第一篇：實(shí)施質(zhì)量工程,全面推進(jìn)教研工作提升

實(shí)施質(zhì)量工程，全面推進(jìn)教研工作提升

根據(jù)山東省質(zhì)量工程的實(shí)施意見，按照學(xué)院黨委“加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量”的部署，學(xué)院出臺(tái)了《濱州職業(yè)學(xué)院質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見》，各院、部全面加強(qiáng)專業(yè)、精品課程建設(shè)工作，積極推進(jìn)教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量，改革成果不斷涌現(xiàn)。

一、全面加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)

1.深入開展專業(yè)調(diào)研。各二級(jí)學(xué)院根據(jù)學(xué)院專業(yè)調(diào)研實(shí)施方案，制訂了本單位的專業(yè)調(diào)研實(shí)施方案，由主要負(fù)責(zé)人帶隊(duì)，教研室主任、專業(yè)帶頭人、骨干教師參與，深入行業(yè)企業(yè)、人才市場、職業(yè)學(xué)校等，制作了調(diào)查問卷，開展了扎實(shí)有效的調(diào)研。建筑工程學(xué)院以理事企業(yè)為對(duì)象，與企業(yè)管理人員和一線職工進(jìn)行座談，發(fā)放問卷，獲得了第一手的調(diào)研資料。醫(yī)療學(xué)院召開了醫(yī)學(xué)影像技術(shù)和醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)2個(gè)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議，把市人民醫(yī)院和濱醫(yī)附院的醫(yī)生請(qǐng)到了學(xué)校，對(duì)2個(gè)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案、課程設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行研討，把醫(yī)療行業(yè)的技術(shù)發(fā)展和崗位要求融入教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化了人才培養(yǎng)方案。

2.調(diào)整專業(yè)布局，打造黃藍(lán)特色。對(duì)接“藍(lán)黃”兩區(qū)建設(shè)發(fā)展，根據(jù)濱州確定的紡織家紡等六大支柱產(chǎn)業(yè)，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化專業(yè)布局，開發(fā)新專業(yè)。與石油及鹽化工、裝備制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)展相對(duì)接，新上石油化工生產(chǎn)技術(shù)、冶金技術(shù)、汽車服務(wù)技術(shù)與營銷、機(jī)械制造與自動(dòng)化4個(gè)專業(yè)，開展了開展社會(huì)體育、家政服務(wù)、老年護(hù)理3個(gè)計(jì)劃新上專業(yè)的可行性論證。工商管理學(xué)院與建筑工程學(xué)院分別對(duì)接濱州“四大旅游板塊”、蒲柳編、老粗布、剪紙等特色文化產(chǎn)業(yè)，改革了旅游管理、裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)等文化類專業(yè)的課程設(shè)置，強(qiáng)化了區(qū)域特色；同時(shí)，依托動(dòng)漫設(shè)計(jì)等現(xiàn)有專業(yè)，開發(fā)1～2個(gè)文化創(chuàng)意類專業(yè)。調(diào)整了經(jīng)濟(jì)管理、工程監(jiān)理、供熱通風(fēng)與空調(diào)技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造技術(shù)4個(gè)招生規(guī)模小、特色不突出的專業(yè)。適應(yīng)魏橋鋁電集團(tuán)建設(shè)鋁材深加工基地的需要，籌建魏橋鋁電冶金學(xué)院，在新上冶金技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)上，設(shè)置材料成型與控制技術(shù)方向。

3.推動(dòng)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)。圍繞國家骨干高職院校建設(shè)目標(biāo)，現(xiàn)代紡織技術(shù)的“校企互動(dòng)、產(chǎn)學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式、機(jī)電一體化技術(shù)的“廠校共育、分段實(shí)施” 人才培養(yǎng)模式、生物技術(shù)及應(yīng)用的“學(xué)做循環(huán)、能力提升”人才培養(yǎng)模式、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的“多元合一、五段式”人才培養(yǎng)模式、護(hù)理的“院校融通、學(xué)崗直通”人才培養(yǎng)模式等，均實(shí)現(xiàn)了重大創(chuàng)新。會(huì)計(jì)學(xué)院成立了濱州會(huì)計(jì)專業(yè)理事會(huì)，護(hù)理學(xué)院成立了護(hù)理專業(yè)校企合作董事會(huì)，建筑工程學(xué)院成立了城建產(chǎn)業(yè)聯(lián)合理事會(huì)，體制機(jī)制創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)了重大突破。

4.積極申報(bào)“支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)能力”項(xiàng)目。根據(jù)《教育部 財(cái)政部關(guān)于支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的通知》（教職成[2011]11號(hào)）要求，組織應(yīng)用化工技術(shù)、園林技術(shù)2個(gè)專業(yè)申報(bào)“支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)能力”項(xiàng)目。9月25日～10月13日，教務(wù)處、科研處、輕紡化工學(xué)院、生物工程學(xué)院組成項(xiàng)目申報(bào)小組，組織有關(guān)人員加班加點(diǎn)，利用國慶假期，制定專業(yè)建設(shè)方案，確定專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容、改革舉措、績效考核指標(biāo)、專業(yè)建設(shè)預(yù)算等，填寫中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)發(fā)展信息表，并于10月14日前將材料準(zhǔn)時(shí)報(bào)送教育部、財(cái)政部。目前，相關(guān)材料已在中國高職高專教育網(wǎng)公示。

5.積極培育專業(yè)特色。制定了《濱州職業(yè)學(xué)院關(guān)于制訂2012級(jí)人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見》，各專業(yè)深入對(duì)接區(qū)域重點(diǎn)行業(yè)企業(yè)，依據(jù)企業(yè)崗位能力，融入行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，與行業(yè)企業(yè)共同制訂2012級(jí)人才培養(yǎng)方案。建筑工程技術(shù)專業(yè)和航海類專業(yè)與企業(yè)合作，分別將建設(shè)部建筑施工員職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、船員適任證書融入人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)特色實(shí)用人才。制定了《濱州職業(yè)學(xué)院關(guān)于質(zhì)量與教學(xué)改革的意見》，啟動(dòng)了院級(jí)特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目，計(jì)劃遴選2個(gè)院級(jí)特色專業(yè)，組織數(shù)控技術(shù)專業(yè)申報(bào)了省級(jí)特色專業(yè)。

6.加強(qiáng)教學(xué)做一體化教研室建設(shè)。根據(jù)黨委要求，部署了教學(xué)做一體化教研室建設(shè)，制定了教學(xué)做一體化教研室建設(shè)規(guī)范，推動(dòng)各教研室加強(qiáng)教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)等工作，推動(dòng)檔案和制度建設(shè)。各二級(jí)學(xué)院分別選擇1個(gè)教研室，全面開展軟硬件建設(shè)，目前進(jìn)展順利。護(hù)理學(xué)院結(jié)合全國護(hù)理技能大賽，以臨床護(hù)理教研室為試點(diǎn)，建設(shè)完善教研室軟硬件，已投入使用。機(jī)械工程學(xué)院將數(shù)控技術(shù)一體化教研室建設(shè)，與黃河三角洲實(shí)訓(xùn)廣場規(guī)劃相結(jié)合，充分考慮了教學(xué)做一體化的設(shè)計(jì)要求。

二、全面實(shí)施精品課程建設(shè)

1.加強(qiáng)課程及教學(xué)模式改革。各專業(yè)在與企業(yè)準(zhǔn)確定位專業(yè)方向、確定具體培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，結(jié)合崗位能力要求，構(gòu)建了能力本位的課程體系，推進(jìn)了教學(xué)模式和教學(xué)組織形式改革。如：基礎(chǔ)部構(gòu)建了職業(yè)核心能力等5個(gè)公共基礎(chǔ)課程群，會(huì)計(jì)學(xué)院構(gòu)筑了“一線三點(diǎn)”的人才培養(yǎng)體系，生物工程學(xué)院推行了“小班制”教學(xué)組織形式，建筑工程學(xué)院實(shí)行了“分段式”教學(xué)組織形式，護(hù)理學(xué)院采用了PBL（問題引導(dǎo)教學(xué)）教學(xué)模式。5月和6月，中國高職高專教育網(wǎng)先后刊發(fā)了《濱州職業(yè)學(xué)院“1235”工作思路引領(lǐng)公共基礎(chǔ)課程改革》、《以改促變謀發(fā)展，深度合作促提升——山東濱州職業(yè)學(xué)院教學(xué)改革破堅(jiān)冰》2篇關(guān)于教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)介紹。

2.推動(dòng)精品課程及教學(xué)資源建設(shè)。開展了全院所有課程的項(xiàng)目化設(shè)計(jì)，各專業(yè)融入職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，引進(jìn)企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，以項(xiàng)目或案例為載體，建立了項(xiàng)目化的課程內(nèi)容。根據(jù)《山東省教育廳 山東省財(cái)政廳關(guān)于實(shí)施山東省高等學(xué)校質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見》（魯教高字?2011?9號(hào)），啟動(dòng)學(xué)院2011年度省級(jí)精品課程申報(bào)工作，各院、部通過開展課程錄像、建設(shè)課程網(wǎng)站、集成課程資源等，組織了8個(gè)聯(lián)合申報(bào)項(xiàng)目、共40門課程，參加學(xué)院的精品課程評(píng)選；最終確定了數(shù)控技術(shù)、護(hù)理、會(huì)計(jì)電算化3個(gè)聯(lián)合申報(bào)項(xiàng)目、共申報(bào)15門課程（其中包括3門已建設(shè)的國家和省級(jí)精品課程），于10月27日上報(bào)教育廳。啟動(dòng)了2012年度院級(jí)精品課程建設(shè)，面向全院，計(jì)劃遴選6個(gè)課程群、共30門課程進(jìn)行建設(shè)。啟動(dòng)了專業(yè)教學(xué)資源平臺(tái)建設(shè)，組織7個(gè)重點(diǎn)專業(yè)及專業(yè)群開展了以資源素材為核心的專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)。3.開展教學(xué)精品課評(píng)選活動(dòng)。根據(jù)黨委要求，推動(dòng)全體教師在學(xué)院、各院部、各教研室三個(gè)層面，圍繞集體備課、公開課、說課、評(píng)課等教研活動(dòng)，組織了2011年濱州職業(yè)學(xué)院教學(xué)精品課評(píng)選活動(dòng)。當(dāng)前，各二級(jí)學(xué)院高度重視，全體管理人員和教師積極參與，先后開展了公開課、說課、評(píng)課活動(dòng)，切實(shí)促進(jìn)了教師更新教學(xué)理念，提高了課堂教學(xué)效率，提升了教育教學(xué)水平。社科部根據(jù)學(xué)院教學(xué)精品課評(píng)選實(shí)施方案，設(shè)計(jì)了“課前說課”、“課堂授課”、“課后交流”三個(gè)環(huán)節(jié)，組織全體教師圍繞自己的課堂教學(xué)及課前的教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)真評(píng)價(jià)教學(xué)效果，客觀分析了課堂教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)及其原因，明確了今后教學(xué)應(yīng)注意的問題。護(hù)理學(xué)院成立了由院長徐紅、副院長高希海、教學(xué)管理人員、附屬醫(yī)院兼職教師張明梅護(hù)士長、教學(xué)督導(dǎo)員何宗明教授、學(xué)生代表5人組成的評(píng)委小組，組織授課教師創(chuàng)新教學(xué)組織模式與教學(xué)方式方法，設(shè)置多種情境實(shí)現(xiàn)教學(xué)做一體化授課?；A(chǔ)部利用本次活動(dòng)，總結(jié)優(yōu)秀教學(xué)案例，進(jìn)行推廣，如職業(yè)核心能力教研室王春生老師外訓(xùn)與內(nèi)訓(xùn)結(jié)合，采取“網(wǎng)上作業(yè)”的形式，在網(wǎng)上給學(xué)生批改作業(yè)、記錄成績。

4.持續(xù)推進(jìn)校本教材建設(shè)。各二級(jí)學(xué)院在開展課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革的基礎(chǔ)上，積極編寫校本教材。輕紡化工學(xué)院鼓勵(lì)教師編寫校本教材，現(xiàn)代紡織技術(shù)、服裝設(shè)計(jì)、應(yīng)用化工技術(shù)3個(gè)專業(yè)已形成系列校本教材。建筑工程學(xué)院根據(jù)骨干校建設(shè)要求，編寫了《濱州職業(yè)學(xué)院2#教學(xué)樓施工圖》、《住宅建筑項(xiàng)目教學(xué)平臺(tái)》2本教材，目前已投入使用。李慧東老師的《畜產(chǎn)品加工技術(shù)》、郭清華老師的《C語言程序設(shè)計(jì)》分別獲第二屆山東省高等學(xué)校優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)與二等獎(jiǎng)。

第二篇：實(shí)施“質(zhì)量工程”, 推進(jìn)優(yōu)勢專業(yè), 提升教學(xué)質(zhì)量

實(shí)施“質(zhì)量工程”，推進(jìn)優(yōu)勢專業(yè)，提升教學(xué)質(zhì)量

朱 丹

1陳鴻雁 羅天友 任國勝

（重慶醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院，重慶 400016）

【摘要】“質(zhì)量工程”是新時(shí)期深化教學(xué)改革、提升教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。重慶醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院在實(shí)施“質(zhì)量工程”中，做好六項(xiàng)基礎(chǔ)工作，將特色專業(yè)作為建設(shè)核心，精品課程、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、實(shí)驗(yàn)示范中心、教材建設(shè)作為重要支撐，領(lǐng)導(dǎo)重視、組織建設(shè)、配套文件的落實(shí)作為具體實(shí)施的保障，從而推進(jìn)優(yōu)勢專業(yè)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】質(zhì)量工程、高等醫(yī)學(xué)教育、教學(xué)質(zhì)量

近年來，隨著中國教育的飛速發(fā)展，高等教育數(shù)量的逐年增長，如何在規(guī)模擴(kuò) 大與質(zhì)量提高之間追求一種新的平衡，如何保證和提高教育質(zhì)量，我國高等教育在面臨著新的良好發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)，也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。2007年1月，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，教育部、財(cái)政部聯(lián)合下達(dá)了《關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見)，正式啟動(dòng)“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”(簡稱“質(zhì)量工程”)，是新時(shí)期深化本科教學(xué)改革、提高本科教學(xué)質(zhì)量的重大舉措。一直以來，我院堅(jiān)持把教學(xué)質(zhì)量當(dāng)作學(xué)院教學(xué)的生命線，大力開展和實(shí)施教學(xué)“質(zhì)量工程”建設(shè)，推進(jìn)優(yōu)勢專業(yè)，提升教學(xué)質(zhì)量，取得一定成效。

一 實(shí)施“質(zhì)量工程”的內(nèi)容及重點(diǎn)

1．質(zhì)量工程的重要內(nèi)容：“質(zhì)量工程”重點(diǎn)建設(shè)的六個(gè)項(xiàng)目都是帶有基礎(chǔ)性、引導(dǎo)性的項(xiàng)目，在提高高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量方面起著龍頭作用（1）專業(yè)設(shè)置和專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整是人才培養(yǎng)的基本前提；（2）課程和教材建設(shè)是提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)；（3）實(shí)踐教學(xué)與人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新是提高高等教育質(zhì)量的重要內(nèi)容；（4）建設(shè)一支高水平的教師隊(duì)伍是提高高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量的重要保證；（5）建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和評(píng)估制度是保障高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要手段；（6）對(duì)口支援西部地區(qū)高等學(xué)校是實(shí)現(xiàn)高等教育協(xié)調(diào)發(fā)展的戰(zhàn)略舉措。

2．“質(zhì)量工程”是一個(gè)系統(tǒng)工程，其各項(xiàng)目之間是一個(gè)相互支撐、互為依托、協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系：特色專業(yè)建設(shè)是質(zhì)量工程建設(shè)的核心，精品課程、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、實(shí)驗(yàn)示范中心和教材建設(shè)是特色專業(yè)建設(shè)的重要支撐，在此基礎(chǔ)上通過人才培養(yǎng)模式 1【作者簡介】朱丹，女，博士，講師，主要從事神經(jīng)病學(xué)和高等醫(yī)學(xué)教育研究工作。

創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)的建設(shè)和大學(xué)生創(chuàng)新試驗(yàn)計(jì)劃的開展提高人才培養(yǎng)的水平。

我院把“質(zhì)量工程”作為提升本科教學(xué)質(zhì)量的有利契機(jī)，在實(shí)施過程中，做好六項(xiàng)基礎(chǔ)工作，將特色專業(yè)作為建設(shè)核心，精品課程、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、實(shí)驗(yàn)示范中心和教材建設(shè)作為重要支撐，采取了多種有效措施，確?！百|(zhì)量工程”建設(shè)成果不斷推進(jìn)，全方位、多渠道地推動(dòng)了本科教學(xué)質(zhì)量的提高。

二 實(shí)施“質(zhì)量工程”基本情況

我院領(lǐng)導(dǎo)高度重視“質(zhì)量工程”的建設(shè)，目前，我院全面啟動(dòng)了包括有特色專業(yè)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、精品課程、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、雙語教學(xué)示范課程等為主的“質(zhì)量工程”項(xiàng)目，為了確?！百|(zhì)量工程”的實(shí)施工作落到實(shí)處，我院從組織機(jī)構(gòu)建設(shè)、配套政策文件和實(shí)施程序等方面均進(jìn)行了相關(guān)工作的組織與落實(shí)。

1.組織機(jī)構(gòu)建設(shè)

為了推動(dòng)“質(zhì)量工程”工作的落實(shí)，我院從2006年起即形成了由分管教學(xué)的副院長、教務(wù)處長為正副組長的教學(xué)“質(zhì)量工程”建設(shè)工作組，安排了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控科具有多年教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的骨干人員作為此項(xiàng)工作的總協(xié)調(diào)，各教研室主任為“質(zhì)量工程”建設(shè)工作組成員，各教研室教學(xué)秘書為“質(zhì)量工程”的具體落實(shí)與聯(lián)系人員。在形成了以上“質(zhì)量工程”建設(shè)工作組后，全院上下快速統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，各教研室積極支持響應(yīng)，使得教學(xué)“質(zhì)量工程”建設(shè)精神全面深入每一位教學(xué)人員內(nèi)心，推動(dòng)該項(xiàng)工作有條不紊進(jìn)行。

2.配套政策文件

在領(lǐng)導(dǎo)重視、教研室支持的情況下，我院為進(jìn)一步推動(dòng)“質(zhì)量工程”的實(shí)施，專門擬定了相關(guān)配套的政策文件，采取評(píng)優(yōu)加分、職稱傾斜、經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合等措施，對(duì)參與申報(bào)“質(zhì)量工程”項(xiàng)目的教研室，按取得的國家、市級(jí)和校級(jí)成績，在每學(xué)期的教學(xué)評(píng)優(yōu)中加分，計(jì)算教學(xué)工作量，同時(shí)，對(duì)獲得教學(xué)“質(zhì)量工程”成績的教研室進(jìn)行專項(xiàng)經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)，教學(xué)評(píng)優(yōu)加分后獲得名次的教研室根據(jù)其獲獎(jiǎng)等次將再次給予經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于參與“質(zhì)量工程”項(xiàng)目申報(bào)和實(shí)施工作的個(gè)人，我院采取了職稱評(píng)審傾斜、加班誤餐經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼、教學(xué)評(píng)優(yōu)中加分相結(jié)合的方式，以提高相關(guān)工作人員的積極性，促進(jìn)“質(zhì)量工程”的實(shí)施。

3.實(shí)施程序

“質(zhì)量工程”的建設(shè)實(shí)施主要分為前期準(zhǔn)備、中期申報(bào)、后期建設(shè)三大部分。2

前期準(zhǔn)備包括統(tǒng)一思想、部署工作、準(zhǔn)備資料等，需要全院上下重視“質(zhì)量工程”的建設(shè)，院系、教研室、教師統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一部署與協(xié)調(diào)，在人力物力上給予支持，教務(wù)處統(tǒng)一組織，制定分步實(shí)施計(jì)劃及責(zé)任到人，督促執(zhí)行并親自參與；在中期的項(xiàng)目申報(bào)中，根據(jù)“質(zhì)量工程”項(xiàng)目《申報(bào)指南》，再次組織相關(guān)教研室、相關(guān)人員對(duì)申報(bào)工作進(jìn)一步分工，明確教研室與教務(wù)處的分工職責(zé)，按計(jì)劃逐步進(jìn)行，安排專業(yè)人員指導(dǎo)與審核；第三步，項(xiàng)目申報(bào)工作結(jié)束后，則待上級(jí)教育指導(dǎo)部門反饋意見，無論是否取得成績，各教研室都根據(jù)上級(jí)反饋的專家意見對(duì)申報(bào)的項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)施、建設(shè)與維護(hù)，爭取把“質(zhì)量工程”建設(shè)工作達(dá)到預(yù)期乃至更高的目標(biāo)。

三 實(shí)施“質(zhì)量工程”的初步成效及基本經(jīng)驗(yàn) 1．實(shí)施“質(zhì)量工程”的初步成效

自2006年起，我院全面啟動(dòng)“質(zhì)量工程”，制定項(xiàng)目和經(jīng)費(fèi)管理辦法，投入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，加大項(xiàng)目建設(shè)力度，學(xué)院學(xué)生綜合素質(zhì)不斷增強(qiáng)，“質(zhì)量工程”建設(shè)取得顯著成績。四年來，我院先后組織遴選校、市、國家級(jí)“質(zhì)量工程”項(xiàng)目31項(xiàng)，其中有15個(gè)項(xiàng)目、11門課程分別獲“質(zhì)量工程”6類獎(jiǎng)項(xiàng)，包括2項(xiàng)國家級(jí)、4項(xiàng)市級(jí)、9項(xiàng)校級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，而其中包括了3項(xiàng)國家和市級(jí)“特色專業(yè)”；在教學(xué)人才上，我院先后有5次15人獲市級(jí)教育工作終身貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、市級(jí)名師獎(jiǎng)、校級(jí)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)及市級(jí)、校級(jí)優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號(hào)；在教學(xué)成果上，我們成功組織申報(bào)了29項(xiàng)教學(xué)課題后，我院先后獲得4項(xiàng)市級(jí)和校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)。目前獲得的這一切，是我院幾年來實(shí)施“本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”取得的初步成效。這些成效充分說明，教學(xué)“質(zhì)量工程”是一個(gè)系統(tǒng)工程，要切實(shí)抓好這項(xiàng)工程，就必須舉全院之力，加大教學(xué)投入，加強(qiáng)教學(xué)建設(shè)，深化教學(xué)改革，強(qiáng)化教育教學(xué)管理。

2.建設(shè)“質(zhì)量工程”的基本經(jīng)驗(yàn)（1）領(lǐng)導(dǎo)高度重視、職能部門提前規(guī)劃

對(duì)于每一年的“質(zhì)量工程”申報(bào)，我院領(lǐng)導(dǎo)都高度重視，提前召開“質(zhì)量工程”項(xiàng)目申報(bào)動(dòng)員會(huì)，分析當(dāng)年項(xiàng)目申報(bào)的形勢和如何開展原獲批項(xiàng)目建設(shè)的后續(xù)工作，形成從分管院長、教務(wù)處長、教研室主任、教學(xué)專家、教學(xué)骨干等為主的“質(zhì)量工程”工作組，提前規(guī)劃、統(tǒng)一行動(dòng)、分工合作。

同時(shí)，為了推選優(yōu)秀課程參加國家項(xiàng)目的申報(bào)競爭，教務(wù)處在“質(zhì)量工程”申報(bào)的前4個(gè)月份，就開始從往年的校級(jí)精品課程、市級(jí)“質(zhì)量工程”項(xiàng)目中篩選出優(yōu) 3

秀課程，要求相關(guān)課程按照國家級(jí)項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)提前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗；對(duì)于往年落選的參評(píng)課程，也會(huì)全面了解課程存在的不足，在下一有針對(duì)性地進(jìn)一步加以完善。

（2）層層選拔、精雕細(xì)琢

我院參加國家、市級(jí)“質(zhì)量工程”項(xiàng)目申報(bào)的課程，均經(jīng)過層層選拔：以精品課程為例，首先，必須是校級(jí)優(yōu)質(zhì)課程、進(jìn)而是校級(jí)精品課程，經(jīng)過一定的建設(shè)周期，具備一定的實(shí)力，具有較好基礎(chǔ)的課程，由學(xué)校進(jìn)行精品課程建設(shè)立項(xiàng)；其次，從學(xué)院推薦經(jīng)學(xué)校到市級(jí)、國家級(jí)的參評(píng)項(xiàng)目，學(xué)院專門聘請(qǐng)往年國家級(jí)“質(zhì)量工程”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人組成專家組，按照正常的評(píng)審程序產(chǎn)生，以課程實(shí)力為準(zhǔn)繩，促使課程申報(bào)內(nèi)容精益求精，力求細(xì)節(jié)完美。最后，課程申請(qǐng)書提交學(xué)校網(wǎng)站后，教務(wù)處安排專人負(fù)責(zé)審核各課程的提交內(nèi)容，確保內(nèi)容準(zhǔn)確無誤、格式規(guī)范嚴(yán)正。

（3）政策支持、管理規(guī)范

為進(jìn)一步推動(dòng)“質(zhì)量工程”的實(shí)施，學(xué)院專門擬定了相關(guān)配套的政策文件，采取評(píng)優(yōu)加分、職稱傾斜、經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合等措施，對(duì)參與申報(bào)“質(zhì)量工程”項(xiàng)目的教研室，按取得的國家、市級(jí)和校級(jí)成績，采取了在每學(xué)期的教學(xué)評(píng)優(yōu)中加分、計(jì)算教學(xué)工作量、進(jìn)行專項(xiàng)經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于參與“質(zhì)量工程”項(xiàng)目申報(bào)和建設(shè)工作的個(gè)人，則采取了職稱評(píng)審傾斜、加班誤餐經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼、教學(xué)評(píng)優(yōu)中加分相結(jié)合的方式，以提高工作人員的積極性。管理機(jī)制的規(guī)范和創(chuàng)新，有力促進(jìn)了獲獎(jiǎng)項(xiàng)目的持續(xù)增加，提高了“質(zhì)量工程”各項(xiàng)的建設(shè)質(zhì)量。（4）課程網(wǎng)站確保通暢

“質(zhì)量工程”項(xiàng)目申報(bào)后，相關(guān)課程網(wǎng)站的建設(shè)就成為重中之重。為確保課程網(wǎng)站暢通、內(nèi)容建設(shè)高質(zhì)量，教務(wù)處全程跟蹤、指導(dǎo)相關(guān)課程的網(wǎng)站建設(shè)，協(xié)助各課程高標(biāo)準(zhǔn)地建設(shè)好網(wǎng)站內(nèi)容，凡是發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)、迅速地反饋到各課程，不留錯(cuò)漏。

（5）做好已評(píng)現(xiàn)有“質(zhì)量工程”項(xiàng)目的后續(xù)建設(shè)

課程獲得國家精品課程稱號(hào)后，并不是課程建設(shè)的結(jié)束，而是新一輪建設(shè)周期的開始。隨著一輪“質(zhì)量工程”項(xiàng)目評(píng)選的結(jié)束，教務(wù)處的工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)到不斷完善和提高現(xiàn)有獲批項(xiàng)目的建設(shè)質(zhì)量上來，通過定期的課程評(píng)估、檢查提升課程網(wǎng)站的建設(shè)質(zhì)量，使優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的受益面不斷擴(kuò)大。

四 結(jié)論與建議

通過“質(zhì)量工程”的實(shí)施，我院優(yōu)勢專業(yè)得到發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量得到提高，學(xué)生綜合素質(zhì)也得以不斷增強(qiáng)。但同時(shí)也看到存在一些問題，教研室人員工作任務(wù)重，壓力大，經(jīng)費(fèi)投入不足，在未來的“質(zhì)量工程”建設(shè)中，建議進(jìn)一步增加對(duì)的人力、財(cái)力的投入，增強(qiáng)“質(zhì)量工程”與績效掛鉤的力度。而我院將以教學(xué)“質(zhì)量工程”的發(fā)展為己任，以務(wù)實(shí)的態(tài)度，高效的作風(fēng)，創(chuàng)新的精神，投入到深化高等教育改革中去，推動(dòng)優(yōu)勢專業(yè)學(xué)科發(fā)展，努力使我院本科教學(xué)實(shí)力從質(zhì)和量兩個(gè)方面獲得實(shí)質(zhì)性的提升，為人才培養(yǎng)質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展奠定更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。參考文獻(xiàn)：

[1] 實(shí)施“質(zhì)量工程”貫徹“2號(hào)文件”全面提高高等教育質(zhì)量[z]．教育部部長周濟(jì)同志在“實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程視頻會(huì)議”上的講話, 2008-02-28．

[2] 用“質(zhì)量工程”引導(dǎo)帶動(dòng)本科教改——訪教育部副部長吳啟迪[N]．中國教育報(bào)，2007-3-1．

[3] 劉君民，實(shí)施“質(zhì)量工程”——醫(yī)學(xué)領(lǐng)域本科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、設(shè)置、建設(shè)應(yīng)注意的若干問題[J]．西北醫(yī)學(xué)教育2008，16（1）：34-36 [4] 文繼舫，秦曉群，舒衡平等，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量工程的建設(shè)與成效[J]．中國高等醫(yī)學(xué)教育，2008（12）：74-76

Practice quality engineering, push dominant profession and promote teaching quality Zhu Dan, Chen Hong-yan, Luo Tian-you, Ren Guo-sheng

The first Hospital, Chongiqng Medical University,Chongqing 400016,China 【Abstract】“quality engineering”is the important measure to deepen teaching reformation and upgrade teaching quality in new period.During the practice in quality engineering, our hospital did six basic works, built peculiarity profession as the core, made the exquisite article course、teaching team、experiment demonstrate center、teaching material building as the supportings, and take the ensure system of leaders’highly thought、organizations and integration documents as implement, thus we pushed dominant professions and promoted teaching qualities.【key words】Quality engineering；higher medical education；teaching quality

第三篇：高校思政工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要

高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要

為認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，進(jìn)一步把貫徹落實(shí)全國高校思想政治工作會(huì)議和《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》精神引向深入，大力提升高校思想政治工作質(zhì)量，特制定《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》（以下簡稱《實(shí)施綱要》）。

一、目標(biāo)原則

1.總體目標(biāo)。堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮中國特色社會(huì)主義教育的育人優(yōu)勢，以立德樹人為根本，以理想信念教育為核心，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以全面提高人才培養(yǎng)能力為關(guān)鍵，強(qiáng)化基礎(chǔ)、突出重點(diǎn)、建立規(guī)范、落實(shí)責(zé)任，一體化構(gòu)建內(nèi)容完善、標(biāo)準(zhǔn)健全、運(yùn)行科學(xué)、保障有力、成效顯著的高校思想政治工作質(zhì)量體系，形成全員全過程全方位育人格局，切實(shí)提高工作親和力和針對(duì)性，著力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，不斷開創(chuàng)新時(shí)代高校思想政治工作新局面。

2.基本原則。（1）堅(jiān)持育人導(dǎo)向，突出價(jià)值引領(lǐng)。全面統(tǒng)籌辦學(xué)治校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量，推動(dòng)知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)與理想信念、價(jià)值理念、道德觀念的教育有機(jī)結(jié)合，建立健全系統(tǒng)化育人長效機(jī)制。（2）堅(jiān)持遵循規(guī)律，勇于改革創(chuàng)新。遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，堅(jiān)持以師生為中心，把握師生思想特點(diǎn)和發(fā)展需求，優(yōu)化內(nèi)容供給、改進(jìn)工作方法、創(chuàng)新工作載體，激活高校思想政治工作內(nèi)生動(dòng)力。（3）堅(jiān)持問題導(dǎo)向，注重精準(zhǔn)施策。聚焦重點(diǎn)任務(wù)、重點(diǎn)群體、重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)區(qū)域、薄弱環(huán)節(jié)，強(qiáng)化優(yōu)勢、補(bǔ)齊短板，加強(qiáng)分類指導(dǎo)、著力因材施教，著力破解高校思想政治工作領(lǐng)域存在的不平衡不充分問題，不斷提高師生的獲得感。（4）堅(jiān)持協(xié)同聯(lián)動(dòng)，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。加強(qiáng)黨對(duì)高校思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)主體責(zé)任，建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門分工負(fù)責(zé)、全員協(xié)同參與的責(zé)任體系。加強(qiáng)督導(dǎo)考核，嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé)，把“軟指標(biāo)”變成“硬約束”。

二、基本任務(wù)

充分發(fā)揮課程、科研、實(shí)踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織等方面工作的育人功能，挖掘育人要素，完善育人機(jī)制，優(yōu)化評(píng)價(jià)激勵(lì)，強(qiáng)化實(shí)施保障，切實(shí)構(gòu)建“十大”育人體系。

1.課程育人質(zhì)量提升體系。大力推動(dòng)以“課程思政”為目標(biāo)的課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課程設(shè)置，修訂專業(yè)教材，完善教學(xué)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)教學(xué)管理，梳理各門專業(yè)課程所蘊(yùn)含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能，融入課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)思想政治教育與知識(shí)體系教育的有機(jī)統(tǒng)一。

2.科研育人質(zhì)量提升體系。發(fā)揮科研育人功能，優(yōu)化科研環(huán)節(jié)和程序，完善科研評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)方法，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用，引導(dǎo)師生樹立正確的政治方向、價(jià)值取向、學(xué)術(shù)導(dǎo)向，培養(yǎng)師生至誠報(bào)國的理想追求、敢為人先的科學(xué)精神、開拓創(chuàng)新的進(jìn)取意識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科研作風(fēng)。

3.實(shí)踐育人質(zhì)量提升體系。堅(jiān)持理論教育與實(shí)踐養(yǎng)成相結(jié)合，整合各類實(shí)踐資源，強(qiáng)化項(xiàng)目管理，豐富實(shí)踐內(nèi)容，創(chuàng)新實(shí)踐形式，拓展實(shí)踐平臺(tái)，完善支持機(jī)制，教育引導(dǎo)師生在親身參與中增強(qiáng)實(shí)踐能力、樹立家國情懷。

4.文化育人質(zhì)量提升體系。注重以文化人以文育人，深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化教育，推動(dòng)中國特色社會(huì)主義文化繁榮興盛，牢牢掌握高校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，踐行和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，優(yōu)化校風(fēng)學(xué)風(fēng)，繁榮校園文化，培育大學(xué)精神，建設(shè)優(yōu)美環(huán)境，滋養(yǎng)師生心靈、涵育師生品行、引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚。

5.網(wǎng)絡(luò)育人質(zhì)量提升體系。大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與管理，拓展網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，豐富網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，建強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)隊(duì)伍，凈化網(wǎng)絡(luò)空間，優(yōu)化成果評(píng)價(jià)，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，引導(dǎo)師生強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，樹立網(wǎng)絡(luò)思維，提升網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)，創(chuàng)作網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，傳播主旋律、弘揚(yáng)正能量，守護(hù)好網(wǎng)絡(luò)精神家園。

6.心理育人質(zhì)量提升體系。堅(jiān)持育心與育德相結(jié)合，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，深入構(gòu)建教育教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、咨詢服務(wù)、預(yù)防干預(yù)、平臺(tái)保障“五位一體”的心理健康教育工作格局，著力培育師生理性平和、積極向上的健康心態(tài)，促進(jìn)師生心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

7.管理育人質(zhì)量提升體系。把規(guī)范管理的嚴(yán)格要求和春風(fēng)化雨、潤物無聲的教育方式結(jié)合起來，加強(qiáng)教育立法，遵守大學(xué)章程，完善校規(guī)校紀(jì)，健全自律公約，加強(qiáng)法治教育，全面推進(jìn)依法治教，促進(jìn)教育治理能力和治理體系現(xiàn)代化，強(qiáng)化科學(xué)管理對(duì)道德涵育的保障功能，大力營造治理有方、管理到位、風(fēng)清氣正的育人環(huán)境。

8.服務(wù)育人質(zhì)量提升體系。把解決實(shí)際問題與解決思想問題結(jié)合起來，圍繞師生、關(guān)照師生、服務(wù)師生，把握師生成長發(fā)展需要，提供靶向服務(wù)，增強(qiáng)供給能力，積極幫助解決師生工作學(xué)習(xí)中的合理訴求，在關(guān)心人、幫助人、服務(wù)人中教育人、引導(dǎo)人。

9.資助育人質(zhì)量提升體系。把“扶困”與“扶智”，“扶困”與“扶志”結(jié)合起來，建立國家資助、學(xué)校獎(jiǎng)助、社會(huì)捐助、學(xué)生自助“四位一體”的發(fā)展型資助體系，構(gòu)建物質(zhì)幫助、道德浸潤、能力拓展、精神激勵(lì)有效融合的資助育人長效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)無償資助與有償資助、顯性資助與隱性資助的有機(jī)融合，形成“解困—育人—成才—回饋”的良性循環(huán)，著力培養(yǎng)受助學(xué)生自立自強(qiáng)、誠實(shí)守信、知恩感恩、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)牧己闷焚|(zhì)。

10.組織育人質(zhì)量提升體系。把組織建設(shè)與教育引領(lǐng)結(jié)合起來，強(qiáng)化高校各類組織的育人職責(zé)，增強(qiáng)工作活力、促進(jìn)工作創(chuàng)新、擴(kuò)大工作覆蓋、提高輻射能力，發(fā)揮高校黨委領(lǐng)導(dǎo)核心作用、院（系）黨組織政治核心作用和基層黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮工會(huì)、共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)等組織的聯(lián)系服務(wù)、團(tuán)結(jié)凝聚師生的橋梁紐帶作用，把思想政治教育貫穿各項(xiàng)工作和活動(dòng)，促進(jìn)師生全面發(fā)展。

三、主要內(nèi)容 1．統(tǒng)籌推進(jìn)課程育人。深入推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。完善課程設(shè)置管理、課程標(biāo)準(zhǔn)和教案評(píng)價(jià)制度，實(shí)施高校課程體系和教育教學(xué)創(chuàng)新計(jì)劃，推動(dòng)面向全體學(xué)生開設(shè)提高思想品德、人文素養(yǎng)、認(rèn)知能力的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課程，創(chuàng)新高校思想政治理論課建設(shè)體系。修訂各類專業(yè)教材，加強(qiáng)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，推進(jìn)馬克思主義理論研究和建設(shè)工程教材、思想政治理論課統(tǒng)編教材編寫修訂，研制課程育人指導(dǎo)意見，充分挖掘和運(yùn)用各門課程蘊(yùn)含的思想政治教育元素，作為教材講義必要章節(jié)、課堂講授重要內(nèi)容和學(xué)生考核關(guān)鍵知識(shí)。發(fā)揮專業(yè)教師課程育人的主體作用，健全課程育人管理、運(yùn)行體制，將課程育人作為教師思想政治工作的重要環(huán)節(jié)，作為教學(xué)督導(dǎo)和教師績效考核的重要方面。加強(qiáng)教材使用和課堂教學(xué)管理，建立哲學(xué)社會(huì)科學(xué)專業(yè)核心課程教材目錄，研制引進(jìn)教材選用管理辦法，建立國家優(yōu)秀教材評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)制度，制定高校課堂教學(xué)管理指導(dǎo)意見，明確課堂教學(xué)的紀(jì)律要求。培育選樹一批“學(xué)科育人示范課程”，建立一批“課程思政研究中心”。

2.著力加強(qiáng)科研育人。改進(jìn)科研環(huán)節(jié)和程序，把思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿選題設(shè)計(jì)、科研立項(xiàng)、項(xiàng)目研究、成果運(yùn)用全過程，把思想政治表現(xiàn)作為組建科研團(tuán)隊(duì)的底線要求。完善科研評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)方法，健全具有中國特色的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和科研成果評(píng)價(jià)辦法，構(gòu)建集教育、預(yù)防、監(jiān)督、懲治于一體的學(xué)術(shù)誠信體系，治理遏制學(xué)術(shù)研究、科研成果不良傾向，組織編寫師生學(xué)術(shù)規(guī)范與學(xué)術(shù)道德讀本，在本科生中開設(shè)相關(guān)專題講座，在研究生中開設(shè)相應(yīng)公選課程。健全優(yōu)秀成果評(píng)選推廣機(jī)制，服務(wù)國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)全社會(huì)思想文化建設(shè)。培養(yǎng)師生科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)施科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)培育支持計(jì)劃、科教協(xié)同育人計(jì)劃、產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)同育人計(jì)劃等項(xiàng)目，引導(dǎo)師生積極參與科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和科研創(chuàng)新訓(xùn)練，及時(shí)掌握科技前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)集體攻關(guān)、聯(lián)合攻堅(jiān)的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)。加大學(xué)術(shù)名家、優(yōu)秀學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)先進(jìn)事跡的宣傳教育力度。大力培育全國高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)選樹一批科研育人示范項(xiàng)目、示范團(tuán)隊(duì)。

3.扎實(shí)推動(dòng)實(shí)踐育人。整合實(shí)踐資源，拓展實(shí)踐平臺(tái)，依托高新技術(shù)開發(fā)區(qū)、大學(xué)科技園、城市社區(qū)、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、工礦企業(yè)、愛國主義教育場所等，建立多種形式的社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地。豐富實(shí)踐內(nèi)容，創(chuàng)新實(shí)踐形式，廣泛開展社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)公益、志愿服務(wù)、科技發(fā)明、勤工助學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，深入開展好大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”“志愿服務(wù)西部計(jì)劃”等傳統(tǒng)經(jīng)典項(xiàng)目，組織實(shí)施好“牢記時(shí)代使命，書寫人生華章”“百萬師生追尋總書記成長足跡”“百萬師生重走復(fù)興之路”“百萬師生‘一帶一路’社會(huì)實(shí)踐專項(xiàng)行動(dòng)”等新時(shí)代社會(huì)實(shí)踐精品項(xiàng)目，探索開展師生志愿服務(wù)評(píng)價(jià)認(rèn)證。深入推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)改革，分類制訂實(shí)踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，適度增加實(shí)踐教學(xué)比重，原則上哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)不少于總學(xué)分（學(xué)時(shí)）的15%，理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)不少于25%。加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，開發(fā)專門課程，健全課程體系，實(shí)施“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”，支持學(xué)生成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)。完善支持機(jī)制，推動(dòng)專業(yè)課實(shí)踐教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、志愿服務(wù)、軍事訓(xùn)練等載體有機(jī)融合，形成實(shí)踐育人統(tǒng)籌推進(jìn)工作格局，構(gòu)建“黨委統(tǒng)籌部署、政府扎實(shí)推動(dòng)、社會(huì)廣泛參與、高校著力實(shí)施”的實(shí)踐育人協(xié)同體系。培育建設(shè)一批實(shí)踐育人與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地。

4.深入推進(jìn)文化育人。推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，實(shí)施 “中華經(jīng)典誦讀工程”“中國傳統(tǒng)節(jié)日振興工程”，開展“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”“戲曲進(jìn)校園”等文化建設(shè)活動(dòng)，展示一批體育藝術(shù)文化成果，建設(shè)一批文化傳承基地，引導(dǎo)高雅藝術(shù)、非物質(zhì)文化、民族民間優(yōu)秀文化走近師生。挖掘革命文化的育人內(nèi)涵，實(shí)施“革命文化教育資源庫建設(shè)工程”，開展“傳承紅色基因、擔(dān)當(dāng)復(fù)興重任”主題教育，組織編排展演一批以革命先驅(qū)為原型的舞臺(tái)劇、以革命精神為主題的歌舞音樂、以革命文化為內(nèi)涵的網(wǎng)絡(luò)作品；有效利用重大紀(jì)念日契機(jī)和重點(diǎn)文化基礎(chǔ)設(shè)施開展革命文化教育。開展社會(huì)主義先進(jìn)文化教育，開展高校師生社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題教育，推廣展示一批社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育典型案例，選樹宣傳一批踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀先進(jìn)典型。大力繁榮校園文化，創(chuàng)新校園文化品牌，挖掘校史校風(fēng)校訓(xùn)校歌的教育作用，推進(jìn)“一校一品”校園文化建設(shè)，引導(dǎo)高校建設(shè)特色校園文化；實(shí)施“高校原創(chuàng)文化經(jīng)典推廣行動(dòng)計(jì)劃”，支持師生原創(chuàng)歌劇、舞蹈、音樂、影視等文藝精品擴(kuò)大影響力和輻射力；廣泛開展“我的中國夢”等主題教育，推選展示一批高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果。建設(shè)美麗校園，制作發(fā)布高校優(yōu)秀人文景觀、自然景觀名錄，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)校園山、水、園、林、路、館建設(shè)達(dá)到使用、審美、教育功能的和諧統(tǒng)一。廣泛開展文明校園創(chuàng)建，評(píng)選“全國文明校園”，把高校建設(shè)成為社會(huì)主義精神文明高地。

5.創(chuàng)新推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)育人。加強(qiáng)工作統(tǒng)籌，建設(shè)高校思想政治工作網(wǎng)，打造信息發(fā)布、工作交流和數(shù)據(jù)分析平臺(tái)，加強(qiáng)高校思想政治工作信息管理系統(tǒng)共建與資源互享。強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，提高建網(wǎng)用網(wǎng)管網(wǎng)能力，加強(qiáng)師生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，編制《高校師生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)指南》，引導(dǎo)師生增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，遵守網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范，養(yǎng)成文明網(wǎng)絡(luò)生活方式。拓展網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，發(fā)揮全國高校校園網(wǎng)站聯(lián)盟作用，推動(dòng)“易班”和中國大學(xué)生在線全國共建，推選展示一批校園網(wǎng)絡(luò)名站名欄，引領(lǐng)建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)新媒體矩陣。豐富網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，開展“大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)”“高校網(wǎng)絡(luò)育人優(yōu)秀作品推選展示”“網(wǎng)絡(luò)文明進(jìn)校園”等網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)活動(dòng)，推廣展示一批“網(wǎng)絡(luò)名篇名作”。優(yōu)化成果評(píng)價(jià)，建設(shè)“高校網(wǎng)絡(luò)文化研究評(píng)價(jià)中心”，建立網(wǎng)絡(luò)文化成果評(píng)價(jià)認(rèn)證體系，推動(dòng)將優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化成果納入高?？蒲谐晒y(tǒng)計(jì)、列為教師職務(wù)職稱評(píng)聘條件、作為師生評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)依據(jù)。培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)力量，實(shí)施“網(wǎng)絡(luò)教育名師培育支持計(jì)劃”“校園好網(wǎng)民培養(yǎng)選樹計(jì)劃”，建設(shè)一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)硬的網(wǎng)絡(luò)工作隊(duì)伍。

6.大力促進(jìn)心理育人。加強(qiáng)知識(shí)教育，把心理健康教育課程納入學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃，組織編寫大學(xué)生心理健康教育示范教材，開發(fā)建設(shè)《大學(xué)生心理健康》等在線課程，實(shí)現(xiàn)心理健康知識(shí)教育全覆蓋。開展宣傳活動(dòng)，舉辦“5·25”大學(xué)生心理健康節(jié)等品牌活動(dòng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)、廣播、微信公眾號(hào)、APP等媒體，營造心理健康教育良好氛圍，提高師生心理保健能力。強(qiáng)化咨詢服務(wù)，提高心理健康教育咨詢與服務(wù)中心建設(shè)水平，按照師生比不低于1∶4000配備心理健康教育專業(yè)教師，每校至少配備2名專業(yè)教師。加強(qiáng)預(yù)防干預(yù)，推廣應(yīng)用《中國大學(xué)生心理健康篩查量表》“中國大學(xué)生心理健康網(wǎng)絡(luò)測評(píng)系統(tǒng)”，提高心理健康素質(zhì)測評(píng)覆蓋面和科學(xué)性；建立學(xué)校、院系、班級(jí)、宿舍“四級(jí)”預(yù)警防控體系，完善心理危機(jī)干預(yù)工作預(yù)案，建立轉(zhuǎn)介診療機(jī)制，提升工作前瞻性、針對(duì)性。完善工作保障，研制高校師生心理健康教育指導(dǎo)意見，保證生均經(jīng)費(fèi)投入和心理咨詢輔導(dǎo)專用場地面積，建設(shè)校內(nèi)外心理健康教育素質(zhì)拓展培養(yǎng)基地，培育建設(shè)一批“高校心理健康教育示范中心”。

7.切實(shí)強(qiáng)化管理育人。完善教育法律法規(guī)體系，加快制（修）訂教育規(guī)章，保障師生員工合法權(quán)益。健全依法治校、管理育人制度體系，結(jié)合大學(xué)章程、校規(guī)校紀(jì)、自律公約修訂完善，研究梳理高校各管理崗位的育人元素，編制崗位說明書，明確管理育人的內(nèi)容和路徑，豐富完善不同崗位、不同群體公約體系，引導(dǎo)師生培育自覺、強(qiáng)化自律。加強(qiáng)干部隊(duì)伍管理，按照社會(huì)主義政治家、教育家要求和好干部標(biāo)準(zhǔn)，選好配強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和領(lǐng)導(dǎo)班子，制定管理干部培訓(xùn)五年規(guī)劃，提高各類管理干部育人能力。加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，嚴(yán)把教師聘用、人才引進(jìn)政治考核關(guān)，依法依規(guī)加大對(duì)各類違反師德和學(xué)術(shù)不端行為查處力度，及時(shí)糾正不良傾向和問題。加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)使用管理，科學(xué)編制經(jīng)費(fèi)預(yù)算，確保教育經(jīng)費(fèi)投入的育人導(dǎo)向。強(qiáng)化保障功能，健全依法治校評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，深入開展依法治校創(chuàng)建活動(dòng)。把育人功能發(fā)揮納入管理崗位考核評(píng)價(jià)范圍，作為評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)條件。培育一批“管理育人示范崗”，引導(dǎo)管理干部用良好的管理模式和管理行為影響和培養(yǎng)學(xué)生。

8.不斷深化服務(wù)育人。強(qiáng)化育人要求，研究梳理各類服務(wù)崗位所承載的育人功能，并作為工作的職責(zé)要求，體現(xiàn)在聘用、培訓(xùn)、考核等各環(huán)節(jié)。明確育人職能，在后勤保障服務(wù)中，持續(xù)開展“節(jié)糧節(jié)水節(jié)電”“節(jié)能宣傳周”等主題教育，推動(dòng)高校節(jié)約型校園建設(shè)建檔，大力建設(shè)綠色校園，實(shí)施后勤員工素質(zhì)提升計(jì)劃，切實(shí)提高后勤保障水平和服務(wù)育人能力。在圖書資料服務(wù)中，建設(shè)文獻(xiàn)信息資源體系和服務(wù)體系，優(yōu)化服務(wù)空間，注重用戶體驗(yàn)，提高館藏利用率和服務(wù)效率，開展信息素質(zhì)教育，引導(dǎo)師生尊重和保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，維護(hù)信息安全。在醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)中，制訂健康教育教學(xué)計(jì)劃，開展傳染病預(yù)防、安全應(yīng)急與急救等專題健康教育活動(dòng)，培養(yǎng)師生公共衛(wèi)生意識(shí)和衛(wèi)生行為習(xí)慣。在安全保衛(wèi)服務(wù)中，加強(qiáng)人防物防技防建設(shè)，全面開展安全教育，提高安保效能，培養(yǎng)師生安全意識(shí)和法制觀念。增強(qiáng)供給能力，建設(shè)校園綜合信息服務(wù)系統(tǒng)，充分滿足師生學(xué)習(xí)、生活、工作中的合理需求。加強(qiáng)監(jiān)督考核，落實(shí)服務(wù)目標(biāo)責(zé)任制，把服務(wù)質(zhì)量和育人效果作為評(píng)價(jià)服務(wù)崗位效能的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。選樹一批服務(wù)育人先進(jìn)典型模范，培育一批高?！胺?wù)育人示范崗”。

9.全面推進(jìn)資助育人。加強(qiáng)資助工作頂層設(shè)計(jì)，建立資助管理規(guī)范，完善勤工助學(xué)管理辦法，構(gòu)建資助對(duì)象、資助標(biāo)準(zhǔn)、資金分配、資金發(fā)放協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)的精準(zhǔn)資助工作體系。精準(zhǔn)認(rèn)定家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，健全四級(jí)資助認(rèn)定工作機(jī)制，采用家訪、大數(shù)據(jù)分析和談心談話等方式，合理確定認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，建立家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生檔案，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理。堅(jiān)持資助育人導(dǎo)向，在獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選發(fā)放環(huán)節(jié)，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、創(chuàng)新發(fā)展、社會(huì)實(shí)踐及道德品質(zhì)等方面的綜合表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生奮斗精神和感恩意識(shí)。在國家助學(xué)金申請(qǐng)發(fā)放環(huán)節(jié)，深入開展勵(lì)志教育和感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生愛黨愛國愛社會(huì)主義意識(shí)。在國家助學(xué)貸款辦理過程中，深入開展誠信教育和金融常識(shí)教育，培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)和契約精神。在勤工助學(xué)活動(dòng)開展環(huán)節(jié)，著力培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)不息、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的進(jìn)取精神。在基層就業(yè)、應(yīng)征入伍學(xué)費(fèi)補(bǔ)償貸款代償?shù)裙ぷ鳝h(huán)節(jié)中，培育學(xué)生樹立正確的成才觀和就業(yè)觀。創(chuàng)新資助育人形式，實(shí)施“發(fā)展型資助的育人行動(dòng)計(jì)劃”“家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生能力素養(yǎng)培育計(jì)劃”，開展“助學(xué)﹒筑夢﹒鑄人”“誠信校園行”等主題教育，組織國家獎(jiǎng)學(xué)金獲獎(jiǎng)學(xué)生擔(dān)任“學(xué)生資助宣傳大使”。培育建設(shè)一批“發(fā)展型資助的育人示范項(xiàng)目”，推選展示資助育人優(yōu)秀案例和先進(jìn)人物。

10.積極優(yōu)化組織育人。發(fā)揮各級(jí)黨組織的育人保障功能，進(jìn)一步理順高校黨委的領(lǐng)導(dǎo)體制機(jī)制，明確高校黨委職責(zé)和決策機(jī)制，健全和完善高校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，推動(dòng)學(xué)校各級(jí)黨組織自覺擔(dān)負(fù)起管黨治黨、辦學(xué)治校、育人育才的主體責(zé)任。啟動(dòng)實(shí)施高校黨建工作評(píng)估，全面推開校、院（系）黨組織書記抓基層黨建述職評(píng)議。實(shí)施教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程，分中央和地方兩級(jí)開展示范培訓(xùn)。實(shí)施“高?；鶎狱h建對(duì)標(biāo)爭先計(jì)劃”，開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，遴選培育全國百個(gè)院（系）黨建工作標(biāo)桿，培育建設(shè)一批先進(jìn)基層黨組織，培養(yǎng)選樹一批優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者，創(chuàng)建示范性網(wǎng)上黨建園地，推選展示一批黨的建設(shè)優(yōu)秀工作案例。發(fā)揮各類群團(tuán)組織的育人紐帶功能，推動(dòng)工會(huì)、共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)等群團(tuán)組織創(chuàng)新組織動(dòng)員、引領(lǐng)教育的載體與形式，更好地代表師生、團(tuán)結(jié)師生、服務(wù)師生，支持各類師生社團(tuán)開展主題鮮明、健康有益、豐富多彩的活動(dòng)，充分發(fā)揮教研室、學(xué)術(shù)梯隊(duì)、班級(jí)、宿舍在師生成長中的凝聚、引導(dǎo)、服務(wù)作用。培育建設(shè)一批文明社團(tuán)、文明班級(jí)、文明宿舍。

四、實(shí)施保障 1.強(qiáng)化改革驅(qū)動(dòng)。推動(dòng)“三全育人”綜合改革，遴選部分工作基礎(chǔ)較好的省（區(qū)、市）和高校作為“三全育人”綜合改革試點(diǎn)。在省級(jí)層面，整合育人資源，統(tǒng)籌發(fā)揮校內(nèi)外自然資源、紅色資源、文化資源、體育資源、科技資源、國防資源和企事業(yè)單位資源的育人功能，帶動(dòng)支持在本地區(qū)打造“三全育人共同體”，形成學(xué)校、家庭和社會(huì)教育有機(jī)結(jié)合的協(xié)同育人機(jī)制。在學(xué)校層面，以《實(shí)施綱要》所涵蓋的“十大育人體系”為基礎(chǔ)，系統(tǒng)梳理歸納各個(gè)群體、各個(gè)崗位的育人元素，并作為職責(zé)要求和考核內(nèi)容融入整體制度設(shè)計(jì)和具體操作環(huán)節(jié)，推動(dòng)全體教職員工把工作的重音和目標(biāo)落在育人成效上，切實(shí)打通“三全育人”的最后一公里，形成可轉(zhuǎn)化、可推廣的一體化育人制度和模式。

2.搭建工作平臺(tái)。建設(shè)高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展中心，依托部分?。▍^(qū)、市）和高校建設(shè)一批理論和實(shí)踐研究中心，推動(dòng)開展黨的建設(shè)、思想政治教育、意識(shí)形態(tài)工作、維護(hù)安全穩(wěn)定等方面的理論創(chuàng)新和實(shí)踐探索。建設(shè)省級(jí)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治工作中心，支持各省（區(qū)、市）建設(shè)本地區(qū)網(wǎng)絡(luò)思想政治工作中心，推動(dòng)各地整合網(wǎng)絡(luò)建設(shè)管理資源，深入開展網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)研判分析、網(wǎng)絡(luò)輿情研究引導(dǎo)、師生思想政治狀況調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)等工作，統(tǒng)籌推動(dòng)“易班”和中國大學(xué)生在線全國共建共享。建設(shè)高校思想政治工作隊(duì)伍培訓(xùn)研修中心，依托部分省(區(qū)、市)教育工作部門和高校建設(shè)隊(duì)伍培訓(xùn)研修中心，以強(qiáng)化理論武裝、提升政治引領(lǐng)為重點(diǎn)，組織開展線上線下培訓(xùn)、高級(jí)訪問研修、學(xué)歷學(xué)位教育、課程體系研發(fā)、思政文庫建設(shè)等工作，不斷提高培訓(xùn)研修的覆蓋面和受益率，推動(dòng)理論研究和實(shí)踐探索成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用。

3.建強(qiáng)工作隊(duì)伍。完善教師評(píng)聘和考核機(jī)制，把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位，嚴(yán)格教師資格和準(zhǔn)入制度。在教師教學(xué)評(píng)價(jià)、職務(wù)（職稱）評(píng)聘、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)中，把思想政治表現(xiàn)和育人功能發(fā)揮作為首要指標(biāo)，引導(dǎo)廣大教師不忘立德樹人初心，牢記人才培養(yǎng)使命，將更多精力投入到教書育人工作上。加強(qiáng)專門力量建設(shè)，推動(dòng)中央關(guān)于高校思想政治工作隊(duì)伍和黨務(wù)工作隊(duì)伍建設(shè)的政策要求和量化指標(biāo)落地。大力培育領(lǐng)軍人才，在“長江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”中，加大對(duì)思想政治教育相關(guān)領(lǐng)域高層次人才傾斜支持力度。加大培養(yǎng)培訓(xùn)力度，開展高校思想政治工作隊(duì)伍國家示范培訓(xùn)，遴選骨干隊(duì)伍參加海內(nèi)外訪學(xué)研修、在職攻讀博士學(xué)位。強(qiáng)化項(xiàng)目支持引領(lǐng)，實(shí)施“高校思想政治工作中青年杰出人才支持計(jì)劃”，支持出版理論和實(shí)踐研究專著，培育一批高校思想政治工作精品項(xiàng)目，建設(shè)一批高校思想政治工作名師工作室。

4.強(qiáng)化組織保障。成立高校思想政治工作委員會(huì)，加強(qiáng)工作統(tǒng)籌、決策咨詢和評(píng)估督導(dǎo)。設(shè)立高校思想政治工作經(jīng)費(fèi)專項(xiàng)，保證《實(shí)施綱要》各項(xiàng)目順利實(shí)施。健全高校思想政治工作質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制，研究制定高校思想政治工作評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式，探索引進(jìn)第三方評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)。強(qiáng)化高校思想政治工作督導(dǎo)考核，把加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作納入高校巡視、“雙一流”建設(shè)、教學(xué)科研評(píng)估范圍，作為各級(jí)黨組織和黨員干部工作考核的重要內(nèi)容。各地各高校結(jié)合實(shí)際，將《實(shí)施綱要》實(shí)施納入整體發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃，明確路線圖、時(shí)間表、責(zé)任人。

第四篇：實(shí)施“五大工程”全面提升基層黨建工作科學(xué)化水平

實(shí)施“五大工程”全面提升基層黨建工作科學(xué)化水平

為深入貫徹落實(shí)黨的十八大精神，切實(shí)加強(qiáng)基層黨建工作，近日，XXX召開基層黨建暨黨風(fēng)廉政建設(shè)工作會(huì)議，安排部署當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期全州基層黨建和黨風(fēng)廉政建設(shè)工作任務(wù)。全州基層黨建緊緊圍繞一個(gè)目標(biāo)、搞好一項(xiàng)活動(dòng)，全力實(shí)施“五大工程”，力求陣地作用充分發(fā)揮，宗旨意識(shí)更加堅(jiān)定，能力素質(zhì)明顯提升，制度機(jī)制健全完善，黨員結(jié)構(gòu)有效優(yōu)化。

實(shí)施陣地規(guī)范建設(shè)工程，著力在提質(zhì)擴(kuò)容、綜合配套、典型引領(lǐng)上見成效。按照“六位一體”（辦公議事、黨員活動(dòng)、教育培訓(xùn)、便民服務(wù)、文體娛樂、信息發(fā)布）的要求，對(duì)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)低、占地面積較小、辦公條件簡陋的100個(gè)村（社區(qū)）活動(dòng)場所進(jìn)行改擴(kuò)建，州財(cái)政補(bǔ)助資金500萬元，全面改善村（社區(qū)）辦公條件。按照“五化四統(tǒng)一”的標(biāo)準(zhǔn)（場所標(biāo)準(zhǔn)化、辦公正常化、培訓(xùn)常態(tài)化、村務(wù)公開化、管理規(guī)范化；統(tǒng)一門牌標(biāo)識(shí)、統(tǒng)一圖板專欄、統(tǒng)一懸掛旗幟、統(tǒng)一制度簿冊(cè)），加強(qiáng)村級(jí)規(guī)范化建設(shè)。精心培育100個(gè)村（社區(qū)）、非公企業(yè)、社會(huì)組織、教育衛(wèi)生系統(tǒng)黨建工作示范點(diǎn)，全力打造XX黨建特色品牌。同時(shí)，深入實(shí)施“民情流水線”工程，籌資建立“三維數(shù)字社區(qū)”信息管理系統(tǒng)，逐步推行網(wǎng)格化管理，不斷提高社區(qū)黨組織的管理和服務(wù)能力。

實(shí)施黨性教育實(shí)踐工程，著力在探索經(jīng)驗(yàn)、體現(xiàn)先進(jìn)、保持純潔上下功夫。開展以“為民務(wù)實(shí)清廉”為主要內(nèi)容的黨性教育實(shí)踐工程，在黨員干部中開展“黨章專題輔導(dǎo)”、“重溫入黨誓詞”、“黨章知識(shí)競賽”、“爭做合格黨員”等主

題實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化黨性鍛煉。建立健全黨員能進(jìn)能出機(jī)制，嚴(yán)把入口關(guān)，重視黨員質(zhì)量，把社會(huì)各領(lǐng)域各階層優(yōu)秀人才和骨干力量吸收到黨內(nèi)來；暢通出口關(guān)，對(duì)不合格黨員嚴(yán)格按照黨章和有關(guān)規(guī)定及時(shí)進(jìn)行處理，保持黨員隊(duì)伍的純潔性。深入開展三項(xiàng)大討論活動(dòng)，即：黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和機(jī)關(guān)黨員圍繞“講政治、講發(fā)展、講民生、講紀(jì)律、講黨建、講實(shí)干”開展討論；村（社區(qū)）黨組織書記圍繞“帶領(lǐng)群眾怎么干、群眾意見怎么辦、小康社會(huì)怎么建”開展討論；農(nóng)村（社區(qū)）黨員圍繞“如何履行好職責(zé)義務(wù)、如何發(fā)揮好引領(lǐng)作用、如何服務(wù)好居民群眾”開展討論，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，站穩(wěn)群眾立場，在聯(lián)系群眾中錘煉黨性，在基層實(shí)踐中轉(zhuǎn)變作風(fēng)，全州上下著力培育知榮辱、講正氣、做奉獻(xiàn)、促和諧的良好社會(huì)風(fēng)尚。

實(shí)施能力鍛造提升工程，著力在晉位升級(jí)、強(qiáng)化功能、隊(duì)伍建設(shè)上抓推進(jìn)。以打造學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型基層黨組織為目標(biāo)，持續(xù)抓好基層黨組織整頓提高、晉位升級(jí)工作，力爭年底全州先進(jìn)基層黨組織達(dá)到70%以上。在機(jī)關(guān)單位開展以“建設(shè)政治堅(jiān)定、品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、執(zhí)政為民的一流黨員干部隊(duì)伍；培育勤奮工作、求真務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、清正廉潔的一流機(jī)關(guān)作風(fēng)；創(chuàng)造依法行政、開拓創(chuàng)新、優(yōu)質(zhì)高效、服務(wù)群眾的一流工作業(yè)績”為主要內(nèi)容的“三個(gè)一流”活動(dòng)，全力打造“學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、服務(wù)型、效能型、清廉型”的“五型”機(jī)關(guān)。加大相對(duì)薄弱村的整治力度，通過資金支持、結(jié)對(duì)幫扶、領(lǐng)導(dǎo)包村、部門幫建等措施，幫助相對(duì)薄弱村盡快轉(zhuǎn)化提高。開展“千名干部助推雙聯(lián)”活動(dòng)，從州縣鄉(xiāng)抽調(diào)1150名干部到聯(lián)系點(diǎn)擔(dān)任村黨支部副書記或村委會(huì)副主任，宣傳黨的政策，幫助理清發(fā)展思路，培育支柱產(chǎn)業(yè)，發(fā)展青年黨員，規(guī)范村級(jí)事務(wù)。加大村班子成員特別是村書記的教育培訓(xùn)，今年對(duì)所有村（社區(qū)）黨組織書記、大學(xué)生村官輪訓(xùn)一遍。

實(shí)施制度機(jī)制建設(shè)工程，著力在整章建制、清查梳理、嚴(yán)格落實(shí)上加力度。

加大“廢、改、立”力度，逐步構(gòu)建充滿活力、富有效率、務(wù)實(shí)管用的制度機(jī)制。在全面落實(shí)基層黨建十項(xiàng)工作規(guī)程的基礎(chǔ)上，建立健全民主議事、實(shí)績考核、優(yōu)秀人才培養(yǎng)選拔、黨員教育管理、機(jī)關(guān)效能監(jiān)督、聯(lián)系基層群眾、村（社區(qū)）干部激勵(lì)保障、典型示范引領(lǐng)、黨群共建等方面的制度機(jī)制?？h（市）和鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道著重建立健全科學(xué)民主決策、領(lǐng)導(dǎo)班子和干部實(shí)績考核、優(yōu)化生態(tài)環(huán)境、聯(lián)系服務(wù)群眾、矛盾糾紛排查調(diào)處、黨建工作責(zé)任制及相關(guān)工作管理制度；機(jī)關(guān)單位著重建立健全公開承諾、首辦責(zé)任、限時(shí)辦結(jié)、考核評(píng)議、追究問責(zé)等制度；村級(jí)黨組織著重建立健全黨員教育管理、村民議事決策、村級(jí)民主管理、村規(guī)民約等制度；社區(qū)著重建立健全社區(qū)管理、為民服務(wù)、共駐共建、黨員服務(wù)群眾等制度；非公企業(yè)和社會(huì)組織著重建立健全規(guī)范黨組織活動(dòng)、企業(yè)自主創(chuàng)新、優(yōu)化內(nèi)部管理、企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)控制、維護(hù)職工合法權(quán)益等方面的制度；學(xué)校著重建立健全學(xué)習(xí)教育、師德師風(fēng)建設(shè)、績效考核評(píng)估、學(xué)生管理等制度；醫(yī)院著重建立健全內(nèi)部管理、行業(yè)自律、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)、落實(shí)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革任務(wù)等制度。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)制度執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，采取有效措施，著力提高制度的執(zhí)行力，確保制度的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。

實(shí)施五百黨員培養(yǎng)工程，著力在改善結(jié)構(gòu)、擴(kuò)大覆蓋、發(fā)揮作用上求突破。在非公有制企業(yè)廠長（經(jīng)理）中培養(yǎng)發(fā)展100名黨員，增強(qiáng)企業(yè)家的榮譽(yù)感、成就感和歸屬感，使其成為引領(lǐng)企業(yè)發(fā)展、帶領(lǐng)職工致富的帶頭人；在社會(huì)組織業(yè)主中培養(yǎng)發(fā)展100名黨員，探索創(chuàng)新加強(qiáng)社會(huì)管理的新模式，使其成為新社會(huì)領(lǐng)域服務(wù)群眾的主心骨；在教育教學(xué)骨干和醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人才中各培養(yǎng)發(fā)展100名黨員，激發(fā)教師和醫(yī)生干事創(chuàng)業(yè)的熱情，使其成為本領(lǐng)域?qū)W術(shù)學(xué)科的優(yōu)秀標(biāo)兵；在農(nóng)村青年致富能手中培養(yǎng)發(fā)展100名黨員，儲(chǔ)備村“兩委”班子后備人才，使其成為帶領(lǐng)群眾致富奔小康的中堅(jiān)力量。扎實(shí)推進(jìn)各領(lǐng)域黨建工作，在非公企業(yè)、社會(huì)組織和教育衛(wèi)生系統(tǒng)全面推廣”找、引、轉(zhuǎn)、培、幫、帶“發(fā)展黨

員“六字工作法”和“單獨(dú)建、聯(lián)合建、掛靠建、引進(jìn)建、下派建、培養(yǎng)建”黨組織組建“六建工作法”，發(fā)展壯大黨員隊(duì)伍，不斷擴(kuò)大黨組織覆蓋面。到年底，全州非公企業(yè)黨組織組建率達(dá)到35%以上，社會(huì)組織黨組織組建率達(dá)到85%以上，農(nóng)村小學(xué)黨組織組建率達(dá)到90%以上,鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院黨組織組建率達(dá)到90%以上。加強(qiáng)薄弱領(lǐng)域黨建工作，非公企業(yè)和社會(huì)組織按照“議事有場所、工作有制度、辦事有經(jīng)費(fèi)、活動(dòng)有保障、黨員有地位”的“五有”要求，切實(shí)加強(qiáng)黨組織建設(shè)。通過設(shè)立“黨員示范崗”、“黨員先鋒崗”、“黨員責(zé)任崗”，組織引導(dǎo)企業(yè)黨員、教師黨員、醫(yī)生黨員愛崗敬業(yè)，以黨員的先進(jìn)性帶動(dòng)企業(yè)及教職員工的生產(chǎn)和工作積極性。

第五篇：實(shí)施“百千萬”工程 推進(jìn)黨建工作全面過硬

實(shí)施“百千萬”工程 推進(jìn)黨建工作全面過硬

連日來，剛剛當(dāng)選上街區(qū)三灣街社區(qū)黨支部書記的吳勤勤馬不停蹄，三天就走訪了12戶居民，宣講政策、征求意見、了解期盼。

開展基層黨支部書記“百日大走訪”是上街區(qū)近日啟動(dòng)的“百千萬”黨建工程的一項(xiàng)重要內(nèi)容，目的是讓新一屆黨支部書記在走訪中增近群眾感情、提升群眾工作能力、理清黨建工作思路，為針對(duì)性地開展好今后的黨建工作、提升基層黨組織的組織力奠定基礎(chǔ)。

“居民文化活動(dòng)較少和轄區(qū)老舊樓未開通天燃?xì)馐悄壳熬用穹从匙罴械膯栴}。”吳勤勤說。

本著即知即改、立行立改的原則，吳勤勤針對(duì)居民文化活動(dòng)較少的問題，想到在即將到來的母親節(jié)開展“傳承最美家風(fēng) 尋找最美母親”活動(dòng)，并使之成為社區(qū)的一項(xiàng)經(jīng)常性文化活動(dòng)。在走訪間隙，她召集轄區(qū)黨員開會(huì)商討，不僅得到一致認(rèn)可，而且，轄區(qū)85名黨員還將擔(dān)任最美家風(fēng)家庭和最美母親的推薦者和最后評(píng)選活動(dòng)的評(píng)委，彰顯黨支部在活動(dòng)中的地位和作用。目前，活動(dòng)方案已上報(bào)街道黨工委。

同樣，香園社區(qū)支部書記馬花榮發(fā)現(xiàn)的一棟居民樓墻體開裂問題已被區(qū)房管局納入重點(diǎn)整改清單，江南小鎮(zhèn)社區(qū)支部書記馮瑞萍發(fā)現(xiàn)的居民車庫無電源問題已協(xié)調(diào)物業(yè)公司解決，武莊村“第一書記”盧超發(fā)現(xiàn)的留守兒童看病難問題已作為村支部今年重點(diǎn)工作任務(wù)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，“百千萬”黨建工程啟動(dòng)一周來，該區(qū)各村、社區(qū)黨支部書記已走訪黨員群眾300余戶，機(jī)關(guān)和非公企業(yè)黨支部書記走訪黨員群眾1000余人次，收集各類問題和意見建議2000余條，取得了初步成效。

“實(shí)施‘百千萬’黨建工程，是我們今年貫徹‘支部建設(shè)提升年’各項(xiàng)要求、把一切工作落實(shí)到黨支部的主要抓手，目的是針對(duì)黨建工作中存在的虛化、弱化和邊緣化問題，著力解決一批制約黨建工作水平提升的深層次問題，干成一批群眾期盼的實(shí)事好事，努力形成一個(gè)支部一座堡壘、一個(gè)黨員一面旗幟的良好局面?！鄙辖謪^(qū)委常委、組織部長趙晨陽說。

“百”即全區(qū)三百多個(gè)基層黨支部建強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。以提升組織力為重點(diǎn)，以“支部建設(shè)提升年”為引領(lǐng)，堅(jiān)持把一切工作落實(shí)到基層黨支部，突出選優(yōu)配強(qiáng)基層黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子，持續(xù)深化基層黨組織書記星級(jí)化管理工作，優(yōu)化星級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范評(píng)定流程、強(qiáng)化激勵(lì)獎(jiǎng)懲，著力激發(fā)基層黨組織書記干事創(chuàng)業(yè)的熱情；建設(shè)一支專業(yè)化的黨務(wù)工作者隊(duì)伍，加強(qiáng)基層黨組織對(duì)居民委員會(huì)、業(yè)主委員會(huì)、物業(yè)公司、群眾團(tuán)體、社會(huì)組織等轄區(qū)內(nèi)各類組織的領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化基層黨組織政治引領(lǐng)。全面加強(qiáng)基層組織活動(dòng)場所建設(shè)，嚴(yán)格按照農(nóng)村“三室七有一中心”和社區(qū)“三室六有一中心”以及非公企業(yè)“六有”要求，進(jìn)一步加大投入，加強(qiáng)軟硬件建設(shè)，統(tǒng)一基層組織活動(dòng)場所標(biāo)識(shí)和紅色基調(diào)，積極探索發(fā)揮基層組織活動(dòng)場所功能的有效途徑，建成便捷服務(wù)、便利活動(dòng)、便于議事的綜合陣地；持續(xù)深化基層黨組織分類升級(jí)活動(dòng)，農(nóng)村黨組織突出“如何在新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程中發(fā)揮作用”、社區(qū)黨組織突出“抓服務(wù)促示范”、機(jī)關(guān)黨組織突出“轉(zhuǎn)作風(fēng)提效能”、非公企業(yè)黨組織突出“規(guī)范化建設(shè)”，針對(duì)突出問題制定特色晉位升級(jí)方案，努力實(shí)現(xiàn)一類創(chuàng)示范、二類上臺(tái)階、三類促規(guī)范的目的，全面建強(qiáng)基層戰(zhàn)斗堡壘。

“千”即梳理細(xì)化千個(gè)以上的具體黨建項(xiàng)目抓落實(shí)。從4月中旬到6月下旬，組織全區(qū)各基層黨支部書記深入開展百日大走訪活動(dòng)，廣泛聽取黨員群眾在居住環(huán)境、就醫(yī)、教育、文化、社保和基層黨建等方面的意見建議，集中梳理排查黨建工作薄弱點(diǎn)和風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，進(jìn)一步暢通黨員群眾訴求表達(dá)渠道，切實(shí)解決一批影響群眾利益、制約黨建工作開展的突出問題，不斷提高廣大黨員群眾的滿意度。走訪期間，每名基層黨組織書記建立“民情日記”，詳實(shí)記錄走訪中發(fā)現(xiàn)的問題、收集的意見建議和形成的初步工作思路，保證大走訪活動(dòng)取得實(shí)在效果。區(qū)委組織部結(jié)合每季度“逐支部觀摩”活動(dòng)等，派出督導(dǎo)組為各基層黨支部提供精準(zhǔn)指導(dǎo)服務(wù)，幫助各支部確定5個(gè)以上的具體黨建工作項(xiàng)目，建立包含千余個(gè)支部黨建項(xiàng)目的區(qū)級(jí)項(xiàng)目庫，逐一建立問題臺(tái)賬、制定整改措施、明確整改目標(biāo)、完成時(shí)限和具體責(zé)任人，并實(shí)行銷號(hào)管理。同時(shí)，督促機(jī)關(guān)、學(xué)校、非公企業(yè)和社會(huì)組織等黨組織充分利用區(qū)域化黨建平臺(tái)，廣泛開展項(xiàng)目聯(lián)建，形成推動(dòng)項(xiàng)目落實(shí)的合力。區(qū)委組織部每兩月開展一次專項(xiàng)督查，督查結(jié)果記入臺(tái)賬，作為年底考核的重要依據(jù)，強(qiáng)力推動(dòng)基層黨建工作由虛到實(shí)、由定性向定量轉(zhuǎn)變。

“萬”即全區(qū)近萬名黨員發(fā)揮先鋒模范作用爭先鋒。結(jié)合“不忘初心、牢記使命”主題教育，持續(xù)實(shí)施“萬名黨員進(jìn)黨校 錘煉黨性鑄忠誠”行動(dòng)，將全區(qū)黨員集中輪訓(xùn)一遍，不斷堅(jiān)定理想信念、強(qiáng)化宗旨意識(shí)。進(jìn)一步嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”“黨員政治生日”“4+X”黨員活動(dòng)日等基本制度，充分挖掘和用好群眾身邊的黨員先進(jìn)典型，利用遠(yuǎn)程教育新技術(shù)、新手段和微信公眾號(hào)推送評(píng)比、戶外大型顯示屏展播等形式，發(fā)揮榜樣力量，推動(dòng)經(jīng)常性教育深入人心。以“黨員先鋒行”活動(dòng)為抓手，探索實(shí)施符合區(qū)情實(shí)際的黨員積分制管理辦法，持續(xù)深入開展“亮身份作表率爭先鋒”和爭創(chuàng)“黨員先鋒崗”等活動(dòng)，引導(dǎo)廣大黨員立足本職崗位，爭創(chuàng)群眾滿意窗口、爭做服務(wù)標(biāo)兵、爭當(dāng)時(shí)代先鋒，帶頭提升城市綜合服務(wù)水平；著力抓好農(nóng)村無職黨員“一編三定”制度和流動(dòng)黨員流入地與流出地“雙向共管”機(jī)制的落實(shí)；依托“黨群服務(wù)中心”“特長黨員工作室”等建立各類黨員志愿者服務(wù)站（點(diǎn)），構(gòu)建完善黨員志愿服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，大力督促引導(dǎo)在職黨員到社區(qū)報(bào)到；深化以“爭星評(píng)星獻(xiàn)星”為內(nèi)容的在職黨員“星級(jí)評(píng)定”活動(dòng)，確保在職黨員報(bào)到和參與社區(qū)志愿服務(wù)率達(dá)到90%以上，真正讓黨員發(fā)揮作用有平臺(tái)、評(píng)優(yōu)評(píng)差有標(biāo)準(zhǔn)、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣有依據(jù)，全面樹立黨員隊(duì)伍良好形象。