第一篇：“拒絕噪音,保護(hù)寧?kù)o”班會(huì)教案

拒絕噪音，保護(hù)寧?kù)o

董安琪：同學(xué)們，老師們，大家好，今天我們有幸請(qǐng)到了著名的環(huán)境學(xué)博士和他的助手參加杭州市丁橋小學(xué)“拒絕噪音，找回寧?kù)o”的節(jié)目錄制，讓我們熱烈歡迎他們的到來(lái)。[博士與助手上臺(tái)] 董安琪：“拒絕噪音，找回寧?kù)o”特別節(jié)目現(xiàn)在開(kāi)始；

今天邀請(qǐng)大家來(lái)現(xiàn)場(chǎng)，就是想和大家談?wù)勗肼?，了解噪聲及其危害。我們?qǐng)來(lái)的胡博士是這方面的專家。

胡海鋒：大家好，為了更好的了解噪音及其危害，今天我們先來(lái)做個(gè)游戲。比比大家的聽(tīng)力，誰(shuí)愿意來(lái)參加呀！[全班同學(xué)舉手示意] 付楚潔：大家都愿意來(lái)參加，那我們就分為紅、藍(lán)兩隊(duì)進(jìn)行比賽。請(qǐng)給為同學(xué)拿出題板和筆。

胡海峰：我們將播放自然界和生活中的聲音，請(qǐng)將聽(tīng)到的聲音寫(xiě)在題板上，聽(tīng)口令舉牌。答對(duì)一人得一分。兩位助手分別為兩隊(duì)記分，得分高的為勝方； 董安琪：好，現(xiàn)在聽(tīng)錄音。[主持人播放錄音] 董安琪：停，請(qǐng)亮題板； ?? ??

董安琪：現(xiàn)在統(tǒng)計(jì)總分，紅隊(duì)得分為：藍(lán)隊(duì)得分為； 隊(duì)以 分的優(yōu)勢(shì)獲勝。[歡呼] 胡海峰：請(qǐng)大家注意，此時(shí)的聲音是70分貝左右，請(qǐng)快安靜下來(lái)，不要造成噪音污染。

董安琪（驚奇）：?。∵@也是噪音污染？？？？？

方偉捷：是啊，噪音不僅僅是難聽(tīng)的聲音，只要是自己不需要的聲音都應(yīng)歸屬與噪音。

胡海峰對(duì)董安琪說(shuō)：我看這樣吧，讓我們?cè)谶M(jìn)行了緊張的比賽后舒緩一下精神，我請(qǐng)大家聽(tīng)一首非常美妙的樂(lè)曲。大家可以一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊聽(tīng)我的助手向大家介紹一些有關(guān)噪音的知識(shí)。

方偉捷：我們?nèi)粘Ｆ胀ㄕ勗捖暈?0—40分貝，高聲說(shuō)話為80分貝，大聲喧嘩或高音喇叭為90分貝，建筑工地的噪音約為90—130分貝，家庭中的電視機(jī)、風(fēng)扇、電腦、洗衣機(jī)所產(chǎn)生的噪聲可達(dá)到50—70分貝，電冰箱為34—45分貝。世界衛(wèi)生組織研究表明，當(dāng)室內(nèi)的持續(xù)噪音污染超過(guò)30分貝時(shí)，人的正常睡眠就會(huì)受到干擾，而持續(xù)生活在70分貝以上的噪音環(huán)境中，人的聽(tīng)力及身體健康就會(huì)受到影響。噪音對(duì)人體健康的危害是多方面的。首先是對(duì)聽(tīng)力的損害，可引起耳部不適，如耳鳴、耳痛和聽(tīng)力下降。若在80分貝以上的噪音環(huán)境中生活，造成耳聾的可能性可達(dá)50％。噪音還會(huì)產(chǎn)生煩躁、萎靡不振的心理效應(yīng)，影響工作、學(xué)習(xí)效率。因此我們要堅(jiān)決對(duì)噪音污染說(shuō)不![此時(shí)，把樂(lè)曲放得輕一點(diǎn)，講噪音的知識(shí)，分散大家注意力。博士在大家專心聽(tīng)有關(guān)噪音知識(shí)時(shí)，突然把美妙的音樂(lè)聲放大。] 胡海峰：在座的觀眾你們有什么感覺(jué)嗎？ 觀眾：樂(lè)曲不美了，太吵了，太刺激人耳朵了。??????

董安琪：平時(shí)大家有過(guò)感受噪音的經(jīng)歷嗎？ 胡宇柯：一次——（邊起身，邊表演）

媽媽在廚房做飯，我放學(xué)回到家，聽(tīng)錄音機(jī)，一下子把聲音開(kāi)得最大，媽媽被巨大的聲音一震，一大勺言全放進(jìn)了雞蛋湯里，一鍋湯咸死人了。全家人喝了都吐舌頭。[博士指示助手記錄，觀眾席仍有人舉手要發(fā)言] 董安琪：請(qǐng)那位同學(xué)談?wù)劇?/p>

趙海：有一次我到爸爸的單位，中華橡膠廠的車間去找他，那里的機(jī)器聲震耳欲聾，我湊到爸爸跟前大聲嚷，爸爸還是沒(méi)能聽(tīng)清。現(xiàn)在我終于明白，為什么爸爸看電視的時(shí)候會(huì)把音量調(diào)得很大，才能聽(tīng)清了。

陳竹君：聽(tīng)哥哥姐姐說(shuō)，他們經(jīng)常聽(tīng)隨身聽(tīng)，聽(tīng)得時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)頭昏腦漲，渾身不舒服。

唐偉華：星期天，我在小區(qū)里玩皮球，有些討厭的司機(jī)總是按著喇叭不撒手，發(fā)出很刺耳的聲音，吵得我們不得不停止拍球，用手捂住耳朵。

周奇：我來(lái)說(shuō)，我來(lái)說(shuō)。

胡海峰：我看這位同學(xué)急著想說(shuō)，那就請(qǐng)你吧！

周奇：就說(shuō)我們學(xué)校吧，有時(shí)候下課時(shí)走廊上的吵鬧聲也大得不得了。耳朵真難受。下面請(qǐng)聽(tīng)?zhēng)锥挝覐男@中錄到的聲音。[播放聲音]

董安琪看了付楚潔的記錄說(shuō)：剛才大家都談了在生活中體驗(yàn)噪音的經(jīng)歷。噪音的確對(duì)我們的影響很大，不僅僅表現(xiàn)了在剛才大家提到的現(xiàn)象上，請(qǐng)博士向大家介紹一下噪音的危害吧。

胡博士：噪音會(huì)干擾人們的正常生活，也會(huì)對(duì)人的挺立造成損害。噪音對(duì)人的身體健康也會(huì)有明顯的影響。長(zhǎng)期接觸噪音的人，會(huì)產(chǎn)生頭疼、腦漲、心慌、記憶力衰退和乏力等狀況。噪音還會(huì)影響消化系統(tǒng)。剛才大家說(shuō)到的噪音現(xiàn)象，有的給我們的生活、娛樂(lè)帶來(lái)煩惱，有的已經(jīng)造成了嚴(yán)重后果。董安琪：謝謝博士對(duì)我們的講解，在生活中，你可能時(shí)常被各種噪音所煩擾。我國(guó)有近2/3的城市居民在噪音中生活和工作?，F(xiàn)在我們請(qǐng)戴律師想我們介紹一下目前國(guó)際、國(guó)內(nèi)在處理噪音污染方面的一些法規(guī)。

戴恩：《中華人民共和國(guó)環(huán)境噪音污染防治法》指出：“任何單位和個(gè)人都有保護(hù)聲環(huán)境的有義務(wù)，并有權(quán)對(duì)造成環(huán)境噪音污染的單位和個(gè)人進(jìn)行檢舉和控告；”“受到環(huán)境噪音污染危害的單位和個(gè)人，有權(quán)要求加害人陪出排除危害；造成損失的、依法賠償?！?董安琪：感謝戴律師。

董安琪：今天我們從博士那里學(xué)到了科學(xué)知識(shí)，又從律師那里掌握了法律武器。讓我們從自己做起，最后讓我們每個(gè)人用一句話表達(dá)你的承諾。

博士：在公眾場(chǎng)合，小聲說(shuō)話，不要高聲喧嘩，既保持安靜的環(huán)境，又體現(xiàn)了自身的修養(yǎng)。

方偉捷：各位同學(xué)，從小養(yǎng)成在公共場(chǎng)合不高聲喧嘩的習(xí)慣。學(xué)生甲： 學(xué)生乙： ?? ??

董安琪，宣讀倡議書(shū)； [送寧?kù)o書(shū)簽] 結(jié)束：這次節(jié)目錄制完成了，希望我們一起用行動(dòng)來(lái)“拒絕噪音，尋回寧?kù)o”。

第二篇：《保護(hù)自己,拒絕毒品》主題班會(huì)教案

《保護(hù)自己，拒絕毒品》主題班會(huì)

一、班會(huì)目的

通過(guò)這次班會(huì)，使同學(xué)們對(duì)毒品有更深入的認(rèn)識(shí)。了解毒品的巨大危害性，告誡同學(xué)們要遠(yuǎn)離毒品，珍愛(ài)生命，在同學(xué)們心中培養(yǎng)一種積極的防范意識(shí)，為創(chuàng)造一個(gè)健康純潔的生存環(huán)境而努力，共同愛(ài)惜全人類的健康，讓生命之花開(kāi)得更燦爛。

二、教學(xué)目標(biāo) 增強(qiáng)青少年學(xué)生的禁毒意識(shí)，普及青少年禁毒知識(shí)，提高青少年自覺(jué)抵御毒品的能力，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

三、活動(dòng)主題 保護(hù)自己，拒絕毒品

四、活動(dòng)要求

1.通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生更深入地了解毒品的危害性。

2.教育和引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離毒品，提高拒毒防毒意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

五、適合對(duì)象：四年級(jí)同學(xué)

六、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.分成6個(gè)小組，方便前后討論，課室適當(dāng)布置得輕松歡樂(lè)。

2.黑板上寫(xiě)“保護(hù)自己，拒絕毒品”字樣并配些圖案。

3.學(xué)生收集有關(guān)毒品、禁毒資料。

七、活動(dòng)形式

情景劇 小組討論 集體宣誓

八、時(shí)間：30分鐘

九、活動(dòng)過(guò)程 環(huán)節(jié)一 認(rèn)識(shí)毒品

課前導(dǎo)入：看禁毒小視頻，揭示主題“保護(hù)自己，拒絕毒品” 認(rèn)識(shí)什么是毒品及毒品的種類：

1．談話：同學(xué)們一定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)毒品，那么你們知道什么是毒品嗎?毒品都有哪些呢?哪位同學(xué)能給大家介紹一下?(學(xué)生從收集到的資料中回答)

2．講解：毒品的品種很多，一般我們知道的有嗎啡、杜冷丁、海洛因、大麻、可卡因、冰毒、搖頭丸;（展示傳統(tǒng)毒品和新型毒品的相關(guān)圖片）

3．討論：這些可怕的“毒品”又什么特點(diǎn)呢？(學(xué)生發(fā)言)總結(jié)：毒品主要有成癮性，戒斷難，危害大三個(gè)特點(diǎn)。

環(huán)節(jié)二 毒品的危害

(一)學(xué)生觀看圖片，進(jìn)一步了解吸食毒品給自身、家人、社會(huì)帶來(lái)的危害，讓學(xué)生從感性上了解毒品對(duì)人類的危害。學(xué)生觀看后討論發(fā)言“毒品有哪些危害？”。

（二）教師總結(jié)毒品的危害。

1．吸毒摧殘人生： 對(duì)身體的危害(自傷、自殺、自殘 加速死亡)

2．吸毒毀滅家庭(傾家蕩產(chǎn)、妻離子散、家破人亡、貽害后代)

3．吸毒危害社會(huì)(誘發(fā)刑事犯罪 敗壞社會(huì)風(fēng)氣)環(huán)節(jié)三 情景劇

（一）地點(diǎn)：光明小吃店

人物：小喜，小欣，小文，陌生叔叔A，小吃店老板。

有一天，小喜，小欣，小文三個(gè)同學(xué)在光明小吃店吃東西，一個(gè)陌生叔叔走過(guò)來(lái)。（喜，欣，文坐著，小吃店老板上飲料。他們?nèi)齻€(gè)人正喝著飲料）陌生叔叔：哎，小朋友，喝飲料啊，叔叔請(qǐng)你們吃東西吧！小欣：不用了，謝謝！小文：我也不用，謝謝?。ɡ∮伦唛_(kāi)）小喜：（表示有興趣的眼神）吃什么吖？ 陌生叔叔遞給他一瓶有顏色的飲料。小喜因?yàn)樨澇?，喝了陌生叔叔給的飲料。（旁白：小喜回家后表現(xiàn)出異常的興奮，又唱又跳，搖頭晃腦。媽媽嚇壞了，帶去醫(yī)院檢查，發(fā)現(xiàn)在其血液里檢驗(yàn)出搖頭丸的成分）

思考：

1、小喜、小欣、小文三個(gè)人的做法，誰(shuí)的做法是對(duì)的？

2、小喜是什么時(shí)候吸食搖頭丸的？為什么他會(huì)吸食毒品？

3、如果你是小喜，你會(huì)怎么做？

（二）合作探究：青少年怎樣加強(qiáng)自我保護(hù)，遠(yuǎn)離毒品？

（三）教師總結(jié)：青少年應(yīng)當(dāng)樹(shù)立正確的價(jià)值觀，了解毒品的基本知識(shí)，謹(jǐn)慎交友，不去青少年禁止進(jìn)入的場(chǎng)所，選擇健康的生活方式。

環(huán)節(jié)四 集體宣誓

班長(zhǎng)帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行莊嚴(yán)宣誓。宣誓詞如下： 我們莊嚴(yán)宣誓：

保護(hù)自己，拒絕毒品，加強(qiáng)防毒意識(shí)！遠(yuǎn)離毒品，珍愛(ài)生命，與毒品做斗爭(zhēng)！宣誓人：XXX 環(huán)節(jié)五 布置課后實(shí)踐

老師宣布班會(huì)結(jié)束，并布置課后實(shí)踐。

1、觀看禁毒視頻。

2、把防毒拒毒知識(shí)教授給身邊的朋友。

第三篇：拒絕零食健康成長(zhǎng)班會(huì)教案

拒絕零食健康成長(zhǎng)主題班會(huì)教案

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生對(duì)零食危害性的認(rèn)識(shí)；

2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到吃零食的危害性；

3、學(xué)會(huì)控制自己、勸告他人，感受健康帶來(lái)的快樂(lè)。

二、活動(dòng)過(guò)程

1、課題導(dǎo)入

小品展示

一下課，小賣部門(mén)口全是學(xué)生，為了買零食上課遲到，在課堂上偷吃零食，剩下的零食扔在地上，值日生掃地時(shí)掃出來(lái)的全是吃剩的垃圾。

同學(xué)們，我們正處于長(zhǎng)身體的特殊時(shí)期，對(duì)能量和各種營(yíng)養(yǎng)素的需要量比成年人相對(duì)要多，吃零食，雖然滿足了“嘴”的要求，但到吃飯時(shí)卻吃不下去了，造成主次顛倒，影響食欲，妨礙消化系統(tǒng)功能，結(jié)果損害了身體健康。老師出題，組織學(xué)生討論：

同學(xué)們，每當(dāng)課間休息或放學(xué)回家走在路上時(shí)，都會(huì)看到有的同學(xué)津津有味吃著各式 各樣的小零食“你最喜歡吃的零食是哪些？你一般在什么時(shí)候吃零食？你對(duì)吃零食有什么看法？”

學(xué)生自由發(fā)言交流

教師總結(jié)：同樣是“吃”，有的“吃”出了健康，有的反而“吃”出了疾病，可見(jiàn)“吃”中有大學(xué)問(wèn)。其實(shí)這些零食，經(jīng)常吃或過(guò)量吃就會(huì)危害到你們的身體健康，這節(jié)課我們就來(lái)探究一下吃零食的危害

2、活動(dòng) 3、1你最喜歡的零食是什么？

（小組討論、代表發(fā)言）

介紹部分食品。

同學(xué)們最喜歡的零食大致如下：（1）薯片： 薯片的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很低，還含有大量脂肪和能量，多吃破壞食欲，容易導(dǎo)致肥胖，還是皮膚健美的大敵。

（2）果凍： 吃果凍不僅不能補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，甚至?xí)L礙某些營(yíng)養(yǎng)素的吸收。目前，市場(chǎng)上銷售的果凍基三成份是一種不能為人體吸收的碳水化合物－－卡拉膠，并基本不含果汁，其甜味來(lái)自精制糖，而香味則來(lái)自人工香精。

（3）快餐面： 脂肪含量很高，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值比較低，多吃不利于飲食平衡。（4）餅干： 屬于高脂肪、高能量食品，維生素和礦物質(zhì)含量比較少，多吃不利于飲食平衡，也容易導(dǎo)致肥胖。

（5）泡泡糖、口香糖： 營(yíng)養(yǎng)價(jià)值幾乎為零，一些產(chǎn)品含有大量防腐劑、人工甜味劑等，特別是某些質(zhì)量低劣的次品，對(duì)健康的損害很大。

(6)膨化小食品： 營(yíng)養(yǎng)尚可，但含有大量色素、香精、防腐劑、人工甜味劑、賦形劑等食品添加劑，多吃不利于健康。

吃零食的危害性：2小組討論吃零食對(duì)小學(xué)生的危害,全班交流（1）影響身體健康。

① 大部分零食營(yíng)養(yǎng)成分較低，幾乎不含蛋白質(zhì)、脂肪和維生素等成分（不信，請(qǐng)看零食包裝上的說(shuō)明）。

② 大部分含有色素、添加劑等有害物質(zhì)，長(zhǎng)期食用導(dǎo)致臉上長(zhǎng)痘長(zhǎng)斑，甚至致癌。零食中糖分較多，經(jīng)常吃零食會(huì)導(dǎo)致肥胖。

③ 零食口味偏辣、咸等，長(zhǎng)期食用破壞人的味覺(jué)和嗅覺(jué)。④ 經(jīng)常吃零食，影響一日三餐，形成不良飲食習(xí)慣。

⑤ 經(jīng)常吃零食，牙齒縫中塞滿殘?jiān)?，?huì)導(dǎo)致各種牙病、口臭等，還使腸胃不斷分泌消化液，容易患慢性胃炎、胃潰瘍等病。

⑥ 一些零食衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)，往往導(dǎo)致食物中毒、嘔吐、泄肚等。⑦ 經(jīng)常吃零食，會(huì)破壞正常的飲食制度，打亂胃腸消化活動(dòng)的規(guī)律。經(jīng)常吃零食，胃腸就要隨時(shí)分泌消化液，每次又分泌不多，這樣到吃正餐的時(shí)候，消化液就分泌不充足，不能使食物得到很好的消化，影響正常營(yíng)養(yǎng)的吸收，容易造成營(yíng)養(yǎng)不良和胃口不好的現(xiàn)象。

⑧ 經(jīng)常吃零食，能加重胃腸的負(fù)擔(dān)，使胃腸經(jīng)常處于緊張狀態(tài)中，得不到休息，因而會(huì)減弱消化器官的工作能力，引起消化不良癥。

⑨ 倉(cāng)促吃零食，食品和手都來(lái)不及保持潔凈，因而容易得腸道傳染病，嚴(yán)重時(shí)會(huì)損害身體健康。因此，大家要盡量少吃零食。

（2）影響學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)效率下降。主要表現(xiàn)在課堂上走神，經(jīng)常想著吃零食，課后買什么零食。下課吃零食，不去復(fù)習(xí)或預(yù)習(xí)功課。有時(shí)外出買零食還會(huì)上課遲到。

（3）隨地拋扔零食包裝紙（盒）、棒冰棍等，污染環(huán)境，增加打掃同學(xué)的勞動(dòng)負(fù)擔(dān)。

（4）貪吃零食，往往滋生安逸享樂(lè)和懶惰的思想，容易消減人的意志。（5）經(jīng)常吃零食，增加家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。（6）由于請(qǐng)客不當(dāng)，還會(huì)導(dǎo)致同學(xué)糾紛。

（1）劣質(zhì)零食中超標(biāo)的化學(xué)物質(zhì)能導(dǎo)致血液病。（2）劣質(zhì)零食多是三無(wú)產(chǎn)品。吃了會(huì)危害我們的身體。

（3）零食中的添加劑、色素、膨化劑、防腐劑等嚴(yán)重超標(biāo)。它們的副作用會(huì)慢慢的侵害人的身體，使人產(chǎn)生慢性中毒。而受傷害最為嚴(yán)重的是人的神經(jīng)系統(tǒng)，就是大腦。（4）零食當(dāng)飯吃營(yíng)養(yǎng)無(wú)保證，越吃會(huì)越瘦，體質(zhì)下降容易生病。

（5）吃零食會(huì)擾亂“生物鐘”正常工作，因此大腦會(huì)因缺氧而不能正常發(fā)育和正常工作。（6）包裝袋，里面的卡片、小玩具的圖案都是彩色印刷的，印油中的鉛會(huì)使人產(chǎn)生鉛中毒，而鉛中毒是很難治愈的。小食品中混帶廉價(jià)小玩具也存在安全隱患。

2、師：通過(guò)這些資料我們更深入的了解了吃小零食給我們帶來(lái)的危害。不僅危害著我們的身體健康、還浪費(fèi)著家里的錢。

各組選出兩名同學(xué)上臺(tái)分享自己的想法和感受。

總結(jié)：多吃零食影響環(huán)境衛(wèi)生，不利于校園文化建設(shè)：多吃零食造成浪費(fèi)，不利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行艱苦樸素教育；多吃零食影響學(xué)習(xí)，不利于學(xué)生安心學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的心理發(fā)展造成不良的影響。多吃零食對(duì)中小學(xué)生的生理、和心理的發(fā)展都有著消極的影響，因此中小學(xué)生要樹(shù)立正確的飲食觀念，控制住自己，少吃或者不吃零食，集中精力，刻苦學(xué)習(xí)。

3、拒絕零食倡議書(shū)

倡 議 書(shū)

全體同學(xué)們：

我號(hào)召大家：保護(hù)環(huán)境，勤儉節(jié)約，拒絕零食。

一、要徹底杜絕零食，如：方便面、麻辣條、蝦條、巧克力等小食品一概不準(zhǔn)帶入學(xué)校。

二、提倡健康飲水，不帶飲料進(jìn)校園，人人提倡喝礦泉水、白開(kāi)水。

三、提倡早點(diǎn)不在學(xué)校吃，不允許將吃早點(diǎn)產(chǎn)生的垃圾亂扔。

四、遠(yuǎn)離油炸食品及小攤小販上的燒烤等不衛(wèi)生的食品。

五、全班施行見(jiàn)了廢紙、垃圾彎彎腰活動(dòng)，地上的臟東西同學(xué)你撿一個(gè)，我撿一個(gè)，都扔進(jìn)垃圾筒里，學(xué)校的垃圾就會(huì)越來(lái)越少，校園環(huán)境也會(huì)越來(lái)越好。

六、學(xué)習(xí)偉人勤儉節(jié)約的精神，提倡節(jié)約零花錢。

七、合理支配自己的零花錢，讓自己的零花錢用得有意義。

同學(xué)們拒絕零食、保護(hù)環(huán)境，勤儉節(jié)約，讓我們用自己的雙手創(chuàng)造出一個(gè)美麗清潔的校園。

主要內(nèi)容：上課時(shí)，一個(gè)男生突然肚子痛，送到醫(yī)務(wù)室。經(jīng)校醫(yī)診斷是得了急性腸胃炎。經(jīng)過(guò)了解，他早上上學(xué)時(shí)吃了小攤上的油炸雞腿。全班討論：①這位男生得的是什么?。?②他為什么會(huì)生??？

1、同學(xué)們看，《又是麻辣燙！23歲女孩吃出直腸癌！這東西有多恐怖？》

2、衛(wèi)生問(wèn)題視頻

第四篇：拒絕煙草,健康成長(zhǎng)班會(huì)教案

“拒絕煙草，健康成長(zhǎng)”主題班會(huì)教案

活動(dòng)目的：

通過(guò)本次班會(huì)，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到吸煙的危害。并要求學(xué)生選擇積極向上的生活方式,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，能從我做起，自律自愛(ài)，堅(jiān)定永不吸煙的信念。還要將所學(xué)知識(shí)傳播于自己的生活、社會(huì)圈子，拒絕二手煙，幫助親人、朋友以及社區(qū)中的煙民戒煙。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、培訓(xùn)兩名主持人，準(zhǔn)備串臺(tái)詞。

2、發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集文字及圖片資料。

3、準(zhǔn)備宣傳橫幅。

活動(dòng)對(duì)象： 七（6）班全體同學(xué) 活動(dòng)過(guò)程：

一 主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。

二 同學(xué)們展示事先搜集好的關(guān)于吸煙危害性的圖片，并討論這些圖片的寓意。

三．介紹有關(guān)世界無(wú)煙日的相關(guān)內(nèi)容，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)歷屆世界無(wú)煙日主題（見(jiàn)附件1）。甲：吸煙已成為當(dāng)今社會(huì)流行的惡習(xí)，我們美麗的校園甚至也遭到了污染。乙：吸煙不僅危害自身的健康，而且污染環(huán)境，給周圍不吸煙者造成被動(dòng)吸煙的危害。

甲：從1988年4月7日第一個(gè)世界無(wú)煙日起，世界各國(guó)的人民都在為抵制香煙做出了不懈的努力。

乙：那么，面對(duì)香煙，我們青少年又應(yīng)該怎么做呢？

甲：首先，我們想考考大家對(duì)于吸煙危害性的了解情況。知道的同學(xué)請(qǐng)舉手。）

四、搶答活動(dòng)。（主持人出題）

1.世界衛(wèi)生組織提倡的健康生活方式中有下列哪一條？

（①）①戒煙限酒；②戒酒限煙；③少煙多酒 2.下列哪一項(xiàng)法律與控制吸煙有關(guān)？

（②）①傳染病防治法；②廣告法；③獻(xiàn)血法 3.被動(dòng)吸煙對(duì)健康有無(wú)危害？

（③）①?zèng)]有危害；②危害不大；③危害比主動(dòng)吸煙更嚴(yán)重 4.《北京市公共場(chǎng)所禁止吸煙的規(guī)定》何時(shí)施行？

（①）①本規(guī)定自 1996 年 5 月 15 日起施行。②本規(guī)定自 1996年 5 月 20 日起施行。③本規(guī)定自 1996 年 5 月 25 日起施行。5.根據(jù)有關(guān)規(guī)定，煙盒上必須標(biāo)有哪種警示？

（③）①必須標(biāo)有禁煙 ②必須標(biāo)有毒物 ③必須標(biāo)有“吸煙有害健康” 6.我國(guó)政府何時(shí)簽署了《煙草控制框架公約》？

（②）①2004年 ②2003年;③2005年

7.《煙草控制框架公約》具備性質(zhì)是什麼？

（①）①具有法律約束力的公共衛(wèi)生多邊條約;②具有法律約束力的公共衛(wèi)生管理?xiàng)l約;③具有法律約束力的公共衛(wèi)生執(zhí)行條約 8.我國(guó)目前的吸煙人群約有多少人？

（①）①約有３.５億人;②約有2.５億人。③約有1.５億人。

五、詩(shī)歌朗誦（朱星雨 徐斌）

戒煙歌之一

本國(guó)煙外國(guó)煙，成癮之后苦無(wú)邊。

前人唱后人和，神仙生活錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)。

抽煙多人瘦弱，咳嗽氣喘受折磨。

又傷肺痰又多，損害身體沒(méi)法說(shuō)。

既燒衣又燒被，不巧還要惹大禍。六．情景喜劇《你吸煙嗎？》(有學(xué)生主演)

七、討論青少年吸煙的原因及心理。調(diào)查報(bào)告（杜維美）：

1、好奇模份心理：剛剛步入青春期少年，往往在心理上產(chǎn)生成人感，覺(jué)得自己已經(jīng)不再是小孩子了，同時(shí)對(duì)各種事物充滿好奇，凡事都想試一試。還有不少青少年是在同伴的影吶下，你吸我也吸，從而相互模份學(xué)會(huì)吞云吐霧。

2、交往心理：在當(dāng)前社會(huì)風(fēng)氣影響下，有時(shí)為了辦事順利，聯(lián)絡(luò)感情，以煙引路，煙酒不分家。此風(fēng)對(duì)青少年影響明顯?？梢?jiàn)，煙已成為當(dāng)今青少年人際交往的粘合劑。

3、虛榮心理：一些青少年崇拜影視劇中明星的吸煙鏡頭，認(rèn)為吸煙時(shí)髦、瀟灑，盲目追求、模仿。有的女生說(shuō)：“男生抽煙的姿勢(shì)好看，給人一種成熟灑脫的感覺(jué)?！辈簧倌猩谶@種心理暗示、鼓勵(lì)下，為贏得女生好感，顧不得“抽壞身體抽臭嘴。

4、夸耀攀比心理：在當(dāng)今商品社會(huì)影響下，大款們擺闊氣、講排場(chǎng)，致一些有經(jīng)濟(jì)背景的青少年在人際交往中通過(guò)煙的檔次來(lái)抬高自己的身價(jià)。

5、消愁心理：青少年期往往涉世不深，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，但又對(duì)社會(huì)往往有著較高的期望值。面對(duì)紛繁復(fù)雜的世界，難免遭受各種心理挫拆，出現(xiàn)心理失衡。而煙可暫時(shí)麻醉他們的神經(jīng)，使他們暫時(shí)失去或忘卻不平衡的心理，獲得短暫的快樂(lè)，即所謂“一抽解千愁?！?/p>

6、對(duì)煙的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)：錯(cuò)誤地認(rèn)為抽煙能提神、消除疲勞，有功于腦力勞動(dòng)，因而在學(xué)習(xí)緊張或思考難題時(shí)借助吸煙提高學(xué)習(xí)效率；還有的竟錯(cuò)誤認(rèn)為，所謂吸煙有害身體不過(guò)是宣傳而已，并不可信：我父親抽了幾十年，至今也沒(méi)什么癌癥；隔壁馮大爺從不吸煙，最近卻死于肺癌。吸煙未必有什么危害。結(jié)束語(yǔ)：主持人(甲)：青春是晨時(shí)初升的朝陽(yáng)，她絢麗的色彩，照耀了整個(gè)天際。主持人(乙)：青春是草原上奔馳的駿馬，她飽滿的活力，感染著每一個(gè)敢于拼

搏的人。

主持人(甲)：但是，因?yàn)槲鼰煟啻翰辉凫n麗 主持人(乙)：因?yàn)槲鼰?，花季開(kāi)始凋謝

主持人(甲)：讓我們攜起手來(lái)，使花季遠(yuǎn)離香煙，讓青春健康成長(zhǎng)。甲乙：七六班《無(wú)煙花季，健康成長(zhǎng)》主題班會(huì)到此結(jié)束！請(qǐng)全班學(xué)生在“拒絕香煙，從我做起”簽名單上簽名（附件2），并于當(dāng)日把簽名單交到學(xué)校政教處。注意：簽名請(qǐng)使用鋼筆或水筆；簽名單上注明學(xué)校名稱與班級(jí)。

班主任總結(jié)：感謝同學(xué)們的精心準(zhǔn)備與熱情參與，這次班會(huì)開(kāi)得很有意義。顯示出我們的創(chuàng)造力，班委會(huì)的組織力及班級(jí)的凝聚力！只有遠(yuǎn)離煙草，才能擁有健康，享受燦爛的花季，擁有美好的明天。在此祝愿大家：大家能在無(wú)煙花季里健康成長(zhǎng)！

附件1：

1988年第1個(gè)世界無(wú)煙日主題：要煙草還是要健康，請(qǐng)您選擇

1989年第2個(gè)世界無(wú)煙日主題：婦女與煙草

1990年第3個(gè)世界無(wú)煙日主題：青少年不要吸煙

1991年第4個(gè)世界無(wú)煙日主題：在公共場(chǎng)所和公共交通工具上不吸煙

1992年第5個(gè)世界無(wú)煙日主題：工作場(chǎng)所不吸煙

1993年第6個(gè)世界無(wú)煙日主題：衛(wèi)生部門(mén)和衛(wèi)生工作者反對(duì)吸煙

1994年第7個(gè)世界無(wú)煙日主題：大眾傳播媒介宣傳反對(duì)吸煙

1995年第8個(gè)世界無(wú)煙日主題：煙草與經(jīng)濟(jì)

1996年第9個(gè)世界無(wú)煙日主題：無(wú)煙的文體活動(dòng)

1997年第10個(gè)世界無(wú)煙日主題：聯(lián)合國(guó)和有關(guān)機(jī)構(gòu)反對(duì)吸煙

1998年第11個(gè)世界無(wú)煙日主題：在無(wú)煙草環(huán)境中成長(zhǎng)

1999年第12個(gè)世界無(wú)煙日主題：戒煙口號(hào)“放棄香煙”

2000年第13個(gè)世界無(wú)煙日主題：不要利用文體活動(dòng)促銷煙草口號(hào)“吸煙有害，勿受誘惑”

2001年第14個(gè)世界無(wú)煙日主題：清新空氣，拒吸二手煙

2002年第15個(gè)世界無(wú)煙日主題：無(wú)煙體育清潔比賽

2003年第16個(gè)世界無(wú)煙日主題：無(wú)煙草影視及時(shí)尚行動(dòng)

2004年第17個(gè)世界無(wú)煙日主題：控制吸煙，減少貧困。

2005年第18個(gè)世界無(wú)煙日主題：衛(wèi)生工作者與控?zé)?/p>

2006年第19個(gè)世界無(wú)煙日主題：煙草吞噬生命

2007年第20個(gè)世界無(wú)煙日主題：創(chuàng)建無(wú)煙環(huán)境，構(gòu)建和諧社會(huì)

2008年第21個(gè)世界無(wú)煙日主題：無(wú)煙青少年

2009年第22個(gè)世界無(wú)煙日主題：煙草健康警示，口號(hào)是“圖形警示揭露煙害真相”。

2010年第23個(gè)世界無(wú)煙日主題：性別與煙草——抵制針對(duì)女性的市場(chǎng)營(yíng)銷

2011年第24個(gè)世界無(wú)煙日主題：“煙草致命如水火無(wú)情，控?zé)熉募s可挽救生命”

2012年第25個(gè)世界無(wú)煙日主題：“制止煙草業(yè)的干擾”。

第五篇：拒絕校園暴力班會(huì)教案

拒絕校園暴力班會(huì)教案

拒絕校園暴力班會(huì)教案1

對(duì)霧霾、沙塵暴天氣的認(rèn)識(shí)什么是沙塵天氣?

沙塵天氣是指風(fēng)將地面塵土、沙粒卷入空中，使空氣混濁的一種天氣現(xiàn)象的統(tǒng)稱。

20xx年1月1日，由中華人民共和國(guó)國(guó)家質(zhì)檢總局和國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)委批準(zhǔn)發(fā)的《沙塵暴天氣等級(jí)》國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)始實(shí)施。其劃分等級(jí)的原則，主要依據(jù)沙塵天氣發(fā)生時(shí)地面水平能見(jiàn)度。沙塵天氣強(qiáng)度由輕至重被分為5級(jí)。

一、浮塵：

當(dāng)天氣條件為無(wú)風(fēng)或平均風(fēng)速≤3.0米/秒時(shí)，塵沙浮游在空中，使水平能見(jiàn)度小于10千米的天氣現(xiàn)象。

二、揚(yáng)沙：風(fēng)將地面塵沙吹起，使空氣相當(dāng)混濁，水平能見(jiàn)度在1000米~10千米以內(nèi)的天氣現(xiàn)象。

三、沙塵暴：強(qiáng)風(fēng)將地面塵沙吹起，使空氣很混濁，水平能見(jiàn)度小于1000米的天氣現(xiàn)象。

四、強(qiáng)沙塵暴：大風(fēng)將地面塵沙吹起，使空氣非?；鞚?，水平能見(jiàn)度小于500米的天氣現(xiàn)象。

五、特強(qiáng)沙塵暴：

狂風(fēng)將地面塵沙吹起，使空氣特別混濁，水平能見(jiàn)度小于50米天氣現(xiàn)象。

沙塵暴是怎樣形成的?

形成沙塵暴一般需要具備3個(gè)條件：

其一，要有沙塵源，這是必備的物質(zhì)基礎(chǔ)；其二，要有大風(fēng)，這是必備的動(dòng)力條件；其三，要有大氣不穩(wěn)定的層結(jié)，這是能否沙塵上升得很高的關(guān)鍵條件。我國(guó)的沙塵暴屬于世界四大沙塵暴多區(qū)之一的中亞沙塵暴區(qū)的一部分，主要位于北緯35度~49度、東經(jīng)7度4~119度地區(qū)，基本上是我國(guó)西北、青藏高原、華北及東北大部，我國(guó)北方沙漠及沙漠化土地都在其中，這就成了沙塵的源地。有了沙塵，沒(méi)有力量來(lái)搬動(dòng)它是不行的，那就要有風(fēng)。沙塵暴的產(chǎn)生一般需要6級(jí)～7級(jí)的風(fēng)力，瞬間風(fēng)力達(dá)8級(jí)～9級(jí)以上。大風(fēng)的形成，主要有兩種情況：一是強(qiáng)冷空氣入侵，因氣壓梯度大，導(dǎo)致近地面大風(fēng)；二是地面受熱，使熱低壓發(fā)展，鋒區(qū)氣壓梯度增大而形成梯度風(fēng)。只有冷空氣的強(qiáng)度比形成一般大風(fēng)的冷空氣強(qiáng)度更強(qiáng)時(shí)，才能形成沙塵暴。有科學(xué)家指出，由于溫室效應(yīng)等原因引起的氣候變暖，會(huì)因氣溫升高，使地表水分蒸發(fā)加劇，土壤干燥，植被減少，近地面的風(fēng)力也會(huì)增強(qiáng)，這很可能引起沙塵暴頻發(fā)。沙塵暴有何危害?

沙塵暴的災(zāi)害主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一，風(fēng)沙流的吹蝕與磨蝕。攜帶沙粒的運(yùn)動(dòng)氣流(風(fēng)沙流)的吹蝕作用和磨蝕作用，使肥沃的土壤變得貧瘠，農(nóng)作物及各種設(shè)施遭到損害。

第二，流沙埋壓。沙塵暴所經(jīng)之處，其下部攜帶沙粒的風(fēng)沙流遇阻減速，將大量的沙粒沉積下來(lái)，以流沙的形式掩埋農(nóng)田、草場(chǎng)、居民區(qū)、工礦、鐵路、公路及其他設(shè)施。

第三，破壞力強(qiáng)。沙塵暴來(lái)勢(shì)兇猛，風(fēng)速往往超過(guò)20m/s~30m/s，破壞力巨大的大風(fēng)可以襲擊各種工農(nóng)業(yè)設(shè)施，拔樹(shù)毀房，吹翻火車和傷害人畜。

第四，污染環(huán)境。沙塵暴過(guò)程將大量的粉塵黏粒帶至高空和對(duì)流層中，它們隨風(fēng)飄散可以達(dá)到幾千公里以外，對(duì)大氣環(huán)境產(chǎn)生污染，嚴(yán)重的情況下可造成對(duì)人體、動(dòng)物和植物的傷害。沙塵暴災(zāi)害的防治是一項(xiàng)艱巨的工作。由于目前人類對(duì)于天氣過(guò)程中的大風(fēng)或垂直不穩(wěn)定空氣無(wú)能為力，更多的努力應(yīng)放在減少沙塵暴的沙塵物質(zhì)來(lái)源上，如整治沙漠化土地，種草種樹(shù)以擴(kuò)大植被覆蓋面建立綠洲防護(hù)林體系等。同時(shí)，建立沙塵暴監(jiān)測(cè)預(yù)警系統(tǒng)，提高監(jiān)測(cè)、預(yù)報(bào)和評(píng)估能力。

拒絕校園暴力班會(huì)教案2

班會(huì)目標(biāo)：

同學(xué)們通過(guò)班會(huì)，了解霧霾天氣帶個(gè)我們的傷害，并掌握基本的預(yù)防方法，激勵(lì)學(xué)生自覺(jué)的保護(hù)環(huán)境，從小事做起，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。為我們的家園增添一份努力。趕走霧霾天氣。

班會(huì)準(zhǔn)備：

(1)通過(guò)幻燈片播放有關(guān)霧霾天氣的圖片，

(2)播放那英的歌曲《白天不懂夜的黑》。

班會(huì)開(kāi)始：

由班主任主持開(kāi)場(chǎng)：同學(xué)們，最近幾天我們的周圍都發(fā)生了什么樣的變化呢?答：“都帶著口罩來(lái)的…..”是啊!因?yàn)楝F(xiàn)在的空氣污染越嚴(yán)重了，所以霧霾天氣就越多，危害也就越大。給我們的生活也帶來(lái)了很多的不方便。

班會(huì)過(guò)程：

(1)播放有關(guān)霧霾的新聞片段。

(2)出示霧霾天氣的圖片，并找同學(xué)談?wù)劯惺堋?/p>

討論：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合圖片與實(shí)際分組討論，霧霾天氣到底給我們帶來(lái)了那些傷害。為改變霧霾天氣，我們應(yīng)怎么做呢?(并找同學(xué)回答)

班會(huì)總結(jié)：恩!同學(xué)們回答的都很好，空氣的污染對(duì)我們以后的生活確實(shí)帶來(lái)了很大的不方便，如有的同學(xué)回答說(shuō)：以后我們不能經(jīng)常在室外玩耍了.....

老師總結(jié)什么是霧霾：空氣中懸浮著大量的煙、塵等微粒遇到水氣而形成的混濁現(xiàn)象。并要求學(xué)生在霧霾天發(fā)生的時(shí)候，盡量減少課外活動(dòng)，上學(xué)放學(xué)路上要注意交通安全，戴口罩。并將班會(huì)內(nèi)容講給家長(zhǎng)聽(tīng)，相信我們大家一起努力，共同應(yīng)對(duì)霧霾天氣帶來(lái)的諸多生活不便。

老師總結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)今天的主題班會(huì)，我們?cè)俅握J(rèn)識(shí)了霧霾天氣帶給我們的困擾，對(duì)人體的傷害有多大，所以，為了我們蔚藍(lán)的天空，我們應(yīng)從今天開(kāi)始，人人做到保護(hù)環(huán)境，爭(zhēng)取做到低碳環(huán)保，盡量不燃放煙花炮竹，多植樹(shù)多種草，提高空氣質(zhì)量，為人類造福。為自己造福。

拒絕校園暴力班會(huì)教案3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.自覺(jué)抑制校園暴力,能與校園暴力進(jìn)行斗爭(zhēng)。

2.能夠正確處理生活中的各種沖突，能夠勇敢地與校園暴力做斗爭(zhēng)。

3.認(rèn)識(shí)校園暴力的危害性，掌握與校園暴力做斗爭(zhēng)的方法。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握與校園暴力做斗爭(zhēng)的方法，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

學(xué)會(huì)巧妙地處置校園暴力。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：教材、多媒體課件、搜集典型的校園暴力事例等。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生課前閱讀課文，思考怎樣正確處理校園暴力。

四、教學(xué)過(guò)程

一、觀看《校園暴力》視頻，引入新課。

二、思考：

1、什么是校園暴力?你遭遇過(guò)校園暴力嗎?

學(xué)生結(jié)合觀看的視頻和及生活實(shí)際回答。

校園暴力是發(fā)生在校園中的一些學(xué)生奉信暴力決定一切，以多欺少，以大欺小，以強(qiáng)凌弱等現(xiàn)象，校園暴力是個(gè)全球性的問(wèn)題。(板書(shū))

2、學(xué)生閱讀“專家訪談”后回答。

討論：校園暴力有什么危害?

學(xué)生回答并歸納：

校園暴力首先給受害者的身體帶來(lái)傷害；其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。(板書(shū))

3、校園施暴者的構(gòu)成主要是些什么人?

學(xué)生：曾經(jīng)是校園暴力的受害者；學(xué)習(xí)差表現(xiàn)差的學(xué)生；愛(ài)歧視的學(xué)生；在家庭中缺乏溫暖、關(guān)愛(ài)的學(xué)生；性格孤僻、心理壓制，無(wú)處發(fā)泄的學(xué)生……

4、社會(huì)、學(xué)校、我們對(duì)校園暴力的態(tài)度?

校園暴力必須被制止。

想一想：

面對(duì)校園暴力我們有哪些對(duì)策?

學(xué)生回答。

(一)對(duì)策一：從受害者的角度想：

◆不要忍著不吭聲：你首先要做的就是告訴家長(zhǎng)或者老師。

◆盡量不要一個(gè)人待著：盡量待在人多的地方。

◆不理睬：如果有人沖你喊，讓你交出你的午飯錢，不要理睬他，裝做沒(méi)聽(tīng)到，繼續(xù)走自己的路。

小討論：

◆暴力容易發(fā)生的時(shí)間：上學(xué)或放學(xué)學(xué)生回家途中。

◆暴力容易發(fā)生的地點(diǎn)：偏僻地角落。

◆容易遭暴力的襲擊的對(duì)象：低年級(jí)學(xué)生，弱小的學(xué)生。

◆暴力發(fā)生后自助的方法：告訴老師、學(xué)校、家長(zhǎng)或者公安機(jī)關(guān)；傷勢(shì)嚴(yán)重的立即打120急救。

(二)對(duì)策二：從施暴者的角度想：

◆反思一下，值得嗎?你要做的事情可能給你帶來(lái)批評(píng)、處分甚至法律處罰，這將成為你人生的一個(gè)污點(diǎn)。而起因也許只是很小的一件事，或僅僅是你自己的一時(shí)沖動(dòng)。這么做，值得嗎?

◆站在對(duì)方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打，你會(huì)是什么感受?如果你的行為會(huì)給別人帶來(lái)長(zhǎng)時(shí)間的恐懼和痛苦，你忍心嗎?

◆學(xué)校有政教處，有法制校長(zhǎng)，社會(huì)有治安管理機(jī)構(gòu)，有公安機(jī)關(guān)，必要可撥打110等。

◆法制社會(huì)，正義必將戰(zhàn)勝邪惡。

◆忍一忍風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。

5、以案說(shuō)法。

閱讀下列材料，回答問(wèn)題：

20xx年校園的血案40天5宗

3月23日，福建南平市實(shí)驗(yàn)小學(xué)發(fā)生兇殺事件，兇徒鄭民生殺害了8個(gè)孩子，還有5個(gè)孩子重傷。

4月12日，在廣西合浦某小學(xué)門(mén)前又發(fā)生了一起兇殺事件，2人死亡、5人受傷，其中包括多名小學(xué)生。

4月28日，廣東雷州兇殺案，一男子持刀砍傷16名師生。

4月29日，江蘇泰興傷人事件，一男子在幼兒園內(nèi)持刀砍傷32人。

4月30日，山東濰坊校園的血案，一男子在小學(xué)內(nèi)用鐵錘錘傷5人后自焚。

師：讀完這些材料你想說(shuō)些什么?

學(xué)生回答：

二、面對(duì)校園暴力怎么辦?

據(jù)有關(guān)部門(mén)調(diào)查：在校中小學(xué)生有30%有過(guò)被校內(nèi)、校外不法分子敲詐、勒索、搶劫、搜身、欺侮及其他滋擾的經(jīng)歷，卻很少有人主動(dòng)采取正確的方法維護(hù)自己的合法權(quán)益。

(1)上述材料說(shuō)明了什么?

學(xué)生回答：材料說(shuō)明了青少年缺乏自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力，社會(huì)學(xué)校家庭要加強(qiáng)對(duì)青少年的教育和保護(hù)。

(2)你認(rèn)為應(yīng)陔采取哪些正確方法維護(hù)自身的合法權(quán)益?

學(xué)生回答：

①保持高度的警惕性是避免侵害的前提；

②面對(duì)不法分子的侵害首先要迅速而準(zhǔn)確地作出判斷，然后機(jī)智勇敢靈活地與其斗爭(zhēng)；

③積極尋求家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)的保護(hù)；

④受到侵害時(shí)勇敢地拿起法律武器保護(hù)自身的合法利益

6、實(shí)踐營(yíng)地

班級(jí)以小組為單位共同討論，設(shè)計(jì)一個(gè)比較合理的校園防暴系統(tǒng)。

拒絕校園暴力班會(huì)教案4

一年一度植樹(shù)節(jié)即將到來(lái)，好范本-范文大全特意為大家整理了關(guān)于植樹(shù)節(jié)活動(dòng)方案范文的相關(guān)材料，希望對(duì)您的工作和生活有幫助。

1.活動(dòng)目的植樹(shù)造林，防止亂砍亂伐，保護(hù)人類共同的'家園——地球已刻不容緩。從小樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，爭(zhēng)當(dāng)綠色小衛(wèi)士，讓明天生活更美好。

2.活動(dòng)時(shí)間20xx.3.7

3.活動(dòng)準(zhǔn)備情景劇頭飾故事大王、小詩(shī)組合、小博士胸章

環(huán)境科教片配樂(lè)《我們的田野》

4.主題班會(huì)流程

主持人甲：敬愛(ài)的老師主持人乙：親愛(ài)的同學(xué)合：下午好!

主持人甲：一?；ㄗ阎鞒秩艘遥阂粋€(gè)生命

主持人甲：一株樹(shù)苗主持人乙：一個(gè)使命

主持人甲：花籽是金色的希望。主持人乙：樹(shù)苗是綠色的心愿。

合：黃崗鎮(zhèn)劉老家小學(xué)五一班“綠色讓明天更美好”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!

主持人甲：今天我們的教室里可真非同一般，連地球爺爺、大地叔叔、沙漠阿姨、森林伯伯、和海洋姐姐也都來(lái)湊熱鬧，瞧，他們來(lái)了······(情景劇)

(1)地球自述：我是地球，說(shuō)圓不圓，說(shuō)方不方。我身上有海洋、森林、河流、山川、平原。我的內(nèi)臟有煤炭、黃金等各種礦產(chǎn)，我是一個(gè)生機(jī)勃勃，覆蓋著綠色植物的球體。我是你們?nèi)祟惖哪赣H，20xx年前，我為人類創(chuàng)造了充足的生存條件——陸地、海洋、森林和空氣。當(dāng)時(shí)，我還年輕，被一層淡藍(lán)色大氣包圍著，晶瑩透亮，美麗壯觀。

(2)大地呻吟：我是大地叔叔。隨著人口的增長(zhǎng)、環(huán)境的污染，水土大量流失。雖然它不像洪水那樣兇猛，也不如地震那樣強(qiáng)烈，但它卻像癌細(xì)胞一樣損害人的身體，中華大地流失面積竟有50萬(wàn)平方公里，哎，我病得不輕哪!

(3)沙漠：我是沙漠阿姨，我們出現(xiàn)在人類文明以后，人類是沙漠的制造者，對(duì)森林亂砍亂伐，是造成沙漠的主要原因。現(xiàn)在最大的沙漠，曾經(jīng)是一片綠洲，由于破壞，才變成今天這種荒無(wú)人煙的情景。

(4)森林：大家好，我是森林伯伯。人類開(kāi)始于我們森林，是我們養(yǎng)育了人類，我們?yōu)槿祟愄峁┝顺浴⒋?、住，沒(méi)有我們，也就沒(méi)有人類。然而人類掌握了火以后，就向自己的老家進(jìn)攻了，一棵棵參天大樹(shù)倒下，動(dòng)物們被嚇跑了，鳥(niǎo)兒哀鳴，猴子嚎叫。

(5)海洋：同學(xué)們好，我是海洋姐姐，我們蔚藍(lán)色的海洋是人類的財(cái)富，但是今天的我們卻被污染了，人們把石油和垃圾都倒在了我們身上，給我們海洋帶來(lái)了難以愈合的創(chuàng)傷。

合：我們傷痕累累，誰(shuí)傷害我們，我們就要給他送去災(zāi)害：土地沙化(大地)、森林銳減(森林)、物種滅絕(沙漠)、水源污染(海洋)、泥石流、干旱(地球)……

合：看，我們正在被破壞……(環(huán)境科教片：正在毀滅的地球……)

主持人甲：地球的危機(jī)，就是人類的危機(jī)。為了人類的生存，請(qǐng)拯救地球吧!

主持人乙：科學(xué)家提出讓森林來(lái)拯救地球。請(qǐng)聽(tīng)故事《森林與風(fēng)沙》。

很久很在久以前，有一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家，國(guó)土上有大片的草原和森林。人們生活在地肥水美、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的環(huán)境中，過(guò)著幸福的生活。國(guó)王下令：每砍一棵樹(shù)，都要栽下新的樹(shù)苗!有一天，王子在樹(shù)林里玩耍，不小心損壞了一株小樹(shù)苗。國(guó)王知道后，狠狠地處罰了王子，王子很不服氣。王子當(dāng)上國(guó)王后，下令砍下所有的樹(shù)木，為他建造高大華麗的宮殿，讓全世界都知道他至高無(wú)上的尊嚴(yán)!于是一片片森林被毀壞，國(guó)王的宮殿建成了。那宏大的規(guī)模，華麗的裝飾在當(dāng)時(shí)是獨(dú)一無(wú)二的，他陶醉在豪華的生活中?？扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，由于森林被破壞，引來(lái)了風(fēng)沙，造成了大量的水土流失。這片美麗的土地，終于被風(fēng)沙吞沒(méi)，變成了一片大沙漠，這個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家從地球上永遠(yuǎn)地消失了。

主持人甲：故事聽(tīng)完，大家想想森林對(duì)保護(hù)地球到底有哪些好處?······

主持人乙：大家發(fā)言很好，我們來(lái)請(qǐng)教一下小博士。

小博士：森林被稱為“綠色的金子”，有凈化空氣的作用；是“大自然的總調(diào)溫室”，有調(diào)節(jié)氣候、殺菌抗病的作用；是“人類環(huán)境安全的堡壘”，有保持水土、防風(fēng)固沙的作用。如果森林遭到破壞，會(huì)導(dǎo)致許多自然災(zāi)害的發(fā)生。我國(guó)發(fā)生的特大洪災(zāi)就與亂砍森林有關(guān)。以前山上多是郁郁蔥蔥的大樹(shù)，很少發(fā)生泥石流，由于亂砍亂伐，周圍的山體幾乎全變成了光禿禿的荒山，植被嚴(yán)重破壞，水土嚴(yán)重流失，突然遇上強(qiáng)降雨，就發(fā)生了泥石流。

主持人甲：呼喚明天的綠色，我們必須植樹(shù)造林。

主持人乙：是啊，地球需要樹(shù)。植樹(shù)是每個(gè)公民的義務(wù)。

主持人甲：植樹(shù)造林，才能保護(hù)好地球，保護(hù)好地球，才有我們美好的家園。

主持人乙：讓我們?cè)韵乱豢脴?shù)，用自己的雙手和汗水去培育，和小樹(shù)一起成長(zhǎng)。請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)歌朗誦：《走，我們一起去植樹(shù)》。

主持人甲：多么好的詩(shī)句，我們種下一棵小樹(shù)，未來(lái)不再荒涼……讓我們行動(dòng)起來(lái)，從現(xiàn)在開(kāi)始，愛(ài)護(hù)好一草一木。

主持人乙：愿天常藍(lán)，山常綠，水常清。

(合)全體起立，今天我們宣誓：“我是綠色小衛(wèi)士，決不傷害一草和一木，保護(hù)森林，保護(hù)環(huán)境，從我做起!”(配樂(lè)《我們的田野》)

主持人甲：我們呼喚明天的綠色。主持人乙：讓我們的地球永遠(yuǎn)美麗。

(合)今天的主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家!(音樂(lè)聲中結(jié)束)

活動(dòng)延伸：我為校園撿垃圾，愛(ài)我校園，小事做起!

拒絕校園暴力班會(huì)教案5

一、班會(huì)主題:

告別不文明行為，拒絕校園暴力

二、班會(huì)目的：

1、通過(guò)觀看關(guān)于中學(xué)生不文明行為和校園暴力的圖片、案例，引起同學(xué)們對(duì)文明的反思，進(jìn)而重新審視自身及身邊同學(xué)的行為，提高文明意識(shí)，告別不文明行為，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做一個(gè)講文明、有涵養(yǎng)的中學(xué)生。

2、知道怎樣正確解決同學(xué)之間的矛盾，不激化矛盾，形成和解決學(xué)生之間糾紛的意識(shí)。

3、形成在遇到危及自身安全的情況是應(yīng)及時(shí)告知老師、家長(zhǎng)和警察的意識(shí)，掌握必要的求助方法。

4、認(rèn)識(shí)校園暴力的危害，掌握與校園暴力作斗爭(zhēng)的方法與技能。

三、班會(huì)形式：

觀看PPT圖片、案例；生生交流、師生交流。（啟發(fā)式教學(xué)）

四、班會(huì)準(zhǔn)備：

教師收集關(guān)于中學(xué)生不文明行為、校園暴力的視頻和圖片及相關(guān)資料，寫(xiě)好班會(huì)案，做好PPT課件；學(xué)生每四個(gè)人一個(gè)小組（前后桌，選好組長(zhǎng)），分組觀察并收集身邊的不文明行為事例。

五、活動(dòng)流程：

1、導(dǎo)入：

同學(xué)們:

中國(guó)素有“禮儀之邦”之稱，幾千年源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的是我們祖祖輩輩傳承下來(lái)的文明禮儀，這是我們的財(cái)富和驕傲因此，學(xué)習(xí)禮儀有助于提高我們的個(gè)人素質(zhì)。禮是以個(gè)人的文化學(xué)識(shí)與心性修養(yǎng)為基礎(chǔ)的?！抖Y記·冠文》說(shuō)：“凡人之所以為人者，禮儀也?！避髯诱f(shuō)：“人無(wú)禮則不立，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧?！碧迫丝追f所說(shuō)：“人能有禮，然后可異于禽獸也?！碑?dāng)然，禮所包括的內(nèi)容很廣，我們今天說(shuō)的“文明”、“道德”等等就是“禮”的一部分。

文明是什么？文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處時(shí)的誠(chéng)摯關(guān)懷，是見(jiàn)到師長(zhǎng)時(shí)的問(wèn)一聲親切的“您好”，是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”，是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止……文明是一種品質(zhì)，是一種修養(yǎng)，是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。學(xué)習(xí)禮儀有助于提高我們的個(gè)人素質(zhì)，如果我們時(shí)時(shí)處處都能講文明，那么，我們就會(huì)顯得很有修養(yǎng)，老師希望通過(guò)今天的班會(huì)活動(dòng)，每個(gè)人都能增強(qiáng)文明素質(zhì)，為我們的班級(jí)、校園，為我們的社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

2、找一找（學(xué)生發(fā)言）：

（1）文明行為有哪些？

（2）在我們的校園內(nèi)或其他地方見(jiàn)過(guò)哪些不文明行為？

（3）如果你有這些不文明行為，你以后會(huì)怎么辦？交流結(jié)束后，每個(gè)小組派一名代表談?wù)劚窘M成員的看法，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練，能表達(dá)清楚本組觀點(diǎn)看法即可。

教師總結(jié)學(xué)生看法，并做一些補(bǔ)充，使學(xué)生對(duì)對(duì)不文明現(xiàn)象的感悟以及背后的原因的認(rèn)識(shí)更加全面、深刻。

3、看一看：陋習(xí)集中營(yíng)（多媒體出示各種不文明圖片）

4、引導(dǎo)學(xué)生尋找自身不文明行為，引起同學(xué)們對(duì)文明的反思，自覺(jué)抵觸類似的不文明行為的模仿和傳播，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，爭(zhēng)做潮氣蓬勃、高素質(zhì)的中學(xué)生。

5、如何告別不文明行為。（“十個(gè)一，五個(gè)無(wú)，三個(gè)輕輕”）

6、小小訣竅：禮貌用語(yǔ)（集體朗誦中學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守的文明禮儀規(guī)范及常用禮貌用語(yǔ)。）

7、轉(zhuǎn)入“第二講:拒絕校園暴力”

8、案例回放

9、思考并討論：什么是校園暴力？

師：剛才我們多次提到校園暴力，那么什么是校園暴力呢？請(qǐng)同學(xué)們思考并和你的小同伴討論一下。（學(xué)生思考并討論）

師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)？

生1：校園暴力就是校園中的暴力行為；……師：那罵人算不算呢？（學(xué)生各抒己見(jiàn)……）

師：其實(shí)大家說(shuō)的都有些道理，到底什么才是校園暴力呢？我們一起看詳細(xì)的定義。（師出示大屏幕上的內(nèi)容，并朗讀出來(lái)）

【校園暴力是指發(fā)生在校園內(nèi)外的學(xué)生之間、學(xué)生與社會(huì)其他成員之間、或師生之間的具有欺凌、體罰、傷害等性質(zhì)的侵害行為。它包括行為暴力、語(yǔ)言暴力和心理暴力。其中，行為暴力是指打架斗毆、敲詐勒索、搶劫財(cái)物等一系列對(duì)人身及精神上的侵害行為；語(yǔ)言暴力是指使用謾罵、詆毀、污蔑、嘲笑等侮辱性的語(yǔ)言，使他人精神和心理遭受侵犯的行為；心理暴力主要指包括孤立，侮辱人格等一系列對(duì)學(xué)生的精神造成某種嚴(yán)重程度的侵害行為。由于這三種暴力行為的施暴者和受害者多數(shù)是在校學(xué)生，因此通常被稱為校園暴力?！?/p>

10、回顧不文明行為中的“校園暴力”范疇：

（1）語(yǔ)言暴力?！隹诔伞芭K”、粗言穢語(yǔ)、互相謾罵、取外號(hào)

（2）行為暴力?！蚣芏窔?/p>

（3）心理暴力?！缫曀?/p>

11、校園暴力產(chǎn)生的原因

（1）學(xué)生自身的原因

a、學(xué)生身心發(fā)展不平衡

b、壓力

c、不良交往

d、法律意識(shí)淡薄

e 、受害者忍氣吞聲或以暴制暴

（2）家庭的原因

（3）學(xué)校的原因

a、校風(fēng)校紀(jì)

b、應(yīng)試教育

（4）社會(huì)的原因

a、暴力文化

b、現(xiàn)實(shí)的社會(huì)環(huán)境

12、思考與討論：

（1）剛才四個(gè)案例中校園暴力事件具有什么樣的危害?

（2）你身邊有沒(méi)有校園暴力？

（3）如果是你在學(xué)校遇到類似的校園暴力事件應(yīng)該怎么辦?

13、認(rèn)識(shí)校園暴力的危害

（1）嚴(yán)重影響和干擾正常學(xué)習(xí)和生活

（2）不僅使受害者身體受傷,而且心靈受到創(chuàng)傷

（3）使人形成以強(qiáng)凌弱的暴力意識(shí),演化為暴力犯罪行為

（4）學(xué)校紀(jì)律遭到破壞,法律法規(guī)尊嚴(yán)得不到維護(hù)

14、拒絕校園施暴,學(xué)生應(yīng)該怎么做？

（1）強(qiáng)化法律意識(shí),做知法守法的好學(xué)生.

（2）強(qiáng)化紀(jì)律觀念,約束我們的行為

（3）加強(qiáng)溝通,建立平等互信的人際關(guān)系

（4）不看有暴力色彩的影視節(jié)目,不玩有暴力色彩的游戲

（5）正確面對(duì)挫折,主動(dòng)關(guān)心有困難的人

（6）積極參加文體活動(dòng),舒緩壓力

（7）避免與社會(huì)青年的不正常交往,不搞小團(tuán)體

15、（朗誦）口訣：

校園暴力可以防，方法掌握要適當(dāng)。

求助師長(zhǎng)來(lái)幫助，自我保護(hù)有保障。

16、教師寄語(yǔ)

17、布置任務(wù)：以此次班會(huì)主題為題辦一次班級(jí)板報(bào)。

拒絕校園暴力班會(huì)教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)知與技能：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)校園暴力產(chǎn)生的原因，認(rèn)清校園暴力帶來(lái)的負(fù)面影響。

2.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會(huì)學(xué)生察覺(jué)自己的攻擊意識(shí)，并合理控制與調(diào)整不合理的觀念。

3.行為與表現(xiàn)：當(dāng)面對(duì)他人的攻擊時(shí)能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾，有效化解危機(jī)。掌握應(yīng)對(duì)校園暴力的正確方法，從而提高防暴能力，進(jìn)而學(xué)會(huì)保護(hù)自己。活動(dòng)重點(diǎn)：了解校園暴力的實(shí)質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對(duì)校園暴力的方法和策略?；顒?dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一：走近校園暴力

這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生就其平時(shí)聽(tīng)到或遇到的校園暴力進(jìn)行討論，然后，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納，之后引出校園暴力的概念。

校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。如果任由這種校園暴力發(fā)展下去，那無(wú)疑會(huì)在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價(jià)值。這是相當(dāng)危險(xiǎn)的，所以要拒絕校園暴力。

校園暴力的最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。對(duì)施暴者來(lái)說(shuō)，其過(guò)早染指了不良惡習(xí)，日后的成長(zhǎng)令人擔(dān)憂。而對(duì)受害者來(lái)說(shuō)，這樣的經(jīng)歷無(wú)疑是一場(chǎng)夢(mèng)魘，很容易留下永久的傷痕。列舉一些校園暴力事件：

20xx年9月30日下午3時(shí)50分，西安市81中初一學(xué)生于某與同班同學(xué)李某在教室因瑣事發(fā)生打架，于某用隨身攜帶的一把不銹鋼單刃匕首捅入李某左肋部，李某經(jīng)搶救無(wú)效死亡。20xx年10月24日下午4時(shí)20分，高陵縣原后小學(xué)三年級(jí)學(xué)生巨某與五年級(jí)學(xué)生唐某放學(xué)回家途中，戲耍發(fā)生口角，打鬧中唐某用隨身攜帶的小水果刀劃破巨某的頸部，巨某因流血過(guò)多，經(jīng)醫(yī)院搶救無(wú)效死亡。

20xx年11月2日晚10時(shí)40分，西安桃李旅游烹飪專修學(xué)院中專學(xué)生甄某與同學(xué)史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺傷，經(jīng)醫(yī)院搶救無(wú)效死亡。

活動(dòng)二：分析校園暴力產(chǎn)生的原因

校園暴力的產(chǎn)生原因比較復(fù)雜，受多方面的影響。有家庭原因，有社會(huì)因素，也與教育工作者和學(xué)校管理有關(guān)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，僅從施暴者自身來(lái)看，主要原因有以下幾個(gè)方面：第一、學(xué)習(xí)壓力大，無(wú)法通過(guò)正常渠道排解。

第二、心理不健康，精神空虛。

第三、傳媒渲染(網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、廣播、報(bào)刊等)，社會(huì)暴力文化的影響?；顒?dòng)三：校園暴力帶來(lái)的危害

這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生就常見(jiàn)的校園暴力進(jìn)行深入的分析，經(jīng)過(guò)學(xué)生分析總結(jié)后讓學(xué)生自己先說(shuō)出校園暴力帶來(lái)的危害。之后，教師進(jìn)行總結(jié)。從個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會(huì)四方面來(lái)看校園暴力危害。

校園暴力在很多人的心里都留下很深的烙印。這種不良影響，不僅僅體現(xiàn)在受害者，也使施暴者的心靈成長(zhǎng)和社會(huì)前途中增添了大量的阻力。

對(duì)于施暴者而言：

給他人帶來(lái)傷害，要承擔(dān)治療甚至賠償費(fèi)用，要受到學(xué)校老師嚴(yán)肅批評(píng)教育，甚至無(wú)法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。他們的行為很難獲得社會(huì)(主要是學(xué)校和家庭)的認(rèn)可，那些常在中小學(xué)打架，特別是加入到暴力幫派的學(xué)生，很多最終都走上犯罪道路。

對(duì)于受害者而言：

帶來(lái)肉體損傷甚至殘疾；易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣；造成心靈的陰影和傷害；厭學(xué)甚至輟學(xué)。

活動(dòng)四：如何預(yù)防校園暴力?

校園暴力常見(jiàn)情形：1.是索要錢物，不給就拳腳相加；2.是以大欺小，以眾欺寡；3.是為了一點(diǎn)小事，大打出手；4.是同學(xué)之間因“義氣”之爭(zhēng)；5.是不堪長(zhǎng)期受辱，以暴制暴。這一環(huán)節(jié)，教師首先歸納有關(guān)校園暴力常見(jiàn)的情形，然后，讓學(xué)生討論后為事件里的主人翁出主意，教主人公幾招預(yù)防暴力的辦法。對(duì)于學(xué)生而言，以下幾個(gè)方面可參考：

第一，不能“怕”字當(dāng)頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時(shí)不害怕，要敢于抗?fàn)?。因?yàn)檫@些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實(shí)行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時(shí)在心理上就被對(duì)方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協(xié)其實(shí)就縱容、鼓勵(lì)了攔截者，就會(huì)帶來(lái)了更不良的后果。因而，有效防范校園暴力的第一要訣就是“不怕”。但是要注意避免激發(fā)對(duì)方暴力升級(jí)，導(dǎo)致眼前吃虧。

第二、要及時(shí)報(bào)告。我們也要認(rèn)識(shí)到勒索、敲詐經(jīng)常是同暴力緊密聯(lián)系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗?fàn)?，但不意味著逞一時(shí)之勇，反而造成不必要的傷害。因此，在遇到勒索、敲詐后要及時(shí)向?qū)W校、家長(zhǎng)報(bào)告。第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是十分重要的。無(wú)論對(duì)方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚(yáng)，相反的會(huì)在無(wú)形中助長(zhǎng)了對(duì)方的氣焰，使得對(duì)方以為你軟弱可欺，往往會(huì)導(dǎo)致新的勒索、敲詐和毆打事件的發(fā)生。

第三、要搞好人際關(guān)系，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)。這也是防范校園暴力的一條途徑。一個(gè)有廣泛、良好人際關(guān)系的學(xué)生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對(duì)象。

第四、要慎重?fù)裼?。要?duì)學(xué)生的交友進(jìn)行教育，鼓勵(lì)多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對(duì)已經(jīng)受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動(dòng)或煽動(dòng)其找人來(lái)報(bào)復(fù)，以免引起更大的爭(zhēng)端。

活動(dòng)五：課堂小結(jié)

校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、接受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)的校園暴力卻打了校園應(yīng)有的寧?kù)o。校園暴力是人際沖突的一個(gè)極端，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是雙重傷害，同時(shí)也體現(xiàn)出人際交往的問(wèn)題。我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子長(zhǎng)不出和平的芽，暴力不能真正的解決問(wèn)題，讓我們一起大聲說(shuō)“遠(yuǎn)離校園暴力”。這節(jié)課后，同學(xué)們要進(jìn)一步向家長(zhǎng)、老師請(qǐng)教如果校園暴力侵害我的時(shí)候，我還能怎樣做?完善自我保護(hù)的手段，提高自我保護(hù)的能力。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫(huà)面的影視劇，不讀有暴力情節(jié)的書(shū)刊，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人，讓我們熄滅暴力的火焰，做個(gè)健康陽(yáng)光的學(xué)生。