第一篇：我的連衣裙吳中區(qū)藏書實驗小學附屬幼兒園

中班綜合活動《我的連衣裙》教學設計

吳中區(qū)藏書實驗小學附屬幼兒園

徐蓉

設計意圖：

《我的連衣裙》是充滿幻想、美麗的詩意的童話故事。故事中小兔的裙子是一條神奇的裙子，在不同的時間里，它走到哪里，它就會變成什么花樣？ “啦啦啦，啦啦啦，我穿上某某花樣的連衣裙漂亮嗎？”充分體現(xiàn)了小兔穿上新群子后的愉快心情。當愉快的心情達到極致的時候，都會情不自禁地唱歌、舞蹈，為此，在這里，我將以唱歌、舞蹈的形式展示“啦啦啦，啦啦啦，我穿上某某花樣的連衣裙漂亮嗎？”。中班的孩子，缺乏時間概念，為了讓孩子能夠感知小兔的快樂一天，我制作課件時，運用太陽和月亮標記，初步讓孩子感知一天中有上午、中午、下午、晚上這樣的時間過度。我改變了傳統(tǒng)的分段欣賞和后再完整欣賞一遍的教法，而精心給孩子提供了表達、表現(xiàn)的舞臺，讓孩子們共同創(chuàng)編小兔在第二天上午、中午、下午、晚上的裙子變化環(huán)節(jié)，我設計了具體場景（公園、玩具店、果園）這樣緩解了孩子認知上的弱勢，讓孩子有內(nèi)容可編。第三、第四天裙子的變化放在了延伸活動，這樣讓孩子充分感受到了小兔的快樂的每一天每一刻。而這個故事就像《老和尚和小和尚的故事》一樣，是一個永遠也講不完的故事。在學習的過程中，我巧妙地利用白板特有的功能，讓幼兒在猜猜、想想、講講、演演中，趣味性地欣賞、理解、感受故事情節(jié)?；顒幽繕耍?/p>

1． 理解圖書內(nèi)容，通過看看、講講、演演，感受故事的奇妙和有趣。2． 體驗小兔快樂的每一天、每一刻。

活動重難點：感受奇妙的想象，學習完整的表演、講述片段?；顒訙蕚洌?/p>

物質(zhì)準備：《我的連衣裙》白板課件。

經(jīng)驗準備：對于XX花樣有一定的經(jīng)驗；初步知道：上午、中午、下午、晚上的時間含義 活動過程：

一、引導幼兒觀察畫面，導入課題 教師：

1．小朋友，今天老師為你們請來了一位好朋友，一起來找找它是誰？

2．它是？再來找找，這是什么？（一把剪刀），展示整個畫面：看看這三塊白色的東西會是什么呢？怎么會變成3塊呢？（是小兔用剪刀剪的）

3．小兔認真地踩著縫紉機，看看這塊布的形狀，它在做衣服？褲子？還是裙子呢？

4．一起來瞧一瞧，呀，原來小兔在做連衣裙。今天老師為大家?guī)砹艘粋€好聽的故事，故事的名字就叫《我的連衣裙》，一起來說一說。

二、看看、講講、演演，初步感知故事內(nèi)容

1.學習完整句式“啦啦啦，啦啦啦，我穿上連衣裙漂亮嗎？”

演示白板課件，播放背景音樂，教師講述第一段：（一塊雪白的布飄呀飄呀，從天空中飄了下來，縫紉機咔嗒咔嗒，我來做條連衣裙吧，縫紉機咔嗒咔嗒，縫紉機咔嗒咔嗒。）

（1）師：瞧，連衣裙做好了！小兔說：（播放錄音）啦啦啦，啦啦啦，我穿上連衣裙漂亮嗎？（2）小兔穿上連衣裙，心里怎樣？那我們學小兔一起用高興的聲音說。（3）帶上開心的笑容，大聲地來問我這個兔媽媽？

2.感知上午連衣裙的變化，學習完整句式“啦啦啦，啦啦啦，我穿上花朵花樣的連衣裙漂亮嗎？” 結(jié)合課件講述第二段：

（1）師：瞧，這是什么？這里有五顏六色的花朵，綠綠的小草，這是一片美麗的花田，小兔說：上午，我喜歡走在花田里，瞧，連衣裙要開始變嘍，小眼睛瞧好了，變變變，哎呀，連衣裙變成什么花樣啦？

（2）師：小兔說：（播放錄音）啦啦啦，啦啦啦，我穿上花朵花樣的連衣裙漂亮嗎？ 小兔說了什么？（學說一遍，強調(diào)“花朵花樣”）

說的時候，要帶上開心的表情，用高興的、響亮地聲音問問我！（練習第二遍）

3.感知中午連衣裙的變化，嘗試邊用動作展示邊學說完整句式 “啦啦啦，啦啦啦，我穿上雨點花樣的連衣裙漂亮嗎？”。

（1）通過讓幼兒操作尋找雨滴，推動故事情節(jié)的發(fā)展：

師：中午到了，聽，你聽到了什么？（雷聲）老師為你們準備了手指望遠鏡，讓我們來找找中午又會發(fā)生什么有趣的事？

（2）哇，天上怎么啦？下雨啦，小兔走在雨中，連衣裙會？（幼兒猜）（3）猜后驗證學說：連衣裙變成雨點花樣了?。?）請一個孩子嘗試上來展示雨點花樣的連衣裙。（5）集體展示學說。

4.感知下午連衣裙的變化，嘗試用自豪、臭美的樣子學說并展示：“啦啦啦，啦啦啦，我穿上草籽花樣的連衣裙漂亮嗎？”

（1）唔，下午小兔聞到了一股好香的味道哦，讓我們順著香味去找找。移至草籽上提問：這是什么？（豐富：草籽）草籽的味道好香??！連衣裙會變成什么花樣？

（2）請個別幼兒操作驗證后進行表演。（“啦啦啦，啦啦啦，我穿上草籽花樣的連衣裙，漂亮嗎？”）5.自主觀察畫面，發(fā)現(xiàn)“連衣裙的系列變化”

師：（1）草籽的味道好香呀，香味會引來誰？ 哎呀，不好了，小鳥來吃草籽了！連衣裙會怎樣呢？讓孩子自由猜測（2）我們一起去看看吧！哎呀，小兔的連衣裙真的變成小鳥花樣了。

（3）哎呀呀！看，小兔怎么了？飛起來啦，小兔飛起來啦！小兔飛到了天上，晚上，星星出來了，連衣裙怎樣？（用等待的方法讓孩子回答“連衣裙變成某某花樣了）

三、配對游戲，進一步感知故事

師：（1）今天小兔度過了快樂的一天，可是這只粗心的小兔忘記了上午、中午、下午、晚上連衣裙發(fā)生了什么有趣的事？你們能告訴它嗎？（時間，連衣裙花樣配對，鞏固正確說出在什么時間，連衣裙變成什么花樣）

（2）瞧，現(xiàn)在小兔的眼睛怎樣？它在做什么？讓我們一起甜甜的睡一覺吧。（播放搖籃曲）

四、師生合作續(xù)編故事

請全體幼兒合作編小兔在第二天上午、中午、下午、晚上連衣裙的變化（感受第二天中的各時間過度，讓孩子知道，每一天都是有這些時間組成，體驗小兔每一天的快樂?。?/p>

（1）天亮了，寶寶們醒來吧，我們一起向太陽公公問個好！天亮了，這是第幾天？這是第二天嘍。（2）上午，小兔說，我喜歡走在公園里，連衣裙會變成什么花樣？（個別幼兒上前選擇花樣并展示）（3）中午，小兔說，我喜歡走在玩具店店里，連衣裙會?（個別幼兒上前選擇花樣并展示）（4）下午，小兔說，我喜歡來到果園里，連衣裙會？（兩兩討論，并請一對好朋友上前選擇花樣并展示）

（5）水果的香味好香哦，香味會引來誰？連衣裙會變成？（6）哎呀呀，小兔飛起來了飛起來了，小兔飛到了天上。

（7）晚上，月亮出來了，連衣裙變成??至結(jié)束，向太陽公公問個好。厘清，這是第三天了。

五、活動延伸

這真是一條神奇的連衣裙啊，在每天的不同時間里會發(fā)生不同的變化，在第三天里，上午、中午、下午、晚上連衣裙又會發(fā)生什么變化呢，讓我們一起到外面去找一找，變一變。（一起跳舞出活動室）

第二篇：實驗小學附屬幼兒園2005—2007年發(fā)展規(guī)劃

現(xiàn)狀分析：

實驗小學附屬幼兒園在2004年的9月徹底轉(zhuǎn)型為幼兒園，這就要求我們從根本要進行轉(zhuǎn)型。新樓的建成使我園的硬件建設以逐步完善，但我園現(xiàn)在的軟件建設還相當薄弱。

首先，我們在目標管理、計劃管理上還沒有形成幼兒園的管理體系，在保教工作方面存在著輕游戲重上課，輕德重智等傾向，忽視培養(yǎng)幼兒的合作、交往以及生活自理能力，忽視對幼兒多元智力潛能的開發(fā)，幼兒社會性發(fā)展較差，在課程改革上還剛剛起步。我們的教師隊伍在不斷的學習中精神面貌已有所轉(zhuǎn)變，但還存在著一些潛在的消極因素，大部分教師在思想上還很陳舊，觀念還需要進一步的更新，另外大部分教師對幼兒園的教育教學還沒有經(jīng)驗，實際工作的能力還有待于提高。我園現(xiàn)在的大環(huán)境以初步完善，但內(nèi)部環(huán)境如走廊文化、家園聯(lián)系、班級環(huán)境、墻刊設計等還需進一步完善。為了使我園能以最快的速度發(fā)展起來，在較短時間內(nèi)能走向正規(guī)，成為市級、省級一流的示范園，特制定未來三年的發(fā)展規(guī)劃；

總目標：

沿著一條主線:實現(xiàn)科學規(guī)范的幼兒園管理，爭創(chuàng)省級示范園；

創(chuàng)建兩大特色：課程生活化、管理特色化；

遵行三個第一:安全第一、質(zhì)量第一、健康第一

瞄準四個目標：建立具有我們自己特色的協(xié)作型團體、以全面實施和諧教育為主線，努力打造和諧的育人環(huán)境、注重幼兒多元智力潛能的開發(fā)、三年內(nèi)達到市內(nèi)創(chuàng)示范、地區(qū)爭排頭、省內(nèi)有影響的一流幼兒園水平。

分步實施目標與計劃：

2005年3月—2005年7月

階段目標：全面的實施和諧教育,完善生活課程建設,進一步完成新樓的內(nèi)部環(huán)境布置，提高教師自身建設,逐步完善幼兒園的管理體系，建立起我們自己特色的協(xié)作型團體，措施與計劃：

一、搞好生活課程建設，生活課程是幼兒園基礎中的基礎，所以要放在首位.二、搞好教師的隊伍建設，要建立具有我們自己特色的協(xié)作型團體.發(fā)揮每位教師的潛能，為我園的發(fā)展釋放能量。

三、健全各種規(guī)章制度，做到各種規(guī)章制度上墻的同時要求全體教師還要把規(guī)章制度牢記在心，用它時刻的約束自己。并更好的運用到實際的工作中。

四、完善園內(nèi)內(nèi)部環(huán)境，如走廊文化、家園聯(lián)系、班級環(huán)境、墻刊設計等還需進一步的完善。

五、走課程改革的第一階段，把主題活動全面的引進來，逐漸形成自己的特色。

六、組織教師進行“綱要”培訓，深入學習《綱要》解讀的第三章、第四章理論部分。吃透“綱要”精神，轉(zhuǎn)變教育觀念。用自己培訓自己的方法，用各種交流活動或每月一文、案例分析、教育隨筆等來提高教師的寫作水平。

七、做好家園聯(lián)系工作，設計好每月一次的“家長園地”欄目，包括教師承諾、家長須知、育兒知識、各種計劃、安排等，做到家園教育相互配合。

八、帶領(lǐng)教師深刻領(lǐng)會其和諧教育實質(zhì)、掌握其和諧教育內(nèi)涵，讓全體教師都盡快把和諧教育引入幼兒一日生活中，使幼兒學會獨立思考、自由學習、由被動地接受知識變?yōu)橹鲃拥目鞓返墨@取知識，結(jié)合落實新課程標準，使我們的“和諧教育”目標更加明確化，以實現(xiàn)我們的辦園宗旨。

2005年8月—2006年7月

階段目標：提高保教質(zhì)量，進行課程改革的全面推進，注重挖掘幼兒的多元智力潛能，進行多項課題的試驗與研究，完善內(nèi)部環(huán)境，健全、修改完善各項制度，抓好園風建設和教師自身的提高，擴大我園教師在省、市的知名度，爭創(chuàng)省級示范園。

措施與計劃：

一、進一步健全、修改完善各項制度，尤其是教師和幼兒的評價制度，把各項監(jiān)督機制落實得更細更實。

二、提高保教質(zhì)量

1、進行課程改革的全面推進，進行主題探究活動的全面開展，以“科研為突破口”開展主題探究活動的研究，創(chuàng)幼兒園課程的研究特色。學期末召開主題探究活動的匯報會、總結(jié)會。

2、根據(jù)我園幼兒的特點按小、中、大制定不同班次幼兒教育目標。從各個方面注重幼兒語言能力的培養(yǎng)，爭取把我園建立成全語言幼兒園。

3、加強班級管理擴展特色課程的實施，爭取做到班班有特色、人人有特色。特色課程增設微機課，并加大英語課的比重。

4、注重挖掘幼兒的特長，開展英語、美術(shù)、鋼琴、舞蹈各興趣小組活動，進行雙語教學，創(chuàng)辦、舞蹈、美術(shù)、英語特色班，促進幼兒在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。

5、堅持保教結(jié)合，抓好膳食管理、園內(nèi)清潔、班級衛(wèi)生、環(huán)境創(chuàng)設、餐眠護理、健康檢查、病幼照顧、放學候接等工作，做到分工名確人人有崗、人人有職、獎優(yōu)罰劣，做到保中有教、教中有保。

6、認真做好預防、接種、體檢等衛(wèi)生工作，重視安全教育工作，認真組織幼兒開展各項活動，做到安全，無事故發(fā)生。

7、抓好園風建設，重教師和自身道德行為的示范性，不斷完善各個中心的職責，要求人人明確規(guī)范，形成良好的團結(jié)協(xié)作的氛圍，增加教育和發(fā)展自身活力。

五、繼續(xù)開展“綠色教育”活動，做到課程“綠色”化、生活“綠色化”、環(huán)境“綠色”化，并在年底開展“綠色教育”的展示活動。

六、做好教師培訓計劃，重點放在“綱要”第三章、第四章的實踐部分。

七、加強家園合作，在提高自身建設的同時用多種手段來轉(zhuǎn)變我們身邊家長們對幼兒教育的認識，充分利用社會資源搞好我們的主題探究活動的研究。

八、從不同方面為我園爭創(chuàng)省級示范園做充分的準備，爭取在本學期達到省級示范園的標準。

2006年8月2007年7月

階段目標：形成我園系統(tǒng)的管理體系，繼續(xù)進行我園的課程改革，注重幼兒不同階段的發(fā)展，挖掘幼兒的潛力，開發(fā)幼造力，用網(wǎng)絡系統(tǒng)把幼兒園的檔案材料信息化，建立我園自己的網(wǎng)站，不斷創(chuàng)設一流的辦園條件，推進幼兒園的發(fā)展，真正起到示范的作用。

措施與計劃：

一、加強目標管理、計劃管理，并形成系統(tǒng)的幼兒園管理體系。

二、進行課程改革的第三階段，具有我園自己特色的主題探究活動逐漸形成，完成生活課程、特色課程及主題探究活動的整合。

三、運用網(wǎng)絡系統(tǒng)把幼兒園檔案材料信息化，進一步管理、加工、利用、建立適宜的現(xiàn)代化管理信息系統(tǒng)，并建立起我們幼兒園自己的網(wǎng)站，擴大我園的知名度。

四、開展豐富多彩的園內(nèi)生活和社會活動，創(chuàng)設一個寬松、愉快、充滿人文關(guān)懷的環(huán)境，形成教師與教師、教師與幼兒、教師與家長之間的合作伙伴關(guān)系。

五、繼續(xù)進行課題研究，完善園本課程。在實踐中進一步貫徹落實“綱要”的精神。形成自己的教育特色。

六、進一步加強幼兒園、家庭、社會的聯(lián)系，發(fā)揮家長學校的作用，形成相互發(fā)揮積極影響的“一體化”教育思想。

七、本著不斷創(chuàng)新的原則，合理規(guī)劃，科學設計，繼續(xù)完善、改造各項設備設施，創(chuàng)設一流的辦園條件，推進幼兒園的發(fā)展。

以上目標計劃是根據(jù)當前我園實際情況而定，隨著社會的進步和市場發(fā)展的需求，希望領(lǐng)導和老師還要給予修訂、補充完善，以求達到計劃和時代要求的統(tǒng)一。

第三篇：四川大學附屬實驗小學

四川大學附屬實驗小學

年，前身為國立四川大學附屬小學。2008年就是川大附小百年華誕。四川大學百年厚重的文化積淀、豐富的教育資源和海納百川的博大胸懷，鑄就了川大附小發(fā)展的堅實基礎，孕育了川大附小獨特的辦學風格。

學校現(xiàn)有本部、西區(qū)、東山國際校區(qū)三個緊密型校區(qū)和一個松散型校區(qū)（川大附小清水河分校）構(gòu)成了川大附小聯(lián)盟，目前共有82個教學班，4200多名學生，268名教職工。附小本部建筑面積12600平方米。校區(qū)共有50個教學班，在校學生共計2522人，教職工193人，合計在校人數(shù)2715人。近百年來，植根于四川大學深厚的教育文化土壤，依托四川大學這一“高文化、高科技、高藝術(shù)、高教育”社區(qū)，秉承四川大學“海納百川、有容乃大”的文化精神，川大附小深受四川大學厚重的文化積淀和豐富的教育文化資源浸潤和滋養(yǎng)，經(jīng)過川大附小幾代教職工的努力，學校從一所立足于常規(guī)管理水平的學校，通過創(chuàng)辦特色學校和深化辦學體制的改革，目前已建成“寬基礎、多特色、多模式發(fā)展”的現(xiàn)代教育示范學校。

附小西區(qū)創(chuàng)辦于2004年9月，是川大附小翻越大學的圍墻，走進平凡的社區(qū)，讓普通市民的孩子享受大學精神所培育出來的小學文化而在外雙楠小區(qū)創(chuàng)辦的第一所研究性分校。校區(qū)共有18個教學班，在校學生共計780人，教職工52人，合計在校人數(shù)832人。集中了學校最優(yōu)質(zhì)的教育資源和辦學經(jīng)驗，浮雕式的“求真、從善、尚美、學活”四根校訓柱上浮現(xiàn)著各領(lǐng)域名人的頭像，“徒步川大”和“72行”生活實踐課程的巨幅烙鐵畫生動逼真地展現(xiàn)兒童的學習生活，聆聽自然之聲的室外情境教室，充滿“兒童味、生活味、文化味”的三味書屋，古樸雅致的兒童棋院，生機盎然的養(yǎng)生池??西區(qū)以“兒童、學習、生活”為主題全面構(gòu)建的學校文化深刻和生動地影響和感動著這個普通社區(qū)。

附小東山國際校區(qū)作為川大附小第一次跨區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源輸出，將于2008年9月在龍泉正式開辦，目前，首批15人的教師隊伍已組建，現(xiàn)正在川大附小學習培訓，校區(qū)的各項基礎建設正按計劃優(yōu)質(zhì)進行。

附小清水河分校作為原川大附小龍爪校區(qū)的自然延伸正快速發(fā)展，在城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展進程中，捆綁入川大附小進行一體化發(fā)展的原成都市龍爪小學。以平民教育的情懷反哺平民的教育，就象學校的文化形象百合花那樣，我們把生長于大學文化的優(yōu)質(zhì)教育向普通的社區(qū)延伸和浸潤，由普通社區(qū)的平民子弟向農(nóng)村的孩子們（包括進城務工子女）延伸和滲透，讓百合花的的美麗和清香感動和熏染顆顆童心。

第四篇：第二實驗小學附屬幼兒園建設規(guī)劃2010

第二實驗小學附屬幼兒園建設規(guī)劃

2010年7月

一、基本情況：

學校代碼：46211628-6

幼兒人數(shù)：80

班級：3個

幼兒園教職工：10人

二、建設規(guī)劃

1、校舍：2000m2投資：150萬平房教室：1000m2

活動及輔助用房：300m2（大活動室）辦公及輔助用房：100m2

生活用房：600m22、室外活動場地：500m2投資：170萬

3、配套設備：500套（臺）投資：80萬

總計投資：400萬元

第五篇：100測評網(wǎng)吳中區(qū)藏書實驗小學英語4B期中調(diào)研測試卷0704下學期期中(蘇教版)

歡迎登錄《100測評網(wǎng)》進行學習檢測，有效提高學習成績.吳中區(qū)藏書實驗小學英語4B期中調(diào)研測試卷 聽力部分（40分）

一、聽錄音，選出你所聽到的內(nèi)容。（播一遍）10%（）1.A.thisB.theseC.thatD.those（）2.A.manB.postmanC.policemanD.woman（）3.A.whereB.whatC.howD.who（）4.A.thinB.thinkC.threeD.thank（）5.A.womanB.walkmanC.workerD.window（）6.A.teachersB.peachesC.studentsD.sweaters（）7.A.withB.whichC.whiteD.where（）8.A.all rightB.that’s rightC.you’re rightD.that’s all right（）9.A.in the parkB.in the treeC.in the bookD.in the bus()10.A.come inB.come hereC.come downD.come on

二、聽錄音，選擇正確應答。（播兩遍）10%（）1.A.They’re farmers.B.They’re rulers.C.They’re sixty.（）2.A.I’m a waiter.B.She’s a cook.C.He’sadriver.（）3.A.He’s Mr Black.B.She’s Mrs Black.C.He’s Miss li.（）4.A.Thank you.B.Some pears , please.C.Yes , please（）5.A.Ten yuan , please.B.Here you are.C.Three kilos , please.三、聽錄音，選出你所聽句子的中文意思。（播兩遍）10%（）1.A.你幾歲了？B.他幾歲了？C.她幾歲了？（）2.A.那些是桃子。B.這些是菠蘿。C.這些是桃子。（）3.A.我想要些蘋果。B.我想要些香蕉。C.我想要些橘子。（）4.A.她的職業(yè)是什么？B.她們的職業(yè)是什么？C.她們是護士嗎？（）5.A.她是一個教師嗎？B.那個女孩是一位教師嗎？C.那個女孩是一位教

師。

四、聽錄音，補全對話。（播兩遍）10%

A：Isthatyour ?

B: Whichone?

A: The one in theis.A: How old isthirty.A:What’sB:A.筆試部分（60分）

一、判斷下列各組單詞劃線部分讀音是否相同，相同的打“√”，不同的打“×”。5%()2.()()4.()()

二、找出不同類的單詞。5%

（）1.A.teacherB.nurseC.boyD.student

（）2.A.heB.IC.sheD.they

（）3.A.whereB.whatC.thisD.who

（）4.A.clockB.jacketC.sockD.dress

（）5.A.orangeB.grapeC.peachD.fruit

三、翻譯詞組。10%

1.下來2.一個新學生

3.幾歲4.大眼睛的女孩

5.一些桃子6.the boy in the tree

7.a bus driver8.be late for school

9．10．

四、選擇填空。15%

()1.There is _________orange on _________tree.A.an, aB.the, aC.an, the

()2.I ________a boy.My name _________ Jack.A.is, is,B.am, is,C.is, am,()3.Tom, what are_________?

A.thatB.thisC.these

()4.—What’s _____ job? —She’s a nurse.A.hisB.sheC.her

()5.—Is that your father? _________

A.Yes, he is.B.No, she isn’t.C.Yes, I am.()6.Look ______ that old woman.A.inB.atC.for

()7.______ the woman? She’s a teacher.A.Who’sB.What’sC.Where’s

()8.______ climb trees again.A.DoB.Don’tC.Aren’t

()9.Can I help you?_______________

A.No, I’m not.B.I’d like some grapes.C.No, I am free.()10.We’re late for the party._____________

A.It’s six o’clock.B.We’re in the car.C.Yes.Let’s hurry.五、從Ⅱ欄中選出與Ⅰ欄相對應的答句。7%

ⅠⅡ

()1.How old are you ?A.It’s eleven.()2.What do you want to be ?B.No ,they’re peaches

()3.Are they pineapples ?C.They’re Helen’s.()4.What’s eight plus three ?D.Thank you.()5.Welcome to our school.E.A teacher.()6.Don’t climb trees again.F.I’m five.()7.Whose bananas are they ?G.Yes, sir.六、連詞成句。8%

1.me, a, you, excuse, are, teacher,(?)

________________________________________

2.eyes, who’s, big, boy, with, the,(?)

_________________________________________

3.a, doctor, father, his, is,(.)

__________________________________________

4.for , we , school , are , late(.)

________________________________________

七、閱讀短文，判斷對錯。對的打“√”，錯的打“×”。10%

Mike is my friend.He’s thirteen.He is English.We are in the same(同一個)school.We are not in the same class.His father Mr Black is a driver.He is forty.His mother is not a driver.She is a nurse.She is forty–three.Mike has(有)a sister.Her name is Alice.She is twenty–two.She is a new teacher at our school.（）1.Mike is thirteen.（）2.Mike and I are in the same class.（）3.Mr Black is a worker.（）4.Mike’s mother is a driver.（）5.Alice is English.聽力錄音文字稿

一、聽錄音，選出你所聽到的內(nèi)容。（播一遍）10%

1.these2.postman3.who4.thin5.walkman

6.teachers7.which8.you’re right9.in the bus10.come here

五、聽錄音，選擇正確應答。（播兩遍）

1.How old are they?

2.What’s his job?

3.Who’s the woman with a small nose ?

4.What would you like?

5.How many kilos ?

六、聽錄音，選出你所聽句子的中文意思。（播兩遍）

1.How old is she?

2.Those are peaches.3.I’d like some oranges.4.What are their jobs?

5.Is that girl a teacher?

七、聽錄音，補全對話。（播兩遍）

A：Isthatyour ?

B: Whichone?

A: The one in the.is.A: How old isthirty.A:What’s ?

B:A

本卷由《100測評網(wǎng)》整理上傳，專注于中小學生學業(yè)檢測、練習與提升.