第一篇：教學(xué)過(guò)程 動(dòng)物裝飾畫(huà)

動(dòng) 物 裝 飾畫(huà)

教學(xué)目標(biāo)：

1．知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)圖案畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)，了解掌握裝飾、變化動(dòng)物的形象。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)以夸張、變形等手法設(shè)計(jì)動(dòng)物形象并運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、面元素進(jìn)行裝飾，創(chuàng)造新形象。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，感受現(xiàn)實(shí)中的動(dòng)物在變化、裝飾后的圖案美，培養(yǎng)學(xué)生的想象與創(chuàng)造能力，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用圖案知識(shí)繪制動(dòng)物，創(chuàng)作動(dòng)物裝飾圖案。

教學(xué)難點(diǎn)：抓住動(dòng)物特征，運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、面元素及夸張、變形等裝飾手法，創(chuàng)作動(dòng)物裝飾圖案。教師準(zhǔn)備：

1.課前收集與動(dòng)物裝飾畫(huà)相關(guān)的典型欣賞圖片，包括中外古代動(dòng)物裝飾造型圖片、現(xiàn)代藝術(shù)大師動(dòng)物裝飾畫(huà)作品及學(xué)生動(dòng)物裝飾畫(huà)創(chuàng)作，配以適當(dāng)?shù)膫鹘y(tǒng)或歡快的背景音樂(lè)，制成簡(jiǎn)單易操作的PPT課件。2.繪本故事書(shū)《花格子大象艾瑪》

學(xué)生準(zhǔn)備：彩色筆、油畫(huà)棒、等常用繪畫(huà)工具。

教學(xué)過(guò)程：

一、講述故事 導(dǎo)入新課

1.今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)故事，故事的名字叫《花格子大象艾瑪》。故事梗概：①在一群灰色的象群里，有一只非常特別的小象。

②它就是艾瑪，他是一頭彩色的格子象。

③艾瑪特別向往能夠成為一只灰色的大象，它在想：“誰(shuí)會(huì)相信世界上會(huì)有一只彩色的大象呢？”

④于是它找到一棵結(jié)滿(mǎn)灰色果子的樹(shù)

⑤用灰色的果漿把自己變成一只灰色的小象

⑥大家并沒(méi)有認(rèn)出艾瑪

⑦這時(shí)艾瑪再也忍不住了

⑧它伸長(zhǎng)鼻子放聲大笑

⑨把大家嚇得東倒西歪。

⑩就在這個(gè)時(shí)候，天空飄來(lái)一片云，下起了雨，雨水把艾瑪淋濕了，變成了原來(lái)的模樣。大象們都覺(jué)得這個(gè)玩笑太好笑了，一致認(rèn)為以后要把每一年的今天定為“彩妝節(jié)”！在這一天中，所有的大象都要把自己打扮得與眾不同、漂漂亮亮的，而艾瑪卻要把自己變成灰色的。

2.師：讓我們來(lái)看一看，在彩妝節(jié)這一天，大象是用哪三種元素來(lái)裝飾自己的呢？（學(xué)生說(shuō)）板書(shū)：點(diǎn) 線(xiàn) 面 3.師：今天我們就運(yùn)用點(diǎn)線(xiàn)面來(lái)把動(dòng)物裝飾一下！我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《動(dòng)物裝飾畫(huà)》板書(shū)：動(dòng)物裝飾畫(huà)

二、學(xué)習(xí)裝飾的方法

1、出示圖片，找尋點(diǎn)、線(xiàn)、面。（重復(fù)、排列、疏密等）

師：首先讓我們一起到動(dòng)物裝飾畫(huà)中找找點(diǎn)線(xiàn)面，看看它們是如何表現(xiàn)的。（出示4張動(dòng)物裝飾圖片）

點(diǎn)的重復(fù)排列

線(xiàn)的疏密對(duì)比

面的大小變化

點(diǎn)、線(xiàn)、面結(jié)合

2、找特征，師示范，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“簡(jiǎn)化”“變形”和“夸張”表現(xiàn)手法。師：大家觀察得非常仔細(xì)，那我再考考你們。（教師點(diǎn)擊課件，出示大象圖片）你能說(shuō)說(shuō)這只大象身體的外形是什么形狀嗎？ 生：長(zhǎng)方形、橢圓形??

師：看來(lái)，對(duì)于大象的形狀，我們還沒(méi)有統(tǒng)一的見(jiàn)解，大膽設(shè)想一下，老師能不能將這個(gè)圓形變成一只大象？

生：能（不能）。（師在黑板上畫(huà)一畫(huà)）師：你們能看出它是大象嗎？生：能！

師：你們是從哪些地方看出它是一頭大象的？ 生：通過(guò)長(zhǎng)鼻子、大耳朵、長(zhǎng)長(zhǎng)的牙等。

師：大家一下子就抓住了大象的特征，我們把它和現(xiàn)實(shí)生活中的大象比一比，你們看，我有沒(méi)有細(xì)致地畫(huà)出它的腳趾頭？（沒(méi)有）有沒(méi)有精確地表現(xiàn)出它耳朵邊緣的這種曲線(xiàn)？（沒(méi)有）對(duì)了，我把它的外形進(jìn)行了改變，但是特征卻（沒(méi)有變）。

師：這里有個(gè)難題來(lái)了：我在畫(huà)這只大象的外形時(shí)，用了哪兩種表現(xiàn)手法？思考一下。（提示：①我畫(huà)的大象和它真實(shí)的樣子哪個(gè)更復(fù)雜？②它的身體呀、耳朵呀原來(lái)就是這種形狀嗎？）板書(shū)：簡(jiǎn)化、變形

師：其實(shí)每一種動(dòng)物都有它們的特征，有的明顯，有的不明顯，就看你能否發(fā) 現(xiàn)了?。c(diǎn)擊課件）請(qǐng)你找出下面這些動(dòng)物的顯著特征。

①長(zhǎng)頸鹿，它的明顯特征就是脖子長(zhǎng)，如果用簡(jiǎn)化和變形的方法來(lái)表現(xiàn)出它的外形，那就是這樣的——分別出示三幅變形圖

②獅子，雄獅，它的特征是什么？我會(huì)把它變成這樣的——分別出示三幅變形圖。師：經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)化和變形以后的獅子，頭發(fā)顯得更蓬松了，真是太——夸張了。（相機(jī)板書(shū)：夸張）

③兔子，它的特征是什么？好，我來(lái)畫(huà)一畫(huà)它的外形。（示范，長(zhǎng)耳朵變得很長(zhǎng)，引導(dǎo)注意夸張的度，不能一味地夸張，卻毫無(wú)美感）④公雞，你覺(jué)得要抓住它的什么特征來(lái)表現(xiàn)？

好，下面的一段時(shí)間就留給你們，請(qǐng)從屏幕中或自己的腦海里任意邀請(qǐng)一位“動(dòng)物朋友”，用這三種方法將它的外形變一變。我請(qǐng)一位同學(xué)到黑板上來(lái)畫(huà)一畫(huà)。

三、學(xué)生小練筆，教師輔導(dǎo)，5分鐘后稍作講評(píng)。

四、介紹“添加”的表現(xiàn)手法

師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)動(dòng)物裝飾畫(huà)的造型方法掌握得還不錯(cuò)，老師這里要送你們兩個(gè)數(shù)學(xué)運(yùn)算符號(hào)“﹢”和“﹣”，（出示狐貍的真實(shí)圖片、狐貍寫(xiě)生作品、狐貍裝飾畫(huà)）你感覺(jué)“﹢”“﹣”應(yīng)該送給誰(shuí)？

師：我們把“﹢”稱(chēng)為添加，（板書(shū)：添加）把“﹣”稱(chēng)為簡(jiǎn)化。

剛才，我們通過(guò)對(duì)各種動(dòng)物的自然形態(tài)的簡(jiǎn)潔化，減去繁瑣細(xì)節(jié)，突出了它們整體的特征與個(gè)性。

然后，我們就要運(yùn)用附加組合的方式在外形中添加裝飾，使其更加豐富、更加理想。

四、佳作欣賞 激發(fā)靈感

在大家動(dòng)手之前再讓我們一起去欣賞藝術(shù)大師及一些同學(xué)創(chuàng)作的動(dòng)物裝飾畫(huà)。

五、快樂(lè)創(chuàng)作 體驗(yàn)成功

好，下面就請(qǐng)大家把你的動(dòng)物朋友打扮得漂漂亮亮的，一起參加大象的“彩妝節(jié)”。

六、品評(píng)交流 享受成功

生自評(píng)，生互評(píng)，師生從構(gòu)圖、裝飾手法等方面去評(píng)價(jià)作業(yè)。

七、再次欣賞，感受文化

其實(shí)裝飾畫(huà)早就源于我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的帛畫(huà)藝術(shù)，讓我們一起走進(jìn)博物館，去感受一下遠(yuǎn)古的動(dòng)物裝飾紋樣。

（欣賞中、外古代的動(dòng)物裝飾造型。找找其中用了什么方法？）

總結(jié)：同學(xué)們，生活中的美有很多，不僅要靠我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，更要靠我們?nèi)?chuàng)造。

第二篇：《動(dòng)物裝飾畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《動(dòng)物裝飾畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)情分析

三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具有一定的繪畫(huà)表現(xiàn)能力，對(duì)于線(xiàn)條、形狀與色彩也有了一定的理解和認(rèn)知。但對(duì)感知裝飾畫(huà)的創(chuàng)作設(shè)計(jì)，尤其是變形、添加、簡(jiǎn)化、夸張手法的運(yùn)用還是有一定難度。

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)圖案畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)，了解、掌握裝飾、變化動(dòng)物形象的激技法。

技能目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生以夸張、變形等手法設(shè)計(jì)動(dòng)物形象，并運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、面元素進(jìn)行裝飾，創(chuàng)造新形象。

情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，感受現(xiàn)實(shí)中的動(dòng)物在變化、裝飾后的圖案美，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力與創(chuàng)造能力，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用圖案知識(shí)繪制動(dòng)物，創(chuàng)作動(dòng)物裝飾畫(huà)。

難點(diǎn)：抓住動(dòng)物特征，運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)。面元素及夸張、變形等裝飾手法，創(chuàng)作動(dòng)物裝飾圖案。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：PPT課件，繪本故事書(shū)《花格子大象艾瑪》，動(dòng)物裝飾畫(huà)作品。學(xué)生準(zhǔn)備：水彩筆，鉛筆，橡皮。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

在上課前，老師想講一個(gè)故事，請(qǐng)同學(xué)們趴趴好，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)——在森林里有一群灰色的大象，他們有的高有的矮有的胖有的瘦，其中有一只特別的與眾不同，他的名字叫艾瑪，他是一頭彩色的格子象。艾瑪是象群的開(kāi)心果，但是艾瑪?shù)男闹幸恢庇幸粋€(gè)愿望。那就是他非常向往有一身和別人一樣的灰色的皮膚。于是有一天，他向著森林的深處走去。他找到了一棵結(jié)滿(mǎn)了灰色果實(shí)的樹(shù)，用力的搖晃了起來(lái)，他想干什么呢？看一看，他把灰色的果漿，把自己染成了——哦~灰色的艾瑪出現(xiàn)了，你們猜一猜，大家還能不能認(rèn)識(shí)他啦？——嗯~灰色的壓抑的象群讓艾瑪覺(jué)得很郁悶，他終于忍不住伸長(zhǎng)脖子突然放聲地大叫了起來(lái)，這下糟糕了，整個(gè)象群被他嚇得東倒西歪。這時(shí)，天空飄來(lái)了一片云下起了雨，誰(shuí)被雨淋出來(lái)啦？(艾瑪)大家都覺(jué)得艾瑪這個(gè)玩笑簡(jiǎn)直是太好玩了，于是決定以后每一年的今天都舉辦大象彩妝節(jié)。在這一天里，除了艾瑪之外，所有大象都要把自己打扮得漂漂亮亮與眾不同。但是艾瑪呢，他也會(huì)如愿以?xún)數(shù)淖兂梢恢唬ɑ疑模┐笙蟆?/p>

（設(shè)計(jì)意圖：以繪本故事導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造輕松和諧的課堂氛圍。）

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看一看，在彩妝節(jié)這一天，大象用什么辦法來(lái)打扮自己的？ 同學(xué)們說(shuō)的很好，艾瑪想邀請(qǐng)其他小動(dòng)物一起去參加他的彩妝節(jié)，想請(qǐng)同學(xué)們來(lái)幫幫忙，幫他們打扮一下，你們?cè)敢鈫幔?/p>

可是應(yīng)該怎么打扮呢？老師這里有幾個(gè)小妙招，你們想不想學(xué)？、（設(shè)計(jì)意圖：由幫助小動(dòng)物打扮，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。）

二、新授

1、簡(jiǎn)化概括：首先老師來(lái)告訴你們第一個(gè)小妙招。老師這里有一張艾瑪生活中的圖片，你能用幾何圖形來(lái)概括一下他的形狀嗎？橢圓形、梯形。說(shuō)的都不錯(cuò)，接下來(lái)看老師怎么把這些形狀變成大象的，（教師示范）大家一起來(lái)看一看。這就是老師帶給你們的第一個(gè)小妙招——簡(jiǎn)化概括。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)老師直接繪畫(huà)大象，直觀刺激學(xué)生的視覺(jué)，使學(xué)生感受到圖案的神奇與魔幻。）

2、變形夸張：老師還幫艾瑪設(shè)計(jì)了其他的形象，讓我們一起來(lái)看一看那一身打扮更有新意呢？（出示3張作品）為什么，哪里發(fā)生了變化？他把自己的特點(diǎn)——長(zhǎng)鼻子變了變，變成了小號(hào)的形狀。艾瑪可能是想告訴大家，其實(shí)他除了是大家的開(kāi)心果，還是一個(gè)多才多藝的小音樂(lè)家呢?？鋸堊冃蝿?dòng)物的特征，這就是老師帶給你們的第二個(gè)小妙招。

（設(shè)計(jì)意圖：從變化的鼻子中感受變形夸張的奇妙，間接引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散性思維的發(fā)展。）

3、小練筆：這兩個(gè)小妙招你們都學(xué)會(huì)了嗎？下面老師就要考考你們，將艾瑪帶來(lái)的小伙伴好好變一變，你準(zhǔn)備畫(huà)什么小動(dòng)物，它有什么特征？你準(zhǔn)備怎么變？（你準(zhǔn)備用什么形狀來(lái)概括它的頭和身體？）————好，讓我們一起來(lái)動(dòng)手試試看吧。（只挑選一個(gè)動(dòng)物，用鉛筆把它夸張變形一下。記得一定要把小動(dòng)物畫(huà)大，我們?cè)?分鐘的時(shí)間內(nèi)將畫(huà)畫(huà)好，音樂(lè)結(jié)束就要完成了哦。）（老師希望同學(xué)們可以開(kāi)動(dòng)自己的小腦筋，畫(huà)出有個(gè)性的作品，不要和其他人一樣哦）

4、評(píng)價(jià)：好，小眼睛看黑板。這位同學(xué)他畫(huà)的是什么動(dòng)物呢？你是從哪里看出來(lái)的呢？還有誰(shuí)愿意來(lái)，好你來(lái)————還有哪里需要改進(jìn)一下的？希望你能夠創(chuàng)造出自己更滿(mǎn)意的作品。（說(shuō)一個(gè)好的一個(gè)需要改進(jìn)的）（可以幫孩子改一改）

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小練筆，加深學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容的掌握。）

5、添加：現(xiàn)在這樣你們覺(jué)得可以去參加艾瑪?shù)牟蕣y節(jié)了嗎？現(xiàn)在老師要教你們第三個(gè)小妙招。老師已經(jīng)把一個(gè)小動(dòng)物打扮好了，老師畫(huà)了什么？這就是老師教給小朋友們的第三個(gè)小妙招——添加。同學(xué)們對(duì)我們之前學(xué)過(guò)的知識(shí)還是非常的了解的，下面我們一起到圖片當(dāng)中去找一找連一連，看看他們是如何用點(diǎn)線(xiàn)面來(lái)進(jìn)行裝飾的。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)作品的分析，掌握點(diǎn)線(xiàn)面裝飾的要領(lǐng)）

6、欣賞：裝飾畫(huà)的基本方法我們已經(jīng)基本學(xué)會(huì)，現(xiàn)在來(lái)看看其他小朋友帶給我們的作品。他突出了哪里的特點(diǎn)？身上運(yùn)用了？

你是如何看出他是獵豹的？（臉上的黑色斑點(diǎn)）身上怎么樣呢？（顏色豐富鮮艷，運(yùn)用了點(diǎn)線(xiàn)面的裝飾手法）

這只丹頂鶴你們看出來(lái)了嗎？她運(yùn)用了什么？

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)過(guò)程性評(píng)價(jià)，欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作品，通過(guò)比較、討論、思考，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，得出自己獨(dú)特見(jiàn)解，體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，同時(shí)老師的補(bǔ)充，潛移默化的提升學(xué)生的審美能力。）

三、作業(yè)

好了，小妙招我們都學(xué)會(huì)了，現(xiàn)在就要請(qǐng)同學(xué)把剛剛的作品用點(diǎn)線(xiàn)面來(lái)添加裝飾一下，動(dòng)手吧。

（設(shè)計(jì)意圖：）

四、評(píng)價(jià)

好了，差不多了，請(qǐng)同學(xué)們放下手中的筆，有誰(shuí)愿意來(lái)和我們分享他的成功？來(lái)同學(xué)們來(lái)看一下啊。首先來(lái)看一下，她創(chuàng)作的是什么動(dòng)物呢？你覺(jué)得它什么地方設(shè)計(jì)得比較有新意？——師總結(jié)點(diǎn)評(píng)。

（設(shè)計(jì)意圖：終結(jié)性評(píng)價(jià)將學(xué)生自評(píng)、他評(píng)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合。以鼓勵(lì)為主，發(fā)現(xiàn)美的地方，并鼓勵(lì)發(fā)揚(yáng)。）

五、結(jié)束

時(shí)間過(guò)得真快，到了要和同學(xué)說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了，今天小朋友們學(xué)會(huì)運(yùn)用概括簡(jiǎn)化、夸張變形、點(diǎn)線(xiàn)面搭配等手段，對(duì)現(xiàn)實(shí)中的動(dòng)物進(jìn)行藝術(shù)處理，這種繪畫(huà)形式我們稱(chēng)之為《動(dòng)物裝飾畫(huà)》。

希望通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們可以發(fā)現(xiàn)生活中的美創(chuàng)造生活中的美，用美麗的圖案來(lái)裝飾我們美麗的世界！

第三篇：《動(dòng)物裝飾畫(huà)》教案

動(dòng)物裝飾畫(huà)

一、教材背景分析： 教學(xué)內(nèi)容：

本課是在《動(dòng)物明星》基礎(chǔ)上的一堂圖案課，通過(guò)點(diǎn)、線(xiàn)、面和夸張、變形等手段，使動(dòng)物的形象比現(xiàn)實(shí)生活中的動(dòng)物更加可愛(ài)、有個(gè)性，成為學(xué)生理想中、想象中的動(dòng)物。通過(guò)變化與裝飾，使學(xué)生對(duì)于動(dòng)物的外形特征有更多的了解。學(xué)生情況：

動(dòng)物一直是學(xué)生非常感興趣的表現(xiàn)題材。三年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)具有一定的繪畫(huà)表現(xiàn)能力，對(duì)于線(xiàn)條、形狀與色彩也有了一定的理解認(rèn)知。但在引導(dǎo)學(xué)生感知裝飾畫(huà)的創(chuàng)作設(shè)計(jì)，尤其是變形、添加、簡(jiǎn)化、夸張手法的運(yùn)用方面，還是有一定難度的，應(yīng)注意選擇與之相適的教學(xué)手段，才會(huì)達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。教學(xué)方式、手段：

1.愉悅的情境創(chuàng)設(shè)。利用繪本故事的導(dǎo)入與多媒體課件的欣賞，以及優(yōu)美適當(dāng)?shù)谋尘耙魳?lè)的播放，營(yíng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的輕松氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考與想象，自由發(fā)表自己的個(gè)性創(chuàng)意與獨(dú)特見(jiàn)解。

2.啟發(fā)性的談話(huà)。所設(shè)問(wèn)題前后連貫，層層深入，逐步引向結(jié)論，講究談話(huà)技巧，通過(guò)分析、比較、鑒別等引導(dǎo)學(xué)生了解裝飾畫(huà)的表現(xiàn)手法。3.明確目的要求的練習(xí)。通過(guò)目的要求恰當(dāng)?shù)木毩?xí)，使學(xué)生在心理上形成共鳴，發(fā)展美術(shù)表現(xiàn)能力，愉悅身心。教師準(zhǔn)備：

課前收集與動(dòng)物裝飾畫(huà)相關(guān)的典型欣賞圖片，包括古今動(dòng)物裝飾造型圖片、學(xué)生動(dòng)物裝飾畫(huà)創(chuàng)作，配以適當(dāng)?shù)膫鹘y(tǒng)或歡快的背景音樂(lè)，制成簡(jiǎn)單易操作的PPT課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：彩色筆、記號(hào)筆等常用繪畫(huà)工具。

二、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)圖案畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)，了解掌握裝飾、變化動(dòng)物的形象。

過(guò)程與方法目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)以夸張、變形等手法設(shè)計(jì)動(dòng)物形象并運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、面元素進(jìn)行裝飾，創(chuàng)造新形象。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，感受現(xiàn)實(shí)中的動(dòng)物在變化、裝飾后的圖案美，培養(yǎng)學(xué)生的想象與創(chuàng)造能力，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用圖案知識(shí)繪制動(dòng)物，創(chuàng)作動(dòng)物裝飾圖案。教學(xué)難點(diǎn)：抓住動(dòng)物特征，運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、面元素及夸張、變形等裝飾手法，創(chuàng)作動(dòng)物裝飾圖案

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入新課

1.課件播放動(dòng)物世界視頻片段。師：視頻里放的是什么啊？生：動(dòng)物 師：大家喜歡小動(dòng)物嗎？生：喜歡

師：老師也很喜歡小動(dòng)物，今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)動(dòng)物裝飾畫(huà)。（板書(shū)課題）

（二）講授新課 1.感受裝飾畫(huà)

師：說(shuō)到這可能有些同學(xué)會(huì)有疑問(wèn)，什么是裝飾畫(huà)??？我只畫(huà)過(guò)彩筆畫(huà)、蠟筆畫(huà)、水墨畫(huà)就是沒(méi)畫(huà)過(guò)裝飾畫(huà)呢？好！現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)找答案！

出示圖片進(jìn)行對(duì)比，突出裝飾畫(huà)的特點(diǎn)。

師：其實(shí)裝飾畫(huà)就是看出畫(huà)的是什么，又和真實(shí)物體不一樣，形象加以裝飾美化。

2.欣賞裝飾畫(huà)各種運(yùn)用 出示圖片欣賞古今裝飾畫(huà) 3.講授裝飾畫(huà)的造型手法。

點(diǎn)：點(diǎn)的重復(fù)排列

線(xiàn)：線(xiàn)的疏密變化

面：面的大小變化

夸張：突出動(dòng)物的特征 變形：特征沒(méi)變，形狀改變 添加和簡(jiǎn)化

（三）學(xué)生練習(xí)

師：馬上圣誕節(jié)要到了，動(dòng)物王國(guó)要舉行化妝舞會(huì)。小動(dòng)物們都迫不及待的開(kāi)始打扮自己了呢!同學(xué)們我們一起來(lái)幫幫它們吧！生自己選擇喜歡的動(dòng)物進(jìn)行裝飾畫(huà)

（四）作業(yè)展評(píng)

學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，師生從構(gòu)圖、裝飾手法等方面評(píng)價(jià)作業(yè)

（五）課后擴(kuò)展

師贈(zèng)送黑卡紙讓學(xué)生把作品裝扮的更美麗，讓生可以貼在自己喜歡的任何地方。裝飾生活無(wú)處不在！

第四篇：《動(dòng)物裝飾畫(huà)》教案

《動(dòng)物裝飾畫(huà)》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解動(dòng)物裝飾畫(huà)創(chuàng)意變化的樂(lè)趣。

2、掌握創(chuàng)意變化的幾種方法。

3、運(yùn)用方法對(duì)動(dòng)物原形進(jìn)行變化。

教學(xué)重難點(diǎn)：

創(chuàng)意變化的效果。

教具準(zhǔn)備：

范畫(huà)。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué) 欣賞動(dòng)物的裝飾畫(huà)。

二、導(dǎo)入新課

師：老鼠的有那些特點(diǎn)、習(xí)性？

生：胡子長(zhǎng)、眼睛亮、嘴巴尖、耳朵大、尾巴長(zhǎng)。引出《貓和老鼠》杰麗的形象，比較他們的特點(diǎn)。師：在變化上運(yùn)用了什么手法？

三、講述新課

（1）感受創(chuàng)意變化的美感（2）什么是裝飾動(dòng)物的創(chuàng)意？

通過(guò)對(duì)動(dòng)物的設(shè)想與構(gòu)思達(dá)到的創(chuàng)意的意圖。（3）創(chuàng)意變化的技法 省略法 夸張法 添加法 規(guī)整法

以金魚(yú)為例，進(jìn)行變化創(chuàng)意 說(shuō)說(shuō)金魚(yú)的特征 學(xué)生描述金魚(yú)的特征，發(fā)揮想像 描述金魚(yú)生活特性。老師示范講解

根據(jù)特征運(yùn)用下面方法對(duì)金魚(yú) 進(jìn)行變化，達(dá)到美的效果。省略法 規(guī)整法 添加法 夸張法

四、布置作業(yè) 《鳥(niǎo)的變化創(chuàng)意》

對(duì)這個(gè)動(dòng)物進(jìn)行變 化，運(yùn)用這四種方法中的一種或幾種結(jié)合來(lái)變化出一個(gè)的形象。分析鳥(niǎo)的特點(diǎn)。

了解它的生活習(xí)性展開(kāi)想象草圖。

第五篇：動(dòng)物裝飾畫(huà)教案

動(dòng)物圖案的造型

——?jiǎng)游飫?chuàng)意變化

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解動(dòng)物裝飾畫(huà)創(chuàng)意變化的樂(lè)趣；

2、掌握創(chuàng)意變化的幾種方法；

3、運(yùn)用方法對(duì)動(dòng)物原形進(jìn)行變化。教學(xué)重難點(diǎn)：創(chuàng)意變化的效果。教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)。教具準(zhǔn)備： 范畫(huà) 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

欣賞動(dòng)物的裝飾畫(huà)

二、導(dǎo)入新課

師：老鼠的有那些特點(diǎn)、習(xí)性？

生：胡子長(zhǎng)、眼睛亮、嘴巴尖、耳朵大、尾巴長(zhǎng)。引出《貓和老鼠》杰麗的形象，比較他們的特點(diǎn)。師：在變化上運(yùn)用了什么手法？

三、講述新課

（一）感受創(chuàng)意變化的美感

（二）什么是裝飾動(dòng)物的創(chuàng)意？

通過(guò)對(duì)動(dòng)物的設(shè)想與構(gòu)思達(dá)到的創(chuàng)意的意圖。

（三）：創(chuàng)意變化的技法

1：省略法 2：夸張法 3：添加法

4：規(guī)整法

以金魚(yú)為例，進(jìn)行變化創(chuàng)意

1、說(shuō)說(shuō)金魚(yú)的特征

學(xué)生描述金魚(yú)的特征，發(fā)揮想像 描述金魚(yú)生活特性。

2、老師示范講解

根據(jù)特征運(yùn)用下面方法對(duì)金魚(yú) 進(jìn)行變化，達(dá)到美的效果。

省略法 規(guī)整法 添加法 夸張法

四、布置作業(yè)：

《鳥(niǎo)的變化創(chuàng)意》

對(duì)這個(gè)動(dòng)物進(jìn)行變 化，運(yùn)用這四種方法中的一種或幾種結(jié)合來(lái)變化出一個(gè)的形象。

１、分析鳥(niǎo)的特點(diǎn)；

２、了解它的生活習(xí)性展開(kāi)想象草圖

學(xué)生作業(yè)反饋：

學(xué)生的作業(yè)很有創(chuàng)意，這是動(dòng)物裝飾畫(huà)創(chuàng)意變化的第一課，創(chuàng)意變化的方法運(yùn)用很成功。