第一篇：一年級音樂上冊 螃蟹歌(第一課時)教案 湘教版

螃蟹歌（第一課時）

教學內(nèi)容

唱歌和表演《螃蟹歌》 教學目標

1.用明亮的聲音生動有趣的演唱《螃蟹歌》。

2.樂于與他人合作，創(chuàng)造性的編、演螃蟹與其它小動物之間的簡單故事，從中體驗參與表演的樂趣。3.喜歡隨音樂律動，體驗手腳協(xié)調(diào)活動的快樂。教學重點

學唱歌曲，并模仿螃蟹的動作。教學難點

引導學生創(chuàng)造性的編、演螃蟹與其它小動物之間的簡單故事。教學課時 兩課時 教學準備

多媒體、螃蟹的一些道具和頭飾 第 一 課 時

一、組織教學 師生問好，安定情緒

二、新課教學

（一）導入

1.課前準備好一些動物頭飾，如小雞、小鴨、小兔、小貓、螃蟹等等。2.播放媒體

請學生觀看媒體中各種小動物的動作，然后挑選自己喜愛的小動物，帶上頭飾模仿動作。3.比一比，看誰模仿得像，著重模仿螃蟹的動作。

4.老師拿出課前準備的螃蟹，讓學生分成四組，仔細觀察螃蟹的形狀，行走的動態(tài)，并談?wù)動^察到了什么，比一比，看哪一組觀察得最仔細。

5.師：小朋友們觀察得非常仔細，今天這節(jié)課，老師就要教你們唱一首《螃蟹歌》。

（二）老師范唱

（三）隨琴模唱旋律。

（四）朗讀歌詞

為了提高學生的興趣，在朗讀的時候，老師帶領(lǐng)學生將歌曲中的幾個字用四川方言唱。如：（多媒體）歌（guo）腳（juó）殼（kuó）硬（èn）

（五）隨琴分句學唱歌詞

教唱時，老師手持螃蟹模型，走到學生中間，做一些螃蟹夾學生的腳、手、耳朵、衣服的動作，使學生在歡樂的氣氛中唱好歌曲。

（六）有表情地演唱歌曲。

三、音樂戲劇表演

1.請學生說一說關(guān)于螃蟹的故事。

2.問學生是否知道螃蟹和鷺鷥的故事，如果知道，就請他上臺講給其他學生聽。3.將學生分成四組，分組討論如何表演《螃蟹歌》。

4.提示學生不要只表演螃蟹與鷺鷥的故事，可以發(fā)揮想象，創(chuàng)造性的設(shè)計螃蟹與其他小動物之間發(fā)生的故事并加以表演。

5.比一比，看哪一組創(chuàng)編的動作和情節(jié)更有趣，更吸引人。

四、結(jié)束課業(yè)

第二篇：冀教版一年級上冊音樂第一單元安全島第二課時教案

第一單元

我是小學生

第二課時

教學內(nèi)容：

1、唱歌《你唱歌》。

2、活動《上學去》。

教學目標：

1、能夠用明快自然的聲音有表情地演唱歌曲《你唱歌》。

2、能夠在教師的啟發(fā)下說出從起床到上學過程中都聽到過哪些聲音，能夠用自己的聲音模仿這些音響，能夠配合這些印象做簡單的動作來表演。

教學過程：

1、師生問好。教師擊拍讀教科書第七頁歌謠，創(chuàng)設(shè)愉快的學習氣氛。

2、學生學習歌謠。教師知道拍手、拍腿的擊拍方式。

3、復習舊歌。教師帶領(lǐng)學生一起演唱《要做好學生》。

4、學習新歌《你唱歌》。

教師：今天我們再來學習一首新歌，歌名叫《你唱歌》。請大家先來聽一遍。

播放《你唱歌》的錄音，學生初聽歌曲。

教師：這首歌表現(xiàn)了同學們在音樂課上拍手、唱歌的快樂情景。大家注意到了嗎？歌中唱到了“多多來來米發(fā)索”“索索發(fā)發(fā)米來多”，這是什么呀？ 學生回答。教師：大家說的很不錯，它們是小音符的名字——唱名，唱音符的時候就用到了?，F(xiàn)在大家跟我一起唱一唱這兩句。

5、分句教唱，解決歌中小二度音準不易把握的難點。

6、復聽歌曲。教師輔導吐字、發(fā)音、表情等問題。

7、參照課本圖片的唱歌姿勢，請同學用正確的演唱姿勢再次演唱歌曲。

8、開展活動《上學去》。播放鬧鐘鈴聲、洗漱聲（水聲、刷牙聲）、烹調(diào)聲、鳥鳴聲、汽車喇叭聲等音效。教師：大家都聽到了什么聲音？你聯(lián)想到了什么事情？ 學生回答。

教師：對了，這是一位同學早起上學的時候聽到的聲音。誰能模仿出這些聲音？誰能跟著音響表演一下？ 學生表演。

9、活動內(nèi)容的進一步拓展。

教師：在你的學習生活中，還經(jīng)常聽到什么聲音，你能模仿出這些聲音嗎？ 學生探究模仿。

教師：大家都是細心的同學，都有一對聰慧靈敏的耳朵。希望大家多多注意生活中和大自然中的聲音，那就是人類和大自然一同為我們演奏的美妙的音樂。

10、小結(jié)。

第三篇：一年級音樂上冊第一課時《大雨和小雨》教案

一年級音樂上冊第一時《大雨和小雨》

教案

教學內(nèi)容：

學唱歌曲《大雨和小雨》，活動《尋找生活中的聲音》，聽聽我創(chuàng)造的聲音。

教學目標：、能尋找并模仿生活中的聲音；

2、能模仿幾種聲音；

3學唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。

教學重點：會唱歌曲

教學難點：使學生逐步建立起對聲音的聯(lián)想，為探索聲音打下良好的基礎(chǔ)。

教學教具：

1、多媒體光盤；

2、自生活中采集的各種聲音的錄音帶或D；

3、琴

教學過程：

一、尋找生活中的聲音、教師用猜謎語的方式，啟發(fā)學生用耳朵仔細聽辨生活中的聲音。（謎面：左一片、右一片、住在山兩邊，說話聽的見，相互難見面。謎底：耳朵。）

2、聽音樂，聽到了什麼聲音？

我們仿佛到了什么地方？聽到了什么聲音？

生：想……

師：有一個“快樂”團要帶著小朋友旅行，看！火車來了，小朋友們上車吧。（多媒體：火車開了。）

師：大森林到了。（多媒體：教材中大森林的聲音，這幾組聲音都是學生非常熟悉的，很容易分辨、也易于模仿。）說一說你聽到的聲音，你能模仿你喜歡的聲音嗎？你還會模仿那些聲音？你來模仿，讓同學們來猜好嗎？

二、學唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉、師：雷公公發(fā)怒了，要下雨了，快到小木屋里躲躲吧。（多媒體：有關(guān)整個下雨過程。）

師：雨是一種自然現(xiàn)象。有大雨也有小雨，發(fā)現(xiàn)有什麼不同嗎？

生：聲音不一樣。

師：下面我們學唱一首關(guān)于雨的歌曲——〈〈大雨和小雨〉〉

2、由教師范唱或聽錄音。生隨音樂打節(jié)奏并模唱。

3師唱紅字，生唱黑字。

4、歌曲處理：啟發(fā)學生根據(jù)大雨和小雨的特點，控制音量演唱歌曲。、師：雨停了，太陽出來了，花草痛痛快快洗了個澡，你看，沖著你笑呢?。◣熒?，感受歌曲整體效果）。

6、隨琴唱一唱譜子。

三、聽聽我創(chuàng)造的聲音、師：雨后的空氣真清新，我們做游戲吧。

師：大自然給予我們很多聲音，怎麼來回報呢？看，我們的身邊有樹葉、樹枝等。能不能用身邊的事物創(chuàng)造聲音呢？（教師要鼓勵學生的求異思維，我創(chuàng)造的聲音和別人的不一樣。）學生從身邊尋找聲音并進行創(chuàng)造。

2、表演

你能用動作表現(xiàn)大雨和小雨嗎？隨音樂邊歌唱，邊表演。

四、小結(jié)：

同學們，只要你觀察身邊的事物，你會發(fā)現(xiàn)很多有趣的事情。

反思：同學們對各種有趣的聲音比較感興趣，參與活動積極。

第四篇：音樂教案：螃蟹歌

幼兒園中班歌唱活動：《螃蟹歌》

一、活動目標：

1、學生能夠用明亮的聲音生動、有趣地學會唱《螃蟹歌》這首歌，并做到不喊唱。

2、養(yǎng)成樂于與他人合作的習慣，并能創(chuàng)造性地編、演螃蟹與小朋友之間的簡單故事，并從中體驗到表演的樂趣。

3、能隨音樂準確、有韻味地律動，體驗手腳協(xié)調(diào)活動的快樂。

活動準備：鋼琴、螃蟹圖片、螃蟹歌簡譜、螃蟹頭飾

二、活動過程：

（一）謎語導入，引出課題

今天，我們要學唱的一首歌曲是關(guān)于一個小動物的，請同學們動動腦筋猜一猜這個動物是什么？”

八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（謎底：螃蟹）

（二）欣賞圖片，熟悉理解歌詞

提問：1.看，這是什么？你們在哪見過它？

2.它長什么樣子，有什么特點？

（三）出示圖譜，看圖譜說歌詞

（四）在理解的基礎(chǔ)上學唱兒歌

老師根據(jù)小螃蟹的特征編了一首兒歌小朋友們想聽嗎？

1.教師演唱，幼兒欣賞。2.隨音樂師生同唱。（根據(jù)幼兒掌握情況限定次數(shù)）3.幼兒隨音樂演唱。

（五）創(chuàng)編情景劇，充分調(diào)動學生的想象力和創(chuàng)造力，加深學生對音樂的感受拓展學生的想象空間，對音樂進行感受、創(chuàng)作練習。

師：《螃蟹歌》很有趣，那螃蟹走路是什么樣子呢？同學們模仿螃蟹走路的樣子來為歌曲做表演。（可以一人扮演螃蟹，戴螃蟹的頭飾，一人扮演被夾的小朋友，隨著歌詞的發(fā)展編動作）。

（六）活動結(jié)束

四、活動延伸：

我們學習了歌曲《螃蟹歌》，感受了歌曲歡快的情緒，大家為歌曲《螃蟹歌》創(chuàng)編的動作既生動又形象，回家后我們邀請爸爸媽媽一起來表演《螃蟹歌》，好嗎？

第五篇：一年級音樂上冊 耳朵的故事(第一課時)教案 湘教版

耳朵的故事（第一課時）

教學內(nèi)容： 1.聽辨自然界音響 2.歌曲《兩只小耳朵》 教學目標：

1.對自然界和生活中的各種聲音感到好奇和有趣，并且能夠用自己的聲音進行模仿。

2.在玩玩唱唱中學會歌曲《兩只小耳朵》，在參與表演和即興填詞及聲音的造型活動中體驗創(chuàng)造和表現(xiàn)的樂趣，對學習音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。教學重點：

讓學生知道耳朵是用來聽聲音的,它可以聽到自然界各種各樣的聲音。教學難點: 聲音的表現(xiàn)與創(chuàng)作。教具準備: 電腦 電視 鋼琴 頭飾 道具打擊樂 課時安排: 需二課時 一課時 教學過程:

一、組織教學: 1.師生互相介紹

2.向新生簡單介紹音樂這門課程和音樂書的一些內(nèi)容 3.帶學生排隊到音樂教室,并宣布排隊的紀律 4.安排學生座位,練習聽音樂進教室 5.向?qū)W生提出音樂課必須遵守的紀律

二、新課講授 導入

師: 小朋友,我想請你們猜個謎語,它是每個人身上都有的:東面一個洞,西面一個洞,從來不照面,消息真靈通。生:略(耳朵)師:對,耳朵。爸爸媽媽給了我們兩只小耳朵,小小耳朵用來干什么呀? 生:聽聲音。

師:對,耳朵可以聽聲音,如果你是一個細心的孩子,每天你都能聽到周圍好多好多不同的聲音。不信呀,我們就一塊兒到奇妙的“聲音屋”做客，進門要先按門鈴——叮咚，小朋友們真懂禮貌?？墒切≈魅瞬辉?，怎么辦呢？想個辦法～（電話鈴聲）這是干什么？生：打電話 師：你會打電話嗎？我們一塊兒給小主人打個電話吧（唱游《打電話》）

師：“聲音屋”的小主人接到電話就急急忙忙趕回家，可是他家離我們這兒很遠，怎么回來呢？（播放摩托車聲音）小主人騎摩托車回來啦。（播放小主人頭像）瞧！他呀就是小主人，我們來打個招呼吧！

小主人：小朋友你們好！歡迎來到“聲音屋”讓我?guī)銈儊韰⒂^吧！這里有許多聲音，你能聽出來嗎？（聽說聲音：鐘聲，雷聲，打碎玻璃聲，汽車喇叭聲，滴水聲，鞭炮聲等）

三、體驗

1.請小朋友上臺模仿各種聲音 2.律動（音樂《兩只小耳朵》）學生跟老師一起做

四、小結(jié)

除了課堂上這些聲音，請你回家再聽聽，想想，下次告訴老師

五、下課

學生隨音樂出教室