第一篇：我的連衣裙教案

我的連衣裙

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受繪本故事中奇妙有趣的想象，體會繪本中歡快活潑、寧靜安詳?shù)那楦蟹諊?/p>

2、在情境中學(xué)習(xí)完整的語言。積累閱讀的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

電腦課件、小兔操作材料、星空背景、連衣裙

活動(dòng)過程：

一、觀察封面，引出活動(dòng)

范老師給你們猜個(gè)謎語：耳朵長、尾巴短、光吃菜、不吃飯，這是什么動(dòng)物？

今天我們就一起來分享一本有關(guān)小兔子的圖畫書。

看，小兔在干什么？從布的形狀來看，小兔做的是什么衣服？

你再猜猜，它好像在對我們說什么呢？

這個(gè)故事的題目就叫：《我的連衣裙》。

我們一起來欣賞：

二、講述繪本第一段，拋出問題

老師在音樂背景下講述第一段，拋出問題：小兔的連衣裙漂亮嗎？有什么辦法能讓這條裙子變得更漂亮呢？還有不同的方法嗎？

三、分組操作，在情境中打扮連衣裙

范老師也準(zhǔn)備了漂亮的花樣，我們一起來動(dòng)動(dòng)手，把小兔的連衣裙打扮得更漂亮吧

四、情境背景中，進(jìn)行語言練習(xí)。

小兔的連衣裙現(xiàn)在變得好美啊，我們一起來看看，這些連衣裙都有些什么花樣？

“連衣裙變成ＸＸ花樣了?！?/p>

誰來說說這條，還有那兩條呢，大家一起說說吧。

這么漂亮的連衣裙，我也想來穿一穿。

“啦啦啦，啦啦啦，我穿上ＸＸ花樣的連衣裙漂亮嗎？”

還有沒有人愿意上來穿一穿？

五、繪本閱讀，欣賞理解

★你們?yōu)樾⊥么虬绲倪B衣裙真漂亮，那故事里小兔的連衣裙會變成什么花樣呢？我們來看看：

1、花田：老師講述

2、下雨：看，怎么啦？猜猜小兔的連衣裙會變成什么花樣啦？

一起說說：啦啦啦……

3、草籽：猜一猜，小兔接下來會去哪里，它的連衣裙又會變成什么花樣？你們是怎么知道的？（經(jīng)驗(yàn)共享）

小兔穿上花籽花樣的連衣裙會怎么說呢？

4、小鳥：誰來啦？小鳥飛來干什么？小兔會對小鳥說什么呢？

5、接下來，更加奇妙的事情發(fā)生了。

哎呀呀，飛起來了，飛起來了。小鳥們都展翅飛翔，把小兔也帶上了藍(lán)天。

這一次，小兔的連衣裙一定會變成什么花樣？你是根據(jù)什么來猜測的？

哦，你們看得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了書里的秘密了，所以，我們在看書時(shí)，要仔細(xì)觀察畫面的每一個(gè)角落，它會告訴我們后面發(fā)生的事情。

6、插入圖片，幫助梳理情節(jié)

發(fā)生了這么多事情，小兔特別高興，我們現(xiàn)在一起說說小兔走過了哪些地方，它的連衣裙又變出了哪些花樣。

展開想象：如果你是小兔，你最喜歡到哪里去？連衣裙又會變成什么花樣？

7、各種花樣的連衣裙真漂亮，范老師也為你們準(zhǔn)備了連衣裙，想穿上試試嗎？

8、小兔特別高興，但是也有點(diǎn)累，有點(diǎn)困了，瞧，彩虹已經(jīng)變成了粉紅色的晚霞，就像溫暖柔軟的被子蓋在了小兔的身上，舒服極了。

9、可愛的小兔，躺在寧靜的星空里，慢慢地閉上眼睛睡著了，進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。

小兔夢見自己一蹦一跳地來到樹林里，哎呀，連衣裙變成了碧綠的樹葉花樣；一群蝴蝶飛來了，圍著小兔翩翩起舞，喲，連衣裙就變成美麗的蝴蝶花樣；蝴蝶帶著小兔飛呀飛呀，飛上了天空，看見許多小星星，小星星們拉著小兔玩捉迷藏的游戲，你們瞧，這里有好多星星，啊呀，老師的連衣裙變成星星花樣了，小兔子們也來變一變吧。

問問客人老師：啦啦啦，啦啦啦，我穿上星星花樣的連衣裙漂亮嗎？

六、在快樂的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。

（音樂）

太陽公公起來了，我們一起跟太陽公公打個(gè)招呼：“太陽公公，早上好?！?/p>

讓我們迎著太陽，一起來跳一段兔子舞吧。

第二篇：我的連衣裙 教案

中班繪本教案：《我的連衣裙》 活動(dòng)目標(biāo)：

1．欣賞和理解圖書內(nèi)容，通過觀察發(fā)現(xiàn)繪本構(gòu)成的特點(diǎn)，知道連衣裙的變化。

2．能夠在集體面前大膽講述自己的猜想，學(xué)說句子“啦啦啦??我穿上××花樣的連衣裙了?！?/p>

3．喜歡閱讀活動(dòng)，感受故事的童趣和好玩，嘗試?yán)m(xù)編繪制故事內(nèi)容。活動(dòng)準(zhǔn)備：

《我的連衣裙》繪本與ppt、畫紙、畫筆 活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，產(chǎn)生閱讀興趣

師：老師今天給你們帶來了一個(gè)關(guān)于小兔的故事。

一塊雪白的布從天上飄了下來，小兔撿到了，會用這塊布做什么呢？

二、觀察猜想，初步理解圖書內(nèi)容 播放繪本與ppt 1．（小兔在縫紉機(jī)前縫紉）： 你覺得，她會用這塊雪白的布做什么呢？ 2．提問：她做了什么？（連衣裙）

“啦啦啦，啦啦啦，我要出門啦”小兔會去哪里呢？ 3．花田：小兔走在花田里，可能會發(fā)生什么事呢？ 你發(fā)現(xiàn)什么變化了？（連衣裙變成花朵花樣了）“啦啦啦，啦啦啦，我穿上花朵花樣的連衣裙了?！?/p>

4．師：聽，什么聲音？（下雨音效）

5．雨中：真的下雨了！小兔在雨中好開心哦，接下來，會發(fā)生什么事呢？

①幼兒討論猜測②驗(yàn)證：連衣裙變成雨點(diǎn)花樣了③ “啦啦啦，啦啦啦，我穿上雨點(diǎn)花樣的連衣裙了”

接下來，小兔會去哪里呢？

6．麥田：小兔子來到麥田里，接下來又會發(fā)生什么事呢？（連衣裙變成麥子花樣了）“啦啦啦，啦啦啦，我穿上麥子花樣的連衣裙了”

③提問：為什么小兔出門、和每一次穿上變了花樣的連衣裙時(shí)，都要說兩遍“啦啦啦，啦啦啦”呢？（因?yàn)樾⊥煤荛_心、很快樂?）

一起象小兔一樣開心快樂地說一說“啦啦啦，啦啦啦，我穿上××花樣的連衣裙了”。7．小鳥：聽，什么聲音、（小鳥音效）

①小鳥飛來干什么？②小兔會對小鳥說什么呢？③連衣裙變成小鳥花樣了！8．小兔飛：

①你發(fā)現(xiàn)了什么？連衣裙上的小鳥有什么變化？（一起學(xué)小鳥飛）②你希望小兔飛到哪里？希望她的連衣裙變成什么花樣？（自由討論）

9．ppt三幅畫同播：

①仔細(xì)看看小兔飛去了哪里？連衣裙變成什么花樣了？②選擇一幅喜歡的畫面來說一說（個(gè)別）

10．小兔做了一個(gè)甜甜的夢，早上醒來“太陽公公，早上好！哎呀，連衣裙變成什么花樣了？”（星星花樣）

三、完整欣賞，感受故事的有趣好玩

師：這個(gè)有趣的故事就藏在這本圖畫書里，書的名字叫做《我的連衣裙》?，F(xiàn)在讓我們一起來完整地看一遍圖書吧。

播放繪本完整版ppt，師閱讀內(nèi)容，鼓勵(lì)孩子一起說。

四、嘗試創(chuàng)編繪制故事

（ppt）最后一頁：新的一天開始了，今天小兔又會去哪里？連衣裙又會發(fā)生什么變化呢？

出示小兔圖片：今天小兔來到了我們班，想請你們帶它到新的地方去，讓它的連衣裙變出新的花樣來。然后把它畫下來，畫好后說一說：小兔去了哪里？連衣裙變成什么花樣了？我們把大家的畫裝訂起來，做成一本新圖畫書好嗎？

（來不及可延伸至課后完成）活動(dòng)反思： 繪本《我的連衣裙》，是一本以固定節(jié)奏展開的早期閱讀圖書，書中以“1·2·3”、“1·2·3”的節(jié)奏重復(fù)著，類似樂曲中的3∕4拍。伴隨著故事的發(fā)展，孩子們在心中能夠感受到這種無聲的旋律。

前期準(zhǔn)備中，我深入挖掘圖畫書的內(nèi)涵，尋求閱讀教學(xué)的可延續(xù)性?；顒?dòng)中，我充分運(yùn)用啟發(fā)提問、體驗(yàn)操作的教學(xué)方法，給予幼兒想象的空間，激發(fā)幼兒說的興趣，創(chuàng)造幼兒說的機(jī)會，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，通過一些肢體動(dòng)作來增加幼兒閱讀的趣味，保持閱讀的興趣。從思維（想象）、語言（表達(dá)）、行為（動(dòng)作）多個(gè)角度，讓幼兒多通道參與閱讀活動(dòng)，讓閱讀成為一件快樂的事情。最后留下一個(gè)懸念，讓孩子們帶著可愛的小兔開始新的一天。既給予孩子一個(gè)任務(wù)，更給予孩子們空間：想象的空間、自由繪畫的空間和充分表達(dá)的空間，真正達(dá)到了促進(jìn)幼兒發(fā)展的目的。

第三篇：我的連衣裙教案1

活動(dòng)名稱：我的連衣裙 活動(dòng)時(shí)間：2011-5-18 活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡閱讀這個(gè)故事，能感受故事的情節(jié)、識認(rèn)故事中的我、連衣裙、花朵→雨點(diǎn)→草籽→小鳥

彩虹→晚霞→星星 等字。

材料準(zhǔn)備：背景圖、小兔子的圖片、頭飾。過程控制：

一、導(dǎo)入：

今天，老師今天帶來一條連衣裙，你們看：好看嗎？ 那這條連衣裙是誰的呢？

二、故事欣賞：理解故事情節(jié)，欣賞畫面。

1、有一只小兔也想做一條連衣裙，你們看，它來了：故事書

2、結(jié)合書，教師講述繪本故事。

3、小兔的連衣裙很特別，是怎么樣的？

4、逐一出示連衣裙的變化圖

白色→花朵花樣→雨點(diǎn)花樣→草籽花樣→小鳥花樣→彩虹花樣→晚霞花樣 →星星花樣

5、小結(jié)：就這樣變呀變，小兔開心的一天過去了，真是太好玩了。讓我們閉上眼睛再一起幫小兔回憶一下這精彩的一天

6、通過場景的變化，講述重點(diǎn)（裙子的變化）

7、教師引導(dǎo)幼兒用完整的話來講述。（8件不同花色的衣服）

（1）連衣裙變成**花樣了，我穿上**花樣的連衣裙，漂亮嗎？

（2）啦啦啦，啦啦啦，我穿上花朵花樣的連衣裙，漂亮嗎？

（3）啦啦啦，啦啦啦，我穿上雨點(diǎn)花樣的連衣裙，漂亮嗎？

（4）啦啦啦，啦啦啦，我穿上草籽花樣的連衣裙，漂亮嗎？

（5）哎呀，連衣裙變成小鳥花樣了?。?)彩虹花樣的連衣裙真漂亮！

（7）連衣裙變成晚霞花樣了！

（8）連衣裙變成星星花樣了！

三、游戲環(huán)節(jié)：讓有帶上兔子頭飾，教師出示場景，幼兒跳到場景的面前，加深幼兒對詞的識認(rèn)。

四、活動(dòng)延伸：激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。幼兒大膽創(chuàng)作。

1、小兔還會走到哪里？她的連衣裙又會變成什么樣子了呢？ 如：小兔走到草地（樹林、小河邊、石子路上、玩具店、冰淇淋店）里，連衣裙變成草地（樹、小河、石子、玩具、冰淇淋）花樣了。

2、如果你是小兔，穿上連衣裙你會走到哪里？連衣裙會變成什么花樣呢？

3、幼兒課下創(chuàng)作。

一塊雪白的布,飄啊飄啊，從天上飄了下來。

縫紉機(jī)，咔噠咔噠，我來做一條連衣裙吧！縫紉機(jī)，咔噠咔噠，縫紉機(jī)，咔噠咔噠。

做好了，做好了，啦啦啦，啦啦啦，我穿上漂亮嗎？

我喜歡走在花田里。

哎呀，連衣裙變成花朵花樣了！

啦啦啦，啦啦啦，我穿上花朵花樣的連衣裙，漂亮嗎？

哇，下雨了！

哎呀，連衣裙變成雨點(diǎn)花樣了！

啦啦啦，啦啦啦，我穿上雨點(diǎn)花樣的連衣裙，漂亮嗎？

草籽的味道好香啊。

哎呀，連衣裙變成草籽花樣了！

啦啦啦，啦啦啦，我穿上草籽花樣的連衣裙，漂亮嗎？

哎呀，小鳥來吃草籽了！

哎呀，連衣裙變成小鳥花樣了！

啊呀呀，飛起來了，飛起來了！

彩虹花樣的連衣裙，真漂亮！

連衣裙變成晚霞花樣了！我有點(diǎn)困了。

太陽公公，早上好！哎呀，連衣裙變成星星花樣了！

啦啦啦，啦啦啦，我漂亮的連衣裙。啦啦啦，啦啦啦，啦啦啦。

第四篇：連衣裙工藝教案

連衣裙的縫制工藝

一、要求：

通過實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生在工作過程中完成項(xiàng)目工作任務(wù)，全面掌握連衣裙的工藝單制作與分析，工藝流程的編排與制作，掌握裙子工業(yè)裁剪、流水線生產(chǎn)管理、流水線生產(chǎn)操作等各項(xiàng)目的工作任務(wù)，提高服裝實(shí)踐操作能力。掌握各種工業(yè)設(shè)備的使用，了解企業(yè)流水線管理模式，充分認(rèn)識服裝工藝生產(chǎn)制作過程，提高崗位就業(yè)能力。

二、準(zhǔn)備材料

裙子面料，隱形拉鏈，襯頭，扣子，隱形拉鏈壓腳等工具。裁減刀、、蒸汽燙斗、電平車、撬邊機(jī)等設(shè)備。

三、實(shí)驗(yàn)方法和程序：

（一）工藝單的分析與制作；

（二）連衣裙工藝流程的分析；

（三）實(shí)驗(yàn)由一個(gè)班級分為一個(gè)小組，一個(gè)小組選一個(gè)組長、一個(gè)質(zhì)檢，組長和質(zhì)檢在教師的指導(dǎo)下管理和安排其他同學(xué)的實(shí)驗(yàn)制作；

（四）連衣裙裁剪；

（五）做縫制標(biāo)記的部位。（根據(jù)不同面料的需要，選擇打線丁、畫粉線、剪眼刀等方法做縫制標(biāo)記）；

（六）粘襯、拷邊；

（七）前后收省；

（八）后上衣片裝拉鏈；

（九）縫合肩縫；

（十）裝前后領(lǐng)貼邊；

（十一）縫合前后腰節(jié)縫；

（十二）裝袖；

（十三）縫合擺縫；

（十四）右擺腰節(jié)處裝隱形拉鏈；

（十五）卷袖貼邊，卷下擺貼邊；（十六）整燙、檢驗(yàn)、包裝；

第五篇：我的連衣裙美術(shù)

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒的美術(shù)活動(dòng)是一種手、眼、腦并用的活動(dòng)，需要幼兒用多種感官感知審美對象，用語言、動(dòng)作及其他非語言的形式去表達(dá)自己的審美感受。而教師主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造美的快樂?！段业倪B衣裙》是一本非常有趣的繪本，繪本的繪畫形式非常兒童化，主題又貼近幼兒的生活，因此，我非常想把它介紹給孩子們，讓他們能從這本優(yōu)美有趣的繪本中獲得快樂，了解服裝的美，并激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過欣賞圖畫書，發(fā)現(xiàn)色彩與花紋是服裝美的重要構(gòu)成因素。

2、嘗試用圖形與色彩創(chuàng)造性地為小兔設(shè)計(jì)連衣裙。

3、體驗(yàn)參加美術(shù)設(shè)計(jì)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：繪本：《我的連衣裙》PPT、音樂《雨》；幼兒創(chuàng)作材料：連衣裙形狀的畫紙、白板筆、油畫棒、水粉顏料、棉棒 活動(dòng)過程：

一、引起興趣，閱讀繪本。

1、導(dǎo)入，引起興趣。

——“小朋友們好！今天老師帶了一本有趣的書來和大家分享，分享之前我想了解一下你們喜歡看書嗎？平時(shí)在家里會看一些什么書呢？”

“哇！你們真棒！那現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞一下老師帶來的這本書?！?/p>

2、運(yùn)用課件為幼兒講述故事。

二、回憶繪本內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)色彩與花紋是服裝美的重要構(gòu)成因素。

1、回憶繪本內(nèi)容，集體講述連衣裙的變化。

——“小朋友，這

本書有趣嗎？你認(rèn)為哪里有趣？” “小兔子剛做好的連衣裙是什么形狀？什么顏色呢？”“后來連衣裙發(fā)生了哪些變化？” 引導(dǎo)幼兒說出（粉色和橙色的花朵圖案、藍(lán)色的雨滴圖案、金色的麥子圖案??）

2、集體討論服裝美的重要構(gòu)成因素。

——“變化后的連衣裙和剛做好的連衣裙比，哪條更美呢？為什么？”引導(dǎo)幼兒說出變化后的連衣裙有了花紋與顏色，比第一條無色無花紋的連衣裙好看。——“有了這些花紋與顏色衣服就一定能變美了嗎？”引導(dǎo)幼兒說出花紋和色彩還要注意進(jìn)行排列和搭配才能變得更美。小結(jié)：“小朋友們真聰明，通過閱讀故事，知道了設(shè)計(jì)服裝的時(shí)候一定要運(yùn)用適當(dāng)?shù)幕y與色彩、還要注意花紋的排列，這樣才能使我們的衣服更加的漂亮?！?/p>

三、為小兔設(shè)計(jì)連衣裙。集體交流，重點(diǎn)提問：

——“第二天，太陽出來了，小兔子穿著星星連衣裙又開始了一天的旅程。小朋友，你認(rèn)為小兔子第二天會去哪里？”

——“她的連衣裙會發(fā)生什么變化？會有一些什么花紋呢？”

根據(jù)幼兒的回答深入探討小兔經(jīng)過這些地方會看見什么？裙子會變出一些什么花紋。

四、幼兒創(chuàng)作繪畫，自制連衣裙。

1、介紹材料。

“哇，你們的設(shè)計(jì)真棒，現(xiàn)在老師為你們準(zhǔn)備了一條三角形的連衣裙還有兩組繪畫工具，一組是白板筆與蠟筆，另一組是水粉顏料和棉棒，請你選擇自己喜歡的一種方式進(jìn)行繪畫活動(dòng)。我們要先給小兔的連衣裙設(shè)計(jì)花紋，然后再涂顏色。用棉棒的小朋友要注意每種顏色使用一根棉棒，使用完畢放回相應(yīng)的顏色格里，手弄臟了就在小毛巾上擦一擦。設(shè)計(jì)完成后請收拾好自己使用的工具，再將作品掛到晾衣繩上。當(dāng)音樂停止時(shí)全部小朋友都要停下手中的畫筆，將作品掛到繩子上。”“現(xiàn)在讓我們馬上進(jìn)行創(chuàng)作吧?！?/p>

2、幼兒創(chuàng)作（播放背景音樂）。

⑴幼兒用自己選擇的材料在連衣裙形紙張上繪畫自己熟悉的花紋，有意識地對花紋布局并著色。

⑵教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒具有個(gè)性的創(chuàng)作，對幼兒的創(chuàng)作給予指點(diǎn)。

五、交流分享。、全體幼兒完成設(shè)計(jì)作品之后，請?jiān)O(shè)計(jì)特點(diǎn)突出的幼兒向同伴介紹一下自己的作品。

2、“小朋友們的作品都非常的棒，我們一會兒回到課室里將自己的作品制作成另一本圖書，名字也叫《我的連衣裙》，好嗎？” 活動(dòng)評析：通過閱讀這本有趣的圖畫書，孩子們不僅感受到了美，還自然而然地激發(fā)了想象，獲得了快樂的體驗(yàn)。不僅了解了花紋與色彩是服裝美的重要構(gòu)成因素，還能運(yùn)用自己熟悉的圖形為小兔設(shè)計(jì)連衣裙，語言能力也有了提高。此次教學(xué)活動(dòng)的亮點(diǎn)是擺脫了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的枯燥模仿，以繪本為載體引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)造興趣。