第一篇：白牙市一小普通話再培訓(xùn)方案

白牙市一小教師普通話再培訓(xùn)方案

普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言，是從事教育、教學(xué)工作的基本功，掌握和使用普通話是每位教師必備的基本素質(zhì)。為貫徹落實(shí)縣教育局下發(fā)的有關(guān)提高教師普通話水平的通知精神，盡快提高我校教師的普通話水平，經(jīng)學(xué)校行政研究決定，對(duì)我校全體任課教師定期進(jìn)行普通話再培訓(xùn)。為保證培訓(xùn)的正常進(jìn)行，特制定本培訓(xùn)方案。

一、培訓(xùn)對(duì)象

全體任課教師

二、培訓(xùn)目標(biāo)

繼續(xù)通過(guò)普通話培訓(xùn)、宣傳活動(dòng)進(jìn)一步提高全校師生的普通話水平以及對(duì)推廣普通話，寫(xiě)規(guī)范字重要意義的認(rèn)識(shí)，形成一種自覺(jué)學(xué)習(xí)普通話，使用普通話，寫(xiě)規(guī)范字的良好氛圍。

三、培訓(xùn)方式

1.實(shí)行推普“教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”工程，即每個(gè)教研組選出一——二名普通話水平較高的教師負(fù)責(zé)帶其他的教師，對(duì)本教研組教師普通話練習(xí)進(jìn)行具體指導(dǎo)，以這種幫帶的方式盡快促使我校教師普通話水平的整體提高。

2.以自學(xué)自練為主，集中培訓(xùn)為輔相結(jié)合的方式進(jìn)行。

聘請(qǐng)我校獲得國(guó)家普通話水平測(cè)試一級(jí)乙等的推普員席麗萍為輔導(dǎo)教師，對(duì)每一批參加普通話再培訓(xùn)的教師進(jìn)行兩次集中輔導(dǎo)，其余時(shí)間以教師自學(xué)自練為主。每位教師在平時(shí)要擠時(shí)間進(jìn)行自主練習(xí)，把學(xué)習(xí)普通話當(dāng)作是工作中、生活中快樂(lè)的事，休閑的事，盡快提高自己的普通話水平。

3.日常培訓(xùn)與日常教育教學(xué)相結(jié)合。

學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用，教師日常教育和教學(xué)是學(xué)習(xí)和運(yùn)用普通話的最好實(shí)踐。要掌握好普通話，必須結(jié)合日常工作不斷運(yùn)用，在學(xué)習(xí)——實(shí)踐——學(xué)習(xí)中不斷提高自己。要求教師在課堂上必須使用普通話進(jìn)行教學(xué)，倡導(dǎo)教師在校園內(nèi)一律說(shuō)普通話，使普通話真正成為“校園語(yǔ)言”。

四、組織與管理

1.成立普通話培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真組織此項(xiàng)工作，確保培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。

2.從領(lǐng)導(dǎo)做起，從教師做起，以身作則，以點(diǎn)帶面，說(shuō)好普通話。在校園內(nèi)，不論是領(lǐng)導(dǎo)還是教師，不論是課內(nèi)還是課外，不論是在會(huì)議中還是其他的集體活動(dòng)中都使用普通話，在校園內(nèi)創(chuàng)設(shè)一個(gè)講普通話的良好氛圍。

3.學(xué)校普通話骨干教師對(duì)全體教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)指導(dǎo)，不斷提高教師的普通話水平，對(duì)于個(gè)別水平相對(duì)落后的教師采取“包人”原則，由優(yōu)秀分子包落后分子，帶動(dòng)他們講好普通話。

4.全體教師的普通話的達(dá)標(biāo)水平為：語(yǔ)文教師不低于二級(jí)甲等，其他學(xué)科教師不低于二級(jí)乙等，鼓勵(lì)各任課老師沖刺一級(jí)乙等。5.鼓勵(lì)學(xué)生不僅在校內(nèi)說(shuō)好普通話，而且在校外也要堅(jiān)持說(shuō)普通話，因?yàn)槠胀ㄔ捯彩巧鐣?huì)主義精神文明的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

6.學(xué)校每學(xué)期在學(xué)生中舉行朗讀比賽，演講比賽等活動(dòng)。提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

7.完善制度，加強(qiáng)督查。嚴(yán)格集中培訓(xùn)考勤制度。凡屬集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，教導(dǎo)室將嚴(yán)格考勤，并和教師考勤直接掛鉤。培訓(xùn)每期結(jié)束，對(duì)參加培訓(xùn)老師進(jìn)行一次測(cè)試評(píng)比，此項(xiàng)工作將作為教師的聘用、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)條件之一。

五、測(cè)試形式及內(nèi)容

測(cè)試形式為口試，由包括校長(zhǎng)在內(nèi)的相關(guān)人員組成評(píng)委。測(cè)試題由輔導(dǎo)老師和培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組人員擬定，學(xué)員抽簽選題測(cè)試。

六、集中培訓(xùn)內(nèi)容安排

（一）重點(diǎn)學(xué)習(xí)一些受東安方言影響，容易讀錯(cuò)的一些聲、韻母。1.分辨n和l。

2.分辨zh、ch、sh、和z、c、s。

3、分辨f、h。

4、分辨前鼻音韻母和后鼻音韻母。（東安方言前鼻音和后鼻音不分）

（二）普通話聲調(diào)的讀音要求、容易出現(xiàn)的語(yǔ)音錯(cuò)誤，讀音訓(xùn)練。

（三）常見(jiàn)的音變現(xiàn)象及其訓(xùn)練。

（四）朗讀、說(shuō)話的基本要求及一般技巧。

（五）測(cè)試的程序及評(píng)分要點(diǎn)。

東安縣白牙市鎮(zhèn)一小 2010年2月

第二篇：白牙市鎮(zhèn)一小廣播體操培訓(xùn)方案

白牙市鎮(zhèn)一小“七彩陽(yáng)光”廣播操培訓(xùn)實(shí)施方案

小學(xué)生廣播體操是學(xué)校體育教學(xué)和體育活動(dòng)的重要內(nèi)容，是促進(jìn)學(xué)生積極參加體育鍛煉、養(yǎng)成良好鍛煉習(xí)慣、進(jìn)行集體主義教育的有效形式。為全面貫徹《教育部關(guān)于推廣實(shí)施第三套廣播體操的通知》精神，更好的推動(dòng)我校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的深入開(kāi)展，豐富學(xué)校大課間體育活動(dòng)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。經(jīng)學(xué)校行政研究決定對(duì)全校體育教師進(jìn)行第三套廣播體操培訓(xùn)。具體實(shí)施方案如下：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。

組長(zhǎng)：劉建和

組員：李曉瓊 蔣旭玲 文淑彬 王夏元

二、培訓(xùn)內(nèi)容及指導(dǎo)教師

培訓(xùn)內(nèi)容：第三套全國(guó)小學(xué)生廣播體操(七彩陽(yáng)光)

指導(dǎo)教師： 唐邈

三、培訓(xùn)人員

全校全體體育教師

四、培訓(xùn)時(shí)間地點(diǎn)

時(shí)間：2012年3月7日——13日每天的早晨7：30—8：50。

地點(diǎn)：第二棟教學(xué)樓的過(guò)道。

五、目標(biāo)任務(wù)

1．進(jìn)行扎實(shí)有效的指導(dǎo)培訓(xùn)，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間讓全校體育教師全面掌握第三套全國(guó)小學(xué)生廣播體操，動(dòng)作規(guī)范。

2．正確認(rèn)識(shí)第三套全國(guó)小學(xué)生廣播體操的教育性、健身性、科學(xué)性、適應(yīng)性、藝術(shù)性和新穎性的特點(diǎn)，充分認(rèn)識(shí)小學(xué)生廣播體操的重要意義。

3．認(rèn)真做好第三套廣播體操的宣傳、培訓(xùn)、教學(xué)、比賽、評(píng)比、推廣和實(shí)施工作，切實(shí)加強(qiáng)課間體育活動(dòng)的規(guī)范管理，促進(jìn)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的深入廣泛開(kāi)展。

六、活動(dòng)要求：

1．參與培訓(xùn)的教師要遵守相關(guān)的教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，做到不遲到、不早退，嚴(yán)肅認(rèn)真參與培訓(xùn)。

2．指導(dǎo)教師要利用圖解、碟片自學(xué)，全面掌握動(dòng)作，熟悉各節(jié)操要領(lǐng)，能說(shuō)出要領(lǐng)、會(huì)示范。

3．學(xué)校將于4月下旬組織開(kāi)展第三套廣播操比賽活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化練習(xí)，鞏固、促進(jìn)動(dòng)作質(zhì)量的提高。

七、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)：

全校共有專職和兼職體育老師 38人，工作人員5人，每天每人補(bǔ)助早餐費(fèi)20元，5天共需資金計(jì)人民幣肆仟伍佰元整，（￥：4500.00元）

白牙市鎮(zhèn)一小

2012年3月2日

第三篇：東安縣白牙市一小申報(bào)省級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校匯報(bào)材料

東安縣白牙市鎮(zhèn)一小申報(bào)省級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校

匯 報(bào) 材 料

近年來(lái)，我校始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，努力抓好教育教學(xué)工作和推進(jìn)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的實(shí)施，認(rèn)真貫徹和落實(shí)各級(jí)下達(dá)的語(yǔ)言文字規(guī)范化的有關(guān)方針政策，并以素質(zhì)教育為載體，將普及普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的內(nèi)容，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德、智、體、美和社會(huì)實(shí)踐等教育教學(xué)活動(dòng)之中。學(xué)校是語(yǔ)言文字工作的基礎(chǔ)陣地和窗口單位，語(yǔ)言文字規(guī)范化工作既是我們教學(xué)的重要組成部分，也是我們提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。因而，我校在實(shí)際工作中認(rèn)真把語(yǔ)言文字工作做好做實(shí)做細(xì)，使語(yǔ)言文字規(guī)范工作在我校順利進(jìn)行。

一、基本情況

白牙市鎮(zhèn)一小座落于秀麗的龍溪河畔，1923年建校，占地 24998 平方米。82個(gè)教學(xué)班，5240名學(xué)生，238位教職員工。學(xué)校師資力量雄厚，大專以上學(xué)歷占全校教師的90%以上，教師普通話水平都達(dá)到了所教學(xué)科要求的標(biāo)準(zhǔn)。有中學(xué)高級(jí)教師4人，小學(xué)高級(jí)教師149人，省級(jí)骨干教師8人，市級(jí)骨干教師5人。

多年來(lái)學(xué)校以“質(zhì)量興校、特色辦校、追求和諧、享受快樂(lè)”為辦學(xué)宗旨。教師以敦品歷學(xué)為己任，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，用辛勤汗水換來(lái)了累累碩果，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量在全市名列前茅。

二、具體做法

(一)加強(qiáng)法規(guī)學(xué)習(xí)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

我校組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》《教育部關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的若干意見(jiàn)》，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部和國(guó)家語(yǔ)委2002年3月份頒發(fā)的《第一批異形詞整理表》《教育部、國(guó)家語(yǔ)委關(guān)于開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的意見(jiàn)》等。通過(guò)學(xué)習(xí)，全體教職工增強(qiáng)了語(yǔ)言文字規(guī)范使用的本領(lǐng)。在提高教師對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化認(rèn)識(shí)的同時(shí)，我們把規(guī)范用字和愛(ài)國(guó)意識(shí)培養(yǎng)相結(jié)合。在新課程改革實(shí)驗(yàn)中組織學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的規(guī)范書(shū)寫(xiě)。師生對(duì)語(yǔ)言文字工作都有深刻的認(rèn)識(shí)。

(二)健全組織機(jī)構(gòu) 增強(qiáng)規(guī)范意識(shí)

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，落實(shí)人員，形成網(wǎng)絡(luò)，這是推進(jìn)我校語(yǔ)言文字工作的重要保證。學(xué)校成立了語(yǔ)言文字規(guī)范工作領(lǐng)導(dǎo)小組。設(shè)置如下：

組 長(zhǎng): 劉建和

副組長(zhǎng): 蔣 海 唐黎明 李小瓊

組 員: 石 玨 伍伶俐 胡云華 蔣旭玲 周小軍 周山蓮

陳海青 胡小江 文淑彬 凡冬秀 紀(jì)公平雷菲菲

還成立了語(yǔ)言文字工作小組，如下： 組 長(zhǎng): 蔣旭玲

副組長(zhǎng): 文淑彬 席麗萍(專職推普員)成 員: 唐建林 李中沛 王夏元 袁惠惠 胡志云

蔣海艷 劉 賓 彭煒偉 宋衛(wèi)華

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，將其列入校園文化建設(shè)工作中，在編制學(xué)校工作計(jì)劃時(shí)一并納入并積極實(shí)施。教務(wù)處將語(yǔ)言文字規(guī)范化工作納入學(xué)?！毒裎拿鹘ㄔO(shè)工作計(jì)劃》《教師聘任方案》《教職工晉職方案》《教職工評(píng)優(yōu)方案》中，并通過(guò)《一小教師備課檢查登記表》等定期進(jìn)行考核、反饋；后勤處負(fù)責(zé)校園宣傳欄、標(biāo)志牌、領(lǐng)導(dǎo)公務(wù)名片等用字規(guī)范，保障活動(dòng)經(jīng)費(fèi)；教導(dǎo)處、少先隊(duì)負(fù)責(zé)推普實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織實(shí)施、校園廣播站播音員培訓(xùn)等；辦公室負(fù)責(zé)教師普通話培訓(xùn)，以及校報(bào)、公章、公文等規(guī)范用字；語(yǔ)文組全體教師負(fù)責(zé)學(xué)生日?！奥?tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”的訓(xùn)練；信息技術(shù)教師負(fù)責(zé)教會(huì)五年級(jí)以上學(xué)生在計(jì)算機(jī)上正確錄入漢字，教會(huì)他們查找語(yǔ)言文字網(wǎng)站，發(fā)送規(guī)范的漢語(yǔ)言文字郵件。各線各塊既有分工，又有合作，語(yǔ)言文字規(guī)范化工作落實(shí)到位。

學(xué)校制定了《東安縣白牙市鎮(zhèn)一小語(yǔ)言文字規(guī)范化工作制度》，要求1954年1月1日以后出生的教師普通話水平必須達(dá)標(biāo)。要求教師積極推廣普通話，自覺(jué)使用“四用語(yǔ)”：課堂用語(yǔ)、會(huì)議會(huì)晤用語(yǔ)、宣傳廣播用語(yǔ)、校園交際用語(yǔ)；要求每學(xué)年制定詳細(xì)的推普周工作計(jì)劃，組織形式豐富的宣傳實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校《教職工考核評(píng)分細(xì)則》中明確要求：教師不僅要在教學(xué)中使用普通話，還要求在與學(xué)生、家長(zhǎng)的課間課后交流時(shí)也使用普通話，教師之間的交流也必須說(shuō)普通話，給學(xué)生做出良好的表率。經(jīng)查實(shí)違反以上要求的，每人次扣0.5分。

(三)強(qiáng)化目標(biāo)管理 工作落實(shí)到位

學(xué)校為每位教職工訂購(gòu)普通話培訓(xùn)教材，有計(jì)劃地組織教師參加

普通話培訓(xùn)和等級(jí)測(cè)試，提高教師普通話水平和應(yīng)用能力。普通話已成為學(xué)校的教學(xué)語(yǔ)言、校園語(yǔ)言。普通話水平等級(jí)測(cè)試不符合要求的教師不得參加職稱晉升和評(píng)優(yōu)。

把說(shuō)普通話作為學(xué)生行為規(guī)范達(dá)標(biāo)評(píng)比條件之一，把說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字列入學(xué)生學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)考核內(nèi)容，每學(xué)期期末測(cè)試一次，不達(dá)標(biāo)的，學(xué)生個(gè)人不得參加三好生評(píng)比，所在班級(jí)不得參加陽(yáng)光班級(jí)評(píng)比。

利用黑板報(bào)、校園廣播站、宣傳櫥窗等經(jīng)常性的語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳陣地，凈化、創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言文字規(guī)范化環(huán)境；在校園顯著位置如教室樓梯處張貼長(zhǎng)久性語(yǔ)言文字規(guī)范化的宣傳牌；杜絕盜版資料；印章、校徽、牌匾、宣傳標(biāo)語(yǔ)、文件等要求用字規(guī)范。還開(kāi)展了各種特色活動(dòng)，如：手抄報(bào)評(píng)比；詩(shī)文朗誦比賽；“說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字”推廣普通話宣傳倡議；“愛(ài)我一小”演講比賽；教師美文誦讀比賽、三筆字比賽??這些活動(dòng)既規(guī)范了師生語(yǔ)言文字使用習(xí)慣，也拓寬了學(xué)生的生活空間，開(kāi)闊了他們的視野，為發(fā)展健全的人格打下了良好的基礎(chǔ)。為使活動(dòng)落實(shí)到位，每年的全國(guó)推廣普通話宣傳周活動(dòng)，都做到有計(jì)劃、有實(shí)施、有記錄、有總結(jié)。

將語(yǔ)言文字規(guī)范化作為先進(jìn)教研組評(píng)比條件之一，并納入教育教學(xué)要求。要求教師個(gè)人的備課、批改、聽(tīng)課、學(xué)習(xí)摘記等書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范，教務(wù)處每次進(jìn)行常規(guī)教學(xué)檢查時(shí)都對(duì)其漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)情況進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋檢查情況，督促整改。語(yǔ)文組教師負(fù)責(zé)學(xué)生日?！奥?tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”的規(guī)范化訓(xùn)練：利用早讀課前二十分鐘組織學(xué)生進(jìn)行經(jīng)

典朗誦，中午到校后自覺(jué)進(jìn)教室看書(shū)，每天晚上在家看一定時(shí)間的課外書(shū)（低段20分鐘、中段30分鐘、高段40分鐘）。信息技術(shù)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生在計(jì)算機(jī)上正確錄入漢字，教會(huì)學(xué)生登陸健康網(wǎng)站或查找語(yǔ)言文字網(wǎng)站，教會(huì)學(xué)生發(fā)送漢語(yǔ)言文字規(guī)范的電子郵件，以適應(yīng)信息時(shí)代的新要求。

(四)開(kāi)展特色活動(dòng) 規(guī)范用語(yǔ)用字

為增加語(yǔ)言文字規(guī)范化活動(dòng)的趣味性，我們把語(yǔ)言文字規(guī)范化工作與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)相結(jié)合，不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，也提高了活動(dòng)的實(shí)效性，具有一定的學(xué)校特色。

1．結(jié)合經(jīng)典誦讀開(kāi)展語(yǔ)言規(guī)范化訓(xùn)練。

在誦讀中使用規(guī)范的普通話，有事半功倍之效。我校把“小學(xué)生誦讀經(jīng)典”活動(dòng)作為語(yǔ)言文字規(guī)范化工作中的重要板塊之一。優(yōu)秀的古典詩(shī)文（唐詩(shī)、宋詞、元曲等）、典范的現(xiàn)代白話文以及國(guó)內(nèi)外的優(yōu)秀作品都在我們的誦讀之列。這些作品既是我校開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的藍(lán)本，也是我校開(kāi)展精神文明教育活動(dòng)的主要載體。在誦讀熟背中增大識(shí)字量、擴(kuò)大閱讀量、增加詩(shī)文誦讀量, 培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力，使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語(yǔ)感，感受文言精華，提高學(xué)生的語(yǔ)文水平和審美能力，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，營(yíng)造和諧的、人文的、豐富的校園文化。2．在寫(xiě)字教學(xué)中訓(xùn)練漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范化。

寫(xiě)字可以陶冶學(xué)生情感，培養(yǎng)審美能力，增強(qiáng)學(xué)識(shí)修養(yǎng)。規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字是有效地進(jìn)行書(shū)面交流的基本保證，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文和其它課程形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。我們?cè)诿恐芏继卦O(shè)了一節(jié)寫(xiě)字課，要求教師必須備好、上好寫(xiě)字課，教會(huì)學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣以及書(shū)寫(xiě)規(guī)范的漢字；另一方面要求教師正確、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，努力作學(xué)生表率。我們多次舉辦師生鋼筆字、毛筆字、粉筆字等比賽，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)生積極參加縣里的書(shū)法比賽并多次獲獎(jiǎng)。

3．以課題研究為突破口摸索語(yǔ)言文字規(guī)范化的途徑。

以課堂教學(xué)為基本途徑，以課題研究為突破口，積極摸索識(shí)字、寫(xiě)字、閱讀、口語(yǔ)交際、作文教學(xué)的有效途徑，促使師生使用普通話、使用規(guī)范字。我校開(kāi)展的“個(gè)性化作文”課題，要求老師指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)個(gè)性化的作文，鼓勵(lì)學(xué)生“以我手寫(xiě)我心”，讓學(xué)生在說(shuō)的基礎(chǔ)上進(jìn)行寫(xiě)作，有不菲的收獲。

4．在豐富多彩的活動(dòng)中宣傳語(yǔ)言文字規(guī)范化的重要。

在每年的推普周活動(dòng)中，少先隊(duì)大隊(duì)部都會(huì)組織3—6年級(jí)學(xué)生，以中隊(duì)為單位，走上街頭、走進(jìn)社區(qū)，開(kāi)展繁體字、異體字、錯(cuò)別字的糾正活動(dòng)。2010年9月，我們組織了一次“啄木鳥(niǎo)捉錯(cuò)別字”實(shí)踐活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，共尋找并糾正了200多個(gè)不規(guī)范字。本次活動(dòng)獲得縣城居民的好評(píng)。一些店老板在接受學(xué)生意見(jiàn)時(shí)非常感激，感謝學(xué)生為他避免了尷尬，紛紛表示要多學(xué)規(guī)范字、學(xué)好規(guī)范字。學(xué)生在整個(gè)活動(dòng)中始終使用普通話，對(duì)一些不會(huì)說(shuō)普通話的店老板，還現(xiàn)場(chǎng)傳授。在實(shí)踐活動(dòng)中，店老板的現(xiàn)身說(shuō)法、大街小巷的不規(guī)范字使學(xué)生深刻感悟到普通話的重要、規(guī)范文字的重要。同時(shí)還在全校進(jìn)行了

推廣普通話的文藝演出，學(xué)生以朗誦、小品、相聲、舞蹈等多種多樣的藝術(shù)形式向全校師生宣傳推廣普通話，效果非常好。

今年9月的推普周我校又開(kāi)展了語(yǔ)言文字規(guī)范化咨詢服務(wù)活動(dòng)，讓3-6年級(jí)的學(xué)生輪流在街頭進(jìn)行普通話的宣傳推廣和提供咨詢，學(xué)生在提供咨詢活動(dòng)中既鍛煉了膽量，又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，普通話的使用也越來(lái)越規(guī)范，對(duì)普通話的重要性的認(rèn)識(shí)也更深刻。并進(jìn)行了鋼筆和毛筆的規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽，使學(xué)生的對(duì)規(guī)范字的認(rèn)識(shí)及使用水平都有了很大的提高。這些活動(dòng)的實(shí)效性非常強(qiáng)。

每學(xué)期組織各班級(jí)出以推普主題的黑板報(bào)，加大宣傳力度。各班級(jí)的學(xué)生在比賽中對(duì)推普工作有了更深的認(rèn)識(shí)。

組織師生開(kāi)展“美文誦讀”、“ 安全伴我行”、“愛(ài)我一小”等主題演講比賽。師生在深情朗誦中陶冶了情操，鍛煉了能力，提高了普通話水平。

6．積極開(kāi)展口語(yǔ)交際實(shí)踐活動(dòng)。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，語(yǔ)言規(guī)范訓(xùn)練和日常學(xué)習(xí)活動(dòng)相結(jié)合才能取得事半功倍之效。學(xué)校開(kāi)展了口語(yǔ)交際實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中滲透語(yǔ)言規(guī)范訓(xùn)練。要求各班每周至少上一節(jié)口語(yǔ)交際課，要求學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備，爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生都能上臺(tái)進(jìn)行口語(yǔ)交際，內(nèi)容豐富多彩，從孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的童話故事到名著經(jīng)典以及孩子身邊的小事，都可以用普通話清晰而又有條理地說(shuō)出來(lái)。使學(xué)生的普通話交際能力得到顯著的提高。在豐富多彩的活動(dòng)中，學(xué)生興趣濃厚，用語(yǔ)、用字越來(lái)越規(guī)范。

三、主要成績(jī)

學(xué)校在豐富的文化傳承中積淀，在積極的實(shí)踐創(chuàng)新中發(fā)展，從而使語(yǔ)言文字工作取得了較為顯著的成效。僅2006至2011年間，全校教師在各級(jí)各類(lèi)刊物上發(fā)表文章 20余篇，論文評(píng)比，市區(qū)獲獎(jiǎng)30余篇，省級(jí)獲獎(jiǎng)20余篇，國(guó)家級(jí) 10余篇；教師參加各級(jí)各類(lèi)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽頻頻獲獎(jiǎng)，其中市一等獎(jiǎng)15人次，省級(jí)一等獎(jiǎng)7人次；輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)表習(xí)作、參加各級(jí)各類(lèi)誦讀和書(shū)法比賽，獲得獎(jiǎng)項(xiàng)更是不勝枚舉。

綜上所述，學(xué)校在語(yǔ)言文字規(guī)范化活動(dòng)中取得了一些成績(jī)。我校創(chuàng)建市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校，經(jīng)過(guò)永州市“語(yǔ)言文字規(guī)范化工作評(píng)估團(tuán)”的檢查、評(píng)估，以優(yōu)異成績(jī)順利過(guò)關(guān)。我校將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷借鑒和探索更有效的方法，努力使我校的語(yǔ)言文字工作取得更好的成績(jī)，成為省級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校。

2011年12月18日

第四篇：東安縣白牙市鎮(zhèn)一小語(yǔ)言文字規(guī)范化工作匯報(bào)2

東安縣白牙市鎮(zhèn)一小創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校

工 作 匯 報(bào)

語(yǔ)言文字是文化的載體，是先進(jìn)文化建設(shè)的重要組成部分，具有凝聚民族精神的重要作用。規(guī)范語(yǔ)言文字，推廣普通話，可以增強(qiáng)民族自豪感，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化。在信息化飛速發(fā)展的今天，語(yǔ)言文字規(guī)范化尤為迫切。東安縣白牙市鎮(zhèn)一小是一所迄今有近百年歷史的小學(xué)，學(xué)校地處縣城中心地帶，具有濃郁的文化底蘊(yùn)和深厚的人文積淀。學(xué)?，F(xiàn)有74個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生 4916人，教職工 205 名。學(xué)校師資力量雄厚，本科學(xué)歷76人，?？茖W(xué)歷129人；有中學(xué)高級(jí)教師2人，小學(xué)高級(jí)教師128人，小學(xué)一級(jí)教師75人，其中省級(jí)骨干教師8人，市級(jí)骨干教師5人。歷屆學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都非常重視教育教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)研究，重視學(xué)生綜合人文素養(yǎng)的提高和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。豐厚的歷史積淀，正確的辦學(xué)思想，造就了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)學(xué)風(fēng)，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量名列前茅。

我校的語(yǔ)言文字工作，緊緊圍繞貫徹落實(shí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和《教育部、國(guó)家語(yǔ)委關(guān)于開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的意見(jiàn)》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以推廣普通話和推行規(guī)范字為目標(biāo)，以強(qiáng)化小學(xué)生寫(xiě)字、識(shí)字教學(xué)和教師普通話培訓(xùn)、測(cè)試為抓手，不斷加大語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的力度，取得了較為顯著的成績(jī)。現(xiàn)將我校近兩年來(lái)開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化工作情況匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)法規(guī)學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識(shí)

我校組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》《教育部關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的若干意見(jiàn)》《第一批異形詞整理表》《教育部、國(guó)家語(yǔ)委關(guān)于開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的意見(jiàn)》等。通過(guò)學(xué)習(xí)，全體教職工提高了對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了規(guī)范使用語(yǔ)言文字的本領(lǐng)。在提高教師對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作認(rèn)識(shí)的同時(shí)，我們把規(guī)范用字和經(jīng)典誦讀相結(jié)合，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的普通話，寫(xiě)漂亮的規(guī)范字，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感，提升道德素質(zhì)。

二、健全組織機(jī)構(gòu)工作落實(shí)到位

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，落實(shí)人員，形成網(wǎng)絡(luò)，這是推進(jìn)我校語(yǔ)言文字工

作的重要保證。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組。設(shè)置如下：

組長(zhǎng): 劉建和

副組長(zhǎng): 蔣海唐黎明李小瓊

組員: 石玨伍伶俐胡云華蔣旭玲周小軍周山蓮

陳海青胡小江文淑彬凡冬秀紀(jì)公平雷菲菲

還成立了語(yǔ)言文字工作小組，如下：

組長(zhǎng): 蔣旭玲

副組長(zhǎng): 文淑彬席麗萍(專職推普員)

成員: 唐建林李中沛王夏元袁惠惠胡志云

蔣海艷劉賓彭煒偉宋衛(wèi)華各班班主任

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，將其列入校園文化建設(shè)工作中，在編制學(xué)校工作計(jì)劃時(shí)一并納入并積極實(shí)施。學(xué)校將語(yǔ)言文字規(guī)范化工作納入學(xué)?！毒裎拿鹘ㄔO(shè)工作計(jì)劃》、《教師聘任方案》、《教職工晉職方案》及《教職工評(píng)優(yōu)方案》中，并通過(guò)《一小教師備課檢查登記表》等定期進(jìn)行考核、反饋；后勤處負(fù)責(zé)校園宣傳欄、標(biāo)志牌、領(lǐng)導(dǎo)公務(wù)名片等用字規(guī)范，保障活動(dòng)經(jīng)費(fèi)；教導(dǎo)處、少先隊(duì)負(fù)責(zé)推普實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織實(shí)施、校園廣播站播音員培訓(xùn)等；辦公室負(fù)責(zé)教師普通話培訓(xùn)，以及校報(bào)、公章、公文等規(guī)范用字；語(yǔ)文組全體教師負(fù)責(zé)學(xué)生日?！奥?tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”的訓(xùn)練；信息技術(shù)教師負(fù)責(zé)教會(huì)五年級(jí)以上學(xué)生在計(jì)算機(jī)上正確錄入漢字，教會(huì)他們查找語(yǔ)言文字網(wǎng)站，發(fā)送規(guī)范的語(yǔ)言文字郵件。各線各塊既有分工，又有合作，語(yǔ)言文字規(guī)范化工作落實(shí)到位。

三、強(qiáng)化目標(biāo)管理規(guī)范師生行為

1、學(xué)校制定了《東安縣白牙市鎮(zhèn)一小語(yǔ)言文字規(guī)范化工作規(guī)章制度》，要求1954年1月1日以后出生的教師普通話水平必須達(dá)標(biāo)（現(xiàn)205名在職教師，4人普通話水平達(dá)一乙，108人普通話水平達(dá)二甲，93人普通話水平達(dá)二乙。要求教師積極推廣普通話，自覺(jué)使用“四用語(yǔ)”：課堂用語(yǔ)、會(huì)議會(huì)晤用語(yǔ)、宣傳廣播用語(yǔ)、校園交際用語(yǔ)；要求每學(xué)年制定詳細(xì)的推普周工作計(jì)劃，組織形式豐富的宣傳實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)?！督搪毠た己嗽u(píng)分細(xì)則》中明確要求：教師不僅要在教學(xué)中使用普通話，還要求在與學(xué)生、家長(zhǎng)的課間課后交流時(shí)也使用普通話，教師之間的交流也努力說(shuō)普通話，給學(xué)生做出良

好的師表示范。學(xué)校為每位教職工訂購(gòu)普通話培訓(xùn)教材，有計(jì)劃地組織教師參加普通話培訓(xùn)和等級(jí)測(cè)試，提高教師普通話水平和應(yīng)用能力。普通話已成為學(xué)校的教學(xué)語(yǔ)言，校園語(yǔ)言。普通話水平等級(jí)測(cè)試不符合要求的教師不得參加職稱晉升和評(píng)優(yōu)。

2、將語(yǔ)言文字規(guī)范化作為先進(jìn)教研組評(píng)比條件之一，并納入教育教學(xué)要

求。要求教師個(gè)人的備課、批改、聽(tīng)課、學(xué)習(xí)摘記等書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。語(yǔ)文組教師負(fù)責(zé)學(xué)生日?！奥?tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”的規(guī)范化訓(xùn)練，每周安排了一節(jié)經(jīng)典誦讀課、一節(jié)寫(xiě)字課及每節(jié)語(yǔ)文課課前3分鐘口語(yǔ)交際；信息技術(shù)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生在計(jì)算機(jī)上正確錄入漢字，教會(huì)學(xué)生登陸健康網(wǎng)站或查找語(yǔ)言文字網(wǎng)站，教會(huì)學(xué)生發(fā)送語(yǔ)言文字規(guī)范的電子郵件，以適應(yīng)信息時(shí)代的新要求。

3、把說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字列入學(xué)生學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)考核內(nèi)容，每學(xué)期

期末測(cè)試一次，不達(dá)標(biāo)的，學(xué)生個(gè)人不得參加三好生評(píng)比，所在班級(jí)不得參加陽(yáng)光班級(jí)評(píng)比。

4、學(xué)校將不定期聽(tīng)課，檢查師生使用普通話及規(guī)范字的情況；教導(dǎo)處每次進(jìn)行常規(guī)教學(xué)檢查時(shí)都對(duì)其漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)情況進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋，評(píng)出優(yōu)秀教案及優(yōu)秀作業(yè)。

四、開(kāi)展特色活動(dòng)營(yíng)造濃郁氛圍

1、積極營(yíng)造濃厚的經(jīng)典誦讀及規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教學(xué)氛圍。為卓有成效地開(kāi)

展經(jīng)典誦讀及規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教學(xué)工作，在“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)下，我校通過(guò)形式多樣、富有成效的宣傳教育活動(dòng)，加大經(jīng)典誦讀及規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教學(xué)宣傳力度，增強(qiáng)教師、學(xué)生語(yǔ)言文字的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化意識(shí)。通過(guò)在學(xué)校樹(shù)立規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教學(xué)宣傳牌，在櫥窗內(nèi)張貼國(guó)家通用語(yǔ)言文字法宣傳材料，在教室、閱覽室、辦公樓等公共場(chǎng)所懸掛經(jīng)典誦讀及規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教學(xué)警示牌等形式，讓每一位進(jìn)入校園開(kāi)放領(lǐng)域的學(xué)生和教師都耳濡目染，營(yíng)造 “人人說(shuō)普通話，個(gè)個(gè)寫(xiě)規(guī)范字”的氛圍。

2、經(jīng)典誦讀教學(xué)通過(guò)開(kāi)展古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，將古詩(shī)文誦讀貫穿于豐富多

彩的讀書(shū)活動(dòng)中，以喜聞樂(lè)見(jiàn)、趣味橫生的活動(dòng)形式讓學(xué)生直面經(jīng)典，感悟經(jīng)典。在每年的讀書(shū)活動(dòng)中，我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列與“古詩(shī)文誦讀”有關(guān)的活動(dòng)。有“走近詩(shī)人”的探究活動(dòng)，通過(guò)研究古詩(shī)詞的文學(xué)常識(shí)、詩(shī)人的生平、寫(xiě)作風(fēng)格、背景、創(chuàng)作故事等，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)；有“古韻童聲”的吟誦、演唱、舞蹈、情景劇表演等文藝活動(dòng)，來(lái)激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣，挖掘?qū)W生多方面的潛能；有以辦與古詩(shī)詞相關(guān)的板報(bào)、專欄、班刊以及個(gè)人小詩(shī)

集等形式來(lái)培養(yǎng)和提高學(xué)生的古詩(shī)文誦讀能力。豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，讓會(huì)唱的、會(huì)畫(huà)的、會(huì)跳的、會(huì)誦的、會(huì)寫(xiě)的學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己最“亮”的一面。學(xué)生在享受“與經(jīng)典為伴”的吟誦樂(lè)趣中，得到啟迪與熏陶。

“六一”兒童節(jié)“詩(shī)意童年”的經(jīng)典誦讀會(huì)，舞臺(tái)上孩子們繪聲繪色的吟誦，讓人感受到了詩(shī)的意韻；有的古詩(shī)配畫(huà)，把人引進(jìn)詩(shī)的意境；有的古詩(shī)配唱，似乎是詩(shī)人在千古絕唱；還有“三字經(jīng)”配“花巴掌”，唱出了孩子們的天真和浪漫?！包c(diǎn)頌詩(shī)歌”是孩子們最后的一個(gè)展示節(jié)目，觀眾點(diǎn)哪一首孩子們就吟誦哪一首，點(diǎn)一個(gè)主題，孩子們就吟誦一組詩(shī)。在這里，孩子們是詩(shī)人，引領(lǐng)著我們一起走進(jìn)詩(shī)的意境。

3、規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教學(xué)活動(dòng)，圍繞如何激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣和熱情，探索

出了許多行之有效的好辦法：

一是講故事，誘興趣。根據(jù)兒童喜歡聽(tīng)故事的特點(diǎn)，給學(xué)生講古代書(shū)法

家勤學(xué)苦練、獻(xiàn)身書(shū)法藝術(shù)的故事，如蘇軾故居“墨池”的來(lái)歷、宋代書(shū)法家黃庭堅(jiān)“觀漿悟筆法”的故事、唐代書(shū)法家鄭虔“以柿葉練字”的故事及鄧小平爺爺、懷素和尚小時(shí)侯認(rèn)真練字的故事。通過(guò)這些故事，不僅讓學(xué)生進(jìn)一步了解了祖國(guó)古老的書(shū)法藝術(shù)，更激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)好字的熱情和愿望。

二是求進(jìn)步，保興趣。讓學(xué)生和自己比較，開(kāi)學(xué)的第一節(jié)寫(xiě)字課，教師

將學(xué)生的練習(xí)作業(yè)有意識(shí)地保留下來(lái)，通過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)之后，讓學(xué)生把自己目前的作業(yè)與開(kāi)學(xué)時(shí)的作業(yè)比較，多數(shù)學(xué)生會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，從而增強(qiáng)寫(xiě)好字的信心。利用兒童的好勝心理，經(jīng)常開(kāi)展這樣的互比互學(xué)，學(xué)生就能取長(zhǎng)補(bǔ)短，見(jiàn)賢思齊，保持練習(xí)寫(xiě)字的興趣。

三是樹(shù)榜樣，激興趣。每個(gè)班都會(huì)有書(shū)寫(xiě)較好的學(xué)生。根據(jù)兒童好仿效的特點(diǎn)，教師大力發(fā)現(xiàn)、扶植書(shū)寫(xiě)好的苗子，使他們成為學(xué)生身邊的榜樣，他們?cè)趺醋?，其它學(xué)生也會(huì)跟著學(xué)，起到“抓典型、帶一片”的效應(yīng)，進(jìn)而，在班集體中形成你追我趕的生動(dòng)局面。

4、口語(yǔ)交際實(shí)踐活動(dòng)，給每個(gè)學(xué)生提供展示的平臺(tái)，在活動(dòng)中滲透語(yǔ)言

規(guī)范訓(xùn)練。要求每節(jié)語(yǔ)文課課前學(xué)生進(jìn)行三分鐘交流，交流前要求學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備，內(nèi)容不限，從孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的童話、故事到名著經(jīng)典以及孩子身邊的小事，都可以用普通話清晰而又有條理的說(shuō)出來(lái)。學(xué)生的普通話口語(yǔ)能力得到顯著的提高。

5、每年的推普周活動(dòng)，少先隊(duì)大隊(duì)部都會(huì)組織3——6年級(jí)學(xué)生，以中隊(duì)為單位，走上街頭、走進(jìn)社區(qū)，開(kāi)展繁體字、異體字、錯(cuò)別字的糾正活動(dòng)。

2010年9月，我們組織了一次“啄木鳥(niǎo)捉錯(cuò)別字”實(shí)踐活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，共尋找并糾正了200多個(gè)不規(guī)范字。本次活動(dòng)獲得縣城居民的一致好評(píng)。一些店老板在接受學(xué)生意見(jiàn)時(shí)紛紛表示要多學(xué)規(guī)范字、學(xué)好規(guī)范字。學(xué)生在整個(gè)活動(dòng)中始終使用普通話，對(duì)一些不會(huì)說(shuō)普通話的店老板，還現(xiàn)場(chǎng)傳授。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生深刻感悟到普通話的魅力、規(guī)范文字的重要性。一年一度的推廣普通話的文藝演出，學(xué)生以朗誦、小品、相聲、舞蹈等多種多樣的藝術(shù)形式向全校師生宣傳推廣普通話，效果非常好。

6、豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng)，既給了學(xué)生展示的平臺(tái)，又提高了學(xué)生的說(shuō)寫(xiě)能力。這些活動(dòng)主要有：推普黑板報(bào)、手抄報(bào)比賽、六一經(jīng)典誦讀、演講比賽、書(shū)法比賽等等，每次比賽師生積極參與，在提高能力的同時(shí)，又營(yíng)造了良好的校園氛圍。兩年來(lái)，通過(guò)集中宣傳和扎實(shí)的活動(dòng)，我校語(yǔ)言文字工作收到了良好的效果。校園里講普通話已蔚然成風(fēng)，無(wú)論課堂上、辦公室，還是操場(chǎng)上，教普通話、練普通話、說(shuō)普通話成了師生的自覺(jué)行動(dòng)和習(xí)慣。許多老教師主動(dòng)請(qǐng)教發(fā)音，糾正方言，把說(shuō)好普通話作為教學(xué)工作的基本條件，使普通話真正成為教學(xué)語(yǔ)言、校園語(yǔ)言、生活語(yǔ)言，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，提升了廣大師生的教學(xué)能力、學(xué)習(xí)能力和文化品味，推進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育和校園文明建設(shè)。

學(xué)校是傳承文明的搖籃，承載著傳承中華民族傳統(tǒng)文化的歷史重任。繼

承祖國(guó)文字已成為越來(lái)越重要的工作。作為全縣示范學(xué)校，我們高度重視語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷借鑒和探索更有效的方法，站在將規(guī)范用字用語(yǔ)與愛(ài)國(guó)意識(shí)緊密聯(lián)系的高度，教育廣大師生為傳承祖國(guó)語(yǔ)言文字而努力，推動(dòng)我校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

東安縣白牙市鎮(zhèn)第一小學(xué)

第五篇：東安縣白牙市鎮(zhèn)一小學(xué)科教學(xué)常規(guī)管理辦法

東安縣白牙市鎮(zhèn)一小學(xué)科教學(xué)常規(guī)管理辦法

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理，構(gòu)建全程、動(dòng)態(tài)的科學(xué)有效管理機(jī)制，充分發(fā)揮管理的督促、指導(dǎo)和激勵(lì)作用，適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，在總結(jié)學(xué)校教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)前學(xué)校教學(xué)管理的實(shí)際需要，制定本方案：

一、教學(xué)工作計(jì)劃

1、內(nèi)容齊全：包括學(xué)生基本情況分析、教材內(nèi)容分析、教學(xué)總目的、要求、提高教學(xué)質(zhì)量的措施、課時(shí)安排。

2、質(zhì)量要求：分析得當(dāng)，目的明確，要求具體，措施得力，安排合理，書(shū)寫(xiě)工整。

3、開(kāi)學(xué)初，由教師擬定完畢，一式兩份，一份貼于教案首頁(yè)，一份交教導(dǎo)處存檔。

4、教導(dǎo)處對(duì)各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行檢查。

二、備課

1、多學(xué)科教師，每人要寫(xiě)兩科詳案。

2、教案要求有課題內(nèi)容、目標(biāo)要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教具學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程，提倡板書(shū)設(shè)計(jì)、寫(xiě)好教后札記。

3、教師（多媒體專職教師除外）的教案必須是手寫(xiě)教案。

4、分管領(lǐng)導(dǎo)每周深入教研組，了解備課情況，加強(qiáng)指導(dǎo)。

5、教導(dǎo)處每月定時(shí)檢查備課一次，平時(shí)不定時(shí)抽查。

三、上課

1、做好課前準(zhǔn)備，不許無(wú)教案上課，按時(shí)上課、下課。

2、教學(xué)目的明確，任務(wù)具體，講授正確、明白。突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，講、讀、議、練相結(jié)合。

3、不許隨便換課，一經(jīng)查處，按曠工處理。

4、行政根據(jù)年級(jí)分工進(jìn)行了解性、檢查性、研究性聽(tīng)課，并及時(shí)評(píng)課反饋。

三、作業(yè)布置與批改

1、語(yǔ)文每篇講讀課文要布置書(shū)面作業(yè)或口頭作業(yè)（背誦等），每篇課文批改一次作業(yè)。

五、六年級(jí)大作文各８次，小作文６次，三、四年級(jí)大作文各８次，小作文４次，還要有寫(xiě)字作業(yè)。

2、數(shù)學(xué)每天布置一次作業(yè)并批改。

3、英語(yǔ)作業(yè)每周批改一次。4、3至6年級(jí)的思品、科學(xué)每節(jié)課布置適量作業(yè)，每周批改一次。

5、學(xué)生基礎(chǔ)訓(xùn)練各科任教師要每周檢查一次。

6、每個(gè)月教導(dǎo)處檢查學(xué)生作業(yè)、查作業(yè)量、格式、卷面整潔、批改、訂正情況。每次檢查后，及時(shí)進(jìn)行反饋。

四、測(cè)試與考查

１、語(yǔ)、數(shù)、英語(yǔ)、必須進(jìn)行期中和期末測(cè)試，綜合只進(jìn)行期未測(cè)試。音、體、美、勞、科技等科一般只進(jìn)行考查。

２、各科各項(xiàng)各次測(cè)試后，要用成績(jī)冊(cè)記載結(jié)果，各次考查考核后也要有學(xué)生情況或等級(jí)記載，記載要規(guī)范，成績(jī)（等級(jí)）要真實(shí)。

３、測(cè)試后要認(rèn)真進(jìn)行分析和講評(píng)，書(shū)面測(cè)試的要有完整的試卷評(píng)析或講評(píng)課教案。每次考查考核，也要有情況分析記錄和調(diào)控教學(xué)的措施。

4、期中測(cè)試由教導(dǎo)室定卷，組考、年級(jí)組長(zhǎng)組織教師閱卷，期末考試由教育局定卷。

5、考試后，要認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，從試卷成績(jī)，試題的正誤兩方面分析考與學(xué)的情況，找出教學(xué)中的成敗，切實(shí)研究改進(jìn)教學(xué)與輔導(dǎo)學(xué)生的措施，寫(xiě)出書(shū)面報(bào)告，交教導(dǎo)處備查。

五、教研與教改 １、積極參加教研活動(dòng)，做到參加本教研組的活動(dòng)一次不缺；各教研組每期召開(kāi)教研會(huì)不少于８次。

２、主動(dòng)聽(tīng)課，并作好聽(tīng)課記錄，包括聽(tīng)課年月日。校長(zhǎng)、主抓教學(xué)的副校長(zhǎng)及教導(dǎo)主任每期聽(tīng)課不少于３０節(jié)，其他行政領(lǐng)導(dǎo)不少于２０節(jié)，行政領(lǐng)導(dǎo)的聽(tīng)課必須要有任課教師的簽字；教師聽(tīng)課不少于１４節(jié)。聽(tīng)課后要認(rèn)真評(píng)課，并寫(xiě)好評(píng)語(yǔ)。行政人員每聽(tīng)一節(jié)課都要及時(shí)與授課教師交換意見(jiàn)，提出建議，指導(dǎo)教師進(jìn)一步搞好教學(xué)工作。

３、積極上教學(xué)研究課（包括公開(kāi)課、示范課、比賽課、教改實(shí)驗(yàn)課等），每位教師每學(xué)年不得少于１節(jié)；每上一節(jié)教學(xué)研究課，都要進(jìn)行一次集體評(píng)課。評(píng)課要實(shí)事求是，切合教學(xué)內(nèi)容實(shí)際，不泛泛而談，并作好評(píng)課記錄。

５、積極參加繼續(xù)教育，不斷提高教學(xué)水平。堅(jiān)持業(yè)余進(jìn)修和自學(xué)，要有學(xué)習(xí)筆記或心得體會(huì)。

６、自創(chuàng)或承擔(dān)教改實(shí)驗(yàn)課題，積極開(kāi)展教改實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)課題必須報(bào)縣教研室立項(xiàng)登記備案。

六、教學(xué)工作總結(jié)

1、每期每個(gè)學(xué)科均要寫(xiě)出教學(xué)總結(jié)，班主任要寫(xiě)出班工作總結(jié)。每位教師每個(gè)學(xué)年要有一篇以上教學(xué)論文，能參評(píng)的參評(píng)，能發(fā)表的發(fā)表。

2、總結(jié)的內(nèi)容要包括基本情況分析、對(duì)過(guò)去工作的反思、對(duì)未來(lái)工作的設(shè)想。

4、期末教導(dǎo)室對(duì)各學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)進(jìn)行檢查。

2011年9月