第一篇：東方市民族中學2014-2015學年高一下學期期中語文試題及答案

海南省東方市民族中學2014—2015學年度下學期高一語文

期中試題

時間：150分鐘

滿分：150分

第一卷（70分）甲、必考題

一、現(xiàn)代文閱讀，完成1—3題。（9分）

漢語，我為你憂心

身為一個中國人，讓我們能時時牢記自己身份的，除了身體發(fā)膚之外，就該是我們的母語了。在無數(shù)中國人心里，古老優(yōu)雅的漢語是我們五千年文明最美麗的組成部分，也是我們之所以成為我們的文化標記。橫平豎直的方塊字將我們民族胸中的丘壑山水，化為不盡的紙上煙云。音分四聲，律有平仄，構成了漢語詩文一唱三嘆、回環(huán)往復的音韻之美。千百年來，雋永有致的漢語承載著我們民族獨特的思維，我們依靠它傾訴，運用它思想，通過它記載，憑借它穿越五千年歷史文化隧道。

然而，在我們的生活中，漢語正面臨著危機。在“全民學英語”的熱潮中，以在校學生為主的龐大“外語族”的中文書面表達能力嚴重退化。托福考試成績的高分可以一再打破，但即使是在高學歷的青年中，也出現(xiàn)了中文水平滑落、日常語言單調(diào)的現(xiàn)象。

應當承認，在經(jīng)濟全球化的背景下，外語教學十分重要。但這并不意味著我 們可以放棄母語、消解母語，不意味著我們有不學漢語而自能的天賦。詩人余光中說得好：英文充其量是我們了解世界的一種工具而已，漢語才是我們真正的根。事實證明，忽視母語修養(yǎng)所導致的結果是十分嚴重的。它不僅造成了書寫語言的失范，生活用詞的平庸乏味，也讓母語中獨特的文化意蘊在我們生活中日漸消褪。

我們的后輩可能不知道“執(zhí)子之手，與子偕老”，只會說“我要和你結婚”。試想，一個將列祖列宗寫成“劣祖劣宗”的人，怎能理解中國文化的豐富內(nèi)涵？一個不懂得“雖不能至，心向往之”的人，又怎能感受精神世界的宏大深遠？

發(fā)人深思的是，當漢語在故鄉(xiāng)受到冷落時，全球“漢語熱”卻在持續(xù)升溫。

目前，世界上有100多個國家的2300余所大學開設漢語課程，學習漢語的外國人達3000萬，漢語成為學習人數(shù)增長最快的外語。

“語詞破碎處，萬物不復存。”縱然“漢語熱”熱遍全球，縱然我們的后代都能說一口標準的英語，但在漢語的故鄉(xiāng)，在我們每一個中國人身邊，倘若“漢語危機”的呼聲一直不斷，我們又怎能盡展歡顏？

僅僅存于典籍之間的希臘文、拉丁文基本上死了，但漢語卻一直活著，在一代代中國人的生活中血脈相延。它引領我們這個五千年文明古國一路風霜走到如今，它會在我們這一代人手中向何處去？

漢語，我為你憂心，為你不平！

1.下列說法不能說明“漢語才是我們真正的根”含義的一項是()（3分）A．漢語能讓我們時時牢記自己的身份，是我們之所以成為我們的文化標記。B．漢語古老而優(yōu)雅，以其獨特的文化意蘊構成了我們五千年文明最美麗的組成部分。C．漢語雋永有致，承載著民族獨特的思維，我們憑借它穿越漫長的歷史文化隧道。D．漢語在中國人的生活中血脈相延，并且廣為傳播，“熱”遍全球，令國人無比自豪。2．對文中畫線句子的理解，不正確的一項是()（3分）

A．如果我們的后輩不知道“執(zhí)子之手，與子偕老”，只會說“我要和你結婚”，那么，東方民族的含蓄之美就可能消失殆盡。

B．國人冷落漢語，高學歷的青年出現(xiàn)中文水平滑落、日常語言單調(diào)的狀況，使國人文化水平降低，國際競爭力減弱。

C．方塊字橫平豎直，獨具韻味。一個將列祖列宗寫成“劣祖劣宗”的人，勢必無法理解中國文化的豐富內(nèi)涵。

D．漢語雋永有致，承載豐富。一個不懂得“雖不能至，心向往之”奧妙的人，無法感受到精神世界的宏大深遠。

3．根據(jù)原文提供的信息，下列推斷正確的一項是()

（3分）

A．“漢語才是我們真正的根?！币虼?，我們書寫語言要規(guī)范，用詞用語要豐富多彩，語言修養(yǎng)要不斷加強，這樣才可能領略到母語獨特的文化意蘊。

B．“全民學英語”的熱潮過熱，致使?jié)h語備受冷落，面臨危機。為了保護民族文化，我們應高度重視漢語學習，以此來抵制外語。

C．全球“漢語熱”持續(xù)升溫，漢語成為學習人數(shù)增長最快的外語。我們可以樂觀地相信，在不久的將來，漢語必將取代英語成為國際最通行的語言。

D．漢語歷史悠久，魅力獨特，在華夏民族的發(fā)展中起到了舉足輕重的作用，但時至今日，漢語已明顯不能適應社會的發(fā)展。

二、古詩文閱讀（36分）

（一）閱讀下面的語段，完成4---8小題。（19分）

沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關破秦，得復見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤??”項王曰：“此沛公左司馬曹無傷言之。不然，籍何以至此？”項王即日因留沛公與飲。項王、項伯東向坐；亞父南向坐——亞父者，范增也；沛公北向坐；張良西向侍。范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應。范增起，出召項莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜！”莊則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞?！表椡踉唬骸爸Z。”項莊拔劍起舞。項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。

于是張良至軍門見樊噲。樊噲曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也。”噲曰：“此迫矣！臣請入，與之同命?！眹埣磶矶苋胲婇T。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)。樊噲側其盾以撞，衛(wèi)士仆地。噲遂入，披幃西向立，瞋目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項王按劍而跽曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也?！表椡踉唬骸皦咽浚　n之卮酒?！眲t與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項王曰：“賜之彘肩?！眲t與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項王曰：“壯士！能復飲乎？”樊噲曰：“臣死且不避，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽者王之?！衽婀绕魄厝胂剃?，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來。故遣將守關者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也！”項王未有以應，曰：“坐?！狈畤垙牧甲?。坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲出。

4、對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）（3分）A.刑人如恐不勝。勝：盡

B.先破秦入咸陽者王之。王：

封??為王 C.竊為大王不取也！竊：通“切”，意思是急切 D.項王按劍而跽曰。跽：挺直身子跪著

5、下列各組句子中加點詞的意義和用法，不相同的一組是（）（3分）A.立而飲之 / 拔劍切而啖之

B.還軍霸上，以待大王來 / 項王未有以應 C.其意常在沛公也 / 備他盜出入與非常也

D.故遣將守關者 / 然而不勝者，是天時不如地利也

6、以下句子分別編為四組，都表現(xiàn)樊噲智勇的一組是（）（3分）①今日之事何如？

②樊噲側其盾以撞，衛(wèi)士仆地。

③瞋目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。

④樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。

⑤今沛公先破秦入咸陽，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來。A.①③④ B.①④⑤

C.②③④

D.②③⑤

7、下列敘述不符合原文意思的一項是（）（3分）

A.項莊是項羽手下的一個武將，他在接受了趁舞劍時刺殺劉邦的任務后，手總是軟的，總是于心不忍，再加上項伯的保護，所以他未能把劉邦刺死。

B.樊噲不僅能吃能喝，還能言善辯，口齒伶俐，他居然把項羽說得無言以對。C.樊噲闖入軍營中，只引起了項羽的一點本能的“按劍而跽”的反應，可見項羽的確小看了劉邦及其手下。

D.從樊噲的一番話來看，他是很懂得外交辭令的。他先指桑罵槐地怒斥一頓，然后又不失時機、恰到好處地講出劉邦這樣做都是為了項羽，而抬舉一番，難怪項羽愿聽。

8、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①瞋目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。（3分）

譯文：_______________________

②故遣將守關者，備他盜出入與非常也。（4分）

譯文：

（二）閱讀下面這首詩歌，回答問題。（11分）

暮春歸故山草堂

錢起

谷口春殘黃鳥稀，辛夷花盡杏花飛。始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸。

9、①作者通過哪些物象來寫暮春之景？其中寄寓著一種什么樣的情緒？（5分）

②“始憐幽竹山窗下”中“憐”字頗有意味，請簡要賞析。（6分）

（三）默寫（6分

（1）滿載一船星輝，______________。（《再別康橋》）

（2）真的猛士，______________，敢于正視淋漓的鮮血。（《記念劉和珍君》）（3）

，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）（4）辭曰“

，；今老矣，無能為也已。”（《燭之武退秦師》）（5）“今入關，財物無所取，婦女無所幸?！保ā而欓T宴》）（6）慘象，已使我目不忍視了；

。（《記念劉和珍君》）

乙、選考題

請考生從以下三、四兩大題中選定一大題作答，只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題記分。

三、文學類文本閱讀（25分）

11．閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題。（25分）

血

乳

于中飛

災難來臨的那一刻，她正給孩子擦洗身子。

5月的陽光很燦爛，從門縫窗欞間擠進來，在浴盆里跳躍成一片耀眼的白。孩子咯咯笑著，舞動著圓滾滾的小胳膊，憨態(tài)可掬。撫摸著孩子白白嫩嫩的肌膚，她心田里漾起陣陣溫熱的漣漪。

一切是那么的突然，她剛站起來伸展一下腰身，腳下的地板就猛烈地搖晃起來。桌上的洗澡用具稀里嘩啦撒了一地，接著，門窗變形了，墻壁裂開了，房頂上的漆皮大片大片地

脫落。地震！她腦子里念頭一閃，俯身抱起孩子朝門口跑，不想，腳下一滑，她跌倒了。還沒等她爬起來，轟隆一聲，房頂便坍塌下來了??

孩子嘹亮的哭喊聲驚醒了她。借著透過樓板縫隙的一絲微弱的光線，她看到眼前一片狼藉，殘磚斷瓦，灰塵彌漫。洗澡間窄小的空間救了她和孩子。一塊樓板斜刺里架在墻壁上，形成一個夾角，使她和孩子幸免于難。但她的雙腳卻被樓板死死地卡住了，疼痛難忍，絲毫動彈不得。明白了自己的處境后，她嚇壞了，扯著嗓子喊救命，又騰出手來瘋了似的拼命去推那樓板，但都無濟于事。

廢墟中到處是哭喊聲、呼救聲、呻吟聲。出于對死亡的恐懼，她也禁不住失聲痛哭。她才22歲，她不想死。

孩子哭累了，在她懷里酣然入睡，她被壓的雙腳開始變得麻木，嗓子干得冒煙，原本清醒的大腦也變得昏昏沉沉。

不知什么時候，孩子又醒了，揮舞著小手在她懷里亂抓亂撓。她知道，孩子餓了，可到哪里去弄吃的呢？

她摸索著擦去孩子臉上的淚水，指尖拂過孩子的小嘴時，被孩子一口含住，吧唧吧唧地吮出響來。她鼻子一酸，眼淚又出來了：可憐的孩子，你還沒來得及好好看看這個世界，命運不該對你我如此殘忍啊！

天，黑了又亮，她不知道自己還能撐多久，雙腳已完全沒了知覺，腦袋嗡嗡作響，眼皮沉甸甸的。時間一分一秒地過去，她能感覺到自己的生命正一點一滴地從身體里流逝。

四十多個小時后，救援隊在瓦礫堆里發(fā)現(xiàn)了她的尸體。她趴在地上，雙肘撐地，整個上半身向前匍匐著，樣子很古怪。當人們搬動她那還溫熱的身體時，突然驚奇地發(fā)現(xiàn)，她的懷里竟然抱著一個四五個月大的孩子！孩子毫發(fā)無損，閉著眼睡得正香。就在人們驚嘆于生命的奇跡時，有武警戰(zhàn)士發(fā)現(xiàn)，孩子媽媽的十個手指尖竟都結了血痂！

原來，做媽媽的咬破了自己的指頭，用鮮血延續(xù)了孩子的生命！

再次審視弱小的她，人們的內(nèi)心被什么東西觸動著，淚水在人們的臉上恣意縱橫，幾個年輕的武警戰(zhàn)士背過臉嗚嗚地哭出聲來。

——其實人們并不知道，她只是醫(yī)院的實習護士，上崗才3天。她沒有結婚，甚至，連男朋友都還沒找。那個孩子，是她的一個普通病人。

（1）下列對小說內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵ǎ?分）

A．第二自然段對為孩子洗澡情景的描寫和第三自然段對地震時環(huán)境的描寫，都渲染了氣氛，烘托了人物形象，同時也深化了小說的主題。

B．“她”的雙腳被樓板卡住，疼痛難忍。她拼命喊救命，騰出手來發(fā)瘋似的推樓板，直到生命的最后一刻，這些都反映了“她”的堅強。

C．救援隊發(fā)現(xiàn)“她”的尸體，“半身向前匍匐著，樣子很古怪”，孩子毫發(fā)無損，閉著眼睛睡得正香。這其實是從正面和側面贊頌了“她”舍己為人的高尚精神。

D．小說直到最后一段才點明，“她”和孩子并沒有任何血緣聯(lián)系，更不是孩子的媽媽，如果事先有所交代，全文的結構就會更加嚴謹完整。

E.整篇小說并沒有運用外貌描寫、語言描寫，只是運用了動作描寫和心理描寫，但她的形象卻非常鮮明而且感人。

（2）文章結尾寫到：“原來，做媽媽的咬破了自己的指頭，用鮮血延續(xù)了孩子的生命”，雖然作者并沒有描寫“她”咬指哺乳之事，但其實前文為這一情節(jié)的最后交代做了三次含蓄的鋪墊。請找出來。（6分）

答：

（3）這篇小說以“血乳”為題，有什么作用？(6分)答：

（4）請結合全文，簡要概括“她”身上所體現(xiàn)出來的人性之美。（8分）答：

四、實用類文本閱讀（25分）

12．閱讀下面的文字，完成文后的問題。

季羨林先生鮮為人知的故事

①季羨林先生為人所敬仰，不僅因為他的學識，還因為他的品格。他說：即使在最困難的時候，也沒有丟掉自己的良知。他在“文革”期間偷偷地翻譯印度史詩《羅摩衍那》，又完成了《牛棚雜憶》一書，凝結了很多人性的思考。

②2007年“感動中國”人物“頒獎詞”中這樣評價：“心有良知璞玉，筆下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，貧賤不移，寵辱不驚?！?/p>

③本月6日，是季羨林先生的95歲生日。國務院總理溫家寶來到解放軍總醫(yī)院，向這位在海內(nèi)外享有盛譽的學者表示祝賀和敬意，兩人還一起探討了“和諧”話題。其實，早在20多年前，季先生就大談“和諧”——“中國傳統(tǒng)文化的根本就是和諧”。他說：“我們講和諧，不僅要人與人和諧，人與自然和諧，還要人內(nèi)心和諧?！奔纠显诮夥跑娍傖t(yī)院一住就是4年，這是入院時誰也沒想到的。但季老先生自謂早已達到“悲歡離合總無情”的境界，不僅處之泰然，并且，很快在醫(yī)院建立起了新的大家庭。這個家庭的成員，從醫(yī)生、護士、護工，到清潔工，再到其他病友及其家屬，熱熱鬧鬧，親密無間。季先生被稱為“爺爺”或“老爺子”，三天，護士們給他買來個毛絨貓咪；兩日，小保安又送來幾個柿子；再幾天不見，傳達室的老門衛(wèi)就帶話來問安了。

④半夜有了尿，老爺子總是把兩次三次憋成一次，寧愿自己睡不好也不叫醒護工，因為“他們白天也很疲勞了，晚上不忍再讓他們起來”。

⑤一個細小的習慣，就能勾起往事。給季先生做了幾十年秘書工作的李玉潔說，她注意到季老吃饅頭炒菜時總是速度很快，吃餃子、面條時速度相對慢一些。那是因為幼年時就離開父母，寄居在同樣貧困的親戚家，每逢上桌吃飯都是小季羨林最尷尬難熬的時候，他不愿意往自己的碗里搛菜，所以吃得很快，盼著吃完趕快離開。

⑥在北大校園里，季羨林經(jīng)常穿一身洗得發(fā)白的卡嘰布中山裝，圓口布鞋，出門提著一個50年代生產(chǎn)的人造革舊書包。他像一個工友，平常說話，總是面帶笑容；他像一個老農(nóng)，聲音低沉，平易近人。他的家誰都可以推門而入，同他談話，如沐春風，絕不會感到緊張局促。有一天，一位年輕護士說起某報正在連載季先生的著作《留德十年》，表示很愛看。老爺子馬上把李玉潔找來，吩咐叫人去買，說：“書是給人看的，哪怕有幾句話對年輕人有用了，也值得?！边@一來轟動了全醫(yī)院，大家都來伸手，還索要簽名本?！岸冀o。”“買去?！奔鞠壬l(fā)話說：“錢是有價之寶，人家有收益是無價之寶?！弊詈蟆Ｒ惶艘惶速I了600本，也一筆一畫地簽名600本。

⑦從入院第一天起，季先生就把辦公室搬到醫(yī)院來了。凡輸液，必伸左手，留下右手寫東西。滴水石穿，一部《病榻雜憶》就這樣漸漸出來了。季羨林還以敢講真話而聞名。早在1986年，他就寫了《為胡適說幾句話》一文，震驚文壇。當時胡適還是個“反面教員”，人人談“胡”色變，無人敢涉足這一“禁區(qū)”，有朋友勸他不要寫這樣的文章，風險太大。季羨林認為，由于胡適在中國現(xiàn)代學術史上的重要地位，胡適的評價問題就不僅僅是一個人的評價問題，而是一件涉及許多重大學術問題的大事。自己有必要站出來說話，把真相告訴大家，還胡適以真面目。他的文章發(fā)表后，得到學界的普遍肯定和響應，開啟了重新評價百年學術史的先河。

⑧前些日子，外省有一位學者在某報撰文，指責季羨林先生“自封大師”云云。季先生聞說后如往日一般平靜，說：“人家說得對，我本來就不是什么大師。只不過我運氣好，好事都往我這兒流。”他說“我就兩條，愛國和勤奮。我總覺得自己不行，我是樣樣通，樣樣松?！眴査骸叭绻o你下一個定義，應該是什么？”他說：“我是北大教授，東方學者。足夠了?！?/p>

（1）下列對傳記有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵ǎ?）

A、文中引用季老的話“錢是有價之寶，人家有收益是無價之寶”，是為了表明季羨林先生淡泊名利不追求物質(zhì)財富的品質(zhì)。

B、季老的“和諧”觀點包含兩方面的“和諧”，而他認為和諧觀念在中國的傳統(tǒng)文化中占有非常重要的地位。

C、季老在長達四年的住院治療期間能夠處之泰然，而且在入院不久就在醫(yī)院建立了新的大家庭，這都是他的“和諧”觀念的具體體現(xiàn)。

D、季羨林先生有著艱辛的童年生活經(jīng)歷，但在這樣的生活經(jīng)歷中他連吃飯的速度都很快，因為他要抓緊一切時間提升自我。

E、傳記中敘有議，選擇了具有表現(xiàn)力的若干事件和生活場景并以簡短恰當?shù)淖h論畫龍點睛，立體地表現(xiàn)了人物的性格品質(zhì)。

（2）傳記中季羨林先生的形象非常鮮明，讓人有如見其人之感，請結合文章分析傳記中作者運用了哪些描寫手法表現(xiàn)人物。（6分）

（3）“開啟了重新評價百年學術史的先河”指的是什么事？作者為什么這樣說？這體現(xiàn)了季羨林先生哪方面的優(yōu)秀品質(zhì)？（6分）

(4)“感動中國”人物頒獎詞中評價季老“言有物，行有格”，這個評價給你什么啟示？依據(jù)傳記內(nèi)容，探究文中哪些內(nèi)容體現(xiàn)了季羨林先生的這一特點？（8分。）

第二卷

表達題(80分)

五、語言文字運用（20分）

13.下列句子中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A．經(jīng)過精心籌備的小商品博覽會，匯集的全國各地各種各樣的新產(chǎn)品達到60000多種，真可謂浩如煙海，應有盡有。

B．近期煤炭價格一漲再漲，網(wǎng)友戲稱繼“蒜你狠”、“豆你玩”之后上演的“煤超瘋”，它將會進一步推動消費品價格水漲船高。

C．記者看到，在幾家大型賣場，電暖器、飲水機等這些熱銷的半大不小的商品，商場不給送貨，消費者買后需自己搬回家去。

D．秋天到了，行將就木的落葉任秋風卷起，到處飄零，而連綿的秋雨不停地下著，這一切勾起了游子們綿綿的鄉(xiāng)愁。

14.下列句子中沒有語病的一項是（）（3分）

A．近期很多社科院專家指出，許多省市借新農(nóng)村建設名義進行大規(guī)模的“撤村圈地”，這不僅與法治精神相違反，也將給農(nóng)村社會帶來巨大負面影響。

B．幾個月前，成都“12·14”特大交通肇事司機孫偉銘“以危險方法危害公共安全罪”一審被判死刑。就該不該判死刑的問題，眾多媒體展開了廣泛討論。

C．當前，市場上有轉基因食品如大豆油、菜籽油及調(diào)和油等均已做了標志。今后農(nóng)業(yè)部門將借鑒國外標志管理經(jīng)驗，進一步完善轉基因產(chǎn)品標志管理制度。

D．為了救活這家瀕臨倒閉的國家大型一級企業(yè)，市委、市政府及新上任的集團領導班子積極開展市場調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開發(fā)，真可謂費盡心機。

15.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（）（3分）

現(xiàn)在有些人有個思想誤區(qū)，即只講“實現(xiàn)自身價值”，不講“提高自身價值”。

①必須真正提高“質(zhì)量”，具體表現(xiàn)就是德與才。②提高不能靠“包裝”與“炒作”。

③“玉不琢，不成器”，人如果不“克己修身”，如何能成“大器”？ ④這價值應當重視，但還有待提高。

⑤人當然天生就有價值，是一個生命體，而且是“萬物之靈”。⑥這兩方面的提高，只有通過“克己修身”才能實現(xiàn)。A．⑤①⑥③②④

B．②⑥③④①⑤

C．⑤④②①⑥③

D．①⑥③⑤④②

16．根據(jù)前后文的內(nèi)容，在下面的空白處填上一句恰當?shù)脑?。（不超過16個字）（5分）

所有的民族都有自己特定的節(jié)日。比如歐洲國家的圣誕節(jié)和復活節(jié)來源于宗教，圣誕節(jié)為的是紀念耶穌的誕辰；復活節(jié)則是為了慶祝耶穌復活而產(chǎn)生的。而中國的節(jié)日主要來源于時令，比如春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等。

17．仿照下面句式的特點另寫兩句話，使其與例句構成一組排比句，表達自己對生命的態(tài)度。（6分）

我喜歡吶喊的生命，寧做瀝血歌唱的鳥，不做沉默無聲的魚。

。

六、寫作（60分）

18、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

有一個人做生意失敗了，所有的東西都賣光了，還沒有還清債務，結果妻子離開了他，親戚朋友也躲著他。他覺得他這一生真是要完了，就決定自殺。他想了很多種自殺的方式，最后決定將自己沉入大海。于是他在夜深人靜的時候來到大海，他坐在沙灘上聽著海浪上午聲音，把妻子、親人、朋友和世界狠狠地詛咒了一遍，然后起身向大海走去。忽然，海天交

接處一道亮光映入他的眼簾，他站住了，那一道光越來越亮，照亮了他的眼睛，也溫暖了他的心。他久久凝視那片光亮，熱淚盈眶，然后轉身離開了大海。在他的后半生，他常常說：“是那一道陽光拯救了我！”

讀了上述文字之后，你有怎樣的聯(lián)想和思考？請自選文體，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。

2014—2015學年度下學期高一語文期中試題答案

1、D（漢語“廣為傳播”，“熱”遍全球，只能說明外國人對漢語的興趣和重視，不能說明“漢語是我們真正的根”。）

2、B（不能說明漢語“語詞”表達特點及功能與“萬物”之間的內(nèi)在聯(lián)系。

3、A（B項，漢語和英語并非此長彼消、相互對立的關系，重視母語并不是意味著要排斥外語，按照文意，兩者都要兼顧。C項，“漢語必將取代英語成為國際最通行的語言”說法絕對，推斷無據(jù)。D項，漢語“已經(jīng)明顯不能適應社會的”原文無據(jù)，且說法錯誤。）

4、C 竊：副詞，可理解為“私下里、私意”等意思。

5、A（A第一個“而”是表修飾關系的連詞，可譯為“地、著”等；第二個“而”是表順接關系的連詞，可不譯。B.兩個“以”都是表目的關系的連詞，可譯為“來”。C.兩個“也”都是表陳述語氣的助詞。D.兩個“者”都是表因果關系的助詞，可譯為“??的原因”。）

6、D（①只是問話，不能表現(xiàn)智勇。④只是描述其吃狀，也不能說明智勇的情況。）

7、A（項莊未能刺殺到劉邦，不能理解為他心軟、手軟，而是因為有項伯的及時保護。）

8、①瞋目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。譯文：瞪眼看著項王，頭發(fā)豎立起來，眼眶都快要瞪裂了。

②故遣將守關者，備他盜出入與非常也。

特意派遣將領把守關口的原因，是為了防備其他盜賊進來和意外事故的發(fā)生。

9、（11分）①以黃鳥聲稀，辛夷花落，紅杏凋殘來寫暮春之景，（2分）寄寓著傷春、惜春之情。（3分）

②“憐”是愛，疼愛的意思。（1分）愛幽竹不改清陰，與花鳥的易逝形成鮮明對比；（1分）待我歸，更表現(xiàn)出了幽竹的多情，也反襯了花鳥的無情。（2分）更進一步說，愛幽竹也表現(xiàn)了詩人清高淡泊的情趣。（2分）

10、（1）在星輝斑斕里放歌（2）敢于直面慘淡的人生（3）會當凌絕頂（4）臣之壯年，猶不如人（5）其志不在?。?）流言，尤使我耳不忍聞

11．（1）（5分）C E（A．說兩處描寫都“烘托了人物形象，同時也深化了小說的主題”是不對的。B．“拼命喊救命，騰出手來發(fā)瘋似的推樓板”是求生的本能，說這反映一個人的堅強有些牽強；“直到生命的最后一刻”也不對。D．不做交代，恰恰是作者構思上的匠心獨具之處。）（答E給3分，答C給2分）

（2）（6分）第一次：“她知道孩子餓了，可哪里去弄吃的呢？”

第二次：“指尖拂過孩子的小嘴時，被孩子一口含住，吧唧吧唧地吮出響來?！?第三次：“時間一分一秒地過去，她能感覺到自己的生命正一點一滴地從身體里流逝?！?/p>

（每一處2分）

（3）（6分）①點明了中心事件，說出了故事的核心情節(jié)。②深化了小說主題，引人深思。③設置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

（6分。每點2分，意思對即可）

（4）（8分）①勇敢堅強，具有博大的母性光輝。②對工作十分負責，極其敬業(yè)。③對孩子充滿愛心，對生活充滿渴望。（答出兩點給6分，答出三點給8分）

12、（1）CE

（2）①語言描寫，文中多處引用季老的話來表現(xiàn)其品格特點。②外貌描寫，如對季羨林的穿者描寫等。③細節(jié)描寫，晚上不愿叫醒護工及打針時“必伸左手”等細節(jié)。④側面描寫，住院時大家對季老的稱呼，眾人給他送這送那等描寫。⑤神態(tài)描寫，總是“面帶笑容”等。（準確答出任意三種描寫手法得3分，分別適當結合原文分析得3分）

（3）①指的是1986年季羨林先生寫了《為胡適說幾句話》一文。②作者說“百年學術史”是指季先生認為胡適在中國學術史上有重要地位，評價胡適是涉及重大學術問題的大事；作者說“開創(chuàng)??先河”是因為“當時胡適還是個‘反面教員’，人人談‘胡’色變，無人敢涉足這一‘禁區(qū)’”。③這體現(xiàn)了季老“敢講真話”，在學術上“實事求是”的品質(zhì)。

（4）①前一問“啟示”可適當發(fā)揮，要點是做學問要有鉆研精神，在學術上努力追求；做人在思想品格上要嚴格要求自我，修養(yǎng)自我，完善自我。（4分）②后一問答案也不要求完全一致，但要點是結合文章具體內(nèi)容一方面談季羨林先生學術言論思想方面的成就等；另一方面結合具體內(nèi)容談季羨林先生的為人的品格方面的特點，比如“平易近人”，“真摯誠懇”，“謙遜寬容”等方面的品格。

13．B（A．“浩如煙?！笔切稳菸墨I、資料等非常豐富。C．“半大不小”指人未到成年但已不是兒童的年齡。D．“行將就木”形容人將要死去。）

14．D（A．搭配不當，將“違反”改為“違背”。B．介詞殘缺，在孫偉銘后加“因”。C．句式雜糅，將“出現(xiàn)了”改為“的”。）

15．C 16．例：我追求堅貞的生命，寧做絕壁倒掛的松，不做隨波逐流的萍；我追求奔放的生命，寧做殞身飛落的瀑，不做波瀾不驚的塘。

（每句2分，所選兩個事物構成對比1分，句式符合要求1分。兩個事物最好音節(jié)對應，概念相近。）

第二篇：貴州省黔東南州振華民族中學2013-2014學年高一語文下學期期中試題

語 文 試 題

(本試卷滿分150分，測試時間150分鐘)

一、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1-3題。

“白日夢”

白日做夢，一向是個帶有嘲笑、挖苦和諷刺意思的貶詞。殊不知，常做白日夢的有截然不同的兩種人：凡夫俗子和超塵拔俗者。一個懶漢，每當他穿過荒野總是幻想能踢到裸露在地表上的一塊黃金而成為富翁，這便是典型的世俗白日夢；而超塵拔俗的“白日夢”則往往是科學、藝術和哲學創(chuàng)作的發(fā)酵。第一流的科學家、藝術家和哲學家都是一些杰出的醒著做“夢”的人。

牛頓就是這種人。他因看到蘋果落地而聯(lián)想到月球繞地球的運動，聯(lián)想蘋果的加速度同月球的加速度是同屬一類的觀念，發(fā)現(xiàn)重力僅僅是萬有引力的特例。牛頓作這一從地到天的聯(lián)想需要有何等宏偉的想象力??！在常人看來，那仿佛是瘋狂，是幻覺，是夢中才會出現(xiàn)的情景。

物理學的理想實驗按其性質(zhì)也是絕妙的“白日夢”。慣性定律就是一個。因為它不能直接從現(xiàn)實世界中的實驗得來，只能從觀察中再根據(jù)想象和推理做出。我敬愛愛因斯坦，就是出于我把他看成是個白日夢幻者——理想實驗大師的緣故。

藝術作品的“白日夢”性質(zhì)更突出。浪漫派詩人、音樂家和畫家愛夢幻世界遠勝于愛現(xiàn)實世界。藝術世界比現(xiàn)實世界好，因為它更富于理想性，更接近人所追求和向往的境界。從某種意義上說，大哲學家也是醒著做白日夢的人。老子的夢是有關宇宙的本原和根本法則，即不可捉摸的“道”。柏拉圖將人比作洞穴中被捆縛住、只能朝前看的囚犯。其身后有一堆火，他們只能從墻上看到自己和身后物體的影子，并把這些影子看成是實在的。當一名犯人逃到陽光底下，第一次看到真實的世界時，才認識到他過去一直是被影子所欺騙的。真正的哲學家正是從洞穴中逃到真理陽光下的囚犯。

精神病患者的幻覺癥也是一種白日夢。那么，它同科學家、藝術家和哲學家的白日夢有何不同呢？區(qū)別之一是：前者是個不可逆過程，后者是可逆過程?？茖W家、藝術家和哲學家的創(chuàng)作是從現(xiàn)實世界出發(fā)最后又能落腳到現(xiàn)實世界。當舒曼的《夢幻曲》一回到現(xiàn)實，縈繞在千萬人的心坎，人們即能分享到“來如春夢不多時，去似朝云無覓處”的美感和魅力。精神病患者自認為是女皇的幻覺則是不能實現(xiàn)的，別人無法同它發(fā)生共鳴。(選自趙鑫珊《哦，美麗的“白日夢”》有改動)

1、下列對文中“白日夢”的理解不正確的一項是（3分）（）

A.“白日夢”分為世俗白日夢和超塵拔俗的白日夢，做前一種夢的是凡夫俗子，做后一種夢的往往是第一流的科學家、藝術家和哲學家。

B.“白日夢”這個詞向來是帶有嘲笑、挖苦和諷刺意味的，殊不知世界許多發(fā)明創(chuàng)作往往發(fā)酵于“白日夢”。

C.柏拉圖是不做“白日夢”的，他將人比作洞穴中的囚犯，他們始終把影子當成實在的，一直被影子所欺騙。

D.“神六”科學家設計飛船邀游藍天的構思就是第一流的“白日夢”。

2、下列對“前者是個不可逆過程，后者是可逆過程”這句話理解正確的一項是（3分）（）

A.科學家、藝術家和哲學家的白日夢都是可逆的，而精神病患者的白日夢是不可逆的B.科學家、藝術家和哲學家的白日夢都是可以實現(xiàn)的，而“不可逆過程”的白日夢是不能實現(xiàn)的。

C.“可逆過程”的白日夢都具有魅力，能給人美感，而“不可逆過程”的白日夢不具有魅力，也不能給人美感。

D.“可逆過程”的白日夢都能使別人同它發(fā)生共鳴，而“不可逆過程”的白日夢卻不能使別人同它發(fā)生共鳴。

3、下列說法不符合文意的一項是（3分）（）

A.做超塵拔俗“白日夢”的一流的科學家必須有極強的觀察、聯(lián)想、想象、推理能力。

B.超塵拔俗者的“白日夢”往往是不太被常人理解的，卻常常是創(chuàng)作活動的發(fā)酵。

C.無論超塵拔俗者還是凡夫俗子都會做“白日夢”，只不過凡夫俗子所做的多是“黃金美夢”。

D.“夢幻世界”就是“藝術世界”，它比現(xiàn)實世界好，因為它更富于理想性、更接近人所追求和向往的境界

二、古代詩文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）

梁惠王曰：“寡人之于國也，盡心焉耳矣！河內(nèi)兇，則移其民于河東，移其粟于河內(nèi)；河東兇亦然。察鄰國之政，無如寡人之用心者。鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也？”

孟子對曰：“王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻。填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止；以五十步笑百步，則何如？”

曰：“不可。直不百步耳，是亦走也！”

曰：“王如知此，則無望民之多于鄰國也?！?/p>

“不違農(nóng)時，谷不可勝食也；數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也；斧斤以時入山林，材木不可勝用也；谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾也；養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也?！?/p>

“五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣；雞豚狗彘之畜，無失其時，七十者可以食肉矣；百畝之田，勿奪其時，數(shù)口之家可以無饑矣；謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣；七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒；然而不王者，未之有也！”

“狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發(fā)；人死，則曰：‘非我也，歲也?！呛萎愑诖倘硕鴼⒅唬骸俏乙?，兵也！’王無罪歲，斯天下之民至焉。”

（孟子《寡人之于國也》）

4.對下列句子中加點字詞的解釋，錯誤的一項是（3分）（）

A、河東兇亦然（兇：洪水浩大，來勢兇猛）．

B、申之以孝悌之義（悌：敬愛兄長）．

C、百畝之田，勿奪其時（奪：耽誤）．

D、七十者衣帛食肉（衣：穿）．

5.下列句子中，加點字詞的意義和用法都相同的一項是（3分）（）

A、焉：①盡心焉耳矣；②積土成山，風雨興焉 ．．

B、以：①斧斤以時入山林；②然后以六合為家 ．．

C、之：①填然鼓之；②作《師說》以貽之 ．．

D、于：①則無望民之多于鄰國也；②非銛于鉤戟長鎩也 ．．

6.下面對文意的表述理解錯誤的一項是（3分）()

A．孟子認為，如果想讓百姓對生養(yǎng)死葬沒有什么不滿，就必須做到糧食與魚鱉吃不完，材

木不能用得盡。

B．孟子認為，讓百姓按時栽種農(nóng)桑，畜養(yǎng)牲畜，不隨意耽誤百姓農(nóng)時，百姓就能免于饑寒，國君就能夠稱王天下。

C．對于社會混亂、哀鴻遍野的局面，不加以改變，卻歸罪于年成不好，這無異于拿刀殺人卻歸罪于兵器。

D．本段文字從實行王道談起，層層深入，有力地闡明了使民歸附的原因、道理和措施。

7.翻譯：（10分）

（1）謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣。（4分）

（2）然而不王者，未之有也！（3分）

（3）數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面這首詩，按要求回答問題。（11分）

清明①

黃庭堅

佳節(jié)清明桃李笑，野田荒冢只生愁。

雷驚天地龍蛇蜇，雨足郊原草木柔。

人②乞祭余驕妾婦，士③甘焚死不公侯。

賢愚千載知誰是，滿眼蓬蒿共一丘。

[ 注 ]①此詩作于詩人被貶宜州期間。②人：古代的某個齊人。這句詩用的是《孟子》中的一個寓言《齊人有一妻一妾》，講的是齊人在墳墓前乞求祭品充饑，反而在其妻妾面前夸耀有富人請他喝酒。③士：指介之推，春秋時晉人。這句詩用的是春秋時的一個典故。志士介子推從晉文公出亡十九年，功成后拒絕做官，不貪公侯富貴，寧可被火焚死也不下山做官。

8、這首詩首聯(lián)寫景抒情有什么特點？（5分）

答：

9、指出“人乞祭余驕妾婦”表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？（6分）

答：

10.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

（1）蚓無爪之利，____________,上食埃土，______，用心一也（《荀子.勸學》）

（2），此時無聲勝有聲。（白居易《琵琶行》）

（3）飛湍瀑流爭喧豗，________________。（李白《蜀道難》）

（4），不盡長江滾滾來。（杜甫《登高》）

（5）天下云集響應，________________。（賈誼《過秦論》）

三、文學類文本閱讀(25分)

閱讀下面的文字，完成11—14題（25分）。

人，又少了一個

作者：聶華苓

三年前，也是冬天。一個骨瘦如柴的女人來到我家門前。

她頭發(fā)蓬亂，臉色蒼黃，穿著一件空蕩蕩的破舊花棉襖，和一條褪色的灰布褲子，手中提著一個白布口袋。她輕輕推開我家虛掩的大門，縮縮瑟瑟地探進頭來。我正站在窗口。

“太太，我不是叫花子，我只是要點米，我的孩子餓得直哭！”她沒等我回答，就自我介紹下去：“我也是大學畢業(yè)的。哪，你看?！彼吨钟蓛?nèi)衣口袋中掏出身份證來，“這上面都寫著的，這是我以前的照片！”

由于好奇，我接過她的身份證。那是一個富態(tài)的中年女子的照片：光亮細碎的發(fā)鬈，整整齊齊地貼在頭上，淡淡的雙眉，彎在那一雙滿足的眼睛之上，衣襟上還盤著一個蝴蝶花扣。

我端詳著那照片的時候，她就一個人絮絮叨叨地講了下去：“我先生坐了牢，我就一個人帶著四個孩子，飽一天，餓一天。我替人洗衣服，付了房錢，喝稀飯都不夠！孩子們餓得抱著我哭，我只有厚著臉皮出來討點米。我只要米，不要錢，我不是叫花子，我是憑一雙手吃飯的人！太太！唉！我真不好意思，我開不了口，我走了好幾家，都說不出口，又退出來了！我怎么到了這一天！”她撩起衣角來拭眼淚。

我將她的口袋裝滿一袋米。她抖動著兩片龜裂的嘴唇說道：“這怎么好意思?您給我這么多！這怎么好意思！謝謝，太太，我不曉得怎么說才好，我——我直想哭！”她淌著淚背著一袋米走了。

三年后的今天，我又看見了那個女人。她正站在巷口一家人家門前，我打那兒經(jīng)過。她皺縮得更干更小了！佝僂著背，靠在門框上，臉上已經(jīng)沒有三年前那種羞怯的神情了，咧著一嘴黃牙，陰森森地笑著，用一種熟練的討乞聲調(diào)高聲叫道：“太太，做做好事，賞一點吧！太太，做做好事，賞一點吧！”只聽得門內(nèi)當啷一響，是金屬落地的聲音，接著是一聲吆喝：“一角錢拿去！走，走，誰叫你進來的？你這個女人，原來還自己洗洗衣服賺錢，現(xiàn)在連衣服也不洗了，還是討來的方便！”

那女人笑嘻嘻的：“再賞一點吧，太太，一角錢買個燒餅都不夠！”“咦，哪有討飯的還討價還價的? 走，走，在這里哼哼唧唧的，成什么樣子?”那女人的嘴笑得更開了：“再給我一點就走，免得我把您地方站臟了，再多給一點！”

砰的一聲，大門被踢上了。那女人回過頭來，冷笑了一聲，然后漠然望了我一眼，她已經(jīng)不認得我了！

11、下列對這篇小說的欣賞，不正確的兩項是（5分）（）

A．作者刻畫女人形象，多角度地運用了縱向對比，寫出人物的人格由自尊到頑劣，行為由知羞到寡廉恥，心理由希望到麻木，外貌由富態(tài)到干癟，令人憎恨，也喚起同情。

B．對女人的性格扭 曲的社會根源，作者的思想傾向是鮮明的，但未曾表明，只是在人物刻畫和情節(jié)的發(fā)展中，讓其自然流露出來。

C．作者用夸張而富有個性化的語言描寫，生動地描繪了女人行乞時的嘴臉，活畫出女人蛻變后的丑惡的靈魂。

D.女人向太太行乞，卻被太太以一角錢無情地趕走，足見世態(tài)炎涼，這正是作者所要批判的社會現(xiàn)實。

E．作者對生活是忠實的，但不拘泥于生活的真實，經(jīng)過藝術提煉、加工，使現(xiàn)實中女人行乞的故事更加典型，顯示出現(xiàn)實主義創(chuàng)作方法的批判力量。

12、第一次向別人乞討的女人，有兩次流淚，這兩次流淚的原因是否相同？

（7分）

13、第四段畫線部分內(nèi)容去掉可以嗎？它在文章里的作用是什么？（7分）

14、小說中描述的這個中年女子并沒有去世，為什么作者卻說“人，又少了一個”?（6分）

四、語言文字運用（20分）

15、下列加點字的注音完全正確的一項是（2分）（）

A．監(jiān)生（jiān）更迭（di?）殘?。╤ái）陳摶老祖（tuán）．．．．

B．煙靄（ǎi）朱拓（tu?）兩頰（jiá）間或一輪（jiàn）．．．．

C．嗜殺（shì）嗚咽（wū）桅桿（w?i）沸反盈天（yíng）．．．．

D．渣滓（zǐ）戳進（chuō）儼然（yǎn）少不更事（gang）．．．．

16、下面詞語書寫完全正確的一項是（2分）()

A．寒喧躊躕眉尖若蹙

B．桌幃歆享以手撫膺

C．賠罪惴惴橫七樹八

D．暮砧榫頭一夫擋關

17、下列各句中，加點成語使用不當?shù)囊痪涫牵?分）()

A．你自己薦她來，又合伙劫她去，鬧得沸反盈天的，大家看了成個什么樣子？ ．．．．

B．在1：2落后的情況下，山東魯能隊的主力前鋒韓鵬不負眾望，利用身高優(yōu)勢頭球攻破對．．．．

方球門。

C．直到指手畫腳的將男人關在新房里，還是罵，啊呀呀，這真是?? ．．．．

D．全國青年歌手大獎賽參賽歌手的水平參差不齊，引發(fā)了全國觀眾的熱烈討論。．．．．

18、下列各句中，沒有語病的一句是（2分）()

A．“嫦娥一號”衛(wèi)星首次拍攝的“中國第一幅月圖”圖幅寬約280公里，長約460公里，面積相當于湖北省的三分之二。

B．距今100萬年的復原后的“鄖縣人”是一個額頭低平、眉弓粗壯、眼窩深凹而寬、鼻短而上揚、吻部突出、唇長而薄的遠古人形象。

C．荊州謝家橋一號墓的棺外緊緊裹著四層絲綢棺罩，考古人員介紹，這是迄今發(fā)現(xiàn)的層數(shù)最多的而且保存又是如此地完好。

D．美國宇航局透露，2031年宇航員在往返火星長達31個月及在火星逗留550天期間，將自己種蔬菜、水果和鮮花。

19、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（2分）（）

“家”作為社會關系的核心，________。______, ______，，______。①又鑄造了中國文化的基本精神

②這既為中國人提供了一套安身立命的價值理念和道德規(guī)范

③在今日中國仍具有強大的凝聚力和向心力

④春運也應該是飽含希望與溫情的⑤行孝、團圓蘊含著深厚的文化和最美的情感

⑥從這個角度來說，春節(jié)是溫馨祥和的A.④①②⑤⑥③B.③⑤②①⑥④C.④①⑥②⑤③D.③⑤⑥④②①

20、結合自己的生活感受，從下列兩題中任選一題完成對聯(lián)。（4分）

①上聯(lián)：七尺小屋，承載父母殷切希望

②上聯(lián)：雜志報紙，文理能通天地外

選擇，下聯(lián)為

21、仿照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用擬人的修辭手法，句式與示例相同。（6分）

梅花在冰天雪地的季節(jié)吐蕾，意在教導我們：學會堅強。

曇花于萬籟俱寂的深夜綻放，意在提醒我們：不要張揚。。

五、寫作(60分)

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文.(60分)

2010年6月底，復旦大學邀請加拿大總督米夏埃爾女士來校演講，在互動環(huán)節(jié)中，有多位學生一再追問：從海地移民加拿大，當上了總督，您是怎樣成功的？

聯(lián)系類似的一些事件，復旦大學校長、中科院院士楊玉梁先生對此進行批評：現(xiàn)在的學生對成功的理解非常偏頗。

你對一個人的“成功”有怎樣的理解呢？請聯(lián)系社會現(xiàn)實，自定立意，自擬題目，寫一篇議論文，不少于800字。

第三篇：湖南省衡陽市第一中學高一語文下學期期中試題創(chuàng)新

湖南省衡陽市第一中學2015-2016學年高一語文下學期期中試題

(試題分為兩部分，第一部分為必做題，分值為100分；第二部分為選做題，分值為50分)第一部分：必做題（100分）

一、基礎知識（共15分，每小題3分）

1、下邊加點的字注音全對的一組是（）A．砥礪（lì）乳臭（xiù）跬步（kuǐ）皮開肉綻（dìng）．．．．B．新正（zhēng）炮烙（lào）賈人（gǔ）穿紅著綠（zhu?）．．．．C．草窠（kē）庠序（xiáng）荸薺（qí）少不更事（gēng）．．．．D．鯖鯊（qīng）爪（zhǎo）牙 咀嚼（jiáo）捫參歷井（shēn）．．．．

2、下列各組中沒有錯別字的一項是（）A．放誕

躁動 孽根禍胎

間或一輪

B．攥住

馬嵬

鍥而不舍

走頭無路 C．夙望 煙藹

兩魘之愁

難以捉摸 D．謬種

形賅

奄奄一息

蒼海月明

3、下列句子沒有語病、句意明確的一項是（）

A．作為最大的發(fā)展中國家和碳排放大國，中國經(jīng)濟發(fā)展模式的選擇不僅決定著世界的未來，而且決定著未來自身的核心競爭力與綜合發(fā)展前景。

B．近幾年來，“公務員熱”在中國持續(xù)降溫，其根本原因是公務員行業(yè)工資、福利縮水和反腐倡廉壓力所致。

C．由于高考的應試性選拔競爭，使眾多高中生失去了享受語文多姿多彩和博大精深魅力的權利。

D．中國過去的計劃生育政策在成功控制了人口數(shù)量的同時，也催生了一個世界上獨一無二的“未富先老”的國家。

4、下列語句中，不含通假字的一句是（）．．A．君子生非異也，善假于物也。B．天下云集響應，贏糧而景從 C．頒白者不負戴于道路矣。

D．順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。

5、下列各項中，對加點字的活用現(xiàn)象歸類正確的是（）①填然鼓之 ②天下云集響應 ③于其身也，則恥師焉 ④焚百家之言，以愚黔首 ．．．．．⑤五十者可以衣帛食肉 ⑥有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意 ⑦吾從而師之 ．．．．．⑧會盟而謀弱秦 ．A.①③④/②⑤⑥/⑦/⑧ B.①⑤/②⑥/③⑦/④⑧ C.①③/④⑤/⑥⑦/②⑧ D.①④⑤/②③/⑥⑦/⑧

二、科普文閱讀

閱讀下面的文字，完成6—8題（共9分，每小題3分）

浩瀚無垠的海洋似乎永遠是不會干涸的。大海中的水是怎么來的呢？

有學者認為，這些水是地球本身固有的。在地球形成之初，地球水就以蒸氣的形式存在于熾熱的地心中，或者以結構水、結晶水等形式存于地下巖石中。那時，地表的溫度較高，大氣層中以氣體形式存在的水分也較多。地球在最初的5億年，火山眾多且活動頻繁，大量的水蒸氣及二氧化碳通過火山口噴發(fā)出來，冷卻之后便漸漸形成河流、湖泊和海洋，即所謂的“初生水”。．．．為了尋求地球水的淵源，人們把目光投向了宇宙?？茖W家托維利提出的假說：地球上的水是太陽風的杰作。太陽風即太陽刮起的風，但它不是流動的空氣，而是一種微粒流或帶電質(zhì)子流。根據(jù)托維利的計算，從地球形成至今，地球已從太陽風中吸收了多達17億噸的氫，若把這些氫和地球上的氧結合，就可產(chǎn)生153億億噸水。

科學家路易斯?弗蘭克也提出一個新理論：地球上的水可能來自迄今為止還未觀測到的．．．．．．．由冰組成的小彗星。他在分析衛(wèi)星圖片時發(fā)現(xiàn)了一些黑色小斑點，而這些黑斑是高層大氣中大量分子聚集而形成的氣體水云。他認為，小黑斑現(xiàn)象是許多小彗星不斷地把水從高層注入大氣，形成彗星云團，而后化作雨降至地面。不久，在600多千米上空，他又發(fā)現(xiàn)了帶狀發(fā)光物，即含水破碎物留下的“尾流”。而這一高度又恰好是此類彗星可能徘徊的地帶。1990年，一塊冰體從天而降，落在中國江蘇省無錫梅村鄉(xiāng)。我國專家經(jīng)潛心研究后認為，此冰塊就是來自彗星。弗蘭克理論還為一些未解之謎提供了解釋。例如可能就是由大量的小彗星傾瀉而下，造成地球氣候劇變，才使恐龍及其他一些物種滅絕。1998年美國科學家打開了一塊來自彗星的隕石，結果竟在里面發(fā)現(xiàn)了少量的鹽水水泡！不久又發(fā)現(xiàn)另一塊隕石里布滿了奇怪的紫色晶體，這些晶體里竟然有水！

對于小彗星是否為地球帶來過大量降水，科學家們正在不斷地觀察，不斷地試驗。

6、下列對所謂的“初生水”含義表述準確的一項是（）

A．存在于熾熱的地心中的水蒸氣。B．存于地下巖石中的結構水、結晶水。C．由火山噴發(fā)的水蒸氣冷卻后形成的水。D．大氣層中以氣體形式存在的水分。

7、下列選項中，不能支持弗蘭克理論的是（）

A．在彗星可能徘徊的地帶發(fā)現(xiàn)了含水破碎物留下的“尾流”。B．經(jīng)我國專家研究，落在中國無錫梅村鄉(xiāng)的冰塊來自彗星。C．有的隕石里含有鹽水水泡或含水的紫色晶體。D．地球上的水有可能來自由冰組成的小彗星。

8、根據(jù)原文提供的信息，下列推斷不正確的一項是（）A．根據(jù)托維利假說，人類有可能利用太陽風獲取更多的水。B．根據(jù)弗蘭克理論，人類有可能借助彗星云團進行人工降雨。C.對地球水源的研究，有助于了解其他行星是否有水存在。D.對地球水源的研究，有助于預見地球氣候還將發(fā)生劇變。

三、文言文閱讀（共20分）閱讀下列文段，完成相應題目。

龔遂為渤海太守

漢宣帝即位，久之，渤海左右郡歲饑，盜賊并起，二千石①不能禽制。上選能治者，丞相、御史舉遂可用，上以為渤海太守。時遂年七十余，召見，形貌短小，宣帝望見，不副所聞，心內(nèi)輕焉。謂遂曰：“渤海廢亂，朕甚憂之。君欲何以息其盜賊，以稱朕意？”遂對曰：“海瀕遐遠，不沾圣化，其民困于饑寒而吏不恤，故使陛下赤子盜弄陛下之兵于潢池②中耳。今欲使臣勝之耶？將安之也？ ”上聞遂對，甚說，答曰：“選用賢良，固欲安之也?！彼熘敛澈＝?，郡聞新太守至，發(fā)兵以迎，遂皆遣還。移書敕屬縣：“悉罷逐捕盜賊吏，諸持鋤鉤田器者，皆為良民，吏無得問，持兵者乃為盜賊?！彼靻诬嚜毿兄粮ぶ恤馊虎?，盜賊亦皆罷。遂乃開倉廩假貧民，選用良吏。遂見齊④俗奢侈，好末技，不田作，乃躬率以儉約，勸務農(nóng)桑。民有帶持刀劍者，使賣劍買牛，賣刀買犢，曰：“何為帶牛佩犢!”春夏不得不趨田畝，秋冬課收斂，吏民皆富實，獄訟止息。

（選自《漢書·龔遂傳》）[注釋]①二千石：年俸祿為二千石的官吏。此指郡太守。②潢池：即池塘。此比喻瀕海的渤?？ぁ＂埕?xī)然：一下子平靜下來。④齊：渤海郡古為齊地。

9、下列各句中加點詞語解釋不正確的一項是（）A.宣帝望見，不副所聞。

副：符合 ．B.乃躬率以儉約，勸務農(nóng)桑。

勸：鼓勵 ．C.今欲使臣勝之耶?將安之也?

安: 安全 ．D.遂乃開倉廩假貧民。

假：借給 ．

10、下列各組中加點的虛詞意義和用法相同的一組是（）A.上選能治者

師者，所以傳道受業(yè)解惑也 ．．B.郡聞新太守至，發(fā)兵以迎

焚百家之言，以愚黔首 ．．C.其民困于饑寒而吏不恤

其可怪也歟？

．．D.持兵者乃為盜賊

今其智乃反不能及 ．．

11、下面全是龔遂治理措施的一組是（）①郡聞新太守至，發(fā)兵以迎。

②悉罷逐捕盜賊吏。

③遂乃開倉廩假貧民，選用良吏。

④乃躬率以儉約，勸務農(nóng)桑。

⑤吏民皆富實，獄訟止息

A.①③④

B.②④⑤

C.②③④

D.③④⑤

12、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語（11分）（1）君欲何以息其盜賊，以稱朕意？（5分）

（2）是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。（6分）

四、古詩文默寫（共6分）

13.請根據(jù)相關內(nèi)容提示，寫出相應詩句。

（1）《蜀道難》中寫出水石相激、山谷轟鳴的驚險場面的句子是：

。（2）《詠懷古跡》（其三）中運用對比手法寫出王昭君“生前寥落，死后孤寂”悲劇性的一生的句子是：

。（3）《登高》道出郁悶詩人心中的自身之苦和國運之恨，無限悲涼難以排遣的句子是：

。

五、作文（共50分）

14、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

聞一多在《色彩》一詩中吟道：“生命是張沒價值的白紙，自從綠給了我發(fā)展，紅給了我熱情，黃教我以忠義，藍教我以高潔，粉紅賜我以希望，灰白贈我以悲哀；??從此以后，我便溺愛于我的生命，因為我愛他的色彩。”

人生的色彩無不從一張白紙開始，用心中七彩的筆，描繪出屬于自己的色彩。請以“為生命著色”為標題，寫一篇議論文。要求：（1）不少于800字；（2）不得抄襲或套作。

第二部分：選做題（50分）

六、語言運用題（共12分，每小題3分）

15、下列各句中加點的成語使用不正確的一項是（）A．白居易由于自身的坎坷遭遇，對琵琶女的苦難能夠感同身受，發(fā)為歌吟，同情之意與個．．．．人之悲也就融為一體了。

B．杜甫的那首《登高》就是在奉節(jié)居住下來以后寫的，登高一吟，至今讓人回腸蕩氣。．．．．C．余秋雨是一位學貫中西、通曉古今的學者，在學術研討會上，每每能發(fā)表讓人印象深刻的一孔之見。．．．．D．《黃鶴樓》的首句是“昔人已乘黃鶴去”，還是“昔人已乘白云去”，自唐以來，評論家莫衷一是。．．．．

16、依次填入下面文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

古

城

衡陽

，集青山之鐘秀，匯江河之磅礴，聚人文之薈萃，融烈英之壯美，物華天寶，人杰地靈。在這塊神奇的土

地

上，南

岳

山

屏

峙

其中，雄

偉

俊秀；

；

。構成了一幅絢麗多彩的畫卷。①文化歷史悠久 ②自然景觀優(yōu)美

③湘江奔騰北去，碧如飄帶 ④東洲島橫臥江心，狀若青螺 A.②①③④

C.②①④③

B.①②③④ D.①②④③

17、下列文學作品、作家及國別（或朝代）對應不正確的一項是（）A．《高老頭》—— 巴爾扎克—— 英國 B．《林黛玉進賈府》—— 曹雪芹—— 清朝 C．《過秦論》—— 賈誼——西漢 D．《勸學》——荀況 —— 戰(zhàn)國末期

18、下面是唐代詩人劉禹錫的七言律詩《西塞山懷古》，詩句的次序打亂了，下面排列次序恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①一片降幡出石頭 ②今逢四海為家日 ③金陵王氣黯然收 ④山形依舊枕江流 ⑤西晉樓船下益州 ⑥故壘蕭蕭蘆荻秋 ⑦人世幾回傷往事 ⑧千尋鐵鎖沉江底

A.③⑦①⑧②⑥④⑤

B.⑤③①⑧④⑦⑥② C.③⑤①⑧⑦④②⑥

D.⑤③⑧①⑦④②⑥

七、古詩歌鑒賞（共15分）

閱讀下面的古代詩歌，完成題目。

春暮西園 高啟

綠池芳草滿晴波，春色都從雨里過。知是人家花落盡，菜畦今日蝶來多。

19、請從詩語言、意象、表達技巧、思想內(nèi)容等詩歌賞析角度里，任選三個角度賞析本詩。（共15分）

八、現(xiàn)代文閱讀(共23分)閱讀下列文字，完成20—22題。

蘿卜花

蘿卜花是一個女人雕的，用料是蘿卜。她把它雕成一朵朵月季花的模樣?；ㄊ㈤_，很喜人。

女人在小城的一條小巷子里擺攤兒，賣小炒。一小罐煤氣，一張簡單的操作平臺，木板做的，用來擺放鍋碗盤碟。她賣的小炒只三樣：土豆絲炒牛肉，土豆絲炒雞肉，土豆絲炒豬肉。

女人三十歲左右，瘦，皮膚白皙，長頭發(fā)用發(fā)卡別在腦后。惹眼的是她的衣著，整天沾著油鍋的，應該很油膩才是，卻不。她的衣服極干凈，外面罩著白圍裙。衣領那兒，露出里面的一點紅，是紅毛衣，或紅圍巾。她過一會兒，就換一下圍裙，換一下袖套，以保持整體衣著的干凈。很讓人驚奇且喜歡的是，她每賣一份小炒，必在裝給你的方便盒里，放上一朵她雕刻的蘿卜花。這樣裝在盤子里，才好看。她說。

不知是因為女人的干凈，還是她的蘿卜花，一到飯時，女人的攤子前，總圍滿人。五塊錢一份小炒，大家都很耐心地等待著。女人不停地翻炒，而后裝在方便盒里，而后放上一朵蘿卜花。整個過程，充滿美感。于是，一朵一朵素雅的蘿卜花，就開到了人家的飯桌上。

我也去買女人的小炒。去的次數(shù)多了，漸漸知道了她的故事。

女人原先有個很殷實的家，男人是搞建筑的，很有錢。但不幸的是，在一次建筑中，男人從尚未完工的高樓上摔下來，被送進醫(yī)院，醫(yī)院當場就下了病危通知書。女人幾乎傾 盡所有，搶救男人，才撿回半條命——男人癱瘓了。

生活的優(yōu)裕不再。年幼的孩子，癱瘓的男人，女人得一肩扛一個。她考慮了許久，決定擺攤兒賣小炒。有人勸她，街上那么多家飯店，你賣小炒能賣得出去嗎？女人想，也是?？偟门c和別人不一樣的東西吧？于是她想到了雕刻蘿卜花。當她靜靜地坐在桌旁雕花時，她突然被自己手上的美好鎮(zhèn)住了，一根再普通不過的小蘿卜，在眨眼之間，竟能開出一小朵一小朵的花來。女人的心，一下子充滿期待和向往。

就這樣，女人的小炒攤子擺開了，并且很快成為小城的一道風景。下班了趕不上做菜的人，都會互相招呼一聲，去買一份蘿卜花吧，就都晃到女人的攤兒前來了。

一次，我開玩笑地問女人，攢多少錢了？女人笑而不答。一小朵一小朵的蘿卜花，很認真地開在她的手邊。

不多久，女人竟出人意料地盤下了一家酒店，用她積攢的錢。她負責配菜，她把癱瘓的男人，接到店里算賬。女人依然衣著干凈，在所有的菜肴里，依然喜歡放上一朵她雕刻的蘿卜花。菜不但是吃的，也是用來看的呢。她說，眼睛亮著。一旁的男人，氣色也好，沒有頹廢的樣子。

女人的酒店，慢慢地出了名。大家提起蘿卜花，都知道。

生活，也許避免不了苦難，卻從來不會拒絕一朵蘿卜花的盛開。20、文章用第三段濃墨重彩地描寫女人的穿著打扮，有何作用？（6分）

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

21、文中的女人是一個怎樣的形象？請結合文章內(nèi)容具體分析。（8分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

22、作者以“蘿卜花”為題有何用意？（9分）

____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

語文答案

1.C A皮開肉綻（zhàn）B、炮烙（lu?）D、咀嚼（jｕé）

2.A B項有“走投無路”、C項“煙靄”“兩靨之愁”、D項“形骸”“滄海月明” 3.D（A.語序不當，遞進關系 B.句式雜糅 C.濫用介詞淹沒主語）

4、D

5、B、①⑤名詞作動詞，②⑥名詞作狀語，③⑦意動用法，④⑧使動用法

6、C（ABD三項都在說明水存在于何處，但本題是要求解釋“初生水”的含義，從字面理解是地球表面最初產(chǎn)生的水，結合語境看，應是地球內(nèi)部存在的“水蒸氣通過火山口噴發(fā)出來，冷卻之后便漸漸形成”水，所以應是C項）

7、D（通過分析題干可看出，本題是要求尋找不能支持弗蘭克觀點的論據(jù)。該題的答題區(qū)間在第四段，D是整個段落的中心句，是弗蘭克理論的核心觀點，ABC是用事實論據(jù)作具體分析論證。D項顯然屬答非所問）

8、D（AB兩項，根據(jù)原文提供的信息來看，依據(jù)現(xiàn)代的科技發(fā)展速度，今后很有可能實現(xiàn)，判斷客觀。C項，人類目前類似的研究很多，自不必贅述。D項錯誤不在于“地球氣候還將發(fā)生劇變”，而在于“對地球水源的研究”能幫助“預見”地球氣候還將發(fā)生劇變，在文中沒有暗示信息。事實上，從文中可知“地球氣候劇變”，是由于“大量的小彗星傾瀉而下”造成的）

9、C安：安撫

10、B（A者：代詞，??的人；表提頓。B以：都表目的，用來。C其：指示代詞，那；表感嘆的語氣副詞，多么。D副詞，才；副詞，竟然、卻）

11、C

12、(1)你想用什么辦法平息那里的盜賊，來滿足我的心意？

（2）所以無論地位高低，無論年紀大小，道存在的地方，就是老師在的地方。譯文: 漢宣帝即位后，過了很長時間，渤海郡及其相臨地區(qū)鬧饑荒，盜賊四起，太守不能制止。宣帝要選一個能勝任的人，丞相御史推薦了龔遂，皇帝任命龔遂為渤海太 守。當時龔遂已七十多歲，皇帝召見時，見他身材矮小，宣帝見到后，認為龔遂并非像人們說的那樣，不免對他有輕視之感。宣帝問龔遂：“渤海郡一片荒亂，我十分擔憂，你準備用什么方法平息那里的盜賊，而使我不再憂慮呢？”龔遂回答：“渤?？さ靥幤h，沒有沾沐圣上的恩惠教化，那里的百姓為饑寒所迫，地方官不知加以救濟，致使陛下的子民偷盜陛下的兵器，在池塘岸邊耍弄耍弄罷了。您打算讓我去剿滅他們，還是去安撫他們？”宣帝聽了龔 遂的回答很高興，說：“選賢良之臣前去，本來就是想對他們進行安撫。”龔遂又說：“我聽說治理不守秩序的百姓，如同理順亂繩一樣，不能著急，只能慢慢來，才會達到目的。我希望到任后，丞相御史們對我的工作暫時不要按常規(guī)加以限制，一切事要允許我見機行事。”宣帝答應了這一要求，并特別賜給龔遂黃金，還為他增派了驛車。龔遂進入渤?？さ牡?界后，郡府的官吏們聽說新上任的太守已到任了，便派兵迎接，而龔遂讓他們都回去，并命令所屬的縣把專管追捕盜賊的官吏都撤除。那些手拿農(nóng)具的人都是良民，官吏不得對他們問罪，攜帶兵器的人，才屬于盜賊。接著龔遂獨自一人乘車來到郡府，很快郡中就安定了下來，盜賊也停止了活動。渤?？ぶ羞€有一些結伙搶劫的 人，聽到龔遂的教令后，便自動解散，放下了手里的兵器而拿起了鋤頭和鐮刀。這樣偷盜搶劫之事便都平息了，老百姓開始安居樂業(yè)。龔遂于是打開糧倉，把糧食借 給貧民，還選任了一些好官吏對百姓實施安撫管理。龔遂發(fā)現(xiàn)齊地的民俗好追求奢侈的生活，喜歡從事工商之類的末技，不重視耕種田地。于是他便以身作則，追求儉樸的生活，鼓勵老百姓務農(nóng)，命令每人都種一棵榆樹、一百棵薤、五十棵蔥、一畦韭菜，每家養(yǎng)兩頭母豬、五只雞。老百姓有持刀帶劍的，龔遂就讓他們賣掉，購買耕牛，并說：“為什么不帶牛佩犢呢！”于是春夏 之季老百姓都要下地勞作，秋冬之季檢查督促老百姓收獲，鼓勵人們多積蓄農(nóng)副產(chǎn)品。（龔遂）還巡視勸勉百姓努力耕作，（自此）渤?？?nèi)，家家有積蓄，官民都 富裕起來。老百姓也就不再打官司了。

13、飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷。一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

15、C（一孔之見：比喻狹隘片面的見解。多用作謙辭）

16、A（②①分別對應后文的內(nèi)容，先自然景觀，后人文歷史。④要以③為依托承“湘江” 而“江心”，故應為③④）

17、A巴爾扎克是法國人

18、D 看詩：全詩押ou韻（附注），①③④⑤⑥五句入韻，屬首句入韻的七言律詩；看備選答案，皆首句入韻；再看偶句位置上的詩句是否相押，發(fā)現(xiàn)A答案⑦⑧，C答案⑧，B答案⑧⑦②都是不入韻的詩句而處在偶句位置上。所以正確選項為D。

19、答案角度提示：

從語言的角度：可分析總體語言風格；也可抓住“滿、過、知”等字分析煉字的精彩。

從形象的角度：可聯(lián)系詩中意象作具體分析，也可以聯(lián)系寫景狀物分析虛實相生，動靜皆備的特色。

從表達技巧的角度：可分析白描渲染襯托等藝術手法，也可在句法上分析承接的特點。

從評價作品思想內(nèi)容的角度：可分析作者對春暮的態(tài)度，也可評價末句暗點西園的用意。

（如答案不在以上角度內(nèi)，但言之成理也可。）賞析：從詩題可以看出這是一首田園詩，寫的是晚春時景。

首句“綠池芳草滿晴波”，“綠”、“芳”，從視覺和嗅覺兩個角度描繪了綠水盈盈、芳 草萋萋的春天美景，“晴波”即陽光，“滿”字形象地寫出陽光灑滿水池的景象。次句“春色都從雨里過”，點明春天的氣候特點以及春色將盡的情景，從春天的多雨更襯托出陽光的可貴。

三句“知是人家花落盡”，“花落盡”進一步說明已是暮春時節(jié)，“知”字表明“花落盡”是作者的推測，為虛寫。

末句“菜畦今日蝶來多”暗點西園，詩人不因春光逝去而感傷，而是描寫“蝶來多”，寫出盡管春盡，但仍充滿生機和盎然情趣。

全詩語言清新自然，通暢流轉，意象動靜皆備，豐富唯美，寫景狀物虛實相生，形象地表現(xiàn)了作者對美好的田園生活的喜愛之情。

20.【答案】作用有兩個方面：①女人的穿著打扮，首先給人的印象是潔凈，“她的衣服極干凈，外面罩著白圍裙”，并且不斷更換圍裙和袖套；其次是有亮色，“衣領那兒，露出里面的一點紅”，這說明女人是一個熱愛生活，懂得在平凡生活中創(chuàng)造美的人。②為下文寫女人在困境中挑起家庭重擔，不怨天尤人，堅強面對現(xiàn)實，笑對生活作鋪墊。（6分）

【試題解析】要正確作答此題，首先要找出文章第三段描寫女人的穿著打扮的句子，比如“她的衣服極干凈，外面罩著白圍裙”“衣領那兒，露出里面的一點紅”，這樣的句子寫出了女人的性格特點。詳細描寫女人的穿著，自然為后文寫女人的故事展現(xiàn)其精神品質(zhì)作鋪墊。

21． 【答案】文中的女人是一個美麗溫婉、勤勞善良、富有智慧、健全隱忍、熱愛生活的妻子形象。①美麗溫婉?！捌つw白皙”，衣著干凈，始終微笑面對顧客，例“女人笑而不答。一小朵一小朵的蘿卜花，很認真地開在她的手邊”；②勤勞善良。女人首先是在小巷子擺攤，后來攢了錢，出入意料地盤下了一家酒店，把丈夫照顧得氣色很好，把酒店打理得井井有條；③富有智慧。用勤勞的雙手雕刻出美麗的蘿卜花，使之成為經(jīng)營的特色；④堅強隱忍。面對家庭的不幸，她選擇了堅強面對，從頭再來，一步一個腳印，默默奮斗，改變生活現(xiàn)狀；⑤熱愛生活。懂得在平凡生活中創(chuàng)造美感。（8分）

【試題解析】女人的形象先通過其穿著打扮勾勒，再通過她在盤中放置蘿卜花及她的故事展開，塑造出這個堅強、智慧、熱愛生活的形象。

22．【答案】①“蘿卜花”是小說的線索。一朵朵美麗的蘿卜花貫穿全文，也開在了讀者的心中，使小說呈現(xiàn)出淡雅、詩意的審美境界。

②“蘿卜花”烘托了女人美麗的形象——不僅有美麗的外表，更有魅力的內(nèi)心，是女人美好精神的化身，體現(xiàn)了女人對美好生活的向往，女人也正是在它的幫助和鼓舞之下才有了挑起生活重擔的勇氣和力量。

③“蘿卜花”暗示了小說的主題。普通人的生活是不會天上掉餡餅的，唯有追求與抗爭，才能戰(zhàn)勝苦難，改變生活。（9分）

【試題解析】蘿卜花貫穿全文，也和女人的形象緊密聯(lián)系在一起。在文章的主題方面，關鍵要抓住“生活，也許避免不了苦難，卻從來不會拒絕一朵蘿卜花的盛開”這句話。

第四篇：四川省瀘縣第二中學2017-2018學年高一語文下學期期中試題

2018年春季學期四川省瀘縣二中高一半期考試

語文試卷

（考試時間150分鐘 滿分150分）

注意事項：

1.答題前，考生務必用黑色碳素筆將自己的考號、姓名、考場、座位號、班級在答題卡上填寫清楚。

2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應的題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。在試卷上作答無效。

第Ｉ卷 閱讀題（70分）

一、現(xiàn)代文閱讀（共35分）

（一）論述類文本閱讀（共9分）閱讀下面文字，完成1-3題。

香港，因其在亞洲的區(qū)位優(yōu)勢、相對自由的貿(mào)易環(huán)境等便利條件，以及廣泛的藏家群體，成為中國藝術市場的前沿陣地。香港巴塞爾藝術博覽會和典亞藝博等藝博會，作為匯集全球藝術品的重要平臺，不僅對香港當?shù)氐慕?jīng)濟文化發(fā)展呈現(xiàn)出很強的帶動能力，其新的發(fā)展模式對內(nèi)地的藝博會也產(chǎn)生著影響。

當下，隨著經(jīng)濟的發(fā)展、大眾審美水平的提升，大眾對藝術品的欣賞和消費，正在從盲目型轉向知識型。相應地，藝博會在戰(zhàn)略上，不再僅僅是匯聚藝術品的展出方，而是希望與公眾形成互動——加大對公共教育的投入，以提升大眾的鑒賞品位，既服務于社會，也培養(yǎng)了藝術愛好者和未來的藏家群體。正是基于社會文化轉型期的迫切需求，早在幾年前，香港的藝博會，開始嘗試借鑒博物館在社會公共教育方面的做法，以更嚴謹、更科學的藝術品管理、研究、展示設計和藝術教育模式，搭建起一個新的全天候與全球性藝術品展示平臺：一方面服務于世界各地的觀眾，另一方面成為東西方藝術溝通的橋梁。

事實上，與拍賣會相比，藝博會更能反映基礎市場的成熟度、健康度和活躍度。而藝博會的“博物館化”實踐，實現(xiàn)了藝術家、策展人、畫廊、觀眾、收藏家、藝術代理人之間更加開放、更加平等的良性交流與互動。一是吸引成熟的藝術收藏機構不斷加盟。例如，一些具有百年收藏歷史的歐洲畫廊，攜帶珍品參與展覽，畢沙羅、莫奈、羅丹、雷諾阿、畢加索、達利等藝術大師的作品，成為展會上的“?？汀薄Ｋ鼈兣c古董文物，共同提升了藝博會展品的級別，也為大眾呈現(xiàn)了更加豐富的藝術空間。二是策展人機制的建立和執(zhí)行，推

高了藝博會的學術標準。如今的藝博會，在展示藝術品的同時，常設有一系列學術性的研討和講座活動，特別是國外著名藝術博物館館長、專家、藝術家、策展人等權威人士主講的講座及研討會，不但給業(yè)內(nèi)人士掌握全球藝壇最新動向提供了一個窗口，更吸引大眾參與其中，讓普通民眾得以近距離了解國際藝事。這正是藝博會走向成熟的標志。

與此同時，藝博會的“博物館化”實踐還體現(xiàn)為學術標準的確立。對畫廊的入展資格，香港的藝博會進行了嚴格審查。香港的藝博會，正努力通過這些高規(guī)格、高品質(zhì)的展事活動，成為亞洲最具權威性的藝術平臺。香港有的藝博會還與香港的各大博物館、大學等專業(yè)機構保持著緊密聯(lián)系，甚至藝博會的部分收益，也會撥捐給大學的藝術系，以支持本地學生參與海外藝術博物館及藝術機構組織的培訓和實習活動，從而培育香港新時代的藝術家、學者、博物館和藝術管理專才，以推動本地博物館事業(yè)和藝博會等藝術展事的多樣性建設。

與博物館機構本質(zhì)上不同，當下藝博會的“博物館化”實踐，更多是形式上的轉變與提升，但作為國際藝術交流平臺，其所帶來的影響卻是不容忽視的。藝博會在中國如火如荼的發(fā)展，為藝術的普及提供了更廣闊的社會公共空間。作為藝術品一級市場的風向標，藝博會不單單是一個商業(yè)平臺，更有義務構建健康的藝術市場環(huán)境。對于當下藝博會的健康發(fā)展，香港藝博會的“博物館化”實踐，不失為一個路徑選擇。

（摘編自顧躍《藝博會的“博物館化”實踐》）

1.下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）（3分）

A.作為匯集全球藝術品的重要平臺，香港藝博會不僅帶動了當?shù)亟?jīng)濟文化的發(fā)展，而且對內(nèi)地的藝博會也有積極影響。

B.藝博會的“博物館化”實踐，搭建起一個新的全天候與全球性藝術品展示平臺，實現(xiàn)了藝展各方的良性交流與互動。

C.香港藝博會將部分收益捐給大學藝術系，意在培育香港未來的藝術家和藝術管理專才等，推動藝術展事的多樣性建設。

D.未來藝博會不是商業(yè)平臺，而有很高的學術定位，著力引導好公眾審美，建立健全評價與監(jiān)督體制，建構優(yōu)秀專業(yè)團隊。

2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）（3分）

A.本文闡述了社會文化轉型期香港藝博會“博物館化”實踐的具體措施和產(chǎn)生的影響和意義。

B.開頭兩段，文章著重分析香港藝博會“博物館化”實踐在服務中外觀眾、溝通東西方藝術方面的重要性。C.三、四兩段論述的話題都涉及香港藝博會的“博物館化”實踐有利于建立和提高藝博會的學術標準。

D.文章兩次采用了對比論證法，說明藝博會反映基礎市場的成熟、健康和活躍程度，并揭示了藝博會本質(zhì)。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的—項是（）（3分）

A.如果不是社會文化轉型期的迫切需求，藝博會只作匯聚藝術品的展出方，就不一定需要搞“博物館化”實踐了。

B.如果藝博會“博物館化”，那么畢沙羅、莫奈、羅丹、畢加索等藝術大師的作品，就可能會成為展會“?？汀薄?/p>

C.只有加大對公共教育投入，提升大眾鑒賞品位，藝博會才能服務社會，培養(yǎng)藝術愛好者和未來的藏家群體。

D.香港藝博會的“博物館化”實踐，是藝博會走向成熟的標志，對于藝博會的健康發(fā)展不失為一個路徑選擇。

二、文學類文本閱讀（14分）

閱讀下面的文字，完成4～6題。（共3小題，14分）

年三十夜的爆竹這些年，年三十夜幾乎每年都是回鄉(xiāng)下陪父母過。按鄉(xiāng)下的說法，叫花子都有個年三十夜，這普天同慶的日子，無論你貧窮、富有，生活在城市、鄉(xiāng)村，是在自己的出生地，或是流浪在異鄉(xiāng)，在年三十夜，哪怕是遠隔千萬里的游子，都要不辭辛勞，奔赴自己的家鄉(xiāng)，與親人們聚在一起，團團圓圓，開開心心過個熱鬧的年！

在我們那兒鄉(xiāng)下，年三十夜吃年夜飯前先要祭祖，家家戶戶，堂屋香火前八仙桌上擺上酒菜，焚香、化紙錢，對著祖宗牌位三叩九拜，然后放爆竹，但聽得滿村的爆竹聲在群山回響，此起彼伏，經(jīng)久不息。更為熱鬧的時刻則是凌晨“開財門”。我們那兒的習俗，年三十夜，吃過晚飯，約十點鐘左右，每家每戶都要大門緊閉，親友串門只能從側門進出，稱之為“封門”；到了凌晨一至三點，在堂屋里點上紅燭，斟上美酒，焚香，擊磬，隨著悠揚的磬聲，化紙錢，祭拜天地，然后打開大門（即為“開財門”），燃放爆竹煙火，迎春納福，迎接新的一年到來。誰家的爆竹聲響得久、煙火放得多，喻意這戶人家興旺發(fā)達。一時間，爆竹聲鋪天蓋地在群山回響，綿延不絕；黑暗的天空被焰火點亮，璀璨奪目，把年三十夜推向高潮！

這幾年回鄉(xiāng)過年，有時我一個人回去，有時是帶著妻兒回去；弟弟也偶爾帶著弟媳回去；父親長年病著，身體一年不如一年，家里有個病人，氣氛難免有些壓抑，年夜飯常吃得寡淡無味。斟上酒祭祀，遇弟弟也回去過春節(jié)的時候，為了烘托節(jié)日氣氛，兄弟倆也喝上三兩杯，淺嘗則止，索然無味。隔壁的其敏表哥每年年夜飯吃得早，這幾年常叫我去陪他喝酒，說與幾個兒子喝不起興，有我這個省城去的“客”，才能喝得盡興。表哥禮數(shù)繁多，先是與他喝幾杯，再安排三個兒子、媳婦，甚至于孫子分頭向我敬酒，最后他還要作“總結”，幾巡下來，常是一二十來杯酒下肚，讓我醉意朦朧。這邊還沒喝完，屋下的其兵表哥又來邀了，說年三十夜，我這個貴客不能只光顧一家，他家那兒怎么也得去喝杯新年酒。又跟隨著去，同樣的禮數(shù)，“夢里不知身是客，一晌貪歡”，喝得昏天黑地，不知身在東西南北矣！

飯罷哪里還守得了夜，開得了“財門”，連有些串門來想見見我的寨鄰都無暇顧及，早早地就去見周公，任凌晨“開財門”鋪天蓋地的爆竹炸響，我昏沉沉地，一覺即到天明。

家父自2007年摔傷致殘，行動多有不便，故土難離，不愿外出，母親守著他；每年回去，想到父母不辭辛勞把我們兄弟三人養(yǎng)大，到了老年，妹妹遠嫁他方，我們兄弟又在貴陽生活，家中只剩下他們兩位老人留守，唯有寂寞相伴，心底未免郁郁于懷；前年秋，家父因病去世，春節(jié)回去陪母親，百年老屋，只剩下母親一人，人去屋空，觸目傷懷，叫人情難自禁，唯有酒入愁腸，化作點點淚！

母親去年已到貴陽與我一起生活，快要過年的時候說是要回鄉(xiāng)料理些事，還吩咐我別回去過年，她在鄉(xiāng)下過完年即回來。因此，猴年的除夕，我沒有回鄉(xiāng)去，留在貴陽過。年三十夜，與岳父母，還有岳父弟弟一家及襟兄等，一大家子人，滿滿的兩桌席，酒也喝了不少，幸而未醉。妻帶著女兒在國外旅游，回到自己家里，我一個人守著空蕩蕩的屋子，聽那窗外新年的爆竹聲陣陣炸響。

我是一只倦飛的鳥，此刻，故鄉(xiāng)遠隔千山萬水之外，感知不到故鄉(xiāng)年三十夜的歡騰。城里人的爆竹是圖個喜慶，也沒個講究，常是沒來由地有一撻沒一撻地亂放。

于是，在年三十夜，我一個人，聽了城市半宿七零八落的爆竹聲。（有刪節(jié)）4．下列對文章有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）（3分）

A．文章開頭提及鄉(xiāng)下關于年三十夜的說法，引出對家鄉(xiāng)風俗的介紹，也為下文寫作者這幾年回鄉(xiāng)過年做好鋪墊。

B．文章前后寫到年三十夜的爆竹，鄉(xiāng)下的“鋪天蓋地”而城市的“七零八落”，前后形成鮮明對比，凸顯了身在城市作者內(nèi)心的冷清。

C．“唯有酒入愁腸，化作點點淚！”寫出了作者對無法陪伴雙親內(nèi)心充滿了愧疚之情，也寄托了作者對父親深切的懷念。

D．作者把自己比喻成一只倦飛的鳥，而前文作者醉酒說“夢里不知身是客，一晌貪歡”，作者覺得回鄉(xiāng)來回奔波太累，自己也已經(jīng)遠離家鄉(xiāng)，不想回鄉(xiāng)。

5．文章第2段介紹家鄉(xiāng)年三十夜的風俗，有什么作用？請結合文本簡要分析。（5分）6．作者筆下“年三十夜的爆竹”意蘊豐富，請結合文本進行概括。（6分）

（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

房玄齡,生而為宰相 初唐的天空,星光燦爛。

在后人看來,這些光芒屬于魏征、王珪、尉遲敬德、李世勣……一個個激情張揚的人。他們思考、磋商、爭辯,挺直了脊梁建功立業(yè),做人成事。

然而一個被很多人忽視的問題是:這么多個性鮮明的人,最容易驕傲不服氣,碰撞成災難性的內(nèi)斗和黨爭。

他們太需要一個沒有個性、沒有激情的人,來做穩(wěn)壓器。

這個人,就是房玄齡。他總是笑瞇瞇地洞明世事,又總是不吭聲地隱忍委屈?；视H李神通攻擊過他,重臣蕭瑀攻擊過他,“第一寵將”尉遲敬德也攻擊過他,眼看都要變成朝里的“出氣筒”了,可他還是和沒事人一樣。他簡直天生是給李世民做宰相的。

有一次房玄齡得了重病,一個口齒輕佻的小官吏開玩笑道:“宰相小病去探訪有好處,如果病得快要死了,去探訪也就沒什么用了?！庇腥藢⑦@話挑唆到房玄齡那里,房玄齡對此的反應是——見到那個隨眾來探訪自己的小官吏時,笑著調(diào)侃一句:“你都肯來看我,那我一時半會兒還死不了啊……”

房玄齡還是出名的“怕皇帝”者。急躁任性的李世民,也和大臣們一樣,經(jīng)常拿房玄齡當“出氣筒”,越用越順手。房玄齡照例不爭辯、不頂撞,逆來順受,道歉了事。有人因此譏諷老房“沒骨氣”,尤其是他身邊還有傲骨錚錚的魏征作對比。其實房玄齡心里很明白,李世民是個多么驕傲的人,成天被魏征罵來罵去又不能還嘴,難免心理不平衡。那我老房做做自我犧牲吧,皇帝把氣撒在我身上,總比他攢多了委屈以致決策失常要好。于是我們就看到了一次又一次心照不宣的表演:皇帝為雞毛蒜皮的小事大發(fā)雷霆痛罵宰相,剝官落爵叫他回家待罪。房玄齡也就乖乖回家,平靜地告訴家人“把房子打掃打掃,待會兒皇帝要過來接我回去”。而李世民果真就來接了,兩人攜手上車回宮,誰都不多說什么,好像發(fā)脾氣那一幕從來就沒發(fā)生過。

那些君臣的脾氣,終于在性情溫和、通達睿智的房玄齡手里,揉捏成方向一致、和衷共濟的“合力”了。

但“老好人”房玄齡的本事絕不止于此,他有著令人驚嘆的辦事效率和實干能力。李世民和魏征等人通過爭辯討論定下了大政方針,房玄齡就和他選拔的一批實用性人才一起埋頭苦干,去實現(xiàn)貞觀的宏圖大卷。

貞觀時代,朝廷全部官員只有643人,房玄齡做了22年的宰相——除了貞觀的最后一年他已過世之外——他總是日復一日處理著繁雜的日常行政事務,讓一個高度精簡的行政機構,發(fā)揮出強大的作用,支撐起貞觀之治的日常大局。以致于李世民有時會抱怨他太過細致,警告說,身為宰相應該只管大事,把那些小事丟給下屬就好。可房玄齡還是繼續(xù)“我行我素”地“瑣碎”著。

當時尚書省下轄的各部里,工作最繁瑣、最被士人看不起的,是管理財政預算和賬目的“度支司”,一度無人肯任其職。房玄齡竟以宰相之尊自任“度支郎中”,親自把守著大唐國庫。

這22年的殫精竭慮,比起早年輔佐李世民征戰(zhàn)天下、決戰(zhàn)玄武門,更值得記錄在房玄齡一生功業(yè)的榜首。誠如后世史學家所公認的那樣:作為宰相,他開國有功,卻從不突出自己;王珪、魏征以諫諍聞名,他就竭盡全力給他們提供機會;李靖、李世勣善于帶兵,他就在后方做好后勤支持;每一個官員,他都能讓他們在貞觀時代淋漓盡致地展示才華;他沒有一項拿得出手的“政績工程”,然而天下人都知道,這個國家少不了他。李世民也一樣知道。

人生終是難免一死。貞觀二十二年,房玄齡走到古來稀的71歲。在那個時代里,他已經(jīng)是活得很長的老人了。高齡帶來的疾病難以克服,房玄齡的身體越來越差。而此時,比房玄齡年輕許多的皇帝也已重病纏身,那太過絢爛的一生迅速地消耗掉了李世民的壽命。重病中的李世民,讓人把房玄齡抬到殿中,在御座之側放下,君臣對坐流淚,竟是相視無言。回首他們在渭北秋風之中的初遇,時光已經(jīng)流逝了32年。

一段浩浩湯湯的貞觀時代,回蕩著各種各樣的旋律。人們立德,立言,立功,以豐富多彩的形式把自己獨一無二的聲音,銘刻在這個時代上。“貞觀”因此而朝氣蓬勃、氣象萬千。但貞觀的第一宰相房玄齡,卻在洪亮之聲中沉默著,埋頭忙于記錄、整理、實施——他從來都沒有自己的聲音,他的聲音就是“貞觀”。(節(jié)選自《讀者》)

7.下列理解和分析,不符合原文意思的一項是()(3分)A.本文開頭寫了魏征,王珪等人的激情張揚、驕傲,個性鮮明,為的是反襯房玄齡的沉穩(wěn)、低調(diào)大度的性情。

B.房玄齡作為宰相處理政事的人文環(huán)境并不太好,作者描寫人文環(huán)境,突出了房玄齡的執(zhí)政能力和隱忍性格。

C.房玄齡是出名的“怕皇帝”者,他被皇帝當作“出氣筒”,逆來順受,他的軟弱性格導致他做事也不干脆。

D.作者在敘事時,通過運用把人物放置在具體的場景中來刻畫的手法,使傳主的形象血肉豐滿。

8.下列對材料有關內(nèi)容的分析和概括,最恰當?shù)膬身検?)()（4分）A.文中敘述一個口齒輕佻的小官吏開房玄齡玩笑的事件,從房玄齡的回話中可以看出房玄齡的機智。

B.房玄齡身為重臣,幾十年來,沒有做過大事,處理的都是一些瑣碎的事情,以至于君王李世民抱怨、警告他。

C.文章寫李世民的急躁、驕傲、任性的性格是為了側面表現(xiàn)房玄齡的溫和、通達、睿智等性情。

D.從小官吏開房玄齡的玩笑、被君王遣回家、君臣年高體衰時惺惺相惜等方面來突出傳主形象,以小見大,可謂匠心獨運。

E.本文用鮮明的事例反映人物形象,也通過作者的評述補充人物形象,行文敘評結合,以評為主,使人物形象鮮明豐滿。

9.文末“他從來都沒有自己的聲音,他的聲音就是‘貞觀’”,這句話的內(nèi)涵是什么?請結合全文進行概括。（5分）

二、古詩文閱讀（35分）

三、（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10-13題。

范雎說秦王

范雎至秦，王庭迎，敬執(zhí)賓主之禮。范雎辭讓。

是日見范雎，見者無不變色易容者。秦王屏左右，宮中虛無人，秦王跪而請曰：“先生．何以幸教寡人？”范雎曰：“唯唯。”有間，秦王復請，范雎曰：“唯唯。”若是者三。秦王跽．．．曰：“先生不幸教寡人乎？”范雎謝曰：“非敢然也！臣聞始時呂尚之遇文王也，身為漁父而．釣于渭陽之濱耳。若是者，交疏也。已，一說而立為太師，載與俱歸者，其言深也。故文王果收功于呂尚，卒擅天下而身立為帝王。即使文王疏呂望而弗與深言，是周無天子之德，而．文、武無與成其王也。今臣，羈旅之臣也，交疏于王，而所愿陳者，皆匡君之事，處人骨肉①之間。愿以陳臣之陋忠，而未知王心也，所以王三問而不對者是也?！?/p>

“臣非有所畏而不敢言也，知今日言之于前，而明日伏誅于后，然臣弗敢畏也。大王信．行臣之言，死不足以為臣患，亡不足以為臣憂，漆身而為厲②，披發(fā)而為狂，不足以為臣恥。五帝之圣而死，三王之仁而死，五伯之賢而死，烏獲之力而死，奔、育之勇焉而死。死者，．．．．．．人之所必不免也，處必然之勢，可以少有補于秦，此臣之所大愿也，臣何患乎？伍子胥橐載而出昭關，夜行而晝伏，至于菱水，無以餌其口，坐行蒲服③，乞食于吳市，卒興吳國，闔．廬為霸。使臣得進謀如伍子胥，加之以幽囚，終身不復見，是臣說之行也，臣何憂乎？箕子、接輿，漆身而為厲，披發(fā)而為狂，無益于殷、楚。使臣得同行于箕子、接輿，漆身可以補所賢之主，是臣之大榮也，臣又何恥乎？臣之所恐者，獨恐臣死之后，天下見臣盡忠而身蹶也，是以杜口裹足，莫肯即秦耳。足下上畏太后之 嚴，下惑奸臣之態(tài)，居深宮之中，不離保傅．．④之手，終身暗惑，無與照奸⑤，大者宗廟滅覆，小者身以孤危。此臣之所恐耳！若夫窮辱之事，死亡之患，臣弗敢畏也。臣死而秦治，賢于生也?！?/p>

秦王跽曰：“先生是何言也！夫秦國僻遠，寡人愚不肖，先生乃幸至此，此天以寡人慁⑥先生，而存先王之廟也。寡人得受命于先生，此天所以幸先王而不棄其孤也。先生奈何而言若此！事無大小，上及太后，下至大臣，愿先生悉以教寡人，無疑寡人也?！狈饿略侔荩赝跻嘣侔?。

（節(jié)選自《戰(zhàn)國策·秦策五》）

【注釋】①骨肉：這里指宣太后與秦昭王的母子關系。②厲：通“癩”。③蒲服：同“匍匐”。④保傅：宮中看管、教導小孩的女官。⑤照奸：察知奸邪。⑥慁（hùn）：打擾，煩勞。10．下列語句中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（3分）

A．范雎謝曰 謝：道歉，謝罪 B．卒擅天下 擅：占有，掌管 ．．C．信行臣之言 信：確實 D．無以餌其口 餌：食物 ．．11．下列對文中加點字詞的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A．“寡人”，即為寡德之人，意為“在道德方面做得不足的人”，為君主、諸侯王謙稱。朕，也是君主的謙稱，自先秦以來就有此意。

B．“跪”，直身為跪，是有急事或表示謝罪、表示尊敬。跽，跪起，準備起身，但雙膝尚未離地。

C．“五帝”，一說指黃帝、顓頊、帝嚳、堯、舜。后文的“三王”指夏商周的第一位君主，大禹、商湯王、周武王。后文的“五伯”即五霸，指齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公和楚莊王。

D．“足下”，對對方的尊稱，譯為“您”。是舊時交際用語，下稱上或同輩相稱的敬詞。戰(zhàn)國時多用以稱君主。

12．下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分）

A．文中對秦王的敘述十分生動。他庭迎范雎，為保住歷代宗廟，虛心求教，誠意可嘉，為歷代“虛心以待士”的帝王之一。

B．用“見者無不變色易容”來表明秦國大小官員嚇得臉色大變、改變裝容，從而突出范雎的過人的膽識和政治遠見，屬于側面描寫。

C．范雎認為秦王上怕太后的嚴厲，下受奸臣的偽裝迷惑，沒法洞察奸佞，可能會導致王室覆滅，自身陷于孤立危險的境地，這是他感到害怕的。

D．范雎規(guī)勸秦王要去蒙蔽、辨忠奸、察民情，體現(xiàn)出他高超的說理進諫技巧，既表明了自己的赤膽忠心，又巧妙地指出了君主的治國過失。

13．把文言文閱讀材料}中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）獨恐臣死之后，天下見臣盡忠而身蹶也，是以杜口裹足，莫肯即秦耳。（5分）（2）若夫窮辱之事，死亡之患，臣弗敢畏也。臣死而秦治，賢于生也。（5分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，10分）

閱讀下面這首詩，完成14-15題。

庭中有奇樹 《古詩十九首》 庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮，將以遺所思。馨香盈懷袖，路遠莫致之。此物何足貴，但感別經(jīng)時。

【注】①奇樹：猶“嘉木”，美好的樹木。②發(fā)華滋：花開得正繁盛。滋，當“繁”解釋。③榮：猶“花”

14．下列對本詩內(nèi)容和手法的理解，不正確的兩項是（4分）（）

A．開頭兩句寫庭中奇樹，葉綠花發(fā)，讓人聯(lián)想到時節(jié)的更替，別離的痛苦；同時奇樹的欣欣向榮也與孤居無依的守望者的凄涼孤獨形成對照。

B．

三、四句是說女主人公在不經(jīng)意間受到了綠葉繁花的逗引，不禁吃驚日子過得飛快，于是想到折花送給遠游的丈夫。

C．

五、六句是寫“奇樹”的花朵是那樣的美麗，那樣的芬芳，無奈“路遠莫致之”，相隔的路途太遙遠，根本不可能送到丈夫的手里。折花寄相思的愿望不能實現(xiàn)，著實令人惋惜。這兩句運用的是對比的手法。

D．在五、六句的基礎之上，七、八句轉入了對失望心態(tài)的描寫，“此物何足貴”一語中有對所思念的人離家太久的自我安慰。

E．整首詩圍繞著折花這一主題展開，把那相思之苦藏在那似乎毫不相干的奇樹的花葉枝條里，收到了含蓄蘊藉的藝術效果。

15．結合全詩的內(nèi)容，分析“奇樹”的象征意義。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）從《詩經(jīng)·氓》最后一章里的“____________，_____________”來看，男女主人公年少時關系非常融治

③

②

①（2）屈原在《離騷》中表示自己怨恨楚懷王行事荒唐，不能體察自自己憂國優(yōu)民之情的兩句是“__________，_______________”。

（3）《孔雀東南飛》中，作者用“_________，__________”這兩句寫出了焦仲卿和劉蘭芝離別時的憂愁傷感和戀戀難含。

第II卷 閱讀題（70分）

三、語言文字運用（20分）

17.下列各句中加粗成語的使用,全部正確的一項是()（3分）

①微量元素雖然在人體內(nèi)的含量微不足道,但與人的生命和健康息息相關,如果微量元素缺乏,會造成特殊的生化紊亂、病理變化及疾病。

②當楊揚得知中國體育代表團需要她再次復出,以自己豐富的經(jīng)驗帶領年輕選手沖擊冬奧會時,她當仁不讓地回到了中國短道隊的集體里。

③改進作風必須改進文風,要防止和克服的是穿靴戴帽、堆砌材料、空話連篇、套話成串、“大而全”、“小而全”等言之無物的八股文。

④在靜安區(qū)某停車場內(nèi),上萬輛共享單車因違規(guī)停放被統(tǒng)一集運到這里,各色各樣,密密麻麻,野生藤蔓隨意繚繞,從空中俯瞰蔚為壯觀。

⑤每到3月12日,許多人自發(fā)走到義務植樹的行列中,栽種一片新綠;就連各國政要也都身體力行,用實際行動呼吁大家保護綠色家園。

⑥昨天偶遇睽違多年的老同學,長期分別,短暫相聚,我們卻沒有拘謹不適,反而一見如故,相談甚歡,憶起彼時的人事物情,不覺失笑。A.①④⑥ B.②③⑤ C.①②⑤ D.③④⑥ 18.下列各句中,沒有語病的一句是()（3分）

A.文化自信,對于行進在實現(xiàn)自己偉大夢想征途中的民族、國家意義重大,對于實現(xiàn)潛能、追求幸福的個體更是不可或缺。

B.55年來,河北塞罕壩林場的建設者創(chuàng)造了荒原變林海的人間奇跡,用實際行動詮釋了綠水青山就是金山銀山的理念。

C.22日浙江金華東陽市畫水鎮(zhèn)畫溪二村一民房突發(fā)火災,消防戰(zhàn)士及時搭建一條生命通道,成功救下了3名婦孺兒童。

D.據(jù)廣鐵集團最新消息,受臺風“天鴿”影響下,廣鐵集團決定自8月23日5時起,對管內(nèi)部分線路采取列車停運措施。

19.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當?shù)囊唤M是()（3分）作為普通人,我們?nèi)绾巫x經(jīng)典?我的經(jīng)驗是 , , , , ,。事實上,許多心智活潑的人正是把這當做最好的消遣。①千萬不要端起做學問的架子,刻意求解

②這里有一個浸染和熏陶的過程,所謂人文修養(yǎng)就是這樣熏染出來的 ③也就是說,閱讀的心態(tài)和方式都應該是輕松的 ④在不實用而有趣這一點上,讀經(jīng)典的確很像是一種消遣

⑤讀不懂不要硬讀,先讀那些讀得懂的、能夠引起自己興趣的著作和章節(jié) ⑥無論《論語》還是《圣經(jīng)》,無論柏拉圖還是康德,不妨就當做閑書來讀 A.②①⑤⑥④③ B.②①⑥⑤③④ C.⑥③①⑤②④ D.⑥④⑤①②③

20．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過20個字。（6分）

一般人常常以為，對任何問題不求甚解都是不好的。其實也不盡然。我們雖然不必提倡不求甚解的態(tài)度，但是，①。

不求甚解這句話最早出自陶淵明《五柳先生傳》：“好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食?！薄安磺笊踅狻笔钦f讀書不要固執(zhí)一點、咬文嚼字，而要前后貫通，了解大意。不能只記住經(jīng)典著作的一些字句，而必須理解經(jīng)典著作的精神實質(zhì)。據(jù)王粲的《英雄記鈔》說，諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等人一道游學讀書，“三人務于精熟，而亮獨觀其大略”。觀其大略的人，往往知識更廣泛，了解問題更全面。當然，這也不是說 ②。觀其大略同樣需要認真讀書，只是 ③。

21．請以“落葉”為對象，運用通感修辭，寫一個句子。注意語言流暢，富有感染力（5分，句式可靈活自由）。

示例：微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。

四、寫作能力訓練（60分）

22．閱讀下面的文字，根根據(jù)要求作文。

尋，就是“尋找”“探求”。尋幽探勝，飽覽美麗的風景；尋根究底，探求科學的奧秘；異鄉(xiāng)尋夢，故園尋根。尋找發(fā)展的機會，尋求人間真情……路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

請以“尋”為標題，寫一篇記敘文，不少于800字。

2018年春季學期四川省瀘縣二中高一半期考試

語文試卷答案

1.C 2.B 3.C

4、D “作者覺得回鄉(xiāng)來回奔波太累，自己也已經(jīng)遠離家鄉(xiāng)，不想回鄉(xiāng)?！北硎鲥e誤，作者在外漂泊覺得讓他覺得累，故鄉(xiāng)才是心里永遠的歸宿，作者不是不愿意回故鄉(xiāng)。5．①讓讀者對作者鄉(xiāng)村的風俗習慣有所了解，引出行文線索“年三十夜的爆竹”

②家鄉(xiāng)年三十的風俗，是傳統(tǒng)節(jié)日文化的一種承載，既展示了家鄉(xiāng)的淳樸民風，也傳達出鄉(xiāng)民對新年美好的祝愿

③承上啟下，照應了文章標題“年三十夜的爆竹”；又為下文表哥們熱情請我喝酒做好鋪墊。

（每點兩分，只要答對兩點就給滿分）

6．①“年三十夜的爆竹”既是慶祝節(jié)日的風俗，也是行文的線索。

②“年三十夜的爆竹”傳達了親人團聚歡樂及人們對新年的美好祝愿。

③“年三十夜的爆竹” 寄托了作者對親人及故鄉(xiāng)深切的懷念之情，親情牽絆，鄉(xiāng)土情結是永恒主題。

④“年三十夜的爆竹”也是傳統(tǒng)節(jié)日和民俗文化的載體，作者賦予它深刻的文化內(nèi)涵。

⑤“年三十夜的爆竹”在鄉(xiāng)村熱鬧，在城市則稀落，觸發(fā)人們在現(xiàn)代城市文明之下，對鄉(xiāng)土文化、傳統(tǒng)民俗遠離進行深刻反思。（每點兩分，答對三點就給滿分）

7.C;.“他的軟弱性格導致他做事也不干脆”于文無據(jù)。

8.CD;A項,主要變現(xiàn)的不是“機智”,而應該是大度。B項,“，沒有做過大事”不準確,只是文本沒有寫其所做的大事。E項,行文敘評結合,“以評為主”錯,應該是“以敘為主”。9.①房玄齡雖然是個沒有個性沒有激情的人,但將唐朝君臣揉捏成方向一致、和衷共濟的“合力”。

②他沒有一項拿得出手的“政績工程”,然而以驚嘆的辦事效率和實干能力成就了“貞觀之治”。

③這句話是對他無私奉獻、鞠躬盡瘁精神的高度概括。

本題考查句子理解。需抓住關鍵詞“自己的聲音” “貞現(xiàn)”結合房玄齡的事例尤其是作者對其的評價句來分析;本句為主旨句,其內(nèi)涵應有對他無私奉獻鞠躬盡瘁精神的贊美。（答一點2分，兩點3分，三點5分）10．答案D 【解析】本題考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力，能力層級為B級（理解）。解析：“餌”是“喂”的意思，動詞。11．【答案】A 【解析】朕，在秦以前，不論尊卑，可稱自己為朕，屈原“回朕車以復路兮?！?12．【答案】B 【解析】本題考查歸納內(nèi)容要點、概括中心意思的能力，能力層級為C級（分析綜合）解析：并非表明群臣嚇得臉色大變，也有震驚與憤慨：易容也不是改變裝容。13．

【解析】本題考查考生理解并翻譯文中的句子的能力，能力層次為B級（理解）?！敬鸢浮浚?）只是怕臣死之后，天下人見我因盡忠而死，所以閉口不言停步不前，沒有人肯到秦國來而已。（“獨…耳”，只是…罷了；“杜口”，閉口不言；“即”，來到；各1分。大意2分。）

（2）至于那些被困受辱的事，死刑流亡的禍殃，我是不敢害怕啊。我死了而秦國能夠治理好，比我活著更有意義。（“窮”，困窘、走投無路，“辱”，受辱，1分；“死”，受死刑、死去，亡”，流亡，1分；“賢于生”，倒裝句式，比活著更有意義，賢字意合即可，1分。大 意2分。）

14．選BEB項，“不經(jīng)意間”有誤。既然是庭中奇樹，女主人公應是有意觀看。E項，折花并非主題，只是主人公思念夫君的行為表現(xiàn)，主題應為“但感別經(jīng)時”，即因為夫妻離別的時間相當長了，因而有感而發(fā)。

15．“奇樹”象征主人公的形象及其美好的情感?！捌鏄洹豹毩⑼ブ卸鵁o人觀賞，象征主人公的孤獨、寂莫；“奇樹”綠葉繁茂，花朵馨香，象征主人公情感的美好濃烈 16．（1）總角之宴，言笑晏晏，（2）怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心。（3）舉手長勞勞，二情同依依。

17.答案： B 解析： ①微不足道:足,值得;微小得很,不值得一提,指意義、價值等小得不值得一提。與此句“含量”語境不合,此處宜用“微乎其微”。

②當仁不讓:原指以仁為任,無所謙讓;后指遇到應該做的事就積極主動去做,不推讓;根據(jù)語境“當楊揚得知中國體育代表團需要她再次復出,以自己豐富的經(jīng)驗帶領年輕選手沖擊冬奧會時,她當仁不讓地回到了中國短道隊的集體里”可以看出,此處用“當仁不讓”來形容“楊揚主動去做自己該做的事”符合語境。

③穿靴戴帽:比喻寫文章或講話中套用一些空洞說教。

④蔚為壯觀:形容事物美好繁多,形成盛大壯麗的景象,給人一種盛大的印象。也作“蔚為大觀”。感情色彩錯。

⑤身體力行:親自參與實踐;使用正確。

⑥一見如故:初次見面就很投緣,像老朋友一樣,句中兩人曾經(jīng)同學。不合語境。18 B 解析： A邏輯錯誤,應該是先個人再國家民族;C錯,語意重復,“婦孺”中的“孺”即“兒童”之意。D雜糅。“受臺風‘天鴿’影響下”去掉“下”字。19.C 20．【答案】

①盲目反對不求甚解的態(tài)度同樣沒有充分的理由。②讀書可以馬馬虎虎，很不認真。

③不死摳一字一句，不因小失大，不為某一局部而放棄了整體。（意合即可，每句2分。）21．以落葉為對象并使用通感給3分，語言流暢富于文采給2分。22.省略 按照2017年高考評分標準給分

第五篇：衡南縣2013-2014學年高一下學期期末考試語文試題及答案

一、語言文字運用（15分。每小題3分）

1、下列加點字的注音完全正確的一項是（）A．敕（chì）造 鞭笞（chī）

一蹴而就（cù）

笑靨（yàn）．．．． B．庠序（xiáng）

商賈（gǔ）歆（xīn）享 棧（zhàn）道

．．．． C．堤壩（dī）猿猱（náo）跬（guǐ）步 遷謫（zh?）．．．． D．藩（pān）籬 蛻（tuì）皮

曳（yì）兵 名媛（yuàn）．．．．2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是（）A、完壁歸趙

精美絕綸

殘羹冷炙

枕藉 B、一如既往

素味平生

欣欣向榮

溯源 C、民生凋蔽 賑災義演 勵精圖治

寒喧 D、攻城略地

雍容華貴

走投無路

陷阱

3、下列句子中用語得體的一項是（）

A、日前支票丟失，蒙您及時送回，感激不盡。明天我將于百忙之中專程前來致謝，請在家等候。

B、奉上拙著一本，鄙人才疏學淺，書中謬誤甚多，特此敬請斧正。

C、學生會經(jīng)過調(diào)查研究，寫出來一份調(diào)查報告，提出了不少改進食堂服務質(zhì)量的意見，并責成學校領導研究落實。

D、聽說貴公司在經(jīng)營方面存在困難，你們?nèi)缧柚更c的話，我們將不吝賜教。

4、下列句子沒有語病的一句是（）

A、在構建和諧社會的過程中，科技創(chuàng)新要以民為本，這需要我們的科技工作者改善“公益類科技就是低端技術”的偏見，從制度上著手打造民生科技。

B、俄羅斯近日發(fā)生隕石墜落事件，隕石墜落引發(fā)的強烈沖擊波導致近300棟房屋破損，約1200人受傷，不過傷者所受的多為碰傷、劃傷等輕傷。

C、由于部分國有企業(yè)產(chǎn)權不清晰，管理體系不健全，使企業(yè)缺乏創(chuàng)新的動力和相應的實力，以致難以適應市場競爭。

D、近日，網(wǎng)絡謠言傳播事件頻頻發(fā)生，其原因主要是公眾科學素養(yǎng)、見識水平不足和政府部門的權威信息不及時公開引起的。

5、下列是唐代詩人劉禹錫的一首七言律詩，填入畫線處的詩句，恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

王濬樓船下益州，金陵王氣黯然收。千尋鐵鎖沉江底，一片降幡出石頭。。。

①人世幾回傷往事 ②今逢四海為家日 ③故壘蕭蕭蘆荻秋 ④山形依舊枕寒流 A．①③②④ B.①④③② C.①④②③ D.②④①③

二、文言文閱讀（19分。其中選擇題9分，每小題3分；翻譯題10分）

生，是何言也！今者寡人得見先生，是天以寡人溷，而存先王之宗廟也。事無大小，上及太后，下至大臣，愿先生悉以教寡人，無疑寡人也！”范睢拜，王亦拜。范睢曰：“以秦國之大，．士卒之勇，以治諸侯，譬若走韓盧而博蹇兔也，而閉關十五年，不敢窺兵于山東者，是穰侯為秦謀不忠，而大王之計亦有所失也?！蓖貂赵唬骸肮讶嗽嘎勈в?！”然左右多竊聽者，范睢未敢言內(nèi)，先言外事，以觀王之俯仰。因進曰：“夫穰侯越韓、魏而攻齊剛、壽，非計也。齊王南攻楚，辟地千里，而齊尺寸之地無得焉者，豈不欲得地哉？形勢不能有也。諸侯見齊．之罷敝，起兵而伐齊，大破之，齊幾于亡，以其伐楚而肥韓、魏也。今王不如遠交而近攻，得寸則王之寸也，得尺亦王之尺也。今夫韓、魏，中國之處而天下之樞也。王若用霸，必親．中國以為天下樞，以威楚、趙，楚強則附趙，趙強則附楚，楚、趙皆附，齊必懼矣，齊附則韓、魏因可虜也?！蓖踉唬骸吧??！蹦艘苑额榭颓洹?/p>

（選自《資治通鑒》第五卷，有刪節(jié)）

6．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．須賈以為睢以國陰事告齊也 陰：秘密 ．B．范睢佯為不知永巷而入其中 佯：假裝 ．C．而所愿陳者皆匡君之事 匡：輔助 ．

D．王若用霸，必親中國以為天下樞 霸：霸王 ．7．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）A．愿效愚忠而未知王之心也 棄甲曳兵而走 ．．B．形勢不能有也 仁義不施而攻守之勢異也 ．．C．以秦國之大，士卒之勇 以其乃華山之陽名之也 ．．D．茍可以少有補于秦而死 歸璧于趙 ．．8．下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）

A．魏齊起初聽信須賈的話，打斷范睢肋骨，將范睢卷進竹席放到廁所里，酒醉后答應看守扔掉席中死人的請求，后來得知范睢逃脫，又派人去尋找范睢。

B．出使魏國的秦國謁者王稽秘密地帶范睢上車一起回國，推薦給秦王，范睢見秦王來了，故意說秦國沒有大王，只有太后和穰侯，以此來引起秦王注意。

C．范睢面對秦王問計，為抬高自己身價，一開始故意含含糊糊地三問不答，后來又只說 外事不提內(nèi)政，在秦王再三請求之下，他才對秦王縱論天下大勢。

D．范睢認為穰侯越過韓、魏兩國進攻齊國剛、壽兩地不是好計策，他建議秦王采取遠交近攻的策略，攻取中原之地來控制天下樞紐，從而完成稱霸大業(yè)。9．把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）稽潛載與俱歸，薦之于王，王見之于離宮。（3分）

（2）王微聞其言，乃屏左右，跽而請曰：“先生何以幸教寡人？”（4分）

（3）獨恐臣死之后，天下杜口裹足，莫肯鄉(xiāng)秦耳。（3分）

三、古代詩歌鑒賞和古詩文默寫（13分）

10、閱讀下面這首唐詩，完成題目。（7分）

賦得妾薄命 杜審言

草綠長門①掩，苔青永巷②幽。寵移新愛奪，淚落故情留。啼鳥驚殘夢，飛花攪獨愁。自憐春色罷，團扇復迎秋。

【注】①長門：即漢代京城長安的長門宮，武帝時陳皇后失寵后即居于此。

②永巷：也在長安，漢代幽禁妃嬪或宮女的地方。（1）結合詩歌簡要分析首聯(lián)環(huán)境描寫的作用。（3分）

（2）請談談這首詩第三聯(lián)中“驚”字和“攪”字的表達效果。（4分）

11、古詩文默寫。（6分，每空1分）

（1）寒衣處處催刀尺，______________________。（杜甫《秋興八首》）（2）座中泣下誰最多？______________________。（白居易《琵琶行》）（3）臣所以去親戚而事君者，______________________。（《廉頗藺相如列傳》）（4），談笑間。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）（5），有暗香盈袖。（李清照《醉花陰》）

四、現(xiàn)代文閱讀（6分，每小題3分）閱讀下面文字，完成12—13題。

誰來保護我們的水源

霧霾、沙塵還在輪番上演中，地下水污染的消息又紛紛爆出。地下水不同于地表水，被喻為人類的“生命水”。一旦遭受污染，治理需千年的時間。如今一些企業(yè)為躲避查處，將致命性污水通過高壓水井直接注入地下，一名名村民因飲用污染水而染上怪病，一個個村莊淪為“癌癥村”，“生命之源”變成“絕命之源”。

中國水資源總量的1/3是地下水，而全國90%的地下水遭受了不同程度的污染。據(jù)新華網(wǎng)報道，有關部門對118個城市連續(xù)監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示，約有64個城市地下水遭受嚴重污染，33個城市地下水受到輕度污染，基本清潔的城市地下水只有3個。

專家介紹，地下水若被污染，它的危害和風險很大。首先，地下水不易流動，這使得它很難通過自然的循環(huán)把污染帶走、消減。第二，因為埋在地下，微生物很少，它不能自然降解污染物。第三，一些埋在地下幾百米、甚至上千米深的深層地下水，都有上百萬年、上千萬年的歷史，是化石水，都有很好的水質(zhì)。這種水相對封閉，一旦被污染，就很難修復它。平原地區(qū)的地下水一般都是淺層的，而這樣的地下水上面種植的瓜果蔬菜，是斷斷不可食用的。由于植物會受到地下水的影響，因此受到污染的地下水會進入到人體。另外，如果揮發(fā)性的有機物通過污染物進入到淺層地下水，就可以通過土壤表層的包氣帶揮發(fā)出去。尤其對于農(nóng)村來說，如果住在河邊上，又是易于被污染的地區(qū)，家里又沒有做防滲處理，揮發(fā)的氣體會直接冒到屋里，長此以往，對人體的損傷相當大。

我國的七大水系基本都有不同程度的污染。在我們這么多的湖泊、水庫里，究竟有沒有好的水源呢？有，但是比較少。如云南玉溪的撫仙湖、新疆傳說出水怪的喀納斯湖，它們的水都可以直接喝。不過可以直接喝的水，從比例上來說，目前已經(jīng)很少了。對于我們大多數(shù)人來說，平時喝到的，從飲水機里出來的水，也不一定安全。由于飲水機的純凈水，在長時

間放置后，里面用來消毒的臭氧就會消耗殆盡，水里面微生物的生長就不能再得到抑制，因此純凈水也不再“純凈”。尤其是水桶下面的嘴，由于它基本不換，長期使用下去也會滋生很多微生物。專家認為，我們目前的水處理技術中，只有反滲透技術才可以有效擋住重金屬類的粒子，但家庭用凈水裝置中，使用反滲透技術的還不多。

目前，我國環(huán)境保護部已成立了六個督察中心，代表國家、百姓來查那些比較危險的企業(yè)，防止他們偷排、漏排污染物。然而，我們從現(xiàn)實狀況來看，水污染顯然還是層出不窮。需要承認的是，治理污染是一個長期的過程，但我們?nèi)匀幌Ｍ麌夷軌蚣哟罅Χ?，主動查處污染事件，而不是僅僅依靠民眾、微博不斷爆料。問渠何時能得清如許，目前看來，恐怕還是一個未知數(shù)。

12、下列有關“地下水”與“地表水”的分析與推斷，不正確的一項是（）

A、地下水被污染，比地表水受污染更難修復。這是因為地下水相對封閉，不易流動，無法通過自然循環(huán)與生物降解的辦法清潔水源。

B、我國的水資源90%已經(jīng)受到了不同程度污染，地下水污染并不少于地表水，從統(tǒng)計的情況來看，地下水的污染比地表水更重。

C、地下水受污染不只是我們飲用水源問題。與地表水受污染一樣，地下水受污染也會對我們的空氣產(chǎn)生影響，進而損害我們的身體。

D、地下水是“生命水”，相對而言，它比地表水受污染要慢，但一旦受到污染，它的危害和風險依然很大。

13、下列有關文章的內(nèi)容與分析，不正確的一項是（）

A、地下水不同于地表水，被喻為人類的“生命水”。然而我們國家目前一些地方因地下水污染而使“生命之源”變成“絕命之源”。

B、從統(tǒng)計看，我國目前沒有受到地下水污染的城市已經(jīng)很少了。如果再不進行管治，能直接喝的“地下山泉”恐微乎其微。

C、地下水受到污染，不只是水源本身受污的問題，還會影響到地表植物特別是瓜果蔬菜。由此可以看出，地下水受污染的間接危害也不容忽視。

D、我們飲用的純凈水也不純凈，但如果能使用反滲透技術，純凈水還是可以放心飲用。因為反滲透技術可以有效擋住重金屬類的粒子從而杜絕污染。

五、現(xiàn)代文（文學類）閱讀（17分）

木 笛 趙愷

南京樂團招考民族器樂演奏員，其中一名木笛手。應試者人頭攢動，石頭城氣氛熱烈—

—這是一個國際級樂團，他的指揮是丹麥音樂大師，這位卡拉揚的朋友長期指揮過倫敦愛樂樂團。

招考分初試、復試和終試三場。兩輪過后，每一種樂器只留兩名樂手，兩名再砍一半，二比一。終試在藝術學院階梯教室。房門開處，室內(nèi)探出一個頭來。探身者說：“木笛。有請朱丹先生?！甭曇粑绰洌瑥囊慌排D梅盆景之間站起一個人來。修長、纖弱，一身黑色云錦衣衫仿佛把他也緊束成一棵梅樹。衣衫上的梅花，仿佛開在樹枝上。走進屋門，朱丹站定，小心謹慎地從絨套中取出他的木笛。之后，抬起頭，他看見空蒙廣闊之中，居高臨下排著一列主考官。主考席的正中，就是那位聲名遠播的丹麥音樂大師。大師什么也不說，只是默默打量著朱丹。那種神色，仿佛羅丹打量雕塑。半晌，大師隨手從面前的一疊卡片中抽出一張，并回頭望了一下坐在身后的助手。助手謙恭地拿過卡片，謙恭地從臺上走下來，把那張卡片遞到朱丹手中：

1、貝多芬的《歡樂頌》；

2、柴可夫斯基的《四小天鵝舞》。

看過卡片，朱丹眼睛里閃過一絲隱忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，躊躇歉疚地說：“請原諒，能更換一組曲目嗎？”這一句輕聲的話語，卻產(chǎn)生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起來。片刻，大師冷峻發(fā)問：“為什么？”朱丹回答：“因為今天我不能演奏歡樂曲。”

大師問：“為什么？”朱丹說：“因為今天是12月13日?！?/p>

大師問：“12月13日是什么日子？”朱丹說：“南京大屠殺紀念日?！?/p>

久久，久久，一片沉寂。

大師問：“你沒有忘記今天是什么考試嗎？”朱丹答：“沒有忘記?！贝髱熣f：“你是一個很有才華的青年，藝術前途應當珍惜?！敝斓ふf：“請原諒——”沒等朱丹說完，大師便向朱丹揮了揮手，果斷而又深感惋惜地說：“那么，你現(xiàn)在可以回去了?！甭牭竭@句話，朱丹頓時涌出苦澀的淚。他流著淚向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛輕輕放回絨套，轉過身，走了。

入夜，石頭城開始落雪。沒有目的，也無需目的，朱丹追隨雪片又超越雪片，開始他孤獨悲壯的石頭城之別。朱丹不知不覺走到鼓樓廣場。穿過廣場，他又走向坐落雞鳴寺下的南京大屠殺死難同胞紀念碑。

臨近石碑是一片瑩瑩輝光，像曙色萌動，像蓓蕾初綻，像彩墨在宣紙上的無聲暈染。走近一看，竟然是一支孩子方陣。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子。他們高矮不一，衣著不一，顯然是一個自發(fā)的群體而不是一支組織的隊伍。堅韌是童稚的堅韌，緘默是天真的緘默，頭上肩上積著一層白雪，仿佛一座雪松森林。每個孩子手擎一支紅燭，一片紅燭流淌紅寶石般的淚。

紀念碑呈橫臥狀，像天壇回音壁，又像巴黎公社墻。石墻斑駁陸離，像是胸膛經(jīng)歷亂槍。頃刻之間，雪下大了，雪片密集而又寬廣，仿佛絲巾在為記憶擦拭銹跡。佇立雪中，朱丹小心謹慎地從絨套中取出木笛，輕輕吹奏起來。聲音悲涼隱忍，猶如脈管滴血。寒冷凝凍這個聲音，火焰溫暖這個聲音。墜落的雪片紛紛揚起，托著笛聲在天地之間回旋。

孩子們沒有出聲，孩子們在傾聽，他們懂得，對于心語只能報以傾聽。

吹奏完畢，有人在朱丹肩上輕輕拍了一下?；仡^一望，竟然是那位丹麥音樂大師。朱丹十分意外，他回身向大師鞠躬。

大師說：“感謝你的出色演奏，應該是我向你鞠躬。現(xiàn)在我該告訴你的是，雖然沒有參加終試，但你已經(jīng)被樂團正式錄取了?！敝斓枺骸盀槭裁矗俊贝髱熉宰鞒聊?，才莊重虔誠地說：“為了一種精神，一種人類正在流失的民族精神。”

說完，大師緊緊握住朱丹的手。朱丹的手中，握著木笛。14.文章中對“雪”的描寫有什么作用？請簡要分析。（4分）

15.文中兩次寫朱丹“小心謹慎地”從絨套中取出木笛，有何用意？（4分）16.請簡要分析小說中朱丹的形象。(4分)17.你認為大師說的“一種人類正在流失的民族精神”中的“民族精神”具體指什么？作者塑造的這群孩子是否多余？談談你的認識。（5分）

六、作文（50分）

眼睛是記憶與心靈的窗口，是親情與友誼的橋梁；看到過多少丑惡與善良，遭受過多少蒙蔽與欺誑，隱藏了多少迷惘與失落，飽含著多少期許與渴望······

根據(jù)上面的材料，結合自己的感受和思考，任選角度，自擬題目，寫一篇800字左右的記敘文或議論文。

衡南縣2014年上學期期末考試試卷

高一語文答案

1、B A.笑靨（ya）C.跬步（kuǐ）D.藩籬（fān）曳兵（ya）

2、D A.完壁歸趙——完璧歸趙 精美絕綸——精美絕倫

B.素味平生——素昧平生 C.民生凋蔽——民生凋敝 寒喧——寒暄

3、B A．“百忙”，常用于敬辭。C.“責成”，指定（某人或某機構）負責辦好某件事。不可用于“學校領導”，對象不當。D.“不吝賜教”，不吝惜自己的意見，希望給予指導。請人指教的客氣話，不能用于自己。

4、B A.“改善”“偏見”動賓搭配不當。C.缺主語。D.“原因是”“引起的”句式雜糅。

5、C 根據(jù)律詩頷聯(lián)、頸聯(lián)對仗、押韻的特點可得出答案。

6、D 霸：稱霸

7、B A.“而”，連詞，表轉折；連詞，表修飾。B.“也”，均為句末語氣詞，表陳述語氣。C.“以”，介詞，憑借；介詞，因為。D.“于”，介詞，對；介詞，到。

8、C.范雎不是“為抬高自己身價”，而是為試探秦王是否真心，以免多言招致禍患，以及防范侍從偷聽他們的談話內(nèi)容。

9、（1）王稽秘密帶他上車和他一起回國，把他推薦給秦王。秦王在離宮召見范睢?！窘馕觥康梅贮c：“潛”，秘密地；“與俱歸”，省略了“之”，須補充；“見之于離宮”，賓語后置句。

（2）秦王隱約聽到他的話，便屏退身邊侍從，跪著請求說：“先生用什么指教我？”

【解析】得分點：“微聞”，隱約聽到；“屏”，屏退；“跽”，長跪；“何以”，即“以何”，用什么，怎么。

（3）只怕我被處死之后，天下（的賢士）都閉口不言，裹足不前，沒有誰肯投向秦國了?！窘馕觥康梅贮c：“杜”，堵塞；“莫”，沒有人；“鄉(xiāng)”，通“向”，面對著，此處引申為投向。

【參考譯文】 起初，魏國人范睢隨從中大夫須賈出使到齊國，齊襄王聽說他善辯的口才，私下贈給他錢財。須賈以為范睢把魏國的秘密告訴了齊國，回國后便向魏國相國魏齊告發(fā)。魏齊發(fā)怒，下令鞭打范睢，折斷了范睢的肋骨。范睢只好裝死，被人用竹席卷著放到廁所里。范睢對看守說：“你放出我，我必有重謝?！笨词卣埵救拥粝兴廊?，魏齊醉答：“可以?！狈额〉靡蕴映觥Ｊ潞笪糊R后悔，又叫人去尋找范睢。魏國人鄭安平安排范睢逃亡藏匿起來，改換姓名叫張祿。

秦國使者王稽出使到魏國，范睢深夜求見王稽。王稽秘密帶他上車和他一起回國，將他推薦給秦王。秦王在離宮召見范睢。范睢裝作不知道宮中長巷而走進其中。秦王前來，宦官怒聲驅趕范睢說：“大王來了！”范睢故意胡說道：“秦國哪里有大王，秦國只有太后和穰侯而已！”秦王隱約聽到他的話，便屏退身邊侍從，跪著請求說：“先生用什么指教我？”范睢只說：“哦哦！”如此多次。秦王又說：“先生到底不愿指教我嗎？”范睢說：“不敢這樣！我是一個流亡在外的人，和大王沒有什么交往，而想向您陳述的又都是匡輔君主的事，我想效愚忠卻還不知大王的內(nèi)心，這就是大王多次下問我都不敢回答的原因。我知道今天在您面前

說出，第二天就有處死的危險，但我還是不敢回避。況且死是人人必定無法免除的，如果我的死能對秦國有所裨益，這就是我最大的愿望了。只怕我被處死之后，天下的賢士都閉口不言，裹足不前，沒有誰肯投向秦國了。”秦王跪著說：“先生，這是什么話啊！今天我能見到先生，這是因為上天認為我糊涂，而（派先生來）保全秦國的宗廟。無論事情大小，上到太后，下到大臣，希望您都一一對我指教，不要懷疑我了！”范睢下拜，秦王也回拜。范睢說：“憑著秦國的強大，士卒的勇猛，來對付諸侯，就好比讓韓盧那樣的猛犬去追擊跛腳兔子。而秦國卻閉守關中十五年，不敢窺視派兵出擊崤山以東，這是穰侯替秦國謀劃不忠心，大王您的策略也有所失誤?！鼻赝豕蛑f：“我想知道策略錯在何處！”但有不少身邊侍從在偷聽，范睢不敢提及內(nèi)政，便先說到外事，來觀察秦王的舉動。他于是進言說：“穰侯越過韓國、魏國去進攻齊國的剛、壽兩地，不是好計策。齊王向南進攻楚國，開辟千里土地，而最后齊國連一尺一寸領土也未能得到，難道是他不想要地嗎？實在是因為地理形勢無法占有。諸侯看到齊國征戰(zhàn)疲勞困乏，便起兵攻打齊國，大敗齊軍，使齊國近于滅亡，就是因為齊國攻打楚國卻使韓、魏兩國得益?，F(xiàn)在大王不如采取遠交而近攻的方針，得一寸地就是您大王的一寸，得一尺地就是您大王的一尺。魏國、韓國，位于中原，是天下的中樞。大王如果想稱霸，必須接近中原之地控制天下樞紐，來威逼楚國、趙國，楚國強就收附趙國，趙國強則收附楚國，楚國、趙國都歸附您，齊國必定害怕。齊國再歸附，韓國、魏國就可順勢虜伏。”秦王說：“好?！庇谑且苑额榭颓?。

10.（1）點明女子的宮女身份和清冷的居住環(huán)境，渲染烘托出女主人公哀怨痛苦之情。（3分）

（2）鳥鳴聲驚醒睡夢，令人厭惡，“驚”字顯襯出女主人公心情惡劣。(1分)飛絮落花，本易使人傷感，“攪”字，更顯出心緒的紛亂。（1分）這兩個字把自然景物和主人公的情感巧妙地聯(lián)系起來，淋漓盡致地表現(xiàn)了主人公的滿腔愁怨和孤凄之苦。（2分）

11、默寫 略

12、B.(“地下水的污染比地表水更重”，無中生有）

13、D（純凈水不只是有反滲透技術就可以杜絕污染，太絕對。就文意看，長時間不用，臭氧消失，水里面微生物的生長就不能再得到抑制，這是污染的根本原因。）14 ①點明了故事發(fā)生的時令，渲染了一種肅穆，悲壯的氣氛。

②推動情節(jié)的發(fā)展，為刻畫人物（少年兒童、朱丹）作鋪墊。

③表現(xiàn)人物性格。烘托主人公朱丹純潔高尚的民族情感和民族精神，凸現(xiàn)了少年兒童心靈的潔白無瑕。（寫對兩條得滿分）

15第一次寫他小心謹慎地取出木笛是說明他很重視這次考試，與后來選擇放棄形成對比，更能突出他的民族精神；第二次是突出朱丹面對死難者紀念碑很莊重，體現(xiàn)他的悲傷之情。（每點2分）

16（1）朱丹是一位具有出色音樂才華的人。（1分）這主要表現(xiàn)在：他是兩位參加決賽的選手之一；紀念碑前的吹奏表現(xiàn)出他出色的音樂才華，大師的高度稱贊和最終被樂團錄取也證明了這一點。（1分）

（2）朱丹是一位具有崇高的民族精神的人。（1分）這主要表現(xiàn)在：寧可落選也不愿在南京大屠殺紀念日吹奏歡樂曲；到南京大屠殺紀念碑前憑吊死難同胞，并吹奏起悲壯的木笛曲。（1分）

17①這種精神指愛國、不忘國恥、堅持操守等。（2分）②不多余（1分）。孩子是希望，是未來，孩子哀悼亡靈的方陣又是自發(fā)出現(xiàn)的，這體現(xiàn)了民族精神的傳承；孩子們在雪地里哀悼亡靈、聆聽笛聲的行為也體現(xiàn)了一種堅忍的精神，這些都深化豐富了這一民族精神的內(nèi)涵；同時孩子們靜靜傾聽朱丹的演奏，也烘托了朱丹演奏水平的高超。（答出2點就可得2分）