第一篇：橫版第一課教案 2
八年級下冊政治教案： 第一課 國家的主人 廣泛的權(quán)利
第二節(jié) 我們享有廣泛的權(quán)利
執(zhí)筆：李健 審核 ：康劍光
一、教學(xué)程序：
導(dǎo)入新課：
上一節(jié)我們說過，我國是社會主義國家，公民享有廣泛的權(quán)利。公民享有哪些權(quán) 利？這些權(quán)利是誰賦予我們的？我們應(yīng)該怎樣正確行使自己的權(quán)利？這就是我們今 天要講的內(nèi)容。板書：我們享有廣泛的權(quán)利。
1、公民享有哪些廣泛的權(quán)利？
（權(quán)利：指憲法和法律確認(rèn)并賦予公民享有的某種權(quán)益。）
1）公民的權(quán)利：憲法規(guī)定的基本權(quán)利＋普通法律規(guī)定的其他權(quán)利。
（憲法是公民基本權(quán)利的確認(rèn)書和保證書；
普通法律規(guī)定的是公民的具體權(quán)利）
2）其中憲法規(guī)定的基本權(quán)利：（共9項）P9 政
治：平等權(quán)；政治權(quán)利和自由；宗教信仰自由；人身自由權(quán)利；批評建議、控告檢舉權(quán)。
經(jīng)
濟：社會經(jīng)濟權(quán)。
文化等：教育、科學(xué)、文化權(quán)利；婦女、兒童、老人婚姻、家庭權(quán)利；華僑的權(quán)利。
探究：
1、什么是權(quán)利？---見上。
2、P8田甜享有哪些權(quán)利？------填表。
有名字（姓名權(quán)）； 父母的撫育（被撫養(yǎng)權(quán)）；
美麗的環(huán)境中成長（環(huán)境權(quán)）； 按時上學(xué)（受教育權(quán)）； 畫作出版（著作出版權(quán)）； 獲得榮譽（榮譽權(quán)）；
提建議（建議權(quán)）； 獲得勞動收入（勞動報酬權(quán)）；
參加選舉（選舉權(quán)）。
3、這個材料說明公民的權(quán)利具有什么特性？-----公民的權(quán)利具有廣泛性。
4、這些權(quán)利對她有什么好處？------1）有利于她獲取合法利益，滿足自己的生存發(fā)展需要。（被撫養(yǎng)）2）有利于健康成長。（受教育權(quán)）3）可以得到他人、社會的尊重。（著作出版權(quán)、榮譽權(quán)）4）一旦權(quán)利受到侵害，可以依法維權(quán)。
5、公民的權(quán)利分為兩類。解釋1）2）
2、公民應(yīng)怎樣行使權(quán)利？（要做到3要1不得。）（強調(diào)：要珍惜！要依法！）1）要尊重他人權(quán)利。（也就是要承擔(dān)對他人應(yīng)盡的法定義務(wù)和道德責(zé)任。）
（如：有權(quán)養(yǎng)狗，但不能濫用，侵犯居民的休息人身環(huán)境權(quán)；
又如有權(quán)受教育，但也要尊重他人的權(quán)利，上課講話侵犯同學(xué)的受教育 權(quán)。）
2）要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。
（如：與同學(xué)鬧矛盾，就造謠誹謗他人，其言論就超出了法律允許的范圍）
3）要以合法方式行使權(quán)利。
（如：受到侵害后，采用非法方式打人報復(fù)）
4）不得損害國家、社會、集體、他人的利益。
（如：你有討薪的權(quán)利，但不能在鬧市區(qū)跳樓威脅、影響交通）
探究：
1、P9馮某說：我有權(quán)養(yǎng)狗，狗叫是正?，F(xiàn)象。這句話對嗎？-------不完全對。
馮某有權(quán)養(yǎng)狗，但要文明養(yǎng)狗，養(yǎng)狗擾民就是濫用權(quán)利，因為養(yǎng)狗擾民損害了社會和他人的利益。
2、馮某不文明養(yǎng)狗侵犯了鄰居的哪些權(quán)利？-------
狂叫：休息權(quán)；
屎尿：環(huán)境權(quán)；
溜狗：人身權(quán)
3、根據(jù)馮某的侵權(quán)行為，你認(rèn)為文明養(yǎng)狗應(yīng)該注意什么？
1）訓(xùn)練狗不要夜晚叫（休息）。
2）及時清掃大小便（環(huán)境）。
3）遛狗避開行人（人身）。
4）若有侵權(quán)發(fā)生，及時賠禮道歉。
4、P10這個案例給我們什么啟示？------
1）法律所確認(rèn)的權(quán)利是賦予每個公民的，公民在法律面前一律平等。
2）我們在行使權(quán)利的時候，要尊重他人的權(quán)利，也就是要承擔(dān)起對他人應(yīng)盡的法定義務(wù)和道德責(zé)任。-------見上。
3）只有這樣，才能更好地享有權(quán)利，滿足自己的需要。
探究：
1、P10蔣某發(fā)短信造謠惑眾，是在正確行使言論自由嗎？為什么？
不是。發(fā)短信是我們個人的權(quán)利和自由，但發(fā)短信造謠惑眾就是濫用權(quán)利，因
為造謠惑眾損害了國家、社會、集體、他人的利益。
2、這個案例告訴我們要正確行使權(quán)利，就不得怎么樣？------見上。不得………
3、他的做法有什么危害？-------1）國家：破壞社會和諧穩(wěn)定。
2）社會他人：造成恐慌，擾亂社會秩序。3）個人：違反了法律，要受到法律制裁。
探究：
1、P11球迷打算立刻上街游行的行為，受法律保護(hù)嗎？-------不受法律保護(hù)。
2、為什么？學(xué)習(xí)憲法和游行示威法，從法律中找依據(jù)。P11憲法規(guī)定：公民有集會、游行、示威的自由。
P12游行示威法規(guī)定：舉行游行、示威必須依法向主管機關(guān)提出申請并獲得許可，嚴(yán)格按照法定程序和要求，按照主管機關(guān)許可的方式、地點、路線、時間進(jìn)行。
結(jié)論：球迷有游行的權(quán)利自由，但他們要實施的行為沒有得到主管機關(guān)的批準(zhǔn)，就是非法的行為，所以不受法律保護(hù)。
3、如果他們不經(jīng)過批準(zhǔn)非要游行，會造成什么后果和危害？--------堵塞交通；妨礙他人出行；破壞社會的和諧穩(wěn)定。
4、這個例子告訴我們了哪些道理？-------見上。
1）公民行使權(quán)利，要受到法律的限制，要以合法的方式行使權(quán)利。
2）公民行使權(quán)利，要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。（不能超越）
3）超越法律的范圍，以非法的方式行使權(quán)利，不僅會破壞社會的和諧穩(wěn)定，還會受到法律的制裁。
3、辨析：小剛與同學(xué)鬧矛盾，就造謠誹謗他人。老師批評他，他卻說：“我有言論自由，有說話的權(quán)利，誰也管不著”。小剛的觀點對嗎？請評價。
1、判斷：小剛的觀點錯誤。（你有發(fā)表的言論的權(quán)利自由，但你的言論是在造謠誹謗他人，侵害了他人的人格尊嚴(yán)，超出了法律允許的范圍，這就是違法行為。）
2、理由：
1）世界上沒有絕對的權(quán)利自由，不存在為所欲為的權(quán)利自由。
2）公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性，每個公民既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。（公民在享受權(quán)利的同時，還必須承擔(dān)和履行對他人和國家的義務(wù)，即要尊重他人權(quán)利，不損害國家、社會的利益。）
3）公民行使權(quán)利，要受到法律的限制，要以合法的方式行使權(quán)利，要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。
4）超越法律的范圍，以非法的方式行使權(quán)利，造謠誹謗他人，要承擔(dān)法律責(zé)任。
4、板書設(shè)計： 我們享有廣泛的權(quán)利（第二節(jié)）
1、公民享有哪些廣泛的權(quán)利？
（權(quán)利：指憲法和法律確認(rèn)并賦予公民享有的某種權(quán)益。）
1）公民的權(quán)利：憲法規(guī)定的基本權(quán)利＋普通法律規(guī)定的其他權(quán)利。
（憲法是公民基本權(quán)利的確認(rèn)書和保證書；
普通法律規(guī)定的是公民的具體權(quán)利）
2）其中憲法規(guī)定的基本權(quán)利：（共9項）P9
政
治：平等權(quán)；政治權(quán)利和自由；宗教信仰自由；人身自由權(quán)利；批評建
議、控告檢舉權(quán)。
經(jīng)
濟：社會經(jīng)濟權(quán)。
文化等：教育、科學(xué)、文化權(quán)利；婦女、兒童、老人婚姻、家庭權(quán)利；華僑的權(quán)利。
2、公民應(yīng)怎樣行使權(quán)利？（要做到3要1不得。）（強調(diào)：要珍惜！要依法?。?）要尊重他人權(quán)利。（也就是要承擔(dān)對他人應(yīng)盡的法定義務(wù)和道德責(zé)任。）
（如有權(quán)養(yǎng)狗，但不能濫用，侵犯居民的休息人身環(huán)境權(quán)；
又如有權(quán)受教育，但也要尊重他人的權(quán)利，上課講話侵犯同學(xué)的受教育 權(quán)。）
2）要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。
（如：與同學(xué)鬧矛盾，就造謠誹謗他人，其言論就超出了法律允許的范圍）
3）要以合法方式行使權(quán)利；
（如：受到侵害后，采用非法方式打人報復(fù)）
4）不得損害國家、社會、集體、他人的利益。
（如：你有討薪的權(quán)利，但不能在鬧市區(qū)跳樓威脅、影響交通）
3、辨析：小剛與同學(xué)鬧矛盾，就造謠誹謗他人，老師批評他，他卻說：“我有言論自由，有說話的權(quán)利，誰也管不著”。小剛的觀點對嗎？請評價。
1、判斷：小剛的觀點錯誤。（你有發(fā)表的言論的權(quán)利自由，但你的言論是在造謠誹謗他人，侵害了他人的人格尊嚴(yán)，侵害了他人的權(quán)利，超出了法律允許的范圍，這就是違法行為了。）
2、理由：
1）世界上沒有絕對的權(quán)利自由，不存在為所欲為的權(quán)利自由。
2）公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性，每個公民既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。（公民在享受權(quán)利的同時，還必須承擔(dān)和履行對他人和國家的義務(wù)，即要尊重他人權(quán)利，不損害國家、社會的利益。）
3）公民行使權(quán)利，要受到法律的限制，要以合法的方式行使權(quán)利，要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。
4）超越法律的范圍，以非法的方式行使權(quán)利，造謠誹謗他人，要承擔(dān)法律的責(zé)任。
二、反饋練習(xí)：
1、下列關(guān)于公民行使權(quán)利的說法中，錯誤的有（）
①在我國，人民可以任意行使權(quán)利
②法律限制自由又保護(hù)自由
③在法律以外行使自由不負(fù)法律責(zé)任
④公民享有自由和權(quán)利的前提是保證他人也同樣享有這種自由和權(quán)利
A、①② B、②④ C、③④ D.①③
2、大學(xué)生小張就家鄉(xiāng)政府因盲目投資等原因負(fù)債500萬元，嚴(yán)重影響該鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展一事致信溫家寶總理，引起了中央領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，小張的行為（）A、超越了公民行使合法權(quán)利的范圍 B、損害了該鄉(xiāng)政府的形象 C.是公民行使批評、建議權(quán)的表現(xiàn) D、不利于當(dāng)?shù)氐陌捕▓F(tuán)結(jié)
3、有的同學(xué)上課時用手機玩游戲、發(fā)短信，影響了正常的課堂教學(xué)秩序，受到老師的批評。這說明，公民在行使權(quán)利時（）
①不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由權(quán)利
②要限制在法律規(guī)定的權(quán)利范圍之內(nèi)，不得超越合法權(quán)利的范圍
③要自覺履行公民義務(wù)，做到權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一
④要堅持在法律面前一律平等
A、②③④ B、①②④ C.①②③ D、①③④
4、下列選項中，屬于公民正確行使政治自由權(quán)利的是（）①參加學(xué)校文學(xué)社
②傳播封建迷信思想 ③未經(jīng)批準(zhǔn)游行示威
④給報社寫信反映問題
A、③④ B、①② C.①④ D、②③ 5、2003年11月15日，中國女排時隔17年重新登上世界杯冠軍寶座，人們欣喜若狂。一些球迷打算當(dāng)即上街游行，以示慶賀。
（1）球迷打算立刻上街游行的行為，受法律保護(hù)嗎？為什么？
P11憲法規(guī)定：公民有集會、游行、示威的自由。
P12游行示威法規(guī)定：舉行游行、示威必須依法向主管機關(guān)提出申請并獲得許可，嚴(yán)格按照法定程序和要求，按照主管機關(guān)許可的方式、地點、路線、時間進(jìn)行。
結(jié)論：球迷有游行的權(quán)利自由，但他們要實施的行為沒有得到主管機關(guān)的批準(zhǔn)，就是非法的行為，所以不受法律保護(hù)。
（2）如果他們不經(jīng)過批準(zhǔn)非要游行，會造成什么后果和危害？
堵塞交通；妨礙他人出行；破壞社會的和諧穩(wěn)定。（3）這個例子告訴我們了哪些道理？
1、公民行使權(quán)利，要尊重他人的權(quán)利。
2、公民行使權(quán)利，要受到法律的限制，要以合法的方式行使權(quán)利；要在法律允
許的范圍內(nèi)行使權(quán)利；（不能超越）；不得損害國家、社會、集體、他人的利益。
3、超越法律的范圍，以非法的方式行使權(quán)利，不僅會破壞社會的和諧穩(wěn)定，還
會受到法律的制裁。
6、情境：圖書室內(nèi)，大家都在安靜的看書，只有小方和小圓在聊天，管理員制止他們，小方說：“我有講話的自由?！奔偃缒闶菆D書室的文明倡導(dǎo)員，請你從自由和法紀(jì)關(guān)系的角度，說服講話并不聽勸阻的同學(xué)。
（1）判斷：在圖書室講話并不聽勸阻違反了圖書室的規(guī)章制度，侵犯了他人的權(quán)
利自由，其行為是錯誤的。
（2）理由：
1）世界上沒有絕對的權(quán)利自由，不存在為所欲為的權(quán)利自由。
2）公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性，每個公民既是享受權(quán)利的主體，又是履行
義務(wù)的主體。（公民在享受權(quán)利的同時，還必須承擔(dān)和履行對他人和國家的義務(wù)，即要尊重他人權(quán)利，不損害國家、社會的利益。）
3）公民行使權(quán)利，要受到法律的限制，要以合法的方式行使權(quán)利，要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。
（3）結(jié)論：我們要自覺履行法律的義務(wù)和遵守學(xué)校的規(guī)章制度，尊重他人的權(quán)
利，維護(hù)他人的利益，不能為所欲為。
第二篇：第一課 橫折彎鉤
第一課 橫折彎鉤
教學(xué)目標(biāo)：
1、在觀察、分析的基礎(chǔ)上，使學(xué)生掌握橫折彎鉤以及帶有這個筆畫的“九”、“瓦”、“乞”三個單字的書寫要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。教學(xué)重難點：筆畫和單字的書寫教學(xué) 教學(xué)準(zhǔn)備：毛筆、墨水、墊用紙、大楷訓(xùn)練冊 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：
一、開門見山，導(dǎo)入新課
1、師：今天，我們學(xué)習(xí)軟筆書法第一課。
2、師示范書寫，指名說筆畫名稱。
3、揭示課題（板書）橫折彎鉤
二、教學(xué)新筆畫及相應(yīng)單字
（一）講解“橫折彎鉤”書寫要領(lǐng)。
1、講解筆形要點：夾角小，彎要大。
2、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫折彎鉤”還有什么特點。
3、教師分析講解：
書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。
4、詳細(xì)講解：
下筆寫橫，頓筆折向下寫豎，爾后圓轉(zhuǎn)向右寫橫，到起鉤處略頓筆向上鉤出。注意彎處要圓轉(zhuǎn)，下面的橫要平，鉤要小，要出尖。
5、指名說一說橫折彎鉤怎樣書寫。
6、師邊講解邊示范，并講述軟筆書寫中的要領(lǐng)—— ①先逆鋒寫橫
②橫的末端處提筆頓筆后，再轉(zhuǎn)筆蓄勢 ③橫的末端處提筆 ④頓筆后寫彎鉤 ⑤出鉤的方向指向起筆點
（二）學(xué)生練習(xí)書寫橫折彎鉤
1、生練習(xí)，師行間巡視輔導(dǎo)。
2、投影展示、評析優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。
（三）學(xué)習(xí)書寫帶橫折彎鉤的字：九
1、出示范字：九
2、提出注意點：先撇后橫折彎鉤 理由：筆畫間有呼應(yīng)
3、投影示范書寫，稍有連筆之意（筆斷意連）
4、生練習(xí)書寫“九”字，教師行間巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時手把手指導(dǎo)。
5、問題書寫與優(yōu)秀書寫師生共評。
（四）學(xué)生嘗試自我練習(xí)：“瓦”、“乞”
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察兩字筆畫注意點，如“瓦”字：豎提要豎得斜，頓足筆再提
2、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。
3、投影展示評析優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。三 小結(jié)：
總結(jié)學(xué)法：先觀察，再分析，后練習(xí)。
第三篇：新概念2教案第一課
Lesson 1 A Private Conversation 一． 教學(xué)重點 1.詞匯。
2.語法。句子結(jié)構(gòu)（主謂賓定狀補、主系表）縮句理解
一般過去時。二． 簡單陳述句
今天早上
我爸爸 為我做了一個汽車模型
在家里
很認(rèn)真地
(我爸爸今天早上在家里很認(rèn)真地為我做了一個汽車模型
My father made a car model for me carefully at home this morning.)
三、A 單詞。
1)Private(引申 privacy n.----public)
Zhao Benshan bought a private plane.Please respect others’ privacy.2)Conversation(近義詞 talk dialogue)in conversation 在談話；交談中
telephone conversation 打電話
man-machine conversation 人機對話
private conversation 私人通話
eg.You will have a great conversation and maybe even get a date or make a new friend.3)Theatre.Go to the theatre/cinema.Peking Opera.4)Seat.n & verb.請坐（sit down, please.Have/take a seat.be seated.）常用語：這個座有人嗎(is this seat taken?).1.seat和sit作為動詞，都可以表示“坐”的意思。(1)seat是及物動詞，常以被動形式表示主動意義。如： He is seated between Jack and Tom.她坐在杰克和湯姆之間。Please be seated.(=Please seat yourself.)請坐。(2)sit通常作不及物動詞用。如：
The students are sitting at their desks.學(xué)生們正坐在課桌旁。Sit down, please.請坐。
2.seat還可作名詞用(而sit只能作動詞用)，常見短語take a seat(相當(dāng)于have a seat或take one's seat)，意為“坐下，就座”。如： Take your seat, please.請就坐。
5)Play.n 戲 & 玩耍。習(xí)語： all work and no play makes Jack a dull boy(只學(xué)習(xí)不玩耍 聰明孩子也變傻)。
Plays an important role in。。
6)Attention。Pay attention to.pay little/much attention to.Please pay attention to my lecture.We shouldn’t pay much attention to our appearance.He paid little attention to his physical condition.He never paid any attention to his physical condition.7)Bear(bore, bor ne)忍受&熊（注意發(fā)音上的區(qū)別）。我受夠了，我再也受不了了（I have had it enough.I can’t have/bear/stand/endure it anymore.I am fed up with it厭倦了.）8)Business.事情& 生意。Mind your own business.It is none of your business.Let’s get down to business.Do business.On business.Business.四、詞法
1.大部分直接加ly。如quick---quickly
2.以“y”結(jié)尾的,先將“y”改成“i”,再加“l(fā)y”，如happy---happily 3.還有很多是形容詞副詞同形的，如best,better,bright,cheap,clear,close,deep,direct,early,fair,far,fast,full,hard,high,ill,just,late,long,loud,low,near,right,sharp,slow,soft,straight,well,wide,wrong 4.少數(shù)以不發(fā)音的e結(jié)尾的形容詞，和以-ue結(jié)尾的形容詞，要去掉e再加-ly。例如：true-truly possible—possibly gentle-gently.等。
但絕大多數(shù)以e結(jié)尾的形容詞仍然直接加-ly。例如：polite-politely, wide-widely等。
5.在形容詞詞尾直接加-ly。如:real-really;helpful-helpfully;careful-carefully;hopeful-hopefully;slow-slowly;quick-quickly;quiet-quietly
6.副詞還可以由形容詞加前綴a-得來,如:loud(adj.)-aloud(adv.)7.需注意: friendly;motherly;lovely等詞是形容詞而非副詞。
在英語中,有些詞既可以作形容詞,又可以作副詞,如early, much, fast, little, wide, loud等。由于這類詞詞性雖不同,但詞形卻一樣。例句:Thank you very much.(adv.)多謝。There is much water in the river.(adj.)河里有很多水。The music is too loud.Please turn it down.(adj.)音樂聲太大,請調(diào)低點。He speaks loud enough.So everyone in the room can hear what he said.(adv.)他說話的聲音很大,所以房間里每個人都能聽到他的話。
及物動詞，不及物動詞
Lesson1.1.(b)2.(c)3.(b)4.(d)5.(c)6.(a)7.(d)8.(b)9.(a)10.(c)11.(c)12.(c)
ON強調(diào)兩物體是接觸的，在上面~ ABOVE不接觸的~ 其實ON和ABOVE來比較意義不大，ABOVE和OVER比較比較重要：
on，over和above的用法區(qū)別
1)on表示在一物體上，強調(diào)兩物相接觸，over也表示在一物體上，但強調(diào)覆蓋這一物體。試比較：
① She put her coat on the bed.她把大衣放在床上。
② She put her coat over the sleeping baby.她把大衣蓋在那正在睡覺的孩子身上。
▲如果要表示“覆蓋”或“越過”，則用over。如： ③ There's thick cloud over the south of England.英格蘭南部地區(qū)一片烏云。
④ Electricity cables went over the fields.電纜線越過田野。(這句也可以用across)▲指數(shù)量時，我們一般用 over(＝more than)表示“超過”，但如果指上下垂直的度量以及海拔高度時，要用above。試比較： ⑤ You have to be over 18 to see this film.你得超過十八歲才能看這部電影。(不用above)⑥ The temperature is three degrees above zero.溫度在零上三度。(不用over)⑦ The mountain is over(＝more than)4,000 metres above(higher than)sealevel.那座山海拔有四千多米高。
▲over表示在某人或某物的正上方，反義詞是under。
above表示位置高于某人或某物。但不一定是正上方，反義詞是below.情態(tài)動詞有四類：
①只做情態(tài)動詞：must,can(could),may(might)
②可做情態(tài)動詞又可做實義動詞：need,dare
③具有情態(tài)動詞特征：have(had,has)to,used to，ought to
④情態(tài)動詞表猜測：一肯一否三不定（must一肯，must not一否，can，could，would三不定。）注：mustn't代表強烈禁止 must表示主觀，have to表示客觀
過去時態(tài)
1）last week 過去時間的標(biāo)志詞。擴展：this week.next week.Last night.Tonight.I am going to Beijing on business this week.It has rained for 5 days this week.2)went to the theatre went是go的過去式。
Go to + 一個地方 例： go to the library go to school go to the school
go home go there 3)were sitting
4)talk loudly looked at the man and the woman angrily.I said angrily.The young man said rudely.副詞修飾動詞。
5）get angry get 變得
it’s getting darker outside.In winter, the days get shorter.6)in the end at the end of.in the end, the price and the princess lived together happily forever.At the end of the class, I will sing you a song.
第四篇：第一課 橫 撇（本站推薦）
第一課 橫 撇
教學(xué)內(nèi)容： 橫撇 教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識筆畫橫撇
2、學(xué)習(xí)書寫含有筆畫橫撇的字。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和正確的執(zhí)筆方法。教學(xué)重點： 寫好筆畫橫撇
教學(xué)難點： 指導(dǎo)寫好“水、變、友、登” 教學(xué)準(zhǔn)備： 帶有田字格的小黑板 教學(xué)過程：
一、揭示課題，導(dǎo)入新課
二、認(rèn)識筆畫，學(xué)習(xí)書寫
1、橫撇的書寫要點：
橫撇折處較重，短橫與斜撇相連成一筆。
2、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。
三、學(xué)習(xí)書寫含有筆畫橫撇的字
1、重點指導(dǎo)
“水、變、友、登”
師范寫，學(xué)生描紅臨摹。
2、詞語練習(xí)，學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)
水鄉(xiāng) 變了 友情 登山
四、總結(jié)
評選出寫字進(jìn)步快的和寫字寫得漂亮的同學(xué)。
第二課 豎提
教學(xué)內(nèi)容： 豎提 教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識筆畫豎提
2、學(xué)習(xí)書寫含有筆畫豎提的字。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和正確的執(zhí)筆方法。
4、、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣。教學(xué)重點： 寫好筆畫豎提 教學(xué)難點： 寫好“
教學(xué)準(zhǔn)備 帶有田字格的小黑板 教學(xué)過程：
一、揭示課題，導(dǎo)入新課
二、認(rèn)識筆畫，學(xué)習(xí)書寫 １、豎提和橫折提書寫要點：
豎提起筆稍重，橫折提起筆宜輕。
下部折角都很尖銳。
２、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)
三、學(xué)習(xí)書寫含有筆畫豎提和橫折提的字
1、重點指導(dǎo)
說：橫折提比點偏左。左窄右寬，左右兩個部件要穿插。
跟：左部偏上，右部較長。
學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)
2、詞語臨習(xí)，學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)
爸爸
媽媽
全家
笑著
3、把字補寫完整，學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)
興
合關(guān)
寫
四、總結(jié) 師生共評：選出寫字進(jìn)步快的同學(xué)，評張笑臉。
第五篇：《開學(xué)第一課》安全教育教案_2
安全教育主題班會教案
寶鋼希望小學(xué) 五（3）班
一、交通安全
活動目的：
1、知道各種交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線的作用，知道有關(guān)的交通法規(guī)，懂得應(yīng)自覺遵守交通法規(guī)。
2、知道從事交通運輸業(yè)人們的辛勤勞動，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人勞動，愛護(hù)交通設(shè)施的意識。
活動過程：
（一）、導(dǎo)入新課：
提問：
1、交通運輸業(yè)為我們的生活提供了那些方便？
2、如果沒有交通運輸我們的生活會怎樣？
談話：
交通運輸是現(xiàn)代生活必不可少的組成部分，交通運輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人重視交通安全的程度不夠，它也給很多家庭帶來了不幸。我們應(yīng)該發(fā)揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。
（二）、學(xué)生匯報：
1、學(xué)生介紹乘車、乘船的有關(guān)資料。
①學(xué)生介紹乘車、乘船的有關(guān)知識。
②播放視頻“車中的危險”。
2、學(xué)生介紹各種交通標(biāo)志及相關(guān)法規(guī)。
①學(xué)生用課件或圖片介紹各種交通標(biāo)志。
②學(xué)生介紹相關(guān)的交通法規(guī)。
3、學(xué)生介紹文明乘車方面的資料。
①學(xué)生表演小品“在公共汽車上”。
②學(xué)生討論。
4、學(xué)生介紹重大交通事故的案例。（請學(xué)生分析他們違反了法規(guī)中的那些條款。）
5、交警介紹中小學(xué)生常出現(xiàn)的交通事故及其原因。
6、學(xué)生介紹在街頭實地調(diào)查車輛和行人違犯交通規(guī)則的情況。
（三）、師生小結(jié)：
提問：
今天你學(xué)到了那些知識，通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？
教師小結(jié)；
交通運輸是現(xiàn)代生活中必不可少的組成部分，交通運輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人忽視交通法規(guī)，給很多家庭帶來了不幸。我們應(yīng)該遵守交通法規(guī)，注意交通安全，發(fā)揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。
二、自護(hù)、自救安全教育
（一）主題：安全知識教育
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)一些家居安全、交通安全、消防安全等知識。
教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識，使學(xué)生樹立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識，使學(xué)生安全、健康成長。
教學(xué)時數(shù)：一課時
教學(xué)過程：
一、談話引入：
同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?/p>
1、用電安全
隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。
1）認(rèn)識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。
2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。
5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
2、安全使用煤氣
1）燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r，人不能長時間離開，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。
2）使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋瑧?yīng)充分保證室內(nèi) 的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
二、交通安全
1、行走時怎樣注意交通安全
1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。
2）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。
3）在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。
4）穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！?。
2、騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。
三、發(fā)生火災(zāi)怎么辦
1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。
2、一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。
3、逃生時，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
四、小結(jié)：
只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護(hù)的知識，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。
主題班會教案
寶鋼希望小學(xué)
五（3）班 教學(xué)目標(biāo)：
1、充分認(rèn)識安全工作的重要意義。
2、在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。
3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，防肺結(jié)核的教育。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：列舉出生活中的安全事例。
二、安全工作的重要性
1、公路上的交通事故時有發(fā)生，是因為安全意識不強。
2、班級舉例學(xué)校發(fā)生的事故及后果。
3、國家、政府狠抓安全教育工作。
4、目前學(xué)校抓的幾項工作。
三、小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：
1、學(xué)生討論。
2、集體歸納。
（1）人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，特別是吸毒者，課外不玩火，不玩火。
（2）交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。
（3）財產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時反映或報警。
（4）飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。
四、學(xué)生自查哪些方面未做好，今后要加強注意。
五、安全教育總結(jié)
新學(xué)期開學(xué)以來，為提高六（5）班全體學(xué)生的安全意識和自護(hù)自救能力，預(yù)防和杜絕各類事故的發(fā)生，我積極采取有效措施，認(rèn)真上好新學(xué)期第一堂安全課：在開學(xué)第一天對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
安全教育內(nèi)容緊扣學(xué)生實際，主要從以下三方面展開教育：
一是教育學(xué)生時刻注意交通安全，平時外出嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，不乘坐無安全保障的黑車、病車等。
二是教育學(xué)生謹(jǐn)防發(fā)生在身邊的傷害事故，用血淋淋的事例教育學(xué)生平時嚴(yán)格遵守《守則》《規(guī)范》，遠(yuǎn)離學(xué)生傷害事故。
三是教育學(xué)生做好個人衛(wèi)生，嚴(yán)防水痘、腮腺炎等春季傳染病的發(fā)生，若有發(fā)燒癥狀的及時自覺就醫(yī)等。
同時，給學(xué)生上的安全第一課，堅持安全第一，落實安全措施的原則，著重進(jìn)行防水、防電、防火、防毒、防騙、防病等知識的宣傳及交通法規(guī)、衛(wèi)生知識、安全常規(guī)等知識教育，切實提高了孩子們的安全意識和安全防范的能力，為全學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展打下了扎實的基礎(chǔ)。
開學(xué)第一課班會教案
------讓愛和責(zé)任伴隨我成長
寶鋼希望小學(xué)
五（3）班
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生明白：“讓人們因我的存在而而感到幸?！?，絕非一句格言，也不是高不可攀的人生境界，而是每一個普通人都能做到的平凡行動。
2、使學(xué)生明白幸福是在他人的贊美、尊重、認(rèn)同、關(guān)愛、欣賞等行為中產(chǎn)生的。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，讓“愛與責(zé)任”促進(jìn)他們高尚人格的形成。
教學(xué)重點：
引導(dǎo)學(xué)生層層深入地理解怎樣做才能“讓人們因我的存在而而感到幸福”。
教學(xué)難點：
如何讓學(xué)生深刻理解這句話的含義并成為自己學(xué)習(xí)的動力。
教學(xué)方法：講授法、討論法、多媒體教學(xué)法等
課時：1課時
教學(xué)過程：
一、播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》（上課前）
二、授課：
投影：讓人們因我的存在而感到幸福！——馬特洛索夫（蘇聯(lián)）
二十世紀(jì)的中國，因為毛澤東的存在而贏得了自己真正的獨立；二十一世紀(jì)的中國，因為曾有鄧小平的存在，而必將迎來自己高度繁榮、高度民主、高度文明的現(xiàn)代化前景；蘭考人民，因為焦裕祿的存在而幸福；西藏人民，因為孔繁森的存在而幸福；雨夜回家的一位大嫂，因為遇上了雷鋒而感到幸福；公共汽車上的乘客，因為有李素麗這樣的售票員而感到幸福??”
（一）做一個好孩子，讓家長幸福
老師：同學(xué)們，我們已經(jīng)是香楠小學(xué)六年級的學(xué)生了！在成長過程中，小學(xué)是一個非常特殊而具轉(zhuǎn)折意義的時期，人們把這一時期又稱為青少年時期，這是人生的黃金時期，許多人都是在這個階段明白了“愛與責(zé)任” 以及“幸福”的深刻含義。
投影：我們的同齡人馬騰飛兩歲失去雙親，5歲就開始照顧眼睛失明的奶奶。在奶奶生日時，幫奶奶過生日??馬騰飛用愛與責(zé)任伴隨自己成長，是我們廣大青少年的楷模（老師邊展示投影邊引導(dǎo)學(xué)生講出事跡）。
老師：對以上事跡做簡介：小小的馬騰飛用自己幼小的雙肩承擔(dān)一切，讓奶奶覺得幸福。
后漢時期有個叫黃香的孩子，他的父母很疼愛他。在他9歲的時候，慈愛的母親突然染病去世了。黃香一時接受不了這個事實，日夜思念母親，變得非常憔悴。因為母親不在了，黃香小小年紀(jì)就做起家務(wù)。他還恭敬地照顧父親，天天給父親洗衣做飯，千方百計讓父親吃好穿暖。夏天天氣炎熱，為了讓父親睡個安穩(wěn)覺，每次父親睡覺前，他都要用扇子幫父親把席子扇涼；冬天氣候寒冷，他總是先鉆進(jìn)被子，用自己的體溫暖熱父親的被窩，才叫父親上床歇息。黃香的故事被編入了《三字經(jīng)》，供后人學(xué)習(xí)。
投影：我國古代“黃香溫席”的故事。
老師：黃香長大以后，人們說，能孝敬父母的人，也一定懂得愛百姓，愛自己的國家。事情正是這樣，黃香后來做了地方官，果然不負(fù)眾望，為當(dāng)?shù)乩习傩兆隽瞬簧俸檬拢⒕锤改傅墓适?，也千古流傳?/p>
投影：在全國以實施“跨世紀(jì)教育工程”而著稱的上海建平中學(xué)，一個13歲少年的題為《媽媽，我就是你的眼睛》的發(fā)言，使全國女市長考察團(tuán)的26 位成員潸然淚下。這位同學(xué)9歲時，母親雙目失明，他幼小的肩膀過早地承受了家庭的較多責(zé)任和義務(wù)，為了買一盤母親喜歡的滬劇磁帶，他利用休息日在上海的街頭整整跑了6個小時！
提問：看了以上事例，同學(xué)們有什么感想？
學(xué)生談感受。
過渡：講得很好。中國有句古語：“百善孝為先”。意思是說，孝敬父母是各種美德中占第一位的。一個人如果都不知道孝敬父母，就很難想象他會熱愛祖國和人民。古人說：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。我們不僅要孝敬自己的父母，還應(yīng)該尊敬別的老人，愛護(hù)年幼的孩子，在全社會造成尊老愛幼的淳厚民風(fēng)，這是我們新時代學(xué)生的責(zé)任。
（二）做一個好學(xué)生，讓老師幸福；
做一個好伙伴，讓同學(xué)幸福；
做一個好少年，讓社會幸福；
提問：怎樣才是一個好學(xué)生？
怎樣才是一個好伙伴？
怎樣才是一個好少年？
學(xué)生討論——發(fā)言。
老師小結(jié)：周恩來12歲立志“為中華崛起而讀書”，這是多么遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)??！最后他實現(xiàn)了理想。殘疾少年周煒頑強勤奮，不僅生活能自理，還是一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。我們身邊有很多很多同學(xué)，他們性格開朗，樂于助人，把歡樂帶給周圍的人。他們讓老師覺得幸福。
對于同學(xué)們來說做一個‘讓人們因我的存在而感到幸?！娜耍嗟臅r候往往只需舉手之勞：
投影：
圖片及文字：公共汽車上，你為一位老人讓座，這位老人就會因為你而感到生活在這樣一個文明的社會環(huán)境中是一種幸福；
圖片及文字：在街頭，你熱情耐心地回答一位外地人的問路，他就會因你而感到能夠得到一位素不相識的人的真誠幫助是一種幸福；
圖片及文字：在教室樓道，你主動上前幫老師抱作業(yè)本，老師會因為有你這樣的學(xué)生感到幸福；
圖片及文字：有同學(xué)病了，你哪怕是送上一句親切的問候，他也會感到有你這樣的同學(xué)是一種幸福；
圖片及文字：在宿舍的樓道里，你為正在吃力上樓的大媽提一提菜籃子，她會為有你這樣一位好鄰居而幸福；
圖片及文字：騎車過馬路，你寧肯停在烈日下等候綠燈，也不愿擅自闖紅燈，那警察叔叔和老大娘會因為有你這樣遵守交通規(guī)則的好市民而感到幸福??”
投影：品德高尚，立志勤學(xué)，自立自強，樂于助人，健康快樂。
老師：我們要發(fā)展多種興趣愛好，使自己學(xué)有所長，將來做一個對社會有用的人??養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，做一個讓老師幸福的好學(xué)生，做一個讓同學(xué)幸福的好伙伴，做一個讓社會幸福的好少年。
《開學(xué)第一課》主題班會教
太星小學(xué)
六(4)班
主題：幸福 活動目的：
通過觀看《開學(xué)第一課》，把黨中央的親切關(guān)懷和殷切期望傳遞給中小學(xué)生，引導(dǎo)他們懂得今天的幸福生活來之不易，珍惜今天的幸福。倡導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度感受幸福，在不斷進(jìn)步中獲得更大的幸福體驗。同時也嘗到教師、家長和社會各方面共同努力，讓今天的孩子擁有幸福的童年。
活動過程：
一、結(jié)合生活實際（教師節(jié)，同學(xué)們收到的禮品以及在學(xué)校吃的飯菜等），讓學(xué)生感受幸福。
二、觀看名人對“幸福”的感受：
國際巨星成龍：“以前拍戲時一摔，骨頭都摔斷了，導(dǎo)演問能不能行，能行，等到拍戲結(jié)束，然后趕緊送我上醫(yī)院。從頭發(fā)、肩、指甲頭、腳指頭、指甲、頭，全身我都受過傷，真的，每一寸我都受過傷，我比他們付出更多，我付出，我是用生命努力斷手?jǐn)嗄_、汗、淚、血換回來的今天?！拔乙?，付出的汗水越多，得到的幸福越多。”
鄧亞萍也講述了自己的故事，從一個矮個子、不適合打乒乓球的女孩到登上世界冠軍的舞臺，然后上清華大學(xué)，到哈佛念博士，每一次突破，都是自信拼搏的結(jié)果，她的經(jīng)歷講述幸福的另一條“我要自信，相信并發(fā)現(xiàn)自己獨特的價值?！?/p>
三、觀看普通人對“幸福”的表達(dá)：
來自臨汾21歲的孟佩杰，這位 “普通女孩”歷經(jīng)磨難：5歲時父親不幸因車禍離世，母親便將其轉(zhuǎn)送給劉芳英撫養(yǎng)。她8歲時，養(yǎng)母半身不遂，養(yǎng)父離家出走。自此，孟佩杰在一邊上學(xué)一邊獨自照顧養(yǎng)母的生活起居十多年。上大學(xué)后，她也將其帶在身邊。但盡管如此，孟佩杰卻表示，自己最大的幸福就是希望媽媽能健健康康、快樂長壽。懂得感恩而把養(yǎng)母的幸?？闯墒亲约旱男腋?，這無疑是另一種幸福，這就是愛，是因心存感恩，心存人間大愛帶來的幸福！
幸福是生活的希望，更是創(chuàng)造的源泉。只有幸福的人才能有樂觀向上的心態(tài)，才會更好地創(chuàng)造美好的生活，實現(xiàn)自己的人生價值。所以我知道了我要怎樣才能擁有“幸?！?三、師生總結(jié)討論，提出要求和希望：
1、幸福在哪里？幸福是什么?
2、愿同學(xué)們在體驗幸福生活的同時，樹立自信，學(xué)會堅持，健康快樂的成長。
開學(xué)第一課安全教育主題班會教案
-----人人關(guān)心校園安全
太星小學(xué)
六(1)班
一、導(dǎo)入：涼爽的秋風(fēng)吹拂著我們的面龐，愜意的九月讓人神暢，而一個安全文明的校園更會讓我們舒心。
在過去的一年里，我們學(xué)校高度重視校園安全工作，采取了種種加強校園安全的措施，對我們多次進(jìn)行包括交通安全、校園安全、食品安全、防火安全、網(wǎng)絡(luò)安全等教育，以提高我們的安全意識，提高我們自我保護(hù)的能力。但是，還有一些同學(xué)視安全隱患而不顧，如課間打鬧；上下樓梯時互相擁擠；同學(xué)之間互不謙讓惡語傷人；不注意飲食衛(wèi)生等。這些現(xiàn)象無不給我們身心健康帶來了嚴(yán)重的安全隱患。如果我們不注意安全意識，視安全隱患而不顧對安全問題措施不及，防范不嚴(yán)，那么造成的后果不堪設(shè)想。
二、現(xiàn)在，一個新學(xué)期即將開始，下面，針對目前我們在安全方面存在的諸多問題，結(jié)合我們學(xué)校的實際情況，我和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)安全注意事項，要求同學(xué)們認(rèn)真聽講，認(rèn)真領(lǐng)會，認(rèn)真落實學(xué)校有關(guān)的安全制度，真正做到有備無患，警鐘常鳴，確保自身的安全。
（一）校內(nèi)安全
1．在校內(nèi)不互相追逐打鬧，上下樓梯不要擁擠，要注意禮讓靠右慢行。嚴(yán)禁在樓梯的扶手欄桿向下直滑或追逐奔跑。
2．嚴(yán)禁爬高或在窗外探身取東西，大掃除時科技樓二層以上在沒有安全防護(hù)措施的情況下，不要探出身去擦外窗玻璃。在做衛(wèi)生時，禁止打鬧，以防滑倒跌傷。
3．學(xué)習(xí)用電常識，不要用硬的物品接觸電源，也不要用人體某個部位接觸電源，以防觸電。不要亂插、私接電源，特別是不要用濕手去插電源插頭。不要用濕布擦電器開關(guān)。
4．做好秋季防病。秋季是多種傳染病流行的季節(jié)，要注意個人衛(wèi)生，勤洗手，勤通風(fēng)，勤鍛煉，不暴飲暴食。堅決杜絕購買路邊小吃，流動攤販的食品，以免發(fā)生食物中毒和誘發(fā)腸道傳染病。
5．體育課要做好準(zhǔn)備活動，以防拉傷身體。身體有某些方面疾病的同學(xué)一定提前報告給班主任，防止在體育課或做其他劇烈運動時發(fā)生意外。
6．同學(xué)們應(yīng)加強網(wǎng)絡(luò)安全意識，不瀏覽不健康網(wǎng)站，不玩網(wǎng)絡(luò)游戲。嚴(yán)禁進(jìn)入游戲機室、網(wǎng)吧、錄相廳、歌舞廳，以免接觸到一些壞人。
7、安排好作息時間，既要學(xué)習(xí)好，又要休息好。適當(dāng)進(jìn)行健康有益的活動。活動前要做好準(zhǔn)備工作，謹(jǐn)防意外傷害發(fā)生。
（二）校外安全
1.一個人在家時要關(guān)好門窗；對陌生人來訪不要隨便開門；陌生人強行闖入，要跑到窗口，大聲叫喊或打110電話。
2．在集體活動中，自覺服從老師和帶隊人員的統(tǒng)一管理，不打鬧、不隨意離開班級或活動小組；如有身體不適等情況要及早報告老師或有關(guān)人員。
3．不要離家出走，與大人賭氣出門在外，讓大人操心，也避免
遇上壞人。放學(xué)回家不要在外面玩，應(yīng)先回家，如果有什么事需外出應(yīng)與家長商量，好讓家人知道你的去向。
4．注意交通安全
（1）行人走路須走人行道，養(yǎng)成文明走路好習(xí)慣。（2）橫過公路時，應(yīng)走人行橫道線。
（3）遇有信號燈的路段，須嚴(yán)格遵守紅燈停.綠燈行的規(guī)定。（4）在沒有人行橫道、人行天橋或地道的路段，橫過公路應(yīng)觀察無來往車輛時，做到快速通過。
（5）不要在車輛臨近時突然橫穿公路。（6）嚴(yán)禁翻越行人護(hù)欄或其他交通隔離設(shè)施。（7）不要嬉戲.打鬧，不要在車前車后亂跑。（8）乘車人應(yīng)注意乘車安全，不要把頭手伸出車外。（9）候車時應(yīng)站在人行道上，不要在車行道上候車。5．預(yù)防傳染病
預(yù)防傳染病，關(guān)鍵是從日常的生活預(yù)防。只要做好預(yù)防措施，發(fā)病率就會下降。
專家：15字方針：常洗手、勤開窗(通風(fēng))、喝開水、食熟食、曬衣被；以及健康的生活方式；帶手套處理患者的分泌物、污染的器具；少去擁擠的場所；不要過于勞累，增強免疫力。
三、總結(jié)：
同學(xué)們，希望通過我們的共同努力，形成一個“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍。生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一
切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，作到警鐘長鳴！牢記健康的身體是學(xué)習(xí)生活的本錢，讓我們攜起手來，共同創(chuàng)建一個安全文明的校園。
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