第一篇：杉木塘小學(xué)2011年下學(xué)期第3次教學(xué)工作檢查方案大全

2011年下學(xué)期第三次教學(xué)工作檢查方案

為了較全面地了解教師的常規(guī)教學(xué)情況，促進(jìn)教師及時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，提升教師的專業(yè)水平，全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校決定第13周進(jìn)行本學(xué)期第三次教學(xué)工作檢查，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：黃鳳偉 副組長(zhǎng)：譚新明 文 芬

成 員：賴小平吳果香 鄒玲 劉樂林

二、檢查小組

組 長(zhǎng)：文芬

副組長(zhǎng)：賴小平吳果香

成 員：鄒玲 劉樂林 凌虎 余佳 雷春梅

三、檢查內(nèi)容

1、各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容完成情況。

2、各學(xué)科備課情況(含科/文活動(dòng)、健康/環(huán)境等)。

3、各學(xué)科使用現(xiàn)代教育技術(shù)情況。

4、作業(yè)批改情況。

5、聽課筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記

四、檢查時(shí)間：第13周星期1至星期3（11月21——25日）

五、檢查形式

本次檢查采取普查與抽查相結(jié)合的形式。

六、檢查分工

1、劉樂林、余佳負(fù)責(zé)檢查語(yǔ)文教研組和綜合教研組教師的教學(xué)情況，雷春梅、凌虎負(fù)責(zé)檢查數(shù)學(xué)教研組和藝體教研組教師的教學(xué)情況。

2、吳果香負(fù)責(zé)檢查教師的聽課筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。

3、文芬、賴小平①調(diào)查訪問(wèn)學(xué)生，了解各學(xué)科教學(xué)完成情況、現(xiàn)代教育技術(shù)使用情況以及教師上課、作業(yè)批改等情況；②抽查教師的教案和學(xué)生的作業(yè)本。

4、鄒玲負(fù)責(zé)教學(xué)檢查方案的下發(fā)與資料的收集和整理。

七、具體要求

1、每位教師必須在備課本封面上注明教師姓名、所教班級(jí)、執(zhí)教學(xué)科；用序號(hào)將課時(shí)及反思的次數(shù)進(jìn)行標(biāo)注；教學(xué)中若使用了現(xiàn)代教育技術(shù)，必須在備課的“課前準(zhǔn)備”中進(jìn)行標(biāo)注。

2、教師務(wù)必將備課本、作業(yè)本放置在自己的辦公桌上，以便檢查組檢查。檢查期間如遇請(qǐng)假，請(qǐng)假教師銷假后要及時(shí)將備課本交檢查組人員補(bǔ)檢，否則視為教學(xué)工作未完成。

3、凡是檢查過(guò)的教案、業(yè)務(wù)筆記都必須寫上檢查人姓名、檢查日期并蓋好公章。

4、檢查組的全體成員要認(rèn)真檢查，實(shí)事求是，做好檢查記錄并寫好檢查總結(jié)，必要時(shí)當(dāng)場(chǎng)對(duì)教師本人進(jìn)行反饋。檢查時(shí)如遇教師請(qǐng)假，必須在該教師銷假后及時(shí)補(bǔ)檢。

5、檢查組成員務(wù)必于11月25日上午下班前將檢查小結(jié)（紙質(zhì)和電子稿）交到到教務(wù)處。

杉木塘小學(xué)

2011年11月16日

第二篇：第3次教學(xué)伏案工作檢查小結(jié)

第3次教學(xué)伏案工作檢查小結(jié)

11月29日、30日晚自習(xí)學(xué)校對(duì)全體教師伏案工作進(jìn)行了全面檢查，現(xiàn)將檢查情況通報(bào)如下：

一、專業(yè)組情況。

1、備課：節(jié)次：蔡佩霖： 計(jì)應(yīng)30節(jié)，PS6節(jié)；張星：計(jì)應(yīng)26節(jié)；彭芳：FL6節(jié)，計(jì)應(yīng)20節(jié)；陳穩(wěn)：C語(yǔ)言、網(wǎng)絡(luò)40節(jié)，等級(jí)優(yōu)；蘇羅麗：CDR20節(jié)，計(jì)應(yīng)30節(jié)；彭琳源：CAD6節(jié)；陳麗元：C語(yǔ)言25節(jié)。陳穩(wěn)備課書寫工整、規(guī)范，備課詳細(xì)。

2、技訓(xùn)報(bào)告：全部交齊。絕大部分任務(wù)明確、具體；彭琳源、陳穩(wěn)、陳麗元備課優(yōu)秀。

3、專業(yè)筆記本：各班都交了，但少數(shù)班未交齊。37班批2次，批閱質(zhì)量?jī)?yōu)；38班批4次；39班批1次；40班批2次，批閱質(zhì)量?jī)?yōu)；29班批3次；30班批3次，批閱質(zhì)量?jī)?yōu)；31班批2次；32班批2次；25班批1次。

4、專業(yè)科代表專用登記本：37班批閱2次，批閱質(zhì)量?jī)?yōu)；38班批閱1次；39班批閱1次；40班批閱2次，批閱質(zhì)量?jī)?yōu)；30班批閱3次；31班批閱1次，批閱質(zhì)量?jī)?yōu)；32班批閱2次，批閱質(zhì)量?jī)?yōu)；25班批閱1次，批閱質(zhì)量?jī)?yōu)。

二、綜合組情況。

1、備課：節(jié)次：嚴(yán)蒙一年級(jí)19節(jié)，等級(jí)優(yōu)，二年級(jí)20節(jié)；何君一年級(jí)17節(jié)，二年級(jí)17節(jié)；羅艷二年級(jí)19節(jié)，三年級(jí)28節(jié)；薛祝麗一年級(jí)16節(jié)；數(shù)學(xué)：劉洋二年級(jí)15節(jié)，等級(jí)優(yōu)，一年級(jí)14節(jié)；李紅春二年級(jí)18節(jié)，等級(jí)優(yōu)，一年級(jí)13節(jié)，等級(jí)優(yōu)；王友元二年級(jí)14節(jié)，三年級(jí)22節(jié)；黃冬平：一年級(jí)15節(jié)，二年級(jí)17節(jié)；英語(yǔ)：黃枝二年級(jí)15節(jié)，三年級(jí)33節(jié)；黎莉：一年級(jí)18節(jié)；王娜：一年級(jí)18節(jié)；朱鳳姣：二年級(jí)16節(jié)，等級(jí)優(yōu)，一年級(jí)16節(jié)；熊月敏二年級(jí)15節(jié)。安?。狐S守仁4節(jié)薛祝麗3節(jié)；普通話：嚴(yán)蒙何君各4節(jié)；音樂：黃枝熊月敏各4節(jié)；職訓(xùn)：黃冬平劉洋各4節(jié)；電工：劉洋王友元各4節(jié)；活動(dòng)：黃守仁薛祝麗羅艷朱鳳姣李紅春黃冬平各2節(jié)。質(zhì)量：語(yǔ)文：嚴(yán)蒙備課認(rèn)真，目的、重難點(diǎn)突出。薛祝麗嚴(yán)蒙何君作文備課各2節(jié)，所有班級(jí)已寫作文各1篇，嚴(yán)蒙作文備課等級(jí)優(yōu)。數(shù)學(xué)：劉洋、李紅春備課圖文并茂，重難點(diǎn)突出。英語(yǔ)：朱鳳姣備課具體、詳細(xì)，知識(shí)點(diǎn)明確，重難點(diǎn)突出。

2、早晚自習(xí)專用筆記本：25、30、31、32、37、38、39、40上交。

3、字帖：30班33本批閱4次，31班27本批閱4次，37班51本，38班50本，批閱3次，39班45本批閱12次。

三、其他情況：

1、聽課：張星、蔡佩霖、彭琳源、蘇羅麗、陳穩(wěn)、羅艷、嚴(yán)蒙、何君、黃守仁、王友元、李紅春、黃冬平、劉洋、朱鳳姣、熊月敏、王娜、黃枝、各聽課2次，薛祝麗、黎莉各聽課3次。

2、班級(jí)日志：全部上交。31、32、37、39班記載翔實(shí)，書寫認(rèn)真。少部分班級(jí)部分欄目仍然未填寫或填寫不具體。

3、作業(yè)：各班都交了，但有些班未交齊。語(yǔ)文批閱次數(shù)都是6次，何君40班羅艷39班批閱質(zhì)量?jī)?yōu)，英語(yǔ)批閱次數(shù)除1個(gè)班（4次）外都是6次，朱鳳姣38班熊月敏30班黎莉37班王娜39班黃枝25班批閱質(zhì)量?jī)?yōu)。數(shù)學(xué)批閱次數(shù)最多是7次（劉洋29班王友元30班），最少是4次。安健批閱次數(shù)最多4次（38、39、40班），最少2次。作文都批閱1次。何君、薛祝麗作文批改有眉批、尾批，改錯(cuò)情況好。主專業(yè)批閱次數(shù)最多6次（彭芳37班蔡佩霖38班蘇羅麗39班）。大部分專業(yè)作業(yè)對(duì)學(xué)生的更正進(jìn)行了批閱。陳麗元29、30班蘇羅麗31班彭芳37班批閱質(zhì)量?jī)?yōu)。

簡(jiǎn)單的招式練到極致就是絕招，這句話道出了教與學(xué)的根本方法，即認(rèn)真做好教與學(xué)的每件事，并要反復(fù)做反復(fù)練。我建議我們每上一堂每講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要保證讓大部分學(xué)生達(dá)到：聽懂了，記住了，學(xué)會(huì)了，掌握了。

為了更好地搞好教學(xué)工作，確保圓滿完成本期教學(xué)任務(wù)，我們要在保量的基礎(chǔ)上竭盡全力去做好提質(zhì)工作，重點(diǎn)是要在備教法上下功夫。特別是臨近期末復(fù)習(xí)迎考階段，我們更要注重備好課上好課，注重知識(shí)梳理，注重拋磚引玉，注重項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)，注重教學(xué)反饋、作業(yè)反饋。

2011年12月5日

第三篇：杉木小學(xué)2011下學(xué)期一年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

杉木小學(xué)2011下學(xué)期一年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，一年二期美術(shù)學(xué)習(xí)結(jié)束了?；仡欉@個(gè)學(xué)期的工作，有得有失，總的來(lái)說(shuō)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)提高了，對(duì)美術(shù)更加感興趣了。教學(xué)任務(wù)的完成

一年級(jí)教材有20課，其中繪畫課6節(jié)，工藝制作課13節(jié)，口頭表達(dá)欣賞課1節(jié)。繪畫課的主要內(nèi)容是用彩筆畫有情境的景物、人物和動(dòng)物?！镀卟曙w虹》這課主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)彩虹的七色，并有情境的描繪絢麗的彩虹。我利用故事導(dǎo)入本課，使學(xué)生充滿興趣和探究愿望。再貼出各種顏色的色卡紙，讓學(xué)生找出彩虹的七種顏色。用七種涂色的彩紙拼貼出彩虹，再讓學(xué)生從彩筆里找出這七種顏色，按順序擺出來(lái)，進(jìn)一步掌握彩虹的七種顏色。這個(gè)難點(diǎn)突破了。但學(xué)生作畫的時(shí)候，畫面出現(xiàn)較空、內(nèi)容較雷同等問(wèn)題，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，畫面的構(gòu)圖是個(gè)難點(diǎn)，而老師在繪畫的選材方面啟發(fā)得還不夠。《泡泡樂》和《由小變大的畫》、《劃劃印印》這些課，有一定難度，但由于我在課前準(zhǔn)備了精美的范作，所以完成得不錯(cuò)。

本期的工藝課既難又多。有的課需要老師一步步示范，如《飛旋的紙條》、《彩球滾滾》，這兩課學(xué)生完成得不錯(cuò)。有的課容量大，難度高，如《蝶兒飛飛》、《小樹快快長(zhǎng)》。為了上好《蝶兒飛飛》這課，我專門去烈士公園看蝴蝶展，花了很多時(shí)間畫不同蝴蝶的范作，還為學(xué)生上課準(zhǔn)備了細(xì)鐵絲等東西。有的課又畫又做又玩，如《泡泡樂》、《紙拖鞋》、《鼓兒響咚咚》，學(xué)生做得高興，畫得開心，玩得快樂?！掇k家家》在課，學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的創(chuàng)造力讓人很吃驚，說(shuō)明學(xué)生有無(wú)限的潛力?？偟膩?lái)說(shuō)，本期較好的完成了教學(xué)任務(wù)。而且我發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)一年的訓(xùn)練，學(xué)生完全適應(yīng)了新教材。教學(xué)方法的運(yùn)用

本期美術(shù)課，老師除了運(yùn)用看掛圖，欣賞示范作品，談話和討論，引導(dǎo)學(xué)生思考想像、進(jìn)行創(chuàng)作外，還多次的使用了課件。我總是運(yùn)用表情和語(yǔ)氣的輕重，來(lái)吸引學(xué)生的注意力，及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生，并獎(jiǎng)勵(lì)星星。我注意師生的互動(dòng)，和孩子們一起游戲，一起歡笑。如上《紙拖鞋》這課，我示范做拖鞋后，立即穿上紙拖鞋走路，學(xué)生們看到老師穿了紙拖鞋，都大笑起來(lái)，做起來(lái)也越發(fā)有勁了。此外，我增加了一些新的有趣的課，如《繪畫接龍》。每次分三小組比賽，由老師在各組隨意畫一些符號(hào)，讓各組成員按順序上黑板添畫，每個(gè)人的時(shí)間約一分鐘。畫完后，由其他組評(píng)出畫畫得好的一組為優(yōu)勝組。整節(jié)課在緊張激烈和新奇有趣中度過(guò)，學(xué)生興趣高漲。這類課訓(xùn)練學(xué)生想像力的課上得十分輕松和快樂，讓學(xué)生意猶未盡。

為了上好一年級(jí)的課，我花了很多心思。上《螞蟻搬家》這課，我找了《十萬(wàn)個(gè)為什么》來(lái)看，上網(wǎng)查關(guān)于螞蟻的生活知識(shí)，到田間去觀察螞蟻。為了使上課的形式更活，更有趣，我除了自己思考，還經(jīng)常向他人請(qǐng)教，聽優(yōu)秀課。教學(xué)的不足

如何在教學(xué)方法上創(chuàng)新再創(chuàng)新是值得我思考的問(wèn)題。此外，一年級(jí)的學(xué)生喜歡講小話的毛病也不讓我滿意，需要和班主任商量對(duì)策，抓好課堂紀(jì)律。

第四篇：杉木小學(xué)植樹節(jié)活動(dòng)方案

杉木小學(xué)

2014植樹節(jié)活動(dòng)方案

為了綠化校園，美化環(huán)境，保持生態(tài)平衡；為提高大家義務(wù)植樹的意識(shí)，提高大家愛護(hù)花木，珍惜綠色的責(zé)任心，我校開展樹木種植實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，做到人人參與，宣傳與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合，從而令孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅，增加對(duì)植物生長(zhǎng)的了解，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，生態(tài)意識(shí)，以達(dá)到為班級(jí)、學(xué)校、社會(huì)增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。

活動(dòng)時(shí)間

2014年3月7日

活動(dòng)地點(diǎn)

杉木小學(xué)廚房后面區(qū)域

活動(dòng)對(duì)象

杉木小學(xué)學(xué)生（1－6年級(jí)）

活動(dòng)形式

杉木小學(xué)全體學(xué)生分班、分組等形式

活動(dòng)口號(hào)

“綠化校園，美化環(huán)境，創(chuàng)建書香校園”

活動(dòng)流程

A：前期準(zhǔn)備

中午召開教師會(huì)議，協(xié)同班主任分班做好宣傳，明確植樹的必要性。并在中午時(shí)間距家近的學(xué)生帶好工具。

B：規(guī)劃場(chǎng)地

1、學(xué)校教師中午時(shí)間準(zhǔn)備好場(chǎng)地，確定樹與樹之間的距離（前后

左右3米一棵）。

2、植樹的棵樹。

3、將植樹區(qū)域布置到班級(jí)

C：樹苗準(zhǔn)備

班主任根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)分組分發(fā)樹苗（班主任在德育處領(lǐng)取樹苗）。D：具體過(guò)程

各班對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，；3月7日中午1點(diǎn)，班主任帶領(lǐng)各班級(jí)到指定地方種植。

E：注意事項(xiàng)

班主任要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，講解安全注意事項(xiàng)，注意言行舉止，爭(zhēng)做文明學(xué)生。

杉木小學(xué)德育

安全

工會(huì)

2013年3月6日

第五篇：杉木小學(xué)2011下學(xué)期四年級(jí)美術(shù)工作總結(jié)

杉木小學(xué)2011下學(xué)期四年級(jí)美術(shù)工作總結(jié)

陳旖

轉(zhuǎn)眼間，又放寒假了，回顧這個(gè)學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決。今在此作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長(zhǎng)補(bǔ)短以待明年教學(xué)水平更上層樓。

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

（二）使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

（三）教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上 能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。