第一篇：我會(huì)自己穿衣服

我會(huì)穿衣服

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過多媒體讓幼兒學(xué)習(xí)穿衣服的方法，使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。

2．通過引導(dǎo)幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法，鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力。

3．通過鼓勵(lì)幼兒嘗試自己穿衣服，體驗(yàn)成功的快樂，樹立自信心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。

2．多媒體課件。

活動(dòng)過程：

1．出示娃娃表演引出課題：

〈1〉播放課件并提問：小電影里的小紅怎么了？小紅哭著叫媽媽做什么？

〈2〉結(jié)合表演引導(dǎo)幼兒分析討論：紅紅做得對(duì)嗎？她應(yīng)該怎樣做就是能干寶貝？（學(xué)習(xí)自己穿）2．看圖片并啟發(fā)幼兒討論講述：我們應(yīng)該怎么樣穿衣服？

3．出示實(shí)物讓幼兒來認(rèn)識(shí)衣服的正反面。

4、老師用多媒體結(jié)合兒歌介紹穿衣服的方法及要領(lǐng)。

5、讓幼兒練習(xí)正確穿衣服：

〈1〉給娃娃穿衣服。

〈2〉邊念兒歌邊做動(dòng)作。

〈3〉自己穿衣服。

6.啟發(fā)幼兒用“我會(huì)自己……”的句子說說自己會(huì)做些什么。

“XX小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會(huì)自己做什么呀?”(我會(huì)自己洗手，我會(huì)自己上幼兒園等，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維)

第二篇：活動(dòng)名稱： 《 我會(huì)穿衣服 》

微課《學(xué)穿衣服》教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)代幼兒園孩子大部分是獨(dú)生子女，是家長(zhǎng)心中的太陽(yáng)，在日常生活中，很多家長(zhǎng)喜歡給孩子大包大攬:這個(gè)讓我來，那個(gè)讓我來。這種溺愛使有的孩子應(yīng)會(huì)的生活技能都喪失，孩子四、五歲都不會(huì)穿衣服。在幼兒園因?yàn)楹⒆佣?，老師教孩子穿衣服，孩子學(xué)習(xí)興趣不高，所以我設(shè)計(jì)了幼兒生活自理系列微課，把幾種衣服的穿著過程編成朗朗上口的兒歌，讓幼兒邊念兒歌邊穿衣服，增添了幼兒學(xué)習(xí)穿衣服的興趣和樂趣。通過短短的三分鐘的視頻，很多幼兒很快就會(huì)自己穿衣服了。我相信這一系列微課將是所有幼兒老師以及很多家長(zhǎng)們喜愛的幼兒自理能力培養(yǎng)的好教材。

微課名稱： 《 學(xué)穿開衫 》 設(shè)計(jì)人： 徐翠霞 適應(yīng)年齡：3 — 5歲 微課目標(biāo):

1、幼兒在朗朗上口的兒歌聲中學(xué)習(xí)穿衣服的基本方法。

2、培養(yǎng)幼兒生活自理能力。

拍攝準(zhǔn)備:

1、兩名幼兒各準(zhǔn)備一件開衫

2、背景音樂《鈴兒響丁當(dāng)》《前奏》

3、編好穿開衫的兒歌

4、拍攝場(chǎng)地

5、微課PPT圖片

6、微課制作軟件

教學(xué)重點(diǎn)：

教育幼兒掌握穿開衫的步驟，學(xué)習(xí)穿開衫的技巧。

拍攝過程:

一、拍攝穿開衫的步驟

把穿開衫的方法一步一步展示出來。

二、拍攝互動(dòng)穿開衫過程

電視里的小朋友念一句兒歌，做穿開衫的相應(yīng)動(dòng)作，電視機(jī)前的小朋友跟著學(xué)。

小開衫，手中拿 披在肩上像大俠 穿左手，穿右手 紐扣一一送回家

三、用夸夸自己的語(yǔ)言來鼓勵(lì)他們，讓小朋友享受學(xué)習(xí)成功的快樂。

微課名稱： 《 學(xué)穿套頭衫 》 拍攝準(zhǔn)備:

1、兩名幼兒各準(zhǔn)備一件套頭衫

2、背景音樂《世界鋼琴名曲》《前奏》

3、編好穿套頭衫的兒歌

4、拍攝場(chǎng)地

5、微課PPT圖片

6、微課制作軟件

教學(xué)重點(diǎn)：

教育幼兒學(xué)習(xí)穿套頭衫的步驟，掌握穿套頭衫的技巧

拍攝過程:

一、拍攝穿套頭衫的步驟

把穿套頭衫的方法一步一步展示

二、拍攝教和學(xué)互動(dòng)穿套頭衫的過程

電視里的小朋友念一句兒歌，做穿套頭衫相應(yīng)的步驟，電視機(jī)前的小朋友跟著學(xué)。

套頭衫，手中拿 前后分清前朝下 穿左手，穿右手 腦袋一鉆樂哈哈

三、用夸夸自己的語(yǔ)言來鼓勵(lì)他們，讓小朋友享受學(xué)習(xí)成功的快樂。

微課名稱： 《 學(xué)穿褲子》 拍攝準(zhǔn)備:

1、兩名幼兒各準(zhǔn)備一條褲子

2、背景音樂《世界鋼琴名曲》《前奏》

3、編好穿褲子的兒歌

4、拍攝場(chǎng)地

5、微課PPT圖片

6、微課制作軟件

教學(xué)重點(diǎn)：

教育幼兒掌握穿褲子的步驟，學(xué)習(xí)穿褲子的技巧。

拍攝過程:

一、拍攝穿褲子的步驟 把穿褲子的方法一步一步展示

二、拍攝互動(dòng)穿褲子過程

電視里的小朋友念一句兒歌，做穿褲子的相應(yīng)動(dòng)作，電視機(jī)前的小朋友跟著學(xué)。

小褲子、看前后 斜插口袋朝上頭 雙腿一套往上提 褲子穿的整整齊

三、用夸夸自己的語(yǔ)言來鼓勵(lì)他們，讓小朋友享受學(xué)習(xí)成功的快樂。

作者姓名：徐翠霞

通訊地址：江西省九江市湖濱幼兒園 郵 編：332000 手

機(jī)：***

第三篇：我會(huì)自己吃

我會(huì)自己吃（主題）

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試自己吃飯、吃點(diǎn)心，培養(yǎng)獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣。

2、了解飯菜的營(yíng)養(yǎng)，懂得樣樣菜都要吃。

3、體驗(yàn)自己吃飯后的成功感?；顒?dòng)依據(jù)因?yàn)槲野嗍切滦“?，大多?shù)幼兒沒進(jìn)過托班，他們?cè)诩掖蠖嗍且聛砩焓?、飯來張口的，現(xiàn)在，到了幼兒園怎樣才能融入到集體中來呢？對(duì)于他們來說是一個(gè)要面對(duì)的難題。入園第一天，午餐時(shí)間到了，小朋友們依次進(jìn)入午餐室，當(dāng)他們看到香噴噴的飯菜時(shí)，有一半小朋友會(huì)自己學(xué)著拿小勺吃，但也有很多望著不肯動(dòng)手，還不時(shí)地哭著喊爸爸媽媽。老師和阿姨們只能連哄帶騙地喂他們吃。看到他們吃飯時(shí)的樣子，我就想何不開展學(xué)吃飯的活動(dòng)。我們依據(jù)生活活動(dòng)的特點(diǎn)和小班的年齡特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)在做中培養(yǎng)，注重在真實(shí)的情景中練習(xí)，關(guān)注幼兒的情感反應(yīng)和情感體驗(yàn)，積極創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，以游戲的方式讓幼兒在與環(huán)境和材料互動(dòng)的過程中逐漸發(fā)展動(dòng)手能力。同時(shí)，我們也提倡家園互動(dòng)。要真正達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，沒有家長(zhǎng)的配合是不行的。所以，我們對(duì)幼兒進(jìn)行日常生活能力培養(yǎng)的同時(shí)，要求家長(zhǎng)讓幼兒在家中的表現(xiàn)與幼兒園一致，做到真正地互動(dòng)和協(xié)調(diào)?；顒?dòng)實(shí)施的主要內(nèi)容環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

一、區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

1、投放小娃娃、小動(dòng)物，讓幼兒練習(xí)喂飯。

2、提供彩泥和各種制作工具，讓幼兒嘗試著做小面點(diǎn)。

3、創(chuàng)設(shè)娃娃家，幼兒在游戲情境中，自己做飯、做菜，喂小娃娃。

二、墻面環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

1、在墻面上創(chuàng)設(shè)“我吃得真棒”的布置，當(dāng)幼兒哪天飯菜都吃完時(shí)，在相應(yīng)的船上貼上一個(gè)紅五星，比一比看誰(shuí)的小船內(nèi)紅五星最多。在此過程中讓幼兒體驗(yàn)自己吃飯餓快樂和自豪。

2、在墻面上，展示幼兒需要吃進(jìn)肚子的食物，潛移默化地讓幼兒學(xué)習(xí)樣樣?xùn)|西都要吃。家園共育

一、運(yùn)用調(diào)查卷，了解每一個(gè)孩子在家的吃飯情況，向家長(zhǎng)傳遞有關(guān)我們這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容和方法等，讓家長(zhǎng)在了解的基礎(chǔ)上積極予以支持和配合。

二、通過開家長(zhǎng)會(huì)，交流在家如何指導(dǎo)孩子自己吃飯，用什么方法最好等。從而讓家長(zhǎng)在互動(dòng)交流中得到啟發(fā)，豐富指導(dǎo)的方法。

三、通過“親子欄”向家長(zhǎng)傳遞有關(guān)幼兒“我會(huì)自己吃”方面的目標(biāo)、內(nèi)容和具體的操作方法，包括相關(guān)的兒歌、故事、等。讓家長(zhǎng)能充分的了解幼兒的活動(dòng)，并對(duì)教師開展的活動(dòng)給予積極的配合與支持。日常指導(dǎo)

1、在用餐前，讓幼兒念兒歌，理解兒歌的含義，從而更好地吃完自己的一份。

2、教師有意識(shí)地觀察幼兒的用餐情況，并針對(duì)個(gè)別幼兒的表現(xiàn)加以適時(shí)地指導(dǎo)。

3、對(duì)于不同的幼兒要有不同的方法，如挑食的可以讓幼兒一點(diǎn)一點(diǎn)地吃，爭(zhēng)取一天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)；對(duì)于吃飯要人喂的孩子，可以運(yùn)用一些小小的獎(jiǎng)勵(lì)來激起他們的興趣等。主要活動(dòng)

（一）預(yù)設(shè)活動(dòng)

1、生活活動(dòng)：我愛吃的菜

2、生活活動(dòng)：我不挑食

3、生活活動(dòng)：自己會(huì)收拾

4、生活活動(dòng)：我吃的真棒

5、生活活動(dòng)：我要吃些什么

6、生活活動(dòng)：開開心心就餐

（二）與其他活動(dòng)的整合1、游戲活動(dòng)（1）角區(qū)活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒喂娃娃、做面條和小面點(diǎn)等。（2）開設(shè)角色游戲“點(diǎn)心店”，引導(dǎo)幼兒做各種小點(diǎn)心。

2、學(xué)習(xí)活動(dòng)（1）兒歌——自己吃飯真正好（2）手工——撕面條（3）談話——我愛吃的東西（4）兒歌——樣樣?xùn)|西都要吃（5）故事——我會(huì)自己吃飯（6）繪畫——樣樣蔬菜都要吃（7）故事——大公雞和漏嘴巴活動(dòng)案例

（一）生活活動(dòng)：我不挑食活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒初步了解各種食物都有不同的營(yíng)養(yǎng)。

2、培養(yǎng)幼兒不挑食的好習(xí)慣。支持方式：

1、教師講故事<挑食的小豆豆>

2、讓幼兒討論小豆豆為什么生病了,如果想不生病那該怎么辦.3、引導(dǎo)幼兒通過討論知道不挑食的小朋友就會(huì)健健康康的,不會(huì)生病.4、活動(dòng)后，教師做一個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)。

5、延伸活動(dòng)：讓家長(zhǎng)配合做一個(gè)調(diào)查報(bào)告。

（二）生活活動(dòng)：我愛吃的東西活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒能在同伴前能大膽講述。

2、引導(dǎo)幼兒了解不挑食的好處。支持方式：

1、教師詢問幼兒最喜歡吃的東西是什么。

2、幼兒在集體面前大聲的回答。

3、教師總結(jié)幼兒的回答，引導(dǎo)幼兒了解不挑食的好處。

4、請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)配合，填好調(diào)查問卷。

（三）生活活動(dòng)：自己會(huì)收拾活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)餐完畢能將飯桌收拾干凈，鍛煉其動(dòng)手能力，2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)自我服務(wù)的樂趣。支持方式：

1、情景表演，請(qǐng)兩幼兒表演吃飯后的情景，（一個(gè)小朋友把桌子弄的很臟，飯菜撒了一桌一地，另一個(gè)小朋友吃飯時(shí)把食物的渣子放到老師提供的碗里，桌子上干干凈凈的。）

2、幼兒與同伴交談兩幼兒的表現(xiàn)，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述兩幼兒那個(gè)對(duì)，那個(gè)錯(cuò)，小朋友應(yīng)怎樣做。

3、教師總結(jié)幼兒的回答，邊示范邊講解，引導(dǎo)幼兒吃飯時(shí)自己動(dòng)手把食物的渣子放到老師提供的碗里，保持桌面的干凈。

4、輕輕的拿放餐具并將餐具歸類放在指定處。

（四）生活活動(dòng)：我吃得真棒活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒在用餐時(shí)吃得又快又干凈，養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣。支持方式：

1、教師出示小船和個(gè)別幼兒的照片，引發(fā)幼兒的興趣。

2、教師向幼兒詢問，怎樣才能做吃飯小能手。

3、教師小結(jié)，吃得又好又干凈的幼兒才能做小能手，可以貼上五角星。

4、張貼每一位幼兒的小船，鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)做吃飯小能手。

（五）生活活動(dòng)：我要吃些什么活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒初步了解菜的種類。

2、引導(dǎo)幼兒樣樣?xùn)|西都要吃。支持方式：

1、教師展示各種蔬菜、葷菜等的圖樣，給幼兒觀看。

2、發(fā)調(diào)查卷了解幼兒對(duì)菜的挑食情況

3、鼓勵(lì)幼兒樣樣?xùn)|西都要吃，才能讓身體長(zhǎng)得棒棒的。

（六）生活活動(dòng)：開開心心就餐活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒了解各種食物具有不同的營(yíng)養(yǎng)，能安靜、愉快地就餐，初步培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。支持方式：

一、情景感知：“吃飯的時(shí)間到了！”食堂的阿姨把一盆盆菜端到桌上時(shí)，可是丁丁卻托著下巴，對(duì)飯菜毫無(wú)興趣，任憑老師怎么說，丁丁就是不想吃，不肯吃，勉強(qiáng)吃一口，還要吐出來。

二、師生討論：“丁丁這樣好不好?。浚ú缓茫盁岷鹾跸銍妵姷娘埐朔旁谧郎?，你們開心吧？（開心）那你們要不要學(xué)丁丁呀？我們吃飯的時(shí)候應(yīng)該開開心心的吃！

（七）學(xué)習(xí)活動(dòng)：兒歌——自己吃飯真正好活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過兒歌的學(xué)習(xí)，讓孩子們知道要自己吃飯的道理。

2、能引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的兒歌表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具圖一張、兒歌錄音活動(dòng)過程：

1、引起興趣，導(dǎo)入課題教師請(qǐng)幼兒欣賞一首兒歌的錄音，讓幼兒聽一聽兒歌里面都講了些什么。

2、感知兒歌的內(nèi)容（1）教師提問：小朋友，你們剛才聽到了什么？（2）幼兒自由地回答教師的提問。（3）出示教具圖，請(qǐng)幼兒看看圖片中的哥哥是怎么吃飯的。（4）教師示范朗誦兒歌，幼兒學(xué)習(xí)。（5）請(qǐng)幼兒分組念兒歌。

3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌表演請(qǐng)幼兒模仿吃飯的樣子，并在集體面前表演。

4、延伸活動(dòng)讓孩子把兒歌表演給家長(zhǎng)看，要學(xué)會(huì)自己獨(dú)立地用餐。

（八）學(xué)習(xí)活動(dòng)：手工——撕面條活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的撕紙的技能。

2、通過活動(dòng)，引發(fā)幼兒樂于幫助他人的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：手工紙、小籃子、布娃娃活動(dòng)過程：

1、引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣師：“小朋友，今天老師請(qǐng)來了誰(shuí)呀？”（教師出示布娃娃，激發(fā)孩子的興趣）

2、教師講解示范（1）小妹妹肚子餓極了，你們有什么辦法幫幫她呢？（2）教師啟發(fā)幼兒想出各種辦法來幫助妹妹。（3）教師示范撕面條的方法，請(qǐng)幼兒仔細(xì)地看。（4）要求幼兒把面條撕得又細(xì)又長(zhǎng)。

3、鼓勵(lì)幼兒積極地幫妹妹撕面條（1）教師讓幼兒把面條放在面前的小籃子里，不亂丟。（2）幫妹妹做的好吃一點(diǎn)。（3）教師指導(dǎo)膽子小的幼兒，能力差的幼兒完成作業(yè)

4、喂妹妹吃面條讓幼兒感受到活動(dòng)的快樂，激發(fā)幼兒再次游戲的愿望。預(yù)計(jì)問題：幼兒由于手指機(jī)能沒有發(fā)育好，所以在撕的過程中，會(huì)出現(xiàn)紙條太粗的問題。應(yīng)對(duì)措施：教師在進(jìn)行示范時(shí)，強(qiáng)調(diào)妹妹要吃細(xì)長(zhǎng)的面條，不然，她會(huì)不高興的。

（九）學(xué)習(xí)活動(dòng)：談話——我愛吃的東西活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，讓幼兒懂得要樣樣?xùn)|西都要吃的道理。

2、引導(dǎo)幼兒在集體面前大聲地說話，并學(xué)會(huì)安靜地傾聽他人的說話?；顒?dòng)過程：

1、導(dǎo)入主題師：我們來念一首新學(xué)的兒歌，好嗎？

2、談話：你最愛吃什么菜，告訴大家好嗎？（1）教師告訴幼兒自己愛吃的東西。（2）請(qǐng)大膽舉手的幼兒回答教師的提問。（3）鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大膽的在集體面前講話。

3、教師總結(jié)幼兒的談話我們小朋友要做到樣樣?xùn)|西都要吃，才能長(zhǎng)得高、長(zhǎng)得棒。

（十）學(xué)習(xí)活動(dòng)：兒歌：樣樣?xùn)|西都要吃活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒初步學(xué)念兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。

2、通過兒歌，感染幼兒樣樣?xùn)|西都要吃?；顒?dòng)過程：

一、談話，導(dǎo)入主題

1、你喜歡吃什么？

2、師：你們想不想知道老師喜歡吃什么嗎？（白米飯、紅燒肉、綠青菜、胡蘿……）

二、教師示范念兒歌

1、兒歌后提問：兒歌里講了什么？

2、學(xué)習(xí)兒歌我們小朋友是否樣樣?xùn)|西都要吃？試著編兒歌。

（十一）學(xué)習(xí)活動(dòng)：故事：我會(huì)自己吃飯活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒有自己吃飯的愿望；

2、初步學(xué)習(xí)正確使用調(diào)羹的方法。重點(diǎn)：演示握調(diào)羹的正確方法；難點(diǎn)：能喜歡自己吃飯?；顒?dòng)過程：

1、引起興趣：出示圖片，講述故事；

2、老師示范吃飯1）提示幼兒正確握調(diào)羹；2）一口飯，一口菜；3）身體靠近桌子；4）飯菜全吃完。3）檢查一下，臺(tái)子上、地上是否干凈。

（十二）學(xué)習(xí)活動(dòng)：繪畫：樣樣蔬菜都要吃活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)畫圓形；

2、引起幼兒學(xué)習(xí)繪畫的興趣。重點(diǎn)：能左彎彎、右彎彎，連接成一個(gè)圓；難點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒圓圈能合攏。活動(dòng)過程：

一、演示與討論

1、開飯羅！今天吃的是什么菜？引導(dǎo)幼兒從顏色上，分辨說出名稱。

2、左彎彎，右彎彎，畫顆青菜真好吃。（老師用綠色蠟筆在紙上畫個(gè)圓）

3、啊嗚啊嗚！咽下肚。（畫到封閉圓口時(shí)，表示咽下肚）

二、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點(diǎn)。

1、提醒幼兒畫圓圈時(shí)，要封閉；

2、“吃飯要輕聲，閉著小嘴嚼飯菜“引導(dǎo)幼兒安靜畫畫。

三、引導(dǎo)評(píng)價(jià)模擬吃飯，介紹自己畫的蔬菜。

（十三）學(xué)習(xí)活動(dòng)：故事：大公雞和漏嘴巴活動(dòng)

目標(biāo)：

1、通過故事，讓幼兒知道吃飯時(shí)不能東張西望。

2、培養(yǎng)幼兒良好的用餐習(xí)慣。重點(diǎn)：演示正確的用餐方法。難點(diǎn)：知道吃飯時(shí)不能東張西望?；顒?dòng)過程：

4、出示大公雞頭飾，引起興趣；

5、教師講述故事；

6、教師示范正確的用餐方法1）提醒幼兒吃飯時(shí)要專心，不要東張西望；2）身體靠近桌子；3）一手扶住碗，一手拿起勺；4）一口飯，一口菜交替著吃；5）飯菜全吃完。

4、檢查一下，桌子上、地上是否干凈。

5、再聽故事一遍?；顒?dòng)反思通過這個(gè)活動(dòng)，幼兒的吃飯情況有明顯的好轉(zhuǎn)。像路夏小朋友，剛開始他總是不愿自己動(dòng)手的，后來，我讓吃得快的小朋友去幫助她，喂他吃飯，這樣一來，他會(huì)覺得讓別人喂很難為情。第二天，在就餐前他對(duì)我說：“老師，今天我不要?jiǎng)e人喂，我會(huì)自己吃?！甭牭剿f這話，我真為他的懂事而高興，我趕緊對(duì)他 說：“路夏真乖，等你吃完了老師給你一個(gè)五角星?！惫?，這一次他吃得很好。為了兌現(xiàn)我對(duì)他的承諾，把五角星貼在了他的額頭上。從此，路夏改變了吃飯的壞習(xí)慣，每次自己動(dòng)手，再也不要老師和阿姨喂她了。這樣有進(jìn)步的孩子真不少，有些在家不肯吃飯的孩子，我們通過問卷調(diào)查和開家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行了有目的的教育和具有針對(duì)性的指導(dǎo)。經(jīng)過一段時(shí)間，家長(zhǎng)們陸續(xù)向我們反映他們的孩子在家已能自己吃飯了?？吹郊议L(zhǎng)們臉上逐漸綻開的笑容，我們心里也樂呵呵的。我想，孩子的行為是具有模仿性的，而且他們的求勝心很強(qiáng)。如果你去觀察和正確地引導(dǎo)，沒有跨不過的坎，只有默默去耕耘，才會(huì)有收獲。

第四篇：《我會(huì)自己動(dòng)手做》教案

我會(huì)自己動(dòng)手做

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察自己會(huì)做的事情。

2、養(yǎng)成主動(dòng)積極的態(tài)度。

3、建立自信心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、【生活調(diào)色盤】我會(huì)自己動(dòng)手做（《只要我長(zhǎng)大》第18~~19頁(yè)）

2、幼兒的各種衣物，如有拉鏈、扣子的上衣，干凈的系鞋帶戒子鞋子等。

活動(dòng)過程：

（一）閱讀幼兒用書，引起幼兒的共鳴

1、介紹《只要我長(zhǎng)大》第18~~19頁(yè)的內(nèi)容。

2、引起幼兒的共鳴：“書上的小朋友好厲害！已經(jīng)會(huì)自己照顧自己了，不像嬰兒一樣需要大人幫他做很多事?！?/p>

（二）引導(dǎo)幼兒討論

1、教師裝出很懷疑的表情問幼兒：“現(xiàn)在你們是大班的哥哥、姐姐了，剛剛書上介紹的這些事情你們會(huì)做嗎？”

2、在請(qǐng)幼兒想一想，除了這些事，還會(huì)做哪些事來照顧自己（如自己穿襪子、自己穿衣服等）

3、征求自愿的幼兒，輪流上前表演這些事情給大家看看。

4、配合幼兒的示范表演，教師隨機(jī)說明這些事情的注意事項(xiàng)、或是依據(jù)幼兒不會(huì)的地方加以指導(dǎo)。

5、給予示范的幼兒以鼓勵(lì)。

（三）分組進(jìn)行操作練習(xí)

1、穿衣組：運(yùn)用教師事先準(zhǔn)備的衣服讓幼兒練習(xí)拉拉鏈、扣各式扣子等。

2、鞋帶組：運(yùn)用事先準(zhǔn)備好的干凈鞋子供幼兒練習(xí)。

3、折衣組：教師示范做法后，讓幼兒練習(xí)折衣服。課后反思;

1、能說出兩樣自己會(huì)做的事情

2、能有主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、對(duì)自己有信心。

第五篇：小班健康活動(dòng)《我會(huì)穿衣服》教學(xué)反思

小班健康活動(dòng)《我會(huì)穿衣服》教學(xué)反思

小班健康活動(dòng)《我會(huì)穿衣服》教學(xué)反思

幼兒上了幼兒園一學(xué)期多了，沒有學(xué)會(huì)過怎么穿衣服，每到中午睡覺起床的時(shí)候，都需要坐在床上等著老師一一給他們穿衣服。因此，這個(gè)活動(dòng)的主要的目的就是使幼兒認(rèn)識(shí)開衫和套衫，能夠?qū)⑻咨篮烷_衫區(qū)別開來，根據(jù)區(qū)別來初步學(xué)習(xí)如何穿套衫和開衫。進(jìn)而培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性、自理能力。

在活動(dòng)開始的時(shí)候，幼兒都很奇怪，為什么 吳老師老師今天手里拿著兩件衣服。接下來，我請(qǐng)幼兒來找找兩件衣服的區(qū)別，慢慢的引導(dǎo)幼兒將注意力轉(zhuǎn)移到衣服是否開襟上，一起認(rèn)識(shí)了開衫和套衫，又認(rèn)清楚了衣服的正面和反面。接下來，我一邊示范如何穿套衫，一邊朗誦兒歌。示范一遍以后，我請(qǐng)每一個(gè)幼兒手里拿一件套衫，一起來試一試，在做的過程中，我適當(dāng)?shù)姆怕宋夷顑焊韬褪痉兜乃俣龋層變嚎梢钥吹们宄蠋煹氖痉?。由于兒歌非常?jiǎn)單，所以幼兒一下子就學(xué)會(huì)的兒歌，幾遍以后就能跟著老師一起念了，而且能夠跟著兒歌一起來穿脫衣服，但是個(gè)別幼兒接受能力還是有些弱，需要老師的幫助。而在學(xué)穿開衫的時(shí)候，幼兒對(duì)于“蓋頂子”這個(gè)動(dòng)作充滿了好奇，紛紛效仿。

但是幼兒只顧自己嘗試，沒聽清老師所講的要領(lǐng)，所以做的動(dòng)作不到位。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺得也許請(qǐng)一部分幼兒上來和老師一起來示范，老師再適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，再請(qǐng)每一個(gè)幼兒來試試，可能效果會(huì)更加的好。經(jīng)過這個(gè)活動(dòng)之后，當(dāng)天下午起床，我就請(qǐng)每一個(gè)幼兒自己穿衣服，有大部分的幼兒都能夠自己穿衣服，還有一小部分的幼兒需要老師的幫助或者整理。