛快刺激的過關(guān)里，我簡直可以聽到機器里發(fā)出的轟鳴的聲音，想著我的網(wǎng)友可能又在掛線、升級和在裝備上超過我，心里就像有爪子在撓一樣的難受。為了長時間泡在網(wǎng)上，我長時期上通宵，天天吃方便面，后來干脆連課也不上了，成績一落千丈。我索性破罐子破摔，面對母親、老師的勸說和父親的打罵，我無動于衷，有時連家都懶得回,并辦理了休學(xué)。泡在網(wǎng)上一年多，雖然風(fēng)光無限，但我并不快樂，身體也垮了，直到有一天媽媽騙我去見了陶教授，幫我走出了陰霾。如今的我不再上網(wǎng)，又背起書包快樂的走進了校園。切身的經(jīng)歷我深深懂得：電腦是拿來用的，不是拿來玩的?? 4）影像資料 你看了有何感想呢？

（通過教師引導(dǎo)，學(xué)生討論，加深了學(xué)生對不健康、不安全上網(wǎng)方式的認(rèn)識和危害的了解，不但會影響學(xué)生正常的生活和學(xué)習(xí)，甚至?xí)?dǎo)致墮落和犯罪。）

教師適時引導(dǎo)學(xué)生說：“看來網(wǎng)絡(luò)確實是有利也有害，不健康、不安全的上網(wǎng)方式給我們帶來了很大的危害。那么我們?nèi)绾乌吚缀?，健康上網(wǎng)呢？”

四、教師與同學(xué)共同制訂安全上網(wǎng)規(guī)則

（一）上網(wǎng)安全規(guī)則八條

第一條：切勿到網(wǎng)吧娛樂，遠離不良網(wǎng)絡(luò)游戲。特別提示：網(wǎng)絡(luò)是一柄雙刃劍，稍不留意它就會刺向你。

第二條：切不可將網(wǎng)絡(luò)游戲當(dāng)作一種精神寄托而沉溺其中。尤其是在現(xiàn)實生活中受挫的青少年，不能只依靠網(wǎng)絡(luò)來緩解壓力和焦慮。應(yīng)該在成年人或朋友的幫助下，勇敢地面對現(xiàn)實生活。

第三條：控制上網(wǎng)時間。一般以30分鐘為宜，不超過一小時。在不影響自己正常生活、學(xué)習(xí)的情況下安全使用網(wǎng)絡(luò)。

第四條：在網(wǎng)上，不要給出能確定自己真實身份的信息，包括：家庭地址、學(xué)校名稱、家庭電話號碼、密碼、父母身份、家庭經(jīng)濟狀況等信息。如需要給出，一 15 定要征詢父母意見。

第五條：由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，在網(wǎng)上讀到任何信息都可能是不真實的。任何人在網(wǎng)上都可以匿名或改變性別等，一個給你寫信的“12歲女孩”，可能是一個40歲的先生。

第六條：當(dāng)你單獨在家時，不允許網(wǎng)友來訪。未經(jīng)父母同意，不向網(wǎng)上發(fā)送自己的照片。不要自己單獨與網(wǎng)友會面，如果認(rèn)為非常有必要會面，則到公共場所，并且需要父母的陪同。

第七條：經(jīng)常與父母溝通，讓父母了解自己在網(wǎng)上的聊天內(nèi)容或所作所為，如果父母實在對計算機或互連網(wǎng)不感興趣，也要讓自己的可靠的朋友了解，并能經(jīng)常交流使用互連網(wǎng)的經(jīng)驗。

第八條：如果遇到帶有臟話、攻擊性、淫穢、威脅、暴力等使你感到不舒服的信件或信息，請不要理睬或反駁，但要馬上告訴父母或通知服務(wù)商。二）倡議—別把自己困在網(wǎng)中央

——珍愛生命，珍惜時間！健康上網(wǎng)，安全上網(wǎng)！綠色上網(wǎng)，遠離網(wǎng)吧！

五、板書設(shè)計

好的板書是一節(jié)課最精華的體現(xiàn)。在這堂課中，我根據(jù)課堂內(nèi)容，設(shè)計了這個板書，力求突出重點，做到簡明，概括。讓學(xué)生獲得更鮮明的印象和有關(guān)知識。

網(wǎng)絡(luò)：天使 魔鬼

一、網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)的工具而不是玩具

二、網(wǎng)絡(luò)是柄雙刃劍，要趨利避害。

三、不健康上網(wǎng)方式的危害

四、文明上網(wǎng)，綠色上網(wǎng)，遠離網(wǎng)吧

五、別把自己困在網(wǎng)中央

9、怎樣預(yù)防腸道傳染病

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道什么是腸道傳染病、2、了解腸道傳染病的危害、傳播途徑和預(yù)防措施

3、通過學(xué)習(xí)，能夠在傳染病到來時不驚慌，形成一定的應(yīng)對傳染病的能力

重點

了解腸道傳染病的危害、傳播途徑和預(yù)防措施

難點

能夠在傳染病到來時不驚慌，形成一定的應(yīng)對傳染病的能力。教學(xué)過程 ：

一、引入

介紹傳染病和腸道傳染病的定義

認(rèn)識腸道傳染病

常見的腸道傳染病有哪些?

預(yù)防腸道傳染病

1、要搞好室內(nèi)衛(wèi)生，搞好糞便管理，清除拉圾，疏通污水溝，消滅蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂等四害;

2、搞好飲食衛(wèi)生：不吃腐敗變質(zhì)食物，不喝生水，不吃生冷不潔食物，不吃蒼蠅、蟑螂等叮爬過的食物，碗、筷等餐具要嚴(yán)格消毒，傳染病人和帶菌者要暫時調(diào)離飲食服務(wù)工作崗位;

3、養(yǎng)成個人良好的衛(wèi)生習(xí)慣：做到“五要”、“七不要”。(即“五要”即要按時作息;要睡前刷牙;要飯前、便后洗手;要勤洗澡洗衣服;要勤剪指甲勤理發(fā)?！捌卟灰奔床浑S地吐痰;不隨地大小便;不亂扔果皮、紙屑等廢物;不吸煙吸毒;不喝生水;不食不潔食品;不用公共毛巾和未消毒杯碗、筷。)

4、腸道傳染病的普通癥狀，起病急，腹痛，腹瀉，排稀便一天可達十次以上，繼之膿血便，偶爾伴有輕度發(fā)熱，四肢無力。嚴(yán)重的有惡心、嘔吐、脫水等癥狀。

5、及時發(fā)現(xiàn)和控制傳染病源：發(fā)現(xiàn)病人或可疑病人，要及時向醫(yī)務(wù)室報告，做到早隔

10.小心燒燙傷

目標(biāo)

1、了解在什么情況下最容易發(fā)生燒燙傷

2、學(xué)會一些預(yù)防和處理燒燙傷等意外傷害的基本常識和方法

3、提高自我保護意識，學(xué)會隨時隨地保護自己

重點

學(xué)會一些預(yù)防和處理燒燙傷等意外傷害的基本常識和方法

難點

提高自我保護意識，學(xué)會隨時隨地保護自己

教學(xué)過程

活動一：心靈交流會

通過互相交流自己曾經(jīng)受到過的燒燙傷的傷害，提醒同學(xué)們平時多注意，避免受到同樣的傷害

其他同學(xué)發(fā)言談?wù)剬@些情況的看法和想法

集體討論我們做這些事情時該注意些什么

活動二：收集能預(yù)防燒燙傷的辦法

(1)分組討論以上問題，并相互交流

(2)學(xué)生談?wù)勛约菏侨绾晤A(yù)防燒燙傷

活動三：我最聰明

看誰了解最多關(guān)于燒燙傷的急救技巧,評出本環(huán)節(jié)中表現(xiàn)最好的學(xué)生

活動四：現(xiàn)場大練兵

師生一同布置演練現(xiàn)場。每組派一名學(xué)生對受傷的人員進行急救。其他同學(xué)評判誰的方法最得當(dāng)

11.別讓生命之花在水中凋謝

教學(xué)目標(biāo)

:

1、知道私自到野外的河湖池塘等地游泳的危險

2、學(xué)習(xí)預(yù)防和處理溺水等意外傷害的基本常識和方法，提高自我保護意識.3、培養(yǎng)在生活中的安全意識，知道安全問題無處不在，要警鐘長鳴

教學(xué)過程 : 課堂活動：《你說，我說，大家說》

通過身邊的一些具體事例，了解溺水事故的常見原因，竟是同學(xué)們一定注意安全。

活動準(zhǔn)備

課前要求學(xué)生以小組的形式收集有關(guān)溺水的事例和數(shù)據(jù)，可 以是自己身邊發(fā)生的，也可以是自己聽到的或是再電視、網(wǎng)絡(luò)、雜志上看到。

活動方式 :1.教師首先把教材中的事例用一種嚴(yán)肅的口吻講給大家庭，而且要向?qū)W生進一步強調(diào)，這是一個真實的事例。

2.學(xué)生以小組的形式講述收集到的資料或是數(shù)據(jù)，這是教師要對這些事例進行歸納分類，以便進行總結(jié)。

課堂小結(jié) ：同學(xué)們收集到的事例使我們感到，一個個案例的發(fā)生觸目驚心，一個個鮮活的生命的逝去讓人痛心。我們應(yīng)該對自己的生命負責(zé)，不能只圖一時的快樂不顧自身的安危。嚴(yán)禁私自到野外游泳，不應(yīng)該只是父母，老師對我們的要求，而應(yīng)該成為我們自覺遵守的一條鐵的紀(jì)律。

12.野外生存有辦法

三維目標(biāo)：

(1)掌握一些在特定的環(huán)境中避險求生的基本知識。

(2)學(xué)習(xí)在野外辨別方向、尋找水源和食物、尋求救助的方法，提高學(xué)生在艱苦環(huán)境中的生活能力和生存能力。

(3)培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力和創(chuàng)新精神，做生活的強者。

教學(xué)過程：

第一課時

一、故事討論

(1)教師講述“夏令營”的故事。

（2）學(xué)生討論：當(dāng)我們被困野外的時候，我們會面臨哪些困難，怎樣克服這些困難呢?

(3)教師：在野外，我們可能遇到無法想象的困難，當(dāng)我們遇到這些困難的時候，我們需要一些野外生存的知識和本領(lǐng)，讓我們一起走進生存訓(xùn)練營，一起學(xué)習(xí)一些生存的技能，學(xué)會在野外保護自己。

二、走進生存訓(xùn)練營

教師：嗨!大家好，我是你們今天生存訓(xùn)練營的教練，歡迎進入我們的生存訓(xùn)練營。

第一營：方向訓(xùn)練營

(1)教師：辨別方向是我們生存訓(xùn)練營的第一站，同學(xué)們，假如你在野外迷了路，你會怎樣辨別方向?

(2)學(xué)生匯報自己知道的辨別方向的方法。

(3)教師：同學(xué)們說的都不錯，今天我們方向訓(xùn)練營中教給大家一個比較準(zhǔn)確的辨別方向的方法——“立竿見影”的方法，請同學(xué)們仔細看清楚了。

(4)教師：同學(xué)們，學(xué)會了嗎?用“立竿見影”的方法，和你的同學(xué)到教室外面辨別方向。

第二營：找水訓(xùn)練營

(1)教師：找到干凈的水源是我們生存的一種重要的技能，怎樣才能找到水呢?我們訓(xùn)練營給大家介紹四種找水的方法。

(2)拓展：你知道哪些尋找水的方法?

(3)課堂小實驗

第二課時

一、談話導(dǎo)入

二、走進生存訓(xùn)練營

第一：食物訓(xùn)練營

(1)教師：食物是我們生存之本，在大自然中有許多可以食用的東西。許多動物、植物都可以食用，它們會幫助我們延續(xù)生命。

(2)教師：你知道在你的身邊有哪些動植物可以食用?

(3)開火車：學(xué)生說出自己知道的可以食用的動植物。

第二營：求救訓(xùn)練營

(1)教師：求救他人是我們生存訓(xùn)練營重要的技能訓(xùn)練，在緊急的情況下，你會如何尋求救助?

(2)學(xué)生說出自己求救的方法。(3)討論：學(xué)生分小組，討論假設(shè)自己身在孤島，你會如何求救?

(4)活動

三、總結(jié) ：在我們遇到困難的時候，我們都不要放棄求生的信念，我們要勇敢地面對困難，保證自己的生命安全。

13.你參加意外保險了嗎

教學(xué)目標(biāo)

1、知道保險的主要作用。

2、知道與我們?nèi)粘Ｉ铌P(guān)系密切的保險種類。

3、培養(yǎng)參加保險的意識。

教學(xué)重點和難點：保險的產(chǎn)生及其作用。

教學(xué)過程

事例導(dǎo)入

友邦為非典患者理賠

5月9日，友邦保險北京分公司獲悉，公司一位客戶因患“非典”在小湯山醫(yī)院住院治療。

公司理賠科迅速與客戶取得聯(lián)系并得到院方證實，該女士是一位教師，于5月1日確診患“非典”，5月3日轉(zhuǎn)往小湯山醫(yī)院，目前正處于恢復(fù)期。該客戶于4月購買友邦“綜合個人意外傷害保險”及“住院費用補償”、“住院給付收入保障”和“重病監(jiān)護給付收入保障”附加計劃，上述計劃為患者提供了相關(guān)的賠償。

該公司本著最大愛心和“給客戶最大利益的處理原則，按照特殊時期“特事特辦”的要求，預(yù)付客戶相關(guān)住院支出，并于3小時內(nèi)將預(yù)付款交到客戶手中。為了表示對該客戶的關(guān)心，該公司還將贈與其一筆慰問金。

師：保險和我們的生活聯(lián)系地越來越密切了，那么大家對保險了解多少呢?這節(jié)課大家就和老師一起來了解一下吧。

板書：保險——千家萬戶幫一家

新課

1、大家看看“保險”這兩個字，想一想在我們?nèi)粘Ｉ钪卸紩龅侥男╇U情?

學(xué)生自由回答。(火災(zāi)、洪水、地震、車禍、盜竊??)教師將學(xué)生所說的寫在黑板上。

師：大家說了這么多，我們看看這些險情有的是自然界給我們帶來的，也就是人們通常所說的“天災(zāi)”，除了自然災(zāi)害，這些都是一些意外事故的傷害，在生活中這些意外事故偶爾也會降臨到人們的身上，通常被稱為“人禍”。

板書：自然災(zāi)害“天災(zāi)”

意外事故“人禍”

2、找同學(xué)讀書上66頁第六段內(nèi)容，想一想保險是怎么產(chǎn)生的?它是怎么起作用的?

學(xué)生討論。

師：無論是“天災(zāi)”還是 “人禍”都會給受災(zāi)的地區(qū)和人帶來很大的損失，那么怎么樣才能幫助這些受災(zāi)的地區(qū)和個人，使他們盡快恢復(fù)生產(chǎn)，重建家園呢?保險業(yè)就是這樣產(chǎn)生的。

那么為什么說保險是千家萬戶幫一家呢?

邊講解邊板書：參加保險的人是千家萬戶，而遭受災(zāi)難的人畢竟是少數(shù)，保險公司向參加保險的人收取少量的保險費，建立起保險基金，這樣當(dāng)參保戶受災(zāi)后，保險公司就能給其經(jīng)濟補償。從而使個人難以承受的損失，變成多數(shù)人可以承擔(dān)的損失，這就體現(xiàn)了保險的社會互助性質(zhì)。

3、請同學(xué)閱讀書上的兩個案例，讓同學(xué)說一說這兩個例子說明了什么?

(參加保險解除了人們的后顧之憂)

板書：生活中的“定心丸”

讓大學(xué)看書上的漫畫，想一想面對大火，兄弟兩個人發(fā)出了什么感嘆，這說明了什么? 學(xué)生回答。

師：參加保險好，能得到補償，減少損失。

隨著我國保險業(yè)的發(fā)展，它與我們的生活聯(lián)系的越來越密切了，社會上也就出現(xiàn)了各種各樣的保險。

4、請同學(xué)讀書上68頁的內(nèi)容，說一說，按照保險對象，保險項目可分為哪兩類。每類又包括哪些項目。

現(xiàn)在我們知道了按照保險對象，保險項目可分為財產(chǎn)保險和人身保險。那么大家現(xiàn)在幫助書上69頁圖上的人出出主意，看看他們應(yīng)該參加哪種保險。

14.如何應(yīng)對崩塌、滑坡、泥石流災(zāi)害

知識與技能：

1.了解自然災(zāi)害的種類，認(rèn)識自然災(zāi)害的危害。

2.初步認(rèn)識自然災(zāi)害既是客觀存在的，又與人類的行為密切相關(guān)。

過程與方法：

結(jié)合圖片，聯(lián)系生活，讓學(xué)生認(rèn)識大自然的危害，體會人類的行為與環(huán)境是密切相關(guān)的。

情感態(tài)度與價值觀：

樹立愛護、保護大自然的思想，并從自己身邊的小事做起。

教學(xué)重難點;

初步認(rèn)識自然災(zāi)害是客觀存在的，又與人類的行為密切相關(guān)。

教具準(zhǔn)備：

課件、卡紙、地球(圖片)

教學(xué)過程：

課前活動。

師生共同唱歌《娃哈哈》

一、談話導(dǎo)入。

師：是啊!我們的祖國像一個大花園。今天，我們一起走進這美麗的大花園，走進地球。

1.課件演示幾張圖片。

2.生談感受。

二、揭題板書。

師：這美好的一切，也許會在頃刻間被摧毀，今天，老師帶你們一起走進大自然的另一面：自然災(zāi)害

二、初步認(rèn)識幾種自然災(zāi)害。

1.課件播放四川汶川縣發(fā)生的大地震。

2.師補充說明汶川大地震的相關(guān)情況。

3.讓學(xué)生說說此時的感受。

4.翻開書，了解唐山大地震。

5.生說說此時的心情。

6.除了地震，你還知道哪些自然災(zāi)害呢?

生匯報，師報書。

7.具體了解雪災(zāi)相關(guān)情況。

①學(xué)生說雪災(zāi)給我們帶來的不便;

②課件演示雪災(zāi)有關(guān)情況。

四、環(huán)保大看臺。

1.學(xué)生說說人類哪些行為影響了環(huán)境?

2.小組活動：討論我們可以做什么?

①教師出示活動要求

②生討論

③生反饋交流

五、發(fā)出倡議、共同呼

1.生設(shè)計召號語(指名展示)

2.師出示：“愛護地球，這是我們共有的家園!

愛護地球，這是我們共有的母親!”

(師生共同說出心聲)

六、情感熏陶，體會意境。

師：一首詩特別能表達我們現(xiàn)在的心情!

全體朗誦：

我愛大自然，它讓世界變得絢爛。

陽光、空 氣、水，給我們滋養(yǎng)和沐浴。

珍惜我們共有的家園吧，讓世界充滿平安!

七、板書設(shè)計：

自然災(zāi)害

地球圖片

第三篇：6年級心理健康教案

1欣賞他人的成功

教學(xué)目標(biāo):通過本節(jié)課的活動，使學(xué)生能正確認(rèn)識自己，接納自己，認(rèn)識到贊美別人在人際交往中的魅力，學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，掌握一些贊美別人的方法和技巧，體會愉悅的情感。教學(xué)難點：學(xué)會用真誠、積極的態(tài)度贊美他人。教學(xué)過程：

（一）啟發(fā)談話，歌曲導(dǎo)入。

1．暖身操：<<蝸牛與黃鸝鳥>> 2．啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課 小明得了第一名，小剛說：第一名也沒什么了不起。

大家說說，小剛的想法對嗎？遇到別人比自己好，我們該怎么辦？

（二）尋找優(yōu)點，激發(fā)情感，嘗試贊美，情緒體驗 玩“逢3過”的游戲，請孩子們參與其中。（現(xiàn)在我們來做一個小小的游戲，這有一頂帽子，大家一邊傳一邊數(shù)數(shù)，逢3以及3的倍數(shù)就說“過”，數(shù)錯的同學(xué)戴上帽子，其他同學(xué)講講這個同學(xué)的優(yōu)點。）

1．開始游戲，數(shù)錯的同學(xué)戴上帽子。2．下面請全班其他同學(xué)都來講講他的優(yōu)點。3．把寫有他們的優(yōu)點的優(yōu)點卡，貼到這棵大大的優(yōu)點樹上。

4。以優(yōu)點樹上的一個學(xué)生為例，去夸獎去贊美她。我問：“大家發(fā)現(xiàn)了他的優(yōu)點，誰來夸夸她？”相機指導(dǎo)學(xué)生掌握贊美的技巧。

5。讓學(xué)生同桌互相夸獎。6．在贊美別人時，應(yīng)注意什么？

（出示幻燈片）板書：使學(xué)生在欣賞中體會到對別人的贊美方法：

A．看著對方，面帶微笑；B。態(tài)度真誠，發(fā)自內(nèi)心；C。實事求是，用詞準(zhǔn)確。7．大家體驗得到別人的贊美心里有什么感受？

8．你在用心發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點時，有什么體會？（有一種樂于欣賞別人優(yōu)點的心態(tài)，還要敢于當(dāng)面贊美對方。）

（三）示范演練、發(fā)現(xiàn)問題 誰是我的情緒導(dǎo)師

1、我經(jīng)常幫助小明補習(xí)功課，這次測驗，他考得比我好，我心里很不舒服，我不想再幫他。

2、小亮平時體育課上長跑成績不如我，可是這次運動會上我被淘汰了，他卻晉級了，太不公平了。遇到這些情況你怎么辦，大家演一演。

（四）總結(jié)延伸，感情升華家庭作業(yè)： “贊美身邊的家人，朋友，親戚，鄰居。。。。，把他們的優(yōu)點寫下來，告訴他，或畫上美麗的圖案，送給他?！?/p>

總結(jié)談話：欣賞、贊美是春風(fēng)，它能使人溫馨和快樂，請不要小看贊美，因為贊美是力量，它可以激發(fā)自信和希望。贊美也是心靈的陽光，沒有陽光，我們便不能生長。因此，愿贊美的力量激勵每個人進步，愿贊美的陽光普照在每個人的身上。

學(xué)習(xí)方法我最多

【教學(xué)目標(biāo)】： 〖知識與能力〗：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！歼^程與方法〗：通過創(chuàng)設(shè)與課堂活動，讓學(xué)生積極討論，使學(xué)生認(rèn)識學(xué)會學(xué)習(xí)的重要性?！记楦?、態(tài)度與價值觀〗：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念?！冀虒W(xué)重點〗：選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法

〖教學(xué)難點〗：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）學(xué)生預(yù)習(xí)教材、教師鉆研教材，師生共同搜集資料編制教學(xué)案，提前發(fā)給學(xué)生自學(xué)探究。（2）搜集素材，利用多媒體制作課件。（3）提前讓部分學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)心得交流會的材料?！窘虒W(xué)流程】： 〖故事導(dǎo)入〗： 利用多媒體課件展示《新龜兔賽跑》的故事作為導(dǎo)入。故事大概內(nèi)容是：在上一次比賽后，由于兔子輸了，很不服氣，要求再進行新一輪比賽,但是結(jié)果還是烏龜贏了，原因是烏龜在比賽中使用了自己發(fā)明的微型飛行器。

老師：烏龜適時地調(diào)整了跑步的方式最終獲得勝利，這個事例給我們在學(xué)習(xí)上有什么啟發(fā)呢？[學(xué)生回答]：略

[老師歸納]：由這件事可以看出烏龜本身跑得慢，但是它會轉(zhuǎn)變方式，選擇了適合自己的方法去戰(zhàn)勝兔子。我們在學(xué)習(xí)上也是一樣的道理，上到初中之后，由于科目的增多，很多東西與小學(xué)的不一樣，所以我們要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。這就是我們這一節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容?！继骄啃抡n〗：

（一）轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。

1、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的必要性。

[引領(lǐng)活動]：課件展示圖片：①“神舟”六號載人飛船的成功發(fā)射 ②各種零部件的生產(chǎn) ③飛行過程中的測控、監(jiān)控等

[學(xué)生思考]：“神舟”六號載人飛船的成功發(fā)射是一個人能做到的嗎？那它需要一種怎樣的工作方式才能在短時間內(nèi)完成呢？（學(xué)生討論回答）

[老師點撥]：隨著人類向信息社會的邁進，教育面臨著重大變革，學(xué)習(xí)受到了前所未有的重視。一個全新的學(xué)習(xí)時代已經(jīng)到來。美國著名未來學(xué)家阿爾文?托夫斯認(rèn)為：“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學(xué)會學(xué)習(xí)的人?！?；蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基再三強調(diào)，一定要讓學(xué)生“學(xué)會如何學(xué)習(xí)”。我們所有的目光都投向了同一個問題——學(xué)會學(xué)習(xí)。這是時代對青年學(xué)生提出的新要求。那么，怎樣學(xué)會學(xué)習(xí)呢？首先就要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。板書：轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的必要性。

2、學(xué)會自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)

[探究活動]：讓學(xué)生分析P46“在物理實驗課上，我們經(jīng)過共同合作成功制作出新的發(fā)射器”的案例。

議一議：“我們”為什么會贏得勝利？ 想一想；這對我們的學(xué)習(xí)有何啟示？ 找一找：他們運用了哪些學(xué)習(xí)方式？ [學(xué)生討論回答]：略 老師歸納：學(xué)習(xí)的過程不應(yīng)是被動的接受課本上現(xiàn)有的知識，而是要親自參與豐富的生動的思維活動經(jīng)歷一個實踐和創(chuàng)新的過程，在這個知識經(jīng)濟、科技信息的發(fā)展與更新加快的時代，為此我們要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，學(xué)會自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)。板書：學(xué)會自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)。[實踐交流]：在平時的學(xué)習(xí)中，自己采用了哪些學(xué)習(xí)方式？對自己的學(xué)習(xí)有什么影響？

（二）選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。

1、學(xué)會掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

[引領(lǐng)活動]：用課本的寓言故事啟發(fā)學(xué)生，孩子為什么不要金山而要點金術(shù)？ [學(xué)生討論回答]：略

教師歸納：點金術(shù)是一種方法，可以擁有無窮無盡的金山，這個孩子比較聰明，所以選擇了能變出無窮無盡金山的點金術(shù)。這點金術(shù)放在學(xué)習(xí)上就是學(xué)習(xí)的方法，只要我們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，我們就能獲得無窮無盡的知識。

2、從實際出發(fā)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。

[探究活動]：以活動的方式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍課堂氣氛，達到啟發(fā)的目的。[活動一]道具：一個礦泉水瓶，一個寬口水杯，兩支一樣的筆。老師把兩支相同的筆同時放進兩個容器里，請一位學(xué)生上來把筆從容器里拿出來，大家觀察這位同學(xué)是怎樣將筆拿出來的？ [讓學(xué)生討論回答：略] 答案：一個直接用手可以將筆拿出，一個需要拿起瓶子將筆倒出來。

由此啟發(fā)學(xué)生：兩個不同形狀的容器，放兩支同樣的筆，取出來的方法卻不一樣，那么在學(xué)習(xí)上，我們每一個人就像不同形狀的容器，要根據(jù)自己的實際情況，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，才能把學(xué)習(xí)搞好。[對話情景]：

想一想：這兩位同學(xué)的問題出在哪兒？（一個是學(xué)習(xí)方法不對路，一個是盲目學(xué)習(xí)他人）幫一幫：請幫助這兩位同學(xué)找到解決問題的方法？

教師歸納：在記憶這些數(shù)字的時候是有規(guī)律可循的，我們平時的學(xué)習(xí)也應(yīng)遵循記憶規(guī)律。學(xué)習(xí)方法要因人而異、因?qū)W科而異，好的的學(xué)習(xí)方法，應(yīng)符合認(rèn)知規(guī)律，符合自己的個性特點。最適合自己的學(xué)習(xí)方法，才是最有效的學(xué)習(xí)方法。我們應(yīng)當(dāng)從實際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，摸索適合自己特點的有效方法。

板書：從實際出發(fā)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。

如果烏龜在第二次跑步?jīng)]有使用自己研制的微型飛行器，而是抱著僥幸的心理，還是按照原來是方法比賽，那肯定是贏不了小白兔的。在學(xué)習(xí)上，我們也應(yīng)該像那只小烏龜一樣找到適合自己的方法，再加上自己的努力，就一定能成功的，因為成功永遠屬于踏踏實實付出汗水的人。（過渡）

3、再好的學(xué)習(xí)方法也離不開勤奮。

【圖片展示】CCTV《新聞會客廳》采訪節(jié)目：今年高考考場上出現(xiàn)了一名特殊的考生，張炘煬，年齡只有10歲，據(jù)說是目前為止考生中年齡最小的，今天，炘煬與父親來到演播現(xiàn)場。

（通過這個案例讓學(xué)生得到啟發(fā)：再聰明的人，再好的學(xué)習(xí)方法，也需要自己的勤奮和努力才能學(xué)有所成，所謂：書山有路勤為徑。）【展示名言】：成功=勤奮+科學(xué)的學(xué)習(xí)方法+少說空話?！鞲袼?/p>

板書：再好的學(xué)習(xí)方法也離不開勤奮。

（三）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

[引領(lǐng)活動]：哈爾濱市香坊區(qū)13歲的男孩董志成，自強不息，刻苦學(xué)習(xí)的例子 師：董志成學(xué)習(xí)成功的主要因素是什么？ 生：有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

師：董志成有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

生：董志成從小愛學(xué)習(xí)、肯鉆研，遇事喜歡思考。

教師點撥：董志成喜歡舉一反三，遇事喜歡思考，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂的事情來做，從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

[探究活動]：學(xué)習(xí)心得交流會

請幾個學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)上來談?wù)勊麄兊膶W(xué)習(xí)心得。（這個活動是從學(xué)生的角度去探究學(xué)習(xí)的心得，對學(xué)生來說會更有說服力）[教師歸納]：這些同學(xué)能取得好的成績，是因為他們有適合自己的學(xué)習(xí)方法，并且持之以恒，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么哪些是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，哪些是不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大家看看“比一比 說一說” [學(xué)生討論發(fā)表意見]：略

[教師總結(jié)]：所謂好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成會讓我們終身受益，那么要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，應(yīng)怎么做呢？首先要糾正自己不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其次要有持之以恒的心態(tài)。[實踐活動]： 找一找：讓學(xué)生想一想自己有哪些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣？怎樣糾正？

想一想：你覺得自己有哪些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣難以克服需要老師或者同學(xué)幫助的？ 板書：

1、糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、要有持之以恒的心態(tài)。

3男生女生對對碰

教學(xué)目標(biāo)】

1、男女性別的不同,存在不同的差異,男孩有男孩的精彩,女孩有女孩的風(fēng)采,現(xiàn)代社會,男孩,女孩有共同的名字,它叫:自信,誠實,博愛,愉快.由于性別的不同,心態(tài)對人生的影響尤為重要。

2、男孩女孩在學(xué)習(xí)和工作中應(yīng)互相取長補短,學(xué)習(xí)建立良好的心態(tài)，積極地面向人生中的失敗和困境，永遠微笑著看世界。【課前準(zhǔn)備】：

（一）筆、游戲道具

（二）歌曲《友誼地久天長》 【教學(xué)過程】

(一）觀察發(fā)現(xiàn)-----《觀察島》（5----7分鐘）

1、教師電子白板出示，仔細觀察兩幅嬰兒的圖片，你能判斷誰是男生，女 生嗎？

2、再仔細觀察下面兩幅圖，男、女生有什么不同？

（二）活動體驗——《活動營》（17——20分鐘）活動一-----男孩女孩各不同

1、發(fā)放小問卷(見書：每人一份)

2、完成試卷 活動二------接力傳水 活動規(guī)則： 1、10人為一組，男女生各5人，進行接力傳水。

2、第一位同學(xué)用嘴銜住杯子，里面裝滿水，圍繞教室走一圈，再倒給第二個人的杯中，不能用手。

3、男女生交換，最后用時最短，水最多的組獲勝。

師生談話：接力過程中，你發(fā)現(xiàn)男女生有哪些不同的性格？男、女生哪些性格是你喜歡的? 教師小結(jié)：活動中，男女生都很重要，只有取長補短，團結(jié)一心，互相理解，才能出色地完成任務(wù)。

（三）分享拓展——《分享屋》（15分鐘）

1、男女生該怎樣交往呢？欣賞小品《課間》 《幫助》

2你對這兩件事怎么看？男女生應(yīng)該怎樣交往？

教師小結(jié)：男生要有“紳士風(fēng)度”，女孩要有“淑女風(fēng)范”。男女生交往只要心懷坦蕩，不過分拘謹(jǐn)，不過分冷淡，不過分親昵，都是正當(dāng)健康的。

3、生談性別互換:要是世界上的學(xué)生都變成了男生或女生,這個世界會變成什么樣子呢?

4、男女生在哪些方面應(yīng)該互相取長補短?（完成書上拓展園內(nèi)容）教師總結(jié)：（1）女孩如果能像男孩一樣積極主動地發(fā)現(xiàn)問題,獨立自主地解決問題.那麼他們同樣可以在科研與創(chuàng)新中嶄露頭角,成為更令人欣賞的女孩。（2）男孩在勇敢,堅強的同時,也要更多地學(xué)習(xí)女孩的沉靜,這樣他們會變得儒雅柔和,成為更令人欣賞的男孩子.5、齊唱《友誼地久天長》

4.生活真美好

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生悅納生命、珍愛生命，懂得尊重他人，從而使學(xué)生樹立正確的生命觀，不輕言放棄，并能形成學(xué)會感激生活的心理；

2、引導(dǎo)學(xué)生深刻理解生命的真正意義，并能自覺樹立 追求人生價值的遠大目標(biāo)?；顒臃绞?講述與討論、情景體驗 課前準(zhǔn)備

1、了解和設(shè)計在生活中、學(xué)習(xí)中不同的情境。

2、編一首與本課主題有關(guān)的歌 教學(xué)過程

一、談話引入課題

1、談話：同學(xué)們，我們的生活是美好的，不過有時也會碰上這樣或那樣的困難，請你們看大屏幕，看看兩只青蛙的迥然不同的命運? 大屏幕放映青蛙掉奶油桶的故事。

(教師請學(xué)生講圖意，說說兩只青蛙命運有什么不同，為什么同樣是掉奶油桶，一個死掉，一個卻逃了出來，繼續(xù)享受美好的生活？)

2、問：如果你是一只掉到奶油桶里青蛙，你會怎么辦?(鼓勵學(xué)生大膽說，實事求是地說。)

二、出示情境

1、介紹新朋友柯南

同學(xué)們，老師給你們介紹一個新朋友，這個同學(xué)的名字叫南南。(大屏幕顯示動畫：柯南一邊招手一邊向同學(xué)們問好，請學(xué)們也向新朋友問好。)他最近遇上了一些事，請同學(xué)們看大屏幕。

2、出示情境，老師講解情境

情境一：天很熱，體育課老師訓(xùn)練走隊列?；鹄崩钡奶栒赵谖?。(1)教師講述：南南很熱。你們說說他當(dāng)時的心理會是怎樣的?(2)討論辦法。(四人小組討論)、a、南南如果煩躁能不涼快嗎？

b、板書課題：“怎么辦?”討論辦法。相機板書：積極面對。c、指名講述辦法，相機提問：如果是你，你怎樣積極面對？? d、教師歸納辦法。

(3)小結(jié)：我們遇到了環(huán)境不適應(yīng)的時候，應(yīng)該積極面對，把事情往好的方面想，不要煩躁。

三、討論情境二、三。

情境二：考試成績出來了，我得了89分。提問：a、如果是你得了89分，你怎么想呢？ b、哭泣煩躁能不能讓成績馬尚得95？

應(yīng)該怎么辦?(引導(dǎo)學(xué)生說出，應(yīng)該面對自己的成績，對自己以后的成績感到欣喜。)情境三：早上鬧鐘沒響，我起床晚了，等我跑到學(xué)校時，早自習(xí)已經(jīng)開始了，你怎么辦？(引導(dǎo)學(xué)生說出先要鎮(zhèn)定、冷靜，然后想辦法。)其實南南正好碰到班主任，看他滿頭大汗，她微笑著遞給我?guī)讖埣埥恚夏系那榫w一下子舒緩了。

四、獨立解決問題

1、談話：同學(xué)們給柯南出了不少的好主意，并且還教會了他遇到困難要冷靜的思考解決問題的辦法。現(xiàn)在請你們重新再看看開始上課時出現(xiàn)的幾個困難，如果是你應(yīng)該怎么辦。

2、出示圖

一、圖

二、圖三，請個別學(xué)生回答。

五、鞏固印象、加深認(rèn)識

提問：你以前遇到不順心如意，遇到困難的時候，你是怎么解決的?今后遇到這些事情應(yīng)該怎么辦?(學(xué)生先同桌討論，然后指名說。)

六、教師總結(jié)

1、總結(jié)：剛才教師和大家一起為南南解決了幾個困惑，大家真能干，我們也懂得了遇上不如意的時候盡可能不要——(指著板書)心慌、煩躁、緊張、害怕，應(yīng)該勇敢地告訴自己：“生活真美好。”然后積極開動腦筋找出辦法。如果問題解決了，就告訴自己：“我過得很好可以。”

2、南南懂得了應(yīng)該怎樣對待困境，他多高興啊，你們看他要和大家一起分享一段呢話!屏幕顯示動畫：柯南對大家說：“非常感謝大家對我的幫助，讓我們一起看一段話吧!”（屏幕顯示分享屋內(nèi)容）

3、教師講拓展園的故事，問：這個故事給了你什么啟示？ 妥協(xié)的智慧

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生認(rèn)識到寬容的重要性，增強寬容意識感。

2理解寬容，能與他人和睦相處，忍讓為先提高人際交往能力。

3、讓學(xué)生在活動中體驗寬容，在體驗中感悟?qū)捜?，在感悟中升華寬容，懂得寬容是一種愛，是一種境界，是一種美德。教學(xué)重點：

通過心理操練，初步培養(yǎng)學(xué)生寬容的心理品質(zhì)。教學(xué)難點：

理解寬容的重要意義。活動準(zhǔn)備：

1、歌曲錄音《真善美的小世界》《眾人劃槳開大船》 2.錄像（歷史故事，生活小品）3.收集有關(guān)妥協(xié)的格言警句。4.活動過程：

一、情境導(dǎo)入：

1、播放歌曲《真善美的小世界》，學(xué)生依次入場坐好。

2、導(dǎo)言：同學(xué)們喜歡這首歌嗎？歌名叫什么？（生答：真善美的小世界）要實現(xiàn)這樣一個美麗的世界，就需要依靠我們?nèi)?chuàng)造，要創(chuàng)造這樣一個世界就必須擁有人生的智慧，而智慧是多種多樣的。老師給大家講一個小故事，看看故事中的人物擁有什么樣的智慧。

3.出示六尺巷圖片，同時介紹圖片，然后提出問題：同學(xué)們知道六尺巷的來歷嗎？教師在評價學(xué)生的回答之后進一步請同學(xué)們思考：是什么力量使張英的家人和他的鄰居轉(zhuǎn)變了態(tài)度？教師小結(jié)，引入課題并板書課題——妥協(xié)的智慧?！猜?lián)系生活實際，引出妥協(xié)的概念。通過形象生動的歷史故事，認(rèn)識和感受妥協(xié)的涵義?！?/p>

二、實例剖析

（一）鏡頭展示

1、師講解歷史故事《將相和》（配樂配動畫）。

2、交流討論：

①你喜歡哪個人物？為什么？

②如果藺相如與廉頗針鋒相對，結(jié)果會怎樣？

3.教師小結(jié)：妥協(xié)作為一種境界，是一種水平的體現(xiàn)，是一種對于被寬容者的理解和體諒，是一種深度與才能，是一種睿智和明達。

（二）課堂小游戲：

粉筆向外沖，教師講解游戲過則，同學(xué)分組游戲，游戲結(jié)束后請獲勝小組分享成功的秘訣。

（三）聯(lián)系實際 1.放生活小品錄像

情景一：下課鈴聲響了，許多同學(xué)都跑到乒乓球臺前想打乒乓球，可是學(xué)校只有四個乒乓球臺，該怎么辦？

情境二：兒童節(jié)快到了，每個班只能出一個節(jié)目，有的同學(xué)提議唱歌，有的同學(xué)提議跳舞，大家爭得面紅耳赤。如果你是班長，該怎么辦？ 情境三：放暑假了，小明想讓爸爸媽媽帶自己出去旅游，可是他們自己工作很忙，該怎么辦？ 2.由當(dāng)事人談這件事發(fā)生后的心理感受。3.學(xué)生自由談對這件事的看法和建議。（學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，以及收集的有關(guān)寬容妥協(xié)的古今小故事、格言警句來談自己對這件事的看法，提出解決矛盾的辦法。）〔通過師生共同分析問題，探討問題，研究解決問題的方法和途徑。對學(xué)生進行寬容心理的操練?！?/p>

三、返璞歸真

1．許多名寺寶剎都有佛界的一幅對聯(lián)：大肚能容，容天下難容之事；開懷一笑，笑世間可笑之人。你是怎樣理解這幅對聯(lián)的？ 2.學(xué)生自由談生活中類似的事。3.分組活動。（每一位同學(xué)都可以把類似的事向小組同學(xué)傾訴，大家?guī)椭鷮ふ医鉀Q的辦法。）4.匯報交流活動情況。

5．給你曾經(jīng)有過矛盾的朋友寫一封信，讓彼此都能走出狹隘的心靈?！脖经h(huán)節(jié)力求使學(xué)生在活動過程當(dāng)中進一步認(rèn)識妥協(xié)的作用。在學(xué)生互相調(diào)節(jié)當(dāng)中，疏通心理障礙，增進友誼，調(diào)動學(xué)生自我教育的自覺性，聯(lián)系實際，提高心理健康水平?！?/p>

四、互動交流

過渡語： 老師發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們在解決問題的時候，用到了一些格言警句。人類文明已經(jīng)有幾千年的歷史，由人類知識和智慧凝結(jié)而成的格言警句，就像一盞盞明燈，時時的指導(dǎo)人們在處理問題的時候做出正解的決斷。課前老師讓大家收集了有關(guān)友情和妥協(xié)的格言警句，現(xiàn)在我們就把它制作成精美的書簽，送給老師、同學(xué)、朋友或者你的親人。1.制作書簽，寫上格言警句或自己的感受。

2.贈送書簽，互相勉勵。（學(xué)生在優(yōu)美的樂曲《眾人劃漿開大船》中把精心制作好的書簽贈送給老師、同學(xué)，并送上真心、祝福的話語。）〔讓學(xué)生課前收集相關(guān)的資料，既豐富了學(xué)生的認(rèn)識，又啟迪了學(xué)生的智慧。同時，在互相贈送的過程中，既增進了友誼又對學(xué)生進行積極的心理暗示。〕

五、總結(jié)升華

同學(xué)們，妥協(xié)不是認(rèn)輸，而是一種很好的心理戰(zhàn)術(shù)，妥協(xié)是一種智慧，是一種修養(yǎng)，是一種品質(zhì)，更是一種美德。做人要寬容，更要學(xué)會妥協(xié)。在生活中，我們難免會與別人發(fā)生摩擦，當(dāng)別人不小心踩到你，你應(yīng)該擺擺手，說聲沒關(guān)系；當(dāng)別人弄壞了你的東西，向你道歉時，你也應(yīng)該寬容地付之一笑。學(xué)會寬容吧！做人如果能夠?qū)捜菀稽c，那么我們的生活便會變得更加和諧美好！

6增強記憶有策略

教學(xué)目標(biāo)：

1、探究記憶的方法，并練習(xí)靈活運用。

2、體驗使用記憶策略進行記憶的樂趣。教學(xué)方法： 游戲體驗、討論等。教學(xué)準(zhǔn)備： 各種記憶的素材等。教學(xué)活動過程：

一、熱身活動，1.引入課題 下面有三行數(shù)字，每行12個，你可以任選一行，在30分鐘內(nèi)讀完，然后默寫出來，寫出的數(shù)字越多越好，數(shù)字的位置可以顛倒。教師統(tǒng)計寫對的人數(shù)，并填寫對的學(xué)生交流分享自己是如何記憶的？ 2.教師小結(jié)：從日常的學(xué)習(xí)和剛才的比賽結(jié)果來看，大家的記憶存在差異。合適的記憶方法能幫助我們記得快、記得牢。這節(jié)課，我們就一起到記憶王國探尋記憶的方法。

二、創(chuàng)設(shè)情境，游戲悟法

多媒體課件出示：記憶王國藏寶圖。教師導(dǎo)語：在記憶河、記憶林、記憶山中都蘊藏著記憶的好方法。下面我們逐一闖關(guān)，逐個探秘。第一關(guān)：趟過“記憶河”

1、集體探究?！坝洃浐印钡氖刈o精靈說：要想在我這里得到記憶的秘訣，必須記住下面的數(shù)字和詞。多媒體課件呈現(xiàn)： 電腦、馬、學(xué)校、狗、1997、槍、大樓、草地、57、樹、朋友、23、玩具、生活。這么多詞和數(shù)字好記嗎？ 怎樣能記住這么多詞和數(shù)字，老師告訴你一個好辦法，把這些詞、數(shù)字全部串起來。編一個形象的故事能幫助你更好地記住這些材料，比一比，誰的故事更精彩 學(xué)生自己編故事，點名匯報。生：交流匯報。

2、教師小結(jié)：如果把一些完全不相關(guān)聯(lián)的材料用故事編起來，能幫助我們更好地記憶。第二關(guān)：穿過“記憶林”

1、合作探究?！坝洃浟帧钡氖刈o精靈說：這里有三組數(shù)字，請用自己的方法記住這些數(shù)字。多媒體課件呈現(xiàn)： 0564335、169815178、3.1415926 請觀察小組合作交流，并討論快速記憶的方法。師：老師教你們一個好辦法，用諧音把這些數(shù)字組合成句子。能記得更快。

2、學(xué)生組合句子，比比誰組合的句子更有趣。

3、教師小結(jié)：真是一個好辦法，將抽象的數(shù)字變成具體的句子，能顯著提高記憶力 第三關(guān)：爬上“記憶山”

1、自主探究。記憶山的守護精靈要求我們：這里有一組圖形，請你用好的辦法記住它們。多媒體課件呈現(xiàn)： 請觀察小組合作交流圖中都有什么，并討論快速記憶的方法

2、教師小結(jié)：真是一個好辦法，一觀察，二分類，很快就能記住許多不同的內(nèi)容。這種記憶方法叫做“歸類記憶法”。

三、總結(jié)提示，延伸課堂

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：今天的記憶王國之旅，我們探尋到了哪些記憶的方法？除了這些，你還有哪些記憶的好方法？（如“諧音法”、“口訣法”、“理解法”等）教師提示：記憶有法，但無定法，希望大家能巧妙地運用這些記憶的方法，讓記憶變得快樂、輕松。最后，以一周朗朗傷口的兒歌，結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí)。多媒體課件呈現(xiàn)：記憶好，真重要；分類記，快又牢；找規(guī)律，巧聯(lián)想；方法巧，難不倒。

四、課后拓展。做課后拓展題。

7.網(wǎng)絡(luò)連接你我他

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過對網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識的了解,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)在社會中的重要性,對利用網(wǎng)絡(luò)收集信息、與人交流等方面的用途產(chǎn)生興趣,并形成利用互聯(lián)網(wǎng)為自己的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)的態(tài)度。2.通過上網(wǎng)親身體驗和交流網(wǎng)絡(luò)上發(fā)生的一些故事,使學(xué)生切身感受到當(dāng)今的時代是網(wǎng)絡(luò)的時代,網(wǎng)絡(luò)能帶給我們種種便利。

教學(xué)重點難點:

通過上網(wǎng)親身體驗和交流網(wǎng)絡(luò)上發(fā)生的一些故事,使學(xué)生切身感受到當(dāng)今的時代是網(wǎng)絡(luò)的時代,網(wǎng)絡(luò)能帶給我們種種便利。

教學(xué)過程：

一、猜謎導(dǎo)入

1、有張網(wǎng)，它看不見，它摸不著，它不捉魚，它不捕蝦，它神通廣大，它有千里眼，它有順風(fēng)耳。

2、出示：這個“網(wǎng)”是指“國際互聯(lián)網(wǎng)”（因特網(wǎng)）

3、圖解連接一萬臺電腦

4、板書課題——網(wǎng)絡(luò)連接你我他

二、網(wǎng)絡(luò)時代

1、出示宋振華的故事 ①、指名朗讀 ②、在宋伯伯還沒學(xué)會電腦之前，大家想想，他通過什么方式與遠在加拿大的女兒聯(lián)系？（電話、書信）

③、這些聯(lián)系方式與電腦網(wǎng)絡(luò)相比，網(wǎng)絡(luò)有什么優(yōu)勢？（電話還要電話費、書信時間太慢）④、現(xiàn)在，宋伯伯突擊學(xué)會了使用電腦和上網(wǎng)，心情怎么樣？當(dāng)別人和他談起網(wǎng)絡(luò)，他會說些什么？

⑤、是的，我們都進入了網(wǎng)絡(luò)時代，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，拉近了人與人之間的時空距離。

2、在科技迅猛發(fā)展的時代，“千里眼”、“順風(fēng)耳”早已成為現(xiàn)實。

3、出示：在生活中，還有哪些現(xiàn)代科技的發(fā)明與應(yīng)用，真正將人類帶進了“千里眼”和“順風(fēng)耳”的嶄新世界？（電話、電視、手機）

4、網(wǎng)絡(luò)故事會：你聽說過網(wǎng)上有趣的故事嗎?你和網(wǎng)絡(luò)之間產(chǎn)生過故事嗎? ①、指名閱讀《我與網(wǎng)絡(luò)一起成長》 ②、學(xué)生交流網(wǎng)絡(luò)上的故事。

三、神通廣大的網(wǎng)絡(luò)

1、聽了這些故事之后，談?wù)勀銓适轮芯W(wǎng)絡(luò)所起的作用的看法。

2、小結(jié)出示：網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代社會已無處不在，只要輕輕一按鼠標(biāo)，足不出戶，世界各地的信息就會呈現(xiàn)在我們的眼前。所以，電腦與網(wǎng)絡(luò)在人們的生活中發(fā)揮著獨特的神奇作用。

3、師播放《東北人都是活雷鋒》FLASH。

①、這首歌本來不為人所熟悉，但它以FLASH的形式，借助網(wǎng)絡(luò)傳播之后，仿佛一夜之間就紅遍了大江南北，人們在會心一笑的同時，記住了歌里唱到的東北人樂于助人的精神，也記住了這首歌的名字，這首歌的紅火，很大程度上依賴于它通過FLASH的形式，在網(wǎng)上得到廣泛而迅速的傳播，通過這首歌的流行，我們可以窺見網(wǎng)絡(luò)的力量。

②、分組討論。網(wǎng)絡(luò)上邊聽邊看FLASH比單純地聽歌給人的印象更深，而且可以很方便地通過網(wǎng)絡(luò)把它傳送給更多朋友一起欣賞。

4、請結(jié)合你上網(wǎng)的經(jīng)歷和關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的知識，談一談你覺得上網(wǎng)和打電話、看電視、看書有什么不同。分組進行。

5、網(wǎng)絡(luò)的作用真不少(1)、網(wǎng)絡(luò)作用知多少。

網(wǎng)絡(luò)在我們的生活中,發(fā)揮著重要的作用。請把你能想到的網(wǎng)絡(luò)作用寫下來,同學(xué)之間互相交流,看看網(wǎng)絡(luò)的作用你們知道多少。

（2）、閱讀《網(wǎng)上尋醫(yī)》《網(wǎng)上追捕在逃犯罪嫌疑人》

（3）、發(fā)揮你的想象力,想一想在不遠的將來,網(wǎng)絡(luò)還有可能在哪些方面得到應(yīng)用?

(4)、你平常上網(wǎng)嗎?經(jīng)常去的網(wǎng)站有哪些?

6、你利用網(wǎng)絡(luò)做得最多的事情是什么? 討論:假如突然離開了網(wǎng)絡(luò),你認(rèn)為我們的生活會發(fā)生改變嗎?如果會,你覺得那將會是哪些方面的變化? 討論:網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的好處有哪些?你是如何從中受益的? 7.朗讀《網(wǎng)絡(luò)給貧困山區(qū)的孩子帶來了希望》。

8.閱讀《網(wǎng)上幽默》 如果你的家長不支持你上網(wǎng),而你又非常想利用網(wǎng)絡(luò)做些有益的事情,回家之后,你會怎樣給父母說?

9、課堂結(jié)束語 一切皆有可能

【活動目標(biāo)】

認(rèn)識自己，明白自信是成功的第一步，學(xué)會在生活中、學(xué)習(xí)中獲得自信的方法?！净顒訙?zhǔn)備】

1、小故事：《愛因斯坦的小板凳》；

2、課前買一個不倒翁；

3、音樂《命運》；

4、《信心指數(shù)測試題》；

5、圖片《小明和小剛?cè)⒓又v故事比賽》

6、名人名言

7、場景圖

【活動重點難點】

如何戰(zhàn)勝自我，真正做到自信十足 【授課年級】適合五、六年級

【活動場地】要求比較寬敞的教室，可將桌椅擺放成梅花狀 【活動設(shè)計】

一、游戲熱身（玩玩想想，激趣導(dǎo)入）

1、談話：同學(xué)們，讓我們一起來玩玩面前的“不倒翁”，請你從各個角打擊它，觀察它的反應(yīng)。

（1）學(xué)生玩后討論。

（2）教師引導(dǎo)得出“不倒翁”的反應(yīng)：面帶微笑，永遠不倒。

2、導(dǎo)語：人生就像一次遙遠的航行，人不可能任何事都一帆風(fēng)順，每個人多少都曾受到過一些打擊：如遇到難題、考試失利、朋友誤會。此時，你是否也像“不倒翁”一樣堅持不倒呢？（設(shè)計意圖：讓學(xué)生動手玩“不倒翁”，活躍氣氛，消除緊張感，梧學(xué)生從 的“不倒翁”身上得到啟示：只有自信才會不倒的道理。）

二、娛樂城堡

（一）聽故事

科學(xué)家愛因斯坦奠定了相對論的偉大基石，然而他在上小學(xué)時卻是一個“笨小孩”。有一次老師叫每個學(xué)生做一個小板凳，當(dāng)他拿出自己做的板凳時，同學(xué)們都大聲嘲笑起來。他告訴大家，這個不象樣的板凳，是他做的第五個，前幾個比這個還要差。很顯然，小愛因斯坦有一種自信心理，他相信自己能做好板凳，事實上也是一次比一次做得更好，正是有這樣一種自信心，才使得他在科學(xué)的道路上不停地攀登，最終取得豐碩成果。

（二）、自我認(rèn)識，測定指數(shù)

自信“不倒翁”要考考我們，讓每個同學(xué)了解自己的信心指數(shù)。（出示課題）

1、投影出示測試題（下列問題，回答“是”的有幾題，那么你的自信心指數(shù)就是幾。）a)與別人談話時，能否正視對方的眼睛？ b)是否經(jīng)常開懷大笑？ c)走路腳步是不快速有力？ d)是否經(jīng)常當(dāng)眾發(fā)言？ e)是否經(jīng)常用肯定的語氣說話？

f)遇到困難時，是否經(jīng)常對自己說“我能行！”

2、學(xué)生反饋

（設(shè)計意圖：練習(xí)測定學(xué)生信心指數(shù)，讓學(xué)生了解自己，認(rèn)識自己。）

（三）、學(xué)習(xí)方法，快樂實踐

導(dǎo)語：如果指數(shù)不夠，表明你還缺乏自信。沒關(guān)系，跟我來，我們一起學(xué)做自信“不倒翁”。

1、我們先來看看“不倒翁”給我們的第一件“信心法寶”是什么？

（圖片出示的兩種相反的儀表“一種是整潔、得體、大方的，一種是邋遢、猥瑣的。）(1)小組討論，說說哪些儀表特征能增加自信。（創(chuàng)設(shè)情境：小明和小剛?cè)⒓又v故事比賽。）（2）讓學(xué)生結(jié)合實際說說哪些儀表能增強自信。（3）小結(jié)：重視儀表能為你帶來自信。

（設(shè)計意圖：通過辨別、對照，使學(xué)生明白整潔、得體、大方的儀表能增強自信心，而反之，則會消弱自信心。）

2、導(dǎo)語：

如果找出自己的優(yōu)點，欣賞自己也是增強自信心的好法寶。（1）（示場景圖）教師啟發(fā)從以下幾個方面來欣賞自己： a 外貌

b 各個方面（如在學(xué)校、家庭等）c 性格、能力、特長 d 人際關(guān)系

（設(shè)計意圖：從圖例中受到啟示“可以從各個方面來欣賞自己?！保?）活動：優(yōu)點轟炸

要求：小組成員輪流被別人指出優(yōu)點，每個人只對被談?wù)撜咧赋鲆粋€確實存在的優(yōu)點，被談?wù)撜咧辉试S靜聽，不必做任何表示。注意體會被大家指出優(yōu)點時的感受。（設(shè)計意圖：從身邊的人身上找到自信的理由）

三、挑戰(zhàn)自我 導(dǎo)語：有了自信，就擁有了接受挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝困難的勇氣和膽量。樹立自信，能使你獲得成功。那么現(xiàn)在我們就來挑戰(zhàn)一下自己，好嗎？

（一）我敢上臺為大家唱一首歌； 我能現(xiàn)場為大家作一幅畫； 我會現(xiàn)場作詩；我能上臺講話；

（二）學(xué)生各自準(zhǔn)備展示自我。（音樂響起）

（三）活動后說說：挑戰(zhàn)自我獲得成功后，你有什么感受？如果失敗，我們該怎么辦？ 小結(jié)：同學(xué)們，你們真棒！聽說過牛頓的故事嗎？請記住他的一句名言：“避免失敗最好的方法，就是下定決心獲得成功?！?/p>

現(xiàn)在讓我們一起大聲說：“你不行，我行，你行，我更行！” 名人名言

自信是成功的第一秘決。——愛默生 天生我材必有用。——李白

有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇?！挷{ 我們對自己抱有的信心，將使別人對我們萌生信心的綠芽?！瓌谑扛９牛ㄔO(shè)計意圖：全體參與到活動中來，讓所有的孩子親身實踐，體樹立自信，獲得成功的喜悅。讓孩子自己通過內(nèi)心的矛盾決擇，戰(zhàn)勝自我，走上來，展示自己的才能，從而更深刻地明白自信是成功的第一步，只有自信才能獲得成功。）

第四篇：6年級音樂教案

第一課 青春放歌

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)歌曲《歌唱祖國》。

2、練習(xí)豎笛。教學(xué)目標(biāo)：

一、通過學(xué)唱《歌唱祖國》，對學(xué)生進行愛國主義思想教育；通過教唱歌曲、用口風(fēng)琴吹奏歌曲，培養(yǎng)學(xué)生控制力度變化及用氣息支持歌唱、演奏的能力。

二、通過講解音樂知識、分析歌曲，讓學(xué)生初步掌握分析二段體及三段體歌曲的方法。教學(xué)重點：

掌握歌曲的情緒及演奏方法。教學(xué)難點：

對歌曲情緒的處理及對個別節(jié)奏的掌握。教學(xué)準(zhǔn)備：

鋼琴、多媒體、口風(fēng)琴等。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課：（播放《歌唱祖國》），有條件可配合國慶典禮的錄象，讓學(xué)生感受我國繁榮、蒸蒸日上的新面貌，激起學(xué)生愛國之情。

三、新授教學(xué)：

1、先請同學(xué)演唱該曲。

2、完整欣賞歌曲，找出同學(xué)演唱所存在的問題：如節(jié)奏或情緒等。

3、學(xué)習(xí)歌曲

A：師示范演唱歌曲。

B：生跟琴視唱歌曲。

C：學(xué)生完整演唱歌曲。

D：師及時糾正。

（1）這首歌曲中帶附點的節(jié)奏型（板書），學(xué)生容易唱成不帶附點的節(jié)奏型，這樣對歌曲的藝術(shù)形象很有影響，因此，引導(dǎo)學(xué)生比較兩種節(jié)奏型在這首歌曲中藝術(shù)表現(xiàn)力的優(yōu)劣是很必要的。

（2）歌中一字多音的地方，學(xué)生應(yīng)唱的堅定有力、富有感染力。如：“祖國” “家鄉(xiāng)” “人民”。

（3）要正確掌握歌曲的速度 復(fù)習(xí)演唱，并練習(xí)歌曲中存在的容易出錯的附點節(jié)奏和休止符節(jié)奏，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。

E：聽音樂完整練習(xí)演唱歌曲

F：處理歌曲的感情 ：

第一樂段同時也是第三樂段：雄壯有力，而且平穩(wěn)流暢。第二樂段：節(jié)奏舒展平穩(wěn)，旋律優(yōu)美流暢，形成一種浩浩蕩蕩、昂首挺胸、闊步前進的氣勢。

4、鞏固訓(xùn)練，掌握歌曲 分組比賽，看那一組唱的既有感情又準(zhǔn)確，看哪一組能較多地、正確的指出其他組的優(yōu)缺點。

四、音樂知識

1、二段體A + B

2、三段體A + B + A 或 A + B + C例：《歌唱祖國》

五、練習(xí)豎笛。

六、總結(jié)下課

第二課時

教學(xué)內(nèi)容： 《拉起手》 教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠根據(jù)《拉起手》的節(jié)奏、旋律等特點，理解歌曲的音樂情緒，并用熱情、歡快、有彈性的聲音演唱歌曲。

2、從演唱活動中，感受與體驗青春的氣息，激勵珍惜青春年華。教材分析：

《拉起手》是一首頗具時代特點和青春朝氣的少年兒童歌曲。其歌詞非常簡潔，鮮明地表達了和平、友誼、團結(jié)的主題。這個主題正是當(dāng)今世界各國人民的共同愿望，它符合今后世界發(fā)展的趨勢和潮流。

歌曲為兩段體結(jié)構(gòu)。其節(jié)奏具有穩(wěn)健而富有動力的特征，給人以不斷向前涌動的感受。其旋律時而以跳進為主，時而又以級進為主。這種交錯展現(xiàn)的形式給人留下歡快、活潑、熱情、富有朝氣的強烈印象。由于歌曲采用了二部合唱的形式，特別是兩個聲部間多使用三度、六度和聲關(guān)系，更顯得和諧、爽朗、充滿朝氣。教學(xué)重點

能夠根據(jù)《拉起手》的節(jié)奏、旋律等特點，理解歌曲的音樂情緒，并用熱情、歡快、有彈性的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點

準(zhǔn)確掌握歌曲中的難點節(jié)奏（切分節(jié)奏）設(shè)計意圖：

合唱始終是小學(xué)生歌唱中的難點，要求有良好的樂感和聽覺，所以平時的訓(xùn)練十分重要，僅僅憑一兩節(jié)課是不可能解決的。所以課上只能讓學(xué)生大致熟悉歌曲，抓住重點。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、師生問好

2、導(dǎo)入新課：

師：播放歌曲《青春舞曲》，設(shè)問：這首歌曲的情緒是怎樣的？速度上有什么樣的特點？假如把人生分為少年、青年、中年、老年，你認(rèn)為這首歌曲最適合表現(xiàn)怎樣的年齡？ 生：討論，（歌曲歡快充滿激情，洋溢著青春的氣息，應(yīng)該表現(xiàn)的是青年）

師：是啊，青春是美好的，今天我們就一起來感受青春的美麗吧。

設(shè)計意圖:通過欣賞《青春舞曲》導(dǎo)入到新課的學(xué)習(xí)中去，讓學(xué)生開門見山地獲得教學(xué)的主題思路。

二、新授《拉起手》

1、聽錄音范唱，初步感受旋律。

設(shè)疑：說說歌曲的速度是怎樣的？情緒上有什么樣的變化？

2、再聽范唱，跟音樂打拍子，感受歌曲的情緒。在主歌與副歌的銜接處提醒學(xué)生注意感受情緒的變化。

3、學(xué)唱第一聲部：

1）跟范唱小聲模唱，體會旋律的走向，同時注意哪些樂句的把握是難點。

2）說出難點樂句，跟范唱模唱。檢查解決。突破難點：切分節(jié)奏的教學(xué) A圖示法，教師畫出切分節(jié)奏的時值 B范唱法，教師唱，學(xué)生模仿 3）說說歌曲情緒。

4）跟琴完整唱，自我檢查。

演唱歌詞，注意提醒學(xué)生在 3 1 5處的節(jié)奏 5）再次提出出現(xiàn)的錯誤，跟琴解決。6）完整跟伴奏演唱。注意情緒。

三、歌曲處理

1、引導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱

2、結(jié)合導(dǎo)入部分《青春舞曲》的情緒，引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱。

3、用不同形式的演唱方式表演歌曲。

四、小結(jié)全課。

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)唱歌曲《飛來的花瓣》。

2、練習(xí)豎笛。教學(xué)目標(biāo)：

1、能表達對老師的尊敬與愛戴之情。

2、認(rèn)真聆聽兩首欣賞歌曲，比較兩首歌曲在演唱力度、速度、情緒、意境等方面的異同。教學(xué)重點：

從歌曲的學(xué)習(xí)中能表達對老師的尊敬與愛戴之情。教學(xué)難點：

旋律中的大跳音程要唱準(zhǔn)。教學(xué)準(zhǔn)備：

電子琴、多媒體等。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入環(huán)節(jié)聆聽《每當(dāng)我走過老師窗前》，體會歌中的情感。

三、學(xué)唱新歌。

1、初次聆聽作品。

2、請一名學(xué)生有感情的朗讀歌詞，要求：從同學(xué)的朗讀中再次感受作品的情緒。

3、帶領(lǐng)學(xué)生用“MU”哼唱旋律，老師用手勢引導(dǎo)學(xué)生，注意旋律線的走向及歌曲中大跳的音程演唱。

4、隨琴輕聲視唱旋律。

5、在邊唱中找出自己感覺較難的地方，師生通過交流討論一起解決。

6、學(xué)生完整清唱歌曲。

7、隨伴奏完整演唱歌曲。

8、歌曲處理：

注意從情感的啟發(fā)，渲染去體會作品所賦予的感情。

四、拓展活動。

1、教師：你們知道為什么要為教師規(guī)定一個節(jié)日？教師節(jié)這一天你們準(zhǔn)備做點什么？你能為大家講一個你身邊的老師最另你感動的故事嗎？你最喜歡什么樣的老師？

2、學(xué)生活動：與同學(xué)一起討論，互相啟發(fā)、提示，發(fā)表見解。

3、播放錄音：《飛來的花瓣》（合唱），認(rèn)真聆聽，感受作品的意境。

4、學(xué)生活動：結(jié)合個人的生活經(jīng)歷，談一談欣賞后的體會。

5、師生互動：老師要結(jié)合自己的成長過程，向?qū)W生講一個自己當(dāng)老師的故事、或自己老師的故事，引起學(xué)生的共鳴，深刻理解音樂作品的內(nèi)涵。

6、學(xué)生再次聽錄音，認(rèn)真聆聽，進一步思考并感受作品的力度、速度、情緒、情感的對比變化。再次感受歌曲的旋律美、歌詞美、演唱形式美、風(fēng)格美。

7、生活動：展示才藝，為老師唱一首心中的歌，表達自己對老師的熱愛與祝福。

五、練習(xí)豎笛。

六、課堂小結(jié)：主要以老師小結(jié)為主。

七、結(jié)束課堂。

第四課時

教學(xué)內(nèi)容：

聆聽《行星組曲》 教學(xué)目標(biāo)：

聆聽《行星組曲》中的《火星——戰(zhàn)爭之神》、《金星——和平之神》及《木星——歡樂使者》，感受、體驗樂曲的音樂情緒，記住主要的音樂主題，并為《歡樂頌歌》配詩、配畫。教學(xué)重點：

聆聽《行星組曲》，體驗樂曲音樂情緒。教學(xué)準(zhǔn)備：

電子琴、多媒體等。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)演唱《拉起手》。

二、聆聽《行星組曲》

1、導(dǎo)入：你知道太陽系各大行星的名字嗎？至今人類都登上過地球之外的哪些星球？

2、作者簡介和創(chuàng)作意圖。

3、聆聽《火星——戰(zhàn)爭之神》和《金星——和平之神》，比較這兩首樂曲在節(jié)拍、節(jié)奏、旋律、速度、力度上有何不同？

3、讓學(xué)生自由表達。

4、師生總結(jié)。

三、單獨聽《木星——歡樂頌歌》

1、初步聆聽，想想它的主旋律你是否熟悉或聽過。

2、反復(fù)聆聽主題音樂。

3、試著唱一唱其旋律。

4、四人小組，自由選擇為音樂配詩或配畫。

四、老師小結(jié)。

第二課

亞洲弦歌

一、教學(xué)內(nèi)容：

1、聆聽《搖籃曲》、《運動會開幕曲》、《亞洲民間器樂曲片段》。

2、表演《郵遞馬車》

3、編創(chuàng)與活動。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、在演唱與欣賞活動中，感受感受亞洲民族、民間音樂的風(fēng)格特點。

2、學(xué)會演唱日本歌曲《郵遞馬車》，體會歌曲的歡樂情緒，并能夠用較快的速度來演唱。

3、聆聽印度歌曲《搖籃曲》和《運動會開幕曲》領(lǐng)會這兩首歌曲的民族風(fēng)格特點。

4、知道西塔爾、甘美蘭等代表性的亞洲民間樂器，并能聽辨這些樂器的音色。教學(xué)重點：

學(xué)唱歌曲《郵遞馬車》，體會歌曲情緒。教學(xué)準(zhǔn)備：

電子琴、多媒體等。教學(xué)過程：

第一課時：

教學(xué)內(nèi)容：

《郵遞快車》《櫻花》 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過歌曲《郵遞馬車》《櫻花》，讓學(xué)生感受日本的民族風(fēng)情和音樂文化特點。

2、使學(xué)生掌握和了解日本的地理位置、民族狀況、風(fēng)俗習(xí)慣、國旗等知識。幫助學(xué)生理解多元的音樂文化，建立平等的多元文化價值觀。教學(xué)重點、難點：

讓學(xué)生感受日本的民族風(fēng)情和音樂文化特點。教學(xué)準(zhǔn)備： 電子琴、多媒體等 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、《櫻花》教學(xué)

1、播放日本民歌《櫻花》并朗讀歌詞，聽后說說這是到了哪個國家？

2、再次播放，師生一起做體驗性律動。教師的律動應(yīng)建立在正確理解音樂的基礎(chǔ)之上，即：不同的音樂做不同的律動。包括樂段與樂段之間、樂句與樂句之間的聯(lián)系等都要有較為準(zhǔn)確的表達

3、讓學(xué)生在反復(fù)的體驗中感受歌曲的內(nèi)涵。并分析結(jié)構(gòu)圖： a :|| b :|| a :|| c ||

4、教師簡介日本的相關(guān)知識。

三、《郵遞快車》教學(xué)

1、作品簡介：歌曲中“啦啦啦”的襯詞段落活潑、快樂、象年輕人跳動著的心那樣起伏不停。在日本已傳唱三十年的這首歌曲，從七十年代起在我國逐漸傳播開來。

2、播放日本歌曲《郵遞馬車》，師生隨音樂自由律動。

3、再次播放，請同學(xué)們做練習(xí)：用下面的節(jié)奏卡片拼出模仿馬蹄聲的固定節(jié)奏型。

4、學(xué)生選用適合表現(xiàn)馬蹄聲響的小樂器，并隨音樂敲擊拼好的節(jié)奏型。

5、自行學(xué)唱歌曲，鼓勵小組間的合作學(xué)習(xí)。

6、完整演唱歌曲。

7、邊演唱邊用樂器進行伴奏。

8、思考：用什么樣的音色、強弱、速度來演唱歌曲，才能更好的表現(xiàn)歌曲的情緒？

9、學(xué)生討論后進行實踐。

10、若時間充裕，可以激發(fā)學(xué)生再次進行節(jié)奏的創(chuàng)作，用更豐富的節(jié)奏型為歌曲伴奏。（如教材上的兩聲部）

四、課堂小結(jié)

五、結(jié)束課堂

第二課時：

教學(xué)內(nèi)容：

《運動員開幕曲》《搖籃曲》 教學(xué)目標(biāo)：

1、在演唱與欣賞活動中，感受亞洲民族、民間音樂的風(fēng)格特點。

2、聆聽印度歌曲《搖籃曲》和《運動會開幕曲》領(lǐng)會這兩首歌曲的民族風(fēng)格特點。教學(xué)重點：

感受亞洲民族、民間音樂的風(fēng)格特點。教學(xué)準(zhǔn)備： 電子琴、多媒體等 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：師生問好

二、《搖籃曲》教學(xué)

1、師介紹歌曲背景：《搖籃曲》是一首有印度民族風(fēng)格的搖籃曲。復(fù)雜多變的節(jié)奏、節(jié)拍，豐富的裝飾音，給人以深情、婉轉(zhuǎn)的感受。

2、學(xué)生聽歌曲背景簡介。

3、聆聽歌曲范唱，感受體驗歌曲情緒。

4、設(shè)問：音樂的風(fēng)格特點。

5、學(xué)生討論交流。

6、輕聲模唱歌曲的開頭一句，想一想：該樂句在歌曲中出現(xiàn)了幾次？

7、師生交流。

8、隨著音樂模仿跳一兩個印度舞蹈動作，或模仿敲擊印度鼓的節(jié)奏為其伴奏。（印度鼓的節(jié)奏需要學(xué)生在預(yù)先收集有關(guān)印度資料的時候就做好了解）

9、師生交流——有關(guān)印度的音樂，你還知道多少？

三、《運動會開幕曲》教學(xué)

1、樂曲簡介：樂曲是一首具有濃厚阿拉伯風(fēng)格的科威特歌曲。

2、以聆聽前奏導(dǎo)入。

3、播放樂曲錄音。問：樂曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？

4、討論并回答問題。

5、這首樂曲具有哪個國家民族音樂風(fēng)格？

6、討論交流說說阿拉伯民族音風(fēng)格特點：阿拉伯民族音樂有它獨特的音樂體系，有獨特的音階、調(diào)式、節(jié)奏等，現(xiàn)在用我們的記譜法并進行音樂分析，有一定的局限性。因此，著重從聆聽實際音響為主。

7、做書上的課后練習(xí)：你知道上面四幅圖的國家記建筑物的名稱嗎？

四、拓展部分

1、主題：你喜歡足球嗎？搜集世界杯或亞洲杯開幕式音樂介紹給大家。

2、學(xué)生進行所搜集資料的交流。

五、課堂小結(jié)：說說這堂課給你的收獲。

六、結(jié)束課堂

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：

《拉賈斯坦民間音樂》《獅子舞》《山林》《七朵丁香花》 教學(xué)目標(biāo)：

1、在欣賞活動中，繼續(xù)感受亞洲民族、民間音樂的風(fēng)格特點。

2、知道西塔爾、甘美蘭等代表性的亞洲民間樂器，并能聽辨這些樂器的音色。教學(xué)重點：

知道西塔爾、甘美蘭等代表性的亞洲民間樂器，并能進行音色的聽辨。教具準(zhǔn)備：

電子琴、多媒體等。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、亞洲民間器樂曲片段介紹：

1、《七朵丁香花》：是土耳其最有代表性的民間音樂，該樂曲的主奏樂器是卡龍琴，還有其他撥奏弦樂器，同時還加進了一些西洋樂器，如鋼琴和大提等。曲子除具濃郁民族風(fēng)格外，也略帶現(xiàn)代通俗色彩的樂曲。

2、《拉賈斯坦民間音樂》：是印度北方的著名民間音樂，多表現(xiàn)思念家鄉(xiāng)親人的情緒及勇敢頑強的精神。

3、《獅子舞》：是一首著名的甘美蘭樂曲。“甘美蘭”指以定音打擊樂器為主組成的印度尼西亞傳統(tǒng)樂隊，以各種鑼為中心，加上其他金屬敲擊樂器和管弦樂器。

4、《山林》是一首著名的越南民間樂曲，由越南獨弦琴演奏。越南民族音樂多為不帶半音的五聲音階，具有音程變化大、音域?qū)捄突舳嗟奶攸c。

三、亞洲民間器樂曲片段欣賞

1、聆聽樂曲片段，感受體驗各個國家民族音樂樂曲特點及其風(fēng)格。

2、學(xué)生說說對各段音樂的感受。

3、學(xué)生交流所搜集的關(guān)于各個國家的民族文化。

四、拓展部分

1、“你最喜歡、印象最深的亞洲地區(qū)的民間音樂（包括歌曲、器樂曲和歌舞曲等）有哪些？”

2、資料進行交流。

五、課堂小結(jié)

六、結(jié)束課堂

第四課時

一、組織教學(xué)

師生問好師彈琴向生問好生聽琴向師問好情感交流

二、聆聽亞洲民間器樂曲片段。

1、師介紹這幾首樂曲片段背景及其風(fēng)格特點。

2、播放樂曲。

3、問：音樂的風(fēng)格特點。

4、師生小結(jié)。

三、聆聽民歌片段。

1、聽樂曲背景簡介。

2、聆聽樂曲片段，感受體驗各個國家民族音樂樂曲特點及其風(fēng)格。

3、討論交流

4、師生小結(jié)。

《拉賈斯坦民間音樂》是印度北方的著名民間音樂，多表現(xiàn)思念家鄉(xiāng)親人的情緒及勇敢頑強的精神?！丢{子舞》是一首著名的甘美蘭樂曲。《山林》是一首著名的越南民間樂曲。《七朵丁香花》是土爾其最有代表性的民間音樂。

四、下課。

師彈琴向生再見生聽琴向師再見。情感交流

第三課

Do Re Mi 教學(xué)內(nèi)容：

一、表演《Do Re Mi 》。

二、聆聽美國影片《音樂之聲》插曲。

三、編創(chuàng)與活動。教學(xué)目標(biāo)：

一、知道音樂記譜法是人類為記錄、保留、傳播音樂而創(chuàng)造的。

二、欣賞并學(xué)唱歌曲《Do Re Mi 》，感受、體驗歌曲的情緒。

三、學(xué)習(xí)五線譜的相關(guān)知識。教學(xué)重點：

學(xué)唱和欣賞《Do Re Mi》 教學(xué)難點：

了解和掌握五線譜知識，特別是唱準(zhǔn)附點四分音符。教學(xué)準(zhǔn)備：

電子琴、多媒體等。

第一課時

一、師生問好！

師彈琴向生問好！生聽向師問好！情感交流

二、聆聽美國影片《音樂之聲》插曲——《Do Re Mi 》

1、師介紹影片《音樂之聲》。

2、請生說說影片《音樂之聲》的感想，并談?wù)剬ψ约河∠笞钌畹氖鞘裁础?/p>

3、播放《音樂之聲》插曲——《Do Re Mi 》

4、師彈琴，生唱。

1、聽師介紹影片《音樂之聲》的背景。

2、師生共同討論交流。

3、聆聽《音樂之聲》插曲——《Do Re Mi 》

4、生聽琴哼唱。音樂劇《音樂之聲》是羅杰斯代表作之一?！禗o Re Mi》是該劇中著名唱段之一。

三、簡介樂譜及五線譜知識。

四、練習(xí)豎笛。

五、下課。師彈琴向生再見！生聽琴向師再見！情感交流。

第二課時

一、師生問好！

師彈琴向生問好！生聽向師問好！情感交流。

二、學(xué)唱歌曲《Do Re Mi 》

1、播放《Do Re Mi 》。

2、師彈琴。

3、師生同唱歌譜。

4、師彈琴。

5、播放歌曲錄音伴奏。

1、聆聽歌曲《Do Re Mi 》。

2、生聽琴試唱歌譜。

3、師生同唱歌譜。

4、A唱中文。B唱英文。

5、跟錄音伴奏唱。

音樂劇《音樂之聲》是羅杰斯代表作之一?！禗o Re Mi 》是該劇中著名唱段之一。

三、為歌曲編創(chuàng)律動。

四、下課。師彈琴向生再見！生聽琴向師再見！情感交流。

第四課

黃河之濱

第一課時

教學(xué)內(nèi)容

聆聽 《看秧歌》

《小放驢》 教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：熟悉女聲合唱《看秧歌》和《小放驢》曲調(diào)。

2、情感目標(biāo)：聆聽女聲合唱《看秧歌》，感受、體驗歌曲歡快、活潑、風(fēng)趣幽默的音樂情緒以及山西民歌的地方特點。聆聽河北吹歌《小放驢》，感受、體驗《小放驢》那風(fēng)趣、潑辣的音樂情緒

3、能力發(fā)展目標(biāo)：能夠聽辨管子、嗩吶、板胡的音色及河北民間音樂的地方特點。教學(xué)分析

(一)《看秧歌》

《看秧歌》是一首根據(jù)山西祁太秧歌改編的女聲合唱曲。歌曲以敘事的口吻及風(fēng)趣幽默的音樂風(fēng)格，表現(xiàn)了山西人民熱愛生活、追求美好事物的精神面貌。

這首歌可分為三部分。第一段歌詞為第一部分；第二、三段詞為第二部分；第四段詞為第三部分。第一、三兩部分基本上是相同的，只是在結(jié)束部分有所區(qū)別。這兩部分的旋律基本上保留了原民歌的原始素材，但改編者給它配上了合唱。這部分合唱基本上采用了主調(diào)音樂的手法。第二部分的旋律，在原民歌的基礎(chǔ)上進行了發(fā)展變化。其中，較多地采用了復(fù)調(diào)的手法。這樣處理的結(jié)果，使它與前后兩部分既形成對比，又保持統(tǒng)一。

《看秧歌》這首歌具有濃郁的山西地方色彩。其主要表現(xiàn)是：

1．歌中有許多方言性的唱詞。如：“老天爺爺不頂對”(即：天氣不好的意思)；

“看紅火走一遭，刮風(fēng)下雨能咋的”。

2．歌中較多地使用了襯詞。

3．歌曲使用了五聲性調(diào)式的七聲音階構(gòu)成旋律。

(二)《小放驢》

《小放驢》是一首在河北廣為流傳的民間樂曲。其音樂體裁屬于河北吹歌。

可以說，這首樂曲首先是源于農(nóng)民們放驢的勞動生活。農(nóng)民們對影響其耕種、運輸?shù)葎趧?、生活需要的驢子十分珍愛，對驢子的各種動態(tài)、叫聲也由衷地產(chǎn)生喜悅之情。其次，這首樂曲也源于河北的民間歌舞——地秧歌“跑驢”。因為樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容與節(jié)目中民間表演“跑驢”的內(nèi)容十分相符。它們都是那樣地歡快、活潑、詼諧、粗獷，洋溢著一派喜慶的景象。同時，樂曲的律動又與“跑驢”的舞蹈動作十分吻合。根據(jù)以上所說，可以看出這首樂曲有著很深厚的生活基礎(chǔ)。

樂曲開始是用管子吹奏的一個長音。它既可讓人想像為“跑驢”開場時演員的呼喚聲，又可想像為農(nóng)民放牧?xí)r驢子的嘶叫聲。這種啟始方法，從一開頭就表現(xiàn)出一種風(fēng)趣、幽默、詼諧、潑辣的音樂情緒，也給人們留下了廣闊的想像空間。

樂曲的主體部分，具有濃郁的河北民歌風(fēng)格。它豪爽奔放，歌唱性很強。從結(jié)構(gòu)上看，它采用了起、承、轉(zhuǎn)、合、再轉(zhuǎn)、再合的形式，可謂嚴(yán)謹(jǐn)、工整。特別是樂曲的句子或長或短地都有所重復(fù)，因而在民間把這種重復(fù)現(xiàn)象稱之為“句句雙”。

從演奏形式上看，它采用了一問一答的對仗形式，從而使音樂情緒益發(fā)地顯得濃烈、熾熱，感情色彩頗濃。在民間，人們把這種一問一答、一領(lǐng)眾和的演奏形式叫作“學(xué)舌”。

河北吹歌。河北吹歌屬于我國傳統(tǒng)器樂樂種之一 ——鼓吹樂。它已有二百多年的歷史，主要流傳于河北省。通常，吹歌多用于迎親、喜慶、迎神、送殯等民俗活動，而在春節(jié)、燈節(jié)期間，“串村”的吹歌活動就更加活躍。

河北吹歌之所以有吹歌之稱，是因為它演奏的內(nèi)容主要是民歌、小調(diào)、戲曲音調(diào)的緣故。

河北吹歌的樂隊組合，有兩種基本類型。其一是以管子、海笛為主，輔之以一些弦樂器和打擊樂器。如：河北省定縣子位村的吹歌會。其二是以嗩吶為主，加上一組打擊樂器。如：河北唐山的吹歌會。教學(xué)重點

熟悉女聲合唱《看秧歌》和《小放驢》曲調(diào)。教學(xué)難點

能夠聽辨管子、嗩吶、板胡的音色及河北民間音樂的地方特點。教學(xué)準(zhǔn)備

鋼琴、多媒體、本課曲目的音響資料 教學(xué)時間 一課時 教學(xué)過程

設(shè)計意圖：這兩首曲子一首是歌曲，一首是器樂曲，雖然藝術(shù)形式不同，但是表現(xiàn)的都是地方民間音樂，極具地方特色。所以教學(xué)設(shè)計上主要是讓學(xué)生體會曲子的地方風(fēng)格特色，從旋律歌詞以及所使用的代表性樂器上入手，體會樂曲的情緒和表現(xiàn)的內(nèi)容。

一、組織教學(xué) 師生問好

二、聆聽《看秧歌》

1、大家聽過山西的秧歌嗎？今天我們來欣賞一首根據(jù)山西祁太秧歌改編的女聲合唱曲。

2、初聽，感受歌曲的情緒。

3、師生討論：以敘事的口吻及風(fēng)趣幽默的音樂風(fēng)格，表現(xiàn)了山西人民熱愛生活、追求美好事物的精神面貌。

4、分段欣賞： 邊聽邊想：

歌曲可以分為幾個部分？（三部分）

分析：第一段歌詞為第一部分，第二、三段歌詞為第二部分，第四段歌詞為第三部分。第一、三部分基本上是相同的，只是在結(jié)束部分有所區(qū)別。這兩部分的旋律基本上保留了原民歌的原始素材，但改編者給它配上了合唱。第二部分旋律，在原民歌的基礎(chǔ)上進行了發(fā)展變化。

5、再聽，完整感受，小聲哼唱。

三、聆聽《小放驢》

1、初聽：樂曲表現(xiàn)了什么？使用了哪些樂器？

2、簡介體裁：《小放驢》是一首在河北廣為流傳的民間樂曲。體裁屬于河北吹歌。

3、再聽：

分析：樂曲的主體部分，具有濃郁的河北民歌風(fēng)格，它豪爽奔放，歌唱性很強。從結(jié)構(gòu)上看，它采用了起、承、轉(zhuǎn)、合的形式

4、復(fù)聽，學(xué)生跟著想象、四、小結(jié)下課。

第二課時

教學(xué)目標(biāo) ：

1、認(rèn)知目標(biāo)：熟悉《大起板》曲調(diào)。

2、情感目標(biāo)：聆聽河南板胡獨奏《大起板》，感受、體驗《大起板》那熱情、奔放的音樂情緒及河南民間音樂的地方特點。

3、能力發(fā)展目標(biāo)：能夠積極地參與音樂實踐活動，喜歡黃河地區(qū)的民歌及民間音樂，并樂于了解其音樂文化。教學(xué)分析 ：

《大起板》是根據(jù)“河南曲子”中的《小調(diào)大起板》改編而成的板胡獨奏曲。河南曲子的早期演出形式是：“圍地堆”及“高蹺”。即：演出正式開場前，先把演出場地圍好。隨后便由樂隊演奏一曲熱鬧非凡的樂曲——小調(diào)大起板，演員們則跟隨音樂在場內(nèi)舞蹈(俗稱“踩場”)。這就是《大起板》最原始的曲調(diào)。《大起板》具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。它將河南人民那種熱情奔放、豪爽粗獷的性格特點表現(xiàn)得淋漓盡致。

樂曲的引子采用了同音進行的形式。它由角音(mi)開始，延伸至商音(re)，造成一種粗獷、潑辣的宏大氣勢。

樂曲的第一個段落帶有河南曲子的典型特征，使用了常用的典型音調(diào))，具有敲鑼打鼓的節(jié)奏特點；采用對答呼應(yīng)及句幅逐步增大的方式。從音樂情緒上看，它給人的印象是熱情奔放的。

樂曲的第二個段落與第一段落形成明顯的對比。它頻繁地變換節(jié)拍，采用跳動的節(jié)奏，在調(diào)性上進行對比，從而造成一種歡快、跳躍的音樂情緒。

樂曲的第三個段落音區(qū)移高、速度加快，重現(xiàn)了熱情奔放的音樂情緒。爾后，采用民間音樂中“螺螄結(jié)頂”(即：音型由大到小、逐步遞）的手法將樂曲向前發(fā)展，直至一連串的下行滑音，形成一種詼諧、幽默的音樂情緒。隨著一個八度上翻，音樂又回到熱烈奔放的情緒之中。

樂曲的第四個段落速度更快、力度更強，并將音樂情緒推向高潮。最后，以一個短小干脆的樂句結(jié)束全曲。教學(xué)重點 ： 熟悉《小放驢》曲調(diào)。

教學(xué)難點 ：

能夠聽辨管子、嗩吶、板胡的音色及河北民間音樂的地方特點。

教學(xué)準(zhǔn)備 ：

電子琴、多媒體、本課曲目的音響資料

設(shè)計意圖：這首板胡獨奏曲具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息，充分表現(xiàn)了河南人民熱情奔放、豪爽粗曠的性格，為了體會這種情緒，主要是設(shè)計在分段欣賞上讓學(xué)生從節(jié)奏特點和音區(qū)的變化上去感受。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

師生問好

二、聆聽《大起板》

1、導(dǎo)入：今天我們來欣賞一首板胡獨奏曲《大起板》。

2、簡介體裁內(nèi)容：《大起板》是根據(jù)“河南曲子”中的《小調(diào)大起板》改編而成的板胡獨奏曲，《大起板》具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息，它將河南人民那種熱情奔放、豪爽粗曠的性格表現(xiàn)得淋漓盡致。

3、初聽，邊聽邊想： 樂曲分為幾個部分？

4、分段欣賞： 分析：樂曲的第一個段落帶有河南曲子的典型特征：使用了常用的典型音調(diào)，具有敲鑼打鼓的節(jié)奏特點，采用對答呼應(yīng)及句幅逐步增大的方式。從音樂情緒上看，它給人的印象是熱情奔放的。

樂曲的第二段落與第一個段落形成明顯的對比。它頻繁地變換節(jié)奏，采用跳動的節(jié)奏，在調(diào)性上進行對比，從而造成一種歡快、跳躍的音樂情緒。

樂曲的第三段落音區(qū)移高、速度加快，重現(xiàn)了熱情奔放的音樂情緒。

5、復(fù)聽，完整體會。

三、小結(jié)下課。

第三課時 教學(xué)內(nèi)容：

《彈起我心愛的土琵琶》 教材分析：

《彈起我心愛的土琵琶》是影片《鐵道游擊隊》的插曲。歌曲深刻地表現(xiàn)了中國人民不畏強暴，抗擊侵略者的愛國主義精神。歌曲為帶再現(xiàn)的單三部曲式，由三個樂段組成，三個樂段分別為三種不同的情感，力度來表現(xiàn)。其中第三個樂段是第一樂段的再現(xiàn)，全曲采用的是變化拍子。

教學(xué)目標(biāo)：?

一、通過聆聽，學(xué)唱歌曲，使學(xué)生對歷史有所了解，啟發(fā)學(xué)生珍惜，熱愛生活。

二、采用不同的力度、速度有表情地演唱歌曲。

三、讓學(xué)生給這首歌曲設(shè)計演唱形式，并進行歌唱。

四、了解變化拍子并感受由四四拍轉(zhuǎn)為四二拍的速度，情緒變化。

教學(xué)重點：

聆聽、感受歌曲的情緒。

教學(xué)難點：

一、能夠用不同的力度、速度及情感演唱歌曲。

二、解決變拍子的情緒力度、速度轉(zhuǎn)化。

三、用劃拍法解決第六小節(jié)的后半拍起唱。

教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入

師：上課之前我們先閉上眼睛來聽聽這是什么聲音。（火車）

火車在我們?nèi)粘Ｉ钪杏惺裁醋饔?。生：（運輸，載人）

師：那你們知道在抗日戰(zhàn)爭時期火車生活是用來做什么的嗎？在抗日戰(zhàn)爭時期火車被日寇所占用，但是我們有一支活躍在鐵道上的游擊隊，他們破壞了日寇的鐵路運輸，有效地打擊了敵人。當(dāng)他們在面臨敵人危險時卻毫不畏懼，在休息期間還休閑自在地彈起了土琵琶，唱起了動人的歌謠。好，我們現(xiàn)在就一起來聽聽這首被人們廣為傳唱，由呂其明作曲的《彈起我心愛的土琵琶》。

二、新課教學(xué)

1、初聽歌曲，說說歌曲的情緒

師：同學(xué)們，聽完全曲，你覺得這首歌曲的情緒，有變化嗎？發(fā)生了怎樣的變化

生：（速度慢到快到慢）(情緒抒情到節(jié)奏緊湊激動再抒情)師對學(xué)生的回答給予評價

情緒上聽出了變化，那這首歌曲分為幾段（三段）

哪三段，一起來仔細地聆聽歌曲，注意了在感受情感和旋律的同時并想象每一部分在你的眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面。

2、再次聆聽歌曲。分段學(xué)唱歌曲

（1）師：第一段在哪（1—8小節(jié)）畫面：夕陽照在平靜的湖面上，波光粼粼，一個人悠閑自在地談起了土琵琶唱起了動人的歌謠。

師對于學(xué)生的回答給予評價

學(xué)唱第一段

跟琴唱譜 唱錯的地方糾正

主要解決第六小節(jié)的時值難點解決 用劃拍來解決

填上歌詞來唱：這一段是幾幾拍的 四四拍 旋律優(yōu)美抒情，帶著這種情緒用自然圓潤的聲音填上歌詞來演唱，注意連音線的地方不要斷。

（2）找出第二段（9—31小節(jié)）出現(xiàn)了怎樣的畫面，戰(zhàn)士們英勇抗戰(zhàn)的場面。它的情感，節(jié)奏發(fā)生了怎樣的變化（節(jié)奏變得緊湊，情緒也變得激動）

聽老師范唱 說說老師是帶著怎樣的情緒演唱，注意老師聲音力度

生：特別的強勁有力

學(xué)唱譜（放慢速度）

主要解決后十六分節(jié)奏 先念節(jié)奏 再用啦來哼唱（像機關(guān)槍掃射，非常干凈利落）

用有彈性的聲音完整的唱譜 找動詞，老師引導(dǎo)學(xué)生體驗動詞

填進歌詞來演唱在演唱過程中由切分又出重音記號部分

師：這一段它表現(xiàn)了戰(zhàn)士們英勇抗戰(zhàn)的情景，現(xiàn)在讓我們欣賞片段，感受當(dāng)時的情景

用四二拍指揮圖示來指揮第二段

師：同學(xué)們當(dāng)時的情景是非常驚心動魄的，我們的展示們把敵人殺得片甲不留，這一樂段是幾拍子的樂段。說一下二拍子的指揮圖示。請一同學(xué)指揮，其他同帶著對敵人的憎恨，強勁有力的聲音來演唱這一段

同學(xué)們，剛才看到了戰(zhàn)士們英勇殺敵的場景，現(xiàn)在我們來臨摹當(dāng)時情景。充當(dāng)會抗戰(zhàn)英雄 模仿火車發(fā)出的聲音 咔嚓 咔嚓

請一組同開火車 另組同學(xué)唱第二段

老師對學(xué)生的表現(xiàn)給予評價（3）學(xué)唱第三段、師：接下來就是第三段了，第三段和第一段雖然旋律相同，但情緒是不一樣的為什么

（旋律相同，但他們的情感發(fā)生了變化，老師指引學(xué)生唱歌詞 就要落山和快要落山在情感上更加深情，激動 鬼子的末日就要來到了）

有感情的演唱這一段 提問：兩個哎的地方是漸弱的，為什么表現(xiàn)了什么（對美好生活的憧憬，向往）帶著情感來唱哎

第二段是采用了強勁有力的四二拍，那這一段是幾幾拍 抒情優(yōu)美的四四拍，用四四拍指揮

總結(jié) ：這首歌曲采用的是四四拍 四二拍 就是所謂的變化拍子

（4）合著伴奏演唱全曲 一同學(xué)領(lǐng)唱、、三、拓展

同學(xué)們，我們戰(zhàn)士們在面臨困境時還是那樣的鎮(zhèn)定，始終都保持樂觀的革命精神，我們在學(xué)習(xí)生活中，遇到困難也不要退縮，保持樂觀的心態(tài)，積極向上。

第五課

火車印象

第一課時

教學(xué)內(nèi)容： 《火車來了》 教學(xué)目標(biāo)： １.學(xué)會歌曲《火車來了》。

2、知道變拍子等音樂符號，并有準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲中的各種音樂符號

教學(xué)難點：

歌曲歡快的情緒表現(xiàn)和節(jié)奏緊密的歌唱難度。

教學(xué)重點：

學(xué)會歌曲《火車來了》。知道變拍子等音樂符號，并有準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲中的各種音樂符號

教 學(xué) 過 程

一．情景導(dǎo)入

１.播放歌曲伴奏片斷，請學(xué)生邊聽邊思考：你從這段音樂中感受到了哪種交通工具發(fā)出的聲音？（學(xué)生可以自由發(fā)表自己的感受。）解放后在黨和政府的關(guān)懷下，將鐵路修建到邊疆新疆，是一件大喜事。它大大地加強了同內(nèi)地的聯(lián)系，促進了新疆經(jīng)濟、文化的交流與發(fā)展，歌曲表達了新疆各族人民以興高采烈的心情歡迎火車開進新疆的場景和對黨的歌頌，正如歌詞所說的：“共產(chǎn)黨帶來好時光，幸福日子萬年長”。

２.揭示——火車：讓我們乘上音樂火車，讓它載著我們?nèi)ヒ粋€美麗的地方。（播放完整的伴奏音樂，配上有關(guān)新疆、柯爾克孜族、庫木孜等的圖片。）３.問：火車把我們帶到了哪里？

４.引出歌曲，引出歌曲《火車來了》：讓我們在書上找到這首歌曲，邊看邊聽，想一想，歌曲具體在唱些什么？

５.聽后說說歌曲的內(nèi)容和情緒。

再聽歌曲：歌曲的哪些地方鮮明地表現(xiàn)了它的新疆地方特色？哪些地方又形象地表現(xiàn)了火車的形象？（請學(xué)生找一找，說一說：襯詞、間奏。）

二．寓教于樂

1、師彈唱曲譜，請學(xué)生邊輕聲跟唱，邊思考：歌曲中出現(xiàn)了哪些特殊的音樂符號？

找一找，說一說，唱一唱含有變拍子、下滑音、保持音等符號的樂句。

3、學(xué)習(xí)歌曲第一部分：

（1）哼唱旋律。

（2）糾錯，指導(dǎo)唱準(zhǔn)確。

（3）完整的再唱一遍旋律。

（4）學(xué)習(xí)歌詞。

（5）輕聲演唱歌詞第一段。

（6）指導(dǎo)有感情演唱第一段歌詞。

（7）完整的有感情的再唱一遍第一段。

（8）指導(dǎo)全班有感情演唱二、三段歌詞。

（9）老師小結(jié)： 我從同學(xué)們歡快的歌聲中聽出了火車開進新疆后，人們熱

烈、興奮的心情。

４.完整的演唱歌曲的第一部分，指導(dǎo)歌曲情感和速度。

５.學(xué)習(xí)歌曲第二部分：

（1）對比第二部分與第一部分的旋律特點。

（2）學(xué)生談感受。

（3）跟琴聲在心里默唱旋律。

（5）分小組自學(xué)歌詞。

６.有感情的演唱歌曲的第二部分。

（1）指導(dǎo)有感情的演唱第二部分（講解表情記號）

（2）有感情的演唱歌曲第二部分。

７、講解歌曲里所出現(xiàn)的表情記號及情感

8、完整的演唱全曲。（錄音伴奏）。

9、有感情的表演唱全曲。

三．創(chuàng)造表現(xiàn)

1、分組演唱

2、個別演唱

四、完美結(jié)課

學(xué)了這首歌，你有什么感受？

你還知道哪首以“火車”為主題的音樂作品？有條件的同學(xué)可以課外去搜集，我們下一節(jié)課要走出中國去感受外國音

樂中描繪的“火車”

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞《凱皮拉的小火車》，體驗音樂通過節(jié)奏、速度、力度、旋律、配器等要素的變化來刻畫音樂形象，領(lǐng)略作曲家和表演者創(chuàng)作、演奏能力。

2、能熟悉樂曲主題—能哼唱曲譜，并為旋律配上歌詞演唱。初步了解巴西的風(fēng)土人情和音樂文化。

教學(xué)重點：

體驗樂曲所描繪的形象，熟悉樂曲主題

教學(xué)難點：

欣賞《凱皮拉的小火車》，體驗音樂通過節(jié)奏、速度、力度、旋律、配器等要素的變化來刻畫音樂形象，領(lǐng)略作曲家和表演者創(chuàng)作、演奏能力。

教 學(xué) 過 程

一．情景導(dǎo)入

１.復(fù)習(xí)演唱歌曲《火車來了》。

２.導(dǎo)入：今天我們要再次感受以“火車”為主題的音樂作品，請大家閉上眼睛靜靜地聆聽。二．寓教于樂

１.初次聆聽。

２.聽后交流：音樂給你的初步印象是什么？你是否感覺到了音樂中有表現(xiàn)火車的聲音？如果有，你能具體地說一說嗎？（盡可能用音樂的術(shù)語來表述。）

３.引導(dǎo)學(xué)生說說自己對音樂的初步感受，也可描述自己聽到的聲音，如汽笛聲、車輪的滾動聲，樂曲中速度變化所表現(xiàn)的火車行程變化等。

４.引：我們都認(rèn)同這是在描繪火車，那讓我們再聽一遍，邊聽邊隨著音樂輕輕地打拍子，感受音樂中速度的變化。

５.問：我們已經(jīng)知道《火車來了》是一首我們中國的新疆民歌，那么這首樂曲，又是具有什么地方風(fēng)格的呢？你能說說嗎？

６.揭示曲名——《凱皮拉的小火車》，簡介樂曲和作曲家：那么，“凱皮拉”是什么意思呢？凱皮拉是巴西人對農(nóng)場工人的一種稱呼，所以這是一首具有巴西音樂特點的樂曲。說到巴西，不知同學(xué)們會馬上聯(lián)想到什么？對，巴西的足球是世界出名的，那么，巴西作為南美洲最大的拉丁國度，它的音樂文化也如同足球文化一樣受到世界人民的喜愛。巴西音樂中高雅奔放的桑巴歌舞、委婉柔美的波薩諾瓦情歌、風(fēng)情變幻的拉丁爵士，正以狂熱縱情的絢爛魅力征服著世界（講述這些知識時，最好配以相應(yīng)的圖片。）作者——維拉－羅波斯，巴西作曲家，充分吸收巴西民族音樂的要素，和運用巴西的民族樂器，如：竹刮板、響葫蘆、卡巴薩、巴西鈴鼓

７.熟悉樂曲的主題： 這首樂曲的主題是一首巴西民歌《采生唱好切分節(jié)奏和長音，突出巴西音樂的特點。）

８.理解主題情緒：

當(dāng)我們在唱段旋律的時候，感受到的是一種怎樣的情緒？是農(nóng)場工人終于可以坐上火車，不用步行而感到高興還是他們在感嘆自己由于田間繁重的勞動而感到悲傷、疲倦、聽辨主題：那讓我們再回到樂曲中去感受，當(dāng)你聽出樂曲的主題時就請你跟著哼唱起來。

９.聽辨主題：

那讓我們再回到樂曲中去感受，當(dāng)你聽出樂曲的主題時就請你跟著哼唱起來。

１０.小結(jié)：主題出現(xiàn)了兩次，分別用鋼管弦樂和木管樂器。

１１.分段聆聽：

將樂曲分為引子、主題呈示、尾聲，分別讓學(xué)生聆聽，并引導(dǎo)學(xué)生從速度、力度、情景三個方面以表格的形式加以分析。

音樂要素↘音樂段落 速 度 力 度 情 景 引子 漸快 漸強

主題呈示 尾聲 快速 強

漸慢 漸弱

火車啟動 中途行駛 到達終點

三、創(chuàng)造表現(xiàn) 完整聆聽，用自己喜歡的方式來表現(xiàn)音樂

四、完美結(jié)課

１.問：欣賞了這首樂曲你有什么感受和收獲？

２.師：我想作者——維拉－羅波斯是一位愛國的音樂家，他想通過自己的作品向世界推廣祖國的音樂文化，讓世界熱愛巴西的音樂文化，有興趣的同學(xué)可以通過網(wǎng)絡(luò)去學(xué)習(xí)、了解更多關(guān)于巴西的知識，聆聽更多巴西的音樂。

第三課時

教學(xué)內(nèi)容 《太平洋231》 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞管弦樂曲《太平洋231》，體會作品情感。

2、學(xué)習(xí)比較以“火車”為題材的音樂作品。教學(xué)重點：

能夠體驗節(jié)奏、速度、力度、旋律等變化 教學(xué)難點：

能用語言、動作對音樂做出反應(yīng) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、出示蒸汽機的照片，介紹太平洋231 太平洋231是美國的一種大型火車頭

2、數(shù)數(shù)火車頭車輪排列的順序 師：太平洋231是一種重型機車，因其每邊共有2+3+1組合而成的六個車輪而得名。這種機車重300噸，時速120英里，當(dāng)時雄冠歐洲。作曲家特別喜愛蒸汽機車，所以用音樂的手段表現(xiàn)了出來。

二、初步聆聽《太平洋231》

1、完整聆聽，說說樂曲可以分為幾部分？

2、分段聆聽

（1）聆聽第一段，說說是什么樂器演奏的？

（2）聆聽第二段，表現(xiàn)了什么場景？

（3）下面的這一段表現(xiàn)了火車什么場景？

（4）觀看時值對比變化圖，說說表現(xiàn)了什么

從樂曲的節(jié)奏看，作者運用“數(shù)學(xué)的方式來變化節(jié)奏的方法”遞減時值，使節(jié)奏越來越緊密，這樣造成長短時值的對比，在速度不變的情況下，會感受到火車加速前進的情景。

3、師小結(jié)：

作者充分發(fā)揮不同樂器的特點，從刻畫火車這一形象出發(fā)，創(chuàng)造性地做了不同結(jié)合，模擬得惟妙惟肖。如選擇低音大提琴、大管、長號、圓號所奏的曲調(diào)，來表現(xiàn)火車巨大身軀所內(nèi)含的強大動力；選擇木管樂器和弦樂器來演奏流暢輕快的曲調(diào)等。當(dāng)圓號高奏威武的曲調(diào)時，全曲達到高潮。隨后，音量逐漸減弱，表示火車已遠去或運行停止。

三、復(fù)聽《凱皮拉的小火車》，比較“火車”同主題的音樂有什么相同不同？

四、小結(jié)

第六課 美妙的音樂

教學(xué)目標(biāo)：

一、能用飽滿、有力、較有彈性的聲音演唱《一二三四歌》，知道這首歌的音樂體裁，愿意參與這首歌的編創(chuàng)活動。

二、喜歡聆聽、演唱本課的三首歌曲，樂于了解音樂與人的生活之間的密切聯(lián)系，愿意參加班級音樂會的活動。

三、聆聽《致音樂》和《美妙的琴聲》，關(guān)注歌曲的內(nèi)容、旋律、伴奏及結(jié)構(gòu)形式，能夠記住其主要的旋律。

教學(xué)重難點：

一、學(xué)習(xí)演唱歌曲，體會軍營歌曲的氣勢

二、聽賞國外著名作曲家的歌曲，感受古典樂的韻味。

教學(xué)課時：

3課時

教學(xué)用具：

教科書、錄音機、磁帶

第一課時

教學(xué)內(nèi)容： 《一二三四歌》

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：能用飽滿、有力、較有彈性的聲音演唱《一二三四歌》，知道這首歌的音樂體裁。

2、情感目標(biāo)：喜歡演唱這首歌曲，樂于了解音樂與人的生活之間的密切聯(lián)系，愿意參加班級音樂會的活動。

3、能力發(fā)展目標(biāo)：對這首歌進行演唱形式變換，培養(yǎng)反應(yīng)能力。

教學(xué)重點：

能用飽滿、有力、較有彈性的聲音演唱《一二三四歌》。教學(xué)準(zhǔn)備：

電子琴、多媒體、本課曲目的音像資料

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué) 師生問好

二、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，平時都喜歡聽誰的歌？愛國主義歌曲知道哪些？ 即興演唱……

2.問：同學(xué)們五一……十一分別是什么節(jié)日？導(dǎo)入國慶慶典活動視頻。

3.接下來，為大家播放一段振奮人心的視頻，請看大屏幕?。ㄕn件：2009年閱兵式片段）

4.看了剛才的視頻同學(xué)們有什么感受？……雄壯、威武、氣勢如虹 從閱兵式中可以看出揚我軍威、國威，體現(xiàn)我們的軍隊是文明之師、威武之師，在全世界人民面前展示我們的形象。閱兵式對那些對我國還存有敵意的敵對勢力也是一種震懾。(引出部隊紀(jì)律，生活等)由此導(dǎo)入新課。今天我們就來唱一首軍營中的歌！聽后要回答兩個問題！

三、學(xué)習(xí)新知

1、聽范唱，邊聽邊想：（課件）

你能聽著歌曲，想想部隊里的生活是怎樣的嗎？歌曲的情緒怎樣？

2、學(xué)生聽，然后舉手發(fā)言。

3、再聽歌曲，邊聽邊在心里跟著歌曲哼一哼旋律。

4、很多同學(xué)都會唱這首歌曲，請大家跟著音樂輕聲地演唱，老師糾正不對的地方。

5、請大家跟著歌曲的伴奏，大聲地用圓潤地聲音來演唱歌曲。

6、分小組，學(xué)習(xí)打軍禮；玩音樂游戲（分為4個大組）要求：反應(yīng)能力強！動作整齊、準(zhǔn)確！聲音圓潤，唱出歌曲的情緒。

7、學(xué)生排練

8、表演

9、評價

四、游戲環(huán)節(jié)：士兵突擊 游戲宗旨:無條件服從

游戲規(guī)則：每組選出一名組長，作為傳送員，按老師的指令上交指定的物品。

游戲評價：速度快，物品全的小組獲勝。

設(shè)定意圖：讓學(xué)生體驗部隊生活的紀(jì)律性和團結(jié)性。

五、教學(xué)小結(jié)、課外延伸

剛剛的游戲大家雖然意猶未盡，但從短短的時間內(nèi)相信大家能認(rèn)識到紀(jì)律和團結(jié)的重要性。

其實生活中關(guān)于軍旅戰(zhàn)士的頌歌還有很多很多，希望大家?guī)е裉斓臒崆樵谡n下收集更多這方面的歌曲，我們可以在音樂課上舉行一個軍旅歌曲PK大賽。將歌聲傳遍整個校園。

六、老師彈琴伴奏，最后演唱一遍歌曲。

七、組織下課。

第二課時

一、組織教學(xué)

師生問好

二、聆聽

1、導(dǎo)入：今天我們一起來認(rèn)識一下浪漫派作曲家—舒伯特。

（1）介紹舒伯特：奧地利作曲家，父親是教師，自幼隨父兄學(xué)習(xí)小提琴和鋼琴。1808年開始，在維也納皇家教堂唱詩班任歌童并開始學(xué)習(xí)作曲。1813年，在其父親任教的學(xué)校任音樂老師，同時從事作曲。1818年辭去教師職務(wù)，專心從事作曲。因窮困潦倒、疾病纏身，一度依賴友人資助為生。后來，曾在宮廷任教幾年。1828年，因傷寒病逝世。

（2）介紹《致音樂》的由來：19世紀(jì)初，德國詩人肖貝爾寫了一首《致音樂》的詩。這首詩的第一段內(nèi)容，闡述了音樂喚起人們對生活的熱愛，趕走了心中的憂郁乃至生活給自己的打擊。這段詩的內(nèi)容，與法國作家羅蘭的體驗是那樣的一致。他說：“當(dāng)我生病的時候，莫扎特悅耳的音調(diào)，好象情人似的，在枕畔看護我……”當(dāng)舒伯特讀到這首詩后，對起頗感興趣，于是譜寫了《致音樂》這首藝術(shù)歌曲。

2、學(xué)習(xí)歌曲

（1）聆聽歌曲，邊聽邊帶著老師對作者與歌曲的介紹展開想象，你想到了什么？

（2）學(xué)習(xí)旋律

（3）請同學(xué)們和老師一起把旋律唱一唱

（4）學(xué)生自己唱旋律

3、學(xué)習(xí)歌詞

（1）請同學(xué)們用朗讀詩歌的聲音來有感情地把歌詞朗讀一次

4、詞曲結(jié)合

（1）請同學(xué)們和老師一起跟著錄音機邊聽邊在心里面演唱歌曲

（2）請同學(xué)們用輕輕地聲音來演唱歌曲

（3）老師指導(dǎo)唱得不對的地方

（4）用悠揚、動聽圓潤地聲音來演唱歌曲

5、學(xué)生自由組合，對本歌曲進行展示

6、評價、小結(jié)

三、下課

第三課時

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

師生問好

二、聆聽

1、導(dǎo)入：今天的音樂課是非常輕松的一節(jié)音樂課，因為我想帶大家去欣賞一首非常幽默的樂曲，這首樂曲不僅有鋼琴獨奏的版本還有女高音演唱的版本，是什么呢？你聽聽：播放《幽默曲》（學(xué)生馬上做出反映，表示聽過）

對，這是非常著名的樂曲，我們今天欣賞的是德沃夏克的《幽默曲》，以歌唱的形式來命名的名字叫《美妙的音樂》

2、介紹作者：

捷克作曲家，自幼接觸民間音樂，初步學(xué)會演奏小提琴和管風(fēng)琴。代表作品有：《E小調(diào)第九（自新大陸）交響曲》等。

3、音樂分析：

幽默曲是一種風(fēng)趣、愉悅的小型器樂曲。這種樂曲以節(jié)奏鮮明、旋律短小為特色，旋律的歌唱性較強。

4、再聽：本歌曲分為幾段？（學(xué)生聽，分為三段）

（1）分段欣賞，第一段：

本段運用了什么節(jié)奏型最多？（附點節(jié)奏最多）

（2）第二段：

本段給人一種什么樣的感覺？（帶人們進入一種耐人尋味的意境之中）

（3）第三段：和第一段有區(qū)別嗎？

5、再完整地欣賞全曲

三、下課

第五篇：6年級體育教案

六年級體育課教案

第2學(xué)期

第 1課時

體育課室內(nèi)理論課

場地：教室

小學(xué)體育課安全要求及注意事項

為了使學(xué)生在校期間的體育活動科學(xué)、合理、安全的進行,使學(xué)校的體育工作順利開展，我們要注意：

學(xué)生體育活動課課堂常規(guī)：

1、各班體育委員在課前要主動與老師聯(lián)系，了解上課內(nèi)容和使用場地、器材情況，并組織同學(xué)做好課前準(zhǔn)備。因病不能參加體育活動的學(xué)生要事先向教師出示醫(yī)院、校醫(yī)室、家長證明、說明情況，并隨堂見習(xí)。

2、學(xué)生上體育課必須穿運動服、運動鞋或輕便服裝和鞋，不隨身攜帶尖硬物品。

3、上課鈴響后5分鐘內(nèi)到操場集合（師生），清點人數(shù)。站隊要快、靜、齊，見習(xí)生站到排尾。待師生互相敬禮、問好后，體育委員向老師報告出勤情況。遲到者要主動“報告”，待允許后方可入隊。

4、上課前老師帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動，注意聽老師講解。

5、學(xué)生在活動時要嚴(yán)格按老師講授的要領(lǐng)做課堂規(guī)定的動作。教師加強巡視、指導(dǎo)，防止傷害事故發(fā)生。

6、學(xué)生要愛護體育器材，按要求使用器材。有意損壞器材者要負責(zé)賠償。

7,下課鈴響時待師生整隊互相敬禮，有序離場體育委員要組織同學(xué)收回體育器材。

田徑內(nèi)容安全注意事項

一．跑

1、上下肢協(xié)調(diào)配合，防止身體重心過分前傾而摔倒。

2、慢跑時不能擁擠，防止相互影響而絆倒摔傷。

3、跑步練習(xí)中，非練習(xí)者嚴(yán)禁在跑道上停留，防止相撞而受傷。

4、短跑及接力跑各行其道，嚴(yán)禁串道，特別在遞棒后，要在原跑道緩沖。

5、準(zhǔn)備活動必須認(rèn)真完成，結(jié)合專項練習(xí)，充分活動身體各部肌肉、韌帶、關(guān)節(jié)。

6、嚴(yán)禁用起跑器接力棒等器材打鬧。

二、球類安全教育內(nèi)容如下：

教學(xué)內(nèi)容包括：熟悉球性練習(xí)、技術(shù)練習(xí)、戰(zhàn)術(shù)練習(xí)、教學(xué)比賽等。

在進行體育活動前：

1、教師首先要檢查場地、器材是否安全。

2、學(xué)生自己檢查服裝，不要攜帶堅硬物品。

3、在準(zhǔn)備過程中盡可能把準(zhǔn)備活動做好，把各關(guān)節(jié)活動好，降低肌肉的粘滯性。

4、在做專項準(zhǔn)備時學(xué)生要在思想上重視，因為這一點非常關(guān)鍵。

5、在基本部分中要特別注意踝關(guān)節(jié)（籃球、排球）易外傷害。

關(guān)于課外體育活動的幾點說明：

1、課外體育活動課是學(xué)校統(tǒng)一安排的一種體育活動課。

2、課外體育活動課是在體育組的協(xié)調(diào)下，班主任的組織下，才可進行的活動課。

3、任何年級或班級都不能以課外活動為理由，在沒有班主任在場組織的情況下，將學(xué)生放到操場進行任何體育活動。

4、體育教師在沒有得到學(xué)校安排課外體育活動的通知以前，不得將體育器材借給學(xué)生。

5、其他學(xué)科教師在體育活動課時間留學(xué)生必須把所有學(xué)生數(shù)量及姓名以書面形式通知執(zhí)教教師。

關(guān)于免體問題的幾點說明：

1.學(xué)生有先天性或后天嚴(yán)重生理疾患情況的應(yīng)予免體。

2.學(xué)生和家長對于這個問題要及時通報給學(xué)校和體育教師，負有告知義務(wù)。

3.在申請免體時，應(yīng)持有區(qū)級以上醫(yī)院證明，到學(xué)校教務(wù)處申請經(jīng)批準(zhǔn)，可以免體，免體生不得參加劇烈性的體