第一篇：第十八課家鄉(xiāng)的歷史和發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)

第十八課家鄉(xiāng)的歷史和發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)

應(yīng)知：（1）通過學(xué)習(xí)本課，初步了解自己家鄉(xiāng)的歷史與發(fā)展概況，對(duì)家鄉(xiāng)某一方面的過去與現(xiàn)在有比較深入的認(rèn)識(shí)。

（2）知道自己家鄉(xiāng)的標(biāo)志性景觀，并能作簡(jiǎn)單介紹。

應(yīng)會(huì)：（1）能用手繪小報(bào)、文字、繪畫等形式綜合表現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化。（2）能夠與同學(xué)合作，搜集、整理資料，進(jìn)行采訪、調(diào)查活動(dòng)。

2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)

通過了解自己家鄉(xiāng)的歷史與發(fā)展，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)，激發(fā)同學(xué)們熱愛家鄉(xiāng)的情感以及建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感。

（四）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：1.搜集資料，走訪調(diào)查家鄉(xiāng)的歷史與發(fā)展。2.通過一至兩種形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的歷史與發(fā)展這一主題。難點(diǎn)：對(duì)自己家鄉(xiāng)的歷史與發(fā)展進(jìn)行分析與總結(jié)。、導(dǎo)入

故事導(dǎo)入：《模式口的傳說》。

這就是我們的家鄉(xiāng)，聽完故事后你能用什么詞匯來描繪我們的家鄉(xiāng)？ 今天讓我們師生一起走進(jìn)我們的家鄉(xiāng)——石景山模式口。邊聽故事邊思考。

古老、神秘、人杰地靈。

通過故事導(dǎo)入，增強(qiáng)家鄉(xiāng)的神秘感。出示課題

出示課題：家鄉(xiāng)的歷史和發(fā)展

明確學(xué)習(xí)主題。授新課

我們的家鄉(xiāng)到底是什么樣的呢？她有哪些風(fēng)土民俗，又有哪些人文軼事呢？下面我們以分組合作學(xué)習(xí)的方法，每組了解家鄉(xiāng)的一個(gè)方面。

小組合作學(xué)習(xí)，了解家鄉(xiāng)的歷史、名勝古跡、風(fēng)情民俗和人文軼事。

以小組合作學(xué)習(xí)的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)了解家鄉(xiāng)的歷史，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。實(shí)踐活動(dòng) 課件展示：

龍形古道重點(diǎn)介紹古道上的過街樓。

名勝古跡重點(diǎn)放在法海寺壁畫和田義墓園中的精美石刻上。風(fēng)情民俗重點(diǎn)放在民居中的磚雕藝術(shù)上。

人文軼事重點(diǎn)介紹《老舍和模式口》《馮玉祥視察模式口小學(xué)》。自學(xué)后，同學(xué)之間相互交流，說一說最感興趣的和最感動(dòng)人的事情。

現(xiàn)如今我們的家鄉(xiāng)在我們石景山人的辛勤創(chuàng)造下，發(fā)生了翻天覆地的變化，請(qǐng)看模式口新貌。課件展示：

引導(dǎo)學(xué)生談感受。同學(xué)之間相互交流。感受家鄉(xiāng)的新變化。集體觀看。

家鄉(xiāng)的變化真是太大了!我們相信，今后的家鄉(xiāng)在我們的建設(shè)下會(huì)變得更美好。通過交流，了解更多有關(guān)家鄉(xiāng)的事情。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情懷。

感受家鄉(xiāng)的新變化，增強(qiáng)熱愛自己家鄉(xiāng)的情懷。創(chuàng)作活動(dòng)

你們希望我們未來的家鄉(xiāng)是什么樣的？集體商量一下，用我們手中的畫筆描繪我們家鄉(xiāng)的未來。

以組為單位，集體創(chuàng)作。相互交流。

激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美好家園的熱情。拓展

現(xiàn)如今，我們家鄉(xiāng)以她悠久的古道風(fēng)云、迷人的名勝古跡、古樸的風(fēng)土人情和美麗的傳說故事吸引著八方來客，我們相信將來我們的家鄉(xiāng)一定會(huì)更加美好。

第二篇：古箏教學(xué)第十八課

第十八課 《千聲佛》

教學(xué)內(nèi)容：

1、樂曲《千聲佛》；

2、補(bǔ)充樂曲《但愿人長(zhǎng)久》。教學(xué)目的：

正確掌握前八后十六分音符的節(jié)奏，并能夠連貫彈奏樂曲《千聲佛》。

教學(xué)過程：

一、樂曲簡(jiǎn)介：

《千聲佛》原流傳于廣東潮州地區(qū)，是一首佛教贊頌樂曲，意境柔和淡雅，清凈肅穆。

二、樂曲講解

對(duì)樂曲的具體講解詳見視頻內(nèi)容。

課后作業(yè)：

1、四點(diǎn)練習(xí)一分別用左右手每天練習(xí)2遍；

2、樂曲《千聲佛》每天練習(xí)10遍。補(bǔ)充樂曲 《但愿人長(zhǎng)久》

1、示范彈奏

2、重點(diǎn)講解

在彈奏時(shí)要注意，樂曲中第4小節(jié)的滑音，要注意“附點(diǎn)前十六的時(shí)值”要準(zhǔn)確。在課后練習(xí)時(shí)，將樂曲《但愿人長(zhǎng)久》每天彈奏10遍

第十九課 《上樓》

教學(xué)目的：

了解反復(fù)記號(hào)、切分節(jié)奏、休止符、三連音等樂理知識(shí)，基本掌握按音 “7” 的彈奏，并能連貫彈奏樂曲《上樓》。

一、樂曲簡(jiǎn)介：

《上樓》是一首河南箏曲，內(nèi)容取材于《西廂記》，樂曲以歡快的曲調(diào)，表現(xiàn)善良的丫環(huán)紅娘，得知老夫人同意張生與鶯鶯的婚事時(shí)，激動(dòng)地匆匆上樓給鶯鶯報(bào)喜訊的情景。

二、樂曲講解

課后作業(yè)：

1、四點(diǎn)練習(xí)一分別用左右手每天練習(xí)2遍；

2、樂曲《上樓》每天練習(xí)10遍。

《小開手》

教學(xué)內(nèi)容：

1、《小 開 手》；

2、補(bǔ)充樂曲《揮著翅膀的女孩》。教學(xué)目的：

基本掌握河南箏曲的風(fēng)格特點(diǎn)；準(zhǔn)確把握上、下滑音與按音的音準(zhǔn)；能連貫彈奏樂曲《小開手》。教學(xué)過程：

一、樂曲簡(jiǎn)介：

這首樂曲原流傳于河南遂平一帶，后因古箏傳習(xí)者多以這首樂曲作為初學(xué)的入門小曲，所以有《小開手》之名?！伴_手”這里有“初次入門”的意思，也含有“活手練指”的意思，此曲被老一代箏家奉作傳統(tǒng)箏的“入門寶典”。

二、樂曲講解：

課后作業(yè)：

1、四點(diǎn)練習(xí)一分別用左右手每天練習(xí)1遍；

2、琶音練習(xí)

一、練習(xí)二每天彈奏5遍；

3、樂曲《小開手》每天練習(xí)10遍。補(bǔ)充樂曲

第二十一課 《剪靛花》

教學(xué)內(nèi)容：

初步掌握河南箏曲中的特色指法——大關(guān)節(jié)托劈的彈奏、4和7的風(fēng)格按音及同弦按音，并能連貫彈奏樂曲《剪靛花》。

一、樂曲簡(jiǎn)介:

《剪靛花》又名《剪剪花》，是河南民間樂曲，流行于河南南陽(yáng)地區(qū)，由河南曲牌唱腔變化而來。曲調(diào)比較柔和，歌唱性很強(qiáng)。

二、樂曲講解:

對(duì)樂曲的具體講解詳見視頻內(nèi)容。課后作業(yè)：

1、四點(diǎn)練習(xí)一分別用左右手每天練習(xí)1遍；

2、琶音練習(xí)

一、練習(xí)二每天彈奏5遍；

3、樂曲《剪靛花》每天練習(xí)10遍。

第二十二課 搖指

教學(xué)內(nèi)容：

1、搖指。

2、搖指練習(xí)

一、練習(xí)

二、練習(xí)

三、練習(xí)四。教學(xué)目的：

通過本節(jié)課基本掌握搖指的彈奏方法，并能熟練彈奏搖指練習(xí)

一、練習(xí)

二、練習(xí)

三、練習(xí)四。

一、指法概述

1、搖指是古箏演奏中非常重要的技巧之一，它利用臂腕的搖動(dòng)，使顆粒性的單音連成線，成為連續(xù)不斷的長(zhǎng)音，起到延長(zhǎng)樂音、展示音樂歌唱性的作用。搖指在音樂中有著豐富的表現(xiàn)力，它可以通過力度、速度、音色、節(jié)奏等的變化，表現(xiàn)出各種不同的音樂情緒。

搖指的指法符號(hào)為：

“ ” 或 “ ”。

2、搖指分為大指搖、食指搖、中指搖、無名指搖以及多指搖等等，其中又以大指搖最為常見。大指搖又分為扎樁搖和懸腕搖兩種。

二、技法教學(xué)

對(duì)搖指的具體講解詳見視頻內(nèi)容。

三、練習(xí)曲

課后作業(yè)：

1、搖指練習(xí)

一、練習(xí)二每天彈奏10遍。

2、搖指練習(xí)

三、練習(xí)四每天彈奏10遍。

第二十三課 《漁舟唱晚》

（一）教學(xué)內(nèi)容：

樂曲《漁舟唱晚》快板部分及尾聲部分教學(xué)目的：

基本掌握刮奏技法，并能夠連貫彈奏樂曲《漁舟唱晚》快板部分及尾聲部分。：

一、樂曲簡(jiǎn)介

《漁舟唱晚》這首箏曲的曲名，是取自于唐代詩(shī)人王勃《滕王閣序》中的“漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱”的佳句。樂曲表現(xiàn)了夕陽(yáng)西下，在美景如畫的湖面上，漁民歡娛歌唱，滿載而歸的情景。我先為大家完整彈奏一遍這首樂曲。

二、樂曲講解

對(duì)樂曲的具體講解詳見視頻內(nèi)容。

課后作業(yè)：

1、搖指練習(xí)

一、練習(xí)二每天練習(xí)5遍；

2、樂曲《漁舟唱晚》快板部分、尾聲部分每天練習(xí)10遍。

第三篇：幼兒語訓(xùn)第十八課

新愛樂語訓(xùn)1班教材

第 十 八 課

2011年1月7

一、復(fù)習(xí)

《我高興我就大聲笑》 我快樂所以拍拍手，我著急所以跺跺腳，我生氣我就撅著嘴，我高興我就大聲笑。

二、拼音認(rèn)讀

漢語拼音 1 a o e 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道學(xué)習(xí)漢語拼音能幫助識(shí)字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話。要學(xué)好漢語拼音。

2、學(xué)會(huì)a o e三個(gè)單韻母，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。

3、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的三個(gè)單韻母。

4、會(huì)在四線格內(nèi)抄寫a o e三個(gè)單韻母。教學(xué)重點(diǎn)：a o e的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。

教學(xué)難點(diǎn)：e的發(fā)音及a o e的第二聲和第三聲。課前準(zhǔn)備：投影片和字母卡片（帶聲調(diào)，不帶聲調(diào)）教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第 一 課 時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：知道學(xué)拼音的用處，學(xué)會(huì)單韻母a，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，在老師的指導(dǎo)下學(xué)讀四聲。教學(xué)過程：

（一）談話揭題。小朋友，從今天起我們要學(xué)習(xí)漢語拼音了。漢語拼音的用處可大了！能幫助我們識(shí)字、讀書，還會(huì)說一口好聽的普通話，想學(xué)嗎？大家一定要用心地學(xué)。

我們一起來學(xué)首兒歌：學(xué)習(xí)拼音用處大，識(shí)字讀書要靠它，幫我學(xué)好普通話，看誰學(xué)得頂呱呱！

（二）教學(xué)單韻母a。

1、看圖說話引出a：說說圖上畫了誰？她在干什么？ 學(xué)說圖意：小朋友學(xué)唱歌，a a a。教師范寫a。

2、你們瞧！圖上的小朋友唱歌時(shí)，嘴巴是→張得大大的。

3、教師示范發(fā)音，學(xué)生聽音，看口形。學(xué)生模仿發(fā)音，教師邊檢查邊領(lǐng)讀。

4、發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴巴張大，唇形自然，聲音響亮。教順口溜：張大嘴巴，a a a。

5、看投影片記字形。

覆蓋a 的字形，與小姑娘的頭部重合?？纯?a 的形狀像什么？（a 像一個(gè)小姑娘圓圓的臉蛋，頭上還扎著一根小辮子。）抽拉投影片，使 a 和小姑娘頭部分離。

用兒歌幫助記字形，“圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰？就是a a a?！?/p>

（三）教學(xué)a的四聲。

1、單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子。（出示）它們戴上不同的帽子，讀起來的聲調(diào)也就不同了。這四頂帽子就是“聲調(diào)符號(hào)”，我們根據(jù)符號(hào)讀韻母。

2、ā戴上了第一頂平平的帽子，就是第一聲，讀音也是平平的。（教師發(fā)音，學(xué)生跟讀。）á戴上了第二頂從左下到右上的帽子，就是第二聲。讀的時(shí)候就像有人問你話，沒聽清時(shí)，你會(huì)問：“á，你在說什么？”就是這個(gè)音。領(lǐng)讀，模仿，輕讀，讀準(zhǔn)á。（用手勢(shì)助讀。）ǎ戴上了第三頂帽子，就是第三聲。音又不同了，由高到低再到高，形狀像個(gè)鉤。（教師發(fā)音，學(xué)生跟讀。）

à戴上了第四頂帽子，從左上到右下的帽子，就是第四聲。我們讀時(shí)聲音要從高到低，就像驚嘆：“à，你來了！”

3、學(xué)生以手勢(shì)助讀，也可以用簡(jiǎn)明確切的兒歌幫助記憶。

（四）指導(dǎo)看書，讀書。

1、指導(dǎo)看書。今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容在書上什么地方？（翻開課本，找到漢語拼音第一課。）

2、邊看圖邊讀課文。集體反復(fù)練讀2-3遍，再指名讀。

（五）學(xué)寫單韻母a。

1、認(rèn)識(shí)四線格。我們學(xué)會(huì)了a的讀音和四聲，還要學(xué)會(huì)寫a。（出示四線三格，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾根線幾個(gè)格子。三格，就好像是三層樓房。記住，a就住在二樓。寫的時(shí)候要碰到上下線，而且要一筆寫成。

2、教師范寫，學(xué)生書空。

教師邊寫邊講，注意：a要一筆寫成，先寫半個(gè)圓，就是小姑娘的頭和臉，連上去再寫一筆豎彎，像條辮

子，最后向右邊稍彎一點(diǎn)兒，不要太長(zhǎng)。

3、學(xué)生上黑板試寫a，講評(píng)。

（六）鞏固練習(xí)。

我們一起來做汽車爬山坡的游戲。

總結(jié)：這節(jié)課，我們先看圖，說清了圖意；再學(xué)習(xí)a的發(fā)音和聲調(diào)；接著我們讀了課文；最后還學(xué)習(xí)了在四線格中正確書寫a。這樣分四步，我們就把這些內(nèi)容都學(xué)會(huì)了。

（七）課堂練習(xí)與作業(yè)。

1、提醒注意寫字時(shí)坐與執(zhí)筆姿勢(shì)?！皽?zhǔn)備”→開始。

2、在四線格中正確地描寫a。

三、語音訓(xùn)練

1、唇齒音

F—下唇接近上門齒，氣流從窄縫中摩擦而出，聲帶不顫動(dòng)。發(fā)（fa）

非（fei）

方(fang)

分(fen)

風(fēng)(feng)

發(fā)奮(fa fen)方法(fang fa)

豐富(feng fu)

非凡(fei fan)朗讀練習(xí)

小刺猬，去理發(fā),”咔嚓咔嚓卡嚓嚓！“理完發(fā)，再瞧它，不像刺猬像娃娃“

三、游戲 活動(dòng)名稱：誰躲起來了（語言——游戲）活動(dòng)目標(biāo)：1．第一層次：能快速清楚、正確地說出同伴的姓名，鞏固對(duì)同伴的認(rèn)識(shí)； 第二層次：能正確說出部分同伴的姓名； 第三層次：在教師語言提示下說出個(gè)別同伴姓名。2．學(xué)說短句：“×××躲起來了！”3．樂意參加游戲活動(dòng)。

語言學(xué)習(xí)要靠長(zhǎng)期積累與訓(xùn)練，只要努力，你的聲音就會(huì)有感染力，就會(huì)擁有好口才！

第四篇：第十八課 文明如廁備課

第十八課 文明如廁 備課

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)文明如廁的重要性，知道怎樣文明如廁。

2、增強(qiáng)學(xué)生內(nèi)心的感受從而使學(xué)生知道一個(gè)小小的上廁所也應(yīng)講究秩序、遵循要求，遵守公德，既方便自己也要給他人帶來方便。

3、通過自身描述，親身體驗(yàn)實(shí)踐，提高對(duì)文明如廁的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成良好的如廁行為習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到文明如廁的重要性、包含的內(nèi)容，并落實(shí)到日常行為中。

難點(diǎn)：如廁文明所體現(xiàn)的個(gè)人、集體、國(guó)家的文明。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

現(xiàn)在有人說，一個(gè)國(guó)家的文明程度，最好看看那個(gè)國(guó)家的廁所；要想證明一個(gè)國(guó)家是否注重環(huán)境清潔，也去看看廁所。一個(gè)人的素質(zhì)如何也能通過上廁所體現(xiàn)出來。

二、指出不文明如廁的現(xiàn)象

1、在廁所里躲貓貓；人為破壞廁所門、水籠頭、拖把池；洗手后沒關(guān)緊水籠頭；

2、把廁所當(dāng)聊天室；便后手紙亂扔；便池周圍滿是污漬；

3、將果皮垃圾扔進(jìn)便池內(nèi)；拖把亂甩等。

三、指出如何文明如廁

1、愛護(hù)公物，節(jié)約用水。愛護(hù)所有衛(wèi)生設(shè)施，不將垃圾丟入洗手池、拖把池、便坑內(nèi)，以防管道堵塞。

2、大小便入坑，手紙入簍。男生正確使用小便池，不要把小便撒在地面上、紙簍里、墻上，不能把大便解在小便池里，不能用腳踩小便池。

3、保持廁所潔凈。臟水倒入便坑里，不要潑灑、滴落在地面上，以免地面打滑、骯臟。拖把一定放在拖把池里清洗，洗好后擰干，不能亂甩，以免濺污四周。洗手池洗抹布、毛筆等請(qǐng)把水關(guān)小，洗完后把池子四周的污漬擦一擦。

4、尊重自己，尊重他人。在廁所里不打鬧、不喧嘩，不亂涂亂畫，保持墻面潔凈。

四、制定文明如廁公約 采用學(xué)生間互相提醒，互相監(jiān)督文明如廁，每周評(píng)比一批文明如廁的好孩子。

五、文明從現(xiàn)在做起

如廁雖是不登大雅之堂的小事,但是體現(xiàn)一個(gè)人的道德意識(shí)和生活習(xí)慣,干凈整潔的入廁環(huán)境也應(yīng)該是任何良好生活環(huán)境建設(shè)所不可或缺的內(nèi)容。方便他人，方便自己!所以希望同學(xué)們從自身行為的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,做一個(gè)舉止文明的當(dāng)代小學(xué)生!

1、管住自己的嘴;不說臟話，不隨地吐痰。

2、管住自己的手;不損壞公物，不亂扔雜物。

3、管住自己的腳;不踢門，上下樓梯靠右行。

六、小結(jié)

“來也匆匆，去也沖沖”文明提示想必大家都不陌生。在很多公廁的墻上都醒目地貼著類似這樣的標(biāo)語，提醒大家注意文明行為、愛護(hù)公共衛(wèi)生。然而，就是在這樣的善意提醒之下，仍有一些學(xué)生在公廁解決生理問題時(shí)表現(xiàn)出小便不入池、上完不沖水等不文明行為，給后來的使用者和清潔工帶來不便和尷尬。不知有如此行為的人們是否能換位思考一下，如果自己走進(jìn)公廁內(nèi)，卻發(fā)現(xiàn)里面一片狼藉、惡臭不堪，會(huì)做何感想？小便入池、便后沖水，這些事情只是舉手之勞，做與不做卻可反映一個(gè)人的日常行為習(xí)慣與文明素質(zhì)。廁所里面也能體現(xiàn)文明，展現(xiàn)公德，請(qǐng)每一位同學(xué)都來做行動(dòng)者和監(jiān)督者，方便他人、提升自我。雖說上完廁所沖水只是小事，可是以小卻能見大。上完廁所不沖水，時(shí)間久了就更難沖下去了，而且也給打掃衛(wèi)生的人帶來更多的工作量。希望所有同學(xué)上完廁所都能沖水，方便他人，更是方便自己。

同學(xué)們，如廁文明有你、我、他一起做起，讓我們一起努力，做一個(gè)文明的小學(xué)生。

齊背弟子規(guī)“晨必盥，兼漱口，便溺回，輒凈手”

第五篇：第十八課精美的書簽

第十八課《精美的書簽》

課時(shí)：2課時(shí)。課型：工藝制作課。教學(xué)目的：

1、（湘教版初中美術(shù)教案）引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，主動(dòng)觀察生活中的事物。

2、通過制作精美的書簽，訓(xùn)練學(xué)生利用多種手段進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造的能力和綜合審美能力。

3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到小書簽有藝術(shù)，有啟迪，有催人進(jìn)取的豐富內(nèi)涵。

教學(xué)重點(diǎn)：懂得欣賞書簽的藝術(shù)美。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)制作書簽。教學(xué)準(zhǔn)備：硬紙、膠水、彩筆、……

第一節(jié)

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

1、檢察學(xué)具。

2、師生問好。

二、導(dǎo)入新課：

當(dāng)同學(xué)們看書，沒看完時(shí)應(yīng)怎么辦？（啟發(fā)式談話）

三、講授新課：

1、揭示課題：精美的書簽（板書）

2、欣賞書上的作品，說說書簽的作用。

書簽，用來提示你把書看支哪一頁(yè)了。。。

3、欣賞書上的作品，感受每幅作品中的美感。引導(dǎo)學(xué)生分析作品中的每個(gè)書簽的形與色。

4、說說你準(zhǔn)備做一個(gè)什么樣的書簽，你將怎樣設(shè)計(jì)它？

引導(dǎo)學(xué)生大膽的說出自己的想法，并發(fā)揚(yáng)求異思想。

5、教師演示制作方法。

A、構(gòu)思（設(shè)想書簽的形）。

B、畫（對(duì)書簽進(jìn)行裝飾、美化）。

C、剪貼。

D、穿飄帶（注意色、寬合適）。

6、學(xué)生作業(yè)：

A、提出作業(yè)要求：制作一個(gè)書簽。B、學(xué)生作業(yè)，巡回指導(dǎo)。

7、教學(xué)小結(jié)： A、展評(píng)學(xué)生作業(yè)。B、總結(jié)本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

第二節(jié)

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

1、檢察學(xué)具。

2、師生問好。

二、導(dǎo)入新課：

欣賞上節(jié)課的作品。（啟發(fā)式談話）

三、講授新課：

1、揭示課題：精美的書簽（板書）

2、欣賞書上的作品，觀察書上作品的表現(xiàn)方法。

說說在生活中你看到過哪些你喜愛的書簽。

3、欣賞書上的作品，感愛每幅作品中的美感。引導(dǎo)學(xué)生分析作品中的書簽裝飾方法。

4、說說你準(zhǔn)備做一個(gè)什么樣的書簽，你要怎樣表現(xiàn)它？

引導(dǎo)學(xué)生大膽的說出自己的想法，并發(fā)揚(yáng)求異思想。

5、教師演示。

A、構(gòu)思基本形。

B、色彩的選擇。

C、裝飾、美化形象。

D、剪貼。

6、學(xué)生作業(yè)：

A、提出作業(yè)要求：設(shè)計(jì)、制作一個(gè)精美的書簽（要有創(chuàng)新意識(shí)）。B、學(xué)生作業(yè)，巡回指導(dǎo)。

7、教學(xué)小結(jié)： A、展評(píng)學(xué)生作業(yè)。B、總結(jié)本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。