第一篇：網(wǎng)絡(luò)與手機(jī)班會(huì)教案

網(wǎng)絡(luò)與手機(jī)，讓人歡喜讓人憂

長(zhǎng)河高中高二(1)班主題班會(huì)教案

陳 立 群 2009.11.20

一、班會(huì)主題

通過(guò)高中生使用手機(jī)的利弊分析，讓學(xué)生在思辨中領(lǐng)悟高中生應(yīng)如何正確使用手機(jī)，以此培養(yǎng)學(xué)生自主當(dāng)家、擔(dān)當(dāng)責(zé)任的品質(zhì)。

二、設(shè)計(jì)意圖

隨著科技的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，方便的高科技產(chǎn)品為人們帶來(lái)了許多便利，但也由此產(chǎn)生許多的負(fù)面影響。未成年使用手機(jī)的現(xiàn)象愈來(lái)愈突出，中學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校與學(xué)校、家長(zhǎng)的禁堵矛盾也愈演愈烈。許多學(xué)校對(duì)校園內(nèi)禁止帶手機(jī)都有明文規(guī)定，而且校方對(duì)帶手機(jī)現(xiàn)象一直嚴(yán)防狠抓，但這股“校園手機(jī)風(fēng)”似乎屢禁不止。究其原因，本人認(rèn)為主要是學(xué)生對(duì)這一問(wèn)題尚無(wú)深刻的認(rèn)識(shí)，而且中學(xué)生尤其是高中生對(duì)學(xué)校的禁令往往存有逆反心理，所以要處理好這個(gè)問(wèn)題，必須從學(xué)生主體認(rèn)知入手。

根據(jù)高中生已有的心智水平，我運(yùn)用同伴教育和語(yǔ)文課中的辯論方式，通過(guò)班會(huì)課上主體者（學(xué)生）的自我辯論和高中生使用手機(jī)的利弊分析，在思辨中領(lǐng)悟高中生應(yīng)如何正確使用手機(jī)。

三、班會(huì)形式：討論 辯論

四、具體步驟

（一）課前準(zhǔn)備：

1.設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，讓學(xué)生無(wú)記名填寫(xiě)，了解學(xué)生的思想狀況?！墩{(diào)查內(nèi)容》附后面

2.結(jié)果分析，明確本班學(xué)生對(duì)手機(jī)使用有關(guān)問(wèn)題的認(rèn)知傾向。

3.結(jié)合校長(zhǎng)最近兩次晨會(huì)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，《科技進(jìn)步對(duì)人類(lèi)的生理挑戰(zhàn)》《網(wǎng)絡(luò)與手機(jī)，讓人歡喜讓人憂——談科技進(jìn)步對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的挑戰(zhàn)》，讓學(xué)生談?wù)劯邢?，了解學(xué)生的共鳴度。

4.高中生使用手機(jī)的利弊有關(guān)材料的收集與分析。5.主持人選拔。

（二）活動(dòng)流程

1.引題：從高科技飛速發(fā)展給人們生活帶來(lái)的日新月異的視頻中引出“網(wǎng)絡(luò)與手機(jī)，讓人歡喜讓人憂”的話題。兩個(gè)主持人上場(chǎng)。

主持人甲：當(dāng)今世界，網(wǎng)絡(luò)化的信息技術(shù)正以迅雷不及掩耳之勢(shì)，影響和改變著人們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式。上網(wǎng)，如今已成為人們學(xué)習(xí)和生活中必不可少的組成部分。主持人乙：是啊，對(duì)新事物十分敏感的青少年以巨大的熱情置身于網(wǎng)絡(luò)之中，伴隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展而成長(zhǎng)。不論是網(wǎng)絡(luò)本身所具有的特性，還是它所提供的豐富內(nèi)容和參與平臺(tái)，都對(duì)青少年的思維方式、行為習(xí)慣、心理發(fā)展、價(jià)值觀念和政治傾向等方面產(chǎn)生了不可低估的影響。

主持人甲：的確，互聯(lián)網(wǎng)為青少年提供了求知和學(xué)習(xí)的廣闊天地，有助于青少年不斷接受新的信息和提高自身技能。網(wǎng)絡(luò)被公認(rèn)為是一個(gè)信息寶庫(kù)，但同時(shí)也被公認(rèn)為是一個(gè)信息垃圾場(chǎng)。

主持人乙：互聯(lián)網(wǎng)上，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，八卦新聞，圖文并茂，無(wú)奇不有，無(wú)窮無(wú)盡，無(wú)始無(wú)終。網(wǎng)絡(luò)的一切都圍繞商業(yè)運(yùn)作的根本目的——以讓更多的人點(diǎn)擊，獲取更多的商業(yè)利益作為第一考量。因而，網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)容追求刺激、直白、新穎，卻沒(méi)有考慮閱讀者處在什么樣的年齡階段。

主持人甲：由于其刺激性大大優(yōu)于同學(xué)們手中的教科書(shū)，因此也極易迎合青少年的好奇心，讓人欲罷不能。這為青少年的健康成長(zhǎng)又多設(shè)置了一道障礙。

主持人乙：如今，MP3、MP4、商務(wù)通、3G手機(jī)等高科技的產(chǎn)品還在不斷發(fā)展，不斷升級(jí)，具有下載功能的電子設(shè)備也會(huì)越來(lái)越多，越來(lái)越微型化。我們的青少年該如何面對(duì)？全世界該如何面對(duì)？這是一個(gè)全球化的問(wèn)題。

2.正反兩方辯論：通過(guò)辯論，讓學(xué)生了解手機(jī)的利與弊，領(lǐng)悟到高中生正確使用手機(jī)的重要性。

主持人甲：由于網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性特點(diǎn)，閱讀者只要找到網(wǎng)址便可以閱讀任何信息。這對(duì)中學(xué)生產(chǎn)生了巨大的誘惑。不久前，連崇尚個(gè)性、作為西方民主典范的法國(guó)人都在嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)面前，由國(guó)家議會(huì)通過(guò)決議，規(guī)定中小學(xué)生不準(zhǔn)帶手機(jī)入校。我國(guó)國(guó)內(nèi)也有一些省教育廳、地方的教育局、學(xué)校做出了不準(zhǔn)帶手機(jī)入校的相關(guān)規(guī)定。

主持人乙：面對(duì)這些決議或規(guī)定，你是怎么想的？對(duì)中學(xué)生不準(zhǔn)帶手機(jī)入校規(guī)定你是贊成還是反對(duì)，下面我們分贊成和不贊成兩組進(jìn)行討論，其中持隨便或尚無(wú)確定者參加不贊成組討論。

討論時(shí)有幾點(diǎn)要求①討論的題目是：我們贊成（不贊成）這個(gè)做法，理由是什么？②每組派一個(gè)同學(xué)記載，派一個(gè)代表發(fā)言。③討論時(shí)間是8分鐘。（學(xué)生自動(dòng)分組，兩個(gè)主持人分別參加兩組討論討論結(jié)束后，分組發(fā)言。）主持人甲：同學(xué)們討論的非常熱烈。下面，我們先請(qǐng)贊成組同學(xué)發(fā)表意見(jiàn)。主持人問(wèn)：同學(xué)，你好。作為小組公推代表，你應(yīng)該感到很光榮，（是的?。┪蚁葐?wèn)你幾個(gè)問(wèn)題。你有手機(jī)嗎？是你自己要求買(mǎi)的還是家長(zhǎng)或親戚贈(zèng)送的？你用手機(jī)做什么？謝謝你的回答。下面請(qǐng)你發(fā)表你們組的意見(jiàn)。

同學(xué)1：我們的態(tài)度是堅(jiān)決支持這種做法。理由是中學(xué)生帶手機(jī)入校，已經(jīng) 2 造成了很大的危害。在此我們只列舉高中生使用手機(jī)的八個(gè)弊端。

第一、短信聊天，影響休息，貽誤學(xué)業(yè)。尤其是在外住宿的學(xué)生，每晚發(fā)短信很晚，同樣也影響了第二天聽(tīng)課。有些同學(xué)利用手機(jī)的短信平臺(tái)談情說(shuō)愛(ài)，無(wú)心求學(xué)，影響學(xué)業(yè)。

第二、不良信息，玷污心靈。據(jù)網(wǎng)上披露，北京市一所中學(xué)曾做過(guò)一個(gè)調(diào)查：在學(xué)生發(fā)送接收的手機(jī)短信息中，70%是與正常學(xué)習(xí)和生活無(wú)關(guān)的信息，10%以上是黃色短信息，部分學(xué)生甚至把相互轉(zhuǎn)發(fā)“黃段子”當(dāng)做一種時(shí)尚。

第三、助長(zhǎng)學(xué)生攀比之風(fēng)。每到課余時(shí)間或放學(xué)以后，一些學(xué)生就會(huì)圍在一起，相互切磋手機(jī)的款式和功能。校園里的手機(jī)越來(lái)越多，檔次也越來(lái)越高，對(duì)那些沒(méi)有手機(jī)的學(xué)生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之風(fēng)的影響下，有些學(xué)生開(kāi)始盲目追逐，因?yàn)槭謾C(jī)更新?lián)Q代十分迅速，外形、功能都日新月異，學(xué)生會(huì)炫耀自己的家境，父母地位。久而久之，會(huì)讓學(xué)生把父母當(dāng)成靠山，不思進(jìn)取

第四、額外增加父母負(fù)擔(dān)。學(xué)生購(gòu)買(mǎi)手機(jī)的費(fèi)用都直接或間接的來(lái)源于父母，另外，還有每月幾十元或幾百元不等的話費(fèi)也需要父母買(mǎi)單。以一年計(jì)算，家長(zhǎng)花在孩子手機(jī)上的費(fèi)用至少要500元。這對(duì)于經(jīng)濟(jì)并不寬裕的家庭來(lái)說(shuō)，給孩子買(mǎi)手機(jī)等于是給家長(zhǎng)增添了新的負(fù)擔(dān)。

第五、手機(jī)為考試作弊提供了條件。用手機(jī)舞弊是公開(kāi)的秘密了，而且一條信息可以發(fā)給幾個(gè)人，增加了作弊的范圍。

第六、影響校園治安。手機(jī)是貴重物品，若有不良行為的學(xué)生會(huì)發(fā)生偷盜現(xiàn)象。在一些發(fā)達(dá)國(guó)家，學(xué)校的管理者更早的發(fā)現(xiàn)了這些問(wèn)題，手機(jī)所帶來(lái)的惡劣影響也更突出。

第七、不恰當(dāng)?shù)氖褂檬謾C(jī)會(huì)妨礙學(xué)校正常的教學(xué)秩序。上課時(shí)有的同學(xué)未關(guān)機(jī)，突然來(lái)電話，不僅影響全體同學(xué)聽(tīng)課，而且會(huì)給整個(gè)教室?guī)?lái)不愉快的情緒。

第八、手機(jī)對(duì)人有輻射。許多手機(jī)廣告只說(shuō)手機(jī)有多少先進(jìn)功能，卻從未提對(duì)人體傷害。一些資料研究表明低強(qiáng)度電磁輻射長(zhǎng)期照射會(huì)影響機(jī)體健康，諸如頭痛、頭昏、乏力、失眠、脫發(fā)等癥狀。長(zhǎng)期使用手機(jī)可引起神經(jīng)衰弱癥狀發(fā)生率增加。去年，國(guó)際癌癥研究所將極低頻輻射列為人類(lèi)可疑致癌物質(zhì)。這一結(jié)論得到世界衛(wèi)生組織的認(rèn)可。并希望從預(yù)防控制的角度，努力避免電磁輻射。

如此種種，諸如此類(lèi)，所以，我們贊成禁止中學(xué)生帶手機(jī)入校。

主持人甲：謝謝你精彩的發(fā)言，其他同學(xué)還有補(bǔ)充嗎？（讓其他同進(jìn)一步補(bǔ)充）。

主持人乙：剛才聽(tīng)了贊成組的發(fā)言，我們不贊成組也有許多想法，下面就聽(tīng)聽(tīng)我們的意見(jiàn)。同樣，我也先問(wèn)這個(gè)同學(xué)幾個(gè)問(wèn)題。你有手機(jī)嗎？是你自己要求買(mǎi)的還是家長(zhǎng)或親戚贈(zèng)送的？你用手機(jī)做什么？謝謝你的回答。下面請(qǐng)你發(fā)表你們組的意見(jiàn)。

同學(xué)2：謝謝對(duì)方辯友的發(fā)言，下面有我陳述我們不贊成的八條理由： ①手機(jī)作為高科技產(chǎn)物，確實(shí)可以給我們帶來(lái)許多生活上的方便，學(xué)生可以通過(guò)手機(jī)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，也可以向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)等。

②與以前同學(xué)多交流，可以保持原有的友誼；與現(xiàn)在同學(xué)多交流，可以增進(jìn)友誼,遇到疑難問(wèn)題時(shí),可以用手機(jī)進(jìn)行討論。

③一些手機(jī)的拍攝功能，可以隨時(shí)拍下一些有意義有價(jià)值的東西。

④里面的鬧鐘裝置,可以隨時(shí)使用.⑤通話記錄功能,手機(jī)不像家里的電話一樣不在家的時(shí)候別人打電話來(lái)不知道,在手機(jī)里是有記錄的。方便查閱。

⑥手機(jī)的本身小兒玲瓏，占很小的面積可以隨身攜帶。

⑦當(dāng)學(xué)生外出游玩或在其他地方遇到危險(xiǎn)時(shí)可以及時(shí)向家長(zhǎng)、老師或警察求助。⑧我們是高中生，不是小學(xué)生，我們對(duì)手機(jī)的利弊非常清楚，也完全有能力自控。

既然有這么多的好處，學(xué)校為什么要禁止使用呢？請(qǐng)大家思考。

主持人甲：剛才正反雙方都為自己的觀點(diǎn)擺出了充足的理由，當(dāng)然，各自都有反駁的想法，下面是自由辯駁時(shí)間，各自3分鐘，先請(qǐng)反方。

同學(xué)3：剛才聽(tīng)了某某同學(xué)的精彩發(fā)言，我感到佩服，但是我要說(shuō)，你們所說(shuō)的只是部分人的現(xiàn)象，而我可以告訴你另外一些人的做法。而他們的做法完全可以證實(shí)：國(guó)會(huì)、教育部和學(xué)校不需要制定“禁止中學(xué)生帶手機(jī)入?！钡囊?guī)定。

下面有我針對(duì)你們提出的觀點(diǎn)作進(jìn)一步的陳述與駁斥。

第一、手機(jī)是時(shí)代科技發(fā)展的產(chǎn)物,其目的是為了提高人類(lèi)溝通的方便性。當(dāng)前手機(jī)在國(guó)內(nèi)發(fā)展的速度和普及率就證明了市場(chǎng)對(duì)手機(jī)的需求。手機(jī)并不只是給一些生意人和高官政要業(yè)務(wù)繁忙的人準(zhǔn)備的專(zhuān)用工具,中學(xué)生也是人類(lèi),中學(xué)生也需要溝通。科技的發(fā)展就是為了人類(lèi)服務(wù)的,既然有先進(jìn)的技術(shù)為人所用,為什么要禁止呢? 第二、剛才你們認(rèn)為,中學(xué)生用帶手機(jī),有些時(shí)候會(huì)在課堂上使用,這樣必然導(dǎo)致上課溜號(hào),精力不集中。但這只是一個(gè)方面的情況,手機(jī)的根本目的是方便通訊,有些個(gè)別情況利用手機(jī)進(jìn)行了錯(cuò)誤的行為,也只是一個(gè)方面,不能代表全部。如果用刀可能殺人,那么世界上為了避免殺人情況發(fā)生,就不再生產(chǎn)刀具了嗎?學(xué)生手機(jī)現(xiàn)象最根本原因還是管理方式管理體制的問(wèn)題,不應(yīng)該從手機(jī)的使用者方面找原因。進(jìn)行合理的教育和引導(dǎo),避免手機(jī)使用產(chǎn)生的不良后果,才是正道。

第三，你們又說(shuō),中學(xué)生帶手機(jī)是一種炫耀,會(huì)影響中學(xué)生從小培養(yǎng)艱苦樸素作風(fēng)。手機(jī)在我國(guó)發(fā)展到今天已經(jīng)不下十年了,最初手機(jī)剛剛出現(xiàn)的時(shí)候,確實(shí)成為一些人炫耀的裝飾,甚至成了身份、權(quán)力、地位的象征。但時(shí)至今日,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)中國(guó)手機(jī)占有量已經(jīng)非常大了,占世界手機(jī)市場(chǎng)的1/10?？梢?jiàn)手機(jī)已經(jīng)成為老百姓日常生活的一件必需品或者說(shuō)是一個(gè)非常方便的通訊工具。其功能就是為了通訊,誠(chéng)然目前有些手機(jī)生產(chǎn)商為了增加手機(jī)利潤(rùn)集成了MP3,照相等功能,但這一功能也只是為了增加手機(jī)這一產(chǎn)品的附加值。所以,手機(jī)已經(jīng)從十年前的神 壇走進(jìn)了普通百姓家(開(kāi)個(gè)玩笑,街頭擦皮鞋的在工具箱里也能掏出個(gè)手機(jī)來(lái)),并不會(huì)對(duì)中國(guó)年輕一代傳統(tǒng)教育產(chǎn)生任何影響。

總之，手機(jī)通訊方式是科技發(fā)展的方向,是社會(huì)進(jìn)步的需要。作為處于科技飛速發(fā)展的今天的青年一代中學(xué)生,利用使用這樣的科技帶給我們的便利條件,于情于理都無(wú)可厚非。如何正確引導(dǎo)教育中學(xué)生使用手機(jī)才是政府各部門(mén)考慮的關(guān)鍵,而不是以規(guī)范的形式限制約束科技走近中學(xué)生。我們的發(fā)言完了，謝謝大家傾聽(tīng)。

主持人乙：謝謝同學(xué)的發(fā)言，下面請(qǐng)正方提問(wèn)。

正方提問(wèn):反方的表達(dá)雖然振振有詞，但不夠?qū)嵲?，?qǐng)反方幫助我們解決前面的提出的八個(gè)問(wèn)題。（反方一一作答）

3.討論：如何抵制手機(jī)誘惑，為此而獻(xiàn)上一計(jì)。

主持人甲總結(jié)陳詞：正反雙方唇槍舌劍，各抒己見(jiàn)，通過(guò)辯論，我們是否可以這樣總結(jié)：手機(jī)是把雙刃劍，它本身的功過(guò)是非不需要我們論述，關(guān)鍵是使用者如何拿捏？（得到雙方的點(diǎn)頭認(rèn)可。）那么，我們到底該如何使用手機(jī)呢？ 雙方共同討論后派代表發(fā)言。方法主要有：

第一、合理使用，上課必須關(guān)機(jī)?，F(xiàn)在，隨著科技的進(jìn)步手機(jī)的功能越來(lái)越多，服務(wù)也越來(lái)越入潮，在我校隨處可見(jiàn)拿起小靈通、手機(jī)聊天的、發(fā)短信的、打游戲的??更有甚者，在課堂上使用手機(jī)。從某方面來(lái)講，它已直接或間接的影響了我們的學(xué)習(xí)生活。所以，我們必須從根本上認(rèn)識(shí)問(wèn)題的嚴(yán)重性，要懂得合理、合量的使用手機(jī)、小靈通。

第二、限制手機(jī)、小靈通的檔次。處于我們這個(gè)年齡的人，不夠成熟，所以自控力并不高。往往會(huì)“情不自禁”的無(wú)限量的發(fā)短信（大多數(shù)同學(xué)手機(jī)用途），特別是在課堂上，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)。同時(shí)，又浪費(fèi)錢(qián)，所以，我們務(wù)必要限制手機(jī)、小靈通的檔次，以此限制短信功能。同時(shí)也可以遏止學(xué)生攀比手機(jī)的不良風(fēng)氣。

第三、學(xué)生手機(jī)學(xué)生用。中國(guó)的科學(xué)技術(shù)在飛躍，任何電子產(chǎn)品都在換代，手機(jī)作為其中一員，也在不斷更新?，F(xiàn)在，市場(chǎng)上功能繁多的手機(jī)已普及到學(xué)生，給大家?guī)?lái)方便，同時(shí)也帶來(lái)諸多麻煩，危害也越來(lái)越明顯。學(xué)生是手機(jī)消費(fèi)的一大主力軍，然而市場(chǎng)上卻未出現(xiàn)為學(xué)生專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的手機(jī)。所以，針對(duì)手機(jī)的危害，我們希望有廠家能為學(xué)生專(zhuān)制一款手機(jī)，沒(méi)有游戲，有電子詞典功能，并且能在教室內(nèi)通過(guò)某種方法屏蔽信號(hào)，杜絕學(xué)生在課堂上通話、發(fā)短信。同時(shí)也希望廣大家長(zhǎng)配合對(duì)孩子使用手機(jī)進(jìn)行約束。另外，還可以設(shè)立特意為學(xué)生服務(wù)的信息臺(tái)，避免不良信息的對(duì)學(xué)生的騷擾，而且信息臺(tái)還可以設(shè)立心理咨詢(xún)這個(gè)服務(wù)欄目，幫助同學(xué)們及時(shí)排除各種心理健康問(wèn)題。

第四、少用手機(jī)，多用公話。手機(jī)輻射會(huì)傷害我們身體健康，由于對(duì)手機(jī) 5 過(guò)度使用而引起的“手機(jī)中毒”更是傷害我們的心理健康，而且使用手機(jī)鋪張浪費(fèi)。所以，盡量少用手機(jī)，多用公話。學(xué)校也應(yīng)多設(shè)立IC電話，甚至可以在校內(nèi)建立公話超市，方便師生，避免了在公話前排“長(zhǎng)龍”的惱人情形。

第五、有些急需用的學(xué)生，周一至周五把手機(jī)存放在班主任處，既不影響學(xué)習(xí)，也可以讓家長(zhǎng)放心。

第六、關(guān)鍵是真正做到有效的自我控制，理性自律，自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)的不良影響。

主持人乙：的確，對(duì)于“手機(jī)”這個(gè)問(wèn)題，人們不應(yīng)該用帶有色的眼鏡來(lái)看待它，一味強(qiáng)制性的阻止。作為家長(zhǎng)和老師如果發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)有了帶手機(jī)入校的問(wèn)題，不能過(guò)于激動(dòng)和批評(píng)，這樣會(huì)讓孩子產(chǎn)生抵觸情緒。應(yīng)該與孩子溝通思想，對(duì)孩子循循善誘，讓他們懂得如何好好把主要精力放在學(xué)習(xí)上。要讓孩子們明白道理——什么該做，什么不該做。

主持人甲：感謝同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的積極配合。為了使更多的同學(xué)認(rèn)清中學(xué)生使用手機(jī)的危害，自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)的誘惑，我們提議向全校同學(xué)發(fā)出倡議，具體由班級(jí)宣傳委員執(zhí)筆完成，同學(xué)們同意嗎？。

4.得到大家的同意后，集體行動(dòng)，起草《抵制手機(jī)誘惑》倡議書(shū)。5.班主任總結(jié)：通過(guò)剛才的討論與辯論，我想大家都已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了，網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)與世界上很多事情一樣是有其雙刃性的。關(guān)鍵是我們要學(xué)會(huì)如何趨利避害，如何擇其善者而用之，其不善者而避之。用魯迅先生的名言就是：運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來(lái)拿。所以，我希望同學(xué)們要胸懷高遠(yuǎn)的志向，保持高昂的志氣，努力培養(yǎng)自己高雅的志趣，不斷從學(xué)習(xí)和生活中汲取的營(yíng)養(yǎng)來(lái)潤(rùn)澤自己的心靈，豐富自己的精神世界。這樣，我們就能識(shí)別并抵御外界的誘惑，使自己在正確的人生軌道上不斷前進(jìn)。同時(shí)，我希望大家就此話題進(jìn)一步深入調(diào)查研究，寫(xiě)成社會(huì)調(diào)查報(bào)告。

主持人乙：謝謝班主任的鼓勵(lì)。今天的班會(huì)到此結(jié)束。

附：調(diào)查問(wèn)卷《調(diào)查內(nèi)容》

1．你是否擁有手機(jī)

A 有 B 無(wú)

2．你是否同意高中生帶手機(jī) A同意

B不同意

C隨便 3．你身邊是否有帶手機(jī)的高中生 A有

B沒(méi)有

C不清楚 4．你認(rèn)為帶手機(jī)好嗎？ A好

B不好

C不清楚

5．你選購(gòu)手機(jī)或你有選購(gòu)的機(jī)會(huì)時(shí)，你會(huì)優(yōu)先考慮下列哪個(gè)因素

A 性能 B 價(jià)位 C 品牌 D 服務(wù) E 流行趨勢(shì)

6．你最能接受的手機(jī)價(jià)格是

A 1000元以下 B 1000―1500元 C 1500―2000元 D 2000―3000 元 E 3000元以上

7．在手機(jī)質(zhì)量方面你最注重什么

A 持久耐用 B 信號(hào)靈敏 C 實(shí)用省電 D 功能齊全 E 其他

8．請(qǐng)按順序選擇你所喜歡的手機(jī)品牌（選三者即可）：

A 摩托羅拉 B 諾基亞 C 西門(mén)子 D 索尼愛(ài)立信 E TCL F 三星 G飛利浦 H首信 I 廈新 J 海爾 K 科健 L 阿爾卡特 M松下 N 波導(dǎo)

9．你是否希望手機(jī)具有以下哪些功能（可多選）：

A 藍(lán)牙功能 B 即時(shí)翻譯功能 C MP3播放功能或收音機(jī)功能 D 拍照功能 E能玩游戲

10．你購(gòu)買(mǎi)手機(jī)的費(fèi)用來(lái)自

A 家長(zhǎng) B 親戚 C 其他

11．你的月消費(fèi)額大概是多少

A 350元以下 B 350―500元 C 500―800元 D 800―1200元 E 1200元以上

12．你每個(gè)月話費(fèi)支出多少

A 50元以下 B 50―80元 C 80―100元 D 100―200元 E 200元以上

13． 你購(gòu)買(mǎi)手機(jī)的目的是

A 方便與家人、朋友聯(lián)系 B 工作需要 C 受周?chē)擞绊?D交異性朋友 E 炫耀自己

14．你使用手機(jī)最多是

A.打電話 B 發(fā)短信 C上網(wǎng) D玩游戲 E其他 15．你使用手機(jī)進(jìn)行溝通最多的內(nèi)容是

A 日常交流 B討論專(zhuān)業(yè)知識(shí) C了解社會(huì)新聞 D獲得前衛(wèi)信息 E其他

16．你的手機(jī)更換頻率

A 半年左右 B 半年至一年 C 一年至兩年 D 兩年以上 E 從未換過(guò)

17．你所了解的話費(fèi)節(jié)約方式

A 不知道 B 話費(fèi)套餐 C 給對(duì)方發(fā)短信 D撥打IP電話 18．你認(rèn)為引起高中生帶手機(jī)的原因有哪些？

A媒體的影響

B周?chē)h(huán)境造成的C攀比心理

D趕時(shí)髦

E社會(huì)發(fā)展到一定程度的必然結(jié)果

F缺乏遠(yuǎn)大的理想 19．你認(rèn)為帶手機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有影響嗎？ A很大

B較大

C不大

D沒(méi)影響 20．你認(rèn)為帶手機(jī)會(huì)有哪些影響？

A嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下降

B眼睛近視，危害健康

C提高學(xué)習(xí)成績(jī)

D引發(fā)帶手機(jī)現(xiàn)象

E其他__________ 7 21．你認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)同意孩子帶手機(jī)嗎？ A會(huì)

B不會(huì)

C不清楚

22．你認(rèn)為家長(zhǎng)、學(xué)校對(duì)帶手機(jī)現(xiàn)象應(yīng)怎么看

A支持

B堅(jiān)決反對(duì)

C正確引導(dǎo)，使之明確帶手機(jī)的危害

D順其自然 23．你認(rèn)為學(xué)校該怎么來(lái)引導(dǎo)學(xué)生？

A制定更多的校規(guī)

B嚴(yán)防狠抓

C悉心教導(dǎo)，曉之以情，動(dòng)之以理

D其他__________

第二篇：我們與手機(jī)主題班會(huì)教案

《中學(xué)生與手機(jī)》主題班會(huì)教案

班級(jí)：八（6）班 教師：吳艷

［班會(huì)目的］：

1、通過(guò)辨析，達(dá)到自我教育的目的，并讓同學(xué)們清楚地認(rèn)識(shí)到，在使用手機(jī)時(shí)，應(yīng)注意時(shí)間性、空間性。真正用好手機(jī)。

2、以探討合理使用手機(jī)作為契機(jī)，折射出對(duì)一切高科技產(chǎn)物都應(yīng)辨證接受，在使用中真正體現(xiàn)出它的價(jià)值。

3、培養(yǎng)同學(xué)們看待事物的辨證思想。［活動(dòng)過(guò)程］：

1、教師開(kāi)篇，導(dǎo)入主題。

2、揭開(kāi)序幕：觀看日常生活圖片。

3、學(xué)生自由討論(對(duì)手機(jī)的“利”與“弊”展開(kāi)討論,并且小組的派代表做歸納）。

利的方面： ①手機(jī)作為高科技產(chǎn)物，確實(shí)可以給我們帶來(lái)許多生活上的方便，學(xué)生可以通過(guò)手機(jī)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，也可以向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)等。②與以前同學(xué)多交流，可以保持原有的友誼；與現(xiàn)在同學(xué)多交流，可以增進(jìn)友誼,遇到疑難問(wèn)題時(shí),可以用手機(jī)進(jìn)行討論。③一些手機(jī)的拍攝功能，可以隨時(shí)拍下一些有意義有價(jià)值的東西。④里面的鬧鐘裝置,可以隨時(shí)使用.⑤通話記錄功能,手機(jī)不像家里的電話一樣不在家的時(shí)候別人打電話來(lái)不知道,在手機(jī)里是有記錄的。方便查閱。⑥手機(jī)的本身小巧玲瓏，占很小的面積可以隨身攜帶。⑦當(dāng)學(xué)生外出游玩或在其他地方遇到危險(xiǎn)時(shí)可以及時(shí)向家長(zhǎng)，老師或警察求助。

弊的方面： ①短信聊天，影響休息，貽誤學(xué)業(yè)。②不良信息，玷污心靈。③助長(zhǎng)學(xué)生攀比成風(fēng)。④額外增加父母負(fù)擔(dān)。⑤手機(jī)為考試作弊提供了條件。⑥影響校園治安。⑦使用手機(jī)會(huì)妨礙學(xué)校的教育教學(xué)秩序。⑧手機(jī)對(duì)人有輻射。

4、班主任歸納總結(jié)

每一樣新事物總會(huì)有正面和負(fù)面效應(yīng)。當(dāng)新事物發(fā)展到一定時(shí)期暴露出一些弊端時(shí)，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況做出相應(yīng)調(diào)整和限制。隨著科技的發(fā)展，新事物不斷涌現(xiàn)。沒(méi)錯(cuò)，科技的確給我

們的日常生活帶來(lái)了方便，但我們應(yīng)該時(shí)刻保持一個(gè)清醒的頭腦，用科學(xué)合理的態(tài)度去對(duì)待像電腦、MP3、手機(jī)這些高科技產(chǎn)品，我們不能讓這些產(chǎn)品操控了我們的心智。中學(xué)生現(xiàn)在的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，我們需要高科技的產(chǎn)品，我們也認(rèn)可社會(huì)的發(fā)展，但更多的我們要面臨挑戰(zhàn)，抗拒高科技產(chǎn)品帶來(lái)的誘惑，化被動(dòng)為主動(dòng)，對(duì)新事物要有客觀思想，把這些產(chǎn)品好好利用在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間和空間上。

希望通過(guò)這節(jié)課，同學(xué)們可以對(duì)手機(jī)有更深刻的了解，端正對(duì)待手機(jī)的態(tài)度。［板書(shū)設(shè)計(jì)］： 中學(xué)生與手機(jī)

1、利的方面：

2、弊的方面：

第三篇：《我們與手機(jī)》主題班會(huì)教案

《我們與手機(jī)》主題班會(huì)教案

時(shí)間：12月 5 日下午第三節(jié)

班級(jí)：高二（1）班

［班會(huì)目的］：

1、通過(guò)辨析，達(dá)到自我教育的目的，并讓同學(xué)們清楚地認(rèn)識(shí)到，在使用手機(jī)時(shí)，應(yīng)注意時(shí)間性、空間性。真正用好手機(jī)。

2、以探討合理使用手機(jī)作為契機(jī)，折射出對(duì)一切高科技產(chǎn)物都應(yīng)辨證接受，在使用中真正體現(xiàn)出它的價(jià)值。

3、培養(yǎng)同學(xué)們看待事物的辨證思想。

［活動(dòng)過(guò)程］：

1、教師開(kāi)篇，導(dǎo)入主題。

2、揭開(kāi)序幕：小品（學(xué)校手機(jī)族日常學(xué)習(xí)生活的縮影）。

3、學(xué)生自由討論（從小品中引發(fā)思考，進(jìn)而對(duì)手機(jī)的“利”與“弊”展開(kāi)討, 并且選幾個(gè)小組的代表對(duì)問(wèn)卷調(diào)查做歸納）。

4、現(xiàn)場(chǎng)采訪（對(duì)象：有手機(jī)的同學(xué)，沒(méi)手機(jī)的同學(xué)，在座的聽(tīng)課老師等）。

5、引導(dǎo)同學(xué)對(duì)本次主題班會(huì)進(jìn)行更深層次的思考（拓展到對(duì)待電話，對(duì)待網(wǎng)絡(luò)以及一切新生事物）。

6、班主任小結(jié)，主題班會(huì)結(jié)束。

各位班主任，各位領(lǐng)導(dǎo)：

下午好，很感激大家在百忙之中抽空來(lái)參加我們班的主題班會(huì)，我們甚感榮幸。我們這次的班會(huì)主題是“我們與手機(jī)”。

什么是手機(jī)。手機(jī)，英文為mobile phone或cellphone。隨著社會(huì)的發(fā)展，手機(jī)用戶(hù)群體日趨低齡化，校園里，中學(xué)生帶手機(jī)儼然成了一道獨(dú)特的風(fēng)景線。目前中學(xué)生擁有手機(jī)已不是少數(shù)，他們把手機(jī)作為一種現(xiàn)代化個(gè)性氣息與身份的象征，很多人已經(jīng)把擁有一部手機(jī)當(dāng)作很自然也很必然的事情了。他們用手機(jī)發(fā)信息、聊天、玩游戲......在學(xué)生當(dāng)中，手機(jī)是多種功能的集合體，既是通訊工具，也是玩具。手機(jī)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的影響是不容忽視的，一些學(xué)生利用手機(jī)在上課、自習(xí)、午休甚至晚上就寢時(shí)間發(fā)手機(jī)短信聊天，影響了正常的教學(xué)秩序，也影響了自己和其他同學(xué)的休息。高一新生，由于離家遠(yuǎn)，換新環(huán)境或是與以前的“老鄉(xiāng)”聯(lián)系要用手機(jī)，高

二、高三是分班后新形成的班集體，好朋友可能因選的專(zhuān)業(yè)而在不同的班里，平時(shí)很難碰面，因?yàn)槊總€(gè)人作息、學(xué)習(xí)時(shí)間不同，所以要談心事或?qū)W習(xí)，他們當(dāng)中最流行的一句話“ 有事給我發(fā)信息或打我手機(jī)?！?/p>

相信在座很多老師都會(huì)有這樣的情況，學(xué)生平時(shí)課外使用手機(jī)也就算了，但是慢慢地形成了把“ 手機(jī)帶進(jìn)課堂”不良氛圍。如果遇到學(xué)生使用手機(jī)，老師一般會(huì)非常生氣，影響講課的情緒。但卻沒(méi)有什么好辦法，批評(píng)他幾句吧，轉(zhuǎn)眼就忘；想要沒(méi)收，手機(jī)又不比小人書(shū)之類(lèi)的；屬貴重物品，很快就得歸還；想要禁用，只要學(xué)生調(diào)了振動(dòng)，小小手機(jī)往課桌一塞，還是防不勝防。手機(jī)對(duì)中學(xué)生影響甚大，已經(jīng)受到社會(huì)各界的關(guān)注，我們不能棄之不理，這已經(jīng)是迫在眉睫需要提出來(lái)重點(diǎn)講解的事情了。那么，今天下午這節(jié)課，我們就“我們與手機(jī)”這個(gè)話題展開(kāi)這次的主題班會(huì)，同學(xué)們暢所欲言，發(fā)表自己對(duì)手機(jī)的看法。老師：同學(xué)們，我們當(dāng)中不少人都有手機(jī)，有的同學(xué)的手機(jī)還相當(dāng)名貴，功能很齊全。學(xué)校不提倡學(xué)生帶手機(jī)，同學(xué)們的手機(jī)就在“地下”活動(dòng)。今天，我們就暢所欲言，說(shuō)說(shuō)帶手機(jī)的利弊。

同時(shí)，同學(xué)們應(yīng)正確看待手機(jī)，手機(jī)并不是身價(jià)的象征。作為學(xué)生，學(xué)好知識(shí)、掌握生存的技能，才是今后走向社會(huì)的真正資本。有些同學(xué)甚至把手機(jī)帶進(jìn)考場(chǎng)，利用手機(jī)短消息來(lái)做弊，每攫的期中，期末考試都可以發(fā)現(xiàn)幾起此類(lèi)的作弊事件。更不要證券交易僥興漏網(wǎng)的人了，一定還要多，連期中、期末這樣的大型考試，都也到用短消息作弊，更不用說(shuō)平時(shí)的那些

“小考”了。利用手機(jī)作弊，更令人防不甚防，嚴(yán)重地破壞了考場(chǎng)的紀(jì)律。

有的住宿生在宿舍熄燈后，用短消息聊天，一聊就聊到深夜，造成睡眼不足，第二天也就會(huì)精神不濟(jì)，學(xué)習(xí)效率也大大折扣，、不僅自己受到影響，也要擾了別人的休息。多數(shù)教師不提倡高中生帶手機(jī)進(jìn)入校園，原因有以下幾點(diǎn)：首先，看看高中的交友范圍，他們一般的交際就在班級(jí)和學(xué)校里，他有必要帶個(gè)手機(jī)來(lái)聯(lián)系這些同學(xué)嗎？其次，高中生不一定有很強(qiáng)的自制力，在課堂上發(fā)短消息或打游戲都可以在老師的眼皮底下隱敝地做，定會(huì)影響學(xué)習(xí)，第三，擔(dān)心手機(jī)會(huì)成為 新型的攀比物，因?yàn)槭謾C(jī)型號(hào)在不斷翻新，外型、功能，價(jià)錢(qián)都能成為比較的對(duì)象，攀比中自然會(huì)影響到學(xué)習(xí)或?qū)W生的心態(tài)。

此風(fēng)當(dāng)剎

時(shí)下，校園頗為時(shí)髦的一句話就是：有事給我打手機(jī)。特別是家庭條件好的同學(xué)，有的竟擁有三四部手機(jī)，并越來(lái)越時(shí)尚。對(duì)此，我的立場(chǎng)很堅(jiān)定，中學(xué)生不應(yīng)該帶手機(jī)，理由主要有三方面：

一、短信閑聊，貽誤學(xué)業(yè)；

二、不良信息，污染心靈；

三、助長(zhǎng)奢侈浪費(fèi)和盲目攀比之風(fēng)。

首先我們看一下短信閑聊。家長(zhǎng)為什么給我們配手機(jī)？目的無(wú)非是便于我們與家里聯(lián)系，但大多數(shù)同學(xué)卻用它閑聊，特別是個(gè)別同學(xué)竟異想天開(kāi)用于考試作弊。

其次，我在這兒向同學(xué)們疾呼：不良信息當(dāng)嚴(yán)防。這是個(gè)很?chē)?yán)重的問(wèn)題，部分同學(xué)相互轉(zhuǎn)發(fā)那些黃段子，一些露骨的字句，讓人看了臉紅，怎么能不影響青少年的身心成長(zhǎng)呢？特別是中學(xué)生好奇心、求知欲強(qiáng)，有的人經(jīng)常上網(wǎng)訂閱類(lèi)似“激情男女”等內(nèi)容，只要在網(wǎng)頁(yè)上輸入手機(jī)號(hào)和密碼，選擇訂閱，24小時(shí)后手機(jī)將每周接到兩條有關(guān)兩性?xún)?nèi)容的信息。精力的遷移，使有的同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降。

最后，對(duì)于沒(méi)有獨(dú)立經(jīng)濟(jì)能力的中學(xué)生，用手機(jī)絕對(duì)是一種高消費(fèi)，而且它又屬貴重物品，上體育課或搞其他活動(dòng)時(shí)很容易丟失，再買(mǎi)新的又加重家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。況且有的人好勝心理嚴(yán)重，看到別人有新手機(jī)，心里就會(huì)有一種不平衡感，就想買(mǎi)更好的手機(jī)，長(zhǎng)此以往，奢靡攀比之風(fēng)愈加難絕。

那么吸引眾多同學(xué)帶手機(jī)的原因是什么呢？大概還是手機(jī)上的其他功能吧。彼此間有事沒(méi)事發(fā)幾條短信，閑來(lái)?yè)Q一條鈴聲，擺弄一下小游戲，或者買(mǎi)些飾品給它們裝扮一番，都是手機(jī)一族常做的事。這些本也無(wú)可厚非，但其帶來(lái)的負(fù)面影響卻不能小覷。手機(jī)的更新?lián)Q代越來(lái)越快，功能也越來(lái)越全面，這手機(jī)不帶還好，帶到學(xué)校就成了攀比的砝碼。你有三十二和弦，我就要新款彩屏；你手機(jī)能錄音，我能數(shù)碼拍照。一時(shí)間，校園內(nèi)手機(jī)竟成為流行趨勢(shì)的風(fēng)向標(biāo)。這樣一來(lái)，最直接的“受害者”就是我們的父母了。心甘情愿也好，被死纏爛磨不得已而為之也好，但普通百姓家庭恐怕還沒(méi)有能隔三岔五更新手機(jī)的能力吧。且不說(shuō)艱苦樸素這些人人皆知的大道理了，便是從個(gè)人家庭來(lái)看，多作攀比也是有百害而無(wú)一利的。

更可怕的是，手機(jī)往往會(huì)接到許多不良信息，各種帶色笑話、無(wú)聊謾罵充斥其中，至于用中獎(jiǎng)等圈套行騙的更是比比皆是，防不勝防。心智尚不成熟的我們能有把握不被誘惑，不為所動(dòng)嗎？

3個(gè)方面的不利弊端。一是學(xué)生之間會(huì)形成一種炫耀、攀比的心理。一些學(xué)生羨慕其他同學(xué)有手機(jī)，不管其家庭經(jīng)濟(jì)條件是否允許，纏著家長(zhǎng)要求買(mǎi)一部手機(jī)。還有些學(xué)生看見(jiàn)別的同學(xué)用的手機(jī)比自己的更先進(jìn)、更漂亮，心里不平衡，要求家長(zhǎng)換新的。家長(zhǎng)一味滿(mǎn)足他的要求，不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。二是會(huì)影響學(xué)習(xí)，破壞課堂紀(jì)律。學(xué)生用手機(jī)玩游戲、發(fā)短信和聊天，分散了精力，肯定會(huì)影響正常的學(xué)習(xí)，心里總想著撥弄手機(jī)，哪有心思放在學(xué)業(yè)上。課堂上時(shí)不時(shí)被手機(jī)鈴聲打斷，影響正常的教學(xué)。還有就是現(xiàn)在一些短信內(nèi)容不健康，影響中學(xué)生的身心健康。中學(xué)生長(zhǎng)期接觸黃色的不良信息，很容易形成一種心理上不健康的閱讀習(xí)慣，黃色短信給青少年所帶來(lái)的危害讓我們擔(dān)憂。而且手機(jī)短信隱蔽性強(qiáng)，不易被察覺(jué)。

中學(xué)生擁有手機(jī)已經(jīng)是一種趨勢(shì)，處于青少年時(shí)期的我們辨別事物的能力還不是很強(qiáng)，要用辨證的觀點(diǎn)去對(duì)待新事物；中學(xué)生應(yīng)該有清醒的認(rèn)識(shí)，手機(jī)只能作為聯(lián)系家人和維系朋友之間友誼的一種方式，但并不是唯一的方式，尤其是在校園里，手機(jī)應(yīng)禁止進(jìn)課室；或者只能放學(xué)后才能開(kāi)機(jī)，中學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和地點(diǎn)使用手機(jī)，不能沉迷在信息和玩手機(jī)游戲當(dāng)中，只有真正用好了手機(jī)，才能把學(xué)習(xí)搞好；再說(shuō)，學(xué)生是消費(fèi)者，還要向家長(zhǎng)拿生活費(fèi)，手機(jī)引發(fā)的安全隱患和攀比心理，希望同學(xué)不要被手機(jī)所奴役和操控，應(yīng)該人對(duì)手機(jī)有絕對(duì)的支配權(quán)。

但從多方面調(diào)查中顯示，中學(xué)生們對(duì)手機(jī)進(jìn)入校園的問(wèn)題也有一定的思考，那么手機(jī)所帶來(lái)的一系列問(wèn)題，我們也不能忽視，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，還需要學(xué)校與學(xué)生之間的相互溝通，找出解決的方法。但由此，我們中學(xué)生也應(yīng)該意識(shí)到：我們還處于學(xué)知識(shí)的重要階段，不要因?yàn)橐恍┩鈦?lái)的物質(zhì)而影響我們的學(xué)習(xí)。希望同學(xué)們都能正確使用手機(jī)，享受手機(jī)帶給我們的好處！

結(jié)束語(yǔ) 中學(xué)生處于學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)知識(shí)的重要階段，他們的求知欲和好奇心很強(qiáng)，樂(lè)于并且善于接受新的事物。手機(jī)在中學(xué)生族群中流行，從一側(cè)面反映了人民生活水平的提高和信息時(shí)代的到來(lái)。

每一樣新事物總會(huì)有正面和負(fù)面效應(yīng)。當(dāng)新事物發(fā)展到一定時(shí)期暴露出一些弊端時(shí)，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況做出相應(yīng)調(diào)整和限制。隨著科技的發(fā)展，新事物不斷涌現(xiàn)。沒(méi)錯(cuò)，科技的確給我們的日常生活帶來(lái)了方便，但我們應(yīng)該時(shí)刻保持一個(gè)清醒的頭腦，用科學(xué)合理的態(tài)度去對(duì)待像電腦、mp3、手機(jī)這些高科技產(chǎn)品，我們不能讓這些產(chǎn)品操控了我們的心智。中學(xué)生現(xiàn)在的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，我們需要科技的產(chǎn)品，我們也認(rèn)可社會(huì)的發(fā)展，但更多的我們要面臨挑戰(zhàn)，抗拒高科技產(chǎn)品帶來(lái)的誘惑，化被動(dòng)為主動(dòng)，對(duì)新事物要有客觀思想，把這些產(chǎn)品好好利用在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間和空間上。

希望通過(guò)這節(jié)課，同學(xué)們可以對(duì)手機(jī)有更深刻的了解，端正對(duì)待手機(jī)的態(tài)度。

第四篇：遠(yuǎn)離手機(jī)--班會(huì)教案

《遠(yuǎn)離手機(jī)》主題班會(huì)教案

時(shí) 間：周日晚上第二節(jié)課 班 級(jí)：高一（6）班

【前言】：

手機(jī)作為現(xiàn)代高科技的產(chǎn)物，已被越來(lái)越多的中學(xué)生所擁有，并逐漸地走進(jìn)了學(xué)校，甚至走向課堂。我們班也不例外。由于高中生自控能力較差，對(duì)合理使用手機(jī)的認(rèn)識(shí)不夠，因此，無(wú)法擺脫手機(jī)的誘惑，從而影響了正常的學(xué)習(xí)和生活。最終導(dǎo)致了成績(jī)下降。

【活動(dòng)目的】：

1、通過(guò)班會(huì)，達(dá)到教育、自我教育的目的，并讓同學(xué)們清楚地認(rèn)識(shí)到，在校園里應(yīng)當(dāng)禁止使用手機(jī)。

2、以探討使用手機(jī)的利弊作為契機(jī)，折射出對(duì)一切高科產(chǎn)物都應(yīng)辨證接受，真正體現(xiàn)它的價(jià)值。

3、培養(yǎng)同學(xué)們?nèi)松^和價(jià)值觀。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】：組織班干部開(kāi)會(huì)，討論并確定班會(huì)主題。多媒體?！净顒?dòng)過(guò)程】：

一、集體宣誓：《遠(yuǎn)離手機(jī)誓詞》見(jiàn)附頁(yè)

二、導(dǎo)入主題：

1、形形色色的手機(jī)誘惑著同學(xué)們，有些同學(xué)們禁不住誘惑掉入了陷阱。

數(shù)據(jù)說(shuō)明：據(jù)一項(xiàng)對(duì)中學(xué)生抽樣調(diào)查顯示，初中生擁有手機(jī)達(dá)到11％，高中生擁有手機(jī)達(dá)到15％，目前沒(méi)有手機(jī)但準(zhǔn)備買(mǎi)的超過(guò)了31％。

2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)手機(jī)的“利”與“弊”展開(kāi)自由討論：（學(xué)生自己總結(jié)）

利的方面：

①手機(jī)作為高科技產(chǎn)物，確實(shí)可以給我們帶來(lái)許多生活上的方便，學(xué)生可以通過(guò)手機(jī)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，也可以向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)等。

②與以前同學(xué)多交流，可以保持原有的友誼；與現(xiàn)在同學(xué)多交流，可以增進(jìn)友誼,遇到疑難問(wèn)題時(shí),可以用手機(jī)進(jìn)行討論。

③一些手機(jī)的拍攝功能，可以隨時(shí)拍下一些有意義有價(jià)值的東西。④里面的鬧鐘裝置,可以隨時(shí)使用.⑤通話記錄功能,手機(jī)不像家里的電話一樣不在家的時(shí)候別人打電話來(lái)不知道,在手機(jī)里是有記錄的。方便查閱。

⑥手機(jī)的本身小兒玲瓏，占很小的面積可以隨身攜帶。

⑦當(dāng)學(xué)生外出游玩或在其他地方遇到危險(xiǎn)時(shí)可以及時(shí)向家長(zhǎng)，老師或警察求助。弊的方面：

①短信聊天，影響休息，貽誤學(xué)業(yè)。多數(shù)家長(zhǎng)反映，孩子用手機(jī)談?wù)搶W(xué)習(xí)的內(nèi)容少，用于同學(xué)之間聯(lián)系或發(fā)短信的多。

②不良信息，玷污心靈。據(jù)了解，北京市一所中學(xué)曾做過(guò)一個(gè)調(diào)查：在學(xué)生發(fā)送接受的手機(jī)短信息中，70%是與正常學(xué)習(xí)和生活無(wú)關(guān)的信息，10%以上是黃色短信息，部分學(xué)生甚至把相互轉(zhuǎn)發(fā)“黃段子”當(dāng)作時(shí)尚。

③助長(zhǎng)學(xué)生攀比成風(fēng)。每到課余時(shí)間或放學(xué)以后，一些學(xué)生就會(huì)圍在一起，相互“切磋”手機(jī)款式和功能。校園里的手機(jī)越來(lái)越多，檔次也越來(lái)越高，對(duì)那些沒(méi)有手機(jī)的學(xué)生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之風(fēng)的影響下，有些學(xué)生開(kāi)始盲目追逐，因?yàn)槭謾C(jī)更新?lián)Q代十分迅速，外形、功能都日新月異，學(xué)生會(huì)炫耀自己的家境，父母地位。這樣會(huì)讓學(xué)生把父母當(dāng)成靠山,不思進(jìn)取。

④額外增加父母負(fù)擔(dān)。在學(xué)校進(jìn)行的抽樣調(diào)查顯示，學(xué)生購(gòu)買(mǎi)手機(jī)的資金全部直接或間接來(lái)自于父母，另外，還有每月幾十元到上百元不等的話費(fèi)也需要家長(zhǎng)掏腰包。以一年計(jì)算，家長(zhǎng)花在孩子手機(jī)上的費(fèi)用至少要500元。對(duì)于經(jīng)濟(jì)條件并不寬裕的家庭來(lái)說(shuō)，給孩子買(mǎi)手機(jī)等于是給家長(zhǎng)增添了新的負(fù)擔(dān)。

⑤手機(jī)為考試作弊提供了條件。學(xué)生中就曾發(fā)生利用手機(jī)作弊而被懲罰。用手機(jī)舞弊是公開(kāi)的秘密了，而且一條信息可以發(fā)給好幾個(gè)同學(xué)，作弊的范圍很廣。⑥影響校園治安。手機(jī)是貴重物品，若有不良行為的學(xué)生會(huì)發(fā)生偷盜現(xiàn)象。據(jù)反映,我校有個(gè)別班級(jí)出現(xiàn)錢(qián)、錢(qián)包被盜,手機(jī)若不隨身攜帶,也會(huì)被盜。在一些發(fā)達(dá)國(guó)家，學(xué)校的管理者比我們更早地遇到了這一問(wèn)題，手機(jī)所帶來(lái)的惡劣影響也更為突出，已經(jīng)引發(fā)了中學(xué)生的犯罪，有手機(jī)的中學(xué)生也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的對(duì)象。

⑦使用手機(jī)會(huì)妨礙學(xué)校的教育教學(xué)秩序。上課時(shí)有的同學(xué)手機(jī)未關(guān)機(jī)，突然來(lái)電話，影響全體同學(xué)聽(tīng)課。會(huì)給整個(gè)教室?guī)?lái)不愉快的情緒。

⑧手機(jī)對(duì)人有輻射。許多廣告只說(shuō)手機(jī)有多少多少先進(jìn)功能，卻從未提對(duì)人體傷害。對(duì)人體是否造成不利的影響，醫(yī)學(xué)界可謂眾說(shuō)紛紜，最近權(quán)威醫(yī)學(xué)雜志《柳葉刀》的手機(jī)報(bào)告顯示，使用手機(jī)造成記憶力受損、睡眠紊亂、頭痛、癩癇及血壓上升的現(xiàn)象，而兒童，青少年受影響的可能更大。大部分國(guó)家通用的手機(jī)系統(tǒng)GSM頻率為900和1800MHz,其振動(dòng)的電子過(guò)程有機(jī)會(huì)對(duì)人體健康造成影響,主要是對(duì)腦部及精神狀態(tài)的影響.而且手機(jī)振動(dòng)所散發(fā)出的電磁波可能會(huì)導(dǎo)致青少年大腦的神經(jīng)出現(xiàn)病變。青少年正處在生長(zhǎng)發(fā)育的黃金階段,如果因?yàn)槭謾C(jī)而對(duì)身體傷害,豈不追悔莫及。

三、解決方案：

通過(guò)以上的討論，我們應(yīng)該得出在校園里使用手機(jī)弊大于利，因此我們呼吁大家本著事實(shí)，從現(xiàn)在做起，從我做起，遠(yuǎn)離手機(jī)！背景資料：我國(guó)一部分地區(qū)的做法，杭州一中：不準(zhǔn)帶手機(jī)進(jìn)校

龍巖一中：帶手機(jī)進(jìn)考場(chǎng)，無(wú)論是否用于作弊，該科成績(jī)一律以0分論處。浙江臺(tái)州一中：學(xué)生用手機(jī)需先與學(xué)校簽合同 寧波：禁止學(xué)生帶手機(jī)違者扣分 國(guó)外的做法：

芬蘭：禁止向青少年推銷(xiāo)手機(jī)，芬蘭市場(chǎng)法院近日決定，禁止芬蘭無(wú)線通訊公司直接向青少年推銷(xiāo)手機(jī)入網(wǎng)等移動(dòng)通信服務(wù)。如果違反這一禁令，將被處以10萬(wàn)歐元的罰款。

美國(guó)：為校園手機(jī)立法，大約在10年前，美國(guó)各州的學(xué)區(qū)紛紛制定規(guī)則(有些是州議會(huì)或地方政府立法)，完全取締在校學(xué)生使用傳呼機(jī)和手機(jī)。

德國(guó)：欲禁止手機(jī)在學(xué)校使用，德國(guó)已開(kāi)始就禁止在學(xué)校使用手機(jī)問(wèn)題展開(kāi)了公開(kāi)討論

強(qiáng)烈建議：（1）有手機(jī)的抓緊時(shí)間拿回家；沒(méi)有但是有這個(gè)想法的，立即取消

這個(gè)想法！

（2）建議大家買(mǎi)一個(gè)電話卡，使用公用電話！

（3）嚴(yán)禁中學(xué)生在校園內(nèi)攜帶手機(jī)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅處理。

（4）家長(zhǎng)、學(xué)生共同簽署《給學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》

四、班主任小結(jié)。

同學(xué)們：想想勞碌的父母，為了自己的未來(lái)，讓我們共同攜起手來(lái)，在校園里倡導(dǎo)禁止使用手機(jī)，共創(chuàng)一個(gè)健康和諧的校園！

五、主題班會(huì)結(jié)束。

2008年3月30日

第五篇：網(wǎng)絡(luò)班會(huì)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)有積極的一面，也有消極的一面。

2、讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)不良網(wǎng)上內(nèi)容的抵抗力。

3、正確對(duì)待互聯(lián)網(wǎng)，做健康陽(yáng)光青年。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)有一個(gè)正確的態(tài)度，正確利用網(wǎng)絡(luò)。

教學(xué)難點(diǎn)：提高網(wǎng)絡(luò)自制力，讓學(xué)生有節(jié)制的上網(wǎng)。

教學(xué)方法：講授法，討論法，演講法。

教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)

導(dǎo)入語(yǔ)：據(jù)中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)提供的數(shù)據(jù)，目前，城市上網(wǎng)小學(xué)生比例為25.8%，初中生為30%，高中生為56%。我國(guó)網(wǎng)癮青少年約占青少年網(wǎng)民總數(shù)的13.2%，而13歲至17歲的中學(xué)生群體成為“網(wǎng)癮重災(zāi)區(qū)”。網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”?正在無(wú)情地吞噬著青少年的身心健康，因迷戀上網(wǎng)而逃學(xué)、離家出走、搶劫甚至猝死在網(wǎng)吧、走向犯罪道路的現(xiàn)象屢屢發(fā)生。

一、認(rèn)識(shí)網(wǎng)癮，拒絕網(wǎng)癮

1.網(wǎng)癮是什么?

“網(wǎng)癮”?可謂互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合征。即對(duì)現(xiàn)實(shí)生活冷漠，而對(duì)虛擬的網(wǎng)絡(luò)游戲、情愛(ài)、信息等沉溺、癡迷。它是一種行為過(guò)程，也是行為發(fā)展的終結(jié)。心理學(xué)認(rèn)為?網(wǎng)癮是一種精神病;而心理老師認(rèn)為?網(wǎng)癮?是正常人出現(xiàn)的心理問(wèn)題(特例除外)。網(wǎng)癮具體可分為網(wǎng)絡(luò)交際癮、網(wǎng)絡(luò)色情癮、網(wǎng)絡(luò)游戲癮、網(wǎng)絡(luò)信息癮和網(wǎng)絡(luò)賭博癮等類(lèi)型。??

2、網(wǎng)癮的危害

青少年患上網(wǎng)癮后，開(kāi)始只是精神依賴(lài)，以后便發(fā)展為軀體依賴(lài)，長(zhǎng)時(shí)間的沉迷于網(wǎng)絡(luò)可導(dǎo)致情緒低落、視力下降、肩背肌肉勞損、睡眠節(jié)奏紊亂、食欲不振、消化不良、免疫功能下降。停止上網(wǎng)則出現(xiàn)失眠、頭痛、注重力不集中、消化不良、惡心厭食、體重下降。由于上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，大腦高度興奮，導(dǎo)致一系列復(fù)雜的生理變化，尤其是植物神經(jīng)功能紊亂，機(jī)體免疫功能降低，由此誘發(fā)心血管疾病、焦慮癥、抑郁癥等。青少年正處在身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，這些問(wèn)題的出現(xiàn)都會(huì)對(duì)他們的身體健康和成長(zhǎng)發(fā)育產(chǎn)生極大的影響。網(wǎng)絡(luò)成癮的青少年最為直接的危害是影響了正常的學(xué)習(xí)，使他們不能集中精力聽(tīng)課，不能按時(shí)完成作業(yè)，成績(jī)下滑，喪失學(xué)習(xí)的信心和興趣，甚至?xí)l(fā)展到逃課、輟學(xué)。網(wǎng)絡(luò)中各種不健康的內(nèi)容，也可造成青少年自我過(guò)分放縱，使法律及道德看念淡薄，人生觀、價(jià)值看扭曲?；加芯W(wǎng)癮青的青少年，為了能上網(wǎng)，他們不惜用掉自己的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)，不惜喪失自己的人格和自尊向人乞討，在外借錢(qián)，在家欺騙父母，甚至?xí)l(fā)展到偷竊、搶劫，最后走上違法犯罪的道路。

二、及早預(yù)防，樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)

染上網(wǎng)癮的孩子多半是自制能力差，內(nèi)心得不到理解，對(duì)學(xué)習(xí)表示厭倦的孩子。對(duì)于他們，我們必須讓他們改掉陋習(xí)，不要注重成績(jī)，更重要的是素質(zhì)教育，理解和支持與鼓勵(lì)他們，使他們變得陽(yáng)光，開(kāi)朗，自信，這才是前提。

1、幫助孩子認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和隱蔽性。

眾所周知，我們?cè)诩依?，只要一根網(wǎng)線，甚至不要線，我們就可以方便的與來(lái)自各地的人們交談，但是你從不知道他的真實(shí)狀況，青少年對(duì)社會(huì)沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)，容易上當(dāng)受騙，因此家長(zhǎng)應(yīng)該講清網(wǎng)絡(luò)的虛擬，告訴孩子辨別網(wǎng)絡(luò)騙局的技巧，使孩子樹(shù)立正確的上網(wǎng)觀念

2、限制上網(wǎng)時(shí)間和上網(wǎng)內(nèi)容

孩子每天上網(wǎng)時(shí)間2個(gè)小時(shí)比較好，可以幫助孩子制定一個(gè)日程表，多做一些運(yùn)動(dòng)，不要守在電腦前面，對(duì)身體也不好。還有孩子上網(wǎng)的內(nèi)容一定要監(jiān)控好，我們可以安裝一些軟件來(lái)定時(shí)截圖，或者查看瀏覽器瀏覽歷史等，及時(shí)了解孩子使用網(wǎng)絡(luò)的狀況，把孩子瀏覽的內(nèi)容引導(dǎo)至新聞，學(xué)習(xí)等方面。如果年齡小的孩子，最好家長(zhǎng)一起陪同上網(wǎng)。

3、與孩子交流和溝通

經(jīng)常與孩子交流，聊聊天，讓孩子傾訴自己的煩惱，敞開(kāi)自己的心扉，尤其是內(nèi)向的孩子，更應(yīng)該獲得父母的理解，不要讓他們把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作唯一交流，發(fā)泄情緒的對(duì)象。不要是孩子內(nèi)心感到寂寞，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子。

4、防止孩子去網(wǎng)吧上網(wǎng)

網(wǎng)吧發(fā)生的各類(lèi)事故新聞報(bào)道也很常見(jiàn)，那里的環(huán)境以及上網(wǎng)的人，以及人們上網(wǎng)所瀏覽的內(nèi)容都會(huì)給孩子造成各種不良影響，因此讓孩子去哪里上網(wǎng)，都不可以去網(wǎng)吧否則在網(wǎng)吧環(huán)境的熏陶下，孩子的成長(zhǎng)肯定是不利的，有可能染上網(wǎng)癮。并且光顧一次后，更有可能出現(xiàn)第二次，第三次……

5、一旦染上網(wǎng)癮，必須及時(shí)制止

當(dāng)孩子已經(jīng)成迷于網(wǎng)絡(luò)而無(wú)法自拔時(shí)，我們就需要聯(lián)合老師，關(guān)注孩子的動(dòng)態(tài)，避免繼續(xù)去網(wǎng)吧，講明其危害，幫他們樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀。這個(gè)也需要?jiǎng)訂T全社會(huì)的力量，需要政府保證未成年人所享有的權(quán)利。但是我們作為父母更需要給孩子關(guān)懷，讓他們心中有愛(ài)，注重孩子的道德教育，讓他們明白自己人生價(jià)值的取向。