第一篇：《畫畫你我他》教案共二課時

第一課《畫畫你我他》

第1課時 時間：

一．教學(xué)目標(biāo)：

1.了解人像及人像在美術(shù)中的地位和作用，以及它如何傳達(dá)美的信息。2.學(xué)習(xí)分析肖像畫的藝術(shù)特點，提高對肖像畫的欣賞興趣和審美能力。3.培養(yǎng)觀察、表現(xiàn)人物形象特征和性格特征的能力。4.要求：學(xué)生初步體驗，感受人物頭像的基本畫法。二．教學(xué)重難點：

1.重點：了解五官的比例并能夠形象的表達(dá)。2.難點：可以根據(jù)各人的不同性格進(jìn)行傳情達(dá)意。三．教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、明星漫畫圖片、學(xué)生照片。四．教學(xué)過程：

（一）、教學(xué)導(dǎo)入：（游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣）1.小游戲：“猜猜他是誰？”

開學(xué)這幾天，大家互相之間從陌生到熟悉，對周圍的同學(xué)都有一定的認(rèn)識與了解，現(xiàn)在做一個小游戲，找位同學(xué)起來介紹一下自已熟悉的一位同學(xué)的相貌特征，大家猜一下他是誰？ 要求：a.只能說頭部與面部五官特征。

b.不能說性別，也不能總盯著那個位置看。

（二）、自主學(xué)習(xí)，思考問題

圖片欣賞，看不同性別、不同年齡段的人物圖片，看后試著分析、總結(jié)一下。A、你能說說人的性格都有哪些種類嗎？ 機(jī)靈、活潑、文靜、沉穩(wěn)、暴躁、溫厚…… B、能說說人的表情有哪些變化嗎？ 開心、傷心、生氣、愉快、驚懼、興奮…… C、再說說人的頭型有那些特征？ 圓臉、長臉、方臉、尖臉……

（三）合作探究，討論問題.1.人像作品如何傳達(dá)美的信息 a.要靠生動的形象

b.要能夠揭示人物的性格、精神、氣質(zhì) c.要依靠完善的表現(xiàn)形式和技法技巧 2.名家自畫像欣賞

同學(xué)們，很多藝術(shù)家都給自己畫過像，用自己的畫筆生動地表現(xiàn)出自己的形象特點。

出示 《自畫像》 圖片：

（1）凡高（2）倫勃朗（3）徐悲鴻（4）魯本斯

那么，大家來討論一下老師剛剛所展示的《自畫像》，它們給你的第一印象是什么呢？（不同的人有不同的五官和神態(tài)；五官動態(tài)的細(xì)微變化也會表現(xiàn)出不同的性格。）

（四）、精講點撥，總結(jié)問題：

同學(xué)們，我們從上面的圖片了解到許多藝術(shù)大師用自己的畫筆表達(dá)自己的藝術(shù)追求和生活態(tài)度。我們是否也可以用畫自畫像的方式，帶給同學(xué)們一份驚喜，一個會心的微笑呢？

（五）有效訓(xùn)練，比試一下看誰抓人物特征最準(zhǔn)確、到位 學(xué)生作業(yè)：臨摹課本P4《自畫像》或畫你身邊最熟悉的同學(xué) 要求：a.形象生動、準(zhǔn)確。

b.繪畫材料、方法不限，自由發(fā)揮想象。

（六）拓展提高

課后欣賞畫家筆下的經(jīng)典人物形象，看成人的五官比例及畫家是如何傳達(dá)人物形象的。

第一課《畫畫你我他》

第二課時 時間：

1.欣賞、分析作品：

戴逸如的《自畫像?牛博士專利（局部）》 潘丁丁的《自畫像（局部）》

說說“他們”的給你的第一印象是什么？（幽默、夸張、形象、風(fēng)趣、生動、令人難忘……）

2、小組討論：

（一）、仔細(xì)觀察，“他們”有哪些比較明顯的特征？

（從臉型、五官、發(fā)式等角度來分析。我們觀察臉型常用的有形態(tài)觀察法、字形分類法、亞洲人分類法）。形態(tài)觀察法 ：

（1）橢圓形；（2）卵圓形；（3）倒卵圓形；（4）圓形；（5）方形；（6）長方形；（7）菱形；（8）梯形；（9）倒梯形；（10）五角形臉型。字形分類法：

（1）田、國、由、用、目、甲、風(fēng)、申字形臉型。亞洲人臉型分類：

（1）三角形；（2）卵圓形；（3）圓形；（4）方形；（5）長圓形；（6）杏仁形；（7）菱形；（8）長方形。

（二）、你能不能聯(lián)想到更多生動形象的形狀并總結(jié)出一些規(guī)律呢？（生自由發(fā)揮，師總結(jié)）

3、說說“我”的特征。（如臉型、五官、性格等）。師小結(jié)：剛才同學(xué)們通過臉型、五官和發(fā)式來分析人物頭部，現(xiàn)在我們知道人物頭部是反應(yīng)人物特征最主要的地方，很多畫家通過對人物頭部的刻畫傳達(dá)人物的特征。

三、欣賞評述

我們每一個人都有獨一無二的面像和性格特點，那么，用什么樣的表現(xiàn)手法能將自己最具特色的個性完全的展現(xiàn)出來呢？ 我們來看看藝術(shù)大師是怎么樣做的呢？ 出示不同表現(xiàn)手法的《自畫像》：

1、課本中的名家作品（卡通、國畫）

2、畢加索 蒙克 馬蒂斯 塞尚《戴帽的自畫像》

高更《帶光環(huán)的自畫像》（油畫）

3、達(dá)芬奇（素描）…… 找一找: 選擇一幅藝術(shù)家自畫像說一說畫家運用了什么手法？強調(diào)了自己的哪些特征？

師小結(jié)：靈活的運用各種材質(zhì)，采用省略、夸張、比擬象征等手法可以更好地表達(dá)自己的性格和愛好，描述自己的形象特征。

四、大膽嘗試 練一練：

以《自畫像》為題，運用合適的材料，畫出自己的個性特征和愛好，向同學(xué)介紹自己，這可是你的名片哦！要求：

1、能根據(jù)自己的五官特點畫出個性鮮明的《自畫像》；

2、《自畫像》鮮明地體現(xiàn)出自己的愛好和性格特征；

3、自主創(chuàng)新，采用了其他的表現(xiàn)手法。

五、引導(dǎo)評價 展示部分學(xué)生作品 引導(dǎo)學(xué)生互評

六、課堂小結(jié)

本節(jié)課，同學(xué)們了解了頭部臉型的差異，能選擇合適手法，真切的感受了畫自畫像的樂趣，相信大家收獲頗多。下節(jié)課我們將把視點轉(zhuǎn)向我們身邊的好伙伴，畫畫最“美”的他們。

第二篇：《畫畫你我他》

第一課《畫畫你我他》

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生們了解繪畫人物的過程和重要點 教學(xué)重點：面部特征的準(zhǔn)確性 教學(xué)難點：五官比例以及性格 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：

一、教學(xué)導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，很多藝術(shù)家都給自己畫過像，用自己的畫筆生動地表現(xiàn)出自己的形象特點。出示 《自畫像》 圖片：（1）凡高（2）倫勃朗（3）徐悲鴻（4）魯本斯

那么，大家來討論一下老師剛剛所展示的《自畫像》，它們給你的第一印象是什么呢？

（不同的人有不同的五官和神態(tài)；五官動態(tài)的細(xì)微變化也會表現(xiàn)出不同的性格。）

2、師小結(jié)：

同學(xué)們，我們從上面的圖片了解到許多藝術(shù)大師用自己的畫筆表達(dá)自己的藝術(shù)追求和生活態(tài)度。我們是否也可以用畫自畫像的方式，帶給同學(xué)們一份驚喜，一個會心的微笑呢？

出示課題《畫畫你我他》.二、自主賞析

欣賞、分析作品：

戴逸如的《自畫像·牛博士專利（局部）》

潘丁丁的《自畫像（局部）》

1、說說“他們”的給你的第一印象是什么？（幽默、夸張、形象、風(fēng)趣、生動、令人難忘??）

2、小組討論：

（一）、仔細(xì)觀察，“他們”有哪些比較明顯的特征？（從臉型、五官、發(fā)式等角度來分析。我們觀察臉型常用的有形態(tài)觀察法、字形分類法、亞洲人分類法）。

形態(tài)觀察法 ：

（1）橢圓形；（2）卵圓形；（3）倒卵圓形；（4）圓形；（5）方形；（6）長方形；（7）菱形；（8）梯形；（9）倒梯形；（10）五角形臉型。

字形分類法：

（1）田、國、由、用、目、甲、風(fēng)、申字形臉型。亞洲人臉型分類：

（1）三角形；（2）卵圓形；（3）圓形；（4）方形；（5）長圓形；（6）杏仁形；（7）菱形；（8）長方形。

（二）、你能不能聯(lián)想到更多生動形象的形狀并總結(jié)出一些規(guī)律呢？（生自由發(fā)揮，師總結(jié)）

3、說說“我”的特征。（如臉型、五官、性格等）。

師小結(jié)：剛才同學(xué)們通過臉型、五官和發(fā)式來分析人物頭部，現(xiàn)在我們知道人物頭部是反應(yīng)人物特征最主要的地方，很多畫家通過對人物頭部的刻畫傳達(dá)人物的特征。

三、欣賞評述

我們每一個人都有獨一無二的面像和性格特點，那么，用什么樣的表現(xiàn)手法能將自己最具特色的個性完全的展現(xiàn)出來呢？ 我們來看看藝術(shù)大師是怎么樣做的呢？ 出示不同表現(xiàn)手法的《自畫像》：

1、課本中的名家作品（卡通、國畫）

2、畢加索 蒙克 馬蒂斯 塞尚《戴帽的自畫像》

高更《帶光環(huán)的自畫像》（油畫）

3、達(dá)芬奇（素描）?? 找一找: 選擇一幅藝術(shù)家自畫像說一說畫家運用了什么手法？強調(diào)了自己的哪些特征？ 師小結(jié)：

四、大膽嘗試

練一練：

以《自畫像》為題，運用合適的材料，畫出自

己的個性特征和愛好，向同學(xué)介紹自己，這可是你的名片哦！

要求：

1、能根據(jù)自己的五官特點畫出個性鮮明的《自畫像》；

2、《自畫像》鮮明地體現(xiàn)出自己的愛好和性 格特征；

3、自主創(chuàng)新，采用了其他的表現(xiàn)手法。

五、引導(dǎo)評價

展示部分學(xué)生作品 引導(dǎo)學(xué)生互評

六、課堂小結(jié)

本節(jié)課，同學(xué)們了解了頭部臉型的差異，能選擇合適手法，真切的感受了畫自畫像的樂趣，相信大家收獲頗多。下節(jié)課我們將把視點轉(zhuǎn)向我們身邊的好伙伴，畫畫最“美”的他們。

第三篇：畫畫你我他說課稿

《畫畫你我他》說課稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好！

我是2015級美術(shù)學(xué)3班的陳琪。今天我說課的內(nèi)容是湘教版《美術(shù)》七年級上冊第一課《畫畫你我他》，現(xiàn)就教材、教法、學(xué)法、教學(xué)程序、教學(xué)總結(jié)五方面加以說明。

一、說教材

1.教材在本單元所處的位置及課文特點

本課程選自湘教版《美術(shù)》七年級上冊的第一課《畫畫你我他》，屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域，該領(lǐng)域強調(diào)自由表現(xiàn)，大膽創(chuàng)造，外化自己的情感和認(rèn)識，而本課我將分兩個課時完成教學(xué)，分別為“自畫像”和“畫畫好伙伴”，本節(jié)課的講授的內(nèi)容則是第一課時“自畫像”，主要內(nèi)容是人物肖像速寫，要求學(xué)生在較短的時間內(nèi)，以線造型，抓住人物頭部的特征，形象而生動的來表現(xiàn)出自己。

本節(jié)課通過講授和同學(xué)們自己對肖像畫的理解運用，生動地表現(xiàn)自己的形象特點，表達(dá)自己的藝術(shù)追求和生活態(tài)度，從而達(dá)到屬于每個學(xué)生的獨特的個性張揚。

2.根據(jù)教學(xué)大綱的要求和文本的特點，本課的教學(xué)目標(biāo)定為以下三點：

1)知識目標(biāo)：基本了解五官的基本結(jié)構(gòu)及畫法；初步掌握繪制肖像畫的夸張、省略表現(xiàn)手法。

2)技能目標(biāo)：通過對自己的仔細(xì)觀察，能抓住自己的神情動態(tài)，選擇恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法，描繪出自己的肖像特征。

3)情感目標(biāo)：學(xué)生通過創(chuàng)作的自畫像來進(jìn)行自我介紹，使同學(xué)之間的情感迅速升溫，從而加深同學(xué)之間的友誼，培養(yǎng)關(guān)愛他人、尊重他人的品質(zhì)。

3.教學(xué)重點和難點

根據(jù)本文課本的特點我把教學(xué)重點設(shè)定為學(xué)生通過教學(xué)能夠認(rèn)識各種不同表情的變化；初步掌握肖像畫的表現(xiàn)手法。而在這其中教學(xué)難點則是讓學(xué)生能準(zhǔn)確觀察出自己頭部的突出特點；能選擇恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法，完成對自己的肖像描繪。4.教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：教案、范例、教具

學(xué)生準(zhǔn)備：素描紙、繪畫鉛筆、橡皮擦等

二、說教法

課堂上，教師的引導(dǎo)及教材是學(xué)生感知和觀察的對象，學(xué)生正是通過教師所講和教材所展示的內(nèi)容經(jīng)過思考和聯(lián)想獲得對客觀世界的認(rèn)識的。這種觀察與思考是有計劃、有目的的，它不是消極的認(rèn)識，而是一種“思維知覺”。從這一觀點出發(fā)，再結(jié)合本篇課文的實際特點，確定本節(jié)課教法的指導(dǎo)思想是：想方設(shè)法引起學(xué)生的注意，引導(dǎo)他們的積極思維，熱情參與，獨立自主的解決問題。具體做法主要如下：

1.提問法——逐步引導(dǎo)，逐漸深入 2.點撥法——展開聯(lián)想，拓展思路 3.討論法——人人參與，調(diào)動積極性 4.欣賞感悟法——審美培養(yǎng)，個性發(fā)展

其中提問法和討論法是最基本的方法，因而我用提問法導(dǎo)入，討論法充分調(diào)動學(xué)生的積極性，適時點撥的方法，一步一步展開教學(xué)，其中摻雜欣賞感悟發(fā)，提高審美情趣。

三、說學(xué)法

該年級學(xué)生正處于第四學(xué)段（7~9年級），認(rèn)知上，通過前面階段的美術(shù)學(xué)習(xí)，在造型表現(xiàn)上已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，掌握了基本的技巧，但是對肖像畫的理解，以及如何用特殊的形式進(jìn)行創(chuàng)作還比較陌生，因此從概念和技法的掌握上入手尤為關(guān)鍵。此外，初一學(xué)生正處于小學(xué)到初中的過渡階段，對新事物具有好奇心，個性獨特，表現(xiàn)欲也較強，本課的學(xué)習(xí)有助于他們正確認(rèn)識自己，表現(xiàn)自己，熱愛自己。

四、說教學(xué)過程：

本節(jié)課我準(zhǔn)備分二課時完成，而我所上的是第一課時，我在第一課時所講授的是畫自畫像，所以本節(jié)課我分為四個板塊進(jìn)行教學(xué)。

第一個環(huán)節(jié)是教學(xué)導(dǎo)入，直接用我的自畫像對學(xué)生進(jìn)行提問：“同學(xué)們，來看一張人物肖像畫，大家能看出來是誰嗎？”，學(xué)生說出像老師，我則會讓學(xué)生一起來畫一張富有自己特色的自畫像，隨后點出課題——《自畫像》

第二個環(huán)節(jié)進(jìn)入新課講授。在這個環(huán)節(jié)我會講解人物頭像的組成部分和表情變化以及它的表現(xiàn)手法，其中在了解前兩部分之后著重講解組成部分中的五官和表現(xiàn)手法，努力去開拓學(xué)生們的思維，在愉快輕松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識；我繼續(xù)展示不同表情的肖像畫來讓同學(xué)猜表情，并在其中分享可以利用漫畫中夸張的手法來表現(xiàn)人物的情緒，再接著欣賞大師的自畫像，讓學(xué)生了解到自畫像可以由各種形式的表達(dá)方式。并總結(jié)板書——表現(xiàn)手法：夸張、省略、特征化。

第三個環(huán)節(jié)是小試牛刀，以《——的我》來進(jìn)行創(chuàng)作，給學(xué)生提出創(chuàng)作要求之后，隨后我會下臺巡視，對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)鼓勵。

第四個環(huán)節(jié)則是名片展示小舞臺，請同學(xué)上臺進(jìn)行自我介紹，要讓她從畫面的構(gòu)成來進(jìn)行介紹分享，在這個環(huán)節(jié)我的意圖主要是讓同學(xué)在新環(huán)境新同學(xué)中讓學(xué)生快速的了解起來，所以本環(huán)節(jié)以介紹分享為主，評述為輔。對學(xué)生進(jìn)行鼓勵指正。

五、教學(xué)總結(jié)

《畫畫你我他》是湘教版七年級第一課的美術(shù)教材，屬于“造型·表現(xiàn)”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域，淺談漫畫肖像的方法，正確引導(dǎo)學(xué)生初步了解漫畫的概念和繪畫方法，從初始漫畫到初試漫畫，從淺入深，層層推進(jìn)。課堂內(nèi)與學(xué)生的互動環(huán)節(jié)設(shè)置合理，既有助于推進(jìn)課堂進(jìn)程，又能拉近與學(xué)生的距離。課堂環(huán)節(jié)完整，涉及教授、指導(dǎo)和評價部分，課堂結(jié)構(gòu)得當(dāng)。

我的說課到此結(jié)束，請各位領(lǐng)導(dǎo)和同行指導(dǎo)。

第四篇：畫畫你我他教案

第一課 你、我、他

課 時：２課時

課型：造型 表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

能說出身邊人物和藝術(shù)作品中典型人物的某些特征，對特征的社會屬性有一定的了解。

了解表現(xiàn)人物特征的方法，能夠大膽地運用某種造型方法表現(xiàn)同學(xué)的特征。

培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力。

培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人，尊重他人的品質(zhì)。

教學(xué)重點：人物的臉型和表情

教學(xué)難點：人物肖像畫的表現(xiàn)

教具準(zhǔn)備：具有各種特征的人物肖像畫和攝影作品以及有關(guān)人物肖像描寫的其他材料（如文學(xué)作品中的肖像描寫）。

學(xué)具準(zhǔn)備：繪畫工具等

第一課時

一、游戲?qū)?/p>

（教師事先把準(zhǔn)備的明星照片對比，讓學(xué)生來猜）

同學(xué)們，今天我們做一個游戲，游戲的名稱是：猜猜“他”是誰

觀看PPT，猜猜照片中的人物是誰？

同學(xué)們，在剛才的游戲中，老師發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)能夠立刻猜出照片中的人物是誰，這主要是什么原因呢？那我們這節(jié)課就來好好學(xué)習(xí)一下如何用漫畫的形式畫自畫像。

（板書：畫畫你我他）

二、描述特征

說說“同桌”的特征

說說“同桌”給你的第一印象是什么？

仔細(xì)觀察，“他”有哪些比較明顯的特征？（如臉型、五官、發(fā)式等）

說說“我”的特征

每個人對自己都應(yīng)該有一定的了解，誰能用較簡潔的語言準(zhǔn)確地說出自己的特征。（如臉型、五官、性格等）

三、說說藝術(shù)作品中典型人物的某些特征

1、《牛博士專利》

出示藝術(shù)作品

學(xué)生觀察、體驗、討論人物特征

教師簡單介戴逸如、《自畫像 牛博士專利》

學(xué)生說說感受、特征，教師總結(jié)。

2、《自畫像》詹同

出示藝術(shù)作品

學(xué)生觀察、體驗、討論、猜想人物特征

教師簡單介紹詹同，增加學(xué)生對詹同及其作品的認(rèn)識。

學(xué)生說說特征，教師總結(jié)。

3、潘丁丁的自畫像

4、播放三位不同學(xué)生頭像，并讓學(xué)生觀察

5、探索

比較剛才所看的作品，想想：為什么會有這么大的變化？這又與什么有關(guān)呢？

學(xué)生討論、猜想。

教師總結(jié)：這主要跟攝影術(shù)的發(fā)明有關(guān)。在攝影術(shù)發(fā)明以前，像國王、王后、富商這樣的重要人物都要通過雇傭畫家來為他們畫肖像。這些肖像充滿了他們生活的線索，人們能從華麗的服裝或是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹品峡闯霰划嬚叩纳矸?。攝影術(shù)發(fā)明以后，畫家們開始認(rèn)為逼真地再現(xiàn)人物肖像是沒有意義的，所以開始思考創(chuàng)作肖像畫的新方法。他們開始探索用不同的色彩和不尋常的方式來表達(dá)人類的情感和思緒。這就是肖像畫的起源和最初的作用。

四、分析人物特征的表現(xiàn)手段

同學(xué)們，剛才我們一起說了人物特征，那人物特征主要是通過人物的哪個方面表現(xiàn)出來呢？（人物頭部）

人物頭部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，精神狀態(tài)，還有性格特征。人物頭部的特征主要是通過臉型、五官、和發(fā)式來表現(xiàn)出來的，而藝術(shù)作品又往往通過人物面部的刻畫來揭示人的內(nèi)心世界，突出表現(xiàn)某一主題。

臉型

你屬于什么臉型？（如國字臉、瓜子臉等）

教師出示幾種常見的臉型

請學(xué)生說說各種不同的臉型具有哪些特征？

小結(jié)：畫人物頭部時，我們應(yīng)該先整體把握人物的臉型，再去刻劃人物的五官。

表情

同學(xué)們，你們“哭過”、“笑過”、“怒過”、“樂過”、“驚喜過”嗎？（有過）

請幾名學(xué)生上臺來表演“哭、笑、怒、樂、驚”的表情。

其他同學(xué)仔細(xì)觀察，相互討論：人物表情主要是通過五官中的哪些變化表現(xiàn)出來的？怎么變？

播放三位不同學(xué)生的頭像，讓學(xué)生觀察，每組同學(xué)選取一種表情用簡筆畫的形式將它畫下來，并且展示！

請學(xué)生逐個分析剛才所畫的表情，畫得如何？有沒有將表情特征畫下來？沒有的，如何改？

教師總結(jié)：人物表情主要是通過人的眉毛、眼睛和嘴巴的變化來實現(xiàn)的。（出示各種表情圖片，說清每種表情的變化規(guī)律）

感知人體比例、結(jié)構(gòu)

探索：頭部比例——三停五眼

A、在教師的指導(dǎo)下，小組內(nèi)成員之間互相“測量”“三停五眼”，并記下大體的結(jié)果。

B、請學(xué)生說一說剛才測量的結(jié)果。

C、教師出示圖片，并進(jìn)行總結(jié)。

過渡：剛才，我們重點學(xué)習(xí)了人物的臉型與表情，現(xiàn)在我們來觀看PPT中的三位同學(xué)，嘗試一下為他畫一張肖像。

七、課后延伸

播放倫勃朗《自畫像》 彭大力《自畫像》以及賈又福《自畫像》逐一對比，讓學(xué)生了解不同形式表現(xiàn)下自畫像的不同特點。

五、臨摹練習(xí)

六、引導(dǎo)評價

你能根據(jù)自己的理解臨摹出畫中人物的神情嗎？ 你所臨摹的畫是否得到老師或同學(xué)的認(rèn)可？（精選幾張有代表性的作品上臺展示）

第五篇：初一上冊美術(shù)教案畫畫你我他

第一課 畫畫你、我、他

七年級上冊7.2班第一課

課 時：1課時

課型：造型 表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

了解表現(xiàn)人物特征的方法，能夠大膽地運用某種造型方法表現(xiàn)同學(xué)的特征。

培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力。

培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人，尊重他人的品質(zhì)。

教學(xué)重點：人物的臉型

教學(xué)難點：人物肖像畫的表現(xiàn)

教具準(zhǔn)備：具有各種特征的人物肖像畫和攝影作品以及有關(guān)人物肖像描寫的其他材料（如文學(xué)作品中的肖像描寫）。

學(xué)具準(zhǔn)備：繪畫工具等

一、游戲?qū)?/p>

（教師事先把準(zhǔn)備的明星照片對比，讓學(xué)生來猜）

同學(xué)們，今天我們做一個游戲，游戲的名稱是：猜猜“他”是誰

觀看PPT，猜猜照片中的人物是誰？

同學(xué)們，在剛才的游戲中，老師發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)能夠立刻猜出照片中的人物是誰，這主要是什么原因呢？那我們這節(jié)課就來好好學(xué)習(xí)一下如何用漫畫的形式畫像。

（板書：畫畫你我他）

二、描述特征

說說“同桌”的特征

說說“同桌”給你的第一印象是什么？

仔細(xì)觀察，“他”有哪些比較明顯的特征？（如臉型、五官、發(fā)式等）

三、說說藝術(shù)作品中典型人物的某些特征

1、《牛博士專利》

出示藝術(shù)作品

學(xué)生觀察、體驗、討論人物特征

教師簡單介戴逸如、《自畫像 牛博士專利》

學(xué)生說說感受、特征，教師總結(jié)。

2、《自畫像》詹同

出示藝術(shù)作品

學(xué)生觀察、體驗、討論、猜想人物特征

教師簡單介紹詹同，增加學(xué)生對詹同及其作品的認(rèn)識。

學(xué)生說說特征，教師總結(jié)。

3、潘丁丁的自畫像

4、播放三位不同學(xué)生頭像，并讓學(xué)生觀察

5、探索

四、分析人物特征的表現(xiàn)手段

同學(xué)們，剛才我們一起說了人物特征，那人物特征主要是通過人物的哪個方面表現(xiàn)出來呢？（人物頭部）

人物頭部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，精神狀態(tài)，還有性格特征。人物頭部的特征主要是通過臉型、五官、和發(fā)式來表現(xiàn)出來的，而藝術(shù)作品又往往通過人物面部的刻畫來揭示人的內(nèi)心世界，突出表現(xiàn)某一主題。

臉型

你屬于什么臉型？（如國字臉、瓜子臉等）

教師出示幾種常見的臉型

請學(xué)生說說各種不同的臉型具有哪些特征？

小結(jié)：畫人物頭部時，我們應(yīng)該先整體把握人物的臉型，再去刻劃人物的五官。

表情

同學(xué)們，你們“哭過”、“笑過”、“怒過”、“樂過”、“驚喜過”嗎？（有過）

請幾名學(xué)生上臺來表演“哭、笑、怒、樂、驚”的表情。

其他同學(xué)仔細(xì)觀察，相互討論：人物表情主要是通過五官中的哪些變化表現(xiàn)出來的？怎么變？

播放三位不同學(xué)生的頭像，讓學(xué)生觀察，每組同學(xué)選取一種表情用簡筆畫的形式將它畫下來，并且展示！

請學(xué)生逐個分析剛才所畫的表情，畫得如何？有沒有將表情特征畫下來？沒有的，如何改？

教師總結(jié)：人物表情主要是通過人的眉毛、眼睛和嘴巴的變化來實現(xiàn)的。（出示各種表情圖片，說清每種表情的變化規(guī)律）

五、練習(xí)

剛才，我們重點學(xué)習(xí)了人物的臉型與表情，現(xiàn)在我們來嘗試一下為他人畫一張肖像。