第一篇：拼貼與繪畫(huà)結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)

《拼貼與繪畫(huà)結(jié)合》

——教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

本節(jié)課涉及【造型·表現(xiàn)】與【設(shè)計(jì)·應(yīng)用】?jī)蓚€(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，具有很強(qiáng)的表現(xiàn)性與應(yīng)用性。此課注重繪畫(huà)與材料的綜合運(yùn)用，使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察并發(fā)現(xiàn)生活中的美。學(xué)習(xí)過(guò)程中可以通過(guò)自由的拼貼以及相互的交流提高學(xué)生的合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力以及發(fā)現(xiàn)美的能力。教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：讓學(xué)生嘗試使用撕、剪、拼、貼等方法，利用不同材料創(chuàng)作有趣的作品；學(xué)習(xí)用各種材料傳達(dá)某種信息，表達(dá)不同的感受。

過(guò)程與方法：通過(guò)拼貼和繪畫(huà)的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用材料的能力，豐富藝術(shù)創(chuàng)作的語(yǔ)言。

情感與價(jià)值觀：感受材料的豐富，感受藝術(shù)語(yǔ)言的豐富，進(jìn)而感受世界的豐富。增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，享受創(chuàng)造的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：

合理選用自己喜歡的材料和表現(xiàn)方法，做出有創(chuàng)意的拼貼造型作品。教學(xué)難點(diǎn)：

如何巧妙利用自己準(zhǔn)備的材料和工具，大膽自由的表現(xiàn)自己的想象，生動(dòng)有趣的表達(dá)自己的思想感情。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

師：這節(jié)課老師給大家?guī)?lái)了幾張有趣的畫(huà)，同學(xué)們想看看嗎？（想）

出示三幅范作：表現(xiàn)同一內(nèi)容的三張畫(huà)《創(chuàng)意人物》

師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這三張作品分別用了什么方法表現(xiàn)的？（生：用彩紙拼貼，有用彩筆直接畫(huà)的，還有用了拼貼和繪畫(huà)結(jié)合的方法。）

師小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的真好！我們今天欣賞的作品表現(xiàn)的是同一個(gè)主題內(nèi)容，但運(yùn)用的方法不一，一個(gè)是拼貼，一個(gè)是繪畫(huà)，還有一幅是既有拼貼又有繪畫(huà)。這節(jié)美術(shù)課我們就運(yùn)用拼貼與繪畫(huà)的方法來(lái)創(chuàng)作一幅有趣的畫(huà)。

出示課題：《拼貼與繪畫(huà)》——有趣的畫(huà)

二、新授：

師：拼貼與繪畫(huà)結(jié)合是一種非常有趣的藝術(shù)表現(xiàn)方法。下面請(qǐng)大家跟隨老師一起欣賞幾組富有創(chuàng)意的作品！

1、欣賞幾組富有創(chuàng)意的作品

師：注意觀察畫(huà)面上的內(nèi)容是什么？運(yùn)用了哪些材料？（學(xué)生一邊欣賞一邊回答，師進(jìn)而小結(jié)）

2、欣賞藝術(shù)家的作品 ①畢加索《藤椅上的靜物》

②馬克斯 恩斯特《被夜鶯嚇著了的兩個(gè)孩子》 師總結(jié)：這些作品最難的就是藝術(shù)家的創(chuàng)想，他們的創(chuàng)想來(lái)自于對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)藝術(shù)的不斷追求。

3、啟發(fā)交流創(chuàng)想：（小組討論）

師：欣賞大師的作品，相信一定會(huì)給大家?guī)?lái)更多的創(chuàng)作靈感。下面請(qǐng)大家看看你手中的材料，你想利用它們完成一幅怎樣的拼貼與繪畫(huà)結(jié)合的作品？（各組派代表說(shuō)說(shuō)本組的創(chuàng)想）

4、范作展示：

①《變形人物》用廢舊報(bào)紙采用撕紙方法拼貼，黃藍(lán)色繪畫(huà)背景，設(shè)計(jì)獨(dú)特生動(dòng)，富有創(chuàng)意。

②《七彩樹(shù)》用多種材料拼貼組合出花朵（如：瓶蓋、皺紋紙搓條、廢布片、海報(bào)、紐扣等）畫(huà)出樹(shù)干、枝、葉。

③《花兒朵朵》利用紙杯拼貼出花的形狀，用不同顏色豐富花朵的色彩。

師小結(jié)：同學(xué)們要嘗試從不同的角度去思考，去大膽創(chuàng)想，這樣才能感受創(chuàng)想帶來(lái)的樂(lè)趣。

5、提出作業(yè)要求：

小組合作，利用材料進(jìn)行拼擺、組合，在用繪畫(huà)的形式完成一幅精彩作品。有能力的同學(xué)也可以單獨(dú)創(chuàng)作。

三、學(xué)生伴隨音樂(lè)創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。及時(shí)鼓勵(lì)有創(chuàng)意的作品，幫助有困難的小組。

四、作品展示： 把每組作品貼在黑板上，請(qǐng)小組成員介紹本組作品。評(píng)選出色彩鮮艷的鮮花獎(jiǎng)，創(chuàng)意獨(dú)特的金點(diǎn)子獎(jiǎng)，制作精良的巧手獎(jiǎng)。

五、課堂小結(jié)：

生活中的美隨處可見(jiàn)，只要我們多動(dòng)腦筋，就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊有很多東西都可以“變廢為美，美化生活”。不要讓有用的東西成為垃圾，破壞了我們美麗的地球。同學(xué)們我們應(yīng)更多地從生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。最后送給大家一句話：藝術(shù)來(lái)源于生活而又高于生活！（學(xué)生大聲齊讀最后一句話）

遼海版五年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《拼貼與繪畫(huà)結(jié)合》

單位：平山區(qū)群力小學(xué) 執(zhí)教：張克穎

第二篇：《拼貼裝飾畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《拼貼裝飾畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

【內(nèi)容與目標(biāo)】

1.學(xué)會(huì)欣賞拼貼裝飾畫(huà)的美感。2.學(xué)習(xí)如何利用各種材料制作裝飾畫(huà)。

3.懂得美是可以創(chuàng)造的，生活中很多東西通過(guò)我們的藝術(shù)創(chuàng)造可以變成藝術(shù)品。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和動(dòng)手能力。5.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美的熱情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

會(huì)合理巧妙地利用手中的材料，制作出具有美感的、特別的裝飾畫(huà)。【教學(xué)難點(diǎn)】

充分利用材料的特點(diǎn)，巧妙地利用材料?！窘虒W(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)】

一、通過(guò)欣賞揭示課題

1.欣賞教師展示在黑板上的作品，回答以下問(wèn)題： A.你知道這種畫(huà)叫什么畫(huà)嗎？（教師板書(shū)：拼貼裝飾畫(huà)）

B.你知道什么叫拼貼裝飾畫(huà)嗎？（利用各種材料，經(jīng)過(guò)拼貼、鑲嵌、組合的方法制作出來(lái)的裝飾畫(huà)。）

C.你還在哪些地方看見(jiàn)過(guò)這樣的畫(huà)？你喜歡嗎？想不想學(xué)習(xí)制作拼貼裝飾畫(huà)？

2.欣賞書(shū)中的拼貼裝飾畫(huà)，回答以下問(wèn)題： A.注意觀察它們是用哪些材料制作的？

B.不同的材料制作的裝飾畫(huà)它的美感有什么不同？ C.你覺(jué)得還有哪些材料可以做裝飾畫(huà)？

二、學(xué)習(xí)新課

1.仔細(xì)觀察老師的范作和書(shū)中作品，看看誰(shuí)能來(lái)猜猜老師是怎樣做出這些作品的？（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)創(chuàng)作步驟，教師板書(shū)）

2.教師根據(jù)學(xué)生說(shuō)的來(lái)評(píng)評(píng)，哪些步驟說(shuō)的正確具體，哪些步驟需要調(diào)整。A.收集各種材料 B.根據(jù)材料進(jìn)行構(gòu)思 C.畫(huà)出草圖

D.根據(jù)構(gòu)思選擇材料，整理、清潔、加工材料 E.進(jìn)行粘貼

F.整理畫(huà)面，完成作品

3.同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)每個(gè)步驟都有哪些注意事項(xiàng)？ A.收集材料時(shí)注意點(diǎn)、線、面材料都兼顧一下

B.充分分析材料的特點(diǎn)，進(jìn)行構(gòu)思；可以對(duì)材料進(jìn)行加工。C.草圖只需要勾出輪廓

D.粘貼時(shí)可以先涂膠水再粘材料，注意保持畫(huà)面的整潔

E.可以自己進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝裱，或者在做之前把紙四邊折起2厘米的寬度

三、學(xué)生制作，教師指導(dǎo)

指導(dǎo)要點(diǎn)：看看學(xué)生的構(gòu)思和草圖；對(duì)材料的利用是否合理巧妙；對(duì)材料加工的指導(dǎo)；對(duì)粘貼技巧的指導(dǎo)。

四、展評(píng)學(xué)生作品

A.表?yè)P(yáng)那些具有創(chuàng)意的同學(xué)； B.選擇展示畫(huà)面具有裝飾美感的作品； C.展示材料利用特別巧妙的作品； D.鼓勵(lì)那些還不能大膽進(jìn)行創(chuàng)作的學(xué)生。

E.提醒那些畫(huà)面不整潔的同學(xué)，整潔的畫(huà)面有助于美感的表現(xiàn)。

五、小結(jié)本課

1.學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性 2.學(xué)生掌握知識(shí)的情況

3.要求同學(xué)們把自己學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中 教學(xué)反思：

本課屬于設(shè)計(jì)與應(yīng)用課型范疇，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，也具備一定的制作技能，教學(xué)和重難點(diǎn)是對(duì)材料的選擇和運(yùn)用，課堂設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)中都圍繞這一重點(diǎn)進(jìn)行，通過(guò)多種教學(xué)手段，圖片，實(shí)物，步驟圖，優(yōu)秀作品以及多媒體直觀而有效的讓學(xué)生了解各種材料的肌理效果，以及各種材料的綜合運(yùn)用。同時(shí)在教學(xué)中，學(xué)生的主導(dǎo)性發(fā)揮極致，無(wú)論是對(duì)材料的了解還是技法的學(xué)習(xí)，都由學(xué)生自主探究、小組合作完成，學(xué)生在趣味中學(xué)，在趣味中做，在趣味中創(chuàng)造。在教學(xué)評(píng)價(jià)上，滲透全體學(xué)生和整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，全面而有效的進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)前，由于學(xué)生現(xiàn)實(shí)的局限，使得材料的種類不夠多，同時(shí)學(xué)生平時(shí)對(duì)生活觀察和發(fā)現(xiàn)不夠，對(duì)材料的挖掘還不如意，同時(shí)間太緊，導(dǎo)致部分學(xué)生無(wú)法完成。

在以后的教學(xué)中，對(duì)教學(xué)準(zhǔn)備一定要重視并輔導(dǎo)詳細(xì)到位，在教學(xué)過(guò)程中注意時(shí)間的分配和運(yùn)用。

第三篇：《圖層與拼貼技巧》教學(xué)設(shè)計(jì)（模版）

《圖層與拼貼技巧》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

、知識(shí)與技能：

（1）掌握調(diào)整圖層的順序方法；

（2）能利用大頭貼模板和拼貼的圖像制作成合成大頭貼；

（3）能把普通的圖像制作成不同的大頭貼模板；

（4）學(xué)會(huì)羽化圖像

2、過(guò)程與方法

通過(guò)讓學(xué)生以小組協(xié)作的方式進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決問(wèn)題的能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過(guò)制作合成大頭貼和大頭模板，體驗(yàn)學(xué)習(xí)電腦應(yīng)用軟的成功喜悅從而激發(fā)學(xué)生對(duì)應(yīng)用軟的學(xué)習(xí)興趣，形成正確審美觀念，樹(shù)立合作意識(shí)和良好的信息素養(yǎng)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：（1）圖層的操作；（2）能對(duì)不同的圖像進(jìn)行編輯、合成。（3）“羽化”效果的制作。

難點(diǎn)：讓學(xué)生熟練掌握利用選取工具建立圖像選區(qū)的多種方法。

三、教學(xué)環(huán)境

計(jì)算機(jī)教室，多媒體廣播系統(tǒng)，firers軟，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)的等。

四、教法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。

2、演示講授法。

3、實(shí)踐探究法。

五、教學(xué)過(guò)程與方法

（一）創(chuàng)設(shè)情境、激情導(dǎo)入

（幻燈片展示制作好的“大頭帖”效果圖和照片原圖。）

師：在前兩節(jié)學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)了解了firers軟具備了強(qiáng)大的圖像處理功能，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何利用firers軟將我們喜愛(ài)的照片制作成漂亮的“大頭貼”。

[設(shè)計(jì)意圖]：創(chuàng)設(shè)情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

自主探究、完成任務(wù)，小組協(xié)作；

學(xué)生自主制作步驟：

輸入網(wǎng)址打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)：hersp/649683

根據(jù)學(xué)習(xí)幫助提供的材料完成老師的任務(wù)：

任務(wù)一：合成大頭貼

啟動(dòng)firers

步驟1：“文”——“打開(kāi)”，打開(kāi)模板文；

步驟2：“文”——“導(dǎo)入”，導(dǎo)入人物圖片

步驟3：調(diào)整圖層位置和調(diào)整照片大??；

在Firers界面右窗口的“層”面板中，調(diào)整照片的圖層到模板的圖層下方，并調(diào)好照片的位置和大小。

任務(wù)二：制作大頭貼模板（包含透明區(qū)域的圖像）

步驟1：“文”——“打開(kāi)”“打開(kāi)”素材圖像

步驟2：?jiǎn)螕艄ぞ邫谥械倪x取框工具，按住鼠標(biāo)左鍵不松開(kāi)，選定區(qū)域；

步驟3：按“Delete”鍵清除掉被選取的區(qū)域

任務(wù)三：使用套索工具并使用羽化功能，并合成一張大頭貼；

步驟1：“文”——“打開(kāi)”，打開(kāi)素材圖像；

步驟2：?jiǎn)螕艄ぞ邫谥械摹疤姿鳌惫ぞ?，按住鼠?biāo)左鍵不松開(kāi)，選定區(qū)域；

步驟3：在屬性面板中，將“邊緣”設(shè)置為“羽化”

步驟4：按“Delete”鍵清除掉被選取的區(qū)域

（三）作品展示、經(jīng)驗(yàn)交流與總結(jié)評(píng)價(jià)

展示兩副學(xué)生作品，學(xué)生在博客上對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，介紹所用到的技巧與特色之處。提出優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

（四）小結(jié)本的重點(diǎn)

第四篇：《拼貼添畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《拼貼添畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：通過(guò)欣賞名家作品了解藝術(shù)創(chuàng)想的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)想欲望，學(xué)習(xí)創(chuàng)想的基本方法。

過(guò)程與方法：能夠利用舊報(bào)紙或其它廢棄物，經(jīng)過(guò)奇特的創(chuàng)想和處理，創(chuàng)造一幅獨(dú)特的藝術(shù)拼貼作品。有目的的添畫(huà)，使拼貼后的添畫(huà)能反映自己的創(chuàng)想效果。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：想象、聯(lián)想、創(chuàng)想活動(dòng)的開(kāi)發(fā)及運(yùn)用，進(jìn)一步開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng)新思維。體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)造帶來(lái)的樂(lè)趣。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：以一張報(bào)紙或各種圖片為主，展開(kāi)創(chuàng)想，使它成為一張有主題或無(wú)主題的作品。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)小組討論和篩選選定主要內(nèi)容，在拼貼后對(duì)畫(huà)面進(jìn)行有創(chuàng)意的添畫(huà)。

三、課時(shí)：1課時(shí)

四、教具：廢報(bào)紙、剪刀、膠棒

五、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入

師：今天給你們帶來(lái)一幅西班牙注明藝術(shù)家畢加索的作品《吉他》，同學(xué)們仔細(xì)觀察，這幅作品用什么材料做成的？

生：舊報(bào)紙、卡紙等

設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

師：同學(xué)們說(shuō)的非常好。再仔細(xì)看，這幅作品是由什么方法做成的？（拼貼、添畫(huà)）

一些舊報(bào)紙和其他廢棄物在學(xué)多人眼中可能一文不值，但在藝術(shù)家的眼里它們卻成了創(chuàng)作藝術(shù)品的材料，這件《吉他》作品，畢加索構(gòu)思巧妙的將吉他的原形重新組合，通過(guò)拼貼添畫(huà)，使畫(huà)面變得豐富，看來(lái)藝術(shù)家的創(chuàng)新思維的確值得我們學(xué)習(xí)。

今天我們就一起走學(xué)習(xí)《拼貼添畫(huà)》。（出示課題。）

（二）欣賞分析探究知識(shí)

、欣賞

我們欣賞一些優(yōu)秀的學(xué)生作品，邊欣賞邊思考，這些作品分別由什么材料做成的？表現(xiàn)了什么主題？

（木棍、廢報(bào)紙、卡紙等）

選擇你喜歡的一幅作品，說(shuō)給大家聽(tīng)。

2、探究

接下來(lái)老師和同學(xué)們一起欣賞一幅作品，我們看小作者表現(xiàn)的主題是快樂(lè)的日子，他是如何來(lái)完成這幅作品的呢？（先拼貼）

拼貼的時(shí)候注意什么呢？（構(gòu)圖、主題位置）

拼貼完之后呢？（添畫(huà)）

好，添畫(huà)的時(shí)候我們注意什么？我們看添畫(huà)前和添畫(huà)后有什么不同？

（通過(guò)背景把拼貼的各部分串聯(lián)起來(lái)，統(tǒng)一畫(huà)面）

所以，添畫(huà)可以使我們的畫(huà)面豐富完整

看看我們手中的材料，今天，你想怎樣利用它們來(lái)拼貼？

六、學(xué)生實(shí)踐

小組合作的方式，完成一幅拼貼添畫(huà)作品。

七、作品展評(píng)

組織學(xué)生展示，自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。

八、小結(jié)

今天，我們?cè)诙潭痰恼n堂里感受到了拼貼添畫(huà)的魅力，在生活中還有很多我們常常忽視的廢舊物品，希望同學(xué)們能用自己的巧手讓它們變成漂亮的藝術(shù)品。

九、板書(shū)設(shè)計(jì)

拼貼添畫(huà)

拼貼

作品展示

添畫(huà)

第五篇：《拼貼添畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《拼貼添畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過(guò)思考、比較、想象與討論，學(xué)生感知繪畫(huà)與拼貼畫(huà)的不同效果，了解拼貼畫(huà)的藝術(shù)形式美，提高審美趣味。

2、學(xué)會(huì)拼貼添畫(huà)的基本方法，嘗試剪紙、撕紙方法和粘貼的方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和動(dòng)手能力，在制作中感受創(chuàng)造活動(dòng)的樂(lè)趣。【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：利用收集的廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等進(jìn)行拼貼添畫(huà)創(chuàng)作。難點(diǎn)：紙材的巧妙利用，創(chuàng)新的表現(xiàn)內(nèi)容。【教學(xué)準(zhǔn)備】

范畫(huà)、教學(xué)課件、廣告圖片、剪刀、膠水、彩筆、雙面膠、各種輔助材料。

【教學(xué)流程】

一、欣賞導(dǎo)入

1．欣賞大師藝術(shù)作品。

欣賞畢加索的拼貼畫(huà)《吉他》，分析這幅拼貼畫(huà)是由什么材料做成的?！驹O(shè)計(jì)意圖】：欣賞《吉他》，初步了解藝術(shù)形式的多樣化，通過(guò)欣賞大師作品，初步感受拼貼畫(huà)的藝術(shù)魅力。）

藝術(shù)家們用許多人眼中不值一文的舊印刷品及廢棄物創(chuàng)造出獨(dú)特的藝術(shù)作品——拼貼畫(huà)。

2．出示課題：拼貼添畫(huà)

二、觀察探究

1．欣賞拼貼畫(huà)作品圖片。思考問(wèn)題：這些拼貼畫(huà)分別表現(xiàn)了什么主題？ 【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)分析優(yōu)秀作品，初步學(xué)習(xí)拼貼畫(huà)的制作方法。2．小組活動(dòng)。

（1）將組員們收集來(lái)的舊報(bào)紙、廣告圖片放在一起，進(jìn)行交流與篩選。（2）集體討論，根據(jù)篩選的圖片給畫(huà)面選定一個(gè)主題或者主要內(nèi)容?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)小組活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)資料的篩選能力。學(xué)生討論交流，互相啟發(fā)思路，使思路更開(kāi)闊、畫(huà)面構(gòu)思更精巧。

3．播放課件，啟發(fā)學(xué)生如何搭配畫(huà)面。

（1）課件演示：首先選擇尺寸較大、印刷清晰、色彩鮮明的圖片，擺放在畫(huà)面顯眼的位置；其次搭配其他圖片，完善畫(huà)面。

（2）小游戲：課件中提供一些小動(dòng)物的圖片，請(qǐng)學(xué)生動(dòng)手操作，怎樣擺放才能使畫(huà)面更美觀、更協(xié)調(diào)。

【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)課件演示，進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何篩選圖片。通過(guò)實(shí)踐與比較，復(fù)習(xí)構(gòu)圖知識(shí)，開(kāi)闊設(shè)計(jì)思路，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣。

4．教師演示。

拼貼部分做好之后，還要根據(jù)畫(huà)面需求，用畫(huà)筆添畫(huà)，美化畫(huà)面。（1）可添加具體的景物，完成畫(huà)面。

（2）也可只添加背景顏色，起到拼貼畫(huà)之間的過(guò)渡和裝飾作用?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)教師示范，學(xué)生更加直觀了解各種添畫(huà)的方法。

三、學(xué)生創(chuàng)作

提出作業(yè)要求：

（1）以個(gè)人或小組的形式，完成一張拼貼添畫(huà)作品。欣賞書(shū)中學(xué)生作品，概括每幅畫(huà)的主題。

輔導(dǎo)要點(diǎn)：拼貼圖片選擇恰當(dāng)，畫(huà)面和諧、有表現(xiàn)力。

（2）學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐。教師及時(shí)給予學(xué)生輔導(dǎo)和肯定，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

四、課堂評(píng)價(jià)

1．學(xué)生展示作品。2．學(xué)生互評(píng)。

（1）畫(huà)面和諧，具有表現(xiàn)力。（2）有適當(dāng)?shù)奶懋?huà)內(nèi)容。

3、按教師提出的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)評(píng)價(jià)檢測(cè)新知識(shí)的掌握情況，鍛煉學(xué)生評(píng)價(jià)的語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)藝術(shù)作品的審美能力。

五、課后延伸

欣賞用廢舊印刷品制成的藝術(shù)作品。鼓勵(lì)學(xué)生多收集生活中的廢舊印刷品，用巧手變廢為寶，讓它們成為美化環(huán)境的藝術(shù)品。