第一篇：2018高考語文大一輪復習教材梳理冊子必修四含解析

必修四 廉頗藺相如列傳

一、文言實詞 1.多義實詞

(1)負

(2)奉

(3)幸

(4)徒

(5)使

(6)病

答案:(1)使……承擔/憑借,倚仗/違背/背著/辜負,對不起;(2)呈獻、進獻/接受,承擔/進獻/給予/侍奉,侍候;(3)寵幸/幸好,幸虧/希望;(4)白白地/只,不過/黨徒;同類或同一派別的人/光著;(5)出使/使臣/派/致使/假如;(6)生病/疾病/擔心,憂慮/疲勞。2.通假字

(1)可予不（）．(2)拜送書于庭（）．(3)召有司案圖（）．(4)秦自繆公以來二十余君（）．(5)唯大王與群臣孰計議之（）．答案:(1)“不”通“否”;(2)“庭”通“廷”,朝廷;(3)“案”通“按”,審察、察看;(4)“繆”通“穆”;(5)“孰”通“熟”,仔細。3.古今異義詞

(1)傳以示美人．．及左右．． ①今義:指美貌的女子

古義: ②今義:方位詞左和右

古義:(2)璧有瑕,請指示王 ．．今義:上級對下級或長輩對晚輩說明處理某個問題的原則和方法,指示下級或晚輩的話或文字 古義:

(3)秦自繆公以來二十余君,未嘗有堅明約束者也 ．．今義:限制使不越出范圍

古義:

(4)明年復攻趙 ．．今義:今年的下一年

古義:(5)于是相如前進缶,因跪請秦王 ．．今義:向前行動或發(fā)展

古義:

(6)宣言曰:“我見相如,必辱之。” ．．今義:(國家、政黨或團體)對重大問題公開表示意見以進行宣傳號召的文告 古義:

(7)臣所以．．去親戚．．而事君者 ①今義:表示因果關系的連詞

古義: ①②①②

②今義:跟自己家庭有婚姻關系或血統(tǒng)關系的家庭或它的成員 古義:

(8)指從此以往十五都予趙 ．．今義:從這個時候起

古義:

(9)不如因而厚遇之 ．．今義:連詞,表結果

古義:

(10)不忍為之下 ．．今義:不忍心

古義:

答案:(1)①妃嬪;②侍從;(2)指給……看;(3)遵守約定;(4)(事件發(fā)生的)第二年;(5)走上前去進獻;(6)揚言;(7)①……的原因;②內(nèi)親外戚,包括父母兄弟;(8)從目前的位置或地方,在文中意為“從這里”;(9)介詞,趁此;(10)不甘心。4.詞類活用

(1)舍相如廣成傳（）．(2)左右欲刃相如（）．(3)乃使其從者衣褐（）．(4)間至趙矣（）．(5)趙王于是遂遣相如奉璧西入秦（）．(6)卒廷見相如（）．(7)以先國家之急而后私仇也（）．．(8)秦王恐其破璧（）．(9)寧許以負秦曲（）．(10)畢禮而歸之（）．(11)嚴大國之威以修敬也（）．(12)臣頭今與璧俱碎于柱矣（）．(13)大王必欲急臣（）．(14)完璧歸趙（）．答案:(1)名詞作動詞,安置住宿;(2)名詞作動詞,殺;(3)名詞作動詞,穿;(4)名詞作狀語,從小路;(5)名詞作狀語,向西;(6)名詞作狀語,在朝堂上;(7)名詞的意動用法,以……為先/以……為后;(8)動詞的使動用法,使……破碎;(9)動詞的使動用法,使……承擔;(10)動詞的使動用法,使……結束;(11)形容詞作動詞,尊重;(12)形容詞作動詞,撞碎;(13)形容詞的使動用法,使……急;(14)形容詞的使動用法,使……完好無缺。

二、文言虛詞

1.以

2.因

3.于

4.之

答案:1.介詞,憑借;介詞,用,拿;來,連詞;用以,用來;因為;連詞,連接“傳”與“示”;介詞,把。2.于是,就;通過;趁此;于是,就;沿襲。3.在;被;和;對,向;對于。4.代詞,代指齊國;代詞,代這件事;助詞,取消句子獨立性;代詞,這;代詞,代我。

三、文言特殊句式

1.求人可使報秦者（）2.何以知之（）3.君幸于趙王（）4.秦城恐不可得,徒見欺（）

5.今君乃亡趙走燕（）6.均之二策,寧許以負秦曲（）7.臣誠恐見欺于王而負趙（）8.使不辱于諸侯（）答案:1.定語后置句;2.賓語前置句;3.狀語后置句(被動句);4.被動句;5.省略句;6.省略句;7.被動句;8.狀語后置句。

四、文言句子翻譯

1.秦以城求璧而趙不許,曲在趙;趙予璧而秦不予趙城,曲在秦。均之二策,寧許以負秦曲。譯文:

2.相如度秦王雖齋,決負約不償城,乃使其從者衣褐,懷其璧,從徑道亡,歸璧于趙。譯文:

3.臣誠恐見欺于王而負趙,故令人持璧歸,間至趙矣。譯文:

4.左右欲刃相如,相如張目叱之,左右皆靡。于是秦王不懌,為一擊缶。譯文:

5.吾所以為此者,以先國家之急而后私仇也。

譯文:

答案:1.秦王請求拿城來換和氏璧而趙國不答應,理虧在趙國;趙國給了秦國和氏璧而秦國不給趙國城池,理虧在秦國。比較這兩個計策,寧可答應(給秦國璧)使它承擔理虧(的責任)。

2.藺相如估計秦王雖說答應齋戒,但必定會負約不把城池給趙國,就派他的隨從換上粗布便服,懷里藏著寶玉,抄小路逃走,把和氏璧送回趙國。

3.我實在怕受大王的欺騙而對不起趙國,所以派人帶著寶玉抄小路回趙國去了。

4.(秦王)左右的人要殺相如,相如瞪起兩眼大喝一聲,他們嚇得直倒退。于是秦王很不高興,為趙王敲了一下盆缶。

5.我之所以這樣做,是因為以國家之急為先,而以私仇為后。

五、文言素讀斷句

請用“/”給下列課內(nèi)文段斷句

1.相如謂臣曰夫趙強而燕弱而君幸于趙王故燕王欲結于君今君乃亡趙走燕燕畏趙其勢必不敢留君而束君歸趙矣君不如肉袒伏斧質(zhì)請罪則幸得脫矣臣從其計大王亦幸赦臣臣竊以為其人勇士有智謀宜可使

2.相如至謂秦王曰秦自繆公以來二十余君未嘗有堅明約束者也臣誠恐見欺于王而負趙故令人持璧歸間至趙矣且秦強而趙弱大王遣一介之使至趙趙立奉璧來今以秦之強而先割十五都予趙趙豈敢留璧而得罪于大王乎

臣知欺大王之罪當誅臣請就湯鑊唯大王與群臣孰計議之

蘇武傳

一、文言實詞 1.多義實詞

(1)使

(2)語

(3)引

(4)食

(5)發(fā)

答案:(1)使者/第一個“使遣”,出使;第二個“使”,使者/第一個“使”,派遣;第二個“使”,使者;(2)告訴/說的話;(3)招供/拔;(4)給他吃的/吃/糧食/食物;(5)打發(fā)/發(fā)動/揭露,暴露。2.通假字

(1)不顧恩義,畔主背親（）．(2)與旃毛并咽之（）．(3)掘野鼠去草實而食之（）．(4)空自苦亡人之地（）．(5)信義安所見乎（）．(6)因泣下霑衿,與武決去（）．．．(7)前以降及物故（）．(8)請畢今日之（）

答案:(1)“畔”同“叛”,背叛;(2)“旃”同“氈”,毛織的氈毯;(3)“去”同“弆”,收藏;(4)“亡”同“無”,沒有;(5)“見”同“現(xiàn)”,顯現(xiàn);(6)“霑”同“沾”,沾濕;“衿”同“襟”,衣襟,“決”同“訣”,辭別;(7)“以”同“已”,已經(jīng);(8)“”通“歡”,歡聚。3.古今異義詞(1)漢亦留之以相當 ．．今義:(數(shù)量、價值、條件、情形等)差不多,配得上或能夠相抵;副詞,表示程度高,但不到“很”的程度。古義:(2)皆為陛下所成就 ．．今義:事業(yè)上的成績。

古義:(3)我丈人行也。．．今義:岳父。

古義:

(4)欲因此時降武。．．今義:相當于所以。

古義:

(5)且陛下春秋高 ．．今義:春秋戰(zhàn)國時期或指季節(jié)。

古義:

(6)武等實在 ．．今義:誠實、老實。

古義:

．．(7)位．列．將 ①②①今義:位置、地位

古義:

②今義:排列

古義:

(8)兄弟親近．．今義:(雙方)親密;關系密切

古義:

(9)假吏?；莸饶际砍夂虬儆嗳司?．

今義:虛假

古義:

(10)稍遷至栘中廄監(jiān) ．今義:稍微

古義:

．．(11)既至匈奴,置幣．遺．單于 ①②①今義:貨幣

古義:

②今義:丟失、落下

古義:

(12)會緱王與長水虞常等謀反匈奴中 ．今義:聚會、集合

古義:

(13)虞常果引張勝 ．今義:牽引,引導

古義:

(14)如惠語以讓單于

．今義:把方便或好處給別人;躲閃、避開

古義:

答案:(1)相抵押;(2)栽培,提拔;(3)對老人和長輩的尊稱;(4)趁這(時);(5)年紀;(6)確實存在;(7)①官位;②一般的,普通的;(8)親近的侍臣;(9)臨時充任;(10)漸漸;(11)①財物、禮物;②送給;(12)正當、適逢;(13)牽攀,招供;(14)責備。4.詞類活用

(1)單于壯其節(jié)（）．(2)誠甘樂之（）．(3)欲因此時降武（）．(4)空以身膏草野（）．(5)反欲斗兩主（）．(6)單于愈益欲降之（）．(7)何久自苦如此（）．(8)王必欲降武（）．

(9)天雨雪（）．(10)羝乳乃得歸（）．(11)杖漢節(jié)牧羊（）．(12)武能網(wǎng)紡繳,檠弓弩（）．．(13)惠等哭,輿歸營（）．(14)陵與衛(wèi)律之罪上通于天（）．答案:(1)形容詞的意動用法,以……為壯;(2)形容詞的意動用法,以……為樂;(3)使動用法,使……投降;(4)使動用法,使……肥沃;(5)使動用法,使……爭斗;(6)使動用法,使……投降;(7)使動用法,使……受苦;(8)使動用法,使……投降;(9)名詞作動詞,下;(10)名詞作動詞,生子;(11)名詞作動詞,拄著;(12)名詞作動詞,結網(wǎng)/用檠矯正弓弩;(13)名詞作動詞,抬,扛;(14)名詞作狀語,向上。

二、文言虛詞 1.即

2.以

答案:1.連詞,假使;就在(某時),當(時)。2.介詞,因為;介詞,在……的時候;通“已”,已經(jīng)。

三、文言特殊句式

1.非漢所望也（）2.送匈奴使留在漢者（）3.為降虜于蠻夷（）4.何以汝為見（）5.何以復加（）6.信義安所見乎（）7.見犯乃死,重負國（）8.大臣亡罪夷滅者數(shù)十家（）9.皆為陛下所成就（）10.緱王等皆死,虞常生得（）答案:1.判斷句;2.定語后置句;3.狀語后置句。4.賓語前置句;5.賓語前置句;6.賓語前置句;7.被動句;8.被動句;9.被動句;10.被動句。

四、文言句子翻譯

1.即謀單于,何以復加?宜皆降之。

譯文:

2.單于使衛(wèi)律召武受辭。武謂惠等:“屈節(jié)辱命,雖生,何面目以歸漢!” 譯文:

3.單于壯其節(jié),朝夕遣人候問武,而收系張勝。

譯文:

4.武益愈,單于使使曉武,會論虞常,欲因此時降武。

譯文:

5.單于聞陵與子卿素厚,故使陵來說足下,虛心欲相待。終不得歸漢,空自苦亡人之地,信義安所見乎? 譯文:

6.單于召會武官屬,前以降及物故,凡隨武還者九人。

譯文:

答案:1.假使謀殺單于,又該用什么更重的處罰呢?應當都讓他們投降。

2.單于派衛(wèi)律召喚蘇武來受審訊。蘇武對?；菡f:“于節(jié)操有虧,又辜負了使命,即使活著,還有什么臉面回到漢朝去呢!”

3.單于欽佩蘇武的氣節(jié),早晚派人探望、問候蘇武,而把張勝逮捕監(jiān)禁起來。

4.蘇武的傷口漸漸痊愈,單于派使者通知蘇武,會同判定虞常的罪,想趁此時使蘇武投降。

5.單于聽說我與您交情一向很好,所以派我來勸說足下,單于準備以禮相待。您終究不能回歸漢朝了,白白地在這荒無人煙的地方受苦,(您對漢朝)的信義表現(xiàn)在哪里呢? 6.單于召集蘇武的隨屬官員,(除去)以前已經(jīng)投降和死去的人,跟隨蘇武回去的一共有九人。

五、文言素讀斷句

請用“/”給下列課內(nèi)文段斷句

1.武罵律曰汝為人臣子不顧恩義畔主背親為降虜于蠻夷何以汝為見且單于信汝使決人死生不平心持正反欲斗兩主觀禍敗若知我不降明欲令兩國相攻匈奴之禍從我始矣

2.武曰武父子亡功德皆為陛下所成就位列將爵通侯兄弟親近常愿肝腦涂地今得殺身自效雖蒙斧鉞湯鑊誠甘樂之臣事君猶子事父也子為父死無所恨愿勿復再言

張衡傳

一、文言實詞 1.多義實詞

(1)辟

(2)征

(3)制

(4)機

(5)雅

答案:(1)召/通“避”,躲避/開,打開/開辟,開設/排除,駁斥/開墾;(2)名詞,應驗/動詞,表現(xiàn)/動詞,出征/動詞,尋求,搜集/動詞,征收,征取/征召/征伐;(3)形制,構造/制服,控制/統(tǒng)率,指揮/規(guī)模;(4)名詞,機件/名詞,關鍵/形容詞,靈活,機靈/形容詞作名詞,機變:靈巧應變的方法/名詞,事務;(5)副詞,平素,素常/形容詞,正確的/形容詞,舊時的/形容詞,屬舊時敬辭,可譯為“美好的”。2.通假字

(1)員徑八尺（）．(2)形似酒尊（）．

(3)一時收禽（）．答案:(1)“員”通“圓”,圓周;(2)“尊”通“樽”,酒器;(3)“禽”通“擒”,捉拿,擒拿。3.古今異義詞(1)常從容淡靜 ．．今義:不慌不忙,沉著鎮(zhèn)定

古義:

(2)舉孝廉不行 ．．今義:不可以

古義:

(3)覆蓋周密無際 ．．今義:周到細致

古義:

(4)尋其方面 ．．今義:事情或事物的一面

古義:

(5)衡下車,治威嚴 ．．今義:從車上下來

古義:

答案:(1)言語舉止適度得體;(2)不去(應薦);(3)四周嚴密;(4)方向;(5)官吏初到任。4.詞類活用

(1)時天下承平日久（）．(2)衡少善屬文（）．(3)安帝雅聞衡善術學（）．(4)妙盡璇機之正（）．．(5)大將軍鄧騭奇其才（）．答案:(1)名詞作狀語,當時;(2)形容詞作動詞,擅長;(3)形容詞作動詞,擅長;(4)形容詞作動詞,研究透了/形容詞作名詞,道理;(5)形容詞意動用法,以……為奇。

二、文言虛詞

1.因

2.乃

答案:1.因而;就;乘、順著;通過、經(jīng)由。2.才;就;竟、卻;于是。

三、文言特殊句式

1.自書典所記,未之有也（）2.果地震隴西（）3.舉孝廉不行（）答案:1.賓語前置句;2.省略句,省略介詞“于”,狀語后置句;3.被動句。

四、文言句子翻譯

1.衡少善屬文,游于三輔,因入京師,觀太學,遂通五經(jīng),貫六藝。譯文:

2.衡乃擬班固《兩都》作《二京賦》,因以諷諫。

譯文:

3.安帝雅聞衡善術學,公車特征拜郎中,再遷為太史令。

譯文:

答案:1.張衡年輕時就擅長寫文章,曾到“三輔”一帶游學,接著進了洛陽,在太學學習,于是通曉五經(jīng),貫通六藝。

2.張衡就仿照班固的《兩都賦》寫了一篇《二京賦》,用來諷喻規(guī)勸。

3.漢安帝常聽說張衡精通天文、歷算等術數(shù)方面的學問,就派公車特地征召(張衡)為郎中,轉任兩次又做了太史令。

五、文言素讀斷句

請用“/”給下列課內(nèi)文段斷句

1.衡少善屬文游于三輔因入京師觀太學遂通五經(jīng)貫六藝雖才高于世而無驕尚之情常從容淡靜不好交接俗人永元中舉孝廉不行連辟公府不就

2.嘗一龍機發(fā)而地不覺動京師學者咸怪其無征后數(shù)日驛至果地震隴西于是皆服其妙自此以后乃令史官記地

動所從方起

第二篇：《高考領航》2013年高考大一輪復習

2013高考領航詩歌鑒賞

千萬恨，恨極在天涯。山月不知心里事，水風空落眼前花，搖曳碧云斜。

賞析：

此詞 首句直出“恨”字，“千萬”直貫下句“極”字，并點出原因在于行入遠“在天涯”，滿腔怨恨噴薄而出?！吧皆隆比鋵懢?，旨在以無情的山月、水風、落花和碧云，與“千萬恨”、“心里事”的有情相形，突出思婦內(nèi)心的悲戚和哀傷。同時也寄寓著詩人遭受統(tǒng)治階級排擠，不受重用的悲涼心情，也是感慨懷才不遇的作品。在在堪恨，在在堪傷。而遠韻悠然，令人諷誦不厭。

“搖曳碧云斜”，碧云動蕩間，日已西斜，聯(lián)起前句，有陡然將鏡頭拉之開闊之地的感覺，結局雖短促，但余思裊裊，咀味綿長。此詞寫得樸素自然，明麗清新，沒有刻意求工、雕琢辭句，卻能含思凄婉，臻于妙境。

作者：

溫庭筠(約801—866)唐代詩人、詞人。本名岐，字飛卿，太原祁(今山西祁縣)人。唐初宰相溫彥博之后裔?！缎绿茣放c《舊唐書》均有傳。年輕時苦心學文，才思敏捷。晚唐考試律賦，八韻一篇。據(jù)說他叉手一吟便成一韻，八叉八韻即告完稿，時人亦稱為“溫八叉”、“溫八吟”。詩詞兼工，詩與李商隱齊名，并稱“溫李”;詞與韋莊齊名，并稱“溫韋”。3lian.com溫庭筠雖為并州人，但他同白居易、柳宗元等著名詩人一樣，一生絕大部分時間是在外地度過的。據(jù)考，溫庭筠幼時已隨家客居江淮，后定居于鄠縣(今陜西戶縣)郊野，靠近杜陵，所以他嘗自稱為杜陵游客。早年以詞賦知名，然屢試不第，客游淮間。唐宣宗朝試宏辭，溫庭筠代人作賦，因擾亂科場，貶為隋縣尉。后襄陽刺史署為巡官，授檢校員外郎，不久離開襄陽，客于江陵。唐懿宗時曾任方城尉，官終國子助教。性喜譏刺權貴，多觸忌諱;又不受羈束，縱酒放浪。因此一生坎坷，終身潦倒。其詩詞工于體物，有聲調(diào)色彩之美。詩辭藻華麗，多寫個人遭際，于時政亦有所反映，吊古行旅之作感慨深切，氣韻清新，猶存風骨。詞多寫女子閨情，風格秾艷精巧，清新明快，是花間詞派的重要作家之一，被稱為花間鼻祖?，F(xiàn)存詞數(shù)量在唐人中最多，大都收入《花間集》。原有集，已散佚，后人輯有《溫庭筠詩集》、《金荃詞》。另著有傳奇小說集《乾巽子》，原本不傳，《太平廣記》引錄甚多。

題鄭防畫夾五首①(其一)

黃庭堅

惠崇②煙雨歸雁，坐我瀟湘洞庭③。

欲喚扁舟歸去，故人言是丹青。

[注]

①鄭防：畫的收藏者，生平不詳。畫夾：分頁裝潢的畫冊。

②惠崇：北宋僧人，畫家。擅長畫雁、鵝、鷺鷥及水鄉(xiāng)景色。

③瀟湘：指湘江，流入洞庭湖。

【試題】

1．請從畫境、真景以及兩者的關系對本詩進行賞析。

2．古代有人批評這首詩說，要別人提醒后作者才想起眼前只是一幅畫，這“太過”、太夸張了。你認為這個批評恰當嗎?請簡要說明理由。

【答案】

1．作者看惠崇的一幅畫，畫面上煙雨籠罩湖面，天上掠過歸雁；進而作者仿佛已由畫境置身于現(xiàn)實的湖上，望著歸雁，就想喚一條小船歸去；突然，耳旁響起朋友的聲音：這是一幅畫。于是作者才發(fā)現(xiàn)自己是將畫境當作真景了。作者從畫面引出真景，再從真景返回畫境

2．不恰當。表面看，這首詩確有不合常理之處，但其實十分高妙，生動地表現(xiàn)了詩人因欣賞畫中景而產(chǎn)生幻覺的以中國獨特感覺，從而贊賞畫的高度逼真。批評者確未能領悟詩的這種佳趣。

（2011年全國高考語文試題遼寧卷）

【作者簡介】

黃庭堅（1045～1105）。中國北宋詩人，書法家。字魯直，號山谷道人，又號涪翁。洪州分寧（今江西修水）人。治平四年（1067）進士，以校書郎為《神宗實錄》檢討官，遷著作佐郎。后以修實錄不實，遭到貶謫。黃庭堅為蘇門四學士之一，是江西詩派的開山祖師，生前與蘇軾齊名。世稱蘇黃。

【鑒賞】

《題鄭防畫夾》共有五首，是作者題詠鄭防畫夾中作品的詩，這是第一首。鄭防是藏畫的人，畫夾大概相當于現(xiàn)代的集錦畫冊之類。

這首詩題惠崇的畫。惠崇是僧人，能詩善畫?！秷D繪寶鑒》說他“工畫鵝、雁、鷺鷥”；《圖畫見聞錄》說他“尤工小景，為寒江遠渚，瀟灑虛曠之象，人所難到”。正因為惠崇的山水、花鳥饒有詩意，才格外引起詩人品題的興味。王安石、蘇軾都有詩題詠他的畫。蘇軾的七絕《惠崇春江晚景》，更是膾炙人口。黃庭堅這首詩的首句六字，既點明畫的作者，又描繪出畫境。畫中景物并不止“煙雨”、“歸雁”，但作者有念留給讀者想象的空間。詩中給人們展現(xiàn)了一幅煙雨歸雁圖。二三句承上，一氣而下，寫因欣賞畫中景色而生幻覺：恍惚之間，好像坐在瀟湘、洞庭的煙波之上，目送行行歸雁，鄉(xiāng)情油然而生。詩人很想喚一葉扁舟，回歸故鄉(xiāng)。第三句中的“喚”字，有的版本作“買”?！百I”字不如“喚”字靈活。這三句不僅筆致疏朗輕淡，傳寫出畫中的“虛曠之象”，而且化畫境為實境，融入思歸之情。第四句從前三句中跌落，描寫詩人身心已沉浸于幻境之中，忽聽得友人說：“這是丹青！”才恍然省悟，知道錯把畫境當作真境。這樣結尾，峰回路轉，饒有情趣。

“詩是無形畫，畫是有形詩”（郭熙《林泉高致》），詩畫有相通之處。因此，詩歌可再現(xiàn)畫境。但以詩題畫，一般不宜于全寫真境，更不宜全寫畫境。全寫真境，變成了山水景物詩，不成其為題畫詩；全寫畫境。用詩句一一描述畫中景物，無異于舍棄詩歌的想象和抒情之長，容易寫得呆滯而無生氣。沈德潛說杜甫題畫詩“全不粘畫上發(fā)論。如題畫馬、畫鷹，必說到真馬真鷹，復從真馬、真鷹發(fā)出議論。后人可以為式。”（《說詩晬語》）他的《奉先劉少府新畫山水障歌》，便從畫面引出真景，又由真景返回畫景。黃庭堅這首詩，便學習了杜甫題畫詩的手法，使畫中之景與畫外真景水乳交融，并同人的感情發(fā)生交流。

《曉至湖上》

［清代］厲鶚（五言古詩）

出郭曉色微，臨水人意靜。水上寒霧生，彌漫與天永。

折葦動有聲，遙山淡無影。稍見初日開，三兩列舴艋。

安得學野鳧，泛泛逐清景。

厲鶚（1692─1752）清代詩人。字太鴻，號樊榭，錢塘人。公元1720年（康熙五十九年）考中舉人，但未能考中進士。公元1736年（乾隆元年）參加“博學鴻詞”考試，再次名落孫山。此后，終身未仕。在詞方面具有極高的造詣，為浙西詞派中期的代表。在詞派問題上，推祟姜夔、張炎等人為首的宋詞南宗，貶低辛棄疾等人的北宗。厲鶚以“清”與“雅”作為詞好壞的標準。也長于寫詩，特別是五言詩，與杭世駿齊名。讀書搜奇嗜博，鉤深摘異，尤熟于宋元以后的掌故。著有《樊榭山房集》、《遼史拾遺》、《東城雜記》、《宋詩紀事》、《南宋雜事詩》等書。其中《南宋雜事詩》一書，采諸書為之注，征引浩博，為考史事者所重。作品注釋

1、湖：杭州西湖。

2、折：彎曲。

3、景：影。

4、紅樹：指開滿紅花的樹。

5、亂鶯啼：指到處都是黃鶯的啼叫。

6、長（cháng）：茂盛。

7、人意：游人的心情。

8、蕭鼓：吹簫擊鼓，指游船上奏著音樂。

9、幾船歸：意為有許多船歸去。

10、舴（ze）艋；小舟。

作品簡析

《曉至湖上》載于《清詩選》，是清代浙西詞派的代表人物厲鶚的作品。此詩曾作為詩歌鑒賞題的材料出現(xiàn)在2011年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試福建卷的語文試題中。

這首詩情感豐富。從“人意靜”、“寒霧生”等語可以看出作者喜愛幽靜；“臨水”、“稍見初日開”等詞句則表達了作者親近自然之意；而從“安得學野鳧”、“逐清景”又可看出作者向往自由以及對自由暫不可得的惆悵之情。

“折葦動有聲，遙山淡無影”是寫景名句。從表達技巧的角度看，此聯(lián)采用了對比的手法，以有聲與無影對比，近寫聽覺，遠寫視覺，突出層次的遠近和景致的深闊；同時采用了對偶的手法，以折葦對遙山，近景與遠景相結合，以動有聲對淡無影，聽覺與視覺相結合。節(jié)奏優(yōu)美，形象豐滿，層次分明，構建了開闊、淡雅、幽靜、清新的意境。

春暮西園

高啟

綠池芳草滿晴波，春色都從雨里過。

知是人家花落盡，菜畦今日蝶來多。

【注】

菜畦：指菜地，有土埂圍著的一塊塊排列整齊的種蔬菜的田。清阮元《江定甫夢游益都馮相國佳山堂作詩一首余曾游其地因和其韻》：“宰相荒園半菜畦，石屏風外是沙堤?！?洪深《劫后桃花》三：“園的那一頭，大洋屋旁邊，還有小小的一個菜畦?！?/p>

【試題】

請任選一個角度賞析本詩。

【參考答案】

答案角度提示：

從語言的角度：可分析總體語言風格；也可抓住滿過知等字分析煉字的精彩。

從形象的角度：可聯(lián)系詩中意象作具體分析，也可以聯(lián)系寫景狀物分析虛實相生，動靜皆備的特色。

從表達技巧的角度：可分析白描渲染襯托等藝術手法，也可在句法上分析承接的特點。從評價作品思想內(nèi)容的角度：可分析作者對春暮的態(tài)度，也可評價末句暗點西園的用意。如答案不在以上角度內(nèi)，但言之成理也可。

（2011年高考湖南卷語文試題）

【作者簡介】

高啟（1336～1374）元末明初文學家。字季迪，號青丘子，晚號槎軒，長洲（今江蘇蘇州）人。與楊基、張羽、徐賁并稱“吳中四杰”。少有志于功名，張士誠據(jù)蘇州時，為其參政饒介所賞識，結交甚廣，然終未仕。后對政治完全失望，隱居鄉(xiāng)里。明初應召赴南京參與修撰《元史》，后任翰林院編修，不久授戶部侍郎，他堅辭不受，仍歸田里。朱元璋以為他肯不合作，借蘇州知府魏觀改修府治案，將其牽連斬決，年僅39歲。高啟大部分活動是在元末，許多詩作體現(xiàn)了元末的文學精神。高啟著作，詩歌數(shù)量較多，初編有5集，2000余首；后自編為《缶鳴集》，存937首。詞編為《扣舷集》，文編為《鳧藻集》，另刊于世。明人徐庸編有《高太史大全集》。

【鑒賞】

這首《春暮西園》詩是“明初詩文三大家”之

一、并有“明代詩人之冠”美譽的詩人高啟的作品。從詩題可以看出這是一首田園詩，寫的是晚春時景。首句“綠池芳草滿晴波”，“綠”、“芳”，從視覺和嗅覺兩個角度描繪了綠水盈盈、芳草萋萋的春天美景，“晴波”即陽光，“滿”字形象地寫出陽光灑滿水池的景象。次句“春色都從雨里過”，點明春天的氣候特點以及春色將盡的情景，從春天的多雨更襯托出陽光的可貴。

三句“知是人家花落盡”，“花落盡”進一步說明已是暮春時節(jié)，“知”字表明“花落盡”是作者的推測，為虛寫。末句“菜畦今日蝶來多”暗點西園，詩人不因春光逝去而感傷，而是描寫“蝶來多”，寫出盡管春盡，但仍充滿生機和盎然情趣。

全詩語言清新自然，通暢流轉，意象動靜皆備，豐富唯美，寫景狀物虛生相生，形象地表現(xiàn)了作者對美好的田園生活的喜愛之情。

王國維：納蘭容若以自然之眼觀物，以自然之舌言情，此由初入中原，未染漢人風氣，故能真切如此，北宋以來，一人而已！

幽遠深沉，凄婉哀怨

——納蘭性德《蝶戀花·出塞》賞析

蝶戀花·出塞

（清）納蘭性德

今古山河無定數(shù)，畫角①聲中，牧馬頻來往。滿目荒涼誰可語，西風吹老丹楓樹。幽怨從前何處訴，鐵馬金戈，青冢黃昏路。②一往情深深幾許？深山夕照深秋雨。

①畫角，古樂器名。形如竹筒，本細末大，以竹木或皮革制成，也有銅制的。因外加彩繪，故名。②“青冢黃昏路”化用了杜甫的《詠懷古跡》中的詩句——“獨留青冢向黃昏”。納蘭性德（1655——1685），原名成德，字容若，號楞伽山人。滿清貴族公子，隸屬滿洲正黃旗。是康熙的御前侍衛(wèi)，康熙出行，總令他隨駕出征。納蘭詞酷似李后主，清初著名詞人陳維崧認為：“《飲水詞》哀感頑艷，得南唐二主之遺?！标惥S崧甚至把李煜與李璟的成就加到納蘭性德的身上。他的詞凄婉哀怨，冷峭絕倫，而又清新雋秀，真率超逸。

這首《出塞》詞是納蘭性德到關外巡察時所寫。

詞的上片寫眼前之景，景象廣袤空闊，荒涼凄冷，情感凄婉哀怨。

詞人一開篇就感慨古往今來的興亡盛衰，從古到今，山河是沒有定數(shù)的，此時姓覺羅氏，彼時有可能姓葉赫那拉氏，江山的輪回是不以人的意愿而發(fā)生逆轉的。這句寫意氣勢博大，字里行間流露出一種無法言語的無奈。從納蘭性德的身世來看，他雖然貴為皇族，但也沒有主宰江山的機會，然而跟從皇帝出行的經(jīng)歷，使他對國家的理解更為深刻，使他對時局的變遷更為敏感。作者并沒有沉溺于傷感，而是把思緒從對歷史拉回到了現(xiàn)實，在眼前，他看到了塞外營訓的場景。

“畫角聲中，牧馬頻來往”，此句看似平淡，卻讓人浮想聯(lián)翩。軍營中，號角聲起，只見戰(zhàn)士們橫刀立馬，神情嚴峻，將帥一聲令下，他們便在馬背上來來回回地操練，拼殺，好一幅壯觀的場面?？墒?，此時的威武嚴整，并不一定能夠使一個國家長久持續(xù)下去，它也許會在一夕之間煙消云散，這怎能不讓人傷感？一代一代的王朝不都是這樣轟轟烈烈而來，又這樣失魂落魄而去？戰(zhàn)場上的撕殺聲，似乎也暗藏著幾份悲傷。從結構上來說，第一句是后兩句的一個概括，而后兩句又是第一句的具體展現(xiàn)。

雖然塞外的景象廣袤壯美，作者并沒有因此而心情愉悅，在他眼中，彌望的仍是一片荒涼，這滿目的荒涼又能給誰訴說呢？“荒涼”一詞，既是自然景象的真實寫照，又是作者心緒的如實昭示。秋天，萬物凋零，落葉滿地，一派衰敗之象，可誰又能說這不是作者心境凄涼的抒寫呢？作者貴為皇族，雖然沒有出生入死的經(jīng)歷，但仍然心存憂患，多少王朝就是在這起起落落中淹沒于歷史的長河中，清王朝也不例外。西風，即秋風。楓葉經(jīng)霜會更紅艷，越紅離凋謝就越近。季節(jié)地逝去，風干了自然界的一切，但卻風干不了作者滿腹的憂愁。在此，作者借景烘托，把幽深的情愫收藏在深秋的楓葉里。

詞的上片，無論寫景抒情，都沒有雕琢的痕跡，以復雜的思緒引出眼前的景象，片末看似以景收束，卻景中帶情。景中情感的流露，水到渠成，不事雕飾。

詞的下片抒發(fā)自己的報國志向無法實現(xiàn)的幽怨，景象氣勢磅礴，縱橫馳騁，情感婉約深沉?！坝脑箯那昂翁幵V”，應為從前幽怨何處訴，古人作詞，為了韻律的需要，往往在詞序上作以調(diào)整?！皬那坝脑埂钡降字傅氖鞘裁从脑鼓?？就下文“鐵馬金戈”而言，應該指的是不能報效國家，縱橫沙場的幽怨。納蘭性德是康熙帝的御前侍衛(wèi)，按理說，他有條件也有能力領兵打仗，但作為一個封建帝王的臣子，做事是不能隨心所欲的，其所作所為還得服從皇帝的安排?！昂翁幵V”一語，就道出了他內(nèi)心深深的孤獨，也許是英才蓋世，也許是位高權重，才使他的周圍變得冷清。

作者雖然志向高遠，可又能如何呢？最后不也是像王昭君那樣“獨留青冢向黃昏”？王昭君曾經(jīng)因為沒有賄賂畫工毛延壽而被漢元帝錯選作單于呼韓邪的妻子。為了漢與匈奴的和好，她遠離家鄉(xiāng)，可是最終還不是變成了一堆黃土，有什么用呢？自己空有一腔鐵馬金戈，氣吞萬里的報國之志，可擁有這樣的志向不也是徒勞的嗎？

作者心情沉重，他自我叩問：如果有人問我對理想的情意有多深？那就去看看深山中的夕陽與深秋中的細雨?！吧钌健薄跋﹃枴薄吧钋铩薄坝辍边@幾個意象悲涼凄冷，讓人生發(fā)出一種揮之不去又無法形容的傷感。從這些詩句中可以看出，作者對理想的追求是很執(zhí)著的，但卻沒有一個實現(xiàn)的途徑，所以他的心頭淤積著太多的郁悶。但這種情感的表達不是直接的，而是通過對景象的具體描繪展現(xiàn)出來的，婉約深沉，耐人尋味。

這首詞從整體上來說，景象博大磅礴，情感凄婉幽怨，自然流暢。面對塞外景象，作者以景寫情，又以情帶景，使情與景、形與意融為一體。而上片寫眼前之景，下片寫從前之志，虛實形成對比。就整首詞來看，手法嫻熟而精到。

《蝶戀花?出塞》賞析

今古山河無定據(jù)。畫角聲中，牧馬頻來去。滿目荒涼誰可語？西風吹老丹楓樹。從前幽怨應無數(shù)。鐵馬金戈，青冢黃昏路。一往情深深幾許？深山夕照深秋雨。

[注]此詞為納蘭性德從康熙皇帝出塞之作，時年29歲。

1.今古山河無定據(jù)。

定據(jù)，一定的準則。

翻譯：古往今來，大好河山并沒有一定屬于誰的準則。

首句破空而來，對蒼茫大地之變化無常作了詩哲式思考，奠定了全詩的深沉雄渾的格調(diào)。作為皇室貴族，跟隨一代明主康熙出巡，納蘭性德卻有如此超凡感悟。

2.畫角聲中，牧馬頻來去。

畫角：軍隊中的號角。牧馬：戰(zhàn)馬，此指鐵騎，征騎。

翻譯：在高亢的號角聲中，征騎頻繁地來來往往。

此句是詩人出塞時眼前所見之景，通過“畫角”“牧馬”意象的捕捉，傳達了邊塞特有的雄壯、緊張、激昂場景。

3.滿目荒涼誰可語？西風吹老丹楓樹。

滿目：滿眼所見。西風：秋風。

丹楓：深秋樹葉變紅后的楓樹。

翻譯：滿眼所見邊塞之景一片荒涼死寂，我可以與誰交流這種復雜的感受呢？深秋的寒風已把楓樹的葉子也吹紅了。

此兩句在前兩句的基礎上，情緒又是一轉，詞人不只看到了眼前荒涼艱苦的邊地環(huán)境，也感受到了一種難以言說的人生無常的荒誕感。

4.從前幽怨應無數(shù)。

從前：往昔，先前。幽怨：郁結于心的愁恨。

翻譯：在邊地上，往昔郁結于心的愁恨應該有無數(shù)個。

下闕此句詞人由眼前的邊塞展開聯(lián)想，追想邊地上發(fā)生過的恩怨情恨。

5.鐵馬金戈，青冢黃昏路。

鐵馬金戈：戰(zhàn)爭。青冢：王昭君墓。

翻譯：在戰(zhàn)事頻仍中，王昭君孤身出塞和親，黃昏時分踏著小路走向昭君墓。

此句承下闕首句，以點代面，從王昭君的邊塞“幽怨”入筆，傳達詞人的慨嘆。

6.一往情深深幾許？深山夕照深秋雨。

幾許：多么，何等。

翻譯：王昭君對邊地的無限深情到底有何等地深沉呢？邊地深山的落日無言地散發(fā)出余暉，深秋時節(jié)的冷雨無聲地飄飛。

7.此詞的表達方式有描寫，有抒情，有議論，三者有機地融為一體。此詞在表現(xiàn)手法上最大的特色是，點面結合，借用典故，借景抒情，情景交融。詞人所精選的意象，組成了一幅既壯闊悠遠又凄清悵惘的意境，傳達了詞人復雜的內(nèi)心世界。這其中，詞人最特別的思想情感就是作為一個年輕有為的貴族，對江山無常、人生意義的思考。

納蘭性德悼亡傷逝之詞哀感頑艷，令人不忍卒讀，邊塞行吟之篇則清怨蒼涼，另是一番風味；但一個“情”字卻是共同的。謝章鋌說：“長短調(diào)并工者，難矣哉。國朝其惟竹坨、迦陵、容若乎。竹坨以學勝，迦陵以才勝，容若以情勝?！保ā促€棋山莊詞話〉）而讀這首詞，深知謝氏此言不虛。

這首出塞詞，當為納蘭性德在康熙二十一年（1682年）八月奉命與副都統(tǒng)郎談等出塞遠赴梭龍途中所作，那時他二十九歲。

“今古河山無定據(jù)”，是一句斷語，也是詞人的感嘆。它橫空出世，有上下千年、縱橫萬里之慨。從中可以看出史學家的深沉，哲學家的睿智，以及文學家的深情。

情語之后，緊接以景語：“畫角聲中，牧馬頻來去。”詞人揮舞畫筆，為我們描繪出一幅有聲有色、充滿動感的邊塞景物圖。這既是眼前的實景，又使人聯(lián)想起歷史上的一幕幕活劇。這里有秦始皇“乃使蒙恬，北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨”；有“漢家自失李將軍，單于公然來牧馬”；??等等，等等。畫角聲聲，牧馬頻驟，這不正是“今古河山無定據(jù)”的形象寫照嗎？

歲月倏忽，往事已矣。今天，當詞人風塵仆仆，奔走在邊塞道路上的時候，只間滿目荒涼，惟有如火如血的片片楓葉在蕭瑟西風中飄搖，似乎在訴說著無窮的幽怨??

詞人仿佛聽見了“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”的英雄吶喊，也仿佛聽見了“出師為捷身先死，長使英雄淚滿襟”的仰天長嘆??

詞人仿佛看見了“一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏”的美人身影，也仿佛聽見了“千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論”的哀傷旋律??

不論是肝腸如火的英雄，還是色笑如花的美人，不論是彪炳青史的古賢，還是俯仰古今的來者，都籠罩在這一往深情之中。不信，請看那深山夕照，深秋煙雨??

第三篇：高考語文復習教材文言文復習必修 2

必修4

——《廉頗藺相如列傳》《蘇武傳》《張衡傳》

一、了解并掌握常見的古代文化知識

1.拜為上卿

上卿：戰(zhàn)國時最高的官階。春秋時，周朝及諸侯國都有卿，是高級長官，分為上、中、下三級(即上卿、中卿、下卿)。戰(zhàn)國時作為爵位的稱謂，一般授予勞苦功高的大臣或貴族。相當于丞相(宰相)的位置，并且得到王侯、皇帝的青睞。

2.于是趙王乃齋戒五日

齋戒：古人在祭祀或行大禮前，潔身清心，以示虔誠。

3.召有司案圖

有司：官吏的通稱。古代設官分職，各有專司，所以稱官吏為“有司”。

4.臣請就湯鑊

湯鑊：古代的一種酷刑，用滾水烹煮。鑊，古代的一種大鍋。

5.為刎頸之交

刎頸之交：比喻可以同生死、共患難的朋友。刎頸，割脖子；交，交情，友誼。古人對人與人之間的交往有多種稱法。不同的朋友關系之間的稱謂不同。貧賤而地位低下時結交的朋友叫“貧賤之交”；情誼契合、親如兄弟的朋友叫“金蘭之交”；在遇到磨難時結成的朋友叫“患難之交”；情投意合、友誼深厚的朋友叫“莫逆之交”；從小一塊兒長大的異性好朋友叫“竹馬之交”；以平民身份相交往的朋友叫“布衣之交”；輩分不同、年齡相差較大的朋友叫“忘年交”；不拘于身份、形跡的朋友叫“忘形交”；不因貴賤的變化而改變深厚友情的朋友叫“車笠交”；在道義上彼此支持的朋友叫“君子交”；心意相投、相知很深的朋友叫“神交”(“神交”也指彼此慕名而未見過面的朋友)。

6.《漢書》：又稱《前漢書》，由我國東漢時期的歷史學家班彪、班固、班昭、馬續(xù)等合著，是中國第一部紀傳體斷代史，“二十四史”之一?！稘h書》是繼《史記》之后我國古代又一部重要史書，與《史記》《后漢書》《三國志》并稱為“前四史”。

7.漢天子我丈人行也

丈人：對老人和長輩的尊稱。如“子路從而后，遇丈人”(《論語》)。唐朝以后，丈、丈人專指妻父，又稱泰山；妻母稱丈母或泰水。

8.單于出獵

單于：匈奴人對他們部落聯(lián)盟首領的專稱。意為廣大之貌。此稱號始創(chuàng)于匈奴著名的冒頓單于之父頭曼單于，之后該稱號一直沿襲至匈奴滅亡。而東漢三國之際，有烏丸、鮮卑的部落使用單于這個稱號。至兩晉十六國，皆改稱為大單于，但地位已不如以前。

9.宦騎與黃門駙馬爭船

駙馬：中國古代帝王女婿的稱謂。又稱帝婿、主婿、國婿等。因駙馬都尉得名。漢武帝時始置駙(副)馬都尉，駙，即副。駙馬都尉，掌副車之馬。到三國時期，魏國的何晏，以帝婿的身份授官駙馬都尉，以后又有晉代杜預娶晉宣帝之女安陸公主，王濟娶司馬昭(文帝)之女常山公主，皆授官駙馬都尉。魏晉以后，帝婿照例都加駙馬都尉稱號，簡稱駙馬，非實官。以后駙馬即用以稱帝婿。清代稱額駙。

10.匈奴與漢和親

和親：西漢為緩和漢、匈關系，嫁宗室女與匈奴單于。使兩個對立民族停止戰(zhàn)爭，捐棄仇怨，轉而建立和平、友好、親睦的關系。這不是自然形成的形態(tài)，而是經(jīng)由兩個民族的政治、軍事當局協(xié)商并用正式條約(口頭或文字)規(guī)定了的一種民族關系形態(tài)。

11.《后漢書》：一部記載東漢歷史的紀傳體史書，由南朝宋時的范曄所著，與《史記》《漢書》《三國志》合稱“前四史”。書中分十紀、八十列傳和八志(八志自司馬彪《續(xù)漢書》補入)。全書主要記述了從公元25年起至公元220年的195年的歷史。

12.游于三輔，因入京師，觀太學

三輔：漢朝以京兆尹(原為官名，漢朝也作政區(qū)名)、左馮翊、右扶風為三輔。這三個地區(qū)在今陜西西安附近。

太學：古代設在京城的全國最高學府。太學之名始于西周。漢代始設于京師。太學初建時為50人，漢昭帝時增至100人，王莽時增至10

000人，“博士弟子”有免除賦役的特權。博士弟子入選，內(nèi)由太常負責選擇，外由郡國察舉。武帝還下令天下郡國設立學校官，初步建立起地方教育系統(tǒng)。太學和郡國學主要是培養(yǎng)統(tǒng)治人民的封建官僚，但是在傳播文化方面，也起了重要作用。魏晉至明清或設太學，或設國子學，或兩者同時設立，均為傳授儒家經(jīng)典的最高學府。

13.舉孝廉不行，連辟公府不就

孝廉：漢武帝時設立的察舉考試，以選拔任用官員的一種科目，孝廉是“孝順親長、廉能正直”的意思。后代，“孝廉”這個稱呼，也變成明朝、清朝對舉人的雅稱。

14.尤致思于天文陰陽歷算

陰陽：源自古代中國人民的自然觀。古人觀察到自然界中各種對立又相聯(lián)的大自然現(xiàn)象，如天地、日月、晝夜、寒暑、男女、上下等，便以哲學的思想方式歸納出“陰陽”這個概念。

15.公車特征拜郎中，再遷為太史令

太史令：也稱太史，官職名，相傳夏代末已有此職。西周、春秋時太史掌管起草文書，策命諸侯卿大夫，記載史事，編寫史書，兼管國家典籍、天文歷法、祭祀等，為朝廷大臣。秦漢設太史令，職位漸低。魏晉以后修史的任務劃歸著作郎，太史僅掌管推算歷法。

16.衡下車，治威嚴

下車：官吏初到任。語出《禮記·樂記》：“武王克殷，反商，未及下車，而封黃帝之后薊?！?/p>

17.視事三年，上書乞骸骨

視事：官員到職工作。多指政事而言。

乞骸骨：封建社會，大臣年老了請求辭職為“乞骸骨”，意思是請求賜還自己的身體，回家鄉(xiāng)去。

二、理解常見文言實詞在文中的含義

18.指出下列通假字的本字，并解釋其義

(1)臣愿奉璧往使

通______，____________________________________

(2)召有司案圖

通______，_________________________________

(3)唯大王與群臣孰計議之

通______，____________________________________

(4)拜送書于庭

通______，_____________________________________

(5)可予不

通______，___________________________________

(6)信義安所見乎

通______，__________________________________

(7)不顧恩義，畔主背親

通______，_____________________________________

(8)與旃毛并咽之

通______，_____________________________________

(9)掘野鼠去草實而食之

通______，_____________________________________

(10)空自苦亡人之地

通______，_____________________________________

(11)因泣下霑衿，與武決去

通______，_____________________________________

通______，___________________________________

通______，_____________________________________

(12)前以降及物故

通______，_____________________________________

(13)員徑八尺

通______，___________________________________

(14)形似酒尊

通______，_____________________________________

(15)陰知奸黨名姓，一時收禽

通______，_____________________________________

答案(1)“捧”　雙手捧著(2)“按”　審察、查看(3)“熟”　仔細(4)“廷”　朝廷(5)“否”　不給(6)“現(xiàn)”　表現(xiàn)(7)“叛”　背叛(8)“氈”　毛織的氈毯(9)“弆”　收藏(10)“無”　沒有(11)“沾”　沾濕　“襟”　衣襟　“訣”　辭別(12)“已”　已經(jīng)

(13)“圓”　圓周(14)“樽”　酒器(15)“擒”　擒拿、捕捉

19.解釋下列句中加點的實詞

(1)竊計欲亡走燕：____________________________________________________________

(2)使人遺趙王書：_____________________________________________________________

(3)曲在趙：____________________________________________________________________

(4)均之二策：____________________________________________________________________

(5)臣請完璧歸趙：________________________________________________________________

(6)相如奉璧奏秦王：____________________________________________________________

(7)禮節(jié)甚倨：____________________________________________________________________

(8)不如因而厚遇之：____________________________________________________________

(9)左右欲刃相如：________________________________________________________________

(10)于是秦王不懌：_______________________________________________________________

(11)位在廉頗之右：_______________________________________________________________

(12)卒相與歡，為刎頸之交：_______________________________________________________

(13)武帝嘉其義：________________________________________________________________

(14)因厚賂單于：_______________________________________________________________

(15)陰相與謀劫單于母閼氏歸漢：__________________________________________________

(16)武復窮厄：_________________________________________________________________

(17)獨有女弟二人：_______________________________________________________________

(18)游于三輔：___________________________________________________________________

(19)遂通五經(jīng)：___________________________________________________________________

(20)公車特征拜郎中：___________________________________________________________

(21)再遷為太史令：______________________________________________________________

(22)又多豪右：___________________________________________________________________

(23)視事三年：___________________________________________________________________

(24)上書乞骸骨：_________________________________________________________________

答案(1)私下(2)送給(3)理虧(4)權衡、比較(5)把和氏璧完好無缺地送回趙國。比喻原物完整無損地歸還本人(6)捧著(7)傲慢(8)招待、款待(9)身邊的侍從(10)高興、喜悅(11)上(12)誓同生死的朋友(13)贊許(14)贈送禮物(15)暗中(16)陷于困境(17)妹妹(18)游學(19)指《詩》《書》《禮》《易》《春秋》五部經(jīng)書(20)漢代官署名(21)升官

(22)豪族大戶(23)官員到職工作(24)大臣年老請求辭職

20.解釋下列句中加點的古今異義詞的古義

(1)璧有瑕，請指示王

古義：________________________________________________________________________

今義：指示下級或晚輩的話或文字。

(2)于是相如前進缶，因跪請秦王

古義：________________________________________________________________________

今義：向前行進，思想進步。

(3)宣言曰：“我見相如，必辱之?！?/p>

古義：________________________________________________________________________

今義：表示政府的公告。

(4)臣所以去親戚而事君者

古義：________________________________________________________________________

今義：跟自己家庭有婚姻關系或血統(tǒng)關系的家庭或它的成員。

(5)漢亦留之以相當

古義：________________________________________________________________________

今義：副詞，表程度，但不到“很”的程度。

(6)皆為陛下所成就

古義：________________________________________________________________________

今義：事業(yè)上的成績。

(7)兄弟親近

古義：________________________________________________________________________

今義：親密地接近。

(8)公車特征拜郎中

古義：________________________________________________________________________

今義：可以作為事物特點的征象、標志等。

(9)飾以篆文山龜鳥獸之形

古義：________________________________________________________________________

今義：漢字的一種書體，如大篆、小篆等。

答案(1)兩個詞，指，指出；示，給人看。(2)兩個詞，走上前去進獻。(3)揚言。(4)內(nèi)外親屬，包括父母、兄弟、妻子和同族親屬等。(5)相抵押。(6)栽培，提拔。(7)做了皇上的侍臣。(8)特，特地；征，征召。是兩個詞。(9)篆，篆文；文，花紋。

21.解釋下列多義詞

(1)負

(2)使

(3)征

(4)觀

答案(1)依仗/使……承擔/違背/辜負/背(2)使者/派

(3)應驗/表現(xiàn)/出征/證明/征收/征召/征討(4)學習/宮殿/景象/道觀/觀察

22.指出下列加點詞語的活用類型并釋義

(1)趙王于是遂遣相如奉璧西入秦：________________________________________________

(2)間至趙矣：____________________________________________________________________

(3)卒廷見相如：__________________________________________________________________

(4)肉袒負荊：____________________________________________________________________

(5)相如視秦王無意償趙城，乃前曰：_________________________________________________

(6)怒發(fā)上沖冠：__________________________________________________________________

(7)臣乃敢上璧：__________________________________________________________________

(8)舍相如廣成傳：________________________________________________________________

(9)乃使其從者衣褐，懷其璧：_______________________________________________________

(10)趙王鼓瑟：_________________________________________________________________

(11)趙王竊聞秦王善為秦聲：_______________________________________________________

(12)左右欲刃相如：_______________________________________________________________

(13)寧許以負秦曲：_______________________________________________________________

(14)大王必欲急臣：_______________________________________________________________

(15)且庸人尚羞之：_______________________________________________________________

(16)以先國家之急而后私仇也：___________________________________________________

(17)嚴大國之威以修敬也：_________________________________________________________

(18)畢禮而歸之：______________________________________________________________

(19)單于壯其節(jié)：______________________________________________________________

(20)輿歸營：_____________________________________________________________________

(21)空以身膏草野：______________________________________________________________

(22)杖漢節(jié)牧羊：_________________________________________________________________

(23)大將軍鄧騭奇其才：___________________________________________________________

(24)衡少善屬文：________________________________________________________________

(25)妙盡璇機之正：_____________________________________________________________

答案(1)名詞作狀語，向西。(2)名詞作狀語，從小路。(3)名詞作狀語，在朝廷上。(4)名詞作狀語，“肉”作“袒”的狀語。(5)名詞作動詞，上前。(6)名詞作動詞，向上、豎起。(7)名詞作動詞，獻上。(8)名詞作動詞，安置住宿。(9)名詞作動詞，穿，懷里藏著。(10)名詞作動詞，彈。(11)形容詞作動詞，擅長，善于。(12)名詞作動詞，用刀殺。(13)動詞的使動用法，使……承擔。(14)形容詞作動詞，逼迫。(15)形容詞的意動用法，以……為羞。(16)形容詞的意動用法，以……為先，以……為后。(17)形容詞作動詞，尊重。(18)動詞的使動用法，使……回去。(19)形容詞的意動用法，以……為壯(壯烈)。(20)名詞作動詞，用車子拉著。(21)使動用法，使……肥美。(22)名詞作動詞，拄著。(23)意動用法，以……為奇。(24)形容詞作動詞，擅長。(25)盡，形容詞作動詞，研究；正，形容詞作名詞，正確的道理。

三、理解常見文言虛詞在文中的意義和用法

23.重點虛詞系列練

指出下列句中“因”字的意義和用法

(1)相如因持璧卻立：_____________________________________________________________

(2)不如因而厚遇之：______________________________________________________________

(3)因賓客至藺相如門謝罪：________________________________________________________

(4)因人之力而敝之：______________________________________________________________

(5)伺者因此覺知：____________________________________________________________

(6)因以諷諫：________________________________________________________________

(7)于今無會因：_____________________________________________________________

答案(1)連詞，于是，就(2)介詞，趁機(3)介詞，通過(4)介詞，憑借(5)介詞，因為(6)介詞，依據(jù)、憑借(7)機會

四、理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法

24.指出下列句子的句式特點

(1)藺相如者，趙人也：____________________________________________________________

(2)秦城恐不可得，徒見欺：_________________________________________________________

(3)計未定，求人可使報秦者：_____________________________________________________

(4)君何以知燕王：_____________________________________________________________

(5)使不辱于諸侯：_______________________________________________________________

(6)臣誠恐見欺于王而負趙：_______________________________________________________

(7)公之視廉將軍孰與秦王：________________________________________________________

(8)乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者：_______________________________________

(9)舉孝廉不行，連辟公府不就：___________________________________________________

(10)自書典所記，未之有也：________________________________________________________

答案(1)判斷句，……者……也(2)被動句，“見”，被

(3)定語后置句(4)賓語前置句，“何以”即“以何”

(5)狀語后置句(6)被動句，見……于……(7)固定句式，“孰與”譯為“和……相比，哪一個”(8)定語后置句，“留在漢匈奴使者”(9)被動句(10)賓語前置句，“未有之也”

五、理解并翻譯文中的句子

將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語

25.均之二策，寧許以負秦曲。

譯文：________________________________________________________________________

答案　權衡(或“比較”)這兩個對策，寧可答應秦國的請求使它承擔理虧的責任。

解析　“之”，這；“負”，使動用法。

26.臣誠恐見欺于王而負趙，故令人持璧歸，間至趙矣。

譯文：________________________________________________________________________

答案　我實在害怕被大王欺騙而對不起趙國，所以讓人拿著和氏璧回去，已從小路到達趙國了。

解析　“見……于”，表被動；“間”，名詞活用為狀語。

27.漢亦留之以相當。

譯文：________________________________________________________________________

答案　漢朝也扣留他們來相抵押。

解析　“當”是抵押的意思。

28.武留匈奴凡十九歲，始以強壯出，及還，須發(fā)盡白。

譯文：________________________________________________________________________

答案　蘇武留在匈奴共十九年，當初在壯年時出使，等到回到漢朝，胡須頭發(fā)全白了。

解析　“凡”譯為“共”；“以”介詞，在。

29.大將軍鄧騭奇其才，累召不應。

譯文：________________________________________________________________________

答案　鄧騭認為他才華出眾，多次征召他，他也不去應召。

解析　奇，意動用法，以……為奇。

30.安帝雅聞衡善術學，公車特征拜郎中，再遷為太史令。

譯文：________________________________________________________________________

答案　漢安帝常聽說張衡擅長術數(shù)方面的學問，讓公車特地指名征召，任命他為郎中，兩次調(diào)動官職后，擔任太史令。

解析　雅，素常；征，征召；拜，任命，授予官職。

第四篇：2018高考語文大一輪復習綜合模擬備用套題(七)含解析

綜合模擬備用套題

（七）第I卷 閱讀題（70分）

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1-3題。

文學是戲劇的靈魂

陳彥

戲劇是靠講故事取勝的，講故事就是文學。無論唐傳奇、宋元話本，還是明清小說，都為中國戲曲提供了豐富的思想精神營養(yǎng)。近百年來，話劇、歌劇等戲劇樣式傳到中國，其核心仍然是講好一個故事。戲劇這個靠故事安身立命的文藝樣式，講故事的能力就更需技高一籌。中國歷史上的名劇《趙氏孤兒》《竇娥冤》《長生殿》《桃花扇》《牡丹亭》《西廂記》，哪一個不是因故事講得感天動地、精彩絕倫，而放射出了永久照耀歷史、社會、生命、人性的精神與思想光芒的?世界上那些久演不衰的歌劇如《卡門》《圖蘭朵》《茶花女》，更是憑借優(yōu)秀的故事登上了經(jīng)典的位置。故事永遠是戲劇的命脈，而故事的本質(zhì)是文學，文學是戲劇不可撼動的靈魂。

戲劇一旦忽視了文學的力量，立即就會蒼白、缺血。忽視文學的戲劇，其表現(xiàn)形式是多種多樣的，有的表現(xiàn)在文本的粗糙上，也有的表現(xiàn)在不注重對文本的思想詮釋與精神升華上論述類文本閱讀 文學是戲劇的靈魂陳彥戲劇是靠講故事取勝的論述類文本閱讀 文學是戲劇的靈魂陳彥戲劇是靠講故事取勝的。過度強調(diào)外包裝的作用，尤其是對舞臺設計與聲光電的傾心依賴，因而形式大于內(nèi)容。不適度的包裝，會破壞作品內(nèi)在精神意象的釋放。有時舞臺上最重要的布景道具，可能就是一棵象征無窮生命力的樹木，甚至是一株需要特別強調(diào)的小草，硬要弄出鋪天蓋地的森林、草甸來，反倒把緊要處遮蔽了。還有些大制作、大場面、群體舞的運用，讓一些本來可以進入思考的段落，變得躁動不安、浮皮潦草起來。戲劇的思想感情和藝術張力，很多地方是要通過留白來完成的。文學是人學，在戲劇舞臺上，“人”是通過演員來傳情達意的，演員是中心的中心，一切不能為演員表演提供幫助的輔助手段，都是不可取的。

戲劇文學是演出團隊共同的努力方向，一切的一切，都是為了講好故事，塑造好人物，讓故事變得波瀾起伏、情感跌宕交錯，讓人物變得立體圓融。在戲劇舞臺上，其實每個參與者，包括導演、演員、作曲、舞美、演奏等，同時也都是文學創(chuàng)作者，一旦哪個部門脫離了該劇的文學統(tǒng)攝，這個部門就會出現(xiàn)藝術創(chuàng)作問題。

戲劇要在文學這個基礎上下功夫，只有基礎扎實，二度創(chuàng)作才可能飛升起來，一旦基礎不牢不穩(wěn)，二度創(chuàng)作發(fā)揮、增生、堆砌得越多，越讓作品的缺陷暴露無遺。一切文學藝術都是以動人為前提的。動人的根本，就在于對所塑造的對象性格、心靈的精準開掘與把握。舞臺劇由于受時間、空間與篇幅限制，塑造人物尤其需要單刀直入，使性格快捷顯現(xiàn)。因為舞臺劇只能通過精彩洗練的獨白、對白、旁白、詠嘆、宣敘、對唱、重唱、合唱，來形成人物的生命個性、故事的起承轉合、思想感情的波瀾起伏。每一句話、一句唱，都需反復推敲打磨，盡量達到“一石三鳥”的效果，才是戲劇這種獨特文學樣式創(chuàng)作的要妙。當然，戲劇文學的根本，還是要扭結在對歷史和時代的責任上，任何精致的戲劇文學，一旦脫離了社會責任，就如雕刻精巧的鼻煙壺，終不過是一種玩物而已。幾乎所有劇種都可以久演不衰的《竇娥冤》等戲曲經(jīng)典，就向我們深刻地昭示了這一點。

（選自《人民日報》，有刪改）

1．下列關于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是（）

A．戲劇這種文藝樣式，故事是其核心，這既體現(xiàn)在中國歷史名劇上，也同樣體現(xiàn)在那些優(yōu)秀的外國戲曲上。

B．一旦忽視了文學的力量，戲劇不但文本粗糙，而且只注重包裝，忽視對戲劇文本的思想詮釋與精神升華。

C．戲劇演出團隊應統(tǒng)一在文學的旗幟之下，無論導演，還是演員、作曲、舞美、演奏等都是文學的創(chuàng)作者。

D．文學藝術都以動人為前提，戲劇表演要想動人，需要對其塑造對象的性格、心靈進行精準的開掘與把握。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）

A．古今中外，傳承久遠的戲劇，都是從傳奇、話本、小說的故事中獲取了豐富的思想精種營養(yǎng)，憑借優(yōu)秀的故事成為經(jīng)典。

B．布景道具在舞臺上是不能忽視的，哪怕是一棵小草，都有其特定的作用，如果包裝不適度，就會損害作品內(nèi)在精神意象的釋放。

C．戲劇舞臺上，所有的演員、工作人員都要為講好故事，塑造好人物，讓故事變得波瀾起伏，讓人物變得立體圓融而努力。

D．戲劇藝術強調(diào)二度創(chuàng)作，這種創(chuàng)作的前提條件是文學基礎要扎實，否則，二度創(chuàng)作越多，越會讓作品的缺陷完全暴露出來。

3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）

A．舞臺劇受時間、空間與篇幅所限需要快捷、直白地塑造人物性格，而人物性格的塑造要靠獨白、對白等來完成。

B．戲劇表演的形式不能大于內(nèi)容，有些大制作、大場面的運用就很不恰當?shù)仄茐牧肆舭祝鲆暳巳藗兯伎嫉臅r間。

C．演員是舞臺的中心，他們通過表演來表現(xiàn)文學中的“人”，那么，一切輔助手段都需為演員表演提供服務、幫助。

D．戲劇文學要扭結在對歷史和時代的責任上，因為幾乎所有劇種都可以久演不衰的《竇娥冤》等戲曲經(jīng)典都是這樣的。

（二）實用類文本閱讀（12分）閱讀下面的文字，完成4-6題。

陸啟鏗：在斷弦琴上奏出多復變最強音

陸啟鏗幼時承受了太多波折，先是作為大人獲利的工具，早早離開家人被送作養(yǎng)子，沒能達到目的后，自然免不了遭受恚嗔。繼而不幸染病，雙腿落下終身殘疾。1938年日軍進攻廣州，全家逃到澳門成為難民，陸啟鏗的腿疾愈發(fā)嚴重，伴隨他的只有孤獨和絕望。但陸啟鏗在沉默中并沒有停止對未來的思考，他陸續(xù)從一位在澳門讀中學的堂姐那里借課本，自學了從小學到初中的全部課程。

1946年，陸啟鏗考入中山大學數(shù)學天文系，于1950年順利畢業(yè)，畢業(yè)論文“模函數(shù)”深得行家好評。1950年，著名數(shù)學家華羅庚從美國返回新中國，途中曾被盛邀到中山大學作了一次學術演講。陸啟鏗這時正畢業(yè)留校任助教，聽過演講，陸啟鏗既敬佩華先生的人格，更欽服于他精深的學術造詣，于是不久之后就去信向華先生介紹自己學業(yè)、工作情況，表達了希望成為華先生的學生的強烈愿望。

華羅庚不厭瑣碎，親自協(xié)調(diào)各方關系，把陸啟鏗調(diào)進中國科學院數(shù)學與系統(tǒng)科學研究院（以下簡稱“數(shù)學所”）籌備處自己的身邊。陸啟鏗成為解放之后華羅庚親自指導的第一個學生。陸啟鏗與這位老師的成長經(jīng)歷頗有幾分相似之處，首先他們都患有殘疾卻自學成才；當年熊慶來不拘一格提攜華羅庚，今日華羅庚慧眼識珠拔擢陸啟鏗，一時傳為佳話。

在華羅庚的指導下，陸啟鏗通過組織數(shù)學所多復變函數(shù)論討論班，以及到北大數(shù)學系多復變函數(shù)專門化開班授課，培養(yǎng)起國內(nèi)第一支多復變函數(shù)領域研究的基本隊伍。他們的研究成果也達到了國際領先水平，特別是陸啟鏗，他的多篇論文，引起了國際數(shù)學界的重視，部分成果被寫入蘇聯(lián)數(shù)學家的專著中。他在施瓦茲引理證明上取得的成果，被稱為“陸啟鏗引理”。

進入60年代，陸啟鏗在多復變函數(shù)論領域的研究取得突破性進展。他證明了常曲率的完備界域解析等價于單位超球，這一成果被稱為“陸啟鏗定理”，得到國際數(shù)學界的普遍認可，領先西方同行近二十年，至今仍被廣泛引用。在此基礎上陸啟鏗提出一個猜想，即有界域的核函數(shù)作為兩點的函數(shù)是否有零點，在國際上被稱為“陸啟鏗猜想”，而稱核函數(shù)沒有零點的域為“陸啟鏗域”?！瓣憜㈢H猜想”是建國后國際數(shù)學界首次以中國數(shù)學家命名的猜想，此外以陸啟鏗名字命名的還有“陸啟鏗不變量”“陸啟鏗常數(shù)”。

70年代以后，著眼于多復變函數(shù)論的應用，他在國際上率先明確給出規(guī)范場與纖維叢聯(lián)絡之間的對應關系，并以聯(lián)絡論觀點討論了作為規(guī)范場的引力場。

1980年，華羅庚委托陸啟鏗擔任數(shù)學所的常務副所長，陸啟鏗固辭不受。他堅持選舉決定，華羅庚當即召集助研以上的人員開會，結果陸啟鏗以三分之二多數(shù)票當選。

他堅持“請進來、走出去”的方針，先后邀請了阿提亞、博萊爾、希策布魯赫等國際知名數(shù)學家來所訪問，人數(shù)之多以至于名字記滿了兩個本子。當時數(shù)學所經(jīng)費并不充裕，能邀請這些數(shù)學家來主要依靠的是華羅庚、陸啟鏗等個人的魅力。陸啟鏗還先后憑借個人與國外數(shù)學家的私人關系，推薦不少人到國外留學訪問，推動了中國數(shù)學的現(xiàn)代化。

4．下列對材料有關內(nèi)容的分析和概括，正確的一項是（）（3分）

A．澳門避難期間，陸啟鏗的腿疾愈發(fā)嚴重，為了擺脫孤獨與絕望，他陸續(xù)從一位堂姐那里借來課本，自學了從小學到初中的全部課程。

B．60年代以陸啟鏗的名字命名的科研成果不少：陸啟鏗定理、陸啟鏗域、陸啟鏗常數(shù)等。“陸啟鏗猜想”是國際學術界首次以中國數(shù)學家命名的成果。

C．1980年，華羅庚委托陸啟鏗擔任數(shù)學所的常務副所長，陸啟鏗固辭不受，最后通過選舉當選，這體現(xiàn)了一位數(shù)學家淡泊、謙遜的可貴品質(zhì)。

D．陸啟鏗完全憑借自己的人格魅力和私人關系，邀請國際知名數(shù)學家來所訪問、推薦人才到國外留學，在數(shù)學所經(jīng)費不足的情況下推動了中國數(shù)學的現(xiàn)代化。

5．文章多次提到華羅庚，有什么作用？請結合材料簡要分析。（4分）

6．陸啟鏗在多復變函數(shù)領域做出了那些突出貢獻？請結合材料簡要分析。（5分）

（三）文學類文本閱讀（14分）閱讀下面的文字，完成7-9題。

搭臺 王春迪

老街有句老話：有錢不顯擺，一生算白來。要說富人顯擺，無可厚非，可老街上的窮人也喜歡顯擺。譬如老街人買油條，賣油條的到了自家門前，他不喊，非等人走到街那頭了，才出來，罩著手吆喝。等賣油條的過來了，他們左看看右看看，用一只手捏捏，然后挑一根稍微大一點兒的。轉身進屋，把油條扔給孩子。直等孩子把油條吃得還剩下拇指大了，這邊稀粥也喝完了，接過來，擦擦嘴，擦得油光光的，這就出門了!海爺號稱老街首富，喜歡顯擺也是出了名的，經(jīng)常叫乞丐在他面前排成隊伍進行施舍，生怕有人沒吃到。兩年前他建宗祠，從初一選到十五，好不容易看上一塊地兒，可惜地面不平，不過就是墊點土的事兒，海爺愣是大老遠兒地讓人拉了幾車煤塊兒填上!那年月，百姓管煤炭叫“烏金”，金貴著呢!人家卻用來填坑，雖然是煤渣兒，但比泥土不知要金貴多少。你說這人會顯擺不?沒想到，那年冬天冷的出奇，那些沒有錢取暖的窮人則挖了這些煤渣烤火取暖，度過了這艱難的日子。

過了幾年，魯東南遇上了百年不遇的蝗災。魯東南地界，家家院子里都種樹。究其原因，其中一點，就是等鬧饑荒時，沒東西吃，還能用樹皮果腹。要說這一場災真的太嚴重了，這年冬天，還沒到臘月，好幾戶以前穿長衫、吃細糧的體面人家，家里的樹都沒皮了，更別說普通百姓了。

然而，誰能想到，就在這樣一個節(jié)骨眼兒上，海爺竟然還要搭一新戲臺子!大奶奶三番五次勸海爺：“這個戲臺子搭不得!外頭餓死了那么多人，你這邊還想著搭戲臺子，老百姓要飯都沒地兒要去了，你這邊還想著樂和，太不地道了!你一輩子好玩好顯擺，可在這節(jié)骨眼兒上，你不怕別人罵你?”

大奶奶嘟囔了幾次，海爺就急了，眼一瞪：“餓死人怎么了?外頭死了人還不許我痛快了?這臺子我還非搭不可了!”

府里上上下下，對海爺搭新戲臺子的事兒，議論紛紛，都覺得海爺這事做得不妥，所以，對于抬磚搬瓦拉料子之類的活兒，個個不太熱情，叫誰誰磨洋工。

海爺生氣了，吩咐管家：“從明兒起，在門口支幾口大鍋熬粥，凡是給我搬磚抬泥的，哪怕搬一塊，我也管他一頓飯!”

大奶奶一聽，當時就哭了：“老爺，您這是要敗家呀，這樣值嗎……” 海爺一笑：“不值，但痛快?！?/p>

更離譜的是，新戲臺子眼瞅著快搭完了，海爺又不知在哪兒聽了一個風水先生的話，說戲臺子方向不對，拆了重搭!如此這般，折騰了幾個月，海爺府上的人，連個年都沒過安生。

不想，直至第二年開春，萬物復蘇，鶯飛草長，海爺突然又不建了，半拉子撂在那兒，幾次風吹雨打過后，豁得像是被哪個豁了牙的天神啃過了似的。

大奶奶偷偷把管家喊了過去，捂著心口問管家：“老爺這一回又搭臺，又施粥的，總共花了多少銀子?” 管家皺了皺眉頭。大奶奶說：“你盡管告訴我，話進了我的耳朵里，就爛了?！?/p>

管家近一步，悄聲說：“近三年的生意，算是白賺了?！?大奶奶眼淚唰地滾了下來。

管家又說：“大奶奶先別急，老爺有話，沒對您講?！?管家告訴大奶奶，年前這場災，讓老街上好多光景還不錯的人家，都開始啃樹皮了。在這條街上，他們本是有頭有臉的人，以往出了門也都顯擺得不得了，最好臉面。如今，突然要端著碗去要飯，他們可能放不下身段，拉不下面子。這寒冬臘月的，地上連根草都沒有，河里也都結了冰，不餓死才怪。海爺就是想到這一點，才想了這個法子，這樣，既幫他們過了冬，又照顧到他們的面子。

大奶奶聽罷，眼一亮，罵了海爺一句，轉臉怪管家道：“你怎么不早點告訴我?” 管家作揖道：“老爺不讓我告訴您?！?/p>

隨后幾個月，海爺屢次尋思起那個戲臺子，說想把那個半拉子戲臺搭完。海爺這么說，卻實在抽不出時間。因為開春后，府上的生意不知怎么的，忽然比往年忙出好幾倍來，每日車水馬龍，賓客如流……

不久，一股流竄的土匪聽說了老街海爺?shù)母挥?，想去打劫海爺，可讓他們料想不到的是，別說在海爺府上找一個內(nèi)應了，偌大一條老街，無論男女老少、貧富貴賤，一聽說要打海爺家的主意，無論對方許以什么好處，愣是沒有一個愿意給他們當耳目的!

（有刪改）

7．下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，正確的兩項是（）（5分）

A．小說開頭描寫老街人買油條時的顯擺，一是為了引出海爺?shù)摹帮@擺”，二是讓這些人的“顯擺”與海爺為他人著想的“顯擺”行為形成對比。

B．海爺用煤渣塊填平土地、搭新戲臺解救鄉(xiāng)親可以讓人理解，但讓乞丐排隊進行施舍則確實令人不可思議，雖然目的是好的，但行為失當。

C．小說中寫魯東南遇上了百年不遇的蝗災，即使以前穿長衫、吃細糧的體面人家也要吃樹皮果腹，其作用主要是突出了海爺?shù)母挥小?/p>

D．海爺對府里上上下下那些不太熱情、磨洋工的讓人非常不滿，很痛心，認為他們沒有一丁點兒同情心，也辜負了自己的一片苦心。

E．小說描寫人物很到位，綜合運用了多種描寫手法，即使是次要人物的管家，也運用了語言、動作、神態(tài)等描寫手法。

8．大奶奶這個人物在小說中起什么作用？試簡要分析。（4分）

9．有人認為，小說最后一段完全多余，可以不要，你認為呢？請結合小說具體內(nèi)容，談談你的看法和理由。（5分）

二、古代詩文閱讀（35分）閱讀下面的文言文，完成10-13題。

彭景直，瀛州河間人，中宗景龍末，為太常博士。時獻、昭、乾三陵皆日祭，景直上言：在禮，陵不日祭，宗廟有月祭，故王者設廟、祧、壇、墠，為親疏多少之差。立七廟、一壇、一墠。曰考廟曰王考廟曰皇考廟曰顯考廟皆月祭遠廟為祧享嘗乃止去祧為壇去壇為墠有禱祭之無禱乃止譙周曰：“天子始祖、高祖、曾祖、祖、考之廟，皆朔加薦，以象生時朔食，號月祭，二祧廟不月祭?！眲t古無日祭者。今諸陵朔、望進食，近古之殷事；諸節(jié)進食，近古之薦新。鄭玄曰：“殷事，月之朔、半，薦新奠也?！庇凇秲x禮》，朔、半

日，猶常日朝夕也，既大祥，即四時焉，此其祭皆在廟云。尋經(jīng)質(zhì)禮，無日祭于陵之文。漢時，京師自高祖下至宣帝，日祭諸寢，月祭諸便殿。貢禹以禮節(jié)煩數(shù)，白元帝愿罷郡、國廟。丞相韋玄成等后因議七廟外寢園皆無復修。議者亦以祭不欲數(shù)，宜復古四時祭于廟。魏、晉以降，不祭墓。唐家擇古作法，臣謂宜罷諸陵日祭，如禮便。帝不從，因下詔：“有司言諸陵不當日進食。夫禮以人情為之沿革，何專古而泥所聞？乾陵宜朝晡進奠，昭、獻陵日一進，或所司乏于費，可減朕常膳為之。”帝崩，葬定陵，有司議以和思皇后祔葬，后為武后所殺，不得其喪所，將以招魂合諸梓宮，景直曰：“招魂古無傳，不可。請如橋山藏衣冠故事，納后祎衣，復寢宮，舉衣魂輅，告以太牢，內(nèi)之方中，奉帝梓棺右，覆以夷衾。”眾當其言，制曰：“可。”景直后歷禮部郎中，卒。

（選自《新唐書》，有刪改）

10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）

A．曰考廟/曰王考廟/曰皇考廟/曰顯考廟/皆月祭/遠廟為祧/享嘗乃止/去祧為壇/去壇為墠/有禱祭之/無禱乃止/ B．曰考廟/曰王考廟/曰皇考廟/曰顯考廟/皆月祭/遠廟為祧/享嘗乃止/去祧為壇/去壇為墠/有禱祭之無禱/乃止/ C．曰考廟/曰王考廟/曰皇考廟/曰顯考廟/皆月祭遠廟/為祧/享嘗乃止/去祧為壇/去壇為墠/有禱祭之無禱/乃止/ D．曰考廟/曰王考廟/曰皇考廟/曰顯考廟/皆月祭遠廟/為祧/享嘗乃止/去祧為壇/去壇為墠/有禱祭之/無禱乃止/ 11．下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）

A．考，本義指老，后可以用來指已經(jīng)去世的父親，如先考。B．崩，古代稱帝王或王后以及諸侯的死為崩，等同于駕崩。C．太牢，古代祭祀宴會時，牛、羊、豕三牲全備為“太牢”。D．禮部，古代六部之一，掌禮儀、祭祀、宴餐、學校、科舉等事務。12．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）

A．彭景直忠于職守。景龍年間，國家獻、昭、乾三陵每日都要做祭祀，作為太常博士的他認為日祭不合禮法，積極上言，要求廢止。

B．彭景直引經(jīng)據(jù)典。給皇帝的進言中，彭景直引用了譙周與鄭玄的有關祭祀禮法的言論，還引用了《禮儀》上關于祭祀的語句。

C．彭景直熟識禮法。彭景直進言時陳述，漢高祖等在寢宮日祭，在便殿月祭，終引來非議而被廢止；從魏晉以下不在陵墓祭祀。

D．彭景直勇于直言。中宗去世后，彭景直抵制有關部門的招魂合葬的建議，依舊例提出了建衣魂車等建議，得到眾人的一致贊成。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）唐家擇古作法，臣謂宜罷諸陵日祭，如禮便。（2）夫禮以人情為之沿革，何專古而泥所聞？

（二）古代詩文閱讀（11分）

閱讀下面這首唐詩，完成14-15題。

送孔巢父赴河南軍

皇普冉

江城相送阻煙波，況復新秋一雁過。聞道全師征北虜，更言諸將會南河。邊心杳杳鄉(xiāng)人絕，塞草青青戰(zhàn)馬多。共許陳琳工奏記，知君名宦未蹉跎。

14．下列對詩歌相關內(nèi)容的分析鑒賞，不正確的兩項是（）（5分）

A．首聯(lián)寫相送，“江城”點明送別的地點，“新秋”點明送別的時間。B．首聯(lián)中的“阻”既指相送之人視線為煙波所阻，又指行舟被煙波所阻。C．頷聯(lián)“聞道”“更言”兩詞語言含糊，表明這些消息都是來自傳聞。

D．陳琳是“建安七子”之一，才華出眾，尾聯(lián)寫陳琳是為了表現(xiàn)詩人對他的仰慕之情。E．這首詩是一首七言律詩，律詩通常是四聯(lián)八句，也可以是四句，也可以多于八句。

15．本詩頸聯(lián)運用了想象和反襯的手法，請簡要分析，并說說此聯(lián)表達了什么樣的思想感情。（6分）

（三）名篇名句默寫（5分）

16．補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）

（1）周敦頤《愛蓮說》中寫君子行為方正，通達事理，不攀附權貴的句子是“中通外直，”。（2）白居易在《琵琶行（并序）》中通過寫琵琶女的不幸，結合自己在宦途所受的打擊，唱出了“，”的心聲。

（3）李商隱《錦瑟》中以錦瑟起興，引起對年華往事的追憶的句子是“，”。

第II卷 表達題（80分）

三、語言文字運用（20分）

17．下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是（）（3分）

①2016年上半年數(shù)據(jù)顯示，房價的漲幅大大超過金融產(chǎn)品回報率的平均水平，房地產(chǎn)市場的火爆讓金融市場只能望其項背。．．．．②新一屆政府在反復釋放“經(jīng)濟增速放緩處于可容忍范圍”信號的同時，有條不紊地推進既定的經(jīng)濟．．．．步調(diào)，表現(xiàn)出少有的“定力”。

③他博觀約取，師心自用，在原有對漢隸、明清行草等書法精深研習的基礎上，形成了一種符合個人．．．．氣質(zhì)的藝術形態(tài)。

④她把市場定位為高消費的中產(chǎn)階級，她相信只有私人訂制的產(chǎn)品才能保持設計質(zhì)量，而越稀少越精致的東西才會變得炙手可熱。．．．．⑤當單打獨斗無法實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)整合，那么抱團出海就成了理性選擇，于是民營資本共同發(fā)起設立的授資控股實體應運而生。．．．．⑥我們黨始終高舉馬克思主義的偉大旗幟，帶領全國各族人民勠力同心，將一個積貧積弱的舊中國變．．．．成了一個繁榮富強的新中國。

A．②⑤⑥B．①③④C．②④⑤D．③⑤⑥ 18．下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）

A．2016年食品調(diào)查結果顯示，許多速食面含有食用色素、防腐劑等物質(zhì)對人具有導致消化不良、智力發(fā)育有遲緩的危害。

B．能否核查出貧困資金在使用中存在的扶不準、挪用漏出等問題，關鍵在于第三方監(jiān)督、發(fā)布公告公示等制度的落實要到位。

C．李保國同志長期奮戰(zhàn)在扶貧攻堅第一線，把畢生精力投入到山區(qū)科技富民事業(yè)之中，用行動彰顯了一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

D．中國從維護南海地區(qū)和平與穩(wěn)定的大局出發(fā)，在南海問題產(chǎn)生后的幾十年里始終保持極大克制，從未主動挑起爭議。

19．填入下面文段空白處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

“能吃藥不打針，能打針不輸液”，這句廣泛流傳的話非常正確，① 要認識到這里面包含著選擇。② 有選擇時選擇前者，可以規(guī)避由輸液帶來的輸液反應、嚴重藥物不良反應、靜脈炎等風險；但沒有選擇時，要理性接受后者。在急救病人以及治療危重癥病人時，③ 輸液的給藥方式能夠及時將藥物送入血液，免去了藥物通過小腸被吸收再進入血液的步驟，④ 可以讓藥物更快地發(fā)揮藥效。另外，輸液不需要病人的主動配合，⑤ 病人意識不清、無法吞咽藥物，⑥ 能通過輸液的方式高效地為病人補充水分、補充營養(yǎng)、調(diào)節(jié)水和電解質(zhì)及酸堿平衡等。

20．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（5分）

過多享受溫室環(huán)境而未能搏擊風雨，就會脆弱綿軟，難堪大任，①，缺乏溫情慰藉，又容易形成心理陰影。讓孩子既要沐浴溫暖，也要搏擊風雨，才是和諧的生長。因此，快樂教育絕對不是一味減負，不是拒絕吃苦、拒絕他人的批評。② 是孩子成長必然的路徑，就算是有不快的情緒，也應將負能量轉化為快樂能量，提升孩子達觀樂觀的情感、態(tài)度和價值觀。這顯然是 ③。

21．下圖是某?！拔幕绖?chuàng)意大賽”計劃的初步構思框架，請把這個構思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表達準確，語言連貫，不超過100個字。（6分）

四、寫作（60分）

22．閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

生活在不同的高度，看到的世界也不一樣

要求：結合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

參考答案

2．A（說法絕對。外國的歌劇、話劇并未從中國的傳奇話本小說的故事中獲取了豐富的思想精神營養(yǎng)）3．D（強加因果?！陡]娥冤》等戲曲經(jīng)典只是例證，并不是戲劇文學要扭結在對歷史和時代的責任上的原因）4．C（A項陸啟鏗自學的主要原因是他從未停止對未來的思考。B項“陸啟鏗猜想”是建國后國際數(shù)學界首次以中國數(shù)學家命名的猜想。D項邀請國際著名數(shù)學家來所訪問主要依靠了華羅庚、陸啟鏗等個人的魅力，不只是陸啟鏗）

5．①和華羅庚的相處是陸啟鏗人生中極為重要的經(jīng)歷，華羅庚是陸啟鏗成才的伯樂、見證者；②陸啟鏗自薦成為華羅庚的學生，體現(xiàn)了陸啟鏗對華羅庚的仰慕，以及對數(shù)學學習的強烈渴望，使傳主形象更加豐滿；③寫陸啟鏗有著與華羅庚相似的人生際遇，豐富了傳記內(nèi)容，增強了傳記的真實感；④華羅庚委托陸啟鏗擔任數(shù)學所常務副所長，從側面展現(xiàn)了陸啟鏗的數(shù)學才華和領導才能。（每點2分，答出任意兩點即可）

6．①組織數(shù)學所多復變函數(shù)論討論班，到北大數(shù)學系開班授課，培養(yǎng)起國內(nèi)第一支多復變函數(shù)領域研究的基本隊伍②在多復變函數(shù)論學術方面成就突出，研究成果達到國際領先水平，“陸啟鏗定理”領先西方同行近二十年③著眼于多復變函數(shù)論的應用，他在國際上率先明確了規(guī)范場與纖維叢聯(lián)絡之間的對應關系，并以聯(lián)絡論觀點討論了作為桂發(fā)場的引力場。（每點2分，給滿5分為止）

7．AE（B項“但行為失當”錯誤，這是體現(xiàn)公平，讓每個人都能吃到。C項“突出了海爺富有”不準確，應是交代搭臺子的背景，并引出搭臺子的情節(jié)。D項“很痛心，認為他們沒有一丁點兒同情心，也辜負了他的一片苦心”錯誤，海爺搭臺子的真正用意根本沒有讓大家知道，因此不存在別人辜負了他的一片苦心。

8．①側面表現(xiàn)海爺?shù)娜柿x行為，凸顯海爺?shù)男愿?。?分）②通過大奶奶對管家的詢問，來揭示充滿懸念的答案。（1分）③用大奶奶與海爺?shù)膶υ拰懗隽舜竽棠虒敶钆_的誤會，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。（2分）

9．觀點一：可以不要。①若以海爺?shù)纳獗韧旰脦妆督Y尾，用省略號結尾意味深長，令人思考。②文章最后兩段都是表現(xiàn)海爺“顯擺”后的回報，有啰嗦之嫌，刪除最后一段，小說結尾更為簡潔。③不用最后一段的明寫，而是通過倒數(shù)第二段暗暗點出人們的感恩，委婉揭示“好人有好報”的主題，更有意蘊感。（每點2分，言之有理即可）

觀念二：完全有必要。①從情節(jié)結構上看，結尾寫海爺富有及老街人對海爺?shù)母卸髋c保護，產(chǎn)生順理成章的藝術效果，同時使文章結構更加嚴謹。②從主題上看，土匪想打劫海爺卻無人當內(nèi)應的內(nèi)容直接寫人們對海爺?shù)母屑づc感恩，鮮明突出“好人有好報”的主題思想。③從情感上看，作者通過“無人當土匪內(nèi)應”的結尾設計，贊美了海爺以及老街人的人性美，人情美，使小說表現(xiàn)的情感更有震撼力。（每點2分，言之有理即可）10．A 11．B（諸侯的死稱為“薨”）

12．C（“終引來非議而被廢止”錯誤，漢代的祭祀雖然受到諸臣的爭議，但文中并未提及“廢止”之舉。）13．（1）唐家選擇古制制定禮法，臣認為應停止在各個皇陵進行日祭，按照禮法靈活處理。（得分點：擇古、如、便意各1分，句意2分）

（2）禮法因人情發(fā)展變革，為什么只拘泥于古代的傳聞呢？（得分點：沿革、何、泥各1分，句意2分）

參考譯文：

彭景直，是瀛州河間人。中宗景龍末年，任太常博士。當時獻、昭、乾三陵都是每天祭祀，彭景直上疏說，按照禮法，陵墓不是每天祭祀，宗廟一月祭祀一次，因此君王設置廟、祧、壇、墠，有親疏多少之差。建立七廟、一壇、一墠?？紡R，王考廟，皇考廟，顯考廟，都是一月祭祀一次。遠祖之廟叫祧，四季各祭祀一次就可以了。不建祧廟的是壇，不建壇的是墠，有禱告時祭祀，沒有禱告就停止祭祀。譙周說：“天子的始祖、高祖、曾祖、祖、父之廟，都是每月初一祭祀，以此象征生前初一享受豐盛的膳食，稱為月祭?！笨芍糯鷽]有日祭的?，F(xiàn)在各個皇陵在初一、十五進獻食品，是近古舉行的盛大祭祀；在各個節(jié)令進獻食品，是近古舉行的以時鮮的食品祭獻。鄭玄說：“大祭，在每月的初一、十五?！痹凇秲x禮》上，初一、十五，就像平常日子的朝一樣，大祥期滿以后，就按四季祭祀，這些祭祀都在宗廟中進行。貢禹以禮節(jié)煩多，建議元帝希望罷除郡廟、國廟。丞相韋玄成等人后來因為建議七廟外寢園都不再修建。議論者也

認為祭祀不要過多，應該恢復古代四季在宗廟祭祀的舊制。從魏、晉以下，不在陵墓祭祀。唐家選擇古制制定禮法，臣認為應停止在各個皇陵進行日祭，按照禮法靈活處理。中宗沒有聽從，因而下詔說：“有關部門說諸陵不應每天進獻食品。禮法因人情發(fā)展變革，為什么只拘泥于古代的傳聞呢？乾陵應于早晚致祭，昭陵、獻陵每天一次致祭，如果有關部門費用缺乏，可以削減朕的日常膳食來解決?！敝凶谌ナ篮舐裨诙?，有關部門建議和思皇后祔葬，和思皇后被武后所殺，已找不到埋葬的地方，想通過招魂來合葬，景直說：“招魂自古沒有記載，不可以采用。請像橋山藏衣冠舊例一樣，取出皇后的祭衣，把皇后的靈魂招入寢宮，建衣魂車，以太牢之禮相祭，然后放入墓穴中，置于中宗梓棺右邊，蓋上夷衾?！北姰斦J為他的建議很恰當，皇帝下制曰：“可?！迸砭爸焙髞須v禮部郎中，去世。

14．DE（選對其中一項給2分，兩項給5分）（D項“表現(xiàn)詩人對他的仰慕之情”錯，這里是將孔巢父比作陳琳；E項“也可以是四句”錯，四句是絕句）

15．“邊心杳杳鄉(xiāng)人絕，塞草青青戰(zhàn)馬多”，是想象邊地的情景，“鄉(xiāng)人絕”，預想孔巢父到彼處后身邊無同鄉(xiāng)伴侶；（2分）“塞草青青戰(zhàn)馬多”，寫塞上草青、馬多，襯托出當?shù)氐幕臎黾帕龋?分）此聯(lián)極寫邊地的荒寒和友情的缺乏，從而表現(xiàn)出對友人的關切之情。（2分）16．（1）不蔓不枝

（2）同是天涯淪落人，相逢何必曾相識（3）錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年

17．A（望其項背：意思是能夠望見別人的頸項和脊背，表示趕得上或比得上。根據(jù)語境，應用“望塵莫及”。有條不紊：形容做事、說話有條理，絲毫不亂。符合語境。師心自用：形容自以為是，固執(zhí)己見，不肯接受別人的正確意見。根據(jù)語境，應用“獨具匠心”。炙手可熱：比喻權勢大，氣焰勝，（多指權貴氣勢盛）使人不敢接近。應運而生：舊指應天命而產(chǎn)生，現(xiàn)指適應時機而產(chǎn)生。符合語境。勠力同心：形容齊心合力，團結一致。符合語境。）

18．D（A項句式雜糅，在“含有”的后面加“的”字，或在“對人”前面加上“它們”；B項兩面對一面，把“要”改為“是否”；C項成分殘缺，在“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的后面加上“的品格”。）

19．D．（第①空，因為前面有“非常正確”一詞，后面有“要認識到”；所以①空處應有一個“但”字與它照應。第③、④空所領起的句子是解釋要輸液的原因，所以填“因為……所以……”。第⑤空前面的內(nèi)容有一個條件“輸液不需要病人的主動配合”，它領起的內(nèi)容結合第⑥空與前文存在假設關系，而不是轉折關系，可填“即使……也……”）

20．①過多承受風雨苦難（1分）②接受吃苦和批評（2分）③快樂教育的核心（2分）

21．“文化衫創(chuàng)意大賽”擬于11月2日舉行，分準備和活動實施兩個環(huán)節(jié)（2分）前者分為申請制訂方案、設計宣傳板、制作報名表、采購相關物品（2分）后者環(huán)節(jié)有現(xiàn)場比賽、展覽評比、作品編輯成冊、拍賣作品并將所得捐給希望工程。（2分）22．參照2016年高考作文評分標準

【寫作提示】這道漫畫材料作文，充滿了哲理思辨。甲站在高處，手指遠處，看到大海波光粼粼，陽光明媚，鷗鳥飛翔，稱“那兒很美呀”；乙站在低處，加之眼前被大山阻擋了視線，看不到甲所見的美景，說“我看不見”。

參考立意角度與寫作思路（1）站得高，看得遠。既實指登高望遠，看得更遠；又虛指思想境界高，目標大

（2）一“葉”障目，不見“泰山”，“我看不見”，是因為被眼前的事物蒙蔽，看不到事物的真面目（3）學會換為思考。換一個角度看事物，結果迥然不同；要真正了解情況，就必須學會換一個角度和位置看問題；只有跳出自我的小圈子，站在更高的位置上，才能更還地認識自我；（4）生活在不同的高度，看到的世界也不一樣，等等。

第五篇：2016年高考政治大一輪復習第12單元 發(fā)展先進文化單元檢測(含解析)

2016年高考政治大一輪復習第12單元 發(fā)展先進文化單元檢測

一、選擇題

1．2014移動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展大會在北京召開，中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會副理事長在接受專訪時表示，在當前互聯(lián)網(wǎng)快速滲透的時代，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的社會責任顯得非常重要。這啟示互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)要()

①深化文化體制改革，弘揚社會主義先進文化 ②遵章守法，誠信經(jīng)營，避免對社會產(chǎn)生負面效應 ③積極傳播經(jīng)典的、高雅的文化，以滿足人民群眾的需要 ④對社會做出更大貢獻，積極傳遞正能量，促進社會進步

A．①②

B．③④ C．①③

D．②④

解析：選D。本題考查大眾文化、文化體制改革、企業(yè)的社會責任等知識?；ヂ?lián)網(wǎng)企業(yè)在避免對社會產(chǎn)生負面效應的同時，還應該對社會做出更大貢獻，促進社會進步，為社會注入正能量等，這是互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)積極承擔社會責任的表現(xiàn)，②④正確且切題，故本題選D。文化體制改革的主體不是企業(yè)，①不選；互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)應提供多種類型、多樣風格的文化產(chǎn)品，而非僅僅傳播經(jīng)典文化和高雅文化，③不選。

2．2014年7月28日，“2014永遠跟黨走”第九屆中國青少年藝術節(jié)在北京隆重開幕，來自各民族民間的青少年代表為觀眾們帶來了特色鮮明、風格各異的精彩藝術節(jié)目。此活動的開展主要是為了()A．文化與政治相互影響、相互交融 B．尊重文化多樣性，實現(xiàn)世界文化繁榮 C．發(fā)揮社會主義文化的導向和示范作用 D．弘揚和培育以愛國主義為核心的中華民族精神

解析：選C。本題考查中國先進文化的前進方向、文化多樣性、文化與政治的關系等知識。第九屆中國青少年藝術節(jié)主題為“2014永遠跟黨走”，說明該活動的目的是弘揚主旋律，發(fā)展中國特色社會主義文化，發(fā)揮社會主義文化的導向和示范作用，故本題選C。A不是活動的目的，排除；B不是主要目的，不選。D在材料中未體現(xiàn)，排除。

3．2014年7月，由成都市委宣傳部主辦的“2014中國夢，‘聚’成都——話劇進萬家之話劇進社區(qū)系列活動”，來到金沙西單廣場舉行社區(qū)惠民演出，受到市民的熱烈歡迎。這啟示我們

()

①要面向廣大人民，發(fā)展人民大眾喜聞樂見的大眾文化 ②要大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，切實滿足人民基本文化權益

③要走中國特色社會主義文化發(fā)展道路，堅持把社會效益放在首位 ④文化發(fā)展要堅持為人民服務、為社會主義服務的方針 A．①②

C．①④

B．①③ D．②④

解析：選B。本題考查大眾文化、文化產(chǎn)業(yè)與文化事業(yè)、文化發(fā)展的方向等知識。成都市委宣傳部主辦的惠民演出面向廣大人民群眾，深受市民歡迎，這是堅持把社會效益放在首位，大力發(fā)展人民大眾喜聞樂見的大眾文化，堅持走中國特色社會主義文化發(fā)展道路的體現(xiàn)，①③正確且切題，本題選B。②中“文化產(chǎn)業(yè)”不符合題意；為人民服務、為社會主義服務是文化建設應堅持的方向而非方針，④不選。

4．2014年，為了全面提升公共文化服務水平，北京房山區(qū)文化委員會、北京房山區(qū)文化館結合群眾路線教育實踐活動，將重心下移、聚焦基層，在原有的文化周末大舞臺、星火工程、電影放映、送書下鄉(xiāng)，送演出下鄉(xiāng)的基礎上加以延伸，嘗試訂單式服務，堅持每周為基層百姓送出多項文化大餐。這是()①我國政府切實履行經(jīng)濟職能以更好地為人民服務的具體體現(xiàn) ②大力發(fā)展公益性文化事業(yè)，以保障人民基本文化權益的體現(xiàn) ③為了加快發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，推動文化產(chǎn)業(yè)成為國民經(jīng)濟支柱性產(chǎn)業(yè) ④以群眾需求為導向，使文化服務空間向更廣、更深層面延伸的體現(xiàn) A．①②

C．③④ B．②③ D．②④

解析：選D。本題考查文化產(chǎn)業(yè)與文化事業(yè)、政府職能等知識。北京房山區(qū)有關部門嘗試訂單式服務，堅持每周為基層百姓送出多項文化大餐，這是我國政府面向群眾需求，大力發(fā)展文化事業(yè)，切實履行組織社會主義文化建設的職能，使文化服務空間向更廣、更深層面延伸的體現(xiàn)，②④正確且切題。①中“經(jīng)濟職能”不符合題意，不選；③中“文化產(chǎn)業(yè)”與題意不符。5．下列對漫畫的解讀正確的是

()

A．善有善報惡有惡報，不是不報時候未到 B．看似不相干的兩個事物之間都是有聯(lián)系的 C．文化影響人的交往行為和交往方式

D．建設社會主義精神文明人人有責，要從我做起

解析：選D。本題考查建設社會主義精神文明、文化對人的影響、聯(lián)系的普遍性等知識。材料體現(xiàn)了精神文明建設的重要性，也表明社會主義精神文明建設人人有責，D正確且切題。A屬于唯心主義觀點，不選；并不是任何兩個事物之間都是有聯(lián)系的，B誤解了聯(lián)系的普遍性，不選。C在材料中未體現(xiàn)，排除。6．2014年8月，江西省文明委召開重點市縣精神文明建設試點工作會議，決定在萍鄉(xiāng)市、樂平市等地開展為期一年的精神文明建設試點工作。關于如何建設社會主義精神文明，下列說法正確的是

()

①要緊緊抓住“建設和諧文化，培育文明風尚”這一精神文明建設的根本任務 ②要把增強誠信意識作為思想道德建設的重點，推動誠信建設制度化 ③積極開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動，在活動中提高人們的科學文化素養(yǎng)

④充分發(fā)揮網(wǎng)絡傳媒傳遞、溝通、共享文化的強大功能，弘揚社會正氣 A．①②

C．③④ B．②③ D．②④

解析：選D。本題考查建設社會主義精神文明、大眾傳媒的作用等知識。②④都是建設社會主義精神文明的正確措施，本題選D。精神文明建設的根本任務是培育“四有”公民，①錯誤，不選；在群眾性精神文明創(chuàng)建活動中提高的是人們的思想道德修養(yǎng)而非科學文化素養(yǎng)，③錯誤，不選。

7．黑龍江省把教育作為重點發(fā)展的十大民生工程之一，通過加大教育投入，建設基礎設施，中小學校的教育環(huán)境得到明顯改善。重視教育是因為教育是()A．立國之本和強國之路 B．民族振興和社會進步的基石 C．影響文化發(fā)展的決定性因素 D．文化傳承和發(fā)展的根本途徑

解析：選B。本題考查教育的有關知識。教育是民族振興和社會進步的基石，B項正確且切題，本題選B。四項基本原則是立國之本，改革開放是強國之路，A說法錯誤；C項中“決定性因素”夸大了教育的作用，不選；立足于社會實踐是文化傳承與發(fā)展的根本途徑，D項說法錯誤，不選。

8．張紹河老漢的獨子去世，欠下十余萬元沒打借條的借款，他說人死不能債不清。他省吃儉用賣掉祖宅，替子還清債務后卻被診斷為胰腺癌晚期，他叮囑妻子用喪葬費把自己治病欠下的4萬元還了，把誠信接力棒傳遞下去。這主要體現(xiàn)了

()A．以義當先以人為本，感人肺腑催人奮進 B．義利清晰公私分明，人死債清誠信到底 C．誠信老爹義不容辭，勇于擔當光照后人 D．誠實做人善良待人，先公后私先人后己

解析：選C。張紹河老漢事跡的核心是講究誠信、敢于擔當，C項能夠準確概括其內(nèi)容。A項的“以人為本”、B項的“公私分明”、D項的“先公后私”，都有不準確之處。

9．中國首檔青年電視公開課《開講啦》邀請“中國青年心中的榜樣”作為演講嘉賓，分享他們對于生活和生命的感悟，給予中國青年現(xiàn)實的討論和心靈的滋養(yǎng)，討論青年們的人生問題，同時也在討論青春中國的社會問題。此節(jié)目開播的積極意義在于

()①有利于弘揚主旋律，引導青年踐行社會主義核心價值觀

②傳遞正能量，為維護社會穩(wěn)定奠定物質(zhì)基礎 ③解疑釋惑，充分發(fā)揮榜樣的示范和引導作用 ④切實保障廣大人民的基本文化權益 A．①③

C．②③ B．①④ D．③④

解析：選A。本題考查社會主義核心價值觀的有關知識。中國首檔青年電視公開課《開講啦》邀請“中國青年心中的榜樣”作為演講嘉賓，能夠解疑釋惑，充分發(fā)揮榜樣的示范和引導作用，也有利于弘揚主旋律和引導青年踐行社會主義核心價值觀，①③正確且切題，選A。②中“物質(zhì)基礎”說法錯誤；④不符合題意，不選。

10．隨著生活水平的日益提高，越來越多的人選擇到電影院消遣娛樂，但在看電影時你會發(fā)現(xiàn)身邊有人脫鞋，有人大聲講話??讓人興致全無。要改變這種狀況需要公民()A．建章立規(guī)，加強管理，營造良好觀賞環(huán)境 B．提高科學文化修養(yǎng)，增強辨別是非能力 C．抵制落后文化，堅持文化創(chuàng)新的正確方向 D．提高思想道德修養(yǎng)，自覺改變生活陋習

解析：選D。本題考查加強思想道德修養(yǎng)的知識。題干中列舉了人們在電影院看電影時的一些不文明行為，這需要加強思想道德修養(yǎng)來改變，D正確且切題。A項不是公民應做的，不符合題意；B項中“提高科學文化修養(yǎng)”與題意不符；C項中“落后文化”“文化創(chuàng)新”在材料中未體現(xiàn)，不選。11．從下面漫畫中我們應該領悟出

()

①國家要加強對文化市場的管理 ②要大力發(fā)展公益性文化事業(yè) ③要堅持科學文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)的統(tǒng)一 ④要全面提高我國公民的道德素養(yǎng) A．①③

C．②④ B．①② D．③④

解析：選D。本題考查加強科學文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)。漫畫強調(diào)要加強師德教育，故③④符合題意。材料與文化市場無關，故①不選；漫畫未涉及發(fā)展公益性文化事業(yè)，故②不選。

12．隨著我國經(jīng)濟社會的發(fā)展，志愿者隊伍日益壯大。志愿者們不計報酬，幫助他人，服務社會，踐行志愿精神，傳播先進文化，為構建和諧社會貢獻力量。上述內(nèi)容說明

()

①社會的發(fā)展與人的發(fā)展是相互促進的 ②踐行社會主義核心價值觀要從我做起 ③經(jīng)濟發(fā)展水平取決于人的思想道德水平④加強思想道德修養(yǎng)能夠促進科學文化修養(yǎng) A．①②

C．②④

B．①③ D．③④

解析：選A。本題考查社會的發(fā)展與人的發(fā)展和踐行社會主義核心價值觀。經(jīng)濟社會發(fā)展，志愿者隊伍壯大；志愿者隊伍壯大，又推動社會發(fā)展，故①可選；踐行志愿精神是踐行社會主義核心價值觀的具體體現(xiàn)，故②可選；人的思想道德水平不能決定經(jīng)濟發(fā)展水平，故③表述有誤；④表述正確但與題意不符。

二、非選擇題

13.閱讀下列材料，回答問題。

材料一 2014年7月15日，河北省淶源縣山區(qū)突降大雨，傾瀉而下的泥石流將京原鐵路王安鎮(zhèn)段淹沒了20余米，這時恰巧一列火車駛來。情急之下，盧偉丟下羊群，不顧自身安危，朝火車狂奔，并站在鐵軌中央，打出“緊急停車”手勢，冒死攔車，火車最終安全避險，盧偉的壯舉避免了一場特大事故。盧偉事后清點他的羊，發(fā)現(xiàn)丟失了21只，價值4萬余元。

材料二 事后，河北精神文明建設委員會決定授予盧偉河北道德模范稱號，獎勵10萬元；保定市委市政府授予他見義勇為道德模范稱號，獎勵10萬元；淶源縣委縣政府授予其道德模范稱號，獎勵5萬元。感動了無數(shù)人的“冒死攔火車”河北農(nóng)民盧偉取得25萬元獎勵，加上此前北京鐵路局豐臺工務段獎勵他的1萬元，他共獲獎勵26萬元。一些網(wǎng)友曾表示鐵路系統(tǒng)獎勵的1萬元太少，而盧偉卻說，當時去攔火車并不是指著獎金去的。

(1)結合發(fā)展中國特色社會主義文化的知識，談談冒死攔火車農(nóng)民盧偉受重獎有何文化意義。(2)請你針對材料二中一些網(wǎng)友的觀點為政府加強思想道德建設提兩點合理化建議。

解析：第(1)問，考查道德模范盧偉受重獎這一事件的文化意義，限定的知識范圍為“發(fā)展中國特色社會主義文化的知識”，考生可以結合榜樣示范、社會主義榮辱觀和社會主義核心價值觀、思想道德建設、精神文明建設、“四有”公民的培育等知識來作答。第(2)問屬于建議類試題，要求對政府加強思想道德建設提兩點建議，考生可以結合網(wǎng)友的觀點分別從不讓老實人吃虧、知榮知辱和樹立正確的義利觀等角度作答。答案：(1)①有利于充分發(fā)揮盧偉的榜樣作用，營造人人學先進的良好氛圍。②有利于弘揚社會主義榮辱觀和社會主義核心價值觀，傳遞正能量，加強思想道德建設。③有利于培育“四有”公民，提高國民思想道 德素質(zhì)，推進社會主義精神文明建設。

(2)①建立和完善社會道德風尚基金，獎勵道德模范，不讓好人吃虧，在全社會形成“學習好人、崇尚好人、關愛好人、爭做好人”的良好氛圍。②大力弘揚社會主義核心價值觀和社會主義榮辱觀，引導公民樹立正確的義利觀。

14．閱讀下列材料，回答問題。

材料一 河南是中華民族和華夏文明的重要發(fā)祥地，在歷史長河中，河南人民以自己的勤勞智慧塑造了文明健康向上的中原文化和中原精神。作為中國精神的河南版，誕生在這里的焦裕祿精神、紅旗渠精神和愚公移山精神，共同構成了兼容并蓄、革故鼎新、剛柔相濟、生生不息的中原人文精神，這是河南人民極為寶貴的精神財富，是推進糧食生產(chǎn)核心區(qū)、中原經(jīng)濟區(qū)、鄭州航空港經(jīng)濟綜合實驗區(qū)“三大國家戰(zhàn)略規(guī)劃”實施，打造“富強河南、文明河南、平安河南、美麗河南”的強大精神動力?？倳浽鴱娬{(diào)，實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，需要中原更加出彩。

材料二 建設文明河南，是中國特色社會主義事業(yè)“五位一體”總布局中文化建設在河南的具體化，是培育和踐行社會主義核心價值觀在河南的實踐，是推動社會主義核心價值觀從理論形態(tài)向社會實踐轉化的重要載體，也是河南省提升文化軟實力、讓中原在實現(xiàn)中國夢的進程中更出彩的重大戰(zhàn)略舉措。結合材料，運用發(fā)展中國特色社會主義文化的有關知識，說明如何建設文明河南，提升文化軟實力。解析：本題屬于措施類試題，解答時應注意限定知識范圍是“發(fā)展中國特色社會主義文化的有關知識”，結合材料，從堅持馬克思主義指導思想、立足實踐、繼承傳統(tǒng)、發(fā)揮人民群眾主體地位、文化自覺與文化自信等角度作答即可。

答案：①建設文明河南，提升文化軟實力，要堅持以馬克思主義為指導，加強社會主義核心價值體系建設，走中國特色社會主義文化發(fā)展道路。②社會實踐是文化創(chuàng)新的源泉和動力，建設文明河南，提升文化軟實力，要立足于河南推進“三大國家戰(zhàn)略規(guī)劃”實施等實踐活動。③建設文明河南，提升文化軟實力，要繼承和發(fā)揚健康向上的中原文化和中原精神，滿足人民群眾日益增長的精神文化需求，豐富人們的精神世界，增強人們的精神力量。④建設文明河南，提升文化軟實力，要著眼于河南人民的精神文化需求，調(diào)動河南人民的積極性，充分發(fā)揮他們在文化建設中的主體地位。⑤建設文明河南，提升文化軟實力，要樹立高度的文化自覺和文化自信，增強河南的文化創(chuàng)造活力。