第一篇：三上綜合實(shí)踐教案

班級(jí)小主人

主題教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)撰寫發(fā)言稿、進(jìn)行口頭報(bào)告、制訂公約、設(shè)計(jì)制作班級(jí)成長手冊(cè)。

2、更好地了解自己的班級(jí)，為彼此共同努力下取得的成績(jī)感到驕傲。

3、能夠感受到在集體中成長的溫暖，從而培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、主人翁意識(shí)。

活動(dòng)一

獨(dú)一無二的班名

活動(dòng)時(shí)間安排：1課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解他人的特長，班級(jí)的特色，今后努力的方向。

2、學(xué)會(huì)正確合理地認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)他人。

3、活動(dòng)之后以班名所蘊(yùn)含地內(nèi)容來要求自己，規(guī)范言行、奮發(fā)努力，力爭(zhēng)做一名全面發(fā)展的小學(xué)生，同時(shí)在班級(jí)內(nèi)營造一種班級(jí)文化、班級(jí)精神。活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：了解其他班級(jí)已有的班名 教師準(zhǔn)備：了解一些班名的例子 活動(dòng)過程安排：

一、我們眼中的班級(jí)

1、寫出班級(jí)特點(diǎn)

2、比較這些特點(diǎn)，選出最突出的地方。

3、想想班級(jí)今后還能做得更好的方面。

二、取班名

1、發(fā)表自己的見解，聽取別人的意見。

2、討論班名。

3、小組集中意見，寫出發(fā)言稿。

三、班會(huì)交流 小組選派代表，作口頭報(bào)告。

四、選出最佳班名

投票選出最佳班名。

五、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)

活動(dòng)二

班級(jí)公約大家訂

活動(dòng)時(shí)間安排：1課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，訂出切實(shí)可行的條款，不斷完善自我，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)日常生活規(guī)范化，使全班形成良好發(fā)風(fēng)氣。

2、發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問題，通過制訂班級(jí)公約解決這些問題。活動(dòng)準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備：

閱讀《小學(xué)生日常行為規(guī)范》或其他公約。教師準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等文字材料，布置學(xué)生課前閱讀；準(zhǔn)備整理問題和記錄建議用的紙張?；顒?dòng)過程安排：

一、討論班級(jí)問題

小組討論或輪流發(fā)言，說說平時(shí)班級(jí)生活中遇到過的問題。

二、整理問題

按學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、日常生活、同學(xué)間的關(guān)系等方面，將問題進(jìn)行整理歸類。

三、討論怎么做

小組討論，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題提出解決問題的建議，做好記錄。

四、制訂班級(jí)公約

1、學(xué)習(xí)校規(guī)和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

2、小組討論制訂班級(jí)公約。

3、全班討論各組擬出的公約，制訂最終的班級(jí)公約。

五、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)

活動(dòng)三

班級(jí)成長手冊(cè)

活動(dòng)安排時(shí)間：1課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受集體的溫暖與凝聚力。

2、在回顧自己的成長歷程中看到自己的進(jìn)步。

3、對(duì)班級(jí)有更深的認(rèn)識(shí)與了解，明確繼續(xù)努力的方向?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：個(gè)人獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品、照片等資料，紙張、彩筆、剪刀、膠水、空白筆記本。教師準(zhǔn)備：

提供歷年活動(dòng)的照片、獎(jiǎng)狀等?；顒?dòng)過程安排：

一、回憶和記錄班級(jí)事件

1、共同回憶并記錄班級(jí)中的精彩難忘的事件。

2、展示照片等素材。

二、確定手冊(cè)欄目

1、對(duì)要記錄的事件內(nèi)容進(jìn)行分類，確定手冊(cè)欄目。

2、給每個(gè)欄目取一個(gè)好聽的名字。

3、具體列出每個(gè)欄目的事件，以及每個(gè)事件的時(shí)間、人物、情況描述等?？煞謳讉€(gè)小組，每組負(fù)責(zé)一個(gè)欄目。

三、制作手冊(cè)

1、設(shè)計(jì)記錄框和圖畫。

2、填入內(nèi)容并裝飾。

3、各欄目合并，制作成完整的手冊(cè)。

四、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)

危險(xiǎn)我知曉

主題教學(xué)目標(biāo)：

1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能技巧。

2、能夠運(yùn)用自己已有的知識(shí)，發(fā)揮創(chuàng)造能力

3、培養(yǎng)通過仔細(xì)觀察和思考發(fā)現(xiàn)隱患的能力。，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)。

活動(dòng)一

放學(xué)路上保平安

活動(dòng)時(shí)間安排：1課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、能找出上學(xué)、放學(xué)路上存在的安全隱患。

2、能通過仔細(xì)觀察思考，找到最安全的行走路線，或發(fā)現(xiàn)要注意的地方，并能制作出一張安全路線圖。活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：仔細(xì)觀察自己回家路上的情況。

教師準(zhǔn)備：教師制作的安全路線圖，一些發(fā)生在道路上的事故案例?；顒?dòng)過程安排：

一、調(diào)查回家方式

1、調(diào)查班上同學(xué)的回家方式。

2、統(tǒng)計(jì)回家反式的種類，以及每個(gè)種類的人數(shù)。

二、小組討論如何安全回家

1、按回家方式分組，各組分別討論回家路上存在的危險(xiǎn)。

2、小組針對(duì)存在的危險(xiǎn)找出安全的做法。

三、制作安全地圖

1、每位學(xué)生畫出自己回家的路線圖。

2、在路線圖上標(biāo)出危險(xiǎn)的地方，并注出應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的辦法。

四、總結(jié)反思和評(píng)價(jià) 活動(dòng)二

家中水、電、煤的安全

活動(dòng)時(shí)間安排：2課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解不安全使用水、電、煤給人們帶來的災(zāi)難。

2、知道如何正確使用水、電、煤?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：查閱相關(guān)資料，了解安全使用水、電、煤的知識(shí)。教學(xué)過程安排：

一、了解安全做法：

1、列出自己知道的安全使用水、電、煤的做法。

2、采訪爸爸、媽媽安全使用水、電、煤的做法，并記錄下來。

二、消除家中隱患

1、對(duì)全家使用水、電、煤的情況進(jìn)行一周的觀察，記錄下做得好的和做得不好的地方。

2、列出容易被忽視的問題。

3、列出獨(dú)自在家時(shí)要注意的地方。

4、針對(duì)家中的隱患，制訂“崗位責(zé)任制”

5、小組或班級(jí)交流，改進(jìn)自己制訂的“崗位責(zé)任制”。

三、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)

活動(dòng)三

設(shè)計(jì)校園安全標(biāo)志

活動(dòng)時(shí)間安排：3課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際需要有目的地進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)。

2、了解學(xué)校里容易發(fā)生危險(xiǎn)的地方，認(rèn)識(shí)到在學(xué)校里也要注意安全?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：卡紙、水彩筆、記號(hào)筆等繪圖工具

教師準(zhǔn)備：收集一些標(biāo)志設(shè)計(jì)圖，了解一些標(biāo)志設(shè)計(jì)方法?；顒?dòng)過程安排：

一、考察學(xué)校

1、分小組討論可能發(fā)生危險(xiǎn)的地方。

2、小組實(shí)地考察學(xué)校里容易發(fā)生危險(xiǎn)的地方。

二、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志

1、小組討論選擇一個(gè)容易發(fā)生危險(xiǎn)的地方設(shè)計(jì)標(biāo)志。

2、小組討論確定標(biāo)志的樣子，畫出設(shè)計(jì)圖。

3、全班交流設(shè)計(jì)圖，小組間相互提意見和建議。

4、各組修改自己的設(shè)計(jì)圖。

三、制作安全標(biāo)志

1、小組討論確定標(biāo)志擺放的位置、固定的方式、制作的材料和尺寸等。

2、動(dòng)手制作標(biāo)志。

3、將標(biāo)志固定在容易發(fā)生危險(xiǎn)的地方。

四、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)

探訪昆蟲世界

主題教學(xué)目標(biāo)：

1、能通過觀察、收集資料，全面地和昆蟲“對(duì)話”，更加細(xì)致地了解它們的外形、本領(lǐng)、食性、生長特點(diǎn)，并在此過程中獲得知識(shí)和樂趣。

2、學(xué)會(huì)觀察、記錄，學(xué)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)收集、整理資料的方法。

3、體悟昆蟲是自然界的一部分，它們和人一樣，有著自己的生存方式，應(yīng)該善待和保護(hù)益蟲，為它們創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。

活動(dòng)一

昆蟲的美食

活動(dòng)時(shí)間安排：2課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解昆蟲的外形、本領(lǐng)、食性、生長特點(diǎn)和生活環(huán)境。

2、能夠定時(shí)記錄所觀察到的信息。

3、學(xué)會(huì)自己動(dòng)手做簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，能通過對(duì)比收集到的資料，在實(shí)踐中進(jìn)行思考、論證、總結(jié)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：昆蟲生活的容器，如魚缸等，捕捉一種昆蟲，各種食物（葉子、草、火腿腸、奶油），照相機(jī)，實(shí)驗(yàn)記錄本。教師準(zhǔn)備：收集、閱讀昆蟲的相關(guān)資料 活動(dòng)過程安排：

一、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

1、以小組為單位選擇一種昆蟲，猜想這種昆蟲寶貝吃什么食物，并寫出理由。

2、寫出實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，包括實(shí)驗(yàn)材料和工具、實(shí)驗(yàn)時(shí)間和地點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)步驟。

二、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)

1、按照自己的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

2、觀察昆蟲對(duì)食物的反應(yīng)，并做詳細(xì)的記錄。

3、根據(jù)觀察和記錄的結(jié)果，總結(jié)出這種昆蟲喜歡吃什么食物。

三、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)

活動(dòng)二

昆蟲保護(hù)宣傳畫

活動(dòng)時(shí)間安排：2課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解昆蟲與人類、與自然的密切關(guān)系，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)制作宣傳畫和寫宣傳語，能展開合理的現(xiàn)象，進(jìn)行昆蟲保護(hù)宣傳畫的創(chuàng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：宣傳畫紙、畫筆，了解有關(guān)保護(hù)昆蟲的知識(shí)，收集相關(guān)資料。教師準(zhǔn)備：了解昆蟲與人、與自然的關(guān)系，準(zhǔn)備一些宣傳畫和宣傳語供課堂上展示。

活動(dòng)過程安排：

一、構(gòu)思宣傳畫

1、以個(gè)人為單位確定宣傳畫的主題。

2、回憶平時(shí)看到或聽到的人們破壞有益昆蟲生活的例子。

3、構(gòu)思宣傳畫的內(nèi)容。

二、完成宣傳畫

1、畫草圖

2、完成宣傳畫

3、舉辦保護(hù)昆蟲宣傳畫展覽

三、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)

活動(dòng)三

蚜蟲知多少

活動(dòng)時(shí)間安排：2課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、重點(diǎn)了解蚜蟲的外形、生活習(xí)性等情況，增長有關(guān)蚜蟲的知識(shí)。

2、學(xué)會(huì)通過看書、上網(wǎng)、采訪等多種途徑，收集蚜蟲各方面情況的資料?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：準(zhǔn)備制作展板用的剪刀、紙張、彩筆、膠水等物品。

教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備有關(guān)蚜蟲的書籍、網(wǎng)址供學(xué)生查閱，開放網(wǎng)絡(luò)電腦室供學(xué)生查找資料，聯(lián)系可以采訪的人員?；顒?dòng)過程安排：

一、資料采集

1、小組討論需要收集哪些資料。

2、小組成員分頭收集蚜蟲的資料。

二、制作展板

1、安排展板內(nèi)容。

2、制作展板。

3、展示交流

三、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)

第二篇：三上綜合實(shí)踐教案

1.我家的開心辭典

活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)家庭情感對(duì)于讓學(xué)生體驗(yàn)家庭親情、塑造良好的個(gè)性、養(yǎng)成健康向上的生活態(tài)度有著至關(guān)重要的作用。讓學(xué)生與家人在共憶家庭快樂時(shí)光的過程中，進(jìn)一步融洽家庭情感，感受家庭的變化和時(shí)代的變遷。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)家庭情感對(duì)于讓學(xué)生體驗(yàn)家庭親情、塑造良好的個(gè)性、養(yǎng)成健康向上的生活態(tài)度有著至關(guān)重要的作用。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生與家人在共憶家庭快樂時(shí)光的過程中，進(jìn)一步融洽家庭情感，感受家庭的變化和時(shí)代的變遷。

活動(dòng)過程：

一、尋找開心

1.學(xué)生回家搜索各種記錄了自己快樂時(shí)光的物品，如：照片、玩具、某一紀(jì)念品。

2.發(fā)動(dòng)家長搜索各種記錄了他們快樂時(shí)光的物品，如：照片、玩具、某一紀(jì)念品。

3.填寫家庭開心辭典并展示于班級(jí)。

二、探究開心

1.參觀同學(xué)填寫的家庭開心辭典，適當(dāng)記錄下自己新的發(fā)現(xiàn)及最深的感受。2.與家長共同探討自己家的開心辭典說明的問題，結(jié)合參觀感受完成分析報(bào)告。

三、大話開心 1.展示分析報(bào)告。

2.展示搜集到的記錄全家共度快樂時(shí)光的照片，并配以簡(jiǎn)短文字介紹。3.主題談話：我讀開心辭典。圍繞以下話題：

讀了各家開心辭典后我最大的發(fā)現(xiàn)是什么？

四、收藏開心

讓我們來做一本《開心一刻》小相冊(cè)。

1.準(zhǔn)備若干張15×18cm的卡紙（稍結(jié)實(shí)的白紙也可以）。2.按圖示用美工刀刻開。

3.選出記錄家庭開心一刻的照片，卡在底版紙上。

4.在照片下面配上文字說明，還可以用你的水彩筆美化一下。

5.為自己的《開心一刻》小相冊(cè)設(shè)計(jì)一個(gè)封面，并請(qǐng)爺爺奶奶或者爸爸媽媽寫上祝福語。

6.將封面和卡有照片的版紙裝訂起來，小相冊(cè)就做好了。喜歡嗎？

五、共享開心

開一個(gè)家庭聯(lián)歡會(huì)

六、記錄開心

把自己的感受記下來，寫成一則開心日記。

2.慧眼識(shí)“珍珠”

活動(dòng)目標(biāo)：

通過讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)班級(jí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)他們，取長補(bǔ)短。通過評(píng)選獨(dú)具慧眼獎(jiǎng)，懂得要善于發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：

發(fā)現(xiàn)每個(gè)人身上的閃光點(diǎn)，并能向他學(xué)習(xí)這一閃光點(diǎn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

水彩筆，采訪記錄表。活動(dòng)過程：

一、芝麻開門

談話導(dǎo)入：我們每個(gè)人都有一雙明亮的眼睛，用它可以發(fā)現(xiàn)許多美好的事物。在你身邊的同學(xué)身上，有許多優(yōu)點(diǎn)，它們像珍珠一樣閃閃發(fā)光，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

相機(jī)板書課題：慧眼識(shí)“珍珠”

二、觀察在線

1.看圖，你發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)具有以下的優(yōu)點(diǎn)，把他們的名字寫下來。最好學(xué)的同學(xué)： 最懂禮貌的同學(xué)： 最熱心的同學(xué)： 最講衛(wèi)生的同學(xué)：

2.除了書上所畫的，你還發(fā)現(xiàn)了哪些同學(xué)的哪些優(yōu)點(diǎn)？

三、點(diǎn)擊問號(hào)

在老師和其它同學(xué)眼里,那些有優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)是怎樣一個(gè)人呢？做一小采訪，最后請(qǐng)那些有優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)談?wù)勈窃鯓羽B(yǎng)成這些優(yōu)點(diǎn)的。

四、巧手作坊 一起來種“贊美樹”。把你想贊美的同學(xué)的名字和他的優(yōu)點(diǎn)寫在樹上的蘋果里，再涂上紅色，讓“贊美樹”上掛滿紅紅的蘋果。

五、攜手共享

1.全班評(píng)選出獨(dú)具慧眼獎(jiǎng)

2.除了要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)外，更重要的是什么？

六、總結(jié)

希望我們每個(gè)同學(xué)既要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，還要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。

3.我們?nèi)ミh(yuǎn)足

活動(dòng)目標(biāo)：

1.懂得遠(yuǎn)足的意義；

2.學(xué)會(huì)在遠(yuǎn)足中自我保護(hù)，認(rèn)識(shí)地圖、圖例； 3.知道要安全、文明地遠(yuǎn)足； 4.注意搜集遠(yuǎn)足的資料。教學(xué)重點(diǎn)：

懂得遠(yuǎn)足的意義，學(xué)會(huì)在遠(yuǎn)足中自我保護(hù)。教學(xué)難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)地圖、圖例；制作指南針?；顒?dòng)時(shí)間：兩課時(shí) 活動(dòng)過程：

一、芝麻開門

誰會(huì)唱《去郊游》 ——齊唱

“走、走、走走走，我們小手拉小手，走、走、走走走，一同去郊游；白云

悠悠，陽光柔柔，青山綠水一片錦繡??”

唱著歌，讓我們一起遠(yuǎn)足去！迷人的大自然里有許多動(dòng)人的故事，讓我 們走進(jìn)大自然，放松身心，放飛心情。

二、觀察在線 遠(yuǎn)足的意義

1.你有沒有去遠(yuǎn)足？到過哪里？覺得怎樣？ 2.你認(rèn)為遠(yuǎn)足卡儀給我們帶來哪些好處？ 開闊眼界，積累廣博的知識(shí)； 增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神； 磨煉意志，獲得勇于登攀的力量；

陶冶性情，培養(yǎng)審美情趣，提高鑒賞水平。

三、學(xué)會(huì)看懂地圖

1.我們出門遠(yuǎn)足，除了要有健康的身體、堅(jiān)強(qiáng)的意志、足夠的盤纏，還要一個(gè)最重要的——這就是看懂地圖。

地圖是遠(yuǎn)足中最重要的工具，是隨身攜帶的“導(dǎo)游”，你認(rèn)識(shí)地圖嗎？ 2.一般地圖的圖幅方向是“上北、下南、左西、右東”

①（出示投影）你能在下面的圖上把寧寧、康康、平平、雷雷和楓楓的家找出來嗎?請(qǐng)說出各家的方位。

寧寧：西、康康：北、平平：東南、雷雷：南、楓楓：東北 ②再說說我們學(xué)校附近熟悉的地理位置。③認(rèn)識(shí)圖例。

（出示投影）地圖圖例 3.有了地圖在手，可就不怕了。去遠(yuǎn)足吧！遠(yuǎn)足參觀的景點(diǎn)，主要分為人文景觀和自然景觀。

解釋人文景觀和自然景觀。

找一張家鄉(xiāng)的旅游圖，結(jié)合自身實(shí)際，看看家鄉(xiāng)有哪些能夠游覽的名勝和值得考察的地方，把它寫出來。

人文景觀： 自然景觀：

四、點(diǎn)擊問號(hào)

1.在這些地方游覽時(shí)，有時(shí)會(huì)遇到一些意外的情況，如迷失方向、扭傷腿腳、被蛇咬傷、失足落水??這時(shí)你該怎么辦？

2.能應(yīng)付得了這么多意外，你的遠(yuǎn)足自然十分開心，于是有了這些行為，對(duì)嗎？

（出示投影）

3.你認(rèn)為還應(yīng)該注意什么？（不亂扔廢紙、瓜皮果殼）

五、攜手共享

遠(yuǎn)足我們留下了美好的回憶，你將用怎樣的方式留下了美好的回憶？（采集標(biāo)本、照片、攝像、搜集門票）

4.迷人的冬天

活動(dòng)目標(biāo)：

通過觀察學(xué)習(xí),讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)冬天的知識(shí),感受冬天的美麗； 通過制作沙包,毽子,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和冬季鍛煉意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：

冬天的相關(guān)知識(shí)和動(dòng)手制作沙包，毽子。活動(dòng)準(zhǔn)備：

觀察冬天的各種自然現(xiàn)象，制作沙包，毽子的各種材料?；顒?dòng)過程：

一、芝麻開門

談話導(dǎo)入：冬天來了，下雪了，好美呀！你喜歡雪嗎？雪是冬天的使者，冬天還有許多秘密，正等著我們?nèi)ヌ骄磕兀?/p>

學(xué)生活動(dòng)：查找資料

二、觀察在線

1.談話：冬天來了，它就在你身邊，你找到了嗎？快到大自然中去找一找吧！

學(xué)生活動(dòng)：查找資料為冬天的使者辦理一張身份證或資料卡 所包含內(nèi)容；（1）、雪花是怎么來的？（2）、雪花是什么顏色的？（3）、雪花是什么形狀的？（4）、雪花落下后住在什么地方？（5）、雪花對(duì)植物、動(dòng)物、人有什么利用價(jià)值？ 身份證 姓名；雪

2.根據(jù)觀察，填表，集體匯報(bào)。調(diào)查項(xiàng)目調(diào)查內(nèi)容調(diào)查結(jié)果 冬天的植物落葉的植物 不落葉的植物 青蛙到哪里去了

螞蟻、蜻蜓到哪里去了 記錄一個(gè)星期的氣溫

記錄一個(gè)星期的風(fēng)向、風(fēng)力

三、點(diǎn)擊問號(hào)

冬天有很多有趣的自然現(xiàn)象，你發(fā)現(xiàn)了嗎？為什么會(huì)有這些現(xiàn)象？ 為什么我們一張嘴就會(huì)看到哈氣？ 為什么有些人會(huì)生凍瘡？ 有些植物卻不這樣？

為什么下雪暖和、融雪冷？ 為什么有的樹要落光了葉子過冬？

2.集體匯報(bào)，你知道哪些？你還發(fā)現(xiàn)哪些有趣的現(xiàn)象？

四、巧手作坊

根據(jù)書中的提示制作方法，自選制作

制作沙包；

2、制作毽子。老師相機(jī)指導(dǎo)，講解制作要領(lǐng)。

五、攜手共享

舉辦一個(gè)交流會(huì)：我的新發(fā)現(xiàn)——冬天里的秘密。

六、兒歌賞讀

朗讀描寫的冬天的兒歌《冬》、《雪花》 冬

冬天到，喜鵲叫，朵朵雪花像鵝毛。松樹、柏樹綠油油，臘梅、水仙開得好。

雪下麥苗瞇瞇笑，冬眠動(dòng)物睡大繳

雪花

千朵花萬朵花，開在藍(lán)天下。飄飄飄灑灑灑，飛向大地媽媽。溫暖著地下的，許多嫩嫩春芽。為孩子帶來了，無數(shù)冬的童話

5.校園安全警示

教學(xué)目的

1.通過觀察校園已有的警示牌的內(nèi)容、位置，能夠通過討論得出警示牌的確切含義。

2.通過對(duì)警示牌含義的理解，探究出警示牌的作用，讓孩子認(rèn)識(shí)到校園的美，校園的安全人人有責(zé)，從自身做起，從而培養(yǎng)孩子的環(huán)保、安全意識(shí)。

3.自由設(shè)計(jì)警示語，制作警示牌。教學(xué)重點(diǎn)

1.明確警示牌的含義及它所起到的作用。

2.通過了解警示牌的含義以及作用，并能自己設(shè)計(jì)警示語，制作警示牌，提高動(dòng)手能力。

教學(xué)難點(diǎn)

通過了解警示牌的含義以及它所起到的作用，能夠獨(dú)立或合作完成警示牌的設(shè)計(jì)及制作，從而培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)以及安全意識(shí)，提高孩子的動(dòng)手實(shí)踐能力。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

我們是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生，我們當(dāng)然要了解自己的學(xué)校，那么我們?cè)撛鯓尤チ私饽兀?/p>

1.小朋友四人小組討論：（用哪些方法）

2.老師小結(jié)：眼睛看、嘴巴問、用手摸、用腳走、腦子記、用心想?? 3.師：其實(shí)，我們要知道的事情太多了，那我們能不能想一個(gè)好辦法，在最短的時(shí)間里了解學(xué)校的更多情況。同學(xué)們今天真精神，大家一起看大屏幕，讀讀上面的文字，看看是不是很熟悉？你在哪兒都看到過？誰知道他們的作用是什么？（生自由討論）

（由于是校園已有的警示牌，學(xué)生隨處可見，能夠結(jié)合它們所在的位置，正確理解它們的含義及作用。）

小結(jié)：大家說的都對(duì)，這些文字的作用非常大：（1）提醒大家注意安全；（2）宣傳環(huán)境保護(hù);（3）提倡行為、語言文明;總結(jié)：像這些能引起人們的注意，起到警示作用的牌子就叫做警示牌，它們一般掛在顯眼的位置，以吸引人們的注意力，掛在校園里的警示牌就叫做校園警示牌―——板書課題

二、授課

1.警示牌除過在校園里出現(xiàn)，你還在什么地方看見過?（同桌交流，學(xué)生舉例）

（學(xué)生會(huì)談到在小區(qū)里、公園里、馬路邊等地方都能看見）

2.除過這些文字性的警示牌，還有一些特有的標(biāo)志也能起到警示的作用，一起看看都是什么標(biāo)志呢？(課件出示標(biāo)識(shí)---見附二）你還知道有哪些類似的標(biāo)志？（生自由說說）

總結(jié)：看來生活當(dāng)中確實(shí)少不了警示牌，今天萬老師給大家準(zhǔn)備了一些照片，看你能從中發(fā)現(xiàn)什么問題？準(zhǔn)備好了嗎？

（生自由說一說）

總結(jié)：生活當(dāng)中的確存在著不少的安全隱患，以及一些不良的行為，在我們的校園里面也存在著類似的問題，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（生自由談?wù)勛约喊l(fā)現(xiàn)的問題）那我們?cè)趺磥斫鉀Q呢？

師小結(jié)：對(duì)，我們?cè)趯W(xué)校里樹立一些警示牌，來提醒大家，讓我們的學(xué)校變得更加美麗、干凈、文明。

同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的問題，校長也很重視，她委托鄭老師向我們安小的小主人們征集一些富有童趣的警示語，來解決學(xué)校的難題。

(課件出示征集信)征集

親愛的同學(xué)們：

大家好！為共創(chuàng)校園文明，警示同學(xué)們愛護(hù)校園里的花草樹木，注意校園安全及衛(wèi)生，我們學(xué)校想在學(xué)校里設(shè)立一些富有童趣的警示牌，特此征集警示語，將選出優(yōu)秀的警示語進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

警示語要求：

要簡(jiǎn)潔通順、親切友善、生動(dòng)而不失原意。

（結(jié)合實(shí)際情況，給孩子創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)孩子的興趣。）

師指名讀信，并解釋警示語要求，參照已有的警示語,強(qiáng)調(diào)警示語要簡(jiǎn)短、明了、語氣不要太生硬、活潑富有童趣。

(同桌或者四人小組合作設(shè)計(jì)警示語)生評(píng)

互評(píng)

小結(jié)：同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的警示語各有特色，要做成警示牌還需要一個(gè)步驟——設(shè)計(jì)警示牌（板書出示）

要求：先選好材料，制作成型，然后打底色，寫警示語，配插圖。

注意：警示牌的材料大小都隨意，警示語的字體隨意，顏色要鮮艷，能引起人們的注意，起到警示作用，圖案以突出文字為前提。

（小組合作完成警示牌---板書出示）

三、總結(jié)

同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的警示牌各有特色,下來以后繼續(xù)完成,下節(jié)課我們進(jìn)行成果展示，選出符合要求的警示牌送到學(xué)校參加競(jìng)選，看看誰是最后的勝利者，在這里鄭老師祝你們成功！

板書設(shè)計(jì)：

校園警示牌，確定警示語，設(shè)計(jì)警示牌(形狀、大小、字體顏色??)，制作警示牌。

6.輕松呼吸每一天

活動(dòng)目標(biāo)：

聯(lián)合國教科文組織就21世紀(jì)教育提出新口號(hào)：學(xué)會(huì)生存。生存必須健康，健康才能更好地生存。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常見的呼吸道疾病的原因和癥狀，知道預(yù)防呼吸道疾病的方法，能積極主動(dòng)地預(yù)防呼吸道疾病。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課前收集有關(guān)呼吸道傳染病方面的知識(shí)。2.回想自己或家人的患病經(jīng)歷?；顒?dòng)過程：

一、芝麻開門

1.秋去冬來，氣溫變化無常，人體一時(shí)不能適應(yīng)，使呼吸道的抵抗能力降低，這時(shí)非常容易得呼吸道疾病。想要輕松呼吸每一天，讓我們一起來認(rèn)識(shí)和預(yù)防常見的呼吸道疾病，好嗎？

2.出示圖片，認(rèn)識(shí)呼吸器官

呼吸道是人從鼻吸入氧氣和呼出二氧化碳的通道，它包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管、細(xì)支氣管、肺組織等。

人們常將鼻、咽、喉叫上呼吸道，氣管、支氣管、細(xì)支氣管、肺組織等叫下呼吸道。

二、觀察在線

1.得了呼吸道疾病會(huì)有哪些癥狀呢？

2.你得過哪種呼吸道疾??？把你的患病經(jīng)歷描述一下，并想想是什么原因引起的？把它們寫下來。

三、點(diǎn)擊問號(hào)

1.呼吸道疾病是會(huì)傳染的，怎樣預(yù)防呼吸道傳染病呢？他們做得對(duì)嗎？（出示圖片）

（1）天冷加衣。（2）常開窗換氣。

（3）房間定期進(jìn)行消毒。

（4）不對(duì)人打噴嚏，不隨地吐痰。

（5）疾病流行期間少去公共場(chǎng)所，出門帶口罩。（6）不去有傳染病人的地方玩。2.小組討論 3.全班交流

四、攜手共享

1.分小組出一張“預(yù)防呼吸道”傳染病的知識(shí)小報(bào)，并把它貼在學(xué)校的櫥窗里，讓每個(gè)同學(xué)都能積極預(yù)防呼吸道傳染病。

2.教師提醒：內(nèi)容包括呼吸道傳染病的種種癥狀，預(yù)防呼吸道傳染病的方法等

7.快樂的中秋節(jié)

活動(dòng)目標(biāo)：

了解中秋節(jié)的有關(guān)習(xí)俗，讓學(xué)生能針對(duì)主題學(xué)會(huì)調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作等能力。

活動(dòng)過程：

一、芝麻開門

1.上課前老師先問大家一個(gè)問題：誰知道每年的農(nóng)歷八月十五是什么日子？

中秋節(jié)

2.中秋節(jié)這個(gè)節(jié)日是合家團(tuán)圓的日子。書本上向我們介紹了這樣的一句詩詞，描寫的也是團(tuán)圓時(shí)刻的日子：“每逢佳節(jié)倍思親”，會(huì)背誦嗎？

生背誦“九月九日憶山東兄弟”

3.它描寫的是什么節(jié)日的情形 ？（重陽節(jié)）4.重陽節(jié)有什么習(xí)俗？（吃糕、登高等）

二、觀察在線

1.那你知道每年的中秋節(jié)又有什么習(xí)俗嗎？吃月餅、祭月亮等

2.不同的地方習(xí)俗也不同？閱讀江陰日?qǐng)?bào)中秋特別報(bào)道《中秋習(xí)俗》，了解江陰本地不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)的習(xí)俗。

3.小調(diào)查：以小組為單位到附近的商場(chǎng)、超市作一個(gè)調(diào)查，看一看那里都供應(yīng)了哪些種類的月餅。

品牌類型產(chǎn)地生產(chǎn)廠家價(jià)格規(guī)格口感評(píng)價(jià)

三、點(diǎn)擊問號(hào)

1.你知道中秋節(jié)的由來嗎？中秋節(jié)的傳說很多，我們大家最熟悉的就是嫦娥奔月了，你知道這個(gè)故事嗎？

2.生通過書本、父母或網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)嫦娥奔月的故事 3.課堂或課后向大家講一講這個(gè)故事 4.完成書本上的問題。

A、中秋節(jié)人們?yōu)槭裁匆栽嘛灒?B、月餅為什么一般是圓的？

C、今年的中秋節(jié)你準(zhǔn)備怎么過？和爸爸媽媽制定一個(gè)方案！

四、巧手作坊

1.詩歌誦讀：八月十五月兒明，我倆駕“船”登天庭。小小飛船兩頭翹，一艘追著一艘船。飛啊飛，追啊追，怎么飛都追不到。要問這是咋回事，做了玩玩便知道。2.做一做

A、器材準(zhǔn)備：吹塑紙、針、橡皮泥、剪刀、直尺、摁扣 B、制作過程：

（1）按照?qǐng)D，在吹塑紙上畫出小船輪廓并剪下（2）在小船中間，用針戳一小孔，把摁扣摁上

（3）把小船折疊好，把針的一端頂在摁扣上，一端插入橡皮泥。（4）動(dòng)手調(diào)整小船，使之平衡。

（5）用塑料直尺在頭發(fā)或衣服上摩擦過后，迅速靠近小船，觀察出現(xiàn)的現(xiàn)象。

3.議一議

（1）為什么摩擦后的塑料直尺靠近小船，小船會(huì)被吸著跑？（2）如果用沒有摩擦過的塑料直尺去接近小船，小船會(huì)動(dòng)嗎？學(xué)生動(dòng)手嘗試

（3）你認(rèn)為小船被吸引著動(dòng)或沒有動(dòng)，跟什么有關(guān)？

五、攜手共享

1.摘抄有關(guān)中秋詩歌（可以通過詢問語文教師等手段）2.酷站漫游：

004km.cn/geography/mfms

8.流動(dòng)的公益廣告

活動(dòng)目標(biāo)；

1.激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲，初步培養(yǎng)學(xué)生從事探究活動(dòng)的意識(shí)和探究問題的能力。

2.通過活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)公益廣告的產(chǎn)生、含義、作用、特點(diǎn)、分類、設(shè)計(jì)等，并會(huì)收集、欣賞、試著創(chuàng)作公益廣告，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行修改。

3.培養(yǎng)學(xué)生收集信息的意識(shí)，并對(duì)收集到的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工和應(yīng)用的能力。

4.通過小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)互相合作.感受流動(dòng)的公益廣告的魅力。

5.初步培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度?；顒?dòng)時(shí)間：2課時(shí) 活動(dòng)過程：

一、芝麻開門：

1.出示文字、圖，這是什么呀？對(duì)，是廣告，如今，我們不管是在大街上，還是坐在電視機(jī)前，抑或是隨手拿起一份報(bào)紙，撲入你視野的可能除了廣告還是廣告。有好多廣告都是大家耳熟能詳?shù)?，來讓我們一起說說這些廣告。

2.打廣告：

師：今年過節(jié)不收禮.收禮只收腦白金。

亮亮的，滑滑的，就是亮壯 人靠亮裝，美靠衣裝。蒂花之秀，青春好朋友。牙好，胃口就好。身體倍棒，吃毛毛香。

3.小結(jié)：你看，你這些廣告可真是精彩紛呈，瑯瑯上口，他們都是以推銷商品為目的。

同學(xué)們，你們知道嗎？還有一種廣告不是以推銷商品為目的，而是用來教育公民樹立公德意識(shí)提高精神素養(yǎng)，那是什么廣告呢？（公益廣告）

二、觀察在線：

1.師：只要大家留心一下，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們身邊的公益廣告也非常多，你能說一條嗎？ 生：遠(yuǎn)離毒品

珍愛生命。。（師：聲情并茂，讓我感受到，多么精美的廣告語，難道我們還忍心嗎?這則廣告提醒我們？）

2.關(guān)于公益廣告，你們有什么要提問的嗎？

歸納以下課題：

1、廣告是怎樣產(chǎn)生的？

2、什么是公益廣告？

3、公益廣告的作用是什么？

4、公益廣告的特點(diǎn)是什么？

5、公益廣告是怎樣分類的？

師：我知道大家在課前圍繞自己的課題收集了很多公益廣告的資料，愿意與你的小組分享嗎？

3.自愿成組，討論交流。（填課題表）

4.小組各顯其能，把資料歸納整理制作小板報(bào)。（要求：內(nèi)容詳細(xì)，制作精美）

三、巧手作坊

板報(bào)比賽，欣賞公益廣告語，感受它的藝術(shù)魅力。1.各組展示，評(píng)出“最佳收集組”

2.師：老師也收集了幾條公益廣告語，你喜歡嗎？為什么？（1）小草正在睡覺，請(qǐng)你不要打擾。（2）我健康，我獻(xiàn)血，我自豪。賞析

（1）是啊！這句話利用擬人的手法告訴我們小草也是有生命的，一顆顆稚嫩的小草就是一個(gè)個(gè)充滿鮮活生命的小孩，我們?cè)趺慈巳绦拇驍_他們香甜的美夢(mèng)呢？還是讓我們繞道而行，不要踩傷它們！

（2）有一種什么樣的情感洋溢在擬你的心中？你再讀一讀，把這種情感讀出來。為什么有這種情感？是?。∫?yàn)槲覔碛薪】档纳眢w，所以我能夠義務(wù)獻(xiàn)血，我獻(xiàn)的血能拯救病人的生命，所以我無比自豪，讓我們無比自豪的說：我健康，我獻(xiàn)血，我自豪?，F(xiàn)在，要是讓你義務(wù)獻(xiàn)血，你愿意嗎？（愿意）

這就是公益廣告的魅力，你看，他已經(jīng)讓你有了奉獻(xiàn)愛心的思想了。3.出示一張廣告圖：（1）說說這廣告的設(shè)計(jì)意圖

（2）說說收集到的廣告圖片意思，要求：正確到位。評(píng)出“最佳解說員”。

4.點(diǎn)擊問號(hào)：書上39頁

四、小組創(chuàng)作一幅公益廣告，并評(píng)改。（要求：設(shè)計(jì)新穎，可用性強(qiáng)）在評(píng)改的過程中，引導(dǎo)學(xué)生建立評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)出“最佳設(shè)計(jì)組”。

五、活動(dòng)總結(jié)：

1.師述：從這次活動(dòng)開始，到這次活動(dòng)結(jié)束，同學(xué)們經(jīng)歷了很多酸甜苦辣，感受也很多，誰來向大家傾訴一下。

2.學(xué)生談收獲。，3.師總結(jié)：我們生活在大千世界里，很多事物都等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去研究，讓我們用學(xué)到的本領(lǐng)，用聰明的大腦去創(chuàng)造更多的東西吧！

9.會(huì)斜眼的小貓咪

活動(dòng)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的觀察、自主動(dòng)手、動(dòng)腦能力 培養(yǎng)學(xué)生與他人合作交流的能力 活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí)或課后自主完成 活動(dòng)過程：

1.兒歌欣賞：小貓咪，真淘氣，挑著擔(dān)子“上山”去。一頭高來一頭低，貓咪斜眼在嘆氣。小貓小貓別著急，我來幫你理一理。兩頭重量一樣多，現(xiàn)在你該笑嘻嘻。2.制作過程：（1）、材料準(zhǔn)備：木條2根，卡紙、棉線、剪刀、針、水彩筆、廢棄圓珠筆芯等

（2）制作步驟：A、將卡紙上的海星、底座、貓咪、擔(dān)子剪下 B、按要求折疊 C、按要求組裝（3）學(xué)生自主制作 3.作品評(píng)比

10.小丑走鋼絲

活動(dòng)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力

培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力以及與他人合作交流能力 活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí)或者課后 活動(dòng)過程

一、器材準(zhǔn)備:鋼絲一段、棉線1米、橡皮泥2塊、膠帶、剪刀

二、制作步驟：

1.將硬紙上的兩個(gè)小丑剪下

2.將鐵絲按要求彎成弓形，兩端彎成鉤形

3.將兩塊相同大小的橡皮泥搓成圓球，并插在鐵絲兩端 4.用膠帶將鐵絲粘在兩個(gè)小丑中間

三、游戲：兩位同學(xué)手持棉線繃直，將小丑放置于線上，雙方交錯(cuò)，使棉線一高一低，讓小丑在棉線上“走鋼絲”

四、思考：

1.你認(rèn)為小丑不倒的原因與什么有關(guān)？

把小丑手上的鋼絲扳直了，看看小丑還能站在“鋼絲”上嗎/ 把鋼絲彎好，但取下兩端的橡皮泥球，看看小丑還能站穩(wěn)嗎？ 2.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐并填寫P48的“我發(fā)現(xiàn)”。

第三篇：三上綜合實(shí)踐教案講解

一、注意校園安全

1、課間休息講安全

教學(xué)目標(biāo)

1、通過校園內(nèi)的意外受傷事故，了解校園內(nèi)的安全隱患。

2、提高同學(xué)們的自我安全保護(hù)意識(shí)。重點(diǎn)

提高同學(xué)們的自我安全保護(hù)。課前預(yù)備

分好小組，每組派發(fā)調(diào)查表格。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們天天在校園里學(xué)習(xí)、活動(dòng)，不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，一些在我們看起來很普通的活動(dòng)，卻隱藏著極大的危機(jī)，威脅著我們的人身安全。

二、新課：

1、出示課文插圖的投影，請(qǐng)同學(xué)們討論：（1）這些屬于什么行為？（2）可能會(huì)導(dǎo)致什么后果？

2、分組討論，指名匯報(bào)。

3、同學(xué)們?cè)谛@內(nèi)還有哪些不安全的行為呢？

4、討論：假如你發(fā)現(xiàn)這些行為，你會(huì)怎么做呢？你想對(duì)這些同學(xué)提出什么建議呢？

三、歸納總結(jié)。

2、放學(xué)路上保平安

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)到路上潛藏的危險(xiǎn)及對(duì)自身可以造成的危害；

2．結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)放學(xué)路上可能存在的危險(xiǎn)；

3．能夠?qū)ξｋU(xiǎn)進(jìn)行分類，并提出相應(yīng)的解決方法；

4．參與小組討論，并及時(shí)記錄；

5．發(fā)現(xiàn)自己行為習(xí)慣上的不足，提出改進(jìn)措施，提高自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

學(xué)生：課前收集可能發(fā)生的危險(xiǎn)情況，并做好記錄。

教師：

1、學(xué)習(xí)單

2、小卡片（每人10張）

3、一幅關(guān)于不遵守交通安全的漫畫。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)引入

1、看一看這幅畫，找一找看畫中這個(gè)人的做法對(duì)嗎？（ppt1）

2、剛才看到這幅畫中的做法會(huì)產(chǎn)生什么不良的后果？

3、今天我們探究課要研究的問題是放學(xué)路上保平安。

4、出示課題（ppt2）

二、發(fā)現(xiàn)、交流危險(xiǎn)

1、近階段我們對(duì)自己身邊的危險(xiǎn)情況進(jìn)行了前期探究活動(dòng)，大家收集到了一些常見的危險(xiǎn)情況，能將你的收獲與小組中的成員分享嗎？

2、出示要求。（ppt3）

3、成立小組，學(xué)生介紹自己收集到的一些相關(guān)信息，并記錄在回家路上可能遇到的危險(xiǎn)情況。

4、班中大組交流。（別人講過的內(nèi)容不重復(fù)）

三、分類、整理危險(xiǎn)

1、面對(duì)圍繞我們身邊的危險(xiǎn)，我們有什么辦法可以避免這些危險(xiǎn)，不讓悲劇發(fā)生呢？

2、小組內(nèi)交流。（短時(shí)間）

3、在剛才的交流中，你們發(fā)現(xiàn)了什么問題？

4、生交流。

5、許多問題沒有辦法在短時(shí)加內(nèi)得到解決，誰能想出好辦法在有限的時(shí)間里提高討論的效率呢？

6、生交流。（分工、使用一套卡片）

7、剛才有位同學(xué)提到了分工，怎樣分工才是合理的，能提高效率？

四、提出解決方法

1、按討論的方法重新小組內(nèi)分工，解決避免危險(xiǎn)的辦法。

2、大組交流討論的結(jié)果。

3、在剛才的交流中，同學(xué)們又發(fā)現(xiàn)了什么問題？（重復(fù)、雜亂、沒有條理）

4、能用什么方法來避免這些問題？

5、生交流。

6、分類能使我們解決問題更有條理，可以怎樣分類？是先分類？還是先解決問題？

五、反思、改進(jìn)行為

1、用我們剛才討論出來的結(jié)果，按照各自的方法分小組合作完成信息的整理。不同分類方法，討論得出相應(yīng)的解決方法。

2、大組交流

六、評(píng)價(jià)、拓展

1、通過這節(jié)課，你學(xué)到了哪些解決問題的方法？

2、對(duì)自己在這節(jié)課上的表現(xiàn)滿意嗎？自我評(píng)定一下。

3、放學(xué)路上，你又沒有遇到過危險(xiǎn)的情況？怎么避免呢？

4、同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)這節(jié)課后，肯定會(huì)有許多收獲和想法，寫下來。

七、總結(jié)

今天我們了解了很多身邊潛在的危險(xiǎn)和相應(yīng)的安全對(duì)策，其實(shí)，在我們的生活中，危險(xiǎn)到處存在，只有我們時(shí)時(shí)處處注意安全，才能保障自己的生命不受到任何傷害。

二、班級(jí)小主人

教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)撰寫發(fā)言稿、進(jìn)行口頭報(bào)告、制訂公約、設(shè)計(jì)制作班級(jí)成長手冊(cè)。

2、更好地了解自己的班級(jí)，為彼此共同努力下取得的成績(jī)感到驕傲。

3、能夠感受到在集體中成長的溫暖，從而培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、主人翁意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)撰寫發(fā)言稿、進(jìn)行口頭報(bào)告、制訂公約、設(shè)計(jì)制作班級(jí)成長手冊(cè)。

2、更好地了解自己的班級(jí)，從而培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、主人翁意識(shí)。教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法

活動(dòng)一 獨(dú)一無二的班名

教學(xué)過程：

師：每個(gè)人都有屬于自己的名字，不如給我們班也取個(gè)獨(dú)一無二的名字吧！生：好注意！我們一起想，選出一個(gè)最能表現(xiàn)我們班特點(diǎn)的名字。

1、我們眼中的班級(jí)。

師：我們班與眾不同的地方在哪？ 小組討論，全班匯報(bào)。

生：我們也聽聽班主任老師的看法。老師發(fā)言。

師：我還希望我們班能夠做到以下幾點(diǎn)……。

2、取班名。

師：說完我們眼中的班級(jí)，請(qǐng)每一小組討論一下該定什么班名？ 學(xué)生小組討論，發(fā)表自己的見解，定出本小組喜歡的班名。

3、班級(jí)交流。

在班會(huì)上，各個(gè)小組都對(duì)自己取的班名作了介紹。

4、選出最佳班名。

通過投票的方式，大家選出了最佳的班名。

5、填寫第7頁的成績(jī)單。

活動(dòng)二 班級(jí)公約大家訂

師：在班級(jí)生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到不少問題，該怎么解決呢？ 生：我覺得大家一起來訂一份班級(jí)公約，共同遵守，是個(gè)好辦法。

1、討論班級(jí)問題。

師：在平時(shí)的班級(jí)生活中遇到過的問題有哪些？ 學(xué)生發(fā)言，老師補(bǔ)充。

2、整理問題。

師：對(duì)這些問題進(jìn)行分類。學(xué)生小組討論。

3、討論該怎么做。

師：發(fā)現(xiàn)了問題，就要解決。請(qǐng)大家把建議記錄下來。學(xué)生小組活動(dòng)。

4、我們的公約。

師：我們一起動(dòng)手來制訂我們班的公約吧！全班同學(xué)一起活動(dòng)。

5、填寫第11頁的成績(jī)單。

活動(dòng)三 班級(jí)成長手冊(cè)

師：上學(xué)以來，我們班發(fā)生林很多難忘的事，如果能把這些事編成一本《班級(jí)成長手冊(cè)》，就能留住所有的美好時(shí)光！

1、想想記錄哪些內(nèi)容。

師：想想班級(jí)中發(fā)生過哪些值得記下的事情呢？ 學(xué)生小組討論。

2、確定手冊(cè)欄目。

師：我們可以對(duì)要記錄的內(nèi)容進(jìn)行分類，并給它們?nèi)∫粋€(gè)好聽的名字。學(xué)生小組活動(dòng)。

3、制作手冊(cè)。

學(xué)生制作手冊(cè)，設(shè)計(jì)了各式各樣的記錄框和圖畫。

4、填一填。

學(xué)生填寫班級(jí)成長手冊(cè)。

5、填寫第15頁的成績(jī)單。

三、探訪昆蟲世界

教學(xué)目的：

1、能通過觀察、收集資料，全面地和昆蟲“對(duì)話”，更加細(xì)致地了解它們的外形、本領(lǐng)、食性、生長特點(diǎn)，并在此過程中獲得知識(shí)和樂趣。

2、學(xué)會(huì)觀察、記錄，學(xué)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)收集、整理資料的方法。

3、體悟昆蟲是自然界的一部分，它們和人一樣，有著自己的生存方式，應(yīng)該善待和保護(hù)益蟲，為它們創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、能通過觀察、收集資料，全面地和昆蟲“對(duì)話”，更加細(xì)致地了解它們的外形、本領(lǐng)、食性、生長特點(diǎn)，并在此過程中獲得知識(shí)和樂趣。

2、體悟昆蟲是自然界的一部分，應(yīng)該善待和保護(hù)益蟲，為它們創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。

教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教學(xué)過程：

活動(dòng)一

昆蟲的美食

1、我的猜想。

學(xué)生展示昆蟲寶貝的照片，猜它吃的一些食物。說說自己猜想的理由。

2、我的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。

小組談?wù)?，安排?shí)驗(yàn)的材料、工具、時(shí)間、地點(diǎn)和步驟。

3、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。做好準(zhǔn)備，開始實(shí)驗(yàn)。

4、我的結(jié)論。

根據(jù)實(shí)驗(yàn)的情況，說說自己昆蟲寶貝吃哪些東西。

5、填寫第39頁的成績(jī)單。

活動(dòng)二

昆蟲保護(hù)宣傳畫

1、確定宣傳畫主題。

學(xué)生說說自己宣傳畫的主題。如：善待有益昆蟲。討論各自的宣傳語。

2、想畫面內(nèi)容。學(xué)生說說自己平時(shí)看到或聽到的人類破壞有益昆蟲生活的例子，然后說說秒年個(gè)在宣傳畫中表現(xiàn)的內(nèi)容。

3、畫草圖。

根據(jù)想好的內(nèi)容，先畫一張草圖。

4、完成宣傳畫。

對(duì)自己的草圖基本滿意后，開始正式動(dòng)筆完成宣傳畫。

5、填寫第43頁的成績(jī)單。

活動(dòng)三

蚜蟲知多少

生1：這次昆蟲主題展板比賽，你們打算介紹哪個(gè)方面的內(nèi)容？ 生2：我們想讓大家來認(rèn)識(shí)一下農(nóng)業(yè)害蟲——蚜蟲。

1、小組討論。

經(jīng)過小組討論，認(rèn)為做展板時(shí)，可能需要以下幾方面的資料：文字資料、圖片資料。

2、收集資料。

學(xué)生利用課余時(shí)間收集資料。有書上或網(wǎng)上得到的資料；有采訪得到的資料；有拍照或網(wǎng)上下載打印的圖片。

3、安排展板內(nèi)容。

先確定展板的尺寸和形狀，然后根據(jù)資料的情況，對(duì)展板內(nèi)容進(jìn)行具體安排。

4、制作展板。

5、填寫第47頁的成績(jī)單。

四、秋游去

教學(xué)目的：

1、拓展在自然常識(shí)、旅游景點(diǎn)、動(dòng)植物特點(diǎn)等方面的知識(shí)面。

2、初步掌握組織校外活動(dòng)、設(shè)計(jì)游戲的基本步驟，提高反思、敘述能力；在聽取他人意見、改進(jìn)活動(dòng)方案的過程中，發(fā)展人際交往能力。

3、培養(yǎng)觀察、比較、實(shí)驗(yàn)、分析、綜合的科學(xué)思維能力。

4、在小組合作中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，5激發(fā)親近自然、熱愛自然的情感，初步形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識(shí)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、拓展在自然常識(shí)、旅游景點(diǎn)、動(dòng)植物特點(diǎn)等方面的知識(shí)面。

2、初步掌握組織校外活動(dòng)、設(shè)計(jì)游戲的基本步驟，提高反思、敘述能力；在聽取他人意見、改進(jìn)活動(dòng)方案的過程中，發(fā)展人際交往能力。教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教學(xué)過程：

活動(dòng)一

秋游方案大比拼

師：我們年級(jí)要去秋游了，你們自己來安排這一天怎么玩?？纯茨慕M的計(jì)劃方案最好。

1、確定秋游地點(diǎn)。師：到哪里去玩上一天呢？ 學(xué)生小組討論，確定秋游地點(diǎn)。

2、初步的計(jì)劃。

討論解決以下問題：怎么去？怎么玩？要花多少錢？

3、我們的方案。

把計(jì)劃整理好，確定出我們的秋游方案。

4、填寫第55頁的成績(jī)單。

活動(dòng)二

游戲設(shè)計(jì)顯身手

師：每次秋游集體活動(dòng)時(shí)，總是玩那幾個(gè)老游戲。這次，我希望大家能設(shè)計(jì)幾個(gè)新的游戲，讓大家好好樂一樂！

1、設(shè)計(jì)準(zhǔn)備。

先調(diào)查了解同學(xué)對(duì)秋游游戲有什么希望，然后小組討論秋游時(shí)的游戲應(yīng)該是怎樣的。

2、設(shè)計(jì)新游戲。

小組設(shè)計(jì)新游戲的內(nèi)容，并制定游戲規(guī)則。

3、玩玩看。

先找一些同學(xué)玩玩看，聽聽大家的反應(yīng)。

4、作改進(jìn)。

試玩后，對(duì)游戲進(jìn)行一些改進(jìn)。

5、填寫第59頁的成績(jī)單。

活動(dòng)三

秋游歸來話秋游

師：學(xué)校安排我們班給一年級(jí)的小朋友介紹秋游的經(jīng)歷和感受。我們?cè)撛趺崔k呢？

生1：可以畫張圖幫助介紹。

生2：公園的門票背后就有路線圖，可以把它畫下來。

1、畫路線圖。

先找出這次秋游中玩過的地方，再把它們連起來，變成一張游玩路線圖。

2、回憶秋游。

把畫好的路線圖貼在黑板上，讓同學(xué)們回憶。學(xué)生積極發(fā)言，講述秋游中好玩、有趣、印象最深是事情。

3、準(zhǔn)備介紹內(nèi)容。

把同學(xué)們講了故事進(jìn)行篩選，挑出幾個(gè)有意思的來介紹。還要說說提醒小朋友出游時(shí)的注意點(diǎn)。

4、向小朋友做介紹。

先用一句話來概括對(duì)這次秋游的印象，然后對(duì)著路線圖講一講。

5、填寫第63頁的成績(jī)單。

五、關(guān)注飲食健康

教學(xué)目的：

1、掌握收集有關(guān)資料和信息的能力。

2、培養(yǎng)有條不紊的說話能力、于家長溝通的能力，并積累一點(diǎn)生活經(jīng)驗(yàn)。

3、了解各種食物的營養(yǎng)成分、良好的飲食習(xí)慣于健康的關(guān)系，以及如何進(jìn)行食品采購等方面的知識(shí)。

4、掌握調(diào)查、考察、比較、實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)等探究的基本方法。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、掌握收集有關(guān)資料和信息的能力。

2、培養(yǎng)有條不紊的說話能力、于家長溝通的能力，并積累一點(diǎn)生活經(jīng)驗(yàn)。

3、了解各種食物的營養(yǎng)成分、良好的飲食習(xí)慣于健康的關(guān)系，以及如何進(jìn)行食品采購等方面的知識(shí)。

教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教學(xué)過程：

活動(dòng)一

告別不良飲食習(xí)慣

師：陳佳心剛剛一直喊肚子痛，送到校醫(yī)那兒才知道，原來是他吃完午餐后就與其他同學(xué)不停地打鬧引起的。可見不好的飲食習(xí)慣會(huì)對(duì)人的身體造成傷害。

師：那同學(xué)們，你們到底都有哪些不好的飲食習(xí)慣呢？

1、偵察站。

讓小組成員交流各自觀察和了解到的飲食習(xí)慣。同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流。

2、問問查查。師：這些不良的飲食習(xí)慣會(huì)對(duì)身體健康產(chǎn)生什么影響呢？ 師：同學(xué)們看，這是采訪了校醫(yī)后做的整理記錄。出示整理后的記錄。

學(xué)生介紹從書上看到的有關(guān)知識(shí)。

3、確定宣傳方案。小組討論各自的宣傳方式。

4、開展宣傳。

請(qǐng)每個(gè)小組上臺(tái)開展宣傳活動(dòng)。

5、填寫第75頁的成績(jī)單。

活動(dòng)二

聯(lián)歡會(huì)食品采購

師：快開班級(jí)聯(lián)歡會(huì)了，每個(gè)小組都拿出一個(gè)食品的采購方案，買的東西要又多又“健康”，費(fèi)用控制在每組5人20元以內(nèi)，大家趕緊商量商量吧！

小組開展活動(dòng)。

1、比“健康”。

小組展開討論：買什么食品更“健康”？ 列出“健康”食品單。

2、比價(jià)格。

小組同學(xué)對(duì)食品單上的食品價(jià)格作一個(gè)估算，初步選擇幾種食品。

3、比商店。

利用在家時(shí)間，讓家長帶小組的同學(xué)上超市調(diào)查購物單上的食品的價(jià)格。

4、定方案。

根據(jù)調(diào)查激烈，確定本組的購物方案。

5、填寫第79頁的成績(jī)單。

七、過年啦

教學(xué)目的：

1、通過了解過年的來歷和故事、春節(jié)的習(xí)俗以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，了解和熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。

2、比較各民族的新年習(xí)俗，培養(yǎng)收集資料的能力，學(xué)習(xí)如何整理資料、利用資料。

3、比較過去和現(xiàn)在的年貨情況，在活動(dòng)中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。

4、參加除舊布新的打掃和布置活動(dòng)，學(xué)習(xí)與人合作，體會(huì)助人為樂與互助的快樂，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、通過了解過年的來歷和故事、春節(jié)的習(xí)俗以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，了解和熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。

2、比較過去和現(xiàn)在的年貨情況，在活動(dòng)中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。

教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教學(xué)過程：

活動(dòng)一

除舊布新大行動(dòng)

生1：過年前，人們都忙著打掃房間，迎接新年?？墒俏壹亦従訔钅棠?，她家只有一個(gè)人，冷冷清清的，要是能為她做點(diǎn)什么就好了。

生2：我們可以去幫楊奶奶裝扮房間，把過年的喜慶氣氛帶進(jìn)她的家。

1、參觀楊奶奶的家。

學(xué)生說說楊奶奶的家一共有多少個(gè)房間，分別是什么，基本情況是怎樣的，以及楊奶奶希望我們?nèi)退贾眉业臅r(shí)間是什么時(shí)候。

2、做準(zhǔn)備。

羅列要做的事情，做好準(zhǔn)備，列清單，準(zhǔn)備工具。

3、動(dòng)手布置。

學(xué)生開始打掃房間，布置房間。

4、填寫第87頁的成績(jī)單。

活動(dòng)二

不一樣的新年習(xí)俗

生1：昨天電視里播放各地慶祝新年的節(jié)目，我發(fā)現(xiàn)許多民族過年穿的衣服和我們不一樣。

生2：是嗎？我們一起來找找資料，把兩個(gè)民族不同的過年習(xí)俗作成對(duì)比卡片，向同學(xué)們做介紹吧！

1、說說自己民族的新年習(xí)俗。師：回憶一下自己每次過年的情景。學(xué)生說一說，討論。

2、了解另一個(gè)民族的新年習(xí)俗。

通過看書、看錄象、上網(wǎng)，了解其他民族的一些新年習(xí)俗。學(xué)生匯報(bào)資料。

3、歸類整理。

師：大家找來的資料還真不少，我們一起來整理吧！學(xué)生把資料分成幾塊，分塊整理。

4、組對(duì)比卡片。

學(xué)生把資料做成對(duì)比卡片。

5、作介紹。學(xué)生介紹。

6、填寫第91頁的成績(jī)單。

活動(dòng)三

年貨的過去和現(xiàn)在

生1：昨天我陪媽媽上街買年貨，媽媽說現(xiàn)在的年貨比前幾年多多了，她都挑花了眼。

生2：是嗎？過去的年貨和現(xiàn)在的有什么不一樣呢？

1、今年的年貨。

讓學(xué)生記下家里買回來的年貨，互相說說。

2、去采訪。

列采訪提綱，做采訪記錄單。

3、作比較。

討論大家的采訪記錄單，把現(xiàn)在的年貨和過去的年貨比一比，說說有什么不同。

4、填寫第95頁的成績(jī)單。

第四篇：三上綜合實(shí)踐活動(dòng)教案講解

三上綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 課題：注意校園安全

教學(xué)目的：

1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。

2、能夠運(yùn)用已有的知識(shí)，發(fā)揮創(chuàng)造力，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)。

3、培養(yǎng)通過仔細(xì)觀察和思考發(fā)現(xiàn)隱患的能力 教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。

2、培養(yǎng)通過仔細(xì)觀察和思考發(fā)現(xiàn)隱患的能力。教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法

教學(xué)過程：

活動(dòng)一：課間休息講安全

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解課間休息的具體內(nèi)容：上廁所、飲水、做好下節(jié)課的準(zhǔn)備、進(jìn)行游戲等，明白有條不紊的安排好下課時(shí)間。

2.養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)、適應(yīng)小學(xué)生活。

3.通過個(gè)小伙伴一起活動(dòng)，體會(huì)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)過程

小小交流樂園

1．提問；仔細(xì)聽，這是什么鈴聲呀？（下課鈴聲）

2．交流：喜歡下課嗎？為什么？

3．歸納：安排課間十分鐘休息的原因，是想讓同學(xué)們放松一下精神；上上廁所、喝點(diǎn)兒水；做做小游戲、開展一些有益的活動(dòng)；能精神飽滿地上好下一節(jié)課。主

角 自己為主，與同學(xué)共同活動(dòng) 在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行活動(dòng) 內(nèi)容自主做好下節(jié)課的準(zhǔn)備，上廁所、喝水，適當(dāng)游戲?；顒?dòng)二 放學(xué)路上保平安

生1：媽媽老是教我放學(xué)回家時(shí)要主要安全，真不知道哪些地方才有危險(xiǎn)？ 生2：讓我們來找找危險(xiǎn)在哪里，然后平平安安地回家吧！

1、調(diào)查回家方式。師：大家是怎樣回家的？

小組同學(xué)作調(diào)查，統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)回家的方式。

2、尋找路上危險(xiǎn)。

師：根據(jù)不同的回家方式，討論一下路上可能存在的危險(xiǎn)。學(xué)生討論，匯報(bào)。

3、討論如何安全回家。

師：針對(duì)這些危險(xiǎn)，我們想想要做怎樣的安全做法？ 學(xué)生討論。

4、我的放學(xué)路線圖。

師：每位同學(xué)把自己回家路上經(jīng)過的地方畫出來。填寫在書第22頁的內(nèi)容。

5、制作安全地圖。

師：你們將應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的辦法一個(gè)個(gè)放在回家的路線圖中，制作一個(gè)安全地圖。學(xué)生制作安全地圖。

后記：安全始終是各行業(yè)工作中的重點(diǎn)，學(xué)校也不例外。我們的安全做的還扎實(shí)，但不可以掉以輕心。

課題：聚集假日安全

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生了解外出游玩可能會(huì)遇到的危險(xiǎn)；

2、如何避免發(fā)生的意外傷害；

3、樹立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：要注意哪些方面的安全 教學(xué)難點(diǎn)：要注意的安全事項(xiàng)

教學(xué)準(zhǔn)備：書中插圖或有關(guān)資料課件 活動(dòng)一：外出游玩講安全 教學(xué)過程

一、板書課題

二、問題式教學(xué)

1、外出游玩是一個(gè)什么大問題？（不容忽視的問題）

2、外出游玩如何注意交通安全？（不坐運(yùn)營車 不乘陌生熱的順路車）

3、外出游玩如何注意飲食衛(wèi)生？（不吃 不隨便采摘）因頭伸到車窗外等

4、如何注意天氣變化 ？天氣預(yù)報(bào)（看所要去旅游的地區(qū)的天氣情況）

5、外出野營時(shí)要注意什么？

6、活動(dòng)中有什么要求 ？（結(jié)伴而行 穿統(tǒng)一服裝）

7、在山區(qū)、湖泊等地點(diǎn)旅游要注意什么？衛(wèi)生知識(shí)等。

三、主要作業(yè)設(shè)計(jì) 一）判斷無名果不能吃

1旅游可以搭乘陌生人的順路車（×）2旅游可以采摘山中的野果（×）

3旅游要注意天氣變化 及時(shí)收看天氣預(yù)報(bào)（√）二）選擇學(xué)生活動(dòng)

1有急事?lián)艽颍ǎ┱務(wù)勛约郝糜?A 110 B 100的好經(jīng)驗(yàn) 2旅游可（）A 單獨(dú)而行 B 結(jié)伴而行

四、外出旅游注意事項(xiàng) ⒈ 注意交通安全 ⒉ 注意飲食衛(wèi)生 ⒊ 注意天氣變化 ⒋ 準(zhǔn)備充足用品 ⒌ 不單獨(dú)行動(dòng) ⒍ 不攀爬危險(xiǎn)地段

效果考查

說一說，如何避免發(fā)生的意外傷害？學(xué)生自由匯報(bào)。板書設(shè)計(jì)：

第8課 外出游玩注意安全 注意交通安全 注意飲食衛(wèi)生 注意天氣變化 準(zhǔn)備充足用品 不單獨(dú)行動(dòng) 不攀爬危險(xiǎn)地段

活動(dòng)二：規(guī)則和秩序記心間 教學(xué)目的：

通過案例的引導(dǎo)，使學(xué)生明白在公共場(chǎng)所一定要注意規(guī)則，應(yīng)該遵守秩序。教學(xué)過程：

一、案例聚集

1、在參觀元宵燈會(huì)時(shí)，一名游客在人流中摔倒，緊跟其后的游客秩序混亂，發(fā)生了踩踏事故。

2、在動(dòng)物園，小莉從包里掏出香蕉逗猴子，猴子一把搶過香蕉，小莉的手被抓傷了。

分析：假日，你在公共場(chǎng)所游玩時(shí)，遇到過這些危險(xiǎn)的情況嗎？如何避免和應(yīng)對(duì)這些危險(xiǎn)？

二、智慧加油站

1、預(yù)防和應(yīng)對(duì)踩踏事故。

2、動(dòng)物園游覽安全事項(xiàng)。

3、安全乘梯須知。

三、火眼金睛

觀察P21的圖，你和家人在公共場(chǎng)所時(shí)是否遵守規(guī)則和秩序？有哪些可能導(dǎo)致危險(xiǎn)的行為？應(yīng)該怎樣做？

四、我們?cè)谛袆?dòng)

1、繪制超市逃生路線。

2、為動(dòng)物園設(shè)計(jì)安全指示標(biāo)志。

五、總結(jié)與交流 正確的做法。

活動(dòng)三：燃放鞭炮須小心 教學(xué)目的：

通過案例的引導(dǎo)，使學(xué)生明白燃放鞭炮一定要小心，確保安全。教學(xué)過程：

一、案例聚集

1、一天，小強(qiáng)、小黃和小健發(fā)現(xiàn)路邊地上有一串剛放過的鞭炮，好奇地湊上去撿。小強(qiáng)撿起一個(gè)小炮丟向小黃，鞭炮突然響了，小黃的袖子被燒出了洞，手也受了傷。

2、小軍的爸爸在掃墓放鞭炮師，引燃了干草，引發(fā)了山林大火。事后，小軍爸爸因失火罪被判有期徒刑3年。

分析：燃放鞭炮不當(dāng)會(huì)造成哪些后果？怎樣做到安全燃放鞭炮？

二、智慧加油站

1、鞭炮的危害。

2、安全燃放注意事項(xiàng)。

三、火眼金睛

觀察P25的圖，你和同學(xué)在燃放鞭炮時(shí)是否注意安全？還存在哪些隱患？應(yīng)該這怎樣做

課題：班級(jí)小主人

教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)撰寫發(fā)言稿、進(jìn)行口頭報(bào)告、制訂公約、設(shè)計(jì)制作班級(jí)成長手冊(cè)。

2、更好地了解自己的班級(jí)，為彼此共同努力下取得的成績(jī)感到驕傲。

3、能夠感受到在集體中成長的溫暖，從而培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、主人翁意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)撰寫發(fā)言稿、進(jìn)行口頭報(bào)告、制訂公約、設(shè)計(jì)制作班級(jí)成長手冊(cè)。

2、更好地了解自己的班級(jí)，從而培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、主人翁意識(shí)。教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教學(xué)過程：

活動(dòng)一 獨(dú)一無二的班名

師：每個(gè)人都有屬于自己的名字，不如給我們班也取個(gè)獨(dú)一無二的名字吧！生：好注意！我們一起想，選出一個(gè)最能表現(xiàn)我們班特點(diǎn)的名字。

1、我們眼中的班級(jí)。

師：我們班與眾不同的地方在哪？ 小組討論，全班匯報(bào)。

生：我們也聽聽班主任老師的看法。老師發(fā)言。

師：我還希望我們班能夠做到以下幾點(diǎn)??。

2、取班名。

師：說完我們眼中的班級(jí)，請(qǐng)每一小組討論一下該定什么班名？ 學(xué)生小組討論，發(fā)表自己的見解，定出本小組喜歡的班名。

3、班級(jí)交流。

在班會(huì)上，各個(gè)小組都對(duì)自己取的班名作了介紹。

4、選出最佳班名。

通過投票的方式，大家選出了最佳的班名。

活動(dòng)二 班級(jí)公約大家訂

師：在班級(jí)生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到不少問題，該怎么解決呢？ 生：我覺得大家一起來訂一份班級(jí)公約，共同遵守，是個(gè)好辦法。

1、討論班級(jí)問題。

師：在平時(shí)的班級(jí)生活中遇到過的問題有哪些？ 學(xué)生發(fā)言，老師補(bǔ)充。

2、整理問題。

師：對(duì)這些問題進(jìn)行分類。學(xué)生小組討論。

3、討論該怎么做。

師：發(fā)現(xiàn)了問題，就要解決。請(qǐng)大家把建議記錄下來。學(xué)生小組活動(dòng)。

4、我們的公約。

師：我們一起動(dòng)手來制訂我們班的公約吧！全班同學(xué)一起活動(dòng)。

后記：學(xué)生通過1周的討論，寫了很多的條子，內(nèi)容也大致相同，有的提出了比較嚴(yán)厲的處罰手段，經(jīng)過分析比較，我參考了他人的做法，為自己班（三2）修訂了一份班級(jí)公約，雖然條款多，但是細(xì)，可操作，學(xué)生也認(rèn)可。

活動(dòng)三 班級(jí)成長手冊(cè)

師：上學(xué)以來，我們班發(fā)生林很多難忘的事，如果能把這些事編成一本《班級(jí)成長手冊(cè)》，就能留住所有的美好時(shí)光！

1、想想記錄哪些內(nèi)容。

師：想想班級(jí)中發(fā)生過哪些值得記下的事情呢？ 學(xué)生小組討論。

2、確定手冊(cè)欄目。

師：我們可以對(duì)要記錄的內(nèi)容進(jìn)行分類，并給它們?nèi)∫粋€(gè)好聽的名字。

學(xué)生小組活動(dòng)。

3、制作手冊(cè)。

學(xué)生制作手冊(cè)，設(shè)計(jì)了各式各樣的記錄框和圖畫。

4、填一填。

學(xué)生填寫班級(jí)成長手冊(cè)。

課題：探訪昆蟲世界

教學(xué)目的：

1、能通過觀察、收集資料，全面地和昆蟲“對(duì)話”，更加細(xì)致地了解它們的外形、本領(lǐng)、食性、生長特點(diǎn)，并在此過程中獲得知識(shí)和樂趣。

2、學(xué)會(huì)觀察、記錄，學(xué)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)收集、整理資料的方法。

3、體悟昆蟲是自然界的一部分，它們和人一樣，有著自己的生存方式，應(yīng)該善待和保護(hù)益蟲，為它們創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、能通過觀察、收集資料，全面地和昆蟲“對(duì)話”，更加細(xì)致地了解它們的外形、本領(lǐng)、食性、生長特點(diǎn)，并在此過程中獲得知識(shí)和樂趣。

2、體悟昆蟲是自然界的一部分，應(yīng)該善待和保護(hù)益蟲，為它們創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。

教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教學(xué)過程：

活動(dòng)一 昆蟲的美食

1、我的猜想。

學(xué)生展示昆蟲寶貝的照片，猜它吃的一些食物。說說自己猜想的理由。

2、我的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。

小組談?wù)?，安排?shí)驗(yàn)的材料、工具、時(shí)間、地點(diǎn)和步驟。

3、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。做好準(zhǔn)備，開始實(shí)驗(yàn)。

4、我的結(jié)論。

根據(jù)實(shí)驗(yàn)的情況，說說自己昆蟲寶貝吃哪些東西。

活動(dòng)二 昆蟲保護(hù)宣傳畫

1、確定宣傳畫主題。

學(xué)生說說自己宣傳畫的主題。如：善待有益昆蟲。討論各自的宣傳語。

2、想畫面內(nèi)容。

學(xué)生說說自己平時(shí)看到或聽到的人類破壞有益昆蟲生活的例子，然后說說秒年個(gè)在宣傳畫中表現(xiàn)的內(nèi)容。

3、畫草圖。

根據(jù)想好的內(nèi)容，先畫一張草圖。

4、完成宣傳畫。

對(duì)自己的草圖基本滿意后，開始正式動(dòng)筆完成宣傳畫。

5、填寫第43頁的成績(jī)單。活動(dòng)三 蚜蟲知多少

生1：這次昆蟲主題展板比賽，你們打算介紹哪個(gè)方面的內(nèi)容？ 生2：我們想讓大家來認(rèn)識(shí)一下農(nóng)業(yè)害蟲——蚜蟲。

1、小組討論。

經(jīng)過小組討論，認(rèn)為做展板時(shí)，可能需要以下幾方面的資料：文字資料、圖片資料。

2、收集資料。

學(xué)生利用課余時(shí)間收集資料。有書上或網(wǎng)上得到的資料；有采訪得到的資料；有拍照或網(wǎng)上下載打印的圖片。

3、安排展板內(nèi)容。

先確定展板的尺寸和形狀，然后根據(jù)資料的情況，對(duì)展板內(nèi)容進(jìn)行具體安排。

4、制作展板。

后記：昆蟲世界真奇妙，學(xué)生通過上網(wǎng)，了解了相關(guān)的知識(shí)，但是，這也還是其中的一小部分。要擴(kuò)大視野，更要有觀察實(shí)驗(yàn)，學(xué)校的環(huán)境是受限制的。

課題：秋游去

教學(xué)目的：

1、拓展在自然常識(shí)、旅游景點(diǎn)、動(dòng)植物特點(diǎn)等方面的知識(shí)面。

2、初步掌握組織校外活動(dòng)、設(shè)計(jì)游戲的基本步驟，提高反思、敘述能力；在聽取他人意見、改進(jìn)活動(dòng)方案的過程中，發(fā)展人際交往能力。

3、培養(yǎng)觀察、比較、實(shí)驗(yàn)、分析、綜合的科學(xué)思維能力。

4、在小組合作中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，5激發(fā)親近自然、熱愛自然的情感，初步形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、拓展在自然常識(shí)、旅游景點(diǎn)、動(dòng)植物特點(diǎn)等方面的知識(shí)面。

2、初步掌握組織校外活動(dòng)、設(shè)計(jì)游戲的基本步驟，提高反思、敘述能力；在聽取他人意見、改進(jìn)活動(dòng)方案的過程中，發(fā)展人際交往能力。教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教學(xué)過程：

活動(dòng)一 我為秋游出主意

師：我們年級(jí)要去秋游了，你們自己來安排這一天怎么玩。看看哪組的計(jì)劃方案最好。

1、確定秋游地點(diǎn)。師：到哪里去玩上一天呢？ 學(xué)生小組討論，確定秋游地點(diǎn)。

2、初步的計(jì)劃。

討論解決以下問題：怎么去？怎么玩？要花多少錢？

3、我們的方案。

把計(jì)劃整理好，確定出我們的秋游方案?；顒?dòng)二 游戲設(shè)計(jì)顯身手

師：每次秋游集體活動(dòng)時(shí)，總是玩那幾個(gè)老游戲。這次，我希望大家能設(shè)計(jì)幾個(gè)新的游戲，讓大家好好樂一樂！

1、設(shè)計(jì)準(zhǔn)備。

先調(diào)查了解同學(xué)對(duì)秋游游戲有什么希望，然后小組討論秋游時(shí)的游戲應(yīng)該是怎樣的。

2、設(shè)計(jì)新游戲。

小組設(shè)計(jì)新游戲的內(nèi)容，并制定游戲規(guī)則。

3、玩玩看。

先找一些同學(xué)玩玩看，聽聽大家的反應(yīng)。

4、作改進(jìn)。

試玩后，對(duì)游戲進(jìn)行一些改進(jìn)。活動(dòng)三 秋游歸來話秋游

師：學(xué)校安排我們班給一年級(jí)的小朋友介紹秋游的經(jīng)歷和感受。我們?cè)撛趺崔k呢？

生1：可以畫張圖幫助介紹。

生2：公園的門票背后就有路線圖，可以把它畫下來。

1、畫路線圖。

先找出這次秋游中玩過的地方，再把它們連起來，變成一張游玩路線圖。

2、回憶秋游。

把畫好的路線圖貼在黑板上，讓同學(xué)們回憶。學(xué)生積極發(fā)言，講述秋游中好玩、有趣、印象最深是事情。

3、準(zhǔn)備介紹內(nèi)容。

把同學(xué)們講了故事進(jìn)行篩選，挑出幾個(gè)有意思的來介紹。還要說說提醒小朋友出游時(shí)的注意點(diǎn)。

4、向小朋友做介紹。

先用一句話來概括對(duì)這次秋游的印象，然后對(duì)著路線圖講一講。

后記：現(xiàn)在的秋游，包括春游，都成了一紙空談。

課題：衣服的學(xué)問

教學(xué)目的：

1、知道衣服在生活中的重要性，知道人人都離不開的衣服里有很多學(xué)問。

2、試著為衣服分分類，看看不同的衣物面料有哪些不同的性能。教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)各種各樣的衣服。

2、比較不同面料的性能。

教學(xué)難點(diǎn)：了解各種各樣的衣服，學(xué)會(huì)比較不同面料的性能。教學(xué)過程：

活動(dòng)一 服裝面料特大搜索

生1：為了御寒，我穿過棉襖、毛衣、羽絨服，現(xiàn)在的衣服品種可真多呀！生2：是呀，我們一起作個(gè)調(diào)查，給調(diào)查到的衣服分分類吧，對(duì)以后自己挑選和整理衣服很有幫助呢！

1．小調(diào)查。

學(xué)生分組對(duì)家中和商場(chǎng)里的各種衣服作個(gè)調(diào)查，作好記錄。2．交流調(diào)查發(fā)現(xiàn)。

學(xué)生說說在調(diào)查中有什么收獲。3．給衣服分類。

讓學(xué)生從不同角度對(duì)各種各樣的衣服進(jìn)行分類，了解這些衣服的不同功能，加深對(duì)衣服的認(rèn)識(shí)。

4．填寫第103頁的學(xué)習(xí)單。活動(dòng)二 面料吸水能力大比拼

生1：媽媽總說，純棉的衣服結(jié)實(shí)，透氣性好。20 生2：真的嗎？那其他面料怎么樣？我們一起來用實(shí)驗(yàn)判斷吧！1．明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

學(xué)生分組選擇常見的幾種面料，如純棉、羊毛、化纖??從各方面對(duì)它們進(jìn)行比較：哪種面料更結(jié)實(shí)、哪種面料容易吸汗?? 2．設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)。

學(xué)生分組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，比比哪種面料更結(jié)實(shí)、哪種面料吸水性更強(qiáng)，區(qū)分純羊毛和其他材料。

3．實(shí)驗(yàn)并得出結(jié)論。

學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論。4．填寫第107頁的學(xué)習(xí)單。

后記：了解衣服的布料、吸水性及服裝的搭配問題，提高孩子的審美能力。

課題：過年啦

教學(xué)目的：

1、通過了解過年的來歷和故事、春節(jié)的習(xí)俗以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，了解和熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。

2、比較各民族的新年習(xí)俗，培養(yǎng)收集資料的能力，學(xué)習(xí)如何整理資料、利用資料。

3、比較過去和現(xiàn)在的年貨情況，在活動(dòng)中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。

4、參加除舊布新的打掃和布置活動(dòng)，學(xué)習(xí)與人合作，體會(huì)助人為樂與互助的快樂，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、通過了解過年的來歷和故事、春節(jié)的習(xí)俗以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，了解和熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。

2、比較過去和現(xiàn)在的年貨情況，在活動(dòng)中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。

教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教學(xué)過程：

活動(dòng)一 除舊布新大行動(dòng)

生1：過年前，人們都忙著打掃房間，迎接新年?？墒俏壹亦従訔钅棠?，她家只有一個(gè)人，冷冷清清的，要是能為她做點(diǎn)什么就好了。

生2：我們可以去幫楊奶奶裝扮房間，把過年的喜慶氣氛帶進(jìn)她的家。

1、參觀楊奶奶的家。

學(xué)生說說楊奶奶的家一共有多少個(gè)房間，分別是什么，基本情況是怎樣的，以及楊奶奶希望我們?nèi)退贾眉业臅r(shí)間是什么時(shí)候。

2、做準(zhǔn)備。

羅列要做的事情，做好準(zhǔn)備，列清單，準(zhǔn)備工具。

3、動(dòng)手布置。

學(xué)生開始打掃房間，布置房間。

活動(dòng)二 不一樣的新年習(xí)俗

生1：昨天電視里播放各地慶祝新年的節(jié)目，我發(fā)現(xiàn)許多民族過年穿的衣服和我們不一樣。

生2：是嗎？我們一起來找找資料，把兩個(gè)民族不同的過年習(xí)俗作成對(duì)比卡片，向同學(xué)們做介紹吧！

1、說說自己民族的新年習(xí)俗。師：回憶一下自己每次過年的情景。學(xué)生說一說，討論。

2、了解另一個(gè)民族的新年習(xí)俗。

通過看書、看錄象、上網(wǎng)，了解其他民族的一些新年習(xí)俗。學(xué)生匯報(bào)資料。

3、歸類整理。

師：大家找來的資料還真不少，我們一起來整理吧！學(xué)生把資料分成幾塊，分塊整理。

4、組對(duì)比卡片。

學(xué)生把資料做成對(duì)比卡片。

5、作介紹。學(xué)生介紹。

活動(dòng)三 年貨的過去和現(xiàn)在

生1：昨天我陪媽媽上街買年貨，媽媽說現(xiàn)在的年貨比前幾年多多了，她都挑花了眼。

生2：是嗎？過去的年貨和現(xiàn)在的有什么不一樣呢？

1、今年的年貨。

讓學(xué)生記下家里買回來的年貨，互相說說。

2、去采訪。

列采訪提綱，做采訪記錄單。

3、作比較。

討論大家的采訪記錄單，把現(xiàn)在的年貨和過去的年貨比一比，說說有什么不同。反思：通過學(xué)習(xí)，了解中國過年的傳統(tǒng)習(xí)俗比較各民族的新年習(xí)俗，培養(yǎng)收集資料的能力，學(xué)習(xí)如何整理資料、利用資料。

六課題：關(guān)注飲食衛(wèi)生

教學(xué)目的：

1、掌握收集有關(guān)資料和信息的能力。

2、培養(yǎng)有條不紊的說話能力、于家長溝通的能力，并積累一點(diǎn)生活經(jīng)驗(yàn)。

3、了解各種食物的營養(yǎng)成分、良好的飲食習(xí)慣于健康的關(guān)系，以及如何進(jìn)行食品采購等方面的知識(shí)。

4、掌握調(diào)查、考察、比較、實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)等探究的基本方法。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、掌握收集有關(guān)資料和信息的能力。

2、培養(yǎng)有條不紊的說話能力、于家長溝通的能力，并積累一點(diǎn)生活經(jīng)驗(yàn)。

3、了解各種食物的營養(yǎng)成分、良好的飲食習(xí)慣于健康的關(guān)系，以及如何進(jìn)行食品采購等方面的知識(shí)。

教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教學(xué)過程：

活動(dòng)一 告別不良飲食習(xí)慣

師：陳佳心剛剛一直喊肚子痛，送到校醫(yī)那兒才知道，原來是他吃完午餐后就與其他同學(xué)不停地打鬧引起的?？梢姴缓玫娘嬍沉?xí)慣會(huì)對(duì)人的身體造成傷害。師：那同學(xué)們，你們到底都有哪些不好的飲食習(xí)慣呢？

1、偵察站。

讓小組成員交流各自觀察和了解到的飲食習(xí)慣。同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流。

2、問問查查。

師：這些不良的飲食習(xí)慣會(huì)對(duì)身體健康產(chǎn)生什么影響呢？ 師：同學(xué)們看，這是采訪了校醫(yī)后做的整理記錄。出示整理后的記錄。

學(xué)生介紹從書上看到的有關(guān)知識(shí)。

3、確定宣傳方案。小組討論各自的宣傳方式。

4、開展宣傳。

請(qǐng)每個(gè)小組上臺(tái)開展宣傳活動(dòng)?；顒?dòng)二 制作家人水果食用單 生1：大家都說我長不大。

生2：大家都說我是小胖墩，是不是我的飲食搭配不合理呢？

1、學(xué)一學(xué)。

教師出示兒童每天對(duì)各類食物的需要量表（見書第68頁的表格）。學(xué)生認(rèn)真閱讀。

2、做記錄。

師：每位同學(xué)記錄一下三天自己吃的食物。學(xué)生反饋。

3、對(duì)對(duì)看。

請(qǐng)家長幫助計(jì)算出三天各種食物的總量以及平均值。

每位學(xué)生在小組內(nèi)說說自己的計(jì)算結(jié)果與調(diào)查到的日需量標(biāo)準(zhǔn)對(duì)比后，有什么發(fā)現(xiàn)。

4、改一改。

師：對(duì)于自己的飲食應(yīng)該做哪些調(diào)整？ 學(xué)生發(fā)言。

活動(dòng)三 聯(lián)歡會(huì)食品采購

師：快開班級(jí)聯(lián)歡會(huì)了，每個(gè)小組都拿出一個(gè)食品的采購方案，買的東西要又多又“健康”，費(fèi)用控制在每組5人20元以內(nèi)，大家趕緊商量商量吧！小組開展活動(dòng)。

1、比“健康”。

小組展開討論：買什么食品更“健康”？ 列出“健康”食品單。

2、比價(jià)格。

小組同學(xué)對(duì)食品單上的食品價(jià)格作一個(gè)估算，初步選擇幾種食品。

3、比商店。

利用在家時(shí)間，讓家長帶小組的同學(xué)上超市調(diào)查購物單上的食品的價(jià)格。

4、定方案。

根據(jù)調(diào)查激烈，確定本組的購物方案。

后記：“民以食為天”吃要保佑營養(yǎng)，吃要吃健康。學(xué)校教育也是需要的，家庭更重要。

第五篇：三上綜合實(shí)踐教案

第一單元 家庭生活安全

活動(dòng)目的：

讓學(xué)生明白自我保護(hù)的重要性，知道在家庭中哪些情況可能對(duì)自己造成傷害，應(yīng)該怎樣去防范?；顒?dòng)過程：

1.給學(xué)生講述在家庭生活中發(fā)生的一些傷害事故，提高學(xué)生警覺。

2.讀文，明白自己該怎么做

3.交流：

課文中講述了哪些情況？

①

燒水時(shí)；

②

使用高壓鍋時(shí)；

③

煤氣、燃?xì)馄骶叩氖褂茫?/p>

④

不要用濕手觸摸電器；

⑤

家人觸電時(shí)采用的措施；

⑥

使用電風(fēng)扇、洗衣機(jī)時(shí)；

⑦

不要在居室、和陽臺(tái)上追逐打鬧；

⑧

不要將鈕扣、珠子、圖釘?shù)葨|西含在嘴里，說笑吵鬧；

⑨

不要拿道具比劃、打鬧；

⑩

不要拿飛鏢、棍棒等互相打斗；

4、我們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)注意哪些問題？

玩小動(dòng)物應(yīng)注意的問題；皮膚出血時(shí)的處理；沙子進(jìn)入眼里的處理；獨(dú)自在家時(shí)怎么做；發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)有效透時(shí)：不能按時(shí)到家是怎么做；課間活動(dòng)怎么做；遇到這些情況，我們?cè)撛趺醋觯?/p>

5、模擬練習(xí)：

集體演示意外發(fā)生時(shí)應(yīng)該怎樣做：比如，皮膚出血時(shí)的處理、沙子進(jìn)入眼里的處理、課間活動(dòng)怎么做??

分組練習(xí)。

6.總結(jié)：

要知道哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的，提高自我防范能力。

第二單元 走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)

一、活動(dòng)主題：尋找學(xué)校里的浪費(fèi)現(xiàn)象

二、活動(dòng)具體目標(biāo)：

1、通過小組研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，尋找學(xué)校中的浪費(fèi)現(xiàn)象，知道浪費(fèi)帶來的嚴(yán)重后果，從而增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)互相幫助、團(tuán)結(jié)合作、共同進(jìn)步。

2、了解科學(xué)探究的一般過程，獲得親身探究的體驗(yàn)。通過各種方式的研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生了解浪費(fèi)現(xiàn)象對(duì)學(xué)校的影響和危害性，設(shè)計(jì)節(jié)約的方法和制作節(jié)約的作品。

3、學(xué)會(huì)分析問題、探索研究的方法，樹立自主探索的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。學(xué)生收集相關(guān)信息，對(duì)信息進(jìn)行整理和應(yīng)用的能力。

三、活動(dòng)實(shí)施的具體過程

第一階段 活動(dòng)準(zhǔn)備階段

1、分年級(jí)進(jìn)行問卷調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)生活中浪費(fèi)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。

2、活動(dòng)實(shí)施方案的設(shè)計(jì)、策劃、參與活動(dòng)的準(zhǔn)備等等，并廣泛征求同學(xué)們的意見，及時(shí)反饋給活動(dòng)總負(fù)責(zé)人。

3、根據(jù)學(xué)生選擇的研究主題組成研究性學(xué)習(xí)小組，打破年級(jí)和班的界限，學(xué)生跨年級(jí)和班級(jí)自由選擇活動(dòng)小組。

4、學(xué)校的校本課程評(píng)估小組對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)“尋找生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象”實(shí)施方案可行性進(jìn)行評(píng)估。

5、動(dòng)員學(xué)生、老師積極參與活動(dòng)，制作宣傳海報(bào)。第二階段 進(jìn)入問題情景

1、指導(dǎo)老師和學(xué)生積極探索，搜尋“尋找學(xué)校里的浪費(fèi)現(xiàn)象”的相關(guān)資料，歸納準(zhǔn)備研究的具體題目，形成基本的目標(biāo)和思路。

4、研究的主題由各年級(jí)定，先由年級(jí)確定總研究主題，各班根據(jù)本班情況確定次研究主題。研究性課題活動(dòng)程序：（各年級(jí)根據(jù)情況選擇活動(dòng)的方式）

(1).選擇研究的主題。

(2).以自愿的形式、按研究主題組成研究性學(xué)習(xí)小組，推選活動(dòng)組長，小組成員分工。(3).了解和分析研究主題內(nèi)容，制定研究主題的計(jì)劃。象對(duì)社會(huì)的影響和危害性。

(5).采用問卷、采訪、參觀等實(shí)地調(diào)查方式進(jìn)行調(diào)查。了解學(xué)校中的浪費(fèi)現(xiàn)象對(duì)我們的危害，設(shè)計(jì)各種調(diào)查量表，并且填寫調(diào)查表，統(tǒng)計(jì)分析研究主題的情況。

(6).針對(duì)活動(dòng)研究主題的浪費(fèi)情況，設(shè)計(jì)各種實(shí)驗(yàn)，通過對(duì)比、分析、證明實(shí)驗(yàn)研究的成果。

(7)．總結(jié)研究?jī)?nèi)容，了解研究的結(jié)果，討論研究的對(duì)策，商量研究的方法，設(shè)計(jì)研究的方法或者研究的產(chǎn)品。

(10)．成果展示會(huì)：學(xué)生的成果展示會(huì)形式可以多種多樣，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行成果展示。

六、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

第三單元 好看的動(dòng)畫片

第一課：我們喜歡的動(dòng)畫片 活動(dòng)目標(biāo):

1、能通過采訪和問卷調(diào)查的方式了解人們觀看動(dòng)畫片的情況。

2、能描述活動(dòng)結(jié)果、表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，愿意與他人共同分享成果，注意傾聽他人的觀點(diǎn)，樂意與同伴合作。

3、通過本次活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生多途徑探求知識(shí)的興趣，提高他們的實(shí)踐活動(dòng)能力。

活動(dòng)過程：

一、主題確定

動(dòng)畫片伴隨著我們少年兒童的成長，我們每位同學(xué)都很喜歡看動(dòng)畫片，但據(jù)我了解，有的同學(xué)看動(dòng)畫片時(shí)不太注意姿勢(shì)，看的時(shí)間不夠合理，還有的沉迷于動(dòng)畫片中以至于影響了學(xué)習(xí)。今天，我們就開展一次《走進(jìn)動(dòng)畫片》的綜合實(shí)踐活動(dòng)，來具體了解一下大家觀看動(dòng)畫片的情況到底是怎樣的。

二、制定方案

1、討論確定調(diào)查途徑：交談、采訪、問卷調(diào)查等。

2、確定調(diào)查對(duì)象：學(xué)生和家長

3、學(xué)生分組：（1）學(xué)生調(diào)查小組（2）家長調(diào)查小組

4、各小組制定活動(dòng)方案：

（1）各小組抽幾名小記者進(jìn)行采訪并作好記錄。（2）各小組共同討論設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，并打印出來。

三、開展實(shí)踐活動(dòng)

1、記者進(jìn)行采訪、記錄。

2、發(fā)放調(diào)查問卷，并及時(shí)回收。

3、對(duì)采訪結(jié)果和調(diào)查問卷進(jìn)行匯總，寫出調(diào)查報(bào)告。

四、交流匯報(bào)，成果展示

（一）、導(dǎo)入主題

1、播放動(dòng)畫片片段，讓學(xué)生說出動(dòng)畫片的名稱，激發(fā)學(xué)生的興趣

2、談話導(dǎo)入主題

（二）、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查

1、現(xiàn)場(chǎng)采訪

2、小結(jié)調(diào)查結(jié)果

（三）、匯報(bào)交流前期調(diào)查結(jié)果

1、展播采訪短片

2、展示調(diào)查問卷

3、匯報(bào)調(diào)查結(jié)果

（四）、觀看評(píng)談動(dòng)畫片

（五）、方法總結(jié)，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn) 通過這次實(shí)踐活動(dòng)，你有哪些收獲?

五、活動(dòng)小結(jié)

六、課外延伸，生成新課題

師：如果同學(xué)們有興趣的話，還可以利用課余時(shí)間，去探尋動(dòng)畫片的奧秘，或者為動(dòng)畫配配音，制作一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫等都可以。到時(shí)，我們看看誰的收獲最多！

第四單元 生活中的標(biāo)志

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)標(biāo)志的作用與特點(diǎn)。（1）作用：引導(dǎo)、指示、識(shí)別。（不能、應(yīng)該）（2）特點(diǎn)：簡(jiǎn)單、醒目、直觀。（一般來講，綠色表示安全、環(huán)保等含義，紅色表示緊急或禁止含義）（3）認(rèn)識(shí)標(biāo)志的基本分類（從作用、顏色、代表含義）

2、初步嘗試運(yùn)用聯(lián)想與概括的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)。隱性內(nèi)容

標(biāo)志在為我們帶來方便得的同時(shí)，也在規(guī)范著我們每個(gè)人的行為，因此在學(xué)習(xí)標(biāo)志的設(shè)計(jì)語言、感受標(biāo)志的視覺美感的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生能用生活標(biāo)志知道自己的行為，從小樹立學(xué)生的公德意識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)與設(shè)計(jì)過程中，進(jìn)一步明確美術(shù)與生活的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)標(biāo)志在生活中的作用及其特點(diǎn)。

2、難點(diǎn)：運(yùn)用聯(lián)想與概括的方法達(dá)到視覺傳達(dá)的最佳效果。課前準(zhǔn)備：

收集各種有關(guān)資料、圖片等等。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、場(chǎng)景導(dǎo)入

1、同學(xué)們，這周末過得快樂嗎？都去老師和大家一樣，也特別喜歡放假到各處走走，請(qǐng)大家猜猜看，老師這天都去什么地方了！

2、老師的錢包被好心人送到了失物招領(lǐng)處，真是幫了我大忙。同學(xué)們，你們也要這樣做，拾到東西要要交到失物招領(lǐng)處或者警察叔叔的手里。（潛移默化對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。）

二、新授：

（一）揭示課題

雖然老師沒有告訴大家我去了哪些地方，但是同學(xué)們?nèi)匀徊碌搅?。在我們的生活周圍，常常?huì)見到這些能提醒我們、指示我們的圖畫，我們把這些圖畫稱做標(biāo)志。標(biāo)志是一種視覺語言，在我們生活中起重要的作用。

（二）聯(lián)系生活對(duì)比分類 出示生活中的標(biāo)志，讓學(xué)生辨識(shí)，簡(jiǎn)介標(biāo)志的分類。

1、按作用分：（1）引導(dǎo)；（2）指示；（3）識(shí)別。

2、按顏色分：（1）紅色；（2）綠色；（3）其他。

3、代表含義：（1）商標(biāo)；（2）公共標(biāo)識(shí)；（3）徽標(biāo)標(biāo)識(shí)。

小結(jié)：生活多姿多彩，標(biāo)志形形色色，給我們的生活帶來了便利的同時(shí)，使生活更多了一抹亮色的色彩。大家不必局限于老師對(duì)它們的分類，可以根據(jù)自己對(duì)標(biāo)志的理解，對(duì)它們進(jìn)行各種各樣的分類。

（三）對(duì)比分析（圖畫和標(biāo)志）

我們已然知道，標(biāo)志存在于我們生活的各個(gè)角落，時(shí)刻指示、引導(dǎo)我們的生活，請(qǐng)大家看下面一組圖：（保護(hù)環(huán)境&游泳）

對(duì)比：

1、圖畫與標(biāo)志的區(qū)別，抽象出標(biāo)志特點(diǎn)：簡(jiǎn)單、醒目、直觀；

2、不同的設(shè)計(jì)，有相同的符號(hào)。

小結(jié)：標(biāo)志其實(shí)就是從圖畫中抽象出來的、具有概括性的特殊語言符號(hào)。

（四）引發(fā)創(chuàng)作

（過渡：標(biāo)志廣泛存在于我們的生活之中，連我們的校園里也比比皆是。）

1、看圖回憶：作為大紅門一小人，你了解我們的校園里那些地方存在標(biāo)志嗎？

2、看圖思考：我們的校園里那些地方缺少標(biāo)志？

3、引發(fā)創(chuàng)作：做為大紅門一小的一名小主人，請(qǐng)你為學(xué)校缺少標(biāo)志的地方設(shè)計(jì)一個(gè)你最喜歡的標(biāo)志，使我們的校園縈繞在美麗的視覺語言所帶來的和諧氛圍中。

4、提醒學(xué)生創(chuàng)作注意，加深學(xué)生對(duì)標(biāo)志用途的理解，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固。（1）標(biāo)志的特點(diǎn)；

（2）美感、有獨(dú)創(chuàng)性。

（五）提創(chuàng)作要求

1、用繪畫的方法為學(xué)校設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志；

2、抓住標(biāo)志的特點(diǎn)；

3、設(shè)計(jì)時(shí)注意顏色的運(yùn)用。

（六）學(xué)生創(chuàng)作

1、巡視，針對(duì)學(xué)生的具體問題給予具體指導(dǎo)；

2、鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡的形式，合作完成或自己獨(dú)立完成標(biāo)志設(shè)計(jì)。

（七）展示評(píng)價(jià)

采取自評(píng)、組評(píng)和教師評(píng)的方式。評(píng)價(jià)導(dǎo)向：

1、評(píng)價(jià)自己或組作品是否有美感、有獨(dú)創(chuàng)性；

2、小組創(chuàng)作的過程中的點(diǎn)滴體驗(yàn)。

（七）小結(jié)

標(biāo)志是一種圖形的傳播符號(hào)，它以精煉的語言向人們表達(dá)一定的含義。標(biāo)志不受不同種族、民族、語言文字的束縛，遍布世界的各個(gè)角落，形新通過今天這節(jié)課，你們對(duì)標(biāo)志的理解會(huì)更深。

請(qǐng)大家今回去以后，到你們生活的小區(qū)去找一找，有沒有需要提示或提醒的地方，如果有，請(qǐng)你運(yùn)用你今天學(xué)習(xí)的知識(shí)和創(chuàng)作標(biāo)志的方法，也為自己的小區(qū)設(shè)計(jì)一些標(biāo)志，把我們的所學(xué)所知服務(wù)于社會(huì)，做社會(huì)的小主人。

第五單元 巧巧手

第一課時(shí)：玩紙

一、活動(dòng)主題：玩紙

二、活動(dòng)對(duì)象人數(shù)：三年級(jí)學(xué)生

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)使學(xué)生了解我國傳統(tǒng)工藝折紙的民族風(fēng)格和表現(xiàn)手法，激發(fā)學(xué)生熱愛這一傳統(tǒng)工藝的思想感情。

2、學(xué)會(huì)欣賞、制作簡(jiǎn)單的折紙物品，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

3、在研究性學(xué)習(xí)的氛圍中探討折紙的民族風(fēng)格，并在折的過程中悟出一些折紙的規(guī)律。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師：布置折紙作品展覽。

學(xué)生：查找收集折紙資料。

五、活動(dòng)過程：

1、組織學(xué)生參觀折紙作品，提出問題。（一課時(shí)）

2、以小組為單位相互交流利用查找的資料，解決問題。（一課時(shí)）

3、動(dòng)手折紙，在折的過程中發(fā)現(xiàn)《折紙》規(guī)律。（四課時(shí)）

4、展示成果（一課時(shí)）

5、活動(dòng)評(píng)價(jià)（一課時(shí)）

六、活動(dòng)方式與方法：

2、大家覺得這些折紙作品怎么樣？看完這些作品你有什么想法？你想知道些什么？

1、學(xué)生邊看邊思考問題。

2、學(xué)生談一談參觀后的感想。

3、學(xué)生提出自己感興趣的問題

創(chuàng)設(shè)問題情境讓學(xué)生參觀折紙作品，學(xué)生可以邊欣賞邊思考，提出質(zhì)疑，為研究性學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。自主研究建議：

1記錄同學(xué)提出的問題。

2、請(qǐng)同學(xué)們幫忙解決這些問題？

3、自己動(dòng)手折紙，在折的過程中互相研究共同尋找規(guī)律。

4、設(shè)計(jì)折紙作品。

1、以小組為單位研究同學(xué)們提出的問題。

2、以小組為單位選擇對(duì)稱圖形的折紙圖案，共同尋找對(duì)稱圖形折紙規(guī)律。

1、用自己查找的資料回答同學(xué)們提出的問題，增進(jìn)了學(xué)生之間的交流與協(xié)作。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中悟出《折紙》的規(guī)律。交流匯報(bào)

大家認(rèn)真地研究了折紙的特點(diǎn)、用途等等。對(duì)折紙也有了不同程度的認(rèn)識(shí)。建議：

1、以小組為單位選1-2個(gè)問題向全體同學(xué)匯報(bào)。

2、向全班同學(xué)展示自己的優(yōu)秀作品。并簡(jiǎn)單說說自己的設(shè)計(jì)思路。

1、分小組匯報(bào)研究結(jié)果，同學(xué)之間相互交流。

2、展示折紙作品并向大家介紹作品的含義，及在創(chuàng)作中的發(fā)現(xiàn)。

1、學(xué)生們充分發(fā)表自己的想法，這給學(xué)生一個(gè)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，也訓(xùn)練了學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)也培養(yǎng)了探究精神和探究能力，讓學(xué)生在和諧的分圍中學(xué)會(huì)相互欣賞。簡(jiǎn)要小結(jié)

1、通過今天的活動(dòng)你們對(duì)《折紙》有了進(jìn)一步的了解如果你有興趣還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源收集資料。繼續(xù)研究探討。

1、今天的收獲是什么？

2、分小組進(jìn)行互評(píng)。

3、繼續(xù)查找資料研究折紙規(guī)律。促進(jìn)學(xué)生相互欣賞，學(xué)會(huì)反思。

七、總結(jié)與評(píng)價(jià)：

每個(gè)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)小結(jié)?？梢詮牟煌嵌冗M(jìn)行互評(píng)。第二課時(shí)：打繩結(jié) 教學(xué)目標(biāo)：

一、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)：繩結(jié)是勞動(dòng)人民是勞動(dòng)生產(chǎn)和日常生活中摸索總結(jié)出來的非常實(shí)用的勞動(dòng)本領(lǐng)之一。

二、教會(huì)學(xué)生掌握幾種常用的繩結(jié)法。課前準(zhǔn)備：

一、說明在生產(chǎn)勞動(dòng)或日常生活中常用繩結(jié)的有關(guān)掛圖。

二、課文中提及的幾種繩結(jié)打法的示意圖。

三、檢查本課配套材料是否齊全。教學(xué)過程：

一、出示有關(guān)掛圖向?qū)W生說明：人們?cè)谏a(chǎn)勞動(dòng)的過程中，或在日常生活里，需用繩子捆綁系結(jié)的東西是很多的，比如物體的連結(jié)、懸掛、固定、緊扎以及對(duì)牲畜野獸的捕捉等等，都需用到繩子系結(jié)。

二、出示打結(jié)方法示意圖，教師邊講解邊演示操作，學(xué)生在自己坐位上跟著一個(gè)一個(gè)地進(jìn)行練習(xí)。

三、組織學(xué)生前后座位的4人小組，就課文中介紹的幾種打繩結(jié)方法，進(jìn)一步開展互教互學(xué)，做到準(zhǔn)確、熟練。

四、每個(gè)小組選派一位代表，大課室教壇前進(jìn)行打繩結(jié)比賽，看誰結(jié)得又快又準(zhǔn)。

第六單元 光的游戲

影的游戲

活動(dòng)目標(biāo):探討光和影子的關(guān)系

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖書<<熊的影子>>手電筒、蠟燭、粉筆 活動(dòng)過程:

1、講故事<<熊的影子>>。(這是一個(gè)講一只熊想去掉自己影子的故事。)

提問:

（1）你知道影子是什么嗎?

（2）你在什么地方能看到影子?

（3）你在什么時(shí)候看到過影子?

2、引導(dǎo)學(xué)生在室內(nèi)做影子。

（1）教師啟發(fā)：你在教室里看見過影子沒有?那怎樣才能在教室里看到影子?

（2）鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己的想法：教師為他們提供一些可能用到的材料,如手電筒、蠟燭等。

3、去室外找影子和光的關(guān)系

（1）帶學(xué)生去陽光下，讓他們把自己的影子藏起來，老師觀察他們?cè)趺醋觥?/p>

（2）提問:把你的影子藏到大的影子里會(huì)怎么樣?在游戲場(chǎng)的陰涼處呢?

（3）啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦：怎么改變自己的影子，讓自己的影子變得大些、小些、瘦些、寬些?怎樣改變影子的形狀?并讓他們?cè)囍貌煌奈锲分谱饔白?如傘、書等.4、觀察光源和影子距離的關(guān)系，并學(xué)習(xí)記錄。

讓學(xué)生結(jié)對(duì)在走道上游戲觀察,并互相記錄對(duì)方的影子。每2-3小時(shí)回到同一點(diǎn)，看看影子是否發(fā)生了變化,是變大了、變小了、還是變寬了、變長了?從不同的角度看又是什么樣子?

5、游戲:<<捉影子>>。

一個(gè)學(xué)生試著通過踩另一個(gè)學(xué)生的影子去捉住他。鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用不同的方法踩影子,如用自己的影子去碰別人的影子或用自己手的影子去碰別人的影子等。

第七單元 我與動(dòng)物交朋友

教學(xué)目標(biāo)

1、知道動(dòng)物是人類的好朋友。

2、愿意與動(dòng)物交朋友，知道戲弄虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的，能夠善待它們，并與動(dòng)物友好相處。

3、培養(yǎng)保護(hù)珍惜動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)

喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠有善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。教學(xué)難點(diǎn) 保護(hù)珍惜動(dòng)物 教學(xué)準(zhǔn)備 1.動(dòng)物圖片 教學(xué)過程

一、介紹分組，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)激情

老師發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們根據(jù)自己的愛好分成了四個(gè)小組，老師把你們的組標(biāo)請(qǐng)到黑板上，先比一比哪個(gè)小組最有精神。

小兔組(生：到)小象組(生：到)小貓組(生：到)小熊組(生：到)大家都很有精神，老師真高興。大家看，這里有一些紅紅的星星，我們將它獎(jiǎng)給表現(xiàn)好和愛動(dòng)腦筋思考問題的小組。

二、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣 老師的第一個(gè)謎語

公雞：頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開 兔子：耳朵長，尾巴短，紅眼睛，三瓣嘴

蜘蛛：小小諸葛亮，獨(dú)坐中軍帳，擺下八卦陣，專捉飛來將

師：大家真聰明。對(duì)了，謎底呀是公雞、兔子和蜘蛛。咦，大家發(fā)現(xiàn)了嗎，這三個(gè)謎底有一個(gè)共同點(diǎn)，它們都是―――― 生：動(dòng)物

師：不簡(jiǎn)單！大家可真是老師的知心朋友。我們今天就來和動(dòng)物交朋友。（板書課題）請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。大家喜歡什么動(dòng)物呢？ 指名學(xué)生回答。

師：觀察的真仔細(xì)，形容的真好！王老師也喜歡動(dòng)物，而且今天給大家?guī)砗枚嗥恋膭?dòng)物圖片，想看嗎？(學(xué)生欣賞各種美麗的動(dòng)物圖片)

三、說一說，講一講，交流感受 師：它們可愛嗎，你們喜歡它們嗎？

師：看的出來同學(xué)們都很喜歡它們，那你們家里曾經(jīng)養(yǎng)過小動(dòng)物嗎？ 生：養(yǎng)過。

師：很多同學(xué)都養(yǎng)過小動(dòng)物，你們和它們之間一定有許多小故事吧，把你和小動(dòng)物在一起的故事講給同學(xué)們聽一聽好嗎？

生以小組為單位講自己與動(dòng)物之間的故事。（師巡視，表揚(yáng)討論熱烈的小組）師：哪個(gè)勇敢的孩子能到前面來向大伙說說你的故事？ 生1：我們家的小貓都兩個(gè)月大了--------生

2、我們家喂的兩只小雞最喜歡吃小米了----------生

3、我講---------師：大家都講的很不錯(cuò)，王老師有個(gè)朋友叫明明，他也有過和動(dòng)物之間的故事，我們來一起看看行嗎？ 演示明明愛鳥而放鳥的故事

師：老師有個(gè)問題不明白，明明愛這只鳥嗎？ 生：愛！

師：可是明明為什么要放它走呢？ 生討論并回答。

師：明白了，明明正是因?yàn)閷?duì)小鳥好所以才放了它。明明真明白道理，同學(xué)們真了不起，懂這么多！

動(dòng)物是人類的好朋友，很多動(dòng)物能幫我們做很多事情呢！誰知道？我們比一比，哪個(gè)小組討論的結(jié)果最多?。ㄉ懻摚?/p>

動(dòng)物對(duì)人類的幫助。

師：原來動(dòng)物能幫我們這么大的忙?。∧敲?，既然它們對(duì)我們這么重要，我們應(yīng)該如何對(duì)待它們呢？ 生：保護(hù)它們！

師：那你們幫老師看一下，這樣對(duì)待小動(dòng)物好不好？ 不正確對(duì)待小動(dòng)物的圖片。生回答，判明正誤。

六、訴說感受、表達(dá)情感，回饋知識(shí)。

師：是啊，動(dòng)物和我們的生活聯(lián)系太緊密了，我們都必須好好的保護(hù)它，面對(duì)這一個(gè)個(gè)可愛的動(dòng)物，你會(huì)對(duì)它們說些什么呢？ 生自由發(fā)言，師進(jìn)行小結(jié) 第八單元 可愛的家鄉(xiāng)

教學(xué)要求

學(xué)習(xí)通過不同的渠道獲取信息的方法，感知家鄉(xiāng)人的可愛，簡(jiǎn)單了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)人的敬佩與熱愛。教學(xué)重點(diǎn)

了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物，讓學(xué)生感知家鄉(xiāng)歷史的久遠(yuǎn)，凸現(xiàn)歷史縱深感，產(chǎn)生自豪感。教學(xué)過程

一、誰是我們的家鄉(xiāng)人

1、討論：什么是家鄉(xiāng)人？

2、說一說家鄉(xiāng)話，加深對(duì)家鄉(xiāng)人的理解。我們的家鄉(xiāng)話與普通話有區(qū)別嗎？講一個(gè)小笑話，用普通話講一遍，再用家鄉(xiāng)話講一遍，看看有什么不同？也可以用外地話講一講，看看與自己的家鄉(xiāng)話有什么區(qū)別。

3、欣賞、誦讀古詩《回鄉(xiāng)偶書》，理解家鄉(xiāng)人濃濃的家鄉(xiāng)之情。

二、夸夸我的家鄉(xiāng)人

1、家鄉(xiāng)景美、物美，家鄉(xiāng)的人更美。你能給大家介紹一位可愛的家鄉(xiāng)人嗎？

2、讓學(xué)生夸夸自己身邊喜歡的人、能干的人，對(duì)別人有幫助的人對(duì)家鄉(xiāng)有貢獻(xiàn)的人。

3、你是怎么知道這些家鄉(xiāng)的名人的，夸夸會(huì)查資料的同學(xué)。

三、家鄉(xiāng)的驕傲

1、在學(xué)生查資料的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生討論填寫“家鄉(xiāng)人光榮榜”先在小組填寫，再全班交流，互相補(bǔ)充。

2、讓學(xué)生用簡(jiǎn)短的語言介紹家鄉(xiāng)的人物。

四、我是小小家鄉(xiāng)人

1、說一說：我們應(yīng)該做怎樣的家鄉(xiāng)人？

2、設(shè)計(jì)“我的服務(wù)計(jì)劃”

五、美麗的傳說

1、聽老師講“葫蘆門的傳說”，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

2、學(xué)生講一講自己知道的有關(guān)家鄉(xiāng)的傳說。

六、濃濃的家鄉(xiāng)情

1、古人對(duì)家鄉(xiāng)的感情也很深，他們寫了不少有關(guān)思鄉(xiāng)之情的作品。欣賞古詩《靜夜思》

2、下面讓我們也來當(dāng)一回小作家，寫寫對(duì)家鄉(xiāng)的感情吧。

3、寫后交流

七、課堂小結(jié)