第一篇：教案電腦配角也精彩教案

教

案

課題 授課時間 教學(xué)準(zhǔn)備

第９課 電腦配角也精彩

2013年５月 日

課型

新授

網(wǎng)絡(luò)教室、數(shù)碼設(shè)備的實物（數(shù)碼相機、mp3、優(yōu)盤、攝像頭等）。教學(xué)目標(biāo)：

1、了解一些計算機的新的外圍數(shù)碼設(shè)備。

2、了解這些數(shù)碼設(shè)備的作用。

3、了解數(shù)碼設(shè)備給我們的生活帶來的影響。教學(xué)重點：

使學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)了解計算機的外圍設(shè)備基本性能 教學(xué)難點：

使學(xué)生掌握常用的外圍設(shè)備的使用．

一、情景引入：

１、在背景音樂中請說出電腦的主要組成部分。

２、用計算機播放音樂，學(xué)生說出音樂的名稱和感受。

現(xiàn)在再聽一聽，你發(fā)現(xiàn)了什么？

學(xué)生體會，同一首名曲使用的外圍設(shè)備不同效果不同。

３、你知道與計算機的哪些外圍設(shè)備，有什么功能？ ４、完成Ｐ５２的方框

（教師也可介紹手寫板，IC卡讀寫設(shè)備、監(jiān)視器、科幻片中紅外掃描開門等）

二、探究學(xué)習(xí)

１、其實計算機的外圍設(shè)備是日新月異，與計算機配合后，功能是越來越強大請同學(xué)去了解數(shù)碼設(shè)備吧！

２、把學(xué)生分成3-4人小組。到太平洋電腦網(wǎng)（http://004km.cn)了解更多的信息。

2、向其他同學(xué)介紹你感興趣的數(shù)碼產(chǎn)品。

課后實踐

第二篇：挫折也精彩教案

挫折也精彩

xx學(xué)校

xxx

教材分析：

本活動內(nèi)容選自四川省義務(wù)教育地方課程教材六年級上冊《生活、生命與安全》中“呵護心靈”板塊的第13課《挫折也精彩》。教材中節(jié)選了愛迪生發(fā)明電燈的故事，主要幫助學(xué)生理解發(fā)明大王愛迪生是怎樣面對挫折，不折不撓，最后才獲得成功的。

《挫折也精彩》一課通過講述與分享等形式，讓學(xué)生在交流活動中明白形形色色的挫折，隨時會出現(xiàn)在我們面前，并根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗有針對性地舉出一些戰(zhàn)勝挫折的方法和途徑，讓學(xué)生明白面對挫折、擺脫煩惱是有方法和技巧的。

教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：

1、使學(xué)生了解到挫折是人人都不可避免的。要正確地面對挫折，磨練自己的意志，促使自己成熟和堅強。

2、讓學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)，培養(yǎng)不畏挫折的可貴品質(zhì)。學(xué)會應(yīng)對挫折的方法，從而使他們在生活、學(xué)習(xí)上能正確面對挫折，從挫折中走出來。

過程與方法： 通過讓學(xué)生共同參與正確面對挫折的輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)，幫助他們在遭遇挫折時，能夠正確地面對挫折，戰(zhàn)勝挫折，擺脫煩惱。

情感與價值：培養(yǎng)學(xué)生健康、積極和樂觀向上的精神。教學(xué)重點：

幫助學(xué)生正確認(rèn)識挫折，學(xué)會應(yīng)對挫折的方法。教學(xué)方式：

活動、情景體驗、討論、交流 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、收集關(guān)于戰(zhàn)勝挫折的名言警句。

2、收集學(xué)生中遭遇挫折的案例。適合年級：小學(xué)六年級學(xué)生 課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

師:孩子們，看老師這節(jié)課給你們帶來了什么？一道快樂競猜故事，看誰能開動你的小腦筋猜猜故事結(jié)局。（草地上有一個蛹,被一個小孩發(fā)現(xiàn)并帶回了家。過了幾天，蛹上出現(xiàn)了一道小裂縫，里面的蝴蝶掙扎了好長時間，身子似乎被卡住了，一直出不來。天真的小孩看到蛹中的蝴蝶痛苦掙扎的樣子十分不忍，于是就拿起小剪刀把蛹?xì)ぜ糸_，幫助蝴蝶脫蛹而出??請你猜一猜故事的結(jié)尾.）師：蝴蝶為什么會過早死去？因為它失去了成長的必然過程。蝴蝶的成長必須在蛹中經(jīng)過痛苦的掙扎，直到它的翅膀強壯了，才會破蛹而出，變成美麗的蝴蝶。否則，它很快會被環(huán)境所吞噬。所以我想對孩子們說：“挫折也精彩”（板書課題，點課件題目）

師：挫折也精彩？是真的嗎？那么它精彩在哪里呢？這節(jié)課我們就來共同交流交流這個問題。

二：新授 認(rèn)識挫折

挫折的含義：什么是挫折呢？挫折是人們在追求某種目標(biāo)的活動中遇到干擾、障礙，遭受損失或失敗時產(chǎn)生的一種心理狀態(tài)。這種心理狀態(tài)是由于人有各種需要不能滿足，愿望和目標(biāo)沒有實現(xiàn)所造成的。

活動主題

（一）心理聚焦

1、師：我們每個人都會遇到挫折，面對挫折，我們不同的態(tài)度和應(yīng)對，會給我們帶來不同的生活。請孩子們看書48頁。閱讀愛迪生的故事。

2、說一說：愛迪生是怎樣面對挫折的？最后怎么樣？

預(yù)設(shè)生：面對一次次的失敗，不妥協(xié)，堅持做實驗。終于在實驗7000多次取得了突破性進展。

3、你從這個故事中獲得了什么啟示？ 預(yù)設(shè)生：當(dāng)我們遇到困難和挫折的時候，要不灰心??

其實有關(guān)挫折的故事還很多很多。例如（出示ppt課件“造紙工人”、“驢子的故事”、“張海迪”、“美國前總統(tǒng)林肯”。）

世界上的事情永遠(yuǎn)不是絕對的，結(jié)果完全因人而異。挫折對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富。所以我要說“挫折，也精彩”。孩子們同意這個觀點嗎？

活動主題

（二）心靈視窗

1、師：當(dāng)你遭遇挫折時，你會怎樣思考和看待它呢？請觀察49頁頂端兩幅圖，思考這兩幅圖的含義是什么？ 預(yù)設(shè)生：作文比賽被淘汰，灰心喪氣??

2、師：接下來我想請孩子們回憶自己經(jīng)歷的、印象最深的一次挫折。并且思考下面三個問題： 當(dāng)時的情景： 當(dāng)時的感受： 獲得的啟示：

預(yù)設(shè)生（1）.考前作了認(rèn)真的準(zhǔn)備，原以為這次能考好，但結(jié)果仍不理想；（2）.參加班干部競選，自以為很有希望，結(jié)果卻意外落選；（3）.爺爺生病了，要花許多錢，家里將無力供我繼續(xù)上學(xué)。（４）.在比賽中原來信心滿滿，卻未取得名次．．．．．．對自己的成長與發(fā)展產(chǎn)生的結(jié)果不同。）

3、小組交流后全班交流 活動(三)心靈氧吧

1、師：挫折無處不在。不同的人遇到挫折時，會有不同的反應(yīng)。有的人會眉頭緊鎖，傷心落淚，甚至自暴自棄；有的人則會冷靜思考，總結(jié)教訓(xùn)，重新鼓起挑戰(zhàn)困難的勇氣。我們要學(xué)會正確面對挫折的方法。

2、看書49頁他們是怎么做的？

3、學(xué)生交流后歸納出示有效應(yīng)對挫折的的方法；

（1）、改變認(rèn)知，樹立良好的認(rèn)知模式。事物本身并不可怕，而是我們對它的看法只看到了不好的一面。人能從挫折中收獲很多的東西。

（2）、改變自己的行為模式，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使之成為人生的一筆寶貴財富，培養(yǎng)堅強的意志和毅力。

（3）、著重解決問題，對自己的行為后果負(fù)責(zé)而不是逃避，不要給自己的失敗找借口。

師：生活中，許多人都喜歡用名言警句來鼓勵自己，老師收集了一些勇于面對挫折的名言警句請大家來讀讀

4、出示勇于面對挫折的名言

5、請孩子們選擇其中你喜歡的或你課前自己收集的有關(guān)勇于面對挫折的名言警句寫在卡片上，課后贈與你的好朋友。

6、認(rèn)識到挫折和失敗的普遍性

議一議：你還有哪些辦法能有效地應(yīng)對挫折？ 活動

（四）心海起航

（1）師：我們對挫折及應(yīng)對措施做了一些交流，現(xiàn)在請孩子們根據(jù)自己的經(jīng)歷，把你應(yīng)對挫折的情況寫下來吧?。〞系?0頁）

（2）展示（3）小結(jié)

三、總結(jié)

師：通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道，挫折是不可避免的。我們應(yīng)該做的，掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)承受挫折的健康心理，就可以做到:不在失敗中倒下，而在挫折中奮起。相信同學(xué)們會越走越好!

活動

（五）心靈寄語

師：請大家齊讀：（ppt呈現(xiàn)字幕附背景音樂《隱形的翅膀》）

1、人的性格陶冶不僅需要歡樂，也需要考驗和困難

2、沒有播種，何來收獲；沒有辛勞，何來成功；沒有磨難，何來榮耀；沒有挫折，何來輝煌。

四、通過這堂課的學(xué)習(xí)，你有收獲嗎？

五、時間過得真快。馬上要下課了，孩子們，課后大家可以尋幾本書看看《魯賓遜漂流記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《輪椅上的夢》，從名著中進一步學(xué)習(xí)如何對待挫折。

第三篇：廣告也精彩教案最終

廣告也精彩（最終）

三年級語文組

徐艷杰（各環(huán)節(jié)時間設(shè)置合理不？）導(dǎo)入

1分半

提起廣告兩個字相信大家都不陌生，誰來給大家說說你印象最深的廣告是什么？同學(xué)們說廣告。

是啊，我們在電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等地方經(jīng)?？梢钥吹较裢瑢W(xué)們所說的廣告，廣告已經(jīng)走進千家萬戶，并慢慢成為了我們生活中必不可少的一部分。這節(jié)課，我們就一起走進廣告的精彩世界。（板書:廣告也精彩）

一、廣告的歷史

5分鐘

同學(xué)們，你知道廣告有多久的歷史了嗎？（學(xué)生如果有猜的錯的，就說：你說的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠）

徐老師告訴大家吧，廣告已經(jīng)有兩千多年的歷史了！瞧，廣告從最開始的以黑白色為主的紙質(zhì)廣告，發(fā)展為后來色彩豐富的多彩廣告，慢慢產(chǎn)生了有聲音的廣播廣告（聲音效果），我們一起聽聽，到后來又增加了聲音和圖像相結(jié)合的電視廣告（視頻），比如這兩個廣告。

二、從調(diào)查問卷中得出信息

4分鐘

擁有悠久歷史的廣告現(xiàn)今琳瑯滿目，同學(xué)們每個人都有自己的看法，那同學(xué)們究竟喜歡什么樣的廣告呢？課前老師做了一個《關(guān)于廣告喜愛程度的調(diào)查問卷》，有幾位同學(xué)和老師一起對調(diào)查表進行了統(tǒng)計。從最后的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，我們可以看出同學(xué)們在電視上看到的廣告最多，占總?cè)藬?shù)的73%，廣告中精彩的故事情節(jié)最吸引大家你，而且大多數(shù)同學(xué)對廣告都比較喜愛廣告。

另外，同學(xué)們覺得廣告可以讓我們得到一些信息，讓我們知道更多的商品，還告訴我們一些道理，有不少好處呢！不僅如此，同學(xué)們還給廣告提出了一些比較好的建議，比如廣告可以多增加有趣的內(nèi)容，廣告不要插播在大家喜歡的節(jié)目之間，多播放一些公益廣告等等

在同學(xué)們最喜愛的廣告類型中，大多數(shù)同學(xué)都選擇了公益廣告。公益廣告有什么吸引著大家呢？

三、公益廣告如何做好？

5分鐘

1.同學(xué)們這么喜愛公益廣告，想不想自己也設(shè)計一個？

2.在設(shè)計之前，我們就一起來看一個公益廣告。老師是有任務(wù)的：請大家仔細(xì)看，公益廣告中都有什么人？同時大家想想，那設(shè)計一個好的公益廣告，我們應(yīng)該從哪幾個方面入手？（廣告的聲音、畫面、情節(jié)、廣告語——板書）

四、公益廣告制作方法指導(dǎo)

5分鐘

公益廣告中，很多都是我們身邊的人，同學(xué)們也可以成為其中的主人公。1.老師這里有上周五在我們學(xué)校拍的幾個場景，請同學(xué)們一起來做個校園公益廣告。（操場上摔倒的同學(xué)、樓梯口、水龍頭旁、教室里）出示課件 2.組內(nèi)快速確定你們組的場景，想好的組抓緊坐好！

3.根據(jù)剛才同學(xué)們說的關(guān)于廣告應(yīng)該如何設(shè)計，老師制作了一個廣告制作的腳本，給大家三分鐘時間填寫腳本設(shè)計表，開始吧！

4.哪個組來交流一下你們組的設(shè)計？2-3個小組？你們組的設(shè)計很有創(chuàng)意！恩，想得挺周到！

5.看來同學(xué)們都已經(jīng)準(zhǔn)備的很充分了。接下來，我們就要開始完成我們自己的公益廣告啦。但是這之前，老師有一些溫馨提示送給大家：1.每組十分鐘時間，如果提前完成，馬上回到教室，回來后大家小組同學(xué)可以交流你們的感受。2.有秩序地安靜完成任務(wù)。3.大方表演。4.各個組的場景盡量分開。（這些內(nèi)容可以嗎？）

五、拍攝公益廣告

13分鐘

1.同學(xué)們聽好要求了嗎？那帶好你的腳本設(shè)計表，開始尋找適合你的場景吧？

2.交流在拍攝廣告中的感受和問題。同學(xué)們，你們在拍攝廣告中有什么感受嗎？（注意各個組分開，防止聲音干擾影響效果、安靜有秩序、應(yīng)準(zhǔn)備地再充分些，表演要再大方些。落腳點在這幾個方面行嗎？）

四、展示公益廣告。4分鐘

同學(xué)們，今天徐老師還有個驚喜想帶給大家呢，大家想看看嗎？放視頻。

剛才每位同學(xué)都成了公益廣告中的主人公。因為時間關(guān)系，老師不能每個組都播放。從剛才同學(xué)們精彩的公益廣告中，我看到了文化東路三一班的同學(xué)們良好的精神風(fēng)貌，大家可真了不起。同學(xué)們，不要小瞧你的一個公益廣告，可能你的一個小行動，才讓我們的學(xué)校、社會更文明、更美好。請聽

視頻.2分鐘

是啊，我們每個人都邁出一小步，學(xué)校和社會就會邁出一大步，公益就在我們身邊！雖然大家現(xiàn)在只是“小廣告設(shè)計師”，但是只要大家喜愛廣告，努力學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新，就一定能在將來為學(xué)校和社會盡更多的力量，讓文明和關(guān)愛照亮我們的生活！老師一直會為你們的精彩廣告而喝彩！

（最后總結(jié)語是否恰當(dāng)？）

第四篇：廣告植入也分主配角

廣告植入也分“主配角”

導(dǎo)演馮小剛前不久曾表示：“植入廣告和電影結(jié)合得好不好，很考驗導(dǎo)演功力?！?/p>

事實上，植入廣告考驗的絕非是導(dǎo)演一人的功力，它牽涉到營銷、制作等多個團隊。成功的植入廣告應(yīng)該是一個體系成熟、流程復(fù)雜、工序細(xì)致的活兒，其過程充滿了信息篩選、意見溝通和創(chuàng)意匯集，絕不等同于廣告與劇情的簡單嫁接。

先給影視劇打分 再與廣告主“配對”

專業(yè)從事品牌內(nèi)容營銷的合潤傳媒算是做植入廣告的行家，其首席品牌內(nèi)容分析師易蓉親身參與過《老大的幸?！?、《唐山大地震》、《婚姻保衛(wèi)戰(zhàn)》等多部影視劇的植入廣告執(zhí)行，以她的經(jīng)驗來看，做植入廣告的第一步，就是經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼{(diào)查、考評，找到“配對”的廣告主和影視項目。

“比較科學(xué)的做法是先給項目打分。比如趙寶剛的新戲《婚姻保衛(wèi)戰(zhàn)》，我們從劇本題材、制作團隊、劇情、發(fā)行平臺等13個方面給它打分，最后這個劇得分很高，蒙牛集團一看就心動了，很快簽了植入廣告合約。”易蓉說。

前期工作

影視劇項目變數(shù)多 合作失敗不稀奇

不過，易蓉也透露，“配對”的過程通常困難重重，因為衡量影視劇綜合素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)很多，“盡管我們會為一個廣告主準(zhǔn)備三四個劇本項目，可因為要考慮內(nèi)容、題材、陣容、演員、播出平臺、檔期等太多因素，往往有一項條件不符，就會被否決，更何況這些因素總在不停地變化?！?/p>

易蓉舉例說，比如多數(shù)家用日化產(chǎn)品希望影視劇在自己的銷量旺季播出，某些汽車品牌也想趁著新車型上市之機尋求植入廣告合作，“如果影視劇的宣傳和播出檔期不趕巧，合作可能就告吹了”。

而據(jù)記者了解，在影視劇制作和發(fā)行過程中，由于變數(shù)而導(dǎo)致植入廣告合作失敗的例子屢見不鮮。例如，海巖的《五星飯店》原定在央視播出，結(jié)果因為播出時間一再拖延，被廣告主瑞恩鉆石告上了法庭，《五星飯店》制片方無奈，只好把幾十萬元廣告款退了回去。

主演身兼代言人 容易促成植入合作

通常而言，大制作、好題材，名導(dǎo)演、名演員加盟的影視劇，自然是廣告商最青睞的項目，不過，如果影視劇的主演恰好是廣告商的代言人，事情就會好辦得多。

眼尖的觀眾發(fā)現(xiàn)，在馮小剛電影《唐山大地震》中，除了有劍南春、中國人壽等明顯的植入廣告以外，還有一個不易察覺的獨家藥品合作機構(gòu)“先聲藥業(yè)”。據(jù)悉，因為徐帆是“先聲藥業(yè)”旗下一款止瀉藥的代言人，因此從側(cè)面促成了該品牌與《唐山大地震》的合作。

珀萊雅化妝品是《婚姻保衛(wèi)戰(zhàn)》的廣告主之一，該公司市場經(jīng)理寧先生告訴記者，當(dāng)時珀萊雅新推出了“優(yōu)資萊”系列產(chǎn)品，其代言人馬伊俐剛好準(zhǔn)備出演《婚姻保衛(wèi)戰(zhàn)》，“我們也就順勢在這個劇中做了植入，或許能夠強化觀眾對于馬伊俐與優(yōu)資萊的關(guān)聯(lián)印象”。

呈現(xiàn)方式

品牌具有“唯一性” 或鎖定人物、場景

對觀眾而言，影視劇中常見的植入廣告無非是讓廣告主的LOGO、產(chǎn)品和廣告語出現(xiàn)在鏡頭和臺詞中，但在實際操作過程中，卻有不少門道。

“在一部影視劇中，植入廣告的品牌具有排他性，也就是說，每一種類別的道具只能植入一家品牌，”易蓉向記者介紹，比如在電視劇《手機》當(dāng)中雖然充斥著手機的鏡頭，但是全劇只能使用UKING語音王這一個品牌的手機，絕不會容許第二個手機品牌出現(xiàn)。

另外，在電視劇植入廣告中還有一個特別的現(xiàn)象：品牌鎖定某個劇中人物，或某類戲份和場景。

以正在播出的《婚姻保衛(wèi)戰(zhàn)》為例，觀眾們會發(fā)現(xiàn)，劇中凡是出現(xiàn)梳妝臺、衛(wèi)生間等場景，臺面上擺放的化妝品肯定都是優(yōu)資萊系列產(chǎn)品，而馬伊俐在劇中無論何時都只用這個品牌。

另外，劇中所有角色的座駕都是豐田系列，所有的運動裝或羽絨服都是李寧旗下的品牌樂途，而如果有喝飲料的場景，喝的準(zhǔn)是匯源果汁。

品牌出鏡也分主配角 “主角”比“配角”貴得多

據(jù)記者了解，廣告品牌在影視劇中的植入程度也有深淺之分，業(yè)內(nèi)常用“主動道具”和“一般道具”來進行區(qū)分。

通常而言，“一般道具”的植入程度較淺，只是讓產(chǎn)品或品牌LOGO在鏡頭畫面中一掠而過，與劇情、角色基本沒關(guān)系。

而“主動道具”則要將產(chǎn)品或品牌廣告語與劇中人物發(fā)生關(guān)系，最明顯的例子就是《唐山大地震》中方達那句崩脆的“選中國人壽吧，踏實”，還有在《非誠勿擾》中被葛優(yōu)堂而皇之掏出來付賬的招商銀行信用卡。

據(jù)悉，由于“主動道具”牽涉到劇中人物的動作和臺詞，很有可能需要專門修改劇本的細(xì)節(jié)，所以“主動道具”或可達到“一般道具”2倍以上的價格，但是由于前者通常能夠令觀眾印象更為深刻，所以不少廣告主還是更青睞這種植入方式。

鏡頭數(shù)量與曝光時長 決定廣告主投入多少

“電影和電視劇對植入廣告主的回報方式是不同的”，合潤傳媒總裁王一飛介紹，一般而言，電影制片方會向廣告主承諾具體的數(shù)字，例如在全片中出現(xiàn)幾次品牌LOGO，在臺詞中提及幾次品牌名稱、品牌特質(zhì)。

“而一部電視劇通常有30多集，按每集40分鐘算，在這么長的篇幅中，制片方很難去限定品牌的曝光次數(shù)，因此業(yè)內(nèi)通常采用籠統(tǒng)的計算方式，承諾廣告主在全劇中鏡頭曝光的總時長，”王一飛說，“四五分鐘就是一個比較合理的時長?！?另外，鏡頭數(shù)、曝光時長也是植入廣告價格的參照標(biāo)準(zhǔn)。據(jù)記者了解，如果只是簡單呈現(xiàn)幾次廣告品牌的LOGO，通常二三十萬元就能拿下來，但如果鏡頭數(shù)量多、植入方式深入，價錢就會高出很多。

正在播出的《一起又看流星雨》中，湖南衛(wèi)視雖然只招商三家品牌，但由于每個品牌不少于500秒時長，所以一個品牌起價就是500萬元。

又如江蘇衛(wèi)視與清揚獨家合作的《無懈可擊之美女如云》，全劇只有一家廣告主，而品牌出現(xiàn)的總時長達到41分鐘，所以據(jù)保守估計，這部耗資3000萬元的電視劇，廣告主的投入應(yīng)該達到千萬元級別。

廣告主把握時機 劇本階段就介入

由于不少影視劇生硬的植入廣告讓觀眾很反感，眼下越來越多的劇組、廣告商和第三方公司意識到，最好在劇本構(gòu)思階段就開始考慮植入廣告的細(xì)節(jié)。

湖南衛(wèi)視在這方面表現(xiàn)得先知先覺，從去年的自制劇《一起來看流星雨》到正在播出的《一起又看流星雨》，制作團隊在編劇階段就在劇情中留出了充足的廣告空間，因此觀眾看到了女主角傷心時用舒蕾洗發(fā)水洗頭的橋段。

珀萊雅的市場經(jīng)理寧先生告訴記者，《婚姻保衛(wèi)戰(zhàn)》開拍前他們就開始與劇組接觸，“提前三個月至半年最合適，如果接觸得太早，變數(shù)太大，但是如果進入得太晚，可能就喪失了挖掘植入廣告空間的最佳時機?！?/p>

“比如劇中于娜飾演的角色要經(jīng)常走秀，我們覺得可以把走秀的主題和我們的品牌結(jié)合起來，后來拍攝時也采用了我們的想法?！睂幭壬嬖V記者。

植入技巧

劇組精心設(shè)計 為廣告主提供方案

不少劇組和第三方代理商向記者抱怨，很多廣告主雖然抱著做植入廣告的愿望，但卻并不清楚自己具體需要什么效果，更不知道怎樣在劇中表達。所以，劇組和第三方公司都要在把握劇情的基礎(chǔ)上，為廣告商提供方案，尋找植入的空間和橋段。

易蓉向記者講述了為《鄉(xiāng)村愛情故事》做植入的一個例子，廣告主通用汽車希望在劇中植入旗下新上線的“新賽歐”，并要體現(xiàn)這款車在價格、性能、省油、外觀等方面的優(yōu)勢。

一口氣要表達這么多內(nèi)容，又不能顯得突兀，易蓉和團隊考慮再三，為通用提供了一個方案，讓一群農(nóng)民在村口圍觀一輛“新賽歐”，通過村民們七嘴八舌的議論，把廣告主提出的要求揉進臺詞里，“這個場景符合農(nóng)村生活的特性，顯得比較順理成章”。

第五篇：電腦住宅教案

電腦的住宅 設(shè)計理念：

略讀文章的教學(xué)應(yīng)嘗試權(quán)力下放，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上，老師稍加點撥，從整體上把握，無須處處玩味文字。本課教學(xué)要求學(xué)生主動探討內(nèi)容，理解、運用課文，與文本對話，扎實掌握。同時，也要求教學(xué)內(nèi)容充實，以“讀”貫穿主線，讀出神奇，讀出便利，在讀中想象事物和場景。

教學(xué)目標(biāo)：

１、在課文中認(rèn)識6個生字，解決課文中的難解字和重點字詞。

２、通過默讀、交流，能夠想象出課文場景和事物，了解電腦的神奇，感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來的舒適與便利。

３、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

４、學(xué)習(xí)作者按一定順序說明事物的方法。

教學(xué)重點：

１、體會按一定順序說明事物的方法。

２、通過說明文語言了解電腦的神奇，感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來的舒適與便利。教學(xué)難點：通過語言文字想象課文場景和事物，感受電腦的神奇。

教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

師：我們天天住在房子里，你對自己家的房子了解嗎？說說你現(xiàn)在住的房子是什么樣的？

師：我來先說說我家的房子吧。我住在和生源小區(qū)10幢1單元502室，我家有121平方米，是一個三房二衛(wèi)一廚的房子，坐北朝南，光線很好?？蛷d里有沙發(fā)、電視機是用來招待客人的，餐廳里有酒柜，可以放一些的飲料和酒類的物品，廚房是用來烹飪的。衛(wèi)生間有兩個，一個大的，一個小的。大的里面有洗漱間，和淋浴。小的里面也有淋浴。三間臥室，一間是我和我老公住的，大一些。小一些的是我兒子住的，最小的是書房也是客人來住的。每間臥室都有電腦。家里的環(huán)境比較溫馨、舒適。

生：我住的房子是土瓦屋，有臥室、堂屋、廚房等，既寬敞又明亮。

生：我住的房子是樓房，上下共有三層，一樓是門面，二樓、三樓是臥室、客廳，還有洗手間、廚房。

師：說說自己理想中的住宅是什么樣的？

生：我現(xiàn)在的住房就比較理想。

生：我理想中的住宅小區(qū)應(yīng)該是以人為本、崇尚環(huán)境、親近自然的小區(qū)。

生：我理想中的住宅處在交通便利的住宅小區(qū)。是公寓。

師：同學(xué)們講的真好！隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類未來的住宅又會如何呢，今天我們一起去參觀一下位于日本東京市中心的一座電腦住宅。[板書課題：30.電腦住宅]

二、課文學(xué)習(xí)

１、請同學(xué)們打開課本１４６頁，讀的時候把你不明白的詞語用圈表示出來。帶著問題讀這篇課文。1.電腦住宅里有什么？２。電腦住宅有哪些特點？（生自讀課文）

２、在教室內(nèi)走動。巡視

1）出示詞語燈片并理解詞語意思。

預(yù)設(shè)：第一組：儲存

職能

指令

判斷

第二組：倉庫

防盜

綜合集裝箱

第三組：烹飪

烹調(diào)

調(diào)運

第一組詞語采取換同義詞或近義詞的方式理解，如“職能”可以換成“功能”；第二組采取字義解釋，如“倉庫”就是“儲存”東西的地方，“集裝箱”則是“儲存”東西的箱子；第三組詞語抓住難讀字和多音字，“烹”讀準(zhǔn)后鼻，“調(diào)”有兩種讀音。

2）出示生字燈片

３、默讀課文，找找電腦住宅有哪些特點？

預(yù)設(shè)：神奇、方便、舒適、功能多（板書：神奇、豐富、方便、舒適）

４、是呀！這是一座神奇的電腦住宅。那么，我們從哪些句子可以看出電腦住宅非常神奇呢？接下來，老師就請同學(xué)們默讀課文，用波浪線劃出課文中讓人感受神奇的句子，同時用橫線劃出是哪項設(shè)施。把讓你感受特別深的詞語加上著重號。出示燈片（生默讀課文）

（設(shè)計意圖：略讀教學(xué)最重要的是將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給學(xué)生，通過一題多問抓住教學(xué)主線，引導(dǎo)全文教學(xué)。）

５、反饋：

Ａ．這座住宅里安裝了一百多臺電腦，一切都由電腦指揮。

（“一切”、“都”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性，同時告訴我們這是一所全自動電腦住宅，讀出神奇的味道。）

Ｂ．電腦根據(jù)這些氣象資料，為主人提供一個既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境。

（１）這些氣象資料由誰提供？（板書：風(fēng)向標(biāo)）

（２）為你提供一個既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境又是誰呢？（電腦）

（３）練讀：是呀！多么神奇的電腦！請一個同學(xué)來讀讀這句話。

Ｃ．如果電腦確認(rèn)你是“未經(jīng)登記”的陌生人，你即便知道密碼也無法將大門打開。這時，只有主人下達“同意入內(nèi)”的指令后，大門才會打開。

（１）電腦住宅里誰有這樣的本事？（板書：微型攝象機）

（２）這兩個句子里有兩組關(guān)聯(lián)詞語，看看我們班誰是火眼金睛。

（３）說明文的語言不僅準(zhǔn)確而且好懂，還讓我們?nèi)菀紫胂蟆Ｗ屛覀儼l(fā)揮想象，假如我們就來到了這座電腦住宅的門口，我能直接進去嗎？要通過哪些關(guān)卡？

（４）一個小小的攝象機竟有如此大的功能！多么神奇！住在這樣的房子里也會讓我們感覺十分（安全）。讓我們來讀讀這句話。

Ｄ．進入住宅，輕松悅耳的樂曲會立即播放。

Ｅ．沿著門廳走進會客室，發(fā)現(xiàn)里面只有幾件家具。原來，其他物品都分門別類地放在地下倉庫的“集裝箱”里。需要的時候，可以通過電腦，將相關(guān)的“集裝箱”調(diào)運到指定的地方，以便取出或放回物品。

（１）多么神奇的集裝箱！（板書：集裝箱）你的家有如此功能嗎？這一切都是因為這是（手指板書：電腦住宅）

Ｆ．電腦儲存了中餐、西餐和日本菜等的烹調(diào)方法的資料。它能告訴人們?nèi)绾蝹淞稀⑴腼?，還能示范如何操作和自動控制烹炒的火候。

（１）（板書：廚房）（出示兩組關(guān)聯(lián)詞：除了…還…；不僅…而且…）把這兩組關(guān)聯(lián)詞分別送到句子里頭試一試。（生自瀆）

比較：單單一個“還”，不僅把課文說清楚，還讓我們的句子顯得更簡潔。

Ｇ．主人在睡覺前，只要按一下開關(guān)，整棟房子便進入“休息狀態(tài)”。

（１）（板書：臥室）想象：只要一個開關(guān)就可以控制整棟房子。

Ｈ．浴室的裝置也受電腦指揮，人們可以“預(yù)約”洗澡時間。如果想一回家就能洗上熱水澡，可以給家里的電腦發(fā)指令，告知使用浴室的時間，到時候浴缸里便會放滿熱水，做好洗浴的準(zhǔn)備。

（１）（板書：浴室）想用一個詞來說這一段話？（方便、舒適等）

（設(shè)計意圖：反饋階段的教學(xué)除了要抓電腦住宅的特點以外，同時還要通過品詞析句從大體上把握說明文的特點。）

６、如此方便、舒適的住宅生活都是由（電腦）提供的。讓我們不禁發(fā)出贊嘆：_______________________！

７、綜合：電腦住宅功能神奇而豐富，回過頭來讓我們看看課文是按怎樣的順序把事物寫得有條有理呢？請看圖，出示圖片。

生：（按參觀順序或空間轉(zhuǎn)換順序）

正是這樣由外而內(nèi)，由下到上的介紹讓我們對電腦住宅 有了更多的了解。我們在學(xué)寫介紹類說明的時候也可以嘗試這樣的順序。

（設(shè)計意圖：對寫作順序的把握是課文教學(xué)的重點，通過示意圖，學(xué)生能較快得出本文寫作的特點，從而使之成為一個整體。）

三、拓展延伸

出示燈片

１、現(xiàn)在老師就讓你當(dāng)電腦住宅主人，領(lǐng)著大家到你的住宅參觀，先同桌試練。注意你的順序和語言。

２、請生上臺展示。

四、小練筆：出示燈片

如果讓你來當(dāng)一名設(shè)計師，你會怎樣設(shè)計電腦住宅？（教室、商場、學(xué)校、醫(yī)院……）

以“我設(shè)計的電腦————”（教室、商場、學(xué)校、醫(yī)院……）為題把自己的設(shè)計寫下來。

五、總結(jié)：

師：同學(xué)們，今天我們一同走進了日本設(shè)計師坂村健設(shè)計的一棟電腦住宅，不但領(lǐng)略了它的神奇，還真切地感受到它為我們的生活帶來的舒適和便捷。我相信在不久的將來，世界上也會出現(xiàn)一座由你們設(shè)計的，具有中國特色的電腦住宅，讓我們努力奮斗，創(chuàng)造出屬于自己的那份“神奇”吧！下課！

附：板書設(shè)計 設(shè)計

30.電腦住宅 { 大門

會客廳 廚房

臥室

浴室 } 神奇、豐富、方便、舒適